大學(xué)調(diào)查報告 14篇
在當(dāng)下這個社會中，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢？以下是小編整理的大學(xué)調(diào)查報告 ，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)調(diào)查報告 篇1
XX年的暑假是我進入大學(xué)以來的第一個具有真正意義的假期。
和所有的大學(xué)生一樣，對這個時間不算太短的假期的看法是：這是我們鍛煉自己社會實踐能力的一個很難得的機會。作為大學(xué)生，我們考慮的最多的事情是，自己已經(jīng)是大學(xué)生了，已經(jīng)到了各方面都應(yīng)該獨立逐步學(xué)會自我獨立的時候，當(dāng)然這包括經(jīng)濟方面的獨立。不僅在思想上，我們很多人之中，大家在實際行動的方法上也一樣——利用這個時間絕對充足的機會外出打工，為自己在學(xué)校的花費尋找屬于自己的出路，一方面可以減輕家庭中的負(fù)擔(dān)，另一方面就是實現(xiàn)自己現(xiàn)有的可以實現(xiàn)的價值，同時達到鍛煉自己實踐能力的目的。
鑒于在高中畢業(yè)的假期期間外出找工作積累下的經(jīng)驗，我知道，許多地方對于工人的錄用，針對長工提出的條件往往優(yōu)于短工，而學(xué)生更是被給予更加苛刻的條件。另外，也考慮到自己的安全，并沒有貿(mào)然接受別人的招工請求，更沒有隨便到其他的地方打工，放假之后就直接回家了。在家和一個朋友仔細商量以后，在家進行了短短的準(zhǔn)備，就到了朋友母親所在的紡織廠。也真巧，我表弟也在那工作，因此，在那的工作和生活都很方便。
這個紡織廠全名為xx服飾生產(chǎn)公司，它所進行生產(chǎn)的主要是女士內(nèi)衣。這個公司雖然是一家很年輕的廠子，但是在它所處的地區(qū)很具有市場競爭力，甚至是不僅在國內(nèi)，乃至于在國外也有其廣闊的市場。值得指出的是，或許這個公司就跟人一樣，正式因為年輕，所以才敢打敢拼，才表現(xiàn)出令人嘆為觀止的蓬勃朝氣，它擁有著一流的技術(shù)設(shè)備，而且實行的是絕對人性化的合理的管理體制。它嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的八小時工作制，我們每天早上8點上班，十一點下班，中午十二點上班，到下午五點下班；伙食也很豐富，每頓基本上都是一人兩菜一湯，只有一點不好，就是每頓的主食都是米飯，這對于我們這些北方過去的人可非常不習(xí)慣，不過這一點有時間的話，可以在公司外面自己稍微補償一下。采取這樣的管理方式，也難怪公司的競爭力名列服裝生產(chǎn)的前茅。
在這里，我所從事的主要任務(wù)是對生產(chǎn)了的服裝進行成品檢驗和包裝工作。從7月20到8月15日，在這短短的不到一個月的時間里，就服裝生產(chǎn)，我基本上掌握了其要領(lǐng)。和所有其他類型的服裝生產(chǎn)的流程一樣，內(nèi)衣生產(chǎn)也包括一下幾個步驟：生產(chǎn)計劃的制定、物料進廠檢驗、排料、裁剪、縫制、鎖眼釘扣、整燙、成衣檢驗、包裝等。而上述的生產(chǎn)步驟在具體的生產(chǎn)工序中，游客總結(jié)為三個部分：其中，生產(chǎn)計劃的制定屬于前期工作，物料檢驗、排料裁剪、縫制屬于具體操作，剩下的鎖眼釘扣等屬于后期操作。
我還記得高中時曾經(jīng)學(xué)過的經(jīng)濟知識：好的產(chǎn)品的成功出廠，不僅只是靠硬件設(shè)備的支撐，最主要的還是靠其自身良好的生產(chǎn)管理體系。而這些條件，歐樂服飾生產(chǎn)公司基本上全部具有。當(dāng)然，任何事物都有其自己的缺點，這個公司自然也不例外。不過，我認(rèn)為它最大的'不足，就是生產(chǎn)的流水線上的分工不明，雖然混合工作有利于提高生產(chǎn)的速度以及類似于記件工作的方式有利于增強工人生產(chǎn)的積極性，但是同時也妨礙了明確的分工，一部分人只是和自己熟悉的人一起工作，且多都挑最簡單的工作，這就導(dǎo)致那些程序復(fù)雜的工作流程基本上只有被安排到的人參與，而這部分多是重要程序，從而使產(chǎn)品的質(zhì)量明顯得到威脅，不過，這些都已向廠長吳水土提及。相信在公司管理人員的逐步努力下，xx服飾的發(fā)展會登上新的臺階。
在服裝廠的日子里，我還參與了一個很特別的事情——為自己以及大家生產(chǎn)的衣服照相。很明顯，這樣做的目的是為了對自己的產(chǎn)品進行網(wǎng)絡(luò)宣傳。這樣做的效果很好，很快就有人和我們聯(lián)系，從浙江回來時，我們還為老家認(rèn)識的服裝賣點帶了一些產(chǎn)品，銷售情況還不錯。
這次暑假的外出打工經(jīng)歷成為我暑假生活的主要組成部分。在這個過程中，我不僅學(xué)會了很多的技術(shù)和知識，還結(jié)識了很多好朋友，盡管在服裝廠的日子很短暫，但是我們之間互相建立了永恒難忘的友誼。是他們在我們初到服裝廠時幫助我們熟悉那里幾乎陌生的一切，是他們在我們參加工作之后耐心的教我他們已經(jīng)熟練掌握而我卻什么都不懂的服裝生產(chǎn)技術(shù)，更是他們讓我們在服裝廠的日子變的妙趣橫生，在工作之余帶著我們在浙江進行了盡興的游玩，讓我們停留在浙江的記憶變得豐富多彩。
難忘，我永恒最好的朋友！
難忘，在xx打工的日子！
難忘，大學(xué)最充實的假期！
大學(xué)調(diào)查報告 篇2
隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平也在不斷的提升，公民的經(jīng)濟收入提高了其消費觀念也就會有所改變。
在當(dāng)今的消費人群中大學(xué)生是個比較特殊的消費人群，不管是在何處大學(xué)生桌位一個特殊的消費人群都正在受到越來越大的關(guān)注。大學(xué)生不同于一般的消費者，他們有著與一般消費者不同的消費心理和行為。一方面他們即將面對社會，即將面臨著自己過日子后的經(jīng)濟問題，但是在大學(xué)時期他們還沒穩(wěn)定的經(jīng)濟收入，可能有些大學(xué)生會在業(yè)余時間打打臨工，但是大多數(shù)大學(xué)生還都是二十來歲，年紀(jì)較輕，有著體驗消費的浮躁心理，他們中的有些人的消費欲望會比一些已經(jīng)真正踏入社會的人要強烈，另一方面，雖然有些大學(xué)生會在自己的業(yè)余時間做一些兼職來增加自己的生活費，但是大學(xué)生畢竟還沒有獲得完全的經(jīng)濟獨立，消費受到了很大限制。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都為大學(xué)生這個特殊的消費人群帶來他們特有的'消費特點，當(dāng)然這其中也不免會出現(xiàn)一些非理智的消費行為甚至是一些消費問題。為了弄清楚大學(xué)生的消費情況，我決定對身邊的一些同學(xué)做一次調(diào)查，以便更清楚的了解大學(xué)生消費這一現(xiàn)象。
從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在中小城市的大學(xué)生中月消費在1000元以上的學(xué)生只有不到7%，月消費在700—1000元的人在33%左右，月消費在500—700元之間的人在50%左右，月消費在500以下人僅10%以下。在這些學(xué)生中沒人平均一部手機，約70%的人擁有電腦，通訊費用在這其中占了大多數(shù)的份額，網(wǎng)絡(luò)費用占比重并不是很大因為大家基本上都是用的是學(xué)校的有線網(wǎng)絡(luò)，而在大城市的大學(xué)生中大多數(shù)人的月消費都超過的700元。當(dāng)代大學(xué)生主要有以下幾項消費：伙食費、賣服飾、通訊費等。
伙食消費：在我所調(diào)查的大學(xué)生中大部分人的月伙食費都在200—4500元之間，一般來伙食費是連同通訊費在內(nèi)當(dāng)今大學(xué)生開支重要的一部分，當(dāng)然不能否認(rèn)的是對于大部分的大成學(xué)生來說不論是哪一項開支其中都有可能參雜著戀愛的花費。當(dāng)然一般情況下大多數(shù)人都會選擇在學(xué)校食堂就餐，但是隨著這兩年物價的上漲就算每噸在食堂吃一天下來也會消費在12塊錢左右，如果有戀愛的話那么就會經(jīng)常性的出去消費那平均每天就會在20塊錢左右。服飾消費：服飾這部分消費最突出的是對女生而言，一般情況下如果男生沒有女朋友的話，每月消費在服飾上的錢會很少。而對于女生而言，由于女生的愛美之心和攀比的虛榮心，這部分的消費會比男生高出好多，尤其是對大一的女生而言，她們正處于一個過渡期，平均每月會有100塊錢左右的消費花在買服飾上，隨著技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)購成為當(dāng)代大學(xué)生越來越青睞的消費方式。
通訊費：對于這部分的消費一般來說很極端，一般有男女朋友的學(xué)生通訊費用會很高，平均每月的電話費會在90塊左右，而無戀愛的同學(xué)則會在20—40元之間。
總結(jié)：從以上的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)隨著社會的發(fā)展，一心只讀圣賢書的時代已不復(fù)存在。大學(xué)生這個特殊的消費群體，正在逐步成為消費人群中的又一股主力軍。
大學(xué)調(diào)查報告 篇3
調(diào)查目的及意義： 作為一種便捷的通訊工具，手機的普及率正在日益的提升。而人民的生活水平的提高和手機技術(shù)的發(fā)展，更是提高了人民對手機的消費需求。大學(xué)生是一個特殊的消費群體，與一般群體的手機消費相比，大學(xué)生的手機消費觀存在著一定的差異，而這些差異又有著各種各樣的因素。因此，對大學(xué)生手機消費進行調(diào)查，分析他們在手機消費方面的現(xiàn)狀，有利于進一步了解現(xiàn)在大學(xué)生的消費觀中所存在的積極與消極的一面。
調(diào)查采樣地點：石家莊經(jīng)濟學(xué)院
調(diào)查時間：xx年x月x日——xx年x月x日
調(diào)查方式：發(fā)放網(wǎng)絡(luò)調(diào)查100份，收回76份，回收率達76% 根據(jù)調(diào)查結(jié)果，生成以下報告。
一.調(diào)查基本情況
1對手機適合的價格.1000元以下的占28.6%，1000元~20xx元的占63.5%，20xx元~3000元的占4.8%，3000元~4000元的占1.6%，4000元以上占1.6%�？梢娬{(diào)查大學(xué)生認(rèn)為適合的手機價格大概在1000~20xx左右。
2.對于購買手機的原因，用與聯(lián)系的占66.7%，用于娛樂的占32.6%，看別人有，自己也想買的占0.7%。大學(xué)生在手機購買方面在數(shù)據(jù)上主要表表示為以通訊為主。
3.對于手機是否對學(xué)習(xí)有用，有超過80%的受調(diào)查的同學(xué)認(rèn)為有幫助，僅有20%的同學(xué)認(rèn)為是沒有幫助甚至是起消極作用的。具體數(shù)據(jù)為：12.7%的同學(xué)認(rèn)為很有幫助，68.3%的同學(xué)認(rèn)為有幫助，15.3%的同學(xué)認(rèn)為是沒有幫助的，僅有3.8%的同學(xué)認(rèn)為是起消極作用的。由此可見大學(xué)生中大部分人還是認(rèn)為手機有助于學(xué)習(xí)
4.對于選購手機時所看重的因素，超過四成的的同學(xué)都選擇了性能因素。具體數(shù)據(jù)為：43%的同學(xué)選擇性能因素，7.9%選擇價格因素，35.6%選擇品牌因素(考慮是否是名牌)，4%選擇外觀因素，3.2%選擇便捷性因素，4%選擇售后服務(wù)因素，2.4%選擇其他因素。
5.關(guān)于手機購買的金錢來源，有64.3%的同學(xué)是靠父母給出錢，有24.6%的同學(xué)是父母和自己各出一半，只有11.1%的同學(xué)是用自己的錢。
6.對于購買手機時所參考的信息，4%的同學(xué)是通過廣告，6.3%的同學(xué)是參考媒體產(chǎn)品測評，28.6%的同學(xué)是通過直觀產(chǎn)品的展示操作。
2.4%的同學(xué)通過銷售人員的介紹推薦，31.7%的同學(xué)通過參考網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的參數(shù)，18.3%的同學(xué)是經(jīng)過親戚朋友的介紹，其他方面的同學(xué)占8.7%。
二.調(diào)查結(jié)果與分析
大學(xué)生手機消費的特點
1選擇同類商品中價格比較中檔的，1000~20xx是大學(xué)生認(rèn)為比較適合的價格.而這個價格是在手機市場中中檔的價格。中檔價格應(yīng)該是大學(xué)生現(xiàn)今所能暫時承當(dāng)?shù)�，這也導(dǎo)致大學(xué)生在選購商品時選擇一些中檔價格的，而更重要的原因是，大學(xué)生少有收入來源，雖然有父母的資助，但是他們消費依然會去刻意節(jié)省。盡量選擇中檔價格以保證價格和質(zhì)量都可以接受。
