《同桌冤家》讀后感匯編(2篇)
看完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的《同桌冤家》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《同桌冤家》讀后感1
放暑假了，爸爸在上海出差的時(shí)候，給我買(mǎi)了幾本書(shū)，我拿了其中的一本看了看，書(shū)的名字叫《我們班的同桌冤家》。
里面主要講了一對(duì)對(duì)冤家同桌之間發(fā)生的搞怪事件。比如一天女生從草里找來(lái)了許多蝸牛，放到了男生的書(shū)包里，結(jié)果男生一點(diǎn)也不怕。第二天，女生都尖叫了起來(lái)，原來(lái)女生的鉛筆盒里都有了一條毛毛蟲(chóng)，男生則在一旁偷笑……
還有就是同桌之間的“斗爭(zhēng)”。如希潔和陳飛，因?yàn)殛愶w白了一眼希潔，輕視她。還有幾組同桌是為了“三八線(xiàn)”吵起來(lái)了。還有一組同桌是在電腦課上把網(wǎng)址打成了王子，同桌笑他，所以吵起來(lái)了。
在我們班上有很多這樣的例子，而我和我的同桌呢？有時(shí)和平相處，有時(shí)也會(huì)吵吵鬧鬧。我可不想向書(shū)里那些人學(xué)習(xí)，為了幾件小事吵起來(lái)，還傷害了朋友之間的友誼。我要學(xué)會(huì)寬容，不要小心眼，學(xué)會(huì)先聽(tīng)別人的解釋?zhuān)�有就是不要亂發(fā)脾氣！
幽默短篇小說(shuō)《我們班的同桌冤家》講述了那么一對(duì)對(duì)冤家同桌之間發(fā)生的搞怪事件。點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透著童年的天真，和同學(xué)間真摯無(wú)邪的.友誼。
在這本書(shū)里，記錄了許許多多的同桌的恩冤爭(zhēng)斗，有喜的、有怒的、有哀的、有樂(lè)的，可以說(shuō)這本書(shū)是一道超級(jí)大餐，五味俱全。
例如:整人girl遇到整人boy里面講了一群愛(ài)整人的女生遇上了一幫愛(ài)整人的男生，一天女生從草里找來(lái)了許多蝸牛，放到了男生的書(shū)包里，結(jié)果男生一點(diǎn)也不怕。第二天，女生都尖叫了起來(lái)，原來(lái)女生的鉛筆盒里都有了一條毛毛蟲(chóng)，男生則在一旁偷笑……除了這個(gè)故事，還有我的同桌也野蠻、當(dāng)油條和雞蛋成為同桌、咱班的東邪、西毒、老頑童、爆笑一籮筐……都非常有趣，包你看了大為贊嘆。
友誼是很難忘記的，在我們的一生中，在幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，經(jīng)歷了多少個(gè)同桌，有喜有怒，我們的友誼就一天一天建立起來(lái)，看看書(shū)中，每篇文章開(kāi)頭或結(jié)尾許多文字都是�。∥疫�是不能忘記那過(guò)去同桌的生活啊……
每個(gè)同桌都有一個(gè)特別的性格，因?yàn)樾愿竦牟煌�，而讓一�?duì)一對(duì)的同桌爭(zhēng)斗起來(lái)，不過(guò)也應(yīng)了那句話(huà)吧，不打不相識(shí)！因?yàn)殚L(zhǎng)期的吵鬧，讓對(duì)方更了解自己，你說(shuō)，能不讓自己與同桌的友誼更深吶！
《我們班的同桌冤家》這本來(lái)自校園成長(zhǎng)一線(xiàn)的新鮮寫(xiě)作、快樂(lè)寫(xiě)作。是最自由、最個(gè)性的真情表白，最原汁原味傳達(dá)成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)，活靈活現(xiàn)凸顯現(xiàn)代男女生情態(tài)，讓你見(jiàn)識(shí)天性天然天才的少年寫(xiě)作，觸摸最率真熱烈的少年心靈。
就像我，快上初中了，可從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的同桌，有的生性調(diào)皮，有的愛(ài)買(mǎi)東西，有的膽小，有的是有三寸不爛之舌，雖然那么多年過(guò)去了，可我還是記憶猶新。
讀了《我們班的同桌冤家》這本書(shū)，使我在從中領(lǐng)悟許多做人的道理：做人要講誠(chéng)信，這樣就可以取得別人對(duì)你的信認(rèn)，使關(guān)系更好，正如播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的朋友一樣、做人還要抱有一顆寬容的心，不抱怨，不正面發(fā)生沖突，因?yàn)檫@樣別人不會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怨恨，就象忍一忍，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空這樣不很好嗎？為什么為了面子就不和睦相處呢？
好好珍惜我們身邊許許多多的友誼吧！它會(huì)讓我們充滿(mǎn)歡樂(lè)。
《同桌冤家》讀后感2
班上成立了讀書(shū)角，因室簡(jiǎn)陋，權(quán)以講桌下方空間為書(shū)架。第一月110號(hào)，第二月1120號(hào)每人出一本課外書(shū)，供全班同學(xué)課外閱讀。
