實用的中學學校工作總結(jié)匯總五篇

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的中學學校工作總結(jié)5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學學校工作總結(jié) 篇1

　　緊張而有序的學年度第一學期即將過去，回顧過去的這一學期,總務處根據(jù)學校對總務工作的具體要求，結(jié)合學期工作計劃和學校實際情況，在學校領(lǐng)導和全體教職工的積極支持及配合下，通過總務部門全體同志盡心盡責、共同努力，克服人手缺、任務重等困難，有計劃、有步驟、有重點地完成了各項工作，確保了學校教育教學工作順利開展。一學期來，我們始終本著“全心全意地為教育教學服務、為師生服務”的宗旨，努力做好財務財產(chǎn)管理、后勤常規(guī)管理、安全衛(wèi)生管理等方面的工作，圓滿地完成各項工作，達到計劃要求，現(xiàn)將本學期總務工作作如下總結(jié)：

　　一、財務財產(chǎn)管理方面

　　財務工作在學校領(lǐng)導帶領(lǐng)下，嚴格按規(guī)定的財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經(jīng)費的收支。在資金使用上，嚴格執(zhí)行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證�？顚Ｓ�，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學校通過行政會議討論，并向全體教師公示，接受群眾監(jiān)督。具體工作如下：

　　1、協(xié)助校長做好學校經(jīng)費的收支管理，認真編制20xx年度的經(jīng)費預算。本著“量入為出、收支平衡，保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，編制好本年度的修購經(jīng)費及房修費計劃，開源節(jié)流，提高資金使用效果，確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。

　　2、嚴格執(zhí)行上級主管部門制訂收費標準，做好收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照收費公示規(guī)定的項目、標準、范圍進行收費，嚴格實行上級主管部門制訂收費制度，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現(xiàn)象，并做好收費公示，自覺接受社會、學生家長的監(jiān)督，并受到市、縣物價部門、紀檢部門年終檢查的一致好評。

　　3、加強校產(chǎn)管理、提高使用效率。在財產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行，做好財產(chǎn)記賬和報損調(diào)整工作。除了切實做好教學的物資供應外，還要為教學提供良好的設(shè)施，更要管好、用好這些設(shè)施，確保財產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設(shè)備的作用，更好地為教育教學服務。本學期總務處保質(zhì)保量地完成了三個年級學生的繳費工作，認真做好學生費用的清繳工作,確保應繳盡繳。順利完成門面房的租賃工作。

　　二、校園綠化美化方面

　　1、本學期，總務部門組織大量人力對校園花木積極護理，組織花工及綠化人員定期地澆水、施肥、修剪。對學校運動場地、學生活動場地進行了精心修整;清洗了校園里雕塑;更新了教學樓、學生公寓的落水管道;整修了各辦公室、教室的窗簾。美化了校園，營造了氛圍。

　　2、本學期總務處對校園保潔工加強了教育和監(jiān)管，保證校園每時每地的干凈、整潔，給師生提供一個舒適、愉悅的學習和生活環(huán)境。

　　三、后勤常規(guī)管理方面

　　學校是培養(yǎng)人的場所，是文明的象征。要樹立一所學校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，必須營造一個“和諧、愉悅、安全、舒心”的.工作、學習環(huán)境。而這些與后勤管理的優(yōu)劣密切相關(guān)。因此，盡力做好后勤服務工作，顯得尤為重要，做好后勤服務工作，實際是對學校打造“質(zhì)量校園、信息校園、文化校園、平安校園”的無形支持。為此，做好以下幾方面工作：

　　1、做好教師教學用品及學生學習用品的準備工作。開學前夕，總務部門對個年級教室的教學設(shè)施、教師辦公室教學設(shè)施及生活用品進行全面的整修及部分設(shè)施的更新，保證教育教學工作順利開展。

　　2、做好后勤保障工作。學校的公開課、運動會、期中、期末考試、升學考試等各項活動，我們總務處全力以赴，做好優(yōu)質(zhì)服務，保證各類活動正常有序進行。

　　3、挖潛學�，F(xiàn)有資源，拓展學校教學活動空間。本學期總務處在校領(lǐng)導的支持下，經(jīng)挖潛改造新增添兩個多媒體教室、兩個高一年級教室。一個教職工摩托車庫。

　　4、做好學校設(shè)施的維護工作。學校中需要小修小補的事情可以說天天都在發(fā)生，我們都能力所能及地加以處理好，總務人員本著節(jié)約的原則，自己動手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈等，并做到隨叫隨到。

　　四、城北新校區(qū)建設(shè)方面

　　在上級領(lǐng)導的支持下，順利完成各項建設(shè)的審批工作;順利完成新校區(qū)圍墻的招標、興建;順利完成新校區(qū)的室外工程的招標、興建工作。完成教學樓、學生公寓、食堂的一期工程的招標工作。已做好主體工程開工前的一切準備工作。

　　五、學生公寓、食堂管理

　　1、本學期，總務處人員配合學校值星領(lǐng)導定期對學生公寓、食堂及各教室的電路安全隱患排查，堅決做到用電安全、飲食安全。

　　2、本學期，總務處加強對食堂的飲食衛(wèi)生監(jiān)督檢查的管理，經(jīng)常深入食堂檢查食品衛(wèi)生與安全，組織食堂從業(yè)人員學習食品衛(wèi)生等相關(guān)的法律法規(guī)，不斷提高食堂從業(yè)人員的素質(zhì)，努力促使食堂工作規(guī)范化�？倓仗幟刻煊嗅槍π缘貙κ称返馁|(zhì)量、食堂、餐廳衛(wèi)生狀況、從業(yè)人員的身體健康等情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并將檢查情況作好記載。不定期向師生詢問食堂采購的食品是否新鮮衛(wèi)生、價格是否合理、飯菜質(zhì)量是否達到師生要求等，千方百計地使全校師生吃得安全、衛(wèi)生、放心和滿意。

