《會飛的教室》讀書筆記15篇
認真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀書筆記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的《會飛的教室》讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
《會飛的教室》讀書筆記1
《會飛的教室》是德國著名的文學大師艾利克 。 卡斯特納的代表作。這本書向大家呈現(xiàn)了一群活潑可愛的少年形象，他們的友情和關愛、自信和執(zhí)著深深感染了我，其中我最喜歡的是戴馬亭等救人的那一幕。
雪仗很快就挑起了，雪球像石頭一樣飛向對方身上，塞巴修這邊已經傷了好多個，戰(zhàn)斗異常激烈。這時戴馬亭帶人已經潛入了艾喜蘭家的地下室，“有種和我一對一較量!”是葛洛迪的聲音，戴馬亭向聲音傳出的地方前進，他看到一個門，透過門縫往里看，有一個職校生在看著葛洛迪，戴馬亭推開門，向職校生撲去，職校生被擊暈了，戴馬亭成功救回了葛洛迪。友情無價情更重，這使我不自覺的想起了我和杜昊藝間的`友情。
有一次，我和杜昊藝一塊去游泳，我們在深水區(qū)里歡快的玩著新買來的水球，球被我打出去的時候被一群高年級的學生給搶了，看著他們盡情的玩著我的球，我有心上去要，可又不敢。這時，看見杜昊藝快速游了過去，和一個高年級學生理論起來，同時搶過球向我這個方向拋了過來，一個高年級的學生還想過來搶，我急忙把球又拋給了杜昊藝，這樣幾個來回，他們看搶不過去就只好作罷。
通過這件事讓我明白了二點，一是如書里所說的那句話：害羞的人并不一定膽小，在需要時也能爆發(fā)出別人沒有的膽量。二是朋友間友情的珍貴，這份友情不僅能感動自己，同時也更感動更多的人。
《會飛的教室》讀書筆記2
“五一”期間，我和爺爺讀了一本新書《會飛的教室》，這是德國兒童文學作家艾利克·卡斯特納寫的一部小說，書中有很多個性鮮明的小男孩，多愁善感、情感豐富的姚尼，勇敢堅強、滿腹才華的戴馬亭，爭勇好斗、喜歡用拳頭說話的馬提斯，沉著穩(wěn)重、遇事冷靜的塞馬修以及自卑怯懦、膽小如鼠的鄔理。當然，還有培克和禁煙這兩位真誠、善良的老師。全書講述了學生們自編自演圣誕劇“會飛的教室”的故事，讓人體會到了很多，很多……
爺爺印象最深的是正義老師培克和同學戴馬亭之間的故事。戴馬亭的成績優(yōu)秀，擅長繪畫，是同學心中有威望的班長。但是，他的家里非常貧困，常常要靠獎學金來補貼自己的學費。因為沒錢，他不能與家人共度平安夜，善解人意的培克老師發(fā)現(xiàn)了這個秘密后，立刻把自己的年終獎給了他，讓戴馬亭終于回家和父母團圓。
而我最喜歡禁煙老師說的一句話：“別看植物的種子小小的，它們有著驚人的力量。不管被埋在哪里，只要春風一吹，它們就會爭先恐后地從泥土里探出嫩綠的芽來，什么都不能阻止它們生長。”是啊，戴馬亭一家雖然貧困，卻永遠也不放棄希望，在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅強、出色，如今，我們生活在今天的大好時光中，沒有戰(zhàn)爭、沒有饑餓，有什么理由不好好學習呢？
“會飛的教室”是孩子們的想象。在學校的.教室里，我們吮吸著知識的乳汁，這乳汁，便是我們奔向未來的力量源泉，騰飛翅膀的根脈。當我們展開想象的翅膀，“會飛的教室”就一定會變?yōu)楝F(xiàn)實。
