關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報告
我們眼下的社會，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報告1
小學(xué)生環(huán)境污染的資料三五班 XXXXX 亂砍樹木，污染水源與空氣，破壞生態(tài)環(huán)境等等。無數(shù)的事實已經(jīng)告訴我們，環(huán)境保護刻不容緩。
一、環(huán)境污染的種類 1、水污染。由于自然環(huán)境中的水域基本上是連通的，因此水域的污染往往能擴散至遠離污染源的地方。
水與人的主要關(guān)系表現(xiàn)在人類生活用水、工業(yè)用水、農(nóng)業(yè)用水、航海及污水的排放等諸多方面。
通過下水道排放的家庭污水主要是洗滌劑及人的排泄物等，隨著工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，許多其他化學(xué)物質(zhì)(如水溶性涂料等)也多出現(xiàn)在家庭污水中。以人的排泄物為主的污水可引起疾病、飲用水的細菌及病毒污染等嚴(yán)重的問題。水污染直接影響人類及水域生物群落，造成疾病傳播、水域生物種類減少。
水源由于污染而不能使用，造成缺水危害等。
2．空氣污染�？諝馕廴臼黔h(huán)境污染中最復(fù)雜和最不易控制的。
由于氣體很難從大氣中分離排除出去，污染物排入大氣內(nèi)會很快擴散，污染面積大。
工業(yè)及農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的空氣污染，煤及石油的燃燒產(chǎn)生的 SO2、CO、 H2S 及各種碳氫化合物，都能造成對大氣的污染。
隨著化學(xué)工業(yè)發(fā)展，HCl、NO2 及鋅、鉛、砷等的氧化物也進入空氣產(chǎn)生污染。
家庭日常生活也引起空氣的污染，每個家庭的加熱措施就可能是污染源。另外一個重要的污染源就是汽車，由汽車排出的尾氣使每日有數(shù)百至數(shù)千 t 碳氫化合物排入空氣中。
空氣污染可直接對人類的健康造成危害，除可引起如慢性咳嗽、喉炎、眼睛刺痛、惡心、腸胃不適等病癥外，還可引起其他疾病(如惡性腫瘤等)的發(fā)生。
3．固體污染（垃圾污染）。
隨著人口增加，地面發(fā)生變化，生物圈也隨之變化，這種變化來源于廢物的堆積，從土地中獲取工業(yè)原料，使用土地來建房屋及用于交通等。工業(yè)固體廢物的主要來源是造紙廠、煉油廠、冶煉廠、化學(xué)制造廠、熱電廠等，其工業(yè)加熱爐都冒1“黑煙”，產(chǎn)生燃燒不完全的物質(zhì)，如工廠煙囪用收集器收集的煤灰可堆放上百萬噸。工業(yè)固體廢物也堆積成山，不過現(xiàn)在可用于制造水泥、磚等建筑材料。
人們亂扔的垃圾也是污染。
4．噪聲污染。噪聲是指對人類生活有不良影響的聲音，是一種特殊的環(huán)境污染。噪聲對人的影響主要表現(xiàn)在對健康、腦力勞動和休息的影響等方面。強噪聲損傷人的聽力，也會引起驚恐、緊張、循環(huán)系統(tǒng)的反應(yīng)。
二、如何防止水污染 1、從現(xiàn)在做起，從我做起，珍惜水資源，合理開發(fā)利用水資源，防止水污染。
2、從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想、好習(xí)慣。不管是在學(xué)校還是在校外，都要注意節(jié)約用水。
3、家里的生活用水做到一水多用，洗衣服的水可以用來沖廁所，淘米水可以用來澆花，同時做到節(jié)約用水。
4、出去外面旅游、游玩的時候，不要往城市河道、景觀河流里丟垃圾、果皮、食物殘渣等。
5、努力做到垃圾分類，可回收的和不可回收的分開放，用過的電池不要隨意丟棄，會造成水體重金屬污染的。
6、發(fā)現(xiàn)有偷排污水的，要耐心勸導(dǎo)，并讓他們改正。
7、多種植樹木花草，讓他們凈化水分。
三、如何防止空氣污染（一）空氣污染。我們周圍的空氣是受到了污染。污染源主要是工廠煙囪排放的黑煙，機動車輛排出的尾汽。建議：
�。�1）搞立體綠化，擴大綠化面積。植物有過濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經(jīng)濟有效的措施。
�。�2）解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。（3）多組織宣傳活動，咨詢活動，增強人們的`環(huán)保意識
（4）組織同學(xué)利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環(huán)境整潔。2（二）如何減少我們家里的空氣污染 1.通風(fēng)。預(yù)防冬季室內(nèi)環(huán)境污染，首先應(yīng)盡可能改善通風(fēng)條件，減輕空氣污染的程度。據(jù)調(diào)查資料，在空氣不流通的房間內(nèi)，空氣中的病毒、細菌可隨飛沫飄浮 30 余小時。如果常開門窗換氣，污濁空氣可以飄走，病毒、細菌就難以在室內(nèi)滋生繁殖。寫字樓和百貨商場等公共場所尤其要注意增加室內(nèi)新風(fēng)量。
家庭早晨開窗換氣應(yīng)不少于 15 分鐘。學(xué)校最好利用體育課及課間 10 分鐘開窗換氣。
2.增加室外活動。天氣晴好無風(fēng)時，老人、孩子可到戶外適量活動，但應(yīng)避免在一些大型公共場所長時間逗留。
3、植物消除法（吊蘭、蘆薈）吊蘭、蘆薈、虎尾蘭能大量吸收室內(nèi)甲醛等污染物質(zhì)，消除并防止室內(nèi)空氣污染；茉莉、丁香、金銀花、牽�；ǖ然ɑ芊置诔鰜淼臍⒕啬軌驓⑺揽諝庵械哪承┘毦种平Y(jié)核、痢疾病原體和傷寒病菌的生長，使室內(nèi)空氣清潔衛(wèi)生。
大多數(shù)植物白天進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣；夜間進行呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳。
4、而有些植物則相反，如仙人掌就是白天釋放二氧化碳，夜間則吸收二氧化碳，釋放氧氣，這樣晚上居室內(nèi)放有仙人掌，就可補充氧氣，利于睡眠。
5、居室中不宜放置的花卉.在居室中擺上幾盆花卉，不僅起到了美化環(huán)境的作用，也能讓人身心舒悅。有些植物雖然有一點清除污染的作用，但不能解決根本問題，且有些花卉是不宜放在居室中的。
四、如何防止固體污染（垃圾污染）城市垃圾有哪些？食品垃圾：指人們在買賣、儲藏、加工、食用各種食品的過程中所產(chǎn)生的垃圾。這類垃圾腐蝕性強、分解速度快，并會散發(fā)惡臭。 普通垃圾：包括廢棄紙制品、廢塑料、破布及各種紡織品、廢橡膠、破皮革制品、廢木材及木制品、碎玻璃、廢金屬制品和塵土等。
普通垃圾和食品垃圾是城市垃圾中可回收利用的主要對象。
建筑垃圾：包括泥土、石塊、混凝土塊、碎磚、廢木材、廢管道及電器廢料等。這類垃圾一般由建設(shè)單位自行處理，但也有相當(dāng)數(shù)量的建筑垃圾進入城市垃圾中。
清掃垃圾：包括公共垃圾箱中的廢棄物、公共場所的清掃物、路面損壞后的廢物等。
危險垃圾：包括干電池、日光燈管、溫度計等各種化學(xué)和生物危險品，易燃易爆物品以及含放射性物的廢物。這類垃圾一般不能混入普通垃圾中。
白色污染，可怕！紙張的發(fā)明使到人類的發(fā)明迅速地發(fā)展。但是現(xiàn)實生活中，一張張潔白無暇的紙張讓人類的周圍環(huán)境遭到了極大的污染。
浪費紙張：在我們班級里和學(xué)校的垃圾池里，每天都有一大堆的紙張在垃圾池里。黃的、白的、綠的眼花繚亂。一張張色彩艷麗的作業(yè)紙揉成一團。
電信卡成為新的環(huán)境“殺手”危害已超過電池手機充值卡、 IC 電話卡、201 電話卡、上網(wǎng)卡這些五花八門的電信卡越來越多地進入生活，它們正在成為新的環(huán)境“殺手”。這些電話卡基本上使用的是硬度塑料，如用掩埋方式處理則很難降解，用焚燒方式處理則產(chǎn)生氯化物等有毒氣體，對大氣產(chǎn)生嚴(yán)重污染。
垃圾無害化處理的方式主要有以下三種：
填埋：填埋垃圾投資少，處理量大；技術(shù)要求不高。但是它的永久性占地面積大，造成污染的潛力大。在美國等發(fā)達國家都出現(xiàn)過垃圾填埋幾十年后造成污染的事件。
堆肥：用堆肥方式處理垃圾，可使垃圾變成有機肥。但是這種垃圾肥的肥效低，銷售有限，發(fā)展余地不大。
焚燒：焚燒垃圾具有回收熱能和垃圾減量最徹底的優(yōu)點（焚燒后垃圾體積減少 80%～95%），然而這種方式耗資巨大。建設(shè)一個日處理垃圾 1000 噸的焚燒爐及附屬熱能回收設(shè)備，大約需要 7～8 億元人民幣。
五、如何防止噪音污染對于學(xué)生來說我認(rèn)為從個人來講就是不要進行有可能發(fā)出噪聲的活動對于環(huán)境來講應(yīng)該聯(lián)合周圍的人倡議減少噪聲污染。
搞活動，盡量不要發(fā)出很大的聲音，不要擾亂別人。
別人睡覺的時候，不要大聲說話。
在家里練鋼琴、唱歌、看電視，聲音要小一點，不要讓擾亂別人。
總之，我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環(huán)保的有心人，注意節(jié)約資源，多參加環(huán)�；顒�，多植樹，多種花，講文明、講衛(wèi)生，做一個名符其實的環(huán)保小衛(wèi)士吧！
關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報告2
環(huán)境問題在近些年來被人們逐漸重視起來，日益發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，給環(huán)境也帶來了不少的影響。
一、調(diào)查的目的和出發(fā)點
近年來，隨著地區(qū)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)重，為了貫徹黨“又好又快”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，把我國建立成綠色節(jié)約型社會，防止環(huán)境污染，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已成為社會發(fā)展的一項重要舉措，也是每個公民的義務(wù)。在學(xué)校的動員和鼓勵下，我們參加了環(huán)境保護行動。
二、調(diào)查時間、對象、方法
20××年x月，我和幾個同學(xué)來到德州市的一些公園進行了調(diào)查。我們通過觀察周圍的環(huán)境，訪問過往路人并做了問卷調(diào)查，回去后又上網(wǎng)查找許多資料。我們主要的調(diào)查對象為人們的生活環(huán)境，生活方式，大氣污染，水污染，樹木的砍伐等。
三、調(diào)查過程
首先我們來到公園，看到清潔阿姨在掃垃圾，就前去訪問通過交談我們得知，雖然人們的素質(zhì)有所提高，但仍有很多人在人行路上扔果皮紙屑，隨地吐痰。這種不文明的現(xiàn)象值得關(guān)注。旁邊來了一位剛買菜回來的大姐，我們向前詢問了一些生活方式，我們心里得到一絲安慰。大姐告訴我們：少扔垃圾，把垃圾分類放進垃圾桶，多騎自行車，少開車，節(jié)約用水，把洗澡水洗臉?biāo)脕頉_廁所，淘米水可以用來洗臉，洗頭發(fā)，洗碗。
