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觸摸春天的讀后感(錦集15篇)
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的觸摸春天的讀后感，歡迎閱讀與收藏。
觸摸春天的讀后感1
生命是自己的，可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。
你們相信嗎——一個(gè)盲童抓到了一只既不缺胳膊少腿，也不像這個(gè)盲童一樣看不見(jiàn)東西的蝴蝶。
這篇文章我是在四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)上讀到的。講述了一個(gè)盲童流暢的走到一株月季花前，無(wú)意中抓到了一只蝴蝶。這只蝴蝶在她八歲的人生中劃過(guò)一道極其優(yōu)美的弧線，述說(shuō)著飛翔的概念。每個(gè)人都是生活的主人，都有享受生活的權(quán)力，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的'繽紛世界。
抓到一只蝴蝶，這對(duì)于一個(gè)可以看清事物的人已經(jīng)是一個(gè)巨大的難題了，卻被一個(gè)雙目失明的孩子做到了。她絕對(duì)不會(huì)再傷心，她一定會(huì)努力的學(xué)習(xí)生活，打造美好的未來(lái)。
從盲童小女孩安靜的故事，我想到了身殘志堅(jiān)的張海迪，舞者劉巖，被譽(yù)為“人類意志力的偉大偶像”美國(guó)最著名的“盲聾”女作家海倫·凱勒。她們都是以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們只要珍惜生命，熱愛(ài)生命就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的春天，編制出屬于自己的五彩斑斕的世界。
我想對(duì)失明者說(shuō)，關(guān)上一扇窗，就是打開(kāi)另一扇門(mén)。不要想著自己的艱苦，也不要痛恨老天，多想些開(kāi)心事，幸福一定會(huì)向你招手的。
觸摸春天的讀后感2
今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來(lái)她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后覺(jué)得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見(jiàn)一絲陽(yáng)光；不能看見(jiàn)身邊的親朋好友；不能看見(jiàn)大自然的美麗景色；不能看見(jiàn)所有的'所有，然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對(duì)。她這種精神是多么的難能可貴呀！要是我失明了，我一定會(huì)被卷進(jìn)極度悲傷的旋渦中，越卷越里面，越卷越里面，最終難以自拔。我會(huì)呆在家里一個(gè)人鎖在房間里為失明而哭泣，而不像文中的女孩那樣樂(lè)觀的面對(duì)生活。我還覺(jué)得文中有一句話說(shuō)得好誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界我覺(jué)得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過(guò)的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生，要是你浪費(fèi)了那該多么的可悲啊！因?yàn)槟氵@是在自殺��！
最后我希望大家再也不要聽(tīng)到失明這兩個(gè)讓人毛骨悚然的字，讓大家都看到美麗的世界吧！
觸摸春天的讀后感3
今天，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)失明的女孩，她的名字叫做安靜。安靜雖然是一個(gè)失明的女孩，但是她不會(huì)因此而感到自卑。她熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。在一個(gè)春天的早晨，她在花叢中穿梭，走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。在花香的引導(dǎo)下，她攏住了一只花蝴蝶，是多么的不可思議啊!對(duì)于正常的`人來(lái)說(shuō)都很難做到的，安靜她卻做到了。
在現(xiàn)實(shí)生活中還許多身殘志堅(jiān)、拼搏進(jìn)取的人，如著名作家海倫·凱勒，她在一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病無(wú)情地奪走了她的視力和聽(tīng)力，使她變成了一個(gè)聾盲人，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她沒(méi)有沮喪、放棄自己，依靠著自己頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，最終成為了著名的作家。還有著名作曲家貝多芬，著名作者張海迪。他們都創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
再看看我自己，整天都過(guò)著“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的“小少爺”的生活。遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就沮喪�，F(xiàn)在想想真是無(wú)地自容，我要學(xué)習(xí)他們那樣珍視生活、熱愛(ài)生命，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
