英語備課組工作總結(15篇)
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編精心整理的英語備課組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語備課組工作總結1
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間又一學期過去了。在這一學期里我們六年級英語組的全體英語教師如一個大家庭一般團結一致，齊心協(xié)力，努力完成教育教學工作。
首先，我們備課組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務能力培養(yǎng)。具體措施如下：
1.加強業(yè)務學習力度，鼓勵教師進修深造。本組老師積極外出培訓，聽課等。努力學習兄弟學校優(yōu)秀的教育教學方法，從中學習到很多，也獲得許多的啟發(fā)。
2.注重青年教師培養(yǎng)。我們組內(nèi)的經(jīng)驗教師名優(yōu)教師總是會給于我們青年教師一些幫助。比如關于教學上的一些疑問，劉老師總是會熱心的給予我們新教師指點和幫助，使我們受益匪淺。
3.加強備課組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結合作精神。我們備課組一共有三人，每位老師都負責一定的教學工作與任務。我們互相之間保持密切交流，互相幫助。備課組內(nèi)具有一種團結和諧的工作環(huán)境。
其次，在常規(guī)教學方面，我們以備課組為單位開展了以下活動：
1.我們首先統(tǒng)一制定了教學計劃，統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度。
2.單周會安排一次備課組活動，集團討論本單元或下個單元的教學內(nèi)容及重難點。
3.平時認真完成每一堂課，而成績水平比較相似的班級試著進行走班上課，進行班與班之間的分層教學。
4.積極參加學校教研組活動以及校外教研活動，積極配合教研組活動，同時還響應教研組的號召。
以上是我們備課組一學期來的，在這一學期內(nèi)，我們也在各種活動中學到很多，當然在很多方面我們備課組還做得不夠，在今后的日子里，我們將再接再厲，力創(chuàng)佳績。
這半學期是我任教最初的兩個月，我承擔預科理科班﹑06級音樂本科班﹑06級化學C班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對待教學工作格外慎重，用心研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過半個學期的努力，獲取了許多寶貴的'教學經(jīng)驗。以下是我的期中教學工作的回顧與總結：
一、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度
由于所教授的班級英語水平相對薄弱，大部分學生英語學習動機不強，認為通過高考之后，英語的地位就大大弱化了，甚至應該退居二線。英語課因被規(guī)定為校級必修課，學生只好常常無可奈何地困坐在英語課堂上，為得只是獲得學分。
針對這種現(xiàn)狀，在給每一個授課班級上第一堂課時，我就明確地分析講解了學習英語的重要性，從英語本身的功用﹑英語和其專業(yè)的相關性到英語在大學學業(yè)中的地位和影響，并宣布了學習要求和本學期學習計劃，使學生做到心中有數(shù)﹑目的明確﹑ 態(tài)度端正。
二、幫助學生改進學習方法，盡快適應大學英語教學
由于學生剛剛步入大學校園，對于大學英語的教學與學習方法都需要一個適應﹑調(diào)整的過程，加上，大學英語和高中英語相比不僅是量的提高更是質(zhì)的飛躍。學生習慣了填鴨式的英語教學模式，形成了“啞巴英語”和“聾子英語”，課堂上被動接受的多，主動參與的少，課后死記硬背，幾經(jīng)周折，英語成績不見起色，不收成效，干脆置之不理，形成惡性循環(huán)。針對這種現(xiàn)象，我在講解課文和練習時都有意識或潛移默化地教授一些我認為行之有效的學習和解題方法，把課堂看作是體驗英語學習的契機，是分享英語學習經(jīng)驗的園地，強調(diào)學生的主體參與性和學習能動性。
三、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化教法
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。明白到備課的重要性，我每天我都認真?zhèn)湔n，認認真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。如教學難度比較大的。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好一堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了使教學生動，不沉悶，我盡力備課時就找一些新鮮有趣，貼近生活的素材作為語言輸入的資料，寓教于樂，促使學生有鮮活靈動的語言輸出。視聽資料的采集，趣味語料的搜集，也使我在教學過程中體驗到了教學相長的樂趣。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，這樣，授課就事半功倍。
同時僅僅兩個月的實際教學使我切實體會到，備課不僅要備教法，還要備學生。一方面，大部分學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英文教學，同學們還不能適應。另一方面，一部分學生比較活躍，上課氣氛積極，接受能力相對較強，因此，講得太淺，沒有照顧到整體，教學效果也不甚理想。因此，了解及分析學生實際情況，因材施教，對授課效果有直接影響。這一認識對我今后教學工作的順利開展具有指導意義。
四、及時接受反饋，調(diào)整教法
課堂上通過提問等互動方式及時了解教學效果。課間，通過談話交流等方式了解學生的學習需求，虛心吸取意見和建議，及時調(diào)整教法。課后，我通過堅持批閱每一個學生的聽寫和作業(yè)（每單元保證至少一次），歸納和總結學生的易誤點，及時進行糾正和教法的反思和改進。并在預科理科班進行期中測試，以考促學，以考促改。工作之余，我常常向老教師請教和學習，以期獲取專業(yè)知識和教學方法的提高。
作為一個初上講臺的教師，由于教學經(jīng)驗的不足，對教材和學生的情況還處于摸索階段，教學方法也正處于從理論到實踐的轉(zhuǎn)型時期，回顧自己短暫的授課歷程，我不禁感到有點遺憾和愧疚。有時，當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到干擾，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后一定不斷努力，多問，多想，多向前輩學習，認真研究教法，采取有利方法解決困難。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，但是，我有信心在未來的教學中，在各位領導﹑老師﹑前輩的監(jiān)督與指導下，排除困難﹑戒驕戒躁，繼續(xù)嚴格遵守各項規(guī)章制度，更加認真嚴謹?shù)貜氖陆虒W工作，力爭取得更大的進步。
英語備課組工作總結2
第六中學-----盛艷梅本學期，初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，團結一致，關注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、有效利用“集體備課”平臺
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。本學期：集體備課解決的問題：
1、備學生：通過集體備課，以及與上屆初三學生的對比，各位老師更進一步了解了本屆學生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動。
