學生調(diào)查報告模板15篇
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告有著舉足輕重的地位,我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編精心整理的學生調(diào)查報告模板,希望對大家有所幫助。
學生調(diào)查報告模板1
當前的社會,市場繁榮,社會穩(wěn)定,人民生活普遍得到改善,但在這些好的前景面前,也暴露了不少問題,經(jīng)過我初步了解,我知道主要有以下的三個方面:1。大學生就業(yè)十分困難,2。工廠缺少很多有技術的工人,3。大量的印染工廠污染了環(huán)境。
1。大學生就業(yè)難。現(xiàn)在我國每年畢業(yè)的大學有幾千萬。而真正能就業(yè)的不是之夸之一,原因在于20xx年來了一場大型的金融危機,這次金融危機長達3到6年,會讓人民收集了苦頭,這是因為美國。經(jīng)濟勢力倒退,然后播散到世界各地,使我國大學生就業(yè)十分困難,那是因為有些人很笨,公司為了讓自己在這個社會當中生存下去就不把那些很笨得人不管他了,然他討飯去……等許多事,就轉(zhuǎn)收有學問的人,讓這些人在公司為他(她)干活,好讓自己生活下去!
2。工廠缺少很多有技術的工人,是因為:有些人在少年時很貪玩,不管做什么都做不好(出去穿鞋、穿身上的東西、刷牙洗臉,手上的'活都做不來),考進了不好的高中和初中,現(xiàn)在就業(yè)的學生十分的困難(我是說那些學洗不好的同學),相反那些好的同學一個個被入取了,而那些不好的同學只好討飯、討錢……!有些人在家里游手好閑不務正業(yè)(我是說那些學洗不好的同學),使公司不要讓他(她)們做工人說以工廠里面技術的人愈來愈少了,造成了工廠缺少很多有技術的工人!希望大家刻苦學習
3。大量的印染工廠污染了環(huán)境。是因為工廠的廢棄物太多了、塑料紙?zhí)嗪团懦龊谏撵F氣,我們先來了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染河水?印染工廠把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進河里,就這樣年復一年、日復一日。小河里的魚漸漸變少了,河水也變得渾濁不清,最后河里的水漸漸的變少了,最后沒了!霧氣污染是工廠里排出黑色的霧氣不斷的上升,污染了大氣層,還會臭氧氣層破裂!人們多聞了會的黑死!可能的事就都會發(fā)生!一旦發(fā)生防不可防,會死去很多人!保護環(huán)境人人有責!
大家在新的一年里學習進步,考個好初中,也要提倡大家保護環(huán)境人人有責!
學生調(diào)查報告模板2
摘要:為了解大學生對應用文寫作的重視程度,我對學校20名同學進行了抽樣調(diào)查。調(diào)查表明:絕大部分學生認為應用文寫作很有用,但未進行過系統(tǒng)的學習。一部分同學表示不知道學習應用文寫作有何作用。部分同學能掌握應用文寫作內(nèi)容。
關鍵詞:應用文了解程度學習興趣建議。
一、調(diào)查時間:20xx-05-08——05-10
二、任務安排:
1、列出調(diào)查項目:小余2、問卷調(diào)查實施者:小余
3、調(diào)查對象:院校學生
4、調(diào)查方法:一部分當面問詢所設計問題。一部
分采用問卷調(diào)查形式進行調(diào)查。
5、資料的處理統(tǒng)計:小余6、調(diào)查報告設計與寫作:小余
三、調(diào)查結果分析:
(一)、對于問題一“你了解應用文寫作嗎?”的回答如下。
由圖表不難看出多數(shù)同學對應用文寫作是了解的,但也有少部分同學不了解應用文寫作。
1、有50%的同學了解應用文寫作的部分知識。
2、有20%的同學表示學習過相關知識
3、有20%的同學表示不了解應用文寫作,但有興趣學習相關知識。
4、有10%的同學不太了解什么是應用文寫作。
(二)、對于問題二“你覺得學習應用文寫作對自己有幫助嗎?”的由圖表可以看出認為應用文寫作有用的同學占大多數(shù),只有少數(shù)同學不知道是否有用。
1、有40%的同學認為對自己未來從事文秘工作,應用文寫作的學習是必須的。
2、有30%的`同學認為應該現(xiàn)認真學習應用文寫作,認為學習應用文寫作很有用。
3、有20%的同學表示學習應用文寫作未來可能對自己有幫助。
4、有10%的同學表示學習應用文寫作沒用或不知道有什么用途。
(三)、對于問題三“你是否想要系統(tǒng)的學習應用文寫作?”的回答
由圖表可以看出大部分同學愿意系統(tǒng)的學習應用文寫作,認為可以提高自己的能力。
1、有60%的同學表示愿意學習應用文寫作。
2、有20%的同學表示學習過應用文寫作,不必進行系統(tǒng)的學習。
3、有10%的同學表示等自己有時間了愿意進行系統(tǒng)的學習。
4、有10%的同學表示學了沒用,不愿意學習。
(四)、對于問題四“在學習應用文寫作的過程中你會注重哪些方面?”
由圖表可以看出有40%的同學表示會注重學習“行政公文”部分。有30%的同學表示會注重學習論文的寫作。有20%的同學表示會注重學習議論文的寫作。有10%的同學表示注重學習全部內(nèi)容。
1、有40%的同學表示會注重學習“行政公文”部分。
2、有30%的同學表示會注重學習論文的寫作。
3、有20%的同學表示會注重學習議論文的寫作。
4、有10%的同學表示會注重學習全部內(nèi)容。
(五)、對于問題五“你會如何學習應用文寫作?”的回答如下。
由圖表可以看出多數(shù)同學愿意跟著老師學習,也有少數(shù)同學選擇自學。
1、有70%的同學表示會跟著老師的腳步學習。
2、有20%的同學表示會通過自學完善自己對應用文寫作的學習。
3、有10%的同學表示通過平時練習學習應用文寫作。
4、有0%的同學表示不愿學習應用文寫作。
(六)、對于問題六“你對應用文有興趣的主要原因是什么?”回答。
學生調(diào)查報告模板3
一、提出問題
飲食是生活中最常見的事,也是與我們的生活最息息相關的事。我們生活中的垃圾食品處處可見,很多人都喜歡吃垃圾食品,例如;油炸食物、奶油制品等,然而,這些食品正在危害著人們的健康。因此,我們?nèi)嗤瑢W對自己家庭及走訪的幾個家庭的成員食用垃圾食品的情況進行了調(diào)查。
二、研究方法:
1、通過走訪觀察,完成某位家庭成員食用垃圾食品的采訪記錄。
2、通過實地調(diào)查完成家庭成員食用垃圾食品情況的調(diào)查表。
3、上網(wǎng)瀏覽,收集有關垃圾食品的資料,并對資料進行整理和分析
4、寫一篇有關本次綜合實踐活動的日記或心得體會。
三、調(diào)查情況和資料整理
1、垃圾食品的危害
具體內(nèi)容:垃圾食品中有大量的元素,長期使用會導致身體發(fā)育不良,不愛吃五谷雜糧,使身體素質(zhì)嚴重下降。垃圾食品大多都有洋快餐的.“三高三低”(高熱量,高鈉,高脂肪;低纖維,低維生素,低礦物質(zhì))。第一,導致心血管疾病元兇;油炸淀粉第二,含致癌物質(zhì)第三,破壞維生素,使蛋白質(zhì)變性第四,鹽分過高,只有熱量,沒有營養(yǎng)
2、垃圾食品的種類:十大垃圾食品分別指油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內(nèi)臟類食物,奶油制品,方便面,燒烤類食品,冷凍甜點,果脯、話梅和蜜餞類食物。
3、家庭成員吃垃圾食品的種類和數(shù)量調(diào)查表。
據(jù)我統(tǒng)計,家庭成員一天吃垃圾食品的數(shù)量已達到%。
四、結論:
1、通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)小學生食用垃圾食品的占多數(shù)。成年人食用垃圾食品的較少。所謂垃圾食品,是指僅僅提供一些熱量、沒有別的營養(yǎng)素的食物,或是營養(yǎng)成分超出人體需求量并最終在人體內(nèi)變成多余成分的食品。
2、根據(jù)調(diào)查的結果來看,一些同學認為垃圾食品無害,并且不清楚這些食品的危害。大部分人都知道垃圾食品的定義,但是關心的人還是占了少數(shù),對垃圾食品給人們帶來的危害不是十分關心的人占多數(shù)?系码u、大街上的小吃、燒烤、方便面、油炸食品,這些都被大多數(shù)人認定是垃圾食品,多食用對身體有很大的害處,比如許多人就認為食用這些食品會變胖、致癌、上火等等。讓我們感到奇怪的是,雖然燒烤和油炸是最多人認定的垃圾食品,卻是人們最最經(jīng)常吃的。尤其是我們小學生,幾乎每天都在食用垃圾食品,有些小學生甚至把路邊垃圾食品當作早餐食用。
3、我們發(fā)現(xiàn)大部分人食用垃圾食品的主要原因是一時沖動、可口或便宜。
五、提出建議
綜上所述,再經(jīng)過小組之間的討論,我們提出了一些建議:
1、建議人們?nèi)チ私馐澜缧l(wèi)生組織公布的全球十大垃圾食品及其危害,可能這十大垃圾食品中的種類有大家所偏愛的,但為了身體健康,不要經(jīng)常吃或是少吃這些食品。
2、垃圾食品也并非不能吃,關鍵是要懂得平衡自己的營養(yǎng)與熱量,懂得均衡調(diào)配飲食,就可以減輕或避免垃圾食品對您的危害。要多吃蔬菜、水果、豆類、奶類等健康的、衛(wèi)生的食品,要保證飲食多樣化。
3、小區(qū)、學校、工作單位等應定期的開辦關于路邊垃圾食品與健康的講座或活動,提高人們對垃圾食品的認識。
4、人們應該自覺的杜絕不良食品,堅持膳食多樣化和適當食用“全”字的全谷類食物,如全麥面包等。
學生調(diào)查報告模板4
摘要:
大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現(xiàn)象,其存在很久,已經(jīng)成為大學生生活的有機組成部分,是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學生交際圈的突破,是大學生生活的潤滑劑,也是大學教育在地域上的延伸。無論同學們有沒有做過兼職,眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上,我們該怎么走,走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發(fā)展帶來一些負面影響。
調(diào)查對象的選取和抽樣方法
