《高情商溝通法則》讀后感

　　細細品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的《高情商溝通法則》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《高情商溝通法則》讀后感1

　　何炅相信每一個人都是知道的，甚至有很多人都是他的粉絲。而眾所周知，他就是一個高情商的人，從他過生日的時候娛樂圈里面的人都送上自己的祝福就可以看出來了。

　　其他的明星也過生日，但是并沒有一個像何老師這樣的受歡迎，這么的`轟轟烈烈，歸根究底就是因為何老師是一個情商高的人。

　　可是想要成為一個情商高的人并不是那么的容易，誰都想要成為一個高情商的人，可是如果誰也能夠成為情商高的人，那么在這個世界上就不會存在讓大家討厭的人了。

　　而一個情商高的人就是一個會說話的人，在向往的生活中，陳赫去參加節(jié)目。可是他在節(jié)目中的表現(xiàn)真的不能夠讓大家喜歡，因為他經常的偷懶，而且還睡懶覺。就在大家以為他就是那樣的人的時候，何炅老師的一句話給他挽回了顏面，那就是心疼的問了一句：昨天拍戲到幾點啊。這么一想就覺得陳赫沒有什么問題了，而且覺得情有可原的。

　　可是在生活中有很多人都是話題終結者，大家明明討論一個話題正在有意思的時候，他過來直接的插一句話。大家明明非常的開心，可是他的一句話讓大家都不知道應該怎么去說了，這個就是話題的終結者，也是情商低的表現(xiàn)。

《高情商溝通法則》讀后感2

　　本學期，我擔任四年級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個同學基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將一學期教學工作總結如下：

　　一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，采用不同的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

　　二、增強上課技能，提高教學質量。使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。對于各種中考題型積極征求其他老師的意見，學習她們的方法，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

　　四、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的.輔導，要提高后進生的成績，首先了解他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，我利用下午時間給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加。

　　六、不足之處：

　　個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)、改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。

　　七、今后努力方向和設想

　　針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重做好以下幾點：

　　1、精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識教學，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習。

　　2、及時輔導后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

　　3、對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

　　4、及時家訪，家校結合抓好學生的學習。

　　5、加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點；多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念，不斷提高自身的業(yè)務素質。

　　總之，教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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