學(xué)習(xí)的感言13篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，總有一些事或人讓我們感觸頗深，這時(shí)就可以將其寫成一篇感言，讓自己銘記于心。那么感言怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)的感言，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的感言 篇1
尊敬的（各位）老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！這次能獲得“泰安市優(yōu)秀學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)，我倍感榮幸。
首先，感謝范老師長(zhǎng)期以來(lái)，課上、課外的諄諄教導(dǎo)，除傳授文化知識(shí)、給我提供展現(xiàn)自我機(jī)會(huì)的平臺(tái)以外，還授與給我許多做人的道理與社會(huì)知識(shí)，對(duì)我的成長(zhǎng)是一筆莫大的.財(cái)富，我衷心的想再說(shuō)一次：“謝謝您，范老師！”
其次，我要感謝父母親的辛勤培養(yǎng)與良苦用心，在配合好家校合一的聯(lián)運(yùn)教學(xué)方法外，更多的是給了我嚴(yán)格的要求、溫暖的鼓勵(lì)，給我提供了一個(gè)舒適的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，化解了心頭的學(xué)習(xí)壓力。
獲得這個(gè)閃耀著榮譽(yù)與自豪的稱號(hào)，我的心里卻有一種說(shuō)不出的感受。回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成敗榮辱，都覺(jué)得平靜踏實(shí)了，因?yàn)槲颐靼琢艘粋�(gè)道理：只有努力才能改變，只要努力就能改變。
獲此稱號(hào)，并不意味著學(xué)習(xí)與努力已達(dá)到巔峰、一次小小的成功并不代表永遠(yuǎn)的成功。我認(rèn)為它蘊(yùn)含著一個(gè)新起點(diǎn)的開(kāi)始。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要加以十二分的努力、十二分的汗水、用更好的心態(tài)去迎接下一階段的學(xué)習(xí)生活。
同學(xué)們，我們已經(jīng)成為六年級(jí)的學(xué)生了，學(xué)習(xí)壓力也會(huì)越來(lái)越大，它就像一只鴨梨，我們要學(xué)會(huì)把鴨梨（壓力）放到冰箱里，把它變?yōu)閮隼妫▌?dòng)力）。而學(xué)習(xí)的 “冰箱”就是努力，同時(shí)掌握正確的學(xué)習(xí)方法，就沒(méi)有克服不了的困難、也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)，正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！保覀円獙W(xué)會(huì)從一點(diǎn)一滴做起，做生活的有心人。
最后，我倡議：讓我們大家共同努力，為實(shí)現(xiàn)明天的夢(mèng)想而共同努力，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼�！�!
我的演講結(jié)束，謝謝大家
學(xué)習(xí)的感言 篇2
也許,你在中學(xué)時(shí)期就已經(jīng)讀到或者聽(tīng)到許許多多關(guān)于大學(xué)生活的信息,有說(shuō)大學(xué)生活絢麗多彩的,也有說(shuō)大學(xué)生活無(wú)聊空洞、浪費(fèi)青春的.也許,后者更多一些.是的,其實(shí),他們說(shuō)的都是正確的,因?yàn)檎鎸?shí)經(jīng)歷,他們才會(huì)那么說(shuō).這兩者是不矛盾的,這是因?yàn)?在大學(xué)里,有的人確實(shí)過(guò)得很充實(shí),很開(kāi)心,深深留戀這塊他們認(rèn)為是一輩子都無(wú)法重復(fù)的凈土;也有的人,從一踏進(jìn)校園就很失望,覺(jué)得一切都跟自己想像的不一樣,從此渾渾噩噩混日子,最終醒悟的時(shí)候,才猛然發(fā)覺(jué)仿佛一夜之間,大學(xué)四年已經(jīng)過(guò)去,隨之逝去的,還有自己寶貴的青春,唯一活得的，是衰老了四年的身軀.記住,只有后悔大學(xué)混了四年的人,而不會(huì)有后悔上了大學(xué)的人.即使是那些在校時(shí)貶得他的母校猶如人間地獄的人,多年以后,回憶起大學(xué)時(shí)光,也往往會(huì)感慨萬(wàn)分，甚至淚流滿面.至少,我接觸的大學(xué)畢業(yè)工作后的人,沒(méi)有一個(gè)人會(huì)否認(rèn)讀書時(shí)間是最幸福的,更別說(shuō)有人會(huì)后悔上大學(xué).不管你未來(lái)四年過(guò)得如何,至少你要時(shí)刻提醒自己:人生只有一個(gè)大學(xué)四年.
提到大學(xué),除了大學(xué)教給你的為人的道理,與人相處的能力,謀生的本領(lǐng),還有一筆人生的財(cái)富----那就是大學(xué)的同學(xué),特別是舍友.有機(jī)會(huì)的話,請(qǐng)?jiān)诿恳荒甑氖罴?畢業(yè)生離校的那段日子,去火車站體驗(yàn)一下什么是離別，什么是人世間難以割舍的同窗之情.記住,再大的仇恨,也不應(yīng)該出現(xiàn)在即將與你共同生活四年的人身上.出現(xiàn)摩擦了,請(qǐng)相信,退一步,海闊天空;忍一時(shí),風(fēng)平浪靜.多一個(gè)朋友總比多一個(gè)敵人要好得多.大學(xué)四年，沒(méi)有痛哭過(guò)的人幾乎是不存在的，（當(dāng)然，也不排除存在一直沒(méi)哭過(guò)的牛人）當(dāng)你因?yàn)榉N種原因痛哭，傷心欲絕的時(shí)候，默默無(wú)言，聽(tīng)你傾訴，陪你喝酒，并最終將你扛回宿舍的`，不是別人，往往是他們，你的大學(xué)舍友或是你的大學(xué)同學(xué)。畢業(yè)的時(shí)候，你就能體會(huì)到這一份僅僅占據(jù)你人生四年的感情有多么深，多么的沉重和多么的讓你為之動(dòng)容。
記得在我上大學(xué)之前,經(jīng)常看到有人說(shuō):戀愛(ài)是大學(xué)的一門必修課.是的,確實(shí)是這樣的.因?yàn)榇髮W(xué)的愛(ài)情是最純真的,當(dāng)然,也是最經(jīng)不起波瀾的,然而,一旦你踏入社會(huì)了,你就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)遇到類似這樣的一段感情了.大學(xué)四年,只要有機(jī)會(huì),你就應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)一個(gè)人,去接受一份愛(ài);同樣的,如果有必要，也應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕一份愛(ài).但是,你要將此與別有目的的愛(ài),以及最讓人BS的玩弄感情,享受戀愛(ài)而愛(ài)區(qū)分開(kāi)來(lái),這兩者,都是對(duì)人自身人格的一種無(wú)情踐踏.要記住,戀愛(ài)的次數(shù),以及女(男)朋友的個(gè)數(shù),永遠(yuǎn)不應(yīng)該成為你炫耀的資本,因?yàn)槟遣坏菍?duì)對(duì)方感情的一種誣蔑,更是對(duì)你自身的一種侮辱，因?yàn)闆](méi)有人愿意別人將自己與對(duì)方的感情被對(duì)方用于詮釋其所謂的魅力，魅力也絕不應(yīng)該以此作為展示手段。如果可能,你應(yīng)該希望你一輩子只戀愛(ài)一次,在合適的地點(diǎn),合適的時(shí)間,與合適的人,并最終步入婚姻的殿堂,這才是幸福.有前輩說(shuō)過(guò):初戀是最純真的,如果第二次戀愛(ài)還能算純情的話,那么,第三次就難免有濫情之嫌了.
