教研工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的教研工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教研工作總結(jié)1
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本學(xué)期，我校以課程改革創(chuàng)新為主線，以課例研究為主題，開展校本教研活動。9月初我們從理論學(xué)習(xí)、講座公開課、課題推進等方面著手制定了校本教研計劃，老師們踴躍參加尤其是青年教師參與熱情較往年相比有很大提高。一個學(xué)期來，老師們在完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)的同時，積極參加教研活動并完成了期初計劃，數(shù)量和質(zhì)量都有了很大提高，共開設(shè)公開課教學(xué)7次，舉行講座7次，外出參加培訓(xùn)和對外公開課活動10多次，論文發(fā)表或獲獎，課題研究扎實推進并進行中期申報。
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1、以目標促行動
目標是行動的指南，是前進的方向。只有明確了目標，才能讓過程更扎實，行動更有效。期初，在共同討論的基礎(chǔ)上，我們制定了確立了“以課題研究為平臺，促進課堂教學(xué)改革，促進青年教師成長”的教研組學(xué)期目標，同時明確了各備課組的學(xué)科成績目標（高一均分超5分以上，高二高三零損耗，強化班力爭全a），每位教師的教研學(xué)習(xí)目標（理論學(xué)習(xí)的書籍至少1本，講座或公開課至少一次，精品錄播課本學(xué)期完成50%），學(xué)生活動目標（如開展研究性學(xué)習(xí)和社會實踐活動、組織校模聯(lián)活動等）。將個人目標和集體目標相結(jié)合，將教研目標和教學(xué)目標結(jié)合，教師成長目標和學(xué)生發(fā)展目標相結(jié)合，實現(xiàn)多元化發(fā)展。
2、以管理促常規(guī)
我校一直以精細化管理著稱，我們組既遵循學(xué)校常規(guī)管理又結(jié)合組內(nèi)實際情況進行了適當?shù)难a充。
�。�1）學(xué)案編制方面，必須定人定時保質(zhì)保量，統(tǒng)一規(guī)劃統(tǒng)一發(fā)放，選擇最新的題目或進行改編原創(chuàng)，提高學(xué)案質(zhì)量，給學(xué)生一流的學(xué)習(xí)素材。對學(xué)案編制中偶爾錯誤的教師進行提醒，經(jīng)常出現(xiàn)類似情況的教師則在備課組會議中公開批評。
�。�2）備課方面，強調(diào)集體備課和二次備課的重要性。備課組長作為各組的領(lǐng)頭羊，要善于收集教師日常教學(xué)的困惑和學(xué)生的疑難點，定時或不定時的組織大家議課，提高對教材的解讀和理解能力。同時落實二次備課，通過備課筆記抽查、聽課等環(huán)節(jié)加強對教師個性化備課的督促，促進教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。
�。�3）教研活動方面，紀律管理更加科學(xué)，結(jié)合年級聽課每周統(tǒng)計制度和教研活動簽到制，完善教研常規(guī)�；顒有问礁迂S富，通過理論學(xué)習(xí)、講座、沙龍、公開課教學(xué)等激發(fā)全組成員的參與熱情，調(diào)動全組成員的積極性。過程管理更加完善，從活動前安排到活動中資料圖片的收集，再到反思和小結(jié)，關(guān)注過程關(guān)注失效。
3、以課題促教研
課題研究的意識薄弱，研究的能力欠缺長期困擾著本組的青年教師。2015年我們以陳文娟和趙靜老師主持的《優(yōu)化高中政治課教學(xué)的課例研究》為主題，將課題研究與教學(xué)實踐、教研活動相結(jié)合。本學(xué)期我們圍繞“課例研究的模式”“教師提問有效性”開展理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)改革，教研活動更加主題化系列化。通過開發(fā)課堂觀察量表，回歸課堂觀察課堂，教師的教學(xué)理念和實踐水平不斷提升。通過集體備課、二次備課、相互聽評課，教師的反思意識增強。通過撰寫講座、活動感悟、學(xué)習(xí)小結(jié)等，青年教師的學(xué)習(xí)能力、寫作能力顯著加強。
4、以青春促發(fā)展
本學(xué)期在本組資深教師的指導(dǎo)下，青年教師的潛力進一步挖掘，青年教師逐步成為學(xué)校學(xué)科教學(xué)研究的主力軍。本組11人中，35周歲以下的青年教師8人，本學(xué)期承擔了學(xué)校繁重的教學(xué)任務(wù)，學(xué)科教學(xué)成績突出。青年教師全員參與課題研究，分工合作、各司其職，團隊合作、主動教研的意識和能力提高，在公開課教學(xué)、四類教師評比和論文撰寫中均有不錯的表現(xiàn)。
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1、教研活動整體水平較低，缺乏必要的專業(yè)引領(lǐng)。教研活動形式雖有所變化，但仍以青年教師為主，本校資深教師的特長和優(yōu)勢沒有充分發(fā)揮，教研活動以常態(tài)化教學(xué)研究為主，缺乏專家的指導(dǎo)。
2、青年教師發(fā)展層次較低，專業(yè)發(fā)展意識有待提高。本學(xué)期青年教師的在各方面有了較大的突破，但處于起步階段，仍有無限的發(fā)展空間。
3、學(xué)生活動開展較少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。不管是課堂教學(xué)還是課外活動，仍以教師為主力，學(xué)生的聰明才智沒有充分展現(xiàn)，對學(xué)生的指導(dǎo)過于籠統(tǒng)。
（四）改進措施
1、堅持“引進來與走出去”相結(jié)合。邀請專家學(xué)者、名師等進行專業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變思想觀念，開闊視野。開展校際聯(lián)合教研活動，促進優(yōu)勢互補，資源共享。
2、繼續(xù)推進課題研究。以課題為載體，貫穿教學(xué)研究、教學(xué)實踐的始終，不斷創(chuàng)新教研方式，提高教科研水平。
3、制定青年教師發(fā)展規(guī)劃。讓每位青年教師明確自己的階段發(fā)展目標，從四類教師、基本功競賽、課題活動、研究性學(xué)習(xí)、論文撰寫等方面進行預(yù)期和規(guī)劃。結(jié)合學(xué)校開展的“青年教師競賽”活動，促進教師能力的全面提升。
4、開發(fā)公民教育、研究性學(xué)習(xí)方案。組織開展公民教育、研究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等活動，加強對學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中感悟生活、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力研究能力。
初中政治教研組工作總結(jié)
一學(xué)期來，全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，積極實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。回顧一學(xué)期來教研組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、重視政治學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會并貫徹執(zhí)行黨和國家的方針政策。重視政治學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會并貫徹執(zhí)行黨和國家的方針政策。建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊伍，是提高我校思想政治教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。為適應(yīng)素質(zhì)教育對政治教師的新要求，我組政治學(xué)習(xí)經(jīng)�；�，自覺加強政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，加強時事政治的.學(xué)習(xí)，領(lǐng)會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。高中政治教研組具有良好的學(xué)習(xí)氛圍。一學(xué)期來，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了巨大變化，黨和國家的方針政策也作了重大調(diào)整，我們每位教師積極主動地了解天下大事，利用教研活動認真討論、領(lǐng)會和學(xué)習(xí)黨和國家的重大方針政策，并在教學(xué)過程中自覺貫徹其精神。
2、重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期來，組內(nèi)教師積極參加教育教學(xué)研討活動，自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗等信息，不斷補充新知識，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。組內(nèi)教師積極參加業(yè)務(wù)進修和培訓(xùn)，積極參加聽、評課活動，學(xué)他人之長，補自己所短。完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）有明確的教學(xué)計劃。為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學(xué)期開始，各個備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃，然后再由教研組根據(jù)市、校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
（2）定期集中備課。我組堅持每周一定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。
（3）更新教法，提高課堂教學(xué)實效。教學(xué)有法，教無定法。在發(fā)揮教師個體優(yōu)勢基礎(chǔ)上取長補短，做到課堂教學(xué)“大同小異”“大同”即教學(xué)進度相同，教師之間認可的教學(xué)方法和教學(xué)手段相。同，教學(xué)效果大致相同；“小異”則強調(diào)教師的教學(xué)風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。在教學(xué)實踐中，我組教師既按教育教學(xué)規(guī)律辦事，也充分發(fā)揮自己的主觀能動性，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，留給學(xué)生相應(yīng)的時間和空間。凡是學(xué)生能看懂的，少講或不講；凡是學(xué)生能說的由學(xué)生說；凡是學(xué)生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，在課堂上精講，注重“四講”——講重點、講疑點、講盲點、講熱點。
�。�4）命題評卷嚴格規(guī)范�？荚嚒y驗是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組試卷應(yīng)十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級的試題講評分析，并認真做好考試分析、將書面總結(jié)按時交到教務(wù)處。
�。�5）作業(yè)精心設(shè)計并做到適量。在作業(yè)布置方面，我組教師根據(jù)內(nèi)容布置作業(yè)，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負擔。各年級教師都及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學(xué)生作業(yè)中的問題。經(jīng)過師生的共同努力，在本學(xué)期月考和半期考試中，我校學(xué)生的政治成績都有明顯提高。
4、積極開展開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和探究問題的能力。積極開展開展研究性學(xué)習(xí)活動課程的設(shè)置，作為中學(xué)思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學(xué)科的吸引力。本學(xué)期，為參加全市《我最喜愛的政治課堂》小論文競賽，我組在高一、二年級開展了學(xué)理論小論文競賽，指導(dǎo)學(xué)生搞社會考察、市場調(diào)查、問卷調(diào)查，并運用所學(xué)理論知識加以分析，寫出小論文，這對擴展學(xué)生政治視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力起到很好的作用。
教研工作總結(jié)2
教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，以校為本的教研，是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，理論和專業(yè)人員共同參與。強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究，既注重解決實際問題，又注重經(jīng)驗的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展，是保證新課程實驗向縱深發(fā)展的新的推進策略。
