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《盛夏》讀后感
看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的《盛夏》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《盛夏》讀后感1
《莎士比亞劇集》由四個經典故事組成——————羅密歐與朱麗葉，哈姆雷特，李爾王，奧賽羅。
羅密歐與朱麗葉這對戀人被家族恩怨牽扯，導致朱麗葉喝了一種藥水，可以被誤以為死了，她這樣做是為了不被她父母把她嫁給別人，而羅密歐以為真的死了，傷心欲絕，喝了毒藥死了，雙方父母譴責不已，互相和解了恩怨。
哈姆雷特是一個王子，他的父親被他的叔父和母后殺害，哈姆雷特走上了復仇之路，最后他復仇成功了，但是他自己也死了。
接下兩篇故事都是以悲劇收場。
很多書都是以美好的結局收場，但是莎士比亞寫的都是悲劇收場，他的悲劇別有一番特色。他寫的每篇故事都非常充分的刻畫每個人物，每個細節(jié)，每個對話，又用悲劇來體現(xiàn)社會上的種種美好，骯臟。像羅密歐與朱麗葉前幾章有很多兩大家族的紛爭和惡俗地對話，其中又穿插了純潔的愛情，還有戀人的苦難對比、襯托，讓讀者的心情也會隨之高漲，最后用悲劇更襯托出家族紛爭的黑暗，而在羅密歐和朱麗葉結尾兩家人因為孩子的慘死和解，我認為莎士比亞這樣寫有收有放，還有一層意思是莎士比亞認為人心不會如此惡劣而寫了和解，這個和解更能令人反思這對戀人的悲劇。
每個人心中都會有想要守護的東西，親情、友情、自然如果這份守護的代價是犧牲一切，你有沒有信心抵達終點？塵世的浮與沉，不過一念之間。歲月蹉跎，滄海桑田，我們的內心卻始終要保持著清醒。愛是自由的，父母對孩子的愛更是超越一切，只有這種愛才會束縛理智，使他們冷靜的大腦變的混沌不堪，父母作為守護者，可以犧牲一切，我們是被暖陽守護著的天使，父母希望我們不被卷入這光怪陸離的塵世，永遠做一個天真純凈的孩子。奈何年齡的增長，心智的成熟，我們漸漸明白一切，面對父母的“犧牲”此時我們要做出怎樣的選擇？活在愧疚中，承受苦痛，亦或大步向前，守護父母的秘密？《盛夏方程式》中的川畑成實是幸運的，有拼命守護她的父母，她也是不幸的，她用逃避的方式自我安慰，我并不贊同……
已經不是第一次讀東野圭吾的書了，在《嫌疑人X的獻身》中，“神探伽利略”湯川學追求的唯有真相，而這年夏天，他沒有止步于簡單的是非善惡。如何在不讓警方觸及真相的情況下，讓兇手得到應有的懲罰、無辜者盡量少受到傷害，逝者安息。對湯川來說，這是一道極難解的方程式。
在探尋真相的過程中，今年盛夏，這位理智穩(wěn)重，不諳世俗的'帝都大學物理學教授，展現(xiàn)了頗有趣味的人情味。一個不相信大人的少年—恭平，遇上了討厭小孩的湯川學，兩人又無辜卷入一場“意外事故”實則是一起不折不扣的殺人案中。恭平初入人世，在毫不知情下，一個細微舉動讓他成為真兇的“幫手”，他是無辜的，他不應該為此承受代價與苦痛，他的人生軌跡不因就此改變。一向追求真相的湯川學選擇守護他。
其實書中的每個人都有自己想要守護的東西，老刑警就是想守護16年前的真相；成實的生父仙波就是想守護自己的女兒，即使他的女兒在沖動下成了16年前的殺人犯，仙波也不惜犧牲一切為女兒頂罪；成實一心想要守護的玻璃大海，其實就是在守護生父心中的執(zhí)念……東野圭吾的書依然是那樣感性，即使是兇手，也讓人恨不起來。
在湯川的守護下，恭平在這年盛夏學到了很多，從不相信大人不愛學習，到自己動手做實驗，愛上物理愛上科學，在這起意外事故中，他不是孤單一人，他有湯川的守護與陪伴，不可謂不幸運。
在仙波的`守護下，成實遠離塵囂，茁壯成長，可生父卻鋃鐺入獄，晚年十分凄慘，靠他人扶持住進臨終關懷醫(yī)院，就這也不愿打擾女兒的生活。成實一心想為父親守護美麗的玻璃大海，可當湯川提出去東京再見他最后一面，而她卻顫抖忍住眼淚，視線投向遠方選擇了回避，她這種逃避式的自我安慰，始終讓我意難平。
海面上波光閃閃，海天交界處漂浮著鮮奶油一樣的云朵，在每個人的守護下，這世間是那么的每秒與和諧。任何問題都一定有答案，任何動作都一定有緣由，但問題的答案不一定能馬上推導出來。人生也是如此，現(xiàn)在無法立即回答出來的問題，將來我們可能還會遇到很多。每一次煩惱都有價值，沒必要焦慮，很多時候為了找到答案，我們必須要成長，所以人類要學習，努力，不斷磨練自己。
