畢業(yè)班工作總結(集合15篇)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的畢業(yè)班工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
畢業(yè)班工作總結1
一、加強組織領導。
上學期初，學校成立以校長王高峰為組長的畢業(yè)班工作領導小組。領導小組做到分工目標明確，責任到人，隨時與畢業(yè)班教師交流，認真聽取老師的意見和建議。增強畢業(yè)班教師的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，努力提高畢業(yè)班教育教學質量。
二、開展隨堂聽課、學生座談。
為了更全面關注各班級情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，上學期初學校進行了一次針對畢業(yè)班的隨堂聽課和各班學生的座談會，并對各位教師的教育教學情況、學生的學習、思想等班級情況進行了總結，反饋到每位教師并制定有關補救措施。
三、加強家校配合。
上學期學校召開了畢業(yè)班家長座談會，各學科老師與家長互通學生在校在家的表現(xiàn)，對學生存在不良行為，及時給予糾正并開導。實踐證明，這次會議增進了家校之間、老師與家長之間的相互理解，提高了廣大家長參與學校教育管理的熱情；同時，也為學校更好地做好畢業(yè)班教育教學工作，提高教育教學質量，讓學生們在這關鍵性的時間里，取得更好的成績，獲得更大的發(fā)展，打下扎實的'基礎。
四、召開畢業(yè)班教師會。
召開畢業(yè)班教學工作會議，加強畢業(yè)班教學管理，提高畢業(yè)班教學質量是學校的常規(guī)工作。首先，畢業(yè)班的班主任介紹了本班現(xiàn)狀，分析本班學情，提出部分學生學習意識淡、偏科、學習氛圍不濃等問題，繼而還提出了針對性的解決辦法。隨后，各學科教師介紹教學進度、復習安排、交流策略等。老師們認為，現(xiàn)階段工作，主要事進行基礎知識復習，不放棄一名后進生。
接著，教導處就接下來學校的安排向教師們作了交流，針對老師們就學生的不良學習行為，提出了一些值得可取的方法和建議。校長王高峰從學科復習工作、學生管理工作、教師奉獻精神三方面作了闡述，希望全體教師要緊密團結在一起，群策群力，發(fā)揚吃苦耐勞，頑強拼搏的精神，既要苦干、又要實干、更要巧干，努力為學校再創(chuàng)新輝煌！
五、舉行畢業(yè)班學生復習動員。
為使畢業(yè)班學生平穩(wěn)、健康、成功地度過小學生活的最后一段時光，學校召開了畢業(yè)班師生動員大會。王校長根據(jù)畢業(yè)班學生心理和生理特點，結合當今社會的形勢，從“明確學習目的”、“端正學習態(tài)度”、“確立競爭意識”、“正視自己的學習成績”等方面對畢業(yè)班的學生提出了建議和要求，要求大家把握現(xiàn)在，發(fā)奮學習，健康成長，做一個優(yōu)秀的、有個性的學生，以優(yōu)異成績升入中學，去逐步實現(xiàn)自己人生的理想。
六、加大宣傳中心校招生工作力度：
為密切配合腰莊中學招生工作，我校成立工作領導小組，做到開好幾個會：
1、開好校委會，做到校領導班子統(tǒng)一思想，使每個班子成員認識到招生工作的重要性。
2、開好畢業(yè)班班主任及任課教師的加壓會，把中心校及學校的獎懲制度宣傳到位。并與班主任簽訂責任狀。
下一步工作思路：
1、開好畢業(yè)班任課老師工作會議，使他們有一種責任感、壓力感。
2、開好畢業(yè)班班干工作會議，讓他們繼續(xù)發(fā)揮模范帶頭作用。3召開好畢業(yè)班全體學生會，進一步加強思想教育并對他們進行心里輔導。4加強本學區(qū)招生工作的宣傳力度，密切配合腰莊中學的招生工作。以上就是我的發(fā)言，如有不妥之處，敬請批評指正。
畢業(yè)班工作總結2
這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”幾。
首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。還要求教師自身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。
我具體的做法是：了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的保護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功，要做好班主任工作，就必需具備這樣的基本功。了解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。
上學期，我接任了初三期末畢業(yè)班(1)班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學生，學校沒有分重點班，學生在學習和氣氛上有較大差別，由于很多學生家長外出打工，作為留守生，他們的學習、生活、紀律各方面都比較落后，個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理，學生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質比較脆弱，自身的真實心理不愿向他人透露，自身的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學生的情況。使自身做到對任教的班級的每一個學生心中有數(shù)。另外，對一些比較調皮的學生，先進行家訪，了解學生的家庭和教育情況，結合家庭一起對學生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規(guī)，讓學生認識到，這個班主任是比較嚴格的，不同以往的班主任。當有學生違反了班規(guī)時，我就嚴格地依照班規(guī)的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處置。為盡量做到公平，不論是好生還是差生都做處置。處置了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種一起的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。
再次，班主任工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學，我就選思想好的、學習一般、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責，把班干部職責打印在墻上，并教給他們工作方法，指導并協(xié)助他們開展工作。班主任可以利用班干部更多地同學生接觸，多了解學生。在兩周一次的班干部會議上，和時了解每個學生的更具體的情況。班干部工作有成果時，我就和時地給予肯定和褒揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導他們開展工作，和時糾正他們的錯誤。熱情地協(xié)助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。以褒揚為主，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們去做，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報、布置值日、布置勞動等。平時多些同他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學們做好典范。工作重點要落到實處。尤其是當學生出現(xiàn)違反紀律，需要你處置時。