一眼望去，公園綠化水平還可以，數(shù)目較少，草坪較多，但空氣并不新鮮，總有一股奇怪的味道在空氣中彌漫著，我們老到物業(yè)處進行了交流，造成環(huán)境污染源是1公測所排出的糞便散發(fā)出難聞的氣味，讓人惡心2工廠排出的廢水又黑又臭，還漂浮著一些穢物3工廠排出的廢氣體中含有粉塵、鉛、煤灰登對身體有害的物質(zhì)5公園的草坪上常有游人丟棄垃圾，及不講衛(wèi)生有影響市容，這些污染是空氣變得渾濁，對人的肺部有很大危害。
通過幾天的調(diào)查，我們做了一份調(diào)查問卷。一.調(diào)查的內(nèi)容及方法：通過對路人以及對環(huán)衛(wèi)工人的提問，了解他們對各路段的環(huán)境的看法。并將事先打印好的自制問卷調(diào)查表發(fā)給他們填寫，為接下來我的分析及整理做出鋪墊。二.總體狀況及分析：通過對路人及環(huán)衛(wèi)工人的調(diào)查，以及對問卷調(diào)查表的整理分析發(fā)現(xiàn)，人們普遍對當(dāng)前環(huán)境表示不滿，只有在極個別地段人們表示差強人意，針對這些方面人們也提出了自己的一些看法和觀點。下面，我將針對這些情況做一些系統(tǒng)的匯報及整理。
1.調(diào)查人群
由于精力有限，在各主干道上我們只訪問了很少的路人及環(huán)衛(wèi)工人，所以，我們調(diào)查的人群結(jié)構(gòu)相對單一，所調(diào)查的一些問題及征求的建議也只能代表極個別觀點，但這并不影響所做調(diào)查的整體方向，它能對德州市的環(huán)境衛(wèi)生作出一定的反應(yīng)，因此有一定的借鑒性和改進性。
2.發(fā)現(xiàn)問題
a.很多人反映很少和家人及同事談?wù)撚嘘P(guān)環(huán)境現(xiàn)狀的問題，對有些方面的活動也相對冷淡，也有人反映根本就不知道有這樣的活動，當(dāng)然參加的也很少啦。
b.調(diào)查中的多數(shù)人雖然認(rèn)識到環(huán)境的重要性，但是鑒于各種因素并未能夠身先士卒，身體力行的參加活動。
c.人們對環(huán)保的`意識總體上欠缺，尤其是在一些費精力的活動(分類垃圾)上，更加顯得力不從心了。
d.人們反映政府的一些活動未曾下達到基層，百姓根本就不知道就結(jié)束了。這就反映在政府的交流機制上。
e.政府在環(huán)境保護上面的投資相對較少，在有一些方面(道路拓寬)方面更加欠缺。對一些污染大的工廠更是放縱，并為對這些稅收大戶進行整治，只要其交納一定的處理費就行了，這在一定程度上影響了人們的居住環(huán)境。
f.大多數(shù)被調(diào)查者反應(yīng)他們的自律能力很差。
3.分析原因
a.自身原因起決定作用。很多人學(xué)歷并不高，文化素質(zhì)也就低，因此對環(huán)境保護方面的種種看法和觀點都會受到影響。
b.政府以及相關(guān)部門所采取的措施未下達到各階層，以及有些政府機構(gòu)的陽奉陰違，導(dǎo)致措施不能有力的進行。
c.環(huán)境保護機構(gòu)有關(guān)部門總體能力欠缺，不能進行有力及具體的規(guī)范，出現(xiàn)政策方面的漏洞，使環(huán)境保護工作陷入癱瘓，阻礙了工作的總體進度。
d.個體之間的思想道德水平不一，對環(huán)境保護的看法不一，所采取的看法及措施各不相同，因此在環(huán)保的工作中所辦演的角色不盡相同，所能做的工作也不相同。對環(huán)保的貢獻也就不同。
e.社會教育力度不夠，尤其是對下一代的教育欠缺，俗話說：孩子是社會的未來。但是有些被調(diào)查者反映他們的孩子并未對環(huán)保有所重視，他們欠缺這方面的知識，學(xué)校及社會未對其進行系統(tǒng)的教育。
四、調(diào)查總結(jié)
大氣污染對氣候的影響很大，大氣污染排放的污染物對局部地區(qū)和全球氣候都會產(chǎn)生一定影響，尤其對全球氣候的影響，從長遠的觀點看，這種影響將是很嚴(yán)重的。
一：大氣中二氧化碳的含量增加：燃料中含有各種復(fù)雜的成分，在燃燒后產(chǎn)生各種有害物質(zhì)，即使不含雜質(zhì)的燃料達到完全燃燒，也要產(chǎn)生水和二氧化碳，正因為燃料燃燒使大氣中的二氧化碳濃度不斷增加，破壞了自然界二氧化碳的平衡，以至可能引發(fā)“溫室效應(yīng)”，致使地球氣溫上升。
二：臭氧層是地球最好的保護傘，它吸收了來自太陽的大部分紫外線。然而近二十年的科學(xué)研究和大氣觀測發(fā)現(xiàn)：每年春季南極大氣中的臭氧層一直在變薄，事實上在極地大氣中存在一個臭氧“洞”這種臭氧損耗現(xiàn)象是一種反�，F(xiàn)象，這是否表明這一紫外線吸收層正處于全球性災(zāi)難呢？通過不斷的科學(xué)研究，人們發(fā)現(xiàn)人類社會活動釋放的物質(zhì)嚴(yán)重的破壞了臭氧層，當(dāng)然這種現(xiàn)象還受到這一地區(qū)獨特的氣象狀態(tài)(極渦、寒冷的平流層溫度、極地平流層云)的影響。
三：有人認(rèn)為酸雨是一場無聲無息的危機，而且是有史以來沖擊我們最嚴(yán)重的環(huán)境威脅，是一個看不見的敵人。這并非危言聳聽。隨著工業(yè)化和能源消費增多，酸性排放物也日益增多，它們進入空氣中，經(jīng)過一系列作用就形成了酸雨。人們對酸性排放物已經(jīng)有了控制，但仍然還有酸雨現(xiàn)象。大氣塵�？赡苁窃斐伤嵊陠栴}的另一原因。
許多環(huán)境問題是跨國界的，甚至是全球的。像溫室效應(yīng)和臭氧層破壞等大氣污染，需要世界各國的努力才可能逐漸解決。如果人類一如既往地破壞環(huán)境，那么人類就一定會在不久的將來，如恐龍一般滅絕，地球也將會成為宇宙中一個遙遠的歷史，所以我們要從現(xiàn)在做起，保護我們賴以生存的地球。我們相信，只要大家共同努力，一定能夠夠共同見證一片蔚藍的天空，一定能夠共創(chuàng)一個美好的明天。
大氣污染對地球的影響很大，主要有以下幾方面：首先是對人體健康的危害：人需要呼吸空氣以維持生命。被污染了的空氣對人體健康有直接的影響。，因此，若是大氣中污染物的濃度很高時，會造成急性污染中毒，或使病狀惡化，甚至在幾天內(nèi)奪去幾千人的生命。其實，即使大氣中污染物濃度不高，但人體成年累月呼吸這種污染了的空氣，也會引起慢性支氣管炎、支氣管哮喘、肺氣腫及肺癌等疾病。
其次是對植物的危害：當(dāng)大氣污染物，尤其是二氧化硫、氟化物等對植物的危害是十分嚴(yán)重的。當(dāng)污染物濃度很高時，會對植物產(chǎn)生急性危害，使植物葉表面產(chǎn)生傷斑，或者直接使葉枯萎脫落;當(dāng)污染物濃度不高時，會對植物產(chǎn)生慢性危害，使植物葉片褪綠，或者表面上看不見什么危害癥狀，但植物的生理機能已受到了影響，造成植物產(chǎn)量下降，品質(zhì)變壞。
通過這次調(diào)查，我了解到了環(huán)境的惡化情況;亦了解了清潔工人們的辛苦。如果我們?yōu)閳D個方便，而亂丟垃圾，是一種丑惡的行為。我在此呼吁：請大家保護地球，保護我們的家。環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，保護環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現(xiàn)在做起：不隨地吐痰;不亂扔垃圾;拒絕使用一次性木筷;廢棄電池和塑料袋要處理好;多植樹造林，不踐踏草坪;不污染水源。保護環(huán)境，我們責(zé)無旁貸。
關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報告3
白色污染是我國城市特有的環(huán)境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結(jié)于大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境。從節(jié)約資源的角度出發(fā)，由于塑料制品主要來源是面臨枯竭的石油資源，應(yīng)盡可能回收，但由于現(xiàn)階段再回收的生產(chǎn)成本遠高于直接生產(chǎn)成本，在現(xiàn)行市場經(jīng)濟條件下難以做到。
面對日益嚴(yán)重的白色污染問題，人們希望尋找一種能替代現(xiàn)行塑料性能，又不造成白色污染的塑料替代品，可降解塑料應(yīng)運而生，這種新型功能的塑料，其特點是在達到一定使用壽命廢棄后，在特定的.環(huán)境條件下，由于其化學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯變化，引起某些性能損失及外觀變化而發(fā)生降解，對自然環(huán)境無害或少害。
例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短時間內(nèi)被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，導(dǎo)致薄膜力學(xué)性能下降，同時配方中添加的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反應(yīng)生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片，被自然環(huán)境所消納，同時起到改良土壤的作用。
關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報告4
為了進一步的了解身邊的白色污染情況，我們意識到，只是在網(wǎng)上和書本中調(diào)查資料是不夠的，所以我們走訪了政府部門，希望能夠得到一些官方的資料以及建議，完善我們的社會實踐。
我們聯(lián)系并走訪了上海市黃浦區(qū)環(huán)境保護局的符局長。在符局長熱情的幫助下，我們了解到了的資料。
采訪錄音整理： 普通老百姓對塑料袋的依賴性非常高，而且長久以來免費領(lǐng)取塑料袋已被視為天經(jīng)地義的事，國務(wù)院的“限塑令”會使許多人感到不便，政府部門如何來處理這個問題?
答：關(guān)鍵是人的理念問題，一般老百姓對環(huán)保也有所關(guān)注，如空氣質(zhì)量等等與生活息息相關(guān)的問題，但在觀念上以切實的行動配合環(huán)保的意識并不強。所以我們會加強對政策的宣傳。由于免費，現(xiàn)在國內(nèi)家庭使用塑料袋都是用了就扔，消耗了很多可以節(jié)省的塑料袋，而在國外，塑料袋大多不是免費發(fā)放的。通過收費，可以促進塑料袋的重復(fù)利用，從而減少塑料袋的消費量，減輕對環(huán)境的壓力。同時，我們也會倡導(dǎo)使用替代產(chǎn)品，如布袋等，以減少塑料袋的消費量。
2. 我們的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多人都認(rèn)為限塑令的執(zhí)行將造成不便，且有相當(dāng)多的人對塑料袋對環(huán)境的污染不了解，對該政策有所非議。
答：很多人對塑料袋對環(huán)境的損害不了解。不可降解的塑料袋埋入土中即使100年也難以腐爛降解，即使是現(xiàn)在生產(chǎn)的可降解塑料袋，也需要相當(dāng)長的時間，而若焚燒處理也對環(huán)境不利。而如今中國眾多人口在生活中所消耗的大量塑料袋對環(huán)境有很大壓力。我們政府部門應(yīng)該配合政策加大相關(guān)環(huán)保知識的宣傳力度。如果大家都能從環(huán)保的角度來看問題，應(yīng)該都能接受。因為環(huán)保不僅是環(huán)保部門的事，而是人人有責(zé)的。
3. “限塑令”的執(zhí)行勢必對現(xiàn)有塑料袋產(chǎn)業(yè)造成沖擊，這也關(guān)系到相當(dāng)多的人就業(yè)問題，政府部門如何看待呢?
