學(xué)校食堂早餐調(diào)查報(bào)告

　　在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校食堂早餐調(diào)查報(bào)告，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校食堂早餐調(diào)查報(bào)告1

　　班級(jí)：四（三）班

　　小組成員：張斯宇、覃圣開(kāi)、周小琳、韋重明

　　原因：最近，我們學(xué)校食堂早餐的碗筷總是放在桌子上，讓我們都沒(méi)有地方放碗。于是，我對(duì)這件事進(jìn)行了調(diào)查。

　　調(diào)查：我們學(xué)校早上有百分之四十的人是粉[百分之十是沒(méi)訂早餐的],在吃完粉的時(shí)候，我看了看，每有十桌桌子，就有六桌上面有碗筷沒(méi)有收拾。

　　分析：這些人不把碗筷收走，是因?yàn)檫@些人懶、吃粉慢慢的，到上課鈴聲響了才走，急急的'不把碗筷放到指定的位置。讓食堂阿姨幫他們做“售后”。

　　結(jié)論：

　　一、一些人很懶，不收碗筷覺(jué)得輕松，卻讓食堂阿姨忙忙的。

　　二、有些人為了跟同班同學(xué)講話，一邊說(shuō)話一邊吃，到了上課鈴聲響了才走，為了快點(diǎn)到教室不被老師批評(píng)，不收拾碗筷就走了。

　　建議：學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)食堂的巡視，將那些不收碗和浪費(fèi)的人記下來(lái)。并用扣班級(jí)分的方式進(jìn)行處罰，做到?jīng)]有留碗筷的表?yè)P(yáng)，留下的進(jìn)行全校處罰。

學(xué)校食堂早餐調(diào)查報(bào)告2

　　班級(jí)：四[三]班

　　小組成員：張斯宇、覃圣開(kāi)、周小琳、韋重明

　　原因

　　最近，我們學(xué)校食堂早餐的碗筷總是放在桌子上，讓我們都沒(méi)有地方放碗。于是，我對(duì)這件事進(jìn)行了調(diào)查。

　　調(diào)查

　　我們學(xué)校早上有百分之四十的人是粉[百分之十是沒(méi)訂早餐的.],在吃完粉的時(shí)候，我看了看，每有十桌桌子，就有六桌上面有碗筷沒(méi)有收拾。

　　分析

　　這些人不把碗筷收走，是因?yàn)檫@些人懶、吃粉慢慢的，到上課鈴聲響了才走，急急的不把碗筷放到指定的位置。讓食堂阿姨幫他們做“售后”。

　　結(jié)論

　　一.一些人很懶，不收碗筷覺(jué)得輕松，卻讓食堂阿姨忙忙的。

　　二.有些人為了跟同班同學(xué)講話，一邊說(shuō)話一邊吃，到了上課鈴聲響了才走，為了快點(diǎn)到教室不被老師批評(píng)，不收拾碗筷就走了。

　　建議

　　學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)食堂的巡視，將那些不收碗和浪費(fèi)的人記下來(lái)。并用扣班級(jí)分的方式進(jìn)行處罰，做到?jīng)]有留碗筷的表?yè)P(yáng)，留下的進(jìn)行全校處罰。

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