另外，班主任工作要有鍥而不舍的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。鍥而不舍，滴水穿石，鍥而不舍，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。
最后，教師要做好學生的表率，孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行�！币虼�，我要求學生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自身先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，和時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的`抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。
這種捆綁式火箭的威力確實夠大的，使學生的學習潛力得到了充分的發(fā)揮，從而達到教育的目的。
四、有的人可能會以為我們只是一味地應付中考，其實，我們年段對素質教育的探索、實踐也取得了累累碩果。
年段從初一入學起，就開始嘗試對學生素質的開發(fā)，從全方位來培養(yǎng)學生。首先年段以課堂教學為主，輔以多樣的課外興趣活動。當初學校組織選修課活動，我們年段一下子報了十二種的選修課程（是全校最多的），豐富的課外興趣極大地開拓學生的視野，靈活地將課內外知識融匯貫通起來，大大地調動了學生的學習積極性，發(fā)揮了做為學習主體的主觀能動性。學生中多人鋼琴十級、九級，小提琴手的表演也成為校園文藝的保留節(jié)目，繪畫、書法也有多人次在全國、省、市獲獎，全國“ｇｒｏｂｅ”之星，國家級半月談讀書獎也是出自這年段，電腦比賽、作文競賽、體育比賽也都屢獲省、市最高獎勵。
其次，以正常的教學課程為中心，并適當采用層次分類教學，使學習程度不同的學生各得其所。消滅了差生現(xiàn)象，而優(yōu)生們在老師的調教崐下也敢于冒尖，在各類競賽中也脫穎而出，英語的奧賽成績驚動八閩、數(shù)學年年大豐收，物理化學科市里組織的競賽也是滿載而歸，充分激發(fā)學生學習的樂趣。
為了讓學生接觸社會和大自然，年段還不間接地組織了許多有益、崐生動的校外活動；軍事科技冬令營讓學生回味無窮、美麗壯觀的環(huán)島路讓學生激情澎湃、社區(qū)活動讓學生體會到服務社會的樂趣……多樣的活崐動激發(fā)了學生報效社會、報效祖國的熱情，并將這熱情投入到學習中去，取得了意想不到的效果。
培養(yǎng)良好的身體的素質和良好的心理素質也是我們素質教育實踐中崐的一大環(huán)節(jié)，年段積極鼓勵學生課外時間進行體育活動，并常組織活潑有趣的體育比賽活動，即使是緊張的初三年，也特地鼓勵學生課余時間踢毽子，跳繩等，這種不間斷的課余體鍛，提高了學生的身體素質，功夫不負有心人，今年的體育中考名列市第一名，就是一個明證。
從初一至初三，年段均能根據(jù)學生不同年齡所出現(xiàn)的生理心理變化特點，開展相應的心理輔導教育，如初二年青春期心理講座，初三年的如何減輕中考心理壓力專題咨詢等，這些活動在一定程度上提高學生的心理素質，面對未來，他們更充滿信心了。
當然，素質教育是一個新的領域，我們的探索、實踐仍屬淺層次的，尚需大家一趣去開發(fā)。
以上我從四大方面總結這年段三年來的一些經(jīng)驗和成績，以供大家參考，此外，還有一點也是我們年段中考獲得成功所不可缺少的，那就是校領導們的關心和指導。自這年段剛組建起，王校長基本上一周就有一兩次到年段辦公室，了解情況，幫助年段協(xié)調老師的工作，對年段的發(fā)展提出了寶貴的意見，初三時，更是關注年段的教育教學工作，還到年段給學生和家長做了生動的報告，鼓舞年段的順利發(fā)展。常有人到年段或打電話來年段找校長，就因為知情人知道，校長那可是初三的�？汀�
而蘇群副校長，是年段領導小組的組長，除經(jīng)常探討指導初三的工崐作外，也為年段的學生及其家長做了多場動員報告，增強學生進取的意崐識和必勝的信念，更難忘體育中考后操場上那感人的一幕，蘇副校長不停揮舞著雙臂，那喊啞了嗓子發(fā)出的令人亢奮的聲音：“加油、加油！”姚玉琳，姚育青這兩位老師也是下年段的領導，也對年段的建設發(fā)展起著巨大的作用，功不可沒。
可以說，今年這屆初三畢業(yè)班能夠取得如此輝煌的成績，是與學校領導和全體教職工的支持、幫助分不開的，我們代表初三的全體師生再次向他們表示感謝。
畢業(yè)班工作總結3
今天，我們在這里歡聚一堂，隆重慶祝xxxx幼兒園第五屆大班小朋友畢業(yè)。我代表xxxx幼兒園的全體老師，向在座的'全體小朋友表達最熱烈的祝賀！
祝賀你們愉快度過了幼兒園的生活，即將邁進小學校的大門，從一名幼兒園的小朋友成長為一名小學生。
你們在幼兒園這短短的幾年，由一個入園時哭哭啼啼的小娃娃成長為今天的聰明、懂事的、即將入小學的準小學生，你們在幼兒園的活潑可愛的形象將永遠留在老師的記憶里，你們那些童年趣事將是老師永遠說不完的話題。希望小朋友們到小學之后，尊敬老師，團結同學，努力爭當一名多才多藝、身心健康的好學生。
此機會，我代表xxxx幼兒園的全體教職員工對在座的各位家長表示感謝，感謝各位家長對xxxx幼兒園的信任與合作，感謝各位家長對xxxx幼兒園各項工作的支持與配合，您們幾年來協(xié)助配合幼兒園工作是給予我們的最大鼓勵，感謝各位家長幾年來關心幼兒園的'進步與發(fā)展，您們給我們提出的建議與要求，是我們改進工作，不斷前進的巨大動力。
您的孩子雖然畢業(yè)了，我們希望您仍然是我們xxxx幼兒園的合作者、支持者和幫助者，我們愿意繼續(xù)與您保持聯(lián)系，關注孩子的成長。
最后，祝小朋友永遠快樂健康！
畢業(yè)班工作總結4
20xx年7月伴著似火的驕陽，我告別了菁菁校園，帶著一抹學生的青澀，來到婁底這個美麗的城市，展開我人生新的篇章。初到單位，領導的關心，同事的照顧，讓我感受到了集體以人為本的人文關懷，使我快速融入到長昆這個大家庭里。每一個人，不論新職工還是老職工，不論年輕的還是年長的，大家互相關心，互相學習，共同營造著良好的氛圍，我為自己剛畢業(yè)就能在這樣一個優(yōu)秀的集體工作、學習、生活而感到驕傲、自豪。
年輕的'我猶如初生的驕陽，充滿著熱情似火的朝氣，散發(fā)著活力四射的光芒。初來乍到，一切都那么的陌生而新奇，不斷地激發(fā)我的求知欲；對未來的美好憧憬，也使我更堅定了自己踏入工作后奮斗的決心。
工程部的工作也許是繁忙的，它既沒有坐看云卷云舒，花開花落的浪漫情懷，也沒有金戈萬里，氣吞山河的英雄氣息，但它卻有著最為質樸、嚴謹?shù)某绺弑举|，使我擺脫學生時期一貫渙散的作風，為剛走上工作崗位的我提供了鍛煉學習、實現(xiàn)自我人生價值的機會和平臺；它亦是整個工程的核心部門，決定工程的質量和施工進度，為當今構建和諧社會、實現(xiàn)高鐵高品質的建設奠定基石。作為這塊基石的壘積者，我們肩上的責任可謂重大。
作為一名應屆畢業(yè)生，我深知自身有很多地方需要完善。剛走出校園的我們難免還帶有很多在學校里不好的習慣和散漫行為，但是作為一名中國鐵建的工作人員，我們的工作態(tài)度決定著工作效果，決定著工程進度及工程質量，就必須嚴于律己。所以，我將努力調整心態(tài)，盡快適應新環(huán)境，做到面對難題不氣餒，不放棄，勤學勤問，敢于面對苦難，以積極的姿態(tài)迎接每一天的工作。在今后的工作中，我將尤其注重增強自身各種理論知識和解決實際問題的能力，絕不隨意對工作說“不”，并且努力學習業(yè)務知識，熟練地掌握工作方法和專業(yè)的技巧，練就適應工作要求的過硬本領。并在實踐的過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對待每一件工作，在工作崗位上充分發(fā)揮自己的光和熱，履行好自己的職責和使命，進而開拓工作中的新局面。
