《卓有成效的管理者》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《卓有成效的管理者》讀后感，希望對大家有所幫助。
《卓有成效的管理者》讀后感1
根據(jù)人力資源課老師的推薦，我有幸拜讀了德魯克的名著《卓有成效的管理者》，并受益匪淺。這本書的核心觀點(diǎn)是：對組織負(fù)有責(zé)任，能影響組織經(jīng)營成果的人，就是管理者。管理者的工作必須是卓有成效，卓有成效是可以學(xué)會的。
通過閱讀總結(jié)，我認(rèn)為要成為一個(gè)卓有成效的管理者，應(yīng)當(dāng)做到：
一、重視目標(biāo)和績效管理。通過確定自己的工作目標(biāo)，讓自己的工作更有計(jì)劃性。使自己的日常工作始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行，通過責(zé)任意識將計(jì)劃的執(zhí)行到位，保證工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而現(xiàn)實(shí)中團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，要通過組織來實(shí)現(xiàn)。這要求我們要加強(qiáng)組織內(nèi)部溝通和團(tuán)隊(duì)合作，通過各種激勵(lì)手段和培訓(xùn)等手段來實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。
二、做好時(shí)間管理。我認(rèn)為要更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，同一時(shí)間只做一件最重要的事情，這樣才能做到最好。這就要求我們慎重設(shè)定自己工作的優(yōu)先順序，將寶貴的.時(shí)間資源進(jìn)行最合理的劃分。
三、 用人所長。如何發(fā)揮一個(gè)人的長處，使他在團(tuán)隊(duì)中做出最大貢獻(xiàn)，這是我們學(xué)習(xí)人力資源管理課的目的。這要求我們根據(jù)工作中時(shí)刻變化的形勢，對人員做出客觀的評價(jià)，并合理搭配班子、進(jìn)行性格互補(bǔ)和工作按流程咬合、做好人性的制衡，知人善用，善于挖掘人才、激發(fā)潛力，做好授權(quán)和及時(shí)溝通。
四、進(jìn)行有效決策。管理者每天要做很多決策，這必然分散他的注意力，降低決策的效益。這就要求我們首先要關(guān)注經(jīng)營核心，集中有限的精力投入到影響經(jīng)營結(jié)果的核心業(yè)務(wù)上，從關(guān)乎企業(yè)命運(yùn)的戰(zhàn)略目標(biāo)著手，審慎制定戰(zhàn)術(shù)策略和行動措施，按工作的輕重緩急安排先后順序，充分發(fā)揮組織內(nèi)各人的專業(yè)學(xué)歷、經(jīng)歷特長，在總結(jié)過往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做好綜合分析和換位思考，把握機(jī)遇，有膽有謀，進(jìn)行有效的決策，完成組織目標(biāo)。
五、關(guān)注運(yùn)營體系建設(shè)。達(dá)成目標(biāo)要講究方法策略，這就要求我們在工作上有一套完整的運(yùn)營管理體，使組織內(nèi)各人各負(fù)其責(zé)，按照既定規(guī)范，最大效率的完成日常工作，將更多的經(jīng)歷和時(shí)間給予“危機(jī)管理”，才能確保企業(yè)長盛不衰。
結(jié)合著《卓有成效的管理者》中關(guān)于有效管理的方法和案例，我更深刻的認(rèn)知到管理能夠優(yōu)化經(jīng)營效果，特別是戰(zhàn)略目標(biāo)的確定、組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置、激勵(lì)政策關(guān)注的核心對經(jīng)營效果的影響是至關(guān)重要的， 并書中的成熟做法，對照自身的不足，對日常工作進(jìn)行了改進(jìn)：
加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，強(qiáng)化時(shí)間管理和進(jìn)度控制，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)有效決策，將管理的基本常識用到日常工作中，關(guān)注自己的核心業(yè)務(wù)績效，重視長久利益，做到順時(shí)應(yīng)勢、與時(shí)俱進(jìn)。
《卓有成效的管理者》讀后感2
學(xué)會卓有成效是可行的。高效率是通過日常習(xí)慣和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合而形成的。成功的管理者都有一個(gè)共同點(diǎn)，他們都經(jīng)歷過一段培訓(xùn)過程，這種培訓(xùn)使他們能夠在工作中表現(xiàn)出卓越的成效。
那么實(shí)踐前，管理者必須在思想上養(yǎng)成這五個(gè)習(xí)慣：
1、有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方。
2、有效的管理者重視對外界的貢獻(xiàn)。
3、有效的管理者善于利用長處，包括自己的長處、上司的長處、同事的長處和下屬的長處。
4、優(yōu)秀的管理者會將精力集中在少數(shù)重要的領(lǐng)域上，只要在這些領(lǐng)域中取得優(yōu)異的成績，就可以實(shí)現(xiàn)卓越的成果。
5、有效的管理者必須善于做有效的決策。
我從貢獻(xiàn)的角度來淺談我的看法。我能貢獻(xiàn)什么？這是有效的管理者應(yīng)該會想到的。我們都知道成果產(chǎn)出是在組織外部的，在組織內(nèi)部是不會產(chǎn)生成果的。內(nèi)部的一切運(yùn)作，包括成本控制、人員調(diào)配、能耗管理、專業(yè)培訓(xùn)等等這些是在酒店這個(gè)組織內(nèi)發(fā)生的，但是我們想要的.成果、會產(chǎn)生的成果就是在組織之外：酒店外的客人來消費(fèi)、來體驗(yàn)服務(wù)。那么管理者的有效貢獻(xiàn)，在組織內(nèi)部體現(xiàn)在：我可以為組織做點(diǎn)什么，吸引客人重復(fù)消費(fèi)、多次體驗(yàn)？只有管理者這樣想貢獻(xiàn)，他的主觀能動性才會發(fā)揮出來，他會想：我的技能、專長對組織有什么樣的幫助。
一個(gè)有效的管理者應(yīng)該具備不只是管理技巧，還需要樹立新的價(jià)值觀和培養(yǎng)組織所需的人才。價(jià)值觀是組織文化的核心，它可以為組織提供方向和目標(biāo)，例如阿里巴巴的“客戶第一、員工第二、股東第三”就是一個(gè)非常成功的企業(yè)文化。管理者應(yīng)該帶領(lǐng)下屬共同實(shí)踐這些價(jià)值觀，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益。另外，管理者也需要懂得如何發(fā)揮人的優(yōu)點(diǎn)，以便合理地使用和培養(yǎng)人才。在用人方面，有四個(gè)重要原則：選拔適任者、激勵(lì)員工、關(guān)注員工的成長和發(fā)展以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這些方面的努力，管理者可以讓組織更加穩(wěn)健地運(yùn)行，并取得更好的業(yè)績。
�。�1）不會將職位設(shè)計(jì)成只有上帝才能勝任。
�。�2）職位的要求要嚴(yán)格，而涵蓋要廣。而且職位設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，可以作為工作者日后發(fā)展的引導(dǎo)，作為其衡量自己貢獻(xiàn)的依據(jù)。
�。�3）用人時(shí)，先考慮某人能做什么，而不是先考慮職位的要求是什么。
（4）當(dāng)我們運(yùn)用人才時(shí)，應(yīng)該要容忍他們的不足之處。畢竟每個(gè)人都有自己的專長，而不可能萬事通。如果你欣賞某人雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，就得接受他直率的性格；如果你喜歡做事認(rèn)真謹(jǐn)慎的人，也要知道這類人往往需要更多時(shí)間來完成任務(wù)。當(dāng)然，完全忽視一個(gè)人的弱點(diǎn)也是不現(xiàn)實(shí)的，但是通過工作幫助下屬克服弱點(diǎn)，也是非常好的方法。發(fā)揮他人的長處，也包括上司。如果你能協(xié)助上司做好自己想做的工作，那么他就會更有效率，你的下屬也會更順利地完成工作。在日常工作中，我們有些同事可能對上司的安排并不滿意，甚至?xí)室庠斐勺枇�，特別是新上任的上司。但是他們不知道，如果上司的能力不夠，他們也不可能有晉升的機(jī)會。同時(shí)，如果你試圖排擠掉這個(gè)上司，只會有其他人來占據(jù)這個(gè)位置，反而會造成更大的麻煩。作為管理者，我們也應(yīng)該從自己的長處出發(fā)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以更好地完成自己的工作�？傊�，我們的任務(wù)不是去改變別人，而是運(yùn)用每個(gè)人的才干，讓每個(gè)人都能發(fā)揮自己的長處，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績效。
想要成為一個(gè)卓有成效的管理者，首先需要從思想上進(jìn)行改變，并將這種改變付諸于行動實(shí)踐中。我們必須有意識地進(jìn)行自我培養(yǎng)和提升，才能取得成功。在當(dāng)今社會，成為一名卓有成效的管理者是必不可少的。
經(jīng)過閱讀，我個(gè)人認(rèn)為這本書有幾個(gè)值得深入學(xué)習(xí)的要素，對于想要提升管理能力的人來說，推薦閱讀此書。以下是我的一些見解：首先，該書強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的堅(jiān)定決策能力和清晰思考能力，這是管理者必須具備的核心素質(zhì)之一。只有在面臨復(fù)雜困難時(shí)，以及在快速變化的環(huán)境下，領(lǐng)導(dǎo)者才能夠做出明智的判斷和決策，而不是被動地等待或者盲目隨從他人的意見。其次，該書強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)需要由各種背景和技能不同的人組成，在這樣的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的長處，同時(shí)也需要相互支持和配合。領(lǐng)導(dǎo)者需要在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮重要作用，他們應(yīng)該鼓勵(lì)員工積極參與，激發(fā)員工的創(chuàng)造力和活力，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。