以校為本的教研，就是要充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教學(xué)專業(yè)人員的作用，教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。特別強調(diào)教師集體的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。為此，一年來，我校在校本教研工作中，本著校本教研的精神，在上級部門的支持和關(guān)心下，做了以下的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、保證國家級課題的順利實施，努力發(fā)展教研組、教師個人的課題研究。
我校于20xx年11月份被批準為中央教科所“十一五”重點科研課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的子課題實驗研究學(xué)校，我們建立健全了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組，以及相關(guān)的工作制度、實施方案等，并在旗教研室的指導(dǎo)下組織了“傳統(tǒng)文化知識測試”、“民俗風情”調(diào)查等活動，并將結(jié)果及時上報課題組，受到了課題組的好評。旗教研室和校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項工作，在經(jīng)費及其困難的情況下，組織教研員、實驗教師赴重慶參加了課題組首屆年會，訂閱了課題相關(guān)的資料，使得課題在10月底順利的完成了階段自查。在保證國家級課題的順利實施的大環(huán)境下，我校以語文、數(shù)學(xué)教研組為基礎(chǔ)建立了各自的實驗課題，同時，教師個人根據(jù)各自不同的教學(xué)崗位，及在教學(xué)工作中遇到的不同的問題，建立切合實際的課題，并在不斷的工作中積累經(jīng)驗，總結(jié)方法。
二、建立健全校本培訓(xùn)制度，制定切實可行的校本培訓(xùn)工作方案，根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有條件及所處形式，進行有效地校本培訓(xùn)活動。
今年由于一批新上崗教師的補充，給我校校本培訓(xùn)帶來了新的挑戰(zhàn)，這部分教師的基本功不夠過硬，要適應(yīng)教師這一職業(yè)必須進行培訓(xùn)，但是現(xiàn)有條件又不允許這些教師外出培訓(xùn)，這項工作只能由學(xué)校來完成，于是，我校教導(dǎo)主任胡連萍老師，就自身的優(yōu)勢結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，對這些老師進行了基本功（粉筆字、鋼筆字）培訓(xùn)，從9月17日至12月4日，兩個多月的培訓(xùn)，使得這部分青年教師的書寫基本功得以有效的補充，老師們戲稱這次培訓(xùn)，是他們教師生涯的及時雨。為了進一步提高所有教師的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的'使用能力，我校自開學(xué)初健全了微機室，多媒體教室后，教導(dǎo)處又組織現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，四十五周歲以下的教師參加培訓(xùn)，大部分沒有接觸過多媒體教學(xué)手段的教師，通過學(xué)習(xí)，能夠制作與教學(xué)相關(guān)的課件來輔助教學(xué)。
其中部分接受比較快的教師，課件制作技術(shù)又有了新的提高。除此而外，我校每學(xué)期都派出部分教師，參加自治區(qū)、盟級以上的各種形式的培訓(xùn)，老師們也克服種種困難，總是學(xué)有所得，并能學(xué)以致用。
三、注重集體備課工作，搭建交流平臺，加強教師之間的合作交流。
在校本教研深入開展的良好環(huán)境下，我校的集體備課制度在不斷完善，隨著教研組織的不斷健全，集體備課這一打開教師教學(xué)工作封閉式大門的有力武器，充分發(fā)揮了它應(yīng)有的作用。我校在本學(xué)期內(nèi)主要以語文、數(shù)學(xué)兩大教研組為主，各自進行了四次有效地集體備課，由校長、教導(dǎo)主任親自參加。主講教師真正能通過所有備課教師的信息，總結(jié)出切合實際教學(xué)的方法，使得喊了多年的向四十分鐘課堂教學(xué)要效益的口號，真正得以實現(xiàn)。老師們也能在各自的勞動中去總結(jié)經(jīng)驗，反思不足。
四、合理開發(fā)校本教材，充分發(fā)揮學(xué)生的記憶特長。
自校本教研工作的實施以來，我校根據(jù)實際情況制定了校本課程開發(fā)計劃，并選取了適合學(xué)生年齡特點的校本教材，一、二年級使用《三字經(jīng)》，三、四年級使用《論語》。并從課時上給予保證，每周一節(jié)國文課，由語文老師擔任教學(xué)任務(wù)，教學(xué)力爭做到有計劃，有進度，有總結(jié)。學(xué)校定期開展相關(guān)的活動，對此項工作予以檢查、監(jiān)督。促使校本課程開發(fā)、使用地順利進行。
五、合理利用優(yōu)勢資源，以點帶面抓教學(xué)。
“模范的作用是不可估量的”，骨干教師的課堂教學(xué)技術(shù)、手段都是值得所有教師學(xué)習(xí)研究的，我�，F(xiàn)有的六名盟級骨干教師，旗級學(xué)科帶頭人三名，自治區(qū)教學(xué)能手一名，盟級教學(xué)能手兩名，這些老師的課堂教學(xué)都各具特色，所以，我們充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，在課堂教學(xué)工作中，他們與青年教師一同備課，一同上課，一同研討，使得青年教師課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。本學(xué)期十一月中旬，九位教師參加了旗教研室舉辦的骨干教師評選活動，取得了很好的成績。同時，為了更好地培養(yǎng)青年教師的成長，我們還在中青年教師之間試開展了“拜師結(jié)對”活動，使得中年教師能夠?qū)W以致用，更好地發(fā)揮他們的特長。如：李亞杰老師與新上崗教師布仁圖結(jié)成對子，布仁圖老師在體育教學(xué)上很快能獨當一面。任春燕老師從藺淑蓮老師那里學(xué)習(xí)了許多關(guān)于教研組的工作經(jīng)驗，成為了我校教研組的新秀；李雙紅老師不但在課堂教學(xué)方面學(xué)習(xí)了胡連萍老師的先進理念，關(guān)于課題的開展也快成了“小專家。
總之，校本教研工作是建立在平等、和諧的氛圍中的，我校的教育教研環(huán)境十分優(yōu)越，教師工作積極性高，再加上上級部門的大力支持，相信，此項工作的開展會取得圓滿的成功。
教研工作總結(jié)3
半年來，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教導(dǎo)處的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃。我們認真實踐著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、注重學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
目前，課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已成當務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一線的教師，身負重任。只有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才能跟上教育教學(xué)改革的新形勢。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師資的培訓(xùn)。暑假期間，我們?nèi)w教師就參加學(xué)校組織的基礎(chǔ)教育課程改革知識培訓(xùn)和各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等；開學(xué)之初，我們又及時學(xué)習(xí)了新目標英語和新課標等方面的文章。我們英語組新教師多，培訓(xùn)新教師更是迫在眉睫。通過認真學(xué)習(xí)，新課程理念深入到每位教師的腦海里。另外，我們還在平時的教研組活動中，組織老師學(xué)習(xí)一些教育、教學(xué)方面特別是關(guān)于新課程改革方面的優(yōu)秀文章，以此來獲得新信息提高全組教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。
二、注重實效，認真開展教研活動
首先，學(xué)習(xí)具有目標性、針對性。
我們教研組的每次活動都扎扎實實地開展，除了暑期和開學(xué)之初積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)外，我們還專門組織學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考綱，以及一些專題學(xué)習(xí)。對于新教師，我組專門組織進行專人指導(dǎo)，本期的新教師有余志麗和譚飛。指導(dǎo)教師是冷述發(fā)和唐書梅。其次，公開課具有專題性、研討性。
在公開課中我們做到求真務(wù)實，重點放在“說，講，評”工作上。我們認真組織組內(nèi)外公開課。我們的公開課不搞形式，而是分專題，以研討的形式開展�！罢f、講、評”工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的整體要求，英語教研組學(xué)期內(nèi)共安排了六節(jié)不同形式的公開課。其中有課改探索課和課改公開課。從整體上看，六節(jié)課的課前準備是充分的，六位教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)�；各�?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當中，青年教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著；老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴謹；不論年輕與否，均與學(xué)生融為一體，師生配合都是那么默契；說課與評課過程是聽課活動的重要環(huán)節(jié)。五節(jié)課的評課得到了學(xué)科內(nèi)外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預(yù)期的良好效果，使講課者與聽評課者都受到一定的收獲。因此，我們覺得：聽課活動形式的確是開展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。
三、發(fā)揮課堂教學(xué)的功能，圍繞“三點”搞教研
課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學(xué)年，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，把新的`教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。本學(xué)期，我們加強了以“教學(xué)過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入，本學(xué)期，教研組以“課改”為主題，發(fā)起了教學(xué)研討活動。主體鮮明，側(cè)重點明確，緊密聯(lián)系教學(xué)實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益。“三點”所覆蓋的內(nèi)涵，自始至終都應(yīng)該是學(xué)科教研的立足點和支撐點，對它們的研究應(yīng)該是永無止境的，我們以后一定會堅持下去。
總之，在具體的教學(xué)實踐中，我們雖然取得了一些成績，但也還有不少困惑：如何提高備課效率，如何處理好新教材，以及如何更好地提高課堂效益等等。我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。因此我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革的需要，適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代化人才的需要。
教研工作總結(jié)4
一、分層教學(xué)的研究與實踐
1、召開會議
①備課組長專題會 ②全組教師會 ③授課學(xué)科準備會 ④課后點評會 ⑤備課組小結(jié)會
2、開展活動
�、佟⒗砜疲夯瘜W(xué)分層教學(xué)研究課
�、�、文科：地理分層教學(xué)研究課
�、邸Ⅻc評活動，所有備課組長、督評人員、青年教師（含新調(diào)進）共30余人參加。
3、階段成果
�、�、授課已充分體現(xiàn)分層教學(xué)的原則和要求。
�、�、文科與理科相互推進。
�、�、同一教師授不同課型已大膽嘗試。
4、下月設(shè)想
�、�、課堂上繼續(xù)探究：12周歷史，13周數(shù)學(xué)。
�、�、開展教案交流和論文撰寫活動。
二、青年教師的`培養(yǎng)
1、采取措施
�、�、認真落實學(xué)�！八恼n”活動。
②、有針對性的與教研組備課組開展督評課活動（如物理、化學(xué)等）。
�、�、通過備課組加強對備課、輔導(dǎo)和作業(yè)批改以及坐班的督查。
�、堋⒛昙壗M備課組隨堂聽課，檢查自習(xí)。
