班主任工作總結(jié)[熱門]

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任工作總結(jié)1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：

　　大家下午好！今天，非常榮幸能在這里和大家一起交流，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì)，其次還要感謝我們一年級(jí)這個(gè)溫暖的集體對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。下面，我就來粗淺地談一談自己在日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　班主任是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，尤其是一年級(jí)的班主任，孩子們剛剛離開幼兒園，要接受新的知識(shí)、新的要求、新的環(huán)境。適應(yīng)是需要一個(gè)過程的，看著這些從幼兒園走出來的小不點(diǎn)，我感到了身上的那份責(zé)任沉甸甸的。作為班主任，應(yīng)該充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過渡這一關(guān)鍵時(shí)期，我主要抓住以下三點(diǎn)：一、習(xí)慣為本；二、表揚(yáng)為主；三、家校合力

　　一、習(xí)慣為本

　　好的習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)的基石，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不是一兩節(jié)課，一兩天就能形成的，它必須貫穿在整個(gè)班級(jí)管理的過程中。由于孩子們剛從幼兒園過來，很多習(xí)慣都停留在幼兒園的階段，對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。這就需要我們一年級(jí)的老師慢慢引導(dǎo)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我們班采取一系列的常規(guī)訓(xùn)練，這常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)，抓得實(shí)，切忌急于求成。

　　（一）行為習(xí)慣的養(yǎng)成

　　在開學(xué)的第一天，我就重點(diǎn)抓好以下的常規(guī)：（1）教會(huì)孩子們?cè)鯓幼龊谜n前準(zhǔn)備，我們都知道，如果課前準(zhǔn)備做不好，就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，嚴(yán)重影響課堂效果。（2）在上課的時(shí)候，我要求孩子們腰板要挺直，做要到頭正身直。（3）當(dāng)同學(xué)在回答問題的時(shí)候，還要教會(huì)孩子怎樣才能做一個(gè)文明的聽眾。（4）排隊(duì)的時(shí)候，我們要保持隊(duì)伍的安靜而整齊劃一。（5）進(jìn)餐的時(shí)候，要做到清潔有序，文明進(jìn)餐，不能大聲喧嘩。（6）放學(xué)后怎樣打掃衛(wèi)生，清潔完了之后，清潔用具如何擺放整齊等等。對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，細(xì)微到掃地都需要老師手把手慢慢地、耐心地來教。一段時(shí)間下來，這樣的努力也終于有了成效，孩子們漸漸地知道了每天什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事了。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

　　除了培養(yǎng)行為習(xí)慣之外，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。因?yàn)槲医痰?是語文，就結(jié)合學(xué)我充分利用早上的早讀課和下午的午讀課這兩個(gè)時(shí)間，每天早上我都讓學(xué)生輪流在講臺(tái)上帶頭齊讀課文。讀前一天學(xué)過的課文或者當(dāng)天要學(xué)的課文，這樣既起到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的作用，又鍛煉了孩子的膽量和能力。下午也是同樣的方法，學(xué)生輪流在上來上帶頭背誦古詩，開始的時(shí)候還需要老師提示要背的題目，后來，學(xué)生背誦的詩多了，就不用老師再提示了。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了不少。

　　二、表揚(yáng)為主

　　在班級(jí)管理中，除了這些常規(guī)的訓(xùn)練外，激勵(lì)對(duì)于一年級(jí)的孩子是必不可少。如果單一要求孩子們?nèi)绾稳绾巫�，就�?huì)使他們覺得小學(xué)的生活枯燥乏味，入學(xué)沒多久，就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我會(huì)盡可能地采用各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

　　根據(jù)學(xué)生的能力高低，量身定做每人一個(gè)“官職”，如：能力強(qiáng)的，就當(dāng)行政班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)，值日組長(zhǎng)。收拾能力好的，就來做講臺(tái)管理員、能力稍微弱一點(diǎn)的做節(jié)能小衛(wèi)士，也就是開關(guān)好教室的門窗、電燈、電風(fēng)扇等等，盡量讓個(gè)孩子都有事做。只要孩子能做好本職工作，我就有側(cè)重點(diǎn)地對(duì)他們表揚(yáng)。俗話說好孩子是夸出來的。表揚(yáng)的力量和效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)。在老師的表揚(yáng)聲中，為其他孩子樹立了榜樣，讓孩子們自覺的向受表揚(yáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，評(píng)出智慧之星、勤奮之星、進(jìn)步之星、學(xué)習(xí)潛力獎(jiǎng)。根據(jù)孩子的心理和道德情況，評(píng)出自信之星、助人之星等等。每個(gè)月都會(huì)定期給孩子們發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，以此激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而帶動(dòng)全班學(xué)生樹立良好的班風(fēng)。但是，教育并不是一味地表揚(yáng)，要賞罰分明，對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的孩子要適當(dāng)?shù)呐�評(píng)教育。讓他們逐漸明辨是非，也給全班孩子一面鏡子，有效地整合出優(yōu)良的班風(fēng)。

　　一年級(jí)的孩子，他們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是黑點(diǎn)呢，還是亮麗的彩虹。我相信，只要我們充滿愛心，真誠地關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)愛結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。

　　三、家校合力

　　教育不僅僅是老師的事情，它本身就是由社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面來組成的。作為老師，只有喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，讓家長(zhǎng)與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。這些聯(lián)系方式除了傳統(tǒng)的電話、家訪、面談，也引入了郵件、校訊通、微信群、QQ群等通訊工具，使得信息傳遞更快捷和完整，也對(duì)孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)、作業(yè)登記及完成反饋、道德思想教育，我們通過與家長(zhǎng)形成合力，把這些渠道和平臺(tái)建立成家長(zhǎng)分享孩子的教育經(jīng)驗(yàn)的大論壇。

　　家委會(huì)是家校雙方的橋梁，他發(fā)揮了獨(dú)特的作用。只要我們充分發(fā)揮家委會(huì)的力量，形成合力，統(tǒng)一“戰(zhàn)線”，這樣做起事情來就會(huì)得心應(yīng)手，我們班在很多活動(dòng)中，都得到了家委會(huì)的鼎力支持。

　　在上學(xué)期舉行的體藝節(jié)，我們班的家委一早就過來學(xué)校幫忙，在體藝節(jié)舉辦之前，他們就自己建了一個(gè)群，一起商量買什么服裝，用什么道具。在體藝節(jié)開幕式當(dāng)天，他們還帶領(lǐng)著我們班的孩子，走在隊(duì)伍的最前面。在前不久的家長(zhǎng)會(huì)，我們班的家委也是非常用心地布置教室，家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們也積極發(fā)言。還有，在剛剛過去的六一節(jié)，家委們更是提前一個(gè)晚上過來布置教室。六一節(jié)當(dāng)天那些有趣的游戲，全部都是由家委們精心策劃的。這一年來，我和家委們相互信任、理解和配合。因此，我們班的班風(fēng)越來越正、學(xué)風(fēng)越來越濃，我想：只要班主任和家長(zhǎng)，心往一處想，勁往一處使，沒有什么事情是辦不好的。

　　有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽�！卑嘀魅问墙逃�者、領(lǐng)路人，只要我們的心中擁有太陽，對(duì)孩子充滿愛，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生的教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。班主任的工作是辛苦的，但看著孩子們健康快樂地成長(zhǎng)，是幸福的！

班主任工作總結(jié)2

　　我是一名班主任，我一定要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，認(rèn)真和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，遵守學(xué)校的教育政策，也必須對(duì)自己嚴(yán)格要求，因?yàn)榻逃龑W(xué)生這是我的工作，我不可能回避，我一定要發(fā)揮我最大的優(yōu)勢(shì)，把我的學(xué)生教育到最好！堅(jiān)定這樣的信念，我腳踏實(shí)地、本本分分地工作，雖然遠(yuǎn)離最高的目標(biāo)，但我一直在盡心盡力，雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，但也有一些自己的想法。

　　一、努力營(yíng)造一個(gè)積極向上的班集體

　　目前義務(wù)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活很多時(shí)間是在校園里度過的，在班集體中為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)越的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)提高學(xué)生的品德素養(yǎng)，發(fā)揮了很大的作用。第一對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育，學(xué)習(xí)達(dá)到什么的教育，習(xí)慣的促成教育，培養(yǎng)學(xué)生自信心及擔(dān)當(dāng)意識(shí)，第二，創(chuàng)建一些監(jiān)管制度，獎(jiǎng)懲規(guī)矩，按一定時(shí)期檢查，按一定時(shí)期反饋，賞罰有度，現(xiàn)在班集體風(fēng)氣正，學(xué)習(xí)態(tài)度濃，向心力強(qiáng)。班集體才能真正成為一個(gè)和諧向上的集體。我力圖班級(jí)中的每一位學(xué)生都互相幫助互相友愛，努力將老師的愛心傳達(dá)給每一位學(xué)生，給他們?cè)诎嗉?jí)中一定創(chuàng)造一種平等，和諧、友愛的氛圍，讓他們感受到班集體的溫度和同學(xué)的友情，讓學(xué)生感受到班級(jí)主人翁的責(zé)任感。