　　六、工作反思

　　1、在環(huán)境管理上，保潔工作雖然總體上有了一些提高，但還存在不足的地方。如：東南、西南兩個旱廁衛(wèi)生狀況還沒有徹底解決，需加強學校衛(wèi)生保潔工作的管理，來提高衛(wèi)生保潔工作，從而使校園常年保持潔、凈、美，讓師生在優(yōu)美、整潔、舒適的環(huán)境中工作和學習。

　　2、由于總務處事務繁雜，人手少，因此工作中還有許多地方?jīng)]能做得令人滿意，有待于我們今后的努力。今后要加強做好總務工作人員的思想教育工作，以提高服務意識和服務質(zhì)量，力求做好學校教育教學的后勤保障工作。

　　以上是總務處一學期的工作總結(jié)，我們堅信，只要本著一顆全心全意為師生服務的心，廉潔奉公、任勞任怨、虛心學習、苦干實干，依靠總務處全體工作人員的共同努力，我們一定會把工作做得更好。

　　本學期，政教處在學校領(lǐng)導帶領(lǐng)下，本著管理育人、服務育人的宗旨，積極開展德育工作,切實維護校園安全,建設(shè)校園文化,加強法制教育和健康教育,為促進了學校教育教學質(zhì)量的全面提高付出了積極的努力。

　　七、繼續(xù)實施“修身工程”

　　20xx年3月，x高學子“修身工程”系列德育活動啟動，繼上學期“尊重”主題教育成功舉行之后。本學期，政教處繼續(xù)組織全校師生開展了“禮儀”主題教育。

　　“禮儀”主題教育從落實遵守《校規(guī)》和培養(yǎng)學生文明禮儀習慣開始，廣泛開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育。

　　在“禮儀”系列活動中，政教處組織學生開了2次“禮儀”主題班會、舉辦了一期“禮儀”主題黑板報評比活動、舉行了一次“禮儀”主題征文、在校園醒目的地方懸掛“禮儀是人際交往的通行證;人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧;文質(zhì)彬彬，然后君子，謙謙君子，溫潤如玉;體恭敬而心忠信，術(shù)禮儀而情愛人”等橫幅。

　　通過這一系列的“禮儀”主題教育活動，同學們普遍提高了自己的道德水平，養(yǎng)成了良好的文明禮貌習慣，全面提高了學生的文明禮儀素養(yǎng)，營造了文明和諧的校園環(huán)境

　　八、加強班主任隊伍建設(shè)，努力提高班主任育人水平。

　　班主任是學校教育管理工作的主力軍，班主任整體素質(zhì)的高下直接決定著學校教育水平的高下。政教處把班主任隊伍建設(shè)放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能夠?qū)W習、熱愛學生、忠誠教育的優(yōu)秀班主任團隊，具體來說，我們主要從以下幾方面著手加強班主任隊伍建設(shè)：

　　1、進一步完善和下大力氣推動班主任工作常規(guī)。一方面強化班主任在班級教育，、班級管理和班級風尚養(yǎng)成以及班級學習發(fā)展中的第一責任人意識;另一方面，努力建立起了一套具有操作性和實效性的班主任工作模式，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常規(guī)明確，管理具體，實效顯著。鍛煉、促使年輕教師在工作的第一年里便全方位體會到了班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉班主任工作的日常模式，讓年輕教師們觸摸到了教育規(guī)律，為班主任隊伍儲備了豐厚的后備人才。

　　2、堅持班主任例會制度，通過班主任例會，明了學校政教工作動態(tài)，安排班主任工作事務，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。

　　3、召開第二屆班主任論壇，針對教育工作中的典型現(xiàn)象或典型問題，本學期召開了第二屆班主任論壇，從學困生的轉(zhuǎn)化、新時期班級建設(shè)方略和校園傷害事件等方面組織班主任撰寫德育論文，推動班主任努力摸索教育規(guī)律，不斷將自己的感性認識上升為理性思考，進行個案分析和廣泛交流，互相借鑒，集思廣益，逐漸形成自己富有個性的教育風格，豐富了育人途徑，提高了育人實效。

　　4、組織一年一度的“優(yōu)秀班主任”評比活動。通過評比，在班主任中倡導一種對教育的熱愛與忠誠，倡導一種班主任工作的細致深入和扎實高效，從而，在班主任隊伍中形成了一種積極向上的工作氛圍，既推動了教育工作的發(fā)展，同時有利于班主任的成長。

　　九、德育常規(guī)工作

　　繼續(xù)深入貫徹“三從原則”,教育學生從自我做起,從現(xiàn)在做起,從點滴做起,切實開展德育工作。

　　1、堅持開展好每周一集體升國旗和國旗下講話活動,堅持開展每周一晚自習第一節(jié)主題班會活動,使這兩項德育活動有計劃、有檢查、有反饋,并做好文字檔案的留存。

　　2、20xx年9月份開展了紀律教育月活動,組織學生重點是高一新生學習?xx高中管理規(guī)程?,增強學生紀律意識。堅持紀律檢查和量化評比制度。

　　3、各班召開主題班會,班主任、保安和行政值班人員齊抓共管,較有效改善了學生請假的混亂狀況,并對住校生的請假和出門證的辦理進行了嚴格周密的規(guī)定,堵塞了制度漏洞。