答：“限塑令”對塑料袋的厚度有了國家標(biāo)準(zhǔn)，禁用了超薄塑料袋，這也是促進塑料袋的質(zhì)量，從而提高其被重復(fù)使用能力�，F(xiàn)在國內(nèi)的塑料袋行業(yè)主要由鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)構(gòu)成，很多是小作坊式的�！跋匏芰睢钡膶嵤┧鶎�(dǎo)致的塑料袋需求量下降和塑料袋國家標(biāo)準(zhǔn)的出臺，將促使這一行業(yè)的優(yōu)化整合，一些企業(yè)也許會消失或轉(zhuǎn)產(chǎn)，留下來的將是合格的企業(yè)，這也是市場經(jīng)濟的自然調(diào)節(jié)。
4. 6月份限塑令的實施對生活會的影響。
答：不會造成大的影響。一項政策的'實施，老百姓總有一個適應(yīng)的過程，隨著時間的推大家自然而然會習(xí)慣，政策的實施是引導(dǎo)大家過更環(huán)保的生活。主要工作是加大對政策的宣傳力度，同時倡導(dǎo)重復(fù)利用塑料袋或使用紙袋布袋。
完成了這次采訪后，我們收獲很多。我們意識到白色污染以及國務(wù)院的通知并不只是我們表面的看到的這么簡單，這其中包含著很多潛層次的東西，處處透露著政府對百姓及社會的關(guān)心。一項政策的實施不但加速了對抗白色污染的腳步，加強全民的環(huán)保意識，還能整頓整個塑料袋生產(chǎn)市場，真是一舉多得，在這里不得不佩服政府部門的深謀遠慮。
關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報告5
近年來，環(huán)境問題愈發(fā)嚴(yán)重。我們周圍的環(huán)境正在日益遭到破壞，無數(shù)的事實告訴我們，保護環(huán)境已經(jīng)刻不容緩了。保護環(huán)境不僅僅是國家政府和國家機構(gòu)的事情，身為地球村一員的我們應(yīng)該也參與到保護環(huán)境的活動中。
我上網(wǎng)查了資料，發(fā)現(xiàn)關(guān)于中國的環(huán)境污染問題有這么十種大問題：
1.大氣污染問題
2.水環(huán)境污染問題
3.垃圾污染問題
4.土地荒漠化和沙災(zāi)問題
5.水土流失問題
6.旱災(zāi)和水災(zāi)問題
7.生物多樣性破壞問題
8.WTO與環(huán)境問題
9.三峽庫區(qū)的環(huán)境問題
10.持久性有機污染問題
針對上面的十種環(huán)境污染問題，我就前三種大問題上網(wǎng)查了資料，展開調(diào)查。
一、大氣污染問題
若水是人類的生命之源，那么空氣便是人類的生存之本。如果我們賴以生存的環(huán)境出現(xiàn)了嚴(yán)重的大氣污染，那么不止人類，所有的生物將面臨嚴(yán)重的生存問題。
大氣被嚴(yán)重污染乘用車的'尾氣排放難逃其責(zé)。乘用車已成為排放一氧化碳、氮氧化物、碳氫化合物等污染物的第一大污染源。汽車尾氣主要是指從排氣管排出的廢氣。廢氣中含有150～200種不同的化合物，其中對人危害最大的有一氧化碳、碳氫化合物、氮氧化合物、鉛的化合物及顆粒物。有害氣體擴散到空氣中會造成空氣污染。據(jù)中國汽車工業(yè)協(xié)會統(tǒng)計分析，20xx年，中國品牌乘用車銷量首次超過千萬輛，共銷售1052.86萬輛。德系、日系、美系、韓系和法系乘用車分別銷售451.03萬輛、379.15萬輛、296.46萬輛、179.20萬輛和64.40萬輛，分別占乘用車銷售總量的18.50%、15.55%、12.16%、7.35%和2.64%。由此可見中國乘用車的數(shù)量之多，乘用車尾氣排放之嚴(yán)重。
有調(diào)查顯示，中國47個重點城市中，約70%以上的城市大氣環(huán)境質(zhì)量達不到中國規(guī)定的二級標(biāo)準(zhǔn)；參加環(huán)境統(tǒng)計的338個城市中，137個城市空氣環(huán)境質(zhì)量超過中國三級標(biāo)準(zhǔn)，占統(tǒng)計城市的40%，屬于嚴(yán)重污染型城市。大氣污染是中國第一大環(huán)境污染問題。若我們對乘用車的尾氣排放，工廠排出的廢氣等不加以控制和重視，終有一天我們將受到嚴(yán)重的懲罰。
二、水環(huán)境污染問題
水是生命之源。而現(xiàn)在中國的水環(huán)境污染也是相當(dāng)嚴(yán)重。經(jīng)過幾十年來海洋科技工作者的調(diào)查研究，已在我國管轄海域記錄到了20278種海洋生物。海洋生物顧名思義，在海洋里生存的生物，若離開了水，海洋生物將如何存活？假設(shè)海洋生物都滅絕了的話，食物鏈就將遭到破壞，嚴(yán)重威脅人類的生存。而且人類離不開水呀，水是人類進行新陳代謝的大功臣。
可人類對于水資源的破壞簡直不堪入目。在城市用水中，人類過度開采地下水，導(dǎo)致地表沉降，對地表水也采用掠奪式開發(fā)，目前海河流域基本沒有淡水可以入海。入海區(qū)基本常年斷流。破壞水資源還表現(xiàn)在，對水的污染，隨著城市用水的增加，污水的處理明顯跟不上用水增加速度。污水量的增加，導(dǎo)致大量淡水被污染。目前環(huán)太湖流域很多時候是不去用太湖水作為城市用水水源地的。
那么我們該如何更好的保護水資源呢？第一，從身邊的小事做起，生活里節(jié)約用水，不要肆意浪費水資源。第二，出去游玩或途徑水源的湖泊、江河時，注意環(huán)保，不要往水里扔?xùn)|西。第三，提倡水資源的節(jié)約和循環(huán)利用，時刻稿件身邊的人也要加入環(huán)保的陣列中去。愿在將來的某一天，水資源會得到改善，在河里海里能看到魚兒嬉戲，水面如同鏡面般清澈。
三、垃圾污染問題
看到垃圾污染就不由得想起”白色污染“。白色污染是對廢塑料污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂。若對廢塑料不嚴(yán)加處理，對環(huán)境、生物的危害難以想象。有太多太多的海洋生物因誤食了廢塑料而導(dǎo)致死亡。廢塑料還會污染土壤，塑料類垃圾難以分解，一般塑料類垃圾在土壤中分解需400—500年的時間。中國約有2/3的城市陷入垃圾圍城的困境。中國僅“城市垃圾”的年產(chǎn)量就近1.5億噸，這些城市垃圾絕大部分是露天堆放。它不僅影響城市景觀，同時污染了與我們生命至關(guān)重要的大氣、水和土壤，對城鎮(zhèn)居民的健康構(gòu)成威脅。垃圾已成為城市發(fā)展中的棘手問題。隨著生活經(jīng)濟的發(fā)展，人類生活的改善，我們應(yīng)該重視并改善垃圾污染問題。在生活中，我們應(yīng)把垃圾送回它的家——垃圾桶。看到有垃圾時應(yīng)隨手撿起垃圾扔進垃圾桶里。
若人類還是一如既往的破壞環(huán)境，那么地球?qū)捎钪娴囊粋�遙遠歷史。為了讓我們在這個美麗的地球村更好的生存下去，為了讓美麗的地球村繼續(xù)散發(fā)它的光輝，我們應(yīng)該關(guān)注并重視環(huán)境問題，保護環(huán)境從你我做起。
關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報告6
學(xué)習(xí)環(huán)境是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的外界狀況和條件的總和，包括物質(zhì)環(huán)境、人力環(huán)境和制度環(huán)境三個方面。而開放性學(xué)習(xí)環(huán)境就是在影響學(xué)習(xí)的各種要素上提供多樣化的物質(zhì)資源、人力資源，制度也要有彈性、有可變性，從而促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)和個性發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么學(xué)生能否在開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)展自己的個性，主動學(xué)習(xí)科學(xué)知識，學(xué)校、家庭和社會又該如何給學(xué)生提供一個開放性學(xué)習(xí)環(huán)境呢？現(xiàn)在設(shè)計一個相關(guān)調(diào)查問卷，先在有代表性的學(xué)校進行調(diào)查，再作分析、評判，并提出善改策略。
一、問卷設(shè)計思路
開放性學(xué)習(xí)環(huán)境有其自身的開放性特點。首先，在物質(zhì)方面，要有豐富的學(xué)習(xí)資源，天高任鳥飛，海闊憑魚躍，學(xué)習(xí)資源豐富了，學(xué)生才能在其中自主馳騁。在人力方面，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境要側(cè)重于學(xué)校教學(xué)和教師層面，但更要給學(xué)生留下自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的空間，在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者常被剝奪了發(fā)展決策、自我監(jiān)督、注意力調(diào)整等技能的機會，這些技能對于優(yōu)化學(xué)習(xí)經(jīng)驗是十分必要的，而在開放性學(xué)習(xí)背景中，教師應(yīng)幫助學(xué)生進行問題分析，而不是直接告訴，是引導(dǎo)而不是具體指揮，是推動學(xué)生努力去做而不是將自己的方法強加于學(xué)生。在制度方面，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的制度應(yīng)是彈性化的，知識管理和評定常采用折中的辦法，而不是整齊劃一，不能對不適合考試形式的人才一棍子打死。據(jù)開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的的特點、性質(zhì)，我們將學(xué)習(xí)環(huán)境具體分為學(xué)習(xí)場所、學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)資料、人力因素、課程體系、教學(xué)方式和評價方式多個方面進行設(shè)問，具體包括：
1．學(xué)習(xí)場所。學(xué)習(xí)場所是物質(zhì)環(huán)境之一，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境是廣闊的，不只局限于校園和教室，主要包括學(xué)校、家庭、實習(xí)基地、工廠、公園等。（本問卷題目：1，2，3，4，5，11，14）
2．學(xué)習(xí)工具和資料。這兩者也從屬物質(zhì)環(huán)境，但工具和資料概念的外延有一定交叉性，本試卷試題在這兩方面也有重疊，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的工具和資料也不局限于傳統(tǒng)教具、學(xué)具、教科書和輔導(dǎo)資料，它應(yīng)更具廣泛性，象網(wǎng)絡(luò)、媒體、真實的學(xué)習(xí)素材、各種說明書等。（本問卷題目：7，8，9，10，12）
3．人力因素。人力因素包括對學(xué)生學(xué)習(xí)有直接或間接影響的多方面人才，主要有教師、家長、同伴、校外專業(yè)人員。（本問卷題目：13，15，16，17，19，22，23，24）
4．課程體系。課程體系屬制度環(huán)境的一方面，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的課程體系應(yīng)具多樣性、可選擇性，要開選修課，重視隱性課程。（本問卷題目：25，27，28）
5．教學(xué)方式。又稱教學(xué)組織，也從屬于制度環(huán)境，應(yīng)是一個靈活的，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究的方式。（本問卷題目：18，20，21，26）
6．評價方式。這是直接影響學(xué)生態(tài)度、情感和自信力的制度環(huán)境的一方面，開放性學(xué)習(xí)環(huán)境的評價主體多元，內(nèi)容多維，方法多樣。（本問卷題目：29，30）
二、調(diào)查問卷
