數(shù)學教研組工作總結(jié)匯編（15篇）
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的數(shù)學教研組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
數(shù)學教研組工作總結(jié)1
本學期，我們四年級數(shù)學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下，踏踏實實地開展了一系列活動。
一、加強理論學習、新課程標準學習
我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設(shè)計》、《符號感，必要的學習內(nèi)容》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學，激活思維》、《學會選擇，促進發(fā)展》、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等。課改已進入第二學期，教師的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤枺瑢W習《數(shù)學課程標準》，使廣大數(shù)學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。
二、認真鉆研教材，運用新的理念指導課堂教學，改革課堂教學
本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。如毛老師執(zhí)教的《應用題》一課，毛老師精心設(shè)計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生主動探索問題，重視學生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學生、全員參與，注重發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導。再如《數(shù)學廣角》一課，老師們充分利用這一話題，精心設(shè)計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的.生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念。當然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導、引導學生探索知識？如何進行小組合作學習？如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。
三、借助集體的力量，搞好課題研究
本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入。
四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學特色建設(shè)
本學期教研組在學生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學期連環(huán)題比賽；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線；有數(shù)學小論文比賽；有數(shù)學手抄報比賽；有的數(shù)學競賽。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學校特色建設(shè)出了一份力。
本學期各位老師在積極輔導學困生的同時，不忘發(fā)揮學生特長，加大力度，加強輔導，充分發(fā)揮了學生聰明才智，在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中，取得了優(yōu)異成績，其中張益成、錢心夾、徐磊獲六年級組一等獎，許可、潘徐華獲六年級組二等獎；陳康毅獲五年級組一等獎，施鵬飛獲五年級組二等獎，張曦、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報編輯部一等獎、二等獎。
數(shù)學教研組工作總結(jié)2
時光流逝、歲月如梭，不知不覺中本學期的教研工作行將結(jié)束。對于我們一年級數(shù)學教研組的老師來說，這是不同尋常的一學期，一方面教學時間長，幾乎達到5個月之久；另一方面面對的是全新的對象：新教材、新學生、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學校領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下，在學生家長的理解、支持下，通過全組老師的共同努力，精誠合作，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，我們順利完成了本期的教研任務(wù)，收到很好的效果�；厥滓黄诘墓ぷ�，既有收獲，也有不足，為了今后更好地開展工作，改進不足之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：
1、增強團隊意識建設(shè)，營造精誠合作的氛圍。
一年級的小學生剛?cè)雽W，對小學數(shù)學課的要求相對陌生，自我約束能力較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點，我們教研組通過開學初的教研活動統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團結(jié)協(xié)作，一定先從養(yǎng)成學生的.良好習慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當?shù)姆绞椒椒�，遇到某個老師遇到的棘手問題，大家群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力，一年級的學生順利完成了從學前班到小學的過渡，普遍形成了良好行為習慣和學習習慣。
2、落實常規(guī)教研活動，教學常規(guī)長抓不懈。
我們組的老師除了積極地參加學校、區(qū)上的各種教學研究活動外，還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標準；另一方面研究學生，全面掌控學生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，注重培養(yǎng)學生的動手能力。在平常，大家同坐一個辦公室，經(jīng)常針對某個教學環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎，效果很好！
3、利用活動平臺，促進教師與學生共同發(fā)展。
本學期，我們一年級開展了家長開放日活動，數(shù)學組的老師也全都上陣，展示了自己的教學特色與風采。這次活動對我們這個本學期才組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力進行了一次檢驗，從課題的選定，到教學方案的制定，到教具、課件的制作，大家反復討論，周密策劃、人人動手，分工協(xié)作，最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量，大大增強了信心和團隊凝聚力。本學期，針對口算能力是一年級教學的重點和難點，我們還精心策劃了速算比賽，從賽前準備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過程中，老師們積極開展賽前動員與訓練，營造比賽的氛圍，調(diào)動學生參與比賽的積極性，收到了預定的效果。這次活動的開展不僅為以后積累了活動經(jīng)驗，更重要的是通過活動提高了學生的速算能力和學習數(shù)學的興趣。
