窗邊的小豆豆讀后感錦集【14篇】
當閱讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
窗邊的小豆豆讀后感 篇1
在校長的推薦下，這個寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。作者黑柳徹子為我們講述了一段自己小學時經(jīng)歷的事情。講的是作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林宗作校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書被譽為20世紀最有影響力的作品之一。
《窗邊的小豆豆》這本書給我了很多啟示，其中一件事情令我印象特備深刻：小豆豆的老師給大家講人類的起源時，告訴同學們?nèi)祟愖畛醯臅r候是有尾巴的.，后來才慢慢退化的，所以我們現(xiàn)在還有尾骨，當大家議論紛紛的時候，老師看到了身有殘疾的高橋君，因為她也特別喜歡高橋君，所以就隨便問了一句高橋君，你有尾巴嗎？這對于一般的孩子來說，誰都理解為是一句玩笑，但對于高橋這樣的孩子來說，卻有可能會在他的心中產(chǎn)生巨大的陰影。接著，小林校長知道了這件事，找到了老師，在無人的廚房里批評了老師。文中這樣寫道：也許小豆豆不能理解為什么校長要批評老師，但校長的話卻永遠留在了小豆豆的腦海中，永遠也不能忘懷。
是的，我們有時會因為一個不經(jīng)意的動作，一句隨意的話傷害到身邊的人，特備是對于心理稚嫩的孩子來說。這個個小故事是在提醒自己——我是老師就要有耐心，老師的言行會影響孩子的。這讓我聯(lián)想到自己的課堂上，面對回答不上來的孩子，或者回答得特別不流利的孩子，由于怕浪費時間，我會終止他們的回答，請其他同學補充，這對于他們自信心的培養(yǎng)是非常不利的。我想，開學后，面對類似的情況，我會改變自己的態(tài)度和行為，輕輕地告訴他（她），不要急，慢慢講，你很能干的，一定能講好的。等他（她）講完，不管效果如何，我會真誠地表揚他(她），這樣長時間下來，我覺得辦理主動舉手發(fā)言的同學會越來越多，孩子們的語言表述也會越來越流暢。
我想，下個學期，我會更加關注孩子的心靈需求，讓孩子在自己的悉心的教育下能健康成長。
窗邊的小豆豆讀后感 篇2
“好奇心是學習者的第一美德”，聽過這句話的人應該不少，能真正理解這句話的人怕是不多吧。讀《窗邊的小豆豆》，我為小林校長的所作所為深深感動了。
小豆豆在舊學校時，因為學校的書桌跟家里的'不一樣，是開蓋子的，她特別好奇，上課時頻繁地打開書桌，但是老師覺得她是在影響課堂紀律，讓小豆豆受到了懲罰。
小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學園。小林校長讓小豆豆穿最差的衣服來上學，因為他知道小豆豆很喜歡鉆籬笆，每鉆一次，身上的衣服就會被籬笆勾得破破爛爛。小林校長很理解小豆豆的好奇心，盡量不去破壞它。
小林校長是多么了解孩子啊，他深深知道保護孩子好奇心的重要性，他的行為讓我深受感動。再想想自己的生活，如果大人也能理解孩子，保護孩子的好奇心，該是多么棒的事情呀。
我對DIY手工特別感興趣，平時在家經(jīng)常塑料泡沫、紙盒子、膠水做一些手工。我會用卡紙折鞋子、小包；用舊衣服給芭比娃娃做衣服；用塑料泡沫做房子模型……每每通過努力，完成一件手工作品，心里就很有成就感。可是媽媽并不這么認為，她固執(zhí)地以為做手工是“不務正業(yè)”，是在浪費時間，所以每次看到我在做的手工，總是眉頭緊鎖，露出一副“恨鐵不成鋼”的表情。
