班隊工作總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的班隊工作總結(jié)，歡迎大家分享。
班隊工作總結(jié)1
歲月如梭，時光流逝，一個學期轉(zhuǎn)眼間就過去了。一個學年以來，五年級三班在學校領導的親切關懷和全體師生共同努力下，順利地完成了本學年的教育教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。現(xiàn)對本學年的班隊工作總結(jié)如下：
一、加強思想教育，形成良好的班風。
開學之初，制定班規(guī)，借助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的的學習生活。同時對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了“團結(jié)、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力。并利用每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的`人才打下了扎實的基礎。
二、加強安全教育，防患于未然。
本學年中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。并利用班會、晨會、少隊等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用
和發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學的努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
三、開展豐富多彩的活動，提高學生學習興趣。
本學年中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了“爭做文明好少年”活動，為學生形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎。同時抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開設讀書角等活動，調(diào)動同學們學習的積極性，培養(yǎng)了他們的能力。
一學年以來，通過班隊活動，學生既增長了見識，也提高了能力。我們將會繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
班隊工作總結(jié)2
本學期，我班以鄧小平理論為指導，以少先隊大隊的指導思想制定本班工作計劃，開展各項有意義的班活動，努力做到減輕學生負擔，落實素質(zhì)教育，并以形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教素質(zhì)育于活動中，使我班形成一個團結(jié)向上、生動活潑的集體。下面談談我所做的事情。
1、堅持從愛入手啟發(fā)教育學生。
熱愛學生是一種強大的教育力量。特別是對于剛上三年級的學生來說力量更大，我對學生既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學生，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個學生的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。如：李樺軼同學，他是一名雙差生，學習成績比較差，又不遵守學校紀律，成為了班的典型。為了使他早日趕上隊伍，他每天的作業(yè)堅持在校內(nèi)完成，老師就在旁邊給予引導，和進行思想教育，經(jīng)過一個學期來的努力，他現(xiàn)在能堅持完成作業(yè)，不再與同學打架等違反學校紀律的事了，而且成績也有了不同程度的提高。如以前他的作文、日記只寫一兩句話就交作文了，但現(xiàn)在他的作文有一二百多字，而且句也比較通順。
要搞好一個班單靠班主任孤軍作戰(zhàn)，是一件很難的事。在多年的實踐中，使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊伍，是搞好一個班的重要環(huán)節(jié)。首先要選好班干部，選大膽管，愿意為學生們服務的學生擔任班干，大膽選用那些調(diào)皮好動，有一定組織工作能力的，并能聽從教導的學生擔任班干，根據(jù)他們不同的特長，個性分配工作任務。其次，我迅速組織了班干部學習班干職責。為了使人人盡職盡責，我班開了一個“責任”的主題會，使他們更加明確自己的職責。并定時給他們開會總結(jié)經(jīng)驗教訓。為使班干們樹立威信，一方面對他們嚴格要求，以身作則，努力為學生服務。另一方面，要求同學聽從指揮，老師把一些班務放手讓班干去做，培養(yǎng)他們的工作能力。這樣經(jīng)過一段時間的.努力，班干部的工作能力和威信提高了，學生們的自覺性也提高了。結(jié)果，他們把班管理成了規(guī)范化，日常化，絕大多數(shù)學生都遵守紀律，安靜地聽廣播，早讀課上書聲朗朗，受到很多老師的贊揚。如：學習委員陳俊曉，她做得非常出色，一學期她都堅持早到，為大家開門、開窗、開燈等。她帶學生早讀和紅五星登記工作。她就像小老師一樣，有誰做得不好或有誰違反紀律，她就要扣他的紅五星。她每天都和同學們一起，誰違反紀律她最清楚，這樣一來為文明班打下了良好的基礎。班干部的確成為老師的好助手，衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長的監(jiān)管下，教室的桌子、凳子、擺放整齊。每一天的值日都做得很好。
2、密切與家長配合，做好學生思想工作。
家庭教育在青少年成長中發(fā)揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯(lián)系，不斷進行電話聯(lián)系和家訪，促使學生良好行為的形成。每天認真簽閱家長聯(lián)系本。用作聯(lián)系本作為互聯(lián)的橋梁，每天將學生在校情況交與家長審閱，以取得家長的支持，達到齊抓共管的目的。
3、開展感恩教育活動。
認真組織學生開展"感恩從現(xiàn)在開始"的活動，我給學生們講述一個盲人小女孩不幸遭遇的故事。通過這次活動我覺得收獲很大，學生聽了這個故事被他的事跡所感動，悄悄地流下了眼淚，結(jié)合自己和盲人對比，覺得自己生活在幸福之中，所以都下決心從“感恩父母、感恩學校、感恩社會”三方面去做，受到良好的效果。目前我們班無論是從紀律上，還是從學習上都有很大程度提高，因為他們知道這就是感恩。
4、拓寬知識增強信心。
創(chuàng)設換位體驗情境，不僅可以促進師生間彼此理解，建立信任感，而且是一種非常有效的教育手段。正如孔子所言："親其師，而信其道"，我們一方面可以利用班隊會、課間休息等時間與學生進行形式多樣的交流，讓他們站在老師的角度去考慮一些問題，這樣可縮短師生間心理距離，建立起互相理解、尊重、和諧、信任的友善型師生關系；另一方面教師也可以設身處地地反思自己的行為是否妥當、合理，站在學生的角度審視自己的言行，總結(jié)教育得失。創(chuàng)設換位體驗情境還可以使學生獲得對事物更深刻的認識及改正錯誤后的輕松和愉悅，并使其產(chǎn)生不斷進步的強大動力。例如教育學生不說謊話時，教師除了進行正面的教育外，還可以讓學生自己進行換位體驗。我曾引用列寧小時候打破花瓶說謊，后來給姑媽寫信承認錯誤的典型事例，對學生提出了例如你是列寧的父母，當列寧承認錯誤后，你會對列寧說些么？假如你是列寧，你此時此的心情怎樣、會怎么想等等問題。孩子們爭先恐后發(fā)言，有先贊揚的，有肯定的，甚至還有幾位同學說：從前自己也曾說過謊，可是卻沒有勇氣承認，以后要向列寧學習，勇于承認、自覺改正錯誤。孩子們在換位體驗情境中，輕松地實現(xiàn)了自我教育。
結(jié)合閱讀進行讀書的活動，為了提高學生的閱讀、寫作水平，我在班上搞一個圖書角，圖書的來源是每一個學生都拿最少一本書回來，最多就沒有規(guī)定了，我班的學生非常踴躍在第三周就成立了小圖書角，有作文書、閱讀書、小故事、小學生十萬個為什么、童話等，共書五十多本，供學生中午、下課或有需要的時候閱讀。我安排了兩名學生干部管理，負責每天的登記、整理工作，經(jīng)過兩個學期以來圖書角的開放，學生的閱讀能力、寫作文的能力都有不同程度的提高，進步最快的就是馮建敏同學，她是一名差生，她的作文連一句話都寫不通順的，但他現(xiàn)在寫作文、寫日記每次都有中上的好成績。為了讓學生向馮柏凱同學學習，我就在班上舉行“向先進模范學習”的班活動。使學生更加明確學習的目的。
班隊工作總結(jié)3
一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。相信所有的教育工作者都是懷著這樣的一顆心去教育學生，引導學生走向正確的方向。本人也不例外，該學期盡力做好四（1）班的工作，針對本班的實際情況，并結(jié)合學校的要求和工作安排，按照學期初定下的工作計劃開展各項工作。本人從開展的工作、取得的成績和存在的問題三個方面進行具體總結(jié)。
一、開展的工作