那天晚上我做了個夢，夢見自己長出了一雙小小的翅膀，從教室飛起來，飛呀飛呀，飛向太陽升起的地方！
《會飛的教室》讀書筆記3
今天我讀完了《會飛的教室》這本書。
這本書的故事很好看，書里主要講了“大胃王”馬提斯、生性膽小的鄔理、班長戴馬亭、多愁善感的`姚尼還有塞巴修幾個學生之間的友誼，以及與他們的老師培克和禁煙老師之間的師生情誼。其中，膽小的鄔理為了證明自己，勇敢地從梯子上跳下來;戴馬亭和姚尼幫助培克老師和禁煙老師重逢;培克老師幫助戴馬亭回家過圣誕節(jié)這些內容都很感人。《會飛的教室》是他們排演的圣誕劇，他們幻想他們的教室能在空中自由飛翔，把老師和學生帶到歷史古跡和地理景觀中去進行實地觀察、講解，這樣學習起來就不那么枯燥乏味了。
讀完這本書我覺得他們之間的友誼和師生情誼很感人，我也要珍惜我和同學老師之間的友誼，而且我也知道幫助別人是很快樂的事。
《會飛的教室》讀書筆記4
《會飛的教室》這本書講的是：姚尼及其他主人公編劇本的一件事�！稌w的教室》記載了所有的主人公的一段成長的經歷。
《會飛的教室》這本書，好像讓我看到那段幸福的時光：一群天真、爛漫的孩子，交織出一個關于友誼、恩情、信念、執(zhí)著與愛的故事，讓他們懂得如何在愛中成長�！稌w的教室》是由書中的主人公們自編、自導、自演的戲劇。
故事通過一連串生動、感人的情節(jié)塑造出一群天真、可愛的`孩子：多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、怯懦的鄔理、爭勇好勝的馬提斯……其中雖然有令人捧腹的內容，但最令人動容的是同學之間的友誼，以及老師們對學生的關心和愛護。
《會飛的教室》讀書筆記5
大家都讀過很多書吧，但那本書會讓你至今還歷歷在目呢？在這里，我向大家推薦一本書：《會飛的教室》，書名很熟悉吧，是的，這是德國的艾里克？卡斯特納寫的，本來是德文，后來據陳書芳改寫，才變成中文出現(xiàn)在大家面前的，這本書到底是怎么寫的，看了之后有什么感受呢？別急，這就開始了：
故事的主人公是：馬提斯、鄔里、戴馬亭、姚尼。
一群群職校生為了救被綁架的葛洛迪同學，和職業(yè)學校的學生開始了激烈的搏斗，《會飛的教室》最后一次排練了，鄔里卻受傷了？
讀了這本書，我的感受是同學之間的友誼是多么重要��！是的'，如果平常的你不幫助同學，那么就算是關鍵時刻，同學也不會來幫你。
正如媽媽說：“每一個人在社會中，都是獨一無二而重要的一份子，而這一份子便如同茫茫黑夜中墻角的一根蠟燭，獨自閃耀，只能照亮一方墻角，而與同學、朋友、親人間的關心、照顧、團結便似在天地任一角落灑下密密的燭網，此時，照亮的便是天與地。這便是眾人拾柴火焰高，這便是人們團結的力量�！�
《會飛的教室》讀書筆記6
這兩天我讀完了《會飛的教室》這本書，它使我明白了什么是友誼�！稌w的教室》是一群孩子們準備在圣誕晚會上自編、自演的一場戲。
書中有很多的同學的長處是值得我們學習的，例如：才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的'姚尼，冷靜持重的塞巴修……其中，我最喜歡的就是才華橫溢的戴馬亭了，他是這個班的班長，一直都靠獎學金來維持生活，它不僅僅是學習好，而且畫畫也是”小事一樁“，就如，”會飛的教室“的背景就是他的杰作……
讀完這本書之后，我懂得了——友誼!是最珍貴的!