2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。
3、備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的'學習方法，少走彎路。
4、備計劃：教學計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結合。
5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
二、抓團隊落實，促共同進步
1、落實教學常規(guī)：從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識。
2、各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據(jù)各學生英語學科的成績及英語學科在整體學科中是否弱勢學科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。
3、夯實雙基：各科任教堅持讓學生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點句型，引導學生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎�，F(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學生減少了，很多學生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學生會讀句子了。
4、學法指導：各科任教師根據(jù)具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老師們都給學生進行了有效的指導，學生受益不小。
5、真正落實《課程標準》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課程標準》對學生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓練，培養(yǎng)了學生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教：對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學習為主、老師指導提升。
7、努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。本學期，4位老師都做了研究課，研究的課型有：閱讀課、聽說課、復習課。
8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結好的經(jīng)驗,并找出提升的空間、每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進步、
三、在組織學生最后的備戰(zhàn)中考的英語復習上
做到以下幾點：
1）、進一步加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合。
2）、密切關注中考信息，按中考的要求以及中考新的形勢變化，遵循以綱為
綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《中考說明》要反復研究。在第一階段復習的基礎上開始第二階段的分類復習。所復習的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等的專項訓練。
3）、加強綜合練習，主要緊扣題型，對學生進行綜合運用能力的訓練，即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過限時測試，把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷，試題類型結構加以認真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內(nèi)容采取不同方法
總之，初三英語組老師一直在為提高學生的英語學習能力而耕耘著，因為我們相信：有耕耘才有收獲！有耕耘就有收獲！
英語備課組工作總結3
本學期，初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下,團結一致，關注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一.有效利用“集體備課”
平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。
本學期：集體備課解決的問題：
1、備學生：通過集體備課，以及與以往初三學生的對比，各位老師更進一步了解了本屆學生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動，并挖潛。2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。3、備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。
4、備計劃：教學計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結合。
5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
二、抓團隊落實，促共同進步
1、落實教學常規(guī)：從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識。
2、落實目標（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據(jù)各學生英語學科的成績及英語學科在整體學科中是否弱勢學科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。
3、夯實雙基：各科任教堅持讓學生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點句型（按單元整理了新目標英語教材第三冊的'重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,然后印發(fā)給了學生），引導學生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎�，F(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學生減少了，很多學生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學生會讀句子了。
4、學法指導：各科任教師根據(jù)具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老師們都給學生進行了有效的指導，學生受益不小。
5、真正落實《課程標準》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課程標準》對學生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓練，培養(yǎng)了學生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教：對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學習為主、老師指導提升。
7、努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。本學期，3位老師都做了研究課，研究的課型有：閱讀課、聽說課、復習課；都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學生的合作學習、探究學習、自主學習，體現(xiàn)了語言的交際功能；培養(yǎng)了學生聽說讀寫能力，歸納推理能力等。