俗語有云，鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴圣賢品自高。我相信，在中鐵十六局這個優(yōu)秀的大集體中，在領導的關懷和我自身不斷努力學習、實踐的條件下，我一定能讓自己從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。
畢業(yè)班工作總結5
勇于面對困難，巧干實干；依靠團隊精神，知難而進；在不能中創(chuàng)造可能，于彷徨中創(chuàng)造輝煌！
——題記
靈璧一中建校較晚，是一支新興的教育力量，而同時又是市首批重點中學和省示范高中，成為教育界的后起之秀。秉承著優(yōu)良的一中傳統(tǒng)和超前的一中精神，建校以來尤其是近幾年來，我校取得了讓人矚目的成績（文理科省狀元，榜眼，探花；北大，清華，科大等中華名校 50多人；本科上線人數(shù)連年攀升），但是今年不同往�！獙嶋H困難之多和社會期望之大前所未遇，因此我們必須認清形勢，振奮精神，科學安排，真抓實干，克服困難，再創(chuàng)佳績。下面就畢業(yè)班的現(xiàn)狀和到高考前的工作安排分述如下：
一、基本形勢分析
1、總的情況
我校本屆高三共有學生20xx人，其中應屆生1711（含藝體），借讀生144人，因姓名不一致原因造成應報歷162人。與正常情況相比，直接損失應屆生306人。
我們高三在XX年中考的錄取分數(shù)線為638分，在全市七所省示范高中中列倒數(shù)第二，且生源狹窄－－一個小縣城兩所示范高中，兩所學校錄取分數(shù)線相近，正取生數(shù)相等，是1999年（XX屆）中考招生以來最為艱難的一屆！
2、有利條件
我校固有的勇于拼搏，團結奉獻的戰(zhàn)斗精神和優(yōu)良的校風，厚重的文化底蘊為師生教與學奠定了較為堅實的基礎。
�。�1）教師方面：本屆高三年級組是一個較為優(yōu)秀的集體，共有教師80人，有高三教學經(jīng)歷的61人，新教師19人，以中、青年教師為主，年富力強、精力充沛、積極肯干、責任感強。并形成了以班主任為橋梁，中、青年結合，經(jīng)驗、精力、能力、實力都達到了較高層次的教師團隊。尤其經(jīng)過調整和充實，高三教師隊伍進一步加強，基本上沒有跛腳學科。為高考的成功，在師資上作出了優(yōu)先保證。
�。�2）學生方面：由于老師的正確引導，本年級絕大部分學生從高一入學起就積極向上，勤奮努力，遵守紀律，班風學風良好，教學秩序井然。通過教師的辛勤工作，學生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和顯著的提高，具備了一定的高三沖刺能力。
3、不利因素
①教師方面：大多數(shù)骨干教師工作量超負荷，不少的還跨年級任課，第一次教高三的青年教師所占比例約四分之一，其畢業(yè)班教學技能和工作水平還有待在實踐中提高。他們還應勤奮工作，努力實踐，一向書本學習，二向資深骨干教師學習，三向實踐學習。
�、趯W生方面：部分普通班學生成績提高慢，管理難度大。無論是在籍生，還是借讀生，仍存在少數(shù)學生學習態(tài)度和自控能力都較差的現(xiàn)象；部分學生身體、心理、方法、習慣等存在問題多，需要我們進一步加大班級和年級管理力度。
�、郾緦媒處熡胸S富的指導復習迎考的經(jīng)驗，但還必須隨著教改形勢的變化而變通，對如何研究XX改革新動向，如何找準新教材與高考之間的'結合點，如何提升學生文、理綜合水平等，都是必須解決好的大問題，這必然給教師指導復習帶來了較大困難和壓力。
二、工作措施及成效
形勢嚴峻、任務艱巨，責任重大是本屆畢業(yè)班工作的特點，我們已經(jīng)從構建“規(guī)范——創(chuàng)新”教育教學體系的思路出發(fā)，抓住以下要點：
1、加強畢業(yè)班工作領導
學校成立了以一把手為首的畢業(yè)班領導小組，定期討論和研究畢業(yè)班工作，充分調動教師積極性，搞好教師的團結協(xié)作，不斷增強年級組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。面對新形勢，新問題，新困難，學校積極做決策，從精神上，物質上給予傾斜，關心教師疾苦，盡可能幫助解決教師們的一些實際問題，充分調動了教師的積極性，使他們做到人到位，心到位，精力到位。
2、思想工作
�。�1）樹立良好的班風學風：良好的班風、學風是成功的保證，全體教師都高度重視班風、學風建設，加強對學生的正確引導，充分發(fā)揮學生干部和優(yōu)秀學生的帶頭、榜樣作用，要求做到樹正氣，以講政治、講紀律、講學習為德；以關心集體、團結友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮。整個年級顯得朝氣蓬勃。要求做到有理想，能持之以恒的努力學習；有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研知識；有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個年級表現(xiàn)欣欣向榮。
�。�2）班主任工作：班主任是一個班的領路人，他直接關系到一個班的班風學風。我們要求班主任工作做到“五要”：班主任要深入一線，多調查研究，采取有力措施，切實搞好班風；班主任要善于做學生的思想工作，每學期至少找每個學生談話一次，對學生進行鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學生“自知之明”；班主任要關心學生身心健康，切實幫助學生解決思想、學習和生活上的困難；班主任要適當組織主題班會；班主任要督促全班同學進行課外體育鍛煉，增強學生的體質，消除大腦的疲勞。
�。�3）科任教師配合教育：全體教師均是教育工作者，科任教師在做好教學工作的同時，還應善于觀察、分析學生的狀況，通過學生課堂精神狀況、作業(yè)質量、考試成績等問題的表象，分析把握學生的思想，有針對性地進行思想教育和心理誘導，切實幫助學生解決思想、學習和生活的困難，讓學生精神飽滿來學習，斗志昂揚去競爭。
（4）健康心理、健全人格培養(yǎng)：學生健康的心理、健全的人格對學習的成功、人生的輝煌具有至關重要的作用，根據(jù)中學生的心理特點，有針對性地進行有關心理培訓和心理疏導，開設心理講座和心理咨詢室。
�。�5）學生座談會：我們經(jīng)常分類召開學生座談會，關注其學習，了解其心聲，分門別類予以指導。
3、教學工作
思想工作的落腳點是搞好教學工作，大面積提高教學質量，是搞好教學工作的重點，是完成目標任務的關鍵。
�。�1）做好“六認真”工作：教師要切實做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導、檢測、評講”六認真。教師要有具體、規(guī)范的備課，要備好，上好復習課、練習課、評講課，復習課要注重知識的條理、系統(tǒng)化；練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計要有梯度；評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題評講，不平均分布力氣，對典型錯誤要進行個案分析，要注意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，要做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練，作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，無法提高效率，輔導要落實到位，檢測要認真組織，嚴格監(jiān)考，認真閱卷和評析，要進行仿真性考試和訓練，要鍛煉學生的解題速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算的準確性，培養(yǎng)好學生解決綜合題的能力和“韌性”。師生均應把月考和模擬考試當作高考來對待，進行心理素質，應考策略等全方位的鍛煉。