學(xué)習(xí)的感言 篇3
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我感受很深，受益匪淺。對(duì)自己在工作中應(yīng)該怎么做有了了解，要做好一名幼兒教師，首先要有優(yōu)良的作風(fēng)。沒(méi)有良好的作風(fēng)就不可能有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)就無(wú)法創(chuàng)造優(yōu)秀的業(yè)績(jī)。而且還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平，不斷提高自己的服務(wù)水平。以“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”為宗旨，全心全意的為孩子服務(wù)。
在工作中要注意到每一個(gè)小的細(xì)節(jié)，把工作做細(xì)，把孩子存在的.問(wèn)題及時(shí)反映給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作放心，讓每個(gè)孩子在幼兒園一天就有一天的收獲，讓孩子漸漸地長(zhǎng)大學(xué)會(huì)做事。不要把工作做給水看，實(shí)實(shí)在在的做事讓家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)了放心。讓每個(gè)孩子在陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)。這就使我們的職責(zé)。
學(xué)習(xí)的感言 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的蘇寧同事們：
大家好！很榮幸被評(píng)為此次銷售標(biāo)兵，這是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我的肯定與信任，也和上級(jí)的悉心指導(dǎo)密不可分，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的栽培與厚愛(ài)，能給與我這份榮譽(yù)。
首先我要說(shuō)的是感謝，當(dāng)我知道自己的成績(jī)后，覺(jué)得自己承擔(dān)東西更多了，需要更加的努力與務(wù)實(shí)。其實(shí)，我只是盡量做好屬于自己崗位上的日常工作，盡自己最大的努力認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)， 給我印象最深是太原大區(qū)S3商品銷售課程的培訓(xùn)，三天半的時(shí)間，掌握整個(gè)S3商品銷售的課程，因?yàn)橐郧皼](méi)接觸過(guò)呀，都不知道到底該怎么去說(shuō)，不停地和同事對(duì)練，一次次找大區(qū)認(rèn)證師考試，一次次的磨練，大家知道最后認(rèn)證師走之前說(shuō)了什么嗎？認(rèn)證了這么多的門店，沒(méi)想到這門店這樣盡力，也就是在學(xué)了這個(gè)課程以后，我們才慢慢懂得了什么是銷售，在銷售中遇到問(wèn)題后，該用什么樣的思維處理問(wèn)題。慢慢總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。從教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，向他人學(xué)習(xí)自己所不了解而必須了解的。加之領(lǐng)導(dǎo)的信任，我更有理由要求自己做得更好。
其次我要說(shuō)的是付出，來(lái)企業(yè)的第一天我就下定決心，盡量將自己的日常工作爭(zhēng)取一次比一次做得更好，與同事和睦相處，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，這樣才能得到上級(jí)和大家的認(rèn)可。記得剛來(lái)蘇寧電器，融入蘇寧這個(gè)大家庭的時(shí)候，正好趕上美隆國(guó)際廣場(chǎng)店的宣傳開(kāi)業(yè)，每天挨家挨戶的發(fā)單頁(yè)，每天在人流高峰期拉條幅，每天挨凍在新小區(qū)辦理會(huì)員卡，手上都有了凍瘡，回家以后腿疼得坐都不能坐。臨近新店開(kāi)業(yè)，半個(gè)月之內(nèi)晚上12點(diǎn)之前沒(méi)下過(guò)班，每天清理店內(nèi)廢舊物料，一個(gè)個(gè)的把滾筒，對(duì)開(kāi)從一樓用肩膀抬到四樓，最后幾天，加班到凌晨四點(diǎn)，肩膀上都有勒傷……因此，對(duì)于我付出的一切得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)定，我深感榮幸。我想企業(yè)這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)也再次向每位員工傳達(dá)與說(shuō)明了只要真正的付出，只要做好了每項(xiàng)日常工作，付出準(zhǔn)會(huì)得到回報(bào)，只要是腳踏實(shí)地的做好自己的銷售日常工作，處處站在企業(yè)的角度、維護(hù)企業(yè)的利益方面去日常工作都是可敬的，也是值得大家學(xué)習(xí)的。
雖然今天獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，但我深知，自己需要做得更好的`地方太多太多，有很多的東西還需要去摸索，還需要去發(fā)現(xiàn)。我會(huì)延續(xù)自己腳踏實(shí)地的基礎(chǔ)上，加快步伐，虛心學(xué)習(xí)各種日常工作技巧，做好每一項(xiàng)日常工作，今天的這個(gè)榮譽(yù)會(huì)鞭策我不斷進(jìn)步不斷為企業(yè)創(chuàng)造更高的銷售業(yè)績(jī)。
最后我要說(shuō)的是自豪，來(lái)到企業(yè)，就是我人生的一次飛躍，是企業(yè)給了我發(fā)揮的平臺(tái)和突破自我的機(jī)會(huì)， ，從去年的3。29觸屏手機(jī)新品喜新厭舊，5·17電信日考核，8·18手機(jī)節(jié)，電商大戰(zhàn)，10·26自主團(tuán)購(gòu)，到1·27的SURFACE銷售任務(wù)，滯銷機(jī)，陽(yáng)光包，自主產(chǎn)品，每一項(xiàng)考核任務(wù)的完成，其中的辛苦自不必說(shuō)，但是獲得的那份成就真得讓人心潮澎湃。所以，在得到肯定的同時(shí)，更不敢有絲毫的怠慢與松懈，在日常工作的時(shí)候，始終繃緊每一根弦，我為我的日常工作，為我所在的企業(yè)感到萬(wàn)分榮幸。一分耕耘，一分收獲，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常工作中，我會(huì)細(xì)心積累經(jīng)驗(yàn)，使個(gè)人的綜合能力不斷提高，為以后更優(yōu)秀的業(yè)績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
成績(jī)只代表過(guò)去，往后的我需要更加的努力。最后我呼吁每位員工，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇的干好本職日常工作，為企業(yè)的銷售做大做強(qiáng)，貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的肯定，我會(huì)更加的努力，更加的嚴(yán)于律己。
謝謝。
學(xué)習(xí)的感言 篇5
由于我平時(shí)寫字很潦草，所以，在這個(gè)暑假里媽媽為我報(bào)了一個(gè)書法班，因?yàn)槊妹迷撋先昙?jí)了，也要學(xué)寫鋼筆字了，所以這次是我和妹妹一起學(xué)習(xí)。
第一次上課，老師和我們都互相不了解，所以老師逐一詢問(wèn)了我們的名字，并認(rèn)真地記在一個(gè)本子上，然后，老師在黑板上寫了一個(gè)“陳”字，自此我就又多了一位老師，看到陳老師寫的字非常漂亮，所以我下定決心要在這個(gè)暑假里把字寫好！
我們第一節(jié)課學(xué)的是筆畫右點(diǎn)，我心想我都寫過(guò)一年的鋼筆字了怎么還從這么簡(jiǎn)單的筆畫開(kāi)始學(xué)呀！陳老師似乎看出了我的心思，所以他來(lái)到我的身邊，拿起筆在我的紙上寫下一個(gè)右點(diǎn)，然后對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在開(kāi)始寫吧，我希望你能超過(guò)我寫的。我相信你能寫得很好！”于是我開(kāi)始寫起來(lái)，結(jié)果真正寫起這個(gè)小小的右點(diǎn)來(lái)卻變得不是那么容易了，怎么寫也寫不出老師寫的那樣，更別說(shuō)要超過(guò)老師了。于是我決定要跟陳老師好好學(xué)習(xí)寫鋼筆字……
我的書法課結(jié)束了，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快了，真不舍得與陳老師分開(kāi)，他是那么認(rèn)真地教我們，態(tài)度又是那么地和藹，我們真的.很喜歡這位老師，我一定要好好練習(xí)鋼筆字，我要讓陳老師知道他的學(xué)生都應(yīng)該是很優(yōu)秀的！
通過(guò)學(xué)習(xí)書法，我懂得了一個(gè)道理，就是不管在哪一方面都不能眼高手低，都要腳踏實(shí)地，只有這樣我們才能做成我們自己想做的事情！
學(xué)習(xí)的感言 篇6
師德感言：師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范
教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。
所謂師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。而具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師，會(huì)對(duì)其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。
教師職業(yè)道德,是教師從事教師勞動(dòng)所應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和必須具備的道德素質(zhì)。是教師工作的精髓，可以用“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。
作為一名教師首先我們應(yīng)該做到;熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦.前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。