周末，我正在做紙板城堡，媽媽就來阻止了�！稗刃溃瑒e做了，趕緊收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴去做作業(yè)，寫好作業(yè)后看一會兒書，看好書再……”我聽不下去了，不耐煩地說：“好的，好的�！毙睦飬s想：媽媽怎么老是阻止我做手工�。课乙残枰稽c自由的時間做自己喜歡事情呀。唉，如果媽媽能像小林校長一樣，多多理解我，那該多好�。�
母命難違。等我乖乖地完成了媽媽的“作業(yè)”，以為可以繼續(xù)完成紙板城堡的時候，她的命令又來了：“時間太晚了，快去睡覺，明天早上還要去上書法課。”我愣住了，伸出去的手停在了半空。唉，有這樣的媽媽，日子過得可真不省心呢！
想起小林校長保護小豆豆好奇心的事，我準備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》的故事。
窗邊的小豆豆讀后感 篇3
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一本書，讓浮躁之心得以平靜。書是一股清泉，它灌溉著我們干渴的心靈；它是一縷初春的陽光，給予我們心靈的慰籍；它是一陣和煦的微風，撥動了我的心弦。在書中行走，我感受到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……
走在回憶的長廊，周圍布滿了我與書相伴的身影。許多書給我留下了深刻的印象，《窗邊的小豆豆》也在其中。我9歲生日時，媽媽將這本《窗邊的小豆豆》送給了我，帶著對新書的好奇，我激動地翻開了第一頁，雖然只是第一面，但里面生動有趣的內(nèi)容就把我給吸引住了，我一口氣就將這本書讀完了�？赐赀@本書，我深有感觸，這本書主要講述了作者黑柳徹子小時候的故事，她有一個很可愛的名字叫小豆豆，小豆豆上小學時因為淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在小林宗作校長的愛護與引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。在閱讀過程中，我常會被小豆豆可愛、善良、樂觀的舉動逗得哈哈大笑。
記得有一次，小豆豆戴了一朵十分漂亮的蝴蝶結，校長的女兒美代也十分想要，就讓校長買給她，可這朵蝴蝶結并不是買來的，為了不讓校長為難，小豆豆摘下了這朵讓她引以為傲的蝴蝶結，這是多么好的一個孩子啊！小小年紀就學會了為被人考慮！令我印象最深的是小林校長，他辦的學校新穎，教學理念特殊，從不給孩子們施加壓力，總是讓孩子們邊玩邊學，快樂地成長。小豆豆還有一個善解人意的媽媽，她并不因為女兒調(diào)皮搗蛋就責怪她，而是一直在鼓勵小豆豆，小豆豆是幸運的，因為她有著一位偉大的老師和一位慈祥的`母親，在他們的呵護下，小豆豆終究還是邁入了成功的殿堂，成為了著名的作家、主持人和演員，并且成為了日本的愛心大使。而我也想像小豆豆一樣――在如夢如幻的巴學園里學習、生活，擁有一位偉大的校長……
我與書的故事還有很多，書籍滋潤了我的心靈，閱讀促進了我的成長，正所謂“走遍天下書為侶”書籍是我終身的朋友，而閱讀也是我心中不可缺少的大事，這一本本書就像一串串音符，它們奏起了一曲靈動的生命啟迪之歌！
窗邊的小豆豆讀后感 篇4
一個天真可愛、活潑愛動的小女孩兒，一所與眾不同的學校，一位和藹可親的校長，一只忠誠可愛的牧羊犬，拉開了《窗邊的小豆豆》的序幕。
《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者在上小學時一段真實的故事。作者因淘氣而被原來的小學退學后，隨著媽媽來到了巴學園。她在小林校長的愛護與教導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子。