本期期末檢測，我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績只能代表過去，我們教研雖然取得了一些進步，但還有許多不足。在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，爭取更大的成績！
數(shù)學教研組工作總結(jié)3
在校長室和教科處的指導下，在年級組的直接領(lǐng)導下，我們高二數(shù)學備課組通過認真學習學校先進的辦學理念，注重將理念轉(zhuǎn)化為實踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學生發(fā)展的數(shù)學教學。細化落實各項具體工作目標，以學生為主體，重基礎(chǔ)、激興趣，以課堂教學為中心，落實有效教學，開展了多種形式的教研活動，取得了一定的教學成績�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、認真分析學情，確定本學期目標
1、規(guī)范教學常規(guī)，使教學常規(guī)規(guī)范化。
2、開學初，對上學期的試題及學生的考試情況進行分析，結(jié)合要求確定期末成績目標
3、以研究課為載體，提高教師專業(yè)能力和教學水平，力爭課堂教學優(yōu)良率，優(yōu)秀率。
二、強調(diào)教學常規(guī)，使教學常規(guī)規(guī)范化
1、在第一次備課組會議上，提出了對教學常規(guī)的具體要求
�。�1）備課
認真分析班級的學情，深入鉆研教材、課標和考綱，明確每節(jié)課的教學目標及重、難點，確定教學任務(wù)，設(shè)計教學活動。搞好每周一次的集體備課，堅持個人二次備課；協(xié)商好教學進度，杜絕隨意性安排教學內(nèi)容，嚴禁無教案上課。組內(nèi)每月檢查一次備課情況。
�。�2）上課
重視、加強課堂教學組織管理，關(guān)注班級的每一位同學，不讓一個學生游離于課堂之外；加強師生之間的構(gòu)通和交流，構(gòu)建和諧有效的學習環(huán)境和營造輕松活潑的學習氛圍。加強有效教學的研究，對照一堂好課的標準，狠抓課堂教學，采取靈活有效的教學方式，吸引學生積極主動地參與到學習中來，創(chuàng)造適合學生高效學習的課堂。
（3）作業(yè)
強調(diào)作業(yè)的分層，針對不同層次的學生設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學生，起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)求，精選有代表性的習題，合理控制作業(yè)量，及時批改和反饋作業(yè)情況，對學生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。組每月對作業(yè)布和批改進行一次檢查，并記錄在案。
2、本學期本組教師教學常規(guī)情況：
�。�1）備課
本組教師都能按照教科處的要求提前備好課，有人能提前備好一周的內(nèi)容，最少的也能做到提前備好兩三節(jié)課，教師教案的書寫規(guī)范，都為紙質(zhì)教案，而且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進行十人的二次備課，另外，大多數(shù)教師都備有練習評講和復習課教案。
�。�2）上課
自幾次隨堂聽課情況看，沒有出現(xiàn)無教案上課情況，教師的課前準備比較充分，課堂上能夠為學生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學習環(huán)境，問題的設(shè)計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學內(nèi)容，根據(jù)學生的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想，從尊重學生需要培養(yǎng)學生自信心出發(fā)，設(shè)計不同層次的問題、不同類型和水平的題目，使絕大多數(shù)學生都有機合叁與課堂活動，并獲得成功的體驗。
�。�3）作業(yè)
由于數(shù)學學科的特點，基本上要做到每天都留有課外作業(yè)，經(jīng)幾次檢查，教師的作業(yè)都經(jīng)過精心的設(shè)計和精選習題，教師能根據(jù)學生情況分層布置作業(yè)，本組教師的作業(yè)量都能達到要求，基本實現(xiàn)每天有一次作業(yè)，作業(yè)都能全批全改。
（4）輔導
備課組以學情為依據(jù)，將學生分類，對學生進行分類輔導。對各層次的同學提出不同要求。對基礎(chǔ)較差的學生輔導主要是調(diào)動非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，同時選擇簡單、基礎(chǔ)的題型進行當面輔導，激發(fā)學習興趣，能從拿分的角度進行思考和指導，使這部分學生也能有所提高。對中層學生注重方法引導的同時關(guān)注細節(jié)，同時關(guān)注全面發(fā)展，增加綜合性習題，鼓勵拔尖，使中層學生向優(yōu)秀發(fā)展；對優(yōu)秀的學生主要進行數(shù)學拓展題輔導，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應變能力，同時關(guān)注全面發(fā)展，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時注重調(diào)動學生智力因素，利用分組形式，學習小組之間互幫互助，相互促進，整體提高。
（5）考試
本學期按教科處的安排，進行了月考、期中考試、基礎(chǔ)過關(guān)測試、期末考試等大型考試。備課組協(xié)統(tǒng)一教學進度，本著調(diào)動學生積極性的原則，針對考查學生的實際情況，精心設(shè)計好測試題，在幾次測試中，學生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達到了80％和50％以上，既起到了檢測的作用，同時又充分的調(diào)動了學生的積極性和學習的主動性。
三、組織教研活動，促全組共同提高
1、加強備課組建設(shè)，向備課組要質(zhì)量
自開學以未，在學習了教科處和教研組的計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)本組的具體情況，制定了較為細致和切實可行的備課組工作計劃，并在開學后的第一周，組織了新課標的學習，并做好了筆記。把備課組建設(shè)放在第一位，整合本組成員的力量，努力構(gòu)建輕松和諧的研究氛圍。能做到每次集體備課都開展，研究考綱、研究學情、研究教材，做到統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一章節(jié)》知識重和難點、統(tǒng)一單元過關(guān)測試題。
2、以老帶新，促新教師盡快成長
為了使新教師盡快適應我校的教育教學，組織了以老帶新的公開課，先自備課組集體備課，再自上課教師在集體備課的基礎(chǔ)上進行個人的二次備課，設(shè)計好適合本班實際的教案。在開課時，全組教師一起聽參與聽課評課，每一次開設(shè)開課，都讓新教師更快的融入了我校，同時也讓聽課教師有了很多的收獲。
3、注重校內(nèi)教師間的交梳與提高
數(shù)學組教師間加強交梳，教師相互學習，相互聽課，取長補短，共同提高。
4、開設(shè)講座和競賽
針對學生運算能力較差的特點，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)”的原則，組里的老師們組織了數(shù)學興趣小組恬動，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。在學生中引起強烈的'反響，極大地提高了學生學習數(shù)學的興趣和自信心，有力地促進了數(shù)學教育教學效呆。