馬卡連柯也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。一個(gè)教師如果僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師，一個(gè)教師如果把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，熱愛(ài)學(xué)生也是師德修養(yǎng)的`重要內(nèi)容之一。
一個(gè)班上每個(gè)學(xué)生，相貌有美有丑，智商有高有低，行為有好有壞，但每一個(gè)人都需要尊重、關(guān)愛(ài)，這是與生俱來(lái)的。而我們老師就應(yīng)該對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不偏不倚。對(duì)那些暫時(shí)落后的學(xué)生我們更要花心思去關(guān)愛(ài)他們，要像一個(gè)無(wú)私的園丁，把愛(ài)的雨露灑入他們的心田，對(duì)他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視、變嫌棄為喜愛(ài)、變冷眼為尊重、變急躁為耐心，對(duì)他們的教育做到“愛(ài)心、耐心、恒心”，直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。
在當(dāng)今社會(huì)作為一名老師，我們應(yīng)該好學(xué)不倦，積極進(jìn)取。現(xiàn)在的學(xué)生，身處在信息化的大時(shí)代，他們獲取知識(shí)、信息的渠道很多，他們從我們老師這兒獲取的知識(shí)只是其眾多渠道之一，他們?cè)葘?duì)老師仰視的態(tài)度也已有所改變。
而我們教師是學(xué)生成長(zhǎng)的直接指導(dǎo)者和引路人，因此我們老師必須在業(yè)務(wù)上力求長(zhǎng)進(jìn)，努力跑在學(xué)生前頭，給學(xué)生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至“源頭活水”。不斷地學(xué)習(xí)，做到"活到老，學(xué)到老"，不斷地獲取知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干、能力，不斷完善自身，勇于開(kāi)拓。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上去很好地教育學(xué)生，也只有這樣學(xué)生才會(huì)信服我們老師，才會(huì)去尊重我們老師。
同時(shí)作為一名老師我們應(yīng)該以身作則。“己所不欲，勿施于人”這是我在這群孩子們剛?cè)胄r(shí)對(duì)他們所說(shuō)的一句話。俗話說(shuō)：喊破嗓子不如做出樣子。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！�
這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅(jiān)決不做。只有我們自己時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做好榜樣，事事件件為大家做好大家表率，在工作、為人上嚴(yán)于律已，以身作則，這樣才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信，才能使孩子們對(duì)我們口服心服。做到這樣不管是課堂還是帶班我們都會(huì)輕松很多。
總而言之，只有我們很好地提高自己的水平，嚴(yán)格要求自己，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，我們才能很好地去培育這些祖國(guó)未來(lái)的花朵，才能讓他們健康、茁壯地成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)的感言 篇7
時(shí)間過(guò)的可真快��！四個(gè)月的美容生活也將要結(jié)束了，我才更加的懂得，“轉(zhuǎn)瞬即逝“含義7月在這要離別的日子，才真正的更加明白“回眸“的意義,感謝你，我的美容學(xué)習(xí)生活，是你給了我目標(biāo)，使我更加能確定我人生的方向，是你讓我看到了未來(lái)，看到了新的希望，走過(guò)歲月，走過(guò)季節(jié)，走過(guò)我們美容學(xué)習(xí)的生涯，想想以前走過(guò)的路，想想現(xiàn)在走過(guò)的路，再想想未來(lái)的路，不能不說(shuō)是自己的一個(gè)重新的新認(rèn)識(shí)，“一分耕耘，一分收獲"把這句話送給關(guān)心的人，和我關(guān)心的人
四個(gè)月的學(xué)習(xí)中有多的事，讓我瀝瀝在目，還記得我剛來(lái)的時(shí)候，是你劉娟老師是你的真誠(chéng)，你的熱情，你那甜美的聲音，燦爛的微笑，熱情的介紹老師謝謝你，不是你我可能就錯(cuò)過(guò)了這么的學(xué)校了，這么的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是你讓我有了一個(gè)正確的決定，那就是留下來(lái)，真的謝謝你老師
在這里我還想真心的感謝一個(gè)人，那就是我的老師，xx，鄭老師是你讓我們的羽翼更加的豐滿是你的耐心，讓我們成長(zhǎng)，是你不厭其煩的講解，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)專業(yè)知識(shí)及手法都是優(yōu)秀的，老師謝謝你
鄭老師你還記得嗎？我開(kāi)始來(lái)到你的班上的時(shí)候最起碼的毛巾都包不，連面膜，都敷不，是你不厭其煩的講解，手把手的教我，包括毛巾從哪里往哪邊包，手應(yīng)該怎么放，怎么轉(zhuǎn)灣都是你親手教我的，看到你那閑熟的動(dòng)作，是那么的優(yōu)美，我在心里說(shuō)，老師你真的很優(yōu)秀，還有敷膜要怎樣，注意事項(xiàng)，以及那個(gè)面膜要怎樣做，從哪里往哪里敷，那個(gè)面膜棒要怎樣滑動(dòng)你都是那么認(rèn)真的和我們講解，正是你的不放棄，（不放棄每個(gè)同學(xué)的認(rèn)何一不規(guī)的動(dòng)作，任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，正是有你這樣的老師我們的方向才更加的明確，我們才更有自信出去面對(duì)每一次的工作挑戰(zhàn)）
總之是你的耐心，使我，還有所有的同學(xué)們都很受用，老師做你的學(xué)生真的是太幸福了，我真的幸運(yùn)謝謝你老師，學(xué)習(xí)上，你是從課上到課下，甚至到教我們?nèi)绾握砉P記，您的每次課上課下以及對(duì)我們的課下輔導(dǎo)都是那么的認(rèn)真耐心老師您不光是從學(xué)習(xí)上感到幸運(yùn)，感到來(lái)xx是對(duì)的，更讓我們覺(jué)得有您這樣的老師是幸運(yùn)的。
老師您還記得我拉肚子的那幾天嗎，您每次都問(wèn)候，關(guān)心，還記得有一天早晨跳早操，由于沒(méi)勁，我怕影響不，我站在后邊了，感覺(jué)軟，無(wú)力，這時(shí)您來(lái)了，您的慧眼看了我的無(wú)力，您當(dāng)時(shí)笑著和我說(shuō)，“玲玲，你別跳了，不舒服就坐那休息一會(huì)吧，”老師，您知道嗎？您當(dāng)時(shí)這句話，讓我感覺(jué)渾身充滿了力量，一股暖流直往我心頭竄，我在心里無(wú)數(shù)次的說(shuō)著：“老師，謝謝您，”那時(shí)我想無(wú)論我是多么的不舒服，多么的`想休息，老師就憑您的這份的關(guān)愛(ài)，我一定不能請(qǐng)假，不能離開(kāi)，錯(cuò)過(guò)您的課堂，你知道你的每一堂課對(duì)我們來(lái)講是多么的珍貴。
老師您就是我的目標(biāo)，您知道嗎，您就像一本書，一本永遠(yuǎn)都翻不完的書。
老師你對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深的印在我們每個(gè)人的心里，我，我的同學(xué)都會(huì)珍惜和你相處的這些日子，因?yàn)槲腋杏X(jué)它是我以后生活中的一個(gè)重要組成部分。
老師，謝謝您。
高級(jí)的學(xué)習(xí)同樣是緊張而又充實(shí)的，在周老師的帶領(lǐng)下我們要順利的結(jié)束高級(jí)的學(xué)習(xí)生涯。
還記得剛升高級(jí)時(shí)，您來(lái)給我們講課，老師你竟然叫得出我的名字，讓我既驚又喜，驚的是你怎么知道我的名字，是什么原因使你知道有我這么一個(gè)學(xué)生，喜的是，老師我都還沒(méi)有做自我介紹，您就認(rèn)識(shí)了我......
老師您雖然剛帶我們，卻讓我們沒(méi)有對(duì)你沒(méi)有陌生的感覺(jué)，讓我們感覺(jué)你是那么的親切，特別是你那兩個(gè)甜甜的酒窩看
老師你的專業(yè)是那么的豐富，每次你怕我們上課提不起神來(lái)，你總是想著讓我們課前先活動(dòng)一下，或者是讓大家跳跳，敲敲膽經(jīng)，還有就是讓我們唱唱歌什么的，你總是有辦法來(lái)讓我們把氣份活躍起來(lái)，讓大家的精神起，是啊，如果沒(méi)有精神上課就是白上了，只有大家的精神起來(lái)才能記住課上的一些內(nèi)容啊，是的，是你的方法用對(duì)了，才使我們可以順利的畢業(yè)
老師你辛苦了，你為了我們的工作，晚上12點(diǎn)多還要接用人單位的電話，還記得我們一起去玩的那天嗎，你一直在接電話，后一你和我們講那都是用人單位打過(guò)來(lái)的，你的態(tài)度使終都是那么，都是為我們，為了你的學(xué)生們，都能有一份的工作，老師正是你的這份耐心才使多同學(xué)能夠一出校門就能順利的上班，你身體不舒服，還要為我們上課
老師我是畢業(yè)了，但是如果可以話我們都想再和你多呆一些時(shí)間，你課上是我們的老師，但是課下就像我們的朋友一樣，是那么的隨和，你總是為我們著想，為我們分擔(dān)，為我們出主意，你不但傳受我們課本上的東西。你還教我們?nèi)绾巫鋈�，處事，是啊，這些都是我們一出去都要面對(duì)的，對(duì)我們來(lái)講真的是太受用了，老師你的太多了，真的是太多了
寫著寫著不知道該怎么寫，是啊，這時(shí)我才真的感覺(jué)到我的詞窮，還真是“書到用時(shí)方恨少”。
老師千言萬(wàn)語(yǔ)，化成一句謝謝！
總之來(lái)到xx我是對(duì)了，在這里我要謝謝我們尊敬的蔣校長(zhǎng)，是她給我們大家這么一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，最后祝我們的母校越辦越，這樣才能讓更多的姐妹們來(lái)真實(shí)的體驗(yàn)一下來(lái)這里學(xué)習(xí)是多，我想說(shuō)的是，你們來(lái)了決不會(huì)后悔，因?yàn)檫@里的老師，同學(xué)，還有整個(gè)學(xué)校的氛圍、都會(huì)讓你們感覺(jué)你們來(lái)對(duì)了，我想說(shuō)的是選擇了xx，你的人生就等于是邁出了成功的第一步
