低年級教研組工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編收集整理的低年級教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
低年級教研組工作總結(jié)1
在校教導處的領(lǐng)導下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結(jié)束時，也能召集全教研組教師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在業(yè)務(wù)學習方面，結(jié)合校本培訓要求每位教師學習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學點評。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。
三、教學活動
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果上佳。對學生進行課外輔導時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議�？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。
四、定時開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學效益。
1、本學期我們教研組采取了自學、集體備課、討論交流等多種形式的業(yè)務(wù)學習，提高了教師的知識素養(yǎng)。
2、教研組堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、
3 、方法、技巧；聽課前認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案、互相切磋，聽課后認真評課：如教學內(nèi)容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合〈新課標〉的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的.評論、探討。教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。
3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。學校定期對作業(yè)量化考核
4、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
低年級教研組工作總結(jié)2
本學期，我們一年級全體教師以“縣、校教師職業(yè)道德規(guī)范”為指導，以學校各級領(lǐng)導的學期工作計劃為引領(lǐng)，堅持以學生發(fā)展為本、為學生家長做好服務(wù)為宗旨。勤勤懇懇，腳踏實地，盡職盡責做好自己的本職工作。
本年級組共有4名教師組成，每位教師能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，在實際工作中教師們不斷轉(zhuǎn)變教育理念，熱愛每位學生，關(guān)心每位學生，為了學生的健康發(fā)展不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，教師們積極參加學校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，圓滿完成本學期各項工作。
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好、差反映了班級管理的水平。這學期一開學我們就非常重視本年級組的常規(guī)教育，深化常規(guī)管理工作，重抓習慣養(yǎng)成教育。組織學習討論區(qū)、校《教師職業(yè)道德規(guī)范》，做到進崗盡責。各班針對自己班級的實際情況，充分利用午會課和品社課的時間，采取及時發(fā)現(xiàn)、及時鼓勵、及時提醒的方法，讓學生明確行為規(guī)范各項要求，并逐步養(yǎng)成自覺遵守的好習慣。學生喜歡活動，同時活動也是豐富調(diào)節(jié)學習生活、增強集體榮譽感、鍛煉各種能力的最好途徑。我們一年級組孩子年齡較小，開展活動需要老師花更多的力氣，但我們組的老師們本學生發(fā)展為本的理念，出色地完成了各項任務(wù)。開學初，我們年級統(tǒng)一開展了社會實踐活動：找春天。通過在校園里尋找春天的足跡，讓孩子們領(lǐng)略了大自然的美，更增強了愛校護校的責任意識。4月份的春季運動會，我們精心挑選比賽選手，指導鼓勵他們很順利地完成了接力、投擲等有難度的比賽項目。在觀看比賽時，更是抓住有利的教育契機，各班表現(xiàn)都很不錯，收到領(lǐng)導的贊揚。春游活動中，我們年級組的老師們幫孩子看包的看包，指導活動的指導活動，雖然比任何年級的老師都累，但毫無怨言，都為能讓孩子們能快樂、安全地過這一天而感到高興。在六一活動中，為了讓孩子們快樂的度過小學的第一個兒童節(jié)，我們在學校安排活動的同時，還根據(jù)孩子的年齡特點，增設(shè)了看動畫電影的.節(jié)目�？粗⒆觽円粡垙埧鞓返男δ�，聽著孩子們一聲聲爽朗的笑聲，我們由衷地感受到了快樂。
教學還是教師工作的生命線，我們年級組每位老師對待教學工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。我們教研組，在教研組長李老師的帶領(lǐng)下，教研活動開展得有聲有色。我們經(jīng)常聚在一起說說教材文本的解讀，講講課堂上的教學片段，大家你一言我一語，分享了自己的快樂也收獲了別人的幸福。我們最大的特點就是在學生練習的設(shè)計上煞費苦心，經(jīng)常在一起討論針對我們孩子實際的練習設(shè)計，讓孩子們隨時把握好每一課、每一篇的知識要點。功夫不負有心人，我們年級的語文教學受到了教導處的一致肯定。我們的數(shù)學學科更是困難重重，一個老師要負責40個孩子的學習，再加上4個班級需要個別輔導、照顧的孩子為數(shù)還真是不少。但我們4個老師克服了種種困難，在上課有效性方面作了大量的實踐與探索，在個別輔導方面更是花了很多的心血。終于功夫不負有心人，在期末考試中，全年級的孩子都取得了合格的好成績。不愿讓任何一個孩子輸在起跑線上，我想這是我們一年級老師共同的心聲。一年來，我們?nèi)M教師和諧相處、共同努力營造了一個相互支持、相互理解、相互信任、團結(jié)愉快、群策群力的集體。全體教師認真學習，不斷總結(jié)、提升，認真及時地完成各級領(lǐng)導下達的各項工作、任務(wù)。努力做到精益求精，少說廢話、多做實事。我們組全體教師將繼續(xù)保持，牢固樹立“精心”服務(wù)的思想，努力做到讓學生、家長、學校滿意。
低年級教研組工作總結(jié)3
本學期，我校低段語文教研組在學校教導處的直接領(lǐng)導下，以課程改革為指導，以培養(yǎng)學生的行為習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，努力提高教師教育教學水平，全面提高教育教學質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創(chuàng)新。一學期來，在全組老師的精誠合作下，我們順利地完成了本學期的各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學期所做的工作
�。ㄒ唬┱J真做好常規(guī)教學工作
1、認真指導并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。
2、教研組活動經(jīng)�；�、規(guī)范化。每周三下午最后一節(jié)課開展科組教研活動。
3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導，要求學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好學生看圖寫話教學，努力探索小學看圖寫話教學的規(guī)律，選擇學生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學，備好看圖寫話指導課和講評課，從而進一步提高學生的寫話水平。