《會飛的教室》讀書筆記7
剛買這本書的時候，我還以為教室會飛，所以我就抱著好奇的心理把它買了下來。
這本書的作者是艾利克·卡斯特納，這本書的大致意思是：會飛的教室是吉奇斯蒙中學的同學排演的童話劇。
在這本書里，我最喜歡烏理，因為他有一顆勇敢的心，從很高的柱子跳下來，在醫(yī)院里住了一個月，腳上還涂了石膏，腳不能動，家里還很窮。他曾經對大家說過：“我們人窮志不窮，不會因為一時的窘迫而向現(xiàn)實妥協(xié)，過分沮喪。只要勇敢、堅強，就不會讓別人看輕�！蔽业诙矚g班長戴瑪亭，他家里很窮，他只靠成績來賺獎學金。他連回家的錢都沒有，培克老師給他了回家的錢，從這里我感覺到老師是偉大的。我生在那么好的`環(huán)境里，還不認真讀書。我感覺到自己很慚愧。我以后一定要多讀書，讀好書。
會飛的教室他告訴我們要像培克老師一樣，我們在學校要幫助需要幫助的同學和老師，要和同學、老師互相幫助，那么你需要幫助的時候，同學也會幫助你的。
《會飛的教室》讀書筆記8
我要向你推薦一本書——《會飛的教室》，它講述了同學及師生間深厚的情誼，但是最感動我的還是第二部分。
當眾人得知聽寫薄和葛洛迪（戴馬亭。馬提斯。鄔理。塞巴修等人的好朋友）被抓走時，第一反應是救人，第二反應才是要回德文聽寫薄。在救人的過程中，他們先去找禁煙老師，眾人便知道了許許多多關于禁煙老師的習慣和故事。在眾人的請求下，禁煙老師便答應他們的請求，便轉眼變成了出謀劃策的軍師。故事的后半部分才更好的`展現(xiàn)了他們深厚的友誼：馬提斯為了救葛洛迪，拼盡了自己的力量，才把瓦威（瓦威：職校生一名戰(zhàn)將與馬提斯相打）打敗，同時也犧牲了許多讓人垂涎三尺的面包；戴馬亭為了救葛洛迪，先把優(yōu)異的成績擱到一邊；禁煙老師為了救葛洛迪，絞盡腦汁，用盡心思，終于想出了聲東擊西的辦法，救出葛洛迪。最后眾人齊心協(xié)力，終于救出了葛洛迪。但回校時卻被校察戴奧德以為是看電影，便把他們交給佩克老師。然而，佩克并沒有嚴厲的處罰他們，反而給他們講了一個感人的故事
讀完這本書后，我感受到：同學之間要互幫互助，師生之間要互相尊重。如果你不相信會有這樣的感受：那就請你來閱讀這本《會飛的教室》吧。
《會飛的教室》讀書筆記9
《會飛的教室》講了一個班的幾個孩子自編的一個圣誕節(jié)目，名叫《會飛的教室》。由此展開了一個個生動感人的故事。主人公主要是多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯和和藹可親的培克老師。
其中我最敬佩的是培克老師。圣誕節(jié)快到了，大家都開始準備行李回家，準備度過一個快樂的新年，只有戴馬亭沒有準備，因為他家窮，沒有買車票的錢，但又不能在同學面前哭，只好默默地在圖書館哭泣。細心的培克老師發(fā)現(xiàn)了他，知道了來龍去脈，毫不猶豫地從口袋里拿出自己的年終獎金給戴馬亭。當戴馬亭回家后把所有的事全講給了他吃驚的父母聽完后，對培克老師感激萬分。
這種師生之情不僅在書里面會有，我們身邊也有。有一次爺爺弄錯了放學時間，這讓我成了熱鍋上的螞蟻，一急之下沖到了老師的辦公室，可電話上沒插卡，我只好再等。突然，劉老師出現(xiàn)了，她問我："你怎么還不回去，要不要打電話""要。"我馬上答道。打完電話后，我長長地舒了一口氣，說了聲謝謝就跑開了。還有一次，音樂要錄像。當錄到一半的時候，我眼前一黑，就倒了下去。當我醒來時，老師焦急地圍在我的.身邊。后來，老師都勸我去做個血糖，我非常感動。從中我感受到了深深的師生之情。