四、扎實復習，科學備考，迎期末統(tǒng)考
備課組統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，各組員之間分工合作，合理安排復習時間，將復習細化分配到各任課老師，責任落實到人，并有相應的輔導計劃和安排。
1、認真鉆研教材及課標，確定復習重點。
根據(jù)課標要求提出的層次基本要求：了解、理解、掌握和靈活運用，熟悉每個知識點在教材中的地位和作用，熟悉近年期末試題的類型，以及考試改革的情況。以此為基礎(chǔ)，做好期末復習的計劃，確定復習的重點。
2、合理安排好復習計劃
計劃好復習的時間，復習的重點，復習的基本復習形式和方法。
今年的期末考試比較靠后，留給各年級的復習時間相對較多，備課組通過集體備課，制定了切實可行的復習計劃，特別安排好復習的時間，具體到每章節(jié)復習、綜合訓練所需的時間，落實好期末復習的重點章節(jié)和每章節(jié)的重要知識點；各年級統(tǒng)一采取復習卷的形式進行復習，以提高課堂復習的效率。
3、切實抓好“雙基”剛練
一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，住重基礎(chǔ)。二是突出復習上出新意，以調(diào)動學生的積極性，提高復習效率。
4、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學
根據(jù)教學的目的、教學重點和學生實際，引導學生對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練。引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，培養(yǎng)學生的應變能力，提高學生的校能技巧。
備課組在學校的指導下取得了一些成績，我們會在下學期更加踏實努力的工作，相信在全組教師的共同努力下，我們能取得更多更好的成績。
數(shù)學教研組工作總結(jié)4
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，不斷學習，探索創(chuàng)新，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂。
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織教師和教研組長參加教務(wù)處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并且各教師認真學習自己所任年級的《數(shù)標》，結(jié)合實際擬寫好計劃。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織三次公開課的實踐研究，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研《復式統(tǒng)計表》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導和老師的肯定。實踐表明，這種合作互動方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。三、多媒體資源的學習與利用。
綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。
常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)�！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學習、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學習提出要求，周始老師綜合激勵換星，（2個優(yōu)A換1枚章）學生每周都為自己樹立一個新的學習目標，這個目標又轉(zhuǎn)化為每天的學習行為，使他們?nèi)諒鸵蝗�，周復一周，不斷地吸取�?jīng)驗，經(jīng)常進行彌補，月末進行爭星活動，學生在一個月內(nèi)品嘗自己學習成功的喜悅，或向他人學習，每一個月是一個新起點，學生都站在同一個起跑線上。將學生的學習距離縮短，（9、10、11、12、1）五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的.動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學試題，在11月12日進行了期中質(zhì)量檢測，全校學生全都參加，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
本學期數(shù)學教研組的工作，在區(qū)研訓中心和學校的領(lǐng)導下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程，轉(zhuǎn)變教學觀念
本學期，數(shù)學教研組利用課余時間學習了區(qū)研訓中心下發(fā)的《夷陵區(qū)中小學教學常規(guī)指導意見》，并有詳實的活動記錄。組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期以“優(yōu)質(zhì)課競賽”為契機，組織了一、三、五年級3個年級9個任課教師的校內(nèi)公開課9節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。6個年級，以備課組為單位，倡導分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課。倡導利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教導處共進行4次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是書上滿天星，一個年級一份紙質(zhì)教案，每月2篇教學反思，每月4節(jié)聽議課，每月2次集體備課，每周周一的前置備課，作業(yè)批改是否及時，認真，有無作業(yè)批改記錄等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究一體機的使用，研究數(shù)學《新課標》，并結(jié)合自身教學實際，順利完成一體機的考核，學習風氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，為努力改變薄弱學科態(tài)勢，奮發(fā)圖強，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學教研組工作總結(jié)5
八年級上學期的工作已經(jīng)結(jié)束，一學期以來我們初二數(shù)學組在李主任和教科室的指導下，經(jīng)過我們初二全體數(shù)學老師的共同努力、共同合作、共同探索、各項工作得以順利完成。現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：
一、工作目標
開學初，根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本教研組的特點，確定了工作目標和具體措施，工作要點有：（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學科各項教學基礎(chǔ)工作，提高課堂教學效率。（3）開展聽課和評課活動。
二、集體備課、資源共享