　　二、做好學(xué)生思想工作

　　這些年的班主任工作經(jīng)歷，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的班集體對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)，做人都是有很重要作用的。同時(shí)在班級(jí)工作中想讓學(xué)生如實(shí)按照老師的制度做，就一定在品德上讓他們相融，使學(xué)生親其師，信其道，這樣才能在遇到其它問題輕松解決。我覺得品德培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的，在這方面，我談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>

　　1.利用班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行

　　主題班會(huì)是班集體各種活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)之一。利用多種形式開展主題班會(huì)，從培養(yǎng)學(xué)生品行入手，宣傳學(xué)校的規(guī)章制度，從一開始就嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的言行，把教育與育人有機(jī)的結(jié)合起來。通過各種各樣、嚴(yán)肅活潑的主題班會(huì)來認(rèn)清對(duì)錯(cuò)、提高看法、進(jìn)行教育，對(duì)很好班風(fēng)的鑄成和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，達(dá)成班集體成員之間的相互知曉和相互交流起著很大的作用，同樣也加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的良好成長(zhǎng)。

　　2.從學(xué)生的思想工作入手

　　學(xué)生的品德工作在班級(jí)管理中起著非常重大的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)課本東西更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何做人。對(duì)于一些品德上有浮動(dòng)、情緒急躁、學(xué)習(xí)上有問題或者其它方面需要老師來教導(dǎo)的學(xué)生，我總是慢慢地、有確定地給他幫助與指引。對(duì)于比較好動(dòng)、經(jīng)常犯毛病的學(xué)生而言，有些理論他們是知道的，而是不愿意去思考，忘卻了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的理由，對(duì)待這樣的學(xué)生，我總是不厭其煩地耐心地找學(xué)生談話，做他們的.品德工作。

　　3.發(fā)揮班級(jí)干部的作用

　　在班主任工作中，要重視班級(jí)干部的巨大作用。班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的中介，是學(xué)生的佼佼者，是教師的幫手，是養(yǎng)成良好習(xí)慣最明顯的一部分同學(xué)。在確定班級(jí)干部時(shí)，首選選那些有責(zé)任心，品德和學(xué)習(xí)都很好，有很強(qiáng)的組織能力，容易和其他同學(xué)交流的學(xué)生。其次發(fā)揚(yáng)民主的作用，班干部，一些節(jié)目的主持人，均由選票選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成一種均衡，人人有機(jī)會(huì)達(dá)到自我理想，使同學(xué)和班干部做到均衡如一。班干部一定當(dāng)擔(dān)了一些班級(jí)日常事務(wù)的組織工作，并有能力獨(dú)立處理一些事情，班主任要鼓勵(lì)和指引學(xué)生自主性的作用，解決工作中的不愉快，加大了班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的一致性，自控力。

　　4.常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

　　早到校、大課間操、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，絕不馬虎，同時(shí)做到班級(jí)中的每一件事要嚴(yán)格要求，有事必要求，有要求必檢查，減少班級(jí)工作中的漏洞。這樣也能讓學(xué)生感到做學(xué)生就要這樣嚴(yán)肅、端正、一樣不差。

　　以上我重要說本人在這些年班主任工作中的一些做法和感受，知道本人做得還不夠優(yōu)秀，距那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還差很多，在以后的工作中，本人會(huì)不斷地積攢經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，一定提高自己的班主任工作水平。

班主任工作總結(jié)3

　　從接管這個(gè)三年級(jí)到現(xiàn)在已有整整一年了，回顧這一年的班主任經(jīng)歷，酸甜苦辣，一言難盡�，F(xiàn)就本期班主任工作作重點(diǎn)總結(jié)。

　　素質(zhì)教育的今天，要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)等全面發(fā)展。班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式，因此，作為“班集體靈魂”的班主任承擔(dān)著重大的歷史責(zé)任。而且在學(xué)校的各項(xiàng)煩瑣任務(wù)下，班主任的擔(dān)子不輕。就我校而言，除了日�，嵤峦猓�還得保管、分發(fā)學(xué)生的生活費(fèi)；做好本班學(xué)生的鞏固工作等等，給我的感覺是身心疲憊，而且有時(shí)還費(fèi)力不討好。盡管如此，按照新課改的理念，結(jié)合農(nóng)村基礎(chǔ)教育的實(shí)際，自認(rèn)為還是將本班的班隊(duì)工作開展得有聲有色。

　　一是關(guān)心學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的`心靈。利用課余時(shí)間或自習(xí)課時(shí)間，運(yùn)用大學(xué)所學(xué)的心理學(xué)只是，與學(xué)生交談，從學(xué)生口中直接獲取信息，了解學(xué)生的想法。再面對(duì)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康引導(dǎo)。其實(shí)這個(gè)過程就是在談話、聊天或是講笑話。小學(xué)三年級(jí)才學(xué)習(xí)了書信的書寫，我就抓住這一時(shí)機(jī)，讓學(xué)生把自己的想法通過寫信的方式告訴我或親人和朋友；要不就把自己的心里話寫進(jìn)日記。通過間接的方式了解學(xué)生。

　　平常的教育教學(xué)我都融入了學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)：語文教學(xué)滲透人文教育和思想道德教育；班會(huì)課教育學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人”……通過各種手段凈化學(xué)生心靈。

　　二是加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班風(fēng)，探索班級(jí)文化建設(shè)。一方面加強(qiáng)班干部的選拔和培養(yǎng)。從開學(xué)，我試過民主選舉、自我推薦和“輪流執(zhí)政”等方式選拔班干部，。無論哪種方式，學(xué)生的積極性都很高，自告奮勇的也有幾個(gè)。由于后來忙于其他工作，沒有一直堅(jiān)持下去，但還是鍛煉了學(xué)生。有了這些班干部，我就放手讓他們來管理班集體：紀(jì)律、出勤、作業(yè)和值日等，成績(jī)比較喜人。另一方面是建設(shè)班級(jí)文化，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。辦黑板報(bào)，營(yíng)造氣氛；借課外書給學(xué)生閱讀，讓班集體多點(diǎn)書香氣（為此我還買了好多書，如《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《感悟父愛、母愛》等）；選出同學(xué)們的優(yōu)秀美術(shù)作品和作文張貼在教室后面的墻上，自稱“小三文化墻”。

　　三是抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，這是一件讓我頭痛的事，因?yàn)槲野嗟暮筮M(jìn)生特別多，類型又復(fù)雜：有的屬懶散型；有的屬智力差型；有的屬基礎(chǔ)差型；還有的就是嬌慣型。為此，我也想了一些辦法，如面對(duì)面輔導(dǎo)（下晚自習(xí)后單獨(dú)輔導(dǎo)），學(xué)生與學(xué)生搭成“一幫一”等�？偟膩碚f，這些方法還比較有效，黃怡同學(xué)就是個(gè)例子。黃怡是我校的一個(gè)教師的孩子，我接手時(shí)，他的學(xué)習(xí)惱火得很，通過各種辦法，其中一種就是“一幫一”，讓他的還朋友趙楊（也是我校的一個(gè)教師的孩子）幫他。幫的內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí)，還有生活習(xí)慣及其日常行為。在趙楊的帶動(dòng)、幫助下，黃怡的成績(jī)大幅上升，也改掉了一些惡習(xí)。

　　此外，我還特別注重與數(shù)學(xué)老師藍(lán)江的聯(lián)系、配合；重視主題班隊(duì)會(huì)的開展，如《唱童謠、知榮辱——學(xué)習(xí)“八榮八恥”》，通過將“八榮八恥”改成童謠、唱拍手歌的形式，教育學(xué)生知榮辱。

　　這群孩子又總是讓我哭笑不得：才出一點(diǎn)成績(jī)，師生皆大歡喜，卻就在此時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生又給我找些麻煩事。也因?yàn)樗麄冞�小，我一再包容，畢竟我也是從這個(gè)階段過來的，想想自己小的時(shí)候，也便一笑了之，不必計(jì)較。還好，他們?yōu)槲覡?zhēng)了口氣，這學(xué)期的成績(jī)有了很大進(jìn)步。有時(shí)我也在想，從全校整體來來看，我這群學(xué)生還是聽可愛的，在我看來，我這個(gè)班才算是“優(yōu)秀班集體”（可老總提都沒提到,暈�。�。我自封我這個(gè)班是全校“課改實(shí)驗(yàn)班”：教材是西師新課標(biāo)版；我和藍(lán)江老師用新課改的教法上課；管理上也是如此……

　　由于我的課時(shí)多，任務(wù)繁，對(duì)學(xué)的照顧也不是很周到，總有種心有余而力不足的感覺。同時(shí)，由于學(xué)校的原因（老總說的獎(jiǎng)勵(lì)不能兌現(xiàn)、學(xué)校設(shè)施條件等），班級(jí)工作開展起來很困難。我也就是兩頭為難！為學(xué)生？還是為學(xué)校？或者是為我自己著想？

　　這一學(xué)期，我收獲了學(xué)生的愛戴和敬佩，經(jīng)常有學(xué)生在日記和作文中寫到一些感謝我的話，我也每每醉心期間。還有的就更有創(chuàng)意了：畫一副美麗的圖畫，配上祝福我的話語，再“包裝”好送給我……看到學(xué)生們也有這么大的進(jìn)步，我也算對(duì)得起父老鄉(xiāng)親們了……