社會上也有很多關愛學生的老師，比如殷雪梅，韓千秋，他們?yōu)閷W生付出了愛和生命。當災難發(fā)生的時候，他們奮力保護著孩子們，象老鷹護著小鷹一樣，可以說是舍生忘死。當學生活下來時，他們卻永遠地走了，但人們心中已經記住了這江南的一簇梅花和飛馳在四川天空上的一只雄鷹。
從中我讀懂了，教師和同學們雖然不是一家人，但永遠會有愛的溝通，老師就是學校里的母親，幫助我們給我們愛。
《會飛的教室》讀書筆記10
俗話說得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。小時候，我便和書結下了不解之緣。
今天，我又捧起了書在一旁津津有味地看了起來。這本書的名字叫《會飛的教室》，作者是德國的埃利克.卡斯特納。這本書是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。
讀完這本書，令我印象非常深刻的是才華橫溢的戴馬亭。他不僅學習成績很棒，而且畫技也很高超。因為《會飛的教室》整場戲劇的背景都是戴馬亭一個人親手畫出來的。,美中不足的是他們家很窮，無法讓戴馬亭回家過圣誕節(jié)，而我們現(xiàn)在每天“飯來張口，衣來伸手”，有的.還挑食，不喜歡吃青菜、胡蘿卜等，每天還嚷嚷著要穿新衣服……這與書中的戴馬亭一家簡直是天壤之別啊！你們呢可不要生在福中不知福��！我們應該要珍惜每一粒糧食，每一刻時光，好好學習，長大以后成為祖國的棟梁之才，來報答老師和父母的恩情。
書真是我們的良師益友��！
《會飛的教室》讀書筆記11
暑假，我讀了一本書，名字叫《會飛的教室》，作者是德國著名兒童文學家卡斯特納。剛看到書名的時候，我還挺吃驚的，怎么會有能飛的教室呢？于是我迫不及待的開始了這次讀書之旅。
整個暑假，這本書生動、感人的故事情節(jié)讓我愛不釋手，書中塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象：命運坎坷、多愁善感的姚尼：家境貧寒、才華橫溢的戴馬亭：出身高貴、膽小怕事的鄔里：體格健壯、貪吃魯莽的馬提斯……這些孩子，張開夢想的翅膀，呈現(xiàn)了一場經典的演出——《會飛的教室》。
他們經歷了一場驚心動魄的“解救”后，班長戴馬亭以及全班同學的友誼重新捆扎在一起，雖然永遠失去了聽寫簿，但友誼卻像春天的蒲公英，漫山遍野地飛散開來。圣誕節(jié)到了，可是，一個家境貧寒的小男孩，卻回不了家了，因為父母沒有給他攢夠回家的路費，好心的佩克老師把自己的旅費給了他。從小男孩閃光的淚花中，我似乎也看到了我的老師，也看到了被愛包圍的.我。
讀完這本書，還有一個孩子始終牽引著我的心，他就是鄔里。從他身上我看到了我自己，看到了膽小、脆弱、敏感的我。讀到鄔里舉著雨傘從高空跳下，我的心也跟著一陣陣眩暈。那一刻，我突然明白了，所有擺在我面前的坎坷、所有驚動我內心的不安，其實都算不得什么，很多時候，它們都是被放大了的肥皂泡，看似強大、炫目，可是一擊即破。一想到這些，我的身體里就會涌起一股強大的力量，讓自己抬起頭，滿懷希望地去走每一步路。
以后我還會利用課余時間多看一些像《會飛的教室》這樣的書，增長知識的同時還能明白很多生活中的道理！
《會飛的教室》讀書筆記12
我讀了《會飛的教室》這篇后感受頗多。
這本書的作者曾經歷經滄桑，于是，作者寫了這本《會飛的教室》�！稌w的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。全書都以排演這一場戲而圍繞，描寫了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢、懂事的.戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事、但通過一件突然的事改變的鄔理，以及，勇敢、魁梧好斗富有正義感的馬提斯。