1、大膽任用和用心培養(yǎng)班干部
一直以來，班干部 都是老師的得力助手。隨著學生的不斷長大，見識不斷增廣，學生想做和能做的事也越來越多，老師要管的事也越來越多，越來越忙。這時如果有一個得力的助手幫忙，可以將老師從繁忙的班務中解脫出來。本學期，我主要任用和培養(yǎng)了11名班干部，分別是班長zz和其他十名值日生。每周一中午由班長主持召開班干部例會，總結(jié)上周的班級工作情況，提出下周的工作目標和行動方案。我只要有空也列席參加，及時肯定和大力表揚他們的工作成績，耐心指導他們采用科學而恰當?shù)姆椒ǜ行У赝瓿晒ぷ鳎笏麄儑烙诼杉�、以身作則、腳踏實地、認真負責、減少失誤。當學生反映二號值日生池恒亮同學在星期四管理三組和四組時，方法簡單，比較粗暴，處理問題有失公允，我及時找他談話，從不公正帶來危害的生動事例談起，再一起探討具體問題的處理策略，幫助他加深認識，提高工作能力。
2、上好每一節(jié)班隊課
作為班主任，除了要上好思品課外，班隊課也是很重要的思想教育課，因為班隊課上得好，可以增強學生集體凝聚力，從而形成良好的班風。在上班隊課的時候，盡量開展多一些集體活動課，讓學生在參加集體活動的時候，體驗集體的力量，并且在活動時增加彼此之間的了解和友誼。本學期，我利用班隊課開展常規(guī)教育活動外，結(jié)合重大節(jié)慶日引導學生開展生動有趣、豐富多彩的活動：
“我是班級小主人，我為班級作貢獻”活動。號召每個學生都把自己當作班級的真正主人，積極為班集體做事，樂于奉獻。如藍錦發(fā)同學獻出精美的掛鐘，時鐘掛在教室黑板上方的墻壁上，隨時提醒同學們增強時間意識，給大家?guī)砹朔奖悖挥秩缂彝ソ?jīng)濟條件優(yōu)越的藍靖同學在慶“六一”聯(lián)歡會上，取得父母的同意后，用過年獲得的壓歲錢買了許多美味的糖果等點心，感謝老師的教導和同學的幫助，為活動增加了喜慶氣氛。在他們的帶動下，全體同學紛紛為班級作貢獻，當教室里的窗戶風鉤壞了，他們及時從家里帶來風鉤，保護了窗戶，使教室保持空氣流通，促進師生的身心健康；當課桌椅出現(xiàn)搖動了，他們主動買來釘子，修好桌椅。這樣，有錢的出錢，有物的捐物，更多的是出力，每個人都至少主動承擔了一項班級事務，如曹小金同學是“護花使者”，負責定期給“班花”澆水；藍淑琴同學是班級錄音機管理員，負責在自習課上和課間為大家播放動聽優(yōu)美的音樂或者收聽新聞，協(xié)助科任教師更方便地使用錄音機等。我設計了一份工作評價表，由班長負責，每周開展評價活動，從態(tài)度是否認真，方法是否恰當，效果是否良好三個方面評價，先由任務承擔者自評，然后是班干部對他們進行評價，這樣既培養(yǎng)了學生的主人翁意識，又使學生得到了鍛煉，提高了學生解決問題的能力。總之，人人為班級，班級為人人，班級工作井然有序。大家愛班級，愛學習，愛勞動，團結(jié)努力，互相幫助，和諧相處。
“我為班級添光彩，千萬不能拖后腿”活動。學生積極參加學校的有關比賽活動，做好充分準備，想方設法為班級添光彩。如選送學校慶“六一”文娛表演比賽的兩個節(jié)目，參加表演的同學一遍又一遍地演練，沒參加的同學也沒閑著，更不會事不關己，高高掛起，而是一遍又一遍當觀眾，當“導演”，幫忙出謀劃策，最后精彩的節(jié)目在比賽中獲得了熱烈的掌聲。此外，大家一起完善上學期制訂的班規(guī)，通過小組評比，更加嚴格地自覺地遵守班規(guī)，人人養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，以為班級添光彩為榮，給班級拖后腿為恥。當有同學違反班規(guī)時，比如在座位旁亂丟紙屑，被學校衛(wèi)生檢查員發(fā)現(xiàn)，致使班級在年段四項評比中扣分，破壞了班級榮譽，其他同學會一起幫他分析，而這個同學認識到錯誤后，要么寫說明書向全班做深刻的檢討，要么自覺地在課間面壁思過，要么主動為班集體做一件好事，表示將功補過。在老師的引導下，學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好，全班形成了一股充滿正氣的濃厚氛圍。
結(jié)合節(jié)慶日的活動。如“慶‘六一’聯(lián)歡會”、“手工作品展覽評比”、“書畫作品展覽評比”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽評比”、“主題黑板報展覽評比”、“‘珍愛生命’演講賽”等。在活動中，學生勇于展現(xiàn)自我，亦展現(xiàn)了當代小學生的風采。每一次活動，從計劃到實施，全部由學生負責，學生自己選主持人，自己組織節(jié)目，老師從旁指點，結(jié)果完滿成功。這樣，既訓練了部分學生的組織能力，又讓一些組織能力比較差的同學看到了榜樣，學生的能力更是得到充分的發(fā)揮，在活動中愉悅身心，有效地增強了班級凝聚力。
3、及時而妥善處理班級突發(fā)事件
班內(nèi)常見的突發(fā)事件紛繁復雜，多種多樣，一般大都具有偶然性與突發(fā)性、經(jīng)常性與客觀性、可知性與可能性等特征。我處理突發(fā)事件時，采取嚴肅慎重的.態(tài)度，首先進行深入的調(diào)查研究，全面了解事情的來龍去脈，弄清問題的性質(zhì)及學生的思想狀況，對事件進行實事求是的符合客觀實際的分析，做到對癥下藥，既解決了問題又教育了學生個人與集體。比如有一天上午，第一節(jié)數(shù)學課下課了，我抱著學生的作業(yè)本剛走進教室，學生一看到我，馬上就興高采烈地大叫著告訴我：“陳老師，咱們班有人寫‘情書’給華輝啦！”其他同學也跟著起哄。我一驚，但仍然微笑著說：“是嗎？怎么沒人寫給陳老師呢�！蓖瑢W們聽了，哈哈大笑。
上語文課時，我發(fā)現(xiàn)當事人曹小金同學和藍華輝同學都心事重重，我有意讓他們來回答問題，幫助他們集中注意力。下課后，我馬上調(diào)查，發(fā)現(xiàn)事情真相：小金和曉燕是一對好朋友，上數(shù)學課時，她們在傳紙條談悄悄話，相互詢問和介紹暑假的活動安排。然后鄰座的藍華輝同學看見了，要她們分他看，于是曉燕在紙條上寫上“華輝”，而小金則開玩笑接著寫上“情書”。這就是被同學們起哄的“情書”事件經(jīng)過。第三節(jié)課前，我用幾分鐘時間把事情的真相告訴了大家，先解除了當事人的心理負擔，接著教育大家凡事要調(diào)查清楚，不能人云亦云，更不能亂起哄，嚴肅地批評了上課不專心的兩位女同學。然后在班會課上，組織學生探討了愛情與友情的區(qū)別，認識生命的起源、愛情的美好與友情的珍貴，開展了一次生動活潑的青春期教育。經(jīng)歷了這次“情書”事件后，同學們更懂事了，更成熟了，同學之間的關系也更純潔，更友好，更融洽了。
二、取得的成績
本學期，在學校領導的關心指導下，在老師和同學們的努力下，四（1）班形成了團結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風，學習風氣濃厚，學生各方面的能力蒸蒸日上，班級面貌日新月異，成為學校其他班級的典范，深得學校領導老師的稱贊。據(jù)說學校值日生在值日老師安排管理班級時，爭著要求管理四（1）班，因為這個班學生既文明又禮貌，非常自覺遵守紀律，管理時很輕松，很開心，大家都樂意負責管理四（1）班。
本學期我們班獲得的榮譽主要有以下幾方面：獲得10多次的四項評比流動紅旗，超過期初定的“9次流動紅旗”的目標；在鄉(xiāng)四年級計算比賽中，兩位選手獲獎；在慶“六一”學校書畫展覽評比中，藍麗英同學的美術作品獲優(yōu)秀獎；在慶“六一”學校文娛匯演比賽中，班級選送的舞蹈《快樂的節(jié)日》獲得二等獎；班長藍麗英同學被評為該學年度縣三好學生。最令全班同學高興和無比自豪的是我們班被評為龍巖市先進班級。
三、存在的問題
本學期，我們班雖然做了許多工作，取得了不少成績，積累了一些經(jīng)驗，但成績與不足是并存的，如怎樣更有效地激發(fā)學生學習的積極性和自覺性？如何增強學生的自律性，提高學生的自我管理能力？怎樣增進與各學科教師的及時溝通，以便更迅捷更全面地掌握學生的表現(xiàn)？如何更有效地爭取家長和社會的積極參與和配合，形成教育合力？都有待于進一步探索和提高。
我們將發(fā)揚成績，克服不足，把工作做得更好！
班隊工作總結(jié)4
時移至今，過去的日子是一去不復返了，人生的正道在于不斷前進，而現(xiàn)實所反應的種種，也見證著我們在大踏步地向前邁進。我們回想過去，也正是為今天和未來的前進，增加一分力量。雖不能說兩年的班主任工作，能給我?guī)砣绾尉薮蟮淖兓�，那么至少我在努力嘗試著種種辦法、方式去教育我的孩子們，有一份和大家一樣的心情，那就是希望他們能在學校里安全、快樂地成長。
一、關注學生，了解他們的生活、學習。
孩子們的成長，不只是年齡上的增長，更是他們心性的發(fā)展。兩年的時間，他們已經(jīng)學會如何與人交流，如何與人交朋友，如何捍衛(wèi)自己的權(quán)益……也許他們的點點滴滴匯在社會這個大熔爐里并不起眼，但在我的眼中卻是那樣地有意思。孩子們渴望得到所有人的愛，看起來他們很貪心，卻不失童真，他們那么自然地表達自己的意愿，一點兒也不讓人感覺做作。請讓學生明白你正在關心他們，正在了解他們。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的“愛”，讓孩子擁有被愛的需要。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研老教師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。一學期來，我與學生一起學習《小學生日常行為規(guī)范》，每周一條，要學生記住并賦予行動，組建了一組小老師，確立了值日生輪流值日。