班主任工作總結(jié)4

　　本學(xué)期我擔(dān)任高一甲班的班主任，帶現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)已經(jīng)是第三個(gè)年頭，回想和他們一起的生活，永遠(yuǎn)就像是打翻了五味瓶，要一次次一遍遍品嘗個(gè)夠，最終，不管是甜蜜美好的回憶，還是酸澀惱火的故事，都讓我和這群孩子一同成長(zhǎng)，歷練沉淀。下面我將自己這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、工作雖忙碌，調(diào)適好心情，當(dāng)好主心骨

　　“匆匆”是我對(duì)自己本學(xué)期狀態(tài)的基本感觸，歲月雖然匆匆，但更為匆匆的是我的蹤影。面對(duì)班主任千頭萬緒的工作，我好幾次感到自己的力不從心，仔細(xì)想來，并不是班級(jí)工作不到位，也不是班級(jí)事務(wù)很棘手，而是自己沒有及時(shí)自我調(diào)適，任由工作給自己的壓力影響自己。我的這種壞心情和不佳狀態(tài)自然最快就“報(bào)應(yīng)”到我的學(xué)生身上，因?yàn)樗麄円�面�?duì)急躁不安以及多變易怒的我。雖然孩子們跟我說，老師，有火你就沖我們發(fā)，扛得住。但我自己卻明白，這樣的我對(duì)于剛升入高中的他們來說，居然沒做到一出場(chǎng)就可以穩(wěn)定軍心。所以，我認(rèn)為，班主任在匆匆忙忙的工作中，要學(xué)會(huì)適時(shí)的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)自己，除了每天面對(duì)我們的熊孩子，也要適當(dāng)豐富自己的休閑時(shí)光，這樣，既可以及時(shí)緩解工作的壓力，也給自己時(shí)間做回最好的自己。我們的心穩(wěn)，孩子們的狀態(tài)也就穩(wěn)。

　　二、該專政時(shí)不手軟，該民主時(shí)有進(jìn)退

　　面對(duì)基本的學(xué)校和班級(jí)管理規(guī)范，一定要堅(jiān)持到底，不予辯駁，而且一定要嚴(yán)格公正公平得按照相關(guān)規(guī)定對(duì)于學(xué)生進(jìn)行適度及時(shí)的處罰。這跟行軍打仗的道理幾乎一樣，紀(jì)律嚴(yán)明、步調(diào)一致的部隊(duì)永遠(yuǎn)是走得最快，傷亡最少的。但同時(shí)，班主任不能成為鐵一樣規(guī)矩的奴隸，只知道命令和處罰。對(duì)于學(xué)生，要有同理心，要給學(xué)生和自己講道理的時(shí)間，和學(xué)生對(duì)話時(shí)，我們可以做到和他們是平等的，聆聽他們的內(nèi)心，理解他們，相信他們。但在關(guān)鍵和原則問題上，卻絕不能放縱和退讓，既要有理有據(jù)，也要寬嚴(yán)相濟(jì)。

　　三、正人先正己，我愛我班，我班最好

　　初高中階段的學(xué)生，是最具模仿力的一個(gè)群體，因?yàn)榇丝痰乃麄儾还苁巧眢w外貌，還是心理年齡，都有待飛速的'發(fā)展。這個(gè)時(shí)期的他們，往往是迷惘的。身邊人的種種，不管好與壞，都會(huì)影響他們的成長(zhǎng)。他們需要能給與他們正能量并讓他們心悅誠服的人。毫無疑問，這個(gè)角色，班主任擔(dān)得。因?yàn)槲铱催^一句話，那就是積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。

　　我認(rèn)為，在班級(jí)管理事務(wù)中，提高班級(jí)凝聚力是重中之重。而要提高班級(jí)凝聚力，班主任必須以身作則，因?yàn)榇藭r(shí)的你，很可能就是孩子們模仿的最佳對(duì)象。所以，不管把自己熱愛班級(jí)的心說得再怎么天花亂墜，也不及課間時(shí)撿起地上的碎紙，不管跟孩子們來往多么熱絡(luò)，也不及下課后幫他們擺放桌椅，不管將班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍夸得多么優(yōu)異，也不及實(shí)實(shí)在在盡點(diǎn)綿薄之力。我愛我班，我用自己的行動(dòng)去證明，去珍惜。我班最好，我也用自己的言行去實(shí)踐，去不遺余力。

　　以上即是我對(duì)這一學(xué)期班主任工作體會(huì)最深的幾點(diǎn)，分享給大家，若有不足之處，還望大家不吝賜教。

班主任工作總結(jié)5

　　四個(gè)月的班主任工作，讓我學(xué)到了很多，班主任工作事事是學(xué)問，關(guān)鍵是要做個(gè)有心人，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待每一件事，遇到問題先學(xué)會(huì)冷靜，學(xué)會(huì)理智的思考，多學(xué)習(xí)，多交流，增長(zhǎng)智慧，做一名機(jī)智的班主任。為了更好的開展今后的工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，特整理自己工作中的失誤反思，以吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)：

　　一、要真心對(duì)待學(xué)生，以真心換真心。多與學(xué)生交流，從多方面了解學(xué)生，尊重和理解他們，在生活學(xué)習(xí)中建立良好的師生關(guān)系，并根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的`方法，遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，先從學(xué)生的角度去考慮，不要一味得指責(zé)與批評(píng)，想想他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的舉動(dòng)，存在什么原因，是否有挽救避免的方法，等學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，再從道理上加以引導(dǎo)，先理解再說理，學(xué)生比較能接受。

　　二、學(xué)高為師，身正為范。班主任是學(xué)生的楷模，要嚴(yán)格要求自己，以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。正所謂親其師，信其道。

　　三、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子的一生很重要。比如良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，有很多家庭都沒時(shí)間顧及，幾乎靠孩子自己的自覺。因此老師的教導(dǎo)尤為重要，并肩負(fù)了家長(zhǎng)的責(zé)任。

　　四、在加強(qiáng)管理班級(jí)的同時(shí)，要兼顧所教科目的教授。剛開始擔(dān)任班主任時(shí)，心思過多放在班主任工作上，有時(shí)為了解決一件小事而誤了課程的進(jìn)度。出現(xiàn)了幾次這種情況后，我開始反思，我應(yīng)該看重班主任的工作，但同時(shí)我作為一個(gè)任課老師，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不能顧此失彼，有所偏頗。

　　五、班主任必須對(duì)自己的班級(jí)和學(xué)生有全面的了解。我們應(yīng)把工作放在平時(shí)，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，要與學(xué)生，科任老師和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通和聯(lián)系，做到全面了解學(xué)生，從而及時(shí)洞悉學(xué)生的動(dòng)態(tài)，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑。對(duì)每一件事件的處理老師必須堅(jiān)持公正、公平，不能有偏袒和猶豫，維護(hù)正義的一面，及時(shí)嘉獎(jiǎng)與批評(píng)，形成辦事原則，否則，就沒有規(guī)矩與制度可言了。

　　六、組建一支高效，充滿活力的班干部隊(duì)伍。班主任并不是所有的事都靠自己去解決處理，能用好班干部的班主任不僅能有效地培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，還能減輕自己的工作壓力。優(yōu)秀班干部和良好的班風(fēng)對(duì)于班級(jí)建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。一個(gè)好的班集體與這個(gè)班的班風(fēng)有著密切聯(lián)系，沒有良好的班風(fēng)就不會(huì)有好的班集體。

　　班主任工作對(duì)我們來說，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，也是我們?nèi)松��?dāng)中一筆重要的財(cái)富。

班主任工作總結(jié)6

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，之前還是一名大學(xué)生的我現(xiàn)在已經(jīng)成為一名光榮的人民教師�；仡欉@學(xué)期，我作為一名“雙新”的教師，沒有什么太多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，順利的完成了本學(xué)期忙碌而愉快的工作，這個(gè)學(xué)期的工作使我學(xué)到了很多，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、工作態(tài)度

　　教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響。平時(shí)要求學(xué)生做到的，首先自己先做到，而且盡量去做得更好：比如要求學(xué)生做到不遲到早退，那么首先自己平時(shí)上班就做到不遲到早退，如果自己都遲到早退，怎么去要求學(xué)生，因此，作為一名教師，我時(shí)常提醒自己：“在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，同樣要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立好榜樣”。

　　雖然學(xué)校要求每周晚自修三天在崗即可，但是我堅(jiān)持每天晚自修在崗。本學(xué)期我擔(dān)任113班、114班、115班的數(shù)學(xué)以及093+2班的高等數(shù)學(xué)，由于高一學(xué)生初中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)；高三的高等數(shù)學(xué)是大學(xué)的內(nèi)容，本身比較抽象，對(duì)大部分學(xué)生來說學(xué)起來比較困難、知識(shí)點(diǎn)不易理解，加上課時(shí)較少每周僅有兩節(jié)課，學(xué)生有好多不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要問，除了晚自修之外沒有什么時(shí)間問問題；另外我本身住在學(xué)校，參加晚自修也比較方便，因此堅(jiān)持每天晚自修在崗，這樣有助于更好的幫助學(xué)生來學(xué)習(xí)。

