歷史備課組工作總結(集合15篇)
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的歷史備課組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歷史備課組工作總結1
高三教學不同于高一高二，從學生的角度來看，面臨的是高考，尤其是實施新課程高考，在時間上和往年相比大幅壓縮，在較少的時間內完成三年學習的全部內容的學習，可謂是時間緊，任務重；從心理上看，面對高考的競爭，學生面對多方的壓力，心理負擔非常重。從教師角度看，在較少的時間內完成三年學習的全部學習內容的復習，也是時間緊，任務重，這就要求我們教師必須要強化課堂改革，精講精練，在有限的時間內，完成有限的內容，確保高考的勝利。為此我們高三歷史備課組主要做了一下幾個方面的工作。
(一)加強研究、交流，充分發(fā)揮教師在復習教學中的主導作用。
1．研究考綱，主導方向�？季V是高考命題的依據，也是復習應考的依據。只有深入研究考綱，才能抓住一輪復習的重點和難點，才能瞄準高考的方向。在每一章節(jié)復習前，由備課組集體研究考綱。明確復習教學方向，做到有的放矢。
2．研究教材、教法，主導課堂。高三歷史復習教學系統(tǒng)性、邏輯性強，如何讓學生面對既深又廣的基礎知識而不心慌腦脹、手忙腳亂呢？我們高三教師在復習教學中具體做了以下三點：
�、購娀w備課。備課組堅持求真務實的作風，在每周召開一次的備課組會(周二上午)上，每次會議研討本周的教學內容，明確考點與教學重難點，尋找歷史與時事的切合點，通過集體研討，對教學內容大膽取舍，增強課堂教學的針對性和實效性。
�、诼鋵嵚犝n互評制度，交流教法。根據計劃每個歷史教師聽取本周主要負責教師1--2堂復習課，比較、交流、探討教法，促進教師教學水平的提高。③堅持精講精練，提高課堂教學實效。課堂教學由教師主導的時間控制在25分鐘以內，主要用于本節(jié)課知識體系的構建、重難點內容的講解分析和習題鞏固訓練。課堂訓練習題的準備堅持量少質優(yōu)的原則，突出針對性和典型性。
3．研究命題，主導以考促學。
備課組集體研究近三年的高考歷史試題，把握命題特點，總結規(guī)律。第一輪復習重在落實基礎知識，構建知識體系，為主導這一教學方向，本備課組經研討后決定，實行每兩周一次小測試的以考促學制度。第一輪復習測試卷，由本備課組自行命題，考查范圍以每單元的.復習內容為主，注重試卷命題的系統(tǒng)性、針對性、典型性，真正實現以考促學。
4.做好兩個延伸。即課前延伸和課后延伸。為此我們針對教材內容和本周的教學計劃，及時制定課前預習學案，和課后的跟蹤拓展學案。
(二)鉆研、遵循復習教學規(guī)律，充分發(fā)揮學生的主體性作用。
1．解讀課本，夯實基礎，需突出學生主體作用的發(fā)揮。課堂教學既要教師主導，也要學生主體作用的有效發(fā)揮。本學期教師在課堂教學中堅持三講三不講的原則，積極構建高效合作優(yōu)質課堂，在時間分配上堅持“留足學生的、把握自己的”，每節(jié)課留給學生15--25分鐘時間自主閱讀課本，要求詳細、全面掌握基本概念，落實具體知識板塊，指導學生自主構建每章節(jié)的知識體系。讓學生在自主復習過程中發(fā)現疑問，主動解決疑問。從而調動了學生學習的積極性，有效地提高了學習效率。
2．強化訓練，提高解題分析能力，需堅持學生主體性。學生解題分析能力的提高是一個循序漸進的長期過程，不能急于求成。一方面，解題能力強化訓練要立足學生實際，注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生探討問題的興趣，引導學生的思維，注重學生分析解題思維的養(yǎng)成。另一方面，指導學生學會自主解讀例題，歸納總結解題方法與技巧。因此在強化訓練中，我們再選提上，努力做到精，而不在于多，更加注重了實效。
(三)搞好分層教學，堅持有所為有所不為，分類提高。
1．對不同層次的班級的教學，采取不同的教學方法。文科班學生基礎較好，思維能力較強，因此，復習教學重在加強指導，注重學生自主學習，自主探究。專業(yè)班基礎較差，學習習慣較差，因此復習教學過程中，教師既要善于激發(fā)學生學習興趣，又要將知識點講通講透，同時對教學內容做大膽取舍，有所為有所不為，注重基礎知識的落實。
2．抓好對專業(yè)生的輔導教學。專業(yè)生大多將高考上線希望寄托在文綜成績的提高上，突出“文綜效益”對專業(yè)生來說尤為重要。在復習教學中，關注他們的歷史學科成績的提高，加強課后個別輔導。
歷史備課組工作總結2
1、 凸現現代課程理念，促進學生的全面發(fā)展。個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習。學習筆記達5000字左右。
2、 深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣，愛好及方法等。
3、 針對各種可能出現的問題，課前積極組織同科教師進行集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業(yè)，或營造情景。累計集體備課30節(jié)左右。
4、 圍繞縣教學開放周活動，積極參加歷史教研組組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動。
5、 積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的'公開課，青年教師匯報課，校優(yōu)質課評比活動。聽課節(jié)數達30節(jié)左右。
6、 及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設計單元，期中練習題。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補詘。
7、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如：