�、�、年級組通過“給老師的建議”給青年老師反饋意見，并督促他們自查自糾，將整改落實到課堂。
2、成績效果
�、�、從思想上上了路。
�、�、從過程上更落實。
�、�、學(xué)生由不滿意到滿意，由基本滿意到更滿意。
3、存在問題
�、佟⒓醒杏懞妥剷r間較少。
�、�、在上路入格上還存在不規(guī)范的地方。
4、今后打算
�、�、備課組要通過集體備課和指導(dǎo)教師進一步加強研討交流，不斷規(guī)范和促進。
�、�、年級組備課組將開展更多的隨堂聽課、專題研究課和當面評課等督評活動。
三、信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
1、語數(shù)外三大科指定專人參加培訓(xùn)，鼓勵其他青年教師參加（語文：李素敏；數(shù)學(xué)：劉云政；英語：彭亞瓊）。
2、實際上傳信息20條。
四、教師及學(xué)生電子檔案尚未錄入
五、期中復(fù)習(xí)備考
1、召開了備課組長會，要求備課組長召開期中考試復(fù)習(xí)備考專題會，作出具體安排。
2、各班利用兩次周末講評進行動員。
3、各班主任加強課間和自習(xí)督查，鼓勵學(xué)生早進教室，早進狀態(tài)。
2004年11月3日
教研工作總結(jié)5
20xx年秋期，我校全體教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新課程標準，不斷地完善和改進教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就本期來我校教學(xué)教研工作做如下總結(jié)。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師整體素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標準》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。同時組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用隔周星期二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行教研活動，學(xué)習(xí)各年級段的教材特點，了解教研課改信息，一學(xué)期下來“研教合一”，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。
二、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理
1、教研組都在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的.教案編寫。本學(xué)期開展了四次組性教案、作業(yè)月檢查，并進行量化考核，評出等級。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。
3、為了改進課堂教學(xué)，我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作作為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我校每位老師都能在期初向教研組長報送校級優(yōu)質(zhì)課的課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。本學(xué)期，開課的內(nèi)容有:張根宗的《分數(shù)四則混合運算的簡便運算》；張津瀲老師的《凡卡》；等。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實踐研討，集體備課與聽課、評課，的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。
三、抓好課程改革，促進學(xué)校發(fā)展。
1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫課改論文。本學(xué)期我校根據(jù)教師的論文擇優(yōu)上報并教師交流。
2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣即能減少教師編寫教案的負擔，又保證教師有足夠時間進行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。
4、結(jié)合課題研究，進行課題研究活動。
四、開展各項活動，提高學(xué)生實踐能力
一學(xué)期來，我校結(jié)合校情開展學(xué)科及其他各種比賽活動，促進學(xué)生素質(zhì)的提高，促使學(xué)生能夠全面發(fā)展。
1、本期，在元旦我校舉行了乒乓球賽、書畫比賽等，活躍了學(xué)生的第二課堂生活，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，豐富了學(xué)生的校園文化生活，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面等到了全面的發(fā)展。
2、語文方面，本學(xué)期以“傳承文化，誦讀經(jīng)典”為主題的讀書活動和板報編寫活動，在編寫板報過程中，同學(xué)們通過了大量查找資料，廣泛閱讀課外讀物，提高了閱讀量和合作能力。另外，我們還開展了“我心中的美好家園“為主題的普通話競賽。
五、教學(xué)成果及獲得成績。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力推動了學(xué)校的教育教學(xué)改革，提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在中心總部的學(xué)校工作檢查中，教學(xué)工作取得了好的成績受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。六、認真做好各種資料歸檔工作。
為了使校教研工作資料做到更加完善，在本期我校加大對教學(xué)、教研工作資料的整理、裝訂和歸檔工作。本期對公開課評課記錄、各項教學(xué)工作計劃總結(jié)、開展活動情況資料等工作的資料都一一的做好整理、裝訂和歸檔，建全了校教學(xué)、教研工作資料，初步達到規(guī)范化管理。
回顧過去，展望未來。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們雖然取得了一定的成績，但也存在有不足，例如：研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深；學(xué)生學(xué)習(xí)成績欠理想等。我們將義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
教研工作總結(jié)6
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充滿活力，學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期，我校繼續(xù)把教育教學(xué)重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面發(fā)展上。著重把校本培訓(xùn)與新課程的改革實驗工作結(jié)合起來，通過各種形式的教研活動及教師本身的自學(xué)，著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化，全面提高教師素質(zhì)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。
一、抓校本教研，實現(xiàn)課程改革的新突破
一學(xué)期來，我們本著“穩(wěn)步推進、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標要求來開展教學(xué)教研活動，以學(xué)習(xí)促提高，以科研促發(fā)展。
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高改革意識，繼續(xù)堅持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念，實現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅持師資培訓(xùn)，為課改的實施奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校除通過各種形式的教學(xué)教研活動對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還特邀了教研室數(shù)學(xué)教研員伍老師、語文教研員徐老師到學(xué)校指導(dǎo)教師，進行面隊面指導(dǎo)，并親自送課輔導(dǎo)教師，通過學(xué)習(xí)，教師對新教材及課標的目的、要求和特點有了比較清晰的認識，對教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、以校為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學(xué)的實效性。一學(xué)期以來，我們以學(xué)校為基礎(chǔ)，以教師為主體，以新課程實施過程中所面臨的各種教學(xué)具體問題為對象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，挖掘教材潛能，在研究上下功夫，取得了較好的效果。
(1)、采用走出去，請進來的原則，使計劃得以落實。抓住一切機會讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對探討新課程改革的路子，摸索切實可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，研討課改過程中的新問題起到了極大的推動，使我校課改有新的進展，新的突破，并借此機會對我校兩年多的新課改作了全面總結(jié)。
(2)不斷摸索重過程。改革是一項艱苦而長期的工作，我校的課改工作不僅重結(jié)果，更注重過程。在教學(xué)過程中，突出改變了以下四個方面的行為：一、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。二、以交往互動的教學(xué)形式促進學(xué)生的個性發(fā)展。三、建立民主、平等的師生關(guān)系。四、溝通教學(xué)、生活和社會的聯(lián)系，拓展教學(xué)視野，完善教學(xué)內(nèi)涵。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺，學(xué)生成了課堂的主人，課堂充滿了生機和活力。
(3)認真實施出成效。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出，實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入，教師的學(xué)習(xí)勁頭足了，學(xué)校的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)積累，在總結(jié)中提高，在積累中發(fā)展。一年以來，我校有文章在國家級刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級獲獎。
(4)構(gòu)建了比較完善的'評價體系。積極進行課程評價的研究，堅持評價目標多元化、評價手段多樣化。關(guān)注過程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評價在促進學(xué)生發(fā)展、教師成長和改進教學(xué)方面的作用。繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長的足跡，記錄袋的管理更加規(guī)范化。
二、以課改為依托，帶動學(xué)校教學(xué)、教研的全面發(fā)展。
1、做好校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。按照校本培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實踐不斷反思，不斷思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。建立了學(xué)校、年級組、學(xué)科教研組三級校本教研網(wǎng)絡(luò)，完善校本教研制度，以制度促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高。
2、堅持培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師。學(xué)校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務(wù)方面，更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻精神上感召青年人，強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高研究和解決實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體，加快青年教師的成長。繼續(xù)鼓勵教師參加計算機等級考試、學(xué)歷提升和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
