結對幫扶工作總結（精選17篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家收集的結對幫扶工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
結對幫扶工作總結 1
為了積極響應區(qū)、地、縣教育行政部門關于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農村學校結對幫扶的力度的號召，我校與哈尼喀塔木中學、墩闊坦中學結對幫扶，我校是授助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇提供幫助，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校與捆綁對象學校，在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距�，F將此項工作情況總結如下:。
一、高度重視，嚴密部署。
城鄉(xiāng)結對幫扶是統籌城鄉(xiāng)教育協調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質量、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。
二、開展各項活動
開展活動，給我校教育教學帶來了生機，在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。
1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，三校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后派12名教師到對方參觀學習，對方也經常派優(yōu)秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。
3、教學展示，提高能力。我校于20xx年10月12日舉行了第五中學與第三中學《捆綁式》互幫共促教學經驗交流大會。兩校主管教學的副校長及近70多位教師參加了本次活動。經兩校研究決定，今后要加強兩校之間的學習交流，多開展教研活動，共同促進兩校教學質量的提高。
4、網絡交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三、加強學習，不斷進步
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，保二小學的領導和老師們的.付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解，……
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風，積極、虛心地向城市先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展做出努力。
結對幫扶工作總結 2
一、20xx年扶貧結對幫扶工作進展及成效。
20xx年，省農辦進取履行牽頭單位職責，圍繞省委省政府確定的幫扶要求，聯系項目，落實資金，認真做好與竹垟畬族鄉(xiāng)和龍泉市八都鎮(zhèn)安田村、上垟鎮(zhèn)五都樓村(以下簡稱一鄉(xiāng)兩村)的結對幫扶工作，較好實現了幫扶鄉(xiāng)村產業(yè)有新發(fā)展，面貌有新改變，收入有新提高的目標。20xx年，上垟鎮(zhèn)五都樓村農民人均純收入到達12839元，同比增長18.6%，八都鎮(zhèn)安田村農民人均純收入到達10465元，同比增長13%；竹垟畬族鄉(xiāng)農民人均純收入到達10856元，同比增長13.5%。
(一)抓工作謀劃，著力提高扶貧結對幫扶工作實效。
1、制定落實幫扶方案。省農辦召開專門會議研究結對幫扶工作，按照省委辦公廳、省政府辦公廳《關于做好新一輪扶貧結對幫扶工作的通知》(浙委辦〔20xx〕8號)和省政府辦公廳《關于進一步加快民族鄉(xiāng)(鎮(zhèn))經濟社會發(fā)展的意見》(浙政辦函〔20xx〕98號)精神，及時制定《省農辦新一輪扶貧結對幫扶工作方案》，明確了幫扶目標任務、具體分工、工作重點和相關要求，指導幫扶村制定了《龍泉市八都鎮(zhèn)安田村產業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《龍泉市上垟鎮(zhèn)五都樓村產業(yè)發(fā)展規(guī)劃》等。同時，分別落實綜合秘書處和機關黨委具體聯系龍泉市八都鎮(zhèn)安田村和上洋鎮(zhèn)五都樓村，幫忙理清結對村發(fā)展思路，協調落實幫扶項目。
2、明確幫扶目標任務。到20xx年，全面完成省委、省政府部署的結對幫扶任務，使結對村的生產生活條件有較大改善，村團體經濟有顯著發(fā)展，低收入農戶人均收入增長高于當地平均水平。民族鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的農村人均純收入不低于所在縣(市、區(qū))的`平均水平；農村教育、文化、衛(wèi)生、社會保障等到達所在縣(市、區(qū))農村平均水平；水、電、路、通信、商貿流通等基礎設施不斷完善，群眾生產生活條件進一步改善。
3、認真開展調查研究。省農辦始終把扶貧結對幫扶工作放在全辦工作的重要位置來抓，堅持主要領導親自抓，分管領導具體抓。20xx年，省委副秘書長、農辦(扶貧辦)主任章文彪3次到龍泉調研指導工作，每次都到“一鄉(xiāng)兩村”走訪，與基層干部座談、體察村情民意；辦分管領導多次深入實地調研“一鄉(xiāng)兩村”產業(yè)發(fā)展、農村生活污水治理和農民增收等情景，指導結對幫扶項目實施，做到了底子清、情景明。各處室結合各自業(yè)務及特點，分批到“一鄉(xiāng)兩村”開展專題調研，全面掌握現實狀況、農民增收、空間資源、產業(yè)發(fā)展等基本情景，為精準幫扶奠定扎實基礎。據統計，20xx年，我辦共赴龍泉市開展幫扶43人次，其中辦領導7次，走訪低收入農戶225戶。
(二)抓資金統籌，著力推動“一鄉(xiāng)兩村”項目建設。
1、統籌資金扶貧幫困。按照《省農辦新一輪扶貧結對幫扶工作方案》，辦里計劃每年安排50萬元，用于每個結對村的項目幫扶；每年根據竹垟鄉(xiāng)提出的幫扶需求，由辦分管領導協調相關處落實50萬元的項目資金用于竹垟鄉(xiāng)興辦1-2件實事。經過努力，20xx年，省農辦整合各類支農資金，累計幫扶龍泉市“一鄉(xiāng)兩村”1044.5萬元，其中竹垟民族鄉(xiāng)537.5萬元，幫扶兩個結對村507萬元，重點用于農村污水處理、產業(yè)發(fā)展等方面。
2、指導幫扶項目建設。在推進幫扶過程中，我辦按照村莊規(guī)劃要求，指導和幫扶“一鄉(xiāng)兩村”項目建設，建成一批基礎和產業(yè)項目。八都鎮(zhèn)安田村：完成產業(yè)扶貧塢垟村茶葉基地道路硬化600米，建設農田機耕路500米，協助竹林機耕路硬化。完成對村部分危房、舊房拆除修建，硬化各自然村道路2565平米(包括結對戶)；指導完成農村污水處理設施項目。上垟鎮(zhèn)五都樓村：新建村內排水渠800米、農田小橋1座、奶牛養(yǎng)殖基地道路1公里；完成部分農房改造項目，硬化村(組)內路面1000平方(包括結對戶)。竹垟民族鄉(xiāng)：建立鄉(xiāng)級扶貧資金互助會2個，建設高山蔬菜基地機耕路1500米，修復觀光游步道600米；幫扶改造畬鄉(xiāng)文化體驗區(qū)(羅墩村)加寬硬化道路150米，建設排水渠500米。
3、職能處室傾斜幫扶。按照省農辦結對幫扶方案，每個處室聯系1-2個村，發(fā)揮職能處室優(yōu)勢，在政策上給予傾斜，如社會發(fā)展處在農村生活污水治理、歷史文化村落保護和新農村建設等方面給予相應指導；經濟發(fā)展處在山區(qū)經濟發(fā)展、農家樂鄉(xiāng)村旅游發(fā)展和村級團體經濟建設等方面給予指導和幫扶，落實經濟發(fā)展項目和舉措；基層建設處幫忙開展農民技能培訓，促進低收入農戶提高生產水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領；扶貧開發(fā)處重點圍繞幫忙理清發(fā)展思路，制定發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展特色產業(yè)等，重點推進帶動低收入農民增收的項目實施。
(三)抓薄弱環(huán)節(jié)，著力破除制約發(fā)展的瓶頸。
1、低收入農戶發(fā)展資金短缺問題。在“一鄉(xiāng)兩村”開展扶貧資金互助會試點和推廣工作，分別為“一鄉(xiāng)兩村”安排扶貧資金互助會項目x個，其中村級互助會12個，鄉(xiāng)級互助會2個，124名低收入農戶入會，借款金額58萬元。經過財政支持和農戶入股，發(fā)揮了扶貧資金“四兩撥千斤”的作用，有效解決了低收入農戶融資難的問題，實現了由“輸血”向“造血”轉變，由“大水漫灌”向“精準滴灌”轉變，為低收入農戶持續(xù)增收和農村經濟發(fā)展供給了有力支撐。
2、努力改善農村交通條件。辦領導多次與交通部門溝通，反映竹垟鄉(xiāng)交通發(fā)展的問題，得到了省交通廳的大力支持，協助竹垟鄉(xiāng)爭取八都至竹垟鄉(xiāng)縣道改造工程，投資約460萬元。目前，該項目初步達成意向。同時，針對兩村要求，安排資金幫忙兩村啟動并建設出行道路和生產道路項目，使農村交通條件進一步得到改善。