本次調(diào)查對象是沈陽工程學院全體在校大學生。本次調(diào)查采用分層抽樣與隨機抽樣相結合的方式,在調(diào)查時, 先把政法系的全體同學分為男生和女生兩類,然后采取簡單隨機抽樣或系統(tǒng)抽樣的方法,分別從男生和女生中各抽取30名學生,形成一個由60名同學構成的樣本。同時,根據(jù)沈陽工程學院具體特點, 選取教學樓、宿舍、圖書館為主要調(diào)查地點, 以性別、專業(yè)方向為分層標準, 采用問卷調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)。此外,為了對調(diào)查對象進行更加深入的了解,在調(diào)查問卷之外 ,我們對部分在校做過兼職的大學生進行了訪談。
本次調(diào)查共發(fā)放問卷60份, 發(fā)放給的同學均為沈陽工程學院政法系的同學,男女人數(shù)大體相同,大二的人數(shù)居多。大多數(shù)的為法學專業(yè)的同學,年齡大多數(shù)在20歲至24歲之間。
目的:了解在校大學生兼職情況。
原因:在校大學生越來越多的去兼職,有很多新的問題出現(xiàn),有好的現(xiàn)象也有不好的現(xiàn)象,我們做這個調(diào)查就是想看看有什么問題的存在,用什么樣的方法去解決。
研究變量
從調(diào)查問卷研究總結出以下問題:
您以前從事過兼職活動嗎
A;沒從事過 25/60=41.7% B:從事過 35/60=58.3%
做過兼職的同學回答的問題:兼職前對工作的了解程度, 兼職時間,兼職途徑,權益侵害,權益侵害處理,兼職的滿意度,兼職態(tài)度等變量
做過兼職的同學的兼職狀況
您在做兼職前是否對所從事的工作有了解
A:詳細了解 7/60=20.6% B:大體了解 24/60=70.6%
C;不了解 2/60=5.9% D:有的了解有的不了解 1/60=2.9%
您以前在什么時間從事兼職過活動最多
A:寒暑假23/60=67.6% B:周末9/60=26.5%
C:其他時間2/60=5.9%
您在做兼職過程中,受過權益侵害嗎
A;經(jīng)常受3/60=9.1% B:偶爾受12/60=36.4%
C:沒受過18/60=54.5%
大學生尋找兼職途徑
調(diào)查結果顯示, 校園宣傳欄和同學介紹、網(wǎng)站信息是大學生獲取兼職招聘信息的渠道。同學介紹成為大學生尋找兼職的首要選擇(占45.5%)。而網(wǎng)站信息(占18.2%)排在第二,大學生兼職的網(wǎng)站在網(wǎng)站信息方面承擔了越來越多的責任,引導著大學生通過正規(guī)有效的兼職渠道獲取兼職信息。這同時也說明了大學生們對待兼職時存在更多理性選擇。作為傳統(tǒng)宣傳形式的校園宣傳欄,仍然占據(jù)兼職招聘形式相當大的`比例(占16.4%)
學生合法權利需要重視
在對做過兼職的大學生的合法權利方面進行調(diào)查可以看出(如表13),有45.5%的大學生在兼職過程中受過權益侵害,在回答 如果您的權益受到侵害,您會怎樣處理? 的時候 ,9.1% 的同學選擇通過法律手段維護自己的合法權益 ,63。7%的同學選擇與公司建設或向有關部門反映,27.3% 的同學選擇不追究、自認倒霉 。這說明同學們的維權意識明顯增強。
兼職與權益侵害
您在做兼職過程中,受過權益侵害嗎
A經(jīng)常受
% B偶爾受
% C沒受過
% 總和
在校大學生兼職調(diào)查報告各類報告%
如果您的權益受到侵害,您會怎樣處理
A自認倒霉
% B與公司交涉
% C向有關部門反映
% D訴諸法律
% E其他
% 總和
%
小結
有很多人認為很多學生兼職是由于高額的學雜費跟生活費無法負擔,但是現(xiàn)在大學校園里兼職的許多學生,他們兼職的目的并非完全是因為高額的學雜費和生活費,或者是貧困家境。大多數(shù)同學做兼職的主要目的還是通過這個過程鍛煉自己,增加自己的閱歷,使自己對社會的了解加深了許多,為今后的工作奠定基礎。但是這樣盲目的去兼職有的時候也未必是件好事情,有的時候會有一些不法分子趁機而入,因而有的時候會發(fā)生一些慘劇。我們可以從大學生自身跟學校以及社會中尋求一些解決的辦法。
我主要是從學校方面看:
學校應該加強對學生兼職的管理和指導,引導學生樹立正確的兼職觀,多培養(yǎng)學生從事層次更高,技術更高的兼職工作。引導大學生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職。
拓寬兼職門路,豐富校園兼職資源。設立專門的兼職機構,為學生提供更多的兼職機會。同時,學校應該積極主動聯(lián)系一些有信譽、有經(jīng)驗的公司,為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位,這也對學生的安全提供了保障。
定期召開一次兼職交流會,讓同學們分享兼職的經(jīng)驗,做兼職的心得和體會,以及對兼職的看法。
學生調(diào)查報告模板5
一、調(diào)查說明
。ㄒ唬、調(diào)查目的
近些年來,隨著我們生活水平的提高,精神文化需求也越來越旺盛,旅游也就成了現(xiàn)在的熱門詞匯。在整個旅游的群體當中,大學生作為社會的一個特殊群體,具有一定的經(jīng)濟獨立能力和自我生活能力,有相對寬松的時間,具有更多的冒險精神和追夢遐想,這些促成了大學生旅游熱。因此,大學生作為一支旅游生力軍的地位確實不容忽視。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,中國有大學生,2468.1萬人,可見大學生旅游是一個龐大的市場。所以,大學生旅游的意義在哪?
大學生如何選擇旅游路線,以及如何在旅游中確保自己的安全。這一系列問題就有必要做一份調(diào)查報告來分析一下。所以,我們通過問卷形式做了相關調(diào)查。并在本校發(fā)放了調(diào)查問卷。通過對學生的旅游情況進行問卷調(diào)查,對得到的相關數(shù)據(jù)進行解釋分析。
。ǘ、調(diào)查時間:20xx年x月x日至x月x日
。ㄈ⒄{(diào)查地點:淮南師范學院
。ㄋ模⒄{(diào)查對象:淮南師范學院部分在校學生
。ㄎ澹⒄{(diào)查方法:由于本次調(diào)查時間有限,且考慮到科學性和可行性。采用問卷調(diào)查,本次調(diào)查共計發(fā)放100份問卷,實際收回100份問卷。 方式:采取在校內(nèi)隨機發(fā)放填寫問卷
二、報告正文
。ㄒ唬、調(diào)查結果及分析
1、樣本結構分析
。1)、性別結構特征
本次調(diào)查的女生占73%,男生占27%。女生比例大于男生比例。
。2)、年級分布特征
本次調(diào)查結果顯示大一占40%,大二占33%,大三占26%,大四占1%。大一學生居多。
2、旅游基本特征分析
。1)、旅游喜好
根據(jù)統(tǒng)計結果,非常喜歡旅游的人占26%,喜歡的占61%。
。2)、旅游次數(shù)
根據(jù)圖表顯示,本次調(diào)查中至少每年旅游次數(shù)在1次以上的比例為78%,2次以上的比例為43%。
。3)、旅游花費
調(diào)查表明1000元以下的學生所占比例為73%。1000元以上所占比例為27%。 說明大部分大學生經(jīng)濟條件有限,在旅游花費上面投入不多。
。4)、旅游時間
根據(jù)圖表顯示,多數(shù)人選擇寒暑假旅游,占總人數(shù)的`48%,選擇在法定假日旅游的比例排第二,占38%,周末旅游的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的24%。說明寒暑假比較長適宜長時間的外出旅游。
3、旅游的目的地及意義
。1)、旅游地點的選擇
92%的人選擇國內(nèi)游,僅有8%的人選擇國外游。國內(nèi)游中,省外占的最多,為47%。說明大學生旅游地點的選擇呈現(xiàn)多元化。
。2)、旅游景點的選擇
這個問題的選擇上,調(diào)查中顯示大學生偏好于名山大川等自然文化景觀,其人數(shù)占到總數(shù)的38%。其次是歷史文化景觀,人數(shù)比例占總數(shù)的31%。而對于其他景觀和現(xiàn)代都市文化景觀只占到20%。這說明大學生旅游景點的選擇偏好自然和歷史文化。
。3)、旅游的意義
調(diào)查中發(fā)現(xiàn),休閑娛樂為主要意義,占總人數(shù)比例的47%。增長知識為意義的有24%。走親訪友為目的的則有10%。
。ǘ、建議與結論
大學生旅游市場前景廣闊,旅游市場龐大。具有巨大的市場潛力。綜上所述,給出以下
結論和建議:
1、本次調(diào)查中男女比例失調(diào),女生過多。
2、法定假日和寒暑假是出游高峰。
3、多數(shù)大學生喜歡旅游且偏愛自然和歷史人文景觀。對現(xiàn)代都市人文景觀興趣較低。
4、制定旅游計劃時要根據(jù)大學生的經(jīng)濟狀況來定。
建議:
1、薄利多銷
旅游價格制定的是否合理,直接關系到旅游產(chǎn)品的競爭力,影響著市場開拓的效果。大學生旅游市場相對集中,規(guī)模大,但是大學生的旅游費用來源相對單一,大部分是來自于家中給予的零花錢和兼職所賺。金錢成為大學生出游的重要考慮因素,對價格非常敏感。因此旅游企業(yè)要想取得大的經(jīng)濟效益.就必須利用它的市場特點,降低成本,充分考慮大學生的價格承受力,才能取得價格優(yōu)勢,激發(fā)大學生的出游熱情,形成規(guī)模市場,通過“薄利多銷”取得良好的經(jīng)濟效益。
2、機動靈活,誠信為本
大學生思想活躍,精力旺盛,旅游動機多樣化且追求個性化,因此要靈活推出旅游產(chǎn)品組合,令旅游方式多樣化。
3、推出多種符合學生需求的主題旅游產(chǎn)品
像體育旅游、探險旅游、生態(tài)旅游等等,以吸引大學生的關注度,提高旅游企業(yè)的知名度及信譽度。
4、采取多種旅游促銷方式
比如與高校社團合作、培養(yǎng)學生直銷店、利用網(wǎng)絡促銷、采用宣傳單及海報等宣傳形式宣傳。
附錄: 大學生旅游市場調(diào)查問卷
1.您的性別( ) A.男 B.女
2. 您所在的年級( )
A.大一 B.大二 C.大三 D.大四
3. 您喜歡旅游嗎( )
A.非常喜歡 B.比較喜歡 C.沒有感覺 D.不喜歡 E.完全不喜歡
4. 在大學期間,您每年的外出旅游的次數(shù)( )
A.至今沒有旅游經(jīng)歷B.1-2次 C.3-4次 D.5-6次 E.7次以上
5.您一年花費在旅游上的費用為( )
A.500元以下 B.500-1000元 C.1000-2000元 D.2000元以上
6.您一般選擇在什么假期出游( ) A.周末 B.寒暑假 C.法定假日
7.您選擇旅游目的地一般是( )
A.學校周邊 B.省內(nèi) C.國內(nèi) D.國外
8.您更愿意選擇何種旅游目的地( )
A.歷史文化景觀 B.自然文化景觀 C.現(xiàn)代都市人文景觀 D.其他
9.您參加旅游最主要的意義是( )
A.休閑娛樂 B.增長見識 C.探訪親友 D.人際交往 E.其他
10.關于在高校旅游方面,你有哪些建議呢?