6、積極配合學校教導處做好筆記和作業(yè)檢查。
�。ǘ┘訌姌I(yè)務(wù)學習
1、在教研組組活動中，認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》、新的教育教學理論和方法，把握課程標準的新特點、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學理念。
2、每周周四組織教師集中閱讀，其余時間自主研修，并認真做好筆記，由教研組查閱。
3、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動。本學期重點對閱讀教學、識字教學、古詩教學等幾個方面進行專題研討。
4、有效開展教師結(jié)隊幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實的提高。
5、多次組織教師外出聽課和參加研討活動。
6、發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢，激勵教師積極到遠程教育室下載教育教學的相關(guān)文字資料或音相資料。
�。ㄈ╅_展豐富多彩的第二課堂活動
1、本學期開展了主題為“紅五月”的詩歌比賽活動，并做到有計劃、有安排、有總結(jié)。這樣全面提高了學生的語文閱讀能力。
2、認真抓好學生的課外閱讀。方式一為學生自行閱讀，并作讀書筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學校圖書室借閱，發(fā)給學生閱讀，作讀書筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵學生多讀書、讀好書、好讀書。每個班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動。
3、積極開展經(jīng)典誦讀活動。每間隔一周的.周四下午，各班學生書聲瑯瑯，吟誦古典詩詞文。
二、取得的成績
1、語文組的學術(shù)氣氛濃郁，聽課、評課活動正�；⑾盗谢�。聽課有交叉，評課有反饋。大家為著一個共同的目標提高語文課堂教學藝術(shù)水平，大家各抒己見，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點子多多。本學期，在我校開展的評優(yōu)課中，語文組有12人參賽，老師們的課堂無不體現(xiàn)了新課標的精神，無不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動，其中，劉忠寶、鐵紅蓮、肖玲娟等幾位教師的課得到了大家的一致認可。
2、本學期全組老師聽課數(shù)量均已達到或超出學校規(guī)定的節(jié)次。許多老師都積極參與學校之外的各類聽課活動，聽課都在15節(jié)以上。相互學習，取長補短，已在組內(nèi)蔚然成風。3、許多教師組織學生積極參與讀書活動，使班級的讀書筆記獲獎率明顯提高，同時，還把課余時間花在自己的業(yè)務(wù)研修上，甚至年齡超過規(guī)定的部分教師也參與到讀書活動中來，這無疑是一種可喜的現(xiàn)象。
4、比賽活動中，許多班級的教師作了充分的準備和指導，使學生得到充分的鍛煉，使競賽的效果顯著。
三、努力的方向
1、部分教師還有吃老本的現(xiàn)象，必須加強業(yè)務(wù)和理論學習，做研究型教師。
2、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
低年級教研組工作總結(jié)4
本學期，低年級數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學習，認真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習各種數(shù)學教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
二、積極參加和開展教研活動
我組老師積極參加校內(nèi)的教研活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展集體備課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。備課活動中就每一課的教學目標、重點、難點，突出重點、突破難點的措施，學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等方面展開熱烈研討。 我組教師十分重視聽評課活動，上課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。同行聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當；難點是否突破；素質(zhì)教育的要求；老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益
針對我校學生數(shù)學基礎(chǔ)差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“創(chuàng)設(shè)情境”、“自制教具”、“多媒體課件”等手段創(chuàng)設(shè)學習情境，調(diào)動學生興趣，激勵學生思維。教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的'升華，同時也為我校的數(shù)學教學質(zhì)量的提高作出了貢獻。
四、取得的成績
通過我組老師的辛勤工作，低年級學生的成績得到了領(lǐng)導的肯定，趙霞老師個人也取得了多項榮譽：她的四篇論文分別獲國家級三等獎，省級二等獎和區(qū)級一、二等獎，她還在區(qū)優(yōu)質(zhì)課賽中課獲二等獎，區(qū)“友協(xié)杯”賽課中獲二等獎。
我們?nèi)M教師將再接再厲，爭取不斷進步。
低年級教研組工作總結(jié)5
在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在低年級全體教師拼搏奮斗下。一學期來，我教研組能夠把握時代的脈搏，拋棄陳舊教學思路，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
一、指導思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學生，在教學中能夠遺棄陳舊的教學套路，使用適合新時期新形勢的教法學法，開發(fā)學生智力，激發(fā)學生創(chuàng)新能力。體改學生成績，并在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結(jié)束時，教研組教師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。
三、教學活動
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的'獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。
職業(yè)道德-----工作總結(jié)
教師尊重學生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果上佳。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定了校本教研計劃，撰寫了總結(jié)，努力做到了計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。教師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，并都有評價意見。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。以后將在名師工程上加大力度，爭取早日推出名師。
低年級教研組工作總結(jié)6