3、努力實施科研興教，注重結(jié)合教學(xué)實際開展教科研工作。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)堅持建立年級教研組，設(shè)立了年級學(xué)科負責人制度。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐，使研究和實踐合一，不斷的在實踐中得到研究體驗。年級同學(xué)科教師經(jīng)常開展集體備課、聽課，達到資源共享。并針對教學(xué)實際展開積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學(xué)重點、難點、疑點，探求最佳教法，并在實踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動，并有一定的進展，并擬定活動課題在省級立項。
4、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。開學(xué)初，重點抓好各項計劃的制定;期中著重檢查計劃的落實和制定有關(guān)的彌補措施;期末進行各項工作的總結(jié)安排，各類資料的整理歸檔，使學(xué)校教育教學(xué)的整個過程井井有條，有始有終。
三、加強質(zhì)量意識，努力使本校的教學(xué)質(zhì)量提高
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。本學(xué)期繼續(xù)實施了我校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實施方案，堅持了月測、期中測，并及時收集信息及時反饋，學(xué)校及時對優(yōu)秀學(xué)生和進步學(xué)生進行張榜公布，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了聯(lián)靠，及時對比，讓教師及時總結(jié)，采取相應(yīng)的措施，縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距，使我校的教學(xué)質(zhì)量有; 一定的提高。
新的課程改革與實驗雖然在我校邁出了堅實的一步，但針對大班額教學(xué)的現(xiàn)狀，如何有效地實現(xiàn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的問題還值得教師探討和摸索;課堂教學(xué)的“真實性、樸實性、扎實性”有待進一步得到重視和落實。今后，改革要在教育理念、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，認真做好校本培訓(xùn)工作，在特色上下功夫，在研究上下功夫，建立競爭意識，使教、學(xué)、研齊步發(fā)展。
教研工作總結(jié)7
以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
一、 讓教師成為教研活動的主人。
教研活動中，每位教師都是活動的主人，為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動性，我采用了交流互動的活動方式調(diào)動教師的積極性，讓他們成為活動的主人。
第一，在學(xué)習(xí)中又采用了“多問、多議、多講”的形式，并要求組員將學(xué)到的知識在實際中進行操作，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑， 使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。
第二，在研討活動中采用“一課多研”的方式，促動教師“吃透”教材。在每一個主題活動開展之前，我要求組內(nèi)老師熟悉教材，使教師在與教材的對話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展網(wǎng)絡(luò)的過程中把握教材的'脈絡(luò)，然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設(shè)計一個教學(xué)活動，然后進行各自實踐交流，使大家對教材的有更進一步的理解；在此基礎(chǔ)上，在主題開展前利用教研活動各班進行交流，彼此再取長補短進行調(diào)整與修改，這些做法不僅使得組員對教材有了更進一步的了解，同時還提高了她們在主題背景下整合各類教育因素的能力。
二、 實踐活動促進教師成長。
學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。為了讓實踐活動促進教師的成長，本學(xué)期中，我們采用隨堂聽課的研討方式，既由級組長到每個班聽課后馬上提出不足和修改意見，再由全級教師共同討論，設(shè)計更完善的課程教案。如此實踐活動使教師的評課能力有了提高，同時，也提高了活動的設(shè)計能力及活動中師幼互動的質(zhì)量。同時，我們針對活動后由于時間緊無法及時評析的不足，采用錄象觀摩活動后評析的方法來彌補這一不足，同時老師們還學(xué)會了如何更好的處理教學(xué)活動中出現(xiàn)的突發(fā)問題，對師幼互動的有效性促進幼兒發(fā)展有進一步的理解，也更有效促進教師的專業(yè)化水平。
三、進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂
幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒自主操作、探索為主體，讓他們自己選材料與伙伴在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
四、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良環(huán)境。
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我們以主題探究活動教學(xué)為重點，教師共同參與環(huán)境布置，設(shè)計貼近幼兒生活，學(xué)習(xí)活動主題主題壞境布置等。
1、主題墻能根據(jù)主題內(nèi)容的改變而改變，注重幼兒的參與，讓主題墻真正得成為幼兒的主題墻，讓主題墻成為幼兒展現(xiàn)自我的天地。
2、區(qū)域的布置美觀，又符合幼兒年齡特點，為幼兒的一日生活更添樂趣，使幼兒又有了一個自我探索，學(xué)習(xí)的空間。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)
教研工作總結(jié)8
總結(jié)為了切實落實新課程理念，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，積極探討校本教研的有效方法和途徑，提高校本教研成效，促進教師專業(yè)成長，深入推進教材教法活動向縱深發(fā)展，大力推進“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”工作，按照教科局“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動通知，我校精心安排，于10月19日開展了以“有效教學(xué)”為主題的同課異構(gòu)課堂教學(xué)交流活動。老師們共同探討教學(xué)中的熱點，難點問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅。多維的角度，迥異的風格，不同策略在交流中碰撞、升華，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師和教研團隊。主要成效如下
一、優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂的有效嘗試。
六位老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認真制做課件，通過努力將內(nèi)容一樣，但風格不一的課呈現(xiàn)給大家。教師在自己的整堂課或是某個環(huán)節(jié)上積極踐行新課程理念，嘗試“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”，活用模式，巧妙構(gòu)思，取得了很大的成功。我們也再一次印證了：在我們的課堂上，根據(jù)不同課型、不同的內(nèi)容，應(yīng)該采取更適合于自己學(xué)生實際和教材內(nèi)容的教學(xué)模式，形成自己獨特風格，是構(gòu)建高效課堂的有效途徑。
二、 “有效教學(xué)”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。
本次活動著重突出了“有效教學(xué)”這一主題。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往會停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。
更不會取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點內(nèi)容得到了突破，講練有機結(jié)合，讀悟相得益彰，教學(xué)情境的巧妙創(chuàng)設(shè)，激勵機制的.靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。
三、課堂教學(xué)的理念創(chuàng)新，彰顯學(xué)生的主體地位。
以往的課堂，教師們過多關(guān)注自己怎樣教，而忽視了學(xué)生怎樣學(xué)。
通過學(xué)習(xí)新課程理念，教師的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，把課堂的探究權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得以轉(zhuǎn)變，自主探究、合作交流、動手實踐成為學(xué)習(xí)的最有效的方式。
教師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)雙邊互動，不斷展現(xiàn)精彩。
數(shù)學(xué)課上畢巧榮老師“數(shù)一數(shù)，誰有更簡單的方法？”一語激起千層浪，學(xué)生在特定的盆花規(guī)律的情景中，彼此交流，互相啟發(fā)，一連發(fā)現(xiàn)四、五中不同的數(shù)法，完全出乎老師們的意料，孩子的思維在交流中激活，在探索中提升；孫艷麗老師的語文課上，突出學(xué)生的讀，以讀代講，讀中感悟，一個個感人的場景把孩子們帶入豐富的情感世界，在作者描寫的細節(jié)中體會到“慈母情深”，在孩子動人的語句中感受到“慈母情深”，在大家心靈的交流中感受到“慈母情深” 。整堂課設(shè)計清晰自然，和孩子們的交流渾然一體，讓在座的教師熱淚盈眶。
四、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師盡心，是活動順利開展的保證。
長期以來我校一直把聯(lián)片教研活動作為學(xué)校的一項重要工作來抓，教研室領(lǐng)導(dǎo)及其他兄弟學(xué)校也是高度重視，積極配合，特別是教科局劉局長在百忙之中也來參加我們的活動，更加促進了活動的順利開展。做課的極為教師把此次活動當作一次學(xué)習(xí)交流提升的極好機會，她們克服教學(xué)任務(wù)重、準備時間短等諸多困難，經(jīng)歷了“構(gòu)思設(shè)計——研討修改——實踐檢驗——再研討修改”的磨練過程，幾易其稿，最終在現(xiàn)場展示其扎實的教研功底、展現(xiàn)其優(yōu)秀的教師風采。真正起到示范引領(lǐng)的作用，為教師整體素質(zhì)的提高提供了學(xué)習(xí)和探討的平臺。
五、存在的問題及攺進意見。
（1）年輕教師在備課中有時忽視了知識的本身，形式太多，課堂不夠細致，應(yīng)將精力放在教材重難點的突破上，讓教學(xué)更有實效。
�。�2）教學(xué)面對的是小朋友，部分教師在教學(xué)用語上應(yīng)更溫和一點，感性一點，多鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）教師備課時不僅僅只備教材，也要備學(xué)生，更要備自己，不能盲目的照搬別人的教學(xué)設(shè)計，讓別人的設(shè)計框死自己的教學(xué)思路。所以，教師在備課時應(yīng)首先吃透教材，把握好重難點，其次，要根據(jù)學(xué)生的實際情況和自己教學(xué)特點設(shè)計教學(xué)，教學(xué)要有自己的特色。
這次活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給了所有聽評課的老師很大的思考、回味空間，大家都期待著下一次更精彩的教研活動。
教研工作總結(jié)9
隨著新課程改革的不斷深入，教育中的新問題、新概念、新理念層出不窮，它要求廣大教師不斷轉(zhuǎn)變觀念、更新知識，提高專業(yè)水平，樹立新型的人才觀、教學(xué)觀、評價觀和課程資源觀。培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，對于一所面向21世紀的現(xiàn)代化學(xué)校是何其重要。結(jié)合教師隊伍現(xiàn)狀，學(xué)生結(jié)構(gòu)實際情況：專職教師74名，漢族教師、民考漢教師不足30，其余教師均為維考維教師，全校學(xué)生近1000名，民漢各半，但均已進入全漢語授課，全校教師結(jié)構(gòu)年輕，教師平均年齡不足35歲，教師整體比較年輕，從學(xué)習(xí)的角度上來說是個優(yōu)勢，但大部分民考民教師已經(jīng)完全不能升任雙語教學(xué)，面對這個嚴峻的事實，我校不得不把師資隊伍建設(shè)上升到人力資源開發(fā)的高度，充分發(fā)掘已有教育資源的潛力，發(fā)揮本校優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)建教師專業(yè)成長的綠色平臺。
一、在促進教師專業(yè)化發(fā)展的進程中，學(xué)校做了以下工作：