同學(xué)們，為了維護探究性學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮同學(xué)們學(xué)習(xí)的主體性，推進我們的教育體制改革，努力給同學(xué)們提供一個開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)就日常學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境進行一次基本情況調(diào)查，你們提供的信息對于我們以后的工作非常重要，希望大家積極配合，認(rèn)真填寫各項內(nèi)容。
年級（A）高一（B）高二（C）高三
性別（A）男（B）女
請將各選項的代表符號填寫在題前的括號內(nèi)：
�。ǎ�1.班級是一個寬松、活躍的學(xué)習(xí)場所。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
�。ǎ�2.學(xué)校的課外活動提供了良好的求知和交流環(huán)境。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
（）3.能從校外生活中吸取大量的知識和信息。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
�。ǎ�4.每年至少參加一次完整的校外專題調(diào)查研究。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
（）5.城市的科技館、博物館、天文館等能提供方便的科學(xué)學(xué)習(xí)資源。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
�。ǎ�6.學(xué)校圖書館、閱覽室為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了很大幫助。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
�。ǎ�7.學(xué)校的實驗室設(shè)備齊全，方便做實驗。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
�。ǎ�8.經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)收集資料信息，用于學(xué)習(xí)。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
�。ǎ�9.能利用一些參考書來解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
（）10.經(jīng)常分類整理并保存學(xué)習(xí)資料。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
�。ǎ�11.父母鼓勵關(guān)注最新科技發(fā)展的社會問題。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
�。ǎ�12.在熟悉使用說明書的情況下能使用常用電器。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
�。ǎ�13.我的意見、觀點經(jīng)常得到父母的參考。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
（）14.能在父母的指導(dǎo)下從事自愿的探究學(xué)習(xí)。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
（）15.父母鼓勵閱讀科普文章或看科普類的電視節(jié)目。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
�。ǎ�16.很愿意與老師交流知識、情感和信息。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
�。ǎ�17.老師在教學(xué)過程中更多的時候是一個指導(dǎo)者。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
（）18.和師長意見不一致時能冷靜分析判斷，從不盲從。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
�。ǎ�19.敢于提出與老師不同的觀點，并與老師一起探討該問題。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
�。ǎ�20.能按照實驗指導(dǎo)，獨立進行實驗。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
（）21.已養(yǎng)成邊實驗邊記錄的習(xí)慣，從不使用理論數(shù)據(jù)。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
�。ǎ�22.經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，討論學(xué)習(xí)問題。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
�。ǎ�23.在課堂上經(jīng)常與其他同學(xué)合作，共同完成一項學(xué)習(xí)任務(wù)。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
�。ǎ�24.生活上能與同學(xué)互助互愛，友好相處。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
（）25.經(jīng)過對學(xué)校課程的學(xué)習(xí)，最大的收獲是學(xué)到了科學(xué)研究方法。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
（）26.敢于對所學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、舉行活動提出自己的見解。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
�。ǎ�27.敢于向現(xiàn)用教材質(zhì)疑。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
�。ǎ�28.能夠自主地選修自己感興趣的課程。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
�。ǎ�29.學(xué)校評價學(xué)生時，考試不是唯一手段。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
�。ǎ�30.學(xué)校注重學(xué)生考試成績，更注重解決問題的能力。
A、完全符合B、比較符合C、不太符合D、完全不符合
三、問卷使用方法
在A、B、C、D四個選項中，選A得3分，選B得2分，選C得1分，選D得0分。
60－90分，示范性的.開放性學(xué)習(xí)環(huán)境。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以充分發(fā)展自己的個性，主動利用探究式學(xué)習(xí)方法。他們有豐富的學(xué)習(xí)資源，教師、家長、同學(xué)等相關(guān)人員所給他們的也是寬松廣闊的環(huán)境，同時與這種環(huán)境匹配的還有靈活的、彈性化的制度。學(xué)校、家長和社會并不單純的憑考試成績評價學(xué)生，而是從情感、態(tài)度和能力等方面對學(xué)生多方位評價，是一個能促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
30－60分，發(fā)展中的開放性學(xué)習(xí)環(huán)境。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生在一定程度上可以較為自主地發(fā)展自己的個性，在教師和家長的指導(dǎo)下自主地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式和方法，但在物質(zhì)資源、人力資源或制度管理上有一定的局限性。這種環(huán)境的領(lǐng)導(dǎo)者和家長應(yīng)進一步考慮如何更深一層地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，在人力資源和物質(zhì)資源上更多樣化一些，在制度上更靈活一些，以促進學(xué)生的充分發(fā)展。
0－30分，較為傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的自主發(fā)展在一定程度上受到了限制，學(xué)習(xí)者常常被剝奪了發(fā)展決策、自我監(jiān)督、注意力調(diào)整等技能的機會，不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。這種環(huán)境的管理者應(yīng)充分了解學(xué)生的心理，努力改善當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境，留優(yōu)加新，盡力給學(xué)生創(chuàng)造一個適于學(xué)生多方位自主發(fā)展、探究學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。
關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報告7
20xx年3月8日，我在xx職業(yè)學(xué)院勝利街社區(qū)采訪了我爺爺。他們說，以前，那是一所干凈、安靜、郁郁蔥蔥的學(xué)校�，F(xiàn)在學(xué)校搬到開發(fā)區(qū)建了步行街，太可怕了。
小區(qū)北面是黃州市最繁華的街道勝利街。每天街上都是車水馬龍，汽車的尾氣讓人感覺喉嚨不舒服。小區(qū)東面南面是奧康商品步行街，人民公園的油煙機四層樓高，從早到晚一直抽。廢氣排放到空氣中，小區(qū)家家戶戶都裝了油煙機。每天中午，當(dāng)我離開學(xué)校時，我會因難聞的氣味而咳嗽。社區(qū)里不僅有空氣污染，還有噪音污染。人民公園的油煙機從早到晚發(fā)出轟鳴聲，讓人中午和晚上都睡不著。甚至有些老年人心臟病復(fù)發(fā)。皇家婚禮高音喇叭的呼喊聲讓人昏昏欲睡；舞廳更可怕。半夜，你突然大聲唱歌，以確保你不寒而栗。
我想發(fā)明一種新型油煙機，它配有油煙凈化器和消聲器。我也希望車能倒車，不要再燒汽油了。如果汽車能用二氧化碳作為燃料排出新鮮空氣，那就太好了！我要告訴大家，請社區(qū)環(huán)境！每個人都要對環(huán)境負(fù)責(zé)！
周日趙老師給我們布置了一個作業(yè)，就是讓我們每個人調(diào)查一下自己家的環(huán)境污染情況，然后發(fā)到班級博客上。
一回到家，我先和父母打了招呼，然后放下書包去調(diào)查作業(yè)。我第一次來到我家門口，看到眼前的畫面，我驚呆了。平時怎么沒注意到這個？這到底是怎么回事？為什么我不能理解？我的房子。為什么前門這么臟？我匆匆趕來了。我焦慮地環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)周圍都是垃圾。我真的無法理解。太臟了，太臟了！真不敢相信。我的家鄉(xiāng)太臟了，我簡直不敢相信。然后，我趕緊寫完作業(yè)就走了。
住在京官鎮(zhèn)的人會知道，每天“大渡河”附近總是飄著濃濃的煙霧，同時還有一股刺鼻的氣味，讓路人難以呼吸。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？趁著五一假期，帶著這個問題對整個河流的污染情況做了詳細的調(diào)查和了解。
經(jīng)過三天的了解、調(diào)查和走訪，我發(fā)現(xiàn)“大肚子”河污染嚴(yán)重的原因如下:
1.每天早晚河邊的工廠都會排放黑色污水。遠遠望去，河面覆蓋著黑色的薄紗。有幾塊死魚。工廠的煙囪由于常年冒出黑煙，已經(jīng)從土褐色變成了深色，上面的天空也從藍色變成了朦朧的灰黃色。
2.亂扔垃圾。由于沒有統(tǒng)一的垃圾堆積場所，大量的生活垃圾被扔進河里，使得河里長期堆滿了垃圾。但是這么多垃圾卻沒有得到相關(guān)部門的及時處理，這反過來讓這里的居民感到無奈。他們自己毀了這條河，但他們被河流污染對他們生活的影響所困擾。
3.焚燒垃圾。環(huán)保工作者經(jīng)常因為麻煩在河邊焚燒垃圾。焚燒垃圾的氣味讓人無法忍受，行人匆匆離去。