在這世間，我們每個人都是被人守護的小天使。我們的使命就是珍惜自己的人生。如果可以，請多奉獻。
哈姆雷特的故事也是如此，莎士比亞將愛情、親情、仇恨幾個詞匯聚集在故事中，寫出復仇之路的曲折和犧牲，還表明了仇恨冷化了人的心靈，犧牲和付出是必要的。
悲劇才有生活的意義。
《盛夏》讀后感2
一份濃濃的鄉(xiāng)土情，一個懵懵懂懂的鄉(xiāng)村少年，一個普普通通的夢想，造就了一個感人至深的故事——《盛夏的翅膀》。
本書的作者李維是一個來自云南邊地彝族村寨的寫作者。李維求學的時間是上世紀七八十年代，當時的社會，許多中原地區(qū)的孩子都不得不輟學，何況是貧苦的山里娃娃呢？在各種艱難境遇下發(fā)奮讀書的少數(shù)民族孩子們，只好涉江水、攀懸崖，每天來來回回幾次，只為能夠背上書包走進教室，獲得知識，走出大山。李維的求學路也是如此，所以在他獲得成功后寫出《盛夏的翅膀》，以告訴更多的人：在山里還有這樣一群與天斗、與地斗，努力與命運抗爭，敢于追夢的孩子！《盛夏的翅膀》講述了鄉(xiāng)村少年艾樂的故事。艾樂原本有一個雖一貧如洗卻其樂融融的家庭，他們純樸、善良又勤勞。但天公不作美，阿媽的病在每日辛苦的勞作下越發(fā)的嚴重，艾樂一心想要輟學為阿媽掙醫(yī)藥費，阿媽卻撒手人寰了。幾乎萬念俱灰的`艾樂在鄉(xiāng)親們的萬般勸慰下立志繼續(xù)念書，走出大山，踏上了尋求夢想的道路。
書中令我記憶尤深的，是羅泊村各族人民的團結友愛。阿媽撿回的小鹿，艾樂年幼時的百家奶，送別艾樂的百家飯……其中的哪一種不凝聚著人們的真心真情！羅泊村的每一個人都是美好的，他們能夠熱心地互相幫助，有福同享，有難同當，就算有天大的禍事，大家一起扛！而在當今的社會里，人情似乎淡漠了許多，更多的是個人的埋頭苦干，與別人的相互競爭與提防，人與人之間豎起了藩籬與圍墻！紛亂繁華的世界里，我們被蒙住了雙眼，看不見最真實的我們，最本真的自己，心底的情緒無法訴說，陷入了孤獨迷茫和無助……如果我們能像艾樂他們一樣，彼此真誠，彼此溫暖，彼此支持，彼此助力，逐夢之路不是會更光明，筑夢的力量不是會更強大嗎？
夢想是我們人生的目標，是我們前進的方向，是我們一生所求，可夢想難道僅憑個人就能實現(xiàn)嗎？它需要自己的努力，老師的教誨，家人的鼓勵，國家的重視！有了真正的夢想，人們才會團結；有了團結，夢想才會實現(xiàn)。一個人有了夢想，人生才會飛躍；一個國家有了夢想，社會才會進步；一個地球有了夢想，時代才會發(fā)展。
我閉上眼，思索著自己的夢想。夢想隨著清風飄入藍天，與其他千千萬萬個夢想團結在一起，編織成一幅宏偉的藍圖——中國夢！
《盛夏》讀后感3
隆冬時節(jié)，在最新一期的《人民文學》上讀到了《盛夏》，心頭竟沒有暖意，更多的是難以釋懷的沉重。這是篇短篇小說，作者是吳江的青年女作家，李云。
盛夏，一對來自經濟貧困地區(qū)的夫婦帶著一雙兒女外出打工。一家四口人，租住在拆遷小區(qū)的一個車庫里，生活十分艱辛。
有意思的是，小說中除了王老師，那一家人無名無姓。塑造人物無名無姓，這樣的寫法很少見，但《盛夏》里每個人物都十分鮮活，讓人印象深刻。
描寫小姐姐的'眼睛，小說是這樣表達的：“她的眼睛大而亮，但過于沉寂，像茅草覆蓋下的水潭�！币粋�孤寂、不屈的孩子的形象躍然紙上。描寫小弟弟很有趣：“小弟弟有了尿意，就掏出小雞雞對準螞蟻尿。尿水像毛筆在地上畫著圈圈，將螞蟻沖得四處打滾。”一個活潑頑皮的孩童令人心生喜歡。女主人是個勤于持家的人，但為了女兒讀上好的學校，她去見王老師時，精心打扮，“她穿了件收腰的連衣裙。連衣裙的領口是心形的，腰帶輕輕地系著，下擺像傘一樣飄逸�；ㄉ区S尾花。風一吹，一朵朵鳶尾花就迎風飄舞起來�！比绱松鷦拥拿鑼懽屪x者過目不忘。那男主人是描寫最少的一個，但同樣出彩，“胖男人走到小姐姐身邊，做了一個擁抱的姿勢。但立馬又無奈地指著身上工作服上的油漬，將手掌落在她的頭頂上撫摸著�！币粋�愛子女、老好人式的家長讓人感動。對王老師，作者三言兩語就表達出來：“那個戴著高度近視眼鏡，一臉卑微與沉悶的人，可他的心啊，早已走遍高山流水，草原和雪地�！泵枋龀鐾趵蠋煆碗s的個性。
