小學數(shù)學教研組工作總結(jié)(通用)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的小學數(shù)學教研組工作總結(jié) ，希望對大家有所幫助。
小學數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇1
本學期，緊張忙碌而收獲多多的教研活動即將結(jié)束�？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，收到很好的效果。
一、加強教研組的建設，開展新課程下的校本教研活動。
突出教學的中心地位，把提高教學質(zhì)量作為學校的第一要務。進一步深化課堂教學改革，扎實開展校本教研，通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“網(wǎng)絡教研”等形式，在全體教師中廣泛、深入、持久、扎實地開展新課程下的校本教研活動。一學期來我校做到三抓：一抓周三集體教研活動，二抓隨堂聽課，三抓教學實錄的觀摩與借鑒。切實落實我校制定的隨堂聽課制度，并按要求總結(jié)好各位老師的聽課情況。加強業(yè)務學習，提高教學水平。
二、加強業(yè)務學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，還多次組織聽課、評課活動，老師們通過這些活動，學習了先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。
三、常規(guī)檢查、集體備課落到實處
本學期的'常規(guī)檢查，嚴格按照我校的月常規(guī)檢查制度，督促好教師們按時保量地完成教案的撰寫和作業(yè)試卷的批閱。
此外，每次集體備課，數(shù)學組能堅持開展，且效果良好。教師們能圍繞一個中心問題或在課堂中遇到的實際問題展開熱烈的討論，很有成效。給所有數(shù)學教師搭建了一個相互學習的平臺。
四、認真撰寫教學反思
教學反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此要求教師認真撰寫好教學反思。
研討反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學。
五、小課題研究有聲有色
本學期，我們數(shù)學組在學校教科研工作精神地指引下，繼續(xù)開展《小學數(shù)學作業(yè)有效性的實踐研究》的課題研究，在活動中，教師們?nèi)翰呷毫�，合作互動，該課題在作業(yè)的布置、管理、批改、評價及各科教師之間作業(yè)量的協(xié)調(diào)等方面都取得了一定的成效。這種形式的活動我們將繼續(xù)下去，希望有所突破。
付出與收獲往往成正比，教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇2
本學期我們數(shù)學教研組，以課題推進和《小學數(shù)學核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架》解讀與實施為抓手，以提高課堂教學效率為重點，以探究生機課堂的教學模式為主線，規(guī)范教學常規(guī)，提高教研品質(zhì)、提升教學質(zhì)量�，F(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下：
理論熏陶實踐同步
學校教研工作必須有科學的理論依據(jù)，否則就會變成“無本之木，無水之源”。本學期我們以《小學數(shù)學核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架》一書為理論依據(jù)，開展為期兩個月的理論學習和實踐探究。
我們以《小學數(shù)學核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力框架》中的6大核心素養(yǎng)，16個關(guān)鍵能力（數(shù)據(jù)分析中增加了隨機現(xiàn)象與可能性），48個表現(xiàn)水平為藍本；以本人執(zhí)教年級的一個單元內(nèi)容為范圍，每人命制10道典型題目，一一對應并歸類到相應關(guān)鍵能力的不同表現(xiàn)水平上。每人都有任務，每周開展專題學習，先自己獨立命制，再組內(nèi)研磨，我們開展三次研磨：第一次是年級組內(nèi)研磨，逐題逐項地分析，主要看學業(yè)表現(xiàn)描述是否精準，水平等級劃分是否適切，選擇最有價值的題目作為備選題，不符合立即調(diào)換；第二次是教研組內(nèi)初次研磨，也是逐題逐條的對照分析，不符合的立即重新選編；第三次是定稿研磨，再次對每個人的10道題例進行深度剖析、反思，力求規(guī)范、準確，考點清晰、題目新穎，價值較高。通過以點帶動線，以線帶動面，使全體數(shù)學教師都參與到了活動中來，并讓大家都有了不同程度的收獲。
教研引領(lǐng)自主實踐
我們緊緊圍繞數(shù)學學科研究課題和我校市“十三五”規(guī)劃課題，積極打造“生機課堂”，營造“主動”、“互動”、“靈動”的學習氛圍。開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。
一學期來，我們開展了數(shù)學教師基本功比賽、示范課、專題研討活動，區(qū)基于證據(jù)項目組活動。數(shù)學組所有教師每次活動均認真參與，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n，寫詳案，并在每次活動前將上課教案上傳到數(shù)學群中，讓聽課教師提前下載，參與聽課者聽課記錄詳實。每次活動結(jié)束后我們從三個層面進行交流：首先由執(zhí)教者說課：說自己的教學設計、說執(zhí)教中遇到困惑；再由校骨干教師即興評課，從設計層面，從實施層面，深入淺出，讓執(zhí)教者對本節(jié)課有更清晰、更深入的認識；最后由分管數(shù)學的教學校長進行活動總結(jié)。這樣一輪活動下來，讓執(zhí)教者、聽課者都有收獲。每位上課老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設計，使課堂教學過程更優(yōu)化。
常規(guī)做實提升質(zhì)量
本學期以來，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的'有效開展。
我們本學期備課有兩種形式，既要有電子備課，也要有書本備課，讓學生做的題目，教師提前做一遍，做到心中有數(shù)。我們開展預約課活動，校領(lǐng)導進入每位教師課堂，讓每位教師目光聚焦在常態(tài)課上。我們定期開展教學常規(guī)檢查，對教師備課、聽課記錄、學生作業(yè)、待優(yōu)生輔導情況等進行及時反饋，這樣更好的督促教師的落實教學規(guī)范。