很快的，一學期已悄然已過，回顧一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰，因為通過一學期的學習、進修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高，當然與此同時，我們也存在因惑與不解。
一、切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念
當前，基礎(chǔ)教育課程改革的`浪潮已遍及全國各地，更新教育教學
理念已是當務(wù)之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領(lǐng)導高度重視加強師資的培訓工作。暑期，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓，并分派各位老師參加各類培訓學習等；期初，學校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學習《走進新課程》一書，學習語文、數(shù)學、藝術(shù)、英語、體育等學科課程標準，學習一年級語、數(shù)實驗教材的教學理念，學習二至六年級語文大修訂教材的使用情況，學習綜合實踐活動課程的設(shè)計開發(fā)等。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
二、全面客觀地評價每一個學生
新一輪課程改革倡導"立足過程，促進發(fā)展"的課程評價方式。為此，學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程
中，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。各式各樣"激勵卡"的誕生及運用，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。實踐證明：學生容易接受鼓勵、表揚的正面激勵。
三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。
在具體的教學實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，，如何處理教材……我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。因此我們必須樹立終身學習的目標，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革的需要。
低年級教研組工作總結(jié)7
在區(qū)教研室、校教導處的領(lǐng)導下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
一、電腦思想
教師能全面貫徹電腦方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在業(yè)務(wù)學習方面，結(jié)合校本培訓與區(qū)首屆小學語文教師教學基本功比賽，要求每位教師學習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學點評。有時也利用“半日學研”活動時間對上面的要求加以交流，取得了較好的效果。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。
三、教學活動
教師都能超前一周備課，電腦規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果上佳。對學生進行課外輔導時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。考試命題符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有電腦，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。其余的.教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。上學期在集體備課、評課時，還邀請了區(qū)教研室與教師進修學校的專家進行了指導，效果非常好。教師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學校的課題為主，能定期學習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦,,知識培訓，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
五、成果實績
本組整體水平較高，能注重對青年教師的培養(yǎng)。其中XX老師是省級教壇新星，XX老師是區(qū)級教壇新星、骨干教師。由于各位教師的努力，我們的教學效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學校前1/3。XX老師的錄相課《XX》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級二等獎。在市、區(qū)兩級教研論文評選中，XX、XX兩位老師的論文分獲市級二、三等獎，XX等老師的論文獲區(qū)級獎。師生競賽方面，成績較突出。在優(yōu)質(zhì)課評比中，XX老師獲市級二等獎，區(qū)級一等獎，XX老師獲區(qū)級三等獎。在普通話大賽中，XX三位老師組成的代表隊獲團體市級二等獎、區(qū)級一等獎，其中XX老師獲市級個人一等獎，XX兩位老師獲市級個人二等獎。在讀書活動中，XX老師指導的學生XX獲省級二等獎、區(qū)級一等獎，XX老師指導的學生獲省級二等獎、市級一等獎、區(qū)級一等獎。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
低年級教研組工作總結(jié)8
一學期的教學工作不知不覺地就結(jié)束了。首先要感謝的是校領(lǐng)導的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持。
回顧這一學期來的工作，可以說緊張而又忙碌。我組共9個班，9位數(shù)學老師，9位數(shù)學老師都是女老師，她們的平均年齡在40歲以上，雖說年齡大，可工作很認真。
本學期，在學校教導處的指導安排下，在老師們的互相協(xié)作努力下，根據(jù)本學科的特點，按照學校教學工作的安排，順利地完成了各項教研任務(wù)，有序地完成了期初制定的各項工作計劃�，F(xiàn)將本學期教研工作小結(jié)如下：
一、積極學習，不斷反思，提高自身素養(yǎng)。
首先，我組全體教師積極參加學校組織的課程標準學習,對自己所任學科的教學目標能系統(tǒng)、全面、具體的了解掌握。努力讓自己有一個清晰明確的奮斗方向.讓自己的每一天都有明確的目標。認真作好學習筆記，及時的體會反思，每周堅持寫一反思，讓課程標準有效的指導課堂教學。其次,在教材教法達標活動中，教師們都能認真的研究教材，分析教材，并在教師中交流。第三，我們認真?zhèn)鏖喠藢W習《小學數(shù)學教學》、《小學數(shù)學教學設(shè)計》、《數(shù)學課程標準》等。了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，使本組成員邊學習、邊實踐，深入理解教學理念，明確總體目標和各學段目標。對每堂課的具體目標、具體要求、具體內(nèi)容做到心中有數(shù)。第四,組織教師積極學習,聽專家講座，參與課堂教學觀摩。認真聽取關(guān)于小課題的指導.為了有效的進行小課題的研究我們還積極主動上網(wǎng)查資料，尋求課題研究的理論依據(jù).吸取他人好的教育教學方法。通過學習培訓，我組成員教學觀念有了很大變化，教學方法有了長足改進。第五，積極參加聽課、評課，在實踐中提高自己。
二、積極參加和開展教研活動
本學期教學研究活動形式多樣，活動緊湊。先后開展了推門聽課，拉網(wǎng)式聽課，綜合素質(zhì)競賽，師生知識樹競賽，專題研究，小課題研究等多種活動，在活動中本組每位老師都能積極準備、積極參加，虛心學習，充分利用集體的力量，教師間互相協(xié)助，你講課我?guī)湍阕稣n件，我講課你幫我做學具，使每一次活動都有聲有色。在平時的教學工作中，同年級組的老師、同室的老師經(jīng)常