最后，該書還談到了領(lǐng)導(dǎo)者對自我管理的重視。管理者需要具備高度的自我意識和自我控制能力，在面對壓力和挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持冷靜和堅(jiān)定，同時(shí)也需要在日常工作中注意自己的時(shí)間管理和情緒管理。只有通過自我管理，才能夠更好地發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力，為團(tuán)隊(duì)和組織帶來更大的價(jià)值。
綜上所述，以上只是我對此書的一些個(gè)人見解，建議想要提升管理能力的人閱讀此書，從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)和智慧，不斷提升自己的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)能力。
《卓有成效的管理者》讀后感3
亞馬遜創(chuàng)始人貝佐斯曾說，高管一天能做好三個(gè)決策就夠了。一個(gè)高管如果一天做很多決策，可能是陷入“解決具體事物”中，事事躬親，累壞自己，妨礙下屬工作;或是朝令夕改，心神不寧，讓員工無所適從。
德魯克認(rèn)為“有效的管理者不做太多的決策。他們所做的，都是重大的決策�！睕Q策時(shí)，首先“要確實(shí)了解問題的性質(zhì)”，即，界定問題性質(zhì)。一個(gè)有效管理者，在界定問題時(shí)，一定要試圖通過表面現(xiàn)象來找出真正的問題，這種問題本質(zhì)往往同一定的理念和觀念有很大關(guān)系，或者說是底層邏輯，所以，有效管理者應(yīng)注重更高層次---對一定的理念和觀念(conceptual understanding )進(jìn)行思考,進(jìn)行少數(shù)重大決策，這是從根本上尋求解決方法。
另外，當(dāng)一個(gè)管理者對重大問題進(jìn)行界定性質(zhì)時(shí)，他自身的觀念和認(rèn)知也往往影響他對問題的界定，觀念和認(rèn)知局限性會造成對問題界定的偏差。
筆者曾在一家生產(chǎn)軌道交通配件小型民營企業(yè)工作過，該企業(yè)經(jīng)常為不能及時(shí)交付出合格質(zhì)量產(chǎn)品困擾，銷售出身老板和銷售人員一直認(rèn)為是生產(chǎn)部門組織不力，工人操作粗心，無責(zé)任心造成的原因。也就是說他們把問題定性為生產(chǎn)管理的問題，因此頻繁更換生產(chǎn)部負(fù)責(zé)人。其實(shí)，這個(gè)問題本質(zhì)不是生產(chǎn)問題。
軌道交通配件制造行業(yè)特點(diǎn)是，品種多，種類雜，質(zhì)量要求嚴(yán)格，交貨期短，且要不斷加工新產(chǎn)品，該小型民營企業(yè)在簽訂訂單時(shí)，往往“饑不擇食，照單全收”---簽訂訂單的'產(chǎn)品種類繁雜，數(shù)量不高，質(zhì)量要求苛刻，交貨期短，還包括源源不斷新產(chǎn)品訂單。
對于新產(chǎn)品生產(chǎn)，企業(yè)一般需要對新產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)，開新磨具，首件產(chǎn)品，客戶驗(yàn)收封樣，小批量生產(chǎn)，大批生產(chǎn)量等等。對于這樣小型民企來說，無論技術(shù)力量，設(shè)備產(chǎn)能，還是生產(chǎn)人員數(shù)量，操作熟練程度，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法保證產(chǎn)品和產(chǎn)量。在生產(chǎn)過程中，新產(chǎn)品出現(xiàn)大量質(zhì)量不合格品，大量返工，大量報(bào)廢，隨強(qiáng)令要求工人從早8點(diǎn)半上班，工作到晚十點(diǎn)，一個(gè)月僅休假二天，并要求所有生產(chǎn)管理人員監(jiān)督工人晚間生產(chǎn)，工人抱怨不斷，消極怠工，即使這樣，只有少數(shù)產(chǎn)品能夠符合質(zhì)量要求，并且，新產(chǎn)品占用太多生產(chǎn)資源，影響常規(guī)批量產(chǎn)品生產(chǎn)，一些成熟產(chǎn)品由于QC人員被抽調(diào)新產(chǎn)品上，缺乏過程檢驗(yàn)，也出現(xiàn)批量質(zhì)量問題，最終造成生產(chǎn)部大量產(chǎn)品無法按時(shí)交付，這成為一個(gè)常態(tài)化問題，造成生產(chǎn)成本高居不下，企業(yè)處于虧本狀態(tài)。
這個(gè)問題是生產(chǎn)無法消化訂單問題，問題本質(zhì)出在銷售環(huán)節(jié)，簽訂訂單時(shí)，產(chǎn)品種類繁雜，有些新產(chǎn)品，無論數(shù)量和質(zhì)量，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出本企業(yè)現(xiàn)有技術(shù)水平和生產(chǎn)能力，這些對于一個(gè)小型民營企業(yè)，在很短期內(nèi)，很難改變的，絕不靠生產(chǎn)部門的組織層面能夠解決的。
認(rèn)識到這個(gè)問題本質(zhì)后，就該把該問題定性為銷售產(chǎn)品定位問題。如果我們再進(jìn)一步思考，這就和銷售出身的老板經(jīng)營理念和營銷思路有關(guān)系了，他持有早期民營企業(yè)一般發(fā)展思路：訂單為王，拼命搶占訂單，拼命壓生產(chǎn)，以便迅速“做大”，“做強(qiáng)”。而忽視一個(gè)企業(yè)消化訂單能力是有限的，生產(chǎn)能力依賴技術(shù)、設(shè)備、人員和管理流程等整個(gè)環(huán)節(jié)保證，這些都需要一個(gè)發(fā)展和沉淀過程，這種“欲速則不達(dá)”做法，是造成民企普遍壽命不長原因之一，如果最高管理者調(diào)整一下觀念和思路，要求銷售人員定位幾個(gè)主打成熟產(chǎn)品簽訂，“小步、漸進(jìn)”簽訂新產(chǎn)品訂單，借此不斷錘煉自己技術(shù)隊(duì)伍，工人技術(shù)熟練程度，這個(gè)問題不需要太多決策，就能問題解決。
《卓有成效的管理者》讀后感4
淺讀完《卓有成效的管理者》一書，最大的感觸就是作為一名管理者之一——與卓有成效相距甚遠(yuǎn)。
其中印象最深的兩點(diǎn)就是：
一、現(xiàn)代組織管理核心在于“自我管理”。利用和分配自己的時(shí)間；掌握管理產(chǎn)生的成果和貢獻(xiàn)；充分了解并發(fā)揮自己、上級、同事和下屬的長處；集中精力在少數(shù)但重要的工作上并善于做出有效的決策，完善五個(gè)方面的自我管理；
二、基于上述收獲明確自己的目標(biāo)，即為目標(biāo)而工作。作為組織中的一員，個(gè)人的成果和貢獻(xiàn)只有與組織的目標(biāo)一致才能稱其為“成果和貢獻(xiàn)”。也就是作為一名管理者首先要做到把組織賦予自己的崗位的責(zé)任分解到可實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)，并保證實(shí)現(xiàn)的具體時(shí)間。
結(jié)合自己崗位的要求和差距，今后需要在工作中的以下幾方面加以重視和改善。
一、把品質(zhì)保證和體系推進(jìn)工作從當(dāng)前部分人員參與的現(xiàn)狀推進(jìn)到全員，和工作的全過程全時(shí)段。從自身做起，明確管理目標(biāo)可測量和過程策劃可實(shí)施。
二、將體系管理要求與實(shí)際工作更加緊密的.聯(lián)系，按計(jì)劃對公司各部門各過程存在的差距通過組織內(nèi)審員和各部門責(zé)任者進(jìn)行深入的逐個(gè)過程審核，明確差距和問題后提出改善目標(biāo)，再基于公司的經(jīng)營理念和滿足客戶要求的目標(biāo)，細(xì)化改善的具體措施和方法。
下一步將進(jìn)一步細(xì)讀“卓有成效的管理者”一書，通過深入理解使自己的管理認(rèn)知系統(tǒng)化、專業(yè)化，并結(jié)合公司20xx年的經(jīng)營目標(biāo)計(jì)劃把崗位工作真正做到對組織目標(biāo)產(chǎn)生貢獻(xiàn)。
《卓有成效的管理者》讀后感5
德魯克先生被稱為大師中的大師，他是現(xiàn)代管理學(xué)的奠基人，目標(biāo)管理的創(chuàng)建者，他在市場、創(chuàng)新、變革、戰(zhàn)略、知識管理、21世紀(jì)管理者的挑戰(zhàn)等方面均有建樹。彼得·德魯克編著的《卓有成效的管理者》一書論述了一個(gè)管理者如何做到卓有成效。這本書是德魯克最著名的管理學(xué)著作之一。此書已被全世界的管理者奉為經(jīng)典，這本書講的核心觀點(diǎn)是：卓有成效是管理者必須做到的事，在所有的知識組織中，每一位知識工作者其實(shí)都是管理者——即使他沒有所謂的.職權(quán)，只要他能為組織做出突出的貢獻(xiàn)。要成為一位卓有成效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成五個(gè)習(xí)慣：一是知道自己的時(shí)間用在什么地方。他們所能控制的時(shí)間非常有限，他們會有系統(tǒng)地工作，來善用這有限的時(shí)間。二是重視對外界的貢獻(xiàn)。他們并非為工作而工作，而是為成果而工作。三是善于利用長處，包括自己的長處、上司的長處、同事的長處和下屬的長處。他們還善于利用抓住有利形勢，做他們想做的事。四是集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域，在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績效就可以產(chǎn)生卓有的成果。他們會按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅(jiān)守優(yōu)先次序。五是必須善于做有效的決策。他們知道有效的決策事關(guān)處事的條理和秩序問題，也就是如何按正確的次序采取正確的步驟。
書中對于有效的決策提出五個(gè)要素：一要確實(shí)了解問題的性質(zhì)。如果問題是經(jīng)常性的，那就只能通過一項(xiàng)建立規(guī)則或原則的決策才能解決。二要確實(shí)找出解決問題時(shí)必須滿足的界限，即應(yīng)找出問題的“邊界條件”。三仔細(xì)思考解決問題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿足哪些條件，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應(yīng)及讓步事項(xiàng)，以期該決策能被接受。四決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動。五在執(zhí)行的過程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性。