為了提高我們組的備課質(zhì)量，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，我們數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在經(jīng)過初備，集體討論課堂重點及如何突破重點，最后再根據(jù)自己的`特點、風格再進行修改，達到三備。在教學上體現(xiàn)出自己的個性。
三、開展教研活動，提高教學質(zhì)量
加強課堂教學，提高課堂效率。本學期初就安排好組內(nèi)每一位老師至少上一節(jié)公開課。聽課老師認真聽課，集體評課，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率。本組特定舉行了一次七八年級數(shù)學知識點競賽。
四、注重自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
很有幸自己的工作表現(xiàn)得到了領(lǐng)導的認可，今年擔起了教研組長的任務(wù)，我感覺任務(wù)很重，怕自身能力不能勝任，業(yè)務(wù)也不太熟練，一些專業(yè)能力較強的老師很多，比如學榮姐，學麗，楊老師等都值得我學習。今年很幸運得到姜蔣校長的大力支持，我和一些骨干老師去青島聽課學習，他們先進的教學經(jīng)驗，有效的課堂模式和教學模式，開闊了眼界，在自己的教學上也得到了啟發(fā)。并和大家分享了自己的體會。
總結(jié)過去，展望未來，我們的很多方面都有待進步，我組全體老師在新的一年里，將多讀書，多反思，多合作，努力做的更好！
數(shù)學教研組工作總結(jié)6
一、堅持理論聯(lián)系實際，堅持實踐出真知
積極參加學校繼續(xù)教育各項活動，參加學校課題研究活動，積極撰寫和教學。
認真研讀課程標準，互相交流解讀心得，準確應用于教學過程。針對教學質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果制定，落實實施，效果較好。
二、認真做好教學常規(guī)工作，高質(zhì)量完成數(shù)學教學任務(wù)
認真做好教學六認真工作，規(guī)范教學及管理。充分發(fā)揮備課組集體力量，做好問題導學學案的設(shè)計。集體備課，融入個性備課，在學校進行的教學六認真檢查中，數(shù)學組老師備課均為優(yōu)秀。課堂教學堅持以問促學，激發(fā)學生自主學習，加強學法指導，積極組織開展小組學習，提高學生參與度和課堂效率。積極開展開課和觀課議課活動，課后加強學生輔導和數(shù)學興趣活動。教學成績各年級穩(wěn)步提高，初三圓滿完成中考教學任務(wù)，初一在期中期末考試中名列前茅，初二有所提升，教師教學積極性高。
三、教科研工作
1、認真開展數(shù)學教研組活動和備課組活動，教研組活動八次，備課組每周活動。做到精心備課、認真觀課評議、積極探討數(shù)學教學問題。堅持以教學研究促進教學提升與發(fā)展，徐斌、鄒苗苗、張凌云、李君嫻、蔣曉丹、陳悅欣等開設(shè)校級公開課，薛秋萍、丁靜、黃海燕開設(shè)骨干教師展示課，石麗琴、錢柳洲、沈飛鴻等開設(shè)隨堂聽課;2、建立導師制活動，師徒結(jié)對，促進青年教師快速成長。提高學科素養(yǎng)，提高教學水平。蔣曉丹結(jié)對李君嫻丁靜，陳悅欣結(jié)對虞穎黃海燕，高燕朱琴芳結(jié)對丁玉萍，鄒苗苗邵怡結(jié)對薛秋萍等;3、課題研究：薛秋萍老師《初中數(shù)學個性化單元教學設(shè)計的研究》進行中，校級課題《問題導學型課堂研究》、《積極心理學在教學中的應用》。4、在校長室、教科室組織下邀請殷容儀老師來校做《中考數(shù)學復習策略》講座，高屋建瓴指導中考復習，收益不小;5、在教培研中心來校督導過程中獲得邵紅老師悉心指導，與貴州田坪中學老師互相切磋交流教學研究。
四、取得的.成績：
鄒苗苗老師獲太倉市數(shù)學評優(yōu)課一等獎，高燕老師微課設(shè)計獲江蘇省五四杯三等獎，陳悅欣、蔣曉丹新銳教師二等獎，丁玉萍老師多篇論文發(fā)表于國家級刊物。
總之，數(shù)學教研組老師生活中互相關(guān)心，工作中愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，勇挑重擔，熱愛學習，不斷提高自身數(shù)學素養(yǎng)和教學能力。骨干教師引領(lǐng)，青年教師快速成長，學校的數(shù)學教學質(zhì)量不斷提高。
數(shù)學教研組工作總結(jié)7
對于本學期教研組工作，簡要總結(jié)如下：
一、工作進展情況
本學期我校數(shù)學組成員由上學期的7人減為6人，雖然人數(shù)減少了，但是工作量并沒有減輕，反而加大了，同時，工作質(zhì)量也沒有因為人員變動降低了，反而還在原有的基礎(chǔ)上提升了。
總而言之，本學期的教研工作進展順利，不但超額完成了學期初工作計劃內(nèi)的事情，還圓滿完成了校級、縣級甚至是市級安排的臨時任務(wù)。
二、主要成績
1.接待實習生及置換生兩批次共計3人次。
2.批閱教案800余次（平均每位教師每周7節(jié)次）。
3.集體備課次總計12次，平均每位教師主備2次。
4.公開課達9次，包括實習生在內(nèi)，平均每人一次。
5.參與網(wǎng)絡(luò)培訓、校內(nèi)外外出培訓活動達29人次，其中網(wǎng)絡(luò)培訓達18次，平均每人三次（含國家級西南大學中小學教師學科培訓6人次，市級遠程培訓之“評好課”專題6人次、縣級信息技術(shù)培訓6人次），校外培訓學習4人次，省級2人次，縣級2人次；校內(nèi)培訓7人次。
6.參與校內(nèi)外聽評課100余次，平均每人進20余次。
7.參加校內(nèi)課賽1人次，獲獎1人次。
8．開展學生活動兩項，分別是數(shù)學基礎(chǔ)知識競賽和數(shù)學手抄報大賽，數(shù)學基礎(chǔ)知識競賽覆蓋全校學生，參與度達100%，發(fā)放獎金800余元；數(shù)學手抄報參與學生80余人，參與度近20%，發(fā)放獎金400余元。
三、經(jīng)驗及體會
經(jīng)驗總結(jié)：教師是知識的傳承者，教師的素養(yǎng)決定著學生的未來，因此，本學期在教研工作方面，我主要著手加強教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，嚴格按照上級要求對本組教師的教案進行認真細致的批閱，認真組織本組教師積極開張集體備課活動以及聽評課活動。而興趣是學生學習最好的老師，因此，我又通過開張數(shù)學知識競賽、數(shù)學手抄報等活動激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情，為學生創(chuàng)造了良好的數(shù)學學習氛圍。
體會：教師專業(yè)素養(yǎng)的提高與業(yè)務(wù)水平的提高，有利于學生在數(shù)學課堂上聽到更精彩生動的課，學生學習興趣的提高又可以影響教師教育教學的積極心態(tài)，因此，兩者是相輔相成，互相促進的`，往后還必須加這方面的研究。
四、存在問題
1.組內(nèi)成員的教學理論水平曾次不齊，導致全校數(shù)學教育教學質(zhì)量在不同年級，不同班級之間都存在差異。
2.組內(nèi)成員的工作積極性沒有完全調(diào)動，盡管有所改觀，但仍需努力。
3.組內(nèi)成員的專業(yè)成長速度緩慢，課后對專業(yè)知識的自我提升完善觀念欠缺。
五、今后努力的方向
1.繼續(xù)積極開展各項師生活動，豐富師生課余生活。
2.繼續(xù)落實各級相關(guān)要求，努力完善組內(nèi)各項規(guī)章制度。
3.加強組內(nèi)成員的理論學習，不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。
4.努力創(chuàng)建和諧平等的教學工作環(huán)境，加強與其他學科教師的溝通協(xié)作。
5.努力爭取各種大小培訓活動，強化隊伍建設(shè)。
數(shù)學教研組工作總結(jié)8