2. 更注重產(chǎn)品的實用性，在上面的調(diào)查中，大部分的學(xué)生都是以質(zhì)量作為選購手機的主要原因，除了質(zhì)量，他們還考慮到了手機在大學(xué)中對學(xué)習(xí)和人際交往中的作用，雖然有一部分的同學(xué)認(rèn)為手機的娛樂性大于學(xué)習(xí)性，但是手機的的學(xué)習(xí)性為更多人接受。也因此，手機的學(xué)習(xí)性成為了手機實用性所考慮的因素之一。實用性也成為大學(xué)生對手機選購的第一要素。從中也可以類比得知，大學(xué)生平時也應(yīng)該更注重商品的實用性。
3.購買更多地借助媒體信息作為參考，在上面的調(diào)查中。大部分大學(xué)生喜歡借助電視和互聯(lián)網(wǎng)來了解產(chǎn)品的性能，還有的同學(xué)聽取家人親戚的意見作為參考。當(dāng)然，還有一小部分同學(xué)喜歡親身體驗。
4. 金錢來源多來自父母，對于沒有收入來源的大學(xué)生來說，手機可謂是高檔奢侈品，但是為了在大學(xué)能夠更好的與人交流，大部分學(xué)生最終都是選擇向父母伸手。
三、核心問題闡述------手機消費所反映的大學(xué)生消費觀中的積極與消極一面
(一)積極的一面
1.追求實用和理性消費。從上面的調(diào)查里來看，大部分的大學(xué)生都是以產(chǎn)品的性能作為第一選購因素，卻很少有人以產(chǎn)品的外觀華麗程度作為第一選購因素。這表明現(xiàn)代的大學(xué)生其實已經(jīng)具有一定理性的消費觀念，大學(xué)生在當(dāng)今日趨實用化的價值趨向影響是下，逐步地產(chǎn)生了物有所值的追求
2.能夠很好地利用媒體信息，在當(dāng)今這個信息化的年代，大學(xué)生們都學(xué)會了利用各種各樣的媒體為自己購物提供參考，而互聯(lián)網(wǎng)更是其中大學(xué)生所使用的最多的.媒體工具，因為互聯(lián)網(wǎng)具有速度快，信息更新周期短，覆蓋面廣的特點。對網(wǎng)絡(luò)的使用有利于大學(xué)生們更好地了解產(chǎn)品信息和貨比三家，從而選出最適合最便宜的商品。
(二)消極的一面
1.存在超前消費，大學(xué)生是一個比較特殊的群體，他們并沒有固定的收入來源，基本是不能自食其力，生活費也主要是靠父母，但在第四媒體網(wǎng)絡(luò)的支持下，大學(xué)生了解到了世界最時尚的信息，他們的消費也逐漸體現(xiàn)出時尚化潮流化，雖然質(zhì)量重要，但是更多人也會認(rèn)為越新潮質(zhì)量也會更好而選擇更新的手機，但這些費用的支付最終依然是拮據(jù)的父母買單，所以說，大學(xué)生存在超前消費。
2. 追求差異，喜歡個性消費。在調(diào)查過程中，本文作者曾向受訪者提出觀看手機的請求，并且發(fā)現(xiàn)受訪者中大部分人的手機都有著很多的不同，不同的手機品牌與款式，同款手機卻有著不同顏色殼。各種各樣不同的手機懸掛飾物，都顯示著他們各自的差異。其實這也是市場經(jīng)濟所導(dǎo)致的，市場經(jīng)濟以尊重個體為根本的出發(fā)點，個人價值地位得到提升，它為主體的自由與平等創(chuàng)造了現(xiàn)實的社會基礎(chǔ)。在這樣的一個環(huán)境下，大學(xué)生在消費方面也表現(xiàn)出獨特的個性的特點。同時，家庭收入的差異也是大學(xué)生求個性消費差異的基礎(chǔ)，個性化消費固然雖然張揚了個性，但是也增加了一些家庭的負(fù)擔(dān)。
3.鐘愛品牌消費，在經(jīng)濟全球化的沖擊下，大量的外國商品涌入了中國市場，外國商品質(zhì)量并不是特別的好，但相比于本土商品卻貴出一兩成。然而，大學(xué)生們卻依然是對外國商品樂此不疲。在調(diào)查中，有3成的人在選手機時考慮品牌，而且大都買像諾基亞，索愛這樣的大品牌，而國產(chǎn)機性能雖然差不了多少，卻依然無人問津。這反映出大學(xué)生在消費過程中往往選擇過分相信名牌，認(rèn)為名牌就一定質(zhì)量好，卻缺乏對產(chǎn)品質(zhì)量真正的考究。
四、結(jié)論
一部小小的手機，反應(yīng)的是大學(xué)生當(dāng)下的消費心理。在全球化日益加強的今天，各國文化之間相互影響，相互碰撞。而我們這些大學(xué)生也在這樣的環(huán)境中受著傳統(tǒng)消費觀影響和現(xiàn)代消費觀的沖擊，同時還有著對本土消費觀的無奈和對西方消費觀的渴求。作為一個特殊的群體，樹立正確的消費觀是大學(xué)生所需要的。大學(xué)應(yīng)加強國情，民情教育，傳授現(xiàn)代現(xiàn)代消費觀，引導(dǎo)大學(xué)生樹立合理的消費觀念。同時立足文化傳統(tǒng)，了解世界發(fā)展趨勢，讓大學(xué)生將傳統(tǒng)消費觀與現(xiàn)代消費觀相結(jié)合，從而讓大學(xué)生在堅持勤儉節(jié)約
的傳統(tǒng)消費觀的同時，樹立當(dāng)代所倡導(dǎo)的綠色消費觀和環(huán)保消費觀。
五、結(jié)語
本次調(diào)查，作者做了許多準(zhǔn)備，除了自己調(diào)查的數(shù)據(jù)，還參考了網(wǎng)上的多方數(shù)據(jù)，可以算是做了比較充足的準(zhǔn)備，雖然調(diào)查過程有點短，但是調(diào)查的問卷基本還是能覆蓋調(diào)查主題的需要，以保證問卷的調(diào)查的廣泛性和針對性。
大學(xué)調(diào)查報告 篇4
高校生是社會中比較特別的一個群體——大部分人步入社會前最終的學(xué)生時代，高校又像個社會縮影映射著不少的社會元素。最近，云南豐訊廣告公司聯(lián)合春城晚報綻開了一項有關(guān)在昆明高校生消費的調(diào)查報告，結(jié)果將在豐訊高校高峰論壇上呈現(xiàn)。用時近200天，覆蓋30多所高校，數(shù)據(jù)樣本近2.1萬份。此次調(diào)查主要以微信填答問卷的形式，加上攝像及錄音保證數(shù)據(jù)來源的真實性。 4成高校生欲整容
整容是近幾年來的熱詞，不少愛美人士會選擇整容為自己的形象加分。特殊是近兩年微整形概念火爆之后，不少人對“不用開刀、不留傷口”的整容方法躍躍欲試。此次的調(diào)查問卷分析報告指出，37%在昆高校生想過整容，其中還包括先天條件不錯的“俊男靚女”。 俊男靚女更想整容
“其實我對自己的外貌還是挺滿足的，就是眼皮脂肪較多看起來腫腫的，顯得眼睛有些小。所以想去割雙眼皮，但因為怕動刀子所以始終遲疑�！痹颇细咝Ｒ晃幻嫒萱玫呐f。除了割雙眼皮，祛斑祛痘、皮膚美白、視力矯正都是高校生最希望進行的。特殊是祛斑祛痘，有27.5%受訪者表示須要，且多為男性。云南民族高校學(xué)生李源剛剛接受了祛痘治療，“之前臉上痘痘許多，自己看著都不舒適，所以特地做了祛痘�，F(xiàn)在臉上好看多了，也覺得更陽光自信�！� 整容是求職名義下的“包裝”
據(jù)教化部統(tǒng)計，近年來高校擴招高校生數(shù)量連年攀升，20xx年應(yīng)屆畢業(yè)人數(shù)將達到749萬左右，再創(chuàng)新高。為求一職，高校生費盡心機。部分學(xué)生希望通過整容把自己塑造得更完備，順當(dāng)找到工作。此外，不只是高校生，越來越多的中學(xué)生也加入了整容隊伍。“高校生正處于世界觀和人生觀的形成發(fā)展時期，提高自身各項素養(yǎng)尤為重要。學(xué)生應(yīng)正確看待整容和個人、工作、家庭、社會之間的聯(lián)系，更該正確意識到不應(yīng)只通過整容來變更外在條件，提升內(nèi)在條件和人格魅力，樹立正確的人生觀、價值觀、自尊心和自信念才是理性的做法�！痹颇县斀�(jīng)高校心理中心老師李佳峰表示。 在校期間考駕照：駕照成就業(yè)加分砝碼
前些年，考駕照的群體大都打算購車。而今，駕照成為高校生口中的“其次文憑”，也是許多學(xué)生心目中的就業(yè)競爭加分項。在昆明的`多數(shù)高校生希望在校期間取得駕照，沒有取得駕照的高校生中有16.1%已經(jīng)報名但還在“排隊”，20.3%是因為沒有時間，14.8%是因為還沒買車認(rèn)為沒必要，覺得學(xué)車地點太遠和費用過高的學(xué)生比例都超過12%。還有一個現(xiàn)象，有81.6%的受訪高校生希望學(xué)車可分期付款。云南財經(jīng)高校大四學(xué)生劉宇已拿到駕照,“駕照確定得在高校期間學(xué)掉，許多學(xué)長畢業(yè)工作后，須要出差時，公司會派一輛車讓你自己去外地，沒有駕照不就做不了工作了？” 云南某駕駛培訓(xùn)學(xué)校的李教練認(rèn)為高校生還是在校期間學(xué)駕照最好，“首先高校生時間比較充裕，工作以后擠出完整的時間考駕照比較困難。其次，汽車越來越普及，或許過些年就和手機一樣每個家庭都買得起。所以條件允許的話，學(xué)車還是要趁早�！�
希望考駕照能分期
“剛剛拿著駕照粗略一算：報名費、長途費和餐費已經(jīng)過萬，要是駕校報名費能分期付款就好了�！贝蠖鄶�(shù)學(xué)生和昆明理工高校學(xué)生曹星想法一樣，希望能夠分期付款學(xué)車。如今，分期付款已是高校生購物消費的一個重要附加條件。高校生分期付款范圍越來越廣，買數(shù)碼產(chǎn)品、電動車，甚至上培訓(xùn)班都能分期付款，電商、實體店紛紛掛出分期購物大旗。但云南財經(jīng)高校心理中心老師龍茜提示，分期購物雖然便利，但還是要結(jié)合自己的支付實力和實際需求。 兩成高校生用蘋果，四成首選國貨
手機的運用頻率已超越電腦，成高校生上網(wǎng)最主要的工具。其中，蘋果手機毫無懸念是高校生最追捧的手機，運用人數(shù)占比22.8%；小米與三星緊隨其后，分別占比17.6%和17.2%。前三甲運用比例值總和已近六成。前五名除小米之外，金立和OPPO這兩個國產(chǎn)品牌也是高校生的主要選擇。 高校生為何選擇這些品牌？云南民族高校大三學(xué)生李浩是個技術(shù)宅，對手機系統(tǒng)頗有探討，“我用的小米始終宣揚自己‘為發(fā)燒而生’，正好適合我。它的硬件的確不錯，系統(tǒng)和軟件我都可以自己搗鼓�！迸c李浩不同，女生大多不愛折騰，云南高校大四女生高云是忠實的“果粉”，“蘋果手機系統(tǒng)相對于安卓更穩(wěn)定，用起來不折騰。我這種‘?dāng)?shù)碼盲’也能用得很順手�！贝送猓茉L學(xué)生選擇手機并非盲目追求品牌。44.25%的受訪學(xué)生表示，假如能滿意運用需求的狀況下首選國貨。他們都會有自己的“癖好”：音質(zhì)好、硬件強、外觀美麗……能滿意某方面需求的品牌都可能受到青睞。
線下買手機才放心
調(diào)查結(jié)果顯示，與購買其他商品相比手機品牌專賣店與手機賣場仍是高校生最信任的渠道，線下實體店并未受到互聯(lián)網(wǎng)過大的沖擊。同時，3大運營商春秋開學(xué)季在學(xué)校的銷量也不容小覷，占到高校生購買量的10.7%。云師大女生劉詩奇始終都在實體店買手機，“我本身就不怎么懂行，聽說網(wǎng)上的手機許多都是翻新機，我不知道如何辨別，圖省事就只在實體店買。價格比網(wǎng)上貴了些，就當(dāng)是買個心安吧！”大多學(xué)生表示，網(wǎng)絡(luò)銷售的手機質(zhì)量良莠不齊始終是他們網(wǎng)購的最大顧慮。
對于當(dāng)今高校生的消費方式，還是有屬于他們自己的方式。他們的消費方式不同于過去，而將來的高校生消費方式又會有所變更。在此，我們還是希望高校生們在消費時，能夠更加理性，依據(jù)經(jīng)濟狀況和需求程度進行選購產(chǎn)品。
大學(xué)調(diào)查報告 篇5
一、調(diào)查目的
大學(xué)生是新新人類，對新鮮事物比較好奇，為了揭開網(wǎng)購的真實面目，讓更多的人了解網(wǎng)購，對在校大學(xué)生進行此次調(diào)查。
二、調(diào)查對象及方法
1、調(diào)查對象:山東師范大學(xué)長清校區(qū)(由于調(diào)查的困難性，選取了本學(xué)院及其他學(xué)院部分人員進行調(diào)查)
2、資料收集方法:采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查》了解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和情況。
3、調(diào)查方法：對管理科學(xué)與工程學(xué)院的全部學(xué)生(限于三年級以下)進行分層，分成大一，大二兩層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進行系統(tǒng)抽樣，根據(jù)每層樣本量占總體的比重，在兩層中分別抽取容量為38、22的樣本。隨機選定某一學(xué)號后，間隔10進行抽樣，得到樣本。
三、調(diào)查的內(nèi)容：
四、調(diào)查結(jié)果分析
1、通過對樣本中網(wǎng)購人數(shù)的調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：大一學(xué)生樣本中有26人進行網(wǎng)購，在該層中的比例為70%;大二的有11人，占該層的50%。以95%的把握推斷管理科學(xué)與工程學(xué)院中網(wǎng)購人數(shù)比例范圍為50%～70%