互相探討，鉆研教材，探索教學方法。尤其是上教研課、公開課的時候，我組老師都會先集體備課，設(shè)計教案，課后認真評課。在評課時每位老師能提出自己的看法、想法，然后共同研究怎樣上才能效果更佳，相互之間取長補短。為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，本學期,我們根據(jù)各年級的不同學情,研究制定了不同的小課題,針對我們教學中存在的實際問題進行研究.在研究初期,我們進行了詳細的調(diào)查與分析,制定了詳實的研究計劃,在研究的不同階段及時的進行反思,小結(jié),對比.使課題研究有效的解決了我們教學總存在的問題.期中考試后教師們都能認真的進行分析,反思,有針對的采取不同的措施,順利的完成后半學期的工作。
三、教研工作情況：
1、教案、作業(yè)檢查：本學期在弟六、十二、十六周對老師的教案，學生的作業(yè)作了全面的檢查。我組對學生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：（1）學生書寫認真（2）教師批改認真、及時；（3）大部分學生的'正確率較高。
2、研究課、公開課
本學期本組教師共聽、評了四節(jié)研討課，它們分別是：李大連、徐紅、曹代群、張敏四位老師上的。在聽、評課的過程中，老師們都很認真，分別說出了每一節(jié)課好在哪兒？不足在哪兒？從而達到取長補短，共同進步，共同提高教學質(zhì)量的目的。
3、質(zhì)量分析
每進行一次單元測試就進行一次質(zhì)量分析。期中測試以后，各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析，我們認識到學生的書寫認真是一個值得延續(xù)和常抓不懈的事情，并且對學生活學活用知識進行了討論。
4、知識競賽
本學期，各年段進行了數(shù)學知識競賽，競賽結(jié)果如下：一年級：
一（2）班蒯蕾蕾獲一等獎；一（2）班李星、張雅新獲三等獎；一（2）班周佳龍、姚文，一（1）班王東獲三等獎。
二年級：
二（2）班葉紅雨獲一等獎；兒（3）班劉展鵬，二（1）班朱曉剛獲二等獎；二（3）班王嬌、陶畢淘，二（1）班王正富、陳厚杰、趙婭琳；二（2）班張盼獲三等獎。
三年級：
三（4）班王倩獲一等獎；三（4）班陸軍，三（2）班黃皓然、彭姜獲二等獎；三（4）班楊帆、郭歡，三（3）班史雨欽、李如畫，三（2）班秦雪，三（1）班吳函倪獲三等獎。此活動提高了學生的學習積極性。
5、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學
�。�1）嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
�。�2）文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析，并且將考試成績一一記錄，以便對學生進行綜合的評價。
�。�3）一學期教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。（4）一學期中全組教師每人聽課8節(jié)以上，并及時寫好聽課后的評價.（5）各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
6、強化常規(guī)管理，提高教學效率
�。�1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”,提高備課的針對性與規(guī)范性，講求教案的實用、創(chuàng)新和個性化.各級主要采取集體來備課。
�。�2）上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。充分發(fā)揮學生學習的主體性，盡力將觀察、思考、質(zhì)疑、表達、動手等學習的權(quán)利還給學生
�。�3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
四、本次素質(zhì)測試分析：
本校低年級組13年級共9個班，其中一年級2個班；二年級3個班;三年級4個班。在本次素質(zhì)測試中：一（1）班的均分是83.4分，獲得第三名；一（2）班的均分是91.16分，獲得第一名。二（1）班的均分是83.6分，獲得第七名；二（2）班的均分是83.9分。二（3）班的均分是84.7分，獲得第三名。三（1）班的均分是79分，獲得第三名。，三（2）班的均分是81.34分，獲得第二名；三（3）班的均分是65.6分；三（4）班的均分是83.09分，獲得
第一名。根據(jù)本次測試結(jié)果分析說明：“本組教師年齡雖偏大，可個個認真負責，盡心盡力，才使本組學生取得好的成績�！�
五、今后教研工作的改進措施：
(一)加強理論學習，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、繼續(xù)以課標學習和教材教法達標活動的研究為載體，首先組織教師學習相關(guān)主題的理論知識，幫助教師提升思想的，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、在理論學習的同時，堅持業(yè)務(wù)學習，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教學中存在的問題，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
(二)繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相結(jié)合的有效途徑。
網(wǎng)絡(luò)教研最大優(yōu)勢在于最大化共享，跨越時間和空間的限制，讓教研“無處不在”。利用博客群組發(fā)起教學研討主題；教師個人博客記錄主題教研的過程；教師及時交流與互動，為教學研保存第一手材料。
(三)抓好教研組常規(guī)管理。
教研組長經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。定期對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。備好課是上好課的前提，要想提高教學質(zhì)量，就要向四十分鐘要質(zhì)量，這就要求每位老師要精心備課，而備課要了解學生的已有知識和經(jīng)驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。并且要把集體備課作為教研工作的重點，要求本組成員要隨時隨地進行交流，有問題及時討論做到課前互說，課后互研、互反，以提高本組老師的教研水平。
六、存在的不足
“備好每一節(jié)課、上好每一堂課、批好每一份作業(yè)、關(guān)注每一位學生”是我們組內(nèi)每位教師工作的宗旨。但由于我們組內(nèi)老師年齡偏大，對新教材的內(nèi)容把握不夠全面，教學中處理教材時顯得過于生硬，理論功底和文化積淀不夠，因而在論文寫作上比較欠缺。本組雖有著較積極的教研態(tài)度，但在討論交流時往往是停留在表面上，沒有更深厚的理論支持，如何在浮躁不安的塵世，沉心靜氣地讀些理論專著，深入鉆研教材，是我們組今后主要努力的方向。
低年級教研組工作總結(jié)9
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一學期時光已匆匆而過。回顧本學期的工作，欣喜地發(fā)現(xiàn)教研組的每一位成員在兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地工作后都有所收獲。一學期來，我們有條不紊地完成了期初教學工作計劃中制定的目標，切實提高了本組教師的語文教學水平，也提高了低年級語文教學的質(zhì)量�，F(xiàn)對本學期低年級語文組工作作如下總結(jié)：
一、工作與成績：
�。ㄒ唬└掠^念，提升能力
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每周五進行一次教研活動，進行新課標學習，進行課堂教研活動，互想聽課并進行研討，。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
�。ǘ└倪M方法，提高效益
