[熱門]家長必讀讀后感

　　當賞讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的家長必讀讀后感，歡迎大家分享。

家長必讀讀后感1

　　因意外狀況，沒有及時讀到兒子手中的這本《家長必讀》，快讀后，與子相處時所產(chǎn)生的摩擦、融洽，在此書中找到了一些共鳴。

　　作為家長，我感覺應該幫助孩子制訂目標，但是不應該給孩子制造更多的壓力和麻煩，讓孩子心情平和，快樂學習，更能產(chǎn)生良好的學習效果。

　　在日常生活中，我們首先所做的是保證孩子吃飽穿暖，營養(yǎng)合理，不讓孩子做個小饞貓，首先從饞嘴上將精力收回。其次，給孩子提供良好的學習環(huán)境，和孩子多會話，多溝通，傾聽孩子的心聲。如果我們當家長的不對，也及時給孩子賠禮道歉，聽聽孩子的建議，盡可能地和子互動，疏通青春期孩子的心結和狂妄。

　　本書中，《人生三件事不可儉省》，讓我感觸頗深，學習、旅游、健康。與子日常交流中，也常常涉及到這些話題，感覺真好。逐漸長大了的孩子，對此也有了越來越深的理解和領悟。

　　讀了《中考前，家長做好5門功課》這篇文章，感覺真棒，特別是第四點：做孩子可依靠的朋友，與他并肩奮斗。很多家長，迫于生計、應酬、或者自玩自樂，忽略了孩子的感受，要么指手畫腳，要么放任自流，要么喋喋不休，都會給孩子的`心理造成或多或少的傷害，我的經(jīng)驗總結是：不妨做孩子忠誠的馬屁精，與子牽手一起走。

　　孩子總有困惑、困頓、懈怠不前的時候，別心急，用家長的真誠而非命令，定會感悟長大著的孩子�；蛟S此時稍稍落后了些，已經(jīng)輸在了起跑線上，但是，做家長的別心急，一定、一定、一定要相信自己的孩子，給孩子一個充分、充分、充分信任的天空。

　　中考，我們期待著，用平和、平淡的心！

家長必讀讀后感2

　　“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會有深厚博大的同情心�！薄�—題記

　�。扛道准視�》是一本非常有教育意義的書籍。自寒假買過它后，我每天都堅持讀兩篇。每次讀到它，我的心靈便得到了升華。在傅雷的家書中，他強調做人是要放在第一位的。因此，我在做人這一方面深有感悟。

　　信中，傅雷對兒子說：“孩子，可怕的敵人不一定是面目猙獰的，和顏悅色，一腔熱愛的友情，有時也會耽誤你許許多多的光陰�！边@句話說的是多么的準確，引人反思��！

　　記得在上小學五年級時，我就掉進了朋友的熱情的“陷阱”中，后果很嚴重。

　　那是一個周末，我在家里寫作業(yè)，一陣腳步聲和說笑的.話語離我越來越近，聲響越來越大�！拔梗�有人嗎？小賀在不在家？”我母親聽見了，便說道：“進來吧，在家呢！孩子，有人找你，先別寫作業(yè)了，休息一會兒，去玩吧！”聽到母親的“命令”，我便和朋友出去玩了。

　　時光轉瞬即逝，夕陽西下，不覺半天已經(jīng)過去。我在玩耍時，從坑邊摔了一個跟頭，額頭擦破了，腿也有些疼，便一慢一慢地走回家了。

　　到家后，我的頭還在疼，便又去醫(yī)院買了些藥，不覺已是深夜。我的作業(yè)也沒有寫完，可是明天就要開學了，作業(yè)不寫完，老師肯定要批評的。最后不得已我熬夜完成了作業(yè)。

　　由于睡得較晚，第二天便起床晚了，來到學校時已經(jīng)上課了，便為自己因不珍惜時間貪玩導致的后果懊悔不已。

　　如今讀了《傅雷家書》里的那句話，我便明白了一個做人的道理：做人要學會珍惜時間，光陰一去不復返；面對朋友的熱情，要學會取舍，首選要注意珍惜時間！

　　光陰似箭，日月如梭，我們只有珍惜光陰，少壯努力，老大才不會悲傷！

　　讀傅雷家書，知做人道理。我與《傅雷家書》結伴而行！

家長必讀讀后感3

　　有別于社會的萬千職業(yè)，我們做父母，沒有接受任何系統(tǒng)、嚴格的訓練或者篩選，匆匆忙忙就上崗了。從小嬰兒到現(xiàn)在的大班幼兒，陪伴他成長的這些年，我們自己也在不斷成長、不斷磨礪。對于兒童的認識，從無到有，從有到多，試誤很多次，也有成功的喜悅。

　　這些天讀到鳳凰少年兒童出版社出的《家長必讀（幼兒園分冊）——江蘇省教育系統(tǒng)家長學校教材》，對許多的內容深有共鳴，而有些又對平時的困惑作了深刻的解釋和闡明，有了豁然開朗的興奮。有這些幾點感受：

　　一、打開與孩子溝通的大門

　　我們都知道，溝通很重要；而溝通看似簡單，實則學問無窮。尤其做父母，不像幼兒教師受過系統(tǒng)訓練，比較專業(yè)和理性。有時我們很納悶，突然他不愿意早進教室；有時很奇怪，平時很愿意說說在園的趣事卻突然怎么也不說了。不知不覺間有些細微的言行就把與孩子溝通的大門關上了，比如居高臨下的姿態(tài)、無法與孩子共情、總是占據(jù)道德高位批評孩子等。《家長必讀》教會我們，學會俯下身來，真正站到孩子的`立場，認真感受他的感受，理解他的心情。

　　二、交流——明明白白說清楚

　　溝通的大門打開了，有時我們還常常不會跟孩子交流。就像《家長必讀》里說的，每當孩子屢屢犯同一個錯誤的時候，內心騰起一團火，“我剛才是怎么說的”像口頭禪一樣，常常擺在嘴邊�？上�，“我剛才是怎么說的”沒有明白進入孩子的心里，他有時可能真的不明白，不如直接和他說“不能用手拿菜放嘴里，我今天已經(jīng)提醒過你兩遍了�，F(xiàn)在再跟你說最后一遍”來得直接、有效。

　　三、好習慣受用終生

　　孫云曉先生說，“好習慣對于兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調”。陪伴孩子成長的這些年，我也越來越感受到這一點。好習慣一旦養(yǎng)成將受益終生，然而培養(yǎng)孩子的好習慣是一個日積月累的過程。培養(yǎng)孩子的習慣，是對孩子的考驗，也是對家長的考驗。這個過程中，我認為，最重要的關注點應該是非在園期間的習慣。在園期間，有老師的引導、同伴的影響，孩子的習慣不需擔心；而回家后，會“原形畢露”，難以持續(xù)在幼兒園的習慣。這就需要我們做父母的能夠立足細微、循序漸進，提高孩子自理、自立的能力，給予他充分鍛煉的機會，并在這個基礎上將我們的堅持做到持之以恒。

　　四、包容孩子，一起成長

　　對孩子的愛，是其成長一生受用不盡的財富。我們常本能地給予孩子“愛”，卻忽略了對自身的不斷修煉，在尺度、策略和方法的把握上有時不大準確�！都议L必讀》指出，尊重孩子成長的客觀規(guī)律，尊重個體的差異，不以其他孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點，縱向上關注孩子比起過去的他有哪些改進，還有哪些可以改進的不足。也許，除了愛孩子，還需要學會欣賞孩子；在包容他、欣賞他的狀態(tài)下，與孩子共同成長，共同進步。