�。�2）集體備課：發(fā)揮年級教師集體的優(yōu)勢，取長補短，互幫互學，每科每周六下午集體備課一次，做到同科“教學內容、教學資料、教學進度、教學策略、教學檢測”五統(tǒng)一，確保該科全年級的教學質量得到整體提高。
�。�3）作好“兩類”指導：遵循因材施教、分層教學的原則，各班在狠抓基礎的同時，還要作好兩類指導，從高三上學期起以臨界生為對象作好補短指導，和以尖子生為對象的培指導。
4、教學管理
良好的管理是落實教育教學措施，完成目標任務的保證，通過管理出質量、出效益。
�。�1）重視教學過程的管理，不斷督促鞭策教師落實有關常規(guī)工作。
�。�2）開好調研會：①班主任會，召開班主任工作研討會，介紹班級情況，交流班級管理的經(jīng)驗，提出對班級管理的要求和措施。②學科負責人會，召開年級學科負責人會，落實各科復習計劃及相關工作措施，聽取各科復習進度，加強集體備課以及外出學習考察事項。③科任教師會，在每次月考后，均及時召開全體高三教師會，通過檢測中的數(shù)據(jù)分析，在調查研究的基礎上，了解和解決科任教師提出的問題，指導科任教師搞好學科教學。④學生座談會，了解學生學習的實際，收集對教師教學的意見、建議。
�。�3）檢查：定時與不定時相結合，通過聽課、巡視、查作業(yè)、聽取學生意見等形式檢查教師落實教學“六認真”的情況、完成教學計劃情況、教學質量情況。
（4）督導：通過表揚、批評等手段，督促教師勤奮工作，提高工作效率，通過對學科的調查研究，具體指導教師搞好學科復習。
�。�5）獎懲：學校已把指標分解到班，同時又把高考成績落實到各學科組，各班要參照指標努力完成，每個學科組都要團結協(xié)作，全體高三教師都在確立“三種意識”，即目標質量意識，崗位責任意識和整體配合意識，到時將兌現(xiàn)教學成果獎。
通過以上所采取的措施，教師工作的精神面貌、教學效果，學生學習的精神面貌和學習效果都十分理想，出現(xiàn)了教師工作認真，學生學習塌實，比學趕幫昂揚向上的大好局面。
三、存在的問題
1、時間緊，距離高考僅僅兩個多月的時間，時間有限，而學科內基礎知識與能力的兼顧問題，學科間的協(xié)調問題，就很嚴峻的擺在我們面前。
2、綜合科目薄弱，我們的綜合科訓練起步晚了一些，這使我們很被動，如何奮起直追，迎頭趕上，也是個難題。
3、尖子生不突出，這一點我們感到最有壓力。
4、班級學額大，輔導、閱卷很困難，這就需要想方設法最大限度的調動本已疲憊不堪教師們的潛能。
四、高考前的工作安排
從3月底至5月是旬為第二輪復習，5月下旬到6月初為第三輪復習。
1、第二輪復習工作的指導思想
第二輪復習目標是：整合梳理抓主干，精講精練提能力。第一循環(huán)是以塊塊為主，對基礎知識的復習與回顧。第二循環(huán)以主干知識為主線，突出重點，梳理成線，對知識提練升華，交給學生思想和方法，培養(yǎng)學生綜合應用知識，分析問題和解決問題的能力。這個過程是學生學習產(chǎn)生飛躍的階段。
２、第二輪復習的具體做法
�。�1）第二輪復習分為二個階段，第一階段主要是主干知識梳理理線，將全書理成幾條線，提高、升華主干知識，交給學生解決問題的思想。
畢業(yè)班工作總結6
瀘州石油中學20xx級畢業(yè)班工作總結20xx級畢業(yè)班工作措施我校20xx級畢業(yè)班工作、在江陽區(qū)教育局和教培中心的領導下和指導下、經(jīng)過畢業(yè)班全體管理人員和教學人員的共同努力、面對困難、知難而上、較圓滿地完成了工作目標�，F(xiàn)將我們的工作作如下總結、并對20xx級的工作措施作概要介紹。
一、高20xx級畢業(yè)班工作總結
（一）準確地分析現(xiàn)狀、正確決定策略、做到“三個用好”在學年初、學校領導班子清楚地意識到、我校20xx級具有區(qū)內高中的共性：量小質弱。此外、還有以下特點：高20xx級是石油中學移交、合并和擴招的第一屆、相對于我們的師資條件而言、數(shù)量大、學困面廣、優(yōu)生少、第一次教高三的教師占70%、有不少教師是第一次教高中、班級管理中還有薄弱班級。我們以積極的態(tài)度面對弱點、努力尋找自己的優(yōu)勢、我們認為我校的優(yōu)勢在于管理、在于隊伍的團結和教師不服輸?shù)某瘹�、以及老石油中學積淀下來的深厚的教學底蘊�；谶@些認識、采取正確的策略、做到了“三個用好”。第一是用好政策。我們認真研究了國家有關大力發(fā)展職業(yè)教育的相關政策、學習了瀘州市教育局、江陽區(qū)教育局關于普職溝通的政策、及時成功的實施了高三的“2。5+0。5”的.職教分流。第二是用好干部。根據(jù)干部的特點放在相應的管理位置上、強化了年級組負責制、干部包班制、把職教三個班單列成立職教年級組。第三是用好教師。高三年級充實了部分學科教師、根據(jù)教師個人的特點、安排到實驗班、普教平行班和高職班、尤其是精選班主任、使得各班級管理和教學都得到了強化。重組了教學班級、消除了原來的個別薄弱班級。實踐證明、通過“三個用好”使我校的教育資源得到了優(yōu)化、教師積極性得到了激發(fā)、學生的學習熱情重新煥發(fā)、這成為高三工作堅實的基石。
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1、搭建工作組織、建立工作制度。
�。�1）成立了畢業(yè)班領導小組、
（2）完善了年級組責任制。
2、準確的目標分析、合理分解和及時考核、評估在大量的數(shù)據(jù)分析、調研座談、反復論證的基礎上、準確的進行目標分析、根據(jù)教育心理學原理、合理地分解目標、給每個班制定了高、中、低三類目標、使每班、每科、每個教師都有目標。這些目標達到與否和教師的年度考核、晉職評優(yōu)和期末考評掛鉤、起到了較好的激勵作用。
3、層層承包、考核到位建立和健全了領導聯(lián)系班級制、教師聯(lián)系學生制、并且逐步加大了考核力度。
4、對學生強化了德育管理、心理輔導、目標激勵和行為矯正等管理措施。強調德育管理要抓班級、抓課間、更要進課堂。我校富有創(chuàng)新性的開展了高中學生素質量化管理和開辦行為矯正班、聘請專家開展了多次心理輔導、對全體高三學生進行學法指導和應試技巧訓練。
5、在教學、教研方面、突出抓好了以下幾點：
�。�1）重視資料選擇和信息收集。
�。�2）強化集體備課。
�。�3）新老教師結對子制度化管理。
�。�4）重視幾次大型考試的診斷和激勵作用。
（5）實施學生問卷調查、重視學生意見反饋。
�。�6）堅持月考和周考制度、開好教導分析會。
6．在畢業(yè)班較為普遍地開展課題研究。
�。ㄈ┩瓿扇蝿涨闆r瀘州石油中學在20xx年的普教高考中、完成了瀘州市下達的高考重點本科預測指標計劃數(shù)、未能完成本科預測計劃數(shù)、�？粕暇�率達到70%；普職對口高考上線江陽區(qū)唯一一個本科、�？粕暇�率占江陽區(qū)（含職業(yè)高中）上線人數(shù)的42。3%。在全瀘州市06級高考質量表彰會上我校是僅有的13個受獎單位之
一、也是江陽區(qū)唯一的受獎單位。通過高06級的教學實踐活動、為我校培養(yǎng)出了不少高中骨干教師、從而給我校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。
二、高20xx級畢業(yè)班工作措施
�。ㄒ唬┏闪⒏呷厴I(yè)班領導小組、明確工作思路、制定工作計劃。實施年級組負責制。
�。ǘ┟鞔_高07級的教師和學生情況、重點分析入圍學生和臨界學生數(shù)、對比市區(qū)預測入圍數(shù)找差距、找突破口。通過分析看到、我校高07級教師整體素質不錯、但不少教師經(jīng)驗不足。學生行為規(guī)范好、學習努力、但優(yōu)生少、學習方法和學習習慣存在較多問題、補習生少、臨界生
科的較多。
（三）明確高07級工作目標。高考入圍力爭完成或接近市區(qū)兩級的預測數(shù)、加大職教分流的力度。