真心的說(shuō)一聲，老師謝謝你們，你們辛苦了
學(xué)習(xí)的感言 篇8
覺(jué)得都是對(duì)我自己的要求，說(shuō)了這么多。想做一個(gè)好老師，于是也是決心做到以上說(shuō)的那么多的相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會(huì)遇到矛盾和沖突，但是想我會(huì)堅(jiān)定我信念，教師生涯中不斷成長(zhǎng)，做一個(gè)好老師！
現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了做了老師之后，做老師是學(xué)生時(shí)代的理想。深感做一個(gè)老師不容易，做一個(gè)好老師更不容易。做一個(gè)好老師就是人生的一個(gè)目標(biāo)，現(xiàn)在正在向著這個(gè)目標(biāo)努力。
自己在學(xué)生生涯中也有幸遇到過(guò)幾位好老師，曾經(jīng)在很多紀(jì)實(shí)演講、文藝作品中領(lǐng)略過(guò)好老師的風(fēng)采。加之我自己對(duì)教育的理解，認(rèn)為做一個(gè)好老師應(yīng)該愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生。由于我從教的時(shí)間太短，沒(méi)有太多可以寫的經(jīng)歷，下面我就只能談?wù)勛约簩?duì)這些的理解。
愛(ài)自己—自信、自愛(ài)、自尊是三個(gè)要素。
因?yàn)榻處熥钪匾氖姑谟趨f(xié)助學(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運(yùn)用自己的潛能。一個(gè)自信的老師能給學(xué)生信心，自信的老師才干教出自信的學(xué)生。教會(huì)學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的不可能”使得學(xué)生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。
以前經(jīng)常會(huì)有一些失望消極自我否定的想法，從小就不是一個(gè)太自信的人。后來(lái)當(dāng)了老師，發(fā)覺(jué)我變得比以前自信了并且我一直在鼓勵(lì)自己更加自信一點(diǎn)，因?yàn)槲覉?jiān)信這是一個(gè)好老師所必需的品質(zhì)。
愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周圍的人的關(guān)心、對(duì)工作的投入都是最好的'體現(xiàn)。做一個(gè)這樣的老師，自愛(ài)的老師對(duì)生活充溢熱情�？梢宰寣W(xué)生們?nèi)松淖畛蹼A段也是最關(guān)鍵的生長(zhǎng)階段就開(kāi)始對(duì)生活有健康的理解和由衷的熱愛(ài)。
說(shuō)全世界的教師中就中國(guó)的教師對(duì)自己的職業(yè)表示輕視，自尊的老師從不抬高自己的職業(yè)。曾經(jīng)看過(guò)一篇報(bào)道。其實(shí)在其它國(guó)家，教師的相對(duì)收入水平并不高于中國(guó)，但是表示熱愛(ài)自己的工作，而不象中國(guó)的老師抬高自己的職業(yè)。由于對(duì)于自己職業(yè)的不能認(rèn)同，中國(guó)，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛(ài)自己的工作的也只有這樣，當(dāng)他受了委屈他不會(huì)一味抱怨；也只有這樣，才愿意投入更多的時(shí)間，哪怕是工作之后的時(shí)間，去思考鉆研、和學(xué)生溝通。
學(xué)生是老師工作的對(duì)象，愛(ài)學(xué)生。不愛(ài)，如何全心投入，如何有效教育？
指著學(xué)生的腦門說(shuō)：這個(gè)豬頭，一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人、一個(gè)和自己人格平等的人。這可以說(shuō)是最基本的要求了好老師不會(huì)貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。曾經(jīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)校里遇見(jiàn)過(guò)這樣的老師。這么笨，才考了這么一點(diǎn)分，爸爸很有錢，可是有什么用，實(shí)在連豬都不如…很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來(lái)我明白了壓根不愛(ài)她學(xué)生，也許只是盯著學(xué)生的考分，憑此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生、來(lái)決定要不要對(duì)他好一點(diǎn)。
充分尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生。更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。為人處世原則中有一條“將心比心”覺(jué)得在師生交往中，這一條很重要。時(shí)刻想著“如果我會(huì)怎樣”從學(xué)生的角度動(dòng)身去思考問(wèn)題，可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。曾在公共汽車上聽(tīng)見(jiàn)一位老師說(shuō)：今天后悔死了不該這樣對(duì)他說(shuō)話，如果我老師也這么說(shuō)，也肯定會(huì)難過(guò)的斷定這個(gè)年輕的老師會(huì)成為一個(gè)好老師，就憑她這一句充滿懊悔的話。要去了解學(xué)生，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)淡忘了和學(xué)生之間的距離也在增大，覺(jué)得很慌。于是愿意花時(shí)間去和他交談、和他玩，有空時(shí)讀一些有關(guān)的書，希望我能知道更多他想法，也相信這樣，教育會(huì)更有效率。
學(xué)習(xí)的感言 篇9
只有安全搞好了單位經(jīng)濟(jì)才能夠發(fā)展，重要部分。安全生產(chǎn)工作才能保證正常生產(chǎn)秩序，企業(yè)在內(nèi)的人員都應(yīng)樹(shù)立安全意識(shí)，把安全生產(chǎn)作為每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，要在思想上高度重視起來(lái)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，決不放過(guò)任何一個(gè)有關(guān)安全的每一個(gè)細(xì)結(jié)。位置上突出起來(lái)，以安全促進(jìn)度，以安全促生產(chǎn)，以安全保證單位最大效益。
安全學(xué)習(xí)，每年單位都有安全檢查。今年仍然不例外，安全生產(chǎn)教育仍然在公司不斷的深入開(kāi)展。當(dāng)前我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的局面，知識(shí)不斷在更新，社會(huì)不斷在進(jìn)步。安全生產(chǎn)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的重要條件，有效的防止或減少各類事故發(fā)生，建立良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。安全生產(chǎn)關(guān)鍵在于預(yù)防，很多事故發(fā)生后，當(dāng)分析原因時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)起因其實(shí)很小，如果稍加重視就不會(huì)成災(zāi)，可問(wèn)題就在小小的疏忽上，引來(lái)的卻是無(wú)法挽回的損失。
于是有些人就認(rèn)為是加大了企業(yè)的成本，安全生產(chǎn)主要投入人力.物力和財(cái)力。還有人覺(jué)得自己企業(yè)各方面條件都好，不會(huì)出現(xiàn)安全事故，存在著僥幸心理，生產(chǎn)過(guò)程中安全與生產(chǎn)是相互依存的關(guān)系，安全必須保證，不安全就不能生產(chǎn)。人們常說(shuō)：安全促進(jìn)生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”就是這個(gè)道理，特別是當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，必須克服安全工作，說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”錯(cuò)誤思想，要樹(shù)立“一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務(wù)”觀念，堅(jiān)持安全至上，把“安全第一，預(yù)防為主”方針落實(shí)到實(shí)處，從而保證安全生產(chǎn)的健康發(fā)展。
不像普通投資那樣直接反映在產(chǎn)品數(shù)量的增加和提高產(chǎn)品質(zhì)量上，安全生產(chǎn)搞的好與壞直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。安全生產(chǎn)所產(chǎn)生的效益是隱性效益。而是體現(xiàn)在生產(chǎn)的全過(guò)程，不發(fā)生事故，才能保證生產(chǎn)的正常開(kāi)展和連續(xù)進(jìn)行。就現(xiàn)代企業(yè)整體工作而言，經(jīng)濟(jì)效益是中心，這是企業(yè)全部工作的.穆德和歸宿，但是具體生產(chǎn)過(guò)程中，必須堅(jiān)持安全第一，不安全不能生產(chǎn)。如果沒(méi)有安全保證，生產(chǎn)就是一句空話，事實(shí)上一個(gè)企業(yè)安全生產(chǎn)如何，必然會(huì)影響企業(yè)的效益，企業(yè)一旦發(fā)生事故總要或多或少造成經(jīng)濟(jì)損失，此外，由于事故影響，員工人心不穩(wěn)，生產(chǎn)難以進(jìn)行，這也是無(wú)法估量的損失，由此可見(jiàn)，安全是提高經(jīng)濟(jì)效益的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有安全就沒(méi)有效益，但是安全畢竟不等于效益，安全上去了并不等于經(jīng)濟(jì)效益就能提高，效益與安全是企業(yè)的兩項(xiàng)根本性任務(wù)，要以安全保效益，以效益促安全。
學(xué)習(xí)的感言 篇10