�。�1）歷史人物訪談。
�。�2）交流歷史學習方經典哦法、經驗。
（3）歷史專題報告會。
（4）觀看愛國主義影視片。
（5）學習方法，復習方法指導。
�。�6）社會生活情況調查。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
8、 努力開展課題研究，圍繞《現代教育技術與歷史課堂教學的整合》，《幫助學生做好材料分析題之初探》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。
歷史備課組工作總結3
本學期高三歷史備課組二位教師承擔了三個班的新課程教學工作，其中廖會全老師負責1001班和1015，蘇裕明老師負責1002，工作量相當大。大家克服困難，大膽創(chuàng)新，嚴格要求，按時完成了中國史的第一輪復習工作。下面就這學期備課組工作作如下總結。
一、加強理論學習，轉變教學觀念
本備課組按照新課程對關注、關懷、幫助、促進學生的全面發(fā)展的教育理念，加強了全組老師對教材的學習和研究，把理論運用到具體的實踐中，探索新課程實施的具體的方法，如：積極探究新課程背景下教學方式與學習方式的改革，創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生自主探究的欲望，組織學習小組，開展合作學習。注意教師教學設計與學生學習方式的整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程，一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。在教學的過程中盡力給予學生一個體驗學習、體驗情感的機會，促進學生學習方式的轉變。
二、具體工作
�。�1）制定明確的教學目標
根據高二年級學生實際情況，制定明確的教學目標，教學內容都是高考的重點內容，為此制定以下教學目標：一是扎實打好基礎，授課落實主干知識，把重難點分析透徹，同時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
另外針對以前學生把歷史當成“副科”的狀況，高二教學的另一重要目標是培養(yǎng)學生的學習興趣，在教學中，努力挖掘一些趣味性的東西、實際生活中碰到的情況、時事新聞等引入到教學中去，從而激發(fā)學生學習歷史的`興趣。
�。�2）堅持集體備課
堅持集體備課：一是加強備課組活動，明確課標要求、討論教學重難點、教法等。二是充分利用網上資源，吸收別人的優(yōu)秀成果。三是利用課件教學，補充史料，提高教學效率。
（3）加強聽課和評課工作
根據學校要求，本學期加強了聽課和評課，每周至少聽課一節(jié)。本組老師都非常積極，認真?zhèn)湔n，精心組織教學。評課時大家積極發(fā)言，指出優(yōu)缺點。通過聽課評課，提高了全組老師的教學水平。
�。�4）做好教學常規(guī)工作
為加強教學效果，除備好課，上好每一節(jié)課，還要求各位老師加強課后的復習工作，加強單元練習，通過練習、檢測發(fā)現學生的不足，做好評講，解決學生的存在問題。
�。�5）認真抓好“三考”工作（周考、半月考、月考）。
三、教學效果
在本備課組老師的團結合作、認真工作態(tài)度的感染下，本年級學生對歷史學科表現出有較濃厚的興趣，學習歷史的積極性較高，學生也形成了上課認真聽課、做好筆記、劃好書，課后認真對待練習，積極發(fā)問的良好學習習慣。在桂林市的第一次調研考中我校歷史平均分名列全市第一。
四、存在的不足與改進的措施。
本學期的教研組工作取得了一定的成績，但也存在不足，如：是否能嚴格恪守“嚴、活、精、清”的課堂教學原則的問題、是否能在課堂教學中以學為中心組織教學過程問題、是否能在課堂教學中讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”的問題、結對子幫教計劃的實施，由于大多教師是超量工作，加上雙方上課沖突，沒有認真落實等。
我們決心從以下幾方面加以改進：一是進一步把教學常規(guī)管理工作抓到實處，充分發(fā)揮組長的作用，使全體教師扎扎實實做好教育教學工作；二是要更進一步注重各學科的課堂教學，規(guī)范課堂教學行為，提高整體教學質量，全面培養(yǎng)和提高學生素質；三是進一步抓教學研究，通過教研促進教師改進教學方法，提高全組教師的整體素質，提高課堂教學藝術，以提高課堂教學質。
歷史備課組工作總結4
本學期三位教師擔任九年級歷史教學工作。作為畢業(yè)班教師，我們每一階段都認真制定計劃，認真進行集體備課、個人備課和課堂教學。我們全力以赴把握好每一個45分鐘，通過充分提高課堂教學效率，全面?zhèn)鋺?zhàn)中考。
一、我們從以下幾個方面把握本學期的教學工作
1、集體備課、科學安排，順利完成計劃。
一本學期的教學復習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復習階段的科學嚴密的計劃性。我們三人目標一致、方法一致，采用的復習卷、復習提綱等都是集體備課的結果，凝聚了三個老師的智慧、增強了科學性。
2、深入研究教材和歷史課標，準確把握歷史的主干知識，落實復習計劃。
我們三位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題；共同研討歷史課標，深入領會課標中能力要求的三個層次要求所對應的知識點，在此基礎上，按照復習計劃，對每個階段的練習選擇相應的.精選習題。這樣在復習中做到了做、講、看、練的有機整合，課堂效率大大提高�？记白约壕幹频臑g覽復習提綱和中考指導受到學生歡迎。
3、習題訓練和學法指導，注重練習效率。