這樣出彩的描寫在小說中比比皆是，顯示了作者駕馭文字的能力和關注底層社會的憐憫情懷。
粗看，《盛夏》似乎是一部兒童小說，但并不是。小說揭示了社會底層群體生活的艱辛和磨難，但他們不甘于命運的擺布，希望下一代讀好書，出人頭地，過上美好的生活。
這是《盛夏》給我?guī)淼乃伎�，我想也是《盛夏》的價值所在。
《盛夏》讀后感4
暑假的時候，我閱讀了一本書名叫《盛夏的翅膀》的書，這本書講述了一個來自云南的少年艾樂從小吃“百家奶”長大，因為媽媽生了重病，想要放棄學業(yè)去掙錢給媽媽治病，后來在大家的幫助下，他手握“百家錢”走出大山，繼續(xù)念書的故事。
讀過這本書后，我的內心無法平靜，感受到來自大山深處人與人之間深厚的感情，滿是善良和感動。
這本書告訴我，愛心是做人的根本。艾樂出生的時候他的媽媽沒有奶水，他喝的不僅僅是“百家奶”，更是來自大家對他的關愛。當他的媽媽不幸去世之后，村民們?yōu)樗I集學費，這使我深深體會到了，愛心給人帶來的幸福，更讓我懂得了做人要有愛心。
在這本書中，我看到了艾樂始終堅守著信念，戰(zhàn)勝了來自生活的磨難。艾樂，一個少年，在本該無憂無慮的年紀承受住了來自家庭的困難，人事的滄桑。面對這些挫折，他并沒有被打倒，而是更加堅定了心中的信念，為家里分擔，我折服于他的堅強。
這本書在寫少年的堅韌的同時還寫出了愛心無價的道理。艾樂用自己的行動告訴我，堅持愛心夢想將會實現(xiàn)。家庭的貧困并沒有埋沒他內心的善良本性。比如，他的爸爸放生大紅鯉魚，媽媽放小鹿歸山。善良在這一家人身上，在村民們的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。
母親重病需要錢醫(yī)治的'時候，小小年紀他想到的是輟學自己想辦法為最親愛的媽媽治病；內心無數(shù)的委屈，他想到的是向村口的老榕樹傾訴，從未自暴自棄倒下堅強的旗幟；由于家庭原因，成績優(yōu)異的他選擇不參加考試，獨自坐在瑞湖邊落寞地扔著石頭，如潮的委屈從未淹沒他對媽媽的愛……小艾樂是堅強的，當他緊攥著張老師給他的80元錢，抓住難得的機會考上了縣一中的時候，我的內心是多么地感動又為之雀躍——艾樂真的是好樣的！
我從未想過會有那樣對知識如饑似渴的孩子，堅韌頑強地支撐起生活的一片藍天；我從未細想過偉大的民族的愛能夠燃起那樣一段熾烈的善良的火焰！
讀過“小艾樂”的故事，我不禁深深地低下了頭——安逸順遂的學習生活，我居然會厭煩它無聊乏味，每天鉆研偷懶和玩樂的法子……這樣的我又怎么能在困難來臨之際支撐起心頭的一片晴空呢？學習之路上小小的幾個數(shù)學題目便令我漸漸失去對學習的熱情，可是生活艱苦的“艾樂”呢，他又是怎樣隱忍地堅持，承擔了他那個年紀本不該有的沉重！
小艾樂的漢族小學老師也用最為樸素的道理告訴他：“人可以生病，但不能沒有一顆向往遠方的心�！�
反思自己，我也該有一個遠大的夢想！我們該有一顆向往遠方的心，該有一顆堅定不移追逐知識的心，該有一顆始終善良的心！讓我們珍惜寶貴的學習機會，在智慧的海洋里揚帆起航！
《盛夏》讀后感5
請允許我再次表達對青龍偃月的仰慕，不是因為其它，而是在歷經種種磨礪和現(xiàn)實的誘惑之后，年近不惑之年的他，對待生活，對待人生，仍能保持一顆最真誠的心，仍有夢想，仍有愛，這是當今物欲橫流時代最難能可貴的品質。
文：白月光
"故鄉(xiāng)是用來懷念的，青春是用來紀念的。"
我和青龍偃月同歲，這個年齡，青春已離我們越來越遠。望著即將逝去的青春背影，我想紀念它的最好辦法，莫過于寫一篇記錄青春美好年華的小說了。
只在我腦子里閃現(xiàn)這個念頭的時候，青龍偃月以異于常人的毅力、執(zhí)行力，排除一切干擾，又一次將理想變成了現(xiàn)實，于是我對他的敬仰，又如濤濤江水，連綿不絕了。
《盛夏的相遇》描寫了70后那代人面對愛情時的迷茫、遲疑、錯過、成長和最后的釋然。
盛夏相遇在高中，高中時代的愛情是最純最真的，絲毫不摻雜任何雜質，然而那時太年輕的他們，顯然不明白也把控不了這樣的.感情，于是他們錯過了。
8年后的再相遇，彼此發(fā)現(xiàn)仍深愛著對方，面對 8年的念念不忘，盛夏暫時拋開一切，發(fā)展了一段極為浪漫的愛情，然而已成家立業(yè)、擁有穩(wěn)定生活的他們，為了愛，又不得不選擇了離開，相約來世。