學生調(diào)查報告模板6
在現(xiàn)代社會,公共生活領域不斷擴大,人們的相互交往日益頻繁,社會公德在維護公眾利益、公共秩序,保持社會穩(wěn)定方面的作用更加突出,成為公民個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn)。當今世界正在發(fā)生著廣泛深刻的變化,當代中國正在發(fā)生著廣泛深刻的變革。國內(nèi)外形勢的新變化,廣大民眾過上更好生活的新期待,使社會公德建設凸顯為構建和諧社會的重要課題,使社會公德建設的價值具有了鮮明的時代色彩。在這樣的大的時代背景下,大學生的社會公德便備受關注。
作為一名當今社會的在校大學生,我們是當代中國的優(yōu)秀青年,是國家寶貴的人才資源,是21世紀振興中華的主力軍,這就要求我們不但要有過硬的專業(yè)技術,還要有高尚的道德情操,特別在構建和諧社會的時代要求下,我們更應爭當?shù)赖履7丁?/p>
在思想道德中,社會公德是最基本的,也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現(xiàn)一個人的.素質(zhì)涵養(yǎng),同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會公德狀況,我們做了一次社會調(diào)查。我們小組于半個月時間里對本校的大學生進行了問卷調(diào)查,發(fā)出問卷55份,共收回有效問卷55份(問卷有限,所作分析和結論僅供參考)。調(diào)查對象涉及校內(nèi)不同專業(yè)、不同年級的學生,調(diào)查內(nèi)容包括大學生的社會公德認識以及個人道德實踐等方面。
(一)、行為文明方面
文明、禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德,在圖書占位子是一種不文明、不禮貌的行為。圖書館是很多愛好學習的同學常去的地方,一般來說圖書館的環(huán)境是相當?shù)牟诲e的,絕對是同學們看書、做作業(yè)的首選之地。這樣問題也就來了,如果看書的人很多,小小的圖書館怎么能保證每個看書的同學都有座位呢,占位子的現(xiàn)象也就隨之而來。在我們的調(diào)查之中有3.6%的同學認為應該這么做,這樣做的話更有利于自己的學習,50.9%的同學認為大家都這樣,見怪不怪,32.7%的同學認為沒什么自己也曾這樣做過,12.7%的同學認為這種行為是不道德的,應該受到譴責。
文明、禮貌,這些道理大家都是知道的,數(shù)據(jù)顯示,絕大多數(shù)的同學心理面是知道怎么做的,但是在行動上卻沒有起到起個表率的作用,長時間的這種占座行為習慣讓大家都麻木了,同學們的態(tài)度變得很無所謂。明知道這個行為是不道德的,沒有合理有效的利用好圖書館的資源,但是沒有實際行動去改變這一不道德的行為。這說明在新的時代背景下,大學生在行為文明這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。
。ǘ、愛護公物方面
校園中的“課桌文化”或旅游景點處的“涂鴉”我們已經(jīng)司空見慣。在我們的調(diào)查中有3.6%的同學認為蠻不錯的,它展現(xiàn)了個人風采,并且可以自由的宣泄感情,有54.5%的同學認為這種行為是不好的,它破壞了公物,造成了不良影響,有20%的同學認為沒什么大不了,我也干過,有10.9%的同學認為這是很隨便的事,關注自己就行,10.9%的同學認為要想辦法杜絕這種不良行為。
從數(shù)據(jù)和生活的觀察上來看,大學生在愛護公物方面心理上是能夠接受的,落實到實踐中絕大部分大學生做的還是好的。對于自己的東西每個人都很愛惜的,但面對公共財產(chǎn)時,人性的弱點就顯示出來了,有時為了發(fā)泄自己的情緒,公共財產(chǎn)就成了犧牲品,這是一種極其自私的行為,近三成同學的卻對這種行為持無所謂的態(tài)度,這是很可怕的,這是低端的個人素質(zhì)。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導,更主要的還是大學生自己增強思想道德意識,自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
。ㄈ、保護環(huán)境等方面
環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分,是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學生逐漸意識到保護環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解,在公共場合制造了垃圾,有64%的同學表示“一般不會扔”,有6%的人選擇“經(jīng)常仍”,另外有9%的人可能礙于面子,會“周圍沒有人的時候會仍”,有21%的同學認為“只有在找不到垃圾箱的時候才會扔”。 數(shù)據(jù)表明在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學還做得不錯,即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時,我們大學生做得還遠不夠,即不能“兼濟天下”。這個現(xiàn)象應該是和社會現(xiàn)象一致的,當今社會就是一個以自我為中心的社會,很多人為了一己之利不擇手段,當然不否認還存在許多為社會服務的人,正是因為如此,我們更要以當代大學生去影響下一個時代,而不是隨波逐流,保護好環(huán)境,從自己做起。
活動總結
雖然這次調(diào)查活動,涉及范圍比較小,調(diào)查對象比較局限,數(shù)據(jù)量有限,但是通過此次活動,還是發(fā)現(xiàn)了許多問題,暴露出了許多不足之處,為我們今后的公德教育指明方向。
學生調(diào)查報告模板7
暑期”思想政治理論課 “社會實踐
調(diào)
查
報
告
專業(yè):化學工程與工藝
年級:級
班級:10-2班
姓名:王天宇
學號:311006040226 時間:20xx年8月7日
對小學生近視情況的調(diào)查報告
調(diào)研時間:20xx.7.23——20xx.8.6
調(diào)研地點:河南省新鄉(xiāng)縣大召營鎮(zhèn)店后營村
調(diào)查對象:店后營村小學生
調(diào)查主題:了解小學生近視的情況,調(diào)查小學生近視的
調(diào)查人員:王天宇
原因與防治,宣傳保護視力健康的重要性
前言
經(jīng)過網(wǎng)上調(diào)查,我國低視力人數(shù)達近千萬,尤其是在兒童及青少年當中,患病率極高。國務院領導對此高度關注,要求加強中小學生視力保護工作。全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,據(jù)20xx年全國學生體質(zhì)健康調(diào)研顯示,我國學生視力狀況不容樂觀,7-12歲小學生、13-15歲初中生和16-18歲高中生視力不良率分別高達40.89%、67.33%和79.20%。更令人震驚的是,有份調(diào)查報告稱,國內(nèi)因高度 近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。 為什么患近視的青少年越來越多?孩子們的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?怎樣才能改善中小學生的視力呢?為(轉(zhuǎn)載于:小學生近視眼調(diào)查報告作文)了解小學生近視情況及引起近視的相關因素,展開了這次社會調(diào)查。希望小學生及家長能因此了解眼睛健康的重要性,并養(yǎng)成科學用眼的好習慣,擁有一雙健康、明亮的眼睛。
一、調(diào)查情況概述
調(diào)查目的:通過這次調(diào)查,找出同學們近視的原因,讓小學生及家長意識到保護視力的重要性,形成良好的衛(wèi)生用眼習慣。向大家宣傳保護視力的重要性,幫助小學生健康成長。調(diào)查方法:問卷調(diào)查、查閱資料、觀察及訪問。
調(diào)查過程:制定計劃,設計問卷
發(fā)放問卷
向小學教師、醫(yī)生、家長以及學生進行訪問;
觀察小學生們的生活、學習的習慣
進行對調(diào)查結果進行整理、統(tǒng)計、分析;搜集相關資料 歸納總結
調(diào)查結果:通過這次調(diào)查,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在小學生的近視率比較高,原因除小學生學習課業(yè)重外,大多數(shù)小學生經(jīng)常長時間看電視、玩電腦,沒有重視科學、衛(wèi)生地用眼。通過對如何保護眼睛的宣傳,能夠了解更多近視眼帶給同學們的種種不便,從而使同學們不僅僅是意識到眼睛健康的重要性,更要讓小學生能真正的健康用眼,能夠健康的成長。
調(diào)查過程
第一階段:確立主題、設計問卷
第二階段:向小學生的家里發(fā)放調(diào)查問卷和,向家長進行訪問調(diào)查,對視力健康的重要性進行宣傳,收回調(diào)查問卷,對結果進行統(tǒng)計、整理
第三階段:向一些教師,眼科醫(yī)生進行訪問
第四階段:網(wǎng)上查閱相關資料,希望得到更多關于保護視力的知識
第五階段:整理所有內(nèi)容,對這次調(diào)查報告作最后的總結.