（四）調整充實高三教師、實施1+1結對子、培養(yǎng)青年教師。
�。ㄎ澹╅_好三個會、即學生動員會、教師誓師會、家長宣傳會。[]
（六）強化班級管理。
（七）堅持實施領導聯(lián)系班級、教師聯(lián)系學生制度。
�。ò耍⿵娀虒W“六認真”管理、堅持月考和周周練制度、加強對教研組、備課組活動的管理。
�。ň牛┲匾暣笮涂荚�、根據(jù)大型考試對畢業(yè)班教學工作進行分階段管理。
（十）加強對高三的教學科研、著重研究各學科各階段劃分、劃分的依據(jù)、各段的目標、特點、基本課型、資料、提高效益的基本途徑等。
三、初20xx級工作總結和20xx級工作措施石油中學初20xx級人數(shù)教少、基礎較為差。在初二年級末個別班較薄弱。學校提高了對初三畢業(yè)班工作的認識、加強了年級組的管理、由校級領導分管該年級工作。落實年級組負責制、充實了數(shù)理化、歷史等學科教師、以整頓紀律、秩序、培養(yǎng)學風為前提、以提高課堂教學效率為核心、推行精細化管理。
�。ㄒ唬┱D思想、秩序、培養(yǎng)學風、培養(yǎng)學習習慣。
�。ǘ┲贫ㄙ|量目標要求、制定月工作計劃。
（三）學校領導、年級主任深入第一線、聽課、訪談。
（四）及時召開年級組工作會。
（五）建立初三班主任“談心登記制”和教師聯(lián)系學生制。
（六）重視學生問卷調查。
（七）加強科研先導作用、開展常規(guī)教研、學習先進教學經(jīng)驗。
�。ò耍┲匾暯虒W的過程管理。
�。ň牛┖葑煹聨燂L建設。我校重視初三年級實驗操作考試和體考工作、重視學困生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)、在初06級的畢業(yè)考試中、消滅了學困生、優(yōu)生率也有較大提高。我校重視初07級畢業(yè)班工作、已經(jīng)重建了年級組、充實了學科教師、調整了個別班主任。特別重視上屆的經(jīng)驗、堅持“整頓秩序、很抓課堂、推進精細化管理”為工作思路、堅持年級組負責制、領導聯(lián)系班級、教師聯(lián)系學生制、狠抓教學、教研和科研的過程管理、重視德育教育和心理健康教育、做好職教分流、力爭全面完成區(qū)教育局的各項預測目標。
四、工作的問題回顧20xx級畢業(yè)班工作、仍然存在很多問題。比如初中畢業(yè)班職教分流效果不好、高三畢業(yè)班對末升學學生的職業(yè)培養(yǎng)還不充分、某些高初中的管理制度的檢查落實的力度還不夠等。石油中學取得的每一點成績離不開教育局、教培中心的關懷和領導、也離不開兄弟學校的支持、在此感謝各位領導、感謝江陽職高的領導和教師、感謝各初中學校的的領導和教師的大力支持。20xx級已成為歷史、我們不會忘記過去的“困難”、也就不會有明天的“艱難”、我們已經(jīng)有了準備、我們會更加努力、把20xx級畢業(yè)班工作做得更好。
畢業(yè)班工作總結7
一年來，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學生健康活潑地成長，具體回顧
一、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業(yè)班，是一所學校的窗口，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎差，缺乏榮譽感”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環(huán)境里，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引導，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌輸;而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的同學會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時機，讓每一位學生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就容易樹立學生的集體榮譽感。
比如xxx同學，由于身體的原因，他不僅無心向學，不背書，常欠交作業(yè)，即使交上來了，那作業(yè)也無法改，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對于這位讓不少老師頭疼的雙差生，我并沒有放棄他。平時上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對他進行表揚。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè)，專門利用一個中午的時間，陪著他寫每一個字，下午在評講作業(yè)時，我拿出他的本子展示給全班同學看，表揚他的作業(yè)整潔、認真學習的.好精神，并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來，因為在同學面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽感，果然他對學習突然產(chǎn)生了興趣，尤其愛寫作業(yè)，有一段時間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進行表揚，結果如此良性循環(huán)，他進步非�？欤�時常在好人好事記錄本上見到他的名字，而且破天荒地在本次期末考試考了一個及格成績，竟然還是71分。
還有xxx同學，她不太講衛(wèi)生，加之學習成績差，因而全班同學對她避而遠之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活，自然對班開展活動毫無激情，為此，我?guī)ьI一群班干在各項活動中，有意識引導她走進集體，并感受集體的快樂與溫暖，并讓我班學習成績好、在班級影響力大的xxx同學當她的師父輔導她的學習，讓她體會到同學們都在關心她的進步，結果她進步不小，慢慢地會與同學講話了，她的成績也在慢慢地進步了，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時間將它掃干凈;放學了，教室窗戶未關，她看見了又關好;勞動課上常看見掛著汗珠在默默地埋頭肯干。
二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關心學生。
一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個學生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關差這些解決學習上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如xx同學，語文成績優(yōu)秀，但數(shù)學成績不理想，她極其苦惱，我從周記中了解這一信息后，立即找她談心，幫她分析數(shù)學成績差的原因，指導她訂立學習計劃，并督促她完成學習計劃，同時讓我班數(shù)學尖子湯美鳳同學輔導她，向她談自己學數(shù)學的心得，功夫不負有心人，結果何盼在本次的數(shù)學期末考試中得了97分。
又如有一次，xxx同學感冒了，發(fā)現(xiàn)他還發(fā)燒，我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病，在我扶他回來的路上，他感激地對我說：謝謝您，老師。我摸摸他的頭接過話茬說：只要你好好學習，就算是謝老師了!他聽后點了點頭，那神情至今想起來都叫我感動。正因為如此，我與班上的學生結下了很深的情誼，他們有喜悅樂于與我一起分享，有憂愁也愛向我訴說。為師如此，夫復何求!