3、注重提高低收入農戶素質。鄉(xiāng)、村要加快發(fā)展，低收入農戶要持續(xù)增收，人員素質是基礎。為此，我辦在引導發(fā)展來料加工、農家樂、生態(tài)農業(yè)等產業(yè)同時，進一步加大對幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村從業(yè)人員及低收入農戶的培訓力度，針對“一鄉(xiāng)兩村”安排赴臺考察民宿和現代農業(yè)培訓班1期，牽頭聯系赴磐安、永嘉等地考察農家樂1期，為全面推開工作積累了寶貴經驗。各處室人員利用到基層調研時間，多次開展“金融扶貧、產業(yè)發(fā)展”等業(yè)務方面培訓，進一步激發(fā)了低收入農戶發(fā)展的積極性。
(四)抓合力幫扶，著力營造扶貧結對幫扶良好氛圍。
1、加強與相關單位的聯系與合作。推動低收入農戶收入實現倍增計劃，單純依靠省扶貧辦的專項扶貧和專項資金是遠遠不夠的。我辦充分發(fā)揮牽頭單位優(yōu)勢，強化合作，整合各單位力量助推“一鄉(xiāng)兩村”發(fā)展。省交通廳、省科技廳、省農科院等省級單位紛紛發(fā)揮優(yōu)勢，為“一鄉(xiāng)兩村”供給資金、科技、信息等支持。龍泉市農辦、農業(yè)局、交通局、旅游局等也紛紛加大幫扶力度，努力改善幫扶村發(fā)展條件。
2、及時總結推廣好的做法和經驗。作為龍泉市幫扶團組組長單位，組織加強經驗交流，及時了解各成員單位結對幫扶進展情景，經過扶貧信息網、簡報等總結推廣結對幫扶過程中一些好的經驗做法，為成員單位相互之間供給和借鑒好思路、好舉措、好辦法，使幫扶工作起到事半功倍的作用。
(五)抓指導評估，著力落實和使用好幫扶資金。
1、建立定期匯報制度。為了確保幫扶工作高效、高質完成，把項目決策與事中檢查、事后評估有機結合起來，并建立定期匯報制度，由結對鄉(xiāng)或村定期自查項目進展情景，直接向省農辦匯報或由市農辦向辦領導匯報。
2、建立檢查指導制度。辦領導經過多次調研，了解和掌握項目進展、低收入農戶增收等各方面情景，并對幫扶工作提出明確要求。具體負責的處室，多次直接到點、到項目進行指導，督促幫扶項目有效實施。
3、規(guī)范幫扶資金使用。規(guī)范結對幫扶資金使用的范圍和程序，確保幫扶資金使用公開透明；加強幫扶項目效果評價，推行項目實施效果好壞與下一年度幫扶資金是否增加掛鉤；充分發(fā)揮扶貧工作積極性，在結對村范圍內統籌使用項目資金，以發(fā)揮幫扶資金的最大效益。
二、20xx年工作打算。
20xx年，我辦將繼續(xù)按照省委、省政府有關工作部署和要求，以促進農民持續(xù)增收、消除4600元以下低收入農戶為重點，繼續(xù)做好扶貧結對幫扶工作。重點抓好以下幾方面工作：
(一)進一步做好團組牽頭工作。根據《關于做好20xx年扶貧結對幫扶工作的通知》(浙扶貧辦〔20xx〕12號)等文件精神，及時組織召開龍泉團組會議，繼續(xù)做好團組幫扶的協調服務工作，搭建好服務平臺。同時，及時將各成員單位報送的好做法與經驗進行宣傳推廣，推選先進單位，構成合力幫扶的良好氛圍。
(二)進一步明確幫扶重點。20xx年，省政府將基本消除家庭人均純收入4600元以下的貧困現象列入民生實事。20xx年，省農辦、扶貧辦將在農村改革發(fā)展、美麗鄉(xiāng)村建設、農民培訓、山區(qū)經濟、農家樂發(fā)展、農村生活污水治理等方面繼續(xù)給予傾斜支持，尤其將結對村4600元以下的低收入農戶作為幫扶重點，將幫扶資金更多地用于促進這部分人群的增收。
(三)進一步落實精準幫扶措施。根據扶貧重點村和低收入農戶的幫扶需求，有針對性地開展結對幫扶，鼓勵和支持“一鄉(xiāng)兩村”發(fā)展“特色產業(yè)、農村電子商務、鄉(xiāng)村休閑旅游、來料加工”等“造血型”新業(yè)態(tài)、新產業(yè)，大力推進合作扶貧，力爭讓盡量多的4600元以下低收入農戶參與進來，促進4600元以下農戶收入持續(xù)加快增長，逐步推動壯大村級團體經濟。
(四)進一步加強項目的指導和管理。根據“一鄉(xiāng)兩村”發(fā)展規(guī)劃，我辦將認真梳理結對幫扶具體項目情景，整合資源，加強協調，搭建加快發(fā)展新平臺。探索幫扶資金幫扶新舉措，強化項目資金監(jiān)管，進一步提高資金使用績效，加快“一鄉(xiāng)兩村”項目建設進度，確保項目盡早實施，盡快產生效益。
結對幫扶工作總結 3
本人作為一位工作時間較長、經驗較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時，還有幸與張晚霞結對，對她進行教學及管理方面的指導。指導過程中注重與她共同探討與交流，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的經驗，與她共同分享，相互促進，不僅幫助她迅速成長，而且從她身上也學到了許多東西。
一、結對幫扶工作目標
1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特。
2、積極主動、創(chuàng)造地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、班級管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、課堂教學實施方面
課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：
1、開展“四個一”活動。
�、僖还�(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主）。
�、谝还�(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）。
�、垡淮握f課及一份說課材料。
�、芤粋�單元的教材分析。
2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。
三、存在的問題及有待改進的方面
新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從新教師那里學到不少東西，學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點親近繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。
因此建議學校支持新老教師參加一些區(qū)內外的培訓活動、學術活動，聽一些全國知名特級教師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。
四、成效顯著
說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的`不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。
最后，我堅信經過新老教師的艱苦奮戰(zhàn)，還有學校對幫扶活動的大力支持，我們年青老師能很快很好地實現“幫扶活動”的目標，并且迅速成長起來。
這一學期，我很榮幸能成為樊老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
結對幫扶工作總結 4
本學期，學校安排我和王興平老師結成師徒對子，王老師是一位從業(yè)多年的老教師，能成為他的徒弟我深感很榮幸，同時也感受到到身上的責任和壓力。轉眼，一學期就要結束了，為了今后更好的開展工作，現將本學期結對子工作做一個小結：
首先，作為一名青年教師，只有不斷地努力，不斷地學習，才能使自己跟上新課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育教學實踐。因此，在老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向老師請教，與老師共同鉆研教材和備課，主動讓老師指導教案，虛心接受老師的建議，修改不足，更好地吃透教材。特別是我以前沒有從事過低年級學生的教學與管理工作，剛開始把握不好低年級學生的特點，雖然感覺自己把該講的東西講完了，以為學生能理解，但反過頭來一檢查，才知道學生還是一臉茫然，不太理解。老師就給我介紹如何控制課堂秩序以及如何調動課堂氣氛，通過老師的幫助，我明白畢竟小學生不像高中生理解力那么強，我應該把握好學生的特點，然后制定相應的教學方法，這樣才會使課堂氣氛既活躍教學質量也提高。在老師的指導下，經過學習、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動，學生的積極性也明顯提高，課堂紀律也有了明顯的改善。
其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也是向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的`機會，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺，在以后的工作中，我會將她對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長�，F在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教育教學方法，多學習師傅的工作態(tài)度，多學習師傅的教學經驗，在師傅的幫助下，不斷成長。