練習中加強學生學習習慣的養(yǎng)成，在學生做題過程中關注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓練，要求學生認真做題，加強學生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學生學會從材料中提取有效信息，審題時抓住關鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強答題的準確性、完整性和規(guī)范性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開卷考試的方法，為中考奠定堅實的基礎，取得良好的效果。
4、重視各種類型的測試，注重講評，以收到實效。
通過月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗學生知識的掌握，在測試中查漏補缺。習題自己設計，選擇學生易錯易混的、總結性強的、主題性的、有規(guī)律的知識。最重要的是選能夠對知識點復習起到鞏固作用的習題；月考、模擬考試，認真批改，整理錯誤，分析錯因，使學生基礎知識的掌握和復習達到自己的高度，提高應試能力。
二、存在的不足
早學習的東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現代史的系統(tǒng)有效復習。還不能充分調動學生的主體性；學生成績拉開了差距，小部分學生沒有學習興趣，成績不好。
三、今后努力的方向
加強集體備課和個人備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生；有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識；在教學中，進一步調動學生的主體性，加強學生自主、合作、探究學習，加強針對性、階段性目標的完成，要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上對知識理解和練習方法的把握。
歷史備課組工作總結5
備課組長 XXX 高一歷史四位老師圍繞學校的中心工作，堅決落實“教學常規(guī)年”的工作要求，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，并結合會考要求和學生實際情況，努力提高教學效率及教學成績，這一學期做了許多工作現總結如下：
一、開學至今備課組活動總結
1、安排好進度，以便具體的實施過程中能夠有計劃有步驟地教學，提高工作效率，做到目標統(tǒng)一，進度統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，測試統(tǒng)一。
2、加強集體備課，全組認真學習會考標準及學科指導意見，領會新課程教學理念，每次活動有明確內容，一個中心發(fā)言，教學設計，課件，再由大家討論補充完善。
3、備課組老師相互聽課，取長補短，注重教學研究，課后集體討論，對教學中的一些環(huán)節(jié)再現討論，達成共識。
4、開展課例研究，分二個層次，一方面是XX市內的'課例研究，XX教研員來校優(yōu)質課展示，，先后有“宋明理學”、“工業(yè)革命時代的浪漫情懷”，XXX、XXX、XX、XXX也相應的開課，在教研員指導下校內先進行研討并初步形成共識，之后又在XX市內相互聽課研計，再一次提高認識。另一主面我們在校內自己也開展課例研究，如“人類文明的引擎”等課進行了研討，效果良好。
5、加強試題研究，平時精選精編單元試卷、月考試卷、期中試卷及復習練習試卷，期末又精選了部分會考復習資料及試卷，在試題研究中，四位教師分工，每一部分都由一人精選題庫，再進行討論改進后使用，提高了教師的業(yè)務水平并使教學更有針對性。
6、加強會考研究，參加嘉興市組織的會考研討會及會考復習展示課研討，明確了會考要求及與去年的變化情況，初步形成會考復習思路。在校內專門請XX教研員進行會考復習指導，組內認真研究探討了復習方案，并選取合適的復習資料。
7、加強困難學生補差輔導。分二層，一主面，平時主要是面批作業(yè)，對一些作業(yè)不認真或不及時上交的學生監(jiān)督抽查，幫助他改正不良學習習慣。另一方面，主要是在會考復習期間，經兩次摸底排查一些會考通過有困難的學生，再次加強作業(yè)輔導督促，爭取通過會考。
二、做得比較好的方面
1、教師各教學常規(guī)認真落實2、教師團隊作用明顯3、對學生學情基本把握，教學有針對性4、教后及時反思，不斷改進教學5、教研員經常來校指導，幫助很大
三、存在的問題及解決措施
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1、學生分化較嚴重
2、歷史學習的方法不夠靈活
3、部分學生不重視
�。ǘ┙鉀Q措施：
1、多與學生個別談話，做好思想工作
2、注意歷史學習方法的培養(yǎng)與指導
3、加強基礎知識的訓練
四、本學期教學工作體會及下學期的設想
體會：教學工作常抓常新，工作比較繁多，教學工作要有智慧，只有做個智慧型的教師才會工作順利，生活幸福，反之工作出不了成績，心情也不舒暢。 設想：要有智慧，學習點教學理論并運用于日常工作，加強專業(yè)知識技能的學習，筆要勤奮些，要留下點什么才行。
總之，這一學期按照學校的要求，教師踏實工作，精細化教學，求真務實，質量至上，使學生在高一打好基礎，順利通過會考，我相信經過全組教師的認真工作在會考中會取得好成績的。最后，不妥之處敬請批評指正，謝謝。
歷史備課組工作總結6
一、本期主要所做工作
1、 凸現現代課程理念,促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習.學習筆記達5000字左右。
2、 深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.
3、 針對各種可能出現的問題,課前積極組織同科教師進行集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景.累計集體備課30節(jié)左右。
4、 圍繞縣教學開放周活動,積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動.