　　《家長必讀》所倡導的正與我們沿河幼兒園一直以來秉持的幸福教育慢養(yǎng)理念所契合。教育應該是一種慢養(yǎng)的藝術，它需要我們能夠擁有一種“慢慢來”的定力和耐心。真正做到“慢慢來”，聆聽孩子心中的想法，溝通就沒有障礙；真正做到“慢慢來”，不追求一蹴而就，好習慣才真正養(yǎng)成。愿以“慢慢來”的定力和耐心，陪伴小蝸牛慢慢成長。

家長必讀讀后感4

　　如何給孩子一個寬松的學習和生活？家長教育孩子不能以完全自上而下的方式進行，要試著用朋友相處的方式來了解孩子的思想，用換位思考與孩子有效的溝通并處理矛盾；孩子們或是調皮搗蛋往往都是有極其隱秘的心理原因的。當他表現(xiàn)出煩躁、故意頂撞家長或者說粗話等，家長往往并沒有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義。而只是孩子，這種就不能對癥下藥。傾訴是一個很好的方式。孩子內心的若是無人知曉，會讓孩子背上沉重的負擔，讓孩子大聲地說就是一種的方式，孩子再小也有自己的苦惱，而且他們因為的薄弱，承受能力更脆弱，一些界根本不能稱為問題的問題都會成為他們承重的負擔。

　　家長如果認真傾聽孩子，哪怕是對孩子的苦惱不能給予任何實際的幫助，至少也會在上讓孩子感覺家長是在支持和鼓勵自己，而不是和自己在相反的立場。

　　《小學生家長必讀》這本書為我們在教育孩子方面推薦了方法，相信在我們學校全體老師和家長們的共同努力下，我們的孩子會更健康跟快樂。

　　家長必須了解和傾聽自己孩子的，結合自己孩子的特長和愛好，因地制宜的教育和培養(yǎng)孩子，讓孩子在學習中快樂的成長。

　　進入小學后，家長要跟老師一樣，把更多的愛藏在心底；孩子在成長過程中，由于種種客觀原因，會出現(xiàn)各種各樣的'情況，家長應及時與學校聯(lián)系，了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時采取有效的措施，并且還應信賴老師，教師向家長反映學生的情況，絕大多數(shù)是出于對學生的愛護，出于培養(yǎng)下一代的責任心。因此家長應配合教師共同教育好孩子。一個是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點、又要看到缺點。看到優(yōu)點，就及時表揚；看到缺點就及時，不能一味表揚，也不能一味，應該表揚與相結合。表揚和都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，時，不能簡單，說得一無是處。

　　首先我覺得習慣并不是進入小學才開始培養(yǎng)的。良好的飲食起居習慣必須從小就培養(yǎng)，孩子懂事后，日常生活必須豎規(guī)矩，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量余地的，把孩子向有利方向引導，以良好的生活習慣為基礎來培養(yǎng)學習習慣會更輕松一些。孩子從出生時候開始，就在以驚人的速度學習著，對于周圍的一切，都是充滿著好奇地想要去了解。不夸張地說，學習是孩子的本能，每個孩子的內心都是積極地渴望著學習的，即使平時沒有人教，但是只要自己感興趣，她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東的頭頭是道；但當孩子一但進入了學校，這樣的渴望就消失了，他們開始厭倦學校的生活，開始把學習當做是一種負擔，一種枯燥但是必須要完成的活動。讓孩子在快樂中的學習，說起來是多么簡單的一句話，但是對孩子來說，只有形成了良好的學習習慣，逐步發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣后才能真正體會得到快樂的意義。

　　在這個過程中，家長要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題的能力，孩子分析和解決問題的方法，一旦有了記解決問題的能力后，孩子自然會充滿自信，面對學習上的困難就不會，或者選擇逃避，面對學習也能相對的快樂些。

家長必讀讀后感5

　　《家長必讀》這本書在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維、自學能力和學習興趣等綜合素質方面都有很好的引導。我很認真的讀了一遍，讀過之后收獲很大。

　　教育孩子不只是老師的責任，需要家長和老師的共同努力。如何幫助孩子培養(yǎng)一個良好的學習習慣，良好的飲食起居習慣必須從小就培養(yǎng)，孩子懂事后，日常生活必須豎規(guī)矩，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量余地的，把孩子向有利方向引導，以良好的生活習慣為基礎來培養(yǎng)學習習慣會更輕松一些；孩子從出生時候開始，對于周圍的一切，都是充滿著好奇地想要去了解。不夸張地說，學習是孩子的本能，每個孩子的內心都是積極地渴望著學習的，即使平時沒有人教，但是只要自己感興趣，她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東西學的頭頭是道；但當孩子一但進入了學校，這樣的渴望就消失了，他們開始厭倦學校的生活，開始把學習當做是一種負擔，一種枯燥但是必須要完成的活動。讓孩子在快樂中的學習，說起來是多么簡單的一句話，但是對孩子來說，只有形成了良好的學習習慣，逐步發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣后才能真正體會得到快樂的'意義。在這個過程中，家長要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題的能力，教會孩子分析和解決問題的方法，一旦有了獨立解決問題的能力后，孩子自然會充滿自信，面對學習上的困難就不會退縮，或者選擇逃避，面對學習也能相對的快樂些；其次我覺得家長要有耐心。每個人都會犯錯，大人也不例外，何況是孩子。當孩子犯錯時，我們很容易生氣。但是我們要盡量控制自己的情緒，不要與孩子產(chǎn)生激烈沖突。我們應采取積極的態(tài)度，解決問題、處理問題，維護和諧關系，增進彼此間的感情。不能一味地責怪、打罵，而是要給孩子一個辯白的機會，和孩子一起分析原因，引導孩子正確解決問題�，F(xiàn)在的孩子，你越打，孩子越叛逆，越會對父母產(chǎn)生怨恨，反而耐心給他講道理，甚至舉例子來證明你說的對，他就會信任你，就會感受到自己的過錯而主動改進。最后，我認為家長應該引導孩子學會寬容，學會感恩。父母一味的遷就和溺愛，能導致孩子是非不分，目中無人，自我自大，為所欲為，缺少容忍力。家長首先要自己尊重他人，寬容他人，讓孩子看在眼里，記在心里，在潛移默化中改變自己，學會寬容，學會尊重。家長更要教會孩子學會感恩，懂得關愛他人，關愛團體，在別人需要時幫助別人，那么以后也會得到別人的幫助。通過看《家長必讀》，我知道了要教育孩子，自己要走到孩子心里面去，身教重于言傳，尊重孩子，給孩子盡可能大的發(fā)展空間，給孩子一個學習的氛圍，做到絕大多數(shù)時間和藹可親，有效地控制自己的惡劣情緒，讓孩子感受到父母的愛、家庭的溫暖，給孩子一些自主權，不要過份給孩子壓力，讓孩子身心健康快樂成長！

家長必讀讀后感6

　　學校發(fā)下一本小學二年級《家長必讀》，本來覺得是一本可有可無的書，隨手丟在書桌上。后來在孩子做功課時，隨便翻了幾張，發(fā)現(xiàn)這本書在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維、自學能力和學習興趣等綜合素質方面都有很好的引導。我就很認真的讀了一遍，讀過之后收獲很大。

　　孩子的教育是一個長期的過程，作為家長，也需要不斷學習、不斷提高，只有這樣，才能在孩子的成長道路上做好一個合格的引導者、教育者，才能讓自己的孩子在陽光下健康成長。父母是孩子接觸時間最多的長輩，擔負著孩子家庭教育的任務。然而，該如何正確引導孩子，似乎很多家長都覺得很迷茫，讀了學校教材《家長必讀》受益匪淺。