為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓小老師助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，也加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、重視對后進生的教育工作
對后進生的'教育，總是每學期老師們的重頭戲。而我們班的困難生相對較多，針對每一個學生的基礎和特點，我給予了他們正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃。并給他們指定了小老師，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。另一方面，我還積極和他們的家長取得聯(lián)系。對我們班的有些學生，如高宇、謝綠恒、胡建龍等，我都會和他們的家長通話或當面交談幾次。在家長和我們班幾位任課老師的努力下，他們各個方面都有了進步，雖然不大，但他們正在努力地向前行進著。
四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。所以我經(jīng)常和各位學生的家長聯(lián)系，并給家長推薦家教讀物，并經(jīng)常用各種方式交流家庭教育的方法。我覺得要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任就必須給家長們自信。對于班里的學困生，我常常覺得他們的家長也表現(xiàn)得很無奈。是啊，哪個做家長的不希望自己的孩子受到老師的表揚？不希望自己的孩子是優(yōu)秀的？他們能做的，會做的，都做了！但都沒有效果，他們也很著急，這是做家長的無奈，我們做老師的應該給與理解!并要給與他們必要的幫助，有時也要給他們一點信心，讓他們對自己的孩子的未來有信心，能夠和孩子一起成長！
五、激發(fā)學生競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
班主任的工作真的是重于泰山，也許我說的較為夸張了些。但我仍然希望明天會有燦爛的陽光，即使沒有，也該有溫柔的細雨；也仍然相信孩子們在成長中更加的自信、勇敢、堅持，他們將收獲更多。
班隊工作總結(jié)5
本學期，我擔任六年級的班主任，這幾個月來，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、思品教育方面。
做為一個班主任的我，應該承認這一學期以來，對學生的思品教育抓得不夠嚴實，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比較扎實。
1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向?qū)W生進行思品教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，讓學生殘留的不良因子得到凈化。
2、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向，適時引導教育。
�、賯鹘y(tǒng)節(jié)日慶祝活動。教師節(jié)（征文賽，主題為頌教師），國慶節(jié)（歌詠賽）元旦（文娛匯演）等，并辦好每期班刊。
②、組織開展好“一會”“一課”的活動。
利用每周一會（班隊會）回顧一周的工作任務，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向，提出不同的工作任務，開展好主題班會（“人人師班級的`小主人”、“好班級與好學生”、“健康的心理知識”等班會）。在活動中，個個學生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。
③、本學期，我還堅持不懈地對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的教育，使學生在理解內(nèi)容的基礎上運用于實際生活中，在對學生進行教育的同時，還對學生進行《守則》、《規(guī)范》測試，并開展知識競賽，取得良好的效果，也促進學生思想素質(zhì)的提高。
二、加大班隊力量，創(chuàng)設良好的班風。
斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養(yǎng)一個能夠有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人�！备鶕�(jù)六年級學生的特點：獨立意識強，且大部分學生有展示自己的欲望。因此，在本學期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學生自己去開展活動，如：“我是班級的小主人”主題班會，節(jié)假日各項活動。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃厚，不少學生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作認真負責，為學生服務的好思想，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)后，成績喜人。
培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化后進生是班級工作的一項重要任務，特別是轉(zhuǎn)后工作在素質(zhì)“合格+特長”的客觀要求下，是勢在必行的。本學期幫助的對象是翁敬杰、翁秀，以“降低要求，增強信心，逐步提高”為轉(zhuǎn)后；理念，采取不同的形式加以導，取得了較好的成績。
四、培養(yǎng)學生特長，全面提高學生的素質(zhì)。
1、本學期特別注重學生的書寫能力，在每節(jié)的寫字課中，我都認真地加以指導，并在班級中多次舉行書法比賽活動，學生的書寫能力得到很大的提高。
2、開展“讀書、讀報”教育活動。
書籍是人類進步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學期，我大力開展“走進生活”讀書讀報活動，主要措施如下：
�、僖髮W生將生活中的疑問帶進書本，做個克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng)，豐富充實閑暇的文化生活空間。
�、�、上好閱讀指導課，教給學生摘抄、應用的方法，讓學生在讀書卡摘抄中，懂得什么是好詞、好句、好段，該如何去分類摘抄，從而使學生的閱讀更具科學化。
�、邸⒗^續(xù)加強對學生自辦小報編輯、選材、構(gòu)圖、自撰文章的指導，重視班刊的育人作用，并與學生自辦報緊密結(jié)合，爭取創(chuàng)新，選優(yōu)上班刊。
④、充分利用“圖書角”這個小陣地的功能，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。
本學期，我班積極配合學區(qū)、學校舉行的“朗讀比賽”、“自辦小報”、“讀書卡展評”、“運用好詞好句寫一篇作文”的競賽等。通過開展一系列的活動，不僅增長了學生的見識，開拓了視野，培養(yǎng)了廣泛的興趣，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣，使學生的素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。
總之，本學期的工作也喜也有苦，這就需要我在今后的工作中汲取經(jīng)驗，努力在原有的基礎上更上一層樓。
班隊工作總結(jié)6
本學期，我根據(jù)學校的班級工作要求，針對學生活潑、大膽、好動、表現(xiàn)欲強等特點，細致抓好學生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈。從以下幾方面，扎實、細致地做好了學生的思想道德教育。
一、日常工作
1．培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我經(jīng)常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力，班里每位同學基本都能做到上課不說話，積極舉手發(fā)言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好，以后還要加強教育。
2．培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結(jié)合學校評比制度，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，和睦相處。