在日常工作生活中，我們隨時(shí)隨地都面臨選擇和決策。正確的決策是通向成功的關(guān)鍵，而錯(cuò)誤的決策必然會導(dǎo)致失敗。書中提出的決策要素就是要實(shí)事求是，不忘調(diào)查研究，具體問題具體分析，跟蹤發(fā)展變化，與時(shí)俱進(jìn)。
決策是建立在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，以科學(xué)求實(shí)的態(tài)度，秉持“不求完美，但求合宜，量力而行，匹配為上”的原則，尋找多種具有創(chuàng)見性的解決方案，并對各種方案進(jìn)行評判、甄別，最終選擇一種自身能力和資源相匹配，對提升組織有巨大貢獻(xiàn)的方案。
思想決定行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣的力量是驚人的。學(xué)會有效地管理自己，進(jìn)而形成習(xí)慣，我們終將會卓有成效。
《卓有成效的管理者》讀后感6
掌握自己的時(shí)間
時(shí)間無疑是最稀缺的資源，管理者通過記錄時(shí)間、管理時(shí)間、統(tǒng)一安排時(shí)間來提升效率。有效的管理者必須要對自己的時(shí)間進(jìn)行記錄和分析診斷，消除那些浪費(fèi)時(shí)間的活動，把可以自由支配的時(shí)間集中起來統(tǒng)一管理，去做一些關(guān)鍵的事。其實(shí)這個(gè)說法看似簡單，卻非常重要，各級管理者都會存在浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，自己卻不明了，照此改進(jìn)會受益良多。
注重貢獻(xiàn)
管理者必須有所貢獻(xiàn)，那么要貢獻(xiàn)什么呢？貢獻(xiàn)的績效包括直接的成果、強(qiáng)化組織的價(jià)值、人才的開發(fā)培養(yǎng)。如何做出貢獻(xiàn)呢？德魯克提出了三條建議：
1、讓專業(yè)人員的工作更有成效，
2、要建立正確的人際關(guān)系，
3、組織有效的會議。
只有重視貢獻(xiàn)，才能掌握工作的關(guān)聯(lián)性，打造一支有效的團(tuán)隊(duì)。
用人所長
很多有雄才大略的人缺點(diǎn)也非常突出，有些平庸的人倒“樣樣皆通”，要敢于使用有特長的人，著眼于他們的長處。美國內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，林肯大膽啟用好酒貪杯的格蘭特，正是看重了格蘭特身上運(yùn)籌帷幄決勝千里的能力。最終，一改北方軍隊(duì)被動的局面，取得勝利。其中德魯克又重點(diǎn)提到了如何管理上司，利用上司所長來成就自己。
要事優(yōu)先
集中精力去做大事，是管理者必須具備的素養(yǎng)，然而這并不容易。能夠識別哪些事情是關(guān)鍵重要的，把這些事情放在首要位置，一次只做一件事。人的時(shí)間和精力都是有限的，管理者要學(xué)會取舍，要擺脫自己的.過去和習(xí)慣，不能把時(shí)間消耗在自己喜歡的事上，可能這些事并不產(chǎn)生更大價(jià)值。要面向機(jī)會，面向未來去把精力花在有價(jià)值的事上。能夠控制時(shí)間，識別重點(diǎn)，管理才會有成效。
有效決策
在管理者繁多的任務(wù)里，決策是非常重要而特有的一項(xiàng)，決策關(guān)乎一個(gè)組織的未來。要做到有效決策，首先要弄清事物的本質(zhì)，只有認(rèn)清事實(shí)，才能做出正確判斷；其次要確定目標(biāo)及其邊界條件，要知道決策的目標(biāo)是什么，達(dá)成的條件有哪些，如果不具備這些條件，目標(biāo)也將無法實(shí)現(xiàn)；除此之外，還要考慮解決問題的方案，這些方案要能夠?qū)嵤趫?zhí)行過程中要重視反饋，確保不偏離決策的目標(biāo)。
無論作為哪一層級的管理者，都應(yīng)該關(guān)注這些有效管理的最基本問題，理解有效管理的含義和方法。德魯克這本書雖然很通俗易懂，但卻蘊(yùn)含著很多真知灼見，需要一讀再讀，每讀一次都有新的發(fā)現(xiàn)、理解和收獲。當(dāng)然，最重要的還是要把這些理解運(yùn)用在實(shí)際管理工作中，不斷提高自己的管理能力和效率。
《卓有成效的管理者》讀后感7
在導(dǎo)師的推薦下，看完了德魯克的這本“卓有成效的管理者”。摘錄了文中自己認(rèn)為有所啟發(fā)的幾點(diǎn)：
1、當(dāng)參謀顧名思義只是做智囊，而沒有任何權(quán)力。所以做起事來必須要講效益，要不就會一事無成。其次，最有效益的參謀也得仰仗機(jī)構(gòu)里的人來把事情做好。
參謀是個(gè)很光鮮的名詞，各種各樣，或是管理或是戰(zhàn)略的咨詢公司是我們吹捧的對象。很多人認(rèn)為參謀是讓外行人指點(diǎn)內(nèi)行人，其實(shí)談不上指點(diǎn)，內(nèi)行人難免“只緣身在此山中”，如德魯克所說，沉溺于內(nèi)部事務(wù)，而忽略了外部的效益，參謀的作用或許為里面的人翻開一扇窗戶。
2、問問你的下屬“常常作哪些浪費(fèi)你的時(shí)間，卻不產(chǎn)生效果的事情？”
沒有下屬可問，于是我問了HW。他說我花太多的時(shí)間在一些一點(diǎn)都不重要但用于獲取心靈上的慰藉的事情上，比方抱怨他沒有準(zhǔn)時(shí)calling等等。我記得他說過這樣一個(gè)矩陣，重要而不緊急的，如我的一些小事；不重要而緊急的，如上廁所；重要而緊急的，如馬上要見的重要客戶；不重要而不緊急的'，如規(guī)劃下個(gè)周末的活動等等。這對我略有啟發(fā)，有的時(shí)候只是覺得有些事情明知道是在浪費(fèi)時(shí)間，但又不能放手，比方情感上的時(shí)間消耗。都用即時(shí)的效果來衡量是否浪費(fèi)時(shí)間，是不是太功利了呢？
什么才是產(chǎn)生效果的？要怎樣衡量效果的大��？是短期的效果還是長期的效果？很多問題。
3、我們通常總是容易過高地估計(jì)（而不是低估）自己的重要性，總認(rèn)為許多事情只有自己來干才行。
我在這點(diǎn)上特別容易走極端。我或是認(rèn)為這件事情非要我來做才可，或是認(rèn)為這件事情沒有我會更好。世界沒有了誰都一樣地轉(zhuǎn)，歷史成就了英雄而不是英雄成就了歷史。
4、立志作奉獻(xiàn)的管理者確會將自己狹窄的領(lǐng)域與整體聯(lián)系在一起。
劉老師在IMBA課程上面說了一句話我特別印象深刻，他說，“你做了，但你沒有記下來等于你沒有做”�？上в行┤松瞄L于做，有些人擅長于記。知識工作者必須兩樣都行，不但精通于自己的領(lǐng)域，而且學(xué)會讓別人了解自己在做什么。在工程管理中也有這種情況，盡管組織里的每個(gè)人并不是都參與到某個(gè)工程中來，但是讓每個(gè)人都了解這個(gè)工程在做什么，有什么用，對工程的開展有著非常重要的作用。
《卓有成效的管理者》讀后感8
首先在這里不得不先提起這本書的作者，彼得·德魯克，1909年出生于奧地利首都維也納的一個(gè)貴族家庭，他先后在德國和英國工作學(xué)習(xí)，1929年在倫敦任新聞記者和國際銀行的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。1931年他獲得了法蘭克福大學(xué)法學(xué)系博士。1937年移居美國，終身以教書，著書和咨詢?yōu)闃I(yè)，是當(dāng)代國際上最著名的管理學(xué)家，被稱為“大師中的大師”。他的一生為我們留下了許多寶貴的財(cái)富，《管理的實(shí)踐》，《管理：使命，責(zé)任，實(shí)務(wù)》，《旁觀者》，《管理未來》，還有這部《卓有成效的管理者》等幾十部著作，已傳播到全世界130多個(gè)國家，指引了不知道少在管理中迷茫的人們。
《卓有成效的管理者》這本書由淺至深的引領(lǐng)我們開拓了一片新的視野。首先，它提出卓有成效是可以學(xué)會的，這是這部書的重要前提。身為管理者，不管是企業(yè)主管、醫(yī)院主管、政府機(jī)構(gòu)主管、公會主管、學(xué)校主管，還是軍事機(jī)構(gòu)主管，在一個(gè)集體中都有著舉足輕重的地位，而他們不應(yīng)只是具有聰明才智的高級知識分子，更應(yīng)該做出卓有成效的決策來最大程度的帶動整體。有效性是一種后天的習(xí)慣，是一種實(shí)踐的綜合，學(xué)著成為一個(gè)卓有成效的管理者，必須通過一些思想習(xí)慣的養(yǎng)成。他們應(yīng)該知道他們的時(shí)間用在什么地方，將有限的時(shí)間系統(tǒng)的規(guī)劃合理的安排，已達(dá)到最有效率的情況；他們應(yīng)該重視對外界的貢獻(xiàn)，并非只是為工作而工作，而是為成果而工作；他們還應(yīng)善于利用長處，包括自己的長處、上司的長處、同事的長處和下屬的長處，這樣將有利的條件最大化的利用，成效自然不言而喻了；有效的管理者必須集中經(jīng)力于少數(shù)重要的.領(lǐng)域，在這些重要領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績效就可以產(chǎn)生卓越的成果；最后，他們必須善于做出有效的決策，這事關(guān)著處事的條理和秩序問題，也就是如何正確的次序采取正確的步驟。以上這些就是管理者著有成效的因素，當(dāng)然也就是這本書的主題了。下來就這些因素我們便可以有順序的展開思緒了。我將它們大概的提煉出來，就是我所從中獲得的有效信息。
卓有成效的管理者不是那些一開始就著手工作的人，他們往往會從時(shí)間的安排上入手。這并不代表著要以計(jì)劃為起點(diǎn)，認(rèn)識清楚自己的時(shí)間用在什么地方才是起點(diǎn)。然后他們管理自己的時(shí)間，減少非生產(chǎn)性工作所占用的時(shí)間，最后再將可以自由支配的時(shí)間有零星而集中成大塊連續(xù)性的時(shí)段，記錄，管理，統(tǒng)一的安排，這便是管理者有效性的基礎(chǔ)。言而總之，時(shí)間是最稀有的資源，若不將時(shí)間管理好，要想管理好其他事情就只是空談�！罢J(rèn)識你的時(shí)間”是任何人只要肯做就能夠做到的，這就是通向貢獻(xiàn)和有效性的路徑。