　　首先我覺得家長要做一個合格的引導者。很多家長可能都在孩子該上幾個興趣班而矛盾著。上多了，孩子的自由時間少了，沒時間去玩，畢竟才是二年級的孩子。上少了，又怕孩子輸在起跑線上，學不過同齡的孩子。在這點上，我覺得家長還是多聽聽孩子的，適可而止。學校在寒假前開了一次家長會，班主任老師讓每個孩子給家長寫一封信。女兒是這樣寫的，“媽媽，謝謝你沒有讓我報很多的補習班，讓我有更多的時間來玩�！蔽蚁�，在班上可能類似這樣的“謝謝”并不多。開始，我也糾結過，與其讓孩子星期天都用在玩上，還不如送去上補習班，多少能學點東西。可后來我想，玩也能讓她學到東西，而且會學的很快樂。比如，我會讓女兒在自己的QQ里每天寫一遍日記，（這已經(jīng)成為她每天的習慣）然后她用不同的“信紙”裝扮，這個是她每天最快樂最認真完成的作業(yè)。這樣她不且學習了，而且快樂了。再如，女兒喜歡動物，而且到了那種如癡的狀態(tài)。平時看電視，我會引導她看一些記錄片，比如：走近科學、探索、動物世界……現(xiàn)在女兒在百科方面的.知識比一般同齡的孩子了解的更多，在寫關于動物的作文能獨立的很好的完成。我想，這些知識不是上什么補習班就能學到的。所以，我認為，孩子的自學能力和學習興趣需要家長的正確引導，這樣孩子才能以愉悅的心情提高興趣、學好各種技能。

　　其次我覺得家長要有耐心。每個人都會犯錯，大人也不例外，何況是孩子。當孩子犯錯時，我們很容易生氣。但是我們要盡量控制自己的情緒，不要與孩子產(chǎn)生激烈沖突。我們應采取積極的態(tài)度，解決問題、處理問題，維護和諧關系，增進彼此間的感情。不能一味地責怪、打罵，而是要給孩子一個辯白的機會，和孩子一起分析原因，引導孩子正確解決問題�，F(xiàn)在的孩子，你越打，孩子越叛逆，越會對父母產(chǎn)生怨恨，反而耐心給他講道理，甚至舉例子來證明你說的對，他就會信任你，就會感受到自己的過錯而主動改進。

　　最后，我認為家長應該引導孩子學會寬容，學會感恩。父母一味的遷就和溺愛，能導致孩子是非不分，目中無人，自我自大，為所欲為，缺少容忍力。家長首先要自己尊重他人，寬容他人，讓孩子看在眼里，記在心里，在潛移默化中改變自己，學會寬容，學會尊重。家長更要教會孩子學會感恩，懂得關愛他人，關愛團體，在別人需要時幫助別人，那么以后也會得到別人的幫助。

　　通過看《家長必讀》，我知道了要教育孩子，自己要走到孩子心里面去，身教重于言傳，尊重孩子，給孩子盡可能大的發(fā)展空間，給孩子一個學習型的家庭，做到絕大多數(shù)時間和藹可親，有效地控制自己的惡劣情緒，讓孩子感受到父母的愛、家庭的溫暖，給孩子一些自主權，不要過份給孩子壓力，讓孩子身心健康快樂成長！

家長必讀讀后感7

　　拿到這本書很久了，一直空閑的時候反復在閱讀每一章節(jié)，感覺這是一本簡單、通透、很實用的書。對于我們八零后這代家長，在教育引導孩子學習和成長方面有著莫大的幫助和指引。我讀了這本書是受益匪淺的，這本書結合了當下發(fā)生的真實案例，讓我們家長感同身受，從而更好結合自己情況反思家長的不足之處。比起以前一些專家死板的大道理更通俗易懂。

　　本書共十二講，每一講都是由問題——案例——分析——建議——實踐五個部分組成。清晰的脈絡很方便閱讀。每一講都很實用并且很有感觸，尤其第一篇“更新關念，走出誤區(qū)”。文里有一句話說的很對：“家庭教育

　　首先是父母的自我教育，其次才能談得上教育孩子。”其實班主任李老師每次家長會都會和我們家長探討溝通這個問題，家長必須以身作則，家長是孩子生下來的第一任老師。耳濡目染的家庭氛圍是能影響到孩子的性格、舉止投足等等的方方面面。比如最簡單的說普通話、不說臟話，即便在學校老師怎樣苦口婆心地糾正，家長在家不配合不營造，孩子還是不會去說，不會堅持去說。雖然我和孩子的爸爸文化水平都不高，但是我們和孩子走的最近的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺們都做了溝通，最起碼當著孩子面前不能說臟話，盡力不用地方語言和孩子說話，

　　我感覺現(xiàn)在經(jīng)過班主任李老師精心的指導和教育，家長努力的配合，孩子的.普通話是越來越好，越來越文明了。而且慢慢還愛上閱讀，喜歡上了朗誦，讓孩子更加有自信了！就像書里說的一樣：“家長的家庭教育理念直接影響著孩子日后的發(fā)展的潛力和趨向……”家長要從態(tài)度和點點滴滴的小事開始慢慢引導孩子。21天反復做一件就會成為“習慣”，所以我們去責怪孩子這樣不好，那樣不聽話，不如自我反省下作為家長給孩子平時塑造的什么形象，讓孩子在我們身上學到了什么？……這些都是

　　讀完這本書的深刻體會。

　　《小學生家長必讀》這本書是值得珍藏的“寶典”，應該經(jīng)常翻閱、品讀，以上一點點個人心得，我們家長會積極配合李老師，讓孩子更健康、快樂地成長！

家長必讀讀后感8

　　《小學生家長必讀》這本書，在女兒幼兒園的時候學校就發(fā)了一本，但是我沒有看。因為從學校的教育來看，仍是很傳統(tǒng)的教育，既然教學是傳統(tǒng)的，舊的，書也應該一樣。我是這樣想的。但這次又得到這本書，激發(fā)了我的好奇心。我看了看，雖然還沒有看完，但感受已然很深。

　　就書的內容來說，吸取了當今社會比較新潮的教育觀點，與傳統(tǒng)的舊的教育觀念有非常大的差別，這正是我們這些做家長應該努力學習并實踐的。曾經(jīng)讀過一句話，大意大概是這樣的：我們從生下來就不停地學習，學習很多人文地理科學知識，但有一樣我們從來不曾學習，在任何大學里甚至都沒有這門課，就是如何為人父母。做父母只要達到了法律規(guī)定的年齡，身體健康就可以了，從來沒有說做父母之前要經(jīng)過學習培訓，然而事實上為人父母是最需要學習的。

　　顯然迄今為止，我們這些做父母的，沒有經(jīng)過任何的學習受過任何的培訓，我們做父母的方式方法都是從我們的父輩繼承而來。我們的父母如何對我們，我們就如何對待我們的孩子；或者父母是如何對我們，我們就不再那樣對待我們的孩子。我屬于后者。我努力克服我小時候家庭給我的負面影響，盡量不去打我的孩子，但我做不到不罵她。因為我還不能做到超越自我。這正是我要花時間花力氣去學習去解決的事，為此我需要不斷學習不斷提高。

　　比照我的父母談幾點我感受很深的問題，也是我們家長需要改變的幾個看法。

　　一、小孩的.任務是讀書，讀書只要成績好就可以了。直到現(xiàn)在還有很多人還是這樣認為的。其實人從生下來就在學習，學習說話、走路、觀察，我們在學習中慢慢長大。讀書只是社會發(fā)展到現(xiàn)代，知識海量增長，我們不得不花時間力氣去專職讀書。在社會與生活中，做人做事比讀書更重要，弟子規(guī)說：“有余力則學文”，就是這個道理。