　　我校是省文明校。校圖書館在校領(lǐng)導關(guān)心和支持下圖書館工作在各方面都穩(wěn)步前進。我館能夠遵照執(zhí)行國家教委圖書館《規(guī)程》和《福建省中小學圖書館管規(guī)程實施細則》開展以下幾個工作：

　　十、協(xié)助電腦公司工作人員做好圖書編目和入庫，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并改進工作方法，同時認真修定各項規(guī)章制度，包括書刊的閱覽和外借制度，圖書的丟失和損壞、賠償制度，采編、統(tǒng)計等制度，實施情況良好。督促老師及時借書，還書；及時做好新一輪的省文明校評估工作. 辦好各項事務。

　　管理員確立“以人為本”的管理理念，以“主動服務”為宗旨。努力學習圖書館有關(guān)知識材料，以豐富的知識搞好管理工作，提高辦館水平，發(fā)揮圖書館的職能。書籍是人類進步的階梯，圖書館是知識的海洋。隨著有我校圖書館辦館條件的更新，我校采用了最新指紋借閱系統(tǒng)，使圖書館的管理水平科學化，系統(tǒng)化，規(guī)范化。

　　為了最大限度的提高圖書的流通量，圖書館每天開放。由于學生及教師人數(shù)多，看完書，還需上架。有些學生習慣很不好，從書架上亂拿書，有亂放；每天都有幾十號學生借書。為保證流量暢通，我就組織并指導部分小圖書管理員幫忙為同學借書，上架。讓同學在第一時間找到自己想看的書。

　　每個學期制定好工作計劃，積極為學生宣傳、推薦優(yōu)秀讀物。引導學生讀好書、好讀書。常向老師和學生介紹新進的圖書，組織開展課外閱讀活動。積極開展書刊流通、運用多種形式，宣傳推薦圖書，主動為教學提供圖書材料，搞好師生的圖書借閱手續(xù)，建立健全的規(guī)章制度，加強管理，防止丟失，損壞，搞好破壞圖書的修補、裝訂工作，使圖書延長時間壽命，切實做好防火、防曬、防蟲、防鼠、防潮等工作，每天打掃室內(nèi)清潔衛(wèi)生，并做好裝訂、排列、清點、保管和剔除工作，同時對每年訂閱的各種報紙、刊物進行整理，裝訂、分類上架。

　　為促進愛讀書，愛學習的風氣，區(qū)教育局投入我校一批書籍。還有校友也為母校出力。圖書館員為學校及老師訂閱報紙，刊物，為教師訂閱學校指定的教育類刊物。多次到郵局打單，把發(fā)票送到老師們手上。工作認真負責，每天按時開放，服務態(tài)度好，努力為教育教學服務，發(fā)揮圖書館的職能，開拓教育新路子，以書籍為陣地，大力開展活動課程教育，有針對性地配合教學、德育興趣小組、隊活動，組織學生讀好書，寫好心得體會，以活躍校園文化，深化素質(zhì)教育。為方便老師，使圖書館工作在素質(zhì)教育中起積極性推動作用，為學校教育工作提供豐富的資料。

　　利用班隊會課，給每班發(fā)放70本書籍供傳閱。開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書館資源。幫助輔導員領(lǐng)環(huán)保書籍，發(fā)放指定的班級。

　　本館多次迎接市里，區(qū)里的檢查，均受到好評。及時完成上級交給的任務，填好表格上交。有道是一分耕耘一分收獲。我校學生讀書的積極性很高。我們在工作中取得成績；在成績中更好的工作。

中學學校工作總結(jié) 篇2

　　宜興市官林中學創(chuàng)建于1938年，六十多年風風雨雨、薪火相傳，使官中擁有了深厚的文化底蘊；幾代官中人艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取，凝聚了歷久彌新的官中精神；“育英救亡”鑄就一代校德師魂，“破廟苦讀”開創(chuàng)了發(fā)奮向上的傳統(tǒng)校風。

　　官中從一所普通的農(nóng)村中學，歷經(jīng)奮斗，于1997年3月被正式確認為江蘇省重點中學，官中師生以此為新起點，負重拼搏，開拓創(chuàng)新，一年一個臺階，為學校發(fā)展續(xù)寫新的篇章。

　　我校自1995年就明確提出了“走精于素質(zhì)教育之路”的辦學理念，以“讓每一位學生獲得發(fā)展，讓每一位學生體驗成功，讓每一位學生自主成才”為目標，在上級主管部門的主導下，立足創(chuàng)新，銳意改革，學校在教育管理與教育實踐中緊緊圍繞辦學目標，進行了一系列雙向互動的創(chuàng)新實踐，不僅著眼于教育方法的改革，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，以“自主”為特色，讓學生在“自主學習、自我管理、自我服務”良好氛圍中自主成才。以人為本，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為辦學之本，以培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識的高素質(zhì)的教師隊伍為本，充分發(fā)揮學校的育人功能，造就大批與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的新人，從教育創(chuàng)新走向創(chuàng)新教育。

　　1998年經(jīng)驗收我校被命名為無錫市教育現(xiàn)代化工程示范學校，1999年被授予“全國體衛(wèi)工作會議優(yōu)秀現(xiàn)場組織獎”，20xx年榮獲“江蘇省德育工作先進學校”稱號，20xx年被評為“江蘇省教育科研先進集體”。

　　透視我校這幾年的發(fā)展歷程，可以概括成以下幾方面具有鮮明官中特色的創(chuàng)新性工作：

　　一、以教師為本，創(chuàng)新動態(tài)的教師培養(yǎng)和管理模式，鑄師魂，練師能，實現(xiàn)學校發(fā)展與促進教師自身發(fā)展的統(tǒng)一。