本學期，我們數(shù)學教研組的全體教師在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，加強教研力度，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
現(xiàn)就以下幾方面進行總結(jié)，和大家交流一下：
（一）學習教育教學理論，促進教學觀念更新。
1、數(shù)學新《課程標準》仍然是我們當前數(shù)學教學工作的指導思想，所以我校教研組通過個人自學，集體交流等活動認真學習研讀新《數(shù)學課程標準》，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、加強自身業(yè)務(wù)學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，組織教師多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。
（二）抓實教學常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、教學常規(guī)管理工作是學校教育教學工作順利進行的保障。我們教研組要求教師認真學習各年級教材的目標要求，及教學常規(guī)要求，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實教學常規(guī)。
2、加強教學常規(guī)檢查反饋。加大教學常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度，期初全面檢查教學計劃的制定，期中進行教案、作業(yè)的全面檢查，期末進行計劃、作業(yè)、教案、聽課記錄的全面檢查，每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反饋。
3、每學年我們教研組還要求每個數(shù)學教師還應認真擬定好一年的'培優(yōu)輔差計劃，做好總結(jié)，平時做好跟蹤記錄。
4、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。教研組要求每位老師一學期聽課達到18節(jié)以上，并且每課都要做好評課意見。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
5、開展校本教研活動，提高教師的各項技能。本學期，我們通過開展各種講座，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習的平臺。
（三）存在的不足和需要進一步加強的方面。
當然，由于我校地處農(nóng)村，基礎(chǔ)較為薄弱，教研氛圍不濃，教學能力和教研能力都有待提高，我們教研組需要繼續(xù)努力。
數(shù)學教研組工作總結(jié)9
緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題�！懊嫦蛉w學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；
�。�3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下：
一、 集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設(shè)計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標(www.ZK168.coM.cN)和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、 認真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。
三、 課后輔導
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的.學生進行個別輔導，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、 課堂教學案例研究
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
下學期工作的設(shè)想：
1、 全組走出去聽課（聽兄弟學校的課）；
2、 利用本校的資源---信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；
3、 每個備課組搞一個課例研究；
4、 青年教師多上公開課，機會留給年青人；
5、 七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績；
數(shù)學教研組工作總結(jié)10
本學期已經(jīng)過半，我們數(shù)學教研組的全體教師認真學習教育教學理論，以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，推行“三段八環(huán)”的課堂教學模式，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)進行常規(guī)檢查工作，使備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改、聽評課、理論筆記的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、九月份五名數(shù)學教師參加了方略的學科培訓工作，收到了很好的效果。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。
4、全組教師按時聽課，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
二、教研組“備、說、研、上、評、結(jié)”教研活動開展情況，以及存在的問題；
1、按照“生態(tài)課堂”的課堂改革思路，結(jié)合本校課改模式，加強集體備課，倡導個性化備課，切實提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學生、備教法學法、備德育目標”。以自主學習、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，改善學生的學習方式。實現(xiàn)課堂教學效率的最大化。
2、組織開展“本周我主講”為主線的'課堂教學改革實踐課，其具體操作辦法為：“自備——集體備——再自備——上課（同時以教研組為單位聽課）——評課反思——再上課（聽課）——再評課反思”。
存在的問題：
1、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學生活動，但只求形式上的存在。
2、展示形式單一，展示面小。課堂教學中學生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習本展示等等。但從實際教學來看，展示的形式比較單一。學生課堂展示的面小。
3、個別課堂的學生合作學習體現(xiàn)不夠充分。可以說，大部分班級的“小組合作學習”其實是“分小組學習”，基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點。小組學習任務(wù)不夠明確，目的性不強。對小組學習出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。
數(shù)學教研組工作總結(jié)11