本書的主人公是小豆豆。她對周圍的一切事物都充滿了好奇心。她從一個經(jīng)常被罰站、非常調(diào)皮的孩子，變成了一個心地善良、樂于助人的小女孩。在巴學園內(nèi)，她和朋友們一起快樂地成長，有著自己陽光燦爛的童年。但在她還是孩童時，渾然不知當時戰(zhàn)爭的辛酸，仍舊生活在自己的世界里。在這當中還要提及另外一個人，那就是他的校長——小林宗作先生。
小林先生的學校和其他學校截然不同，別具特色的一切吸引住了所有的孩子，大家都在巴學園內(nèi)快樂地成長。他是一個真正愛孩子、真正理解他們的校長。當小豆豆入學時，他能聽小豆豆連續(xù)講述四個小時的故事，而一點兒也不厭煩。他會真誠地贊賞、夸獎孩子。他經(jīng)常對小豆豆說：“你真是個好孩子�！币舱且驗樾×窒壬掷m(xù)不斷的鼓勵，讓小豆豆有了后來的成就。
我覺得小豆豆是一個性格開朗、善解人意的孩子。她愿意分享生活中的點滴，也很注重友情。她費了九牛二虎之力搬來了梯子，只為讓患有小兒麻痹癥的泰明上她的樹。她努力理解別人，為對方著想。她有著天馬行空般的想象力，總是做出許多令人莫名其妙的事，而她自己卻沉醉在自己童年美好的時光中，我似乎也在小豆豆身上看到了自己的影子。雖然最終戰(zhàn)爭打響了，巴學園被熊熊的.烈火包圍著，孩子們的笑聲、歌聲，都消失了，但巴學園的生活的一切給所有人留下了美好的回憶……
書中沒有華麗的辭藻，也沒有什么深奧的大道理，只是用一個個小故事，述說著作者小學那令人向往的經(jīng)歷，這樣的好書值得我們每個人去閱讀！
窗邊的小豆豆讀后感 篇5
剛下過一場雨，空氣清新，心情感到無比的舒暢。我倚坐在窗邊，手里捧著一本書，書本散發(fā)出的墨香那可是我最喜歡的味道。這個暑假，有了書的陪伴，心里已經(jīng)不覺得太寂寞了。
這是我第二次讀《窗邊的小豆豆》這本書了，心里又多了一份感動。書中主人公小豆豆那天真的話語、敏捷的運作、純真的想法，都令我喜愛不已。小豆豆其實就是作者黑柳徹子，他小時候很調(diào)皮，上課時竟然把課桌的抽屜一開一合的，一節(jié)課時間重復足有上百次。老師不讓小豆豆這樣做，說會吵著別的學生，小豆豆就假裝把自己所有的東西放進抽屜再打開拿出來，這和剛才的行為相差無幾。他還把路邊的“藝人”引來學校演奏，畫畫時還把課桌涂得亂七八糟的，你們說惱不惱人？他上課做出來的動作讓人眼花繚亂，數(shù)不過來的小動作最后老師不得不讓他轉(zhuǎn)學。就這樣，小豆豆因太過淘氣被原學校退學了，他無奈只能來到了“電車教室”的.巴學園。但沒想到的是，在和藹可親的小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個大家都能夠接受的善良可愛、帥氣大方的孩子，并奠定了他輝煌一生的基礎。
小林宗作校長格外熱愛大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格的。另外，他也喜歡真實的自然界，他總是對學生們說：“讓我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤绲墓?jié)奏吧！”他也經(jīng)常對小豆豆說：“你跟大家都是一樣優(yōu)秀的，無論做什么事情，你一定都會做得很出色的�！蔽蚁刖褪切×中ｉL對待自己學生的這種態(tài)度和交流引導的方式，才會讓小豆豆逐漸改變的吧？
合上《窗邊的小豆豆》，小豆豆做的事說的話歷歷在目，我仿佛看到我與小豆豆正牽著手并肩一起奔向“成長的大道……”
讀了這本書之后，我不僅學到了很多課外知識，也讓我懂得了一個最重要的道理：不論做任何事都要有恒心、有毅力，堅持到底，不能半途而廢，付出的努力一定可以得到回報的，讓我們一起加油吧！