成績提升強化意識
本學期我校數(shù)學組教師積極參加區(qū)發(fā)展中心組織的各項活動，并從中獲得較好成績，讓一些青年教師在活動中脫穎而出。在區(qū)數(shù)學基本功比賽中，我校有5名數(shù)學教師參賽，其中2人獲一等獎，1人獲二等獎；在區(qū)教學案例撰寫中，我校數(shù)學教師1人獲一等獎，3人獲區(qū)二等獎，3人獲區(qū)三等獎；在基于證據(jù)的區(qū)域校本教研探索活動中，1人開設區(qū)級公開課一節(jié)，2人開設區(qū)級講座2次。
在本學期中我們著重以課堂為中心，扎實做好課堂教學工作，用心對待每一位學生，積極推動青年教師的專業(yè)成長。
應對新形勢，我們?nèi)沃氐肋h；應對新挑戰(zhàn)，我們迎難而上；應對新機遇，我們?nèi)σ愿啊?/p>
我們要用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，發(fā)揮教師各自的特長，各展所能，取長補短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學服務。
小學數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇3
開學的工作，對于一年級來說，很是枯燥，認識學校的各種教室以及相應的設施，還要做一些常規(guī)訓練，所以開學一周來，我們幾乎沒有怎么講課。
我們組織了有效的主題教研；在開學初，針對一年級學生能夠順利的完成的幼小銜接的任務，我們一年級數(shù)學組進行了一次以學生常規(guī)要求為主題的.研討，小到從學生的作息生活時間、認識男女廁所，大到學生的學習要求。除了一些簡單的紀律要求，還有學生學具準備，就是配合班主任做好學生入學的準備。很快，我們的孩子進入了備戰(zhàn)狀態(tài)，也就開始了他們的真正學習階段，雖然開學前就了解到一年級的教學會困難不斷，但是有些還是預料不到�？紤]到一年級學生的識字量和理解力較差的原因，我們進行了第二次主題教研：學生讀題習慣的培養(yǎng)。一個月過去了每個班里都出現(xiàn)了讀題小能手，讀題也是有模有樣的。
我們雖然沒有月考，但是，我們也有有效的學習競爭，舉行了數(shù)字書寫比賽和我會做手抄報。書寫優(yōu)秀的我們進行了班內(nèi)展評，充實了我們的班級文化，并及時做到了相應的獎勵。我們的手抄報已經(jīng)做得有模有樣，這也有功于我們的家長。雖然有的孩子們僅是做了少些的參與，我相信：孩子們已經(jīng)知道了什么是手抄報，并會表達一些自己的看法。
國慶節(jié)后，我們一年級數(shù)學組總結(jié)了我們學習的三個單元內(nèi)容，并決定開展一次模擬考試，主要是掌握學生們學到了的知識進行一次摸底。通過這次考試，看來有些學生確實不容忽視，也是的我們有針對性的幫助他們，以便達到更好的教學效果。
不足之處也有很多，忙碌的一年級，總會有些不能掌握。集體備課不怎么充分，沒有很固定的時間，有時會針對一道題或者一個說法在一起教研；研討課上的不積極，不能夠很好的相互學習，共同進步。所以今后我們組會盡量把備課落實的更扎實，把課例上的更多，上得更精彩。
小學數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇4
本學期，小學教研組堅持以教學工作為中心，以重實際，抓特色，求實效為教學工作的基本原則，認真學習3131導學案的課改件精神，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，按照學期初制定的工作計劃，全體教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高教學水平及教學質(zhì)量，全面提高學生的素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
理念是行動的先導，因此，更新教師的教育理念是實施課程改革的前提，也是課改工作成功的關(guān)鍵。作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，要求教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的`時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
進行教學研究是提高教學質(zhì)量，推進課程改革的必由之路。我組教師根據(jù)新課標和新教材的特點，依據(jù)3131導學案的要求，主要抓好兩項工作：一是認真鉆研課標和教材，為確定教學目標、教學重、難點，設計教學過程做好鋪墊；二是切實落實學生課堂學習的主體地位，充分體現(xiàn)學校3131導學案中“自主、合作、探究、交流展示、檢測”的教學思路。把大力開展教學研究，教師間加強合作，發(fā)揮各自長處，共同探究，互相交流作為課改的主要內(nèi)容。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體教師進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師教學水平的提高。本學期，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課，授課老師進行自我評價，展示教學設計意圖，反思成敗得失；研討中，大家集思廣益，各抒己見，發(fā)表看法，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們在教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，這學期，全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好學困生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們小學組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
小學數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇5
一、指導思想：
本學期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學新課標》為指導，以大力推進素質(zhì)教育為主題，以課題研究為載體，以加強教科研一體化的研究與落實為策略，促進學校教研工作的特色開展，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進全校教育教學工作的快速高效發(fā)展。