調(diào)查問卷表
關于小學生近視情況問題的問卷調(diào)查
1、你是否為近視
a是b不是
2、你認為有良好的視力對你是否重要
a很重要 b一般 c無所謂
3、是否知道近視對自己有很多不利(當兵,飛行員)
a是b不是
4、你連續(xù)看書的時間大概為:
a 1小時一下 b1-2小時 c 2小時以上
5、你一周玩電腦、看電視的時間有多長
a 5小時以下 b 5~10小時c 10小時以上
6、你是否知道正確看書、寫字的姿勢
a是b 不是
7、無論在學校還是家里,你是不是認真地做眼保健操
a是b不是
8、你是否經(jīng)常在光線太暗或陽光強烈的地方、公交車上、步行時看書學習
a是b不是
請近視的同學回答:
1、你平?磿懽謺r是否有這些姿勢,比如趴在桌子上,躺在床上
a是 b不是
2、你的父母是否有近視現(xiàn)象
a均是b其中一人c無
3、父母、老師是不是經(jīng)常強調(diào)自己要健康用眼
a是 b不是
4、你是不是經(jīng)常不洗手就去揉眼睛
a是 b不是
5、是否挑食
a是 b不是
6、你是否喜歡近距離看電視,愛玩電腦
a 是 b不是
對您的積極配合表示感謝,祝您學習進步!
小學生近視率調(diào)查表
對于問卷調(diào)查的前2~10的統(tǒng)計表
結果分析
隨著社會的不斷的發(fā)展,小學生的近視發(fā)病率在逐年提高。究其原因,是多方面的。
一、在所有接受調(diào)查的同學中,絕大多數(shù)小學生都認為良好的視力對自己非常重要,但是還不知道近視對自己有哪些不利影響。
二、大部分小學生們都知道看書、寫作業(yè)時要保持正確的'姿勢,但是通過對學生家長及老師的采訪中了解到,大部分時候孩子們學習的時候不能保持正確的姿勢學習,眼睛距離書本太近。一些孩子喜歡在路途中看課外書。回家后很多孩子喜歡爬在床上看書。
三、對小學生進行訪問的時候了解到,雖然學校給學生減負了,但是家長望子成龍,望女成鳳的心態(tài),仍舊使現(xiàn)在的小學生學習任務比較重,平時的作業(yè)練習比較多,暑假還是要上各種補習班,每天的學習時間大都超過了兩個小時。長時間的看書寫字后,他們大都并沒有及時的緩解視力,比如,不能堅持做眼保健操,沒有進行過及時的遠望,閉眼休息等。
四、小學生用眼知識太貧乏,揉眼睛之前不習慣于先洗手。喜歡長時間并且近距離的看電視,一些小學生在家長不知道的情況下,玩電腦的時間比較長久
學生調(diào)查報告模板8
大學生都開始面對現(xiàn)實,走向社會。打工無疑是很好的途徑,甚至在校園內(nèi)形成潮流。這反映出當代大學生在市場經(jīng)濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象則值得我們關注。
89%的老師和家長支持大學生假期打工,他們認為大學生通過打工不僅可以鍛煉適應社會的能力,還可以讓課本知識得到實踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時打工,他們認為那樣會耽誤孩子的學業(yè)。有78%的人認為大學生打工是為了鍛煉自己,17%的學生認為打工是為了減輕家庭的.負擔,也減輕自己的壓力,有5%的老師和家長認為大學生打工是為滿足自己的個人欲望。
在打工時是自己找還是通過中介機構?有的同學是通過中介機構的,他們認為中介還是比較可靠的,雖然收費有點貴,最終還是找到了比較滿意的工作。不要被一些中介蒙蔽,要慎重。有的是自己在外面貼傳單,自己宣傳,效果也挺好的,
打工受騙:
騙財
一:中介詐騙 有一些非法的中介機構,抓住了大學生缺少社會經(jīng)驗、同時又掙錢心切的心理,收取高額的中介費卻不履行合同,不及時地為大學生們找到合適的工作。
二:亂收押金 有些用人單位聲稱為了方便管理,向應聘者收取一定數(shù)額的押金或者保證金,并許諾工作結束后退還,然而工作結束時大學生只能領到工資,保證金卻不見了蹤影。
三:直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作,公司卻讓應聘者如法炮制去哄騙他人,
騙力:
一:克扣工資。
二:網(wǎng)上欺騙有的在網(wǎng)上發(fā)布信息,要求應聘者通過電子郵件等方式工作。
學生調(diào)查報告模板9
一. 當代大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度
大部分大學生認為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠意義的,是值得倡導并隆重舉行的,比如說“端午節(jié)”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的;還有部分大學生認為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高,不明白部分節(jié)日的意義,所以表示不是很提倡,有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解,在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日。
二. 當代大學生對西方國家節(jié)日的了解及重視程度
部分大學生認為要與西方國家“接軌”,要學習西方的先進科技及文化,就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng);大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄,也不能說是完全不接受,中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,而是兩者的融合,對于節(jié)日這一問題而言,他們表示可以接受,但不會去隆重慶祝,畢竟那是別人的節(jié)日。
三. 大學生熱衷外國節(jié)日的.主要原因
由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚 外的心理導致部分大學生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度,中國文化博大精深,而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人,大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試,忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解,錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像,從而導致崇洋媚 外,熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西,當然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象。
四. 調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的問題
在調(diào)查時與部分大學生的交流中,發(fā)現(xiàn)了極少部分大學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點。
1. 建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”
極少部分大學生由于對西方國家的過度崇拜,竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名字的名字,比如“中國情人節(jié)”,更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”。
2. 部分人表示“不承認”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日
部分人認為當“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后,是節(jié)日就應該有假期,可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時間,這樣一來,他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日,從而忽視甚至不承認那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”,所以不愿接受。
五. 保護中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩 在調(diào)查中,少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺,他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產(chǎn),對于20xx年韓國申報中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件,我們應該予以重視,對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn),我們每個中國人都應該去重視,保護中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。
六. 結論與建議 通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn),當代大學生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺,這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學生能加強對我國傳統(tǒng)文化的學習了解,樹立良好的人生觀、價值觀,用行動去證明自己的愛國熱情。
七. 附錄 由于我的調(diào)查時口頭形式的,所以沒有統(tǒng)計初詳細的數(shù)據(jù),該報告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題,故不能作為有力的論據(jù)。
學生調(diào)查報告模板10
誠信,自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。上至管仲?先王貴誠信。誠信者,天下之結也?,下至同仁堂?求珍品,品味雖貴必不敢減物力;講堂譽,炮制雖繁必不敢省人工?,誠信一直都是人在待人接物時不可或缺的一項重要品質(zhì)。尤其是對于當前處在轉(zhuǎn)型期的中國,培養(yǎng)人們誠信的道德操守,對于經(jīng)濟、社會的可持續(xù)發(fā)展、和諧社會的建設都具有重要意義。
但是,在社會發(fā)展的過程中,不誠信的行為始終是不可避免的。本組調(diào)查采用自編的《關于大學生誠信狀況的調(diào)查問卷》,內(nèi)容涉及在校大學生如何看待誠信、學生中考試作弊情況、調(diào)查誠信度與受教育程度的關系等方面的主要內(nèi)容,力圖通過該問卷比較客觀、全面、科學地了解大學生的誠信狀況。本文欲通過問卷調(diào)查探討大學生誠信特點,以及形成的原因和造成的影響。以期引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的誠信度,樹立積極、健康誠信觀念,促使大學生樹立正確的價值觀和人生理念。