作為一名新黨員,今天參加這次支部組織的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育學(xué)習(xí)階段心得體會(huì)交流活動(dòng),是我首次以正式黨員的身分參加的支部活動(dòng)。討論我的轉(zhuǎn)正問(wèn)題時(shí)，我正在軍營(yíng)受訓(xùn)，沒(méi)有到會(huì)。在這里，我要特別感謝大家對(duì)我的接受和認(rèn)可，使我能夠加入中國(guó)當(dāng)代社會(huì)最為先進(jìn)的組織，與大家共同奮斗。
我是最后一個(gè)發(fā)言，聽(tīng)了以上27名同志的心得體會(huì)，我第一個(gè)感覺(jué)是：老黨員就是不一樣。古語(yǔ)說(shuō)：“文以載道，言為心聲”。他們的發(fā)言，有的思想深刻，有的見(jiàn)微知著，有的分析透徹，有的以史為鑒，有的結(jié)合實(shí)際，相當(dāng)精彩。我感覺(jué)受益匪淺，感謝老黨員們給我上了27堂黨課。透過(guò)大家的發(fā)言，看到了大家的思想，更加深了我這樣的一個(gè)認(rèn)識(shí)：與時(shí)俱進(jìn)、不斷發(fā)展、自我完善的共產(chǎn)黨仍然站在時(shí)代的前列，入黨是我無(wú)悔的選擇。另一方面，也使我看到了自己在理論素養(yǎng)方面的差距和薄弱。
曾在迷茫中求索，在生活中歷練，在工作中體會(huì)自我的價(jià)值。通過(guò)近期6331工程的農(nóng)民生活和當(dāng)兵鍛煉，不斷地轉(zhuǎn)換身份角色，接觸不同層面的人，感受不同特質(zhì)的思想，經(jīng)歷迥然不同的生活，領(lǐng)略不同領(lǐng)域的文化，我的思想觸動(dòng)較大。自己感覺(jué)時(shí)間雖短，收獲頗豐。使我拓展了視野，有時(shí)間思考一些以前根本沒(méi)有（或來(lái)不及）思考的問(wèn)題，在對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和社會(huì)現(xiàn)象、民生問(wèn)題、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和安全局勢(shì)以及自身定位等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上比之以往有了一定的提高,對(duì)廓清自己在理論思維方面的一些迷霧很有幫助。
當(dāng)代中國(guó)正處于一場(chǎng)劇烈而深刻的社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程：文化嬗變，各種思潮蜂起，價(jià)值取向多元，利益格局消長(zhǎng)變化，絕大多數(shù)社會(huì)成員普遍感覺(jué)矛盾、困惑和憂患。這場(chǎng)變革的劇烈程度，堪可與上個(gè)世紀(jì)的“五四”運(yùn)動(dòng)相類比。只不過(guò)那時(shí)更多地系于民族的興亡，而時(shí)下則更多地體現(xiàn)于階層和個(gè)體利益的消長(zhǎng)。身處這樣的歷史階段，一個(gè)渺小的個(gè)人，應(yīng)該怎樣立身？如何行事？如何才能提升自己并觀照未來(lái)？而法官這一職業(yè)群體又該具有什么樣的信念?
對(duì)此我有三點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
一、一個(gè)社會(huì)不能沒(méi)有自己的主流思想。
思想無(wú)疆界，不應(yīng)該設(shè)限，思想專制的害處人所共知；思想是平等的，沒(méi)有貴賤之分。是的，從思想的自由性和人的平等性出發(fā)，我承認(rèn)。雖然現(xiàn)在不再過(guò)多地提意識(shí)形態(tài)掛帥，但正如一個(gè)人要有主心骨，一艘航船要有羅盤一樣，我們的思想和行為也應(yīng)該有一條主線，一個(gè)方向，否則就會(huì)導(dǎo)致自以為是、各行其是、政出多門、處處掣肘。團(tuán)結(jié)何從談起？凝聚力何從體現(xiàn)？因此無(wú)論是個(gè)人、單位、部門、系統(tǒng)直至國(guó)家，都要有一個(gè)帶有方向性的指導(dǎo)思想。這個(gè)思想就是馬克思主義。這一點(diǎn)無(wú)需爭(zhēng)辯，并不是我霸道，因?yàn)闅v史和現(xiàn)實(shí)已經(jīng)證明并且還在不斷證明。是的，黨也曾走過(guò)彎路，有過(guò)曲折，而且現(xiàn)在還有很多問(wèn)題。根據(jù)馬克思主義原理，事物沒(méi)有絕對(duì)的，事物都有兩面性，一個(gè)人不可能永不犯錯(cuò)，事事正確，這違反了事物發(fā)展的規(guī)律。一個(gè)政黨也如此。古人說(shuō)：“君子之過(guò)，如日月之蝕。過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之”。我認(rèn)為，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)也應(yīng)該這樣。而不應(yīng)該是端著自家的飯碗，還要罵娘；看見(jiàn)別人的飯碗好象更漂亮，就想摔掉自家的去要?jiǎng)e人的。先不談這種行為是否理智，別人是否會(huì)那么慷慨，自己的胃能否消受得了西餐，我覺(jué)得至少是沒(méi)良心的表現(xiàn)。要緊的是要關(guān)心怎樣去提高自己的種菜技術(shù)，豐富自己的菜肴。比喻雖糙，但性質(zhì)大抵如此。即便是保持先進(jìn)性，也是相對(duì)的。
美國(guó)社會(huì)的主流思想若何，我不太了解。是自由、民主、平等也好，是以社會(huì)精英或是中產(chǎn)階級(jí)的思想為代表也好，金錢至上也好，或者說(shuō)其民主內(nèi)容、司法制度都是虛偽的也好，既沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)，也沒(méi)有深厚的學(xué)力和學(xué)養(yǎng)，不能妄言。但據(jù)我所知，務(wù)實(shí)、進(jìn)取和發(fā)展肯定是其中應(yīng)有之意。而且，個(gè)人的發(fā)展愿望必定是在一定的框架內(nèi)有所規(guī)制、有所引導(dǎo)、相互促進(jìn)。因而它的制度設(shè)計(jì)肯定有其理性的成分。世界原本多元，文明各顯光彩，兼容是一種胸懷。對(duì)于人類的文明成果，我們都可以借鑒吸收，為我所用。這件事我們?nèi)鐣?huì)都正在做，重要的是順勢(shì)而動(dòng)，又要保持自我，不致迷失。有人可能要說(shuō)我所持論調(diào)是清末洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“中學(xué)為體，西學(xué)為用”那一套，但我不承認(rèn)，因?yàn)槟菚r(shí)中國(guó)還沒(méi)馬克思主義，而現(xiàn)在有了，而且還在不斷發(fā)展、完善。主義不是教條，不是一個(gè)固化的名詞，我們不應(yīng)尋章摘句地去理解，而關(guān)鍵在于怎樣理解好并運(yùn)用它去指導(dǎo)實(shí)踐，也就是怎樣去堅(jiān)持。思想問(wèn)題弄明白了，才能指導(dǎo)我們的行動(dòng)。對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，也應(yīng)秉持理性。
二、交流和秩序的重要性。
我到農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民和當(dāng)兵鍛煉期間，有很多感受和體會(huì)，可以專文探討。在這里概而言之，最大的體會(huì)就是交流和秩序的重要。沒(méi)有交流，就學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，就無(wú)法達(dá)成共識(shí)，它的重要性自不待言。農(nóng)民沒(méi)文化、沒(méi)理性？錯(cuò)！他們生產(chǎn)的是最大最樸素的理性，能夠保障我們生存的最直接的物質(zhì)。所以要加強(qiáng)交流，防止割裂,要共同進(jìn)步。而秩序，是理性的選擇，是一個(gè)社會(huì)健康發(fā)展的保障。法治社會(huì)、和諧社會(huì)強(qiáng)調(diào)的都是一種秩序。軍隊(duì)的秩序性是最為突出的，在這里對(duì)它的紀(jì)律嚴(yán)明、步調(diào)一致、令行禁止、團(tuán)隊(duì)精神、拼搏精神、政治教育的經(jīng)�；鹊葍�(yōu)點(diǎn)和可效仿性以及集中、刻板、缺乏創(chuàng)造等弊端及辯證關(guān)系也不展開(kāi)，以免在此引起過(guò)多的爭(zhēng)論。我想說(shuō)的是，軍營(yíng)鍛煉對(duì)我啟發(fā)最大的有一點(diǎn)，那就是它的思想和行為具有高度的指向性和確定性。也即是人民軍隊(duì)因應(yīng)當(dāng)代新軍事變革而提出的兩大主題：打得贏，不變質(zhì)。我最看重的就是每個(gè)人都為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力的態(tài)度和由此表現(xiàn)出來(lái)的勇往直前的精神，而且他們行為的驅(qū)動(dòng)力普遍是出于一種自覺(jué)、一種需求。追求真理也應(yīng)該有這樣的精神。事實(shí)上，交流與秩序，也是有著緊密聯(lián)系的，只有通過(guò)交流，達(dá)成理性的共識(shí)，人人心悅誠(chéng)服、共同遵守的秩序才能穩(wěn)固、和諧。思想統(tǒng)一了，行動(dòng)才能一致。有一句公益廣告說(shuō)得好:凝聚產(chǎn)生力量,團(tuán)結(jié)誕生興旺。我想，“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育活動(dòng)的意義正在于此。
三、當(dāng)代精英法官不能滿足于做一個(gè)“干吏”和“辦案機(jī)器”，而要努力做一名思想者、學(xué)習(xí)者。
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法律及司法制度的產(chǎn)生，有“公意說(shuō)”、“權(quán)利讓渡說(shuō)”以及“工具主義”等等。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的產(chǎn)物自有其現(xiàn)實(shí)依存，它最根本、最現(xiàn)實(shí)的意義就在于，它體現(xiàn)了共同意志，實(shí)現(xiàn)和維護(hù)了共同秩序。這也是它存在的價(jià)值所在。對(duì)它的價(jià)值評(píng)判、在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的作用等問(wèn)題的討論在此打住，先轉(zhuǎn)入另外的問(wèn)題。
（二）如何看待法官