1、抓觀念更新，營造學(xué)習(xí)氛圍
在全體教師中樹立主體教育、創(chuàng)新教育的新理念。我們積極為教師創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師學(xué)習(xí)，只有讓全體教師真正意識到學(xué)習(xí)的重要性，才能主動進行有的學(xué)習(xí)。學(xué)校還通過多方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助教師了解外界教育的新動向，掌握最新的教育觀念，走在教育改革的最前沿，以更開放、更積極的目光去對待教育，掌握更多更新的教育理念，進行教育研究。幫助民族教師認清學(xué)習(xí)漢語的重要性，明確學(xué)習(xí)漢語是大勢所趨、是服務(wù)與學(xué)生、學(xué)生發(fā)展的前提，從思想上更新民族教師的老觀念，努力提高全體教師自身教育教學(xué)的水平。
2、教科研與培訓(xùn)有機結(jié)合
引導(dǎo)和培養(yǎng)教師同年級、同學(xué)科教師開展教育教學(xué)研究等交流活動，尤其是注重引導(dǎo)教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐進行科研活動。通過聽每學(xué)期一節(jié)校級、每周一節(jié)組內(nèi)同學(xué)科公開課，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動和推門聽課，去最真實的`了解教學(xué)的全方位，能很好的體會到創(chuàng)新從理論到實際的轉(zhuǎn)變，也可以少走彎路。在聽課、評課中互相交流，撞擊思維的火花，漸漸形成自己獨立的完善的教學(xué)風格。創(chuàng)設(shè)百花齊放、百家爭鳴的學(xué)術(shù)環(huán)境，充分尊重教師選擇教學(xué)方法、教學(xué)手段的自主權(quán)，支持和指導(dǎo)教改實驗，鼓勵教師進行教改探索；允許教師在教育教學(xué)研究中有個人見解，有不同的教學(xué)風格，鼓勵教師對學(xué)術(shù)問題要不分資歷深淺、職稱高低地暢所欲言，各抒己見。
3、完善學(xué)校評估體系，注重創(chuàng)新教育能力考查
學(xué)校的教育評估體系是對教師教學(xué)成果的檢驗，同時評估體系所選擇的標準又是對某種教育思想和方法的肯定，對教師的教學(xué)起著很強的誘導(dǎo)和強化作用。所以注重評價體系中教師創(chuàng)造性工作成效的權(quán)重、導(dǎo)向、獎勵，使之形成人人爭創(chuàng)新的氛圍。例如：定期的每學(xué)期教師的
業(yè)務(wù)知識測試；不定期對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的摸底測試，可以是筆試，對雙語班也可以采取口試等方法，通過學(xué)生考察教師的教學(xué)情況。
4、抓好教師的“繼續(xù)教育工程”
積極提供機會讓教師外出學(xué)習(xí)，特別是有計劃、不間斷地組織教師利用每周二下午語文學(xué)科、每周三下午數(shù)學(xué)學(xué)科、每周四下午漢語學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育科學(xué)理論和現(xiàn)代化教學(xué)手段。派出教師參加每一輪繼續(xù)教育，要求全體教師積極參與在同級同類學(xué)校和在我校開展的骨干教師評選聽課活動，從中總結(jié)學(xué)習(xí)到好的教學(xué)方法，觀摩喀什優(yōu)質(zhì)課競賽。
5、學(xué)校提出一些具體要求
如每個假期漢族教師讀一本教育專著，撰寫一篇教育教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)；每個學(xué)期每位教師聽課40節(jié)以上，每周聽同年級教師組內(nèi)公開課聽，并認真評課、記錄；每學(xué)期每位教師上幾節(jié)使用多媒體公開課等；每學(xué)期分學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)測試兩次；每周分學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成業(yè)務(wù)作業(yè)；每月教導(dǎo)處定期常規(guī)檢查一次，教導(dǎo)處、學(xué)科組長不定期抽查常規(guī)工作情況。
6、專業(yè)引領(lǐng)
學(xué)校成立專家工作小組，請山東援疆教師徐龍杰，原山東臨沂費縣教研室教研員，山東援疆教師宋濤老師，指導(dǎo)校本研究；有針對性地指導(dǎo)教學(xué)，為中青年教師磨課，提高教學(xué)藝術(shù)；向老師傳遞專業(yè)發(fā)展走向和教育發(fā)展趨向等動態(tài)信息，進行教育科研理論和教育科研方法的指導(dǎo)，培訓(xùn)教師，提高教師教科研能力。
作為教師個體而言，從心理角度分析，都有實現(xiàn)自我，發(fā)展自我的愿望。學(xué)校管理者考慮：如何正確引導(dǎo)，積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)校的一切制度都體現(xiàn)出“以人為本”的思想，學(xué)校的“柔性”管理給老師松綁：讓教師的心情“亮”起來。既讓教師們覺得很寬松，又能激勵他們積極向上。
二、在教師專業(yè)成長的征途上，老師們自己也作了一些努力：
1、提高自身的文化素養(yǎng)
教學(xué)是一門精深的藝術(shù)，不但需要教學(xué)者對教學(xué)內(nèi)容的掌握，更要掌握與相關(guān)的其他內(nèi)容，有時候甚至是無關(guān)內(nèi)容，以此來達到觸類旁通。
比如在語文教學(xué)中，對語文的學(xué)習(xí)就不能只停留在課本的表面，當教師要求學(xué)生多了解一些與之相關(guān)的背景資料時，也是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn)，教師對課文的理解也應(yīng)該從課文中跳出來，有更多自己的想法和新的見地，也就需要教師的文化素養(yǎng)。不但在語文教學(xué)中如此，在一些自然科學(xué)的教學(xué)中更是如此，教師對知識掌握程度越高，就越能帶給孩子們新奇，也越能激發(fā)孩子們的想象力和求知欲，也有更高的創(chuàng)新的活動。
所以我們教師用課余時間補充自己的知識儲備，對各種知識、信息都有自己的判斷力，也能為學(xué)生的學(xué)習(xí)開拓新的天地。另外，也可以去旁聽其他的課程，增加閱讀量和層次，增加自己的信息量。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的掌握也是教師的一大素養(yǎng)。所以，加強教師在科學(xué)技術(shù)方面的培訓(xùn)，能熟練運用一些軟件，能制作簡單實用的課件，能在工作中更進一步學(xué)習(xí)，這樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
2、日常教學(xué)，常教常新。
我們的教師每天從事著教學(xué)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，周而復(fù)始，似乎在重復(fù)勞動。其實則不然。教育的對象是活生生的人，教育的要求隨著社會形勢的變化而發(fā)展，要求我們的具體教學(xué)也能以變應(yīng)變，與時俱進。我校有位教師說：“我要求自己，今天要比昨天做得好，明天要比今天做得好�！边@種對教學(xué)每天有新意，每天有追求，每天有進展的教學(xué)態(tài)度，是將日常教學(xué)作為自身成長載體的前提。
我們每一位教師每天對自己的教學(xué)有一個反思、小結(jié)，對第二天的教學(xué)有一個思考、調(diào)整，使每天有個新目標、新創(chuàng)意、新嘗試，這樣，日常教學(xué)就會常教常新，教學(xué)就會變得鮮活、有趣、充滿生機。我們老師們這樣思考，也這樣努力去做了，漸漸地形成了重在平時，重在基礎(chǔ)，重在積累，重在進取的風氣。教師們在這樣的環(huán)境中，在這樣的追求中，不但使日常教學(xué)常教常新，而且使自身專業(yè)水平能力不斷得到發(fā)展。
3、邊教邊學(xué)，教學(xué)相長。
漢族教師努力將理論和實踐緊密結(jié)合起來，促使理論的經(jīng)驗化和經(jīng)驗的理論化。將反思與教學(xué)緊密結(jié)合起來，促使反思成為教學(xué)的重要前提；教學(xué)成為反思的主要目標。將嘗試與總結(jié)緊密結(jié)合起來，促使嘗試成為總結(jié)的基礎(chǔ)；總結(jié)成為嘗試的結(jié)果。學(xué)習(xí)正在成為我們的一種工作方式、生活形態(tài)、自然現(xiàn)象。民族教師一邊自己學(xué)習(xí)漢語，過教材，一邊通過聽課、課前課后想漢族教師請教，提高自身教育教學(xué)水平，邊教邊學(xué)、邊學(xué)邊教，教學(xué)相長。
日常的教學(xué)實踐正在成為我們自身成長的有效載體，成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的寶藏，這是我們得天獨厚的資源和優(yōu)勢。
三、經(jīng)過學(xué)校和老師們一學(xué)期的努力，在老師專業(yè)化發(fā)展的征途上，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽�，老師們課堂教學(xué)水平得到了不同程度的提高。
1、在縣級骨干教師學(xué)科帶頭人評選活動中我校向?qū)W紅老師、方建紅老師分別被評為縣級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
2、在地區(qū)、自治區(qū)直播課堂教師選拔活動中，我校雙語教師努爾阿米娜老師《葡萄溝》被評為優(yōu)質(zhì)課，進行直播。
3、20xx年我校先后有周云娟、王小麗、鄧麗婭、買買提江、阿勒瑪斯、方建紅、姚新霞、丁華燕等10余名教師論文分別獲得各個獎項。
4、20xx年周云娟、鄧麗婭、劉天紅三位教師論文在地區(qū)教育教學(xué)論文專著一書中發(fā)表。提江阿勒瑪斯老師的論文在新疆教育雜志中發(fā)表。
5、20xx年我校教師中有11人參加了各級漢語水平測試，不斷提高著自身的漢語水平。
6、20xx年40歲以下所有教師除了已拿到本科文憑的教師外，7人還在參加大學(xué)本科學(xué)歷提高學(xué)習(xí)。
四、成績固然可喜，但情況也不容樂觀
我校教研經(jīng)費不足、機構(gòu)不健全、教育教學(xué)條件落后，制約了教科研工作的正常開展。我們的教師隊伍整體年輕，民族教師僅僅發(fā)展到邊學(xué)邊教階段，知識儲備量不足，對教材的理解相對膚淺，不具備很高的文化素養(yǎng)，教學(xué)能力有限，教研人員編制不足，教科研工作人員素質(zhì)不高，還不能滿足為教育決策服務(wù)為教學(xué)實踐服務(wù)，為教師成長服務(wù)。最后：人才是學(xué)校的財富，我們學(xué)校將把人才教育的工作堅持到底！
教研工作總結(jié)10
珠流璧轉(zhuǎn)又一年，萬象更新已是春�；厥滓粚W(xué)期的工作，數(shù)學(xué)教研組以“整體性研究結(jié)構(gòu)化教學(xué)”為學(xué)科教學(xué)主張，學(xué)校名師工作室活動為基點，圍繞“指向?qū)W生素養(yǎng)發(fā)展的簡約課堂的實踐研究”主題，有條不紊地開展了系列研究活動，眾策群心，不負韶華。
理念篇
一、教學(xué)主張，執(zhí)本而末從
教學(xué)主張是教師從事教學(xué)的核心理念，具體凝練而又豐富，引領(lǐng)著教學(xué)活動所要到達彼岸的目標和方向，猶如教師專業(yè)成長之路的指南針。數(shù)學(xué)組全體教師繼續(xù)秉持“整體性研究，結(jié)構(gòu)化教學(xué)”的教學(xué)主張，基于對學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的分析，努力在數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)分析上下功夫，以整體關(guān)聯(lián)為抓手，以動態(tài)建構(gòu)為核心，以發(fā)展思維為導(dǎo)向，以基礎(chǔ)學(xué)力與數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標，引領(lǐng)老師們進行學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度橫向關(guān)聯(lián)，深度縱向挖掘，通透度多維疏導(dǎo)，顯性知識與隱性思想并重，即時效果與長遠效應(yīng)兼顧，學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)習(xí)品質(zhì)協(xié)同，助力教師專業(yè)化發(fā)展的行走腳步。
二、研標制規(guī)，綱舉則目張
《全義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（20xx版）》指出：“學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式�！痹鯓幼尳處煹摹敖獭备玫貫閷W(xué)生的“學(xué)”服務(wù)？怎樣讓學(xué)生既能掌握知識，更能提高學(xué)習(xí)能力？本學(xué)期，我們就如何轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進行了重點探討。
研制課堂教學(xué)評價標準