3.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，如何增強學生的衛(wèi)生意識，讓學生從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一。
4．做好學生的安全教育工作。安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我?guī)缀趺刻於紩樾⿻r間進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，不追跑，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
5、密切與家長配合，做好學生思想工作。家庭教育在青少年成長中發(fā)揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯(lián)系，不斷進行電話聯(lián)系和家訪，形成雙管齊下教育網(wǎng)絡，促使學生良好行為的形成。還進行家訪，召開家長會使家長及時了解孩子的情況。
二、開展形式多樣的班活動
1、學雷鋒。3月5日是毛主席向雷鋒同志學習題詞紀念日，雷鋒是學生們學習的榜樣，處處為人民多做好事，在班里設立光榮冊，每周統(tǒng)計一次好人好事情況，對做得較突出的學生給予大力的表揚鼓勵。我還利用晨會課講述雷鋒的故事，講述社會上樂于助人、熱心幫助孤寡老人的好人好事。并結(jié)合學英模，開展學英模、發(fā)奮讀書月的活動，指導學生收集、剪貼英模畫像及事跡，摘錄英模格言等。在活動中，使學生們受到教育，得到提高。
2、4月5日是清明節(jié)，向?qū)W生介紹烈士的光榮事跡，以及其它革命先輩的事跡，并開展學習烈士精神的班主題會，使學生們懂得今天幸福生活是千千萬萬革命前輩用生命換來的，要好好珍惜，并立志長大了要把祖國建設得更加繁榮富強，進行了祭掃活動。
3、5月1日是國際勞動節(jié)，教育學生懂得幸福生活靠勞動創(chuàng)造，勞動最光榮，懶惰可恥，尊重各行各業(yè)的勞動者，學習勞動人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。要珍惜勞動成果，愛護公共財物，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習慣，積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動。并開展小廚師的烹飪比賽和星星火炬，代代相傳的班活動。
4、5月10日是母親節(jié)，為了激發(fā)學生對母親的愛，體會到母親的辛勤和偉大的`事跡，結(jié)合思想品德課《要關心體貼父母》這一課進教育。懂得關心體貼父母，能夠分擔家務，母親生病時盡力照顧，做到孝敬父母的好孩子。并講述名人孝敬母親的事例。同時舉行我愛您，媽媽的演講班主題會。此外還舉行自制一份小禮物的活動，，并在小禮物上寫上一句祝頌語，送給親愛的媽媽。通過這次活動，既培養(yǎng)了學生對母親的愛，同時也增強了他們與母親之間的感情。這一次活動深受家長們的稱贊。
5、手拉手活動。我班還開展手拉手，結(jié)對子的活動，讓學生們關心身邊的學生，成績好的和成績差的結(jié)成一對，在學習上助他，無論做作業(yè)，還是他碰到什么難題，成績好的學生，他會的都教他，幫助他共同學好。
辛勤的耕耘結(jié)出了碩果，學生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴于全體學生的努力結(jié)果，一學期的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、研究和實踐一步一個腳印地搞好班隊工作。
班隊工作總結(jié)7
一、豐富學生精神生活，開展“道德頌，文明行”教育
愛國主義教育是學校教育的主旋律，對學生進行愛國主義教育是老師義不容辭的責任。所以，本學期，我充分利用晨會課、班隊課講時事、講歷史、講未來，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。如：發(fā)動學生閱讀愛國主義書籍；開展“道德頌，文明行”的主題班隊會，學會“五愛、五好”，讓學生通過一系列的活動懂得了自身所肩負的重任，樹立學生奮發(fā)圖強、積極向上的斗志。
二、加強學生行為建設，狠抓養(yǎng)成教育
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的.教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設良好班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。
1、狠抓常規(guī)習慣
剛開學，我就對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，手勢要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。
2、狠抓作業(yè)習慣
我在作業(yè)方面提出及時、認真、獨立完成的具體要求。在進行學生作業(yè)規(guī)范化訓練時，突出時間上的要求及時，態(tài)度上的要求認真，思維上的要求獨立。剛開始的時候我實行強制性要求，必須完成作業(yè)才能出去玩，讓他們知道作業(yè)早做晚做反正要花那么多時間去做，還不如早點做完，可以輕輕松松地玩了。等學生慢慢有這個完成作業(yè)的意識的時候，我不再看著，而是規(guī)定時間，上午布置的作業(yè)要在寫字課之前交給老師批完并訂正好。到學期結(jié)束的時候，大部分學生能認真及時完成作業(yè)了。
3、狠抓文明習慣
具有良好的文明行為習慣，對于更好地進行人際交往，提高社會交際能力，具有十分重要的意義。我針對小學生的身心特點和認識水平，在文明禮貌方面要求重點做到語言文明，要使用禮貌用語；孝敬父母，尊敬師長，關心他人。學校的桌椅、墻壁、班級中的其他設施都是學校的財產(chǎn)，我通過多種途徑教育學生要愛護班級中的一桌一椅，另外還要愛護學校中的一草一木，不隨意踐踏草坪和攀折花朵，讓學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
三、取得的成績與經(jīng)驗
1、在校三項競賽中，我班獲得第一名。在“創(chuàng)意教室”評比中，我班獲得第二名的好成績。
2、在校中段組書法比賽中，陳博同學獲得一等獎，蔡漲潮獲得二等獎。在繪畫比賽中，黃美怡同學獲得二等獎，謝杭益獲得三等獎。
3、學校為豐富學生的課余生活，開展了頭球，單腳跳，跳繩等比賽，我班都取得了令人滿意的成績。
4、開展豐富多彩的班隊活動。
四、多與家長溝通，互相教育，鼓勵學生，力爭把他們培養(yǎng)成才
總之，經(jīng)過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個團結(jié)守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們?nèi)昙壋蔀檎嬲南冗M集體。
班隊工作總結(jié)8
本學年，我繼續(xù)擔任四年級一班的班主任工作。一學期來，本人勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極貫徹學校各項工作要求，結(jié)合本班實際，努力做好班主任工作。為了促進今后的工進一步提高，現(xiàn)對本學期的班主任工作作出總結(jié)。
班主任是班級的組織者、管理者，直接影響著幾十個孩子的健康成長。用愛心培養(yǎng)學生責任，用責任喚起教師的愛心。教師只有明確自己工作的職責與責任，并將責任化作教書育人的動力，才能抱著一顆愛心投身工作、善待學生。
一、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的中年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二、對學生要關心、有耐心、有愛心。
這句話一直讓我記憶深刻,我也將之用于我的工作之中。
首先是關心學生。
對每一個學生的關心,不僅是關心他的學習,也要關心他的思想和生活。平時我也常常通過和學生談心的方式了解他們的學習和生活。在他們學習有困難時主動詢問他們,及時幫助解決。如我班zz同學學習上有些困難，現(xiàn)在成績有了很大的進步，一次的進步就償?shù)搅顺晒ο矏偅翢o疑問將刺激了下一次的成功。在課余時,我積極支持學生參加各項有益活動,并在有條件時和他們一起參加,如與他們一起參加野游活動、一起探討問題、一起參加運動會等等。這樣既能拉近師生間的距離,也能使學生感覺到老師并不是只重視學習成績,而是重視他們多方面的發(fā)展。同時也能讓一些學習成績不太理想的同學能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,也有表現(xiàn)的機會,以便增強他們的自信心。在各種集體活動中也能樹立同學們的集體主義精神,增強班集體的凝聚力!