相信高中時戀愛過、曖昧過、暗戀過的同學們都會多多少少因相似的回憶而感傷的微笑或流淚吧，盛夏不圓滿的結局，其實恰恰反映了70后一代人的愛情觀，他們相對傳統(tǒng)，有時候不得不接受現(xiàn)實，委屈自己，成全他人。
然而，比起某些人，盛夏今生能擁有刻骨銘心的愛情，沒有白白浪費美好的青春年華，他們無疑又是幸運的。
記得張小嫻曾經說過："人這一輩子，不是為了追求圓滿而來，而是為了一次又一次明白圓滿的不可能，雖然這一生這一世不可能圓滿，甚至最后一切也會成空，但我這輩子有過你。"
是啊，我這輩子有過你，有過你的歡笑，你的眼淚，你的付出，你對我的好，我們的愛曾經綻放過，你將永遠留在我的青春記憶里，留在我的心里，這就是青春。
之所以喜歡《盛夏》，還源于它不僅僅是一部愛情小說，除了愛情，它還記錄了70后一代人從農村到城市，為了追求美好生活的不懈奮斗。
盛城歷經初到大城市的窘迫、畢業(yè)求職困難、試用期陷阱、職業(yè)轉型，到最后成長為對工作、事業(yè)得心應手的成熟男人，每一步累積了他多少孤獨、無奈、心酸和艱澀，身為生活平順的我無從得知，但相信孤身到大城市打拼的那代人或多或少有類似的經歷和感受。
面對生活的種種磨難，他們從來沒有放棄過自己的夢想，而是通過不懈的努力奮斗，讓夢想照進現(xiàn)實，這樣的青春沒有虛度，這是他們給予自己青春最好的交代。
請允許我再次表達對青龍偃月的仰慕，不是因為其它，而是在歷經種種磨礪和現(xiàn)實的誘惑之后，年近不惑之年的他，對待生活，對待人生，仍能保持一顆最真誠的心，仍有夢想，仍有愛，這是當今物欲橫流時代最難能可貴的品質。
最后，向即將逝去的青春道一句：青春，再見，無悔，我們將繼續(xù)前行！
《盛夏》讀后感6
讀完《十二盛夏》第一部，出乎意料地我一滴淚都沒有流，只是被墨小芭的文字感染地笑到不行，卻掩藏著無以名狀的心酸，從讀書以來一直沒有獲得過這種感覺，但墨小芭她給我了。欽佩她天馬行空的想象力，一些比喻似乎過于無法聯(lián)系，但卻總是顯得很合理，顯得深入人心。被她的文字所吸引，我做了我從未做過的事情，那就是我重新翻閱這本書，我把我喜歡的句子都搜索出來，我把他們敲到屬于我的筆記本上，我要珍藏，珍藏到直到它們深入我的骨髓。
記得以前一直嘲笑小丫頭干嘛總是喜歡那些文鄒鄒的干巴巴的文字，勸她多與國際接軌，但當我真正有時間接觸這些所謂的文學后，我也情不自禁的愛上了她們的文筆，那樣的美妙，那樣的憂傷，那樣的抽象，那樣的詼諧，那樣的打動人心。我從未有過這種渴望自己文筆能夠再美妙的感覺，我開始為自己暗下了決心……
以前也讀過一本書叫《冬至之雪》，里面那個叫做顏洛雪的女孩，和單五月一樣的平凡，甚至都有自卑，卻總是能夠憑她們內在的魅力讓男生不由自主地想保護她們，為她們心疼。但單五月與顏洛雪不同的是，顏洛雪只是孤身一人，她所依靠的只有心疼她的男生的庇護，她在圣金高中那種貴族學校，是不會被那些錦衣玉食，趾高氣昂的公主們所青睞的，她得不到純粹的友誼，她被“朋友”們,她所推心置腹的“朋友”們殘酷地背叛，都是因為想從她身邊搶到她們心儀的男生，卻在無形間銬牢了葉準仁，李俊夕綁在顏洛雪身上的心。而單五月，她有薄荷，青貓，夏莫這些朋友們值得依靠，薄荷青貓兩位很有個性的女生，夏莫，這位五月的“分身”，五月最心疼的男孩子，她們都義無反顧地在五月最無助時選擇陪在五月身邊，用她們不同的方式詮釋著對五月的心疼，同樣，五月對他們也是。就算被紀小幽所陷害，就算顧西銘離開她，她也有朋友們的嘰嘰喳喳，嘮嘮叨叨所溫暖著，來彌補她被顧西銘帶走的所有的溫暖，所給她留下的寒冷。單五月，顏洛雪，都用她們的堅強，單純，善良，隱忍和毅力，在背叛與謊言的旋渦中逐漸成長，成熟……我欣賞她們的生活方式，在青春這本太倉促的書中，她們轟轟烈烈地演繹著屬于自己的年少輕狂，那樣精彩，那樣狂放，那樣不羈，那樣震撼人心。