二、工作重點：
1.加強學習，提高教師素質(zhì)
�。�1）積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習。
�。�2）組織教師業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務水平。
2.加強教師新課程培訓，確立新理念
（1）數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性、發(fā)展性。
�。�2）數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展。
(3)數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
�。�4）數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生才是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者。
(5)教學評價理念：要關(guān)注學習結(jié)果，更要關(guān)注學習過程，關(guān)注學習水平，更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立學習數(shù)學的信心。
3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流學習與教學工作經(jīng)驗。
4.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。
�。�1）領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的.緊密關(guān)系。
�。�2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐，自主探究、合作交流。
5.加強教研組建設，開展課題研究和教研活動。
（1）開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課，要求全體教師多學習、多交流、多反思、多總結(jié)。
�。�2）做好教師的業(yè)務、備課規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。
（3）落實“教學檔案”的實施，促進教學質(zhì)量的提高。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽，促進教學質(zhì)量和學生學習數(shù)學能力的提高。
�。�4）開展課題實驗活動，并做好實驗記錄。
三、本學期的主要工作安排：
九月：
1.組織教師在開學前一周，制定學科教學計劃，教研組長，并制定教研工作計劃。
2.制定好備課、課堂、作業(yè)批改等評價標準，組織學習教學常規(guī)并做好記錄。
3.積極參加上級組織的各項學習活動，以備本學期的教學工作做好準備。
4.各年級進行不定期的考查。
十月：
1.積極準備校組織的“每人一堂課活動”。
2.學校內(nèi)組織聽課、評課、研討活動。
3.進行教學工作常規(guī)檢查。
4.做好教育辦的期初視導準備工作。
十一月：
1.集體研究會，階段性學習情況分析。
2.進行業(yè)務方面的常規(guī)檢查。
3.進行期中考試及試卷分析和教學工作階段性的教研。
4.舉行一些監(jiān)測性的教學活動。
十二月：
1.階段性的進行教研活動及總結(jié)。
2.寫好學科復習計劃、總結(jié)并歸檔。
3.做好準備期末考試。
4.備課、作業(yè)批改的常規(guī)檢查。
5.期末測試及質(zhì)量分析。
6.教師教學工作總結(jié)及考核。
小學數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇6
本學期小學數(shù)學教研組工作在上級領(lǐng)導的指導下，在學校及教導處的直接領(lǐng)導下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的`重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議，使我們數(shù)學組教師對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結(jié)、交流，按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、具體開展的活動。
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、進行了期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
4、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測工作。
5、組織、指導期末復習，進行期末考試。
五、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇7
數(shù)學作為衡量一個人潛力的重要學科，從小學到高中，絕大部分同學在數(shù)學這一科投入了超多的時間和精力。然而并非人人都是成功者，有些學生數(shù)學成績始終沒有起色，甚至出現(xiàn)倒退，第一個就栽在數(shù)學上。這樣導致了不少同學對數(shù)學的學習完全失去信心，于是，我對部分同學的數(shù)學學習狀態(tài)進行了研究，調(diào)查，訪問，造成數(shù)學成績不好，出現(xiàn)厭學的原因有以下幾個方面：
一被動學習
很多同學進入高中后還依然象初中那樣，有很強的依靠性，跟隨老師的步調(diào)一致，沒有掌握學習的主動權(quán)，學習不定計劃，課前不預習，坐等上課，對老師講的資料不了解，上課忙于做筆記，不主動用心思考，沒聽到“門道”課后不鞏固，不總結(jié)歸納。
二學不得法
老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，每一天就只是趕做作業(yè)，學習一點目的性都沒有，應付老師，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，還有些同學晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。
三不重視基礎