在師傅的指導下，我雖然工作時間很短，但我的教學水平明顯有很大進步，從如何備課到如何備好每一節(jié)課；從板書凌亂到板書規(guī)劃；從缺乏關注學生的聽課反應到與學生互動；從如何上課到如何上好每一節(jié)課，從管理學生到管理好學生等等。這一切的進步都離不開師傅的諄諄教導，我從心里深深地感謝我的師傅，還有那些關心和愛護我的老師及領導。在這里我非常感謝學校的“師徒結對”活動，“師徒結對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業(yè)務，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。比如關于課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導下短時間內得到規(guī)范。
畢竟我的工作時間很短，我的教育教學以及管理工作中還存在很多不足之處，多聽課、多向老師學習、積極進取，不斷完善教育教學與管理工作，成為一名新型的不斷創(chuàng)新的老師，這是我今后要達到的目標。俗話說的好：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身的專業(yè)素質以及各方面的綜合素質，不斷完善自己，才能早日成為一名合格的現代化的人民教師。
結對幫扶工作總結 5
我校省級課題《基于信息技術環(huán)境的有效學習研究》經過2年的校內實踐探究，取得了一定的成效，信息技術與學科整合更有針對性和實效性。我校與莆田錦江中學“結對幫扶”關系，校領導本著實事求是、真抓實干的原則，各校通過互相聽課、研修和同題異構等方式，把課題成果在片區(qū)各校加于推廣，把先進的教學理念和教學方法帶給其他學校努力促進我校教育教學質量的提高。現將有關工作開展情況總結如下：
一 、加強領導，成立領導小組
為加強對“結對幫扶”行動的領導，成立莆田華僑中學幫扶工作領導小組，由校長吳玉榮任組長，副組長：陳國裕，成員：各中層行政、教研組長、初中年段長；成立三個工作小組具體負責實施，學校管理、師德建設由辦公室負責，教育教學由教務處、政教處、團委會分別負責，教師業(yè)務素質由教研室負責。
二、認真執(zhí)行行動計劃，確保幫扶工作進展順利，取得成效
1、20xx年9月23日至20日（第4周）、20xx年11月25日至11月29日（第13周），我校初中部12個學科40多名教師舉行公開教學活動，莆田錦江中學派50多名教師，兩次利用教研活動的時間來我校參加聽課研修活動，并參與了我校同學科教師的集體備課活動，互相學習，共同進步。
通過團隊帶動、聚焦教研，不但幫助了對方，也促進了我校教師的專業(yè)發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展是“結對幫扶”行動的工作重心之一。一學期來，我校老師本著共同進步的態(tài)度，尋找對方的亮點，以欣賞的眼光學習對方的長處，特別是在加強師德教育方面，力求通過幫扶促進步、交流促提高。
2、為了使兩個學校整體教育教學水平能盡快提高，我校在選派骨干教師到莆田錦江中學上示范課、聽課、評課、作教學講座的同時，兩校還積極提倡“同課異構”的教學水平幫扶模式。在“同課異構”中共同找差距、明理念、練技能，從而共同提升進步。在第15周，兩校共有4對教師開展了“同課異構”活動。這兩周的“同課異構”活動，涵蓋政治、物理、化學、生物四個學科，力求做到精而實，取得了預期的效果。
“同課異構”活動，圍繞同一教學內容，根據授課教師對文本的理解和獨具匠心的教學設計，運用不同的教學方法、精練的教學語言和多樣的教學手段，精心組織課堂教學活動，將新課程理念很好地融入到了課堂教學之中，從而促使教師在比較中互相學習、互相借鑒、揚長避短、共同提高。
在互動交流環(huán)節(jié)中，同題異構的授課老師交流了各自的教學設計思路及課后反思。同學科教研組的聽課教師就教學理念、駕馭課堂能力、教材文本的解讀、教師的課堂教學、學生的學習成效等方面進行了探討。他們既指出了執(zhí)教老師在課堂教學中呈現的亮點，又毫不掩飾地對教學中部分環(huán)節(jié)提出了改進建議。備課、上課、反思、評課、再反思，是思想碰撞的過程，也是互相學習共同進步的過程；大家在思辯中成熟，在反思中成長，我校參與活動的老師紛紛表示受益匪淺。
3、20xx年10月，利用兩校都要開展校運會的機會，兩校分別派出負責組織該項活動的老師到對方學校，參加活動的整個過程，從開幕式的組織到頒獎儀式的設計，雙方進行了學習和交流。
4、從開學初至今，我校共派出5名骨干教師到莆田錦江中學開展教研活動，10名骨干教師分科組聽課，然后開展課后研討，大家討論熱烈，氛圍濃厚。莆田錦江中學不少老師表示：我校的教師從理論到實踐與大家一起交流了新課改思想、教學體會，有血有肉，具有積極的指導意義。
我校骨干教師示范課活動，充分發(fā)揮了骨干教師及教學能手在學科教學中的引領作用，他們高效的課堂教學、寬松的課堂氛圍，熱烈的課堂探究，前沿的課堂教學理念，為莆田錦江中學教師提供了很好的教學展示平臺，既促進了青年教師的成長，也促進了骨干教師自身的不斷提高，同時在兩個學校營造了更加濃厚的教研氣氛，推動了兩個學校教學教研工作的進一步發(fā)展。
6、開展了一次教學專題講座。為了適應新形勢下的教學，20xx年11月28日下午，莆田錦江中學張義昭副校長作題為《如何有效教學分析》的講座。張副校長從中學教學質量分析的基本要求、紙卷分析的基本內容和技巧、怎樣進行考試質量分析、怎樣寫試卷的分析報告四個方面深入淺出地闡述怎樣做好試卷的質量分析以及試卷質量分析的重要性。通過這次講座，兩個學校教師們對做好教學質量分析有了新的認識，受益匪淺。
7、本學期，莆田錦江中學選派總務處俞志謙主任到我校掛職，定期參與莆田華僑中學后勤管理工作；我校派出陳國裕副校長到莆田錦江中學，對管理模式和教學新方法等進行了具體的指導，努力逐步提高我校的教育教學的管理水平。
9、莆田錦江中學選派信息技術組姚宇航老師、語文組吳麗霞老師到我校掛教，一學期的掛教經歷，兩位老師切身感受到我校指導老師扎實的業(yè)務功底、教學技能和班級管理，持續(xù)地面對面交流、切磋，使兩個學校的教師受益匪淺，對于他們的專業(yè)成長，駕馭課堂教學和班級管理能力必將產生較大影響。同時，我校也選派市級骨干教師陳冬梅老師去錦中支教，得到了錦中化學組老師的.肯定與贊譽。
通過三個學期的結對互助活動，我校也學到了對方學校的許多關于學校管理、家校教育、特色教育、學校文化等方面的成功經驗與作法，從中受到很多啟發(fā)，“他山之石可以攻玉”，隨著“結對幫扶”工作的深入推進，必將觸及到學校管理過程中的盲區(qū)、漏洞，學校將嘗試從不同的視角，不同的出發(fā)點探究解決問題的新方法、新途徑、新思路，對改進本校的教育教學管理工作起到很大的促進作用。
三、存在問題及建議
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1、由于雙方教學理念的不同，在教學管理、教學手段等方面需要一段時間的磨合；
2、現在主要還是停留在課堂教學幫扶階段，還欠缺深層次的幫扶。
3、由于雙方教師均處于缺編狀態(tài)，在互派教師上捉襟見肘，難以在面上形成有效的教學雙向交流。
（二）建議：
1、下一步應該加大幫扶力度，雙方派出教師換崗培訓等。
2、進一步加強利用網絡平臺，建立“結對幫扶”博客以及教師QQ群，及時交流優(yōu)質課件、教學案例、科研成果、上課聽課感想等，促進了相互學習和共同提高。
3、加強德育交流，開展班級管理、社團交流等活動；開展“推進有效德育、培養(yǎng)智慧型班主任”活動。
4、加強雙方學生合作交流，交流方式如通過書信、網絡等，以增進兩校學生之間的友誼。
5、加強聯系，建立穩(wěn)定的互訪機制。一是管理干部互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座為載體，達到提高兩校教師的實際教學能力。
6、建立參與活動教師的考評機制，并把考評結果納入教師年度考核。
總之，經過這半個學期“結對幫扶”工作，片區(qū)各校對信息環(huán)境的有效學習，有了明確的目標，從理論認識過度到實踐操作，但要做到熟練運用，還需要進一步實踐鞏固，才能更有效服務于教學。
結對幫扶工作總結 6
根據《關于公布新一輪省級扶貧結對幫扶關系落實第九批農村工作指導員扶貧任務的通知》(浙扶貧辦[20xx]25號)精神，浙江省郵政公司的新一輪扶貧結對幫扶對象分別為道太鄉(xiāng)的前賴村、上橫村、雙格村、考坑村、王莊村、流地村，以及上鎮(zhèn)的供建村。20xx年以來，浙江郵政公司，深入領會省委、省政府有關文件精神和要求，按照“生產發(fā)展，生活富裕，鄉(xiāng)風文明，村容整潔，管理民主”的社會主義新村的總體要求，認真落實3月20日龍泉會議精神，在省扶貧辦的領導下，把做好結對幫扶工作作為群眾路線教育活動的一項重要內容，高度重視，傾心傾力，狠抓落實，堅持不懈，結合結對村實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，落實幫扶政策，確定并實施了一批農民迫切需要解決的民生問題，扎扎實實推進了與龍泉市道太鄉(xiāng)和上鎮(zhèn)七個“低收入農戶集中村”的幫扶工作，特別是發(fā)揮村郵平臺優(yōu)勢，在解決郵政普遍服務的同時，為提升農村生活品質，提高農民收入發(fā)揮了積極的作用。20xx年為道太鄉(xiāng)和上鎮(zhèn)七個村提供幫扶資金共計35萬元。
一、高度重視，加強領導
浙江郵政公司歷來都十分支持結對幫扶工作。省公司徐建華副總經理3月20日親自參加了龍泉會議精神，鞠勇總經理對我公司結對幫扶工作提出了要求，要求要體現出“向善利民”的國有企業(yè)的社會責任感，特別要結合各村村情，發(fā)揮郵政村郵站等平臺的自身優(yōu)勢，在提升農村生活品質，提高農民收入上發(fā)揮應有的作用。根據《中共浙江省委辦公廳浙江省人民政府辦公廳關于做好新一輪扶貧結對幫扶工作的通知》(浙委辦發(fā)[20xx]8號)以及3月20日龍泉會議精神，給合各村實際情況，我們擬將與道太鄉(xiāng)和上鎮(zhèn)政府和相關低收入農戶集中村共同討論協商制定幫扶計劃。