窗邊的小豆豆讀后感 篇6
今年我讀了《窗邊的小豆豆》這一本書，書中講述了一個叫“小豆豆”的小孩在學校里不好好學習，上課叫門外的宣傳藝人，和小鳥談天，把桌子搞出“噼啪”聲……被退學后，她來到巴學園和大家一起生活的故事。
書中讓我印象最深的是“小豆豆”。在曾經(jīng)的老師眼中，她是一個不守紀律的孩子。但在"巴學園"里，她就像脫胎換骨一樣，不僅學會了遵守紀律，還會關心別人。尤其是她幫助泰明爬上樹的那一段讓我深受感動，這是一個多么聰明、勇敢，面對挫折不氣餒，執(zhí)著而熱心的小姑娘�。�
你肯定會好奇的問：是什么讓“小豆豆”發(fā)生了這么大的變化呢？那是因為她遇到了改變她一生的人——小林校長。剛進"巴學園"時小林校長可以聽她講四個小時的話，且神情專注沒有一絲不耐煩，讓“小豆豆”倍感親切；小豆豆撈錢包時他也沒有像別的大人那樣指責，而是說了一句：“弄完以后，要把這些全都放回去”……諸如此類的事情數(shù)不勝數(shù)，沒有哪一件事不對小豆豆產(chǎn)生巨大的影響。
我國大文學家韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！倍×窒壬嬲龅搅诉@一點，因為他有愛心、有耐心、有責任心，他能平等對待每一個孩子，讓孩子們在學中玩，玩中學，讓孩子們愛上學習上，讓學習成為孩子童年的歡樂時光。
初讀《窗邊的小豆豆》這本書時，我羨慕“小豆豆”能遇到小林宗作這樣的好老師。細細想想，我們的盛老師不也是這樣的`好老師嗎？她的課堂幽默風趣，很多難懂的知識點從她嘴巴里出來的時候，已經(jīng)變得淺顯易懂；她關心每一位學生，不會讓誰在學習、思想上掉隊……我敢肯定她讀過這一本書，小林校長的教學理念已被她滲入課堂，所以我們的課堂才會這么活躍有朝氣，我們的言行有滿滿的正能量。
窗邊的小豆豆讀后感 篇7
第一眼看《窗邊的小豆豆》時，我就莫名其妙地喜歡上了它。今天，我又一次翻開它，去細細品讀，去慢慢挖掘，在字里行間尋找它的精華所在。讀完時，我頗有感觸。
《窗邊的小豆豆》講的是小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。在我眼里，小豆豆是一個朝氣蓬勃、天真爛漫、腦袋里全是稀奇古怪的想法的小朋友。
剛看這本書，我對小豆豆在上課不停地開關抽屜，或是和屋檐下的小燕子說話，要么站起來對窗外的宣傳藝人打招呼的行為不理解。但是看到后面，我有些明白小豆豆的心情了，那是因為新來到一個陌生的地方，好奇心驅(qū)使著她做出這樣的舉動。最終，小豆豆還是退學了，她被媽媽帶到了巴學園，才開始了全新的旅程。
其實，我很羨慕小豆豆能在巴學園學習，那個可以做一切自己想做的事情的學校。全校雖然僅50名學生，但教學方法別出心裁�；顫娞詺獾�.她碰到了一個善解人意的小林校長，小林校長的教育有他獨到的見解：他很有創(chuàng)意，能想到用廢棄的電車改裝成上課的教室，讓孩子們有興趣學習；他尊重兒童，在小豆豆報名時，很有耐心地連續(xù)聽她說四個小時的話，直到小豆豆停下為止；他包容孩子，當小豆豆把糞坑里的東西撈出來堆成一座小山，只是親切地說，弄完之后要放回去；他處處站在孩子們的角度為他們著想，哪怕是一個生理有缺陷的學生。我不由自主對這個“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”、童心不眠的老人肅然起敬。
巴學園最妙之處是教導學生尊重別人，不歧視殘疾兒童。比如在書中有一個得了侏儒癥的孩子，校長為他舉辦了“小型運動會”，想讓他在運動會上獲得自信。于是在他要跳過比自己高很多的木馬時，暗暗地幫了他一把，使他有了信心，也贏得了同學們的贊嘆。
