(推薦)校本研修工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編整理的校本研修工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校本研修工作總結(jié)1
本學期，我們從薄弱處著手，把教研工作的重點放在“務(wù)實求新、特色教研”上，通過豐富多彩的教研活動提升教研組的合作力和凝聚力，全面落實素質(zhì)教育，提高數(shù)學教學質(zhì)量，在全組形成了良好的教研之風、互幫互學之風、創(chuàng)新教育之風�，F(xiàn)將一學期的校本教研工作總結(jié)如下。
狠抓常規(guī)教研，通過多種渠道將校本教研落實到實處。
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，進一步提高思想認識。
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)。面對新課程的挑戰(zhàn)，必須與時俱進，充分調(diào)動每個組員的學習積極性，使全體組員形成不斷充電的共識。本學期教研組充分利用活動時間，請組內(nèi)有經(jīng)驗的中老年教師圍繞專題研究和課題研究進行了四次組內(nèi)培訓，分別是支華榮老師的“作業(yè)的布置與修改”、戶紅明老師的“淺談學困生的轉(zhuǎn)化” 和杜小鵬老師的“新課程理念” 。每位主講人都做了精心的準備，能運用多媒體輔助并結(jié)合自己的教學實例講解，聽的教師都認真做筆記，寫出心得，并化為己有。我們組還要求組員在課余時間關(guān)注數(shù)學教學教研最新動態(tài)、最新理論，廣泛搜集、篩選、研究教育教學的多方信息，向書本學習、上網(wǎng)學習、向同伴學習、向?qū)W生學習。以此提高駕馭課堂和研究教學問題的能力。
�。ǘ┱n堂教學，教師之間互相學習，共同發(fā)展。
1、在教學工作中，我組全面貫徹學�！拔逭J真”精神。重基礎(chǔ)、重能力、重平時、重創(chuàng)新、重學生良好學習態(tài)度的培養(yǎng)、重現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用，“精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業(yè)，專心搞好每一次教研。本學期，低年級繼續(xù)堅持“激趣、精講、善導、引思”和分層教學，高年級試行“先學后教、當堂訓練”教學理念。各年級較好地做到了“堂堂清、日日清、周周清、月月清”， 教學效果良好，實績顯著。
2、同年級組的教師能夠互相學習。本學期，加大了隨堂聽課力度，各年級組之間互相聽課。組內(nèi)教師在授課或聽課后能及時撰寫教學反思，每月準時將兩篇教學反思電子文檔上傳教科室，大家通過網(wǎng)上鄰居共享互相學習交流。本學期，我組又申請了教研博客，拓寬了教研視野，大家互相學習，互相留言、發(fā)表評論，促進了教研組共同發(fā)展。此外，我組還創(chuàng)新了作業(yè)形式，提倡分層作業(yè)、特色作業(yè)，特別嚴格檢查學生的書寫情況。例如各年級都有作業(yè)本和小狀元，一般學生只要求完成作業(yè)本和小狀元中的基礎(chǔ)題，學有余力的學生做培優(yōu)作業(yè)；有些年級還讓學生準備了積累本，積累了一些數(shù)學趣題、思考題、名人故事等，還有的年級寫數(shù)學日記，辦數(shù)學手抄報，并定期張貼在教室的墻壁上，滿足了學生的心理要求，同時也大大提高了學生學習數(shù)學的興趣。
�。ㄈ┘w備課常抓不懈，切實提高教學質(zhì)量。