觸摸春天的讀后感4
誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造出個(gè)屬于自己的繽紛世界。這是我從【觸摸春天】里明白的。
【觸摸春天】主要講了我的鄰居是個(gè)盲童。早晨，我看見(jiàn)她用神奇的靈性捉住了只蝴蝶，并放走了它的故事。
學(xué)了這篇課文，我明白了，每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要你熱愛(ài)生活，就能創(chuàng)造出屬于自己的春天。
在我的身邊，也有幾個(gè)這樣的例子。她就是海倫·凱勒。她歲的時(shí)候就失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，變成了盲人。而在她快滿七歲時(shí)，沙莉小姐正式做了海倫·凱勒的家庭教師。在在海倫·凱勒滿七歲時(shí)，她與沙莉小姐發(fā)生了口角。當(dāng)水流到她的`手上時(shí)，她頓時(shí)知道了這個(gè)世界的每樣?xùn)|西都有個(gè)名字，因此喚醒了海倫·凱勒心靈的生命。從此她變得活潑、可愛(ài)，為此而更加努力學(xué)習(xí)。海倫·凱勒在失去視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的情況下，竟然寫(xiě)出了【假如給我三天光明】這本小說(shuō)！
“每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要你熱愛(ài)生活，就能創(chuàng)造出個(gè)屬于自己的春天�！边@句話，我再次體會(huì)到它的深刻意義。
觸摸春天的讀后感5
讀完《觸摸春天》這篇文章，是我受益匪淺。它告訴我一個(gè)道理：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
光陰似箭，日月如梭。生命就像流逝的滔滔江水，一去不會(huì)復(fù)返。安靜雖然是盲童，但她并不自卑，也不悲觀，用自己的頑強(qiáng)和毅力快樂(lè)地生活著。海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話“春夏秋冬一一在我身邊展開(kāi)，這對(duì)我是一出無(wú)窮無(wú)盡的驚人的戲劇�！必惗喾乙苍f(shuō)過(guò)“我要扼住命運(yùn)的`喉嚨，它決不能使我完全屈服——噢!”他們都可以做的這么好，我們是不是應(yīng)該比他們做的更好呢?雖然大多是人都很珍惜生命，但有一些人，還在游手好閑，比如：大街小巷上得一個(gè)個(gè)假乞丐，還有那些整天賭博喝酒無(wú)所事事的人們……都在警醒著我們要熱愛(ài)生命，陽(yáng)光地生活。
這篇課文使我明白了一個(gè)道理：信心是帆，有了它才能退出陰影;勇氣是漿，帶我們駛向遠(yuǎn)方。我們要為此而不懈努力。
觸摸春天的讀后感6
翻開(kāi)《觸摸春天》這篇課文，我被深深地吸引住了。讓我的思想忍不住動(dòng)起來(lái)：春天五彩繽紛，多姿多彩，我們可以用眼睛欣賞楊柳的秀發(fā)，可以用手觸摸河水的體溫，也可以用耳朵傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
《觸摸春天》讓我知道了命運(yùn)不幸時(shí)有發(fā)生，亦無(wú)預(yù)料，當(dāng)它橫亙?cè)谖覀兠媲皶r(shí)，唯有用那份可貴的自信和樂(lè)觀來(lái)幫助自己，勇敢地面對(duì)一切。要知道，上帝在關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，亦會(huì)打開(kāi)一扇窗。換種心態(tài)，便會(huì)柳暗花明，尋得另一番廣闊的天地。
《觸摸春天》一文讓我知道從安靜身上，我們感受到每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活，就會(huì)有一個(gè)的精彩人生。
《觸摸春天》讓我覺(jué)得每個(gè)人都是生活的主人，都有享受生活的權(quán)利，盲童安靜觸摸的`不僅僅是蝴蝶，還是春天；放飛的不僅僅是蝴蝶，更是希望，是對(duì)飛翔的向往，對(duì)生命的熱愛(ài)。誰(shuí)都不可能永遠(yuǎn)留住春天，但誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。只要你有頑強(qiáng)的精神、不屈的意志，美好的春天就會(huì)永遠(yuǎn)屬于你！
觸摸春天的讀后感7
今天我讀了一篇文章《觸摸春天》，文章中有一個(gè)小女孩——安靜，她用手觸摸春天，用心感受生命的美好。
安靜是一個(gè)漂亮的盲孩子，雖然她的眼睛看不見(jiàn)了，但她沒(méi)有失去對(duì)生活的希望。在春天里，安靜被花香所吸引，在花叢中穿梭，在花香中流連。盡情地享受春天的`美好。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，捕捉蝴蝶也是不太容易的事情，可安靜卻憑著心靈的感應(yīng)，輕而易舉地捉住了一只同樣在花叢中流連的蝴蝶。安靜的眼睛雖然失明了，但她心靈的窗戶并沒(méi)有關(guān)閉，她是用她的心去觸摸春天，用心去感受生命的顫動(dòng)，用心去體會(huì)多姿多彩的世界，安靜的內(nèi)心世界同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。
我要向安靜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她用心感受春天，用心感受世界。每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健康的身體，只要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天!