2、在沒有在網(wǎng)上購物的同學(xué)中，有近30%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)購不安全，而在有過網(wǎng)購行為的同學(xué)中有80%的同學(xué)覺得網(wǎng)購值得信任。另外，在前者中有60%的'人表示以后會嘗試網(wǎng)上購物。
3、在網(wǎng)購人群中，因為節(jié)約費用而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的62%，還有一部分同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購。在眾多的購物網(wǎng)站中，消費者該如何選擇呢?有48、5%的網(wǎng)購者會把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標(biāo)準(zhǔn)。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，約有80%的同學(xué)選擇在淘寶購物。
4、大家都在網(wǎng)上買些什么呢?經(jīng)調(diào)查，化妝品位居榜首，占到總消費的36%，其次是服裝30%，數(shù)碼產(chǎn)品占了20%，在網(wǎng)上買書也是個不錯的選擇，占到總數(shù)的17%。相比之下，由于食品的特殊性(保鮮等問題)，卻幾乎無人在網(wǎng)上購買食品。
5、本次調(diào)查中，還對同學(xué)們的網(wǎng)購消費水平進行了調(diào)查，在有網(wǎng)購經(jīng)歷的同學(xué)中，有32%的同學(xué)每季網(wǎng)購一次，每月一次和每月一次以上的同學(xué)分別占總體的33、5%和22%。還有4、7%的網(wǎng)購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數(shù)都占總數(shù)的82、8%，其他金額范圍分布較少。
6、在網(wǎng)購過程中，難免會遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場太雜亂(21%)，網(wǎng)購市場有待進一步提高。
五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)
通過上述的調(diào)查報告，說明網(wǎng)上購物已經(jīng)成為大學(xué)生的重要購物方式，還有很大的發(fā)展空間。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素，只要他們認(rèn)為網(wǎng)購值得信任了，網(wǎng)購的方便，省時，商品齊群等優(yōu)點一定會吸引絕大多數(shù)的人開始網(wǎng)購。目前，人們在網(wǎng)上消費的商品種類具有一定的局限性，網(wǎng)購要想得到更快更好的發(fā)展，就要優(yōu)化購物體系，打破這種局限。
購物網(wǎng)站是一個很好的平臺，他能讓我們實現(xiàn)資源共享，在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的，質(zhì)量最好的，最時尚的商品，坐在家里就可以買到世界各地的商品，未來網(wǎng)購一定會成為人們的主要購物形式之一。
大學(xué)生網(wǎng)上購物調(diào)查問卷
1、您是否聽說或接觸過網(wǎng)上購物?說明：如果您選擇“A”或者“B”選項，請只回答第2、3題A從來沒聽說過
B聽說過但沒有接觸過
C偶爾在網(wǎng)上購買物品
D經(jīng)常在網(wǎng)上購買物品
2、您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷的原因是什么? A網(wǎng)購流程太復(fù)雜
B網(wǎng)購不安全
C其他
3、如果您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷，那么您接下來會考慮嘗試網(wǎng)購嗎? A會B可能會C不會
4、您經(jīng)常登陸哪個購物網(wǎng)站?
A淘寶B易趣C拍拍D當(dāng)當(dāng)E其他
5、你選擇網(wǎng)上購物的理由是?
A節(jié)省時間、節(jié)約費用
B操作方便
C尋找稀有商品
D出于好奇，有趣
E追求時尚
6、您認(rèn)為購物網(wǎng)站哪些最吸引您? A打折優(yōu)惠
B節(jié)日促銷
C商品種類齊全
D商品介紹全面
E其他
7、在網(wǎng)上購物你經(jīng)常選擇的產(chǎn)品? A圖書B服裝C化妝品D禮品E數(shù)碼產(chǎn)品F食品8、您平均一次購物金額大約在? A、1000-20xx元B、500-1000元C、100-500元D、100元以下9、您對網(wǎng)上購物是否信任?
A非常信任B信任C一般D不信任E非常不信任
10在網(wǎng)上購物過程中，有無受騙經(jīng)歷?
A有B沒有
11、您在網(wǎng)上購物的頻率?
A每周一次B平均每月一次C平均每季一次D平均每年一次
12、您在網(wǎng)上購物遇到的主要困難是什么? A商品描述不清楚
B品種類和網(wǎng)站數(shù)目太多
C、界面復(fù)雜，不易操作
D、網(wǎng)站速度太慢
E、結(jié)算方式
大學(xué)調(diào)查報告 篇6
發(fā)布時間：20xx-04-19
調(diào)查時間：XX年2月11日
調(diào)查地點：四川省資陽市保和鎮(zhèn)中心小學(xué)
調(diào)查對象：保和鎮(zhèn)中心小學(xué)部分教師
1、 調(diào)查內(nèi)容：
�。�1） 大學(xué)生就業(yè)困難的原因
（2） 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因
�。�3） 大學(xué)生如何選擇適合自己的工作
2、 調(diào)查方式：
（1） 查閱相關(guān)書籍
�。�2） 登陸網(wǎng)站搜索
（3） 對教師進行訪問
3、 調(diào)查結(jié)果
通過查閱相關(guān)書籍登陸網(wǎng)站搜索對教師進行訪問等方式，我了解到，隨著社會進步，大學(xué)生也越來越多，當(dāng)今社會的崗位數(shù)遠遠少于大學(xué)的人數(shù)，因此多數(shù)教師認(rèn)為，應(yīng)該控制大學(xué)生的人數(shù)，提高大學(xué)生的質(zhì)量，鼓勵大學(xué)生面向基層就業(yè)，提高大學(xué)生去基層就業(yè)的積極性，進一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。
關(guān)于創(chuàng)業(yè)國家就多為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境，鼓勵大學(xué)生依托專業(yè)優(yōu)勢開拓市場，而高校也應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力當(dāng)作推動教育教學(xué)改革的`手段，引導(dǎo)和扶持大學(xué)進行創(chuàng)業(yè)。
4、 經(jīng)驗體會
我是一名剛?cè)胄２痪玫拇髮W(xué)生，這次調(diào)查讓我感受良多，我覺得除了社會和國家要幫助大學(xué)生以為，作為大學(xué)生的我們也應(yīng)該多學(xué)知識，掌握好技能，為自己出身社會做好充分的準(zhǔn)備。
5、對組織社會實踐活動的評價
我認(rèn)為此次活動開展得既有價值，又有意義，而且實踐的課題非常貼近生活，也都是同學(xué)們都有所聞，但又知之甚少的事情，非常適合同學(xué)們調(diào)查研究。我更希望學(xué)校能組織一次大型的調(diào)查活動，讓全校師生一起參與。
大學(xué)調(diào)查報告 篇7
1引言
良好的師生關(guān)系可以讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，同時，也可以讓老師更加喜歡自己的職業(yè)，從而在教育事業(yè)中奉獻自己所學(xué)，為國家培養(yǎng)出更多棟梁之才。而相反的，如果師生關(guān)系不好，不僅使老師天天上課情緒化，影響上課效果，也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。由此看來，師生關(guān)系與教學(xué)效果有著極大的關(guān)系。
然而，在我們身邊，很多大學(xué)生忽略了師生關(guān)系，也有些大學(xué)生都在抱怨自己和老師的關(guān)系太差，常常感嘆“和老師溝通好難!”、“不好意思和老師溝通”……與此同時，老師們卻感慨，“學(xué)生一代不如一代”，“學(xué)生不擅長交流”，“上課太過于沉悶”……那么，導(dǎo)致大學(xué)生與老師之間關(guān)系僵硬的原因到底是什么呢?究竟什么的狀態(tài)才是我們想要的結(jié)果，怎樣才能達到那樣的狀態(tài)呢?為此，我們社會實踐小組就關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生師生關(guān)系，擬定了兩份調(diào)查問卷，一份為老師卷，一份為學(xué)生卷，對當(dāng)代大學(xué)生和老師進行調(diào)查，希望對改善師生關(guān)系有所幫助。
2關(guān)于調(diào)查方法
1)調(diào)查主題：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生師生關(guān)系
2)調(diào)查時間：XX年8月20日至23日期間
4)調(diào)查方法：調(diào)查問卷、采訪
a) 利用問卷星網(wǎng)上發(fā)布調(diào)查問卷
b) 實地發(fā)放調(diào)查問卷
c) 采訪在校學(xué)生
總計發(fā)放學(xué)生卷123份，收回有效問卷89份，老師卷30份，收回有效問卷26卷
5)調(diào)查目的：了解當(dāng)代大學(xué)生師生關(guān)系現(xiàn)狀，提出解決辦法
6)調(diào)查對象：在校大學(xué)生、大學(xué)在校授課老師(主要在北京市)
7)調(diào)查結(jié)果分析方法：百分?jǐn)?shù)、圖表說明
3調(diào)查問卷的設(shè)計
(一) 問卷展示
見《當(dāng)代大學(xué)生師生關(guān)系調(diào)查問卷(學(xué)生卷)》和《當(dāng)代大學(xué)生師生關(guān)系調(diào)查問卷(老師卷)》。
(二) 問卷中重點題目分析
師生關(guān)系涉及“師”和“生”兩方面，因此我們設(shè)計了兩份不同的調(diào)查問卷，對學(xué)生和老師分開調(diào)查。
例如：兩份問卷都有這樣的題目：“您對現(xiàn)階段的師生關(guān)系滿意嗎?”。此題是我們針對第一個調(diào)查目的而提出的——總體上了解學(xué)生和老師對于師生關(guān)系的認(rèn)識。
如：“您認(rèn)為學(xué)生不愿意與老師交流的主要原因可能是____.”一題，存在于兩份問卷中，通過對比分析學(xué)生和老師的不同態(tài)度，為解決問題提供可行的辦法，避免了對于問題的片面的理解。
再如：兩份問卷最后都留下一道填空題，給被調(diào)查者充分的自由發(fā)揮空間。老師給學(xué)生提出問題，學(xué)生給老師提出建議，這樣更有利于兩者的溝通，從而為促進師生關(guān)系的良性發(fā)展起到了一定的作用。
(三) 在問卷實施過程中的問題分析
在調(diào)查中遇到的問題：經(jīng)常被人拒絕，特別是調(diào)查問卷(老師卷)難以完成。
由于我們都是第一做調(diào)查問卷，所以在調(diào)查的過程中確實遇見了一些問題，但大家憑著所學(xué)的知識和在實地調(diào)查中積累的經(jīng)驗，最終完成了所有的調(diào)查。
開始，我們在做問卷調(diào)查的時候，沒有注意被調(diào)查者正在做什么或者是否有時間樂意接受調(diào)查，因此很多人拒絕了我們的調(diào)查問卷。吸取教訓(xùn)，我們發(fā)現(xiàn)在大街上大家都不太愿意接受調(diào)查，填寫調(diào)查問卷也不太方便。于是，我們換了調(diào)查地點，轉(zhuǎn)向各學(xué)習(xí)場所，教學(xué)樓自習(xí)室、圖書館等。這樣，我們順利的完成了學(xué)生卷。
后來的調(diào)查(老師卷)更困難，大多數(shù)老師都比較忙，但是經(jīng)過幾天的奔波，我們終于順利的完成了26份老師卷調(diào)查。
這次調(diào)查區(qū)別以往的只注重理論知識不注重實際應(yīng)用課堂，我們在三天的實地調(diào)查課堂上學(xué)到的東西是平時上課難以學(xué)到的。我們學(xué)會了自己實地處理問題的能力，即使改變策略解決問題，我希望老師多給我們提供這樣的機會，培養(yǎng)我們實際應(yīng)用的能力。
4根據(jù)調(diào)查所得結(jié)果分析
4.1學(xué)生方面
1你有過怕老師的經(jīng)歷嗎?