其次，有效的管理者一定是注重貢獻(xiàn)的，并懂得將自己的工作與長遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來�！皩ξ宜⻊�(wù)的機(jī)構(gòu)，在績效和成果上，我能有什么貢獻(xiàn)？”這所強(qiáng)調(diào)的就是責(zé)任。重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，一。自己的工作，包括工作內(nèi)容、工作水準(zhǔn)及其影響；2、自己與他人的關(guān)系，包括對上司、對同事和對下屬；3、各項(xiàng)管理手段的運(yùn)用，例如會議和報(bào)告等。然而，大多數(shù)的管理者都做不到這一點(diǎn)，他們重視勤奮忽略成果。一個(gè)人如果只知道埋頭苦干，如果老是強(qiáng)調(diào)自己的職責(zé)，那不論其職位有多高，也只能算是別人的下屬。反過來說，一個(gè)重視貢獻(xiàn)的人，一個(gè)注意對成果負(fù)責(zé)的人，即使他位卑職小，也應(yīng)該算是“高層管理人員”，因?yàn)樗獙φ麄�(gè)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營績效負(fù)責(zé)。
再來，有效的管理者能使人發(fā)揮其長處。他知道只抓住缺點(diǎn)和短處是干不成任何事的，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須用人所長——用其同事之所長、用其上級之所長和用其本身之所長。利用好這些長處可以給你帶來真正的機(jī)會。任何人都必定有很多缺點(diǎn)和短處，而這些幾乎是不可改變的，但是我們可以設(shè)法讓其不發(fā)生作用。充分發(fā)揮人的長處，才是組織存在的唯一目的。管理者的任務(wù)，不是改變?nèi)�，而是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的長處，讓各個(gè)人的才智、健康以及靈感得到充分的發(fā)揮，從而使組織的整體效益得到成倍的增長。
要是說到卓有成效的秘訣，那就是善于集中精力了。卓有成效的管理者總是把重要的事情放在前面先做，而且一次只做好一件事。對于一個(gè)管理者而言，工作量很大而時(shí)間卻是有限的，想要同時(shí)保質(zhì)保量的完成幾件工作，對于大多數(shù)人來說幾乎是不可能。一次只做好一件事，恰恰就是加快工作速度的最佳方法。越能集中我們的精力、努力和資源，我們所能完成的工作也就越多。不得不承認(rèn)，專心致志于一項(xiàng)工作，并不是想象中那樣簡單的，首先要有足夠的勇氣，要敢于決定真正該做和真正應(yīng)該先做的工作。只有這樣，管理者才能成為時(shí)間和任務(wù)的主宰，而不是它們的奴隸。
另外，決策問題值得做特別的討論，只有管理者才需要做決策，管理者之所以為管理者，正是由于它擁有特殊的地位和知識，所以人們期望他能做出對整個(gè)組織，績效和成果具有特殊影響的決策。因此，卓有成效的管理者，應(yīng)做出有效的決策。決策的有效與否這是關(guān)鍵的所在，也是常引起爭論的地方。許多書上這樣說，決策來自大家一致的意見，其實(shí)這也不然。有效的決策，常常來自多種不同而且互相沖突的見解中產(chǎn)生；常來自多種旗鼓相當(dāng)、優(yōu)劣互見的方案中產(chǎn)生的。有效的管理者都知道，一項(xiàng)決策不是從搜集事實(shí)開始的，而是先有自己的見解。因?yàn)榉彩窃谀骋活I(lǐng)域具有經(jīng)驗(yàn)的人，都應(yīng)該有他自己的見解。所謂見解，則是指“尚待證實(shí)的假設(shè)”，見解不能獲得證實(shí)，就毫無價(jià)值可言。
以上就是這本書各個(gè)章節(jié)主要提出的論點(diǎn)。也是精華所在�！俺晒o法教，有效可以學(xué)”就是這本書的有效秘訣。對我們在校的學(xué)生而言，這些內(nèi)容似乎有些空洞有些遙遠(yuǎn)，但并不是沒有用處的，學(xué)習(xí)一個(gè)管理者應(yīng)該具有的品性，提前養(yǎng)成好的思考處事習(xí)慣，為將來做好準(zhǔn)備。卓有成效是一個(gè)管理者應(yīng)具有的優(yōu)秀特質(zhì)，但同時(shí)也適用于很多其他的領(lǐng)域，卓有成效的學(xué)生，卓有成效的工作者……都可以成為某個(gè)領(lǐng)域里出眾的人物。也許，這本書所帶給我們的財(cái)富，會在時(shí)間的積淀之后，漸漸的浮現(xiàn)出來。
《卓有成效的管理者》讀后感9
讀《卓有成效的管理者》一書猶如陽光鋪灑照耀、咖啡裊裊飄香濃情四射、讓人有一種愛不釋手的感覺。初讀第一遍時(shí)處于斷斷續(xù)續(xù)閱讀過程中，感覺頗好，腦袋卻依然很空。再次拜讀，每每讀完一段，閉目思考，對照自身，仿佛可以看到前行之燈，讓人茅塞頓開。
本書一共分為七章，前五章主要講管理者如何管理自身，如何使管理者本身變得更加卓有成效。后兩者主要講的是管理者如何決策。書中詳細(xì)闡述了要成為一個(gè)卓有成效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成以下五個(gè)習(xí)慣：首先是有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方；第二是有效的的管理者非常重視自身的貢獻(xiàn)程度。第三是有效的管理者很善于利用他人長處。第四是有效的管理者會集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域。第五是有效的管理者善于做有效的決策，這是成為卓有成效的管理者必備要素，也是這本書的主題和核心所在。
所有管理者在日常的工作都明顯感覺時(shí)間好緊，沒時(shí)間，工作永遠(yuǎn)做不完，猶如歌詞中所講：時(shí)間都去哪里了？其實(shí)作為一名管理者要學(xué)會善用時(shí)間，要合理合排時(shí)間，必須要“抓大放小”，分清“輕重緩急”，選擇關(guān)鍵的事情去做，要將碎片化的時(shí)間集中進(jìn)行去處理某一件事，在進(jìn)行工作安排的時(shí)候要謀定而動，而不是被牽著鼻子亂走。要學(xué)會做工作計(jì)劃，重要的事情要優(yōu)先，不能眉毛胡子一把抓，亂了章法，亂了分寸、亂了陣腳。
在人員的使用方面，管理者要有胸襟，要學(xué)會容忍他人短處。每個(gè)人都有短處，包含弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、不足甚至錯(cuò)誤。人之“短處”與“長處”就像高峰與低點(diǎn)，同時(shí)存在且無法改變。因此管理者在用人之時(shí)不要企圖使人成為“完人”、“全才，要充分發(fā)揮個(gè)人的長處、優(yōu)勢，包容其短處�？燎蟮墓芾碚卟⒉荒艹删鸵恢昝赖膱F(tuán)隊(duì)，卻往往讓人變成”孤家寡人”。在人員的安排上要打破以往“因事用人”的理念，學(xué)會“因人設(shè)事”，摒棄所有的客觀因素，公平公正、嚴(yán)格地去設(shè)置崗位，將人安置于某崗位之前，仔細(xì)考慮此人的條件，他能做什么，而不是局限于這個(gè)崗位要求做什么，否則容易按既定的模式去考量他人，他人只有缺點(diǎn)卻無成績，同時(shí)降低人員對職務(wù)未來的期望值。
管理者的基本工作就是“決策”，也只有管理者才需要做決策，有效的管理者在做一個(gè)決策時(shí)首先會弄清決策事項(xiàng)的性質(zhì)。有效的決策者絕不會就事論事只看問題的表面而輕言結(jié)論，而是會透過表面深層挖掘事情的本質(zhì)所在。有效的管理者在決策時(shí)都非常明確決策事情的目的與作用，目標(biāo)越明確，決策越有效。有效的決策者在決策時(shí)都會心思縝密地思考決策后方案的執(zhí)行與成效，做到走一步、看兩步，想三步，整個(gè)決策方案心中有底，心中有數(shù)。管理者在做決策時(shí)一定要克服“偏見”，杜絕“以偏概全”或者只看到問題的部分，沒有看清全貌的現(xiàn)象發(fā)生，否則容易被假相所蒙蔽，形成錯(cuò)誤決策。
作為一名管理者整本書中我非常喜歡德魯克對管理者的'一個(gè)描述：管理者就是貢獻(xiàn)價(jià)值。德魯克先生清晰地告訴我們：什么是管理者，“管理者本身的工作績效依賴于很多人，而他必須對這些人的工作績效負(fù)責(zé)。管理的主要工作就是幫助同事（包含上級與下屬）發(fā)揮其長處，并避免用到他們的短處。這段話直接有效地詮釋了管理者應(yīng)負(fù)有的職責(zé)和具備的管理素養(yǎng)。一名管理者假如你的工作不能幫助你的同事解決問題，那管理者的意義何在？
我還喜歡德魯克所言：有效性雖然人人可學(xué)，但卻無人可教“的理念，德魯克的這句話告訴我們，管理者的有效性作為一個(gè)習(xí)慣可以學(xué)會，但不可以教會。你想學(xué)習(xí)有效性，但又不肯在實(shí)踐中思考問題背后的問題是什么，不去創(chuàng)新，只想找一個(gè)捷徑或一個(gè)模式讓你的管理變得有效，那你與有效肯定無緣。借來的火，點(diǎn)不亮自身的心靈。
我想一本好書，會對每一個(gè)人終身受益，每一遍的閱讀，收獲肯定也會有所不同。目前的我對這本書的理解還很淺顯，但我相信未來我還會去精讀這本書，去品味書中的精華，沿著德魯克的指引，在通往卓有成效的路上不斷前行。
《卓有成效的管理者》讀后感10
剛剛讀完這本書，得出一個(gè)結(jié)論：評價(jià)管理的唯一角度就是“有效”！管理被當(dāng)今社會賦予了太多復(fù)雜的方法，而真正的管理就是兩個(gè)字“有效”。一個(gè)團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目的管理者要從整體出發(fā)，必須“善用時(shí)間、關(guān)注結(jié)果、善用人長、要事第
一、有效決策” 。并且，這與個(gè)人的認(rèn)知、溝通、總體掌控能力密切相關(guān)。
那么，怎樣才會有效？我捫心自問。發(fā)現(xiàn)自己有幾點(diǎn)誤區(qū)：第一，通�？偸侨菀走^高地估計(jì)（而不是低估）某個(gè)人的重要性，總認(rèn)為某件事非那個(gè)人來干才可以�；蚴窃S多事情只有那個(gè)特定的人來干才會更好。世界沒有了誰都一樣地轉(zhuǎn)，歷史成就了英雄而不是英雄成就了歷史。這也就勢必會對其他人，進(jìn)行一定地鍛煉或磨練。正如德魯克講到“用人所長”，每個(gè)人的長處各不相同，所以人才有類別也有層次，人才有標(biāo)準(zhǔn)也有變化。管理者喜愛什么樣的人、重用什么樣的人、培育什么的人，就決定了能夠吸納、保留和使用什么樣的人才。人才的確就是人才，但是從一定意義上講，只有管理者把人才當(dāng)人才去尊重和愛護(hù)時(shí)，他才有人才的自律與自重，才有人才的光彩，也才像人才、是人才。情人眼里出西施很容易在現(xiàn)實(shí)中得到佐證。這既是因?yàn)橛脨酆妥鹬厝Υ龑Ψ�，也是因�(yàn)楸粣酆妥鹬囟W爍光彩。為什么戀愛中的男人最瀟灑，戀愛中的女人最漂亮，是因?yàn)閻壑�，也知道被愛著�?/p>