為了做好幫扶工作，浙江郵政省公司領導在人、財、物上給予了大力支持。制定了走訪聯絡制度，除省公司開展定期走訪外，我省公司還委托龍泉郵政局相關領導，每年深入幫扶結對村走訪，了解村莊發(fā)展情況，了解項目實施進度；力求浙江郵政公司和道太鄉(xiāng)和上鎮(zhèn)政府及相關幫扶村之間做到三聯絡，即雙方之間常聯絡、大事喜事必聯絡、過年過節(jié)的聯絡；要求每年召開一次座談會，聽取幫扶村建設發(fā)展情況，及時掌握面上發(fā)展困難和發(fā)展動態(tài)。辦公室作為日常工作聯絡處室，加強與結對幫扶組長單位及公司內部的溝通協調，主動與結對村聯系，推動結對幫扶工作有效開展。
二、結合郵政，發(fā)揮特色
浙江郵政村郵站建設是省委省政府 “基本公共服務均等化行動計劃” 14個基本項目之一。20xx年時任省長的夏寶龍同志在年初《政府報告》提出基本實現村村建郵站的目標。村郵站建設被納入為20xx年省政府十方面實事之一。目前，村郵站，不僅讓廣大村民享受函件、報刊、普通包裹投遞和受理等基本公共服務，同時，運用信息化手段，還為農民提供郵政各類業(yè)務受理、長途汽車客票和航空票等票務出售、賬戶轉付和小額現金支付、公用事業(yè)費用代收代繳等服務，讓農村居民享受到與城鎮(zhèn)居民一樣方便快捷的服務，得到村民的一致好評。目前，七個扶貧村已建成4個村郵站，其中有兩個是信息化村郵站(王莊、流地，雙格、考坑)，接下來我們將打算做好兩篇文章。
一是利用村郵站平臺做好農特產品進城的文章。目前，浙江郵政依托村郵站平臺，創(chuàng)新“浙鄉(xiāng)郵禮”產品，把農村最具特色的時鮮水果第一時間配送到城市，不僅滿足了城市居民即時嘗到原產地新鮮水果的愿望，還幫助果農實現了農產品進城。今年已累計配送“浙鄉(xiāng)郵禮”產品13款共9.7萬份，涵蓋了時鮮水果、蔬菜、海鮮、堅果等種類，當日配送成功率達到99%以上,受到了農民百姓的歡迎和城市居民的'好評。
二是做好農村電子商務這篇文章。首先是利用村郵平臺，推廣村郵網購業(yè)務，培養(yǎng)村民的網購習慣，提高村民生活品質。目前已有20xx多個村開辦村郵網購；到20xx年6月，我們在全省開辦村郵網購的“村郵站”將超過1萬個。其次是利用村郵平臺，解決農村電商包裹最后100米問題。如浙江有不少市縣(市)郵政企業(yè)已在整合村郵站和網絡資源，打造“農村電商代投中心”，接受社會快遞企業(yè)委托代投快件，有效緩解農村最后一公里包裹投遞難題。
三、項目帶動，狠抓落實
近年來，我公司依靠項目帶動，圍繞工作重點，堅持“輸血”與“造血”相結合，確定并實施了一批農民迫切需要解決的民生問題。進一步完善結對村的基礎設施、農田水利設施、交通設施，改善村民的生產、生活條件，為農戶增收奔小康創(chuàng)造了良好的條件。主要實施了21個項目的幫扶工作。如道太鄉(xiāng)考坑村的三岔路口澆三面光和綠化項目；達對頭新建公共廁所項目；新建自來水水池項目。前賴村的龍松接口處候車亭建設項目；新建垃圾焚燒池項目；新建機耕路路基和路面硬化；村辦公樓，新建花壇和綠化項目。雙格村的全村污水處理農戶改廁項目；村機耕路水毀工程修復項目。上橫村的防洪堤建設和碼頭改造項目。王莊村的王莊庫灣道路建設項目；污水處理項目；杜瓜基地。流地村的流地至大蘇連接公路項目；村莊道路硬化項目；新開機耕路項目。上鎮(zhèn)供建村的村議事中心建設項目；機耕路建設項目；老學校改革老年居家養(yǎng)老中心項目。
當然，在肯定成績的同時，我們清楚地認識到還存在以下幾個問題。一是調研走訪、聯絡溝通不夠。雖然我們的地面局龍泉局與道太鄉(xiāng)和上鎮(zhèn)政府及相關幫扶村之間有比較多的溝通，但省公司層面有待進一步加強。二是缺乏系統的規(guī)劃。存在幫扶村急需什么，我們幫扶什么的現象，下一步我們要加快制定一個立足長遠，堅持“輸血”與“造血”相結合的幫扶方案出來。三是幫扶改善生活生產基礎設施的多，發(fā)展特色產業(yè)，帶動農戶增收的項目少。
總之，在龍泉幫扶團組的領導下，在龍泉道太鄉(xiāng)和上鎮(zhèn)政府黨委、政府和結對村的配合支持下，浙江郵政公司的幫扶工作得到了有效推進。此外，由于我公司對結對幫扶工作十分重視，把這項工作作為一項政治任務來部署，作為企業(yè)應盡的一份社會責任來履行，作為轉變干部作風的有效載體來推進，公司員工通過深入農村、走進農戶，真切感受到了低收入群眾生活的艱辛，進一步深化了對基層、對群眾的感情，更加珍惜工作崗位，從而強化了做好本職工作的責任，公司職工得到了教育。
結對幫扶工作總結 7
本學期，按照縣文教局教研室的要求和小學xx教研片的安排，我與xx中心小學的xx老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和xx老師互相學習，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅提高了各自的業(yè)務水平，還收獲了純真的友誼，達到了雙贏的效果。
一、制訂計劃，明確目標
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方�；顒佑谑俏沂紫韧ㄟ^面對面交談、向學校領導和同事了解等多種方式認真分析xx老師的優(yōu)缺點，對她的.長處，提出來共同學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃切實開展一系列的活動。
二、虛心學習，提升自我
雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在xx老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定提升。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。
三、雙向活動，實現雙贏
結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的xx老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和xxxx老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構研討課，一節(jié)是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節(jié)課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過反復研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學活動再次展現在了各自學校的課堂。xxxx老師執(zhí)教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優(yōu)質課競賽一等獎，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。
總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗，與xxxx老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。
結對幫扶工作總結 8
教學是一門科學，需要有嚴謹的治學態(tài)度，腳踏實地工作作風，有條不紊的教學思路，行之有效的教學方法。馬克思曾說，科學之路是一條崎嶇的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。可以說，人的成長需要一個環(huán)境，學校舉行的這項“師徒結隊”活動的確給了我們這群幸運兒一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會，本學期我有幸與教學經驗非常豐富的段老師結成結子。時間匆匆，回顧這一學期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現可以從以下幾方面加以總結：
一、教學工作方面
我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，在段老師的幫助下，我有了很大的進步。特別要感謝的是段老師，她每次都會把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從學生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題，講解新課時要和學生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學要從 以下幾個方面做起：
1、認真鉆研教材，段老師指導我對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生 學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的.學習指導中去，還要做好對學生學習的 輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課我們才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。都說反思是教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是段老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的內容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質的飛躍。