2.為什么怕老師呢?
調(diào)查結(jié)果表明，在我國，學(xué)生與老師之間的嚴(yán)格的輩分關(guān)系讓學(xué)生覺得老生就是高高在上的。這樣，兩輩兒的人之間常有的那種莫名的隔閡就在師生之間形成了。所以，我認(rèn)為，良好的師生關(guān)系的前提必須是平等相待。
3.和老師交流時，老師對你的態(tài)度是?
在和老師交流中51.14%同學(xué)表示老師對自己很熱情，也有43.18%的認(rèn)為老師面無表情，看不出心情。70.11%的同學(xué)認(rèn)為，老師能對自己做出合理的評價，這是一個很令人高興的地方。但也有近30%的學(xué)生對老師的評價視若無睹，從這方面我看到的是一部分學(xué)生對自己老師的不信任。
4.對于老師的評價，你滿意嗎?
5.畢業(yè)后，你還會去看你的老師嗎?
92.05%的同學(xué)表示無論畢業(yè)后自己在社會上混得好不好都愿意回去看自己的老師，去感謝老師對自己的諄諄教導(dǎo);5.68%的同學(xué)表示有出息了愿意去看老師。
6.你認(rèn)為老師對你影響是?
由圖6，80.68%的同學(xué)認(rèn)為老師在各個方面都對自己產(chǎn)生了深刻的影響，例如獨立思考、生活態(tài)度、做人做事方面。由此可見，老師們對同學(xué)們的幫助，同學(xué)們都記在了心里。
7.在你心中，你是否有最喜歡的老師和最不喜歡的老師?
在對老師的感情方面，同學(xué)們也有自己明確的想法。40.91%的同學(xué)有自己最喜歡的老師，沒有自己最不喜歡的老師。42.04%的同學(xué)既有最喜歡也有最不喜歡的老師。
8.在調(diào)查問卷的最后一題中，同學(xué)們各抒己見，描述了自己心中理想的老師的樣子�？偨Y(jié)起來，有這樣幾條：
1) 不在學(xué)生之間作比較(至少比較結(jié)果不要當(dāng)著學(xué)生的面說)，一視同仁。
2) 幽默風(fēng)趣，講課生動。
3) 關(guān)心學(xué)生，熱心幫助學(xué)生，平等對待學(xué)生。
4) 平易近人，善于和學(xué)生交流，能和他們打成一片。
5) 學(xué)識淵博，能夠做到：懂學(xué)生所懂，講學(xué)生所不懂。
6) 有責(zé)任感，盡量在多方面為學(xué)生考慮，不只是學(xué)習(xí)方面。
看同學(xué)們的要求，對于老師似乎還是很難能夠全都達到，畢竟，除了學(xué)生，老師還有自己的家庭、朋友。但只要是能夠達到以上任意一兩點的老師，我想都是學(xué)生心中的好老師。
4.2老師方面
1.您認(rèn)為哪種學(xué)習(xí)方式更有效?
2.您已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生是否回來看您?
3.您是否喜歡現(xiàn)在這個職業(yè)?
4.看到您現(xiàn)在的學(xué)生，您的想法是?
5.在最后，我們又問了老師們“您認(rèn)為您的學(xué)生們現(xiàn)在普遍存在哪些問題?”老師的回答中最多的是這三條：
1) 依賴性強，學(xué)習(xí)缺乏主動性;
2) 學(xué)習(xí)只要應(yīng)付考試，不求甚解，不會也不經(jīng)常提問;
3) 缺乏年輕人應(yīng)有的活力，不太配合老師上課，導(dǎo)致上課氣氛很難搞到活躍的程度。
4.3師生對比
本次調(diào)查中，《關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生師生關(guān)系調(diào)查(老師卷)》作為一個輔助的'調(diào)查問卷，為我們更好地分析了大學(xué)生師生關(guān)系情況。下面就與學(xué)生卷的調(diào)查結(jié)果進行分析比較。
1.你對師生關(guān)系滿意嗎?
總體來講，老師與對于現(xiàn)階段的師生關(guān)系還是滿意的，不滿意的僅占全部受調(diào)查者的14.3%，這和學(xué)生的調(diào)查結(jié)果沒有很大的差別(學(xué)生中，不滿意度為11.36%)。但在老師卷中，我們也設(shè)置了與學(xué)生卷中同樣的一道題，可調(diào)查的結(jié)果卻與學(xué)生的結(jié)果大相徑庭。
2.彼此定位：
有62.3%的老師認(rèn)為學(xué)生是自己的朋友，并且有約31.8%的老師認(rèn)為一個好老師也應(yīng)該是學(xué)生的朋友。這樣的結(jié)果也表明，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)上的嚴(yán)厲，甚至在平時的不茍言笑，都是為了學(xué)生的成績有所提高，但在老師的內(nèi)心，依舊把學(xué)生看成朋友，而不是一個簡簡單單的學(xué)生，只是平時的交流少了，隔閡就多了。同時，可能一些學(xué)生和一些歲數(shù)大的老師有“代溝”，而不愿意去多說話。
3.你覺得學(xué)生不愿意與老師交流的原因是
有過半數(shù)學(xué)生的選擇是“缺乏一個合適的平臺”，可有37.5%的老師選擇“學(xué)生自己不夠主動”，選擇“缺乏合適平臺”的老師僅占18.75%。老師和學(xué)生看待問題的方式不同，對于師生交流的方式理解就不同，這應(yīng)該是同樣問題不同答案的原因之一。
4.你認(rèn)為老師有這些經(jīng)歷嗎?
調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)老師在學(xué)生的印象的是這樣的：喜歡拖堂、照本宣讀、喜歡將學(xué)生互相比較、給同學(xué)們講一些憤世嫉俗的話，但又得不到解決也不能給出合理解決方式。其中照本宣讀的現(xiàn)象最為普遍，38.89%的同學(xué)都選擇了這一點，34.09%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)課程多，老師為完成教學(xué)任務(wù)不顧學(xué)生感受，不主動提問。作為調(diào)查人，我們自己也深有感觸。但我想說上課不多提問不全是老師們的錯，“大學(xué)課程繁多，上課時間少、學(xué)生多，老師少”是當(dāng)代中國大學(xué)的普遍現(xiàn)象。如果每個老師上課都提問，哪里有時間將該教的事和知識都教給所有人。作為大學(xué)生的我們，已經(jīng)對社會有所了解，也明白了一些社會關(guān)系、問題，但有的老師卻還像中學(xué)老師似的善于批評社會，卻看不到他們?yōu)楦淖冞@社會現(xiàn)狀所做的努力。大學(xué)生不同于中學(xué)生，他們已經(jīng)變得有一些現(xiàn)實，很多想的要么是改變現(xiàn)狀，要么便是適應(yīng)現(xiàn)狀。總的來說，他們要的是實用的知識，而不是像以前那樣只圖嘴上痛快，但現(xiàn)在的大學(xué)，卻是經(jīng)�？梢砸姷竭@樣的老師。
5.您認(rèn)為現(xiàn)在師生沖突情況
50%的學(xué)生都說師生沖突很少發(fā)生，50%的學(xué)生說雖然很多老師上課不經(jīng)常提問，但講問題深入淺出，很有道理。說明同學(xué)們對老師們還是尊敬多于不耐煩，而且，不耐煩的一部分原因以上也已經(jīng)指出。
6.師生對于教師這一職業(yè)的看法：
在平時學(xué)習(xí)中，對老師這一職業(yè)，同學(xué)們也沒有太大的排斥，61.36%的受訪者表示自己將來可能擔(dān)任教師的職務(wù)，10.23%的學(xué)生將當(dāng)教師當(dāng)成了自己的職業(yè)理想。
對“您是否希望將來自己的孩子也能像自己一樣成為一名老師”，有74.6%的老師選擇了“是”75%的老師表示自己很喜歡教師這一職業(yè)，并且從這一職業(yè)中學(xué)到了很多。從中可以看出老師對自己職業(yè)的喜愛程度，正因為喜愛，才會想讓自己的孩子成為一名老師。有這樣的熱愛自己職業(yè)的老師，但仍有師生關(guān)系不好的現(xiàn)象，只能說是師生之間缺乏了解。人都說“日久生情”，我想說的便是人與人之間互相了解之后，就會互相理解彼此的做法，從而彼此之間也不再會有太大的芥蒂。
4.4得出結(jié)論，打開心結(jié)
通過以上對調(diào)查結(jié)果的分析，導(dǎo)致師生關(guān)系不如意的原因我們心里都有了一定結(jié)果。有問題就要找問題的原因，找到了原因就可以根據(jù)問題的根源來解決問題。老師與學(xué)生之間，當(dāng)然沒有什么生來的矛盾，我們的調(diào)查目的就是幫助解決這些本不該存在的問題。接下來我們對以上結(jié)果分析的理解提出以下幾點建議：
一、學(xué)生：
1)對老師尊敬，但不要懼怕。要知道老師也和們一樣曾經(jīng)是學(xué)生，也和我們的父母一樣有自己的家庭與事業(yè)。
2)理解老師。老師和我們一樣是普通人，他們也有自己的喜怒哀樂，每個人都有自己缺點，對人要求不要太苛刻。
3)平時上課多配合老師。教學(xué)不是老師一個人的事。
4)不懂就問。老師的作用是傳道、授業(yè)、解惑，而學(xué)生的目的則是盡自己所能將老師所知道的和課本上所寫的知識都化為己有，有疑問，老師才能具體答疑，問與答的過程中也能增進師生的互相了解。
5)盡量主動學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是老師最關(guān)心的事，當(dāng)然也是學(xué)生自己最重視的事。主動學(xué)習(xí)會成為學(xué)生的樂趣，老師的欣慰。
二、老師：
1)盡量不要太嚴(yán)肅，平易近人的老師最受人歡迎，也會使學(xué)生不會懼怕自己。
2)講課要有趣，不要照本宣讀。做一個風(fēng)趣的人，學(xué)生喜歡，自己也開心。
3)不要將學(xué)生做太多對比，考試排名是必要的，但不是衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。盡量一視同仁，不要讓學(xué)生覺得您是偏心的。
4)積極引導(dǎo)學(xué)生做一些課外科研活動，大學(xué)生需要那樣的鍛煉平臺，但需要有人引導(dǎo)。
三、社會與學(xué)校：
1)多為老師與學(xué)生的交流提供一些平臺。比如開展一些需要師生配合的活動。
2)管理安排教學(xué)課程時能考慮到給學(xué)生和老師充分的交流時間等。
5結(jié)束語
在本次社會實踐中，我們也遇到了一些困難。尤其是給老師發(fā)問卷時，我們都是小心翼翼，不得不說我們也有點怕老師。大多數(shù)老師很忙，不愿意為我們應(yīng)填寫調(diào)查報告，相對而言，調(diào)查學(xué)生則容易很多。不過，不管怎么樣，困難總能克服，經(jīng)過我們幾天的努力，這一次的調(diào)查已經(jīng)圓滿結(jié)束，并且有了上面的報告。
師生關(guān)系一直是而且將會一直是社會應(yīng)該關(guān)注的話題，因為它關(guān)系到整個社會的發(fā)展，此次的調(diào)查給了我們對于大學(xué)生師生關(guān)系的一個較為全面的理解，我們對此提出了一些建議，相信如果這些建議能夠得到實踐，師生關(guān)系將會更好的發(fā)展。
以上就是我們此次調(diào)查工作的全部內(nèi)容，需要強調(diào)的是：以上內(nèi)容分僅代表我們小組的個別意見，還有很多不全面的地方存在，望大家予以諒解!
