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勞技教學工作總結(jié)9篇
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的勞技教學工作總結(jié)9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞技教學工作總結(jié) 篇1
本學期我擔任七年級勞技課的教學工作，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓，為更好地開展今后的工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務，虛心向各學科老教師求教，不斷學習新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教科研水平。
實踐操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
勞技課涉及到數(shù)學、物理、化學、生物等多學科，綜合性、實踐性很強，這學期學生所用的課本是手工制作，它與美術(shù)課程有著諸多共通之處，經(jīng)過自己的教學實踐探索，我總結(jié)出以實踐操作為中心的“創(chuàng)設情境——明確目標——示范仿效——實踐操作——指導糾誤——作品評展”六步教學程序。
創(chuàng)設情境：教師通過導語，或生動的事例，或展示同齡學生的優(yōu)秀作品，或展示大師的手工作品，引發(fā)學生興趣，激發(fā)學生熱情，調(diào)動其學習積極性。通過引導使學生認識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當今社會，更需要全面發(fā)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會有一種自尊、自豪的感覺，而積極動手制作。
明確目標：經(jīng)過情境創(chuàng)設調(diào)動了學生的積極性之后，隨即在較短的時間里，準確、精煉、清楚地告訴學生這節(jié)課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時學生的注意力較集中，宜緊接下一步。
示范仿效：難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實踐要求作示范，也可事先準備好一個同學作示范，讓學生仿效。示范必須嚴格規(guī)范，重點、難點要分步有序地進行，也可以邊講解邊示范，講范結(jié)合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學生作品作為示范樣品，用學生的東西教育學生，容易引起學生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學生工藝制作技術(shù)水平很有好處。
實踐操作：這個過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學生對所學知識的具體運用。教師必須注意幾點：一要給予學生時間、空間、工具、設備、材料等方面的保證；二要明確要求學生按要求進行操作，勤動手，多動腦；三要進行安全教育，并采取相應的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學生愛護工具，勤儉節(jié)約，愛惜勞動成果，同學間相互學習，相互切蹉，與同學團結(jié)協(xié)作，共同進步，共同提高。
指導糾誤：在學生操作的.同時，教師深入學生中間進行同步指導，看學生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。及時發(fā)現(xiàn)有特長的學生和作品，為評展作準備。
作品評展：學生作品完成之后，先由學生自評和小組內(nèi)互評，促進學生間相互交流，相互學習，取長補短，既陶冶學生情操，增長見識，又提高審美能力。然后教師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學哪些方面值得表揚。
對學生實踐成果分層次進行展示和肯定，再次引發(fā)學生興趣，修整與完善作品，促使學生自我提高，激發(fā)學生動手熱情，鼓勵學生進行新的制作嘗試。因為制作成果上凝聚著他們的心血和汗水，經(jīng)過宣傳、表揚，學生們會受到鼓勵，感到自豪、自尊，享受成功感，認識自我價值，從而更好熱愛勞動技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識。
在這個教學程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，配合進行。教師根據(jù)實際，本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標實施教學，促使學生動手操作，動腦思考，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨立思考能力，激發(fā)學生創(chuàng)造性能力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。
期末之際，我把這學期擔任的初一年段的勞技教學工作仔細回顧一遍，現(xiàn)將它總結(jié)如下：
一、按計劃認真進行教學活動，達到預計的教學目標。
�。ㄒ唬┐蟛糠謱W生能夠通過課堂教學認識和了解盆花栽培、水仙花的習性和插花及山水盆景的基本知識；并且有相當一部分學生在能夠主動為自己和小組創(chuàng)造條件并能運用學到的基本知識制作出相應的作品。
�。ǘ┩ㄟ^勞技作品的制作，培養(yǎng)學生的動手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力，同時也大幅度提高學生們對園藝課和課外活動的興趣。
�。ㄈ┩ㄟ^水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養(yǎng)和加強學生的動手能力，養(yǎng)成學生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學生的團隊合作意識，增進了學生之間的相互了解和友誼。
�。ㄋ模┩ㄟ^期末的技能和理論方面的考核，以及學習態(tài)度方面的考查，有98%的優(yōu)良率。
二、談談經(jīng)驗與不足。
（一）課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。