同樣，只有管理者把人才當(dāng)人才去使用和培育時(shí)，他才有才干得以提升的機(jī)會，不斷取得進(jìn)步；才有展示自己才華的舞臺，不斷創(chuàng)造奇跡。這類的例子很多，都給人以思考。
管理者愛才、重才、育才中，我認(rèn)為最重要的是愛才。第一是愛全才。只要不武大郎開店、不忌賢妒能即可。但是全才哪兒有？德厚才高，能文能武，能說能做，會做事還會做人，“上得廳堂，下得廚房”。這樣的人才古今少見。但相對而言，態(tài)度好，有才華的人才，讓人愛起來比較容易。像周恩來溫文爾雅，又才華橫溢的誰能不熱愛。第二是愛傲才。恃才傲物是毛病，也是多數(shù)有才華者的通病。第三是愛才。有高峰必有低谷，有所長必有所短。就如課程案例中的實(shí)際案例所表現(xiàn)。第四是愛人才。鋼鐵是材，棟梁是材，鏍釘是材，細(xì)木同樣是材，彼此不可替代。愛第一種人才容易，愛后三種很難，但第一種少而又少，后三種才是現(xiàn)實(shí)中常見的人才，也就是各用自己長處的人才。
第二，絕大多數(shù)人都是從自己一方出發(fā)考慮問題的。他們的邏輯是：既然自己這么看待問題，那么別人也必然會以同樣的方式來看待問題。每個(gè)人都處于自己的一個(gè)利益團(tuán)體，沒有一個(gè)人是永恒正確的，或者說，探討一個(gè)問題是否正確其實(shí)都是沒有意義的。
第三，我們要求別人應(yīng)該怎樣怎樣地同時(shí)，應(yīng)該想到，在這個(gè)世界上，完人少之又少。每個(gè)人都有長處、短處。為人處事，包括領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)，要多關(guān)注人的`長處、發(fā)揮人的長處。
第四，“卓有成效如果有什么秘訣的話，那就是善于集中精力。卓有成效的管理者總是把重要的事情放在前面先做（first things first），而且一次只做好一件事（do one thing at a time）”。
我們在現(xiàn)實(shí)生活中，有些事情的出現(xiàn)，不是以我們個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的，有的在我們的預(yù)料之中，有的卻是突然襲擊，有的接連出現(xiàn)，甚至“禍不單行”。但是我們的時(shí)間和能力是有限的，必須要有選擇的去做，這就需要我們必須“要事優(yōu)先”。
兩個(gè)平庸之輩若在一塊工作，其效果還可能不及一個(gè)平庸之輩來得好，因?yàn)橛袃蓚�(gè)人就會產(chǎn)生內(nèi)耗。試想，平庸的領(lǐng)導(dǎo)者遇到了平庸的隊(duì)員，大量的時(shí)間用于互相推諉，互相指責(zé)。還有什么有效可言？面對一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，一定要勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任，而后就是慎重選擇自己的團(tuán)隊(duì)成員。
其次，我們的財(cái)務(wù)工作，比較繁雜具體，可能會出現(xiàn)一大堆的工作等著我們?nèi)プ�，這就需要我們做好工作計(jì)劃，有條不紊，把需要做的工作排隊(duì)，分出A類、B類和C類，一般來說先做重要的事情，有時(shí)也可能出現(xiàn)這種情況，當(dāng)中插上一杠子，就應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況來處理，在保證要事完成的情況下，可以適當(dāng)穿插一些小事，早晚躲不掉的小事，早干完早利索。
再次，要學(xué)會平衡術(shù)，在做好要事的同時(shí)，要注意小事的發(fā)展，小事積累起來，也可能成為大事，這就是量變引起質(zhì)變，不能忽視。最后，也是很重要的一條，就是辦事利索，不管是要事、大事和小事，不干則已，干則干好，不留尾巴和后遺癥。
德魯克最后強(qiáng)調(diào)：“一位有效的管理者，會把主要精力集中在當(dāng)前正在進(jìn)行的工作上，而不會再去兼辦其他工作。完成一件事情以后，他會根據(jù)情況的變化，再決定下一步的優(yōu)先事項(xiàng)。
要想集中精力，全神貫注于一項(xiàng)工作，首先要有足夠的勇氣，要敢于決定真正現(xiàn)做的工作。只要這樣，管理者才能成為時(shí)間和任務(wù)的‘主宰’，而不會成為它們的奴隸”。
對自身而言，從自己的職責(zé)、使命出發(fā)，合理確定目標(biāo)，安排個(gè)人的時(shí)間資源，是一個(gè)比較良性的做法。要提高時(shí)間利用率，必須記錄、分析、診斷、提高個(gè)人時(shí)間安排，并進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)時(shí)間使用效率。
《卓有成效的管理者》讀后感11
管理大師德魯克在《卓有成效的管理者》一書中重點(diǎn)闡述了成為一個(gè)卓有成效管理者的五項(xiàng)要素，包括：有效的善用有限的時(shí)間，重視工作的貢獻(xiàn)，善于利用個(gè)人的長處，集中精力于重要領(lǐng)域，善于做有效的決策。上述五點(diǎn)可謂言簡意賅，通俗易懂，但細(xì)細(xì)想來，確實(shí)也是切中要害。對于高層管理者而言，有效決策應(yīng)該是至關(guān)重要的。
管理者不同于技術(shù)和資本，不可能依賴進(jìn)口，即便引進(jìn)管理者也是權(quán)宜之計(jì)，而且引進(jìn)的人數(shù)也將是寥寥無幾。他們應(yīng)該是中國自己培養(yǎng)的管理者，熟悉并了解自己的國家和人民，并深深植根于中國文化、社會和環(huán)境當(dāng)中。只有中國人才能建設(shè)中國。目前中國面臨的最大需求和面臨的最好的機(jī)遇，應(yīng)該是迅速培養(yǎng)卓有成效的管理者。
那么，什么事卓有成效的管理者呢？德魯克指出一位卓有成效的管理者一般具有以下六個(gè)特征：
第一，重視目標(biāo)和業(yè)績，只做正確的事情。
第二，一次只做一件事，并只做最重要的事情；他極力審慎地制定自己的優(yōu)先順序，隨時(shí)進(jìn)行必要的檢討，毅然決然地拋棄那些過時(shí)的任務(wù)，或者推遲做那些次要的任務(wù)；他知道時(shí)間是他最為珍貴的資源，必須極為仔細(xì)地使用它。
第三，作為一名知識工作者，他知道自己所能做出的貢獻(xiàn)在于：創(chuàng)造新思想，遠(yuǎn)景和觀念；他的原則是：我能做哪些貢獻(xiàn)？
第四，在選用高層管理者時(shí)，他注重的是出色的績效和正直的品格。
第五，他知道增進(jìn)溝通的重要性；他有選擇性地搜集所需要的信息。他知道，有些事情不能被量化，而過多的信息會導(dǎo)致混淆和混亂。
第六，他只做有效的決策。
但是，另一方面，作為一個(gè)管理者，作為一個(gè)自然人，他也和正常人一樣受到各種各樣的條件的約束，他所能利用的資源也是相當(dāng)有限的，于是，如何最大限度地優(yōu)化配置資源，也成為管理者的一大能力要求之一。
有效的管理者知道，時(shí)間是一項(xiàng)限制因素。任何生產(chǎn)程序的產(chǎn)出量，都會受到最稀有資源的制約。而在我們稱之為“工作成就”的生產(chǎn)程序里，最稀缺的資源，就是時(shí)間。
有效的管理者也知道，人力也是一種重要的資源，每一個(gè)工作者都必定有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而缺點(diǎn)和短處幾乎是不可能改變的。管理者的任務(wù)就是，最優(yōu)化地利用人力資源，使人發(fā)揮自己的長處，利用好人的長處，而同時(shí)使人的短處和缺點(diǎn)不發(fā)生作用。
時(shí)間是最有限也最有彈性的資源。人力資源具有“協(xié)調(diào)、整合、判斷和想像”的能力，有它的特殊優(yōu)勢。大師德魯克也著重寫了這兩種資源的使用原則。管理者要主動地按照事情的輕重緩急合理安排時(shí)間，而不是被時(shí)間安排。聯(lián)系到我們的現(xiàn)實(shí)工作：理想狀態(tài)下我們最好能主動地面對和管理一切工作事務(wù)，是人安排事情，不是事情推著人走。我們的銷售管理活動要把工作中消耗的時(shí)間和處理的事項(xiàng)標(biāo)列出來，同時(shí)持續(xù)地進(jìn)行改進(jìn)。比如市場與客戶工作，我們絕不能被動地被所謂項(xiàng)目和機(jī)遇牽著鼻子走，要主動地設(shè)計(jì)規(guī)劃客戶管理工作，主動地開發(fā)市場，主動地維護(hù)客戶。
關(guān)于人力資源的論述，也讓人茅塞頓開。簡言之，就是“用人所長”。無論是上司、同事、下屬還是自己，要多運(yùn)用大家的強(qiáng)項(xiàng)，互相補(bǔ)充，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。書里面一個(gè)很妙的`地方在于，在論述“如何發(fā)揮人的長處”之前的一個(gè)小章節(jié)，講的是人際關(guān)系�；ハ嘧鹬�、講求貢獻(xiàn)是合理的人際關(guān)系的基石。有合適的人際關(guān)系，才有大家各展所長的環(huán)境和土壤。管理可以學(xué)會，卻不可以教會。同樣，一個(gè)人的發(fā)展和成長也只能通過自身的努力探索實(shí)踐來完成。一個(gè)組織的成長、成功也要靠組織內(nèi)部的精神磨礪才能實(shí)現(xiàn)。因此，我們要著重建設(shè)良好的人際關(guān)系，重視貢獻(xiàn)，讓每個(gè)人通過自己的努力做出自己的貢獻(xiàn)，促使我們的團(tuán)隊(duì)做得更好。
讀了德魯克先生的《卓有成效的管理者》之后，真的受益匪淺，特別對于我們在日常生活和班級里的事務(wù)起到一個(gè)很好的幫助。在學(xué)習(xí)上，特別進(jìn)入大學(xué)生活以來，學(xué)習(xí)和人際交往都發(fā)生了很大的變化，如何更好統(tǒng)籌學(xué)習(xí)和各種活動之間的關(guān)系，如何更好的安排和利用時(shí)間，如何更好地協(xié)調(diào)和處理同學(xué)們之間的人際的關(guān)系，這些都是我們面臨著的問題，《卓有成效的管理者》在一定程度上為我們指明了方向了，將指導(dǎo)我們更好地適應(yīng)大學(xué)生活和更好地在大學(xué)生活。
《卓有成效的管理者》讀后感12
雖然大學(xué)以來我們開設(shè)了《管理學(xué)》這一科目，但是我真正讀有關(guān)管理的書籍十分少，在此之前這些勵(lì)志和經(jīng)濟(jì)類的書籍，我也只是泛泛讀過戴爾·卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》和課本《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》，這次石峰老師在第一堂課向我們推薦了許多書籍，其中就有這一本《卓有成效的管理者》。
