實(shí)用的中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
根據(jù)高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地辦好公車中學(xué)的要求，總務(wù)處不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，積極提升“以人為本、抓好細(xì)節(jié)、提高品位、注重實(shí)效”的具有自身特色的理念，并將這一服務(wù)理念積極貫徹落實(shí)到日常服務(wù)工作中。
一、確定服務(wù)理念指導(dǎo)后勤工作
1、作為直接為師生員工服務(wù)的窗口，后勤處確定了“以人為本、抓好細(xì)節(jié)、提高品位、注重實(shí)效”的服務(wù)理念，這些理念和宗旨逐漸成為員工服務(wù)工作中的自覺意識和行為。
2、為保證服務(wù)質(zhì)量，總務(wù)處明確提出了發(fā)展目標(biāo)，工作作風(fēng)，工作標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范等。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”、“師生的滿意，就是我們追求”成為在后勤服務(wù)理念統(tǒng)一指導(dǎo)下的具體工作行為標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則。
二、加強(qiáng)技能培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)
總務(wù)處不斷加強(qiáng)對工作人員的培訓(xùn)，作為面向公中五百多師生的重要保障部門，總務(wù)處無論從整個(gè)組織還是到具體員工，都非常需要有一個(gè)轉(zhuǎn)變和提高的過程，只有這樣，才能從根本上適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求。為此，總務(wù)處組織了不同層次、形式多樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，持證上崗。
三、深入學(xué)生實(shí)際，傾聽學(xué)生意見
為更好地了解學(xué)生對總務(wù)處的要求，及時(shí)掌握學(xué)生的意見和建議，總務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生零距離接觸，幫助學(xué)生加強(qiáng)自我管理，自我約束，自我提高。通過召開各班生活委員和宿舍長座談會(huì)，傾聽意見，改進(jìn)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。
四、重視校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)
我校作為一所新辦學(xué)校，各方面建設(shè)才剛起步，校園環(huán)境建設(shè)一直受到領(lǐng)導(dǎo)的`高度重視，根據(jù)校園建設(shè)的總體規(guī)劃和分階段實(shí)施方案組織實(shí)施。
校園內(nèi)普遍實(shí)現(xiàn)綠化和合理硬底化。本學(xué)期完成了校園飯?zhí)谜鞯睾屯仆凉ぷ�，下學(xué)期可望建好標(biāo)準(zhǔn)食堂，解決長期困擾師生吃飯難的問題。
總之，塑造有公車中學(xué)特色的管理理念，提升競爭力，需要上級主管部門的大力支持和全體同仁的鼎力相助。
總而言之，塑造具有公車中學(xué)特色的總務(wù)處管理理念，提升學(xué)校的競爭力，這是一個(gè)需要不斷積累，不斷總結(jié)，不斷升華的歷煉過程。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本人在該學(xué)年度擔(dān)任七年級英語教學(xué)，工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章教育制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛全體學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，認(rèn)真教書，精心育人。尊重家長并和家長融洽相處，關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，嚴(yán)格守法，依法執(zhí)教。凡事能以身作則，時(shí)刻牢記“為人師表”，嚴(yán)于律已。
教學(xué)中，能根據(jù)學(xué)校情況和具體學(xué)情，制定有效的教學(xué)計(jì)劃，并付諸實(shí)踐;備課時(shí)緊抓教材重點(diǎn)和難點(diǎn)，并結(jié)合新課程理念，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，盡力上好每一節(jié)課。能積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)新知和更新教學(xué)理念，應(yīng)用于自己的'教學(xué)改進(jìn)和創(chuàng)新。還能熟練地運(yùn)用電子白板等多媒體輔助教學(xué)。
做好常規(guī)教育教學(xué)的工作的同時(shí)，本人能夠積極參加學(xué)校的一切大小會(huì)議和教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極反思并改進(jìn)個(gè)人的教育教學(xué)工作。
然后知不足;教，然后知困。本人在教育教學(xué)工作中，仍存在諸多不足。在今后的工作中，我將虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，多聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見，揚(yáng)長避短。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
今秋，我們xx中學(xué)以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，優(yōu)化和充實(shí)了教師隊(duì)伍，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在學(xué)�；A(chǔ)年級開設(shè)了四個(gè)課改實(shí)驗(yàn)班，與鄧州市其他五所學(xué)校結(jié)成了課改聯(lián)誼學(xué)校，多次在一起研究課改實(shí)施方略。暫時(shí)借鑒了漯河二中讀、議、展、點(diǎn)、練的課堂教學(xué)模式，推出了課改聯(lián)誼學(xué)校師生共用教學(xué)案，我校教師結(jié)合我鄉(xiāng)原有的“五步教學(xué)法”課改模式，進(jìn)行了為期三個(gè)多月的實(shí)踐探索，已初見成效。現(xiàn)對我校兩年來的課改規(guī)劃、實(shí)施情況及取得的成效作如下總結(jié)匯報(bào)。