�。ǘ┱J真學習勞技教材上的教學過程和教學理念，平時多關(guān)注學生原有的勞技知識技能，做到課堂有的放矢。
（三）認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改及評價學生作品，及時鼓勵和肯定。
�。ㄋ模┳龊谜n后和課堂輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
�。ㄎ澹﹪栏褚髮W生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
（六）由于客觀的教學條件限制或本人的經(jīng)驗有限，一些教學活動無法正常開展，希望學校領(lǐng)導和有關(guān)處室的支持和指導。相信在不斷的學習和探究后教學工作會有新的突破和相應的成果。
勞技教學工作總結(jié) 篇2
勞技室是學生學習和進行勞技能力培養(yǎng)的主要場所，由于學校領(lǐng)導高度重視勞技室建設，為每個學生能進行勞技探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
下面對勞技室這一學期的`工作進行一下總結(jié)：
一、勞技室管理制度
因為勞技室也是課堂，在勞技室上課，應跟其他課一樣，嚴肅紀律，保證課堂正常秩序。剛開學，我就對學生提出進勞技室進行勞技的要求，目的是養(yǎng)成學生良好的勞技習慣、行為習慣和愛護勞技室公物的習慣。比如有學生在勞技室里吃零食或大吵大鬧，在登記本上字跡潦草、涂畫，勞技完畢后不善于整理器材等，都對學生進行了相應的教育。
二、材料和工具的管理使用
1、勞技室的材料、工具，不得私自帶出室外。
2、教育學生不浪費材料，愛惜工具。
3、指導學生正確使用工具和器材，安全第一。
4、設備出現(xiàn)故障，及時給予修理
三、平時的常規(guī)工作
1、科學規(guī)范管理，并做好儀器使用登記
2、按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。
3、制訂學期勞技計劃表、并發(fā)放給每個任課老師，要求每個班級都做好一學期的勞技記載。
4、結(jié)合學校常規(guī)管理和特殊活動，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的清潔。
四、財產(chǎn)安全管理
為保證勞技室里的財產(chǎn)安全，師生們用完勞技室后，老師都要親關(guān)好電源，整理好器材和工具，鎖好門窗，以防教室財物丟失。
勞技教學工作總結(jié) 篇3
在20xx學年度，我承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞技學科的教學工作，還擔任研究性學習學科的研究工作。針對七年級的教學特點我認真對待，在此過程中，在七年級全體教師的幫助協(xié)作下，我從適應繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的�；仡^看自己緩慢成長的經(jīng)歷，心中百般滋味；而每當看到年輕教師和學生們的點滴進步又覺得無限安慰、感動，而且更感任重。以下是本人對xx學年度工作的總結(jié)：
一、教師專業(yè)化思想方面
政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。職業(yè)道德方面，熱愛教育事業(yè)，對學生的愛勝過一切。服從并做好領(lǐng)導分配的各項工作，工作積極主動。“以身作則，為人師表”，我作為從事義務教育多年的老教師，根據(jù)新課程理念確定義務教育發(fā)展方向，不斷學習，不人云亦云，尋方向，找出路，也不斷提醒、鞭策著自己，不管付出辛苦，都不能使義務教育教學工作誤入歧途。
二、專業(yè)化水平能力方面：
人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的教學工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐、實驗技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標準，面對的確是活生生的學生與活生生的教材，改變理論與實踐脫離的的現(xiàn)狀，我感覺如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜志上，獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。教育教學是我們教師工作的首要任務。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。今年本人，承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞動技術(shù)學科的教學工作，組織科技活動小組的教學活動，還擔任研究性學習學科的研究工作。工作量大。備課量大，任務繁重，年近半百的我每周還有3個晚自習，其中的勞累自不必多言。準備實驗消耗腦力和體力，實驗課上和科技活動實踐指導學生的實驗技能是勞累和辛苦，每天要轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)換思路，每天上不同的課，做不同的工作，接觸不同的人，鍛煉了我心里的調(diào)試能力，而且使自己更快的再次熟悉教材，知識量也飛速增加，并融會貫通。這對提高教學能力有很大的幫助！
這種跨頭的獨特經(jīng)歷的感受是：痛并收獲著，累并快樂著！這一學期，我們除了圓滿完成教學工作，還完成了初中和高中的生物實驗考試任務。記得今年6月，初中實驗考查，為了取得鮮活材料，避免陽光暴曬，影響實驗效果，我起早貪黑去尋找，愛人曾經(jīng)抱怨我說：哪有人像你這樣的，干別人看不到的活，。純屬傻瓜！7月驕陽似火，我不顧酷暑，不顧風雨，并且設法準備取得實驗材料。，路邊的雨水曾沖刷過我的汗水。在教學中，本人采用研究性學習的學習方式，以培養(yǎng)學生的學習能力為主，提高學生的素質(zhì)為目標。通過教育，讓學生深切的感受到擁有科學知識和科學技能能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使自己成為一個睿智和有財富的人！本人深切的明白，教育不是灌輸，而是點燃火焰！本人一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。