1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教研活動中，老師們共同參與備課、研討，如蔡彩虹老師上的《鮮花和星星》，我們從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的'應(yīng)用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精，使這節(jié)課收到很好的效果。
2.我們的教研活動都盡量要求人人參加，這學期有四位老師上了優(yōu)質(zhì)課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言。
3.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期，教研組從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導、反思“七認真”入手，全面落實教學常規(guī)。每個月份檢查一次老師的教案、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況；10月份，還組織了觀看廣東省優(yōu)秀課例，通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。(三)開展競賽、營造氛圍，
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但古詩文的背誦、積累，課外閱讀，這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。如五月份的課文朗讀，一二年級八個班級在老師的精心指導下全部過關(guān)；在《啟蒙》、《古詩文》、《新人文讀本》考核中取得了可喜的成績。
（四）一份耕耘、一份收獲
本學期，課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。
二、努力的方向：
1、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。
2．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務(wù)。
3．引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
4、下期加強學生文學積累的量與質(zhì)，大力開展文學積累與課外閱讀活動。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績�？傊�，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
低年級教研組工作總結(jié)10
我們一年級語文教研組的成員，雖然在性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié)。
一、教研氛圍和諧
1、人際關(guān)系的和諧
我們教研組六位老師，大家都抱著互相學習、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動，一起不斷學習新課標，接受新理念，轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學行為，也會虛心向各位老教師請教和學習，學習老教師的一絲不茍的教學態(tài)度，學習怎樣關(guān)注學生、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、研究氛圍的和諧
平時，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學中的熱點問題展開討論，比如，剛開學時的拼音教學，如何使剛?cè)雽W的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大，一篇課文十幾個生字，如何鞏固消化呢?當開始寫字教學時，課文只有兩課時，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間，怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，這話一點沒錯，大家一起“拾柴”，集思廣益，“火焰”自然就高了。在對外公開課的教學中更是如此，執(zhí)教的老師積極地準備教案，主動地邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見，在此基礎(chǔ)上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課，就教學中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見，可以說，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團結(jié)的良好氛圍。同時，我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學習，這些文章使我們在拼音教學、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發(fā)。
二、推進課堂教學評價
學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在教學中，適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師” 、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級八個班，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”;有的是“班級小明星”評比;還有的是“爭星星”。特別是一年級二班的網(wǎng)絡(luò)班級“花兒朵朵”班，利用網(wǎng)絡(luò)的平臺，不僅可以積極地進行教學反饋，而且加強教師和家長的溝通。剛創(chuàng)建一個多月，就被評為“優(yōu)秀班級”，得到了三人行網(wǎng)站的肯定，更受到了家長的歡迎和好評。評價機制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。
三、踏實開展教研工作
開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。
我們每兩周都有一次集體教研，本學期共教研了11次，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是陳佩佩老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師。每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們的教學提供了寶貴的經(jīng)驗。還有陳俐老師，胡曉靜、鄭雪若老師，她們多年來在教學工作中更是形成了自己的教學風格，好多教學方法都能編成順口溜，教學時非常的實用，特別的符合低年級兒童的特點。
2、課堂教學中，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學課堂。
一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，老師們利用休息時間制作卡片，教學掛圖等，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。我們六位老師通過配套光盤，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進行資源共享，大大提高了課堂教學效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批，注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。