一、堅(jiān)定信念實(shí)施課改，改善環(huán)境保障課改，先進(jìn)理念引領(lǐng)課改，上下合力共謀課改。
兩年前白牛鄉(xiāng)教育之現(xiàn)狀令人堪憂，徐校長在摸清了實(shí)際情況后，立即提出了整合白牛教育資源，全力實(shí)施課堂改革的明智構(gòu)想。先期整合、實(shí)施課改在XX學(xué)年的教育教學(xué)管理以及XX年中招考試中已初見成效：XX年我校被評為市師德師風(fēng)先進(jìn)單位；XX年我校在全市教育教學(xué)工作總評中名列第七，榮獲市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。XX年春期至今，籌資興建的教師公寓樓、男生公寓樓、800平米的學(xué)生餐廳相繼建成并投入使用，校園綠化面積的增大，體育活動(dòng)場地、器材的整飭、完善，無不為全校師生實(shí)施課改創(chuàng)造了舒適安定的校園環(huán)境。
為進(jìn)一步加大課堂改革的力度，真正有效地實(shí)施課改，從XX年秋期開始，中心校徐揚(yáng)校長、十二中丁校長多次到省內(nèi)外的課改名校參觀學(xué)習(xí)，每次都帶回了大量的課改資料，供教師們學(xué)習(xí)參考；XX年春期安排部分班主任和科任教師到山東杜郎口中學(xué)實(shí)地考察學(xué)習(xí)一周，獲得了第一手材料和真實(shí)的體驗(yàn)、感受；從今年8月份至今，學(xué)校加大課改資金的投入，先后為每位課改教師配置u盤，為各科室、辦公室配置電腦，為四個(gè)課改班配置了投影儀、電腦等一應(yīng)俱全的多媒體教學(xué)設(shè)施；參與課改的教師也激情飽滿，在條件很差的情況下依然全身心地投入到課改實(shí)踐中去，學(xué)習(xí)理論更新觀念，潛心研究教材教法，全力追求高效課堂�？傊�，從中心校到十二中，從領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，上下一盤棋，擰成一股繩，全力搞課改，堅(jiān)定搞課改，掀起了一股無與倫比的課改熱潮。
二、長遠(yuǎn)規(guī)劃課堂改革，方法措施緊跟課改，抓實(shí)抓活教學(xué)常規(guī)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、完善機(jī)構(gòu)制度，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，抓實(shí)課堂改革，由點(diǎn)到面深化。
實(shí)施課堂改革之初，我校即成立了新課改辦公室，組建新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《課堂改革工作計(jì)劃》、《課改教師培訓(xùn)方案》、《日清周測月考制度》、《課堂教學(xué)評價(jià)方案》，《高效課堂評價(jià)細(xì)則》、《教師量化考核制度》等，力求使課堂改革有目標(biāo)、有計(jì)劃、有保障地實(shí)施和深化，以課堂為教學(xué)主陣地，探索教法、學(xué)法。每周組織課改小組成員對所有課改教師進(jìn)行聽課、評課活動(dòng)，及時(shí)教研，查找問題與不足，反思總結(jié)，及時(shí)督查改進(jìn)。
第二階段，大力開展“校園四課活動(dòng)”，要求所有教師，不分教研組，跨學(xué)科跨年級相互聽課、評課，人人發(fā)言，相互學(xué)優(yōu)點(diǎn)，提建議，共同提高；調(diào)整作息時(shí)間，每天利用午自習(xí)和晚自習(xí)時(shí)間作為師生的預(yù)習(xí)課，為展示課做準(zhǔn)備。同時(shí)邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)到校聽課、評課，指導(dǎo)課改，提供最新課改信息，便于我們及時(shí)調(diào)整策略；與聯(lián)誼學(xué)校及其他兄弟學(xué)校加強(qiáng)課改經(jīng)驗(yàn)交流，共享課改優(yōu)秀資源。鼓勵(lì)課改教師之間、課改教師與非課改教師之間常態(tài)化地聽課、評課，共同進(jìn)步，特別是九年級教師也要多向七、八年級教師學(xué)習(xí)，也為明年能盡快適應(yīng)新的課改模式打下基礎(chǔ)。
下一步，要求教師們要多研究教材教法，繼續(xù)完善課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)施，加大對部分課改專題（如班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)等）的`探究，精講精練，及時(shí)反饋，使我們的課堂教學(xué)常教常新，使我們的課改模式更具實(shí)效。
2、制定教改措施，抓活教改環(huán)節(jié)，落實(shí)考核獎(jiǎng)懲，有效提高質(zhì)量。
新課改教學(xué)模式很多很雜，卻始終離不開以教材為主線、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的“三主方針”，始終離不開以“自主、合作、探究”為主的學(xué)習(xí)方式。我們學(xué)過洋思、杜郎口、永威等很多先進(jìn)模式，但我們在課改探索中會(huì)一直堅(jiān)持結(jié)合自身特點(diǎn)，不辭辛苦，活學(xué)活改，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，一定會(huì)找到最適合我們的高效的教學(xué)模式，一定會(huì)走出一條寬闊通暢的課改之路！
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生。加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);加快教育信息化研究步伐，促進(jìn)教育新跨越;進(jìn)一步樹立"以人為本"教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展。以學(xué)校年度工作計(jì)劃為綱要，以有效教學(xué)規(guī)范學(xué)校教師教學(xué)行為，使學(xué)校逐步克服生源弱勢，擺脫辦學(xué)困境，努力提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
2xx-xx年第一學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的支持與努力下，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作做一回顧總結(jié)。