我們對大學生誠信的調(diào)查活動的步驟如下:
1、 確定社會調(diào)查主題以及調(diào)查中使用的調(diào)查方法。
2、 查找資料,了解誠信道德的基本內(nèi)容及意義,有正對性地設計調(diào)查問卷。
3、 分組分發(fā)調(diào)查問卷、統(tǒng)計結果、整理分析數(shù)據(jù)。
4、 討論總結大學生的誠信道德觀,分享各自的感想,提出合理建議。
5、 擬定寫作提綱,撰寫本次調(diào)查報告。
6、 向老師提交調(diào)研報告。
和諧社會,從誠信開始
——大學生誠信調(diào)查報告主要結論
誠信,作為我們中華民族的傳統(tǒng)美德,它是我們在日常生活中的行為準則。但是近年來受到社會風氣、社會環(huán)境和就業(yè)壓力等等各方面因素的影響。以大學為例,從學生方面看,考試作弊,在很多學生眼中根本不是羞恥的事;班干部、學生會干部的選舉、獎學金的評選等存在著一定程度的虛假行為。從老師方面看,學術的不誠信也不容忽視,抄襲他人論文的事件屢見不鮮。這些對學校的誠信教育產(chǎn)生了負面的`影響,繼而影響整個社會。
我們調(diào)查組分別進行了資料查詢、學生訪談等事前準備工作,保證此次活動的可行性。在這些工作結束后針對性的 設計并隨機發(fā)放調(diào)查問卷100份,回收問卷99份,回收率99%。
其中,在調(diào)查誠信的重要性時,有 99%的大學生認為誠信是十分重要的;但是12.1%的大學生的誠信態(tài)度很好;81.5%的大學生基本都能做到誠信;69.4%的同學認為在學校目前誠信狀態(tài)一般;還有18.2%的同學認為自己學校誠信度差。數(shù)據(jù)調(diào)查從中發(fā)現(xiàn)我校大學生的總體誠信還算比較好的,但還是存在一些不足之處。很多學生對論文抄襲、考試作弊等不以為然,60.6%的同學認為可以理解,15.2%的同學認為難以理解,24.2%的同學認為這是品質(zhì)問題,絕對不可以。
大學生中45.5%的人有過考試作弊的念頭而最終實施了,而占54.5%的同學與之相反。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)超過半數(shù)的同學對于考試作弊最直接的目的還是在于通過考試,這足以說明大家會發(fā)生考試誠信問題的根本原因還是在于平時的不努力,選擇投機的方式達成自己的目的。
對于作業(yè)抄襲大學生中只有6.1%的同學是個人完成,81.8%的同學是大部分自己寫,少量引用資料,12.1%的學生是大量引用資料或用別人的文章來拼湊。
對于調(diào)查誠信度與受教育程度的關系時發(fā)現(xiàn),如圖表可知,大部分同學還是認為誠信度與受教育程度是有一定的關系的,但仍有21.2%的同學認為誠信度與受教育程度無關。從中可以看出,部分同學認為教育對誠信的樹立作用不大。
我們也針對性地對學校圖書館提供愛心傘的借還做了調(diào)查,有78.8%的同學在沒帶傘的情況下會借用;9.2%的同同學不會借用;還有12%的同學會看情況。關于還傘問題,84.4%的同學會馬上還回去,一定還有和我一樣需要它的人;15.2%的同學認為宿舍離圖書館太遠了,我很忙,等有空再去還。所以同學們對在圖書館提供愛心傘的看法如下圖:
為了提高誠信水平,建設美好的和諧社會,我們有以下建議:
1、重視家庭教育:長輩應該多對學生做誠信等基本帶的觀念的教育,樹立德育為先的觀念。誠信教育是一個潛移默化的過程,需要家長在生活中正確的引導,形成一個良好的家庭氛圍。
2、大學生應該從自身作起,大學生作為祖國的中堅力量,他們的誠信狀況將會深深影響整個社會的風氣,由調(diào)查中可以看出,在校大學生的誠信狀況還沒達到令人滿意的程度,所以我們需要加大大學生誠信教育的力度。比如開展誠信論壇,國學課堂等等活動,讓大學生加深對誠信重要性的認識。而作為大學生自己,也要保持自己的誠信,不要被校園和社會上的不良風氣所影響,堅持自我,不要被身邊的不誠信行為所影響。
3、學校要做好誠信教育,提高學生的道德水平:首先,努力創(chuàng)新誠信教育的方法。搞笑誠信教育一定要跟緊時代步伐,在發(fā)揮傳統(tǒng)教育方法的基礎上,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段優(yōu)勢,多方面、全方位地對大學生進行立體的誠信教育,力求提高哦大學生誠信教育的影響力和覆蓋面。其次,將誠信教育與學生生活實際結合起來。在對大學生進行誠信教育的時候,要切實堅持理論與實際相結合的原則,關注大學生的思想,關注大學生的日常生活,講解決思想問題,開展誠信教育,滲透到處理大學生生活實際問題中去。最后,廣泛開展誠信教育活動,在實踐中機槍誠信教育。
學生調(diào)查報告模板11
前言:
信用乃立身之本,俗話說:“人無信不立,國無信不國。”誠信,是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而時下,我們身邊卻出現(xiàn)了形形色色的"失信"現(xiàn)象。它是一個遍及全社會的課題,對大學生更是有著不一般的意義,它代表中國未來的發(fā)展。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的種種問題應該引起我們的深思。
正文:
一:誠信對于大學生有著重要的意義
在這個競爭激烈的社會,誠信是每個人立足社會不可或缺的無形資本。恪守誠信是每個大學生每個人應當有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重,從而享有做人的尊嚴和發(fā)展事業(yè)服務社會的機遇。每一個大學生在步入社會之前,都應該認真地分析評價一下自己的價值觀和人生理念,把誠信這兩個字刻進我們心靈的深處,用一生的言行去實踐它。只有當我們對于誠信的修養(yǎng)提高了,我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”,才能更好地抓住每一個寶貴的人生際遇,讓自己真正成為社會的棟梁之材。
二:大學生的誠信缺失問題表現(xiàn)
信的基本內(nèi)涵,包括“誠”和“信”兩個方面。《周易》有“君子進德修業(yè),忠信,所以進德也;修辭立其誠,所以居業(yè)也!笨鬃釉f:“自古皆有死,民無信不立!保ㄒ姟墩撜Z·顏淵》)。古人關于“誠信”的上述代表性觀點,在今天仍具有現(xiàn)實意義和借鑒價值。當前大學生的誠信狀況如何呢?
中國人民銀行總行行長曾痛心疾首地說:“從1999年起至今我們一共為我國的'大學生提供了695萬的國家助學貸款,然而至今年為止,拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷著一顆熾熱的心送出我們的幫助的,但收獲的結果卻令人心寒!币蛸J款按期歸還違約率太高,國家助學貸款曾一度暫停,到XX年才重新啟動,并新增了大學生畢業(yè)兩年后必須開始還款的要求,XX年也就成為助學貸款還款的首個高峰年。央行征信管理局的一分調(diào)查調(diào)查顯示,在個人征信系統(tǒng)建立之前,大學生畢業(yè)后不能按時歸還助學貸款的比例較高,某些地方違約率達30%。我想,除了部分大學生畢業(yè)后暫時沒有找到工作,無能力償還外,更深層次更本質(zhì)的原因可能是:大學生誠信的“危機”。與此同時,目前社會上、假證書、假學術之風也刮及高雅校園,難怪莘莘學子為之躁動不安,急功近利,一些學生不守諾言、作風虛浮、畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭,“誠實守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外,這樣培養(yǎng)出來的“建設者”、“接班人”要么是營養(yǎng)不良,要么是底氣不足,總之是“跛腳”的。此外,大學生就業(yè)的誠信問題尤為嚴重:
1、推薦時虛報材料。部分畢業(yè)生為了能在眾多應聘者中用人單位的注意和重視,使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無缺以至言過其實。如偽造課程成績、英語、計算機、普通話等級考試證書;虛構在學校期間的任職情況,編造社會實踐經(jīng)歷;采取“偷梁換柱”的方法搖身一變,變成“三好學生”,“優(yōu)秀學生干部”。
2、面試中自我拔高
部分畢業(yè)生在面試中面對招聘主管人員的提問時,對自己各方面素質(zhì)和能力夸夸其談,結果到了實際工作中,用人單位發(fā)現(xiàn)其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時害怕自己不能通過而叫其他人代替面試。
3、部分大學生隨意毀約
現(xiàn)在學校一般要求學優(yōu)在三四月份就要找好簽約單位,以便把畢業(yè)生的各種關系轉(zhuǎn)到新單位。在這種情況下,一些畢業(yè)生會先找一個可以簽約的單位簽約以求得緩沖,一旦有更好的單位接收,他們就馬上跳槽。畢業(yè)生這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失。
三:關于解決問題的建議
大學生是社會高素質(zhì)人才,將擔當社會重任。而面對另人擔憂的大學生誠信問題,解決大學生誠信問題迫不及待。
1、通過法制強制規(guī)定。
立法建制是關鍵,應抓緊進行信用立法和信用制度建設,盡快把我國建設成為信用社會。政府要著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體現(xiàn)誠實信用體系的法律法規(guī),用以規(guī)范政府、企業(yè)、個人的行為,以法律形式約束社會的各種行為。在現(xiàn)行的法律中,都應有明確的、要求主體誠實信用的具體條款。對違法者的處置,也要有明確的定性、定量的法律規(guī)定。中國人民銀行成都分行征信管理處有關人士表示,中國人民銀行已將大學生助學貸款情況納入了個人信用體系中。某位大學生一旦有違約行為,即會被記錄在案,在今后的房貸、車貸、留學、創(chuàng)業(yè),甚至就業(yè)中都會受到限制。
2、學校誠信教育
開展誠信教育,切實提高大學生誠信素質(zhì)。對大學生進行誠信教育要求高目標,但要從低起點,從基本行為。要培養(yǎng)大學生的事業(yè)心、責任感,平等競爭的意識,獨立自主人格和對規(guī)則的虔誠態(tài)度,讓他們在日常的同學交往中、在學習和考試過程中做到言行一致、拒絕作弊、誠實守信,并逐漸幫助他們樹立正確的道德觀和價值觀。學校樹立以誠信為本的觀念,進一步加強管理,杜絕種種不誠信現(xiàn)象的發(fā)生。對學生的誠信教育不能僅僅停留于口號,停留于課堂灌輸,停留于形式,而應從學校管理、教師形象上做起,以學校的誠信、教師的誠信來影響學生,教育學生。
結語:
調(diào)查中反映出種種誠信缺失問題,讓我們擔心,大學生是國家未來各個領域的骨干,如果大學生誠信缺失了,我們還怎么談社會的道德建設呢?國家還能有什么發(fā)展呢?
