教師期末考試工作總結(jié)

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的教師期末考試工作總結(jié)，歡迎大家分享。

教師期末考試工作總結(jié)1

　　期末考試剛剛結(jié)束，通過對語文試卷的分析，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，以及自己在教學(xué)中的不足。語文注重基礎(chǔ)知識的掌握，閱讀技能、寫作能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我會主要從以下幾點(diǎn)來做：

　　一、基礎(chǔ)教學(xué)

　　（一）字詞

　　小學(xué)階段的識字教學(xué)是語文課的重要內(nèi)容，三年級更為重要，所以今后我會加強(qiáng)生字、詞的學(xué)習(xí)。平時除了多寫、多練習(xí)外，還要求學(xué)生每天中午一定要練寫生字10—20分鐘，可以用生字本，也可用字帖，但內(nèi)容一定要是課本內(nèi)要求掌握的。然后在睡覺前再把所學(xué)的生字讀一遍，加深記憶。對于三年級的學(xué)生來說，除了生字詞的練習(xí)外，我還會培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。所以以后每節(jié)課教學(xué)之前我都會布置學(xué)生自查字典，自學(xué)文中的生字新詞，并要求在查字典的過程中記錄有關(guān)知識。我相信一學(xué)期下來，孩子們對生字的書寫和記憶會有很大的進(jìn)步。

　�。ǘ�）學(xué)會預(yù)習(xí)

　　三年級是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵時期，課前預(yù)習(xí)的教學(xué)必不可少。但這也需要一個循序漸進(jìn)的過程，要學(xué)會讓學(xué)生們先了解什么是預(yù)習(xí)。因此，我會在今后的教學(xué)中先給孩子們擬定一份簡單的預(yù)習(xí)方案：

　　1、將課文讀三遍：要求文中的長句、難讀的句子或出現(xiàn)生字、詞較多的句子要反復(fù)讀幾遍；

　　2、自由學(xué)習(xí)生字、詞，不認(rèn)識的字、不理解的詞查字典；

　　3、了解課文寫了一件什么事？

　　在基本了解預(yù)習(xí)后，為了讓孩子們更深入了解預(yù)習(xí)的必要性及其好處，我會在適當(dāng)?shù)臅r候，重新擬定一份預(yù)習(xí)方案：

　　1、自由讀文二遍，熟悉課文內(nèi)容（讀的方式可以自定，可小聲的`讀、可默讀，也可朗讀）。

　　2、自由學(xué)習(xí)生字、詞（不認(rèn)識的的字和不理解的詞要查字典弄明白，并在課本上做批注）。

　　3、讀文第三遍，寫出課文的主要內(nèi)容（在課題下）。

　　4、讀文第四遍，提出自己的疑問？（三個）

　　5、讀文第五遍，寫出你初讀文章的感想。（于本子上）

　　長此以往，我們就會讓課前預(yù)習(xí)成為孩子們的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、作文教學(xué)

　�。ㄒ唬┠Ｊ浇虒W(xué)

　　提到作文，孩子們都怕，記得我讀小學(xué)時，也是一樣，不知如何下筆，總覺得無話可說，也許是因為如此，作文教學(xué)是我一直思考的比較多的問題。我覺得小學(xué)作文教學(xué)還是要從模式教學(xué)開始，使學(xué)生逐步達(dá)到創(chuàng)新進(jìn)步、作文有成。其實模式，簡言之就是事物的一個樣板、柜架，很多的人都認(rèn)為，作文就是一個創(chuàng)造的過程，不應(yīng)對孩子們要求過多，要讓他們自由發(fā)揮。但其實，孩子們連最基本的作文知識都沒有，又從何談起說寫作文呢？而三年級又是作文起步最關(guān)鍵的一年，所以我覺得應(yīng)先讓孩子們了解作文的基本的模式，于是我會要求孩子們作文一定要分開頭、中間、結(jié)尾三部分，而在此基礎(chǔ)上，再教孩子們?nèi)绾螌⒕渥訉懲�順，怎樣分自然段寫。然后，再進(jìn)一步的引導(dǎo)孩子們怎樣一不一不把內(nèi)容寫清楚、寫具體等等。

　　此外，我還會從現(xiàn)成的模式教給孩子們基本的作文指導(dǎo)，而這個模式就是課文。我們在教給孩子們?nèi)绾螌懽魑臅r，可以讓他們在結(jié)尾處寫明自己的感受和觀點(diǎn)。可以說，我們要讓自己的每一篇課文教學(xué)都涉及到作文教學(xué)。