數(shù)學(xué)組全體教師一起學(xué)習(xí)了“簡約課堂教學(xué)評價標準（試行）”，該標準從目標、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、理答、氣氛六個維度，每個維度設(shè)置六個層級。運用標準對教師的課堂進行評估，有助于教師了解自身課堂的優(yōu)勢與不足，有針對性地改進課堂教學(xué)的設(shè)計與實施。
研制教師課堂教學(xué)常規(guī)要點
數(shù)學(xué)組全體教師一起學(xué)習(xí)了《教師上課常規(guī)要點》，“要點”內(nèi)容從基本要求（如：站姿、體態(tài)、板書……）到課堂教學(xué)組織形式（如：一節(jié)課中須至少一次小組合作或同桌合作、至少一次學(xué)生上臺做小老師……），都為教師的教學(xué)提供了參考和范式，體現(xiàn)了由教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變帶來學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的辯證因果關(guān)系。內(nèi)化于心方能外化于行，青年教師在學(xué)習(xí)實踐的基礎(chǔ)上，再對常規(guī)要點進行了修改和增補。
研制學(xué)生課堂常用交流用語
文以辮潔，事以明核。課堂表達的順暢度對于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果有著重要的影響，一套合理、規(guī)范的交流用語能發(fā)展其語言表達能力，使其暢所欲言，激發(fā)興趣，擴大學(xué)習(xí)的主動參與度。在教研活動時，數(shù)學(xué)組全體教師一起學(xué)習(xí)了“學(xué)生課堂常用交流用語”，青年教師們對這些交流用語進行了修改、刪減和增補，使其更具可行性。
實踐篇
一、躬行磨課，共進以翼驅(qū)
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞“整體性研究結(jié)構(gòu)化教學(xué)”的教學(xué)主張，共開設(shè)了22節(jié)校級公開課和8節(jié)備課組公開課。執(zhí)教教師在教學(xué)主張引領(lǐng)下進行教學(xué)設(shè)計與課堂實施。
張家港市第21屆課堂教學(xué)改革展示月，數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人盧仲飛副校長開設(shè)展示課《周期再認識》。盧校長對教材體系、知識體系進行整體思考，系統(tǒng)架構(gòu)，實施橫向與縱向勾連，將學(xué)生的已有知識經(jīng)驗編織成貫通的知識之網(wǎng)，依附于知識的“表層結(jié)構(gòu)”，而又深入于內(nèi)在的“數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)”，多向網(wǎng)狀關(guān)聯(lián)，貫通不同領(lǐng)域的內(nèi)容，促進學(xué)生思維的結(jié)構(gòu)化。
數(shù)學(xué)名師工作室的老師們也通過“一課三議”和“同題異構(gòu)”的方式，對課堂教學(xué)進行了精心打磨，進一步提升了專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力。
二、微課展示，積微以成著
微型課作為新興的`教研形式，具有“短而精”的特點，在有限時間內(nèi)，教師通過口語、形體語和各教學(xué)技能與組織形式的展示而進行的一種教學(xué)形式。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組安排了吳文娟、梅靜怡、袁海燕、吳秋霞等教師進行微課展示。
成果篇
學(xué)生：錯題集初具雛形
幫助四至六年級學(xué)生建立錯題集是數(shù)學(xué)組老師們的一項新舉措。老師們指導(dǎo)學(xué)生將錯題進行整理匯總，注明題目考察的知識點，對錯誤原因進行分析，寫出正確的解題過程。借助錯題集，學(xué)生可以吸取經(jīng)驗，提高作業(yè)質(zhì)量，也可以進行知識的復(fù)習(xí)整理，更有針對性的進行查漏補缺。一學(xué)期下來，學(xué)生的錯題整理已經(jīng)有模有樣，長期堅持，相信必能讓學(xué)生受益無窮。
教師：教育科研繁花各放
本學(xué)期，老師們辛勤付出的背后，也有滿滿的收獲。
張衛(wèi)萍老師的論文《“指向?qū)W生素養(yǎng)發(fā)展的簡約課堂的實踐研究”教改實驗報告》獲省優(yōu)秀教改實驗報告一等獎。另有其他老師的論文在各級各類征文中獲獎，或在省級以上刊物發(fā)表。
展望篇
本學(xué)期，我校正式加入由特級教師許衛(wèi)兵領(lǐng)銜的名師工作室，成為“小學(xué)數(shù)學(xué)簡約教學(xué)資源小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)”全國實驗聯(lián)盟學(xué)校。盧仲飛、張衛(wèi)萍、吳秋霞三位教師赴南通海安交流學(xué)習(xí)。我們將以此為契機，一如既往地專注于“整體性研究結(jié)構(gòu)化教學(xué)”的研究，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整體提高和學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效提升。
教研工作總結(jié)11
高中組教研員深入市直各高中學(xué)校，聽課、評課，具體指導(dǎo)高考備考工作，先后召開了三次高考備考研討會，幫助各校制定科學(xué)合理的備考復(fù)習(xí)方案，并組織了三輪模擬考試。初中教研員深入市直和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校，聽課、評課，幫助制定備考方案，并組織了四次中考研討會，組織了四次中考模擬考試。3月5日組織學(xué)科教研員參加__省中考備考研討會�；貋砗蟾鲗W(xué)科教研員抓緊整理了會議內(nèi)容，編輯印發(fā)材料60余份，刻制光盤60余張，全部發(fā)放給全市各初中學(xué)校，對__年的中考備考起到了積極地指導(dǎo)作用。
今年以來，教研室緊緊圍繞教育局20項重點工作和《教育局再次創(chuàng)業(yè)行動方案》，主要做了以下工作：
1、堅持以提高教育質(zhì)量為第一要務(wù)，加強了中考、高考備考指導(dǎo)工作。
高中組教研員深入市直各高中學(xué)校，聽課、評課，具體指導(dǎo)高考備考工作，先后召開了三次高考備考研討會，幫助各校制定科學(xué)合理的備考復(fù)習(xí)方案，并組織了三輪模擬考試。初中教研員深入市直和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校，聽課、評課，幫助制定備考方案，并組織了四次中考研討會，組織了四次中考模擬考試。3月5日組織學(xué)科教研員參加__省中考備考研討會。回來后各學(xué)科教研員抓緊整理了會議內(nèi)容，編輯印發(fā)材料60余份，刻制光盤60余張，全部發(fā)放給全市各初中學(xué)校，對__年的.中考備考起到了積極地指導(dǎo)作用。
2、堅持以課堂教學(xué)為主陣地，深化課堂教學(xué)改革。
初中組先后在__中學(xué)召開了全市初中有效教學(xué)現(xiàn)場會；在進修學(xué)校圍繞實施有效教學(xué)創(chuàng)建高效課堂召開初中第四屆校長論壇主題；在二中召開了全市加強初中薄弱學(xué)科教學(xué)研討會；小學(xué)在__小學(xué)完成了大成全語文實驗階段匯報，會上邀請了中央教科所戴汝潛教授，對大成全語文實驗如何轉(zhuǎn)段，做了專題輔導(dǎo)；在__一中召開全市“外請專家組特級教師鄭希冰、李一特老師做了觀摩課”，與會人員達500多人，聽課教師通過聽特級教師講課，受益匪淺；在__小學(xué)召開了__市盟校辦學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂觀摩會；在富強小學(xué)召開小學(xué)語文“學(xué)全國名師，創(chuàng)__優(yōu)課”教學(xué)展示會；在__鄉(xiāng)__小學(xué)召開小學(xué)數(shù)學(xué)、綜合實踐活動課程聯(lián)盟校教學(xué)研討；理論組在第二幼兒園召開了盟園教研現(xiàn)場會，加強盟園教研工作建設(shè)。
3、堅持推進校本革命，深化教學(xué)綜合改革。
4月13日，__省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目__市實驗區(qū)工作會在第三中學(xué)召開，深入推進基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，實現(xiàn)我市教育由規(guī)模擴張向內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”。
5月21日，__市在__小學(xué)召開了全市“課業(yè)革命現(xiàn)場交流會”。__小學(xué)和__小學(xué)兩位數(shù)學(xué)教師當場作課，獲得與會人員好評。教研室準備充分，計劃周密，獲得成功。
4、舉辦了首屆“三名”評選工作
受教育局委托，教研室承擔了我市首屆“名教師”“名班主任”“名校長”等“三名”評選工作，通過資格審查、課堂觀摩、個案演講、工作陳述、理論答辯等過程，公開，公正進行了評選活動，現(xiàn)已報局務(wù)會。
5、加強了教育科研課題研究
申報__省“__”__年度課題13項；對__市“__”__年度27項課題進行了開題論證；對__省、__市“__”37項規(guī)劃課題進行了結(jié)題鑒定，取得了一定的科研成果。
教研工作總結(jié)12
這一學(xué)年，我校以鎮(zhèn)教委“一一二三四五”工作部署為指導(dǎo)，立足于努力提高教育教學(xué)成績和促進學(xué)生的全面發(fā)展，以推進素質(zhì)教育為重點，緊緊圍繞教育教學(xué)中心，實施科研帶動工程，促進各學(xué)段教育教學(xué)工作有條不紊，和諧發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、結(jié)合養(yǎng)成教育和學(xué)法指導(dǎo)，進行了校園（每周）之星的評選
為加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程管理，把養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)落到實處，貫徹始終，本學(xué)期開展了專題教育活動，每周之星評選。重點針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校實際進行糾正，學(xué)生精神面貌也煥然一新。通過活動的開展促進了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期，共有90余人次受到表彰，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、我校嚴格執(zhí)行市作息時間規(guī)定
在開齊開足課程的基礎(chǔ)上，我校嚴格執(zhí)行市作息時間規(guī)定，每節(jié)課35分鐘，加大學(xué)生活動時間，保障“兩操"順利開展。英語每周不少于兩大節(jié)兩小節(jié)，每周練字時間不少于80分鐘，所以，我校在英語和寫字教學(xué)上有了新的突破，而且成績有了明顯提高。
三、夯實教學(xué)工作，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
�。ㄒ唬猿终_的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育。
1、以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，全面貫徹關(guān)于推進素質(zhì)教育精神，面向全體學(xué)生，正確處理全面發(fā)展與個性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，學(xué)生的過重負擔得到有效控制，使學(xué)生在德智體美勞等方面得到生動、活潑、主動的發(fā)展。本校十分注重面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的全面發(fā)展，以提高人的素質(zhì)為目標，做到“減負增效”。
2、本學(xué)年，我校嚴格按照課程計劃開設(shè)并扎扎實實地上好了英語、電腦、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科，教導(dǎo)處隨時檢查。堅持每周一節(jié)閱覽課，發(fā)揮了圖書的作用。認真貫徹《體衛(wèi)工作條例》，全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，堅持上好兩課兩操活動，做好大課間活動。
3、有計劃組織開展各類課外活動和社會實踐活動，開設(shè)了文藝、英語、電腦、乒乓球、書法、繪畫等興趣活動小組，充分發(fā)展學(xué)生的個性，促進學(xué)生全面發(fā)展。還充分利用課余時間加強學(xué)生的藝術(shù)排練與體育訓(xùn)練。本學(xué)期學(xué)校舉行了我校廣播體、操武術(shù)操比賽。
4、本學(xué)年度四年級被評為區(qū)優(yōu)秀班群眾。兩名同學(xué)被評為區(qū)級三好學(xué)生。
5、上學(xué)期，在鎮(zhèn)教委教育教學(xué)綜合評估中總分第二名。較之以前上了一個大臺階，受到教委領(lǐng)導(dǎo)的好評。
（二）、教科研工作成績凸顯