一、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師總體素質(zhì)
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的生命線。歷年來，我校領(lǐng)導(dǎo)就很重視課堂教學(xué)，開展了系列課堂教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期，我校仍把工作的重心放在課堂教學(xué)及教研組的建設(shè)上。這樣，不僅能保證教師開展各項(xiàng)教學(xué)研究、探討，還能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高，從而也使學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量有望攀升。開學(xué)初，我們就組織部分教研組長赴山東進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課改模式運(yùn)用和小組合作學(xué)習(xí)的課堂模式，結(jié)合課堂課改，共同研究、探討教研組活動(dòng)的內(nèi)容與方式。十月份又組織教研組長到巴市二中學(xué)習(xí)“小組合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，把最新的課改理念滲透到每個(gè)教研組，十二月份，旗教研室教研員又對我校初中部“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革進(jìn)行了為期一周的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，各教研組教師集體備課、講課，同頭課教師積極參與聽課、評課，就課改中出現(xiàn)的和急待解決的問題和教研員進(jìn)行了熱烈的討論，每位教研員也有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行了有效地指導(dǎo)，通過這些活動(dòng)，使教師們更加堅(jiān)定了課改的決心，明確了努力的方向。另外，結(jié)合旗教研室關(guān)于學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升的有關(guān)精神，各教研組針對本學(xué)科的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的提升計(jì)劃，并做好各項(xiàng)活動(dòng)的安排，有步驟的開展活動(dòng)，取得了良好的效果。在備課組活動(dòng)中，積極開展了評課、說課活動(dòng)，由組員分工承包，對每一部分教材進(jìn)行系統(tǒng)地分析，使每一位教師對教材做到心中有譜，能提綱挈領(lǐng)，以便在教學(xué)中有意識、有計(jì)劃地教授各項(xiàng)知識技能，并注重知識的遷移。本學(xué)期，繼續(xù)推行教研組定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容的的教研組活動(dòng)，派教務(wù)員全程參與，做好督促檢查。同時(shí)，教研組內(nèi)積極地開展了聽課活動(dòng)，課后，對每一位聽課教師進(jìn)行評課，共同研究教材，對新任年級的教師在聽課后還展開幫教活動(dòng)，大家都感到本學(xué)期圍繞“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課改模式的教學(xué)研究氛圍極其濃厚。
二、重視教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課改理念為指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)的具體要求為依據(jù)，著力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，以減負(fù)增效為宗旨，認(rèn)真開展有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期各教研組圍繞“如何有效運(yùn)用學(xué)案”、“如何有效運(yùn)用學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)提高課堂效益”展開研究，各教研組又將研究課題細(xì)化為語文(初中學(xué)生語文自學(xué)能力培養(yǎng)的研究);數(shù)學(xué)(新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)案導(dǎo)學(xué)的應(yīng)用與研究);外語(合作學(xué)習(xí)在英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用)。語文組的研討氛圍更濃，并滲透到各個(gè)備課組。先是由骨干教師上示范課，然后人人參與在備課組中上交流課，嘗試研究。本學(xué)期有十二位四十歲以下的青年教師參加了旗級課改匯報(bào)課大賽和市級電化教學(xué)能手賽，老師們?nèi)翰呷毫�，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神共同探討、鉆研教材。上課的老師借助多媒體創(chuàng)設(shè)情景，既激發(fā)了學(xué)生的自學(xué)積極性，又獲得了教學(xué)最佳效果。通過系列活動(dòng)，教師們又得到一次學(xué)習(xí)實(shí)踐，教學(xué)相長，教育教學(xué)能力也得到了提高。圍繞教學(xué)研究活動(dòng)，各教研組還組織了系列競賽活動(dòng)，有閱讀能力測試、集體朗讀比賽、英語口語比賽、口算能力競賽、各科手抄小報(bào)展評、地理拼圖大賽等。學(xué)生們的熱情都很高漲，學(xué)習(xí)積極性也被調(diào)動(dòng)了起來，使各項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的與效果。
三、推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)實(shí)效。
1.提前進(jìn)行了學(xué)案的編寫工作，按照科目確定專人負(fù)責(zé)編寫，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，確保了學(xué)案的質(zhì)量。
2.加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)。努力實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教，通過各種手段確保了學(xué)生自主、獨(dú)立的完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí);做好學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的分組、交流、展示等環(huán)節(jié)。改革了學(xué)生評價(jià)辦法，將學(xué)生的評價(jià)始終貫穿到每節(jié)課上，每周有小匯總。