這所特殊的學校，很不可思議。讓學生們隨意地選擇自己喜歡的科目，組織許多有趣的比賽，或者搞一些有意義的活動增加樂趣。小豆豆在這里成長起來，我也不知不覺進入了書里。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學園”被炸毀了，我舍不得這所不平凡的學校，巴學園雖然不在了，小豆豆卻永遠在我心里。
窗邊的小豆豆讀后感 篇8
第一次看《窗邊的小豆豆》，我就喜歡上了巴學園，這所學校很特別：小樹校門、電車教室、自由選座、自主學習、韻律教學、無拘玩�！@里最特別的要屬那份平等和尊重了！
主人公小豆豆因為十分淘氣，一年級被學校勸退，老師說她上課不守紀律，天馬行空的思想和行為讓老師苦惱：因好奇而把桌子開開關關，因喜歡而和窗戶外的宣傳藝人打招呼、和燕子說話，在美術課不小心會畫到桌子上……小豆豆的媽媽為保護她的自尊心沒有告訴她被退學的原因，并且為她找到了肯接納她的新學�！蛯W園。
巴學園是怎樣接待小豆豆的呢？
第一次見面的校長不是考試和提問，而是認真地聽愛說個不停的小豆豆從早八點直說到吃午飯，她感覺被尊重了，從內(nèi)心喜歡校長和上學。
有一次，小豆豆上廁所時心愛的錢包不小心掉進了便池。她沒有哭，也沒有放棄，而是想怎么把錢包弄出來。她找到撒水用的長把舀子，從廁所糞便池的掏口里往外面舀糞便。本以為很快就會找到錢包，但直到上課的鈴聲響了也沒找到——這時，校長走了過來。
他看到舀出來的糞便像小山一樣堆在掏口旁邊，矮小的`小豆豆用足有她兩個身體高的長把舀子在便池那費力地舀。便池非常大，孩子的頭如果探得太深，就有掉進去的危險。
你猜校長怎么做的？他沒有大驚小怪地說：“你在做蠢事”“快去上課”“危險”或者說：“我來幫你”。只是像平時一樣平和地問她：“你在干什么呢？”
小豆豆一邊舀一邊說錢包掉了。
“是嗎？”校長先生說著就走開了。
過了一會兒，校長走了過來，問“找到了嗎？”像好朋友似的：“弄完以后，要把這些都放回去啊。”
最終小豆豆雖然沒有找到錢包，可是小豆豆卻挺滿意的，因為她按自己的想法做了，并得到了校長的尊重。小豆豆的媽媽說校長“真是一位了不起的人！”
看這個故事時我覺得，能陪小豆豆聊四個小時的校長肯定也在旁邊偷偷保護著她呢！
面對常做出出格事情的小豆豆，校長每次總會說“你真是一個好孩子�！比绻钪校笕嗽诳吹轿覀儭皳v亂”“惹禍”時，也像校長那樣問問“你在干什么？”，就像好朋友似的提醒我們，而不是馬上批評、指責、告狀，那該多么好啊！
窗邊的小豆豆讀后感 篇9
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。第一次讀這本書的時候，故事中小豆豆的品質(zhì)就深深地吸引了我。
讀了這本書，就覺得小豆豆是一個性格開朗的孩子。在她到“巴學園”上學的第一天，就結交了許多好朋友，其中有一個男孩叫山本泰明，他患有小兒麻痹癥。有一天，小豆豆想讓他看見更大更美麗的世界。于是，經(jīng)過了重重困難，小豆豆終于幫助泰明爬上了樹，他們倆一起放眼看世界，讓泰明真正看到了五彩繽紛的世界。
這一個小小的故事向我們說明了小豆豆的品質(zhì)，她不僅沒有嘲笑這個患有小兒麻痹癥的泰明，還和他一起快樂的游戲。小豆豆這種樂于助人的品質(zhì)，不嘲笑別人的品質(zhì)，讓我佩服得五體投地，我們都應該學習她這種精神。
小豆豆不僅僅幫助過小兒麻痹癥的山本泰明，還幫助過許多同學。為了美代，她可以放棄她愛不釋手的蝴蝶結；為了永遠長不高的高橋君，她可以停下自己飛奔的腳步，和她一起慢慢走；為了洛克，也可以捂著被洛克咬傷的'耳朵對媽媽說：“不關洛克的事！”
閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出童話般的世界。我們的生活中的每一個人都要學會關愛他人；都要把嘲笑和歧視拋掉；心中要存在著寬容與愛心，真誠和平等；但是，每一個人不會是十全十美的，也會感到恐懼、無奈和憂傷……這一切的一切，都會讓我們的生活和小豆豆的生活一樣有意義；也能讓我們成為和小豆豆一樣心地善良、情感豐富而又快樂單純的孩子。
在生活中，有許許多多的人經(jīng)常嘲笑他人。這使我們生活在一個不快樂的環(huán)境里。
聽媽媽說過，有一個女孩，因為一場車禍，造成了腰以下部分全部癱瘓。她坐在輪椅上，和同學一起上課。但是，這樣的她并沒有得到同學的幫助、安慰與關懷，得到的只是一陣嘲笑——笑她不能走路，是一個沒用的人。
在我們的身邊，這樣的人數(shù)不勝數(shù)，這樣的事例每分每秒都在發(fā)生。讓我們多一些關懷、幫助，少一點討厭、嘲笑。因為只有這樣，才能使我們得到快樂，才能讓我們生活在唉的世界里。
讓關愛撒滿人間……
窗邊的小豆豆讀后感 篇10
巴學園是一所有意思的學校，有很多和其他學校不一樣的地方，到底有哪些不一樣的地方呢？讓我們一起去看一看吧！
第一個有意思的地方，就是中午吃飯的時候，巴學園的校長先生可不是簡單地讓家長帶的飯菜要營養(yǎng)均衡，而是讓家長帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。
“山的味道”就是蔬菜啦，肉啦；“海的味道”則是魚啦，紅燒海味什么的。讀了這段之后，我就一直記得這兩個詞。我有個同學特別偏食，他除了肉，什么菜都不吃。我就跟他說了“山的味道”和“海的味道”的.故事，他感覺很有趣，現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道�？磿坏梢栽鲩L知識，還可以幫助別人，真是太好了。我真想把這個故事告訴所有偏食的朋友，讓他們都好好讀一讀。
第二個有意思的地方，就是巴學園的上課方式。
在第一節(jié)課開始的時候，老師就把當天要上的所有的課，還有每一節(jié)課要學習的所有問題點，滿滿地寫在黑板上，然后說：“下面開始上課，從你喜歡的那門課開始吧。”
這讓我想到了我們學校的上課方式，在我們學校，都是按照每個時間段，有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動，也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時候才能像巴學園一樣，可以先去了解都要學些什么內(nèi)容，可以自由選擇，可以做喜歡的事情。學校不應該就是這樣的嗎？如果像小豆豆一樣上課，是不是很有趣？大家上課會不會更加喜歡，更加認真呢？這留給我很多的疑問。
我喜歡巴學園，我喜歡“巴學園”這樣的學校。從幼兒園開始到現(xiàn)在三年級，我都看了六遍了。每次看，都還是那么喜歡，除了喜歡天真、可愛、調(diào)皮、善良的小豆豆外，每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎？你喜歡里面的生活嗎？那讓我們再翻開《窗邊的小豆豆》這本書吧！
窗邊的小豆豆讀后感 篇11
《窗邊的小豆豆》是一部特別好的作品，主要講的是作者上小學的時候發(fā)生的故事、作者因為淘氣被原學校退學，然后他來到一所規(guī)模很小，毫不起眼的學�！蛯W園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里的“怪怪”成為一個大家都能接受的孩子，這本書是日本作家“黑柳徹子”的作品，在世界各地都有很好的銷量。
巴學園的特別之處在于它的因地制宜，利用兩棵樹做大門，掛上寫著校名的牌子，沒有寬闊明亮的教室，只有六輛報廢的電車作為教室。穿著干凈西裝的小林校長接待豆豆母女，他面試的方式，不是刻板的一問一答，而是留下小豆豆一個人，傾聽小豆豆講述自己的煩惱與樂趣，而且一講就是四個小時。