三、立足素質教育，積極配合科任老師，利用語文學科的優(yōu)勢，提高育人的效果。
語文學科不僅具有工具性，而且還具有很強的思想性。我們在教授學生語文能力的同時，要掌握時機，對學生進行義理的熏陶和思想品德教育。這對學生養(yǎng)成良好的道德品質、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如《馬踏飛燕》《梅花魂》是進行愛國主義教育的極好教材;《延安，我把你追尋》可使學生受到革命傳統(tǒng)的教育;《高原紅柳》教育學生關心他人，樂于助人;《一個小村莊的故事》可使學生懂得要保護生態(tài)環(huán)境;《風向袋的制作和實驗》能激發(fā)學生進行小制作和小實驗的興趣。
另外，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質教育工作。比如，我班的運動員在備戰(zhàn)區(qū)運期間，我不僅將運動員值日的工作分配給其他同學完成，更鼓勵全體同學在運動員訓練其間為其送開水，還在班會上引導同學們?yōu)樗麄兇驓�，讓他們更有信心全身心地投入備�?zhàn)中。還有的民樂隊隊員的訓練，我也是如此支持他們。由于能密切地配合輔導老師，結果我班在各項參賽的項目中獲得了可喜的成績。
總而言之，在班級管理中，堅持嚴中有愛、以人為本的思想，就能達到科學地管理班級，并能取得一定的成績。
畢業(yè)班工作總結8
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在本年擔任小學六年級畢業(yè)班的班主任工作。
作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。
下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。
一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成
1、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。
2、開展班級活動，引導健康發(fā)展
作為六年級畢業(yè)班的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。
3、鼓勵競爭，共同進步
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能。
我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢�！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。
學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水，諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。
本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。
4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。
和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。
分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質量、課間操的質量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結果進行教育。
三、培養(yǎng)學生良好的習慣
我在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：
（1）抓課前預備
俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。
大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
�。�2）抓發(fā)練習本
我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的`現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。
現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。
（3）抓保持清潔
教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。
�。�4）實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：
�、俦３职嗌系那鍧嵭l(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。
�、谏险n用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。
③勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。
�、苤v文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。
四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好
畢業(yè)班工作總結9
作為畢業(yè)班的語文教師兼班主任，在學生畢業(yè)之際，靜下心來，反思一年工作的得失，將本期語文教學作如下總結：
一、重視夯實基礎知識
“教學質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，平時加強了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
二、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調學生的預習習慣的養(yǎng)成，平時，常親自抓學生的預習情況。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。再者，重視指導學生一天學習的回顧。還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。
三、努力創(chuàng)建高效課堂
1、創(chuàng)設平等的民主氛圍，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑，增強自信心，這樣相應地提高學生獨立分析、解決問題的能力。
2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3、教法設計盡量做到靈活多樣，來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。
在課堂教學中，努力踐行“三步導學”模式，營造高效課堂。
四、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”另外，我校已正轟轟烈烈的開展著書香校園建設，因而，我在教學實踐中，很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的`天地。比如說當我們學完《三打白骨精》一文后，我就要求學生讀讀《西游記》，了解了解文中的故事情節(jié)。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。
今后努力的方向：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
畢業(yè)班工作總結10
轉眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶！
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任，曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。怎樣才能抓好小學畢業(yè)班后期管理工作呢？
一、重視科學的學習方法和復習方法
在畢業(yè)班后期管理工作中，我們應對學生的“學習、紀律、衛(wèi)生”進行狠抓不放，所以，我們應一手抓復習，一手抓管理，兩者有機結合，密不可分。重視講究科學的學習方法和復習方法。畢業(yè)班教師要把目光盯在質量上，把基礎放在個人素質提高上，把關鍵放在教學方法的改進上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上。堅持通過單元考、全冊考和會考模擬考試進行練兵，幫助教師和學生反饋學習情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，指出下一步努力的方向。堅持加強培優(yōu)補差工作，抓兩頭，促中間，為大面積提高教育教學質量而努力。
二、用愛心對他們進行思想教育和心理疏導
畢業(yè)班的'學生隨著年齡的增長而心理波動比較大，這樣導致了一些學生有厭學、對抗情緒和逆反心理的情況，班主任在這個時候有舉足輕重的作用，要時刻去了解每位學生的思想和心理變化，要以自己的愛心去找準原因，對癥下藥。在教學中，我們要常常注重語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。關愛學生。在物質上給予幫助，在生活上給予關心和愛護。在精神上給予鼓勵和支持。教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自己》一書中也說過：“兒童心靈需要極大的關注和愛護。”多年的班主任工作告訴我，把學生當作自己的孩子一樣來關愛。付出愛的同時也能回收愛。在學生眼里，我不是一個發(fā)號施令的老師，而是一個長輩、一個朋友，是他們可以分擔煩惱的知心朋友。
三、重視定期召開班會、落后生座談會、畢業(yè)班家長會議及畢業(yè)班學生心理輔導講座活動等多個會議
針對畢業(yè)班學生在學習、生活、心理上的困惑進行有的放矢地教育，以期取得明顯的效果。小學畢業(yè)生思想波動很大，容易與不喜歡的學科教師發(fā)生矛盾。針對這種情況，可通過召開班會及畢業(yè)班學生心理輔導講座活動等形式引導他們正確對待自己目前所處的特殊時期，及時與學生溝通，使他們保持平和的心態(tài)，順利渡過小學的最后階段。