一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經(jīng)常是明白怎樣做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。
四缺乏自主鉆研
高中數(shù)學與初中數(shù)學相比，知識的深度、廣度，潛力要求都是一次飛躍。這就要求務必掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。高中數(shù)學很多地方難度大、方法新、分析潛力要求高。如二次函數(shù)值的求法，實根分布與參變量的討論，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的構(gòu)成，排列組合應用題及實際應用問題等。有的資料還是初中教材都不講的脫節(jié)資料，如不采取補救措施，查缺補漏，就必然會跟不上高中學習的`要求。
因此，對學生數(shù)學學習心理輔導極為重要，能夠為學生排除其對數(shù)學的恐懼，樹立起學好數(shù)學的信心，具體做法如下：
(一)注意對濃厚學習興趣的培養(yǎng)
(二)注意對良好學習態(tài)度的培養(yǎng)
(三)注意對良好學習習慣的培養(yǎng)
反復使用的方法將變成人們的習慣。什么是良好的學習習慣?好的學習習慣包括以下幾個方面。
(1)制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動我們主動學習和克服困難的內(nèi)在動力。
(2)課前自學是上好新課，取得較好學習效果的基礎。
(3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
(4)及時復習是高效率學習的重要一環(huán)。
(5)獨立作業(yè)是透過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。
(6)解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，透過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。
(7)系統(tǒng)小結(jié)是透過用心思考，到達全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識潛力的重要環(huán)節(jié)。
(8)課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等。
小學數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇8
時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間又到了期末。本學期圍繞教研工作要點著力抓好課堂教學，教師培養(yǎng)，校本研修重點工作，加強學習新課標，理解落實數(shù)學核心素養(yǎng)等。收到了良好的效果�，F(xiàn)將一學期以來中數(shù)組教研工作方面做以下小結(jié)：
一、立足課堂，深化課改，全面提高教學質(zhì)量。
開學初我們認真學習了小學數(shù)學教研工作要點，通過認真學習，老師明確了自己本學期的教學方向。認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)。讓老師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變。為了使我們的教學工作有聲有色，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，同課頭之間相互學習，互相學習互相交流，取長補短，加速了組內(nèi)教師專業(yè)能力迅速成長。
二、落實教學常規(guī)，豐富教學活動。
每月的常規(guī)檢查一直以來都是教學方面一個老生常談的話題，月底都會對各教師的教案、讀書筆記、業(yè)務筆記等常規(guī)教學工作進行檢查，從檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時向組員反饋并第一時間解決問題。從檢查中可以看出各教師能認真的備課上課。貫徹落實“雙減”政策，合理有效的.布置作業(yè)，為了減輕孩子的課業(yè)負擔，各教師通過平時的每一個教學活動細化，使學生們都能學到適合自己的知識，讓他們在活動中學有所獲。
三、加強有效的教研，提高校本研修的有效性。
本學期在學校的組織下舉行了教師技能大賽，通過形式多樣的活動如；作業(yè)革命、粉筆字板式展示、年級同課異構(gòu)賽教；豐富了有序的學習氛圍，提高了教師成長步伐，同時我們也看到了各教師值得駐足的地方，為今后更好的教育教學做鋪墊。
總之，一學期以來，大家都在平凡的教育教學中勤勤懇懇，一份耕耘一份收獲，不斷反思不斷總結(jié)，我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，繼續(xù)努力。同時我們也將會在今后的教學中大膽探索，不斷創(chuàng)新讓我們的教育教學更上一層樓。
小學數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇9
緊張而忙碌的一學期即將過去，一學期來，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，在繼續(xù)推進我校新課程教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，取得了一定的效果。也為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了應有的貢獻�；仡櫼粚W期的工作，總結(jié)如下：
一、加強教師理論學習、提高教師理論水平。
當前正全面實施新課程改革�！缎聰�(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織數(shù)學組全體教師積極參加各種學習和培訓，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研教改信息，注意用教學理論指導教學實踐。對新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習。對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、改進教學手段，提高課堂教學效益