本學期我們組的工作重點之一放在了，注重學生良好寫字習慣的培養(yǎng)上。每天有固定的寫字時間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導，學生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習慣。
4、抓好教學研究
在這一學期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學”為主題進行了研討，并就漢語拼音進行了二次集體備課。通過這一次次研討，我們進一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課，而應(yīng)站在一定的高度，對課標中的相關(guān)內(nèi)容進行學習，對相聯(lián)系的整組教材進行研究，在此基礎(chǔ)上再進行具體的.教材分析，對班級進行學情調(diào)查分析，確定目標，進行教學法研究，最后加以整合，進行教學設(shè)計。我們教研組還組織學生舉行了漢語拼音比賽，評比出了一批拼音拼讀能力強的學生，這批學生由于拼讀能力強，在獨立閱讀上起步就比較早，在全體學生中起到了一定的示范作用。期末我們又進行了生字檢測，由于測試之前我們教研組做了充分準備，把400個字全部打印下來，學生人手一份，要求天天認讀，并讀給家長聽，尤其是一些后進生，更是多次和家長聯(lián)系，取得了家長的支持和配合，所以從測試情況看，總體上大部分學生掌握得不錯。從這次抽測我們發(fā)現(xiàn)必須堅持按照新課標的要求進行識字教學，學生既有了識字能力，又有主動識字的愿望和習慣。并運用自己所學的識字方法主動識記生活中的漢字，在漢字王國里自由飛翔，提前閱讀，給我們帶來了許多驚喜。
四、取得的成績
本學期因為是孩子們?nèi)雽W的第一個學期，瑣事很多，更多時間在關(guān)注孩子們各種習慣的養(yǎng)成，同時我們還在積極撰寫論文。如陳佩佩在“愛閱讀”征文比賽中寫的《教學路上的一盞明燈》、《教育的藝術(shù)就是“愛”》分別獲縣一、三等獎，在學科素養(yǎng)提升征文比賽撰寫的《何為教育的藝術(shù)?》獲縣二等獎;李月微在“愛閱讀”征文比賽，撰寫的《興趣在“真”與“實”中穿梭》獲縣三等獎;陳笑珍老師在永嘉縣中小學生主題班會說課比賽獲得縣二等獎。在今后在教學工作中，我們組將繼續(xù)努力，積極撰寫各類論文，提高自身的素養(yǎng)。
五、存在的問題
1、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗。
2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外，還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作。
3、忽視了對學生的口語訓練。雖然是一年級學生，但也應(yīng)該結(jié)合各班學生的實際情況，要多開展學生說話寫話的訓練。作文教學的起步應(yīng)從一年級開始。
教學工作苦樂相伴。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細更實，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進語文教學的整體提升。
低年級教研組工作總結(jié)11
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一個學期又要過去了�；仡櫸覀兦宕ㄐW語文低年級教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、端正教學思想，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定。
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)提高，能出色、按時完成上級交給的各項任務(wù)。思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此，開學初，我們按照教導處謝主任的要求，認真學習了《請川小學教師課堂常規(guī)》和《請川小學學生課堂常規(guī)》確立“為了一切學生”的思想，使教學很快走進正規(guī)化，使一年級的學生很快轉(zhuǎn)變了角色，馬上適應(yīng)了學校嚴謹?shù)慕虒W氛圍。
二、加強備課組建設(shè)。
備課組是教師成長的搖籃，是規(guī)范教師教學常規(guī)的主要基地。本學期，我們繼續(xù)沿用上學期的做法，在備課時，本組教師能在新課程理念的指導下獨立并精心備兩個單元的課，然后打印好教案，在年級備課組內(nèi)進行交流，修改，最后形成本年級共用的精美的教案。值得倡導的是我們的教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學生特點，為確保教學的針對性、實效性，個人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進行二次備課，修改、完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式，但應(yīng)有實用價值。
三、重視交流，提高科研能力
“教師即研究者”。為使每一位教師在教學實踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變，我們教研組繼承上個學期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)開展“微格教學課例”研究，同時以年級為單位，鼓勵教師之間相互學習，一起說課，開展小組備課。年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學習，老教師發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。這樣的校園研究氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。在交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
在黃副校長的指導下，才走上工作崗位一年的新教師潘麗如、何琪培成長迅速，很快勝任了教學工作，并相繼在全國發(fā)展與創(chuàng)新課題研討會上分別獲得教學設(shè)計比賽一等獎和板書比賽二等獎；在綠采杯教學競賽中也分別獲一、三等獎。此外，在綠采杯比賽中，班紅梅的賽課和蘇妹桃老師的說課〈長城〉都獲得了一等獎；黃艷的賽課及張瓊的微型講座也分別獲得三等獎，韋淑萍老師的口語交際訓練代表我們學校參加了西鄉(xiāng)塘區(qū)的比賽；而海馨云老師在綠韻杯教學展示中以其精湛的教學技藝博得教師們的一致好評。黃副校長及我本人、張瓊等老師還被評為課題研究先進個人�？傊緦W期我們組取得碩果累累。（實物展示：請看，我們老師手上拿著的是什么？那么鮮紅、那么耀眼？那是一張張來之不易的獎狀，包含了她們的辛酸與淚水，浸透了她們的心血，難道我們不應(yīng)該為她們的辛勤付出鼓掌喝彩，鼓勵她們再創(chuàng)佳績嗎？）
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。大家在黃副校長的帶領(lǐng)下積極參與了自治區(qū)課改A類重點課題《新理念下的小學語文課堂教學策略、模式及方法的研究》的研究；還參加了國家課題《發(fā)展與創(chuàng)新》的子課題《在學校實踐活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》的.研究。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。我們組12人撰寫了12篇論文，就有篇獲了獎。另外我們?yōu)榱思ぐl(fā)學生學語文、用語文的興趣，我們組還開展了寫話、習作教學研討。（實物展示：請看這是我們的教學成果展示。大家知道學生如果對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，有了強烈的寫作動機，那作文教學就成功了一半。學生作文興趣和動機的激發(fā)，可以有很多方法，其中很重要的方法之一就是讓學生的作文擁有更多的讀者�，F(xiàn)行作文教學過程中，學生作文的讀者一般只限于語文教師一人，怎樣讓學生的作文擁有更多的讀者，循環(huán)日記是有效的方法之一。