4.汽車尾氣。無論汽油車還是柴油車，燃燒過程中廢氣不斷排出，夾雜著汽油的'氣味。
環(huán)境污染嚴(yán)重影響了居民的正常生活。為了居民的健康和安全，希望有關(guān)部門重視此事，有效解決這些問題。
大家好！今天我們來認(rèn)識一位老朋友——水，你認(rèn)識嗎？水是生命之源。我們體重的70%左右是水！一個人可以幾天不吃飯，但他必須喝水。他五天不喝水，我們就沒命了！一個健康的成年人每天應(yīng)該喝2升水左右，在廣告中常被稱為“一天8杯水”。
自然界的水有很多種，幾乎無處不在，所以我們根本不用擔(dān)心缺水。不，海水不能喝。我們只能喝淡水！地球只有21%是淡水，很大一部分是固體冰川，堆積在高原和南北兩極，無法利用。只能用很少一部分水！
我們家鄉(xiāng)余姚100多萬人的活水來自哪里？讓我們來看看:
1.主要河流姚江，發(fā)源于中國四明山下嘉陵江，自西向東流經(jīng)中部，入寧波市邕江入海，全長109公里，境內(nèi)流長54公里，支流30余條，縱橫交錯，編織成水網(wǎng)。
2.牟山湖是中國最大的天然湖泊，正常蓄水量為420萬立方米。
3.思明湖是最大的人工湖，總庫容1.2億立方米。
4.陸埠水庫:雨水收集面積55、5平方公里，主要河道長13.2公里�？値烊�2871萬立方米。
5.惠亮水庫:20xx年開始向余姚、慈溪供水，水庫設(shè)計供水規(guī)模為6萬立方米。
6.還有無數(shù)的小溪和水井。
我們可以喝日常能接觸到的淡水嗎？我和父親查閱資料，結(jié)合日常生活經(jīng)驗，認(rèn)為如果不使用專業(yè)工具，可以通過看顏色聞氣味來辨別水的渾濁程度，判斷是否適合飲用。
現(xiàn)在，我們出去參觀“母親河”瑤江，實地觀察它的水質(zhì)。
在第一站，我們來到了學(xué)校北門最好的河邊，那里只有一個可以取水的大碼頭。爸爸下去舀了一瓶水。我接過來看了看太陽。很干凈。透過水，我們可以清楚地看到對面的房子。然而，好景不長。一個中年婦女從小區(qū)出來在碼頭洗衣服。藍白相間的肥皂水很快就暈倒在河里了。還好很快就被稀釋了。不知道河里的魚喝了會不會拉肚子？
在第二站，我們搬到了中江，它位于著名的順江大廈和同濟橋的腳下�？粗用�，水不是很清，漂浮著很多樹葉等雜物。媽媽用一個用繩子綁著的小水桶舀了一桶水。我用透明玻璃瓶裝了一瓶水。不需要細看，你會發(fā)現(xiàn)水是渾濁的，帶著淡淡的黃綠色，懸浮著微小的浮游生物。和最好的河拿的瓶一比，差遠了！過了一會兒，水中的泥沙等雜質(zhì)慢慢沉淀在瓶底，河水稍微干凈了一些，但還是有一股渾濁的味道。
在最后一站，我父母帶我去了后卿河，這是財富廣場北面的一段河。我們?nèi)×怂畼佑^察，大體和中江取的差不多。調(diào)查結(jié)束，我把三個水樣放在一個玻璃瓶里，想帶回家研究。我在石頭上絆了一下，絆了一下，把水全灑在我爸身上了�；丶业穆飞�，總覺得爸爸身上有股臭臭的味道。
姚江，母親河，她真的是這樣的嗎？爸爸說瑤江的水雖然流的不是很快，但是還是比較干凈的。隨著工業(yè)的發(fā)展，許多工廠將污水排入姚江，建筑垃圾也涌入河流，堵塞了河道。漸漸地，瑤江越來越臟，越來越臭。同時，由于瑤江流速較慢，臟水無法及時排出。終于，瑤江成了現(xiàn)在的樣子。
我認(rèn)為當(dāng)河流被污染時，河里的魚是首當(dāng)其沖的。魚類死亡后，尸體腐爛，形成優(yōu)良的肥料，會導(dǎo)致富營養(yǎng)化污染。水葫蘆增殖，導(dǎo)致水下缺氧，使魚類無法生存。這是一個惡性循環(huán)。
我媽見我著急，就安慰我說:“以前最好的河，又小又窄，河面泥濘，雜草叢生。瑤江上游來的污水，給最好的河流增添了一絲黑氣、霉味、油氣�，F(xiàn)在河流改造后，最好的河流完全變了。原來排放污水的工廠被整改或搬走，河水變寬，河水變清。長河兩岸建起了公園，變得熱鬧起來……”我媽還說余姚化纖廠幾年前也退出了后卿河，后卿河已經(jīng)相當(dāng)干凈了！
朋友們，趕快行動吧！相信姚江在不久的將來會再次煥發(fā)青春！
關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報告8
大佛寺環(huán)境綜合整治情況
大佛寺的環(huán)境整治，不僅要徹底拆除亂搭亂建的建筑物與構(gòu)筑物，還要對巫婆神漢進行封建迷信活動加大打擊力度，嚴(yán)禁欺詐游客錢財。必須重點整治景區(qū)內(nèi)狗肉攤、燒烤攤等有損景區(qū)形象的臨時攤點，加強景區(qū)內(nèi)環(huán)境治理，維護景區(qū)秩序，立竿見影地徹底改變寺內(nèi)、外臟、亂、差現(xiàn)象和混亂的游覽秩序，打造良好的景區(qū)環(huán)境。我局組織人員，主要從以下幾個方面入手，對大佛寺的外部環(huán)境進行了綜合整治。
一、殿外環(huán)境整治
1、限定時間改變殿外環(huán)境。文管所已經(jīng)將大佛寺殿外原人行道砌筑的臨時構(gòu)筑物全部自行拆除，留作游人參觀疏散的通道，未再擺攤設(shè)點。
2、已經(jīng)按照規(guī)定拆除了位于大佛東巖下和鑒亭旁搭建的簡易棚等有礙觀瞻有損景區(qū)形象的臨時攤點。
3、縣文管所對大佛寺�？蚕碌臄偽粩偧芗跋闩_、字庫進行了統(tǒng)一規(guī)劃，做到攤位統(tǒng)一，規(guī)范管理，基本改變大佛寺攤位零亂，燒香放鞭炮極不規(guī)范的狀況。
4、大佛寺派出所加強了巡查，加強對危巖路段的監(jiān)控，維護景區(qū)秩序，保護游人生命財產(chǎn)安全。
5、已由大佛寺派出所具體牽頭，并邀請公安、工商、消防等相關(guān)部門予以協(xié)助，對大佛寺環(huán)境進行綜合治理。在大佛寺殿內(nèi)、外一律不得燒錢化紙，燃放煙花爆竹，不準(zhǔn)巫婆神漢、算命先生等迷信職業(yè)者進入大佛寺景區(qū)從事封建迷信活動，殿內(nèi)不準(zhǔn)堆放易燃易爆物品，殿坎上一律不準(zhǔn)擺攤設(shè)點，營造良好的文物旅游環(huán)境。
6、由大佛寺派出所牽頭，縣文管所、大佛寺派出所發(fā)出通告，并邀請公安、工商、消防等相關(guān)部門予以協(xié)助，對大佛寺游覽環(huán)境進行綜合治理。
�。�1）不準(zhǔn)在大佛寺圍墻以內(nèi)亂丟果皮紙屑，不準(zhǔn)隨地大小便，不準(zhǔn)亂倒垃圾；
�。�2）燒香、燃燭必須入香案、燭臺。
（3）殿坎以上一律不準(zhǔn)擺攤設(shè)點。擺攤設(shè)點必須到指定攤位，不得亂擺亂放、游走推銷。
�。�4）不準(zhǔn)在大佛寺景區(qū)內(nèi)的石壁上、圍墻上、樹木上、古建筑上亂寫亂畫和張貼廣告。
（5）在大佛寺圍墻以內(nèi)，大佛殿、觀音殿之外，開展任何活動都必須事先向文管所和大佛寺派出所提出書面申請，經(jīng)批準(zhǔn)后方能實施。一切活動都必須遵守文物保護工作的.方針，不得破壞景區(qū)環(huán)境，不得對文物造成損害。
�。�6）大佛寺范圍內(nèi)一律不得燒錢化紙，燃放煙花爆竹。
�。�7）嚴(yán)禁巫婆神漢、算命先生等迷信職業(yè)者進入大佛寺景區(qū)從事封建迷信活動。
二、殿內(nèi)環(huán)境整治
1、廟內(nèi)不得存放、銷售煙花爆竹和香蠟紙燭等易燃易爆物品。
2、殿內(nèi)不得使用明火，香、燭、神燈等一律改用電子燈具，電源線全部穿阻燃管。
3、殿內(nèi)不準(zhǔn)抽簽、算命。
4、殿內(nèi)不得變相售游覽票。
5、殿內(nèi)懸掛幡幛不得妨礙游人的參觀視線。
三、大佛寺游覽區(qū)保潔工作
1、形成保潔工作制度，堅持每天清掃一次。
2、每月初一、十五和佛誕日的下午，由文管所組織全體職工進行大掃除。
四、建立長效機制
縣文管所具體負(fù)責(zé)對大佛寺環(huán)境進行全面整治，并建立長效管理機制，維護整治成果。堅持二十四小時值班制度，做好安全巡查并記錄，確保文物安全和游人的生命財產(chǎn)安全。
目前，我局已經(jīng)委托河南省文物建筑保護設(shè)計研究中心（文保資質(zhì)甲級）對大佛寺和楊氏民宅進行保護規(guī)劃設(shè)計，將充分保護文物本體，有效地改變文物區(qū)域環(huán)境。
關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報告9
星期天下午，風(fēng)和日麗，陽光明媚。我和姐姐對小區(qū)的草坪、垃圾筒和寵物大小便等小區(qū)環(huán)境問題進行了實地調(diào)查。在調(diào)查的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。如下：
1、草坪上有明顯的踩踏痕跡，一些為了走近路的人們自私地踩踏著無辜的小草。使得生機勃勃的小草變的奄奄一息。
2、個別住戶為了自己的“方便”，在路上亂扔垃圾。嚴(yán)重的破壞了小區(qū)的環(huán)境。并且在一些垃圾桶周圍，垃圾桶旁邊的垃圾都堆起來了，垃圾桶卻沒滿。
3、在一些角落可以看見寵物的大小便，嚴(yán)重的破壞了小區(qū)的形象和壞境。
4、在水池里可以清楚地看見人們亂扔的`一些小垃圾。
5、一些爺爺奶奶帶著自己的孫子在小區(qū)的公共場所抓魚。
針對以上問題，我想提出以下幾點意見：
1、腳下留情，請勿踩踏小草。
2、從自己做起，從一點一滴地小事做起，垃圾分類，不隨便亂扔垃圾。
3、禁止寵物隨地大小便，主人應(yīng)該肩負(fù)起自己的義務(wù)和責(zé)任。
4、保護壞境人人有責(zé)，大力宣傳保護環(huán)境。
如果不保護好環(huán)境，守護不好我們的家園，那么我們的河會越來越臟，我們的空氣也越來越不好，美麗的城市將變得陰暗無比，我可不希望我們生活在一個丑陋不堪的地方，陰暗無比的地方是遭人厭棄的。反之，我們應(yīng)該從小做起，從我們自己做起，保護環(huán)境，盡自己最大的力量，守護屬于我們的藍天，讓草地變得更綠，讓天變得更藍，讓河水變的更清澈，讓空氣變得清晰！加油！
關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報告10
土地是人類的衣食之本，在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，土地卻遭受到空前的破壞。其中，土壤污染像一把軟刀子，正在剝奪大片肥田沃土的生產(chǎn)力。
土壤污染主要是指土壤中某些有害物質(zhì)大大超出正常含量，土地?zé)o法消除這些有害物影響的現(xiàn)象。嚴(yán)重的土壤污染可以導(dǎo)致農(nóng)作物生長發(fā)育的減退甚至枯萎死亡，這些污染后果是可以及時發(fā)現(xiàn)的。更多的土壤污染并無明顯表現(xiàn)，卻降低了農(nóng)產(chǎn)品的`質(zhì)量，特別是通過農(nóng)作物對有害物的富集作用，暗地里危害牲畜和人體健康，必須引起高度警惕。
土壤污染主要來源于生活污水和工業(yè)廢水、廢氣、廢渣以及化肥和農(nóng)藥。生活污水和人畜糞尿中含有許多植物需要的養(yǎng)分，用污水灌田或施用糞肥一般會使農(nóng)作物增產(chǎn)。但這些廢水、廢物中的病原菌、病毒、寄生蟲及蟲卵等則進入農(nóng)田，沉積于土壤中，造成土壤污染。人接觸了污染的土壤和農(nóng)產(chǎn)品，會引起破傷風(fēng)、流行性病、地方病和寄生蟲病等。
土壤一旦被污染，其影響很難被消除。有機農(nóng)藥分解很慢，重金屬根本不分解，污染的土地即使在不再繼續(xù)污染的情況下，三五年內(nèi)仍含較高的有害物質(zhì)，并可通過食物鏈富集危害人類。所以，受到嚴(yán)重污染的土地上的植物不但不能食用，也不能作飼料或肥料。
關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報告11
一、調(diào)查背景及目的
隨著國民經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定增長，挖掘機行業(yè)得到飛速的發(fā)展，中國己成為世界上最大的挖掘機市場，關(guān)于所在實習(xí)單位營銷環(huán)境的調(diào)查報告。世界上幾乎所有著名的挖掘機制造公司、國有和民營企業(yè)都看好中國挖掘機市場，紛紛進入中國挖掘機行業(yè)進行開發(fā)、生產(chǎn)和銷售。在全球化競爭的沖擊下，國內(nèi)企業(yè)要想在這個市場中取得一定的優(yōu)勢，必須在自身所處的市場環(huán)境中營造企業(yè)獨特的市場營銷策略，營造企業(yè)發(fā)展的市場需求。在此情況下，通過對我所在公司的`營銷環(huán)境的調(diào)查、分析，希望對國內(nèi)挖掘機行業(yè)能有一個借鑒的作用，以更好的發(fā)展中國挖掘機行業(yè)。