3.加強(qiáng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，抓好課前作業(yè)的布置與檢查。一方面老師做到了精心選擇布置作業(yè)，學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè);另一方面老師做到了及時(shí)檢查，了解學(xué)生完成情況，適時(shí)的調(diào)整、運(yùn)用學(xué)案。教師給學(xué)生留下了充足的預(yù)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中明確了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并做好了批注，以備課上交流討論。
4.堅(jiān)定信心，貫徹落實(shí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的課堂改革。通過教師例會(huì)、教研組長會(huì)，提出課堂教學(xué)中需要注意的問題，完善了相關(guān)的制度措施，對師生的課堂進(jìn)行了有效地管理，同時(shí)給每位教師提供一個(gè)依據(jù)，有目的、有計(jì)劃的展開課堂教學(xué)改革。
5.強(qiáng)化教學(xué)反思，不斷實(shí)現(xiàn)自我優(yōu)化。教師加強(qiáng)了反思意識，一節(jié)課上完以后，針對課改模式，及時(shí)地進(jìn)行了課后反思，該節(jié)課有哪些閃光點(diǎn)，教學(xué)過程中有哪些新的發(fā)現(xiàn)或值得回味和研究的事情，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何，學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)，該節(jié)課存在哪些不足等。此外，教師結(jié)合自己研究的課題，每月還進(jìn)行了小結(jié)反思，對近段時(shí)間的教學(xué)情況及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)。
四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等環(huán)節(jié)按要求嚴(yán)格管理。教務(wù)處吧主要精力用于抓教學(xué)，深入到教學(xué)第一線，把握教學(xué)主動(dòng)權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。
1.巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時(shí)解決問題，保證了課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。
2.聽課、評課制度：采用打招呼或不打招呼的形式聽各科教師的課，并及時(shí)進(jìn)行了評課指導(dǎo)。分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任一學(xué)期聽課都達(dá)到了35節(jié)左右。
3.分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任堅(jiān)持參加各教研組的'教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研活動(dòng)的開展，使教研活動(dòng)得以有效地、蓬勃地開展。
五、開展“青藍(lán)工程”，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體發(fā)展
扎實(shí)開展了師徒“結(jié)隊(duì)子”活動(dòng)，學(xué)期初為青年教師教師分別指定了師傅，一學(xué)期來師徒間聽課活動(dòng)正常，徒弟謙虛好學(xué)，師傅耐心輔導(dǎo)，優(yōu)秀教案的編寫、課后反思都落到了實(shí)處，出色完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)任務(wù)。教務(wù)處還召開了幾次全體教師關(guān)于“小組建設(shè)”、“小組合作學(xué)習(xí)”交流會(huì)，通過相互交流學(xué)習(xí)，使得新教師在提高駕馭課堂教學(xué)的能力上有了很大提高。
六、重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，加強(qiáng)了“命題研究、閱卷評分、考務(wù)管理、質(zhì)量分析”等工作的研究與管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在配合旗教研室做好七、八年級學(xué)生質(zhì)量抽測工作的同時(shí)，還認(rèn)真組織好了校級質(zhì)量測萍等各項(xiàng)相關(guān)工作。
七、重視和加強(qiáng)了初三畢業(yè)班教學(xué)工作，學(xué)期初，在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，制定了本年度初三工作計(jì)劃，修定了初三中考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法，及時(shí)召開了初三年級任課教師會(huì)議，組織動(dòng)員初三教師做好畢業(yè)班的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作安排，爭取在明年的中考中取得更好的成績。
8、開展二課活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的特長發(fā)展
本學(xué)期繼續(xù)開展了以音、體、美和文化課興趣小組為主要內(nèi)容的二課活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展。進(jìn)一步規(guī)范了二課活動(dòng)的管理，使每一次的活動(dòng)有計(jì)劃、有目標(biāo)，并作好記錄，器材的借還手續(xù)做到了規(guī)范，學(xué)期末各個(gè)小組都對參與本組活動(dòng)的學(xué)生做了總結(jié)性評價(jià)，并進(jìn)行了成果展示活動(dòng)。
九、做好了學(xué)生學(xué)籍、普教報(bào)表及上級主管部門和學(xué)校下達(dá)的其它工作.
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