四、幫助畢業(yè)生做好角色轉換準備
小學畢業(yè)生，由童年走向少年，也是小學向初中學習的過渡階段，角色上發(fā)生了變化。他們一方面對原學校、教師和同學戀戀不舍，另一方面對新學校、新老師懷有一種好奇、向往之心。根據(jù)學生的這種心理，我在講課時，有些知識不展開講，告訴他們上了中學就會知道，讓他們對中學生活充滿期待。告訴他們進入初中后，學習主要靠的是自覺主動的學習態(tài)度、合理適宜的學習方法和獨立創(chuàng)造的學習能力。鼓勵學生在平時學習中要多思考、勤思考，要主動學習，不斷提高學生自主探索、自主解決疑難問題的能力。
總之，畢業(yè)班后期的管理工作是一項復雜的工作，工作千頭萬緒，方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化。作為一個畢業(yè)班班主任，要以高度的責任感，強烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，科學的方法，從點滴做起，從小事做起，因勢利導。作為畢業(yè)班的任課老師，一定要有大局意識和團隊觀念，要團結協(xié)作，合作研究，互相借鑒，共同提高，以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進，以提高教育教學質量，圓滿地送好這一批學生。
畢業(yè)班工作總結11
使我們年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道。從開學的第一周，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學工作，同時開始了星期六的文化培訓班的上課工作，第三周又開始了晚自習的下班輔導工作，老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，在排課不是很理想的情況下，老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對我的不出色的工作所表現(xiàn)出來的支持和理解表示感謝。初三年級教育教學工作開展得如何，直接影響到整個學校的教育教學工作的質量。因此如何更好地開展我們年級的教育教學工作就成了我們要討論和研究的主要問題。這個問題與我們年級的每個老師都有密切的關系。今天我們在這里總結一個月的情況也是為下一步更好地完成各項工作做好準備。
這一個月來，做得好的地方，值得保持和發(fā)揚的是：
各備課組在集體備課中，更注重與同事間的討論和交流，這對新教材和新課標下抓好教學質量是十分必要的。各備課組長在這方面起了很好的組織作用，希望繼續(xù)保持和發(fā)揚。
許多科任老師不計報酬；不講條件，加強了課后對學生的輔導，有不少班級的自習課都有任課老師下班對學生進行輔導，對老師來說這常常使原來一天的兩節(jié)課變成節(jié)課或節(jié)課，況且現(xiàn)在許多老師身體條件都不好，可大家還是做了，我覺得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩。
班主任們是最辛苦的，這學期開始，面對初三年級學生浮躁動蕩的表現(xiàn)，班主任們投入了更多的`精力去做好學生的思想工作，更密切地與家長保持聯(lián)系，使各班的課堂紀律得到保證。象班、班、班、班、班都能做到認真通過主題班會激發(fā)學生的上進心和求知欲。岳玫玫老師是這個學期才開始接手班的班主任工作的，她身體很不好，但為使班有更大的進步，她花了很多心思，從開學至今她每周班會課都設計不同的主題，對學生進行前途，理想，責任以及行為規(guī)范的教育，班的確有了較大的進步。在開始星期六的補課和晚自習后，給班主任的工作帶來了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項耐心細致的工作，保證了各班晚自習和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開學至今沒有準時下過班，有的班主任晚自習沒有下班任務時，也到班上來轉轉看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任常常是在晚自習開始后才離開學�；丶�。
學生的教育工作除了班主任在做之外，還有許多科任老師也加強了這方面的工作，象我所了解的黃輝莉，劉遂平，蘇海珊，胡曼如等老師經(jīng)常對上課存在問題的學生給予幫助教育甚至與家長聯(lián)系，如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動地配合班主任進行教育，那各班級的課堂教學效果會更好。
早讀、晚自習安排下班的老師基本都能按時到位，充分利用早讀和晚自習解決教學中的問題。大多數(shù)學生對晚自習的開設持積極的態(tài)度，來到學校也能很快進入學習狀態(tài)。
存在問題：（我能觀察到的）
1、這段時間各班學生不同程度出現(xiàn)浮躁動蕩的表現(xiàn)，課間休息時男女同學互相吵鬧、打鬧的現(xiàn)象較多，如果不加以控制，就會影響到班級的班風學風，影響到課堂紀律及教學效果。
2、有的班級呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯，最突出的是排隊很慢。做操動作懶散懈怠，有的班級跳躍運動幾乎無人跳起來。
3、遲到現(xiàn)象較為突出，個別班級一周被扣多分，有的班級也因遲到原因至今未得一面紅旗；
4、儀容儀表還要抓緊，現(xiàn)在有的學生在晚自習和星期六上課不穿校服，奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象出現(xiàn)了，班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對儀容儀表不符合要求的也要提出批評。
5、清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視，本學期教學樓東面的樓梯全由我們初三年級負責，西面的四樓到三樓的樓梯由班負責，因鋪了地面，各負責班級要用拖把拖干凈樓道。要執(zhí)行值日生負責制，早上在早讀前一定要打掃完畢�，F(xiàn)在有的班級教室垃圾太多，一天只清理一次是不夠的。
初三這不到一年的時間中，需要我們的精誠合作，共同努力。我們每一個老師要做到的是：
6、在學生浮躁的時期，更需要老師們在教育中講究策略，盡量避免與學生發(fā)生沖突。
7、現(xiàn)在每班都有一個學生負責對老師下班或上課進行考勤，老師在晚自習下班后應在考勤表中留下簽名，但現(xiàn)在有些班級把考勤表領去后，沒有認真考勤的，這樣對統(tǒng)計下班老師的課時就有很大影響，希望班主任找一個認真負責的學生承擔這項工作。
8、星期六上課及晚自習都每周都統(tǒng)計一次課時。以免弄錯，希望老師們配合工作。
畢業(yè)班工作總結12
回顧過去擔任信息科學系-x班班主任的一年的工作，可以說：既有壓力，也有收獲。有壓力是因為--班20xx年6月畢業(yè)，學生在一年中都會有浮躁情緒出現(xiàn)，如何引導學生既要保證正常上課的到課率，又要讓學生出去找工作(特別在最后一個學期)?如何提高畢業(yè)班學生就業(yè)率?這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關心的問題。為進一步推動學生工作的順利開展，以及班主任工作再上一個新臺階，現(xiàn)就一年來的工作總結如下：
一、寓思想政治教育于日常管理之中
學生良好思想道德品質的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學生的思想政治教育，結合我班學生數(shù)較少(26人)的情況，針對畢業(yè)班和新生的不同特點開展思想政治教育工作。畢業(yè)班學生面臨學習、就業(yè)等壓力，且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn)，結合這些情況我們充分發(fā)揮班委在學生中的.模范帶頭作用，以點帶面，在保證每個宿舍都有班委分管負責的前提下，確保宿舍學生思想穩(wěn)定，安全有序。
另外，針對上課出勤，家庭經(jīng)濟情況，學生性格特點，個人愛好等有特殊情況的學生，定期談話，隨時掌握其思想學習動態(tài)，求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級的穩(wěn)定發(fā)展。
二、認真完成日常事務工作
認真完成了畢業(yè)班獎學金評定、優(yōu)秀畢業(yè)生評選，畢業(yè)生的信息核對，成績大表生成，檔案整理投遞等工作。在工作中，積極發(fā)揮班級干部的積極作用，指導他們開展工作，協(xié)助我順利地完成了以上各項工作任務，且沒有出現(xiàn)任何差錯。在畢業(yè)班學生即將離校時，我們還認真配合學生處做好學生安全離校的教育工作。為了增強同學們的離校安全意識，學會保護自己，班級還開展了反傳銷知識學習，上網(wǎng)了解一些違法傳銷活動等受騙人的經(jīng)歷，引起了同學們的警惕，通過此次活動學生們的自我保護意識加強了，也意識到離開家長的保護更要學會保護自己。
三、重點抓好畢業(yè)生就業(yè)工作
對畢業(yè)班來說，學生的自我管理能力已經(jīng)很強，班干部的工作也很有條理，這方面我不太操心，但是正因為面臨畢業(yè)，學生的就業(yè)壓力比較大，不太安心學習，我一方面積極引導學生安于學習，一方面配合學校就業(yè)部門，積極幫助學生聯(lián)系工作單位，解除他們的后顧之憂。在最后一個學期，學生幾乎沒有什么校內課程，整個學期都在外找工作、進行畢業(yè)實習。
在系領導的關心和支持下，建立了畢業(yè)生實習基地，同時我們積極為學生找實習單位，帶領學生集體到信息技術、軟件公司參觀學習，學生愿意就現(xiàn)場簽訂實習協(xié)議，提供實習和就業(yè)機會。在學生就業(yè)找工作中，我們組成幫扶小組，相互介紹工作，以學生干部為領頭，指定幫扶對象，班主任定期查問情況。同時，我還積極找大學同學幫忙，通過各種渠道讓同學去他們的公司實習就業(yè)。對班級個別學習成績比較差的同學，積極給予幫助和指導，以便他復習參加最后的畢業(yè)補考，解決他的就業(yè)問題，不留下一個同學。這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到了90%以上，最終達到了100%。