其次，對學生要有耐心。
我對班級的學風建設一直抓得比較緊,絕大多數(shù)的同學也還比較自覺,但是仍有少部分的學生不能嚴格要求自己,自覺性不夠。每次被同學提意見的,不掃地的,上課講話的學生就是那幾個人。如zz等學生。對于這些學生,我通常先問清原因,對他們進行個別的思想教育,從老師,從同學,從班級榮譽幾個方面來分析情況,指出他存在的不足之處，不過這些和學生的談話并不是一次就能有效的,那么對于同樣的問題,我就看到一次說一次,直到情況有好轉(zhuǎn)。在必要的時候,在不傷害學生的自尊心的前提下,也采取在全班批評教育的方式,讓同學的輿論來進行監(jiān)督,達到“雙管齊下”的目的。有時,學生有些事情實在做得不好時,我也會很生氣,甚至發(fā)火。但是，我也盡量告訴自己要冷靜,要心平氣和的對待學生和解決問題，特別是對個別“困難戶”更要有耐心。
最后，對待學生要有愛心。
愛心，是燃燒的火，會讓絕望的心靈重新點燃。作為教師要像愛護自己的兒女一樣熱愛學生。在日常工作中，深入學生與學生打成一片，應事事注意，時時留心，細心觀察每一個學生。當學生在生活上遇到困難，學習中失去信心時，教師應給予慈母般的溫暖和幫助，以增強他們的自信心。當學生體驗到你的愛心，他們就會面對困難，努力去克服生活和學習上的困難，并勇往直前。那么，在教育教學工作中,要想成為合格的老師，對學生應該要有愛心,愛心是做好工作的一個重要基礎。我想我作為一個老師,作為一個班主任也希望得到別人的.關心愛護并肯定。所以我在我的工作中都會盡可能多和他們接近,了解他們的真實想法, 哪怕成績再差的學生,也是用我的關心和愛心去感動他們.如有一個這樣的學生叫喻思琪，她的家庭比較特殊。父母離異，她跟著父親一起生活，可她父親愛喝酒，打麻將，對她不聞不問，讓她幼小的心靈受到傷害。因為她的成績不是很好。對于這樣的學生，我只能用我的愛心去感動她的父親，并贏得他的信任。在平時和同學的相處中,我會站在他們的角度去思考問題,采取民主平等的作風,給學生一定的自由.使他們在比較和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學習。總之，合格的班主任應該是一個有耐心，充滿愛心，受學生尊敬的教師。
三、學生良好的行為習慣的培養(yǎng)
行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。一個良好的習慣，能使人受益終生。所以我認為培養(yǎng)良好的習慣，是小學階段教育工作中的重要任務。在平時的工作中我很注重學生習慣的培養(yǎng)。
我平時要求學生桌椅擺整齊并保持整潔，要求他們撿起細小的紙屑，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習慣。在課堂上要認真聽講，來培養(yǎng)他們聚精會神，注意力集中的習慣。我要求學生每天按時完成作業(yè)，每次考試要認真對待，然后總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。我要求學生平時不吃零食、吃飯時做到不講話，這樣有利于幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習慣。如我班的蒲義、牛浪等同學是自制能力較差，愛吃零食；對學習也不認真，甚至沒有興趣。通過對他們良好習慣的經(jīng)常性引導，現(xiàn)在比以前好多了，每天沒有見到他們買零食了，學習也比以前認真，成績也更好。
培養(yǎng)學生的良好習慣，要很多精力的投入，這是愛心與責任的付出。它不僅繁瑣，而且需要堅持不懈地抓。雖然遇到困難很多，但我卻從不放松，因為我知道，培養(yǎng)習慣，做的雖是小事，收獲的卻是成功與喜悅。
四、班干部的培養(yǎng)
我相信我們班學生在我的主導作用下能管好自己。首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
班干部是班級的戰(zhàn)斗保壘，是班級的中堅力量，是班級的“龍頭”。班干部是班主任的好助手，優(yōu)秀的班干部可以協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的作用是班主任無法替代的。如優(yōu)秀的班干部是班級的榜樣，他們的言行直接影響和帶動整個班級；班干部比班主任更了解同學，他們與同學可以無話不談，有些工作交給他們?nèi)プ鲂Ч麜谩?/p>
我在班干部的選拔中，做到“人盡其才”，因為這樣的學生才有威信，才能起到榜樣作用；并給他們充分展示自己特長的舞臺的機會。如：我今年就讓做事一絲不茍、吃苦耐勞的劉玉龍同學負責管理衛(wèi)生工作；讓能歌善舞組織能力強的劉穎同學管文藝；讓能說會道交際能力強的時羅宣同學負責班級全面管理工作……在任用了班干部之后，我又給他們自主權(quán)，充分調(diào)動他們的積極性，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I。若放手，并不是不聞不問，我還常常召集班干部了解班級情況，討論解決問題的辦法，給他們出主意想辦法，在他們遇到困難時，熱情的鼓勵他們，積極的引導他們，為他們作堅強后盾，使他們工作起來，有章可循，無后顧之憂。
這樣，在我們這個班級里，建設了一支得力的班干部隊伍，使班級在他們的帶領下有了明顯的改變，各方面取得了不斷地進步。
五、與家長的密切配合，共同教育好孩子
孩子的成長環(huán)境主要是學校和家庭，學校和家庭的教育方向必須一致，必須形成積極的合力，這對于班級的發(fā)展和孩子的成長才是有利的。因此我非常注意與家長的聯(lián)系溝通，及時了解家長的教育方法，教育思想，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方，及時交換意見，達成統(tǒng)一。有些家長教育方法粗暴簡單，如董揚同學的家長就是這樣，我就及時提出批評，指明危害；有些家長過分溺愛，如習遠等同學的家長就是這樣，我就提醒他們要培養(yǎng)孩子健全的人格。發(fā)現(xiàn)有些家長做得好的地方，也積極向其他家長推薦。平時經(jīng)常邀請家長來學校，相互交流意見，一起分析孩子的問題，全面掌握孩子的情況，以便更有針對性的教育孩子。
因此，我的工作得到了家長的認可和支持，這是對班級發(fā)展的一個有力的推動。
總之，孩子的命運，孩子的前途都掌握在我們老師的手中。作為老師應該要有強烈的責任心和事業(yè)心去做好自己的本職工作，同時要用你的愛心去對待各種不同特點的學生，為了他們的生活更加美好，我們應該無私的去肩負起家長賦予我們的期望；為了他們的前途更加光明，我們應該去肩負起歷史賦予我們的使命。
以上就是我個人在本學期的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我會將班級工作越做越好。
班隊工作總結(jié)9
時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
回顧這一學期的班主任工作，本學期根據(jù)少隊工作計劃，出色地完成了少隊工作。具體總結(jié)如下：
一、狠抓常規(guī)教育
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。本學期學校開展了不少活動，又適逢了“六一”，節(jié)目和活動比較多，“三承”“四善”剛開始排練時不聽指揮亂七八糟,這兩項大型活動必須要有良好班風和良好的行為習慣才能讓活動順利，狠抓常規(guī)教育后有了很大改觀，抽調(diào)到舞蹈隊和武術的人最多。這都有賴于我日常工作：
�。ㄒ唬├冒嚓爼臅r間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督員”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在周末時間進行總結(jié)，通過監(jiān)督員的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。互相對比找差距，最后
�。ǘ├胠升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、以身作則，強化班級紀律
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
�。ㄒ唬┌踩刂兄�，課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到�！�
�。ǘ┱n間紀律。課課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
�。ㄈ┬l(wèi)生紀律。講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的'生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1.個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。另外，充分利用板報中的德育陣地，加強管理。
2.班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
三、培養(yǎng)出合格的班干部
還給孩子們一個金色的童年。班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。還給孩子們一個金色的童年！這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。采取逐步培養(yǎng)的方式。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。劉炫希同學脫穎而出。良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。
班隊工作總結(jié)10
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個學期了，雖然時間不長，我卻深刻的體會到班主任工作的重要性、艱巨性。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣
在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我經(jīng)常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學做得好的及時表揚，增強學生的.自信心，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。二年級班隊工作總結(jié)。
經(jīng)過一個學期的努力，班里五位同學基本都能做到上課不說話，積極舉手發(fā)言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好，以后還要加強教育。
二、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結(jié)合學校評比制度，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，和睦相處。
三、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣
良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛(wèi)生。二年級班隊工作總結(jié)。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了教室衛(wèi)生，還有包干區(qū)衛(wèi)生。
但由于班級包干區(qū)經(jīng)常有些不同年級的學生帶著零食在那邊跳繩，經(jīng)常會留一些瓜皮果殼在場地，有時沒有老師去根本就不理會二年級同學需要打掃應及時離開場地自覺性，經(jīng)多次教育有所好轉(zhuǎn)換，但由于學�；顒訄鏊邢蓿虼税蓞^(qū)衛(wèi)生始終存在著一些問題。如何增強學生的衛(wèi)生意識，讓學生從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一。
四、做好學生的安全教育工作
安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我?guī)缀趺刻於紩樾⿻r間進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，不追跑，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
班隊工作總結(jié)11
六年級下學期班隊工作總結(jié) 本學期，我擔任六年級的班主任，這幾個月來，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、思品教育方面。
做為一個班主任的我，應該承認這一學期以來，對學生的思品教育抓得不夠嚴實，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比較扎實。
1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向?qū)W生進行思品教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，讓學生殘留的不良因子得到凈化。
2、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向，適時引導教育。
�、賯鹘y(tǒng)節(jié)日慶�；顒�。六一（文娛匯演）等。
�、凇⒔M織開展好“一會”“一課”的活動。
利用每周一會（班隊會）回顧一周的工作任務，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向，提出不同的工作任務，開展好主題班會（“人人爭做班級的小主人”、“好班級與好學生”、“健康的心理知識”等班會）。在活動中，個個學生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。
③、本學期，我還堅持不懈地對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的教育，使學生在理解內(nèi)容的基礎上運用于實際生活中，在對學生進行教育的同時，還對學生進行《守則》、《規(guī)范》測試，并開展知識競賽，取得良好的效果，也促進學生思想素質(zhì)的提高。
二、加大班隊力量，創(chuàng)設良好的班風。
斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養(yǎng)一個能夠有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人�！备鶕�(jù)六年級學生的特點：獨立意識強，且大部分學生有展示自己的欲望。因此，在本學期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學生自己去開展活動，如：“我是班級的小主人”主題班會，節(jié)假日各項活動。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃厚，不少學生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作認真負責，為學生服務的好思想，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)后，成績喜人。
培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化潛能生是班級工作的一項重要任務，特別是轉(zhuǎn)后工作在素質(zhì)“合格+特長”的`客觀要求下，是勢在必行的。本學期幫助的對象是楊偲璠，以“降低要求，增強信心，逐步提高”為轉(zhuǎn)后；理念，采取不同的形式加以導，取得了較好的成績。
本學期，我班積極配合學區(qū)、學校舉行的“手抄報比賽”、“六一文藝匯演”的競賽等。通過開展一系列的活動，不僅增長了學生的見識，開拓了視野，培養(yǎng)了廣泛的興趣，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣，使學生的素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。
總之，本學期的工作也喜也有苦，這就需要我在今后的工作中汲取經(jīng)驗，努力在原有的基礎上更上一層樓。
班隊工作總結(jié)12