　　教師是教育的根本和生命，教師不僅要為經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)人才，更要為社會精神文明發(fā)展塑造具有高尚人格的人才，這就要求教師在具有較強的專業(yè)知識之外，更需具有完美人格。為此，我們建立了一整套的制度，來促進教師的成長及發(fā)展。

　　1.三項工程，環(huán)環(huán)相扣，讓青年教師“速成”。

　　隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我校青年教師，特別是教齡不足五年的教師所占比例越來越大，為了讓青年教師盡早度過“預備期”，我校采取了系列化的青年教師校本培訓計劃：

　�、偾嗨{工程。青年教師的成長，除了自身的素質(zhì)及努力外，必須靠老教師的幫帶。我們把組建教師共同體、推進青藍工程作為培養(yǎng)措施，讓新分配或新調(diào)入的教師和學校的教學骨干結(jié)成教學共同體，骨干教師為導師，導師不僅要負責傳、幫、帶，而且要對他們的教育教學成績負責。我們規(guī)定：老教師的每節(jié)課都要作為示范課來上，新教師必須先聽課后上課，同時骨干教師要經(jīng)常查檢新教師的課堂教學情況，并作出即時的指導。這樣就極大地縮短了新教師入門的預備期。讓新教師借助導師這架“人梯”速成。

　　②新秀成才工程。這是年輕教師培養(yǎng)的第二步。新教師在入門、達標，度過預備期后，為了讓他們在自身教育生涯的初始階段有一個好的起點，滿足他們發(fā)自內(nèi)心的成功需要，激發(fā)他們更大的創(chuàng)業(yè)激情，促進青年教師的整體提高，我們每隔一兩年組織一次教學新秀的評比，有演講、寫字、普通話等教學基本功的競賽，更有教學能力、專業(yè)知識及教育理論的考試，更有課堂教學的考核，通過協(xié)時半學期的跟蹤評比、樹典型、立榜樣，用成功來激勵青年教師速成。

　�、矍嗄杲處煹木C合考評。每五年一次，對教齡在五年以內(nèi)或到我校工作不滿五年的青年教師進行綜合考評，這是一次更全面、更徹底的考核、評估。其目的有二，一是通過考核小組的“會診”，對每位青年教師五年來的發(fā)展、成長作出評價，并提出指導性意見，一是為下階段的校級骨干教師的培養(yǎng)，作為準備。

　　這五年，相對人的一生來說是短暫的，但對一位教師的職業(yè)生涯來說，卻是至關(guān)重要的，正因為我們牽之把握了新教師這五年，使我校新教師的“成材率”明顯加大。

　　2.名師工程，薦賢舉新，促骨干教師早日“成名”。

　　沒有名師，成不了名校，但是名師的成長，又離不開學校的培養(yǎng)，為了讓更多的青年教師早日跨入骨干教師、名師的行列，我們在教師常規(guī)培訓的.基礎(chǔ)上凸出“名師工程”的實施。

　�、偌訌娦１九嘤�，積極鼓勵教師進行學歷進修，學習外語、多媒體教學技術(shù)，現(xiàn)在在青年骨干教師已有10多名教師完成了研究生課程班的學習，有四五位教師正在參加省級和國家級的培訓，為深入進行課堂教學改革提供豐富的智力背景。同時組織骨干教師依據(jù)自身的特長，確定一個學科類的專題，圍繞這一專題，每學年做到“五個一”研讀一本教育專著，上好一堂研究課，作好一個學術(shù)講座，寫好一篇科研論文，帶培一名青年教師，他們在學、思、講、上、帶中深化課堂教改經(jīng)驗，不斷積累研究成果，逐步形成自己的風格。

　�、谠u選“校級學科帶頭人”。為了促進中青年教師的快速成長，向更高的人生目標沖刺。我校推出了“校級學科帶頭人制度”，由教師自我申報，考核小組對照條例評選，兩年一屆，逐年考核，職責與利益掛鉤。這既是榮譽，也有實際利益，但更多的是責任，兩年考核均合格，則給予重獎。這極大地激發(fā)了他們的積極性與創(chuàng)造性，也推動他們向更高的層次邁進。

　�、鄯謱又笇В�總結(jié)提升。根據(jù)骨干教師的具體情況，我們在培養(yǎng)方法上也注重因人而異。對教有經(jīng)驗，育有成果的教師，我們注重在理論上幫助提高，指定教科室對其教學狀況進行調(diào)研總結(jié)，上升為理性材料，推廣其教學模式，對名師學科帶頭人則采用“名師會診”的方法，對他們成長努力方向提供意見，引導教師走出自身發(fā)展的高原期，逐步成長為長于上課，精干研究，樂于指導的骨干教師或有理論觀點、有教改成果、有獨特風格的“名優(yōu)教師”。

中學學校工作總結(jié) 篇3

　　經(jīng)過四個月的艱苦努力，學年度第二學期圓滿結(jié)束了，回首往事，有無限的感慨。這個學期的工作千頭萬緒，最搶眼的一件事就是實現(xiàn)了春招的歷史性突破，達到了500多人。在生源暴漲的情況下，各級管理環(huán)環(huán)相扣、穩(wěn)扎穩(wěn)打，實現(xiàn)了學校發(fā)展的平穩(wěn)過渡，教育教學秩序井然，輟學率控制到一定的限制之內(nèi)，師生今生狀態(tài)穩(wěn)定。下面，我以學校年初工作計劃為依據(jù)，結(jié)合實際，從教師隊伍建設(shè)、教育教學管理、招生與就業(yè)等各個方面進行本學期的工作總結(jié)，以便繼續(xù)弘揚優(yōu)勢、查找不足，為以后提供借鑒。