為了能充分挖掘個人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，確定每單周三為集體備課時間，以年級組為單位進行集體備課，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人。開學初由各年級集體備課負責人制定計劃，平時負責召集成員，作到定時間、地點、內(nèi)容，組織寫好記錄，督促組員每月每人完成一篇質(zhì)量較高的教學設(shè)計。從記錄情況看，各組備課內(nèi)容能夠作到多樣化，能真正為教學服務(wù)，有單元模塊備課、同課異構(gòu)交流、備教學中的疑難問題等。學期末，各組都寫好了總結(jié)，并形成了一套完整的材料。集體備課中倡導“彈性化主題單元合作式備課”，其流程為：集體討論梳理教材，分配每個人備課的主題單元——研究教材，查閱資料，獨立備課——集體討論備課單元中課例設(shè)計的可行性、可操作性——上課時依據(jù)學生實際，調(diào)整教學設(shè)計，加強教學反思和行為跟進，教師之間的適時交流——教研組全體成員對該主題單元課例教學進行全面回顧與反思。集體備課活動不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，也是提高教師教學能力和提升教學理念的窗口。因為大家都明白教師的經(jīng)驗和能力是在教學實踐中形成的，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。老師們互相學習、切磋、討論，老教師嚴謹扎實的教學風格，年輕教師活潑開放的教學氛圍，形成了組內(nèi)互學互促的良好氛圍。
�。ㄋ模﹫猿珠_展培養(yǎng)學生數(shù)學興趣活動，做好培優(yōu)補差工作。
首先認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作，使不同水平的學生成績均有提高。
我校孩子絕大多數(shù)來自農(nóng)村，家長重視學習程度不高，由于生源問題，所以“抓差補缺”工作尤為重要。老師們除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了這些學困生的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
我組每位教師還注意加強對學有余力學生的數(shù)學興趣提高和數(shù)學能力的培養(yǎng)工作。平時利用課堂教學進行訓練，另外也利用課余時間對各班中對學習數(shù)學有興趣有能力的學生進行專項訓練，有目的、有計劃地開展數(shù)學尖子生的輔導工作。在輔導中，我們注意用激勵的方法來培養(yǎng)學生學數(shù)學的興趣，提高學生的數(shù)學素質(zhì)，用點撥、啟發(fā)的方法引導學生開拓思路，設(shè)計練習有針對性的練習，培養(yǎng)學生具有探索知識的正確態(tài)度、思想、方法和途徑，形成愛學、會學的`習慣，具備主動獲取知識的能力。從競賽結(jié)果中獲取班級間的差異，班級內(nèi)學生之間的差異，分析教學過程中的得與失以及學生的不足之處，作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)，為下一步如何有效地開展數(shù)學教學，也多了一把衡量的秤桿。
�。ㄎ澹� 加強教學資源管理，實現(xiàn)資源共享。
教學資源是集每位教師教學之長的寶貴財富。一個好的數(shù)學教師要不斷從知識海洋吸取新鮮的營養(yǎng)，才能使自己的教學豐富多彩、生動活潑，因此對于資料的積累提出了新的要求。我組建立了“小學數(shù)學教學資料庫”，里面搜集了各學期教研組的計劃、總結(jié)，組內(nèi)業(yè)務(wù)培訓資料、通訊、組員們的反思、集體備課資料、專題研究資料等；學期初，每個年級組在進行教材分析交流后，把材料都上傳到資料庫里；學期末，我組每個年級組都上傳了本學期的教學課件，以備下學期使用；此外，組員們平時發(fā)現(xiàn)好的網(wǎng)址就及時摘錄到“教學相關(guān)網(wǎng)址”中，方便了教學；我們組把各年級的公開課的多媒體教學軟件進行歸納整理，集中保存，讓每位教師隨時可以尋找自己想要的資料，做到資源共享，發(fā)揮資料的最大效用。本學期我們又新申請了校教研博客，更方便了教學交流，提高了教研活動的實效。
�。┓e極參加各級教研活動。
我們的知識是可以無限增長的，光在學校里是不行的，必須走出去學習外校的先進經(jīng)驗為我所用，才能不斷提高自己的教學水平。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，在路上的我們，將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