學生調(diào)查報告模板12
一、 調(diào)查目的
閱讀是人類汲取知識的主要手段和認識世界的重要途徑,對我們高中生而言,閱讀不僅可以在潛移默化中幫助積累語言,提高語文成績而且能夠豐富我們的心靈,擴展視野,有助于獨立人格的養(yǎng)成。不良糟粕的文化會阻礙人們的發(fā)展。尤其是中學生的我們,不論是在心理或生理上都還未成熟,文化對我們的影響是最大的,所以中學生閱讀問題應該引起社會的關注!于是,小組成員決定進行這個課題研究,對上述提出的問題找到答案,希望能對中學生的閱讀選擇提供一些幫助!
二、研究的對象與方法:
(1)調(diào)查時間 20xx年8—9月
(2)調(diào)查對象
采取隨即抽樣的方法,選取了息縣一高高一學生每校分別抽取200名,共一千名同學作為調(diào)查對象,發(fā)放問卷1000份回收有效問卷768份。
(3)調(diào)查內(nèi)容及方法
為了解我校高一新生學生的課外閱讀情況及存在的問題,從以下幾個方面對三個年級的學生進行了調(diào)查:
1、學生閱讀數(shù)量;
2、學生閱讀時間;
3、學生的閱讀種類;
4、學生的閱讀方式;
5、學生閱讀時間及做讀書筆記的情況;
結果采用問卷調(diào)查法、數(shù)學統(tǒng)計法相結合的方法進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
三、調(diào)查結果及其具體分析
本次調(diào)查發(fā)放問卷100份,收回768份,問卷調(diào)查整理后得到如下結果:
1、閱讀興趣和動機
閱讀興趣:
A感興趣70%,
B一般24%
C不感興趣6%
閱讀動機:
A增長知識,開拓視野48%
B娛樂休閑8%
C提高寫作能力44%
從閱讀的興趣和閱讀的動機來看,大部分學生喜歡課外閱讀,也認識到課外閱讀能夠增長知識、開拓視野、提高寫作能力。
2、閱讀的時間
閱讀時間段:
A雙休日24%
B完成學習任務后49%
C隨時讀27%
閱讀時間長度:
A每周2小時內(nèi)20%
B2-4小時56%
C4-6小時20%
從閱讀時間看,大多數(shù)學生能夠堅持每周閱讀,基本不讀的只占4%,這說明學生大部分能意識到課外閱讀的重要性。
3、閱讀的種類
閱讀種類:
A作文選30%
B故事書8%
C影視娛樂10%
D中國古典名著15%
E童話寓言10%
F武俠小說3%
G雜志1%
H詩歌散文2%
I卡通類15%
J言情小說2%
K報刊類5%
L外國名著0%
從閱讀種類看,喜歡看作文選、卡通類口袋書、中國古典文學名著的人數(shù)多,其次是影視娛樂,童話寓言和故事書的人數(shù)也有一定比例,但對雜志、報刊、外國文學名著,詩歌散文的涉獵幾乎為0。
4、閱讀的方式方法
閱讀方式:
A隨便翻翻8%
B應付式15%
C認真做筆記77%
有無計劃性:
A有計劃30%
B無計劃70%
從閱讀方式和有無計劃地閱讀上來看,學生閱讀存在很大問題,如無計劃性、無目的性,沒有養(yǎng)成良好的作讀書筆記的意識和習慣,這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量。
5、閱讀數(shù)量
閱讀數(shù)量:(一學期閱讀量)
A10本以上0%
B5-10本0%
C1-4本75%
D0本25%
從閱讀數(shù)量上看,一學期讀5本以上的為0,還有25%的學生一學期未看一本書。這與《新課程標準》一學期閱讀要求相距甚遠。對《新課程標準》要求閱讀的文學書目調(diào)查中發(fā)現(xiàn),閱讀5本以上的只占5%,閱讀5本以下的占75%,一本都沒看過的占25%。
6、閱讀書籍來源
閱讀書籍來源:
A自己買50%
B向別人借30%
C學校圖書室20%
從閱讀書籍的來源看,學生有自己購買書本的條件。
7、他人對課外閱讀的影響
他人對課外閱讀影響:
A父母40%
B老師38%C朋友20%
D親戚2%
從他人對課外閱讀影響看,教師的影響仍然很小,教師對學生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘。
四、存在的問題
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)了一些共性的問題:
1、學生課外閱讀的興趣較高,以增長知識,開拓視野為主要動機;
2、學生課外閱讀的時間少且閱讀量不足;
3、學生課外閱讀的種類單一,無選擇性;
4、自主地會做筆記的學生較少;
5、學生讀中國古典名著和卡通類娛樂雜志及影視作品的比例大,而對現(xiàn)代詩歌散文、小說和報刊類涉獵較少。
五、反思與建議
從調(diào)查的結果來看,學生課外閱讀量如此貧乏,尤其文學名著閱讀量嚴重不足,對科技讀物也不重視。課外閱讀量的嚴重不足直接影響課堂教學。自20xx年試行新教材以來,任課教師感觸最深的是學生知識面太窄,看的課外書太少,很多問題無法交流,語言感知能力較差。課堂內(nèi)的一些問題因少于或沒有接觸過此類知識而無法議論,無法自行解決,這樣老師不得不越俎代庖,影響教學效果,學生的很多能力無法得到鍛煉。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的大多數(shù)學生都明白課外閱讀的重要性,部分學生也非常喜歡,而且大部分學生都有能力購買一些課外讀物,可為什么課外閱讀量還如此少,課外知識還如此貧乏?審視我們的教育環(huán)境,教育方法,本人覺得有如下原因:
1、教師不真正重視課外閱讀。教師比學生更清楚課外閱讀的重要性,但在行動上并沒有真正重視起來,在升學競爭日益激烈的今天,學校注重的是升學率,教師為了完成指標,讓學生扎進作業(yè)堆,只顧“眼前利益”,沒有對語言教學的策略進行深入思考,沒有在策略上取勝的意識。不會留些空余時間讓學生看課外書,更沒有心思指導學生看課外書。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),“閱讀書源”來
自自己購買的比例大,研究“課外閱讀教學”指導的潛力很大。“影響課外閱讀的原因”是教師不重視。調(diào)查中,老師沒有強行要求的占60%,很多學生在回答“為什么不看課外讀物”時說,老師不強行要求,也看不懂。
2、電視、音樂等視聽媒體的沖擊,這一代孩子基本在電視機、VCD前長大,他們更熱衷于那些圖像式、聲音式的東西,對文學的迷戀程度大大降低了。閱讀的啟蒙教育太晚了,看書并不是為了領略語言文字世界的精湛,而是圖消遣,尋開心。如今,家家戶戶都了有電視、VCD機。于是不少學生把課余時間都花在看電視、聽音樂。80%的學生把“休閑娛樂”當作閱讀目的,久而久之將會導致一代人的知識貧乏、思維貧乏、文學修養(yǎng)貧乏、這是十分可怕的。 面對學生課外閱讀的現(xiàn)狀和《新課程標準》的要求,我們這些教育者又該如何呢?
