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《生命生命》讀后感(精選)
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的《生命生命》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《生命生命》讀后感1
前幾天，老師上了《生命 生命》這一課，讀了本篇課文，使我深受啟發(fā)。
這篇課文講了:夜晚，我在寫稿子，一只飛蛾在我頭上飛來飛去，騷擾著我，我把它捉住了飛蛾明知自己逃不掉，可還是鼓動(dòng)雙翅，掙扎著，我放了它。磚縫中掉進(jìn)一粒小瓜子，過了幾天竟然長(zhǎng)出了一個(gè)小瓜苗，多么強(qiáng)的生命力，即使它只活了幾天。我用醫(yī)生的聽診器傾聽自己的`心跳，那一聲聲的心跳，使我知道了這就是我的生命我可以好好地珍惜它，也可以白白地糟蹋它，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命造出無限的輝煌！我們作為一個(gè)小學(xué)生，作為一個(gè)五官健全的人，更應(yīng)該珍惜時(shí)光，把握生命的恩賜。在學(xué)習(xí)上，在生活中，我們難免會(huì)遇到種種困難，比如，班干部落選，考試成績(jī)不理想比賽失敗等，這些和杏林子、海倫·凱勒她們所遭遇的困難比，我們的困難算什么！所以，我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度，去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。只有這樣，我們才能在成長(zhǎng)道路上走向那輝煌的前路。
《生命生命》讀后感2
讀了《生命生命》這篇課文，我的感受很深。
本文章作者杏林子，她通過三件事：飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽心跳，展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都特別珍惜自己的生命；瓜苗在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，使我看到了種子生命力的頑強(qiáng)；傾聽心跳讓我知道：生命是屬于自己的`，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，要好好使用生命，讓人生更有意義。
在這三個(gè)小事中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一個(gè)沒有陽光、沒有泥土、沒有水的磚縫中茁壯生長(zhǎng)，雖然僅僅只活了幾天，但是它讓成千上萬的人們都知道了我要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄你的生命。
社會(huì)上也有兩種人生觀不同的人：有的人四肢健全，頭腦靈活，卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討，也不愿意靠勞動(dòng)吃飯，這讓我瞧不起他們，因?yàn)樗鼈儾欢谜湎�。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，創(chuàng)造財(cái)富，這讓我尊敬他們，因?yàn)樗鼈兌谜湎?/p>
讀完這本書后，我的感受是：雖然生命短暫，但是，我們應(yīng)該好好珍惜生命，無論遇到什么挫折都不能放棄生命！讓我們有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
《生命生命》讀后感3
我不是一個(gè)哲學(xué)家，我的生活閱歷也太少，還無法看透生命的本質(zhì)和意義，但是今天讀了杏林子的《生命，生命》這篇文章，看完后心里對(duì)生命的認(rèn)識(shí)有了一種懵懂的認(rèn)識(shí)。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，讓我從心底感覺到它們是多么熱愛生命，多么珍惜生命啊！
在文章中，作者描寫了飛蛾的“生之欲望”的“震驚”、香瓜子瓜苗的“茁壯生長(zhǎng)，昂然挺立”，也描寫了心跳的給作者帶來的“震撼”……這些富有表現(xiàn)力、生命力的詞句讓文章顯得極為生動(dòng)，也深深的震撼了我的心靈。
看完這篇文章后，我查找了一下杏林子的資料，更是感慨萬分。在查看了本文作者杏林子的資料后，我更是感概萬分。杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，從那時(shí)起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳能不走。在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒有沮喪和沉淪，她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的.科學(xué)知識(shí)，成為了一位出色的作家。杏林子生前常說：“除了愛，我此生一無所有�！彼F(xiàn)已出版書四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會(huì)”
讀到這里，我更加深刻的了解到生命的意義是什么：是奮斗，是貢獻(xiàn)！
《生命生命》讀后感4
當(dāng)我讀到“生命是屬于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它，一切全由自己決定。我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。”時(shí)，我感慨萬千，不禁想，這句話不正是告訴我們，生命在于奉獻(xiàn)，而不是在于索取、虛度年華、無所作為嗎？
這使我想到了海倫·凱勒。她雙目失明、雙耳失聰�？墒牵齾s不斷努力，終于成了生活中的強(qiáng)者。還有發(fā)明大王愛迪生，他一生發(fā)明了一千多種東西，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們都使自己活得光彩有力，活得有意義！