二、管理工作方面
通過段老師的指導，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作，也是其他教師必學的功課，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實，在這一學期里，我在段老師的指導下，有了很大的進步與收獲，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我虛心接受段老師的教導，多向段老師請教，我可以做得更好！
結對幫扶工作總結 9
在開展結對幫扶工作中，我委與xx市xx村結成對子，雙方在兩地黨政組織的關懷與支持下，堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作。
1、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導。
開展結對幫扶活動是落實科學發(fā)展觀，提高資源利用效率，協調某地域經濟發(fā)展的有效組織形式。我委高度重視，成立以黨組書記、主任高峰任組長的駐村幫扶工作領導小組，明確一名副職主抓此項工作，明確職責。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導；落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作。
2、調查摸底，確保駐村工作有序進行。
良好的基礎工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給群眾增加任何負擔，真正按駐村要求住得下，做到了心入、身入、深入群眾。二是通過召開座談會、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農民面對面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了詳細的計劃，并將下基層活動與各項糧食工作有機結合起來，做到相輔相成，相得益彰。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。
3、制定計劃，落實幫扶措施。
我們制定了嚴格的考核制度，并把駐村幫扶工作確定為年度目標考核的一項重要內容考核，要求制定出切實可行的計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。
一是開展為幫扶村“獻愛心、送溫暖、”捐款活動。號召全委干部職工為特困戶送去米面油及救濟金等1萬余元，為貧困群眾解除后顧之憂。
二是積極扶持村圖書室建設。為村里捐贈圖書400多冊，包括農業(yè)科技、兒童讀物、百科知識等，豐富群眾的精神文化生活。
三是積極開展黨員募捐活動。向村里捐款0.5萬元，用于農村基本建設，幫助群眾上項目，鼓勵創(chuàng)業(yè)致富。
四是改善村里的基礎設施。籌資5萬元為所包村建文化大院，爭取上級幫扶資金3萬元解決群眾吃水難題。
五是堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質上給予幫助，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。
4、精心組織，扎實做好下基層工作。
市委、市政府xx月xx日召開了“千名干部下基層和諧穩(wěn)定促發(fā)展”動員大會，根據安排，此項工作開展以來，我局駐村隊員在縣領導小組的領導和當地政府的指導支持下，按照實施方案要求，緊圍繞各個時期的`工作主題，收集村情民意，理清發(fā)展思路，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，增強村級集體經濟，著力解決了群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，扎實推進新農村建設。
我委號召全體干部在工作中要嚴格要求自己，正確處理好四個關系：
一是正確處理與“兩委”班子的關系。工作中我們做到協同而不盲從，協辦而不包辦；
二是正確處理工作與學習的關系。工作再忙也不忘認真加強政治理論、農村管理等的學習，做到工作、學習兩不誤兩促進；
三是正確處理好重點與次要的關系。突出工作重點，把握工作進度，分層次，分步驟，全面落實各項工作任務；
四是正確處理好總結與提高的關系。堅持注重調查研究，及時掌握農村黨員干部群眾的思想動態(tài)，寫好民情日記，幫助群眾解決生產生活中遇到的實際困難，總結好的做法及經驗，不斷提高自身的工作能力，以實際行動努力樹立駐村的良好形象，較好地完成了各項工作任務。據統計，活動期間一是為駐村籌資資金120元購買沼氣灶及配件，一解他們的燃眉之急；二是針對原有的吃水管道老化不能使用、群眾吃水困難的情況，籌資4000元為駐村購置水管及配件；三是積極爭取該村人畜工程列入我市農村飲水工程建設總體規(guī)劃，已經初步安排建設資金70余萬元；四是籌資8000元用于村道改造、建造垃圾池等，受到了群眾的擁護和好評。
雖然我委在駐村幫扶中做出了一定成績，但與先進單位相比還有一定的差距，在今后的工作中，我們將按照市委、市政府的要求，發(fā)揚成績，糾正不足，充分發(fā)揮糧食流通主渠道作用，把駐村幫扶工作扎實做好。
結對幫扶工作總結 10
根據區(qū)的指導精神，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有目的，有計劃，有方案，有督導。以此推動學科老師幫扶工作的順利進行。
一、制定工作計劃和實施方案
結對幫扶薄弱教師工程的實施，有利于發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，實現教育優(yōu)質資源共享，從而縮小教學質量的差距。學期初，我們緊緊圍繞相關的文件精神，并根據學科的實際情況，制定了切實可行的幫扶計劃這樣可使幫扶計劃有步驟的.進行。
二、集中培訓和跟進式培訓
1、學習理論，邀請了片區(qū)教研員參與了校本教研專題匯報。
2、課例觀摩：現場觀課、評課，全組教師參與備課、聽課、評課，課后反思。
3、結對幫扶之間聽課活動。
三、重視交流，達到優(yōu)質資源共享
定期組織教研活動，組織老師上教研課。本學期的每個教研組三節(jié)研討課，教師都參加了教研活動，并對這授課分別作出比較中肯的評價和建議，交流的氣氛比較融洽執(zhí)教者算是獲益良多，其他教師也有所得益。除了面對面的交流，還會通過網絡來進行溝通，這樣更容易及時發(fā)現問題及時交流，并且通過網絡但到快速的資源共享。與幫扶教師結對座談，研討今后研究重點及交流方式。重點談個人的觀課感受，結合自己平時的教學實踐，設想今后的教學該怎樣開展。討論怎樣進行練習題組的設計，約定定期交換有關練習題組設計的資源。
同組老師共同探討怎樣才能做好說課和備課、上課，掌握學科教學都是比較薄弱的教師，所以狠抓教育教學質量。特別是實行畢業(yè)班信息資源共享，通過模擬考試及質量分析，查找不足，采取切實有效的措施提高畢業(yè)班的成績，以此達到共同進步。繼續(xù)開展結對幫扶活動，互相學習，互相成長，共同進步。
四、有始有終，建立完善的資料整理機制
結對幫扶工作有始有終，執(zhí)教教研課的教師必須寫好上課教案和課后反思，聽課教師做好聽課記錄，科組長寫好工作總結、收集參與活動教師的聽課記錄、教學研討記錄，并分類整理。
通過對幫扶工作進行梳理，對幫扶對象組織的教學實驗活動以及提交的教學設計、教學論文進行指導。明確承擔本項工作的重要意義，積極履行相關職責，與幫扶教師互相學習、互相幫助、共同進步。
結對幫扶工作總結 11
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學質量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。
一、加強組織領導小組。
學校在校長領導下，由教務處負責資助貧困生工作，監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。
二、建立貧困學生檔案
摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當幫扶。
三、學校領導帶領老師開展一對一貧困生的幫扶活動。
為貧困生捐款捐物，在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當對象進行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
四、通過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。
1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。
鑒于這類學生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的.進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。