5、 積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質課評比活動。聽課節(jié)數達30節(jié)左右。
6、 及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設計單元，期中練習題。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補詘。
7、 開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如（1）、歷史人物訪談。（2）、交流歷史學習方法、經驗。（3）、歷史專題報告會。（4）、觀看愛國主義影視片。（5）、學習方法，復習方法指導。（6）、社會生活情況調查。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
8、 努力開展課題研究，圍繞《現代教育技術與歷史課堂教學的整合》，《幫助學生做好材料分析題之初探》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。
9、 努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
10、 通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學質量
二、取得的主要工作成績
1、積累了一定的教科研理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。
2、本組的各項教研教改活動，取得較好成績
20xx年歷史備課組工作總結由收集
3、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。
4、課題研究取得階段性成果，以計算機及網絡為輔助工具，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍；落實學生主體精神，充分發(fā)掘學生學習的.原動力和內驅力；培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足：
1、集體備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。
4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。
四。今后努力的方向
1、加強集體備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3、實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容。
4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴
歷史備課組工作總結7
本學期根據學校相關要求和教學實際，我們主要開展了以下工作：
一、總體規(guī)劃：
本學期開學伊始，根據學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。
二、常規(guī)教學：
本學期按照學校要求教師“抓常規(guī)教學、提高教學質量”為工作指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。
課堂教學注意基礎知識的講解，強化學生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學中既要注重基礎知識的講解，也根據不同班級學生的特點進行差別教學，在基礎相對好的班級適當展開研究性學習，培養(yǎng)學生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進行有針對性的前瞻性教學。
從聽課和教案、作業(yè)檢查結果來看。能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史基礎知識，又能提高學生分析歷史問題的能力，為將來學習打下了良好的'基礎。
本學期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學質量分析活動，在這些活動中小組同事認真完成，嚴格執(zhí)行學校相關紀律，沒有出現任何差錯。
三、教研活動：
為提高我組教師的業(yè)務素質，提高教學質量，本學期積極開展了教研教改活動，具體如下：
1、開展集體備課活動
本組根據活動計劃，堅持每周至少一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對初中學生的認知水平，統(tǒng)一知識講解難易度，并根據《學習指導》的相關練習，對課堂教學內容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學中重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。
2、積極聽課
組織小組同事積極參與聽課活動。重點聽九年級年級和高中教師的課，特別抓住學校中期組織的匯報課、示范課機會，三位成員積極聽課，并參與討論，還注意跨學科聽課，學習其他科組優(yōu)秀同事的教學經驗。
3、歷史興趣活動的組織
除了課堂教學，根據年級組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動。比如開展歷史典籍的閱讀活動，讓學生閱讀《左宗棠傳》、《三國志》等經典作品。
(二)存在的問題
在學校教研組年級組的統(tǒng)一領導下，我組順利完成了各項工作，保證了八年級歷史教學的順利進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：
1、對成績差的學生的轉化還有待加強。
2、分層次教學展開得并不多。
3、教學研討教育論文的參與還有潛力可挖。
(三)改進措施
1、繼續(xù)業(yè)務能力，不斷提高教育教學水平。
2、加強教學反思，及時調整、改進教學措施。
3、加強校本教學研討，努力激發(fā)學生的學習興趣，提高學習的主動性和有效性。
4、加強新課程學習，為下一學期新課程教學做好準備。
歷史備課組工作總結8
緊張的期末復習中，對本學期我們歷史備課組的工作做一簡要總結。本學期我們歷史備課組五名成員團結一致，較好地完成了一個學期的教學任務。教學中我們嚴格執(zhí)行學期初的教學計劃，在保證教學進度的前提下，重點放在提高每節(jié)課的教學質量上。
（一）集體備課：今年九年歷史組是歷年來實力最強的組合，我們每人都有自己的優(yōu)勢，我和楊素麗、李秀清、商慶迪老師都有多年擔任畢業(yè)班歷史教學任務的`經驗，王丹老師是最年輕的教師，她虛心好學，經常跟蹤聽組內老教師的課。在集體備課中，我們都發(fā)揮各自的優(yōu)勢，集思廣益，為備課組獻計獻策，使我們的集體備課能做到優(yōu)質高效。除了組內備課以外，為了提高全區(qū)的歷史教學水平，我們還承擔了區(qū)內的備課觀摩活動，敞開大門，隨時恭候區(qū)內同行的光臨指導。
（二）聽課評課：這學期我們組的五位教師積極參加學校的四杯賽聽課活動，只要與自己上課不沖突，我們都盡量去聽。除了四杯賽以外，我們五人還互相聽課，每次聽完組內的課，都要相互討論，提出自己的建議和意見，在互幫互學中我們全組的教學成績整體都得到提高。
（三）自制課件：為了更好的調動學生的積極性，
使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們還合理整合網上資源制成適合教學實際的教學課件，基本做到每節(jié)課都有課件，使用課件讓我們嘗到了甜頭，每節(jié)課我們都可以向學生展示豐富的文字、圖片和視頻資源，不僅開闊了學生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學水平，實現了教學相長。
（四）習題配備和批改：本學期學校沒有訂任何習題資料，我們就自制試題，隨堂作隨堂批，面批面改讓學生的積極性大大提高。本學期全組分工合作共出配套練習題十多套，保證了鞏固教學效果的需要。本學期我們共批了四次大型考試卷（三次月考、一次期中考試），本學期楊素麗老師還參與了市教研室考試說明的編寫，加強了我校與市內名校的交流。
（五）加強與市內名校的試題交流：為了更好地把握中考方向，開拓學生的視野，我們不做井底之蛙，積極與市內名校進行試題交流。如我們與四十五中、吉大附中學等名校進行了試題交流，在試題交流中，我們取人之長補己之短，自身的教學水平也得到了提高。
（六）試卷分析：每次考試成績我們都有詳細統(tǒng)計，包括每班優(yōu)秀人數、中間人數、不及格人數、優(yōu)秀率、及格率、最高分、最低分、滿分等。并分三個層次對成績進行客觀、認真地分析。針對歷史學習成績較差的個別班級和個別學生，我們都一起分析，找出原因，進行調整。我們還利用午休時間為個別學生單獨補課，由于我們五人的共同努力，各班學生歷史學習的積極性都空前提高，成績也穩(wěn)步上升。與前幾屆相比，今年的九年級無論在及格率、優(yōu)秀率、還是平均分方面都是歷史最好水平，特別是滿分群體明顯增加。相信20xx屆中考我們在歷史成績方面會有一定的突破。
希望在期末區(qū)質量檢測中，我們能夠取得更好的成績。
歷史備課組工作總結9
本期主要所做工作
1、 凸現現代課程理念,促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習.學習筆記達5000字左右。
2、 深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.