　　二、教學(xué)方面

　　如何才能更好的進(jìn)行教學(xué)工作，使自己成為一名真正合格的教師，這是值得我們每位教師深思的問題，以下是我教學(xué)方面的主要工作：

　　1、備課

　　上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。在開學(xué)初，我根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真閱讀教科參考書，認(rèn)真的備課，根據(jù)學(xué)校要求，提前一周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)教案，在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參。高一年級(jí)113班、114班、115班的數(shù)學(xué)由我擔(dān)任，111班、112班的數(shù)學(xué)由外聘的孫老師擔(dān)任，這幾個(gè)班的教材和考試都是一樣的，但我們的教學(xué)進(jìn)度可能不一致，為了讓我們的教學(xué)進(jìn)度盡可能保持一致，我每周和孫老師研討教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)研究教學(xué)環(huán)節(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)，這樣更好的促進(jìn)教學(xué)工作。

　　2、上課

　　在課堂教學(xué)中認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。由于中職學(xué)校學(xué)生初中的基礎(chǔ)比較差、學(xué)習(xí)熱情也沒高中生的高，授課時(shí)應(yīng)從中職學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不能按照高中生的要求來對(duì)待他（她）們，這就需要講課速度應(yīng)適當(dāng)比高中放慢些，講課時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，做到因材施教，比如有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。對(duì)于學(xué)生的問題無論難易，都要耐心細(xì)致的講解，學(xué)生能夠問問題，說明他（她）有學(xué)習(xí)、求知的興趣，本身來說是一件很好的事情，如果這時(shí)老師很不耐煩的說一句“這么簡(jiǎn)單的問題還問”，這時(shí)學(xué)生可能會(huì)受到打擊，可能以后再也不會(huì)問你任何問題，也不愿意再來學(xué)習(xí)這門課。另外，數(shù)學(xué)課堂對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說比較枯燥乏味，我平時(shí)講課時(shí)盡可能的把所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活的例子聯(lián)系起來，比如課本中的用木棍測(cè)量金字塔的高度、陳景潤(rùn)與哥德巴赫猜想等都能與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，這樣更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)期興趣，讓更多的學(xué)生愿意來學(xué)習(xí)這門課，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的順利完成，使學(xué)生到達(dá)理想的學(xué)習(xí)效果。

　　3、作業(yè)

　　根據(jù)素質(zhì)教育減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣�于學(xué)生能力發(fā)展的、能發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)，對(duì)于有難度的作業(yè)，下課前留下幾分鐘適當(dāng)給學(xué)生一些提示。對(duì)學(xué)生上交的作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)的批改，認(rèn)真書寫評(píng)語，使學(xué)生在評(píng)語中可以知道自己的不足，對(duì)于比較優(yōu)秀的作業(yè)可以進(jìn)行表揚(yáng)，讓大家參看他（她）的作業(yè)。最后，在批改完作業(yè)后，還對(duì)作業(yè)中存在的問題進(jìn)行集中的講解，可在下節(jié)課的前幾分鐘進(jìn)行講解，這樣既可以解決作業(yè)中出現(xiàn)的問題，又可以復(fù)習(xí)上節(jié)課的舊知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

　　4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思

　　雖然有了認(rèn)真的備課與授課，但是自己準(zhǔn)備的課堂與實(shí)際授課的課堂往往會(huì)出現(xiàn)一些偏差，意想不到問題，有時(shí)自己認(rèn)為學(xué)生該記憶的一些公式?jīng)]有記住、該理解的知識(shí)點(diǎn)和概念沒有掌握，這時(shí)需要來及時(shí)調(diào)整授課，來重復(fù)強(qiáng)調(diào)這些公式、知識(shí)點(diǎn)和概念，使學(xué)生重復(fù)記憶、理解和掌握；有時(shí)本來備好的一節(jié)的課，講到半路發(fā)現(xiàn)學(xué)生大多理解起來較難，這時(shí)就需要及時(shí)調(diào)整授課計(jì)劃，減慢講課速度，否則就是按照進(jìn)度講完一節(jié)課，下課后學(xué)生還是不理解、什么也不會(huì)；還有時(shí)上課過程中學(xué)生反應(yīng)蠻好的，感覺聽懂了，也理解了，但是做題時(shí)都不會(huì)做，這就可能是重點(diǎn)、難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的還不夠，說明還需要加強(qiáng)重點(diǎn)、難點(diǎn)的講解。一堂課講完后都應(yīng)靜下來多思考思考，到底這堂課的效果如何，學(xué)生有沒有掌握，有沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)過程中還有哪些不足、需要改進(jìn)的，這些都是值得我們來深思的。

　　三、班主任工作

　　班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，肩負(fù)著重要的職責(zé)，平時(shí)既要管理好學(xué)生，又要關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，如何做好班主任工作，是值得每一位老師不斷思考探索的，以下是我這學(xué)期所做的班主任主要工作：

　　1、班級(jí)基本建設(shè)情況

　　本學(xué)期我擔(dān)任的是114班的班主任，從8月底入校來，開始參加教師會(huì)議、班主任培訓(xùn)會(huì)議、迎接高一新生的準(zhǔn)備工作，安排我班學(xué)生的住宿，之后迎接我班新生的到來。建立一個(gè)文明和諧的班級(jí)，雖然班主任的管理至關(guān)重要，但是班主任一個(gè)人的管理是不可能把班級(jí)各個(gè)方面都做的那么全面、那么到位的，這就需要建立一支能配合班主任工作、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。在開學(xué)初，由于學(xué)生都是新來的，我不是很了解學(xué)生的情況，這時(shí)，我先按自告奮勇原則，誰愿意當(dāng)班干部，就讓誰上講臺(tái)演講競(jìng)選班干部，對(duì)于兩人或多人競(jìng)選同一個(gè)班干部者，這時(shí)候，采取民主投票進(jìn)行選�。话喔刹窟x出來不是就完了，然后還有一個(gè)月的試用期，對(duì)于表現(xiàn)不好、不符合班干部要求者，一個(gè)月后撤掉班干部職務(wù)；對(duì)于一個(gè)月表現(xiàn)比較優(yōu)秀、能勝任班干部的同學(xué)可以評(píng)為班干部。最終，建立起一支能配合班主任工作的優(yōu)秀班干部隊(duì)伍。

　　雖然班干部隊(duì)伍建立起來了，但是班級(jí)的管理不能沒有依據(jù)，這就需要制定出詳細(xì)的班規(guī)，只有這樣管理起來才有理有據(jù)，能更好的管理班級(jí)。雖然學(xué)校有學(xué)校的校規(guī)，但每個(gè)班的情況都不一樣，校規(guī)不能把所有方面都規(guī)定的'那么詳細(xì)到位，我根據(jù)我班具體情況，制定出一套符合我班實(shí)際情況的班規(guī)。制定好班規(guī)后征求大家的意見，班規(guī)如有不合理之處，大家可以提意見，如果大家對(duì)班規(guī)有更好的建議也可以提出來，當(dāng)然在班規(guī)執(zhí)行的過程中會(huì)出現(xiàn)一些問題，這時(shí)就需要改善班規(guī)，然后逐步完善班規(guī)。

　　2、具體措施

　　班級(jí)的基本建設(shè)情況完成之后就需要來嚴(yán)格管理了。班主任作為班級(jí)的主要管理者，首先應(yīng)以身示范起到表率作用，要求學(xué)生不遲到早退，自己就應(yīng)先做到，在平時(shí)工作中，我不僅做到不遲到早退，甚至早出晚歸；要求學(xué)生上課手機(jī)靜音或者關(guān)機(jī)，自己上課時(shí)也這樣來做，這樣在管理學(xué)生時(shí)，學(xué)生就不會(huì)有任何理由和借口了。平時(shí)早自修提前來，到教師多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有助于更全面的了解班級(jí)情況；晚自修堅(jiān)持每天在崗，幫助有問題的學(xué)生解決課堂難題外，同時(shí)多觀察班級(jí)晚自修情況，看學(xué)生是否遵守紀(jì)律，上課是否說話擾亂課堂紀(jì)律等，堅(jiān)持做好班主任應(yīng)該做的工作。

　　對(duì)于班級(jí)的管理，一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍可以發(fā)揮很大的作用。這就需要平時(shí)多注意培養(yǎng)這支隊(duì)伍，晚自修時(shí)開班干部會(huì)議，分析總結(jié)一段時(shí)間班級(jí)的情況，有哪些是做的好、值得表揚(yáng)的，有哪些事情出現(xiàn)問題、做的不足需要改進(jìn)的。要做好班干部的思想工作，充分發(fā)揮他們的作用，班主任不在時(shí)，班干部可以管理班級(jí)，上課有人說話影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，這時(shí)班干部就可以進(jìn)行管理；對(duì)于班級(jí)中存在的問題，班干部及時(shí)向班主任反映情況，這樣讓班主任更好的了解班級(jí)的情況，能及時(shí)和更好的處理班級(jí)中存在的問題；同時(shí)班干也能起到積極的模范帶頭作用，平時(shí)班級(jí)和寢室衛(wèi)生檢查前，班干部非常辛苦能做到班級(jí)檢查，這樣能更好的做好班級(jí)衛(wèi)生工作；在本學(xué)期第一次值周時(shí)，班干部也非常認(rèn)真努力的帶領(lǐng)全班同學(xué)一起打掃好校園衛(wèi)生，雖然還有寢室的衛(wèi)生、教室的衛(wèi)生要打掃，但班干部總是任勞任怨，總能把各個(gè)方面的衛(wèi)生打掃到位；在為創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)技校做貢獻(xiàn)時(shí)，班干部也起了很好的帶頭作用，為了搞好模擬藥房，有些班干部一個(gè)人捐獻(xiàn)幾百個(gè)藥盒�？傮w來說，本學(xué)期班干部的工作做的很不錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)給予肯定，下學(xué)期應(yīng)繼續(xù)努力做好班干部的思想工作，發(fā)揮好班干部的積極帶頭作用。