在小豆豆終于無話可說的時候，小林用溫暖的大手默默小豆豆的'頭，說：“從今天起，你就是這個學校的學生”，小豆豆非常高興，因為從出生到現(xiàn)在，沒有一個人能夠這么認真聽她說這么長時間的話。小豆豆徹底釋放自己的好奇。而后來小豆豆在學校里開始認真的學習，當頑皮的小豆豆把心愛的錢包掉進廁所，她以孩子的直線思維，探索出尋找方式——從校工叔叔哪里拿來長把的舀子，費勁掏出糞池里面的痛惜，小林校長路過時，沒有生氣，也不緊張，只是彎下腰和小豆豆保持一樣的高度。然后詢問了他的理由，最后對小豆豆說：“弄完以后，要把這些全部放回去啊�！比缓缶碗x開了。
雖然小豆豆最后沒有找到心愛的錢包，但是在這個過程中，她找到了比錢包更珍貴的東西——信賴。
讀完這個我感到小林校長是一個負責任的校長，他能夠走進孩子的內(nèi)心，最大限度的讓這些孩子找到認同感，他對小豆豆說“你真是一個好孩子”。這句話讓長大成人的小豆明白“真是”非常有意義。小豆豆也許在很多人眼里是不聽話的孩子，那只是因為我們不了解他們的內(nèi)心，他們渴望溝通，希望交流。希望所有的父母能夠像小林校長一樣對待孩子。
窗邊的小豆豆讀后感 篇12
我曾經(jīng)看過一本書，書的名字是《窗邊的小豆豆》，看著書皮上畫著一個小女孩在看著一個花盆，我就很好奇她會在想什么呢？吸引著我繼續(xù)看下去。
在日本，窗邊族是被冷落掉的一些孩子們，原來他們都是有些“性格缺陷”和“身體缺陷"的，只有一個名字叫做小豆豆的沒有什么缺點，小豆豆太天真，太好動，太好奇，比如：小豆豆在上一年級的時候，老師正在上課，她把桌蓋打開拿出筆，寫個字，發(fā)現(xiàn)寫錯了，居然放下筆又打開桌蓋子拿出橡皮擦改過又打開桌蓋子放進去，這樣反反復復老師實在受不了，就這樣一直“搗亂”被這所學校給退學了。
小豆豆的媽媽帶著她又來到了另外一所學�！蛯W園，雖然沒有別的學校美麗、高大，只有幾個學生，幾個電車，但是那里有數(shù)不清的歡樂和笑聲。在巴學園里，老師會把當天的作業(yè)寫黑板班上，想上什么課，就上什么課�？梢韵壬险Z文，可以先上算術，也可以先上實驗......課程沒有任何安排，如果上午同學們把作業(yè)寫完的話，下午還可以和老師一起散步呢！巴學園的小林宗校長的教育方法也很特別呢，比如說吃飯要吃“海的味道、山的味道”就是要吃海里的東西和山里的東西，能讓好多家長解決了便當?shù)膯栴}，要是哪個家長忘記了，校長還會帶著自己的夫人每個都看看，如果誰沒有這“海的味道”，校長就會夾一塊魚肉給他呢。小林宗校長是那么了解小孩子的心里，在小豆豆到巴學園的第一天他就很認真的聽小豆豆說了4個小時的話，每次看到小豆豆都會說：“你真是個好孩子！“每次小豆豆的臉上都會甜甜的一笑并答道：”是呀，我就是個好孩子呢！小豆豆也認為自己就是一個好孩子，在她自己心里更樹立起了信心，并且促使她每做一件事情都想起了校長的.這句話。這些教育方法正好適合天真的小豆豆，讓天真的小豆豆的缺點像破布一樣縫的十分漂亮。
窗邊的小豆豆不是天衣無縫，但是也沒有任何缺陷。所以，讓我們不要小看每一位”窗邊的小豆豆”吧！
窗邊的小豆豆讀后感 篇13
童年是夏天耳畔的蟬鳴，童年是秋天鼻尖的果香，童年是冬天眼前的雪白，童年也是書中童真的小豆豆。
這本書主要講述了作者黑柳徹子小學時的一段真實的故事。作者因為淘氣調(diào)皮被一所學校退學后，來到了一個奇特的學校——巴學園。在校長和老師的愛護和指導下，一般人眼里“壞學生”的小豆豆慢慢變成了大家都能接受的好孩子，為后來的人生打下了堅固的基礎。