3、 針對各種可能出現的問題,課前積極組織同科教師進行集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景.累計集體備課30節(jié)左右。
4、 圍繞縣教學開放周活動,積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動.
5、 積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質課評比活動。聽課節(jié)數達30節(jié)左右。
6、 及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設計單元，期中練習題。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補詘。
7、_開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如（1）、歷史人物訪談。（2）、交流歷史學習方法、經驗。（3）、歷史專題報告會。（4）、觀看愛國主義影視片。（5）、學習方法，復習方法指導。（6）、社會生活情況調查。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
8、 努力開展課題研究，圍繞《現代教育技術與歷史課堂教學的整合》，《幫助學生做好材料分析題之初探》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。
9、 努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
10、 通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學質量
二、取得的主要工作成績
1、積累了一定的教科研理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的.基礎。
2。本組的各項教研教改活動，取得較好成績
3，課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。
4。課題研究取得階段性成果，以計算機及網絡為輔助工具，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍；落實學生主體精神，充分發(fā)掘學生學習的原動力和內驅力；培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足：
1。集體備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。
2。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。
3。課題研究亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。
4。課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。
四。今后努力的方向
1。加強集體備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。
2。有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3。實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容。
4。加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴
歷史備課組工作總結10
過去的一學期，我們初二歷史歷史備課組的三人，在學校領導的指導下，在全體組員
的共同努力下，取得了一定的成績，現將工作總結如下：
1、加強學習
我們認真學習新課標、學習生本教育的理論，以全新的視角審視新課程，走進新課程；認真領會新課改的.精神，透徹理解新課標和新教材，明確各自任務和職責。
2、根據計劃，認真完成教育教學任務
根據學期制定的備課組工作計劃，認真搞好集體備課，認真上好每一節(jié)課，認真搞好單元檢測和歷史學科的特色活動，較好地調動了學生學習的積極性。
3、加強備課組的教研力度，互幫互學
（1）我們備課組，每周二進行一次集體備課，對教材、學生、教法進行深入的研究，利用全組合力優(yōu)化課堂教學，力求突出重點，突破難點，優(yōu)化45分鐘全程教學。
�。�2）定期參加教研組集體教研活動，時間定為間周一的第一二節(jié)課，地點定在初二綜合組，教研內容針對各備課組出現的問題，進行研究和探討，進一步健全本組老師的備課、授課、聽課制度。
（4）積極組織公開課教學，通過具體的課堂實踐，發(fā)現不足，取長補短。本學期內，老師們結合學校的“六個一”活動，舉行了公開課，示范課的教學，公開課和示范課要求全體教師都要參與聽課、評課。并按照學校要求，向各種不同形式要求的公開課挑戰(zhàn)，立足本校實際，創(chuàng)具有個人特色的教風
（5）根據教務處要求做好六個一的工作和備課組的特色活動5、探究如何進一步推行教學改革實踐，提高優(yōu)生率和及格率。
歷史備課組工作總結11
開學以來，高三歷史備課組的教學工作以高考為中心、提高教學質量、為重點，認真做好教學的各項工作�，F將本學期工作作如下小結：
一、召開備課組專題會議，落實復課計劃。
開學初，結合年級組20xx-20xx學年度高三復課工作計劃以及高三歷史教學的特點，備課組召開了會議，按照要求落實復課計劃，明確了本學期的主要工作目標：
1、20xx年3月15日------20xx年5月25日（二輪復習）
在本學期開學政、史、地科目，進行突出專題復習的同時，強化文科大綜合的特點，重點培養(yǎng)學生基礎知識的遷移能力。
2、20xx年5月25日-6月5日（三輪復習）
各科進行自查糾錯，強化答題技巧，和鼓勵學生樹立自信心教育，注重高考動態(tài)。
本學期一開學，歷史備課組就對一輪復習進行專項系統(tǒng)訓練。從第三周開始進入二輪復習，狠抓學生學科內的綜合能力，從培養(yǎng)規(guī)范書寫，到認真閱讀分析，從題中提取有效信息到如何組織答案要點。從課堂到自習輔導，從教發(fā)到學法，從勵志教育到信心教育，都進行了大量針對性的訓練。在5月底，加強對學生的信心，心理素質，答題技巧的訓練。
二、認真落實集體備課，提高備課效率。
備課組十分重視集體的力量，每周二下午是我們備課組探討、解決疑難問題的固定時間，在備課時，我們共同交流授課心得、分享教學成功案例，共同解決疑難問題、探討教育教學新思路，并在交流、探討的基礎上，基本上做到了教學上的“四個統(tǒng)一”即：“統(tǒng)一內容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一要求”。