堅持以教學為中心，以學生為主體，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。開學初，每位數(shù)學教師都根據(jù)學校和教導處的安排，制定好這一學期的教學計劃，并按計劃認真開展好教學工作。教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設計，精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。針對我校學生數(shù)學特點，我們采用多種方法，讓學生體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活學習數(shù)學，充分利用直觀教學，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，激勵學生思維，始終堅持課堂教學“五認真”。結(jié)合當前課改，全體教師認真地不斷探索、自主實踐摸索著進行課改的'嘗試。全體數(shù)學教師努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識和技能。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余時間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的老師能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學生學習成績有了較大的提高。
三、積極參加和開展教研教改活動。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，課堂教學有利于學生主動探索數(shù)學的學習，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。每位教師都以新課程思想來展開自己的教學工作。這一學期的教學研究課主要以公開課教學為主。在進行教學研究時，全體教師都準時參加，每一位教師根據(jù)所學習的課改理論進行認真討論，研究，認真評課，真正起到了研究課的作用。在這一學期中，教師之間繼續(xù)開展互相聽評課，把教學研究課真正落到實處。每位教師這學期都完成聽課至少10節(jié)。
四、以學生為中心，積極開展數(shù)學活動。
為了很好地提高學生對數(shù)學的學習興趣，這一期安排了各年級不同層次的學生進行綜合測試。并將試卷和成績發(fā)放學生手中，達到預期效果。
在前半學期我們組開展了《如何有效組織課堂中學生的合作學習》的主題討論活動，教師情緒高漲，效果好。
五、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
2、專題討論研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把專題討論作為一個工作重點。
總的來看，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”不準確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學教學成績，把工作搞的更好，更扎實，邁上一個新的臺階。
小學數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇10
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。轉(zhuǎn)眼一學期接近尾聲，本學期我校全體數(shù)學老師團結(jié)協(xié)作，工作勤勉，繼續(xù)推進課堂教學改革，認真完成教育教學任務，努力提升教育教學質(zhì)量�，F(xiàn)將本學期數(shù)學教研組工作總結(jié)如下：
一、堅持理論學習，推動教師整體素質(zhì)提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟地進行校本培訓，要求教師深入學習《新版課程標準解析與教學指導》，觀看優(yōu)秀課堂教學實錄，組織教師學習討論教學中的熱點問題，從而使教師不斷更新教學觀念，探求教學新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
二、加強常規(guī)管理，確保教學工作有效開展
本學期，數(shù)學組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進教學質(zhì)量進一步提高。期初學科組認真學習了《中小學教師教學常規(guī)》，對照要求，每月進行一次備課組內(nèi)常規(guī)檢查，及時查漏補缺。
三、搭建展示平臺，助力青年教師快速成長
青年教師是學校教育的'新生力量，對青年教師的培養(yǎng)是學校教育教學質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。數(shù)學組在青年教師的培養(yǎng)上力爭為每位教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，以課堂教學研究為抓手，積極開展專題研討活動。本學期先后有8位青年教師進行了課堂教學展示。老師們扎實的教學基本功、嫻熟靈活的教學方法、獨特的教學魅力和對教材的深度解讀能力，都給聽課者留下了深刻的印象。課堂上那富有激情的演繹，充分展現(xiàn)了我校青年教師的活力。
在備戰(zhàn)區(qū)青年教師優(yōu)課評比時，組內(nèi)骨干教師群策群力，多次參與磨課，最終青年教師陸曉燕、王衛(wèi)鑫均獲得一等獎的好成績；在港閘區(qū)“改課，從心開始”課堂教學評比中，走上工作崗位不滿三年的單佳穎老師在賽場上鎮(zhèn)定自若、勇于展示，雖獲得二等獎，但在比賽中積累到了很多經(jīng)驗，收獲滿滿。
四、開展各項競賽，促進師生素能不斷提升
學科組積極開展“青年教師素能提升”競賽活動，對五年內(nèi)參加工作的教學新手們進行粉筆字、即興演講、獨立備課等方面水平和能力的考量�；顒硬粌H激發(fā)了老師們自身學習的積極性，更在教師之間營造了濃濃的學習氛圍，促進青年教師隊伍的整體發(fā)展。
各年級備課組積極開展數(shù)學趣味活動：
低年級“尋找口算達人”；
中年級“挑戰(zhàn)速算達人”；
高年級“借圖發(fā)揮”等活動的開展，讓學生進一步感受數(shù)學的魅力，享受數(shù)學學習的樂趣，真正體驗到“學數(shù)學，其樂無窮；用數(shù)學，無處不在；愛數(shù)學，受益終身”。
回首過去，進取點點星鋪路；展望未來，步履穩(wěn)踏共成長！我們深知：學習之路，只有起點，沒有終點。讓我們腳踏實地，且行且遠！
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