首先,學校尤其語文教師要轉(zhuǎn)變觀念,變苦教、苦學為講究策略的巧教活學。新課程的推行,考試方式也發(fā)生了很大的.變化,更側重于學生能力的考察。在這樣的大環(huán)境下,全體語文教師應認真貫徹素質(zhì)教育,為學生的課外閱讀創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。比如,減輕作業(yè)量,調(diào)整出課時讓學生讀書。給出書目讓學生去讀,沒有書籍的學生應在教師的指導下購買到2本。學校也應開放圖書室,為學生創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境,培養(yǎng)閱讀氛圍。語文組還可以開展讀書筆記展評,讀書知識競賽,提高學生閱讀興趣。
其次,教師還應發(fā)揮應有的指導作用,認真落實《新課程標準》對課外閱讀的要求,積極開展課外閱讀,幫助學生選擇優(yōu)秀課外讀物,擠出課時指導讀書,開展讀書交流會,幫助學生理解和積累,培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣,教會學生正確的閱讀方法,這樣學生就會自覺地閱讀。
第三,學校語文老師還要宣傳,讓家長也支持孩子的課外閱讀。為孩子創(chuàng)造好的環(huán)境,多給孩子買些課外書,多陪孩子一起學習、讀書。[09/11/27] 沉溺在性愛快感中的嫵媚少婦 陽城縣第三小學
二年級“我讀書,我快樂”課題階段性總結
二(1)班 張軍容
“我讀書,我快樂”課題研究目的在于引導學生感受讀書的快樂,激發(fā)課外閱讀興趣,學會讀書、學會學習,養(yǎng)成愛讀書,多讀書,讀好書,讀書看報的好習慣,提高文化素養(yǎng),促進全面發(fā)展。
通過一學期的課外閱讀嘗試,我班大部分學生已初步形成課外閱讀的習慣,課外閱讀興趣濃厚。課外閱讀給他們帶來更多的新知識,也帶來了自信。同學們一下課就拿著課外書來看,看書成為了孩子們最喜歡的課外活動,F(xiàn)將實驗研究情況總結如下。
一、了解了學生課外閱讀的現(xiàn)狀
(1)觀念落后。雖然現(xiàn)在的生活條件比過去大有改善,但處于城鄉(xiāng)結合部的家長們的心態(tài)、觀念仍較落后,許多學生家長“望子成龍”、“望女成鳳”,卻強迫子女“一心只讀教科書”。學生未能獲得大量時間閱讀自己喜歡的課外書籍,從而導致知識面狹窄,積累不足。
(2)課外讀物少。相當一部分家庭,小洋房裝飾得富麗堂皇,但孩子卻沒有一個書房,沒有一個書柜;家庭購買的書,除了幾本關于寫作技巧、寫作指導方面的書,沒有一點“書香”之氣。
(3)閱讀無氛圍。在家中,家長不能成為學生課外閱讀的榜樣。由于受自身條件的限制,工作之余,家長很少去閱讀書籍,也較少督促子女去博覽群書。在他們的心目中,能自己完成家庭作業(yè)的孩子就是一個好孩子。作業(yè)之余,學生便以看電視、玩游戲來打發(fā)時間,根本沒有課外閱讀的習慣。
二、采用了多種策略調(diào)動學生的閱讀興趣 1.保證了課外閱讀時間
小學生每天課外閱讀時間保證在30分鐘以上,充分利用每天的晨讀、課間活動、星期天、節(jié)假日組織課外閱讀。
加強讀書筆記的檢查,確保課外閱讀落在實處。進行不定期抽查,教師及時普查,學生互查等方式進行。
2.加強了教師的指導。
我班本學期每星期兩次師生共讀,共讀內(nèi)容為《一千零一夜》,共讀方式為:師讀,生指讀,讀完一個故事后,由學生摘抄自己覺得好的詞句。一開始,學生積累的詞語真的令人啼笑皆非,如將“大言不慚”根據(jù)前后句寫成“便大言不”,“出乎意料”寫成“發(fā)出乎意”。針對這種情況,我想還是教師的指導不夠,于是,我改變共讀方式,適當?shù)胤鲆环鰧W生,在師讀時強調(diào)出好詞佳句,讀完一個故事后,引導優(yōu)生談談對人物的看法,說說積累了哪些詞語。這樣,老師的有意識強調(diào),加上優(yōu)生的示范作用,一段時間后,大部分學生的語感增強,鬧出的笑話越來越少,對故事的個性化理解越來越多。
3.以活動促讀。
我班在期中考試前舉行了一次講故事比賽,在比賽之前給了學生兩個星期的準備時間,并允諾會頒發(fā)“故事大王”獎狀。比賽那天,孩子們完全脫稿,故事講得有聲有色,還大量運用書本語言,像這種“講故事比賽”等活動的開展確實能促進學生課外閱讀,他們準備的過程就是一個課外閱讀實踐過程。期中考試后,我班舉行的朗讀比賽同樣收到了良好的效果,同樣掀起了讀書熱。
4.在游戲中讀。
對于經(jīng)典誦讀,我除了讓學生利用晨讀課吟誦,在平時的游戲中也盡量貫穿。一次課間,我發(fā)現(xiàn)四個同學玩追趕游戲,一人向前跨四步,并順勢說出一個成語,等第一個同學說完立定后,后面的一個同學緊跟而上,同樣說出下一成語。當然在這個過程中也可伴隨手勢的變化,誰變得快說明他背得多,勝出;誰出錯,就會淘汰,等下一次再加入。有些同學在跳皮筋時也在背,拍手時也在背,每當看到同學們這樣去游戲,我只會會心一笑,絕不干涉,甚至在課上還會表揚他們會玩,玩的過程中都在學習。這樣,同學們在游戲中誦讀經(jīng)典的形式越來越多,背誦越來越順利。
三、明確了努力方向
1.在課內(nèi)外閱讀的結合方面加大研究,要真正做到以課外閱讀促進學生語文能力提高的目的。
2.要進一步整合教育資源,特別是語文課內(nèi)外教材內(nèi)容和資源,提高學生的興趣,真正快樂閱讀。
總之,在實踐中還有許多問題等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),相信通過不斷的努力和實踐,在下一階段的科研工作中我將再接再厲,爭取獲得更加豐厚的碩果。
學生調(diào)查報告模板13
伴隨著改革開放和市場經(jīng)濟的深入,國民經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展,人民生活走向全面小康,傳統(tǒng)的家庭生活模式已發(fā)生著轉(zhuǎn)型。生活在這樣一個信息通訊發(fā)達、科技先進、經(jīng)濟繁榮時代的——高中生的消費已成為商家爭奪的生產(chǎn)經(jīng)營新動力。琳瑯滿目的飾品、漂亮的服裝、款式新穎的文具,所有的一切無時無刻不在吸引著我們,刺激著我們的消費欲望。面對現(xiàn)代市場的誘惑,我們學生的消費出現(xiàn)超常,觸發(fā)我們學習小組的極大關注與思考,為更深入的調(diào)查、分析同學們的消費現(xiàn)狀,幫助同學們樹立正確的消費觀,形成良好的消費習慣,我們做了“高中生消費狀況調(diào)查與分析”這樣一個調(diào)查報告。
一、研究目的:
(1)從中學生的消費額、消費準則、消費對象等方面,了解目前高中生的普遍的消費狀況,進而透視高中生的消費現(xiàn)狀。
(2)在研究性學習過程中培養(yǎng)和提高實踐、自主學習、團隊合作的能力。
(3)幫助同學們樹立正確的消費觀,形成良好的消費習慣。
二、研究過程:
1、立題、制定計劃方案。
2、搜尋資料和理論學習并設計一份調(diào)查問卷。
3、問卷調(diào)查、訪問學生。
4、結題。匯總資料、分析數(shù)據(jù)、討論、撰寫并修改結題報告。
在開放題中,如其中問及如果你有一大筆錢會如何使用。多數(shù)同學認為要享受人生,完成目前不能完成的事,并把剩余的存入銀行,極少數(shù)同學會去幫助他人。這表明對金錢的支配已形成自己個性化的觀念,知道該這樣去花,但同時也說明幫助別人的意識較單淡薄,以自我為中心,這也是獨生子女的通病。
問及對于捐款的看法:極大多數(shù)同學贊同,表示愿意盡力而為獻一份心意,極少數(shù)同在表示贊同的同時也提出對政府的質(zhì)疑,希望不會讓政府貪污或錄用。這說明目前社會上的貪污受賄的風氣已給學生造成了負面影響,使他們對社會,對政府產(chǎn)生了不信任感。
三、通過調(diào)查與分析認為,高中生目前的消費狀況具有以下特點:
1、經(jīng)濟上依賴父母長輩,很少考慮價格因素,想買就買。
2、對時尚、對生活有著獨特的見解和追求。一方面,關注時尚,追求流行。另一方面,又崇尚個性化的獨特風格,喜歡標新立異,較少受別人左右,只要自己喜歡的就好,反感于千篇一律,裝扮出富有“個性”的自我,這就容易造成盲目消費,浪費金錢。
3、消費的目的不再僅僅為了吃飽穿暖,而是為了吃好穿好,享受生活,而這種享受是以金錢為代價的。
4、在金錢的支配和消費兩方面自主性較大。
同時,也有些誤區(qū):
1、追求名牌。較注重外表,希望穿名牌,吃名牌,用名牌,否則認為自己在同學面前抬不起頭,不論家庭條件如何,也要打腫臉充胖子,逼迫父母滿足自己的要求,希望在服飾著裝得以自身價格的升華,反映出虛榮與膚淺,這是很浮躁和淺顯的舉動,容易造成盲目消費和攀比。
2、追求時尚。這實際上是一種盲目的從眾心理。從眾心理發(fā)生在中學生身上,并不奇怪,中學生整天生活在集體之中,自然會受集體中其他人的影響,但是在這種從眾心理的支配下,消費常常會出現(xiàn)浪費。
3、過早受到社會風氣影響,人情消費向成年人看齊,同學之間送禮成風!岸Y上往來”,用貴重禮物為自己支撐面子。
4、不顧家庭經(jīng)濟狀況,花錢大手大腳,盲目消費,同學之間攀比成風;消費不夠合理等。
四、對高中生正確消費的合理建議
高中生是純粹的消費者,每天都有消費行為,而且很大一部分都是又自己來決定的,那么高中生怎樣消費才合理呢?