在生活中，不起眼的小草貌似柔弱，其實(shí)堅(jiān)韌，具有頑強(qiáng)的生命力。狂烈的大風(fēng)刮不倒，黃豆般的'雨珠砸不垮，嚴(yán)寒的霜雪壓不彎。有一次，天上下起了傾盆大雨，我看著似碧氈綠毯的小草被風(fēng)吹雨打，身體歪歪斜斜的，還在搖搖晃晃，真像一個(gè)醉了酒的人！我想，小草真可憐，一定死了�？墒鞘聦�(shí)卻讓我大吃一驚，第二天時(shí)，小草又挺直了身軀，好象在展示自己頑強(qiáng)的生命力。
通過讀《生命 生命》一文，我懂得了生命的意義，那就是珍惜生命，決不能向困難低頭。
《生命生命》讀后感5
我學(xué)了一篇課文，是由杏林子創(chuàng)作的，名字叫做《生命 生命》。
這篇課文講了作者的疑問和后來的解答。她通過飛蛾、香瓜子和自己的心跳聲，來體會(huì)生命的價(jià)值。最后得出：“生命是寶貴的，可以好好利用它，也可以白白糟蹋它，要好好珍惜生命”的結(jié)論。
跟杏林子一樣，“身殘志不殘”的還有張海迪。
張海迪是我國(guó)著名的殘疾人作家。她5歲患脊髓病，高位癱瘓，從此，她無法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。她前后干過教書先生、無線電修理工，還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。
后來她又自學(xué)了多門外語，編著了《生命的.追問》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。在殘酷的命運(yùn)面前，她始終沒有沮喪，她以頑強(qiáng)的毅力與疾病做斗爭(zhēng)，她珍惜生命，熱愛生命。
看了這么多的勵(lì)志故事，我忽然意識(shí)到生命的價(jià)值和寶貴，身體殘疾的人都在珍惜生命，我們這些身體健全的人當(dāng)然更要珍惜生命。生命只有一次，是否珍惜它，由你來決定。
你的人生是否有意義，你的未來精彩不精彩，生命是基礎(chǔ)。只有打好基礎(chǔ)，才能創(chuàng)造未來。所以，我要珍惜生命，使自己活得更有價(jià)值。對(duì)現(xiàn)在的我來說，就是好好學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。
《生命生命》讀后感6
今天，我讀了《生命 生命》一文，思緒萬千，心情久久不能平靜。當(dāng)我讀到“生命是屬于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它，一切全由自己決定。我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)�！睍r(shí)，我感慨萬千，不禁想，這句話不正是告訴我們，生命在于奉獻(xiàn)，而不是在于索取、虛度年華、無所作為嗎?
這使我想到了海倫·凱勒。她雙目失明、雙耳失聰�？墒牵齾s不斷努力，終于成了生活中的強(qiáng)者。還有發(fā)明大王愛迪生，他一生發(fā)明了一千多種東西，為人類做出了巨大的'貢獻(xiàn)。他們都使自己活得光彩有力，活得有意義!在生活中，不起眼的小草貌似柔弱，其實(shí)堅(jiān)韌，具有頑強(qiáng)的生命力。狂烈的大風(fēng)刮不倒，黃豆般的雨珠砸不垮，嚴(yán)寒的霜雪壓不彎。有一次，天上下起了傾盆大雨，我看著似碧氈綠毯的小草被風(fēng)吹雨打，身體歪歪斜斜的，還在搖搖晃晃，真像一個(gè)醉了酒的人!我想，小草真可憐，一定死了。可是事實(shí)卻讓我大吃一驚，第二天時(shí)，小草又挺直了身軀，好象在展示自己頑強(qiáng)的生命力。
通過讀《生命 生命》一文，我懂得了生命的意義。那就是珍惜生命，決不能向困難低頭。
《生命生命》讀后感7
今天，我們學(xué)習(xí)了十九課《生命生命》，這篇課文給我們講述了生命的故事，列舉了三個(gè)生命頑強(qiáng)的例子，表現(xiàn)出生命的力量、生命的意義。讀過這篇課文后，我感受很深，知道了很多生命的價(jià)值和意義。
從這篇課文中，我感受到：生命！生命！從這兩個(gè)字中，就可以感覺到生命的力量，生命的頑強(qiáng)，生命對(duì)于每一個(gè)人有多么的重要，如果你們有生命這樣?xùn)|西，那你就不存在了，這是多么可怕呀！
所以說，我們每一個(gè)人都要珍惜生命，絕不讓他白白流失。生命是短暫的'，要看你怎樣度過短暫的生命，我們要珍惜時(shí)間，遇見挫折要不折不撓，就像茁壯生長(zhǎng)在磚縫中的小瓜苗。讓我們活的更加光彩有力。
在這一課中，讓我知道了生命和時(shí)間的價(jià)值。法國(guó)詩(shī)人呂凱特有一句名言說得好：“生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過�！�
《生命生命》讀后感8
在這個(gè)熱愛生命的單元里，我學(xué)了杏林子寫的《生命生命》。
在這篇課文中，作者杏林子描寫了三件事，分別是：飛蛾掙扎求生、瓜苗頑強(qiáng)地生長(zhǎng)、“我”珍惜生命。令我受益匪淺的是瓜苗頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。這件事講了墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗，即使它僅僅只活了幾天。
《生命生命》讓我想到了杏林子的'悲慘人生。她十二歲時(shí)患上了罕見的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，發(fā)病時(shí)手腳腫痛行動(dòng)不便，只有手指可以動(dòng)。但她在殘酷的病魔面前并沒有沮喪和沉淪。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的知識(shí)，成為了一位出色的作家。杏林子出版的作品有：《美麗人生的22種寶典》、《生之頌》、《生之歌》等。
學(xué)了《生命生命》，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，一定要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力。
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