所謂干吏，即是辦事干練的官吏。而法官與一般所指的“官吏”又有所不同，按照社會(huì)普遍的說(shuō)法，法官是“國(guó)家法律的執(zhí)行者，不僅代表著國(guó)家的形象，同時(shí)也是社會(huì)矛盾和糾紛的終局裁判者，是保護(hù)人民利益的最后一道屏障，被公眾視為社會(huì)正義的守護(hù)神，社會(huì)正義的化身”。
對(duì)此我的觀點(diǎn)稍有不同，或許我是從個(gè)體的作用這一角度來(lái)認(rèn)識(shí)的。法官職業(yè)確有其特殊性，對(duì)法律的尊崇，對(duì)司法職業(yè)的神圣化，可以強(qiáng)化公眾對(duì)法律重要性的認(rèn)知，也可提高司法者的.榮譽(yù)感和責(zé)任感。但是另一方面，我認(rèn)為把法官神圣化的企圖有違理性：
首先這種企圖本身就違背了人的平等性。須知法律不是作為一種口號(hào)式的信仰而存在，司法者以法律為圭臬，可稱為法律的衛(wèi)道士，但二者的關(guān)系又非耶穌與教士之可比。觀察歐洲的歷史，我們就可知道文藝復(fù)興就發(fā)端于人們對(duì)教士進(jìn)而對(duì)基督教義產(chǎn)生的懷疑，提出了“人本主義”思想，倡導(dǎo)自由、民主平等，高揚(yáng)起探求真理，崇尚科學(xué)的大旗。而今天，法律的價(jià)值和功能已成為社會(huì)的共識(shí)，因?yàn)樗畲笙薅鹊伢w現(xiàn)了群體的意志，維護(hù)著群體的共同利益。然而將任何個(gè)人或組織予以神化的傾向都值得我們疑慮。另外，帶上這樣的高冠，也容易使人自持和驕矜。
其次我認(rèn)為這種過(guò)度神化的定義有推卸責(zé)任之嫌。面對(duì)世象紛繁，知識(shí)浩如煙海，法官的認(rèn)知能力有限，要承擔(dān)所有公平正義的終局性裁判以及“即使我們只有百分之一的錯(cuò)案，但對(duì)當(dāng)事人而言卻是百分之百”這樣的評(píng)判，使他的壓力可想而知，矛盾匯集于此，目光聚焦在此，問(wèn)題似乎也肇端于斯，成為不能承受之重。我認(rèn)為，要讓他承載過(guò)多的社會(huì)理想和維護(hù)絕對(duì)的公平正義有主觀主義和推卸責(zé)任之嫌。因?yàn)榉墒俏覀兇蠹抑贫ǖ模S護(hù)它，不應(yīng)該是某一個(gè)或某幾個(gè)人之責(zé)。誠(chéng)然，法官由于社會(huì)分工的不同，他對(duì)法律程序的操作更具規(guī)范性，他對(duì)法律思想的詮釋也應(yīng)更為精到。這就要求他們勤奮學(xué)習(xí)法律及相關(guān)知識(shí)，掌握和提高作為法官應(yīng)具備的淵博知識(shí)、嫻熟技能和高尚的人格魅力。
作為個(gè)體，司法者也在實(shí)用、功利、個(gè)人理想和社會(huì)理想之間尋求平衡。他也需要激勵(lì)和約束�！安桓娌焕怼钡谋粍�(dòng)、“等腰三角”式的中立以及生殺予奪的大權(quán)，只是人們能夠看到的表象和感性認(rèn)識(shí)。我們只有理性地認(rèn)識(shí)了法律，才能理性地看待法官。恩格斯說(shuō):一個(gè)民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒(méi)有理論思維。法律是一門社會(huì)科學(xué)，也是應(yīng)用科學(xué)，自有其規(guī)律；而法官的活動(dòng)和工作成果，可以說(shuō)是思想領(lǐng)域的一種產(chǎn)品，這種產(chǎn)品不同于標(biāo)準(zhǔn)化大生產(chǎn)下的普通產(chǎn)品有可以物理量化、可以直觀測(cè)量的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。然而是否就沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，最根本的標(biāo)準(zhǔn)是什么？就是“法律”。因?yàn)樗鼔蚩陀^，夠廣泛，夠權(quán)威；來(lái)之于民，公示于眾；人人可以對(duì)照，可以運(yùn)用，可以監(jiān)督。而法官只不過(guò)是維護(hù)公平正義的一個(gè)環(huán)節(jié)。去做一件事，叫“工作”，而做好一件事，就叫“藝術(shù)”。法官最大的責(zé)任，就是把“天下之公器”變?yōu)椤叭嗣裰匀弧�，就是運(yùn)用其法律知識(shí)的積淀和司法實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，提高適用法律的水平，更加“充分發(fā)揮法律的教育功能，把庭審作為法制教育的課堂，把法律文書作為法制宣傳的載體”，做到“辯法析理，勝敗皆服”,以”求客觀規(guī)律之真”。要實(shí)現(xiàn)公平與效率的工作主題，達(dá)到藝術(shù)的境界，需要我們付出艱辛的努力。時(shí)代要求法官不但要努力成為一名專家，還要專精一門，觸類旁通，成為“雜家”。一名合格的法官必須有厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，廣泛的知識(shí)積累。淵博的知識(shí)既可以提高一個(gè)人的內(nèi)涵和修養(yǎng)，又是勝任法官工作的重要基礎(chǔ)。一名法官如果僅有滿腔熱情，而沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，就難以保證案件的質(zhì)量，就會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)甚至造成不良后果。這時(shí)再談忠于職守便沒(méi)有了實(shí)際意義。這需要我們不斷地學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。
理想總在未來(lái)，而我們必須在現(xiàn)實(shí)的矛盾中前行。我欣賞的口號(hào)是：聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。與大家共勉。
學(xué)習(xí)的感言 篇11
20xx年我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”中小學(xué)教師初中化學(xué)研修班培訓(xùn)。與來(lái)自全市的中學(xué)化學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流，通過(guò)遠(yuǎn)程視頻聽(tīng)來(lái)自大學(xué)和各大高校的專家、博士的精彩講座。來(lái)到這個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)，不僅是對(duì)我以前工作的一種肯定，也是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是榮譽(yù)，更是責(zé)任，因此我非常珍惜這次難得國(guó)培學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，共聽(tīng)取了多位專家報(bào)告視頻會(huì)，通過(guò)教授們視頻的精彩講解和平臺(tái)上的學(xué)習(xí)，對(duì)我的啟迪很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進(jìn)行反思整理，依托這個(gè)培訓(xùn)的舞臺(tái)，努力造就自己、提升自我，力爭(zhēng)做一個(gè)專家型的化學(xué)教師。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一、更新觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想
各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國(guó)化學(xué)教育的過(guò)去、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景和化學(xué)教育各家之長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
每一次視頻講座，每一次聽(tīng)課都有不同的感悟，和專家教授的每一次平臺(tái)上的互動(dòng)交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)公布，我更加強(qiáng)烈地感覺(jué)到在進(jìn)入新一輪課改之際，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，會(huì)使我們教育者興趣更為廣泛，內(nèi)心永保鮮活，能積極地捕捉各種有意義的信息，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸�！，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容，使我們對(duì)學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺(jué)而又自然的引領(lǐng)。新形式下，有了新思想，我們教師不會(huì)人云則云，人退我亦退的簡(jiǎn)單化，使得我們教師保有自由意識(shí)和獨(dú)立的人格。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。
二、不斷進(jìn)取，提升自身業(yè)務(wù)水平
學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)瀏覽了我國(guó)現(xiàn)行的初中化學(xué)“北師大”版、“滬科”版、“人教”版、“蘇科”版、“教科”版、“粵教滬科”版六套教材的電子課本，通過(guò)對(duì)比，明確了六種初中化學(xué)教科書的編寫意圖，熟悉了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)案例學(xué)習(xí)，具體比較了該知識(shí)點(diǎn)在六本教科書中的呈現(xiàn)方式，寫出了一些分析材料。它使我意識(shí)到，作為義務(wù)教育的化學(xué)教科書，無(wú)論是什么版本，它們都有各自的特色。即使它們的編排順序或編排結(jié)構(gòu)有所不同，但只要我們能創(chuàng)造性的使用教材，認(rèn)真對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，合理整合教材資源，我們一定能讓我們的教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間比較長(zhǎng)，也很扎實(shí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽(tīng)課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開(kāi)朗，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的視頻理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂(lè)心情。向我們展示了一位位名師的風(fēng)采，讓我明白了一個(gè)真人的快樂(lè)。