薄荷，青貓這兩個女生，很欣賞這樣的.女生，坦率，敢愛敢恨，重情，旁若無人地演繹著自己的生活，不被他人的眼光所左右。薄荷那富足卻缺乏溫暖的家庭，青貓那可憐的身世，都令人心酸。這又讓我想到了梁小柔，這在整本書中都讓我感到迷惑的女孩，她帶給我的感覺是森然，是無奈，是捉摸不透，我甚至不希望她和五月她們在一起，盡管我不清楚她的身世。我只有在她被梁天和她的親母毆打時對她產生同情的心理，這位讓老單關懷倍加的女孩，這位讓五月懷疑她與麥蕭關系的女孩，這位讓五月和薄荷看不清楚的女孩，我有點擔憂在第二部里面的她，她會有什么樣的變化？她是否會成為單五月的對立面？其實我開始有一種感覺，看了介紹我已經知道單五月和朗朗不是老單親生的，那梁小柔會是老單親生的嗎？
不管怎樣，我總是希望，不管命運是在怎樣的開玩笑，前方是怎樣未知與渺茫，在充滿荊棘的人生中，青春之路總是很坎坷，卻總是難以遺忘，那塊不一樣的道路，總是提醒著他們曾經的過往，所以他們都要學會堅強，學會成長，學會寬容，學會隱忍，學會“單”，這才是真正的青春，無暇的青春！
從這本書中，我也學會該如何真正的穿越好我的青春。那是友情，親情，些微的愛情和挫折的混合體。顯然，我不可能與單五月有同樣的人生經歷，因為我是我爸媽親生的，我也沒有弟弟，我也比那時的單五月大。但單五月教導了我如何成長，在這絢麗的青春……
《盛夏》讀后感7
南京接連的幾天雨，宣告了夏天的結束，天氣不再熱了，是這個盛夏方程式的“解”么？日本作家東野圭吾的《盛夏的方程式》是我看過的不同于《福爾摩斯》的推理小說，主人公湯川教授是日本東京大學的物理教授，跟福爾摩斯一樣有著異于常人的洞察犯罪的'嗅覺。
小說大概講的是一個女孩殺害了勒索她的人，她的生父為了保護自己的女兒頂替女兒入了獄，但是破案的刑警一直覺得事有蹊蹺，但是苦于證據(jù)。多年后，這位老刑警照顧著出獄后患了腦癌的這個老爸，想讓他的親生女兒在他死前來看她（他女兒不知道他是她親生父親），在老刑警找到這個女孩子的時候，女孩子的繼父以為是舊賬重算，借他上小學五年級的侄子恭平的手，殺害了這個老刑警，讀后感《《盛夏的方程式》讀后感作文》。湯川教授一開始說的一句話讓我印象深刻“如果這件事處理不好，就會改變某人的人生軌跡”，直到最后我才明白這句話的含義——讓一個孩子背負一個殺人犯的包袱？我能看出這一出愛的悲劇，父親守護女兒的未來，有正義感的湯川教授守護著恭平的未來。
我們藍天如此的清澈，是因為大人們用雙手為我們撥開了烏云。雨后，總是陽光明媚，曬在皮膚上一點也不熱，但是心里暖暖的，陽臺上那盆吊蘭，伸出一枝，隨風搖曳著~~~
《盛夏》讀后感8
因為之前沒有看簡介，所以對它的基本內容不怎么了解�？戳酥髢热輰嵲谑亲屛倚∫馔饬艘话�。連要不要推薦給同學的決定都需要點小小的勇氣，不過看在片子的內容我還是要把它推薦出去的。別人看了什么感受我就不知道了。
以前自己就說過有關友誼曖昧的觀點，其實在這部片子里應該說是有些切合。因為擔心失去自己非常在意的友誼而在心里掙扎中有了看似荒謬的行為，而這種行為中似乎更多的是害怕失去而不知用什么方式表達自己的情感，而情不自禁的身體上的吸引讓我迷惑的同時內心更多的是感動。因為沒有接觸過，所以無法體會究竟身體上的接觸會對兩個人心靈上的距離產生什么樣的微妙變化。對于性自己一直有心里上的潔癖，但其實如果以正常的心態(tài)來想的話其實它應該也算是表達感情的一種方式，不僅僅是愛情的`專屬。
其實人長大了之后不是什么事情都不愿意交流，而是害怕。具體是害怕什么我說不大清楚，也可以說成是一種顧慮。就像最初的時間我們并不以不穿衣服為恥，但當每個人都對你不穿衣服沒什么的觀點大驚小怪時，你就會放棄嘗試的念頭了。所以連失敗都算不上的成長。長大之后進入彼此內心變得相當困難的情況也是慢慢發(fā)生了。
為什么人生總是越過越沉重，變得越來越顧慮重重，隨著年齡的增長，責任的增加，一些不得不的改變也打亂了原來的組合。大概是難以適應這種新的組合、新的責任的擔負，所以也會覺得生活沉重�？偸窍胍屪约狠p松愉快的生活。生活中的幸福和心酸和這種友誼的感覺好像啊。總是無法明確的說出究竟在幸福中有多少心酸，心酸中隱藏多少幸福，而友誼中又包含著多少曖昧。
眼前的生活似乎越來越復雜，即使彼此都吧想法告訴了對方似乎也不能像最初那樣繼續(xù)了。看著他們三個坐在走廊上，除了心靈上的放松總隱約感覺到迷茫。
《盛夏》讀后感9