觸摸春天的讀后感8
《觸摸春天》這篇作文讓我懂得了：誰(shuí)都有把握春天、熱愛(ài)春天的權(quán)利，只要用心去感受生命的美好，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)從屬于自己的繽紛世界。
本篇課文的主人公是一位特殊的小女孩。因?yàn)樗且晃幻ね�，它能夠用自己�?dú)特的方式去觸摸春天，感受春天，令人印象深刻。
全文共有三大部分。第一部分是第一到第二自然段，是說(shuō)介紹主人公。第二部分是第三到第五自然段，是說(shuō)“我”目睹安靜捉蝴蝶的全過(guò)程。第三部分是第六到第七自然段，是說(shuō)安靜告訴了“我”一個(gè)道理。
在這篇課文中我最喜歡的句子是：許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在他八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。盡管安靜什么要我看不見(jiàn)，但追隨這蝴蝶飛舞的'軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂(lè)，人生的美好。
在這里，我祝安靜的眼睛早日康復(fù)。
觸摸春天的讀后感9
今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來(lái)她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后覺(jué)得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見(jiàn)一絲陽(yáng)光，不能看見(jiàn)身邊的親朋好友，不能看見(jiàn)大自然的美麗景色，不能看見(jiàn)所有的所有，然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對(duì)。她這種精神是多么的難能可貴呀！
要是我失明了，我一定不會(huì)像文中的女孩那樣樂(lè)觀地面對(duì)生活。我還覺(jué)得文中有一句話說(shuō)得好“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”我覺(jué)得的確如此，人生的.大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過(guò)的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生。
觸摸春天的讀后感10
星期四，老師給我們上了《觸摸春天》這篇課文，我感觸很深。
課文的主人公是一個(gè)小女孩，她叫安靜，但這個(gè)小女孩卻是一個(gè)盲童。身為一個(gè)殘疾人，安靜并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，她樂(lè)觀的面對(duì)生活。安靜用自己的靈性捕捉到了蝴蝶，當(dāng)蝴蝶在她手指間撲騰時(shí)，我想她一定會(huì)感到一股生命的力量在她手指間躍動(dòng)。
在第六自然段里，作者寫(xiě)出了安靜對(duì)生命的珍惜和對(duì)飛翔的向往。安靜雖然看不見(jiàn)，但她一定可以想象得出蝴蝶飛翔的樣子是很優(yōu)美的.。
我讀了這篇文章深深地體會(huì)到我們每個(gè)人都要珍惜生命，熱愛(ài)生命，經(jīng)過(guò)努力就可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界，擁有生活的權(quán)利。
我決定要想安靜那樣不屈向上，勇敢地面對(duì)生活中的困難。比如考試時(shí)碰到難題，我要仔細(xì)地去想一想如何解決難題。在不開(kāi)心的時(shí)候，我也要向安靜一樣面對(duì)，不要灰心喪氣。在成績(jī)不理想時(shí)，我要去找一找原因，經(jīng)過(guò)努力，下次爭(zhēng)取取得好成績(jī)。我相信安靜能做到的事，我也一定能做到。
春天一眨眼就過(guò)去了，我們無(wú)法留住它。但我相信經(jīng)過(guò)我的努力，一定留住我生命中的春天，留住我美好的童年時(shí)光。
觸摸春天的讀后感11
今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來(lái)她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后覺(jué)得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見(jiàn)一絲陽(yáng)光，不能看見(jiàn)身邊的親朋好友，不能看見(jiàn)大自然的美麗景色，不能看見(jiàn)所有的所有，然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對(duì)。
她這種精神是多么的難能可貴呀！要是我失明了，我一定不會(huì)像文中的`女孩那樣樂(lè)觀地面對(duì)生活。我還覺(jué)得文中有一句話說(shuō)得好“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”我覺(jué)得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過(guò)的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生。
觸摸春天的讀后感12
讀了《觸摸春天》這一課，我覺(jué)得有點(diǎn)難以理解。它講述了一位盲童安靜的 一次全新體驗(yàn)——親手捉到了一只蝴蝶。
我覺(jué)得安靜的心靈十分樂(lè)觀、向上，她雖然眼睛看不到一切，但她用心去感受、觸摸整個(gè)世界。生理上的障礙并沒(méi)有阻擋到她對(duì)生命的熱愛(ài)，她堅(jiān)強(qiáng)，用毅力克服了種種困難，體驗(yàn)到正常人所無(wú)法感受到的極大樂(lè)趣。
讀到安靜，讓我聯(lián)想到美國(guó)盲人作家海倫· 凱勒。她雖然很小就雙目失明了，可她對(duì)生活的憧憬、向往克服了她對(duì)生活的'恐懼。經(jīng)過(guò)付出比常人多幾十倍、幾百倍的努力去學(xué)習(xí)，寫(xiě)出了很多著名的作品，終于成為婦孺皆知的作家。
所以，安靜就是這樣一個(gè)如此堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，她沒(méi)有失去對(duì)生活的渴望，憧憬，用觸覺(jué)去抓到了這只蝴蝶。
沒(méi)錯(cuò)，這是一個(gè)心靈的飛躍，一個(gè)新的飛躍!