大學(xué)調(diào)查報告 篇8
一、前言
1.【調(diào)查背景】：我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。
2．【調(diào)查目的與意義】：主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響；經(jīng)過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好的調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系；為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述；幫忙大學(xué)生盡快認(rèn)識自我，學(xué)校為學(xué)生供給就業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生能謀取夢想職業(yè)，為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中供給參考。
3.【調(diào)查時間】x年5月28日――x年6月7日
4．【調(diào)查地點】：滄州市
5.【調(diào)查對象】：滄州市各大高校學(xué)生
6.【調(diào)查方式】：問卷調(diào)查
7.【調(diào)查過程】：首先設(shè)計調(diào)查問卷，然后到各高校進行調(diào)查問卷，調(diào)查完畢后，做數(shù)據(jù)分析，歸納與整理。
二、正文
1.大學(xué)生就業(yè)問題現(xiàn)狀：
大學(xué)生就業(yè)難，遍地都是大學(xué)生。每到找工作的時候，大家都會爭先恐后得去招聘會擠，到頭來可能有些人花了錢進入會場，卻連和招聘官交談的機會都沒有，很多人投了簡歷都如石沉大海，無聲無息去也�！罢业揭环葸m宜的工作實在太難了�！焙芏鄳�(yīng)屆畢業(yè)生從心底發(fā)出這樣的慨嘆。x年，據(jù)估算全國至少有80萬名畢業(yè)生要應(yīng)對“一畢業(yè)，即待業(yè)”的窘境。很明顯，我們?nèi)瞬湃笨诖蠛痛髮W(xué)生就業(yè)難構(gòu)成一個矛盾，當(dāng)高教供給與社會需求之間出現(xiàn)失調(diào)時，便會出現(xiàn)一個“擴招怪圈”：高校擴招――本科畢業(yè)生就業(yè)難――碩士生、博士生甚至博士后層層擴招――就業(yè)矛盾“后推上移”――高一層次畢業(yè)生擠壓低一層次的畢業(yè)生，層層擠壓，整個社會就業(yè)形勢更趨嚴(yán)峻――繼續(xù)加速擴招。如此構(gòu)成惡性循環(huán)，容易引發(fā)教育通脹，由此帶來的畢業(yè)生就業(yè)矛盾被“后推上移”，隱患將日益凸顯。并且會加劇人才“高消費”現(xiàn)象，大馬拉小車，造成教育資源的嚴(yán)重浪費。
2.大學(xué)生就業(yè)問題出現(xiàn)原因分析：
從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生未來就業(yè)形勢嚴(yán)峻主要是由社會、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的。主要問題體此刻大學(xué)生的心理狀況、本身的工作本事和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會用人單位對大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的`。我們就這四方面原因進行了分析：
（1）用人單位
用人單位選擇大學(xué)畢業(yè)生，最主要是看重學(xué)生如何“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”，而“提高職業(yè)素質(zhì)”、“提高技能”反倒其次；而大學(xué)生甚至學(xué)�？磥�，“提高技能”及“提高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的，“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”并不重要。用人單位認(rèn)為“德才兼?zhèn)洹笔怯萌说暮憔脴?biāo)準(zhǔn)，單位對畢業(yè)生“品德”的重視程度遠遠比畢業(yè)自身的重視程度要高得多。
�。�2）自身原因
�、�、畢業(yè)生就業(yè)觀念存在誤區(qū)。一是選地域。在大學(xué)生的意識中，大都市
總是意味著機會、高薪和前途，這導(dǎo)致最需要大學(xué)生的地方少人問津，而都市的大學(xué)生求職者則人滿為患。二是挑單位。大學(xué)畢業(yè)生都期望選擇一個地域條件好、待遇優(yōu)厚、社會地位高的職業(yè)。三是重薪酬。高薪水、高福利等盲目求富觀念在大學(xué)生中流行，帶來了就業(yè)難。
�、凇厴I(yè)生綜合素質(zhì)缺憾。一是學(xué)業(yè)不精。有的學(xué)生在學(xué)校里只是混，沒有靜下心來學(xué)習(xí)。二是社交本事欠缺。說話辦事的本事、溝通合作的本事、交際公關(guān)的本事欠缺。三是缺乏社會實踐經(jīng)驗。有的學(xué)生很不重視社會實踐，甚至連學(xué)校要求的暑期社會實踐都不能認(rèn)真完成，更談不上學(xué)到具體的實踐。
�。�3）社會原因
①、出口減速。次貸危機引發(fā)的金融危機，造成美國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟的衰退，在很大程度上影響到中國的出口。有研究證明，在中國經(jīng)濟外向度較高的情景下，中國外貿(mào)出口每波動1個百分點，將影響中國18萬～20萬人的就業(yè)。受負(fù)面影響較大的主要有紡織服裝、制鞋、玩具、摩托車、家具、照明器具、自行車等出口依存度較大的行業(yè)，而這些行業(yè)多是勞動密集型行業(yè)。
②、從緊的貨幣政策。從20xx年開始實施“從緊的貨幣政策”，意味著企業(yè)資金的獲取難度加大，投資受到約束。全國工商聯(lián)最新的調(diào)查顯示，20xx年一季度全國稅收增長33.8%，而私營企業(yè)稅收增長33%，低于全國整體0.8個百分點。這是自20xx年以來私營企業(yè)稅收增幅第一次低于全國水平。作為吸納就業(yè)的主體，民營企業(yè)異常是中小企業(yè)經(jīng)營困難會在很大程度上對就業(yè)產(chǎn)生沖擊。
③、企業(yè)成本上升。原材料價格及勞動力價格均呈上升趨勢，人民幣升值、出口退稅政策調(diào)整、兩稅合一等政策，也會提高出口型企業(yè)的生產(chǎn)成本。《勞動合同法》的實施也在必須程度上提高了企業(yè)人工成本。目前來看，受成本上升影響較大的是勞動密集型企業(yè)和中小企業(yè)，由此對就業(yè)產(chǎn)生的消極影響是不容忽視的。
（4）學(xué)校原因
�、佟⒄{(diào)查發(fā)現(xiàn)一半以上學(xué)生對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到不滿意。高校大規(guī)模擴招，造成市場“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情景，許多人認(rèn)為是因為我國高等教育培養(yǎng)的人太多了，過剩了。其實，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)藬?shù)的5%左右，而發(fā)達國家的這個數(shù)字已經(jīng)到達13。所以，我國的人才過剩時相對過剩，并且，社會對畢業(yè)生的需求跟不上高等教育擴招的步伐，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國的大學(xué)生畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司人才濟濟，人滿為患是過剩了。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位，偏遠地區(qū)，經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏。
高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置。層次結(jié)構(gòu)、課程資料、教學(xué)水平與社會需求不相適應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)市場化的情景下，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯位，從源頭講，這已經(jīng)成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個重要原因。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會的發(fā)展是教育的特點，但沒能夠以市場需求為導(dǎo)向進行主觀調(diào)動，進一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成共給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細，難以跟上市場變化的步伐。而用人單位對應(yīng)聘者的實際操作本事、適應(yīng)工作本事提出了越來越高的要求。
3.大學(xué)生就業(yè)問題對策和提議
�。�1）學(xué)生應(yīng)努力提升綜合素質(zhì)
�、佟⒆⒅貙I(yè)學(xué)習(xí)。專業(yè)強、基礎(chǔ)實、理論深、技能佳，是每個用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)期間的專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位，實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)，大學(xué)生在校期間必須注重加強專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，提升素質(zhì)，培養(yǎng)本事，掌握技巧，為順利就業(yè)打基礎(chǔ)、創(chuàng)條件、做準(zhǔn)備。
�、�、加強實踐鍛煉。從進入大學(xué)起就要有意識的進行就業(yè)規(guī)劃，經(jīng)過各種途徑尋求實踐機會，為將來的就業(yè)競爭增加砝碼。要在加強專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視校內(nèi)和校外的社會活動，這些活動異常是社會兼職能夠引導(dǎo)大學(xué)生走向社會，加強實踐學(xué)習(xí)，熟悉工作流程，豐富社會經(jīng)驗，拓寬人際關(guān)系，是大學(xué)生進行本事鍛煉、施展個人才華的重要舞臺。
�、邸⒄{(diào)整就業(yè)心態(tài)。對于大學(xué)生自身來說，首先要有一個健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn)�！拔锔偺鞊�，適者生存”，是亙古不變的真理，異常是我國現(xiàn)階段，社會的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變都不可能一蹴而就，在不能改變社會的情景下，要逐步調(diào)整自我的心態(tài)，適應(yīng)社會的要求。改變過去那種“一步到位”的就業(yè)心理，放棄“寧為玉碎，不為瓦全”的舊知識分子偏激心理，不把考研、考公務(wù)員當(dāng)成“救命稻草”（畢竟能如愿的只是極少數(shù)），樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的健康觀念，先爭取工作崗位，為社會和家庭“減負(fù)”，再在工作中磨練自我，尋找機會進行突破。
�、�、還應(yīng)在大學(xué)時全面關(guān)注社會動態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個方向奮斗。同時在不影響學(xué)業(yè)的情景下，適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ�，增加對社會的認(rèn)識和經(jīng)驗的積累。充分利用大學(xué)的資源，全面掌握知識，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時大學(xué)生們也應(yīng)避重就輕，不要總涌往發(fā)達城市，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負(fù)和才能，并且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻。
�。�2）單位：切實糾正用人偏見。
①、用人單位一方面要與學(xué)校加強互動交流，多了解學(xué)校里各專業(yè)的特色，還能夠借鑒大學(xué)生見習(xí)制度的思路，為在校大學(xué)生供給寒暑假實習(xí)基地，既鍛煉了學(xué)生的實際工作本事，也有助于企業(yè)考察人才。另一方面，用人單位要進一步轉(zhuǎn)變思想，牢固樹立科學(xué)的人才觀，切實糾正用人選材的偏見。一個單位要想得到可持續(xù)發(fā)展，既要使用好人才，也要注重人才的培養(yǎng)和儲備。從我們的調(diào)查情景來看，多數(shù)學(xué)生充滿活力、有闖勁，富有創(chuàng)新精神，并且理論功底扎實，理解新鮮事物快，可塑性強，如果對他們適當(dāng)加以培訓(xùn)，必須能為企業(yè)帶來更好更長遠的發(fā)展。所以，企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經(jīng)驗，而要有長遠的人才戰(zhàn)略眼光，要改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才，實現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。
�。�3）高校提高大學(xué)生就業(yè)對策
①、應(yīng)當(dāng)努力提高辦學(xué)水平。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。
�、凇⒉粩噙M行教育改革，高校必須以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情景，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。
�、邸⒔⑼晟拼髮W(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。
④、學(xué)校應(yīng)當(dāng)實行進取的大學(xué)生安排就業(yè)政策，不僅僅在未來的發(fā)展方面，并且在心理調(diào)節(jié)上頭，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。
�。�4）社會及政府其他對策
應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)問題還須政府社會共同努力。政府社會必須進行相應(yīng)總體性調(diào)
整。大學(xué)生就業(yè)狀況從一個側(cè)面反映出社會的發(fā)展水平，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對高等教育價值的確定。政府要經(jīng)過努力發(fā)展經(jīng)濟，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納本事，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好，這是政府和社會的職責(zé)。
三、結(jié)束語
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)的問題復(fù)雜多樣，調(diào)查具有局限性，不能準(zhǔn)確反映我國大學(xué)生就業(yè)問題，所提出的提議只適用于部分人群，還有許多方面需要改善，需要大家共同努力。
大學(xué)調(diào)查報告 篇9
調(diào)查目的：
"90后"的大學(xué)生如何讓將自身所學(xué)充分運用于實踐，以便更好的就業(yè)，充分展現(xiàn)自我價值已引起充分關(guān)注。為了了解在校大學(xué)生的就業(yè)希望，自身素質(zhì)的評價，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)的形勢的看法，只在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢，對大學(xué)生的形象，通過對其調(diào)查，更好的調(diào)節(jié)用人單位與大學(xué)生之間的供需的關(guān)系，為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展做一個新的描述，幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想的職業(yè)，為同學(xué)在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。針對這一社會現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查問卷。
調(diào)查形式：
于20xx年3月至4月，隨機抽取廣州地區(qū)14所大學(xué)（包括本科學(xué)校和�？茖W(xué)校四個年級）的705位學(xué)生進行調(diào)查，其中男生占8%，女生占2%。調(diào)查問卷回收率100%，有效問卷668張，有效率98%。使用SPSS0軟件進行數(shù)據(jù)處理，統(tǒng)計圖表用EXCEL來繪制。