　　我的父母就是認為只要學習成績好就行了，尤其是小學階段他們還經(jīng)常讓我看書學習而不讓我去勞動，哪怕甚至是為了幫他們分擔家務或做力所能及的小量勞動。其實我是真心想幫父母分擔，可他們并不理解，反而加以斥責。所以小時候為了偷懶，我經(jīng)常擺本書在面前看，以學習為借口逃避做家務。當然這產(chǎn)生了兩個非常明顯的后果：一是越來越不想替父母分擔家務或勞動。小時候我想幫他們，他們不讓我?guī)停划斔麄兿胍�我分擔的時候，而我也有能力分擔的時候，我已經(jīng)養(yǎng)成袖手旁觀的習慣了。二是人越來越懶惰，讀書比做事更輕松，做人比做學問更難，我始終是這樣認為的。但從小四體不勤五谷不分的人，怎么會勤快起來？懶惰的人怎么會上學習的路上揚帆千里呢？“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。生活青睞勤勞的人，學習亦如此。勤勞是生活的秘訣，也是學習的秘訣。

　　因為只重視成績而養(yǎng)成許多不良習慣與嗜好的人比比皆是，失敗的例子越來越多。有些學習成績優(yōu)秀的學生考入名牌大學后沉溺網(wǎng)絡幾次被退學，但又幾次又考上，別人都畢業(yè)工作了，他還是考學與退學中徘徊，這樣的人學習成績好又有什么用？這不是教育的初衷，也不是我們愿意看到的結果。

　　學習是全面學習，素質是綜合素質。如果一個人成績好而道德敗壞，他對社會的危害將會更大。幸好我們的教育現(xiàn)在已經(jīng)看到這個危害，雖然我們還不能擺脫舊觀念的束縛，但只要我們努力，就會沖破牢籠贏得一片嶄新的天空。

　　二、要求過高打消學習積極性，讓人產(chǎn)生負面情緒。我也不記得小學時父母曾經(jīng)對我是怎樣要求的，但有一次與同學見面時，同學說我有一次因為沒有得三好學生而不敢回家。我也深感震驚，同時也感受到了我當時的無助與悲哀，還好我有純真善良的同學。我一直以來就非常羨慕別的同學，為什么別人只考了一點分，他的父母依然愛他，我就算得了三好學生，父母也不見得滿意呢？久而久之也形成一種學習只是為了讓父母高興，取得好成績只是為了炫耀，并不能理解學習是為了自己。當年齡越大，逆反心越強的時候，學習的樂趣與動力越來越少，學習只是被迫完成任務。

　　高壓之下的我，從來不曾感覺學習有大的進步，到后來越來越討厭學習，直至產(chǎn)生厭學的情緒。到高中時更是覺得，這輩子再也不讀書了。事實上，學習是終身的學習，好的學習習慣與方式方法讓人受益終身。尤其是在工作中，學習的重要性不亞于在學校為了考試，善于學習的人在工作與事業(yè)中才可能取得讓自己滿意的成績，才是人生這場長跑中的最終勝利者。

　　三、只要學好書本知識就可以了，別的書不用看。以前經(jīng)濟條件不好，課外書少，看書少點也可以理解。但其實可怕的是大家都認為，學生只要學好課本就可以了，看其他的書都是不務正業(yè)。因此我們被禁止看任何課外書，整天捧著課本咿咿呀呀，成績原地踏步踏。這不僅讓我們的生活失去了色彩，也讓我們失去了更多學習的機會。課內有限，課外無限。學校有限，社會無限。我們要學的更多是社會，要知道的更多在課外。光啃書本，成績提不上去，反而覺得枯燥無味，心生厭倦。學習其實可以很有趣，熱愛才是最好的老師�？匆恍┱n外書，開闊視野，可以讓我們的思維更加靈活，學習的興趣更濃。

　　四、只有學習成績好才是有出息。我們的父輩是這樣認為的。社會發(fā)展到現(xiàn)在，我們或多或少的改變了這一觀點，但大部分人還持有這個觀點，否則唯成績論這個觀點也不會仍然大行其道。俗話說三百六十行，行行出狀元。但人們還是認為“萬般皆下品，唯有讀書高”，讀書才是高雅的出息。

　　其實對于一個普通的孩子來說，現(xiàn)在的很多觀點認為，不是因為他太笨，而是我們沒有找到適應的教育方法，也就是孔子說的因材施教沒有做好。

　　世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全一模一樣人。不一樣的孩子有著不同的天性，他們的天然稟賦在不同的領域。我們家長要做的是讓梨子成為最好的梨子，讓桃子成為最好桃子，而不是讓梨子成為桃子，讓桃子成為梨子。讓孩子在自己的領域內發(fā)展到自身的最極致，就是成功，就是有出息。

　　從自身的經(jīng)歷中我體會到了幸�？鞓穼τ谕�年的重要性。盡自己最大的努力給孩子一個幸�？鞓返耐�年，正是我要追求的目標。然而說起來容易，做起來難，唯通過不斷的學習提高，才能達到這個目標。而這本書給了我很好的指導。

　　其實我并不奢求孩子有多大出息，取得如何大的成績，只希望她能夠自立自強自信，會生活會做人，能夠讓自己過幸福快樂的生活。

　　有一個幸�？鞓返娜松�，是我對孩子最大的希望。為著這個目標，我需要認真學習，努力實踐，敢于探索，像他爸所嘲笑的那樣，站在潮頭浪尖逆流而上。我要堅定這個決心和勇氣，而這本書給了我責任和力量。

家長必讀讀后感9

　　假期里我和孩子一起看了《小學生家長必讀》這本書�？春笫刮沂芤娣藴\。

　　家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。如何采取實實在在的行動，真正學會去愛和理解孩子，如何科學教育自己的孩子，看了這本書后我得到了明確的答案。

　　首先要幫助孩子培養(yǎng)一個良好的學習習慣。從孩子進入學校后，就已經(jīng)站在了人生的競爭起跑線上。從小養(yǎng)成良好的學習習慣對孩子未來獲得成功至關重要，而習慣是在生活實踐和教育培養(yǎng)過程中逐步形成的。因此，我們家長必須堅持不懈的在培養(yǎng)孩子良好的自主性學習習慣上下功夫。現(xiàn)在孩子已經(jīng)上二年級了，正是可塑性最強的時候，一旦養(yǎng)成了任性、自私、依賴等壞習慣后，對今后是非常不利的，現(xiàn)在養(yǎng)成好的`習慣，孩子將終身受益。因此，我們要充分認識到孩子良好習慣培養(yǎng)的重要性�，F(xiàn)在旦旦在學習習慣上也存在不少問題，比如經(jīng)常思想不集中，容易開小差，做作業(yè)求快，檢查不認真不仔細，錯的都是會的題目，學習時容易受外界因素的影響和干擾等等，通過對這本《家長必讀》的學習后，今后，我們將從集中注意，勤于思考，做好預復習工作，認真檢查作業(yè)，自己的學習用品自己整理等方面來加強培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子在充滿自尊和自信中形成良好的習慣，為創(chuàng)造她的精彩人生打下基礎。

　　其次給孩子一個寬松的學習和生活環(huán)境，與孩子一起成長。在孩子的成長過程中，需要我們與孩子一起進行平等的溝通，一起分析失敗的原因，一起分享成功的喜悅，我們父母不僅應該做好孩子的老師，更應該是孩子知心的朋友。建立相互尊重、相互理解、相互學習的和諧關系。溝通，首先要相互尊重，作為家長，應該給孩子一個相對獨立的思想活動的空間，而不是將自己的思想強加于孩子的思想和意志，孩子也是一個獨立的個體，也有自己的思想。其次，溝通是雙向的，我們要與孩子進行心靈對話，彼此敞開心扉，真誠傾聽和傾訴，換位思考，將心比心，我們應該給孩子更多的理解和認可。此外，在與孩子的交往中，應該有向孩子學習的意識，真誠的欣賞孩子的長處和優(yōu)勢，虛心向孩子學習，在許多問題上，我們應與孩子平等的討論和探索，一方面也拓展了自己的視野，另一方面也有助于發(fā)揮家長對孩子成長的引導作用，實現(xiàn)家庭教育的價值。通過溝通，我們還能夠掌握如何尊重孩子，培養(yǎng)孩子興趣，孩子的成長不僅體現(xiàn)在學習成績的提高，更重要的是孩子整體素質的提高，這樣，才能使孩子更好的成長。