我們的七年級科技活動利用每周三的7、8節(jié)組織學生完成了燕山中學校園內(nèi)植被、北外環(huán)西段、西外環(huán)北段人工植被的調(diào)查，完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察，初步進行霧靈山山前南側(cè)沖擊平原植被種類的調(diào)查，認識了菌類植物，采集了小葉紅波的果實，學會了探究學習。本人在完成教學工作的同時，堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。同徐成林、李國棟結(jié)為“師徒對子”互相聽課，促進兩位年輕教師的`迅速成長。為了配合領(lǐng)導和老師的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都會主動的迎接領(lǐng)導派來的新的教學任務。 今年，在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們初中推廣以小組團隊協(xié)作學習為主的課堂教學模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，把課堂還給了學生，自己只做導演。因為課堂改革，組織科技活動課，從科技活動內(nèi)容，，從修改到上課，細節(jié)的處理，時間的安排，我都會和七年級的領(lǐng)導、教師，活動小組的學生商量，讓我感覺不是我一人在開課，體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人！
三、遵守紀律、考勤方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、在業(yè)務進修和工作成績方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。由于大家的幫助和自己的努力工作。本人20xx年7月生物雙優(yōu)課評選獲得縣級三等獎，20xx年做好了初中科技教學工作，初高中生物實驗教學工作，初高中生物考查考試工作，還做好了上級文明學生大檢查，實驗室和實驗設備大檢查，督導評估大檢查，學校辦學水平大檢查的各項工作，為我校爭了光，20xx年11月受到校領(lǐng)導的好評，20xx年20xx月接受上級的指示，犧牲個人的休息時間做好了初中義務教育生物原有教學設備和緊缺設備的增補預算。20xx年3月輔導的科技大賽有一名同學獲得市級一等獎，撰寫的論文《科學素養(yǎng)在生物學科課堂教學中的體現(xiàn)與滲透》20xx年3月獲得市級三等獎，20xx年4月獲得全國一等獎，7月又被天津市教育學會認定為市級教育教學科研成果。20xx年撰寫的論文《在生物研究性學習中有效地培養(yǎng)學生的觀察能力》獲得縣級一等獎，論文《初中研究性學習的回顧和展望》獲得縣級三等獎，20xx年6月至今承擔了骨干教師課題《中學研究性學習與中學課堂教學改革研究》，XX年—20xx年承擔著《個性、特長生的培養(yǎng)
與提高學生整體素質(zhì)》課題的研究與結(jié)題工作。20xx年4月接受縣教研室的指示，做好了七年級課堂練習的編寫工作，并成為編委，以后又接受教研室的指示，出了初中生物學業(yè)檢查試題。在博客上發(fā)表了教育教學心得體會等文章70多篇，拓展了燕山中學的知名度。今后本人要努力研究。多方學習，摸索出適合自己的高效課堂教學模式。
勞技教學工作總結(jié) 篇4
本學期，本人仍兼任七、九年級的勞技教學工作。新的教育理念，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求。本學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，在搞好九年級數(shù)學教學、理科教研組工作的同時，努力搞好勞技教學工作，嚴格要求學生，讓學生學有所得，學有所用，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了本學期的教育教學任務。并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結(jié)如下：
一、 讓學生在實踐中發(fā)展，讓他們體驗到學習的快樂。
勞動與技術(shù)課是一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。在教學中，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，結(jié)合學校的實際情況，開展一些豐富多彩的活動，如：板栗樹的種植與管理；七葉樹的種植與管理；如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電維修等等，努力營造一個良好的氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習勞技的成功與快樂。
二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學的效率。
在業(yè)務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，學習勞動技能，鉆研教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂教學的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。我認識到;充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂教學的效率是關(guān)鍵。因此， 充分利用課件、網(wǎng)絡視頻對學生進行勞技知識教學，努力提高課堂教學的`效果。同時，我非常注重學生的實踐活動，注重培養(yǎng)學生的實踐能力。一學期來，絕大多數(shù)學生的勞技實踐能力有了明顯的提高。
三、把安全教育放在勞技教學工作的首位。
勞技教學是一項具有危險性的教學工作。在教學中，教師始終要把安全教育方在教學工作的首位。再加上勞技工具、勞技場地等都具有一定的危險性，而七、九年級學生年齡較小，貪玩、好動，稍不留神，就會有不安全事件發(fā)生。本人在進行勞技教學實踐之前，首先對學生進行安全教育教學活動中，教師始終巡視學生的安全，經(jīng)常提醒學生注意身邊的安全。一學期來，沒有出現(xiàn)過一起不安全事故。
四、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，讓每一位學生的勞動技能都有一定進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。在實踐操作中強化合作意識 。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員活動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。使每一位學生的勞動技能都有一定進步。 一學期來，收效良好。