買下書后在讀之前我覺得這本書一定枯燥又無趣，無非是一些說管理的大道理，看不了幾頁我便會昏昏欲睡，實(shí)則不然，這本書十分有趣，內(nèi)容也不單調(diào)乏味，作者通過許多小例子來闡述自己的觀點(diǎn)，通讀一遍下去，雖然沒有讓我茅塞頓開豁然開朗，單頁隱隱有些撥開云霧見青天的感覺。而作者彼得德魯克被稱為大師中的大師，不僅僅因?yàn)樗乾F(xiàn)代管理學(xué)的奠基人，目標(biāo)管理的創(chuàng)造者。他在市場、創(chuàng)新、變革、戰(zhàn)略、知識管理、21世紀(jì)管理者的挑戰(zhàn)方面的真知灼見，也讓諸多管理大師和成功企業(yè)家從中受益。
在讀書之前，我對于“管理者”一詞的定義有一些誤解。之前對我而言，管理者必定是那些有一定職權(quán)或者擁有一定下屬的人，約等于經(jīng)理或者ceo之類的職業(yè)。而在這本書中，德魯克對“管理者”的定義與人們通常的理解不同，他認(rèn)為，如果一位知識工作者能夠憑借其職位和知識，影響該組織的整體績效和成果的話，他就是一位管理者。這一定義后來發(fā)展為“自我管理”的概念。這也是我最大的收獲：我們每一位都是知識工作者，以后也會有人成為專業(yè)人員、經(jīng)理人員，那么都可以以管理者的角度對自己進(jìn)行管理。
除此之外，那么以后作為管理者的我們是必須要求自己卓有成效的，有所成就的。那么什么是卓有成效？做好該做的事情的，就是卓有成效。
那么怎么才能做到卓有成效呢？作者給出了另外一個(gè)大家可能從來都沒有過的概念。重視貢獻(xiàn)的人，就是：拿到一份工作后他首先思考這份工作希望我做出的貢獻(xiàn)是什么？希望我達(dá)到的效果是什么？要服務(wù)的對象的需求是什么？以及我對組織能有什么最大的貢獻(xiàn)？那么這就等于說：我需要怎樣的自我發(fā)展，我需要學(xué)習(xí)什么知識和技能，才有助于我對組織作出貢獻(xiàn)？我應(yīng)該把我的那些優(yōu)點(diǎn)用到我的工作上？我應(yīng)該為自己設(shè)定怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？有這樣的初衷后這樣才能不為自身的專長、技術(shù)所限，才能看到整體的績效，同時(shí)才能使他更加重視外部世界，最終也就有利于自身的發(fā)展。
管理的概念不是“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，管下屬”，而是一種思想、一種科學(xué)，用來讓資源投入產(chǎn)出的
比例更好，即更有成效。管理同樣也涉及個(gè)人、組織的各個(gè)方面。管理工作要從自我管理做起，養(yǎng)成卓有成效的習(xí)慣。
作為管理者怎樣才能做好管理？怎樣養(yǎng)成好的.管理習(xí)慣呢？通過學(xué)習(xí)感受到，一個(gè)卓有成效的管理者必須在思想上養(yǎng)成的五個(gè)習(xí)慣：
第一、有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方。他們所能控制的時(shí)間非常有限，他們會系統(tǒng)的工作，來善用這些時(shí)間。時(shí)間管理非常重要，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理的分配自己的時(shí)間是很重要的，決定了個(gè)人的成就。
第二、有效的管理者重視對外界的貢獻(xiàn)。他們并非為工作而工作，而是為成果而工作，他們不會一接到工作就一頭鉆進(jìn)去，更不會一開頭就探究工作的技術(shù)和手段。他們會首先自問“別人會期望我做出什么成果？”這一點(diǎn)要求個(gè)人把目標(biāo)放在心里頭，大到人生的目標(biāo)，小到一件事的目標(biāo)。并做到以始為終，不斷地向下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
第三、有效的管理者善于利用長處，包括自己的長處，上司的長處，同事的長處，下屬的長處。還善于抓住有利形勢，做他們想做的事。這就要求個(gè)人要知己知彼，古人言“知人者智，自知者明�！�，充分溝通，了解自己，了解他人，善于利用不同的人的優(yōu)點(diǎn)。
第四、有效的管理者集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域。在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績效就可以產(chǎn)生卓越的成果。按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅(jiān)守有限次序，把握要事第一的原則。重要的事情先做，不重要的事情放一放，否則反倒一事無成。綜上所述，作為管理者，最重要的要培養(yǎng)一種好的心理素質(zhì)。首先，要養(yǎng)成不急不躁的心理，這樣才能考慮長遠(yuǎn)利益；其次，要有一顆包容心，這樣才能不至于為了自身利益而不顧全局利益，又一顆包容心，才能讓他人充分發(fā)揮他人的長處，容他人之短處；堅(jiān)持才是卓越之道。因此，學(xué)習(xí)是無止境的，管理大師德魯克《卓有成效的管理者》我們要認(rèn)真去讀、要身體力行做，必定會有新的收獲。
書中:公司提倡從領(lǐng)導(dǎo)開始學(xué)習(xí)讀書的習(xí)慣是正確的，作為公司的中層領(lǐng)導(dǎo)者，我們更應(yīng)該去學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念，站在公司的立場去思考一些問題,走在其他人的前面，這樣我們才能帶領(lǐng)整個(gè)部門共同發(fā)展。
而作為經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生，我們也應(yīng)該養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，好讀書，讀好書。成為一名真正的卓有成效的管理者！
《卓有成效的管理者》讀后感13
要想提高管理者的績效和成就，使工作達(dá)到令人滿意的程度，唯一可行的辦法就是提高有效性。學(xué)過三體系的應(yīng)該都知道，要想保證體系正常運(yùn)行，有效性就是其中一個(gè)重要特性。
管理者在用人的過程中當(dāng)然可以在各方面任用能力特別強(qiáng)的人，知識特別豐富的人。但是在實(shí)際招聘過程中我也發(fā)現(xiàn)這兩類人才太難以找到了。我們也不可能為此專門培養(yǎng)一批啥都會干的超人，而只能運(yùn)用現(xiàn)有的人才來經(jīng)營我們的'組織。
全才當(dāng)然是我們夢寐以求想要找到的人，但是現(xiàn)實(shí)也總是會無情的打臉。我們?nèi)斡玫娜瞬�，充其量也只是在某一�?xiàng)能力方面比較優(yōu)秀。若人才的某一項(xiàng)能力較強(qiáng)，自然在其他能力方面就不免平平了。
所以，我們必須學(xué)會一種建立組織的方式：若某人在某一重要領(lǐng)域具有一技之長，就要讓他充分發(fā)揮這一特長。我們不能一味拔高能力的標(biāo)準(zhǔn)來期望管理者的績效，更不能期望萬能的天才來達(dá)成績效。我們只能通過改進(jìn)工作的手段來充分發(fā)揮人的能力，而不應(yīng)該寄望于人的能力突然提高。不管我們多么急需具有廣博知識的人才，在知識的改進(jìn)上所花費(fèi)的努力，往往都大于我們可能獲得的回報(bào)。
卓有成效的管理者讀后感4
讀一本好書，如同和一位大師同行漫談。彼得德魯克不愧被稱為管理學(xué)大師中的大師，《卓有成效的管理者》一書帶給了我對管理學(xué)全新的認(rèn)識。書中沒有告訴我們要如何管理組織，管理別人，而是告訴我們，其實(shí)我們每一個(gè)人都可以是管理者，都要善于管理自己，提升自己，讓自己做到卓有成效。
他教會我們管理好自己的時(shí)間也是一門藝術(shù)，更是自律的體現(xiàn)；教會我們事情有輕重緩急，永遠(yuǎn)要事第一；教會我們發(fā)揮每一個(gè)人的長處，共同協(xié)助完成任務(wù)；教會我們關(guān)注外部貢獻(xiàn)，堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，為社會做貢獻(xiàn)；教會我們明確好目標(biāo)，高屋建瓴的做好有效的決策。管理學(xué)不僅是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，它是我們用來提高自我和服務(wù)社會的工具。
我們品讀管理學(xué)名著，不僅是感受管理學(xué)知識的魅力，更是要把這些知識，運(yùn)用到我們的生活實(shí)踐中，真正的做到如德魯克所說的，管理服務(wù)于個(gè)人提高服務(wù)于社會進(jìn)步。
《卓有成效的管理者》讀后感14
最近，燃?xì)夤窘M織我們學(xué)習(xí)了《卓有成效的管理者》一書，該書作者美國人彼得·德魯克，他是管理科學(xué)的開創(chuàng)者，被尊為“大師中的大師“、“現(xiàn)代管理學(xué)之父“、“當(dāng)代最具啟發(fā)性的思想家“，他的思想傳播影響了130多個(gè)國家。微軟總裁比爾·蓋茨曾說：“所有的管理學(xué)書籍中，德魯克的著作對我影響最深�！斑@本書是彼得德魯克的一本經(jīng)典之作，經(jīng)典在于歷久彌新，經(jīng)歷了四十年后書中鮮活的思維，敏銳的觀點(diǎn)，到現(xiàn)在依然切合實(shí)際、依然有效、依然真實(shí)、依然適用。這些優(yōu)秀作品正是我身上所缺少的東西，認(rèn)真讀此書，字字句句對自己的工作、甚至自己的整個(gè)人生，都有莫大的指導(dǎo)意義，作為一名管理者認(rèn)為此書好比是一盞指路明燈，照亮工作的前進(jìn)征程。同時(shí)也衡量自我是否成為一名卓越的管理者�，F(xiàn)談一點(diǎn)自己的感受。
第一點(diǎn)：卓有成效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方。
“時(shí)間是一種最為特殊也最為稀有的資源“。正如德魯克先生教給我們的那樣，首先要診斷自己的時(shí)間，也就是要了解自己的時(shí)間是怎么使用的，然后分析自己做過的事情中有哪些是不一定必須親歷親為的。然后是要統(tǒng)一合理的安排可以自由支配的時(shí)間，自己要有一種刻意的傾向，用短的零散時(shí)間去處理必須由自己處理的不費(fèi)時(shí)的事情上，把大塊的時(shí)間留下來去處理相對重要的費(fèi)時(shí)的事情上。如果我們能把最為特殊也最為稀有的時(shí)間資源利用好，可以說就為做到卓有成效打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二點(diǎn)：卓有成效的管理者重視對外界的貢獻(xiàn)。