張瓊手上拿的就是她班的循環(huán)日記，每篇日記都有她精心的點評或心語，那一個個紅印不正代表她執(zhí)著地教學信念嗎？另外還有這幾本是二（3）班的，同樣是字體工整、越往后就寫得越精彩。這幾本是二（2）的，每一篇的選材都不一樣，富有童趣。最后這幾本是二（1）的，雖然封面外表不美觀，但里面的內(nèi)容同樣引人入勝。方法只二就是匯編本班的優(yōu)秀習作，請看這是海馨云班的優(yōu)秀作文精選。她將有特色的優(yōu)秀作文編成一本書的樣子，方便大家傳閱，欣賞、學習。或者是學生個人把自己比較得意的作品裝訂成冊，然后再交換閱讀。請看這是二年級的個人繪畫作文集，圖文并茂，惹人喜歡。“我手寫我心”別看一年級同學才學完拼音，可他們就迫不及待地用拼音表達自己的情感了，這是選取潘麗如班學生寫的拼音日記，孩子們寫的都很用心，同樣也很有意思。而我本人讓學生的作文擁有更多讀者的途徑是將學生的習作打印好后復制到我的博客上，然后公布博客地址，讓他們隨時上網(wǎng)瀏覽。當看到自己的習作被大家在網(wǎng)上傳閱，作者本人不知道有多喜悅，同時也大大激勵了其他同學向他們看齊。我想，如果我們的研究能長期這樣進行的話，到了三年級，我們的孩子肯定不會對作文感到陌生，更不會懼怕作文。
“一分耕耘，一分收獲。”這學期，我們教研組工作取得如此優(yōu)異的成績，離不開每一位老師踏實，認真地工作，在以后我們還將在教學科研、教學實踐上多做文章，爭取更好成績。
低年級教研組工作總結(jié)12
一、在“全面推進課程改革和全面提高教學質(zhì)量為主題，深化教育改革，全面實施精細化管理，加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，促進每一位學生健康發(fā)展”的思想指導下，在以校長為首的學校領(lǐng)導的理解、支持下，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學期的教學工作根據(jù)開學初制定的工作計劃，較為順利的完成了。
我們低教組各位教師在本學期本著團結(jié)合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時按量的完成了一學期的工作。特別是老教師對待學校的工作一絲不茍，不論任務(wù)的困難與否，沒有一聲怨言，都正常并且提前完成，給我們組的青年教師做出集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，學期開始，我們教研組就著手學習“課標”， 把“自學”與“集體學”相結(jié)合，利用雙周三和課余時間把學習心得集體交流。 從理論到實踐，又從實踐中加以反思，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
二、以科研為平臺，創(chuàng)教學新思路
科研興教、科研興校、科研興師已成為新時期教育的一道迷人的風景線。在“向教科研要質(zhì)量，靠教科研出效益，借教育科研創(chuàng)特色，憑教科研出名師”的辦學理念指導下，我們教研組充分發(fā)揮 “科研先導”作用，不斷增強服務(wù)意識，在教育科研的道路上留下了探索的足跡，譜寫出了教育創(chuàng)新的華彩樂章。
在課題研究中，我們?nèi)w教師以新課標的精神為指導，以學生業(yè)已生成的良好的語文學習能力和語文素養(yǎng)為基點，以低段學生的認知特點為出發(fā)點，繼續(xù)以“ 朗讀教學”為突破口，從“更新教學內(nèi)容、優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)、選擇教學策略、建構(gòu)教學評價”這幾方面加以改革，建構(gòu)新語文課程體系、新語文教學體系、新語文教學評價體系，促進學生語文素養(yǎng)的全面提高，從而實現(xiàn)低階段語文教學的拓展和超越。
三、以教研活動為中心，展教學新風采
為保證新課程標準的進一步落實，在這一學年中，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的宗旨，以自主——創(chuàng)新的課堂教學模式為立足點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。為此，我們開展了一系列豐富多彩的教育教學活動。
�。ㄒ唬┧枷肱鲎�，樹立新觀念
在這一學期中，我們組的教師都積極參加學校的教育研討活動。在研討中，老師們都能結(jié)合新課程標準，針對當前教育教學的重點、熱點問題展開討論，體現(xiàn)了“為了學生的發(fā)展”的課程改革的根本理念，體現(xiàn)了老師們對學生生命成長的關(guān)注。每雙周一次的集體備課時間成了教師們思想碰撞、觀點交匯的場所。這一活動的開展，進一步促進了我校教師不斷更新教育觀念，自覺學習教育理論，認真研究教育實踐問題，積極創(chuàng)新教育教學方法，為我校構(gòu)建“學習型”校園邁出了堅實的一步。
（二）立足課堂，大膽創(chuàng)新。
用學到的理論指導教學實踐，提高教學質(zhì)量是我們的共同目標�！袄碚摗獙嵺`——理論”是研究教學現(xiàn)象、探索教學規(guī)律、改進教學方法的有效途徑。
1、 積極推出自薦公開課、示范課
開展廣泛的課堂教學研討是我校教研組建設(shè)的主要抓手。本學期我們教研組上了10節(jié)公開課，次數(shù)多，類型豐富，滿足了廣大教師的需求，從而使活動更有成效。
2、關(guān)注青年教師，促其迅速成長
青年教師是實施素質(zhì)教育，推進教育創(chuàng)新的'主力軍。是學校教育的希望所在。教導處積極營造促進青年教師快速成長的良性競爭環(huán)境，教科室開展青年教師大比武活動，讓青年教師在競爭中更快的成長。我們教研組也進行了師徒結(jié)對，以老帶新，加快新教師的成長。同時，利用平時，向青年教師推薦好書，寫好讀書卡。集體活動時，學習優(yōu)秀教育教學文章，新的教育教學思想。同時，鼓勵青年教師積極撰寫教學反思、心得，積極撰寫教育教學論文，有多名教師的論文在各級各類比賽中獲獎，在各級各類刊物上進行發(fā)表。
3、集體備課，學習交流
每兩周一次的教研組集體備課已成我校教研活動的一大特色。我們教研組在規(guī)定的時間、地點圍繞學校教導處期初制定的教研目標開展活動。主要內(nèi)容有：⑴開展單元集體備課活動，深入鉆研教材，總結(jié)好的教法學法。⑵聽優(yōu)秀課例，學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗。⑶開展教研組成員之間的聽課、說課、評課活動。⑷開展教學熱點問題的討論，更新教育理念，積累經(jīng)驗，促進自身的提高等。
教學的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計也好，其目的都是為了把課上活，上好！
為進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我們還確立了以下四個檢查督促形式：
1.自檢——在管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2.互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3.校查——推門聽課，隨機常規(guī)項目集中抽查。
4.堅持每兩周一次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
這四個檢查督促形式，促使全教研組教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。
一份耕耘，一份收獲,教學工作苦樂相伴。一學期以來，我們始終堅持以新課程標準為指針，以科研為平臺，以教研活動為中心，強化管理，提高效率。今后，我們將本著“教育就是服務(wù)”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
低年級教研組工作總結(jié)13