　　然后要重視老師與家長的溝通。家長要跟老師一樣，把更多的愛藏在心底;孩子在成長過程中，由于種種客觀原因，會出現(xiàn)各種各樣的情況，家長應及時與學校聯(lián)系，了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時采取有效的措施，并且還應信賴老師，教師向家長反映學生的情況，絕大多數(shù)是出于對學生的愛護，出于培養(yǎng)下一代的責任心。因此家長應配合教師共同教育好孩子。一個是要用一分為二的方法去分析孩

　　子，既要看到優(yōu)點、又要看到缺點�？吹絻�(yōu)點，就及時表揚;看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。家長必須了解和傾聽自己孩子的心聲，結合自己孩子的特長和愛好，因地制宜的教育和培養(yǎng)孩子，讓孩子在學習中快樂的成長。

　　總之《小學生家長必讀》這本書為我們在教育孩子方面引領了思路，推薦了方法，相信在我們學校全體老師和家長們的共同努力下，我們的孩子會更健康更快樂。

家長必讀讀后感10

　　作為一個小學生的家長，我自感很慚愧，有時面對自己的孩子竟有一種束手無策的感覺。不知道怎樣做才能讓他改正錯誤，讓他向自己設想的方向發(fā)展。越是想改變反而越是不能如愿。心理很痛苦。急了，我也會發(fā)火，可是于事無補。事后還有些后悔。每每這樣，我想自己真是個不合格的家長。

　　對于孩子的教育問題，我們也不只一次的探討過，想著我們和孩子共同制定目標，解決問題�？墒沁^不了幾天，一切全又回到了從前。我想可能是我們的一點惰性，同時也影響到了孩子吧。一方面我們還是不了解教育孩子的正確方法，另一方面，有了方法我們卻不知道如何才能更好的實施。

　　讀了《小學生家長手冊》，使我們受益匪淺。它好像一本教育孩子的操作指南，具體實用，讓人愛不釋手，恨不得立刻將書中所講的所有內容全部消化。以前我們以為只要孩子按照我們家長說的去做就是個好孩子，就能把事情做好。覺得只要盡可能的告訴他更多的道理，對他總是有好處的。讀了這本書，讓我們明白，做為一個家長，在孩子的生活中充當很多角色，不僅是個教育者，而且也是他的朋友、支持者、獎勵者、合作者、評價者、約束者和懲罰者。每一個角色如果沒有恰當?shù)陌缪荩瑢�孩子的教育不但達不到預期的目的，反而會適得其反。

　　學校是孩子入學以后的主要學習場所。要讓孩子能夠適應學校生活，是非常重要的。首先要幫助孩子適應小學生活。對于我們的孩子已入小學高年級，這本書有針對性的給我們這些家長良好的建議。分析一直以來困擾我們的問題：孩子學習成績下降的原因。比較詳盡的闡述了導致學習成績下降的幾種原因，給出了一系列切實可行的解決辦法。首先要對癥下藥，先診斷，仔細觀察孩子的變化，與老師合作找出孩子學習成績下降的原因。接下來下藥，從訓練孩子的思維方式入手，讓孩子學會運用抽象思維、書面語言。第二、嚴格要求孩子。制定計劃，找出競爭對手。第三、糾正不良的學習習慣。明確每一次作業(yè)目標、要求、養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習慣。第四、與孩子談一談、為什么不喜歡這個老師？分析一下老師是不是真的偏心（不好），盡量改變孩子對老師的不良印象。第五、與孩子討論一下，不喜歡這個老師，是不是就不學好他的課呢？讓孩子分清這兩者的區(qū)別。第六、有可能的話，與這位老師交流一下，了解真相，消除誤解，請老師協(xié)

　　助改變與孩子的關系。第七，培養(yǎng)孩子對所學學科的興趣，進行輔導，幫助提高所學學科的成績。第八，對欠缺的部分進行補課。同時輔導孩子現(xiàn)在所學的功課，力爭將每節(jié)課都弄懂、學會。

　　小學高年級孩子正步入青春期，心理和生理都在發(fā)生著巨大變化，因此這時候做家長的更應該多關注孩子的變化，給予必要的指導，與孩子的老師多交流，共同想辦法，使孩子能順利度過這段心理和生理的轉型期。本書給我們一些具體意見，如何與老師建立密切的聯(lián)系，幫助孩子做好各方面的準備。

　　讓孩子能輕松有效的學習是每個家長的心愿�？墒乾F(xiàn)實往往不能夠達到這一目的。有的孩子到了談學色變的地步。為什么會這樣，我們做家長的一直都沒能找到一個解決的辦法�？戳诉@本書，真是讓我的眼前云開霧散。它從以下幾個方面向我們介紹了如何指導孩子學習的方法，深入淺出，切實可行。讓我們都如獲至寶。首先要我們樹立正確的學習觀念，不能用智商和成績作為評價孩子的依據(jù)。同時要關注孩子的學習狀態(tài)，是主動還是被動，是積極性不高還是態(tài)度不認真。提出要讓孩子明白，學習是自己的事，讓孩子做學習的'主人，從學習中尋找快樂。最重要的一點是給孩子培養(yǎng)良好的學習習慣。有以下幾個方法：

　　1、幫助孩子學會安排作息時間。

　　2、對孩子的要求要明確、具體。

　　3、要從小事做起，持之以恒。

　　4、要恩威并施，因勢利導。在怎樣正確輔導孩子學習上，本書給我們提供了幾條很好的建議，一是要計劃學習。與孩子一起制定學習計劃和目標，督促孩子執(zhí)行計劃，在遇到困難時給予一定的幫助。二是做好讀書筆記和摘要。給孩子準備一個他喜歡的筆記本，讓他每看完一篇自己喜歡的文章，就寫出讀書筆記或摘要，也可將其中好的句子和段落摘抄下來。在做筆記和摘要的時候，可以按孩子喜歡的方式分類，還可以鼓勵孩子配上插圖，生動有趣。三是糾正錯誤。對孩子做錯的題，準備一個小本子，用于收集錯題整理錯題，總結出錯的原因，加強薄弱環(huán)節(jié)，以備孩子在今后的學習中能夠全面提高。

　　孩子在學校的學習只是一個方面，在他成長的道路上還需要學習很多生活常識和做人的道理。不能一味只追求課本知識，而忽略做人的準則。只有培養(yǎng)孩子良好習慣和品德，塑造完美性格，才能讓他擁有幸福的人生。這本書從這幾個方面為我們提供了很多良好的建議和意見。使一些一直困擾我們的難題得以解決。孩子有些不良行，比如說謊，不聽話。讓他更正，并且一再強調，可是卻不能得