“有效的管理者一定要注重貢獻(xiàn)，并懂得將自己的工作與長遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來�！坝械墓芾碚呤菫榱藢�(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而工作，他們工作的理想狀態(tài)是用盡自己有限的能力在為組織創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。然而注重對外界貢獻(xiàn)的管理者的工作卻不一樣，他們以整個(gè)組織為基點(diǎn)，放眼于外部世界，工作的同時(shí)更是為了挖掘組織工作中尚未發(fā)揮的潛力。相對比較來看，重視貢獻(xiàn)的管理者能夠超越自己有限的能力為組織創(chuàng)造更多的價(jià)值，與此同時(shí)也可以超越自己的人生價(jià)值，這是因?yàn)樗麄冎匾曍暙I(xiàn)使自己擁有更高的視野，使自己成為卓有成效的管理者。
第三點(diǎn)：卓有成效的管理者善于使人發(fā)揮其長處。
“管理者的任務(wù)，就是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的長處來共同完成任務(wù)“。
組織里的每個(gè)人都是各有所長的，作為管理者，能夠充分了解到每個(gè)人的長處所在，并且想辦法使其長處充分地發(fā)揮出來，只有這樣才能使組織作為一個(gè)整體的戰(zhàn)斗力更強(qiáng)，才能出色地完成任務(wù)，才能使管理卓有成效。正所謂“八仙過海，各顯神通“，組織的突出特點(diǎn)正是內(nèi)部成員所有長處的總和。
第四點(diǎn)：卓有成效的管理者先做重要的事情，而且一次只做好一件事。
“如果想要做好一件事情，那么最有效的辦法就是把所有的精力都投入其中“。因?yàn)閷τ谖覀兘^大多數(shù)人來說，即使在同一時(shí)間內(nèi)專心致志地做一件事情，也不見得真能做好，至于同時(shí)做多件事情就更不必談了。為了達(dá)到卓有成效，有效地利用我們的才能，最好的辦法莫過于集中一個(gè)人的所有精力在一件事情上。
要先做重要的事情。凡事都有個(gè)先后的順序，人的工作時(shí)間是非常有限的，管理者的時(shí)間更是極為重要，所以管理者要本著“要事優(yōu)先“的原則，利用較長的連續(xù)性的時(shí)間優(yōu)先做對組織有大的貢獻(xiàn)的工作。這一點(diǎn)和我們在哲學(xué)上學(xué)到的處理問題的一條原則很相似，即認(rèn)清矛盾的主要方面優(yōu)先解決，因?yàn)橛械臅r(shí)候事情矛盾的主要方面就可以決定最后的結(jié)果。
第五點(diǎn)：卓有成效的管理者必須善于做有效的決策。
一項(xiàng)有效的決策常常在多種不同且互相沖突的見解中產(chǎn)生，它決不會是一致意見的產(chǎn)物。這也是做出有效決策的基礎(chǔ)，只有這樣的決策才是成熟的且經(jīng)得起推敲的決策。這點(diǎn)啟迪了我們，在做決策時(shí)要容得下異己意見的存在。
結(jié)合著書中對照自身的不足，我將在以下三個(gè)方面來爭取有效管理：
一是“掌握自己的時(shí)間“方面，讀完該章的文字，著實(shí)為自己慶幸，慶幸自己及時(shí)的看到了這樣一篇關(guān)于時(shí)間管理的論述，如果沒有這樣的文字作為提醒和督促，或許自己還真的意識不到時(shí)間管理的重要性，也或許還會繼續(xù)在不知不覺中浪費(fèi)若干自己認(rèn)為并未浪費(fèi)的時(shí)間。我在人事部工作，平時(shí)忙于繁雜、瑣碎的事務(wù)性工作，如果不有效利用點(diǎn)滴時(shí)間，提高工作效率，就有可能延誤工作，因此，有效時(shí)間管理的重要性如同書中而言“認(rèn)識你的時(shí)間，是通向貢獻(xiàn)和有效性之路“。
二是“責(zé)任與貢獻(xiàn)“方面，書中的第三章針對“自己能為組織貢獻(xiàn)什么？“的問題展開了討論，更多的強(qiáng)調(diào)了卓有成效的管理者應(yīng)該是注重“能為組織或單位貢獻(xiàn)什么“，并且注重一種責(zé)任感的人。我想，這其實(shí)是一種卓有成效的管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，只有一個(gè)擁有責(zé)任感，并且期望為組織做出貢獻(xiàn)，希望將工作推向極至的人才會主動去思索“我能貢獻(xiàn)什么“的問題，而不計(jì)較個(gè)人得失。推廣到我們的學(xué)習(xí)和工作中，如果我們希望做一個(gè)優(yōu)秀的管理者，則不應(yīng)該將重點(diǎn)首先放置在其他因素上，而是要主動的思索，我能為單位創(chuàng)造什么樣的價(jià)值，并將思索的結(jié)果付之于實(shí)踐，有了這樣的實(shí)踐，自然才能創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，才能踏上進(jìn)步的階梯。因?yàn)橐话愕娜硕几鼧芬馀c有貢獻(xiàn)精神、集體精神、合作精神的人共事和交往，也更樂意為其提供幫助。當(dāng)然，這種貢獻(xiàn)或是樂于貢獻(xiàn)都應(yīng)是以責(zé)任為前提的�？傊�，無論如何都應(yīng)該做一個(gè)有責(zé)任感的人。
三是“用人之道“方面，本書中，德魯克對如何發(fā)揮人的長處作了系統(tǒng)的分析，從理論到若干案例，并多次提及了馬歇爾將軍識人用人的故事，而我則不禁想到了許多關(guān)于唐太宗李世民的用人之道的典故，李世民的用人之道不可謂不是“千古明君之典范“。所謂用人之道，我想太宗自己的`兩句話應(yīng)該就是最好的總結(jié)和概括，“若善看人之長，天下人皆可用；若盡看人之短，天下無可用之人“，舉薦人才應(yīng)是“內(nèi)舉不避親，外舉不避仇“。我想，這也是知人善任，善于用人之長處的一個(gè)經(jīng)典案例了。無非是出處不同，德魯克的例子來源于美國，而我的所知多來自于我們民族的歷史，但皆是殊途同歸。不難得出這樣一個(gè)結(jié)論，作為一名人事部工作人員，必須要充分發(fā)揮員工的長處，把人才配置在合適的崗位上，那樣整個(gè)組織才能得以卓有成效。
目前我急需要改善的是在時(shí)間計(jì)劃方面；自己一定要合理的規(guī)劃時(shí)間，拋開若干不必要和毫無意義的事情，把時(shí)間系統(tǒng)的規(guī)劃為幾個(gè)重要的模塊，合理利用這種非可再生資源，真正的在時(shí)間利用上實(shí)現(xiàn)卓有成效�，F(xiàn)實(shí)的事情可能就在眼前，如何協(xié)調(diào)好工作，以及自己希望看的若干書籍，并抓好部門人員的學(xué)習(xí)，與此同時(shí)還希望能做好本部的工作等，時(shí)間畢竟是有限的，而要做的事情卻是無限多的，于是我想有必要利用德魯克給出的方法，將閑散的時(shí)間集中在一起，再集中精力來完成某一項(xiàng)重要任務(wù)。比如可以通過協(xié)調(diào)將若干的工作集中在一天之內(nèi)，將看書學(xué)平均分布在某個(gè)時(shí)間段，將看某書的時(shí)間集中在能發(fā)揮最大優(yōu)勢的一個(gè)時(shí)間段。同時(shí)，輔以時(shí)間界限規(guī)劃，我認(rèn)為這樣的系統(tǒng)整理一定會比沒有規(guī)劃而隨意的安排時(shí)間有效率的多。
總之，有效管理者的自我提高，是組織發(fā)展的關(guān)鍵所在，也是整個(gè)組織的績效水平全面提高，能使組織的標(biāo)準(zhǔn)日高、習(xí)慣日善、風(fēng)氣日良。作為中石油的員工在內(nèi)心上和實(shí)際工作中的有效性訓(xùn)練很重要，要有一種傾向性的意識去自我提高，發(fā)展自己的有效性，這樣才能成為一名真正的卓有成效的管理者。
《卓有成效的管理者》讀后感15
人人都是人才—有感于《卓有成效的管理者》我之所以選這個(gè)題目，是基于著名管理大師德魯克提出的“用人之長”觀點(diǎn)，結(jié)合自己實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)完《卓有成效的管理者》后的一些實(shí)踐與想法。我們知道：古往今來，得人才者興旺，失人才者衰亡；有人才者昌盛，無人才者衰退。大到一個(gè)國家，小到一個(gè)企業(yè)都是如此。如何使企業(yè)始終擁有人才，如何使企業(yè)興旺昌盛，我認(rèn)為最重要的是形成一個(gè)科學(xué)的人才觀，在尊重人才、愛護(hù)人才、培養(yǎng)人才和正確使用人才上達(dá)成一種共識，形成一種文化，成為一種習(xí)慣，即人人都是人才。從而實(shí)現(xiàn)吸引人才、保留人才，各類人才心情舒暢，各得其所，有用武之地的良好局面。現(xiàn)在一談到企業(yè)，肯定要談到企業(yè)的競爭力。談到企業(yè)的競爭力，就少不了要談到企業(yè)的戰(zhàn)略、企業(yè)的文化。說企業(yè)的競爭是戰(zhàn)略的競爭，是文化的競爭等等。我認(rèn)為都有道理。但最直接的，企業(yè)的競爭力如何，說到底是其擁有的人力資本如何。一個(gè)企業(yè)擁有什么樣的人才，也就決定了這個(gè)企業(yè)有什么樣的戰(zhàn)略和文化，有什么樣的今天和明天。寶潔公司總裁講：“假如你拿走了寶潔的人才，卻留下了金錢、廠房和產(chǎn)品，寶潔將會失��；假如你拿走了寶潔的金錢、廠房和產(chǎn)品，留下了人才，寶潔將在10年內(nèi)重建王國”。
通用汽車公司總裁史龍。亞佛德講：“你可以拿走我全部的資產(chǎn)，但是你只要把我的組織人員留下來給我，五年內(nèi)我就能夠把所有失去的資產(chǎn)賺回來�！边@些都是公認(rèn)的成功的權(quán)威者。我完全贊同這些觀點(diǎn)。我一直堅(jiān)信：企業(yè)沒有好的產(chǎn)品、項(xiàng)目是可怕的，但只要有好的戰(zhàn)略，就不怕沒有好的產(chǎn)品、好的項(xiàng)目；企業(yè)沒有好的戰(zhàn)略和文化是可怕的，但只要有好的人才就不怕沒有好的產(chǎn)品、好的項(xiàng)目、好的戰(zhàn)略和好的文化；企業(yè)沒有好的人才才是最可怕的，即使一時(shí)有好的產(chǎn)品、好的項(xiàng)目，甚至好的戰(zhàn)略，也終將因?yàn)闆]有人才、沒有文化而成為歷史的星光一閃。追求卓越與可持續(xù)發(fā)展是人所共求的目標(biāo)，而實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)的關(guān)鍵在人才。對此，我堅(jiān)信：雖然人才有標(biāo)準(zhǔn)，人才就是人才，但是，作為管理者，只要愛才、重才、育才，用之得當(dāng)，人人都是人才！關(guān)鍵看管理者是否真正識才、愛才和善于用才。有些人常愛講這么一句話，“離開誰地球都會照轉(zhuǎn)”。這句話沒錯(cuò)。離開了中國也沒塌了天。但是如果用這種觀念和心態(tài)對待人才，也真的會有地球不轉(zhuǎn)和塌了天的危險(xiǎn)。如課程中的案例已經(jīng)給我們啟示了，還有太多的事例可以證明這一點(diǎn)：周文王擁有姜尚而滅商興周，商紂因殺害人才而滅亡；劉邦因擁有張良、蕭何和韓信諸多人才而滅楚興漢，項(xiàng)羽有人才不用，韓信、范增一個(gè)個(gè)出走，最終落得個(gè)烏江自刎。這些可能都是別人的，是歷史，也許離我們比較遙遠(yuǎn)，但我覺得必須謹(jǐn)記這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，確立科學(xué)的人才觀。這是非常重要和必要的。