高三歷史備課組工作總結6
我們在學校教導處、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領導下，開展了卓有成效的教育教學工作。總結如下：
1、根據教學進度的安排，圓滿完成了這個學期既定的`教學計劃，即完成了三個必修模塊和二個選修模塊的第二輪專題復習以及時政熱點復習。
本學期來，我們能狠抓教學常規(guī)，每上新課前，盡可能對上個課時的重點知識進行復習鞏固。認真?zhèn)湔n，采取多種手段突出重點、難點，教學過程中多采用啟發(fā)式教學，多設問多讓學生思考多回答問題，讓學生真正成為課堂學習的主體。本備課組所有教師所上的課都得到學生的歡迎和肯定。
2、課堂練習我們能結合授課內容在課堂上解決。同時，結合學生實際，適當布置一些課后練習。約每1周能全批全改1次。
3、能堅持集體備課。每逢雙周的周五第六、七節(jié)課開展備課組活動，能落實“三定”措施，主講人能精心準備，作主題發(fā)言，全體老師能積極討論，并共同解決平時教學中遇到的問題。我們能統(tǒng)一教學內容，教學進度，教學資料，統(tǒng)一測試。組內教師一起分擔各章節(jié)的資料的編寫和單元測試的命題，備課組老師之間能加強交流和合作，做到各種資料、多媒體資源共享，調動了學生學習歷史的興趣和積極性。
4、能互相聽課，共同提高。能夠完成學校要求的每個教師每學期聽課不少于15節(jié)，同備課組內教師聽課不少于5次的任務。而且能夠在聽課后堅持評課，做到取長補短，相互促進。
5、備課組內教師之間能加強理論學習，努力探索“自主·合作·探究型教學”和“信息技術與學科整合”的教學模式，并形成自己的教學風格。堅持進行現代技術條件下歷史教學探討。李建文老師充分利用學校課程資源和歷史理論知識，制作了許多優(yōu)質教學課件，引起了很大反響。同時，加強新課程改革的理論學習，領會中央文件精神，實施素質教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
6、努力研究新課程高考考綱。把握時代氣息，領會考綱的要求和目標，揣摩命題意圖和主題方向，少走彎路，既要全面復習，又要把握重點；強化應試訓練和規(guī)范化答題。今年考綱變動很大，考點知識比前幾年多的多，這對學生的復習沖擊很大。好在我們對考綱研究較透，高考試題的主題都在我們意料之中。我相信，這對學生取得成績有幫助。
7、加強“三輔”工作，努力使每個學生都成材。我們從來不歧視或偏愛學生，善待每一個學生。對輔導工作，有計劃、有步驟、有針對性地有序開展，被輔導者學習成績不同程度的有所提高。
8、刻苦工作，任勞任怨。雖然這兩年我校面臨經濟困難，但我們沒有絲毫怨言，一如既往地工作。我們相信：沒有跨不過的坎，沒有過不了的山！暫時的困難會激勵我們更加奮勇向前！
歷史備課組工作總結12
本學期，二中歷史備課組嚴格按照學校的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設，有計劃、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了本學期的教學任務�，F將主要工作總結如下：
一、認真完成各項常規(guī)教學任務
學期初，備課組就根據實際討論制定了初中各年級歷史教學計劃，堅持定期開展備課組活動，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學期以來，備課組成員能認真參與備課組活動，完成學校、備課組布置的各項工作任務，并認真做好備課、聽課、輔導、批改講評作業(yè)等各項常規(guī)教學工作，確保了教學任務的順利完成。
二、加強教研力度，努力提高教學質量
教學質量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。為此我們歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。
1、積極開展備課組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學水平不斷提高。
2、積極承擔公開課，開展示范教學活動。本學期，備課組成員按照學校布置的任務，精心策劃，認真準備，積極上好教學公開課。
3、積極開展集體備課活動，提高教材處理和教法設計的'能力。第二學期初中歷史備課組工作總結。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學方法，提高了駕馭整個課堂教學過程的能力和命題水平。
此外，備課組成員還相互探討現代化電教手段的設計和使用，大膽進行教學改革，充分利用現代教學手段，增強課堂教學的直觀性和吸引性，提高教學質量。在學校第14屆“新星杯”青年教師競賽中，郭美娟老師獲得第一名，劉文老師獲得第二名。在繁重的教學任務之余，老師們還積極總結教學心得，同時大家還積極撰寫高質量的教學論文和精心準備教學設計。在20xx年章貢區(qū)優(yōu)秀教學成果評比中，劉心琳老師的論文《淺析初中歷史教學中提高學生學習興趣與課堂教學效果的小技巧》獲得區(qū)一等獎，黃新老師的教學設計《美國內戰(zhàn)》和徐麗老師指導學生的小論文《從大化改新透視日本好學善學精神》均獲得區(qū)二等獎。其他老師也取得了較好的成果。
三、取長補短，創(chuàng)出各自的教學特色
備課組成員通過集體備課、經常性的聽課，互相學習，取長補短，并根據所教班學生的不同特點，不斷探索各自獨具特色的教學模式。本學期，在課件的設計和使用上更是取得了突破性的進展，所教的課形象生動，直觀性強，得到了學生的普遍肯定。
在本學期末，為了激勵學生學習歷史的積極性，培養(yǎng)學生合理的思維方法和健全的歷史思維，特在九年級范圍內舉辦二中第一屆歷史三行“情”書大賽。經過全體歷史組的團結付出，活動令人耳目一新，得到領導同事學生的廣大認可。
本學期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，初中歷史備課組在教學和教研上都取得了一些成績。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教——今后，我們將在這些方面做出相應的改進，力爭使備課組的建設再上一個新臺階。
歷史備課組工作總結13
在這一學期本備課組認真貫徹黨的教育方針，積極開展素質教育，認真貫徹執(zhí)行學校的教學工作計劃，狠抓教學質量，積極開展教研教改活動，通過大家的努力，政治科取得了優(yōu)異成績。具體總結如下：
一、認真貫徹黨的教育方針，積極開展素質教育，全面提高學生的素質和能力。