　�。ǘ�）寫出自己的真情實感

　　記得，我受到老師第一次表揚(yáng)的作文是寫的《我的家人》，而這篇文章就出至于我心中最真實的感受�，F(xiàn)在想想，這也許就是關(guān)鍵，只有寫出自己的真實感受，你的文章才可以成為受人觀注的文章。雖然三年級還只是作文的起步階段，但我會在以后的教學(xué)中要求孩子們，寫作文時盡量寫自己身邊最真實的事情。而除此，我還有一個要求：每篇作文的結(jié)尾一定要寫出自己的最真實的感受和觀點(diǎn)！

　�。ㄈ�）悄悄話和睡前半小時

　　什么是悄悄話？這又是一種什么形式？我想，大家都已經(jīng)知道了，其實這就是自己內(nèi)心想法的真實獨(dú)白，寫出自己最想說的話，悄悄話其實就是日記的另外一種形式，不同之處在于，在這種形式中孩子們可以和老師做心與心的交流，可以隨心寫出自己最想說的話，所以孩子們更樂于接受。但如果只是孩子說而我卻無動于衷，那就不叫交流了。面對孩子們心中的高興和煩惱，我會采取不同的方法去和他們交心，有時在本子上直接給孩子回話，而更多的是找他們談心。而從中可以讓我真切的感受到孩子的成長。有了老師的回音，孩子們在寫時就會沒顧及，而寫的興趣也會更濃。還有就是不要害怕孩子對你有意見。

　　要寫好作文，需要大量的積累，閱讀是最直接的方法，所以我制定了睡前半小時的讀書計劃。睡前半小時，就是睡覺前必須讀書半小時，而書籍類型我并不做規(guī)定。因為我記得竇桂梅老師一篇文章中寫過這樣一段話：“在童年、少年時期，孩子需要的是童話、神話、名人傳記，除此之外，也許沒有什么可以包袱他的詩意、靈性和慧根，只有孩子們在閱讀著沾滿蜂蜜的書籍，在舒展自由心靈，張開想象的翅膀的閱讀中，才能在真、善、美的世界中走向崇高和智慧。”但這些少不了家長的配合，所以之前我和家長都做了交心談心，告訴他們這樣做的原因及好處，有了家長的積極配合，睡前半小時的計劃也順利開展起來了。剛開始，只是閱讀，然后家長在簽字本上反映孩子們閱讀情況，隨后，我開始教給孩子們怎樣將好詞、好句積累下來，如何做批注，如何讀好書。

　�。ㄋ模┣诰毩�(xí)

　　要想寫好作文，無外乎多練。所以我會經(jīng)常布置小練筆，內(nèi)容大多取之于生活中的小事，或班級中出現(xiàn)的事寫自己的感想。其實，課文也是很好的小練筆的來源。例：學(xué)了《可貴的沉默》一文后，我便布置孩子們寫出自己的感想。這樣既練了筆，又讓孩子們真正了解了父母對我們的愛以及我們?nèi)绾位貓蟾改傅膼邸?/p>

　　總之，通過試卷分析，讓我更清楚地知道了自己與其他教師之間的差距，以及在今后的語文教學(xué)中需要努力的方面。今后我會努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的青年教師！

教師期末考試工作總結(jié)2

　　本學(xué)期，我擔(dān)任三年級一班語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。

　　一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時反思

　　本學(xué)期共聽了近三十節(jié)課，聽課不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。

　　二、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

　　作業(yè)的.檢查和批改，是檢查學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)認(rèn)真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的＇情況，調(diào)整教學(xué)。對于班里的學(xué)困生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，遺憾的是雖然很努力，收效卻很小。

　　三、作業(yè)布置

　　作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

　　四、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作

　　我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

　　存在不足與今后打算：

　　1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績有待提高。

　　2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更。

　　3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練提高語言表達(dá)能力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度和創(chuàng)新意識。

【教師期末考試工作總結(jié)】相關(guān)文章：

期末考試工作總結(jié)06-20

期末考試個人工作總結(jié)07-25

學(xué)校期末考試工作總結(jié)10-31

期末考試工作總結(jié)(15篇)09-05

學(xué)校期末考試工作總結(jié)（精選5篇）06-26

關(guān)于期末考試心得03-09

期中期末考試寄語_早安心語關(guān)于期末考試09-10

教師工作總結(jié)06-13

教師工作總結(jié)06-14