讀《親人節(jié)快樂》有感

　　當仔細品讀一部作品后，相信大家都增長了不少見聞，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的讀《親人節(jié)快樂》有感，希望能夠幫助到大家。

　　開學初，老師說要送我們全班一個新年禮物，老師拿出一本《讀者》，開始讀這篇文章，文章的題目叫《親人節(jié)快樂》，題目有點特別，這個特別的題目促使我好奇地認真聽下去。

　　聽完了這篇文章后，一個懂事，孝順的一年級孩子深深的印在我的腦海中：平時，他常推著坐在輪椅上的媽媽去廣場散心，知道媽媽最喜歡聽一首英文歌曲，但卻不知道歌曲的名字。為了能給媽媽一份情人節(jié)（他覺得是親人節(jié)，而不是情人節(jié)）的禮物，他利用課余時間多方打聽。他想負責廣場播放音樂的中年叔叔詢問，并一首首播放試聽，但沒有找到；他向灑水車工人詢問，終于得知媽媽愛聽的歌去叫《斯卡布羅集市》。他跑了一家又一家音響店好不容易買到了有這首歌曲的CD片。情人節(jié)那天，他氣喘吁吁地高舉唱片，跑進家門，對媽媽說：“嘿，媽媽，情人節(jié)快樂！”驚得媽媽一頭霧水，隨后又溫暖無比。同時，在媽媽停止治療后，他天天站在診所窗外，觀察模仿醫(yī)生的按摩動作，然后回家為媽媽按摩，他的執(zhí)著深深感動醫(yī)生，使得醫(yī)生免費為他母親治療，沒過多久，母親離開了輪椅。

　　聽完后，我給這個孩子的孝順而感動，給他的執(zhí)著感動，一個一年級大的孩子，就如此孝順，這恰恰與我們平時看到的相反：孩子去上學，父母親送，還不忘叮嚀幾句：“上課要認真聽老師的話，不要貪玩��！”放學了父母親在門口等候，孩子出來了，幫孩子拿書包；周末日，帶孩子去逛書店，逛商場，到游樂園玩……孩子稍有不順心,就哭,就鬧,在大庭廣眾之下,打也不是,罵也不是,弄得很尷尬。但是文章中的孩子就像與父母親調換了身份那樣，他為媽媽找喜歡聽的歌曲，找靈芝草治病，學醫(yī)生按摩的動作給媽媽按摩。

　　我們都六年級了，卻不如一個一年級大的孩子，我們也應該學習文章中的孩子那樣，為媽媽付出代價，這個代價不用很大，哪怕只是為父母親洗洗腳。文章中的孩子那種孝順正是值得我們學習的地方。相信大家也會給他所感動，那就去學習他的那種精神吧！

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