校本研修工作總結(jié)2
本學校本研修工作根據(jù)浙江省教育廳“關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見”的要求，結(jié)合我校最近幾年一直進行的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學改革，樹立服務(wù)學生意識，全面推進學校翻轉(zhuǎn)課堂教育教學改革，以校本培訓促教師專業(yè)發(fā)展。具體工作總結(jié)如下：
一、完成各種各類培訓任務(wù)
新一輪5年培訓開始，按照上級文件要求，結(jié)合我校實際工學情況，組織教師分級分類上省培訓平臺自主選課，完成各種教師專業(yè)發(fā)展培訓要求。對于省市指定性培訓項目，學校組織全部相應(yīng)老師參加培訓。積極開展有學校特色的校本培訓活動，所有專任教師均完成24學時及以上的校本培訓
二、加強學校拓展課程建設(shè)
繼續(xù)開展和加強體藝特長類“六藝課程”和實踐活動類課程，在此基礎(chǔ)上進一步完善我校拓展課程建設(shè)。并探索開發(fā)拓展學生的知識面，激發(fā)學生的學習興趣的知識拓展類課程。本學期各學科將結(jié)合各自學科知識進行拓展課程的開發(fā)，包括學科研究性學習、學科專題教育、地方歷史和文化教育等。
三、深化我�！胺D(zhuǎn)課堂”教學改革
今年我校將進一步深化“翻轉(zhuǎn)課堂”的課堂教學變革，真正提高學生課堂學習有效性。本學期校本研修主題將圍繞一下三個翻轉(zhuǎn)課堂教學改革突破點：
1、與臺灣明基集團合作，更新微課教學平臺，力求滿足學生學習和教師的教學的需要；
2、提高翻轉(zhuǎn)課堂教學有效性，將課內(nèi)外師生互動引向更高層次。
具體組織形式為：以“翻轉(zhuǎn)課堂”為主題，開展“兩周兩課”的教學研究活動。每兩周一次教研組集體研討，各學科力求總結(jié)出可操作性強的.翻轉(zhuǎn)課堂實際操作模式或思路。結(jié)合課堂教學實際，各學科教師除了重視學生課前利用微視頻進行預(yù)學外，還要關(guān)注課中學生小組討論，課后學生分層作業(yè)這兩方面，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的習慣，使有效學習落到實處。同時邀請各地專家對教師進行翻轉(zhuǎn)課堂有效使用深入培訓，并承辦各級各類翻轉(zhuǎn)課堂研討展示活動，組織教師外出參加各類反正課題研討活動。
三、立足我校師資情況，進行教師個性化研修
本學期我校將根據(jù)新進教師的具體情況和特點，推行個性化研修培訓。對于新教師，繼續(xù)實施“青藍計劃”，進行師徒結(jié)對，讓新教師盡快適應(yīng)教學工作，站穩(wěn)講臺。對于有教學經(jīng)驗的新進老師，由于沒有參與前幾年我校的“翻轉(zhuǎn)課堂”改革，本學期將著重進行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學理念培訓、微視頻制作技能培訓和翻轉(zhuǎn)課堂實際操作方式培訓。以期幫助新進盡快融入我校教育教學工作，積極參與翻轉(zhuǎn)課堂教學改革。
四、營造教研文化，提升教師素養(yǎng)
1、加強“藝文書院”的讀書交流活動，提升教師人文素養(yǎng)。定期舉行藝文書院讀書交流活動，教師“共度一本書”，形式不限，鼓勵創(chuàng)新。全面開展師生閱讀活動。
2、充分開發(fā)利用本校優(yōu)質(zhì)師資資源，開設(shè)名師、三壇、骨干教師示范課（初定學期第四、第五兩周），發(fā)揮本校名師骨干團隊引領(lǐng)示范作用。
3、加強年輕教師教學常規(guī)要求，在12月將開師徒結(jié)對匯報課，年輕教師在匯報課后要上交與師傅磨課過程中各個教案及課件修改稿和課例反思，提升年輕教師自身素質(zhì)
4、加強學校教學資源庫建設(shè)，推進學科組教學資源的交流與共享。
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