　　到好的效果。這本書給我們良好的方法。針對說謊，本書從分析原因出發(fā)，做到以預防為主，懲罰為輔。遇到說謊情況，要心平氣和，與孩子一起分析原因，討論改進的措施。也應有適當?shù)膽土P，就事論事，讓他明白說謊是最讓人接受的行為。還介紹了兩種最有效的行為塑造的方法。第一種方法，不聽話，就暫時隔離。要想讓孩子糾正某種不良行為，可以采用隔離法。讓孩子在一個無聊的環(huán)境中，在規(guī)定的時間內隔離，給他一個獨處的時間用于思考。第二種方法，是訂個合同。單純的管教可能會令他生厭�？梢院退�訂定一份合同，要全家一同共參與，平等協(xié)商，內容要明確。要孩子該做什么不該做什么，違反合同應如何處理等問題，必需明確。合同訂立后一定要切實履行，合同訂立后要貼在明顯的地方，以便隨時提醒每個人注意履行。我想在今后也要恰當?shù)倪\用這兩種方法，改變以前簡單粗暴的方式。

　　在孩子性格塑造方面，本書讓我們有了新的觀念——情商要重于智商。培養(yǎng)孩子高情商會讓他的人生更幸�？鞓�。要作家長的欣賞孩子，給他自信，給他自尊。教會他笑對失敗和困難。同時家長也要加強自身素質的提高。家長是孩子的一面鏡子，只有具有良好修養(yǎng)和素質的家長，才能給孩子良好的影響。

　　本書還在人際交往能力和健康安全等問題上給了我們很多方法和經(jīng)驗，而且簡便實用，很適合我們孩子這個年齡階段的教育。從多方面，用多種形式告訴我們，想擁有一個健康快樂聰明的孩子并非難事，只要找準方法，運用得當。孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！毕胗袀�好孩子，必需先成為一個好家長。只有家長自身的素質得到提高，才能更好的培養(yǎng)孩子。做孩子的好榜樣�！缎�學生家長手冊》是每一個小學生家長的必修課。這本書是每一位小學生家長的教育操作指南。你想解決的教育難題，你想得到的教育方法，在這里都能得到。讀過這本書以后，我們覺得自己在教育孩子方面是多么的無知，它讓我領悟了不少道理，要想教育好孩子，首先家長要約束自己的行為，標準自己的原則。孩子就像一棵小樹，需要有人修剪，施肥，澆水。不能有半點懈怠。

家長必讀讀后感11

　　小時候，家里兄妹多，父母忙著田間的農(nóng)活，日出而作，日落而息，一天也沒得閑，我和妹妹便完全成了自由人，吃完早飯，便開始和同村的小伙伴一起掏鳥窩，過家家，到吃午飯的時候，聽到別人家的大人喊自家的孩子回家吃飯才趕緊往家趕，吃飽了又接著玩兒。也許是父母太忙，那個時期也沒有相關的幼兒教育書籍來指導他們怎么教育我們，父母們唯有能做的就是通過他們的一言一行，來影響告訴我們一些做人，做事的道理，做一個正直，誠實，自信，勇敢，善良，樂觀向上的人。

　　父親是個嚴厲的人，從小我們都比較怕他，讀小學三年級那年的端午節(jié)，我跟著同學到同學家里過節(jié)，兩天后才回家。還沒到家門口，媽媽便虎著臉開始數(shù)落我，爸爸坐在堂屋里，臉上的表情很嚴肅。我當時已經(jīng)意識到我做錯了，很害怕，怕父親打我，便站在大門邊不敢出聲。這時父親走過來，拉著我讓我坐在他的旁邊，然后問我什么時候去的同學家，為什么要去，其實我是被同學家里種的一種花吸引了，那是一棵紫紅色的花，她家種了好幾棵，都開花了，很漂亮，我便一五一十的全說了，聲音很校我估計父親會打我，可我低著頭等了很久，父親都沒有打我，只是告訴我如果喜歡那棵花自己家里也可以種，過節(jié)是全家團聚的日子，應該一家人在一起，而且接連兩天不回家家里人會如何擔心等，然后看著我，我記得那眼神很復雜。后來我漸漸明白，父親的眼神里飽含了對我的期望、擔憂、和對自己沒有教育好我們的自責。

　　時光飛逝，轉眼我也為人母，有了自己的孩子，父母當年養(yǎng)育我們的辛苦我現(xiàn)在深切的體驗到了。也許是初為人母的`欣喜，加上獨生子女的環(huán)境，我們對孩子的教育時刻關注著。從七個月會坐，八個月會爬會喊爸爸，到撒著小腳丫到處跑，我們一直都很用心的照顧著。但是在孩子的成長過程中，總會遇到這樣那樣的教育方面的問題。父輩的那一套只能是吃飽穿暖了，但教育呢，他們認為要上了學才正式開始，可我總覺得孩子的教育不應該是從上學后開始，應該從她更小的時候就要有。于是便開始在網(wǎng)上搜羅養(yǎng)育孩子的知識，但經(jīng)常是東一榔頭，西一錘子，沒有系統(tǒng)連貫性，讓人感覺很盲目。比如說讓孩子學識字的事情吧，當大家都在熱議自家孩子可以識字100多，1000多字的時候，我們也有些著急了，便也開始每天教孩子認幾個字，一個月下來，還真能認識了好幾十個字，歡喜之余總感到有些不對勁，孩子只認識卡片上的字，放在書中就不一定能認識，也不能夠理解字的含義，記憶也不深刻。我做了一個實驗，一個星期不教認字，前面所教的字都可以忘得差不多。于是我意識到我的教育方式偏離了孩子正常的發(fā)育規(guī)律。直到從第一幼兒園領到《家長必讀》后，我們終于找到了我們教育的弱點在哪里，在養(yǎng)育的過程在要注意哪些細節(jié)，怎樣和孩子溝通，了解孩子的心理，怎樣進行性格教育，應該上學了，怎樣讓孩子順利過渡到幼兒園，適應幼兒園的學習生活環(huán)境等等。這下可讓我們吃了顆定心丸，掌握了《家長必讀》中的育兒觀點，我們可以從現(xiàn)實生活出發(fā)，參照這些觀點，慢慢的滲透到日常的幼兒教育中去，讓孩子在玩在學，在學中健康成長。

　　現(xiàn)在，我的孩子四歲半了，我不再會刻意讓我的孩子在家里認字，學這些本不是她這個年齡的應該掌握的知識，而是針對她的實際年齡，掌握符合她年齡的實際基礎知識，比如按時休息、起床、自己洗嗽穿衣、自已吃飯不挑食、自己事情自己做，給我們做小幫手、幫著做些力所能及的家務、正確的寫字姿勢、親子閱讀、做手工、玩游戲等等，扎扎實實從各方面入手培養(yǎng)孩子好的學習習慣，生活習慣，好的性格的養(yǎng)成對以后的成長打下堅實的基礎

　　現(xiàn)在，我會在每天晚飯后，和孩子一起看會兒書，孩子看圖畫書，我看《家長必讀》，和孩子一起學習。俗話說好孩子是教出來的，好父母是學出來的。感謝一幼為我們家長無償提供了《家長必讀》這套好書，為我們教育孩子指明了正確的方向，我們將會和一幼一起用真心共同澆灌祖國的未來花朵，用真愛共同陪伴他們健康成長。

家長必讀讀后感12

　　讀完《家長必讀》這本書我感慨萬千，為學校安排我們家長學習《家長必讀》感到感謝，為孩子感到慶幸，因為這本書，我們就能在他以后成長學習中給他正確的幫助；又為自己對小學學習的理解感到羞愧。

　　好奇，好動是孩子的天性，怎么在他的天性中引導他去學習，愛學習，這是我們家長特別要注意的�！爸�之者不如好學者，好學者不如樂之者”，孩子從出生時候開始，就在以驚人的速度學習著，對于周圍的一切，充滿著好奇。不夸張地說，學習是孩子的本能，每個孩子的內心都渴望著學習的，順著他們的好奇心旁征博引，引用一些歷史典故及自然科學知識來引導他們對知識的渴望，讓他們喜歡學習，讓他們沉浸學習中，在知識中汲取苷汁；讓“孩子在快樂中的學習”，簡單的一句話，但是對于孩子來說，只有形成了良好的學習習慣，逐步發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣后才能真正體會得到“快樂”的意義。