三、終身學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為專家型化學(xué)教師
通過(guò)視頻學(xué)習(xí)。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過(guò)程，教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過(guò)程，其過(guò)程與目的很明確，我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少，很多時(shí)候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對(duì)學(xué)科信息已經(jīng)掌握，并且理應(yīng)能夠運(yùn)用，直到批改作業(yè)或者測(cè)試時(shí)才發(fā)覺(jué)并非如此，于是就通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生僵化的知識(shí)，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)得累，教師教得更累。
我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認(rèn)知策略上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂(lè)學(xué)習(xí)的`樂(lè)趣，喜歡上學(xué)習(xí)。
通過(guò)視頻講座，我還明白了作為一名初中化學(xué)教師，除了必備的化學(xué)知識(shí)外，還應(yīng)了解必要的化學(xué)學(xué)史知識(shí)和化學(xué)學(xué)方法論知識(shí)以及教育理論知識(shí)和教育心理學(xué)理論知識(shí)。化學(xué)教師應(yīng)具備一定的思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、表現(xiàn)能力，而要想成為專家型的化學(xué)教師，更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師，教師發(fā)展靠科研。作為化學(xué)教師，更應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己，并引領(lǐng)同行老師一起進(jìn)步。我覺(jué)得要想成為專家型教師，就一定要讓自己成為一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，以身作則的教育工作者，以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。研修期間，我經(jīng)過(guò)專家老師的指導(dǎo)解決了許多的問(wèn)題；得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧；在與其他教師交流時(shí)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽(tīng)了幾節(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)示范課，他們靈活的教法，深厚的知識(shí)功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過(guò)程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見(jiàn)影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會(huì)在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。
雖然培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，但并不浪費(fèi)時(shí)間。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
感謝各位老師，各位專家，感謝華東師大給予我一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的平臺(tái)。
學(xué)習(xí)的感言 篇12
荀子曰：“禮者，所以正身也;師者，所以正禮也。無(wú)禮何以正身?無(wú)師，吾安知禮之為是也?”教師，在我們眼中一直是一個(gè)神圣的職業(yè)。學(xué)高為師，身正為范。學(xué)為人師，行為世范。所以教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意一些禮儀問(wèn)題。
禮即尊重。尊重自己，尊重別人。
教師禮儀即教師尊重自己，尊重學(xué)生的規(guī)范的表現(xiàn)形式，是教師在從事教學(xué)教育活動(dòng)、履行職務(wù)時(shí)所必須遵循的規(guī)范與準(zhǔn)則。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人，為人師表的光榮職責(zé)。教師禮儀的修養(yǎng)如何，不僅直接影響其教學(xué)效果，而且會(huì)直接影響到整個(gè)社會(huì)中傳播人類文明的效果。
中國(guó)自古以來(lái)就被譽(yù)為禮儀之邦，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，教師的音容笑貌、舉止文明，衣著發(fā)式無(wú)形中都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。 通過(guò)對(duì)教師禮儀課的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到，作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、
解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。我了解到：教師禮儀具有特殊的意義：(一)塑造教師的職業(yè)形象。(二)維護(hù)教師的'職業(yè)尊嚴(yán)(三)協(xié)調(diào)教師的人際關(guān)系。同時(shí)我認(rèn)識(shí)到，教師禮儀具有以下特性：第一，教師禮儀具有鮮明的強(qiáng)制性：只要
你進(jìn)入這個(gè)職業(yè)就必須遵守。遵守職業(yè)禮儀要以職業(yè)規(guī)范為核心，以人民利益為重，不能隨心所欲。良好的禮儀素質(zhì)是需要許多小的犧牲的，第二。教師禮儀帶有強(qiáng)烈的形象性：職業(yè)形象、學(xué)校的整體形象、教師隊(duì)伍的整體形象。因而是否遵守教師禮儀就不再是個(gè)人行為，而是集體行為了。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。
良好的儀表和行為規(guī)范是成為一名好老師的基本條件。
(一)師資、師德、師心是作為一個(gè)好老師的基本前提
作為一名老師，首先應(yīng)該具備良好的專業(yè)知識(shí)和師資力量。其次，一個(gè)老師除了具備專業(yè)知識(shí)技能之外，還要有較好的表達(dá)和交流能力。 除此之外，師德也很重要。老師只有德才兼?zhèn)�，才能成為學(xué)生的好榜樣，才能用自己的言行感染并影響一代代人。
(二)良好的師表是一個(gè)好老師必備的條件
除了師資、師德、師心外，要更重要我要談到的是師表，即教師禮儀。教師禮儀是教師在從事教育、教務(wù)活動(dòng)，履行職責(zé)時(shí)所必須遵守的禮儀規(guī)范。
教師禮儀的內(nèi)容主要包括：
一、規(guī)范教師的個(gè)人形象。教師維護(hù)個(gè)人形象主要包括兩個(gè)方面：一是要重視個(gè)人形象;二是要規(guī)范個(gè)人形象。教師的個(gè)人形象體現(xiàn)著個(gè)人教養(yǎng)與風(fēng)貌，潛移默化的影響著教育教學(xué)，反映出所在單位的形象。
二、儀容規(guī)范。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),儀容禮儀的首要要求是儀容美，具體而言可以理解為儀容自然美、修飾美、內(nèi)在美。
三、儀表規(guī)范。通過(guò)課程學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：儀表是指一個(gè)人精神面貌的外在體現(xiàn)。教師“為人師表”，要注意自己的儀表規(guī)范。
四、儀態(tài)規(guī)范。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，遵守舉止禮儀規(guī)范，即要求其舉止合乎約定俗成的行為規(guī)范。
五、教師著裝、飾物禮儀。女教師日常服裝忌露、忌透、忌緊、忌亂、忌異、忌亂。 六、教師坐姿、行姿、手勢(shì)禮儀。作為教師，講課時(shí)，需要配以適度的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)化講課效果。手勢(shì)要得體、自然、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行;教師站姿的基本要求是端正、穩(wěn)重、親切、自然;教師的坐姿，是一種靜態(tài)造型，端莊優(yōu)美的坐姿，會(huì)給學(xué)生以優(yōu)雅、穩(wěn)重、自然、大方的美感，從而提升教學(xué)效果
俗話說(shuō)，教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗，教師的形象禮儀滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)我慢慢領(lǐng)會(huì)到，教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生每時(shí)每刻都在進(jìn)行對(duì)照。教師禮儀的好與壞，對(duì)學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范與影響作用，要明白“教育無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)�！苯處煹囊谎砸恍�，一舉一動(dòng)無(wú)論是否帶有德育的故意，實(shí)際上都是德育的無(wú)聲影片，也許不經(jīng)意的一句話、