五年來在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，每學期初根據(jù)縣教研室的工作精神認真制訂教學計劃，并根據(jù)計劃安排開展工作，加強常規(guī)教學工作的落實，全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，加強教研力度，以課堂改革為切入點，以促進學生主動學習，不斷提高教師教學水平，努力提高課堂教學效率，切實提高教育質(zhì)量。在全體數(shù)學教師的共同努力下，全面完成教學教研工作，并取得了較好的成績，現(xiàn)在總結(jié)如下
一、加強隊伍建設(shè)，教研活動豐富。
1、加強理論學習提升教學理念。
《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式等多方面都提出了許多新的要求。組織教師學習了《數(shù)學課程標準（實驗修訂稿）》，明確修訂的原則，了解修改的主要內(nèi)容，準確理解課程標準的內(nèi)涵，并把新的理念落實到平時的教學中。根據(jù)教師工作特點，合理的運用課余時間和假期集中組織教師進行“師德教育、新課程、新理念、新技術(shù)”全員培訓。采取領(lǐng)導帶頭，教師個體學習和團隊互助學習等形式，向教師介紹學科知識發(fā)展動態(tài)，新的教育理念和教學模式，并把交流、溝通的人文關(guān)懷手段與檢查、督促的制度化的規(guī)范管理結(jié)合起來，并要求教師在校本研修報告冊上認真做好學習筆記，撰寫“教學反思”、“札記”、反思教案、教學設(shè)計、教學總結(jié)等交流材料，引導教師從理論的高度進行分析和探討教育問題。20xx年秋至20xx年春本組教師所寫的教學設(shè)計、論文獲獎國家級5人次，獲省級12人次，獲州縣級5人次。
2、學科整合，教研活動豐富。
廣泛開展“愛學生做表率，愛學校做主人，愛事業(yè)做能人”；“愛崗敬業(yè)、幸福從教”系列師德師風建設(shè)活動。舉辦了“立師德、鑄師魂”演講比賽，開展“強師能、鑄師魂”教師教材誦讀比賽活動，開展“讀經(jīng)典書，做文化人”活動，打造“書香校園”。讓閱讀融入教師工作，成為教師的一種生活的方式。規(guī)定每位老師每學期系統(tǒng)學習一本教育書籍，訂閱一本教育雜志，每月至少讀一本好書，每周讀一至兩篇文章。每周教師例會上用10-20分鐘作為教師讀書交流時間。運用多形式的有效學習使教師對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解，五年來各年級在新課程標準的指導教學改革躍上了一個新的臺階。
二、開展課題研究，以創(chuàng)新求發(fā)展。
1、強化有效教學，提高教學水平。
開展問題研究，體現(xiàn)問題即是課題研究方式。為了使教研的目標更明確，依托中心完小學科帶頭人、青年骨干教師與片村小教師共同承擔課題研究。建立教師教育問題庫，有題庫提煉出普遍性的問題作為學校的攻關(guān)課題。如：學生學習成績參差不齊，在課堂教學中如何兼顧“優(yōu)生”和“學困生”；留守兒童增多，由于家庭教育缺乏，怎樣教育留守兒童等。為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的'數(shù)學學習環(huán)境，積極開展“嘗試教學法”的探索，努力尋找和總結(jié)“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學方法和模式，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，積極開展“一課多上”教研活動，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種研究形式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑；注重教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，改進了課堂教學和提高了教師的教學水評。
2、總體規(guī)劃，全面持續(xù)推進。
按照“總體規(guī)劃、全面持續(xù)推進”的思路，市浦中心完小和14所片村小之間，開展以同年級同學科教師“一對一”換崗教研活動；主要以課的形式，交流對課程的理解和任務(wù)理解，探討課堂問題的解決。加強中心完小和片村小教師信息交流、經(jīng)驗共享。中心完小和片村小的教師積極參與換崗教師的課堂教學研究，開展同年級同學科教師集體備課活動，共同制定計劃，整體梳理教材。教師個人根據(jù)自己的風格對彼此不同教學對象施教，并善于捕捉課堂教學活動中動態(tài)生成的有價值的信息。及時做好課堂記錄和針對性、診斷性評價和討論。學校定期組織開展教師多重互助合作專題教研活動，如“茶館式教研”、“師徒結(jié)對”“課題研究”、“集體敘事”、“自我組織式科研小群體"等，聘請縣教科所教研員講評。20xx年《“一對一”換崗教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》被評為全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題，課題《校本研修的有效途徑與方法研究》獲全國一等獎。
三、積極開展校本研修，實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。
人的價值高于一切，學校的意義、教育的意義就在于關(guān)心人、培育人，滿足人的發(fā)展需要。有效研修以教師為本，以教師的專業(yè)發(fā)展為本。我們學校始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學校工作重要位置，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)動機，建設(shè)舒心的工作環(huán)境支持教師學習，創(chuàng)造良好的學習條件鼓勵教師發(fā)展，搭建平臺幫助教師成長，滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。校本教研是教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正是實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。通過對課堂實錄的觀察、分析、進行評課和反思，通過這些活動過程我們真正地教學、教研、科研整合在一起。教師教、教研、科研能力得到了不同層次的提高，真正的使校本教研活動落實到了實處。20xx年春本組楊銀萍老師、楊小玲老師被評為“州學習型教師”，20xx年春zz老師被評為“州學習型教師”。
四、抓實常規(guī)，全面完成教育教學任務(wù)。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，教研組積極的配合教導處每一次的督查評估，力爭使備課、上課質(zhì)量檢測、作業(yè)批改，輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高教學效益，開教研活動時，先針對課的內(nèi)容開展集體備課活動，集思廣益，課后評課，全組教師都能認真的探討，相互交流，取長補短，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師教書育人，和諧發(fā)展的良好教風及學生勤學、善思、巧練、活用的良好學風的形成，教研氣氛濃厚。
五、特色鮮明，碩果累累。
嘗試教學法實驗教學已成為我校數(shù)學教研組的一個鮮明的教學特色。教學中教師普遍運用了“先學后教，當堂訓練”嘗試教學法進行教學。在教學實踐中構(gòu)建了一套“準備練習-出示嘗試題-自學課本-嘗試練習-學生討論-教師講解-第二次嘗試練習”的簡單易行、操作性比較強的嘗試教學模式。通過教學法的推廣提高了教學質(zhì)量，突出了教師在教學思想、方法上的轉(zhuǎn)變，重視了學生學習的主動性、積極性。20xx年春學校舉行了數(shù)學嘗試法教學競賽活動，本組孫維清老師獲一等獎，20xx年秋學校舉行了“先學后教，當堂訓練”優(yōu)質(zhì)課比賽，本組的余志雄老師獲一等獎。20xx年春市浦中心完小被中國教育學會數(shù)學教育研究發(fā)展中心嘗試教學理論會授予“全國示范實驗學�！狈Q號。同時學會為了表彰在嘗試教學研究與運用作出的貢獻，授予z（副校長）老師和z（主任）老師“全國優(yōu)秀實驗教師”稱號。