總之，通過多年的班主任工作，自己得到了一個很好的鍛煉機會，與年青人在一起也讓我充滿了活力和朝氣，增加了與學生之間的交往，對我的教學工作也有很大的幫助。雖然我在班主任工作中有收獲，但是也有工作不細心的地方，對后進同學教育方法有待進一步完善，要更加關愛學生，還要注意加強班級干部建設，建設高效率的干部隊伍。作為畢業(yè)班班主任，更應該多考慮學生的學習和就業(yè)矛盾問題，能充分利用已畢業(yè)的學生作為一個關系網(wǎng)，不斷與他們以及用人單位取得聯(lián)系，了解用人單位的需求，掌握用人信息，為學生鋪就就業(yè)之路。
畢業(yè)班工作總結13
我作為一個多年任教小學畢業(yè)班數(shù)學的年輕教師，我雖然一直在村小上班。今年，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
一、師德表現(xiàn)
平時積極工作,認真學習學校下達的上級文件,配合學校搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。業(yè)余不從事與本職業(yè)無關的事。本學年度全勤。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。
3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 注意聽取學生的意見,及時了解學生的`學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習學校里老老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二節(jié),對自己的教學促進幫助很大。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
畢業(yè)班工作總結14
時間過得飛快，轉眼20xx—20xx年度小學畢業(yè)班的工作又結束了。畢業(yè)班工作總的思路是：以學生素質提高為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。夯實基礎，狠抓主干；分段要求，狠抓重點；強化過手，狠抓落實；提升品位，追求發(fā)展�；仡欉^去我們做到了以下這些方面：
一、加強學生的思想教育工作
全體教師把德育工作放在首位，將德育融入到畢業(yè)班教學的各個環(huán)節(jié)中，同時增強德育工作的針對性和實效性。開展心理健康教育，關心愛護學生。抓好養(yǎng)成教育，掌握學生思想的新變化。通過各種形式，增強學生學習的自覺性。做好家訪工作，了解學生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現(xiàn)。一學期召開一次家長會。
二、加強教學研究，提高教學質量
1、畢業(yè)班教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學態(tài)度，對自己、對學生要嚴格的要求。實：從實際出發(fā)，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學語言精練清晰，板書精簡扼要�；睿褐v課情緒活躍高昂，教法靈活，學生有充分活動的時間。在此基礎上，努力做到“三個注重”，體現(xiàn)“五個要素”。“三個注重”即注重創(chuàng)設輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用；注重培養(yǎng)學生的自主意識，交給其“鑰匙”�！拔逡亍奔凑n堂教學應注意調節(jié)情感，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，鼓勵學
2、具體抓好教學六認真工作
�。�1）備課：
根據(jù)新課程標準的理念，認真鉆研教材，認真研究學生，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況準確地定位教學目標，優(yōu)化教學內容，精心設計活動方案。教學目標兼顧知識、能力、情感，每一個環(huán)節(jié)設計的目標、意義要明確，有重難點的處理，突出教師活動和學生活動的設計，
�。�2）上課：
課堂教學中面向全體學生，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生自主學習的能力，使每一名學生都得到良好的發(fā)展，對學生的各方面負責，使每一名學生都有最大的提高，教學中既抓尖子生又不放松中等生，更不放棄后進生，特別是對后進生的輔導更有熱心和耐心。在教學中重視引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，幫助學生研究問題，通過探索與研究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，加強學生思維能力的訓練與開發(fā)，充分調動學生動手動腦的積極性從而培養(yǎng)學生的實踐能力。
�。�3）作業(yè)：
提高教育教學質量的重要環(huán)節(jié)就是抓好學生作業(yè)的有效性。
能夠規(guī)范學生的作業(yè)，任課教師根據(jù)學科的特點，教學內容的.重難點，精心設計題目的類型及具體的試題。作業(yè)布置合理、科學，不是滿堂灌、大容量的單純練習。在統(tǒng)一作業(yè)的前提下，針對不同層面的學生布置不同要求的作業(yè)。對于學生的作業(yè)及時批改，及時分析，及時訂正，做一題，掌握一題，甚至舉一反三、觸類旁通掌握整個類型。抓好作文教學。
（4）質量檢測
語文、數(shù)學、英語開展了各種單項競賽，如數(shù)學計算、解決問題，語文的積累及作文片段競賽，英語的詞匯等。每次競賽后后進行分析研究，找出不足的地方。期末進行一次調研測試。
3、發(fā)揮備課組的作用，加強教學研究
小學部經(jīng)常組織召開六年級任課教師會議，與教師一起解決教學中的實際問題，努力把工作做實、做細。
畢業(yè)班工作總結15
第三次中考結束了�；仡欉@一年的工作，我感慨萬千。初三的學習、工作、生活可以概括為忙、累、雜。但在領導和老師的關心和幫助下，各項任務順利完成，達到了預期效果�，F(xiàn)在我從三個方面談談我的工作。一，班主任的主要工作
初三是整個初中的重要時期。我知道自己肩負的責任很大，一點也不敢忽視。開學前，我制定了詳細的工作計劃，規(guī)劃了這學期的要點和計劃�，F(xiàn)在回想起來，我還有新的記憶。作為班主任的工作，這學期主要分為三個部分。
1、在第一次模型測試之前回顧工作
可以說，我班這學期有同學去上春季班，也有同學是應家長要求提前上班的。教室里的學生總數(shù)是42人，所以這學期相對安靜。在行為規(guī)范方面，班主任沒有必要在管理上花費太多精力，主要是關注學生的學習，掌握學生的學習動態(tài)。現(xiàn)階段我們的主要工作是體檢和實驗操作測試。尤其是體檢，占了我很多時間。每天放學后，我都會去跑步和跳繩�？上驳氖浅煽冞�是不錯的。在教學管理方面。我和班主任緊密合作，分成學習小組。組長負責本組的學習報告和總結。每天早上，我基本上和體育課的班主任同時到校。我這么早來的目的就是和同學們一起復習看書，總結自己的得失，尤其是錯誤的方面，并記錄下來，這就是我們常說的錯誤教材。只有這樣，學生才能輕松學習。同時我也做他們的后勤工作，收作業(yè)，收拾，減輕他們的.負擔。
同時，我也定期召開學生代表會議，與老師討論學習計劃和得失。真的讓學生同甘共苦。在單�？荚囍�，我們班進步很大，李劍鋒在前50名，李曉峰在前100名。年級前我班330人也有26人，這是鼓舞士氣的結果。
2、第二次�？记皼_刺
第一個模型考核結束后，各科的第一輪復習已經(jīng)基本結束，接下來就是檢查和填空了。我研究了他們科目的錯題本，發(fā)現(xiàn)他們第一輪復習就有很多知識點和問題。我和他們談過，一定要和老師溝通解決問題。最近有一份來自世界各地的模考試卷，每天都考而不練。數(shù)數(shù)分數(shù)。每個學生的成績由一個人分析，看趨勢如何。表揚不斷進步的同學，鼓勵走在波浪路徑上的同學。不斷提高自己的自信心。第二個模型測試的結果比第一個模型好，班里有三個人進了前100。
3、中考心理咨詢
雙考結束后，即將舉行中考。學生們考試壓力很大，我也在不斷減輕他們的壓力，盡量減少不必要的錯誤。在學校聽了心理咨詢，也給心理素質差的學生做思想工作，調整狀態(tài)。讓他們充滿熱情地學習。迎接挑戰(zhàn)。
二、主要收獲和經(jīng)驗
1、微笑著面對學生
當許多人提到老師時，他們總是用嚴肅不茍言笑彼此。實際上，微笑力量是無限的。每天給學生一個燦爛的笑容，會讓學生身心愉悅，開發(fā)智力。中國有句諺語：誰也說不準哪朵云會下雨。我相信我的每一片云Metropolis雨。因為，我有一種特殊的教育手段——微笑。他們看到最多的是班主任，初三，這個特殊的學期，看到老師每天都很出彩，他們的自信心也很強，沒有壓迫感。輕松愉快地學習。
2、給學生真實的感受
真心關心和愛護學生，不僅僅是在思想、學習、生活等方面。，還要在實際行動中，平等對待每一個學生，不管是成績好還是差，不管是家境富裕還是條件差，不管他有沒有犯錯，班主任都要把每一個學生當作一個人來對待，不搞特殊化，不搞偏見，尊重學生的人格，公平、公正、平等地對待班上的每一個學生。比如一個學生生病了，我會打電話給父母或者親自送他回家；學生返校，我會主動給他補課；并且時刻注意天氣，提醒學生加衣服。雖然這些都是小事，但是在學生心中留下的記憶是非常深刻的。我送出的是真情，得到的是更真誠的回報。每次讀到同學們發(fā)自內心的感激，心里總有一種幸福的感覺。
三、存在的問題
班級管理有條不紊，有些工作不夠細致，需要一些耐心。有一次考試，成績比較不理想的時候，上課就生氣，結果是對的。
以上只是我在課業(yè)上的一些嘗試和努力�；仡欉@半年的工作，我有很多感觸，其中有經(jīng)驗，但更多的是教訓。如果你問我當班主任是什么感受，我會說我很累，但是很充實，很快樂。當我和我的學生相處時，我感到不開心。是領導、家長、學生的信任讓我承擔了責任，是強烈的責任感讓我變得勇敢。我可能沒有取得很大的成功，但是面對學生，我可以說：你的老師會面對過去，他不會后悔！我知道我在班主任的工作上做的還不夠，和領導、優(yōu)秀班主任的要求相比還有差距，但我絕不會放棄。最后，用一首詩：這是一條很長的路，修遠，我會到處尋找。
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