調(diào)查內(nèi)容：
廣州市大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的滿意程度、對自我的認(rèn)識程度、對就業(yè)前景的關(guān)注程度、職業(yè)期望狀況四個方面。調(diào)查結(jié)果如下：
一、對所學(xué)專業(yè)的滿意程度
學(xué)生對本專業(yè)的滿意與否主要取決于能否擇己所愛，該專業(yè)能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有0%的大學(xué)生對自己的專業(yè)較滿意，有66%的大學(xué)生不清楚，有0%的大學(xué)生比較不滿意，有4%的大學(xué)生對自己的專業(yè)非常不滿意，各專業(yè)的滿意程度沒有顯著差異。
對專業(yè)不滿意的直接表現(xiàn)是對本專業(yè)的學(xué)習(xí)動力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。高考填報志愿時對專業(yè)的了解與自身了解的缺乏，可能是導(dǎo)致只有21%的學(xué)生對所學(xué)專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一。因為對大學(xué)生活的'憧憬，對五花八門的專業(yè)的不了解，抱有神秘感，從而選了一個自己以后不喜歡的專業(yè)。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如，某個同學(xué)對考古學(xué)很有興趣，但社會需求相對比較少，此時可能會產(chǎn)生心理沖突，也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè)，夢想與現(xiàn)實出現(xiàn)落差，從而對所學(xué)專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向，如果對本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊，勢必會影響自身潛能的開發(fā)，以及今后的擇業(yè)。
二、對自我認(rèn)識程度
自我認(rèn)識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標(biāo)與需求、個人的情商、個人的工作經(jīng)驗、個人的學(xué)歷與能力、個人的生理情況等七個方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有7%的被調(diào)查者對自己有比較清楚的認(rèn)識，而52.3%的被調(diào)查者對自己的各面能力，興趣等持含糊態(tài)度，41.0%的被調(diào)查者完全不了解自己；而不同年級不同專業(yè)的學(xué)生對自我認(rèn)識沒有顯著性差異。這說明較多的大學(xué)生未能很好地關(guān)注自身特點，發(fā)現(xiàn)自身問題，促進自身發(fā)展。那么，這里便牽涉到了大學(xué)生就業(yè)生涯目標(biāo)的問題。
職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認(rèn)識自己，估計自己的能力，確認(rèn)自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明，大部分大學(xué)生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。
三、對就業(yè)前景的關(guān)注程度
對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有14.5％的被調(diào)查者對當(dāng)前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解。不同年級的學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注程度沒顯著性差異，而不同專業(yè)的學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著性差異，冷門專業(yè)的學(xué)生比熱門專業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景。在調(diào)查中了解，大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少，只有很少的一部分表示一直關(guān)注就業(yè)信息，而大部分則都是偶爾關(guān)注一下，在看到是留意一下而對就業(yè)情景的關(guān)注程度直接影響了對所選職業(yè)所作的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低，同學(xué)們大都表示對未來工作的擔(dān)心實際生活中卻缺少這種基本的努力，典型的眼高手低表現(xiàn)。
造成這種狀況的原因可能來自于兩個方面。一方面，在校園里，舒適、閑逸的生活和父母的絕對經(jīng)濟支持，使很多大學(xué)生忘卻或暫時忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，很少去接觸外面的世界。有些學(xué)生的確是每天都只是讀書，缺乏對就業(yè)的準(zhǔn)確和認(rèn)識。另一方面，學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠。調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有73.5%的學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠，需要更詳細具體的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。
四、職業(yè)期望狀況
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（城市位置與社會地位），內(nèi)在價值因素（發(fā)展空間和興趣愛好），外在價值因素（薪水高低）。在調(diào)查中，被調(diào)查者將薪水高低、發(fā)展空間、城市位置、興趣愛好、社會地位按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況（見下圖），發(fā)展空間、興趣愛好成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選，接下來依次才是薪水高低、城市位置、社會地位，男女生沒有顯著的差異。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者中有83.3%的被試認(rèn)為"前途"比"錢途"更為重要，60.3%的被試愿意充當(dāng)"雞頭"也不愿意當(dāng)"鳳尾"。以上結(jié)果表明，多數(shù)大學(xué)生更注重工作的內(nèi)在價值。
從上述四個方面的分析表明廣州大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)一下特點：
�。ㄒ唬┒鄶�(shù)大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的滿意度較低；
�。ǘ⿵V州市大學(xué)生對職業(yè)生涯的規(guī)劃還比較模糊，自我認(rèn)識不夠，絕大多數(shù)人沒有明確目標(biāo)；
�。ㄈ⿵V州市大學(xué)生對社會人才的需求了解甚少，另外，學(xué)校提供的就業(yè)信息不足，學(xué)生了解就業(yè)相關(guān)信息的渠道較少；
�。ㄋ模⿵V州市大學(xué)生的職業(yè)期望更注重發(fā)展空間和興趣愛好。因此，我們認(rèn)為，根據(jù)上述特點，學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，大學(xué)生應(yīng)該及早進行職業(yè)生涯的規(guī)劃，為未來做好充分準(zhǔn)備。
結(jié)論和建議
從調(diào)查顯示目前大學(xué)生對就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為：
1、對就業(yè)形勢的關(guān)注比較少，
2、個人能力存在缺陷，自我認(rèn)識不足，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命因素，沒有準(zhǔn)確的目標(biāo)，
3、大學(xué)生的職業(yè)棋王還是表較高。
1、學(xué)校要切實做好學(xué)生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系。
就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要，就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)體系屬于就業(yè)匹配的促進措施，其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題，通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo)，幫助他們進行有效的職業(yè)政策，這就需要建立職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)等形成一個完整的信息系統(tǒng)。
2、大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，當(dāng)前全社會就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，除了表現(xiàn)就業(yè)需求于勞動力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn)，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這位大學(xué)生就業(yè)增加了困難，因此大學(xué)生要消除"眼高手低，有業(yè)不就"的思想。要樹立科學(xué)的人生觀和正確的就業(yè)觀，調(diào)整自己過高的不切實際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)，其次，轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)，后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元"干一行，愛一行，干好一行"的敬業(yè)觀念上來（www.），最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件，正確認(rèn)識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相互適應(yīng)的，適合自己的用人單位，畢業(yè)應(yīng)當(dāng)給自己做出正確的評價，自我評價要全面，客觀，既要看到自己的長處，又要看到自己的短處，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各個方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體素質(zhì)，又要考慮其中占主導(dǎo)地位的重要因素。
3、大學(xué)生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學(xué)校安排的社會實踐，社團的下鄉(xiāng)活動，積極參加學(xué)校組織的招聘會，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應(yīng)社會生活，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經(jīng)驗，豐富自己的閱歷，這些都是將來找工作的資本，會使自己的人生更順利。
大學(xué)調(diào)查報告 篇10
被調(diào)查人年齡：xxx
專業(yè)：xxx
為了了解我校大學(xué)生的消費問題，我們決定在身邊的同學(xué)中進行一次消費的調(diào)研，請盡量如實填寫，（不方便的可以留空）并祝愿您在今后的工作和學(xué)習(xí)中一路走好。
一．客觀題
1．您的月消費額大概為多少（）
A.350以下B.350-500
C.500-800D.800-1200E.1200以上
2.您每月飲食方面支出（包括零食飲料）大概為多少（）
A.250以下B.250-350
C.350-450D.450-600E.600以上
3．您每學(xué)期學(xué)習(xí)方面的花費（包括文具、書籍、復(fù)印、培訓(xùn)班）（）
A.200以下B.200-300
C.300-400D.400-600E.600以上
4.您是否有定期出去聚餐的習(xí)慣或請朋友吃飯的行為？如果有，平均每月用于這方面有（）元支出
A.50以下B.50-100
C.100-150D.150-200E.200以上
5.如果您是女生，您花在服飾和化妝品方面平均每個月的消費（）
A基本不花費B.50以下
C.50-100D.100-200E200以上
6.您每月談戀愛浪漫氣氛“制造費”是多少（）
A.我尚單身B.100以下
C.100-200D.200-400E.400以上
7.您擁有手機嗎？如果有，每個月話費支出為多少？如果沒有，請回答下一題。
A.50以下B.50-100
C.100-200D.200-300E.300以上
8.您每月用于通訊方面的支出為多少（僅限于使用電話卡的情況）（）
A.20以下B.20-50
C.50-80D.80-110E.110以上
9.您是否有打工的經(jīng)歷，如果有，或有此打算，目的是（）
A.補貼日用B.增長社會經(jīng)驗
C.趕時髦D.渴望獨立
E.閑著沒事，干就干了
10.您花費的資金主要來自（）
A.學(xué)子勤工儉學(xué)B.用休息日在外作家教C給企業(yè)打工
D.主要從家里拿錢，很少自己掙錢E.其他：
11.您的家庭月總收入為（）
A.500（以下）B.500—1500
C.1500-3000D.3000-5000E.4000以上
12.您覺得您現(xiàn)在每月消費情況如何（）
A.高得慘不忍睹B.偏高C.剛剛好
D.偏低E.低得一塌糊涂
二．問答
1．您的家鄉(xiāng)是：xxx省（直轄市，自治區(qū)）xxx市。
2．您有沒有在不知不絕中花去很多錢的體驗？如果有，您覺得這部分花費是否必要？
如果您認(rèn)為不必要或者很大一部分不必要，您能想出什么辦法避免這部分花費么？
一、問題的提出
當(dāng)前的消費市場中，大學(xué)生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費問題，我們決定在黃山學(xué)院的同學(xué)中進行一次消費的調(diào)研，弄清楚大學(xué)生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進。
二、問卷情況
本問卷在黃山學(xué)院共發(fā)放40份，收回有效問卷30份。基本上做到了隨機發(fā)放，我們在下面對有代表性的幾項進行了具體分析
三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析
1、總消費額
統(tǒng)計結(jié)果表明，消費額主要集中在350—500和500—800之間，對于一個基本上的純消費群體，我們覺得這個結(jié)果略低。我們認(rèn)為，合適的人數(shù)分布峰值應(yīng)該出現(xiàn)在500—800區(qū)間，其他區(qū)間應(yīng)該符合正態(tài)分布，兩種極限情況a（350以下）和e（1200以上）的選擇較少，倒是符合正態(tài)分布規(guī)律。
2、恩格爾系數(shù)
由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居于350—450的人數(shù)最多，“吃飯消費”占總消費的比例較高，因此，大學(xué)生這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這可能是這一群體的特點。雖然考慮到，這一數(shù)據(jù)受限于我們學(xué)校的物價水平，并且與個人飯量的關(guān)系較大，但還是可以反映黃山地區(qū)大學(xué)生消費支出的大概情況。
3、通訊開支
隨機問卷得到的結(jié)果，擁有手機的同學(xué)居然占到被調(diào)查總?cè)藬?shù)的三分之二強，可見大學(xué)校園手機的普及率之高。在擁有手機的群體中，月花費高于100元的占到43%，已經(jīng)接近一半。對于這部分人，按照每條短信0.1元，話費每分鐘0.3元計算，月平均支出在250元以上，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信，顯然，這些不是都有必要的。也就是說，在手機消費方面，不理性、高開銷的情況還是存在而且頗嚴(yán)重的。
以我們的感覺，似乎大一的時候電話方面支出較多，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減，而我們的數(shù)據(jù)也基本反映了這個特點，月支出在20—50元和20元以下的分別達到78%，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話，或每個電話時間較短。
4、打工目的方面