　　雖然班級(jí)里大多數(shù)學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，但是每個(gè)班級(jí)總有那么幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生不太遵守紀(jì)律，對(duì)于這些學(xué)生的管理要講究對(duì)策，因?yàn)檫M(jìn)高中之前，他們?cè)谝郧皩W(xué)校也大都經(jīng)常違反校紀(jì)、校規(guī)，對(duì)他們不能一味的嚴(yán)厲批評(píng)。在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，我把他們單獨(dú)叫出來，并不是批評(píng)他們，而是先讓他們自己先思考這件事情自己有沒有犯錯(cuò)，大多情況下他們還是能夠勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤的，當(dāng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤后，我再問他們?cè)覆辉敢饨邮馨嘁?guī)的處罰，還有以后應(yīng)該怎么辦，他們大都也愿意接受懲罰并說以后不再犯錯(cuò)同樣的錯(cuò)誤。對(duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生除了批評(píng)教導(dǎo)之外，還應(yīng)有相應(yīng)的鼓勵(lì)，記得有一名學(xué)生開始也是經(jīng)常違反紀(jì)律，也不愿意接受懲罰，有次在打掃衛(wèi)生時(shí)加分了，我就在班級(jí)里表揚(yáng)他，然后找他談話說：“雖然你之前表現(xiàn)不太好，但是你還是可以彌補(bǔ)、改正的，就像這次你為班級(jí)加分作貢獻(xiàn)，同樣的班級(jí)環(huán)境，為什么別人能做好，而自己卻不能好好遵守紀(jì)律、為班級(jí)加分受表揚(yáng)，卻總是違反紀(jì)律受批評(píng)呢？”，從那次之后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象越來越少了，即使在違紀(jì)后也能深刻認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并接受懲罰。

　　平時(shí)對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生有相應(yīng)的扣分、懲罰措施，當(dāng)然對(duì)表現(xiàn)好優(yōu)秀的學(xué)生也要有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。班級(jí)里安排衛(wèi)生委員和生活委員每天記錄班級(jí)里的加分、扣分情況，并記錄在學(xué)校發(fā)放的月評(píng)表里，這樣，學(xué)生每天、每周、每月的整體表現(xiàn)情況可一目了然，對(duì)表現(xiàn)不好的可當(dāng)天進(jìn)行懲罰，表現(xiàn)優(yōu)秀者也可當(dāng)天進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)除了學(xué)校每月的文明生外，每月底班級(jí)里還專門開班會(huì)進(jìn)行“優(yōu)秀班干，優(yōu)秀學(xué)生”的評(píng)比，并進(jìn)行表揚(yáng)和相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，提高大家的進(jìn)取心。

　　雖然這學(xué)期班主任的工作結(jié)束了，但是在班主任工作的過程中，還有很多地方值得去深思、研究和改進(jìn)，在以后的教育、教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，把工作做的更好。

班主任工作總結(jié)7

　　今年本人擔(dān)任八年級(jí)班的班主任，班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)生的行為習(xí)慣如何，很大程度上都跟班主任有關(guān)。一學(xué)年以來我在做班主任工作方面努力做到了以下幾點(diǎn)：

　　一、言行身教

　　班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任的一舉一動(dòng),一言一行對(duì)學(xué)生都能起到潛移默化的影響,有的學(xué)生已經(jīng)走上工作崗位，還記得自己當(dāng)年的班主任。身教重于言教，有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的學(xué)生。因此在學(xué)生面前我們要努力把優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給學(xué)生，所以從接班開始，我就把我在學(xué)生的心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環(huán)，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們，對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生充滿愛心；每天到了教室以后都要表現(xiàn)得精神飽滿、笑容滿面，體現(xiàn)著一種積極樂觀的生活態(tài)度。

　　二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

　　三、因材施教，做好學(xué)生教育工作

　　工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法；不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對(duì)癥下藥。經(jīng)過第一學(xué)期的接觸，我對(duì)我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的`了解，但是學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反復(fù)性非常強(qiáng)，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時(shí)間，通過找他們談心、家訪、和家長(zhǎng)電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可，內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當(dāng)然他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

班主任工作總結(jié)8

　　班會(huì)課是一個(gè)班級(jí)一周的工作總結(jié)。至于怎么上好班會(huì)課，每個(gè)老師都會(huì)有自己的想法和習(xí)慣，而我的習(xí)慣就是用談話的方式來上好班會(huì)課。

　　每次班會(huì)課，針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的一些問題我都會(huì)讓學(xué)生們先說一說：通過自己這一周的觀察，你們認(rèn)為班級(jí)中出現(xiàn)那些問題？我們應(yīng)該如何去解決這些問題？剛開始的時(shí)候，學(xué)生們顯得都很拘束，也不知道從何處說起。于是我就引導(dǎo)他們：“咱們學(xué)校每周不都有紀(jì)律衛(wèi)生上的評(píng)比，扣分最少的班級(jí)就會(huì)獲得“流動(dòng)紅旗”嗎，那你們就想想這一周咱們班為什么能（不能）得紀(jì)律（衛(wèi)生）‘流動(dòng)紅旗’呢？”這樣一下子就打開了他們的話匣子，有的說“咱班得流動(dòng)紅旗是因?yàn)槊總�(gè)同學(xué)都很自覺的佩戴紅領(lǐng)巾”，有的說：“咱班得流動(dòng)紅旗是因?yàn)樵蹅儼嘣缟献x書讀的特別好”；還有的同學(xué)會(huì)總結(jié)教訓(xùn)：“咱們班清潔區(qū)不太好掃，衛(wèi)生上經(jīng)�？鄯挚鄣亩啵�所以咱們經(jīng)常得不到衛(wèi)生‘流動(dòng)紅旗’�！本瓦@樣，大家你一言我一語的`就基本上總結(jié)出了所有問題。

　　接下來，我就會(huì)就著學(xué)生們所說的問題引導(dǎo)他們?nèi)ド钊氲姆治觯�讓孩子們從中得到一些�?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。那些方面做得好，為什么能做得好，比如我們班同學(xué)都很會(huì)自覺的去佩戴紅領(lǐng)巾，雖然現(xiàn)在孩子們已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，但還需要我們老師的正強(qiáng)化，不斷的表揚(yáng)他們，讓他們保持住自己的優(yōu)點(diǎn)。其次，我會(huì)帶領(lǐng)孩子們重點(diǎn)分析所存在的問題。實(shí)際上，孩子們對(duì)于自身所存在的問題還是很清楚的，但他們就是缺乏自制力、缺乏改正錯(cuò)誤的方法。所以這就需要我們老師及時(shí)的引導(dǎo)，這個(gè)時(shí)候孩子需要的不是嚴(yán)厲的批評(píng)，而是方法上的指導(dǎo)。這個(gè)時(shí)候我們老師要以談話的方式來告訴孩子怎么去克服這些毛病

班主任工作總結(jié)9

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　一、德：

　　1.嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，勇于解剖自己，分析自己提高自身素質(zhì)。真心的投入教育事業(yè)中去。2.堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的各種制度和決定。對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作執(zhí)行不走樣，從學(xué)校大局出發(fā)，理解和執(zhí)行對(duì)學(xué)校的各方面的要求。3.以校為家，時(shí)刻正面宣傳學(xué)校。校榮我榮。

　　二、能：

　　本學(xué)期自己的工作有三個(gè)角色，分別解讀一下三個(gè)方面的工作：

　　1.數(shù)學(xué)教師。（1）講好課。我以做一名學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)認(rèn)可的老師為目標(biāo)。認(rèn)真的做好自己傳道授業(yè)的本質(zhì)工作。（2)啟好智。教書啟智，育人鑄魂。始終是我的教育理念。我正積極的實(shí)施到我的課堂教學(xué)中。（3）做表率。力爭(zhēng)做到了學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的親自批改，了解學(xué)情。上課有的放矢。并且測(cè)驗(yàn)成績(jī)當(dāng)天改出。讓學(xué)生第一時(shí)間了解自己掌握知識(shí)的情況。學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心。這是我所認(rèn)為的一名優(yōu)秀的`數(shù)學(xué)教師。我正向這個(gè)方向努力。

　　2.班主任。作為一名班主任，是這個(gè)班級(jí)的靈魂和主心骨。愛每一名學(xué)生，幫助每一位學(xué)生成長(zhǎng)是我的責(zé)任。這半年我也是這么做的�？粗�本班學(xué)生對(duì)我那信任的目光，我是很知足的。