　　第一. 關(guān)于教師隊伍建設(shè)

　　1、領(lǐng)導班子建設(shè)。領(lǐng)導班子是學校管理的核心力量，它決定著學校的發(fā)展方向，一個業(yè)務精良、團結(jié)向上的領(lǐng)導集體是帶好一個團隊的基本條件。學校堅持民主集中制，定期召開領(lǐng)導班子會議，對各項工作進行總結(jié)和部署，研究學校發(fā)展的重大問題并作出決策�？梢哉f，經(jīng)過一個時期的磨練，我校的領(lǐng)導班子正在一步步走向成熟，個體管理理念正在逐漸融入了學校整體發(fā)展戰(zhàn)略，我們有了一定的`戰(zhàn)斗力和決策能力。

　　2、組長及班主任隊伍建設(shè)。本學期我們繼續(xù)強化組長和班主任職能，積極組織他們參加各層次的培訓活動，加強了對其管理指導及工作考評，努力提高綜合素質(zhì)。為組長壓擔子，實現(xiàn)了管理重心下移。每單周一的班主任會已經(jīng)形成慣例，學校領(lǐng)導定期聽取班主任匯報，研究工作中遇到的新情況、新問題，并妥善處理遇到的困難。

　　本學期，為了提高學校的教育教學管理水平，經(jīng)過磋商，我們組織了部分班子成員和組長到遷西職教中心、路南職教中心參觀學習，這兩次活動中，我們通過實地考察、研討等形式對兄弟學校的辦學思想、管理理念，包括專業(yè)設(shè)置的論證、招生策略、學生德育工作、實訓管理等有了更深的認識，開闊了我們的視野。

　　3、青年教師培養(yǎng)和教師隊伍建設(shè)

　　我校青年教師比較多，有工作熱情、思維活躍、觀念新;同時，也存在著教育經(jīng)驗匱乏的缺憾，為此，學校著力培養(yǎng)青年教師。出臺了《新教師考評辦法》，，對新教師進行業(yè)務考評。通過壓擔子、老帶新的形式加強培養(yǎng)。經(jīng)過努力，一批年輕同志成為學校工作的骨干力量。

　　在培養(yǎng)青年教師方面，老同志發(fā)揮了積極作用，如張振才老師、劉明德老師、盧靜之老師、楊瑞妹老師等，以身垂范，以飽滿的工作熱情、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、豐富的管理經(jīng)驗，在青年教師中形成了榜樣的力量。

中學學校工作總結(jié) 篇4

　　已經(jīng)過去的一個學期，是我校教育教學工作在縣教育局的正確領(lǐng)導和全體老師的大力支持下落實新規(guī)劃、取得新發(fā)展的一學期。我校全體師生同心同德，團結(jié)協(xié)作，以“德育為首、能力為重、全面發(fā)展、追求卓越”的辦學理念，以“力爭一流、鄉(xiāng)鎮(zhèn)拔尖”的奮斗方向，著眼于課堂教學效率的提升，著力于學校的內(nèi)涵發(fā)展和品位提升，大膽實踐，不斷探索，一學期來各方面工作都取得了長足地進展。

　　一、理清辦學思路，謀劃長遠發(fā)展。

　　理思路，明方向，定目標。我校是一所建校近xx年初中學校，積累了相當寶貴的辦學經(jīng)驗，開學初，我們便認真梳理，積極思考，根據(jù)十二五規(guī)劃的要求和學校實際情況，提出了“夯實基礎(chǔ)，激發(fā)潛能，發(fā)展特長”的育人模式和“科學定位，注重質(zhì)量，和諧發(fā)展”的辦學思路，以思想教育為本，素質(zhì)教育為目標，把學校辦成“德育工作的基地，精神文明的窗口，素質(zhì)教育的搖籃，成為學生喜愛，家長滿意，社會認可的和諧學�！弊鳛榘l(fā)展目標，努力營造“明德、博學、睿思、篤行”的校園文化氛圍。

　　明職責，細分工，嚴落實。根據(jù)縣局《工作要點》，一開學，我們便制定了《學校工作管理細化落實細則》，細化了每位中層領(lǐng)導的工作分工，制定了《中層領(lǐng)導工作量化考核標準》，實行“周工作量化考核”制，對各中層領(lǐng)導所分管工作每周的安排、落實進行細化考核。確立了二人一組以周輪換值周制，并要求人人代課，蹲一到兩個學科教研組，扎實地深入教學第一線；實行“三會”制度，即校務例會，班主任例會，全體教師例會，及時總結(jié)上周工作的落實，安排部署下周的工作，并利用例會適時進行針對性培訓學習。同時，反饋師生意見，商討決策學校近期需要落實解決的事情，商定需要提交教代會的重大事情和意見，為籌備教代會積極準備；實行簽到簽退制，規(guī)定了時間，堅持一日多查，保證坐班備課時間，確保工作效率。及時會同各分管領(lǐng)導及相關(guān)教師，各把一口，結(jié)合學校實際，出臺了學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，制定了各項工作計劃、制度、方案，保證了學校工作的有序展開。

　　二、深化素質(zhì)教育，創(chuàng)新教學工作

　　教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校質(zhì)量的核心。隨著教育要求、生源結(jié)構(gòu)、家長期待、學校管理的變化，我們不但要繼承過去好的做法，而且要創(chuàng)新思路和方法，適應新形勢的要求。