最高的選項是增長社會經(jīng)驗，可以看出，大部分人做家教的目的不在于經(jīng)濟方面，而只是為增加社會閱歷，由這點也可以看出大家普遍的經(jīng)濟狀況較好，有足夠的資金應(yīng)付日常支出。但是，我們也應(yīng)該考慮一下這些資金的來源，于是我們設(shè)計了下一個問題。
5、生活資金來源及家庭收入
其實出這個問題之前，答案就在我們意料之中了，不過九成以上的被調(diào)查者資金主要是由父母或家庭提供這個數(shù)據(jù)還是說明了一切，這種情況是當(dāng)代中國大學(xué)生的普遍情況。很多社會因素我們無法改變，但是我們需要關(guān)注的是，很多人居然認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，或是盡早經(jīng)濟獨立，大家經(jīng)濟獨立意識之差可見一斑。
6、自我評價
結(jié)果顯示，71%的被調(diào)查者認(rèn)為花銷較大，與自己的預(yù)期不符。可是，大家又一直保持著這種花費勢頭，這也算是大學(xué)生消費心理脆弱的一定表現(xiàn)。
四、思考與分析
綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，中國的大學(xué)學(xué)子目前正受到市場經(jīng)濟的強力沖擊。在同一屋檐下的大學(xué)生群體，包容著具有多種經(jīng)濟狀況和消費能力的個體。這種經(jīng)濟上的差異和分層不僅取決于他們不同的價值取向、思維方式和性格特征，而且也是地域經(jīng)濟差異性的反映。但是大學(xué)生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點的。
1、理性消費是主流
價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大學(xué)生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是因為中國的大學(xué)生與國外的不同，其經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在400-800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學(xué)生們在花錢時往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。
2、消費層次一定程度兩極分化
據(jù)調(diào)查，大學(xué)生中其中年消費最高的'達到28500元，而年消費最低的只有2100元。大學(xué)生年支出均值為8384元。這其中有92.7％的大學(xué)生把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟來源，占其總消費的70％以上。家庭收入越高，對學(xué)生的經(jīng)濟供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、CALL機或手機等方面的消費上。這點在我們的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)。可見，大學(xué)生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
3、消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出
大學(xué)生的生活消費從20世紀(jì)70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照廣州地區(qū)的物價水平，以學(xué)生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學(xué)生每月凈飲食費需300元左右。
我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的12名女生中，66.7%飲食費用在350元以下，
有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜；而19名男生中也只有84.2%達到標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)問題時，比如對“一杯奶養(yǎng)起一個民族”說法的認(rèn)同時，90%的同學(xué)表示認(rèn)可，但不怎么在意。當(dāng)我們把飲食結(jié)構(gòu)不合理的問題在討論會上指出的時候，他們當(dāng)中，尤其是女同學(xué)很多都承認(rèn)自己對健康飲食知識了解不夠。
4、過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
在討論會中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運動鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。
5、經(jīng)濟獨立意識較差，儲蓄觀念淡薄
例如，取樣調(diào)查中有7人根本沒有作過家教，而且那些作過家教的同學(xué)里面，多數(shù)是為增長社會經(jīng)驗，以“補充家用”為目的的比例極低。顯然，大家這方面的意識極為淡薄，比起歐美發(fā)達國家的同齡人16歲就要經(jīng)濟獨立來說，差距較為明顯。可是，換個角度思考，這也是我們提高大家經(jīng)濟意識的一個突破口，需培養(yǎng)和加強。
五、當(dāng)前大學(xué)生消費心理和行為分析
當(dāng)前大學(xué)生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。
1、今天的大學(xué)生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風(fēng)氣的侵襲時，如果沒有及時得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費的學(xué)生，為了滿足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。
2、父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導(dǎo)自己的孩子呢？
3、學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用。高校思想政治教育對學(xué)生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學(xué)生消費心理和行為研究不足“兩課”教學(xué)中對大學(xué)生消費觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對大學(xué)生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導(dǎo)目的。
六、結(jié)論與建議
綜合以上分析，我們可以看出大學(xué)生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質(zhì)量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說大學(xué)生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產(chǎn)生危險的影響。
那么對于大學(xué)生在消費中產(chǎn)生的問題，我們能提出以下建議：
1、增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力
現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。
2、克服攀比情緒
攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對呢？首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。
3、形成大學(xué)生良好消費風(fēng)氣
良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費心理和行為促進良好生活作風(fēng)的形成，進而促進良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
大學(xué)調(diào)查報告 篇11
本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個課外活動，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的課外活動興趣豐富多彩，范圍廣泛，種類繁多。當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的課外活動按次序排列分別為：體育運動(49%)、閱讀(21%)、文娛活動(12%)、聊天聚會(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書籍、報紙和雜志，調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動就是閱讀，排序僅次于體育活動，位列第二。
(一)大學(xué)生課外閱讀興趣狀況
目前大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為：文學(xué)類(41%)，社會政治法制類(23%)、歷史人物類(9%)，英語計算機類(7%)，經(jīng)濟類(6%)，專業(yè)輔導(dǎo)類(3%)，生活類(2%)，科技類(1%)，軍事類(1%)，其他(7%)。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的報紙分別是《參考消息》(32%)，《中國青年報》(17%)，《光明日報》(12%)，《人民日報》(11%)，本專業(yè)類報紙(9%)，體育類(7%)，晚報類(5%)，文摘(3%)，其他4%。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志分別是：文摘類的《讀者》和《青年文摘》等(38%)，青年類的《中國青年》、《大學(xué)生》等(21%)，專業(yè)類(12%)，體育、婚姻、家庭、生活類(11%)，社會法律類(8%)，影視類(5%)，其他5%。
(二)大學(xué)生課外閱讀興趣差異
從年級看，低年級大學(xué)生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物;高年級大學(xué)生比較喜歡知識性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物。例如，低年級大學(xué)生最喜歡言情、武俠類小學(xué)的人數(shù)為24%，而相對高年級只有7%(p0.01)。高年級大學(xué)生閱讀與自己專業(yè)有關(guān)的書籍、報刊的人數(shù)為16%，而低年級相對只有4%(p0.01)。從性別看，女大學(xué)生比較喜歡輕松、娛樂性、消遣性的文學(xué)類、生活類、言情類課外讀物，男大學(xué)生比較喜歡嚴(yán)肅性、理論性、專業(yè)性的社會、政治、經(jīng)濟、法律、歷史、科技等方面的課外讀物(p0.01)。
(三)大學(xué)生課外閱讀興趣分析
課外閱讀興趣，是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動興趣之一，僅次于課外體育活動興趣，占總?cè)藬?shù)的21%，這也是大學(xué)生作為知識文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書籍(主要是小說)依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)�！秴⒖枷ⅰ纷鳛榇髮W(xué)生最喜愛閱讀的報紙，反映了當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實社會和時事政治，他們特別喜歡迅速客觀的報道和中肯的.評論分析，而這正是《參考消息》的辦報宗旨，也反映了當(dāng)代大學(xué)生渴求更多了解中國、了解世界的思想狀況。《讀者》(原《讀者文摘》)是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志，在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物，而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風(fēng)格，非常適合大學(xué)生的閱讀心理(也適合更多的大眾)，因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低，專業(yè)理想尚未完全形成，沒有良好的課外閱讀方法，因而對專業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣，只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂性的讀物上。特別是許多女大學(xué)生對嚴(yán)肅的邏輯性強的社會政治、經(jīng)濟、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少，而對活潑、輕松、娛樂性的文學(xué)類、生活類、言情類讀物甚感興趣，這主要和女大學(xué)生的重形象思維，情感豐富細膩，社會親和性強等特有的性別心理有關(guān)。
大學(xué)調(diào)查報告 篇12
調(diào)查時間：
20xx年大學(xué)暑假期間
調(diào)查地點：
重慶，浙江，河南，深圳
調(diào)查對象：
約一百人左右的大學(xué)生人群
調(diào)查目的：
通過調(diào)查初步掌握大學(xué)生假期兼職的基本情況，尋找其中規(guī)律性的結(jié)論，為大學(xué)生大學(xué)生活及素質(zhì)培養(yǎng)方向提供一些幫助。調(diào)查方法：隨機采訪，調(diào)查問卷與統(tǒng)計分析法相結(jié)合
調(diào)查背景：
隨著高等教育的普及，大學(xué)生的數(shù)量越來越多，社會形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況堪憂。越來越多的大學(xué)生意識到這一點，他們利用一切可以利用的時間努力提升自己的綜合能力，期待可以為畢業(yè)后的就業(yè)提供更多的砝碼，而兼職以其具有的諸多優(yōu)點成為大學(xué)生鍛煉自己的最好平臺。
調(diào)查結(jié)論：
�。�1）家庭經(jīng)濟條件只是影響學(xué)生兼職的一方面原因，并且不是主要原因。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟條件好的大學(xué)生仍有很大一部分兼職，這一比例并不比家庭經(jīng)濟條件差的大學(xué)生低多少，兩者的比例比較接近。這說明大學(xué)生兼職雖然受家庭經(jīng)濟條件影響，但自身原因才是選擇兼職工作的最主要原因。
①做兼職可以賺到一筆錢，這筆錢可以用作下個學(xué)期的.生活費，這樣便為家里節(jié)約了一部分開支。持這種觀點的大學(xué)生占到整個調(diào)查對象總數(shù)的38%。
�、谧黾媛毧梢垣@得許多社會經(jīng)驗，增長自身的見識，為將來的就業(yè)提供幫助。持有這種觀點的占到總?cè)藬?shù)的43%。
③做兼職可以為自己賺取更多零用錢，將來可以作為請客吃飯或男女朋友之間的消費開支。持有此種想法的大學(xué)生占到了13%。
④做兼職可以賺到錢，為自己提供一種成功感，增強自信心。有這種想法的大學(xué)生只有6%。
（2）調(diào)查者都認(rèn)為有必要做兼職，并且這一體會隨著年級的增高而增強。在被調(diào)查的100余名名被調(diào)查的大學(xué)生中，100%的人認(rèn)為有必要進行兼職鍛煉，并且大四的明顯比大一的回答堅決肯定。我想這與其大學(xué)生活的時間長短經(jīng)歷有關(guān)，年級越高，他們越能體會到就業(yè)的壓迫感，越能感受到兼職對大學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要性。大學(xué)低年級和高年級學(xué)生對假期兼職有不同看法還表現(xiàn)在：低年級學(xué)生更有兼職愿望,高年級學(xué)生更看重實習(xí)。
�。�3）大學(xué)生兼職的類型比較單一，而且性別差異較大。其中的82%的男生與44%的女生做過家教。而對于促銷來說，男女比例近乎相反，有38%的男生和86%的女生做過促銷。另外，諸如發(fā)傳單，家政，餐飲等少數(shù)職業(yè)大學(xué)生也有涉及。分析這種現(xiàn)象的原因，我想應(yīng)該是以下三點：
第一，大學(xué)生社會經(jīng)驗少，工作的能力有限，諸多用人單位不予考慮，只能從事某些職業(yè)；
第二，大學(xué)生還是以學(xué)習(xí)為主，因而時間精力有限，無法從事長期的職業(yè)；
第三，一些職業(yè)與性別有關(guān)，并且一些女生出于安全考慮排斥某些職業(yè)。
�。�4）大部分大學(xué)生靠自己去聯(lián)系兼職，也有通過親人熟人甚至中介廣告等途徑方法聯(lián)系兼職的。調(diào)查結(jié)果顯示，54%的大學(xué)生是通過自己的努力找到工作的，有20%的大學(xué)生是通過熟人關(guān)系聯(lián)系打到兼職的，也有一部分同學(xué)找到中介機構(gòu)尋找工作的。
�。�5）大學(xué)生對兼職收入預(yù)期差異不大，大多數(shù)表示30元50元左右一天即可接受。調(diào)查結(jié)果顯示，家教的待遇相比其他職業(yè)要高，在發(fā)達城市甚至能達到50元左右一小時，平均也有10元30元，其余兼職相對較累而且待遇低一些。