一年來，我們低段教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在業(yè)務(wù)學習方面，結(jié)合校本培訓與區(qū)首屆小學語文教師教學基本功比賽，要求每位教師學習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學點評。有時也利用“半日學研”活動時間對上面的要求加以交流，取得了較好的效果。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。
三、教學活動
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果上佳。對學生進行課外輔導時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議�？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。上學期在集體備課、評課時，還邀請了區(qū)教研室與教師進修學校的專家進行了指導，效果非常好。教師每學期的`聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學校的課題為主，能定期學習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
五、成果實績
本組整體水平較高，能注重對青年教師的培養(yǎng)。其中楊玉霞老師是省級教壇新星，馬江英老師是區(qū)級教壇新星、骨干教師。由于各位教師的努力，我們的教學效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學校前1/3。樊文勝老師的錄相課《自己去吧》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級二等獎。在市、區(qū)兩級教研論文評選中，樊文勝、袁長福兩位老師的論文分獲市級二、三等獎，馬江英、郭琳、韓霞、馬愛華、管志萍、袁翠萍等老師的論文獲區(qū)級獎。師生競賽方面，成績較突出。在優(yōu)質(zhì)課評比中，韓霞老師獲市級二等獎，區(qū)級一等獎，袁長福老師獲區(qū)級三等獎。在普通話大賽中，樊文勝、楊玉霞、馬江英三位老師組成的代表隊獲團體市級二等獎、區(qū)級一等獎，其中楊玉霞老師獲市級個人一等獎，馬江英、樊文勝兩位老師獲市級個人二等獎。在讀書活動中，袁長福老師指導的學生程曦獲省級二等獎、區(qū)級一等獎，馬江英老師指導的學生獲省級二等獎、市級一等獎、區(qū)級一等獎。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
低年級教研組工作總結(jié)14
在校教導處的領(lǐng)導下，一學期來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有可行性。在學期結(jié)束時，也能召集全教研組教師為一學期的.教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在業(yè)務(wù)學習方面，結(jié)合校本培訓要求每位教師學習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學點評，取得了較好的效果。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。
三、教學活動
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。教學目標明確，教學重點突出。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果上佳。對學生進行課外輔導時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議�？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。教師每學期的聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，以學校的課題為主，能定期學習、研討。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
五、成果實績
本組整體水平較高，能注重對青年教師的培養(yǎng)。由于各位教師的努力，我們的教學效果優(yōu)良。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
20xx年元月15日
低年級教研組工作總結(jié)15
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進語文教學的整體提升。
我們低年級語文教研組在校行政和教導處的直接領(lǐng)導下，圍繞吳中區(qū)教研室的工作安排，認真貫徹落實素質(zhì)教育的精神，教研組全體成員團結(jié)協(xié)作，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，加大課堂改革力度，推進評價研究，規(guī)范教學常規(guī)管理，不斷提高教學"六認真"工作的`質(zhì)量，在減輕學生課業(yè)負擔和提高學生素質(zhì)上下功夫。本組教師和輔導的學生在各類活動中取得了較為突出的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、扎實開展教學工作，教學質(zhì)量有保證。
本組教師都能扎扎實實開展教學工作，做到認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導差生。平時在教學工作中，教師關(guān)系融洽，碰到難題能互相討論、協(xié)商，老教師能關(guān)心青年教師，青年教師勤奮好學，尊重老教師。本組教師能進一步轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)探索適合課程標準和新教材的學生學習方式，重視變革教學過程中師生的互動方式使學生在學習過程中"知識與能力"、"過程與方法"、"情感態(tài)度與價值觀"都能得到發(fā)展。進一步開展閱讀教學的研究，對教學過程中產(chǎn)生的新的誤區(qū)努力規(guī)避。
本組教師能堅決執(zhí)行教學法規(guī)，減輕學生過重負擔，全體成員都能在"提優(yōu)補差"上拿出有效措施，學生學得輕松，學得愉快，學得有成效。近年來，本學科在全區(qū)各種類型考試中成績優(yōu)良。
二、教研組織健全，活動扎實有成效。
1、教研組織健全，活動能按計劃正常開展，能認真實施區(qū)教研室頒發(fā)的《教研組工作細則》，貫徹落實期初制訂的工作計劃，認真貫徹"六認真"工作。
2、教研組內(nèi)部團結(jié)一致，同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的組風。在平時的教學工作中，平行班的教師、同室的教師經(jīng)常互相探討，鉆研教材，探索最佳的教學方法。在每次教研活動中，每位教師都能開誠布公地談自己的看法，形成了切磋爭鳴之風。在評課活動中，聽課教師提出的恰當意見，上課教師總能虛心接受，形成了熱烈融洽的氣氛。
三、教研氣氛濃，教研成果突出。
本學期我們教研組一位教師被評為吳中區(qū)學科帶頭人，兩位教師分別在蘇州市、吳中區(qū)評課選優(yōu)活動中獲一等獎。在研究教學的同時，我組成員還認真進行總結(jié)，努力撰寫論文，有數(shù)人次的論文在全國、省、市、區(qū)各級各類比賽中獲獎。不可否認，一學期的教研組工作還存在著不足這處，下學期還需要進一步改進不足，提教研組全組教師的積極性，自覺性，努力做好工作，為學校新一輪發(fā)展做出我們的貢獻。
【低年級教研組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
低年級教研組工作總結(jié)07-01
低年級教研組工作總結(jié)15篇01-12
低年級教研組工作總結(jié)(15篇)01-16
低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)（精選28篇）11-29
低年級教研組工作總結(jié)匯編15篇06-22
低年級語文教研工作總結(jié)01-15
低年級語文教研工作總結(jié)10-22
小學低年級教學工作總結(jié)07-15