五、存在的不足及努力方向。
1、勞技工具與學生不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進行。
2、活動項目不夠具體，沒有長期發(fā)展的項目。
3、活動項目沒有創(chuàng)新，不能很好地鍛煉學生的勞動技能。
4、學生年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊，給勞技活動帶來不便。
5、部分學生的一些不良學習方法和習慣，很難改變。
6、一學期來，沒有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。
總之，今后，本人將繼續(xù)堅持學習勞技理論，改進教法，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；多給學生傳授勞技知識，把學生教育好，培養(yǎng)好，力爭使每一個學生成為社會的有用人才。
勞技教學工作總結(jié) 篇5
勞動與技術(shù)課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此，在教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是比較重要的。
一、取得的成績和經(jīng)驗：
1、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
2、讓學生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。”勞動與技術(shù)課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。
這門課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
�。�1）在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞里士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生思考問題的積極性，拓寬學生的`思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段。
�。�2）在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
二、不足和努力地方向：
在教學中，有時教學準備不能到位，影響了教學。還不能讓每位學生有創(chuàng)意的動手動腦，以后需要老師精心組織教學，關(guān)注全體學生。
總結(jié)一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持“教、學、做合一”，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
勞技教學工作總結(jié) 篇6
時間過得真快，在平淡與忙碌中，一學期的工作就這樣一晃而過，半年來，在學校和教研組正確領(lǐng)導、同學科教師的大力協(xié)作下，我順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績�，F(xiàn)將本學期的七年級勞技教學工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述：
開學初，遵照學校的要求，結(jié)合學校實際情況，我制訂了一套切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒比賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學校參加豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學行為日趨規(guī)范，學生學習的興趣也日益高漲，對勞技課的學習氛圍空前濃厚。
二、加強學習，提升自我，更新理念
這學期，我們學校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學習別校勞技課的寶貴經(jīng)驗，回來后結(jié)合我校的教學實際，我有計劃地學習了《藝術(shù)新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改進課堂教學模式和教學方法。
三、抓好常規(guī)教研活動，把教研落實到日常教學中
在工作中，我做到端正態(tài)度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學工作的效率和教育教學質(zhì)量。這學期我能夠做到鉆研教材，認真?zhèn)湔n，耐心輔導學生。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。并且利用沒課的時候聽課，聽的學科種類多，以便于從各門學科中吸取長處，以促進自身教學技能的提高。
四、認真完成學校布置的'各項工作任務
為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務。認真的出好各種板報宣傳等。
五、主要工作措施
1、按照學校的要求，結(jié)合學科特點，安排教學任務。
2、督促自己認真?zhèn)湔n，使教學能正常開展。
3、通過聽課、評課和研討會，促進自身經(jīng)驗和信息交流。
4、積極進行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動。
六、今后的努力方向：
今后我將認真貫徹落實《新課程標準》，以推進素質(zhì)教育，全面提高教師的教學素養(yǎng)和教學水平作為自己的教學準則，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的各項素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學工作取得更好的成績。
總之，本學期忙碌而充實，在這樣一個團結(jié)的集體中工作非常舒心。我會和領(lǐng)導、同事們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學校勞技教育工作堅定決心，樹立信心，揮灑愛心!