2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學習用品，幫助他們渡過難關，讓他們不因為缺少學習用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學習中去。
3、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。
有一部分學生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。
五、師生齊動員，廣泛宣傳。
積極發(fā)動，讓所有學生獻出自己的一點愛，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。
六、認真貫徹落實國家關于貧困生的教育輔助。
通過學校、家庭調查，確立對象，教師幫扶情況與年終績效考核掛鉤。
結對幫扶工作總結 12
按照區(qū)委、區(qū)政府工作部署，自20XX年6月召開下派工作會議以來，自己作為協包部門區(qū)計劃生育局下派干部，能夠緊緊圍繞全區(qū)工作大局，時刻牢記組織和領導的要求，全身心的投入到下派結對幫扶單位萌水鎮(zhèn)南池村工作。一年來，在包村領導區(qū)政府副區(qū)長xx區(qū)長的直接領導下，在派出單位領導的關心幫助下，在區(qū)委組織部，萌水鎮(zhèn)黨委、政府的領導和大力支持下，為xx村經濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、社會主義新農村建設和農民脫貧致富做了大量的工作，取得了明顯的工作成效，現將工作情況匯報如下：
一、分認識下派結對幫扶工作的重要性
下派結對幫扶工作是認真貫徹落實“三個代表”重要思想，深化保持共產黨員活動的一項重要舉措，是密切黨群、干群關系，促進農村穩(wěn)定，加快農村經濟和社會發(fā)展，推進農村基層組織建設，強化干部實踐鍛煉，深入基層、服務群眾的具體工作部署。是加快周村發(fā)展、建設和諧周村的重要舉措，是加強執(zhí)政能力建設、實施強基工程的必然要求，是開展“走進經濟后進村”主題實踐活動、保持黨員先進性的具體體現。
二、深入調查研究，明確工作任務，制訂。
我到村以后，積極參入到工作組深入到農戶家中調查研究。一是到全村11名黨員干部家中就其生產、生活、村組織建設等有關問題進行深入調查，征求他們對兩委班子今后工作的意見和建議。二是到養(yǎng)殖戶家中就其農業(yè)產業(yè)結構調整需要解決的問題深入調查研究，聽取他們的呼聲和需求。三是到貧困戶家中進行調查，詳細了解其貧困的'原因，幫助他們理清發(fā)展思路，鼓勵其發(fā)家致富。四是到隔閡戶家中與其促漆交談，了解其原因、詢問對村級工作的意見和建議，掌握并認真記好他們所反映的問題，及時做好他們的思想工作。通過走訪、調查，我了解了南池村的基本情況及存在的問題，同工作組及時召開村級兩委班子工作會議，進行了認真研究分析，因地制宜地提出了“加強組織建設，轉變思想觀念，發(fā)展村集體經濟以市場為導向，結合實際發(fā)展經濟，力所能及引進項目幫助農民發(fā)家致富并千方百計解決多年來人畜用水”的工作思路，幫助農民增產增收、安居樂業(yè)，增加村集體經濟收入。
三、保持農村穩(wěn)定，構建和諧社會，積極引導農民脫貧致富
一是推進精神文明建設，通過多種形式對農民教育，豐富農民生活，我個人利用網絡技術建立了南池村網站“南池新網”并投資100多元從北京農業(yè)廣播學校購進農業(yè)種植技術光盤，向村民宣傳種植技術，大力開展科技入戶活動，就農戶的所想所盼及時向單位領導做了匯報，為此在xx局副局長帶領下到江北香菇種植基地x鎮(zhèn)進行了實地考察，為村民提供了發(fā)展種植項目平臺。同時和工作組x局長聘請山東大學專家教授到南池村舉辦科技培訓6次。二是推進農村基層民主政治建設，按照發(fā)展社會主義民主政治的要求在村級大力開展“四民主、兩公開”，即深化和規(guī)范民主選舉、民主管理、民主決策、民主監(jiān)督；堅持完善村務公開、黨務公開。三是推進村級工作的規(guī)范化建設。認真貫徹落實《村級組織工作規(guī)范》，進一步建立和完善村民會議和村民代表會議制度，完善村民自治章程和村規(guī)民約，規(guī)范村政務公開，特別是財務公開制度，維護農村穩(wěn)定。落實各項制度，理順兩委關系，形成村在黨組織領導下的村民自治機制，確保村級工作運轉有序。四是推進平安村建設。認真排查和化解人民內部矛盾，深入細致地做好思想政治工作，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保南池村穩(wěn)定。維護群眾最關心最直接的利益，重視解決群眾生活中面臨的困難和實際問題使我的群眾工作取得實效。
四、扎實工作、執(zhí)政為民，切實為民辦好事、辦實事
我到任以來，堅持不斷地加強學習，積極參加到第三批保持共產黨員先進性教育活動，認真學習“三個代表”重要思想，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，增強黨性修養(yǎng)，做到政治上頭腦清醒，大事大非面前旗幟鮮明，牢固樹立科學發(fā)展觀、人生觀、世界觀、價值觀、地位觀、權力觀、利益觀，強化執(zhí)政為民意識，弘揚艱苦奮斗和開拓奉獻精神，針對4名學習不方便的老黨員，通過本人爭取，由計生局為其專門配備了桌椅板凳方便了學習，同時訂閱黨報按時送到老黨員的手里。堅持做到“兩不誤、兩促進”工作其間刻服交通及生活困難，刻服下派與原工作單位矛盾，堅持住村工作，嚴格執(zhí)行各項，積極為村辦事，扎根基層，服務群眾。南池村委辦公室房屋破舊漏雨嚴重，為了方便群眾我同工作組成員積極爭取資金7600元對村委辦公室進行了修善改造，建立了村計生服務室，方便了育齡群眾的基本需求，同時積極爭取單位領導為其配備了價值1800元的辦公桌椅板凳，在20XX年春節(jié)前夕，出資1800元為村里的老黨員，貧困戶、五保戶、計生戶、特困戶購花生油、大米等物資送到他們手中，讓困難群眾深刻體會到黨我政府的溫暖。吃水問題是村民反映的一個熱點難點問題，是多少年來村民想解決而解決不了的問題，班子換了一任又一任，干部換了一茬又一茬，但吃水問題始終解決不了，成了遠近聞名的“幸福池里不幸�！�，在駐村調研了解到這個情況后積極向領導做了匯報，采取了對上爭取與村民自籌相結合的方法，通過各種渠道尋求解決辦法，克服困難，通過區(qū)政府尹區(qū)長和萌水鎮(zhèn)黨委、政府及包村部門的支持幫助下于20XX年6月28號終于解決了多年解決不了的問題。自來水的開通，好多村民都興高采烈的擁到大街上，高興的心情無一言表，他們都激動的說今天的“幸福池里真幸福”感謝黨、感謝政府、感謝工作組和村干部。
五、鞏固成果，保持經濟健康持續(xù)發(fā)展
今年，南池村果園、小麥、玉米及農作物800多畝，預計可為農民增收90萬元，村外出務工人員每年平均在80人以上，按每人年收入4000元計算，一年可帶回資金32萬元，養(yǎng)雞專業(yè)戶2家出欄2500只、養(yǎng)豬專業(yè)戶5家出欄80頭，年利潤可達2萬元左右，為進一步鞏固發(fā)展成果，保持經濟發(fā)展，要加大產業(yè)結構調整，加強對外出務工人員的培訓，加大對集體經濟建設的投入，確保南池村的經濟快速發(fā)展。
我雖然做了一些工作但也存在著一些不足：一是學習抓得不夠緊。二是工作力度還不夠大，了解情況還不夠細致，對群眾服務工作不到位，今后我將認真加以克服。
結對幫扶工作總結 13
20xx年來，我先后和青年教師唐益梅、鄧大祥老師結成了幫扶對象，在交流接觸中我感觸頗深。兩人都是經過全區(qū)的層層選拔的招聘教師，都具有很高的素養(yǎng)，唐益梅老師不但能勝任學科教學，而且，班主任工作也非常出色；鄧大祥老師部隊里出身，在蘇仙區(qū)重點學校蘇仙中學教過三年，工作也非常出色，使我很佩服。
兩位老師每次在教學中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教，并力求做到最好。所以在幫助他們的同時，我也在他們身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
他們經常和我說很喜歡教師這一行，能在教會學生的同時提升自己，并且有種說不出來的成就感。我深深的知道這就是一名教師應該有的事業(yè)心和愛心，是作為一名教育工作者應該具備的。
在教學上，他們能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。
他們都非常好學，積極參加校內外各項活動，所以他聽得很認真，并且做好了聽課記錄，回到學校詳細的和我們說了聽課的體會，使我們得益匪淺。他們也經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經能較好的駕馭課堂，和學生們打成一片。
在學校組織安排的有效課堂展示課中，他們的課受到老師們的一致好評，有的老師說這樣的.課直接參加市級的優(yōu)質課評選肯定能獲獎。
通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。兩位老師是悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。
我與兩位青年老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，而且對我的幫助也很大。
在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。
而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。