在區(qū)、鎮(zhèn)教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校的市級課題《評課進課堂，師生共同評課的'實效性研究實驗》順利開展。我�？偨Y(jié)經(jīng)驗，加強課題研究的力度，整個研究開展順利，并做好了結(jié)題地準備工作，力爭年底結(jié)題，基本材料、研究成果得到了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的認可。
在小課題研究方面做到由問題到課題，人人有課題。小課題為大課題服務(wù)。“家校合作，共同培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣”被確立為鎮(zhèn)級課題。
教科研論文發(fā)表：安建軍老師的教學(xué)論文《不讓一棵秧苗枯萎》獲得省教育科研優(yōu)秀成果一等獎，。李志強、劉艷英獲得二等獎，樊永紅、高兵、周秀榮獲得三等獎。劉志紅獲得市一等獎，獲獎人數(shù)、層次在全鎮(zhèn)名列前茅。李志強老師的《談?wù)剬懴滤氖翘岣邔W(xué)生寫作潛力的有效途徑》在《教學(xué)交流》雜志上發(fā)表，教育敘事《關(guān)愛，不忘記他們》獲得省二等獎。
在市課件評比中，安建軍獲得三等獎。在區(qū)教學(xué)反思評比中高兵老師獲得一等獎。
（三）創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，注重管理實效。
1、堅決執(zhí)行課程計劃，規(guī)范教學(xué)行為，扎實教學(xué)“五認真”工作。加強對薄弱學(xué)科的管理力度，確保課程計劃的落實。本期我校將在語數(shù)學(xué)科的備課上進一步創(chuàng)新。學(xué)校利用先進教學(xué)設(shè)備，所有教師在電腦上電子備課、備教案、備課件或素材，建立教師文件夾。教師可在遠程教育資源（中央電教館、淄博教育網(wǎng)）和互聯(lián)網(wǎng)上搜集優(yōu)秀教師帶給的參考資料，以提高備課效率。教學(xué)常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。個性是對老師的備課反思、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作等，定期每兩周進行一次檢查，教導(dǎo)處主任負責抽查。還采取值日領(lǐng)導(dǎo)課堂巡查，校領(lǐng)導(dǎo)不固定的隨堂推門聽課，檢查教師是否按課表上課及課堂教學(xué)狀況，使老師規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量。
2、加強了電化教學(xué)學(xué)生的計算機操作水平有了明顯的提高，高年級學(xué)生能熟練進行WORD修改、混編，制作電子板報、演示文稿、網(wǎng)頁等。
四、做好安全衛(wèi)生，防近視工作
針對我國各地校園事故頻發(fā)的現(xiàn)象，用心做好防震、防火、防踩踏的安全演練，每周一講解，每月一演練。一年來教學(xué)秩序正常，無大的安全事故。
針對手足口病蔓延現(xiàn)象用心做好晨檢工作并有記錄，每一天下午按時消毒。
做好防近視工作，每一天課間操定時檢查，結(jié)合上課學(xué)習(xí)姿勢進行糾正，經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生的近視率逐步下降，接近常規(guī)水平。
五、體育教學(xué)工作
本學(xué)期我校體育工作在鎮(zhèn)教委和學(xué)校的總體布署、關(guān)心支持下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質(zhì)。常抓不懈，每一天活動一小時工作，推動大課間“三操一拳”，1000米長跑訓(xùn)練等。繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，用心備戰(zhàn)各級各類體育競賽。在鎮(zhèn)教委舉辦的在中小學(xué)田徑運動會中，在隊員缺乏的狀況下奪的第四名，并獲得精神禮貌代表隊。在乒乓球比賽中獲得團體第二名。圍棋、國際跳棋代表我鎮(zhèn)參加區(qū)級比賽。
六、做好推普工作
根據(jù)省教育廳和省語委的有關(guān)文件，將對全校教師進行普通話等級測試。并將通過普通話等級測試，作為教師業(yè)務(wù)考核合格的一項條件。通過這項工作，我校教師普通話水平上了一個大臺階。全校教師全部到達二級甲等以上水平，學(xué)生在校全部用普通話交流。
教研工作總結(jié)13
網(wǎng)絡(luò)為教研打開了一個敞開、明亮的世界，玉山鎮(zhèn)黃峪完小網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)。網(wǎng)絡(luò)教研這個新生事物，為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺。今年秋季學(xué)期，在我校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，黃峪完小網(wǎng)絡(luò)教研工作進一步深入開展。雖然對于我們學(xué)校的老師們來說，參加網(wǎng)絡(luò)教研還處于摸著石頭過河的狀態(tài)，如何充分發(fā)揮因特網(wǎng)的優(yōu)勢開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動,博采其它兄弟學(xué)校所長為我所用,提高教學(xué)研究的實效是我們面臨的全新課題。但是通過半年多的努力，對于每個參與教師來說算得上收獲頗豐：大家在這個平臺上學(xué)習(xí)了很多東西，從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉。實踐證明：網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的新途徑！為此，我們在積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究實踐活動，拓展教學(xué)研究渠道，在培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力上,取得了一定的成績,積累了一定的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究經(jīng)驗。現(xiàn)將開展活動以來的情況小結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施有力
本學(xué)期，我校為了拓展教學(xué)研究渠道，有計劃地開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動。為做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作，切實加強對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作管理，由李校長主抓，教導(dǎo)處分管具體工作，學(xué)校把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作列入教師量化日程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視網(wǎng)絡(luò)教研工作，親自參與討論網(wǎng)絡(luò)教研實施方案，并對實施中的具體操作步驟提出了寶貴的意見。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，學(xué)校成立了"網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組""網(wǎng)絡(luò)教研實施小組"。制定了"網(wǎng)絡(luò)教研實施方案"，"網(wǎng)絡(luò)教研管理辦法和評價方案"為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教科研開設(shè)綠色通道，為網(wǎng)絡(luò)教研的開展提供了有力的支持和保障。
二、齊抓共管、措施到位
1、在教師中開展了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，努力提高我校教師網(wǎng)上教研的素質(zhì)與水平。在完善學(xué)校網(wǎng)站的同時，加入了"玉山鎮(zhèn)小學(xué)博客圈"欄目，便于教師們在網(wǎng)上安家落戶。學(xué)校還特意召開了"網(wǎng)絡(luò)教研"的啟動大會，李校長專門就網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢、意義等內(nèi)容向老師們進行培訓(xùn)。王桂寶、孟坤等老師負責相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，幾次對老師們進行關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研博客的注冊、登陸、使用的方法培訓(xùn)；上傳、下載文章的方法指導(dǎo)；學(xué)習(xí)建立自己的博客網(wǎng)站，學(xué)會與同行們切磋交流。我校全體教師均建立了自己的博客，并積極參與網(wǎng)上交流。
2、認真組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)各校的優(yōu)秀課例。學(xué)校要求教師參與網(wǎng)上研討之前，要認真學(xué)習(xí)學(xué)校的課堂實錄、教學(xué)設(shè)計及其他相關(guān)資料，做到不打無準備之戰(zhàn)，提高網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。每位教師應(yīng)上網(wǎng)積極發(fā)言，在網(wǎng)上充分地表達自己的觀點并做好記錄。所表達的觀點必須有科學(xué)的理論作為支撐，同時要體現(xiàn)自己的個性。
3、認真開展教研活動，力爭取得成效。
A：利用校園網(wǎng)進行教研。我們利用校園網(wǎng)，延伸教研活動的全程。在開學(xué)兩周內(nèi)，各部門上傳了工作計劃；每學(xué)期每位教師將所講的課改課相關(guān)資料(教學(xué)設(shè)計一份、教學(xué)反思一份、說課一份)上傳；各部門和學(xué)科組上傳了期末的工作總結(jié)；教師經(jīng)驗交流的有關(guān)資料上傳；上傳教師的有關(guān)心得體會；學(xué)生的優(yōu)秀作品等，工作總結(jié)《玉山鎮(zhèn)黃峪完小網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)》。
B：利用教研網(wǎng)進行網(wǎng)絡(luò)教研活動。學(xué)校要求所有教師要建立博客，把自己在平時教學(xué)中的經(jīng)驗、反思、教學(xué)案例等放到博客空間，與同行們共同切磋。每周至少要更新一篇有價值的教學(xué)方面的文章(原創(chuàng))；結(jié)合學(xué)校教研活動，組織教師進行"網(wǎng)上評課"；堅持網(wǎng)絡(luò)自學(xué)并做筆記寫心得，在學(xué)期末交流學(xué)習(xí)。教師每周最少要挑選1篇原創(chuàng)"教學(xué)案例"(包括教學(xué)日志、教學(xué)心得、教學(xué)反思、教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計等)上傳到學(xué)校的專帖上進行交流，每三周寫兩篇隨筆(包括讀書心得)，并將作為硬性指標納入學(xué)期末考核。一學(xué)期結(jié)束，由學(xué)校對教師的"教學(xué)案例"進行量化考評。通過這些網(wǎng)絡(luò)教研活動極大地推動了學(xué)校課題研究的進度和質(zhì)量，使現(xiàn)有的課題研究工作再上新的高度，取得新的突破。
C：常規(guī)的教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計的交流網(wǎng)絡(luò)化。我校教師利用個人教學(xué)博客，將自己日常教學(xué)中的感悟、教學(xué)心得與反思、教案設(shè)計、案例、等上傳發(fā)表、交流；并且充分發(fā)揮"教師博客"的交流互動功能，讓教師走出學(xué)校這個狹窄的區(qū)域與專家、教研員、同行之間進行互動交流、討論，實現(xiàn)資源共享，增強互動性。開展網(wǎng)絡(luò)教研以來，全校教師踴躍參與。
4、校長更是注重全校的網(wǎng)絡(luò)教育教研工作的落實，在學(xué)期中利用全校集會又對全校老師進行了幾次校本網(wǎng)絡(luò)教研的培訓(xùn)，針對我校和兄弟學(xué)校分析對比，認識自身的不足，取長補短提高我校教師和網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的能力。
5、樹立榜樣，正確導(dǎo)向。學(xué)校教導(dǎo)處開學(xué)初制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究積極分子給予一定的'獎勵。
三、取得的效果
我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下、在他們的帶動下，全校教師以滿腔熱誠投身于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動之中，保障了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究工作的順利進行，使得我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作取得了一定的成績。
1、網(wǎng)絡(luò)教研促進了教師專業(yè)化的成長