　　幼兒園主要是在玩中學習，進入小學就要全面系統(tǒng)的有固定作息時間的學習，開始他們可能不適應但我們家長不能讓他對知識的渴望消失，讓他們開始厭倦學校的生活，把學習當做是一種負擔，一種枯燥。我們要正確的引導他們，幫助他們培養(yǎng)一個良好的學習習慣，當然習慣并不是全部進入小學才開始培養(yǎng)的，良好的飲食起居習慣必須從小就培養(yǎng)，以良好的生活習慣為基礎來培養(yǎng)學習習慣會更輕松一些；“少成即天性，習慣成自然”，好習慣是人生發(fā)展的奠基，沒有好的習慣就沒有健康的身體和美好的明天；個性是潛意識與生俱來的也是后期教育發(fā)展形成的，個性化教育就是發(fā)現(xiàn)孩子的潛在天賦，讓孩子在某個方面擇優(yōu)更好的發(fā)展；所以我一定從小就要注重孩子個性的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子有個良好的個性。

　　良好的個性一般指：具有崇高的理想廣博而專一的興趣愛好，自信，自強，自立，自主，自持的'性格，活波、開朗、靈活、平穩(wěn)的氣質等等；家庭是培養(yǎng)孩子優(yōu)良個性的沃土，我們家長就要給孩子創(chuàng)造一個培養(yǎng)優(yōu)良個性的環(huán)境；比如帶孩子旅游，讓孩子親近大自然熱愛大自然，讓他在旅游中學習地理歷史風土人情知識，并把旅游看成鍛煉的機會。帶孩子鍛煉培養(yǎng)孩子堅強的個性，不輕易放棄的個性。

　　對孩子與人與同伴交往采取積極的態(tài)度，讓孩子多交朋友，開朗，自由但不能放任自由；經(jīng)常教育孩子樹立自信心，并給孩子成功的體驗以培養(yǎng)其自信心；培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題的能力，教會孩子分析和解決問題的方法，一旦有了獨立解決問題的能力后，孩子自然會充滿自信，面對學習和生活上的困難就不會退縮，或者選擇逃避而是大膽的面對；這也是古人常說的“給予”的詮釋，最低等的給予是錢財，高等點的給予是“技”，最高等的給予是“思”。培養(yǎng)孩子良好的個性，就是我們每位家長給孩子最好的“給予”；教育孩子，自己要走到孩子心里面去，身教重于言傳，尊重孩子，給孩子盡可能大的發(fā)展空間，給孩子一個學習型的家庭，讓孩子感受到父母的愛、家庭的溫暖，同時也要讓孩子感覺到父母的威嚴，“威嚴而有慈，則子女畏懼，而生孝”；走到孩子心里去，了解和傾聽自己孩子的心聲，結合自己孩子的特長和愛好，因地制宜的教育和培養(yǎng)孩子，給孩子一些自主權，不要過份給孩子壓力，讓孩子身心健康快樂成長！

家長必讀讀后感13

　　古希臘有一個傳說：塞浦路斯國王皮格馬利翁酷愛雕塑藝術。有一次，他在完成一座少女雕像時傾訴了自己的全部心血和情感，并對這尊少女雕像產(chǎn)生了愛慕之情，他的熱情使少女雕像突然活了，兩人最終相聚在一起。這個神話故事反映了“愛”的巨大效應。后來美國心理學家羅森塔爾把它用在了教育預測實驗中。他隨意抽出學生進行測驗，并開出了一張“有發(fā)展前途”的學生名單。結果8個月后的再次測驗發(fā)現(xiàn)，名單上的學生有了很大的進步。這是因為任課教師受名單的影響，對這些“有發(fā)展前途”的學生抱有更大的期待，這種期待又表現(xiàn)在與這些學生交往中的態(tài)度和情感上。學生由于受到教師態(tài)度的積極影響，也就真的表現(xiàn)出教師期待中的反應，主動配合而取得了很大的進步。這種因教師的期待而潛移默化促成學生進步的心理作用就是教育心理學上非常經(jīng)典的“皮格馬利翁效應”。

　　確實，教師對學生的友善、親近和期望對學生的智力、學業(yè)乃至一生的發(fā)展都有十分明顯和積極的影響。可以說教師的態(tài)度、行為實際上是學生一生成敗的一個關鍵性因素。我國著名作家三毛曾經(jīng)患有嚴重的自閉癥，時間長達7年，在這期間她不肯上學，害怕所有的人，不愿與外界接觸。而起因是初中二年級因為成績不佳，一個數(shù)學教師在她的眼上畫了兩個“鴨蛋”，使她當眾出丑。有人認為這一心理疾患還是她后來自殺身亡、英年早逝的主要原因之一。

　　中國有句古話“愛人者恒愛之，敬人者恒敬之”。而這種相互關系在師生相處中更為重要，在生活中師愛幫助學生成長的例子比比皆是，據(jù)說杜魯門總統(tǒng)的成功就與贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關。但很多時候教師可以把愛和期待毫不吝嗇地用在好學生身上，卻不能持之以恒地給予那些更需要幫助的“壞”學生。其實沒有一個“壞”學生是天生的，尊重學生的獨立性和人格，做學生情感的`反應者，不斷地為學生提供表現(xiàn)和成功的機會，將尊重和愛滲透于教育教學中，使學生快樂地成長，這和敢于懲罰學生的不良行為并不矛盾。

　　孔子早在幾千年之前就有“欲來者不拒”的有教無類的教育倫理精神，心是用心去換得的，我們應該把“以學生為本”的教育理念真正落實到每一個學生、每一個細小的教學行為上，發(fā)掘學生的潛能、關注他們一生的發(fā)展，讓每個學生都能享受學習、體驗成功，都能沐浴在愛和希望的陽光中。

　　所以，無論在什么時候，我以為，愛與期待是最好的教育。

家長必讀讀后感14

　　首先非常感謝老師們對孩子的教育和培養(yǎng)，正是你們的辛勤付出，才營造了一個讓家長放心，孩子開心的學習環(huán)境，在學校里，孩子們度過了一天的大部分時間，和老師，同學們朝夕相處，結下了深厚的感情。在他們的心里，老師講的話語是份量最重的，老師是他們最尊敬的人，作為家長，最希望看到的就是在老師的關心，愛護下，孩子一天天快樂的學習，成長。我們也能理解，老師每天要面對這么多的學生，工作量非常大，非常辛苦，作為家長，也應當積極配合好你們的工作，承擔好自己的責任，通過不斷學習來提高自己的認知，大家一起來面對今天這樣一個相對復雜的社會環(huán)境，一起來回答這樣一個問題：如何把孩子教育好?記得李永康小時候住在鄉(xiāng)下時，每次我們一拿起掃帚掃地時，他就會非常高興的也來掃地，搶下我們手里的東西，很努力地在掃地，但每次我們都會阻止他，因為我們認為他根本不會掃地，我們覺得按照我們大人的方法才叫掃地，現(xiàn)在想起來，其實他也是在照自己的方法在做一件事，而且很努力，作為家長，看到這個場景，是不是除了笑笑阻止他之外，可以有更好的方法呢。

　　其實現(xiàn)在有很多時候，我們是把自已對事物的看法，做法，強加到了孩子的身上，而且有的'時候方式，方法是比較粗暴的。我們不會用他們的眼晴來看世界，也沒有理由強迫他們用我們的眼光來看啊!我們常常覺得自已很有道理，卻忘了孩子們是要生活在未來的，而我們是生活在現(xiàn)在，現(xiàn)在社會發(fā)展是如此的迅速，其實我們可以回頭看看過去的二十年，整個社會的價值觀又改變了多少呢?我想我們是找不到一個萬能的鑰匙，來為孩子的未來去解開任何的難題。我們可以教他知識，然而道理只能靠他自已