本備課組在教學中要求教師全面貫徹和實施素質教育，開展各種形式的教學活動，活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣，使學生的素質和能力有了很大提高。既能夠懂得基礎知識，又能夠學會運用課文的觀點、原理去分析實際問題。并且大大提高了課堂教學質量，取得了很好的教學效果。
二、狠抓教學質量，教學成績不斷提高。
本備課組在這一學期內，認真貫徹落實學校領導的要求，狠抓教學質量，要求大家認真深入鉆研教材，備好高質量的課，寫出高質量的導學案，組織好每一節(jié)課的教學組織形式。力求提高課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。每周做好對每位教師備課情況的深入檢查工作，對存在問題及時糾正。通過大家的努力，本學期政治備課組的教學成績均達到學校的要求，為中考做好準備。
三、狠抓常規(guī)教學工作，促進教師的教學水平和業(yè)務素質不斷提高。
本備課組積極響應學校和教研組的要求，狠抓常規(guī)教學工作，在開學初認真做好教學計劃，看是否夠詳細，是否符合九年級的教學實際。并在各階段認真檢查作業(yè)布置和考試測試情況，通過認真細致的檢查督促，大家的教學積極性很高，教學質量也很高，并取得了很好的教學成績。另外我們堅持聽課、評課制度，大家都把聽課看作向別人學習、提高自己教學水平的機會。
四、積極開展集體備課活動，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一導學案，真正做好課前研討，案例研討，備教材編排體系，備編者編寫意圖，備學情，統(tǒng)一習題，
對試卷進行統(tǒng)一分析，找差距，想方法，及時改進。本備課組積極開展了每日時事新聞報道，把最新時政新聞第一時間傳遞給學生，激發(fā)了學生關心國家大事，關注黨的路線方針政策，大大地提高了學生觀察分析社會問題的能力，活躍了課余氣氛，激發(fā)了學生學習興趣，創(chuàng)造了良好的政治工作學科氛圍，對提高學生學習政治科有很大幫助，同時也促進了教學成績的提高。
五、今后應該努力的方向
要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進政治教學。加強對新課程改革的有關方針和政策以及有關課程改革的有關資料的學習，掌握更多有關這方面的`信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎．使組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使大家的知識、理論水平得到進一步的提高。進一步改進教學方法，進一步研究小組合作學習的策略和學生展講方面的誤區(qū)，
最大的發(fā)揮小組合作學習的積極性，繼續(xù)保持較高的教學效率。加強同事之間的團結互助、互相關心，使政治科組在全校始終是這方面的標兵。
歷史備課組工作總結14
每年的高考，它成就了莘莘學子的心愿，也造就了多少園丁的輝煌。為充分準備，迎接20xx年的高考檢驗，高三歷史備課組在學校領導的大力支持，學校教務室和教研室的具體指導和幫助下，組內全體教師通過認真的討論和分析，確定了本學期及今后的指導思想：團結 拼搏 再創(chuàng)輝煌！并在全組老師的共同努力之下，圓滿完成了高三歷史學科的教學任務，現總結如下：
一、加強學習和進修
由于本年級是四川新課程的第一屆，加強學習與進修也就十分重要。組織組內教師學習學校和上級教育部門的指導性文件，學習先進的教育教學理念，不斷探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。具體做法：研讀《新課程標準》、《考試大綱》、《考試說明》等，并計劃學習《現代教育思想》。加強業(yè)務培訓和進修，借助市教研活動、學校繼續(xù)教育等加強組內教師業(yè)務水平及理論水平的培訓。加強備課組的教研活動的制度化，以教研促進教學，讓先進的教學方法得到輻射推廣。
加強教師間的互相學習和交流。要求教師加強互相間的聽課、評課活動，引導和鼓勵青年教師做公開課，爭當校、市級優(yōu)秀教師。切實搞好本學期的教學觀摩活動以及日常的聽課，公開課后要評課、相互交流、共同提高。
二、抓好集體備課工作
強化備課組長的職責和地位，發(fā)揮群體優(yōu)勢，營造崇實、求真的.教研氛圍，使備課組形成實體，讓備課組長在教學中發(fā)揮“紐帶”和“橋梁”作用，使集體備課工作規(guī)范化、制度化，做到“三會”、“三定”、“四研究”、“四統(tǒng)一”�！叭龝奔磦湔n會、質量分析會、業(yè)務知識交流會；“三定”即定時間、定內容、定主講人；“四研究”即研究教法和學法，研究教學大綱和課標，研究學生實際；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學進度、根據不同班級學生的實際情況統(tǒng)一主要練習和作業(yè)量。
三、抓好組內常規(guī)教學， 努力提高教學質量。
（1）加強常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實。 按學校要求按時檢查備課筆記， 備課組活動， 作業(yè)批改， 試卷練習等。作業(yè)要求各年級都有常規(guī)作業(yè)及選做作業(yè)。批改統(tǒng)一。做好“因材施教、分類推進”的工作，教師要個別指導，培養(yǎng)尖子。
（2）結合本學科特點突出素質教育，進一步開展研究性學習，加強學習方法的指導，高三年級重在培養(yǎng)學生的解題能力，使學生掌握科學有效的學習方法并養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、提前加強高三的教學研究， 力爭取得好成績。
�。�1）及時了解和掌握有關考試動態(tài)和信息，根據新情況，根據學生實際，更新復習方案和訓練題。
�。�2）根據高考考試說明，認真鉆研近三年高考題， 結合學生實際，做好集體統(tǒng)一備課， 統(tǒng)一作業(yè)， 統(tǒng)一測試。
（3）控制好教學進度、難度。在打好基礎知識、熟練基本技能的基礎上，培養(yǎng)學生的分析能力、綜合能力和應試能力。
�。�4）認真研究學生的現狀， 培養(yǎng)師生感情，充分調動學生的學習積極性。
�。�5）加強培養(yǎng)尖子生的工作， 使尖子生能拔尖，在高考中得高分，并為全年級教學做出貢獻。
歷史備課組工作總結15
自入川以來，歷三年有余，獨今年倍感光陰飛逝。轉眼至年末，忙并愉快著!新生入校時之情景仍歷歷在目，恍如昨日。
吾輩平日自詡此心仍如少年，生活于我每一刻皆是極新閃亮，然不惑之年已飄然而至，“廉頗老矣，尚能飯否”?偶遇困厄之事，躊躇彷徨，抑或茫然徘徊，與年少之輩無異，今年購書頗多，熟讀精度之書又幾何?