一、人才有標(biāo)準(zhǔn)。
人才就是人才不同的歷史時(shí)期、不同的國度、甚至不同的團(tuán)隊(duì)都有自己獨(dú)特的人才標(biāo)準(zhǔn)，但許多標(biāo)準(zhǔn)有其共性，就是德才兼?zhèn)�。但是什么是德、什么是才，卻是個(gè)很難明確界定與把握的標(biāo)準(zhǔn)�！罢f你行你就行不行也行，說不行就不行行也不行。不服不行�！边@個(gè)諷刺對聯(lián)說的在現(xiàn)實(shí)生活中并不少見。有人把人才分為四種：有德有才是精品，有德無才是次品，有才無德是危險(xiǎn)品，無才無德是廢品。還有人將人才用另外的方法也分為四種：有德（態(tài)度好）有才是人財(cái)，即可以直接創(chuàng)造財(cái)富；有才少德（態(tài)度不好）是人才，即有本事但難合作，“有用不好用”
�。ò劳栍芯涿裕喝瞬庞杏貌缓糜茫藕糜脹]有用）；有德（態(tài)度好）少才是人材，即本領(lǐng)不大，但忠誠認(rèn)真，是可用之材；無德（態(tài)度差）無才是人裁，百無一用，只好裁掉�，F(xiàn)在的人才標(biāo)準(zhǔn)是什么？就是常說的德才兼?zhèn)�。德能正其身，才能勝其職，理能成其文，言能明其意。就是說，他的品德足以使其有一身正氣，厚德可以載物；他的才能可以勝任所在崗位的職責(zé)要求；能夠用文字把道（原）理表達(dá)出來；能夠把自己的意愿說得明白、道理講得清楚。我想具備了這些，就是人才，就是某一方面的有用之才。這就說明，人才的確是有標(biāo)準(zhǔn)的。但是人才又是有區(qū)別的。因?yàn)椤膀E馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長以就短，智者難為謀；生才貴適用，慎勿多苛求”。這就需要我們不要讓有屠龍之技的去殺雞宰牛，也不要讓只會過家家的小兒去真的修房造屋、更不要讓在小河上擺渡不錯(cuò)的河工去大海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，而是要認(rèn)識人才，正確運(yùn)用人才。
二、管理者愛才重才育才。
人人都可以成為人才正如德魯克講到“用人所長”，每個(gè)人的長處各不相同，所以人才有類別也有層次，人才有標(biāo)準(zhǔn)也有變化。管理者喜愛什么樣的人、重用什么樣的人、培育什么的人，就決定了能夠吸納、保留和使用什么樣的人才。人才的確就是人才，但是從一定意義上講，只有管理者把人才當(dāng)人才去尊重和愛護(hù)時(shí)，他才有人才的自律與自重，才有人才的光彩，也才像人才、是人才。情人眼里出西施很容易在現(xiàn)實(shí)中得到佐證。這既是因?yàn)橛脨酆妥鹬厝Υ龑Ψ�，也是因�(yàn)楸粣酆妥鹬囟W爍光彩。為什么戀愛中的男人最瀟灑，戀愛中的女人最漂亮，是因?yàn)閻壑�，也知道被愛著。同樣，只有管理者把人才�?dāng)人才去使用和培育時(shí)，他才有才干得以提升的機(jī)會，不斷取得進(jìn)步；才有展示自己才華的舞臺，不斷創(chuàng)造奇跡。這類的例子很多，都給人以思考。管理者愛才、重才、育才中，我認(rèn)為最重要的是愛才。
第一是愛全才。只要不武大郎開店、不忌賢妒能即可。但是全才哪兒有？德厚才高，能文能武，能說能做，會做事還會做人，“上得廳堂，下得廚房”。這樣的人才古今少見。但相對而言，態(tài)度好，有才華的人才，讓人愛起來比較容易。像周恩來溫文爾雅，又才華橫溢的誰能不熱愛。
第二是愛傲才。恃才傲物是毛病，也是多數(shù)有才華者的通病。
第三是愛偏財(cái)。有高峰必有低谷，有所長必有所短。就如課程案例中的實(shí)際案例所表現(xiàn)。第四是愛人才。鋼鐵是材，棟梁是材，鏍釘是材，細(xì)木同樣是材，彼此不可替代。愛第一種人才容易，愛后三種很難，但第一種少而又少，后三種才是現(xiàn)實(shí)中常見的人才，也就是各用自己長處的人才。對不同的人才如何培養(yǎng)使用也是對人才具體的愛護(hù)。現(xiàn)在流行的領(lǐng)導(dǎo)模式教課書上大致分為四種：支持型、教練型、授權(quán)型和指揮型四種。不能說哪一種類型的領(lǐng)導(dǎo)方法好或者說不好，而是對什么樣的人，對一個(gè)人所處的不同時(shí)期，要采取什么樣的領(lǐng)導(dǎo)方法。對工作能力不高，工作意愿很高的人，就是適合指揮型的領(lǐng)導(dǎo)方法，要通過強(qiáng)有力的組織、監(jiān)督和控制開展工作；對有了一定的工作能力，但工作意愿不是很高的人，就適合教練型的領(lǐng)導(dǎo)方法，就是要通過指揮和有力的支持來開展工作；對工作能力強(qiáng)動輒想變動的人，就適合支持型的領(lǐng)導(dǎo)方法，多贊揚(yáng)、多傾聽、多做些輔助性工作；對那些工作能力很強(qiáng)，工作意愿也很強(qiáng)的人，就適合授權(quán)型的領(lǐng)導(dǎo)方法，放手讓他們大膽地干，少指揮、少干預(yù)，正如德魯克課程中的有效授權(quán)；我們公司以知識型員工為主，他們自主性強(qiáng)，工作具有創(chuàng)造性，勞動過程很難監(jiān)控，勞動成果很難衡量，有較強(qiáng)的成就動機(jī)，蔑視權(quán)威，有較強(qiáng)的流動意愿等。這些都需要采用合適的領(lǐng)導(dǎo)方法進(jìn)行教育培訓(xùn)與管理。
三、用之得當(dāng)。
人人都是人才人才有種類、有層次，只要放在合適的位置上，人人都可以做成本位置的最好。西方有個(gè)諺語：什么鳥都認(rèn)為自己的'歌最好聽。其實(shí)人也一樣，沒有人不認(rèn)為自己不同凡響的。幾乎人人都認(rèn)為自己不一般，是個(gè)人才、是個(gè)人物，但又幾乎都認(rèn)為他人有這樣那樣的缺陷�？杀氖牵巳丝释槐頁P(yáng)被鼓勵(lì)和肯定，但又非常吝嗇對他人的表揚(yáng)、鼓勵(lì)和肯定。尤其是一些管理者，常犯的毛病是總看他人不行。其實(shí)，發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家是人才，衛(wèi)生做得最好的清潔工同樣是人才，兩者同樣不可替代。今天的大人才也是從昨天的普通與平凡中走出來的。管理學(xué)上有句名言：垃圾是放錯(cuò)位置的財(cái)寶。沒有毫無用處的人，只有放錯(cuò)位置的浪費(fèi)。孫悟空喂馬、韓信看庫房、搞接待、當(dāng)小兵都是放錯(cuò)位置的浪費(fèi)，是人力資源的浪費(fèi)。關(guān)鍵是要把合適的人放到合適的位置上去。管理者如果什么都要是自己最好最強(qiáng)，結(jié)果只能是冠冕堂皇的能級原理下的武大郎開店。人才進(jìn)不來，留不住，結(jié)果只能是領(lǐng)導(dǎo)最好最強(qiáng)。樂毅、諸葛亮、管仲、愛因斯坦們就永無出頭之日。當(dāng)然，燕昭王、劉備、齊桓公、普林斯頓研究院也就不可能會有后來轟轟烈烈的故事。劉邦的“三個(gè)不如”，恰恰說明了他真正意義上的最好最強(qiáng)。劉邦說了平時(shí)我們經(jīng)常引用的一段話，他說：你們知其一，不知其二。
運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，我不如張良；填國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，我不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，我不如韓信。三者皆人杰，我能用他們在合適的位置上，這是我所以能取得天下的主要原因。項(xiàng)羽有一個(gè)范增還不用，所以被我打敗。管理者能在勝利后還如此清醒與謙虛，實(shí)在不容易！管理者如果苛求人才，希望人才十全十美，就什么人才也找不到。就像前面講到的駿馬有駿馬歷險(xiǎn)的本事，但你非要讓它種地，肯定就顯得平庸。同樣，牛是耕地的好手，但歷險(xiǎn)奔馳肯定也是平庸之輩。錯(cuò)不在馬也不在牛，在使用者的無知�，F(xiàn)在一些管理者對人才的要求是：要有激情、能創(chuàng)新，但不能愛沖動、太魯莽；要穩(wěn)重、能處變不驚，但不能凡事按部就班；要德厚，還要才高；要能說還要能寫還要能做；要會做事，還要會做人，會公關(guān)會協(xié)調(diào)等等。這樣十全十美的人才到哪去找？但是，也有管理者習(xí)慣于挑人毛病、找人不足，對什么人都不滿意、都看不上。結(jié)果搞得人人不自信，都覺得自己不行，不是人才。其實(shí)，管理者的天職不是摳出人的短處以顯示自己的聰明，把人治住，而是在激發(fā)每個(gè)人的長處的過程中，使人人成為人才、人人成為英雄。只要我們真誠地尊重人才、愛護(hù)人才、培養(yǎng)人才，合理地使用人才，就可以最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有人員的聰明才智，使人人都是一定意義上的人才；也只有尊重人才、愛護(hù)人才、培養(yǎng)人才，合理地使用人才，也才能吸引人才、保留人才，使在用的成為人才，留得住，外面的人才引得來。一個(gè)企業(yè)如果能夠做到這些，就有理由相信，企業(yè)一定會葆有無限的生機(jī)與活力，就會不斷產(chǎn)生過硬的競爭力。
企業(yè)能有今天是因?yàn)槲覀儞碛腥瞬挪⒛苷_地加以使用，把好鋼用到了刃上，把每個(gè)人的長處發(fā)揮了出來。企業(yè)要有美好的明天，當(dāng)然要不斷地引進(jìn)人才，但關(guān)鍵是尊重、愛護(hù)和培養(yǎng)人才，科學(xué)地使用人才。因?yàn)閱T工都是人才。只有把員工當(dāng)人才看，只有科學(xué)地對待員工，新的人才才能引得進(jìn)來，老的人才才能留得住，普通的員工才能變成不一般的人才，才能成為真正意義上的人才。只要我們有科學(xué)的人才觀，在公司形成了尊重人才、愛護(hù)人才、培育人才的良好習(xí)慣、各類人才都受重用并有用武之地的文化氛圍和局面，就沒有我們克服不了困難，就沒有創(chuàng)造不了的奇跡，就沒有實(shí)現(xiàn)不了的人生價(jià)值。
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