每一個孩子都有淘氣的一面，我也不例外。小的時候，我就翻閱過窗邊的小豆豆，書中的片段已經(jīng)很模糊了，但我卻清晰記得書中描寫小豆豆和泰明爬樹的片段：小豆豆拖來一個梯子，把梯子架在大樹分杈的地方，然后自己嗖嗖地爬上去。于是我就決定，嘗試一次爬樹。
我不疾不徐地走到一棵精挑細選的樹前，深吸一口氣，為自己加油。我搓了搓手，將手按在樹皮上，開始使勁。首先，我把手握成爪狀，抓住樹皮，一只腳試探性地踩在一個樹杈上。緊接著，我另一只腳也踩了上來。然后，我笨拙地爬了起來。
糟糕!我心里暗叫不好，由于是個生手，我的每一個步驟都十分緩慢，體力逐漸不支了。終于，我不得不停下了我爬樹的'腳步。擦掉額頭的汗水，我又展開了第二輪，幾下就爬到了樹中段。
可是，我卻再次面臨著體力不支這個問題，我大口大口地喘息著，手卻像灌了鉛一樣重。放棄吧，腦海中浮現(xiàn)出一句話。汗水流進了眼睛里，又咸又澀，汗?jié)窳说念^發(fā)黏在額頭，視線漸漸模糊。可我腦海中又浮現(xiàn)出一段文字：她的小手緊緊地握住了泰明的手，用盡全身的力量，把泰明往樹上拖。
不，不能放棄!小豆豆堅持了下來，我一定也行!我給自己增加了信心，手腳好似也變得輕盈了許多，我加快速度，腳下卻異常穩(wěn)重。啊!勝利就在眼前!我心里激動的吶喊著。一步，兩步，到了!我終于穩(wěn)穩(wěn)地坐在了樹杈上。我貪婪地呼吸著空氣，心里充滿了感激，是小豆豆教會了我堅持。
《窗邊的小豆豆》里面那童真調(diào)皮的小豆豆，深深的印在我的童年中。她教會了我堅持，在人生路上，是一盞明亮的指路燈。
窗邊的小豆豆讀后感 篇14
窗邊的小豆豆講述的是一個真實，感人的故事。
有一個名叫小豆豆的小女孩兒因為淘氣被學校退學后，媽媽又把她送進了一個名叫巴學園的學校。小豆豆很喜歡這個學校，而且教室都是卸了輪子的電車，每天的課程都由自己定，小豆豆愈發(fā)喜歡這個學校了。在小林宗作校長的愛護和引導下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個好孩子，改掉了以前的壞毛病。好景不長，巴學園在戰(zhàn)爭中被毀了，望著巴學園殘留的廢墟，流著淚，小豆豆終于坐上了逃生電車。這個故事的作者是黑柳徹子，而那個小豆豆就是小時侯的徹子。說小豆豆是小時侯的徹子，我有一點不相信，小豆豆只一個淘氣的小孩子，而黑柳徹子是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使呀！可是，小豆豆就是黑柳徹子，這是無法改變的。小豆豆在故事中的形象躍然紙上，栩栩如生，天真活潑，純真爛漫，如果那時侯日本軍閥不去自大的攻打美國，美國的導彈就不會落在“自由之丘”，我是多么想親眼見見巴學園的一切呀，那是多么誘人的心愿哪！大家最喜歡暑假了，但在戰(zhàn)爭年代，小豆豆過的并不好，那時侯，一顆牛奶糖都很難吃到了。父母為了讓小豆豆避難，把她送到了伯父家。
伯父家有很多孩子，很擠，但小豆豆還是很樂觀，很開心。但回到家的時候，她的小狗“洛基”卻不見了，父母都一言不發(fā)。小豆豆拿著洛基的毛，痛哭流涕。她的心情，我很能理解，動物本來就是我們?nèi)祟惖呐笥�，何況小豆豆很善良，對洛基的感情又很深，我的'憐憫之情又油然而生。但大家不妨猜測一下，最有可能的我認是被飛機炸不見的。多么可憐哪，因為日本軍閥的貪婪，殘暴，給他們國家?guī)砹硕啻蟮臑碾y，他們一點兒也不知道。還好，小豆豆家只是不見了一只狗，父親還沒有被征兵。小豆豆在書中寫道：“我經(jīng)�？匆娪H戚朋友，或鄰家的大哥哥都大聲說‘太陽旗萬歲’之后就在也杳無音訊了�！�
日本軍閥不知道拆散了多少妻兒老小，殺死了多少人，所以，我呼吁和平讓我們的世界變的更美好！
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