一個(gè)動(dòng)作會(huì)對(duì)孩子的一生都產(chǎn)生影響。我們平常所說(shuō)的“身教重于言教”就是這個(gè)道理，用孔夫子的話就是“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以教師形象塑造既是自身形象建設(shè)的需要，也是學(xué)校優(yōu)良師德師風(fēng)建設(shè)的需要，更是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)重要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)的感言 篇13
“宣傳無(wú)小事”一直是宣傳思想工作者用以自勉自勵(lì)的座右銘，聽(tīng)了汪中求先生的精細(xì)化管理講座之后，我的這種意識(shí)更加強(qiáng)烈了。3月10日下午，全體機(jī)關(guān)工作人員參加了趙礦長(zhǎng)親自主持的精細(xì)化管理講座學(xué)習(xí)會(huì)。在汪中求先生短短兩個(gè)多小時(shí)的講座中，我邊聽(tīng)邊記邊思考，深深的感受到：這既是一個(gè)用心良苦的思想加油會(huì)，更是一個(gè)難得的精細(xì)化管理推進(jìn)會(huì)。聽(tīng)完講座之后的直觀感覺(jué)就是非�！敖饪省�。在接下來(lái)幾天的消化吸收過(guò)程中，我不僅提高了認(rèn)識(shí)、加深了理解、開(kāi)啟了思路，更看到了差距、明確了方向、堅(jiān)定了對(duì)精細(xì)化管理的信心。現(xiàn)將講座觀感心得稍加整理，向組織和領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào)，同時(shí)，真誠(chéng)的希望借此機(jī)會(huì)和傾心于精細(xì)化管理的同志們交流心得。
一、學(xué)習(xí)收獲
一是對(duì)煤礦實(shí)施精細(xì)化管理的重要性認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高。精細(xì)化管理“三大”原則之一就是關(guān)注細(xì)節(jié)，講究把小事做細(xì)。就拿煤礦的“天字號(hào)”大事來(lái)說(shuō)：按章作業(yè)的小事做不好，安全生產(chǎn)的大事就沒(méi)保障。煤礦屬高危行業(yè)，員工的生命安全時(shí)刻受到水、火、頂板、瓦斯以及各類事故的威脅，稍有不慎危及到的就是員工的身體乃至生命。如何避免事故的發(fā)生？那就要依靠精細(xì)化管理，從影響安全的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事抓起，把小事做到極致，從根本上解決馬虎湊乎不在乎等“粗枝大葉”思想行為造成的事故。所以，我的心得之一就是：煤礦比其他企業(yè)更加需要精細(xì)化管理。
二是對(duì)精細(xì)化管理實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵的理解有了進(jìn)一步深化。汪中求先生從六個(gè)方面講了什么是精細(xì)化管理，尤其強(qiáng)調(diào)：精細(xì)化管理是一種理念，是一種管理技術(shù)，是通過(guò)規(guī)則的細(xì)化、系統(tǒng)化，用程序化、標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)化的手段，達(dá)到精細(xì)管理的目的。追求的是把小事做細(xì)，把細(xì)事做透。其實(shí)質(zhì)反映的是認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的精神。并把這種態(tài)度和精神體現(xiàn)到每一件事情的規(guī)則和流程上，通過(guò)規(guī)則、
流程的不斷完善、精進(jìn)和嚴(yán)格的執(zhí)行、落實(shí)，由完美的過(guò)程控制，實(shí)現(xiàn)結(jié)果的“完美無(wú)缺”，從而達(dá)到一種全新的管理境界。所以，我的心得之二就是：精細(xì)化管理就是完美的、科學(xué)的管理，是煤礦提升管理境界的必由之路。
三是對(duì)我礦持續(xù)推進(jìn)精細(xì)化管理工作進(jìn)一步堅(jiān)定了信心。精細(xì)化管理是我礦企業(yè)文化建設(shè)“211”系統(tǒng)工程的兩條基本途徑之一，在我礦實(shí)施應(yīng)用歷經(jīng)了由“5S”到“6S”再到“SC”三個(gè)階段，已經(jīng)有五年的時(shí)間了。雖然取得了顯而易見(jiàn)的效果，員工的精細(xì)化意識(shí)明顯增強(qiáng)，工作的精細(xì)化程度不斷提高，而且正在悄無(wú)聲息的改變著我們的精神面貌和工作狀態(tài)。但是，在實(shí)踐過(guò)程中，遇到了許多的問(wèn)題，尤其是個(gè)別單位“四卡”運(yùn)作流于形式，在職工中造成了許多的負(fù)面影響，一定程度上阻礙了精細(xì)化管理扎實(shí)推進(jìn)。今年以來(lái)，集團(tuán)公司不僅加大了宣傳力度，同時(shí)聘請(qǐng)專家舉辦講座，尤其是集團(tuán)公司和礦主要領(lǐng)導(dǎo)的在各種會(huì)議上的指示要求，意在澄清模糊認(rèn)識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)精細(xì)化管理。我礦以“精細(xì)化管理講座學(xué)習(xí)會(huì)”的召開(kāi)為起點(diǎn)，又掀起了新一輪強(qiáng)化精細(xì)化管理工作的熱潮，種種舉措表明：只能加強(qiáng)，不能削弱，只能深化，不能停滯不前，更不會(huì)“另搭臺(tái)另唱戲”。所以，我的心得之三就是：堅(jiān)定信心，義無(wú)反顧的支持精細(xì)化管理、投身精細(xì)化管理。
二、差距所在
通過(guò)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)上的提高，對(duì)照個(gè)人的思想工作實(shí)際，認(rèn)為本人存在的差距主要有以下幾點(diǎn)：
一是與時(shí)俱進(jìn)、持續(xù)精細(xì)化的意識(shí)不強(qiáng)。我所理解的精細(xì)，是一個(gè)相對(duì)的概念，如同長(zhǎng)度單位一樣：厘米相對(duì)于分米而言是精確、精細(xì)的，厘米相對(duì)于毫米、微米而言就是不精確、不精細(xì)的。所以，所謂的精細(xì)化就是一個(gè)不斷精益求精、更加精確、精細(xì)的過(guò)程，這個(gè)精細(xì)化的過(guò)程需要精細(xì)化的思想作指導(dǎo)，我所缺少的正是這種精益求精的精進(jìn)意識(shí)，體現(xiàn)在工作上就是還有不斷精細(xì)的余地。以文字材料為例：從沒(méi)有病句到?jīng)]有錯(cuò)詞再到?jīng)]有錯(cuò)別字是一個(gè)精細(xì)過(guò)程，但是要到?jīng)]有錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，成為一片完美的文章，同樣是一個(gè)需要不斷精進(jìn)的'過(guò)程，所以精細(xì)沒(méi)有止境，必須要有與時(shí)俱進(jìn)追求精細(xì)更精細(xì)。
二是工作職責(zé)、崗位流程不夠健全完善。雖然按照精細(xì)化的要求，我對(duì)個(gè)人（和宣傳口）的崗位職責(zé)、考核細(xì)則、工作流程等進(jìn)行了重新修訂。但是，對(duì)照精細(xì)化管理理論的要求，還有許多差距，尤其是“三定”之后，我們的人員減了，工作的份量不減，甚至是增加了，現(xiàn)有崗位責(zé)任制等充實(shí)完善的還不夠。尤其是崗位工作流程欠賬較大，原有的電視新聞制作、會(huì)議服務(wù)等流程仍然需要進(jìn)一步優(yōu)化，一些缺項(xiàng)的流程還需要健全完善。例如：曾經(jīng)出現(xiàn)的解說(shuō)話筒失靈、音響電子元件過(guò)熱損壞、文字材料數(shù)據(jù)偏差等問(wèn)題，多數(shù)都與流程制定落實(shí)不細(xì)原因有關(guān)。這些看似很小的事情，卻讓我們付出了很大的代價(jià)。
三是疏于自律、不精不細(xì)的現(xiàn)象偶有發(fā)生。常常以工作忙為由為自己開(kāi)脫，所以還有一些堅(jiān)持不好、不夠精細(xì)的地方。例如：辦公室桌面達(dá)不到動(dòng)態(tài)定置擺放的要求；資料存放檔案化做的不到位，達(dá)不到細(xì)化分類存放的要求；文字材料還沒(méi)有完全杜絕錯(cuò)別字；A卡考核中有時(shí)做不到從嚴(yán)從細(xì)；日程管理工作中“理”的分量還不夠，對(duì)同事的服務(wù)指導(dǎo)工作做的不夠好等。我將在今后的工作中加強(qiáng)自我約束，修正不足，完善自我。
三、整改措施
針對(duì)自身存在的差距和不足，我從思想上、工作上認(rèn)真的進(jìn)行了反思，并擬定以下整改措施，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)加以改正。
一是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我教育。按照礦《關(guān)于集中開(kāi)展提升精細(xì)化管理水平活動(dòng)的通知》要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)汪中求精細(xì)化管理講座、《細(xì)節(jié)決定成敗》以及集團(tuán)公司和我礦有關(guān)精細(xì)化、市場(chǎng)化運(yùn)作的文件精神，進(jìn)一步理解精細(xì)化的內(nèi)涵、實(shí)施精細(xì)化管理的原則以及九個(gè)實(shí)施要點(diǎn)等內(nèi)容。爭(zhēng)取早日成為精細(xì)化管理方面的行家里手。盡可能發(fā)揮宣傳部門工作人員的能動(dòng)作用，為我礦的精細(xì)化管理工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二是進(jìn)一步完善宣傳口管理制度。對(duì)照精細(xì)化管理的要求，多征求意見(jiàn)，境界上再提升，工作上再精細(xì)，從最小處、最基礎(chǔ)的工作做起，確保各項(xiàng)管理制度的健全完善。重點(diǎn)抓好宣傳口涉及到的各項(xiàng)工作、崗位的流程，為最終實(shí)現(xiàn)宣傳口管理工作“由明確到準(zhǔn)確，再由準(zhǔn)確到精確，直至標(biāo)準(zhǔn)化”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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