　　去領悟。那有什么是我們可以來把握的呢?《家長必讀》里面，有很多閃耀著人性的故事，我覺得這種人性化的教育方式，是值得每個家長都應該好好去探究的，其實每個小朋友都很聰明，但是在成長過程中，不是都能把聰明積累成智慧的，三十而立，四十不惑，古人是遠沒有現(xiàn)代人長壽，也提出要三十歲才能確立人生觀，觀值觀，再堅持十年才能知道對不對，這是一種潛移默化的工夫，而不是急功近利，我們想讓孩子學到的，不僅僅是知識，還應當有正確思維方式，處事能力。所以現(xiàn)在才會越來越重視人性化的教育。在智商之外，還有情商的說法。其實人性化的教育，并不一定要寫在紙上，掛在嘴邊，生活也是一個很好的老師，家長的言行無時無刻不在影響著孩子，如今教育的手段并不缺乏，各種的學習班也數(shù)不勝數(shù)，作為家長，應該厘清一下思路，拓展一下眼光，以更大的胸懷來對待孩子的教育問題，因為孩子不僅屬于家庭，將來也屬于社會。正如《家長必讀》一書開篇，我們要與孩子一起成長!

家長必讀讀后感15

　　女兒的出生賦予了我一個神圣的稱謂：媽媽，簡單的兩個字代表的不僅僅身份，更多的是一份責任，一段貫穿生命的奇跡。女兒說我是世界上最好的媽媽，從蹣跚學步到滿地奔跑，從牙牙學語到口吐連珠，從一無所知到懵懵懂懂，一路走來我從未缺席，甜蜜的母女深情、幸福的親子時光成為家庭的主旋律。

　　女兒的入學又賦予了我一個全新的稱謂：家長，它與"學生"配套出現(xiàn)，又與"學校"緊密相連。孩子即將步入陌生的校園，走向她嶄新的人生起點；而我也將進入陌生的角色，開始我漫長的陪伴生涯。我信誓旦旦地承諾給孩子一個快樂的童年，不讓她成為學習的機器，我們將繼續(xù)上演幸福與甜蜜，絕不因為角色的轉變而有絲毫的影響。

　　理想總是那般豐滿，現(xiàn)實卻又如此骨感�？粗�她背著書包走進校園，我充滿了期待，但也有一絲擔憂，入學不到一個月后，我的憂慮徹底淪為現(xiàn)實。我們每天總是以"催催催"開始，又以"催催催"結束。上學磨磨蹭蹭，學習用品丟三落四，書本亂七八糟，課堂上沉默寡言，做作業(yè)更是"三請四邀"。剛剛起步的小學生活變得一團糟，和諧的親子關系也因此蒙上了塵埃，這讓我一度迷茫：成功的"媽媽"為什么不能蟬聯(lián)成功的"家長"？

　　看似不起眼的《家長必讀》擺在了我面前，在班主任老師的要求下，我一頭扎了進去。慢慢的，書中的文字竟然讓我看到了自己的急功近利，仿佛聽到了孩子發(fā)自肺腑的聲音，更聞到了孩子含苞待放的芬芳。我堅守了陪伴，卻忽略了獨立；我給予了關愛，卻遺忘了傾聽；我澆灌了期望，卻屏蔽了成長。書中既有科學的教育理論、真實的教育事例，也有形象的親子互動、生動的資源鏈接，還有行之有效的策略和方法。它的出現(xiàn)為我打開了家長那扇門，也讓我走進了孩子的世界，新的夢想、新的征程。

　　"做一個優(yōu)秀的父母，就應該給予孩子最好的禮物—良好的習慣，使孩子擁有健康幸福的.人生。"一段開場白解答了我內心的困惑，我和孩子所有的不適應都來源于我們未曾擁有的小學生習慣。她習慣了幼兒園的隨意，我習慣了包辦的喂養(yǎng)。培養(yǎng)從源頭開始，打破舊習慣，重塑新習慣。我們約定起床洗漱、整理書包、完成作業(yè)時間，如果按時完成就獎勵一朵笑臉花，反之則貼哭臉花，一個月累計笑臉花25朵即可獲得一次獎勵，哭臉花超過10朵就要接受一次懲罰。剛開始孩子還有些手忙腳亂，漸漸地她習慣了鬧鐘一響就起床，放學到家就寫作業(yè)，寫完作業(yè)及時整理書包，臨睡前檢查第二天所用學習用品是否帶齊。在此過程中我學會了放手，并適時地加以鼓勵："你今天起床好準時哦！今天的作業(yè)完成得不錯哦！今天的書包整理得好快啊！"當孩子的節(jié)奏跟上我的要求時，我開始關注更多的環(huán)節(jié)，看書寫字的姿勢、注意力的集中、獨立作業(yè)的能力等等。

　　"研究者發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成一個習慣至少需要21天，不過時間越長習慣越牢"。一個月，兩個月，半年，孩子逐漸將我們的約定內化為自己的行動，習慣已經(jīng)在潛移默化中形成，書包不再凌亂，課堂不再沉悶，作業(yè)不再拖拉，生活不再雜亂無章。洗漱間里有孩子爽朗的歡笑、課堂上有孩子積極的發(fā)言、飯桌上有孩子快樂的分享、睡覺前有孩子幸福的親吻。這一切都是那么突然，又是那么真實。

　　看著身邊的朋友開始給孩子報各類輔導班，我也蠢蠢欲動，在觀望中否定，在否定中尋找，最后決定讓孩子學小提琴、街舞，外加小主持人，一想到以后她在舞臺上的精彩表演我就一陣激動。當我?guī)�她去報名時，她卻堅決不同意，當時氣得我火冒三丈，甚至還狠狠地責罵了她一番。《興趣是孩子最好的老師》點醒了我，"對孩子的教育，應該就像治水，不能光靠堵，還要善于疏導。父母不能按照自己的意愿或者某種模式把孩子培養(yǎng)成一個完美無缺的人。"

　　"只有找到孩子真正內在的興趣，孩子才會將'要我學'轉化為'我要學'"。我靜下心來傾聽孩子的心聲，她說她喜歡動聽的古箏聲音，也喜歡做各種創(chuàng)意手工，還喜歡去圖書館、新華書店看心儀的校園小說。原來我的興趣不是孩子的興趣，她有她的世界，也有她的夢想。我和孩子走進古箏課堂，隨著優(yōu)美的旋律放飛心中的希望；我和孩子走進拂堤長廊，隨著飛舞的柳絮構思手中的夢想；我和孩子走進書香之門，隨著油墨的芳香迎接奇妙的天堂。

　　"父母要為孩子營造一個健康而理性的成長環(huán)境，讓孩子茁壯成長。"

　　"父母最有權威影響孩子，孩子也從父母身上獲得一切。"

　　"實現(xiàn)孩子和諧全面的發(fā)展，離不開'兩個教育者'—學校和家庭的密切聯(lián)系以及協(xié)調一致的配合。"《家長必讀》帶給了我太多的感觸，一篇篇、一段段充滿哲理的語言浸染著我的心靈，一句句、一個個透入心扉的字詞鞭策著我的行動，未來的教育之路我不會迷茫。它讓我堅信：每一個孩子都是獨一無二的存在，學會用微笑去迎接孩子的每一次擁抱，用寬容去面對孩子的每一次失敗，用信心去等待孩子的每一次盛開，我們終將放手，孩子不會孤單，因為她有我們傾注的全部的愛！

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