經(jīng)過一學期的一年級班主任工作，我知道當一個低段的班主任不容易，當一位好班主任更是不容易。小學中特別是低年段的班主任，是一個擔當重責的雙重角色：當小朋友們需要關心和愛護時，班主任應該是一位細心、耐心的家長；當小朋友們犯了錯誤的時候，班主任又該是一位嚴厲的老師，嚴肅地指出他的錯誤和不足，并幫助他改正。因此，做好一位好班主任是件很不容易的工作，要對家長、學生、學校負責。通過一學期的班主任工作，我覺得班主任應該具備“三心”和“一新”：
一、常規(guī)工作要耐心：
低年級的小朋友比較好動、活潑，因此，在平時的時候，要不斷加強常規(guī)訓練，如：整隊要做到快靜齊、兩操要認真、文明行走、懂文明講禮貌等。這些都需要班主任反復地進行訓練，遇到不這樣做的小朋友要以耐心進行勸導，對小朋友要有極大的.耐心，不煩躁、不反感、不討厭。耐心聽完每位小朋友跟老師說的話。
二、關愛學生要細心：
關愛學生并不是嘴上說說，而是要落實到無聲無息的行動中去，這就需要班主任有一顆細心，多多觀察小朋友，在學習和生活上都要有細微的關心。小朋友生病時，需要班主任時時的問候、細心的照顧，并督促小朋友吃藥；小朋友學習有困難時，需要班主任及時補差，細心指導；小朋友之間有小摩擦時，班主任要細心開導，讓他們能夠友愛如初。
三、指導學生要專心：
在班主任的心中，學生應該放在首位。這就要求班主任指導學生時應該全心全意，做到專心，因為班主任在小朋友的心中是一位可以信賴的老師。外國一位教育學家說過：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。因此，班主任更加要專心做好學生的好榜樣：首先，自身要做好道德榜樣，要求學生做的事情，自己要做得更好，如：不隨便亂扔垃圾，看到垃圾主動撿起扔到垃圾桶；看到其他老師主動問好；做到尊老愛幼、講文明等。其次，自身知識素養(yǎng)要高，這樣才能夠去指導學生進行有效的學習。
四、獎懲辦法要創(chuàng)新：
任何一位小朋友都需要獎勵，都需要班主任去鼓勵、去肯定。在我們班，我采用了多種獎勵辦法：1、印章制：根據(jù)小朋友一天的表現(xiàn)，給小朋友的自備本上蓋上相應的印章，如：讀書小能手印章、積極回答問題小印章等各式的印章，如果這一星期得到的都是表現(xiàn)好的印章，便可以獎勵一朵小紅花貼畫；2、加分制：根據(jù)小朋友的不同優(yōu)秀的表現(xiàn)，給小朋友加不同的分值，比一比，哪個小朋友的總分高。通過這兩種方法，既肯定了小朋友好的表現(xiàn)，更是鼓勵小朋友向更好的方向努力。小朋友不可能不犯錯誤，對于小朋友犯錯時，我先是跟小朋友講明道理，其次是讓小朋友做勞動來彌補自己的錯誤。
一個班的成長，是班主任、學生以及科任老師的共同努力。在下學期，我相信我會做得更好。
班隊工作總結(jié)13
20xx年轉(zhuǎn)瞬成為歷史，20xx年已進入我們的生活。在過去一年的工作中，我既有收獲，也有欠缺之處，下面略作總結(jié)。
在xx—xx學年的第一學期里，我擔任的是第四中隊的班級管理工作。
在日常工作中，我堅決貫徹國家的教育方針政策，關心愛護每一個學生，以身作則，為人師表。
本學期，我著重培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和學習習慣，我深知，一個良好習慣的養(yǎng)成對學生是終身受益。人們都說細節(jié)決定成敗，我也很同意這種觀點，無論在日�；顒又校�是課堂教學中，我都充分利用一些細節(jié)來培養(yǎng)學生們自覺樹立良好習慣的意識。如一次在課間活動中，汪妍的鼻子突然出血了，我剛好當時也在場，余子祺主動地拿出幾張紙來遞給了汪妍，讓她處理血跡，我見到班上大部分學生都圍看著，就不失時機的表揚了余子祺這種樂于助人的精神。在教學《“掃一室”與“掃天下”》一課時，我適時地對學生進行了思想品德教育，讓學生懂得樹立遠大理想固然重要，但從身邊的一點一滴小事做起才是最關鍵的。我還為此專門展開了一次班級討論，學生在課外收集了很多這方面的資料與文章，也有學生結(jié)合了自身的實際說出了切身的感受。像這樣細微的事例平時還有很多。在我不懈努力下，我感覺班級的學習氛圍較之以往更加濃厚了，學生們參加班級勞動的積極性與自覺性有了明顯的提高，平時活動時互相打鬧的情形減少了。
除了著力培養(yǎng)學生的良好的習慣外，我還注重加強班級的規(guī)章制度的建設。
一個國家要規(guī)范治理，法制是必不可少的，封建社會的那種王權(quán)至上的制度早已被歷史所摒棄。班級管理中也同樣如此，現(xiàn)代的教學管理提倡的是師生平等，過去儒家所倡導的師道尊嚴無助于學生個性的全面發(fā)展。在平時的工作中，我首先建立健全班委會組織并做到明確的分工，讓他們來挑起管理班級的擔子。在涉及學生的班級事務我都盡可能地制定規(guī)則讓他們做到有章可循。只要規(guī)則制定科學合理，絕大部分學生還是能夠自覺遵守的。與學生的交往中，我堅持做到對學生不體罰，不以老師的威嚴來粗暴壓制。如班級圖書角的建立，在平時教學中，我發(fā)覺學生的課外閱讀很欠缺，為了增加學生的課外閱讀量，同時考慮到學生家里的圖書并不多，結(jié)合本期區(qū)“特色學�！钡膭�(chuàng)建，我發(fā)動每名學生將自己家的圖書帶到學校建立起“班級圖書角”。這“圖書角”的`日常管理就成了一個問題，為了讓學生的圖書不丟失、不損壞，保證每個學生都能自由借閱，我指定吳佳為圖書管理員，讓她做好圖書的登記、借書、還書的記錄。一學期來，圖書角內(nèi)的圖書沒有一本丟失或損壞，學生也沒有因為借書的事而互相發(fā)生矛盾沖突。與學生相處得久了，我感覺學生對我的信任增強了，班主任的威信悄然樹立。在我的影響下，健康文明、積極向上的良好班風逐漸形成。
本學期，我也組織學生積極參加了鄉(xiāng)、校組織的各類活動并取得了一定的成績：
《弟子規(guī)》吟誦、征文、書畫展；
“十一”、“元旦”板報及教室的布置；
積極預防甲型H1N1流感；
帶領學生秋游等。
在班級管理中，我感覺自己最大的不足就是與家長的聯(lián)系還不是很充分。
我知道，要培養(yǎng)好一個學生，離開家長的支持與配合是做不到的。但我在這方面做得還不是很主動，不能深入學生的家庭與家長溝通，更多的時候只是在家長來校時才與他們就孩子的教育問題進行交流。在今后的工作中，這點必須要有所改變。
班隊工作總結(jié)14
本班學生個個天真可愛，積極上進，是一個蓬勃向上的班集體。
本學期，我班以培養(yǎng)和造就四有新人為目標，重視學生個性發(fā)展，提高學生的實際操作能力，深入開展各種教育活動，形成了良好的班級風貌。全班同學學習興趣高，自覺守紀，待人文明禮貌，積極參加各種有益的活動和鍛煉，關心集體，在學習和實踐中健康成長，獲得了可喜的成績。
一、組建和培養(yǎng)干部隊伍。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
一開學，我特意放手讓學生在各種活動中表現(xiàn)自己，鼓勵每個學生：你們都是大人了，有能力來管住自己，也知道如何在班級中發(fā)揮主人翁精神，自覺的參與管理班集體。在其中發(fā)現(xiàn)了一些苗子，于是我慢慢地開始放權(quán)給這些學生，讓他們來協(xié)助我處理班級管理事務，根據(jù)各人特長擔當相應的任務，并且經(jīng)常以他們?yōu)榘駱觼斫逃瑢W們。然后我逐步放手讓他們展開工作，幫他們在學生中樹立威信，有了威信工作效果就突現(xiàn)出來了，就這樣，小助手的合適人選就自然地從全班學生中跳了出來。接著，我指導他們分工協(xié)作，大膽工作，結(jié)合“學生文明號的評比”及時表揚先進，鞭策后進。每天安排一名值日班干部，配合校值日生、小組長，負責管理班級的一切事務。一年來，學生的自我管理能力不斷提高，他們管理班級的學習、紀律等，效果良好。
二、強化常規(guī)訓練，帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練是教育的重點。
本學期我加強了包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及文明就餐常規(guī)等等諸多方面的教育。主要是通過每天晨會、每周班隊會等時間采用集體教育、個別訓教育相集合的方式進行，力求使每個學生樹立服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，力爭整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風班貌。
三、開展豐富的班隊主題活動。