二、調(diào)查方法
1、調(diào)查時間：XX年4月10日~XX年6月23日
2、調(diào)查對象：合肥中建工程機械有限責(zé)任公司
三、調(diào)查內(nèi)容
我所在的合肥中建是一家主要以代理日本挖掘機的機械工程公司，公司連續(xù)XX年成為日立挖掘機整機銷售量最大的代理店，被日立建機株式會社授予“世界規(guī)模最大最優(yōu)秀的日立挖掘機 代理商”稱號，并于XX年通過iso9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證，調(diào)查報告《關(guān)于所在實習(xí)單位營銷環(huán)境的調(diào)查報告》。而公司能XX年不變代理日本挖掘機主要和其獨有的市場營銷環(huán)境分不開。下面分別從宏觀和微觀來介紹公司的營銷環(huán)境：
�。ㄒ唬┖暧^環(huán)境要素
· 1、經(jīng)濟因素
· 現(xiàn)階段我國正處于高速發(fā)展的時代，經(jīng)濟重建、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施、房屋在建等都需要大批機械設(shè)備，國家也大力支持該些項目，從而在一定程度上促進了挖掘機行業(yè)的發(fā)展。而經(jīng)濟的增長，也使得個體投資者也大力投入到該行業(yè)，尤其為房地產(chǎn)行業(yè)。
· 2、人口因素
· 我國是世界上人口最多的國家，在一定程度上，需求總是大于其他國家。且人口主要集中在中東部，也剛好迎合了外企及相當(dāng)多的企業(yè)在該地區(qū)的發(fā)展。
3、技術(shù)因素
· 對于高科技產(chǎn)品在大眾行業(yè)中的應(yīng)用，國內(nèi)還是一個空缺，但日本的挖掘機在引進中國的時候就采用了高科技的、高質(zhì)量的材料等，所以在中國市場上一路橫行。
4、政治和法律因素
· 國家支持中西部的建設(shè)，對于機械行業(yè)來說又是一個很好的機會，所以它的發(fā)展也是勢不可擋的。
�。ǘ┪⒂^環(huán)境要素
· 1、企業(yè)內(nèi)部環(huán)境
· 企業(yè)堅持以讓我們的家園更美麗為企業(yè)愿景；與時代共進，與伙伴共贏為企業(yè)宗旨；文化激勵，制度約束為管理理念；營造客戶關(guān)系，銷售企業(yè)信譽為經(jīng)營理念；超越自我，追求卓越為座右銘；資源有限，市場無限為市場觀的企業(yè)理念不斷要求自己從而創(chuàng)造神奇。
2、市場營銷渠道機構(gòu)
· 公司一直堅持從日本總部進貨，嚴(yán)格要求自己，不弄虛作假，保證質(zhì)量，品質(zhì)，信譽，承擔(dān)風(fēng)險等，同時提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，把服務(wù)做在客戶開口之前。
關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報告12
菁菁校園，悠悠我心。校園的一草一木，一花一葉都與身在二師的我們息息相關(guān)。我們相融在二師的環(huán)境中，與之朝夕處，卻往往忽略了與我們聯(lián)系最密切的環(huán)境問題。為了進一步了解我校環(huán)境現(xiàn)狀，同時也為了我們能在更好的氛圍中生活和學(xué)習(xí)，我小組對我校的環(huán)境和衛(wèi)生情況展開了深入的調(diào)查。
關(guān)鍵字：校園 環(huán)境 衛(wèi)生 宿舍 大學(xué)生 調(diào)查報告
我小組通過發(fā)放調(diào)查問卷的方式對在我校的人群進行了有關(guān)我校環(huán)境與衛(wèi)生的抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分析如下：
對校園環(huán)境的整體評價
校園是我家，也是大家的家，我們在這面積不大，范圍有限的樂土上過著集體生活。為了了解這個“家”在大家心目中的映像怎樣，我們進行了實地調(diào)查，經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)有53.3%的同學(xué)認(rèn)為我們所在的校園環(huán)境一般，38.3%的同學(xué)認(rèn)為我校的校園環(huán)境較差，而僅有不到10%的同學(xué)認(rèn)為我校環(huán)境很好。據(jù)此看來，盡管我們作為這個家的主人，在這個家中生活，但這個所謂意義上的家，在大家心目中并不理想。無論客觀認(rèn)知也好，還是主觀評價也罷，我們都有必要去為這個結(jié)果作出思考。
校園環(huán)境的問題不是某個局部的縮影，它涉及到方方面面，接下來在有關(guān)學(xué)校的各個設(shè)施（包括教學(xué)樓，圖書館，學(xué)生宿舍，操場，教學(xué)樓等）映象調(diào)查中，有86.4%的同學(xué)認(rèn)為圖書館的環(huán)境最令人滿意，這個結(jié)果足以令人欣慰，畢竟圖書館是作為我校的核心領(lǐng)地，其環(huán)境氛圍還是很不錯的。接下來的一項調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀，據(jù)調(diào)查最不令人滿意的產(chǎn)所依次是操場，食堂，教學(xué)樓。這些公共活動中心卻是我們覺著環(huán)境最不理想的地方，這讓每天在這些場所生活娛樂學(xué)習(xí)的我們情何以堪，難道是我們不愛惜自己的環(huán)境嗎？還是我們真的已經(jīng)習(xí)慣這樣的環(huán)境？
環(huán)境不好，定是有污染物的存在，在對我校環(huán)境造成不良影響的眾污染物中，塑料首當(dāng)其沖，成為造成環(huán)境不好的最惡劣的因素，占比42.4%，這不覺讓我想起校餐廳為提供學(xué)生方便也為自己方便而大量提供的一次性塑料袋和泡沫飯盒。學(xué)生在理所當(dāng)然的使用中卻未顧及到自己方便的背后隱藏著怎樣的危害。其次是紙質(zhì)污染，占比32.2%,也是，看到無論是教室還是餐廳，無論是操場還是大馬路上，總難免有廢棄的紙張，仔細端詳，會發(fā)現(xiàn)這些紙張除了同學(xué)們用的極少部分的稿紙，面巾紙外，大多都是宣傳單�？磥硇麄鲉卧谖倚５氖⑿姓娴挠斜匾浦沽恕�
總之，我校環(huán)境在多數(shù)同學(xué)看來不容樂觀，難道越是熟悉校園環(huán)境，就越容易忽略對它的環(huán)境保護嗎？我想原因未必是單方面的。為改觀我校環(huán)境現(xiàn)狀，我組進一步作了關(guān)于我校環(huán)境現(xiàn)狀的原因和行為分析調(diào)查。
原因及學(xué)生行為的初步解讀
漫步在校園的林蔭道或操場上，難免會碰上有未及時清理的垃圾，比如一片紙，一個飲料瓶，此時的你我又會有怎樣的作為，熟視無睹還是彎腰撿起？經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，對此現(xiàn)象有高達76%的人認(rèn)為這不關(guān)自己的事，都覺著會有工作人員去清理的。而僅有2%的人會自己動手撿起來，其余的人則認(rèn)為不是自己丟的沒必要撿。但無論有怎樣的行為，我們都無可厚非，因為或許我們就是這大多數(shù)中的一員。
看到垃圾，大多人選擇了熟視無睹，繞路而行，但是垃圾哪里來，我們是否曾親手丟棄過？對此問題，雖有58.5%的人表示不會隨地丟垃圾，但仍有37%的人表示自己偶爾會隨地丟垃圾。對于會扔垃圾的這部分同學(xué)，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)其原因有：38%的同學(xué)認(rèn)為找不見垃圾桶，或垃圾桶離自己太遠，所以就丟了。27%的同學(xué)認(rèn)為別人可以在此處丟垃圾，所以自己也跟著丟了。還有18%的同學(xué)認(rèn)為習(xí)慣了隨地丟垃圾，不受自己控制。但不管我們有過怎樣的行為，我們都造成了我們生活的這個環(huán)境的不整潔，當(dāng)我們遺棄手中的垃圾時，是否曾想起過滿大街隨處可見的衛(wèi)生標(biāo)語“關(guān)愛環(huán)境，人人有責(zé)”“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”,“...”,我們的行為讓這些標(biāo)語的存在又作何感想。
對于我校的重大污染物，我們定是不能放過，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)竟有85%的同學(xué)表示自己會經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫飯盒，由此造成我校的白色污染。這不是專屬校餐廳或?qū)W生的錯，畢竟，有需求就有供給嘛。若是學(xué)生能知道方便之后隱藏著的巨大危害，說不定會大量減少這些簡易包裝的使用，從而大大改善我校環(huán)境。
縱觀校園，它的一草一木，一房一舍就拼湊成了我們對它所有的認(rèn)知。作為二師的一員，我們有必要去關(guān)注我們身邊的每個角落。調(diào)查過程中總免不了有同學(xué)說，越是有垃圾桶的地方，垃圾越多，究其原因，是因為學(xué)校的垃圾桶比較分散，還有就是垃圾很多，清潔人員的打掃頻率跟不上學(xué)生投放垃圾的頻率。更有甚者是因為有些學(xué)生酷愛“投籃”，結(jié)果技術(shù)不精湛，沒投進去，卻選擇了一走了事。后者的行為除了想彰顯出所謂“青春的個性”，但在周遭人看來卻是深惡痛絕的。
通過以上眾多領(lǐng)域的調(diào)查分析，似乎學(xué)校環(huán)境的弊病一無是處了。但相對令人欣慰的是，在有關(guān)宿舍環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查中，多達77%的人表示宿舍衛(wèi)生基本會保持干凈，且50%的`人會保持一定頻率定時清潔宿舍衛(wèi)生。由此看來同學(xué)自己居住的地方?jīng)]那么多的責(zé)任分散問題，大家還是比較自覺和愛惜的。
由此引發(fā)的建議
針對以上現(xiàn)象的種種，糾其原因，歸根結(jié)底，是大家對環(huán)境問題意識薄弱的表現(xiàn)。出現(xiàn)問題就該從源頭抓起，特此，經(jīng)小組討論及調(diào)查分析，我們針對我校環(huán)境和衛(wèi)生的改善提出以下建議：
一、針對學(xué)校公共設(shè)施中的環(huán)境問題，學(xué)生應(yīng)該自發(fā)組織校環(huán)衛(wèi)隊，并讓有責(zé)任心的學(xué)生積極參與到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中，監(jiān)督校容校貌，并對不同學(xué)生的行為實行褒貶。例如對隨地亂丟垃圾的同學(xué)進行處罰或通報批評。對于主動撿起垃圾，清潔校園的同學(xué)進行表揚等。并向?qū)W生宣傳愛護環(huán)境，人人有責(zé)。從而激起同學(xué)們愛護環(huán)境的意識，自覺保護環(huán)境，愛護衛(wèi)生。
二、盡管學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況表現(xiàn)的還是相對不錯的，但完美是無止境的，我們還應(yīng)繼續(xù)保持并積極鼓勵每棟宿舍樓經(jīng)常性的搞評比活動，每棟樓與每棟樓之間的對比，宿舍與宿舍之間的評比等。對表現(xiàn)臟、亂的宿舍進行通報，對表現(xiàn)好的宿舍進行表揚并授予文明寢室流動紅旗，以此來激勵學(xué)生更加積極主動的勤搞。
關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報告13
一、基本情況
近年來，縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局始終堅持優(yōu)化環(huán)境作為促進城鎮(zhèn)面貌“三年上水平”的一條主線，以行風(fēng)帶政風(fēng)，以政風(fēng)促落實，加壓力、增措施、強信心，團結(jié)一致，奮力爭先，在提升縣城聚集能力、輻射帶動力和人口承載力方面狠下功夫，在短短的幾年里，逐步構(gòu)建起“9縱8橫”城市框架，縣城面積由5。4平方公里迅速擴大到30平方公里，城市道路總里程69公里，給排水管道137公里，住宅小區(qū)18個建筑面積逾100萬平方米以上，污水處理廠的建成投用，填補了我縣污水處理能力“零”突破，城市化率由23%提高到38%，加快形成我縣城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化新格局，初步建立起宜居宜業(yè)“邢臺衛(wèi)星名城”任城新區(qū)。