東野圭吾的小說目前讀了快十本了，這本在我看來閱讀體驗是最差的。就我看過的幾本來說，從閱讀體驗方面，排名是白夜行、嫌疑人、惡意、放學后、圣女的救濟、幻夜、單戀、盛夏方程式，還看過幾本中短篇，暫不放在排名之列。什么本格啦，社會派啦，我也不太懂，作為普通讀者，還是更在乎情節(jié)的流暢性、人物的塑造等，比如和盛夏方程式同時購買的惡意，我是分兩天看完的，情節(jié)的流動會讓你忍不住一直看下去，但這本我用了兩周，分了十多次才勉強看完，實在看不下去啊，里面出現(xiàn)好多警察的名字啊，可是真的有用么...這篇行文也太拖沓了，東一榔頭西一棒槌的，如果情節(jié)緊湊些用一半篇幅就可以講完吧，感覺很多人物的設置并不是那么的必不可少吧，反而增添了讀者的負擔。很多關于海洋保護，湯川和恭平的對話，對于我這樣更多關注案情本身的讀者來說，顯得有些冗長拖沓，可能是作者對自己寫作的.試驗和提升吧，不滿足于只寫案件本身，要投入更多筆墨反映社會問題什么的...案情設計嘛，還是關于守護與救贖的，由于過于拖沓冗長，看到后面早就忘了前面的清節(jié)了，作者在前面設置的伏筆，什么成實在會場遇到向她微笑的人啊，恭平姑父手拿濕的硬紙板啊，讀到后面早就忘了啦。作者如果再精心安排一下，完全可以再把清節(jié)設計的更精巧緊湊一下，人物再精簡一些，什么西口對成實有好感這些情節(jié)，完全沒有意義啊。
看了一下，這個小說好像拍成電影了，可能一些情節(jié)和人物的安排是為了今后更好的影視化吧，總之作為小說，感覺不是一部精雕細琢的用心之作，比較敷衍，不太推薦。
《盛夏》讀后感10
"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。"閱讀不僅可以增長知識，還可以提高個人的素質、教養(yǎng)。在這個暑假里我讀了一本書——《盛夏的翅膀》。這是一本很適合青少年的勵志書籍，這本書讓我受益匪淺。
一個夏天，裝滿了一個少年純真的童心、濃濃的孝心和對未來的向上之心。在云南一個多民族大家庭的村莊——羅泊村，講述了小主人公艾樂的生活經歷，在這個暑假里帶我們感同身受了一遍，讓我們的整個暑假多姿多彩，在我們眼前展示了這樣一個故事：艾樂是一個從小吃"百家奶"長大的彝族少年，他生活在一個清貧但卻充滿愛的家庭，有一個年邁的爺爺，辛勤勞作的父母親，還有兩個哥哥，一個勤勞老實，一個頭腦機靈，兩個姐姐善良美麗心靈手巧。艾樂很聰明，在村里沒有一個人敢跟他比讀書，可是他因為阿媽生病，想放棄讀書，打工掙錢，減輕家里的經濟負擔，于是他輟學，上山撿菌，下河捉魚攢錢為阿媽治病，想要攢夠錢很難。后來老師來找艾樂勸他返回學校參加考試，并給了他一些錢，艾樂看到老師用心良苦，他決定參加完考試就一心掙錢給阿媽治病，參加完考試后的幾天他接到了縣一中的`錄取通知書，全村的人都高興極了，全家把值錢的東西都賣了給艾樂湊學費，可阿媽卻去世了，臨死前要艾樂答應上學才安心的走了。艾樂學費是一大難題，在大家的商量下決定湊錢讓艾樂繼續(xù)上學，湊到了第一次的學費，大家都在苦惱以后學費的同時姐姐蕎粒的民族藝術品讓全村脫貧致富有了希望，也不用再愁艾樂以后的學費了。最后艾樂拿著凝聚大愛的"百家錢"，帶著大家的希望，展開了夢想的翅膀，走出了大山，繼續(xù)求學。
讀完了這本書，我感受到了云南大山里羅泊村人濃濃的鄉(xiāng)情暖暖的親情，一個多民族村落無私的愛心，也展示了人們對天地自然的敬畏之情，生態(tài)文明之美。在這個村莊里民族與民族之間用愛搭起了人與人之間的橋梁，置身在這個民風淳樸、詩情畫意的山里，我不僅感受到了溫暖，還學到了艾樂對未來積極向上、堅持不懈，對生活挫折不屈服，對未來堅定的恒心，樂觀向上的生活心態(tài)。
《盛夏》讀后感11
溫情款款，輕盈靈動，這是《盛夏的翅膀》，讓我深受感觸。
《盛夏的翅膀》這本書講述了一個從小吃“百家奶”長大的云南彝族少年艾樂，因阿媽生病，想輟學打工為阿媽掙錢治病，后來在全村各族人的幫助下，艾樂拿著凝聚大愛的“百家錢”，終于展開希望的翅膀，帶著祖輩的夢想，走出大山，繼續(xù)求學圓夢的故事。
作者以成人的邏輯口吻講述兒童的故事，這和許多故作可愛、幼稚的兒童文學有著很大的差別，這種樸素而理性的敘事方式是我喜歡的。沒有很多童話故事里常用的非黑即白的人物設定，也沒有非邪即正的激烈矛盾沖突，作者所做的就是以最自然的'方式把多民族融合生活的農村人際交往展現(xiàn)出來，把人間最自然的情感表達出來。