總之，我們數(shù)學教研組本著與時俱進，開拓創(chuàng)新，務(wù)實奮進的工作態(tài)度堅持依法執(zhí)教，緊緊圍繞新一輪數(shù)學課程改革，以教研促教改，努力提高數(shù)學課堂教學效率，集全組教師的智慧，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展！
數(shù)學教研組工作總結(jié)12
在這學期里，九年級數(shù)學備課組全體老師團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學和教科研工作中取得了一定的成績。我們組本學年的工作是按照如下思路展開的：
一、認真學習把握中考方向
從一開始，老師們就開始認真研究，把握中考動向，盡早進入初三狀態(tài)。備課時認真研究《課程標準》和《近5年中考命題研究》，對照20xx年中考找出其中的變化；仔細分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。
我們還積極參加市區(qū)里組織的各種教研活動，通過大家共同交流，及時把握最新信息與動向。有時由于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動，總是派出一名代表，回來后，利用備課時間把市區(qū)教研活動提出的要求、安排及時傳達給每位老師。
二、精心備課落實每個知識點
第一學期主要是新知識的教學，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關(guān)考試題，集體討論，資源共享。不同的學生，對教學內(nèi)容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的'要求和幫助。認真命題出卷，堅持每月一考。考后認真改卷、評卷，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。
三、團結(jié)、協(xié)作，和諧奮進的團隊
數(shù)學組是一個團結(jié)、和諧奮進的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組，平時上課時，如果有老師制作了課件，會毫無保留地拿出來與大家分享，讓我們的學生共享這些精彩的課堂。復習時，我們絕對共享所有的練習卷，因為宋老師與外校的老師有一定的交往，所以經(jīng)常能夠弄些很好的試題，每次都是大家一齊分享。一學期以來我從來沒有發(fā)現(xiàn)個別老師開小灶的現(xiàn)象。期終復習大家也都能主動承擔任務(wù)，分工合作。在本學期，我們每一位老師都出了一次單元考試卷和兩次期終考試試卷。四、想方設(shè)法調(diào)動學生的積極性
有幾個老師是初三才接的班，他們盡快地了解和熟悉學生，拉進和學生的關(guān)系，使學生很快就喜歡上了新老師。每次練習考試后，都有一些學生想盡快知道自己的成績，他們考完試就來到辦公室，這時老師們?yōu)榱吮Ｗo學生的學習積極性往往馬上當面批改，和學生共同分析錯誤原因，使他們加深印象。有時學生提出放學后來答疑，老師們總是會等到放學以后，解答完問題經(jīng)常到很晚。丁建虎老師利用晚自習及周六時間來學校給學生答疑，老師們認為，學生的需要是第一位的，個人的困難可以克服。我們年級從九年級第一學期就開始對部分優(yōu)秀學生開展提優(yōu)工作，我作為備課組長，認真處好每次的提優(yōu)卷，每次都認真給學生解答、講解，根據(jù)中考試卷發(fā)現(xiàn)提優(yōu)試卷的內(nèi)容和中考時一致的，相信一年的提優(yōu)對部分優(yōu)秀學生是有一定幫助的。
在今后的教學工作中，我們會再接再厲，期待能更出色的完
數(shù)學教研組工作總結(jié)13
第一學期，數(shù)學教研組22位教師在學校領(lǐng)導帶動下，認真貫徹執(zhí)行市教培研中心教研工作指導思想，堅持以“改進課堂教學方式、提高課堂教學質(zhì)量”為主題，以“高度尊重學生、全面依靠學生、充分發(fā)展學生”為理念，努力踐行“教得幸福、學得愉快、社會滿意”的教學主張。深化校“問題導學型”課堂學習模式探究，達到教是為了不教，學是為了會學的目標。具體工作總結(jié)如下：
一、更新教育觀念，堅持理論學習
本學期圍繞學�！敖淌菫榱瞬唤獭闭n改需要，重點學習《課程標準》和《葉圣陶教育名篇》等有關(guān)材料，學習數(shù)學教學雜志。每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得。
加快信息技術(shù)學習進程。重點學習未來教室的使用和白板課件的制作，進行幾何畫板、作業(yè)盒子的使用培訓，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動數(shù)學教學與信息技術(shù)的`整合。
二、積極做好教學六認真工作
1、認真做好教學六認真工作，規(guī)范教學及管理。充分發(fā)揮備課組力量，集體備課提供豐富的素材，統(tǒng)一教學目標、問題設(shè)計、習題選擇，再自主選擇，設(shè)計好科學、合理的導學案，并不斷補充和改進，形成校本材料。教案統(tǒng)一手寫，備問題設(shè)計、互動設(shè)計。課堂教學堅持以生為本，組織小組合作，自主學習、合作學習、展示學習相結(jié)合，主動探究，培養(yǎng)興趣，加強學法指導，提高學生參與度和課堂效率。
2、更新教學方法，提高學生學習的積極性和主動性。積極采取小組合作學習方式，在自主學習、小組互助學習、展示學習的基礎(chǔ)上，
3、做好課后輔導工作，我們利用中午及課外時間，在積極做好個別學生的拔尖補差工作，努力提高教學質(zhì)量。
三、教科研工作
認真開展教研組活動和備課組活動，做到有主題、有針對性。堅持以教學研究促進教學提升與發(fā)展。切實開展教研組活動、備課組活動，有效落實開展。配合學校的課堂研究活動，組織進行校內(nèi)外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課、反思等形式，提高學科素養(yǎng)，提高教學水平。著手進行《問題導學的數(shù)學課堂教學方式》研究。
四、取得的成績：
薛秋萍老師獲得蘇州市基本功競賽一等獎，丁靜二等獎，龔偉剛、朱鳴老師獲太倉市二等獎；薛秋萍、王芳老師獲曬課縣優(yōu)秀獎；邵怡老師獲評優(yōu)課二等獎、黃海燕老師獲三等獎；邵怡老師開設(shè)太倉市及公開課獲優(yōu)秀，本學期龔偉剛、徐斌、鄒苗苗、張君翔、朱琴芳、孫劍、丁靜老師曬課。薛秋萍、邵怡、龔偉剛等老師論文發(fā)表獲獎。初一初二等老師輔導學生參加數(shù)學文化節(jié)多人次獲獎，老師獲得優(yōu)秀指導老師稱號。錢柳洲老師蘇北支教毫無怨言。
總之，一學期以來，數(shù)學教研組老師愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，認真完成教育教學任務(wù)，提高自身數(shù)學素養(yǎng)和教學能力，使學校的數(shù)學教學質(zhì)量不斷提高。
繼續(xù)努力吧！
數(shù)學教研組工作總結(jié)14
忙忙碌碌的一個學期又將結(jié)束。一學期來，我們數(shù)學低段教研組全體老師緊緊圍繞教務(wù)處工作要點，以“形式化轉(zhuǎn)為實效化”為教研重點，堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，立足課堂，努力提高課堂教學效率�；仡櫼粚W期的工作，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、加強學習