為了培養(yǎng)正常合理的'消費能力,自覺地規(guī)范和調(diào)控消費行為,我們課題小組認為:
1、學校要加大力度對學生理財引導和勤儉節(jié)約的教育。教育學生樹立正確的消費觀,適度、科學、文明消費。
2、父母對孩子的愛要適度。對不合理要求,給予適當?shù)呐u和教育,在金錢上加強“宏觀調(diào)控”,促成良好的消費習慣。
3、我們高中生要樹立適度的消費觀。既要考慮家庭的經(jīng)濟承受力,又要適中學生正常需求之度。
4、防止盲目消費,反對一味追時髦,趕潮流。要提高自己的審美水平,接受科學的消費咨詢,多思考消費的實效,避免盲目。
5、要建立健康、文明、科學的生活方式,抑制不良消費。消費應多投向發(fā)展性層次,訂購有益書刊,學電腦,經(jīng)常參加鍛煉,進行健康的娛樂活動。當然這在很大程度上取決于我們是否有正確的審美標準與良好的生活方式。
總結:過去人們說“清貧之志不敢忘”,今天我們要牢記“以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥”的榮辱觀,在修身、立志、促學、健體上下功夫,做一個正派而有風采的當代高中新青年。
學生調(diào)查報告模板14
院系:馬克思主義學院班級:思想政治教育(2)班級別:20xx級
姓名:陳靜 學號:
學年:20xx—20xx學年 學期:第二學期 題目:關于大學生考研問題的研究 學院:淮南師范學院馬克思主義學院 班級:20xx級思想政治教育(2)班 姓名:陳靜
關于“研究生”
研究生是指?坪捅究浦笊钤斓恼n程。以研究生為最高學歷,研究生畢業(yè)后也可稱研究生,含義為研究生學歷的人。研究生教育屬于國民教育中的高等教育,分為兩個層次:碩士研究生和博士研究生。研究生教育分為學歷教育和非學歷教育兩種,非學歷教育由國務院學位委員會辦公室負責,學生畢業(yè)后,只有學位證書沒有學歷證書。教育部高校學生司研究生招生屬于學歷教育,也就是說學生經(jīng)過學習、考試,通過論文答辯后既有學位證書又有學歷證書。研究生按學習方法不同可分為統(tǒng)招研究生和在職研究生。前者指在高等學校和科研機構進行全日制學習的研究生;后者指在學習期間仍在原工作崗位承擔一定任務的研究生。統(tǒng)招研究生分為碩士研究生和博士研究生?既〈T士研究生一般需要考外語、政治、綜合科目(根據(jù)報考專業(yè)不同而不同)和專業(yè)課。而考博士研究生不需要考政治,研究生作為專科和本科以后的深造課程,在中國大學畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天,無疑在很大程度上緩解了很多疑難問題的產(chǎn)生。
摘要:
自20xx年以來,考研大潮一浪高于一浪,在就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天,考研已成為大多數(shù)學生的首選,他們一部分是為了更好的就業(yè),一部分是為了獲得更多的專業(yè)知識?偠灾,考研這個話題已經(jīng)深入到大學生的群體中,因此特調(diào)查了百位大學生對考研問題的看法以及對考研的了解和認識。
關鍵詞:大學生、畢業(yè)、考研、就業(yè) 引言:
隨著中國高校的不斷擴招,在學生少學校多的今天,大學生已經(jīng)不足為奇了,更沒有15年前那么的珍貴。俗話說的好“物以稀為貴”,15年前大學生畢業(yè)包分配,考上大學就等于終身不用愁工作了,幸福美好的生活隨著大學生活的到來而相繼來臨?上菢拥臅r光很短暫,時下大學生就業(yè)形勢變得越來越嚴峻,千軍萬馬趟過獨木橋,卻沒有換來一份滿意的工作和收入。中國大學精英式的教育因大量擴招和商業(yè)需要而從此變了味,為此,從20xx年開始考研究生成了廣大大學生的首選之路,尤其是我們這些普通的本科生們。那么如今的我們到底該何去何從呢?面對如此嚴峻的就業(yè)形勢,我們該做出何種抉擇呢?是繼續(xù)深造還是面對現(xiàn)實? 調(diào)查對象:100位大學生 調(diào)查方式:問卷調(diào)查 調(diào)查內(nèi)容:
1、 對考研的認識和了解、是否有考研的打算、考研的價值 2、 考研的真正目的是什么、考研的動力和阻力分別是什么 3、 考研專業(yè)和學校的選擇如何、考研的復習情況如何等等 調(diào)查結果:
部分調(diào)查結果明細
調(diào)查結果分析:
1、對考研的認識與了解
大多數(shù)同學對以考研這件事情還是有所了解的`,他們在一進入大學時就有意向報考研究生,但考慮還處在低年級就沒有做過多的準備。而大二的學生們正好處于做選擇的時候,他們主要是結合自身的能力咨詢相關的老師以及學姐學長一些考研的事宜,開始著手準備考研。大三的學生們,大都都已經(jīng)處在考研的隊伍中,正在積極準備。無論處在哪個年級,同學們都對考研有個大概的想法,大家都覺得在目前就業(yè)形勢這么嚴峻的情況下,研究生會給自己增加一點就業(yè)的籌碼,畢業(yè)后找工作會順利一點。同時大家還覺得考研是一場考驗心理承受能力和耐力的戰(zhàn)斗。而對于研究生考試到底考什么怎么考的問題,低年級的學生知道的要少一點,而高年級的學生則都知道。對于考研的認識與了解,大多數(shù)同學都能正確地認識與看待,了解的也不少。
2、考研同學的選擇
對于專業(yè)的選擇,絕大多數(shù)同學選擇和自己本科專業(yè)相一致的專業(yè)繼續(xù)深造,因為他們考慮到以后就業(yè)很多崗位都會要求本科和研究生專業(yè)要相符。少數(shù)同學還是堅持自己的興趣,選擇跨專業(yè)考研,選擇自己喜歡的專業(yè),認為感興趣的專業(yè)會更有意思更好學一點。對于學校的選擇,80%以上的同學都覺得要考就考名校,考普通院校對以后的就業(yè)還是沒什么作用。對于學校間的調(diào)劑,多數(shù)同學會選擇服從調(diào)劑,除非真的不能接受比預想中差的學校,只要能拿個學位證書都行。還有同學不服從調(diào)劑的會選擇繼續(xù)考或者放棄而去做別的事。
學生調(diào)查報告模板15
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,人們的消費水平也在不斷的提高,大學生的消費結構和消費習慣也發(fā)生了巨大的變化。大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關注,他們的消費結構和習慣,對未來主要社會消費群體的消費情況有著直接的影響和反射作用,因此關注當前大學生的消費情況是很必要的。對次我們協(xié)會做了以下調(diào)查。
1關于每月的平均生活費
根據(jù)調(diào)查,大學生的月生活費消費,城鎮(zhèn)學生消費水平明顯高于農(nóng)村學生。每月的平均生活費在500元以下的僅占4.5%,1301元以上的占5.5%,大部分學生每月的平均生活費在500元到1300元,其中501元—800元的有53.7%,801元—1300元的有36.3%.可見大學生平均月消費還是比較合理的。
2生活費的主要來源
對于生活費的主要來源, 有88%的大學生選擇了父母,5%的學生靠獲得的獎學金來填補生活開支;,15%的同學通過兼職打工補貼日常開銷,另有2%的同學還有其他的經(jīng)濟來源。由此可看出,同學們主要的經(jīng)濟來源是父母,然而隨著年級的上升這一比例略有下降,且來源趨向于多元化。
3每月的主要消費項目
21世紀是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時代,當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調(diào)生活。從調(diào)查問卷可知,在每月的消費項目中,95%的學生伙食占每月消費額的50%;學生服裝消費在10%--20%左右;書籍、各類培訓費用大二、大三的在每月消費額中占有一定的比例,大概5%-20%,大一的占用每月消費額相對較少;娛樂、交際在每月消費額中占有相對較高的比例,15%的同學有30%的花費在這方面,75%的學生這方面的比例為10%,10%的學生在10%;對于購物花費在普遍在10%-30%,通訊費用占用5%左右。由此可見,大學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢。如果經(jīng)濟條件允許,娛樂、交際消費將成為學生每月消費的很大一部分,反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質(zhì)量生活的渴望。
4采取消費的形式
隨著網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展,對于消費的主要形式,15%的學生熱衷于網(wǎng)絡消費,64.5%的學生還是愿意選擇大型超市或其他的百貨商場,14.5%的學生會選擇專賣店或品牌店,其他的6%則大多數(shù)選擇小商鋪。世界經(jīng)濟的不斷發(fā)展,學生的消費形式也日漸增多。
5理財?shù)那闆r
在被調(diào)查者中,85%的學生表明從來沒有記賬的習慣,13%的學生則有隔三差五的記賬習慣,只有2%的學生會堅持每天記賬。對于每月的生活費,大部分學生還比較理智。70.3%的學生是一邊花一邊打算,12.3%的學生是想花就花,12.4%的學生能省就省,5%的學生則會全部計劃好再花。從調(diào)查的情況來看,面對相對寬裕的經(jīng)濟條件,學生花錢也相對隨意。
6消費時產(chǎn)生的顧慮
消費時總會存在一些顧慮,在被調(diào)查者中,85%的學生看中的是商品的性價比,15%的學生會考慮資金的問題,10%的學生也會考慮商品的時髦度,在本次調(diào)查中,沒有學生會考慮其他同學是否也擁有。可見,隨著年齡的增長,大學生的心理更加成熟了,攀比現(xiàn)象也少了。
7消費的心理
一般情況下,76.7%的學生表明在確實有需要的情況下會去消費,12.3%的學生會看心情去消費,9%的學生會在資金充足的情況下去消費,2%的學生則會選擇打折促銷是去消費。面對諸如“光棍節(jié)”商品瘋狂打折季,85.2%的學生選擇了看當是有沒有需要的態(tài)度,7.3%的學生會選擇冷靜觀戰(zhàn)的態(tài)度,還有5.5%的學生存在一定的購物欲望,2%的學生則選擇瘋狂購物,在所不惜。可見,大學生的消費心理相對來說還比較成熟。
結論
大學生是一個特殊的`社會群體,有著自己特殊的消費觀念和消費行為,一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,使得大學生消費呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展,大學生消費受到方方面面的影響,也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段,極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經(jīng)濟的發(fā)展,高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性,大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場,如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。現(xiàn)在就有關大學生消費從個人、學校、社會三方面提以下的幾點建議 :
。ㄒ唬⿲τ诖髮W生而言,要樹立自己合理的消費觀念,要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者,大學生經(jīng)濟來源大多靠家庭,所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況,父母的承受能力,還要有自制能力,不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。如今有的學生消費上大手大腳,還有沉迷于盲目消費中,比如最近許多大學生沉迷于網(wǎng)絡游戲,這將大大增加自己的消費負擔,更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己,以至影響到自己的學業(yè)。另外,大學生也要具有消費者的維權意識,進入大學,已經(jīng)開始慢慢地融入社會,社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止,面對紛繁復雜的社會,大學生要學會維護自己的合法權利。
。ǘ⿲W校應加強對學生消費觀念培養(yǎng)。事實求是,高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足 “兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素,與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展,從而也難以達到真正的指導目的。
。ㄈ⿲τ谏鐣裕e極開拓大學生消費市場,從產(chǎn)品的種類、價格、服務多方面滿足不同經(jīng)濟條件大學生的需求,同時要規(guī)范市場秩序,為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了,它已嚴重影響著高校周圍地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。
。ㄋ模⿲Υ髮W生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經(jīng)濟學獎得主羅伯特清崎曾經(jīng)說過:“理財與你掙了多少錢沒關系,它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力!痹谡{(diào)查時,當問及對理財?shù)恼J識時,很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經(jīng)濟情況如何時,大部分同學都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍,甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,只有極個別同學有儲蓄的意識。
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