　　強化常規(guī)管理。本學期，各教研組依據(jù)學校教學工作計劃和學科特點制定了統(tǒng)一的教學教研計劃，代課教師依據(jù)本班及個人實際制定了教學計劃，教導處出臺了教學五環(huán)節(jié)和教學常規(guī)規(guī)范化實施方案及檢查落實細則，要求每位教師要規(guī)范教學的各個環(huán)節(jié)，要堅持同頭備課，要多進行研究、交流，確定章節(jié)的知識系統(tǒng)和知識要點。同時加大了檢查力度，實行“一日一查”和定期檢查相結(jié)合的檢查考核制度，學校領(lǐng)導也深入課堂，隨機聽課，及時掌握課堂教學實效，并出臺了相應的檢查評價反饋表，對導學案的備寫、作業(yè)的設(shè)計批改、學生輔導、階段檢測等環(huán)節(jié)進行一一檢查，并進行量化考核，納入績效考核當中，以此規(guī)范教師的教學行為，為提高課堂教學效率奠定基礎(chǔ)。我們堅持實行月考制，教導處適時做好各年級的月考、期中、期末考試的組織和分析工作。每次月考后及時召開了以班、以科的質(zhì)量分析會，確定切實的補救措施，召開學生表彰大會，大張旗鼓地對成績優(yōu)秀者進行表彰激勵，切實激發(fā)起學生比學趕超的競爭意識，形成濃郁的學習風氣；組織召開學生家長會，加強家校合力育人的作用，深化了對學生的教育。

　　優(yōu)化教學模式。本學期，我們更加強化質(zhì)量和效益意識，努力把學生發(fā)展落到實處。積極完善“導學議練”課堂教學模式，本著“以生為本，以教育教學理論、教育教學規(guī)律為本，以新課程理念為本”的原則，本著“教給方法，培養(yǎng)能力，提高效率”的宗旨，組織全體教師進行了深入的研討，針對新的課堂教學模式，進行了針對性的學習，通過集體備課和同課題研討的形式，摸索“導學案”的設(shè)計實施模式、教學操作模式；在實踐中探討，逐步確立“導學案”的備寫模式和各學科各課型的課堂教學基本模式和流程設(shè)計，同時借鑒其他先進學校的模式，逐步完善我校的課堂教學改革模式。

　　拓展教育資源。我們積極拓展學校教育資源，按照部頒標準開齊了課程，開足了課時，特別是信息技術(shù)、勞技、研究性學習、心理健康教育、安全教育、寫字等課程，都安排了專人上課，保證了實效。

　　三、豐富德育內(nèi)涵，拓展育人途徑

　　我們一直把德育工作擺在首位，確立了“每一位教育工作者，首先是德育工作者”的德育理念，緊扣“一條主線（學生習慣養(yǎng)成教育）、三個重點（細節(jié)工作、評價機制工作、典型引領(lǐng)工作）、四個關(guān)鍵（德育機制建設(shè)、班主任隊伍建設(shè)、德育實踐活動、家校育人）”的德育工作思路，明確了“立德樹人”的養(yǎng)成教育目標，并在此指導下扎實地進行德育工作。

　　推進養(yǎng)成教育。本學期，我們以年級分批次召開了學生行為養(yǎng)成教育大會，圍繞《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》《學校安全管理十不準》進行解讀，結(jié)合市局倡導的“三大良好習慣”和“七大不良傾向”進行了系列性教育；堅持了每周一的升旗活動，以“學生——班主任——學校領(lǐng)導”系列演講形式，每周一個主題，豐富了德育育人的內(nèi)涵；強化了主題班會活動，每周班會，提前安排，結(jié)合本周實際，擬定主題，進行針對性教育，涉及愛國、安全、行為習慣養(yǎng)成、學習、生活等諸多方面，充分發(fā)揮了主題班會活動的育人實效；更新了“走近名人”樓道文化，全面啟動了“文明習慣伴我行”活動，開展了“感恩教育”活動，多渠道的教育，強化了學生行為習慣的養(yǎng)成和道德情操的提升。以形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。

　　健全校園文化。本學期，我們繼續(xù)開放德育活動室，開放圖書閱覽室，給學生的文化生活提供了活動場所；組建興趣小組，并配設(shè)指導教師，充，制定了《讀書活動計劃》，每班設(shè)置了“讀書園地專欄”，以班制定讀書活分培養(yǎng)學生的個性特長；大力開展學生讀書活動動目標、計劃、書目等，學生在專欄中展示自己讀書的筆記、摘錄、心得、讀后感，極大地激發(fā)了學生讀書的興趣。

　　四、創(chuàng)設(shè)良好條件，助推教師成長

　　教師的成長與發(fā)展是學校發(fā)展的源頭活水，學校始終把教師發(fā)展作為學校的中心工作，激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力、拓寬教師學習渠道、提升教師教育層次，引導和協(xié)助每一位教師根據(jù)自己的實際情況制定發(fā)展規(guī)劃，并且切實為教師的發(fā)展搭建平臺，以期從根本上提高教育教學質(zhì)量、提升辦學品位。

　　落實名師培養(yǎng)。本學期啟動名師培養(yǎng)工程，有針對性地選擇部分優(yōu)秀中青年教師制定個人專業(yè)發(fā)展計劃和詳細的學習計劃，積極參加各級各類培訓學習，參加區(qū)域性教研活動，通過請專家指導、外出學習、專題研討等形式為教師的學習提供幫助，并優(yōu)先為骨干教師和培養(yǎng)對象提供外出參觀、學習的機會，盡可能地為教師的學習、研究提供方便，以期在專家優(yōu)秀教師的指導和引領(lǐng)下拓寬教師的視野，提升他們的專業(yè)水平，為他們的專業(yè)發(fā)展搭建更高的平臺。爭取通過他們?yōu)槲倚５恼n堂教學樹立起一面良好的旗幟，發(fā)揮他們的示范輻射作用。