我讀了這本書后 ，覺得 這本書的內容，是一部充滿正義和高度壓縮的現(xiàn)實校園，它所表現(xiàn)的同學之間的情誼、朋友之間的濃厚的友誼、老師和學生之間的愛，讓人又重溫起在小學時光的種種，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
讓我在這本書中最喜歡的人就是——戴馬亭，戴馬亭是一個品學兼優(yōu)的學生，可是到了最后戴馬亭不能回家的傷感，令人深思，但是又有那么多人來幫助他實在令人感慨，我才明白，不管是什么人，都會經受到打擊，和遭遇逆境。然而，正是這樣的種種人生挫折，才促使我們擁有更大的勇氣和理想去面對人生，去走完坎坷的一生。
教室會飛，這是不可能的，這也并非現(xiàn)實，這只是可愛的這一群孩子們的想象罷了，在這其中充滿了友情、親情和對生活的堅持和不放棄。
讓我們也插上想象的翅膀，相信一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界，飛向理想。
《會飛的教室》讀書筆記13
今天，我讀了《會飛的教室》這本書的一部分內容，我覺得特別有意思。這本書中的故事簡直太像我們的班級生活了，書中的人物都是和我們一樣的學生，每一個學生都很有特點，都有自己的故事。
尤其是我今天讀到了《會飛的.教室》這一節(jié)，我覺得這個話劇很精彩，書中的人物通過學生扮演話劇中的人物角色，把大家?guī)У搅撕枚嗟胤�，也講了好多故事。我很喜歡這本書。
《會飛的教室》讀書筆記14
讀了題目之后，我十分奇怪，教室怎么會飛呢？帶著疑問之下，我進入了這本書。
在慢慢的品味下，我讀完了這本書。原來“會飛的教室”是一位中學生姚尼的劇本，為圣誕節(jié)晚會而創(chuàng)作的。他的“會飛的教室”其實是一架飛機，由老師駕駛，教室?guī)е鴮W生到各地周游、學習。在這部劇中，同學們不僅能從書本中了解地理，生物知識，更能從飛機上領略火山、冰川的獨特魅力。去親自見識維蘇威火山爆發(fā)的震撼情景；親自領略古埃及的神秘面紗和北極冰川的氣勢非凡。書中除了以“會飛的教室”的一路行程為線索之外還有一條線索就是一通過一系列生動、感人的.情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。它所表現(xiàn)的同學之情、師生之愛、朋友之誼，也讓我更加懂得要珍惜和同學們的友誼！
當天晚上，我做了個美夢，夢見我也和老師，同學們坐著“會飛的教室”暢游世界，品嘗美味，體驗不同的生活。我相信如果我們也展開想象的翅膀，就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。
《會飛的教室》讀書筆記15
今天我讀了會飛的教室。
這本書的作者是：德國作家卡斯特納的一部長篇小說。
我收集的詞語：高高在上，覆蓋，羨慕，彬彬有禮，指揮，餓倒，報告，發(fā)愁，戀戀不舍，凝結，寸草不生，疾病，暮色，清晰可辨，遺憾，赦免。 句子有：打破冬日的安靜，整個校園熱鬧了起來，到處是嬉笑聲。但是復雜的`家庭關系讓他有這多愁善感的性格。大家滿懷沮喪的里看了這個神秘的埃及。是的，只要你永遠也不放棄希望，總有一天你會實現(xiàn)自己的夢想的。所以我們每個人都要勇敢地面對所有的困難。
我覺得戴馬停是一個樂于助人的人，我要好好的向他學習。
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