時(shí)限到時(shí)，學(xué)生將自己之書(shū)領(lǐng)回。一一看其書(shū)名，留下《意林》和《同桌冤家》各一本借來(lái)閱讀。
今晨早起，拿起《同桌冤家》，就燈而讀。書(shū)不厚，正文134頁(yè)，加之前序后跋，共150頁(yè)，且字大行寬，不消3小時(shí)就已讀畢。
這是一本兒童讀物，內(nèi)容關(guān)乎學(xué)校學(xué)生教師，故而有心有興致閱讀。
作者楊紅櫻，第一次知此名，想來(lái)實(shí)實(shí)慚愧。80年代初，楊紅櫻做了小學(xué)老師。并非早有創(chuàng)作兒童讀物之意，最初的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，完全是因?yàn)槊恐艿拈喿x課上，找不到適合二年級(jí)小學(xué)生讀的有新意的讀物，于是自己動(dòng)手來(lái)寫(xiě)。沒(méi)有一點(diǎn)想要成名成家的想法，一心一意都是想著孩子，沒(méi)有其他的雜念。
僅僅是把一個(gè)班從一年級(jí)教到六年級(jí)，然后就離開(kāi)了學(xué)校，從19歲就開(kāi)始兒童文學(xué)創(chuàng)作的楊紅櫻，能塑造出馬小跳等一群兒童人物形象，敘寫(xiě)一個(gè)個(gè)精彩鮮活的小故事，折射一個(gè)個(gè)教育問(wèn)題，實(shí)在令人嘆服。
想想自己從教這么多年了，相遇相知的學(xué)生數(shù)以千計(jì)，發(fā)生的學(xué)生故事數(shù)以萬(wàn)計(jì)，雖說(shuō)也能提筆寫(xiě)下一些，卻未曾日日?qǐng)?jiān)持，也未曾深入思考，未曾由感性上升到理性思考，實(shí)在令已羞慚。
作為語(yǔ)文老師，每堂語(yǔ)文課都有觸動(dòng)情懷的情節(jié)，哪怕細(xì)若水滴，輕如微風(fēng)。作為班主任，每個(gè)孩子都有故事。甚至有些特殊的孩子，一個(gè)孩子就是一本小說(shuō)。很多時(shí)候，腦海中，心靈深處總有一個(gè)聲音告訴我寫(xiě)下來(lái)。可是，多少個(gè)日子滑過(guò)，多少個(gè)這樣的念頭閃過(guò)，多少回聲音喊過(guò)，我都未能寫(xiě)下來(lái)。有時(shí)候找個(gè)理由搪塞過(guò)去，有時(shí)候不予理睬。歸根結(jié)底，皆因一個(gè)怠字手怠，心怠。
馬小跳是作品的主角之一，他是個(gè)淘氣包，時(shí)時(shí)刻刻給同學(xué)，給老師，給班級(jí)添麻煩。馬小跳的童年，不是一味的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，他跟當(dāng)下的孩子一樣，有困惑，有委屈，有郁悶，有壓力但我賦予了他幽默快樂(lè)的性格，這就找到了消解的方式，其實(shí)是一種積極的人生態(tài)度。楊紅櫻語(yǔ)
細(xì)觀(guān)學(xué)校之現(xiàn)狀，似馬小跳這樣的學(xué)生恐怕難以計(jì)數(shù)，比他甚者也不在少數(shù)。我們的教師是如何看待這樣的孩子，如何對(duì)待這樣的孩子?恐怕像作品中的班主任秦老師那樣的老師是大有人在，而我呢?有時(shí)可能也會(huì)在不自覺(jué)間扮演著秦老師那樣的角色，對(duì)馬小跳的.態(tài)度常常是討厭，不信任，想方設(shè)法的管制他，甚至處罰他。沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘他的潛質(zhì)，總覺(jué)得他搗亂是理所當(dāng)然的，他表現(xiàn)優(yōu)秀了反而無(wú)端的質(zhì)疑�？此埔粋�(gè)普通的孩子，一些普通的故事，卻不得不引起我們的思考。
我們尊重一個(gè)孩子，包括尊重他成長(zhǎng)過(guò)程中所犯的錯(cuò)誤。因?yàn)槌砷L(zhǎng)的過(guò)程，就是犯錯(cuò)誤、改錯(cuò)誤的過(guò)程。我這樣的理念貫穿在淘氣包馬小跳系列中。孩子的天性得以淋漓盡致展現(xiàn)，濃縮成馬小跳的一句宣言，就是理直氣壯做孩子!楊紅櫻語(yǔ)
特別喜歡并十分欣賞作者的這段話(huà)，尤其是今年接手這個(gè)八(2)班后，有三兩個(gè)著實(shí)令我頭痛的學(xué)生，通過(guò)與他們近一年的打交道，對(duì)這段話(huà)我更是深有感觸，并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴感，所以在他們一次次犯錯(cuò)之后，我不會(huì)覺(jué)得奇怪，也不會(huì)輕易惱怒。我時(shí)時(shí)告誡自己要坦然面對(duì)，并積極對(duì)待。犯錯(cuò)不要緊，重要是看犯錯(cuò)后如何正確看待錯(cuò)誤。學(xué)生應(yīng)這樣，教師亦然。
讀完《同桌冤家》，只想對(duì)自己說(shuō)，既然不討厭教書(shū)，那就心靜點(diǎn)。既然不討厭寫(xiě)作，那就手勤點(diǎn)。
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