為實現(xiàn)項目建設(shè)的快速推進，進一步提高工作效率，針對部分審批項目涉及科室多、運行時間長等問題，該局采取“并聯(lián)審批”和“一審一核”制度，一口受理，抄告相關(guān)。對重大項目的審批，實行聯(lián)動，確保在最短的時間內(nèi)辦結(jié)。同時，把窗口工作職責(zé)及審批服務(wù)事項公之于眾，以方便群眾查詢、監(jiān)督。各窗口審批即時辦結(jié)件占審批件的比例不得低于20%，做到即辦事項不過夜，承諾事項不過期，充分發(fā)揮窗口作用，能即時辦結(jié)的即時辦結(jié)，需要到現(xiàn)場勘查、論證的，盡量縮短審批時限，方便辦事群眾。以往，一個工程項目審批從招投標(biāo)、施工許可審批到竣工備案，開發(fā)商需要到4個科室，現(xiàn)在全部集中到一個窗口，即可辦結(jié)全部審批和備案手續(xù)。
該局樹立“窗口就是投資環(huán)境”和“內(nèi)樹部門形象、外樹政府形象”的工作理念，通過服務(wù)前移，領(lǐng)辦、幫辦、代辦使投資商、施工企業(yè)等辦理前置手續(xù)由平均30個工作日縮短為1日。對辦理工程招標(biāo)、施工合同、質(zhì)監(jiān)、安監(jiān)等四項備案由3個工作日改為現(xiàn)場即辦，施工許可由15日也改為現(xiàn)場受理、現(xiàn)場即辦。廣州（邢臺）圣豐商品混凝土有限公司攪拌站項目為我縣重點招商引資項目，工程投資5000萬元，年生產(chǎn)能力200萬立方米商品混凝土，年利稅超百萬元以上。項目在入駐時期，相關(guān)手續(xù)該局僅用了半小時辦理完畢。據(jù)統(tǒng)計，建設(shè)局窗口成立以來接受群眾咨詢400多人次，按時辦結(jié)率100%。
二、基本經(jīng)驗
（一）人人關(guān)系環(huán)境，事事關(guān)系形象。近年來，該局在解決群眾反映問題上，以窗口標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為載體，建立了一系列便民服務(wù)機制。為高效能地服務(wù)于企業(yè)，該局依據(jù)建筑法和招標(biāo)投標(biāo)法等法規(guī)，對現(xiàn)有的行政審批和管理事項進行縝密梳理，對確需保留的事項，進行了調(diào)整和并，簡化辦事程序，進一步完善了《行政審批服務(wù)中心工作人員行為規(guī)范》《房地產(chǎn)服務(wù)流程示意圖》等管理制度，并根據(jù)項目規(guī)模及服務(wù)對象的要求，推行一般事項直接辦理制，特殊事項承諾辦理制，重大事項聯(lián)合辦理制，上報事項專責(zé)辦理制，控制事項明確答復(fù)辦理制的“五辦理制”，倍受群眾歡迎，再次投訴率為零。
�。ǘ┻\行機制抓創(chuàng)新，服務(wù)效能再提高。按照省建設(shè)廳關(guān)于提高行政效能若干規(guī)定要求，嚴(yán)格遵守房地產(chǎn)開發(fā)審批收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)、辦理時限“三條紅線”，嚴(yán)格落實并聯(lián)審批、限時辦結(jié)、一站式收費、全程代理服務(wù)、全程政務(wù)信息公開五項制度和審批申請材料及補正內(nèi)容一次性告知制度，加大對申請材料的審查頻率、縮短審查間隔，實行一個公章對外、一站式審批程序，形成了完備的制度管理體系。此外，在大力改進工作效能的基礎(chǔ)上，該局建立了股長述廉述職報告制度。評議和述職涉及職能工作、任務(wù)落實、作風(fēng)建設(shè)、服務(wù)態(tài)度、室內(nèi)衛(wèi)生、精神面貌等多方面內(nèi)容，評作風(fēng)、評奉獻、述能力、述進度，讓全體干部時刻繃緊“作風(fēng)建設(shè)”這根弦，形成爭榮譽、講奉獻、團結(jié)向上、想事和干事的'良好局面，營造了門好進、臉好看、話好聽、事好辦的和諧氛圍，樹立了清正廉潔、務(wù)實高效、熱情周到、耐心服務(wù)的建設(shè)形象。
（三）中心圍繞窗口轉(zhuǎn)，窗口圍著項目轉(zhuǎn)。為讓更多的項目落戶任縣，該局開展了“服務(wù)無缺位”活動，各崗位配置實行AB角制，各窗口組織全體人員進行崗位交叉練兵，確保窗口服務(wù)不斷層。一是審批通報。對項目的申報審批采取科室集中會審，確認(rèn)有關(guān)情況，實現(xiàn)審批與監(jiān)管的對接，形成了審批監(jiān)管相結(jié)合，監(jiān)管促審批，審批促發(fā)展，相互促進，相互提升的快捷高效工作局面。二是強化監(jiān)管。全面落實行政審批后的職責(zé)和責(zé)任，加強對工程的監(jiān)督檢查，將工程質(zhì)量強制性規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)落到實處，構(gòu)建起各司其職、相互協(xié)調(diào)，監(jiān)管銜接的工作格局。三是跟蹤服務(wù)。采取上門服務(wù)、跟蹤服務(wù)、預(yù)約服務(wù)等多種服務(wù)方法，打破八小時服務(wù)時限和節(jié)假日的局限，拓展服務(wù)項目，改變由淺層次服務(wù)向市場準(zhǔn)入主體、招標(biāo)投標(biāo)、資質(zhì)升級、項目申報、竣工驗收等方面的服務(wù)發(fā)展，對于需要跑市進廳的項目，積極協(xié)助跑辦，最大限度減少企業(yè)辦理環(huán)節(jié)。
�。ㄋ模┱⻊�(wù)公開轉(zhuǎn)作風(fēng)，群眾擁護快發(fā)展。在出臺《廉政風(fēng)險監(jiān)控管理考核和獎懲機制》的基礎(chǔ)上，對審批項目實行公開審批依據(jù)、公開審批程序、公開審批條件、公開審批時限、公開收費標(biāo)準(zhǔn)“五公開”，有效避免了人為化隨意性審批，真正把政策交給了群眾，提高了透明度，方便了辦事群眾。不僅如此，該局不斷提高群眾知情權(quán)，從明確內(nèi)容、群眾關(guān)心、豐富形式、健全制度、強化監(jiān)督五方面入手，大力推進工作公示建設(shè)，就群眾關(guān)心的城市發(fā)展方向、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、拆違拆遷等熱點、焦點予以公布，對重點工程、形象進度、施工要求向廣大群眾公開，讓群眾所關(guān)心的工程建設(shè)進展情況一目了然。通過公開各項政策，讓廣大群眾及時了解城市發(fā)展現(xiàn)狀，對各項工程的實施，積極配合，受到群眾的普遍歡迎和好評。
三、幾點啟示
實踐證明，過硬的作風(fēng)、一流的環(huán)境是實現(xiàn)城市跨越式發(fā)展的根本保障。
�。ㄒ唬┌褍�(yōu)化環(huán)境的著眼點放在強化干部的責(zé)任意識上。一是組織保障。成立優(yōu)化環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手負(fù)總責(zé)，全體班子成員共同參與，共同研究方案抓謀劃，共同制定措施抓落實，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、各科室分工配合、參建單位上下聯(lián)動的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，使優(yōu)化環(huán)境切實做到了年初有計劃、有部署，年終有總結(jié)、有落實。二是思想保障。即一查群眾反映的問題是否得到及時解決，看黨員干部為民服務(wù)意識是否增強；二查執(zhí)法形象，看執(zhí)法人員在行政過程中行為是否規(guī)范；三查思想作風(fēng)，看干部職工廉潔自律意識是否樹得牢固。通過三查三看，統(tǒng)一了思想，改進了作風(fēng)，形成了合力，收到了效果。三是制度保障。建立一系列加強和改進作風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定，將作風(fēng)建設(shè)納入年度考核目標(biāo)，采取發(fā)表電視講話、街頭宣傳、公示公開、邀請社會各界人士和發(fā)放《征求意見書》等形式面對面征求意見征求意見，形成人人是環(huán)境，個個是形象的局面。
（二）把優(yōu)化環(huán)境的切入點放在自身問題的查找上。在查找問題過程中，不遮掩、不護短，敢于拿起批評與自我批評的武器，緊緊抓住與人民群眾聯(lián)系最密切，群眾最關(guān)注的熱點問題，有針對性、扎扎實實地開展自查自糾。通過走訪社會、企業(yè)、群眾，征求意見和建議，制定整改措施，確保立黨為公、勤政為民的工作理念。應(yīng)完善學(xué)習(xí)制度，把優(yōu)化環(huán)境與全縣經(jīng)濟工作緊密結(jié)合起來，把優(yōu)化環(huán)境與創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結(jié)合起來，把優(yōu)化環(huán)境與學(xué)習(xí)張云泉先進事跡緊密結(jié)合起來，進一步增強干部隊伍服務(wù)經(jīng)濟意識，愛崗敬業(yè)意識，服務(wù)城建發(fā)展意識。要進一步完善辦事承諾制度，樹立“崗位就是投資環(huán)境”和“內(nèi)樹部門形象、外樹政府形象”的工作理念，對一些社面影響廣、群眾關(guān)心的重點、難點和熱點問題，要采取重點扶持、重點督促，努力將其建成示范工程，以示范工程帶動整體工作，擴大群眾影響力，樹立在群眾中的新形象。
�。ㄈ┌褍�(yōu)化環(huán)境的落腳點放在促進城建工作和群眾滿意上。以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，牢牢把握事前、事中、事后三個環(huán)節(jié)，立足防范，健全完善監(jiān)督制約機制，大力開展“親民、為民”活動，從維護群眾利益出發(fā)，組織黨員干部深入企業(yè)、群眾，面向基層、面向群眾，及時了解掌握廣大群眾想什么，盼什么，城建工作應(yīng)該做什么，把群眾“擁護不擁護”、“贊成不贊成”、“高興不高興”、“答應(yīng)不答應(yīng)”作為工作的出發(fā)點和落腳點，始終圍繞群眾反映的熱點難點問題開展工作，真正把“情為民所系、利為民所謀”落到實處。
關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報告14
調(diào)查時間：xx年xx月xx日
調(diào)查地點：天津市小白樓凱旋門。
調(diào)查對象：小白樓凱旋門周圍環(huán)境。
這里的環(huán)境保護并沒有想象的那樣好。樓梯上有七根煙頭，一處明顯垃圾，兩處吐痰痕跡，兩處樓梯破損。
這結(jié)果真讓我意想不到，在如此繁華的購物中心，第一個映入眼簾的就是一根煙頭、一處垃圾、一處吐痰痕跡，一處樓梯破損嗎?先暫且不說惡心和影響市容，亂扔垃圾，隨地吐痰對身體也是有害的!亂扔垃圾：垃圾中會有很多已腐爛物品，腐爛時，它就會帶來一系列病毒，是很多傳染病的傳染途徑。我不希望看到一個因為一袋小小的垃圾而的某種傳染病的人。痰的威力可是無人不知無人不曉的，這小東西把人體的所有病菌融為一體，通過空氣傳染到人體中，危害極大。
再說說煙頭和樓梯破壞，它們可都是影響市容的!這么美麗的高樓大廈，天上這么一筆污垢，你認(rèn)為好看嗎?
再說說汽車，在現(xiàn)代化的新時代，汽車已經(jīng)成為了城市中不可缺少的一部分，當(dāng)我站到樓梯上，看這那滿街跑的汽車，既高興，由難過。高興的是，現(xiàn)在大家都擺脫了貧困，國家也自產(chǎn)了或進口了和國際同步的產(chǎn)品。難過的是，汽車的尾氣實在是讓人頭疼，我聽電視上說，現(xiàn)在雖然已經(jīng)生產(chǎn)出了小排量汽車，但高速公路不允許小排量汽車。汽車尾氣中含有大量的`鉛，過多吸入人體會導(dǎo)致人的鉛中毒，6歲以下兒童鉛中毒會導(dǎo)致智力下降，對成人也會有害處，如：頭暈等。還有在汽車上的人一般會隨手在大街上往窗外扔一些廢品。
就是因為這些小事，才產(chǎn)生了“灰霾”天氣。這就不再是小事了
對于這些，有些人有著這樣的心理：我人一點沒事，別人不也都這樣嗎?但正是因為人人都有這種想法，我們周圍的環(huán)境才這么差。
現(xiàn)在，地球正在向我們發(fā)送緊急救援的消息，朋友們，SAVE OUR PLANET!