　　研究推進成長。本學期，我們把“開展自已的教研、發(fā)表自己的'見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目的，提倡“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的理念，全面開展了小課題研究活動，扎實進行基于教學問題的“小課題研究”。我們從開學初進行專項培訓，讓教師明確怎樣著手進行，然后以組進行研究探討，整理教學實踐中的困惑與有待解決的問題，進而以組進行課題申請，把研究解決問題放到教學實踐中進行，讓每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西再研究”，反復實踐，形成成果，在研究中提升教師水平，促進教師成長。

　　五、完善硬件除隱患，規(guī)范管理保平安

　　完善硬件設(shè)施。本學期，我們開通了城域網(wǎng)，初步建設(shè)了學校網(wǎng)站，更新補充了圖書，各類設(shè)施均有專人負責，加強了制度建設(shè)和管理，學校有詳細的資產(chǎn)財務管理制度，學籍檔案規(guī)范準確，充分發(fā)揮了服務教學的功用。

　　健全安全機制。成立了安全工作領(lǐng)導小組，建立健全了各項安全制度及安全應急預案，將校園分區(qū)劃塊，明確區(qū)域安全責任人，層層簽訂了安全責任書，形成了一個健全的安全工作網(wǎng)絡(luò)；實行了保安人員24小時值班制，強化了門衛(wèi)管理，落實了安全隱患排查制。

　　保證生活質(zhì)量。我校食堂實行學校經(jīng)營，專人負責的體制，本學期，我們對食堂管理進行了嚴格把關(guān)，從各種制度的建設(shè)到落實，從食品原料的進貨到環(huán)境衛(wèi)生及保管貯存，都進行定期不定期檢查，強化他們?yōu)閹熒�提供�?yōu)質(zhì)服務的意識。

　　強化住宿管理。宿舍樓設(shè)立了專門的樓管員，建立了住宿生檔案，進行了宿舍文化建設(shè)，制定了宿舍安全管理條例和衛(wèi)生考核制度，管理員負責學生宿舍的安全衛(wèi)生管理，政教處和后勤處相配合，實行崗位責任制，堅持“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的原則，認真落實分管領(lǐng)導負總責、管理員全面負責的管理制度。

　　總之，一學期以來，學校班子和全體教職員工不斷思考，勤奮工作，著力進行內(nèi)涵建設(shè)、優(yōu)化硬件設(shè)施，得到了家長和社會的認可。面對我市教育千帆競發(fā)、百舸爭流的態(tài)勢，我們將站在新的高度，實現(xiàn)更高層次、更高境界的發(fā)展！

中學學校工作總結(jié) 篇5

　　校本培訓是一種以學校為單位，面向全體教師的一種學習方式。其主要學習內(nèi)容就是以滿足教師的要求和學校的教學大綱為中心，以提高教師的業(yè)務水平和教育教學能力為手段的一種培訓方式。對中小學教師進行校本培訓，是一種能夠有效提高他們專業(yè)水平和業(yè)務能力，行之有效的且相對容易操作的教師再教育模式。但如何確保學校校本培訓的高水平運行？如何促進學校校本培訓可持續(xù)發(fā)展？我校近幾年來就此做了一些有益的嘗試。

　　一、計劃制定多元化

　　制定計劃是校本培訓的一個重要環(huán)節(jié)，是校本培訓能否持續(xù)進行的一個重要前提。我校制定的校本培訓計劃，著眼于學校、教研組（備課組）、教師三者的發(fā)展。

　　在學校的發(fā)展上，我校對校本培訓的課程、教師的學時、學校的投入等都做了具體規(guī)定，具有較強的可行性。在教研組（備課組）的發(fā)展上，我校制定了《xx中學教研組、備課組計劃標準格式》，要求包含教材分析、學情分析、教學目標、提高質(zhì)量措施、活動安排等內(nèi)容，對集體備課、聽課評課、專題研討等活動的`安排要做到“五定”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定人員。在教師個人的發(fā)展上，我校實施青年教師建立了“導師幫扶”制，要求具有中級以上職稱、業(yè)務能力強、有豐富教學經(jīng)驗的教師擔當導師，擔負起培養(yǎng)青年教師的重任，并對被幫助的青年教師提出了“三年立足、五年合格、十年出特色”的整體目標。我校多次獲市、縣校本培訓工作先進單位。

　　二、培訓內(nèi)容主題化

　　自20xx年省教育廳頒布《xx省深化普通高中課程改革方案》以來，我校的校本培訓內(nèi)容始終圍繞“深化新課改下教師素養(yǎng)的要求”中心，結(jié)合上級要求和學校教師發(fā)展規(guī)劃，將培訓內(nèi)容專業(yè)化、主題化，分層分批推進。

　　一是廣泛邀請邀請省內(nèi)外的各級專家、特級教師來校作講座，從專業(yè)層面開展了新課程通識培訓、學科素養(yǎng)培訓、校本課程開發(fā)培訓、教學技能培訓、班主任工作培訓、導學案開發(fā)培訓等。

　　二是大力推進教師外出進行深化新課改培訓計劃，尤其是對青年教師在政策上給予傾斜，教師培訓回來后要為其他教師介紹培訓的主要內(nèi)容、主要精神和課改前沿的理論知識。