對學生進行教育的最好途徑就是活動。通過活動教師可以了解學生，進一步研究學生；通過活動可以讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的`言行。本學期，我們班在學校組織的大型活動“慶國慶歌詠比賽”、“廣播操比賽”、“長征知識競賽”、“籃球比賽”之中都取得了優(yōu)勝獎。在活動中增長了知識，提高了能力，更重要的是增強了班級凝聚力。另外，結(jié)合學校少先隊每月的工作安排，我們還開展了一些豐富多彩、有聲有色的中隊活動，并向?qū)W校開放了一次“知榮辱，促成長”中隊主題班會，在這些活動中，學生的思想、情感一次一次地得到了碰撞，升華。
我認為本班同學各方面的表現(xiàn)在全校都是名列前茅的，留給全校師生的印象都是好的。雖然，我班取得了一定的成績，但是我們決不驕傲。我們將更加努力學習，刻苦鍛煉，爭取進步，進步，再進步！
班隊工作總結(jié)15
每到這個時候，我就開始回憶，從開學的第一天逐日逐日的回顧，想想自己到底和孩子們做了哪些事情。想起來似乎有些千頭萬緒凌亂不堪，卻只是些忙碌的身影和匆匆的腳步聲，沒有什么值得專門抓出來大書特書的經(jīng)典場景。可我心里還是很清楚：這每一個學期的每一個日子，對我來說都是認真的，都是本著一切教學教育為了孩子作為出發(fā)點進行的。
想到這里，眼前便晃動著孩子們鮮花一般的笑臉，想起孩子們流著汗水的微笑，有些靦腆卻急于和老師傾訴的神情，開小差冷不丁被我叫起來的驚慌，想起孩子們那得理不饒人的吵架時的專注勁，……每個孩子都生龍活虎的、深刻的印在我的腦海里，揮之不去。
一個班就是這些有著深刻個性的組成了，加上我這個老師，202班的每一天都過得很充實、很快樂，很有樂趣。在我的潛意識里，每一個孩子每一天都在生長著，我們要做的就是要讓每一天都是孩子期待的，讓孩子喜歡。這個喜歡和期待很大程度在于他們能知道自己未來的每天將會干些什么，自己會怎么著長大。說穿了，就是讓孩子把學校生活變成常態(tài)，讓他們有規(guī)律的、從容的生活在班級中。
是的，有規(guī)律而從容的生活，是我對班級生活的目標，是我希望孩子們養(yǎng)成的一種生活狀態(tài)和氣質(zhì)。為此，本學期就做了如下具體的工作。
一、讓我們學著自己管理自己。
自己管理自己，這很好理解，就是孩子們在生活學習中都能有一些自我管理、自我約束的意識�？墒且尯⒆觽冇羞@樣的意識，其實對于天生都無拘無束的小孩子們來說，有著一定難度的。
那就先進行班干部的改革，把班干部從管理別人的思想意識中拯救出來，讓他們試著學會在同學們面前把自己樹為大家學習的榜樣。這樣不就走出了自我管理的第一步嗎？
可是班干部自己也是孩子呀，他們不可能比普通孩子好出一大截，也不可能一開始就有了“自己是榜樣，我應該做到最好的想法”。那就經(jīng)常開會，經(jīng)常找班干部談心，時常提醒他們，樹立他們的自信心，從具體行為舉止中指導他們該怎樣樹立形象等方面著手。好了，班干部明白了，我這個班干部不是老師和同學們選出來管別人的，我們是大家學習的榜樣，我們自己要做到優(yōu)秀才行。
接著應運而生的就是對班干部的總結(jié)和評價。每半學期，班干部就各自的情況進行全班總結(jié)，少說優(yōu)點，主要說存在的不足。孩子們的眼光是不容質(zhì)疑的，他們對同學一視同仁，就算好朋友也不會因此過分寬容。所以，我們不必擔心他們的審視態(tài)度。孩子們天性單純，是什么不是什么心里都十分清楚。每次天評選出來的孩子和老師的衡量結(jié)果基本一致。
班干部做到了帶頭作用，在班上就有了良好風氣的基石。在我們班，為了競爭，也為了更好的發(fā)揮班干部的才能，我們是班干部輪流“執(zhí)政”，大家評議。優(yōu)秀的班干部團體將得到一定的獎勵，讓榜樣形象更具實際意義。
接下來就是展開各組之間的競爭。開學不久，我就發(fā)現(xiàn)孩子們對我們的每周一評興趣不大，盡管他們還是很在意自己的評價結(jié)果，可是每個人都是單獨進行評價，對我們這個整體的班級而言，仍舊有“一盤散沙”的感覺。
如果把孩子們團結(jié)起來，讓他們以小組為單位進行競爭，不僅有益于各小組平時展開活動（如課堂的討論，平時的收發(fā)作業(yè)，清潔的保持，互相幫助以及每個人都能有具體工作做），而且讓每個孩子都參與到班級的競爭活動中來。
于是我按照優(yōu)勢互補、取長補短、互相幫助的原則，把孩子分成了大致差不多均衡的幾個小組，每個小組都設立了主持人、作業(yè)組長、清潔組長和記錄員，讓每個孩子都各在其位各負其責，都為小組的發(fā)展獻一份力量，都感受競爭帶給小組的活力。
每一個孩子的具體情況，都在小組評價中有真實的再現(xiàn)：三佩戴、兩操、清潔保持、平時測驗、課堂聽課效果等等，都用分值進行衡量。待到星期五的中午，我們總出所有的分數(shù)，進行發(fā)獎。獎勵分為兩部分，先是每個孩子得到具體的物質(zhì)獎勵，另是獲得借閱書籍回家看的精神獎勵。
因為這樣的競爭，這樣的評價，所以孩子們對自己的言行、對自己的成績有了全新的認識。他們知道，只要自己努力，就可以為小組增添一份小小的力量。于是團結(jié)、上進、合作意識就產(chǎn)生了。也就在這樣的氛圍中，大家不知不覺中知道了管理好自己是大有裨益的。
二、讓規(guī)律成為習慣，讓習慣成為自然。
每一個班都有每個班的脾氣，和人如出一轍。班級的脾氣和班主任、和任課老師的脾氣是一氣的。特別是班主任的習慣和意識最終會影響每個孩子的認識形態(tài)、心理習慣，直至最后成為人生的一部分。
我一直在想，一個班的孩子如果需要養(yǎng)成處驚不亂、遇事沉穩(wěn)、寬容豁達的好性情，一定是從他們的老師開始的。我覺得，良好的習慣是讓一個人能在任何條件下、任何時候都能做到有條不紊，一定需要從一開始就養(yǎng)成有規(guī)律的生活，讓規(guī)律成為習慣成為從容生活的一部分。
還有一些細節(jié)：做操也好，離開教室到別處上課也好，首先收拾干凈座位上的東西，然后看座離開，最后由值日生關燈關門。檢查清潔的中隊干部也有規(guī)律：上午、中午、下午各檢查一次，檢查結(jié)果公示在黑板上。有異議的`就向清潔委員和中隊長提出來。需要整改的也要及時提醒。
就連我們的學習過程的一些安排也是有規(guī)律的：作業(yè)完成之后必須馬上檢查，即便是聽寫也不例外；本子放下來立即改錯，老師檢查之后一定會寫上“已改”。
一句話，讓孩子們清楚明白的知道：做一件事就必須有始有終，半途而廢或者虎頭蛇尾都需要摒棄和拒絕。只有在老師一貫的監(jiān)督、家長的配合、孩子理解并執(zhí)行的基礎上，我們的孩子才能將這些好的習慣保持并發(fā)揚下去。這學期，我相信，進行訓練，孩子們的收獲將是很大的。下學期，將會繼續(xù)鞏固這學期的成果，讓每個孩子獲得的好習慣成為人生路上的助推器。
三、讓文明禮貌和書香氛圍滋養(yǎng)孩子的心靈。
有了好的習慣，好的監(jiān)督機制，有的好的帶頭作用，我們的班級生活也變得有滋有味起來。雖然一部分孩子現(xiàn)時還需要加油，還有些孩子習慣還不夠好，但是我們要看到進步和努力。
只要是我們班的孩子，不管任何時候，只要是發(fā)東西給他們，他們都一定會雙手接過，并且說上一個“謝謝”；孩子與老師談完話之后也要說上一個“謝謝老師的幫助”；與同學發(fā)聲糾紛或者出現(xiàn)不該有的行為，事后一定會誠懇的道上一句“對不起”。
在我們班上，聽不到臟話，聽不到市井上亂七八糟的東西。每個孩子都是干凈而純真的，就像高原上澄澈的天空，讓人走近去，不禁怦然心動。當然這也是書香浸潤的結(jié)果。在書中遨游，發(fā)現(xiàn)了外面世界的精彩，那一個個美輪美奐的故事滌蕩著孩子的心靈，他們在書中尋找著快樂，挖掘著好奇。與小女巫來一次刺激的空中飛行，和哈利波特竊竊私語，對跑豬嚕嚕一起大笑……于是，孩子們有了思想，有了遠大的理想，有了對自我的肯定和鼓勵，也有了新的目標和對外界的初次審視。
正如王詩雨說的那樣，當一個作家應該是可以做到的。我想說，只要我們順著那條叫做“清流”的小溪一直向前，只要我們有著烏龜一樣的不緊不慢的執(zhí)著，每一個孩子的人生注定是五彩繽紛的。
四、用強化安全教育守護每個孩子健康成長。
安全教育工作一直以來都是班隊工作的重中之重，在事關每個孩子健康快樂成長的安全教育上，我從不敢有半點松懈。一學期以來，我緊緊圍繞學校布的安全工作重點，堅持每周有教育，班隊有主題，先后開展了“食品安全、交通安全、防輻射、預防流行疾病”等方面的主題班會，并配合學校做好防震減災等演練，讓安全教育成為一種常態(tài)工作，并通過家長會等方式將這種教育向家庭延伸，讓家長能感受到我對孩子的重視，與家長共同呵護孩子茁壯成長。
讓學校生活成為我們?nèi)粘Ｉ畹某B(tài)吧！
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