民族村寨里的善，是李維流淌在筆端的一股股清泉，沁人心扉。打魚的阿爹打到了要產仔的大紅鯉魚，盡管賣了可以解決一點生計，但想到的是老輩人傳下的規(guī)矩：“不獵懷崽的獸，不捕擺子的魚”；森林中救下的受傷小鹿，盡管有老板來出大價錢收購，正可換錢交學費，但艾樂一家還是幫它養(yǎng)好傷后放歸山林；雖然地處偏遠，但彝家人知道，“家有讀書人，門上會發(fā)光”。小艾樂的漢族小學老師用最樸素的話告訴他：“人這一輩子哪，可以窮，可以生病，但不能沒有一顆向往遠方的心哪！”對大山深處的孩子們來說，走出大山是一個很嚴肅的人生命題，山外的世界就是命運的彼岸，而接受教育，是通向彼岸的唯一道路。有一股善的力量始終在推動著、鼓勵著小艾樂走出去，走向遙遠的地方，見識更廣闊的世界。
民族村寨里的美，是飄拂在村莊上空的山嵐，輕柔溫暖。艾樂生活的村子是一個多民族的村子，他出生時母親沒有奶，他吃的 “百家奶”，源于民族的大愛。當艾樂的母親不幸因病去世后，彝族老畢摩召集來白族老祖、回族老阿訇、傣族老貝瑪、哈尼老祖，動員大家共同為艾樂湊學費，這也源于民族的大愛。我深深體會到，五十六個民族之所以是一家，就是因為有這份手足深情，有這份至親的大愛。
在讀完這本書后，我仿佛置身于一草一木、一聲鳥鳴、一片蛙聲的大自然之中，置身于淳樸的民風、善良的人性、豐饒的家園之中。不知不覺，我像艾樂一樣爬上一座從未到過的高山，展開了夢想的翅膀。
《盛夏》讀后感12
南京接連的幾天雨，宣告了夏天的結束，天氣不在熱了，是這個盛夏方程式的“解”么？
日本作家東野圭吾的《盛夏的方程式》是我看過的不同于《福爾摩斯》的推理小說，主人公湯川教授是日本東京大學的物理教授，跟福爾摩斯一樣有著異于常人的洞察犯罪的嗅覺。小說大概講的是一個女孩殺害了勒索她的人，她的生父為了保護自己的女兒頂替女兒入了獄，但是破案的刑警一直覺得事有蹊蹺，但是苦于證據(jù)。多年后，這位老刑警照顧著出獄后患了腦癌的這個老爸，想讓他的親生女兒在他死前來看她（他女兒不知道他是她親生父親），在老刑警找到這個女孩子的時候，女孩子的繼父以為是舊賬重算，借他上小學五年級的`侄子恭平的手，殺害了這個老刑警。湯川教授一開始說的一句話讓我印象深刻“如果這件事處理不好，就會改變某人的人生軌跡”，直到最后我才明白這句話的含義——讓一個孩子背負一個殺人犯的包袱？我能看出這一出愛的悲劇，父親守護女兒的未來，有正義感的湯川教授守護著恭平的未來。我們藍天如此的清澈，是因為大人們用雙手為我們撥開了烏云。雨后，總是陽光明媚，曬在皮膚上一點也不熱，但是心里暖暖的，陽臺上那盆吊蘭，伸出一枝，隨風搖曳著~~~
《盛夏》讀后感13
或許與海有關的故事，離不開成長，離不開等待，更離不開愛情。
小學五年級的恭平，被父母安排到親戚在玻璃浦經營的「綠巖莊」過暑假。同時帝京大學物理系副教授湯川學，也因海底礦物開發(fā)計畫，來到這個擁有美麗海景卻沒落的小鎮(zhèn)。隔日，距離綠巖莊四百公尺外的堤防下，發(fā)現(xiàn)一具男屍。死者是另一名房客，而且竟是位退休刑警……交錯在海岸邊的殺意、親情、守護、罪惡感……各種人性掙扎，最後，又該由誰付出代價？帶著與人命有關的回憶度過餘生……
從某個午后翻開大叔的《嫌疑犯X的獻身》篤定了我的戀愛觀之后，東野圭吾一直是我最熟悉的日系作家，《盛夏的方程式》是我閱讀的第三十四部作品。當然由于執(zhí)迷的閱讀速度要遠遠超過大叔碼字的速度，大概近一年沒有讀到新作了。（之前有讀到《以眨眼干杯》，不過略有失望）
其實本作的開篇是比較沉悶的，但隨著故事的深入，你會發(fā)現(xiàn)，親切的老朋友們，又回來了。
忙碌的夏天
盡管背著小書包的恭平一個人走在夏天的林蔭路上的開局會給人一個閑適的第一印象，但這個夏天的海邊卻不太寧靜。一群來自大都會的人可能會給這片美麗的大海蒙上陰霾，而對于寧靜的小旅館，亦敵亦友的湯川學教授和前刑警的入駐似乎并不那么簡單；緊接著發(fā)生離奇命案又牽出多線敘述，案情漸漸導向復雜卻突然峰回路轉，一個簡單的難以置信的解答浮出水面似乎昭示著悲劇的未來，卻不曾想那陰影只是為了遮蔽更慘淡的悲慟……