　　三是開通教師博客網(wǎng)，用先進的網(wǎng)絡(luò)拓寬了教師的視野，武裝了教師的頭腦�，F(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)資源對我校的校本培訓工作發(fā)揮了積極的作用，同時有大量教師的教育教學成果在網(wǎng)上交流，促進了教師素養(yǎng)的提升。

　　通過系列主題培訓，學校教師對新課改的認識到位，校本課程開發(fā)能力增強，課堂教學效率得到進一步的提高。20xx年我校順利通過首批xx省二級普通高中特色示范學校評估。

　　三、培訓對象團隊化

　　教師成長得快，必須要有一個優(yōu)秀的團隊，這個團隊應該是在共同愿景的指引下，上下同欲、坦誠相待、相互信賴、充分授權(quán)、以心換心，步調(diào)一致向前進，保障目標的順利實現(xiàn)。在校本培訓中，我校充分利用本校教師資源，積極開展同伴互助活動，有力地促進了教師專業(yè)發(fā)展。

　　一是著力集體備課，形成團隊合力。20xx年，我校開始課堂教學改革，實施導學案教學，為此，我們提出“著眼課堂高效、著力集體備課”的團隊合力工作思路，實施集體備課“五定”方案（“五定”：定時間、定地點、定主題、定主講、定初步學案），每周各科定時間定地點組織教師集體備課，每周確定一個中心發(fā)言人。中心發(fā)言人可以提出自己在備課期間所遇到的疑惑問題讓大家共同探討，每個教師可以提出自己教學中的疑難問題，大家一起磋商，實現(xiàn)同伴互助，共同提高。

　　二是嚴格聽評制度，互學取長補短。推進課堂改革，課堂教學是關(guān)鍵，管理制度是保證。我校對教師的聽評課提出如下具體要求：①聽課者要先了解教材內(nèi)容要求，聽課過程有記錄，包括課堂評價或教學建議等；教研組長（備課組長）聽課后要組織本學科教師進行評課、議課活動并將評議課總結(jié)反饋至教研處。②隨機聽課和集體聽課交互進行，領(lǐng)導班子成員隨機推門聽課，每周至少一節(jié)；學校教研處組織各教研組（備課組）面向全校甚至其他兄弟學校推出公開觀摩課，每個教師每學期公開課不少于1次，采取上課教師自評、教研組長（備課組長）點評，教學主管行政總結(jié)的方式。

　　三是實施導師工程，拜師結(jié)對共進。我校實施“導師工程”，組織新老教師簽訂“師徒幫帶合同書”的“拜師制”，青年教師在老教師指導幫助下，學習教育學、心理學等方面教育理論知識，完成教學任務和教研課題，學會做學生的思想工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作。學校每年9月份召開“青年教師拜師及經(jīng)驗交流會”，承前啟后，師徒簽訂幫帶協(xié)議書，并由出師結(jié)業(yè)的青年教師骨干進行經(jīng)驗介紹。

　　學校不斷強化教師“像愛護自己的家庭一樣愛護學�！钡闹魅宋桃庾R，強化團隊的“利益共同體”和“命運共同體”意識，最大限度地釋放出整體效應。我校英語組獲省“巾幗文明崗”稱號，英語組、化學組、生物組、技術(shù)組等獲得溫州市先進教研組、語文組等7個教研組獲xx縣優(yōu)秀教研組，8位組長獲市縣優(yōu)秀教研組長，英語組的王武老師被評為xx縣首席學科帶頭人，其負責組建的名師工作室在溫州市具有廣泛的影響力。

　　四、培訓成果資源化

　　校本培訓的目的是促進教師發(fā)展，最終目的是提高教學質(zhì)量，促進學生發(fā)展。校本培訓的成果如果不能進行很好地開發(fā)利用，那么培訓效果將大打折扣。為此，學校大力提倡教師在每次培訓后都要寫出總結(jié)和成果匯報，在整理完善后將總結(jié)發(fā)送教研處公共郵箱里共享，再經(jīng)由教研處審核后在校園網(wǎng)向社會發(fā)布資源。近幾年，我校教師論文發(fā)表、獲獎次數(shù)和等級不斷提升，教師參加縣、市級的各類教學技能、教學基本功等評比的成績不斷進步。

　　五、活動信息公開化

　　我校每學年都有安排開放周、調(diào)研活動，學校及時將教研信息公開到校園網(wǎng)的教科研信息專欄。在新浪網(wǎng)上建立“xx中學教科研博客”，校本培訓相關(guān)的內(nèi)容都會公開發(fā)布，接受社會和上級的監(jiān)督�，F(xiàn)在“xx中學教科研博客”已成為我校對外宣傳的一個重要窗口。

　　六、培訓活動常態(tài)化

　　有良好的愿景，還必須要有完善的制度作為保障，才能達成目標。為此，學校不斷加強校本培訓相關(guān)的制度建設(shè)，使校本培訓活動最終常態(tài)化。學校規(guī)定教研組活動每兩周一次，備課組活動每周一次。校本培訓校長是第一責任人，領(lǐng)導班子是學校的發(fā)展的關(guān)鍵，我校成立以校長為組長的xx中學校本培訓領(lǐng)導小組，下設(shè)檢查小組，以行政為檢查小組的組長，負責檢查、督促各教研組、備課組及時開展落實校本培訓工作。

　　百年大計，教育為本；教育發(fā)展，學校為本；學校發(fā)展，教師為本。我們深感校本培訓工作是提高教育教學質(zhì)量的源動力，更是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的基本保證，我們將繼續(xù)堅定不移地走校本培訓特色發(fā)展之路，在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極探索創(chuàng)新，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。

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