唐益梅為學校教研主任，學校多次被評為執(zhí)行教學常規(guī)先進單位，課改先進單位，她本人撰寫的論文也多次獲獎，所教年級在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校排名前二。
20xx年9月，我指導鄧大祥老師微課《二次根式》獲市級二等獎。我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短，得到了共同提高。
結對幫扶工作總結 14
根據省市區(qū)有關文件精神，高橋中學學區(qū)高度重視結對幫扶工作。學區(qū)結對幫扶工作依托大學區(qū)制背景，立足貫徹落實黨的十八大精神、合理配置教育資源、促進義務教育均衡發(fā)展的高度，堅持求真務實、開拓創(chuàng)新、務求實效原則，在區(qū)域范圍內重點對教學工作互幫互學，共同促進。一年來，高橋中學學區(qū)四所中學先后與一所中學和七所小學建立了“結對幫扶”關系，工作取得了一定成效。現將有關工作總結匯報如下。
一、充分發(fā)揮學區(qū)長學校的幫扶引領作用
高橋中學是高橋中學學區(qū)三�！跛隆⒍烽T、鎬京等初級中學校的學區(qū)長學校。雖為學區(qū)長學校，但都作為偏遠的農村學校，在學校地位、教學設施、師資實力、辦公條件方面差距不大（硬件設施和教學成績方面略好一些），忝列為學區(qū)長學校，實在是組織的信任和期待。作為學區(qū)長學校，我們知道借力的價值和作用。通過學區(qū)聯席會議這一組織機構，根據各自學校的優(yōu)勢和特色對學區(qū)工作進行分工，積極指導負責學校組織區(qū)域內德育、教學和校本研修的交流，充分發(fā)揮了學區(qū)長學校的幫扶引領作用。
學區(qū)長先后召開了四次學區(qū)聯席會議，通過聯席會議商定工作，制定各種制度方案，并及時進行了階段性工作總結。學區(qū)具體分工為：有市級學科帶頭人的鎬京中學負責“校本研修中心”工作管理，素質教育工作經驗豐富的王寺中學負責“素質教育中心”管理，名師較多的斗門中學負責“名師工作室”管理，教育教學成績較好的高橋中學負責“教學中心”管理。
高橋中學學區(qū)成立后，學區(qū)長吳權利同志親自到三個成員校調研。認真的工作，誠實的`態(tài)度，拉近了四校感情上的距離，為下一步幫扶指導奠定了基礎。
二、組織開展區(qū)域內教學交流，促進教學質量相互提高
在高橋中學學區(qū)內，高橋中學作為學區(qū)長學校重點在教學教研工作上積極開展“一對多”形式的交流幫扶，各校的教育教學水平得到了顯著提高。
1、教學交流
三月底四月初，高橋中學和王寺中學先后兩次聯合開展英語和數學科的教學交流活動。教學點設在高橋中學，由高橋中學兩課教師開設公開課，課后高橋中學組織評議。兩校領導高度重視此次活動，親自參與聽課、評課。教師講課投入，聽課認真，評課開誠布公。兩次交流活動對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進作用。
結合學區(qū)教育教學現狀，高橋中學學區(qū)長學校特組織了以“高效課堂”為主題的“手、骨、頭”公開示范巡講活動。由于準備工作充分，三校三位市區(qū)級骨干教師和教學能手老師上課精神飽滿，教態(tài)自然大方，多媒體技術和傳統教學手段相得益彰，課堂很有層次感，師生互動熱烈，教學效果顯著。每次示范課后，都及時組織了評議。由于事先思想動員工作到位，所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布公的表達自己的真實想法。評的老師真誠直率、毫不隱瞞和保留；講課的老師一邊聽一邊做筆記，謙虛認真，態(tài)度端正；言及焦點問題，老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴，很多老師的發(fā)言讓人既感動又深受啟發(fā)。
除了區(qū)域內教學交流外，高橋中學還積極走出去參加學區(qū)外的教學觀摩活動。6月初，高橋中學教學副校長帶領由語文、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊伍參加了市六十八中教學開放日活動。聽課之后又參加了評課。積極主動的態(tài)度，富有創(chuàng)意的評課發(fā)言，展示了高橋中學教師團結拼搏，銳意創(chuàng)新的精神風貌。
2、檢測指導
期中和期末，根據教育局有關文件和會議精神，高橋中學作為高橋中學學區(qū)長學校就期中、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排。考試期間，學區(qū)長學校又向各成員校派出了副校級巡視員配合教育局檢查指導考試工作，保證了期中期末考試工作順利、有效進行。
針對五月份九年級考試多、主題活動多的特點，高橋中學學區(qū)長學校對參加“西安市初中畢業(yè)學業(yè)考試考前練習”和自行組織的“九年級畢業(yè)生信息技術考試”工作提出了具體的指導要求，并積極將高橋中學開發(fā)的校本化“信息技術考試系統”平臺推介給各成員校，以保證信息技術考試的客觀、公正和有效。
3、校本培訓
為了積極應對教育形勢的發(fā)展，進一步滿足廣大教師的教學愿望，六月份高橋中學學區(qū)特聘請有關專家在高橋中學舉行一次以“說課”為主要內容的“教師教科研能力提升會”。會議邀請灞橋進修學校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗老師做關于說課的專題講座，陜西省教學能手劉曉娜老師、鎬京中學主管教學的副校長樊春利老師展示物理學科、思想品德學科優(yōu)秀說課范例。高橋中學學區(qū)四校老師對此次活動給予了很高評價。通過此次培訓大會，高橋中學學區(qū)廣大教師的教學理念教學水平——特別是在備課、說課方面一定會有一個大的提升。
4、德育互動
為進一步豐富大學區(qū)各校校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍、弘揚民族精神，展示大學區(qū)學生釋放激情的精神風貌，五月份高橋中學學區(qū)特組織開展“紅五月”文藝匯演活動。在此次匯演活動中，各校組織嚴密，安排到位，后勤和安全保障有力，工作扎實有序。活動中，同學們熱情洋溢，舞動青春。在高橋中學賽場，王寺中學友情助演，帶來了精彩的文藝節(jié)目，為高橋中學的師生送來了熱情的祝福，活動增進了兩校之間的友誼。
三、發(fā)揮中學校師資優(yōu)勢，積極參加小學支教和交流工作
學區(qū)遵循“優(yōu)勢互補，資源共享，教育均衡”的支教交流指導思想，積極動員、指導各校開展對師資力量薄弱小學的支教和交流工作，各校教師申報支教交流的熱情高漲。上個教學年度，高橋中學學區(qū)各校交流人員近三十名，尤以王寺中學為最多；高橋學區(qū)四所中學與一所中學和七所小學建立了“結對幫扶”關系，它們分別是：高橋中學——鎬京中學、西馬坊小學，斗門中學——鎬京、落水、太平小學，鎬京中學——新常小學，王寺中學——五一、黃堆小學。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學技能得到了受援學校的一致贊譽。
四、對“結對幫扶”工作的反思
由于高橋中學學區(qū)各校地處偏遠的農村，距離相對遙遠，交通不便，所以過去一年各校的“結對幫扶”工作主要隨學區(qū)工作同步開展，這樣做的好處是省時省力，但缺點是缺乏主動性和靈活性，工作依附性和依賴性大，容易受客觀條件的限制和束縛。其次，“結對幫扶”工作要保證一定的資金投入和制度建設才能長效化和常態(tài)化的開展。再其次，“結對幫扶”工作各校只有解放思想，本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實效。
過去的一年，高橋中學學區(qū)各校不管是學校管理還是教育教學水平都呈現出了良好的發(fā)展態(tài)勢。相對上一教學年度，今年四校中考升學率平均提升了七個百分點，特別是學區(qū)長學校高橋中學的中考成績在灃東新城全區(qū)處于遙遙領先的地位，受到全區(qū)的普遍關注。
在新的學年，高橋中學學區(qū)“結對幫扶”工作既要從學區(qū)角度統籌安排，又要鼓勵成員學校積極主動富有創(chuàng)意的開展工作；各校既要更新和落實辦學理念，又要進一步強化校本研修，在教育教學的特色和效果上狠下功夫，爭取在新的學年度取得新的、更大的成績和最佳的社會效益。
結對幫扶工作總結 15
本學期，根據縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的支配，我與同安中心小學的袁麗萍老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這個學期的跨校結對幫扶活動中，我和袁老師相互學習，相互幫助，取長補短，努力提升自身素養(yǎng)，我們不但提升了各自的業(yè)務水平，還收獲了純真的友情，達到了雙贏的效果。
一、制訂安排，明確目標
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有須要提升的地方�；顒佑谑俏沂紫韧ㄟ^面對面交談、QQ閑聊、向學校領導和同事了解等多種方式仔細分析袁老師的優(yōu)缺點，對她的特長，提出來共同學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到肯定的發(fā)展、進步，最終依據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對安排，并依據安排切實綻開一系列的活動。
二、虛心學習，提升自我
雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有許多地方須要我虛心學習，所以我把共同提升課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我常常向我校其他骨干老師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提升。其次，在袁老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并細致記錄、仔細實行評課，使自己在評課方面有肯定提升。再次，在平常的休息時間里，我常常找尋相關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。
三、雙向活動，實現雙贏
結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充足的精力，有好學的'熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的水平。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學閱歷與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能持續(xù)完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和袁麗萍老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構研討課，一節(jié)是競賽課。聽課后，我們實行了仔細的評課反思溝通，對這幾節(jié)課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都實行了改善。經過反復研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學活動再次體現在了各自學校的課堂。袁麗萍老師執(zhí)教的《遠離陋俗》獲同安中心小學品德與社會優(yōu)質課競賽一等獎，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。
總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的閱歷，與袁麗萍老師共同共享、共同探討、共同探討，使自己的教學理念學問得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。
結對幫扶工作總結 16
不知從幾何時，有這么一句話深深地印入我的腦海，那就是：教師是一個神圣的職業(yè)，它被社會所賦予的期望值很高。正是這句話激勵我大學讀了師范，直至今天成為了一名光榮的人民教師。懷揣著理想，承載著希望，充滿自信的走進了課堂。
從入校開始，漸漸感到了壓力。教學、學生、家長等等等，都是全新的課題，還記得，經驗的缺乏、環(huán)境的生疏，使初上講臺的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，甚至有時會陷入束手無策的窘境。俗話說“萬事開頭難”，這可能是所有新教師需要面對的第一個挑戰(zhàn)吧。我把這看成挑戰(zhàn)，我把壓力轉化成動力。
非常感謝學校的“師徒結對”活動，今天的我自信、從容、陽光，一篇篇教案閃耀著我智慧靈光，每一節(jié)課都演繹著我的激情、我的期望，一張張優(yōu)秀的試卷是對我最大的獎賞�；仡櫼粚W期的學習和生活，感慨萬千，要說得很多很多。
一、在結對的師傅身上有許多的閃光點，我學習她，并視為榜樣，這將幫助我在今后的道路上走得更穩(wěn)更實。
我很榮幸能成為劉燕波老師的徒弟。她很溫和也很敬業(yè)，總是笑瞇瞇的每次問她問題，也總會不厭其煩地解答，并向我說說她的想法。劉老師扎實的專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功、豐富的教學經驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手地指導我備教材、備課堂、備學生，作為徒弟，我心里總是充滿無限欽佩之情，時常會想：“什么時候也要成為她那樣優(yōu)秀的老師”。每次匯報課和提高課前，師傅都幫我選材，課后及時地給我提出不足之處。
1、鼓勵我多學、多練
記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學�！弊鳛橐幻嗄杲處�，不應該停止學習。劉老師就常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。在不斷的學習中，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升。這點也讓我更深刻的.意識到：只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。于是每一次的培訓、座談會、專家講學我?guī)缀醵疾粫湎�。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。
2、鼓勵我多問、多想
劉老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要搞好眼前的教學工作，平時還應注意多思考、多提問、多反思、多積累。除每月的教學反思，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想，評一評課堂的效果，思考如何改進。每天，自己都生活在充實與感動之中，通過一段時間的努力、無論是我的教學基本功、專業(yè)素養(yǎng)、教學成績，以及作為教師的語言表達能力、教學機智，還是教學組織、管理能力、都在不斷地進步。
3、鼓勵我多聽、多評
在學校里，我聽課的機會很多。市內的研討課、學校的展示課、組內老師互相的聽評課等等，每次劉老師都要求我認真記錄，詳細整理，對該堂課的組織、知識的講授都要仔細分析。她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”劉老師是這樣說的，也是這樣做的。另外，每次與她一塊兒聽課，她肯定是專心記錄，課后總能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，下來后，劉老師還要求我以后也試著說課，評課，這樣會讓自己提高更快。
二、“師徒結對”是當前學校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑。
通過我的親身經歷，我感到“師徒結對”具有非常積極的意義。
“師徒結對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業(yè)務，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。比如關于課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導下短時間內得到規(guī)范。
“師徒結對”活動制度中規(guī)定師徒之間相互聽課、其他指導形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時交流與切磋。從“徒弟”這方面來說，“徒弟”總是想在“師傅”的指導下能盡快的成長，所以面對自己的教育教學工作也是全身心的投入，使出渾身解數。從這方面來看，“師徒結對”形式在教師內部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競爭的內驅力。
我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師�，F在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
結對幫扶工作總結 17
轉眼間，我步入教師這個行列快將近一年多了，回顧這段時間，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！
我很榮幸能成為于紅老師的徒弟。我和于老師同時承擔信息技術教學的工作，工作內容和工作性質的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。
師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受顧老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。
4、聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。于老師的'課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現信息技術美，欣賞信息技術美并及把信息技術知識運用到生活當中。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
一年多下來我發(fā)現自己的進步真不少，真是要感謝我的師傅和幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師父多學習，多請教，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
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