1958年出生的東野圭吾是憑借本格推理作品《放課后》一舉成名的。盡管銷量上始終可以交出令人滿意的成績單，但在一段時間之內他始終面臨“全能的八面玲瓏”和“東野圭吾路線”（五度入圍大獎決選終獲勝）的尷尬，被業(yè)內外“津津樂道”。其實對于一個作家而言，處于上升期這樣的瓶頸實屬在所難免，“八面玲瓏”意味著沒有特點，而無法得到專業(yè)的認可同樣是因為辨識度上的缺失。但正是湯川學的出現(xiàn)改變了這一切。湯川系列首作《嫌疑犯X的獻身》榮獲第一三四屆直木獎，也奠定了他“充滿機巧、不失深邃”的作品風格。
那么到了《盛夏》，東野對于這種風格依然駕輕就熟，而在恪守風格的.同時，一丁點真誠，便可帶來慢慢一夏的感動。
海邊的卡夫卡
海的美麗依然如故，只是時間改變了太多。沒有人能與時間抗衡，除非賭上性命，去堅守。
看到對東野作品很官方的評價“擅長從極不合理之處寫出極合理的故事”。好的作家在成長到成熟的時候，一定會開啟對于文字、對于故事之外的探討。犯罪小說家們尤其是這樣，從1942年埃勒里在《兇鎮(zhèn)》中看到世界的真實樣貌之后，名偵探的世界便不再只是由邏輯主宰。他們也不能在超脫于世俗之外，而是要更深刻的追究世界的定則。
在《圣女的救濟》中，東野曾探討了虛數(shù)解的問題：每個問題一定會有合理的解釋，只是有些時候，窮其所有尋找的解釋只會令人更困惑——這樣的困惑，顯然來自對人最本質的叩問。而在《盛夏》之中，東野似乎找到了解答困惑的方法——其實解答已經在人們的心中，當某一個時刻你愿意，一切都會水落石出。
同樣，你也要承擔相應的改變。
至于所謂的“法”，僅僅是人為的度量。
just，let it be。
在海邊，且聽風吟。
《盛夏》讀后感14
南京接連的幾天雨，宣告了夏天的結束，天氣不在熱了，是這個盛夏方程式的“解”么？日本作家東野圭吾的《盛夏的方程式》是我看過的不同于《福爾摩斯》的推理小說，主人公湯川教授是日本東京大學的物理教授，跟福爾摩斯一樣有著異于常人的洞察犯罪的嗅覺。
小說大概講的是一個女孩殺害了勒索她的人，她的生父為了保護自己的女兒頂替女兒入了獄，但是破案的刑警一直覺得事有蹊蹺，但是苦于證據(jù)。多年后，這位老刑警照顧著出獄后患了腦癌的這個老爸，想讓他的親生女兒在他死前來看她（他女兒不知道他是她親生父親），在老刑警找到這個女孩子的時候，女孩子的`繼父以為是舊賬重算，借他上小學五年級的侄子恭平的手，殺害了這個老刑警。湯川教授一開始說的一句話讓我印象深刻“如果這件事處理不好，就會改變某人的人生軌跡”，直到最后我才明白這句話的含義——讓一個孩子背負一個殺人犯的包袱？
我能看出這一出愛的悲劇，父親守護女兒的未來，有正義感的湯川教授守護著恭平的未來。我們藍天如此的清澈，是因為大人們用雙手為我們撥開了烏云。雨后，總是陽光明媚，曬在皮膚上一點也不熱，但是心里暖暖的，陽臺上那盆吊蘭，伸出一枝，隨風搖曳著~~~
《盛夏》讀后感15
《盛夏的翅膀》是一部勵志青春小說，讓我感受到與城市的溫暖和成長不同。
故事發(fā)生在一個叫羅博村的小村莊里。這里的人們過著充實而幸福的生活，艾樂一家也是如此。但是生活不會一帆風順。自從在我媽脖子上發(fā)現(xiàn)腫瘤后，我家就一直泡在冬天的水里，一天比一天冷。艾樂知道阿姨的病不能耽誤，因為在學校唱歌很好聽的.崔瑩就是被這個包送上天的。然而，艾樂需要錢上學，她的祖母需要錢治病。她怎么會有這么多錢？艾樂是個孝順的好孩子。當他看到他的祖母生病時，他逃學并賺錢給她治病。最后，艾樂聽了張老師的話，參加了入學考試，被縣一中錄取。就在艾樂考慮未來的時候，奶奶永遠離開了艾樂。在失去祖母的痛苦中，一家人又開始擔心：艾樂的學費怎么辦？老畢摩是村里最權威的人。聽說這件事后，他在村里跑了一夜，終于拿到了足夠樂毅一年的學費。但是接下來的幾年我們該怎么辦呢？就在大家都著急的時候，市長朱升帶來了一個好消息：巧姐的刺繡出名了，外國人都搶著要她的刺繡！艾Ku和艾康開了一家竹子加工廠和一家農舍。小院子里充滿了笑聲。不要擔心艾樂。他終于可以用夏天給他的翅膀飛到自己的遠方了。
看完這本書，我不禁感嘆，人無絕人之路。艾樂的祖母去世后，這個家庭的五個兄弟姐妹怎能不悲傷呢？但是家里的一切還是等著他們去做。他們沒有被困難打敗，而是用自己的雙手讓生活越來越有希望。
所以，在生活中，我們要勇敢的面對一切，不要害怕困難，就是我們有自己的翅膀！
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