　　3.八數(shù)教研組長(zhǎng)。別人也許不在意這類只能多干活的小組長(zhǎng)。但我卻承載著很重的負(fù)擔(dān)。我要負(fù)責(zé)三位新老師的引導(dǎo)。更重要的我要負(fù)責(zé)我們導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量。我總用一個(gè)原則來要求自己。我覺得如果一道數(shù)學(xué)題沒有選好，那是對(duì)近五百名學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。所以這一學(xué)期以來，我們共出了72張導(dǎo)學(xué)案，近一半的由我親自編輯，全部都由我親自審查。提升了學(xué)生訓(xùn)練質(zhì)量。在辦公室里經(jīng)常交流探討教學(xué)中的問題，使我們齊心合力、團(tuán)結(jié)一致。取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　三、勤：

　　1.本學(xué)期從沒有請(qǐng)過假（公假除外）沒遲到和早退過。2.以學(xué)校大局為重。有困難自己想辦法解決。3.兩次自己因感冒，也沒有請(qǐng)假，帶病給學(xué)生上課。

　　四、績(jī)：

　　自己雖然很努力，但也只是取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步罷了，自己的成績(jī)會(huì)由領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生去評(píng)判。我相信人在做，天在看。我努力了。我就知足。

　　1.思想上，在學(xué)校這種積極主流的正能量下得到的凈化和提升。

　　2.教學(xué)上，我會(huì)不斷的反思總結(jié)提升自己。上學(xué)生喜歡的課，我正積極的去做到。

　　3.管理上，衡量一名優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)是你征服了多少學(xué)生的心。學(xué)生調(diào)查中，49名學(xué)生有近四十名寫喜歡我的，我很知足了。

　　這半年來，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的弱點(diǎn)，做事不主動(dòng)，懶，缺少溝通等。但我會(huì)更努力。去減少弱點(diǎn)。強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)。望領(lǐng)導(dǎo)能給予幫助和理解。

　　幾點(diǎn)溝通：

　　1.關(guān)于學(xué)校管理：計(jì)劃性更強(qiáng)一些；事情不在多而在精；學(xué)校對(duì)老師多幫助，而不是只管不幫。

　　2.關(guān)于教學(xué)管理：多給老師靜心教學(xué)的空間；要注重效率，簡(jiǎn)化形式；多從學(xué)生角度出發(fā)。

班主任工作總結(jié)10

　　一：幼兒情感方面：

　　從幼兒的情感開始，先育人再教學(xué)，教會(huì)幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡(jiǎn)單的英語與別人打招呼，讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，主班工作計(jì)劃。

　　二：幼兒生活方面：

　　從幼兒自理開始，因?yàn)橐粋�(gè)寒假的生活，我個(gè)人認(rèn)為有些孩子在家長(zhǎng)的溺愛下，又會(huì)有依靠的心理，有了懶惰的現(xiàn)象，既我要要求他們學(xué)會(huì)自己的`事情最好自己完成，并懂得幫助別人。

　　三：家長(zhǎng)方面：

　　要加強(qiáng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一位幼兒，與家長(zhǎng)溝通孩子寒假的飲食，去了解每一個(gè)家長(zhǎng)及幼兒，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的信任與支持，并能夠和我成為好朋友，放心地把孩子交給我，我相信我的努力家長(zhǎng)是會(huì)看到的，工作計(jì)劃《主班工作計(jì)劃》。

　　四：教學(xué)方面：

　　我主要分兩大課程，第一課程為4K課，即：開胃、開心、開竅、開懷。第二課程為3S課，即動(dòng)力系統(tǒng)、能力系統(tǒng)、知識(shí)系統(tǒng)。然后制定月計(jì)劃、周計(jì)劃，周計(jì)劃又分五部分：

　　1、戶外活動(dòng)。

　　2、教育教學(xué)。

　　3、延伸活動(dòng)。

　　4、晚間回憶。

　　5、家長(zhǎng)分享作業(yè)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，真正的讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，并且努力做到幼兒教師的十應(yīng)十忌十心。五：活動(dòng)方面：盡量讓幼兒多活動(dòng)、多鍛煉，讓其身心得到更全面的發(fā)展，多教幼兒舞蹈、唱歌、繪畫、手工，多給他們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在六一的舞臺(tái)上看到精彩的表演，讓每一位幼兒都有展示自己，讓每一位家長(zhǎng)都更信任我。在這個(gè)新學(xué)期，都蘊(yùn)含著無數(shù)的希望，所以我也希望我們班在我的帶領(lǐng)下，孩子們天天開開心心地來到幼兒園，開開心心地回家，并且健康快樂的成長(zhǎng)。

班主任工作總結(jié)11

　　時(shí)光荏苒，隨著時(shí)間的流逝，20xx年即將成為過去，20xx又是嶄新的一年，回顧過去，一年來，在院系領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同學(xué)們的積極配合下，班級(jí)各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)，這是壓力，更是動(dòng)力，激勵(lì)我更加努力的工作，下面，我就對(duì)一年來的工作作如下總結(jié)：

　　一、加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)

　　一個(gè)班級(jí)具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才是取得班級(jí)各項(xiàng)工作優(yōu)異成績(jī)的前提，怎樣營(yíng)造一個(gè)具有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的`班集體成為班級(jí)工作中重要的一環(huán)。一個(gè)好的班集體，首先應(yīng)當(dāng)有濃重的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能使學(xué)生自己有學(xué)習(xí)的動(dòng)力與信心。針對(duì)此項(xiàng)，我嚴(yán)格要求學(xué)生平時(shí)按時(shí)認(rèn)真上好每一節(jié)課和晚自習(xí)，嚴(yán)格考勤制度，并且不定時(shí)的給大家搜集一些勤勉刻苦勵(lì)志故事的視頻材料和書面材料利用晚自習(xí)給大家展示，鼓勵(lì)大家勤勉自強(qiáng)。

　　二、班級(jí)日常管理

　　作為一個(gè)有多年班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的班主任，我深知班級(jí)的日常管理工作對(duì)于一個(gè)班級(jí)能否健康發(fā)展起著決定性作用。針對(duì)這一點(diǎn)，我首先從自身出發(fā)，平時(shí)一有時(shí)間就閱讀有關(guān)班級(jí)管理的書籍，時(shí)時(shí)刻刻給給自己充電，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理辦法，進(jìn)一步完善班級(jí)管理體制，在穩(wěn)中求發(fā)展，創(chuàng)新管理機(jī)制，形成了以班主任為中心，班干部為主體的班級(jí)管理體制，要求班干部帶頭履行義務(wù)，遵守規(guī)章制度，給全班同學(xué)樹立榜樣。嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，規(guī)范學(xué)生宿舍文明衛(wèi)生細(xì)則，對(duì)于班級(jí)管理中出現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，嚴(yán)肅處理。經(jīng)常督導(dǎo)班委開展班級(jí)管理民意測(cè)評(píng)，對(duì)于班級(jí)管理中出現(xiàn)的不足與錯(cuò)誤及時(shí)糾正。定時(shí)召開班會(huì)，根據(jù)上級(jí)安排，確立主題，討論近階段班級(jí)出現(xiàn)的問題并且商議決策辦法，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　三、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育

　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此，我在這方面也做了大量的工作，例如：確立了一周一個(gè)主題的德育工作，把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面收入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“感恩的心”“文明禮儀在心中”等，全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材加工表演的深度過程，知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。通過這幾種形式，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。

　　四、加強(qiáng)班級(jí)安全教育

　　安全教育一直以來是班級(jí)管理工作的重中之重，確保學(xué)生在校期間能夠安全的成長(zhǎng)是我們班主任工作的立足點(diǎn)，通過召開班級(jí)安全教育主題班會(huì)，利用班費(fèi)印發(fā)有關(guān)安全知識(shí)的宣傳紙頁，建立班級(jí)安全委員會(huì)，由班長(zhǎng)牽頭，安全委員具體組織，保證了班級(jí)有應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。同時(shí)，我還多次組織了以我為核心，由班委會(huì)具體負(fù)責(zé)的宿舍安全專項(xiàng)教育與檢查，向大家闡述了宿舍安全的重要性，從宿舍防火、防盜、安全用電等方面進(jìn)行了督導(dǎo)與檢查。確保學(xué)生在校期間平安。

　　以上就是本年度我的工作總結(jié)，不盡之處還望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，我將在以后的工作當(dāng)中更加努力將工作做到完美，謝謝！

班主任工作總結(jié)12

　　記得剛走上教育工作崗位不久，班上有個(gè)學(xué)生叫徐偉，胖乎乎的，能說會(huì)道，是個(gè)挺可愛的男孩�？墒窃趯W(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了，上課時(shí)思想老是不能集中，做作業(yè)時(shí)動(dòng)作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯動(dòng)腦筋，回家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草，小組長(zhǎng)每天都向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)人見人愛的好孩子。他口頭上答應(yīng)得好好的了�？伤�就是“勇于認(rèn)錯(cuò)，堅(jiān)決不改”，他依然我行我素，毫無長(zhǎng)進(jìn)，每次我都要被他氣暈了，我的心都快冷了，多少次想想還是算了吧，或許他是根“朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，我要對(duì)得起自己的良心，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他！我把心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進(jìn)步，或許是他沒有明確學(xué)習(xí)目的，沒有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，沒有真正要做個(gè)他人喜歡的人的思想。