雖然安靜是個(gè)盲童，可是她用她那非凡的毅力，對(duì)生活極度的渴望，超過(guò)了所有的同齡人!她的精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
觸摸春天的讀后感13
天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文，文中的主人公_安靜給我流下了深刻的印象，因?yàn)榘察o非常的樂(lè)觀、勇敢。安靜是個(gè)盲童，什么也看不見(jiàn)，但是她有靈性，因?yàn)樗谷辉跊](méi)有人的幫助下捉到一只花蝴蝶，我非常的敬佩她。我們要向她學(xué)習(xí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂(lè)觀的精神，我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)她這種精神。比如說(shuō)作業(yè)做不來(lái)的地方，要再認(rèn)真的想想、遇到困難不怕吃苦。遇到不開(kāi)心的事情應(yīng)該保持樂(lè)觀，相信不開(kāi)心的事一定會(huì)過(guò)去的'。有時(shí)候，我們考試考得不好，不能灰心，要想到下次一定能考好的，繼續(xù)努力。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，安靜能，為什么我們不能呢？名師點(diǎn)評(píng)：作為一篇讀書(shū)筆記，文章在感想方面寫(xiě)得十分詳細(xì)，通過(guò)課文，作者得到了很深刻的體會(huì)，并表示“我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂(lè)觀的精神，我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)她這種精神�！辈⒛芡ㄟ^(guò)舉例，說(shuō)明了遇到作業(yè)做不來(lái)的地方、不開(kāi)心的事情、考試考得不好等事情時(shí)應(yīng)該怎樣做，寫(xiě)得很深入，值得表?yè)P(yáng)！要注意提全文對(duì)《觸摸春天》故事的內(nèi)容講述得還不夠詳細(xì)，安靜是怎樣通過(guò)自己的努力，在沒(méi)有人的幫助下捉到一只花蝴蝶的呢？
觸摸春天的讀后感14
【觸摸春天】講述了小女孩安靜雖然是個(gè)盲童，但她用心靈感受春天。她看不見(jiàn)外面的世界，但她用雙手去觸摸春天，用心靈去體驗(yàn)生活的美好，用雙手去觸摸她的希望。
我想，像安靜樣，不向命運(yùn)低頭，熱愛(ài)生命的人還有很多。
貝多芬是個(gè)音樂(lè)家，他生共寫(xiě)了32首奏鳴曲，九部交響曲，被世人稱為"樂(lè)圣"。他的生非常坎坷。尤其在他50歲時(shí)，他耳聾嚴(yán)重惡化。對(duì)個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，再?zèng)]有比這打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的是，病魔沒(méi)有打倒音樂(lè)家的意志，也就在這段時(shí)期，他創(chuàng)作出了他生平最偉大的作品──【命運(yùn)】交響曲。
位作家說(shuō)過(guò)："生命對(duì)于人只有次，你可以好好的利用它，你也可以白白的糟蹋它，這切全由你自己決定。"是��！熱愛(ài)生命，不向命運(yùn)低頭的人才會(huì)永遠(yuǎn)擁有春天。你看，粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中能長(zhǎng)出小芽；飛蛾被打中了不斷地掙扎，終于又飛了起來(lái)…因?yàn)樗鼈兌加星笊挠�，因�(yàn)樗鼈兌加袑?duì)生命的向往。
誰(shuí)都不可能永遠(yuǎn)留住春天，但誰(shuí)都可以創(chuàng)造個(gè)屬于自己的`繽紛世界，只要你有頑強(qiáng)的精神，不屈的意志，美好的春天會(huì)永遠(yuǎn)屬于你！
觸摸春天的讀后感15
誰(shuí)也留不住春天，但誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，一個(gè)繽紛的世界。《觸摸春天》里的安靜，雖然是個(gè)盲童，但她并沒(méi)有對(duì)生活失去信心，她用手去觸摸春天，用耳朵傾聽(tīng)春天，用心去感受春天，他為自己創(chuàng)造了一個(gè)心靈的春天。
一口氣讀完這篇課文，我不禁想到了這一位高人：身殘志不殘的張海迪，她從小就高位癱瘓，但她沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是堅(jiān)強(qiáng)的自己完成了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的'知識(shí)。張海迪看書(shū)時(shí)，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子里面那些反著的字。你想想，多么困難呀！可是張海迪沒(méi)有屈服，她戰(zhàn)勝了生命。
張海迪、海倫·凱勒……這些殘疾人都如此樂(lè)觀地面對(duì)生活和熱愛(ài)生活，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界呢？我們要像安靜那樣，用自己的全部身心，熱愛(ài)生活，微笑著走在人生并不一帆風(fēng)順的道路上！
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