蓋本性使然，絕非念書治學之良才，“為往圣繼絕學，為萬世開太平”已成絕響，凡此種種，不計其數，恕不贅述，思之，羞愧難當!!!
言歸正傳，本期蒙年級領導厚愛，擔負歷史學科組長，內心恐慌不安，恐有辱使命。本人才疏學淺，治理之才能更是付之闕如，常有如履薄冰之感，絕非虛言。
本期歷史組共有同仁九人，老中青梯次配置，各有千秋，百花齊放，百家爭鳴，互相提攜，關系融洽，新進先生三人，雖為新進，但都有較長教授教化之閱歷，實為新人中之白叟，本學期歷史組主要有兩項工作可圈可點，不夠之處也不諱言，陳訴請示如下：
一：學科素養(yǎng)的培養(yǎng)
本學期歷史組最大之任務，是增強教師學科素養(yǎng)之培養(yǎng)，現今什么翻轉講堂，生本教導，素質教導，多媒體教授教化，微課教授教化等等名堂翻新，名目繁多，目不暇接，但歸根到底，教師能站穩(wěn)講臺，傳道受業(yè)解惑者，學科素養(yǎng)也!沒有扎實之學科素養(yǎng)，不博覽群書，不了解本學科學術研究前沿，不把讀本學科的學術冊本視為第一要務，其安身立命之教授教化工作實乃空口說。
前人云：“腹有詩書氣自華”，不大量閱讀學術冊本，想為人師表，輔導山河，激揚翰墨，皆為誤人子弟之湊數其間之輩。為此，我身先士卒，多次在集體備課上強調念書之緊張性，并建議同仁每月有計劃購買學術冊本，(本人這學期購書50本左右，消費兩千余元，在我號召之下，其他先生等都大量購書)并常常集體討論念書心得，歷史組念書風俗漸濃，學術討論漸成風俗，望耐久保持下去。
北京大學中文系主任陳平原老師有言：教受學生一碗水，本身必須有一桶水之功力，此言如黃鐘大呂，吾輩應該銘記在心!否則講堂之上，面對學生一雙雙如饑似渴求知之眼神，現實中，家長殷切望子成龍之心情，吾輩又應如何應對?撫躬自問，應該“老牛已知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”，“一萬年太久，只爭夙夜遲早”!
二：不打扣頭絕不當協(xié)的環(huán)抱學生展開教導教授教化工作
開學伊始，集體備課時本人就屢次提及，多次論述，學生不是工廠之產品，不能流水化生產，學生是有血有肉的鮮活生命，高中生更是不合于一般學生，處于少年向成年過度之特殊時期，思維敏捷，又內心敏感，興趣普遍，又自我封閉，求知欲強，又難以為繼，明白事理，又認識膚淺等等不一而足。這就要求教師，做學生之良師良友，充分尊重學生，平等交流，善于諦聽學生之傾訴，每一位教師都是心理學教師，都是學生之心靈導師。
學生是赤子之心，理應以誠相待，不應搪塞了事，更不能惡語中傷!嚴禁體罰學生，更不能侮辱學生，其實許多教師都是應試教導中體罰方法之受害者，影響終身!學生畢竟未成年，許多差錯都是預料之中的事情，誰沒年輕過?我們那時所犯差錯還少嗎?理解萬歲，犯差錯弗成怕，可駭的是我們作為教師讓他們放任自流，沒有積極干預，積極疏導，以至于聚沙成塔，終成大疾!至于學生造詣上不去，更要從自身找原因，是不是備課不充分，是不是授課方法欠佳，時長聽有先生抱怨講過多次，學生仍不會，那直接可以斷言，你授課方法出了極大問題，責任不在學生，出在教師本事，孔夫子云：“吾日三省吾身”，別說每日，更遑論三省，教師本人有沒有一星期省一次?執(zhí)筆至此，血熱直抵頂梁門，深感汗顏，教師應“身正為師，學高為范”!!!
不夠之處：
1.集體備課時爭鳴還不敷充分，集體備課是集思廣益，對事紕謬人。應該洞高興扉，知無不言，言無不盡。
2. 沒有分梯度教授教化，各條理班級用統(tǒng)一模式，同一個班級，也沒有理清梯度，眉毛胡子一把抓，教授教化后果欠好!
3. 培養(yǎng)優(yōu)生的`意識不強，沒有仆從主任實時溝通，不清楚班級哪些是優(yōu)生，應提前予以培養(yǎng)。
4. 教師對閱讀學術冊本，增強學科素養(yǎng)的意思還不強，意識不到終身學習的緊張性。
5. 集體團隊意識還應繼承增強，不應該單打獨斗，憑空假造!
希望在放學期，在不夠之處狠下功夫，找準脈搏，買通任督二脈，在搞好教授教化的同時，把二中協(xié)調友善融洽的集體氣氛繼承保持下去。
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