　　為了轉(zhuǎn)化徐偉同學(xué)我采取了以下措施，我先讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，樹立做個(gè)好孩子的思想。于是我再找他談話，談話中：“你想改正錯(cuò)誤嗎？想做一個(gè)討人喜歡的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)�！薄澳悄憧梢�說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人、耐心細(xì)致的'女同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量。事前，我先對(duì)這個(gè)女同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促他使其進(jìn)步。朱倩同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或、課堂時(shí)間幫助他。有時(shí)，朱倩同學(xué)也會(huì)顯得不耐煩，說徐偉不太聽話，不太樂學(xué)……此時(shí)，我就跟朱倩同學(xué)說：要有耐心，慢慢來。后來，徐偉同學(xué)取得進(jìn)步時(shí)，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是朱倩同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，學(xué)習(xí)積極性提高了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。為此，我感到由衷的高興。我想，“老師沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話說得一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化。

　　從這個(gè)教育故事我深刻的認(rèn)識(shí)到，怎樣做一個(gè)好的班主任。

　　一、以人為本，愛心感化。

　　我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛之情�！皭凼墙逃�好學(xué)生的前提”。對(duì)于徐偉這樣的孩子，要敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦�！皠�(dòng)之于情，曉之于理”，用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。

　　二、同伴相助，友情感化

　　同學(xué)的幫助對(duì)他來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時(shí)勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會(huì)無話不說。讓他感受同學(xué)對(duì)他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！通過同學(xué)的教育、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，這樣在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中就能起到較好的效果。

　　三、因材施教，循循善誘。

　　常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每位學(xué)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其落后的原因，從而確定行之有效的對(duì)策，因材施教，因人而異，正確引導(dǎo)。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。充分發(fā)揮學(xué)生的力量，安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助，從而喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，從而成為一個(gè)好學(xué)生。

　　作為一個(gè)教育工作者，作為一個(gè)班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。也正由于有了老師對(duì)他的信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容和提醒，才使他找回了自信。

班主任工作總結(jié)13

　　一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。

　　本學(xué)期我擔(dān)任高一（_）班的班主任并且同時(shí)兼任_班和陽光班19班的語文老師，責(zé)任大、任務(wù)重。開學(xué)初，我就不斷充實(shí)自己。積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。八十幾個(gè)人編成一個(gè)班，并不能說這個(gè)班就是班集體。只有具備了正確的方向，堅(jiān)強(qiáng)的核心，明確共同的奮斗目標(biāo)，自覺的紀(jì)律，正確的輿論導(dǎo)向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作：

　　一、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子

　　選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的'聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。

　　因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、

　　在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競(jìng)選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng)，為未來社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

　　二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

　　班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

　　三、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

　　集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢(shì)的為鑫數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。

　　正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

　　1、有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論等來形成學(xué)生的是非觀。

　　2、運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)。

　　3、運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。

　　4、經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。

　　5、組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等。

　　本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長(zhǎng)足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò)；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)，能很好地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也還存在著不少問題。但是我有信心在各科老師的大力配合和同學(xué)們們的努力下吧班級(jí)建設(shè)得越來越好。

班主任工作總結(jié)14

　　一、從班風(fēng)上

　　1、日常管理方面：從抓常規(guī)工作入手，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣，紀(jì)律衛(wèi)生工作貫穿始終。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作，定時(shí)召開文明監(jiān)督小組、學(xué)習(xí)互助小組會(huì)議，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)形成。加強(qiáng)板報(bào)工作。重視良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。

　　2、通過組織開展各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生各方面的能力。

　　結(jié)合學(xué)校團(tuán)委﹑體衛(wèi)處和政教處、教務(wù)處的要求，有計(jì)劃地參與各項(xiàng)活動(dòng)以外。八月底，做好了新生軍訓(xùn)工作；九月份初，入學(xué)初教育和班級(jí)布置工作，召開“團(tuán)結(jié)友愛，創(chuàng)建和諧班級(jí)”主題班會(huì)；積極籌備參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)；開展教師節(jié)活動(dòng)、校園安全教育。國慶期間，組織參加“愛國愛校合唱比賽”，十月中旬召開校性主題班會(huì)“微笑在校園，文明伴我行”，元旦期間組織參加系列活動(dòng)等等。同時(shí)做好兩操，隊(duì)列訓(xùn)練，建立電子檔案，組織做好班務(wù)日記記錄，做好班級(jí)周報(bào)的工作，堅(jiān)持課前帶讀。結(jié)合班級(jí)實(shí)際，單周召開班長(zhǎng)會(huì)，雙周召開班干部會(huì)，鼓勵(lì)班干部組織會(huì)議。

　　二、從學(xué)風(fēng)上

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

　　我們班學(xué)生學(xué)習(xí)成果一般，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對(duì)這種情況，我充沛利用班會(huì)課和通過各種活動(dòng)開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。采用各種方法督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫，如充分利用早讀進(jìn)行背誦默寫檢查、課前帶讀，背不出的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的措施，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。

　　2、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

　　一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自身在他人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。三、制定《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，由班級(jí)干部統(tǒng)一管理，定期在每周的班會(huì)上總結(jié)。讓每個(gè)人都能看清楚自身和他人的扣分和加分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來，我們的紀(jì)律有了些許改善。

　　3、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

　　主要是通過電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表示，與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，一起督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　三、從自身方面總結(jié)如下

　　1，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的架子。要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是其中的'一員，與他們是平等的。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。

　　2，班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心交流，扮演好教師、朋友、父母等多重角色才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重、依賴，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

　　3，班主任身教言傳，熱愛這個(gè)家。比如班級(jí)活動(dòng)，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績(jī)。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。

　　四、存在的問題

　　在班風(fēng)形成上還有一些松懈，違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生比較多，良好的學(xué)期風(fēng)氣尚未完全形成，學(xué)習(xí)積極性不是很高。一方面，跟我要求不夠嚴(yán)格有關(guān)，一個(gè)班級(jí)要管理得有條不紊，我相信離不開一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)，但我也知道對(duì)他們的要求還不是很嚴(yán)格。在這一點(diǎn)上，我還需要向各位老師請(qǐng)教。另一方面，我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，希望在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，得出更好的班級(jí)管理的方法，在下個(gè)學(xué)期爭(zhēng)取把班級(jí)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

班主任工作總結(jié)15

　　1992年24歲的我畢業(yè)后被分到**村小學(xué)參加工作擔(dān)任一年級(jí)班主任，我學(xué)的是師范學(xué)校的幼師專業(yè)，但是那時(shí)小學(xué)不太重視幼兒教育，幼兒班都是臨時(shí)代課的來教。我一個(gè)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就只能在小學(xué)任教了。由于我喜歡孩子，會(huì)帶孩子，所以剛上一年級(jí)的孩子們跟我關(guān)系特別好，每天圍著我轉(zhuǎn)。那時(shí)一位老教師告訴我在教室外怎樣笑都行，但進(jìn)入教室臉就要嚴(yán)肅起來，不能給他們笑臉。小孩給臉就上樣�？墒俏覈�(yán)肅不起來，看到孩子們可愛的樣子，怎能嚴(yán)肅得了？記得那年冬天，要是下雪了，孩子們會(huì)跑出校園為我掃一條小路。真的令我感動(dòng)，還讓我心疼他們。因?yàn)樗麄兊男∧樁純龅猛�紅�？墒侵辉谀抢锔闪艘荒�，我結(jié)婚后被調(diào)到離家最近的本村小學(xué)一直擔(dān)任班主任，在我們小靠村小學(xué)呆了六年，這六年是平淡的六年也是辛苦的六年。在六年中一直努力工作。當(dāng)時(shí)孩子小，我還函授大專，真的很累！在六年中我代表學(xué)校參加中心學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，獲得過獎(jiǎng)勵(lì)。我教的班級(jí)有十八名學(xué)生。后來有四名學(xué)生考入大學(xué)，其中一位在小升初時(shí)獲得全鄉(xiāng)第一名的好成績(jī)。現(xiàn)在他在鐵嶺衛(wèi)校擔(dān)任一名教師。其他幾位也找到了好工作。

　　由于社會(huì)形勢(shì)，孩子們?cè)絹碓缴伲�并校大�?shì)所趨。我送走六年級(jí)后，與同學(xué)一起被并到離我們村2里路遠(yuǎn)的望寶山村小學(xué)。在望寶山村小學(xué)呆了八年。只是完成了大學(xué)本科的學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)了使用電腦，擔(dān)任班主任并管理學(xué)校的遠(yuǎn)程教育工作。在xxxx年我接觸了國學(xué)，開始了學(xué)習(xí)老子《德道經(jīng)》。并帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生誦讀。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)好東西不能自己獨(dú)享。尤其是我作為一名教師，更應(yīng)該把好的東西教給學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)后禁止讀，我就搞地下活動(dòng)。早上來得早，領(lǐng)導(dǎo)沒來，我就領(lǐng)學(xué)生讀。當(dāng)年興家溝小學(xué)剛并過來，我們班又加入了8名學(xué)生，變成了25名學(xué)生。很多孩子都愛讀，下課都讀。當(dāng)時(shí)我教四年級(jí)。