勞技教學工作總結(jié) 篇7
本學期即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了許多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓。為更好的開展今后的勞技教學工作，現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，關(guān)心集體，維護學校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風氣影響，發(fā)揚奉獻精神。
二、教學方面：
我們在工作中能夠努力鉆研業(yè)務，虛心向本學科老教師求教，不斷學習新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教科研水平。 實際操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在這一學期的教學過程中我深刻體會到，勞技課涉及到物理等多學科，綜合性、實踐性很強，要想把學生培養(yǎng)成勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時，強調(diào)操作，注重學生動手能力的培養(yǎng)。經(jīng)過不斷的探索，總結(jié)出以實習操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標——示范仿效——實習操作——指導糾誤——作品評展”六步實作教學程序。
在這個實作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時活動。學生在教師的引導下，情緒飽滿，思維活躍，有效發(fā)揮生動活潑、主動的學習行為，動手操作，動腦思考，操作訓練如期完成。
引發(fā)情趣：教師通過導語，或生動的事例，或通過視頻展示操作過程，或用其他方式引發(fā)學生興趣，激發(fā)學生熱情，調(diào)動其學習積極性，促使實作成功。師生感情的`溝通是促使學生動手的關(guān)鍵。通過導引，使學生認識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當今社會，更需要全面發(fā)展;假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會有一種自尊、自豪的感覺，而積極動手制作。
明確目標：經(jīng)過引發(fā)情趣調(diào)動了學生的積極性之后，隨即在較短的時間里，準確、精煉、清楚地告訴學生這次實作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時學生的注意力較集中，宜緊接下一步。
示范仿效：難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實作要求作示范，也可事先準備好一個同學作示范，讓學生仿效。示范必須嚴格規(guī)范，重點、難點要分步有節(jié)地進行，也可以邊講邊范，講范結(jié)合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學生作品作為示范樣品，用學生的東西教育學生，容易引起學生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學生技術(shù)水平很有好處。
實習操作：這個過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學生對所學知識的具體運用。教師必須注意幾點：一要給予學生時間、空間、工具、設備、材料等方面的保證;二要明確要求學生按規(guī)程進行操作，勤動手，多動腦;三要進行安全教育，并采取相應的安全措施，確保安全;四要滲透思想教育，教育學生愛護工具，勤儉節(jié)約，愛惜勞動成果，同學間相互學習，相互切蹉，與同學團結(jié)協(xié)作，共同進步，共同提高。
指導糾誤：在學生操作的同時，教師深入桌間身旁，進行同步指導，看學生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。及時發(fā)現(xiàn)有特長的學生和作品，為評展作準備。
在實際操作中，根據(jù)不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓勵重作，慢的可延長時間。能讓學生動手的，盡量讓他們動手。讓學生在實踐中感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)新思維習慣，激發(fā)學生的個性特點和興趣點，鼓勵學以致用和理論聯(lián)系實際，倡導創(chuàng)造性勞動，提高審美能力，滿足自我實現(xiàn)的需要。
在這個教學程序中，教師根據(jù)實際，本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標、實施教學，老師帶領(lǐng)學生，使全體學生都動起來，在理論指導下，師生協(xié)調(diào)，共同活動。教師引導著學生，從知識的海洋駛?cè)雽嵺`的海洋，將學生頭腦中的物理等學科的知識運用于實踐，促使知識活化，實現(xiàn)認知過程的第二次飛躍，讓學生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長能力和智力。搞好勞技實作教學，促使學生動手操作，動腦思考，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨立思考能力，萌發(fā)創(chuàng)造性活力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。