網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各縣市、各學(xué)校之間的時空距離，使廣大的一線教師能夠得以實現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家在線交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。結(jié)合新課程標準的實施，促進了全校各學(xué)科教學(xué)的研究，改變了教師默默無聞、憑個體的教學(xué)經(jīng)驗進行教學(xué)的狀態(tài)。實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。一學(xué)期以來，我校教師每人在網(wǎng)上發(fā)帖20余篇，王桂寶、孟坤、李懷生、袁堂現(xiàn)等達到30余篇。網(wǎng)絡(luò)教研有效地促進了我校校本教研，使教師的能力真正得到提高。
2、網(wǎng)絡(luò)教研促進了單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師的轉(zhuǎn)變
通過"教研博客"上的課例、反思、教學(xué)設(shè)計和論文，我們的教師不但是在
學(xué)習(xí)，更重要的是去反思、去研究，并不斷在自己的教學(xué)實踐中加以驗證，加快提高自己教學(xué)水平的步伐。廣大教師取長補短，改革了"滿堂灌"的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力。特別是語文教學(xué)更加注重對學(xué)生進行語言文字訓(xùn)練的培養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能和網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)水平有了較大提高。
3、網(wǎng)絡(luò)教研奠定了教師的成長基礎(chǔ)
教師建立了自己的博客，在博客中,發(fā)表一些教學(xué)中的反思,與同行共探討。及時記錄自己的一些教學(xué)心得,便于保存，也為寫論文打下一定的基礎(chǔ)語言和實踐素材。同時記錄一些學(xué)校里的日常生活瑣事，以及班級的管理困惑，讓家長和更多的同行提供有效的幫助。有感一個班的學(xué)生，隨時隨地記錄教育中的現(xiàn)象，以及發(fā)生在我們周圍的事件，發(fā)表個人的一點微不足道的想法。通過這些，為教師的成長奠定了基礎(chǔ)，使我們更加熱愛工作,熱愛學(xué)生,把自己寶貴的時間獻給教育事業(yè)！
四、努力的方向：
1、把網(wǎng)絡(luò)教研作為學(xué)校的一項常規(guī)活動，拓展教研視野。
2、加強引領(lǐng)，鼓勵一小批，帶動一大批。
3、把網(wǎng)絡(luò)教研的行政干預(yù)變自覺自愿的行動。
4、最終實現(xiàn)每位教師都成為網(wǎng)絡(luò)教研的參與者和實踐者。
隨著信息技術(shù)的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)教研這一新的教研模式，需要我們廣大教師的關(guān)注和投入。通過這一學(xué)期的運行，我們發(fā)現(xiàn)許多教師由于日�，嵥榈氖挛锢p身，主動積極參與意識不夠，對網(wǎng)絡(luò)教研缺乏充分的認識。有效的深層次的教研氛圍有待進一步形成。
總之，有了網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)信息豐富了，教學(xué)資源更廣闊了。教師們的思維也變得靈活了，教學(xué)方式，教學(xué)模式也在變化之中--當然，以上這些只是我們在網(wǎng)絡(luò)教研上的一些初步嘗試。今后我校一定會更加努力，繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研。我們有信心在這種和諧、共同研討的氛圍中，積極參與教學(xué)實踐、努力提升學(xué)科理念，使網(wǎng)絡(luò)教研成為我校教師教學(xué)技能不斷豐富、不斷成長的搖籃。
教研工作總結(jié)14
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下
一、本組基本情景
本教研組由14名教師組成，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學(xué)教研組。
二、本學(xué)期開展的主要工作
(一)在教學(xué)方面
制訂計劃：根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實際情景，制訂出一個行之有效的教學(xué)計劃、教研組計劃、復(fù)習(xí)計劃，并且基本能按計劃進行活動。
精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們教師的教學(xué)成長起到十分重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們異常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一齊，大家共享，到達了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的'目的。
嚴抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。由于真正做到了六認真，所以學(xué)生較好的掌握了分數(shù)、百分數(shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點。
做好記錄，評議反思：重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學(xué)期還完成10節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學(xué)亮點。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個臺階。
(二)教研工作
用理論指導(dǎo)實際工作：學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座，我們組的教師都能認真聽、想、記把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。易首剛、楊文權(quán)教師學(xué)習(xí)聽課，能回來后及時把新的思想，好的做法及時傳達給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短，使自我的教學(xué)教育工作更出色。
教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：本學(xué)期初，我們教研組在認真學(xué)習(xí)《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了位教師圍繞學(xué)習(xí)資料進行了認真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，教師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。教研課：認真組織并由吳志蘭、盧應(yīng)秋、黎丕全、楊文權(quán)上了四節(jié)校級教研課，課后仔細分析、討論，寫出個人經(jīng)驗文章和反思。
三、努力的方向
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應(yīng)當多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓教師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛晕业娜舾商嶙h。從而提高教師聽評課的本事。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教研工作總結(jié)15
本學(xué)期聯(lián)片教研自10月16日起到11月22日結(jié)束。我校按照中心學(xué)校“同課異構(gòu)”教研活動通知和本片區(qū)關(guān)于本次教研活動的安排，開展了以“三步導(dǎo)學(xué)”為主題的同課異構(gòu)課堂教學(xué)交流活動。經(jīng)過幾輪的講課、聽課、評課，聽了十位教師、不同課程、不同年級的研討課，幾點感想小結(jié)如下
1、執(zhí)教老師準備充分，上課效果好。
老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認真制做課件，通過努力將內(nèi)容一樣，但風格不一的課呈現(xiàn)給大家。馬雯老師設(shè)計的圖文并茂，配樂朗讀，學(xué)生自選檢測內(nèi)容，深受聽課教師的好評。李雪萍老師將形象生動十個手指頭做為記9的乘法口訣的方法，學(xué)生感興趣。陳積華老師講的《對花》音樂課，歌舞結(jié)合，內(nèi)容和圖片緊密結(jié)合起來，課件運用熟練，被老師們譽為音樂課的“時尚” 。
總之，老師的課在教學(xué)設(shè)計，三步導(dǎo)學(xué)的運用都有一定的完善和提高。這次教研也顯示了片區(qū)教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。
2、高效課堂這一主題得到了明顯展現(xiàn)。
本次活動著重突出了“高效課堂”這一主題，這也正是本學(xué)期開學(xué)區(qū)教育局開展教研活動所要突出的中心。
課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ)，沒有教師的充分引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往會停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。更不會取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們的教學(xué)手段有大幅度的改善，應(yīng)用多媒體教學(xué)已經(jīng)是常態(tài)的了。教師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點內(nèi)容采用小組合作得到了突破，講練有機結(jié)合，檢測導(dǎo)結(jié)運用恰當，達到課堂節(jié)節(jié)有檢測，人人能有所收獲。激勵機制能夠不斷靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。
3、課堂教學(xué)的.理念貫穿教學(xué)始終。
每一節(jié)課，每個學(xué)科老師們都能展現(xiàn)新教法和遠教資源，并且運用自然，在無意中卻使新的教育理念和現(xiàn)代教學(xué)手段得到了更加完美的展現(xiàn)。
�、偎薪處煻及颜n堂的探究權(quán)交給了學(xué)生，平行四邊形面積計算公式推導(dǎo)、9的的乘法口訣的編寫，夕陽美的語句等都是學(xué)生在知識的探究和整理過程中得出來的，是在學(xué)生真實參與中實現(xiàn)的，教師只是在其中起到了點拔和引導(dǎo)的作用，我想，學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生。
�、谟行W(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的自主探究成為必然；在問題的探討、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實；如二年級語文的兩個教師都布置了根據(jù)爺爺和奶奶看夕陽，學(xué)生感受夕陽美指幸福生活。六年級英語都把英語單詞與實物課件對稱。這些無不展現(xiàn)著“有效學(xué)習(xí)方式”的培養(yǎng)。
③教材的“生活化”成為現(xiàn)實。幾節(jié)課，教師都為學(xué)生們創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境，生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗基礎(chǔ)。
用《西游記》四人西天取經(jīng)引出9的乘法口訣，一句河北方言就把河北民歌引入課堂。將教學(xué)中抽象的內(nèi)容在“生活”的基礎(chǔ)上得到簡化展現(xiàn)，這就給學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建了平臺，降低了難度，使學(xué)生更易理想和接受。
4、評課教師參與面廣，評價有深度。
這次教研活動，聯(lián)片學(xué)校每個學(xué)科都有老師參加聽課、評課，并且在三輪和四輪磨課時，本校老師積極參加聽課和評課。教師認為她們的教學(xué)設(shè)計新穎，思路清晰，學(xué)生參與面廣，三步導(dǎo)學(xué)走向成熟，走向無痕。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，產(chǎn)生了一定的轟動效應(yīng)。
聽課結(jié)束后，各個學(xué)校學(xué)科帶頭人和評課專家針對課堂教學(xué)中的得失進行了及時、有效的點評。從教師們的評課議課活動中可以看到課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在逐步提升。
總之，本次“聯(lián)片教研”活動獲得圓滿成功，我們也從中真正感受到了聯(lián)片教研的著力點應(yīng)該是研究課堂、研究學(xué)生、研究自己。
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