　　沒想到xxxx年暑期又并校到李千戶鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校，擔(dān)任五年級(jí)二班班主任。班級(jí)有49名學(xué)生，壓力相當(dāng)大。學(xué)生來自各校并到一起，人數(shù)又增加了那么多，競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)。平行班兩個(gè)。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)又多。當(dāng)時(shí)與中學(xué)在一起，打架現(xiàn)象多。真是忙得焦頭爛額。就在那種情況下，長(zhǎng)期的焦慮，不自信。厭煩班主任的工作。后來終于有一天病了，檢查是高血壓。真的在那段日子里，真的好累。原來輕松，一下子變得壓力那么大，真的要崩潰了。好在這里學(xué)校提倡書香校園活動(dòng)，要求班班讀書。我爭(zhēng)得領(lǐng)導(dǎo)同意帶領(lǐng)學(xué)生讀老子《德道經(jīng)》。兩年中學(xué)生已經(jīng)熟讀成誦。有的能背出很多章。一名有抑郁癥的孩子居然有了很大的改變。從不寫字，后來竟然抄寫《德道經(jīng)》。這個(gè)班畢業(yè)時(shí)成績(jī)比平時(shí)要考的好！全鄉(xiāng)七個(gè)班排名第三。總算圓滿結(jié)局。沒有掉鏈子！

　　xxxx年我從一年級(jí)重新接一個(gè)班，當(dāng)時(shí)有兩個(gè)班，每班有48名學(xué)生，從上學(xué)開始我就教他們讀老子《德道經(jīng)》和弟子規(guī)。但是到了二年級(jí)下學(xué)期是學(xué)校又最后一次并校，全鄉(xiāng)只留下一個(gè)距離太遠(yuǎn)超過30里的上未、腰未、金家三所學(xué)校合并的一個(gè)村小。曾經(jīng)的21個(gè)小學(xué)最后只剩下一個(gè)九年一貫制學(xué)校和一個(gè)村小學(xué)。xxxx年3月中學(xué)被合并到新區(qū)蓮花中學(xué)。我們到二年級(jí)下學(xué)期時(shí)正是xxxx年3月，隨同中學(xué)并走，我們僅剩的已經(jīng)合并過的小學(xué)再次被合并到中心小學(xué)。原來的九年一貫制學(xué)校更名為李千戶鎮(zhèn)中心小學(xué)。我們中小學(xué)成為一貫制學(xué)校合并在一起僅有6年時(shí)間到xxxx年3月告一段落了！我們小學(xué)樓里一半樓外一半受氣的日子結(jié)束了。也不再受中學(xué)學(xué)生欺負(fù)了。終于小學(xué)又獨(dú)立了。

　　李健校長(zhǎng)是一位能力超強(qiáng)的女強(qiáng)人，從xxxx年到xxxx年暑期把我們學(xué)校破爛不堪的學(xué)校建成了花園般的學(xué)校，從縣里不出名的學(xué)校做到了縣里排名前三。各個(gè)方面都得到了大幅度的提高�？墒菦]等享受幸福的果實(shí)，她卻被調(diào)到阿吉學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)去了。在xxxx年到xxxx年暑期這幾年也是我的人生輝煌時(shí)期。兩次帶學(xué)生去北京參加全國經(jīng)典誦讀大賽。分別是xxxx年暑期和xxxx年暑期。雖然不是學(xué)校組織的，是我個(gè)人的行為，但是沒有學(xué)校做基礎(chǔ)也是不可能的。我還參加了全國經(jīng)典論壇研討會(huì)。在比賽中參賽學(xué)生分別獲得二等獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)，我獲得最佳指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。獲得兩個(gè)獎(jiǎng)杯。xxxx年比賽是在北京國家圖書館音樂大廳舉行的，場(chǎng)面使我第一次見到的。我的八名學(xué)生登臺(tái)表演。我還登上了舞臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)杯和證書。到中國氣象局會(huì)議大廳參加全國經(jīng)典首次論壇，論文獲得證書，并獲得獎(jiǎng)杯。并獲得獎(jiǎng)勵(lì)2000元錢。不是以現(xiàn)金方式，是以卡購物方式獎(jiǎng)勵(lì)的。xxxx年暑期又去國家電視臺(tái)國學(xué)臺(tái)舉辦的全國經(jīng)典大賽，帶去了五名一年級(jí)小學(xué)生。沒想到獲得了誦讀組的銀獎(jiǎng)。我也同樣登上了舞臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。得到了全國國學(xué)形象大使熊春錦老師的頒獎(jiǎng)。這一切的努力和付出都是值得的！靠自己的努力換取來的。即使學(xué)校不承認(rèn)，教育局不承認(rèn)我也是無所謂的。雖然這次沒有獎(jiǎng)勵(lì)，但是我也沒有花太多的錢。因?yàn)?000元錢免掉了。在活動(dòng)中我收獲了太多！xxxx年教師節(jié)我被評(píng)為縣師德標(biāo)兵，獲得獎(jiǎng)金500元，這也是學(xué)校對(duì)我的.認(rèn)可吧！xxxx年10月我生病耽誤了18天，學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)為我免去了，因?yàn)槲壹倨谌ケ本﹨⒓颖荣惲�，所以就�?duì)頂了。這也是學(xué)校對(duì)我的認(rèn)可吧。因?yàn)槲野炎罴呀M織組織單位的獎(jiǎng)狀給了學(xué)校。說實(shí)話，參加比賽的遼寧人集體組織有我們一隊(duì)。個(gè)人只有一個(gè)大連人。我們這也算為省爭(zhēng)光吧！不管他們知道不知道。在那種場(chǎng)面我們是真的為我們遼寧爭(zhēng)光了了！

　　xxxx年我?guī)�學(xué)生研究網(wǎng)格畫，一直到xxxx年四年間學(xué)生的繪畫能力突飛猛進(jìn)。到畢業(yè)時(shí)孩子們的畫成了學(xué)校的特色。孩子們?cè)O(shè)計(jì)的手抄報(bào)是其他同年組學(xué)生無法比較的。得到了學(xué)校的認(rèn)可。在xxxx年暑期的鐵嶺市荷花節(jié)繪畫大賽中鐵嶺只有八名學(xué)生獲獎(jiǎng)，我校有三名獲獎(jiǎng)，其中有兩名是我班學(xué)生。一名獲得二等獎(jiǎng)，一名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)。學(xué)生的左手篆體字也是練習(xí)成功了。獲得北京德慧智教育中心組織的書法大賽二等獎(jiǎng)一個(gè)。優(yōu)秀獎(jiǎng)9個(gè)。我個(gè)人才得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。我還沒有學(xué)生寫得好呢！學(xué)生的左手字的確漂亮，你右手都不見得寫得那么好！孩子們獲得了一套價(jià)值180元的經(jīng)典書。我們?cè)趚xxx年1月還被鐵嶺廣播電視報(bào)采訪，刊登在xxxx年第二期上。孩子們背的經(jīng)典有《老子德道經(jīng)》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《朱子家訓(xùn)》《大學(xué)》，《論語》前兩篇。《黃帝內(nèi)經(jīng)》第一篇，《黃帝四經(jīng)》道法篇。熟讀《周易》。如果讓我們班孩子背誦的話，半天也背不完。這就是他們?cè)谛�學(xué)學(xué)到的別人沒有學(xué)到的東西，在未來人生中成為最有用的精神的源泉。當(dāng)然現(xiàn)在他們還沒有完全懂得。因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在在中學(xué)讀初二，已經(jīng)從中受益了。他們非常感謝我。我在小學(xué)還在教他們學(xué)習(xí)地理，所以他們到中學(xué)后地理學(xué)得特別快。我相信我教過的這些孩子們將來會(huì)有很多成為了不起的人才！

　　我在xxxx年2月我的網(wǎng)格畫獲得了國家專利，xxxx年11月9日成功與北京德慧智簽約。推廣網(wǎng)格畫。當(dāng)然這項(xiàng)內(nèi)容我還沒有完成。正在努力中。

　　最后這批學(xué)生成績(jī)一直不太好，原因是我不是應(yīng)試觀念，我教的學(xué)生讓他們自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自己做答案。不作統(tǒng)一答案，不是死記硬背。我不做大量的練習(xí)題。我教學(xué)生綜合內(nèi)容，將來能真正用得到的東西。而其他班答案一致，練習(xí)做得多�？荚嚂r(shí)答案統(tǒng)一分?jǐn)?shù)就高。練習(xí)做得多，見得題多分?jǐn)?shù)也高。當(dāng)然我還有很多方面不如別人。所以成績(jī)這方面確實(shí)不是太好。不過在小升初時(shí)，四個(gè)班我們班第二，離第一的平均分只有一分。英語是四個(gè)班中最高的。最后終于圓滿的結(jié)束了！我又沒有掉鏈子！我總是在關(guān)鍵的最后沖刺階段證明我的教學(xué)方法沒有錯(cuò)！我的堅(jiān)持是正確的。

　　xxxx年9月末我的高血壓病犯了，而且非常嚴(yán)重。不能再勝任班主任工作了。領(lǐng)導(dǎo)照顧我讓我當(dāng)了科任，我的命運(yùn)從此改變了，我的生活從此改變了！這將又是我的新的輝煌！因?yàn)槲矣懈�多時(shí)間研究我的網(wǎng)格畫了！

　　我覺得我的24年的班主任生涯光榮的結(jié)束了！我無怨無悔！新的工作我會(huì)做得更好！

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