勞技教學工作總結(jié) 篇8
在本學期的勞技課教學中，我針對學生們出現(xiàn)的為什么要勞動，怎樣勞動等問題，使學生真正體會到勞動的光榮并養(yǎng)成愛勞動的習慣，我主要從一下幾個方面著手。
一、培養(yǎng)學生的勞動意識和自立精神。
要想培養(yǎng)學生的勞動意識和自立精神，就要激發(fā)學生對勞動的興趣，培養(yǎng)愛勞動的情感，我的實踐是：
首先讓學生夸夸自己的父母（或長輩）是如何能干，從對能干父母（或長輩）的熱愛中引導他們產(chǎn)生對勞動的熱愛之情。再給他們講故事，看圖片，了解工人叔叔農(nóng)民伯伯他們是怎樣辛勤勞動的，讓他們從圖片中了解到鋼鐵是怎樣煉出來的，漂亮的玩具是如何經(jīng)過一道道工序由叔叔阿姨做出來的，農(nóng)民伯伯忙著收割，田埂上稻谷堆得像一座座小山的情景，讓學生知道他們是怎樣辛勤耕耘的。最后讓學生就有關(guān)的知識內(nèi)容說說，念念，唱唱，跳跳。經(jīng)過一系列的活動，學生們不但從理性上認識了勞動，更在實踐中逐漸了解了勞動的重要性，是勞動創(chuàng)造了財富，愛勞動是光榮的。
二、幫助學生學習簡單的勞動技能，掌握日常生活的本領(lǐng)。
首先讓學生知道自己的事情應該自己做，例如：穿脫衣服，整理自己的書包，擺好自己的桌椅等一些日常的勞動技能，具體方法是先請能干的學生做一遍，然后老師再示范講解正確的操作過程，結(jié)合勞技課比比誰做得好，激發(fā)學生參與勞動的興趣，調(diào)動他們的勞動積極性。
其次要求學生能為別人做一些力所能及的好事，在家里幫助父母掃地、擦桌子、收拾碗筷、撿菜等。在學校幫助老師擦窗臺、擺桌椅、清掃衛(wèi)生區(qū)，定期評比，表揚做得好的學生，鼓勵操作有困難的學生。
最后，發(fā)揮自然角的作用，讓學生輪流照料自然角。這樣學生既獲得了動植物的有關(guān)知識，又學到了種植管理技能。
三、創(chuàng)設勞動環(huán)境，養(yǎng)成勞動習慣。
首先讓學生輪流做值日生，要完成各項工作，像擦桌椅、清掃等，逐步向他們提出更高的要求，幫助他們改正一些缺點，熟練勞動技能。其次根據(jù)學生的勞動能力，要求每天到校后把教室內(nèi)外打掃干凈，老師天天檢查督促，使學生慢慢地養(yǎng)成天天勞動的習慣，勞動能力也得到逐步提高。最后讓學生去拔拔花壇的草，清掃校園，讓學生在為別人做好事的.同時又一次鍛煉勞動技能，體會勞動的光榮。
四、校內(nèi)校外相結(jié)合，鞏固勞動習慣。
培養(yǎng)學生的勞動習慣，必須取得家長的支持與配合，老師應主動與家長聯(lián)系，使家長認識到培養(yǎng)弱智兒童愛勞動、會勞動的重要性，要求學生在家里做到自己的事自己做，并適當做些小家務，讓其父母說說孩子多能干。老師還應經(jīng)常和家長溝通情況，商討好的教育方法，如此持之以恒，弱智兒童定會養(yǎng)成愛勞動的習慣。
本學期，經(jīng)過我們的共同努力，學生們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步，很多學生能主動將自己轄區(qū)的衛(wèi)生打掃干凈，并且通過與家長的交談中了解到，學生們在家中也能時常幫助父母做一些簡單的家務勞動，真正使學生養(yǎng)成了愛勞動的好習慣。
勞技教學工作總結(jié) 篇9
本學期五年級勞技課，我們主要開展了十字繡活動。同學們的興趣很濃，參與積極性也很高。因此，收到了良好的效果。
“十字繡”是項非常吸引的人活動，它深深的吸引了我們老師，因此，讓我們本學期選擇了這項活動。
老師們專門利用業(yè)余時間，制作了一件十字繡作品，從中體會到了創(chuàng)作的快樂，和最后看到成品時的激動。相信學生們也會有相似的感受。雖然在課前準備非常充分了，但在實際教學活動的過程中，還是發(fā)現(xiàn)了不少新問題。
可能由于學生平時很少拿針線，尤其是男生領(lǐng)悟能力相對低一些，所以當初認為應該出彩的環(huán)節(jié)并不能得到很好的實施，如學生們對十字繡基本繡法當中“勾邊”的理解就很困難，總會和前面的“全針繡”和“連續(xù)繡”相混淆，使學生們在繡的過程中，會出現(xiàn)這樣的情況，根本就不采用繡“十”字的`方法，而直接用勾邊的方法來繡自己設計的圖形，因為這樣相對來說要比繡十字的方法容易快捷的多。有些同學就會這樣問我，“老師，我全部用勾邊的方法去繡，可以嗎？”“我不繡成十字，這樣叫十字繡嗎？”……面對這樣的問題，應該如何回答呢？作為一項綜合實踐活動課，創(chuàng)新是其中的一個重要環(huán)節(jié)，在十字繡的制作過程中，圖案的設計創(chuàng)新是一方面，而有時學生們采用直線條，或間斷的虛線來繡，這種情況下，老師應該是加以鼓勵，還是應該加以制止，讓學生以標準的“十字繡”繡法來進行制作呢？
雖然遇到了不少問題，但活動的過程中我也真正理解了對于這個項目的幾個活動目標的確立，讓我們感受最明顯的要數(shù)對學生耐心和細心的培養(yǎng)了。學生們在識圖、認針、穿針引線的過程中都表現(xiàn)出了十足的認真態(tài)度，可以說，最調(diào)皮的學生在此時也能安安靜靜的認真做事。相信自己能在今后對此活動有更深的理解和認識，增加更多解決問題的方法。
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