為了提升老師們的數(shù)學學科素養(yǎng)，提高老師們的理論水平。我們?nèi)M教師積極進取，認真學習理論知識。
1.組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。當然老師們不僅僅限于集體進行的學習形式，還會利于課余時間閱讀《數(shù)學教學月刊》《小學數(shù)學教師》等有關(guān)教育教學的雜志。
2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、教育科研和心理健康等方面知識。同時用“師徒結(jié)對”的方式為青年教師成長搭建平臺。
3.加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的.信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。
二、開展活動
為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效率，我們堅持開展聽、評課活動。本學期，我們組教研活動圍繞著“形式化轉(zhuǎn)為實效化”展開。我們組有一位老師上了校級教研課，這位老師利用自己上組內(nèi)教研課的契機，帶領(lǐng)同段的老師一起參與課的設(shè)計、試教的全過程，在整個過程中，同段的組員不但人人參與，而且在每一次聽完試教之后，能以不同的視角、不同的觀點說出自己的聽課所感，雖然我們那時會因為缺乏名家的指點而感到迷茫，但討論的氛圍讓我們倍感溫馨。每一次聽大組內(nèi)老師上教研課時，老師們都能認真做好聽課記錄；議課時，積極參與，各抒己見，能針對上課老師教學中存在的問題，提出了許多改進建議。本學期我們組每位老師做到“三個一”，即一堂組內(nèi)研討課，一篇學習心得，一個觀察記錄本（每日十分鐘、關(guān)注一個人）。
三、常抓常規(guī)
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，以有效教學為核心，積極倡導：“形式化轉(zhuǎn)為實效化”，從不放棄每一個小環(huán)節(jié)，盡量做到備課，看教材；上課，看學生；改作，察問題的工作態(tài)度，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求，每次檢查教學常規(guī)都會讓領(lǐng)導滿意。一學期來，老師們都能按要求備足備好課，中青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和15篇教后反思。本學期，我們組陳海躍老師榮獲縣基本功競賽三等獎。
四、存在不足
1.運用理論指導實踐不夠。
2.轉(zhuǎn)化學困生這方面做得還不夠。
總之，我數(shù)學低段教研組教師精誠團結(jié)，在全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,再接再勵把工作做的更好。
數(shù)學教研組工作總結(jié)15
本學期數(shù)學科組在市教研室的親切關(guān)懷下，在學校教導處直接領(lǐng)導下，以冷校長提出的“一個目標，一個理念，二個主線”為總指導，切實推進課堂教學模式轉(zhuǎn)變的實驗與探索，取得了一定的階段性成果。本學期科組大事回顧下：
1、初一備課組完成了人教版《七年級數(shù)學。上冊》全冊“三案定學”稿的編寫與課堂教學實踐，效果良好。為“三案定學”的進一步展開積累了保貴的經(jīng)驗。形成了有鮮明的三中特色的數(shù)學教學模式：
每節(jié)課前先確定一節(jié)課的核心教學目標，課堂教學操作主要包括三個環(huán)節(jié)五個步驟。三個環(huán)節(jié)：預習環(huán)節(jié)（課外進行）→（學習環(huán)節(jié)）（課內(nèi)進行）→反饋環(huán)節(jié)（課內(nèi)進行）；五個步驟分別：自學→嘗試→點撥→釋疑→反饋
�。ㄒ粋�學習單元75分鐘，即課前自習30分鐘，課內(nèi)學習45分鐘，不布置課外作業(yè)）
一個學期的教學實踐與考試，學生的學習情緒與學習態(tài)度明顯改善、虛假作業(yè)的情況基本杜絕。特別是40分以下低分學生人數(shù)的大幅減小，沒有個位數(shù)學生了，合格率提高了，上課輕松了，一節(jié)課上完不再口干舌噪，這些充分說明校長“三案定學”教學思想是正確的，是絕對具有前瞻性的，有鮮明的三中特色，適合我校教學改革的現(xiàn)狀。
2、以冷校長“參與式教學”模式為主線，科組老師撰寫的論文有10篇在省市以上教育協(xié)會獲獎，如冷校長發(fā)表一篇另有一篇獲獎、姚啟兵獲省教育學會二等獎，趙亞莉獲省教育學會二等獎，黃崇燕市數(shù)學學會一等獎，杜咎國家教育學會一等獎。
3、青年教師“一幫一結(jié)對子”成績顯著。鄭詠姍，王錫賢等老師堅持跟老教師聽課，進步很快，已完全掌握了三中的教學規(guī)律。兩年輕老師教案書寫環(huán)節(jié)齊全，課堂教學激情澎湃，教學成績好，較受學生歡迎。
4、以“李觀梅老師代表我校參加石龍片青年教師賽講”為平臺，組織集體評課7次，老師們充分的交流了教學理念，交流了課堂操控藝術(shù)，交流了師生互動技巧。有碰撞，有共鳴。
5、全科組老師參加了為期50天的廣東省“教師教育技術(shù)中級培訓”網(wǎng)絡(luò)學習，全組老師學習積極性高，考試成績優(yōu)良，受到助學導師表楊。冷芬騰校長、王烈群老師、杜咎老師等被評為優(yōu)秀學員。
6、協(xié)助教研室成功承辦了“市初中數(shù)學學科帶頭人展示活動”。此次活動在我校舉行，給了我們科組所有老師學習的良好機會，特別是謝彥輝老師老師的課“真誠、豐富、深刻、有效”，給了我們科組老師帶來了一股清新的風。
7、科組常規(guī)工作井井有條：
�、倏平M計劃周全、目標明確。開學初，按照學校的統(tǒng)一要求，召開了科組會議，學習了學校在本學期的工作計劃和校教導處的工作安排，明確了工作目標，制訂了數(shù)學學科在本學年度的工作計劃。并進行了詳細的分工。
�、诳平M內(nèi)教研氣氛濃厚，此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園科組活動開展正常，本學期科組活動達10次，扎扎實實落實教學常規(guī)。認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，每單元新課都堅持集體備課，每周四下午的'第1、2節(jié)課是我們科組的定期備課時間。
�、墼诳平M活動中統(tǒng)一對學生的要求，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。備一個問題的理解，備課堂上的教法，也備學生、備作業(yè)。每星期出好試卷、練習，使測驗較好發(fā)揮了學情診斷、學習導向作用。在期末教學檢查中體現(xiàn)出，教師們備課認真，作業(yè)批改較好，學生們普遍反映本科組老師教學認真負責，能耐心輔導學生，學生們比較滿意。
④在教學中，堅持以生為本的指導思想，課堂上注重分層教學，在學生中開展“一幫一”活動，讓好成績學生在課外輔導成績較差學生，爭取共同上進。
今后需加強的幾個方面
1、加強教育、教學理論的學習，要加強教學研究的力度，以教育帶動教學，加大備課的力度和廣度，調(diào)整好作業(yè)的量和質(zhì)量.
2、培養(yǎng)學生的思維能力，培養(yǎng)學生自覺學習的能力，特別是預習習慣和問題意識。
3、提高教師的電腦水平，努力提高多媒體教學的質(zhì)量，適應二十一世紀的教學挑戰(zhàn)。
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