關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報告15
主題活動是當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)活動的基本形式。隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（簡稱《綱要》，下文同）的具體實施，我們發(fā)現(xiàn)：主題墻、活動區(qū)、家園欄等活動環(huán)境其價值并不是裝飾品的擺設(shè)或是硬件設(shè)備的堆砌，而是與教育相互依賴、相互包容、相互影響的共同體。環(huán)境與主題活動之間的良好互動，不僅能進一步完善主題教育活動課程，還能有效地促進幼兒多元化的發(fā)展。那么，什么是有效地主題活動環(huán)境？與主題活動相適應(yīng)的有效環(huán)境又應(yīng)該如何創(chuàng)設(shè)？環(huán)境與幼兒是否能產(chǎn)生共鳴，深化了活動課程？對此，我于20xx年1月，對江蘇省常州市天寧區(qū)麗華地段的兩所幼兒園大、中、小三個年級展開了調(diào)查。
一、研究目的和方法
1。研究目的。本研究通過對常州麗華地段兩所幼兒園的主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中所出現(xiàn)的問題進行調(diào)查，旨在分析幼兒園創(chuàng)設(shè)主題活動環(huán)境中所存在的問題，以及解決問題的措施，從而達到在優(yōu)化環(huán)境的同時，促進主題活動的多元化開展，使幼兒能更好地參與到活動中，滿足其自主學(xué)習(xí)、自我服務(wù)等多方面的能力發(fā)展。
2。研究方法。本研究采用問卷調(diào)查的形式，向麗華地段的兩所幼兒園的大、中、小三個年級展開了調(diào)查，并向班級老師發(fā)放了問卷，本次問卷采取無記名填寫方式，有單項選擇題和簡答題，向天寧區(qū)麗華第三幼兒園發(fā)放了44份，天寧區(qū)麗華第二幼兒園發(fā)放了16份，回投率為100%，全部為有效問卷。
二、問卷調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果
1。教師對主題活動環(huán)境的理解。
�。�1）在主題活動教學(xué)中，您認(rèn)為是否需要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境嗎？
從問卷中可以看出：有72%被調(diào)查的老師，認(rèn)為需要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，有26%的老師認(rèn)為不一定，要根據(jù)主題生成的難易度來決定是否需要創(chuàng)設(shè)某個主題活動環(huán)境，只有2%的教師認(rèn)為是不需要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)主題環(huán)境的。這說明在活動中創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題環(huán)境所發(fā)揮的教育教學(xué)作用越來越受到教師重視，因而解決在創(chuàng)設(shè)中的問題刻不容緩。
�。�2）主題活動創(chuàng)設(shè)下的環(huán)境您認(rèn)為包括哪些方面？這是個可以選擇多個答案的問題。在被調(diào)查的教師中，有56。7%選擇了兩個方面，26%選擇了三個方面，還有17。3%只選擇了一個方面。其中對家園聯(lián)系欄這一內(nèi)容是否需要進行主題活動創(chuàng)設(shè)最起爭議性。
�。�3）您認(rèn)為主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該是以何種形式進行呈現(xiàn)的？
從問卷中可以看出：有半數(shù)不到的教師認(rèn)為主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是以觀賞、裝飾為主的，環(huán)境是否可以起到互動和操作是無所謂的。但是也有三分之一被調(diào)查的教師提出主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該是由美觀和操作兩種形式相結(jié)合，這有利于整個主題有機的呈現(xiàn)在孩子面前。
�。�4）您現(xiàn)在所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境是否能詮釋整個主題活動的目標(biāo)？
調(diào)查結(jié)果顯示，僅有13。9%的教師覺得自己現(xiàn)在所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境能夠完全詮釋整個主題活動的目標(biāo)，有50%的教師覺得因為所創(chuàng)設(shè)環(huán)境的局限性不能很好的、完全的詮釋整個主題活動的目標(biāo)，還有36。1%的教師覺得難度太大，認(rèn)為在實施的過程中很難將整個主題活動的.目標(biāo)滲透到所需創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中去。
�。�5）您所理解的主題活動下的環(huán)境是什么樣的？有何作用？21。7%的教師認(rèn)為創(chuàng)設(shè)環(huán)境不僅僅是一種裝飾，應(yīng)該是孩子自我表現(xiàn)與展示的舞臺，也是信息與經(jīng)驗交流的窗口，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地。教師要有意識地為幼兒營造一種整合化、生活化、活潑化的學(xué)習(xí)氛圍，努力使主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)其支持性、開放性和互動性。還有78。3%教師是一知半解的，知道環(huán)境育人的重要性，但不知道具體有何作用，應(yīng)該如何著手進行。
2。孩子對主題活動環(huán)境的參與。
（1）您所創(chuàng)設(shè)的主題活動環(huán)境，是否能與本班孩子產(chǎn)生互動？
在被調(diào)查教師中表示有15%所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境能引起孩子濃厚地興趣，產(chǎn)生互動，35%教師覺得環(huán)境的某些部分有時會引起孩子的興趣，但可持續(xù)性較差，50%的教師覺得所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境形同擺設(shè)，不能引起孩子的興趣，無法產(chǎn)生互動。這就提出了如何利用環(huán)境與孩子進行互動，使其最大限度的發(fā)揮其價值，這是值得思考的。
�。�2）本班孩子主要是以何種形式參與到主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的？76。6%的教師主要是以孩子的作品為主，如繪畫、手工等，還有16。7%有教師是讓孩子回家與父母一起收集有關(guān)主題的資料。
3。家長對主題活動環(huán)境的參與。
�。�1）本班家長對主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是否關(guān)注？
在被調(diào)查教師中，有8。3%表示有家長非常關(guān)注主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，57%表示家長關(guān)注得較少，32。7%表示班里的家長從來不關(guān)注主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。這說明大多數(shù)家長對于本班主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)關(guān)注度還不夠，還不了解其真正的用途，還需要老師逐步的引導(dǎo)家長關(guān)注班級里的主題環(huán)境，從而能進一步讓家長積極地參與到主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中去。
�。�2）在您的班級里，有多少家長愿意參與到主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，并能收集、整理、提供相應(yīng)的材料？
僅有3。3%被調(diào)查教師表示有家長能非常主動地參與到主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，并能協(xié)助教師做好收集、整理材料的工作，有76。6%被調(diào)查教師表示有極少數(shù)的家長能主動參與主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，但大多數(shù)家長還需要教師在旁催促完成教師所布置的任務(wù)，有16。7%被調(diào)查教師表示家長不愿意參與到主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，認(rèn)為此舉是沒有必要的，是浪費時間和精力的。
4。合理資源的利用。
您是通過哪些渠道來創(chuàng)設(shè)或完善主題活動環(huán)境的？這是個可以選擇多個答案的問題。在調(diào)查的過程中，大多數(shù)教師選擇的首先是教學(xué)資源，其次為家長資源，社區(qū)資源和社會資源所選擇的較少。這不難看出教師在完善主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)時主要是以教學(xué)資源（如幼兒有關(guān)主題的繪畫、圖文式的調(diào)查表等）、家長 為主，社區(qū)及社會資源利用的較少。
三、幼兒園主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中所存在的問題
根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，我們不難看出，幼兒園主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中所存在著以下幾個突出的問題：
1。主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容過于片面化。在實施主題活動中，大多數(shù)教師已意識到創(chuàng)設(shè)與主題相對應(yīng)的環(huán)境能幫助她們更好地實施和完善主題教學(xué)活動。但在如何根據(jù)《綱要》精神，為誰創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)什么樣的環(huán)境這些問題上，就使得教師無從下手，因此在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中，其內(nèi)容主要表現(xiàn)為簡單、零散，缺乏整體的布局意識，并給人一種不平衡、不系統(tǒng)的感覺。例如：有時老師會為了環(huán)境的美觀，會制作一些與主題無關(guān)的、漂亮的裝飾物張貼到墻面上，這使得整個環(huán)境的主題不夠突出，從而忽略了所創(chuàng)環(huán)境的真正意義。只注重物質(zhì)條件的提供，不注重教育過程對環(huán)境利用的需要進行創(chuàng)設(shè)，這種片面的環(huán)境布置，是極不利于幼兒的全面發(fā)展
2。主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式過于注重成人化，忽視了幼兒的參與。主題活動的教學(xué)形式是具有綜合性、開放性的，這就要求所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境內(nèi)容要多樣化、各版塊的教學(xué)目標(biāo)突出、幼兒可操作性強。但在具體創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師往往關(guān)注的是墻面是否美觀、環(huán)境是否面向集體操作等功能，班級中的環(huán)境往往是由成人“自編、自導(dǎo)、自演”完成的，幼兒則充當(dāng)旁觀者、觀賞者，很少是由幼兒參與完成的。由于所創(chuàng)的環(huán)境主要是為了裝飾，完成布置任務(wù)，只追求外在的形式，這就使得所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境內(nèi)容不夠深入，沒有延續(xù)性，減少了環(huán)境與幼兒之間的互動，教學(xué)目標(biāo)不夠突出，成效甚微。因此，所創(chuàng)設(shè)的主題活動環(huán)境也就失去了在主題活動中的作用，同時也讓幼兒在思維的發(fā)展、個性和創(chuàng)造力培養(yǎng)等方面也錯失了良好的時機。
3。主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的動態(tài)性不足。主題活動所創(chuàng)設(shè)下的環(huán)境應(yīng)與課程相結(jié)合，以豐富、互動、開放的主題環(huán)境，來滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。在創(chuàng)設(shè)過程中，由于每個主題課程都是根據(jù)教材統(tǒng)一預(yù)設(shè)的，因而每個主題也是有時間上的限制，雖然在主題開展中，有時會深層很多幼兒感興趣的東西，但由于時間或其他原因，教師不得不放棄，并更換下一個主題，創(chuàng)設(shè)其相應(yīng)的環(huán)境。這就使得教師在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境中，產(chǎn)生了矛盾，失去了方向。
4。主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間利用不夠充分。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間也是一大重點，教師在創(chuàng)設(shè)的過程中一般只重視室內(nèi)和墻壁的布置，忽視了幼兒園內(nèi)其他空間對幼兒教育所隱藏的作用，如區(qū)域活動、家長園地等，整個主題活動環(huán)境的空間看上去有些分散，沒有整體性。有的班級墻飾內(nèi)容、區(qū)域活動的擺設(shè)以及投放材料的數(shù)量、種類變化不多，影響了幼兒對周圍環(huán)境的興趣，從而導(dǎo)致幼兒的發(fā)展受到了抑制。其次，創(chuàng)設(shè)手段及表現(xiàn)形式單調(diào)，失去了環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的教育意義和影響力。
四、調(diào)查建議
調(diào)查顯示，主題活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)是密切聯(lián)系的，主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，環(huán)境生成主題。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也不是一朝一夕的工作，它隨著主題活動的展開逐漸發(fā)展和完善，并自始至終地貫穿整個主題，是教師和幼兒集體智慧的結(jié)晶。我們的主題必須依據(jù)環(huán)境才能更深入、更具體地開展�，F(xiàn)在，我們發(fā)現(xiàn)主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中還存在著一些問題，建議從以下幾方面實施改善措施。
1。轉(zhuǎn)變教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念，是通過環(huán)境教育促進幼兒發(fā)展的前提。由于教師對幼兒園環(huán)境和教育的理解的片面性和狹隘性，忽略了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體性和教育性，同時缺乏對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究和創(chuàng)新。這需要加強教師學(xué)習(xí)《綱要》中有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，使她們領(lǐng)悟到環(huán)境不僅僅是對幼兒實施良好教育的背景，而是一種特殊的、潛在的課程。在園本課程互動式的學(xué)習(xí)活動中，通過相互探討，針對所遇到的問題及時解決，從而逐步實現(xiàn)教育理念向教育行為的轉(zhuǎn)化。
2。遵循近期教育活動的目標(biāo)和主題內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。我們在實施教材的過程中不難看出，主題活動的內(nèi)容是以一個總的主題為線索展開的，活動的開展尤為注重從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，并通過主題情景讓幼兒充分體驗和感受。因此，教師在設(shè)計過程中，應(yīng)根據(jù)主題的核心內(nèi)容與要求，來確定主題展開的基本線索與內(nèi)容。從以往裝飾性的環(huán)境轉(zhuǎn)化為富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，使主題活動的內(nèi)容能夠融入到整個活動環(huán)境中，同時，還要根據(jù)各主題的要求創(chuàng)設(shè)出與主題相對應(yīng)的各個小環(huán)境。這就需要教師時刻關(guān)注幼兒的活動，及時、準(zhǔn)確地把握主題的進程，記錄幼兒在活動中有價值的信息，為環(huán)境的布置提供素材。
3。主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)追隨幼兒活動的需要而變化。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是追隨幼兒的需要的變化而創(chuàng)設(shè)的。幼兒在與主題環(huán)境相互發(fā)生作用時，教師應(yīng)鼓勵幼兒以小主人的身份成為環(huán)境設(shè)計的主動者、參與者，而教師則是以觀察者、記錄者、指導(dǎo)者的身份介入的。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是一個動態(tài)的過程，并不是以靜止的形態(tài)而存在的。我們還應(yīng)注意到事物是發(fā)展的，動態(tài)的，并不是一成不變的，需要在各種各樣的新鮮事物產(chǎn)生疑問中進行有目的的選擇，并不斷地采納和吸收幼兒的建議，最終將其融入到主題這一大環(huán)境之中去。在創(chuàng)設(shè)的過程中反饋所學(xué)知識，使老師能及時關(guān)注幼兒的興趣和需求，正確判斷他們的發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒向更高的水平發(fā)展。
4。從滿足幼兒多方面發(fā)展的需要出發(fā)創(chuàng)設(shè)主題空間環(huán)境。每個班除了創(chuàng)設(shè)主題墻，還根據(jù)幼兒多方面發(fā)展的需要創(chuàng)設(shè)了小欄目，如小班創(chuàng)設(shè)了以提高幼兒生活習(xí)慣和技能的墻面，記錄幼兒吃飯、喝水、睡覺等方面的情況，在開展主題活動區(qū)時，既考慮到材料的豐富性，又考慮到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對多種教學(xué)形式的意義，把教育目標(biāo)隱藏在環(huán)境和材料中，實現(xiàn)個體操作和集體教學(xué)的互補。教師巧妙的將教育目標(biāo)蘊含在區(qū)域活動的材料中，孩子們在與環(huán)境和材料的相互作用中主動學(xué)習(xí)、主動探究，充分調(diào)動幼兒活動的欲望，為幼兒提供了展示自我、進行實際操作、便于學(xué)習(xí)交往、進行創(chuàng)造性活動的環(huán)境，從而促進幼兒多種能力的發(fā)展，獲得情感的體驗。
5。充分利用各種資源平臺，使主題環(huán)境多元化。主題環(huán)境的展示雖然只是物化的環(huán)境，但記錄的卻是孩子學(xué)習(xí)的過程、受教育過程。
在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，我們認(rèn)識到只有讓家長參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)富有創(chuàng)意的活動中去，才能讓家長認(rèn)識到環(huán)境對幼兒發(fā)展的意義，成為環(huán)境教育的支持者、理解者、欣賞者、響應(yīng)者、參與者、創(chuàng)造者。例如，將主題活動與家長園地相結(jié)合，透過家園聯(lián)系欄和溫馨提示，幫助家長了解每個主題的進展，以及所需配合的工作。另外，我們的主題環(huán)境并不只局限于幼兒園內(nèi)，它還可以包括幼兒園外的一切自然環(huán)境和社會環(huán)境。將家長、社區(qū)資源與主題環(huán)境三者進行互動，成為孩子豐富的學(xué)習(xí)資源，從而形成一個不斷增加、不斷豐富、不斷延續(xù)的循環(huán)過程。
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