�。�6）兼職所得收入的用途：48%的同學(xué)將兼職收入作為生活費，以減輕家里經(jīng)濟負(fù)擔(dān)；41%的同學(xué)將其作為額外的零花錢；6%的同學(xué)將其作為戀愛開支；其余5%的同學(xué)將其積累，作為長久投資（例如旅游等）。
（7）兼職過程中遇到侵權(quán)時大部分大學(xué)生還是理性的，有的選擇訴諸法律，有的選擇找人調(diào)解，但也存在被騙后隱忍的現(xiàn)象。調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生作為高智力群體，他們擁有知識，當(dāng)遇到侵權(quán)行為時，敢于運用所學(xué)的知識解決問題，維護了自身的合法權(quán)益。不過，也有人選擇了忍氣吞聲，認(rèn)為“惹不起還躲不起”嗎，因而自身權(quán)益得不到有效保障。
調(diào)查總結(jié)及建議：
建議簡而言之有以下幾點：
（1）對于大學(xué)生來說，我們應(yīng)該在大學(xué)暑期或是在校期間充分利用學(xué)校提供的環(huán)境，切實的提高我們的各項能力，為我們以后就業(yè)做一個良好的鋪墊。提升我們的交際能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，工作能力，從而使我們從眾多求職者中脫穎而出。
（2）對于中介公司及其工作人員來說，他們應(yīng)遵守職業(yè)道德規(guī)范，真正樹立起責(zé)任意識，成為企業(yè)和求職者的橋梁。而不應(yīng)接中介之名騙取求職者錢財，置他人利益于不顧。
�。�3）對于用人單位來說，他們可以通過多種途徑來發(fā)布就業(yè)信息，尤其是網(wǎng)絡(luò)，勞動市場等途徑�？偨Y(jié)有以下幾點：
象牙塔里的空氣太清純了，宛然一個無煙無塵境界。但是，沒有接觸過細菌，則無以產(chǎn)生抗體；沒有一定的社會經(jīng)歷，將來畢業(yè)走向社會，在全新的事物面前，就會不知所措。進行一定的兼職，廣泛地接觸社會，是大學(xué)生健康發(fā)展的不可或缺的因素。
作為一種現(xiàn)象，大學(xué)生假期打工是很好的，這說明我們真正能夠理解父母賺錢的不易，這是一種責(zé)任意識的覺醒。這種責(zé)任意識的萌芽不應(yīng)被壓制。我認(rèn)為社會應(yīng)該為假期打工的學(xué)生提供良好的條件，一方面能幫助這種責(zé)任的萌芽更好的成長，另一方面可以為社會培育更多的人才。如今，兼職已經(jīng)成為大學(xué)生自身“充電”的普遍現(xiàn)象，通過兼職大學(xué)生可以獲得許多寶貴的財富，這筆財富在未來的激勵就業(yè)中起到積極地作用。不過我們學(xué)校及社會還有許多方面做得不夠，學(xué)校應(yīng)該建立專門的指導(dǎo)機構(gòu)指導(dǎo)大學(xué)生兼職工作，社會也應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生提供一些必要的幫助。只有我們攜手一起努力，大學(xué)生們的明天才會更加美好，我們的祖國才會后繼有人�，F(xiàn)今社會所說的大學(xué)畢業(yè)也就意味著失業(yè)，就會隨著大學(xué)生們積極地兼職累積工作經(jīng)驗而最終化為泡影！
大學(xué)調(diào)查報告 篇13
小組成員：
女：王xx、黃xx、熊xx、陳xx
男：楊xx、蔣xx、周xx、楊xx、朱xx
調(diào)查時間、20xx年11月19日
調(diào)查地點、xx師院
調(diào)查對象、在校大學(xué)生
調(diào)查方式、抽象調(diào)查
一、前言介紹
愛情這個古老而又永恒的話題，一直是大學(xué)校園里的一道風(fēng)景線。我們對適度和理性的大學(xué)戀愛是理解和祝福的，但我們?nèi)砸嵝褵釕僦谢蛞呀?jīng)迷失的同學(xué)們：大學(xué)是裝載我們?nèi)松爸R之手”的黃金時期，是決定我們未來發(fā)展的關(guān)鍵階段，學(xué)習(xí)和戀愛是大學(xué)生的任務(wù)。學(xué)習(xí)之外，戀愛亦是熱門話題之一。針對上述情況，我們特此對本大學(xué)生的基本戀愛進行了調(diào)查，有了3種看法。
第一種、大學(xué)生不說等什么時候？等30好幾談�。楷F(xiàn)在連小學(xué)生都開始談了，到大學(xué)生的時候說不定都結(jié)婚了，還等什么�。∠雴紊硪惠呑影。�
第二種、順其自然，遇到合適的就談：大學(xué)里談的還比較單純；大學(xué)時間里空余時間比較多；沒成功也可以積累經(jīng)驗。
第三種、談戀愛不是說該或不該，而是要不要的問題。
二、調(diào)查內(nèi)容
1、你正在談戀愛嗎？
調(diào)查統(tǒng)計42%的同學(xué)正在談戀愛，而58%的同學(xué)沒有談戀愛。其中22%的大一，36%的大二和42%的大三同學(xué)正在談戀愛，說明很多人在大學(xué)談戀愛，而且人數(shù)還不少。
2、你的初戀是什么時候？
調(diào)查發(fā)現(xiàn)有17%的同學(xué)16歲以下就開始談戀愛了；初戀在17~18歲的同學(xué)占23%；19~20的占20%，加起來有60%的`同學(xué)是早戀的，足以說明早戀問題是一個十分嚴(yán)重的問題
3、你選擇男（女）朋友的主要依據(jù)是什么？
調(diào)查中“相貌好”占19。5%，“人品好”占14。6%，“和自己志趣相投”占26。8%，其它的占了2。4%，并且恰好理由都是“對他（她）好”。人品的好壞左右著大學(xué)生選擇戀愛對象
4、你想在大學(xué)里談戀愛或者你在大學(xué)里談戀愛最初動機是什么？
調(diào)查發(fā)現(xiàn)10%同學(xué)是因為看到大家都有男女朋友覺得自己沒面子才開始談戀愛的；30%的同學(xué)則是為了彌補內(nèi)心的空虛，尋找精神上的寄托，很多同學(xué)都是背景離鄉(xiāng)來到這里求學(xué)，遠離父母，即使想傾訴也不現(xiàn)實。所以只好向身邊的朋友傾訴，此時愛情就將是生活中一個很好的依附。15%的同學(xué)是因為對方的追求激烈，不好意思拒絕；45%的同學(xué)是由于彼此被對方的某些優(yōu)點所吸引。
5、就大學(xué)生談戀愛的影響，你怎么看？
調(diào)查表明55%的同學(xué)認(rèn)為戀愛對自身的影響是因人而異的；20%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)生活更有動力，此類學(xué)生樹立了正確的戀愛觀，能正確處理學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系；8%的同學(xué)認(rèn)為只有“兩人世界”，脫離群體；17%的同學(xué)認(rèn)為影響了正常的同學(xué)交往。
6、你對戀愛的態(tài)度是什么？
調(diào)查發(fā)現(xiàn)63%選擇的是“順其自然”；27%選擇的是“共同努力，堅持到底”；10%選擇的是“有了更好的換”，這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
7、如果戀愛失敗時，你認(rèn)為對你以后的學(xué)習(xí)生活意味著什么？
調(diào)查發(fā)現(xiàn)92%同學(xué)能正確面對失戀。其中有52%的同學(xué)認(rèn)為可以以后的戀愛積累經(jīng)驗；13%的同學(xué)認(rèn)為無所謂，可以再找一個；14%的認(rèn)為此可以理解，集中精力去學(xué)習(xí)。
三、個人感言
在我看來，愛情是一種過程，一種成長的過程。每個人或早或晚都回接觸它。我們不應(yīng)該通過一些流行的歌曲和優(yōu)秀作品來理解愛情。高中時候父母關(guān)的很嚴(yán)，很多同學(xué)把美好的愿望留在心中，等到大學(xué)寬松時去實現(xiàn)。如果有人選擇了愛情放棄了一切，這是不明智的選擇，可能會把自己的大好前途給葬送。這就面臨了一個問題——怎樣處理好學(xué)習(xí)和愛情的關(guān)系很重要。我的原則是該愛的時候盡情的愛，該學(xué)習(xí)的時候認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不能因為別人愛情而埋沒別人，在處理好人際關(guān)系上要處理好兩者的關(guān)系，不要因為愛情而沒了朋友，不要因為朋友沒了愛情，所以對大學(xué)生來說處理好戀愛中的各種關(guān)系是對愛情的祝福，也是對自己的祝福，更是對未來人的祝福。
對于這我的意見是
1、加強大學(xué)生的健康，科學(xué)的性知識教育
2、加強校園文化建設(shè)，這可通過利用板報，知識競賽，演講比賽，卡拉OK，各種文體等活動豐富學(xué)生的業(yè)余生活，也可通過加強大學(xué)生的心理健康教育。
3、加強學(xué)生成才教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的理想。
大學(xué)調(diào)查報告 篇14
隨著社會的發(fā)展，但近年來,大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,從考試作弊、拖欠學(xué)費和助學(xué)貸款到偽造就業(yè)簡歷等不誠信的行為層出不窮，引起了人們的廣泛關(guān)注。
為了了解東北財經(jīng)大學(xué)在校本科生的誠信情況，我們展開了“大學(xué)生誠信狀況調(diào)查”活動。本次調(diào)查采用隨機抽樣的方式，調(diào)查了120位同學(xué)對學(xué)業(yè)誠信、經(jīng)濟誠信、社會誠信的態(tài)度，收回問卷120份，問卷回收率高達100%，其中有效問卷113份，問卷有效率高達94.2%。
一、大學(xué)生誠信的基本現(xiàn)狀
現(xiàn)狀一：大學(xué)生誠信的基本狀況
問卷的第一部分設(shè)置的是宏觀上大學(xué)生對誠信問題的認(rèn)識，可以劃分為三個方面：
第一方面，對誠信基本問題的看法。
第二方面，測評家庭、社會、學(xué)校環(huán)境對大學(xué)生誠信教育的影響程度。
第三方面，測量學(xué)生對與學(xué)業(yè)、經(jīng)濟、社會三方面誠信的基本看法。
調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生誠信的基本狀況良好。
現(xiàn)狀二：社會誠信現(xiàn)狀
調(diào)查結(jié)果顯示，我校本科生的社會誠信平均水平低于學(xué)業(yè)誠信與經(jīng)濟誠信，因此，我們應(yīng)加強社會誠信的培養(yǎng)，避免出現(xiàn)學(xué)生社會誠信的缺失。社會誠信是學(xué)生誠信最重要的體現(xiàn)，是以后踏入社會后最應(yīng)該具備的素質(zhì)，然而，社會誠信平均水平最低，存在問題最多。
現(xiàn)狀三：學(xué)業(yè)誠信現(xiàn)狀
調(diào)查結(jié)果顯示，我校本科生學(xué)業(yè)誠信水平較高，但是，也存在一定的問題：學(xué)業(yè)誠信缺失最嚴(yán)重的問題是論文方面的一稿多投現(xiàn)象，此后的三項均為日常學(xué)習(xí)中的上課出席、作業(yè)完成情況以及考試紀(jì)律方面的誠信缺失。
現(xiàn)狀四：經(jīng)濟誠信現(xiàn)狀
我校在校生總體的經(jīng)濟誠信水平很高。大學(xué)生經(jīng)濟誠信缺失最嚴(yán)重的是拖欠學(xué)費問題
現(xiàn)狀五：誠信總體狀況
問卷從學(xué)業(yè)誠信、經(jīng)濟誠信、社會誠信三個維度考核了學(xué)生的誠信意識，從調(diào)查數(shù)據(jù)我們可以看出：我校學(xué)生總體的誠信狀況較好，未出現(xiàn)嚴(yán)重的誠信缺失問題。
二、結(jié)論與建議
（一）男女誠信水平存在差異
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，女生的學(xué)業(yè)誠信顯著大于男生，男生的社會誠信顯著大于女生，經(jīng)濟和總體誠信無顯著性差異。根據(jù)進一步的定性調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：
普遍來說女生更加重視考試或論文相關(guān)的學(xué)業(yè)內(nèi)容，對于一些可能產(chǎn)生不良后果的'舉動比較地謹(jǐn)慎，或者說大多數(shù)女生不敢于挑戰(zhàn)這方面的誠信缺失現(xiàn)象，所以女生這方面的誠信水平較高。
而男生相對來說沒有女生重視考試或論文相關(guān)的學(xué)業(yè)內(nèi)容，他們對待學(xué)業(yè)的態(tài)度也不如女生那么認(rèn)真，對于一些可能產(chǎn)生不良后果的舉動也沒有女生謹(jǐn)慎，或者說大多數(shù)男生敢于挑戰(zhàn)這方面的誠信缺失現(xiàn)象，甚至樂于挑戰(zhàn)，所以男生這方面的誠信水平較低。
（二）收入與誠信之間的關(guān)系
低收入家庭的同學(xué)們的經(jīng)濟誠信低于其他同學(xué)，在眾多關(guān)于經(jīng)濟誠信的題目中，造成這一結(jié)果的原因是Q20（您如何看待為申請困難生而虛報家庭信息的行為）與Q22（您如何看待拖欠繳納學(xué)費的行為）兩道題目。而這兩個題目均涉及到貧困生的上學(xué)問題，對于Q20，我們可以理解為我們的貧困生申請制度不完善。Q22和Q20之間有很大關(guān)系，家庭貧困，繳納學(xué)費有困難的同學(xué)在沒能成功申請貧困生和助學(xué)貸款的情況下就成為了拖欠繳納學(xué)費的人。而除了Q20和Q22的其他題目，如借錢不還、逃票等關(guān)于經(jīng)濟誠信的問題，就跟家庭收入并沒有多大關(guān)系，所以經(jīng)濟誠信水平低與家庭收入低并沒有直接的關(guān)系。
現(xiàn)行的教育資助制度應(yīng)該從以下幾方面加以改進：
第一方面，簡化申請助學(xué)貸款的步驟，抓住核心內(nèi)容。在確定該學(xué)生確實家境困難，需要國家資助才能完成學(xué)業(yè)的情況下即可提供貸款。很多同學(xué)因為一個蓋章而錯過申請的機會，很多同學(xué)怕麻煩而放棄申請。
第二方面，增大貸款的力度。很多家庭貧困同學(xué)的申請沒有審批通過，在我國經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，教育投入也在相應(yīng)增大。我們應(yīng)該靈活的開展助學(xué)貸款的審批工作，很多沒有獲得助學(xué)貸款的同學(xué)家庭式存在困難的，雖然不是非常困難，有能力繳納部分學(xué)費，這樣的情況下我們就可以發(fā)放半份的助學(xué)貸款，。
第三方面，豐富資助的形式。在發(fā)放貸款的同時，更多的應(yīng)該為貧困大學(xué)生創(chuàng)造崗位，聯(lián)系兼職等等。
總之，我們要以服務(wù)者的姿態(tài)去面對家庭經(jīng)濟狀況存在問題的同學(xué)，解除他們經(jīng)濟上的。
（三）年級與誠信狀況的關(guān)系
教育時間越長，誠信水平越低，造成這一結(jié)果的原因是什么呢？通過對本次調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)，環(huán)境對學(xué)生誠信水平的影響是巨大的。
在學(xué)業(yè)誠信方面，低年級的學(xué)生誠信水平高，而高年級學(xué)生的誠信水平低，主要是由于：隨著在校時間的不斷增加，中學(xué)期間的壓力逐漸被大學(xué)比較輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境所取代。再加上各個大學(xué)學(xué)風(fēng)普遍存在一定的問題，就造成了學(xué)習(xí)在實際實行過程中演化成了以考試成績?yōu)橹饕獙W(xué)習(xí)目的的被動式學(xué)習(xí)。因而造成了學(xué)業(yè)誠信逐年級遞減的情況。
在社會誠信方面，低年級的學(xué)生誠信水平高，高年級學(xué)生的誠信水平低，主要是由于：隨著接觸社會的增多，我們身處的環(huán)境從初入大學(xué)時的象牙塔逐漸被競爭激烈的環(huán)境所取代。就造成了“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的單純的學(xué)生演化成為需要為將來的工作生活著想的社會人。因此造成了社會誠信逐年級遞減的情況。
針對于改善校園學(xué)風(fēng)問題，我們應(yīng)該從以下幾個方面加以努力：
第一方面，提高教師的整體素質(zhì)。近些年，隨著大學(xué)的不斷擴招，大學(xué)教師的需求也不斷增大，越來越多的年輕教師一定程度上降低了教師的整體水平，教師水平的下降也直接導(dǎo)致了課程質(zhì)量的不斷下降，致使學(xué)生對很多課程都逐漸被動失去興趣。
第二方面，改革大學(xué)生學(xué)業(yè)評價制度。中國的學(xué)生重考試成績而輕學(xué)習(xí)能力的提升，大多數(shù)學(xué)科都是依靠瞬間記憶，我們應(yīng)當(dāng)將一個學(xué)生一門課程的評價均勻分散在一個學(xué)期，將平時考核的綜合結(jié)果當(dāng)做期末的成績等辦法都可以更好的評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
第三方面，降低各專業(yè)之間的限制。讓有興趣的同學(xué)盡情學(xué)習(xí)自己感興趣的課程而不用拘泥于自己的專業(yè)，大學(xué)的教育應(yīng)該是通過大量不同類別的課程學(xué)習(xí)培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而不只是培養(yǎng)一個專門的技術(shù)性人才。
總之，大學(xué)生的誠信狀況在一定程度上會影響到祖國未來的發(fā)展方向。關(guān)注大學(xué)生的誠信狀況，并解決大學(xué)生在誠信上存在的問題，會對祖國未來的發(fā)展起到積極地影響作用。
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