8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結好的經(jīng)驗,并找出提升的空間.每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進步。
英語備課組工作總結4
回首這一學期，我們高三英語備課組集合集體的力量和個人的智慧，按照“新課標”的指導思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進行內(nèi)容新編，精心地設計編導課堂活動，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果，完成了高中第5，6模塊的英語教學工作�，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、集體備課實效化
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人，內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學反思等，并且認真學習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔各項任務，任務具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務。
二、教學計劃清晰化。
今年進入高三學習的這一屆學生剛分過班，對學生的情況了解不是很足。開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對學生以前學過的'教材進行了仔細的研究，分析了學生現(xiàn)有的英語水平，以及進行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高二英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。
三、措施具體化
1、互相聽課，共同進步
為了提高教學質(zhì)量，高二全體英語老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。如每天早讀的任務，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑，期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常�；ハ嗦犝n評課，取他人之長，補已之短。采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎。為了使學生能盡快地適應牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來，督促學生背誦、記憶。他們自主學習能力的逐漸形成。
2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
4、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。
然而，我們在肯定成績、總結經(jīng)驗的同時，必須清醒地看到，我們教學經(jīng)驗的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決：在保證日常工作的正常運作外還有些工作做得不夠細致、不夠到位，有待于下學期團結組內(nèi)同志再接再厲爭取做得更好！
英語備課組工作總結5
八年級英語備課組四位老師，我們一直通力合作，按時按質(zhì)按量完成了學期教學工作任務。本學期工作壓力大，任務較重。本學期我們堅持以教學工作為中心，認真學習貫徹黨的十六大精神，落實市縣教育局、學校教務處、教科處的工作部署，以重實際，抓實事
求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育，大面積提高教學質(zhì)量。我們主要做了一下工作：
1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。
2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。
3、我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
4、重視集體備課。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、)。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動 。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。
5、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的'教學內(nèi)容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發(fā)學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。基本提前兩周備課。
6、當然我們還存在一些問題，如橫向聯(lián)系做得不夠。因某種原因，與兄弟學校的合作交流不多，錯過了一些學習改進的機會;因為老師整日忙于繁忙的教學任務，教科研探索偏少，教學課題研究基本是空白，發(fā)表和獲獎的教學論文量有待提高。
今后將不斷總結經(jīng)驗，改進備課組工作中存在的不足，不斷開拓進取創(chuàng)新，力爭取得更快的進步和更好的成績。
好地完成了學校布置的各項工作任務，也取得了一定的成績，在下學期工作中我們還將揚長避短，為我校的教育教學做出新的貢獻。
英語備課組工作總結6
在20xx—20xx學年度第一學期中，我們高三英語備課組教師在學校行政的領導下，在教導處和教務處的指導下，按照英語科組的計劃我們扎扎實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓練方案，力求做到高效地進行復習，為20xx的高考打下扎實的基礎。
一、認真學習教學大綱、考試大綱，制定統(tǒng)一的高三備考復習計劃
早在高二下學期結束前，我們就在備課組的統(tǒng)一指導下為高三第一學期訂好了一輪復習用書，并同時做好了暑假補課的計劃。在大家的共同討論下，我們確定在暑假補課的二十多天里，用一半的時間首先過一遍基礎語法：即十大詞類，句子成分，五種基本句型，以及時態(tài)語態(tài)。這樣做的目的是打好語法基礎，更好地為高三復習服務，地提高復習的有效性。從暑假的另外一半時間開始，我們開始進行模塊復習。
開學后我們認真地學習了教學大綱和考試大綱，重新明確了教學要求和高考要求，使我們的教學有明確的方向，訓練測試具有較強的針對性。根據(jù)東莞市教研室的要求，在全市的高三備考計劃的思想指導下，經(jīng)過大家討論，我們及時地制定了本學期的備課組計劃。本學期我們主要進行一輪復習，以必修一到選修6的課本為主，輔以《核按鈕》等學習資料；以復習鞏固基礎知識為主，加以常規(guī)的套題訓練為輔。一輪復習時間將持續(xù)到20xx年3月份。
在我們的高三高考備考工作計劃的指揮下，本學期我們的教育教學工作得以有序的進行，達到較好的教學效果。
二、集體備課，統(tǒng)一步調(diào)，加強聽說訓練
英語是高考科目中不分文理科的，學生基礎也大致相同。為了更好地開展集體備課和展開教研工作，我們基本做到統(tǒng)一重點、統(tǒng)一進度，認真設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。當然，在這過程中，根據(jù)各班的實際情況所存在的差異，快班的教學和平行班的教學還是有所差別的，尤其是在復習進度和復習深度方面，我們對不同層次的學生提出了不同的要求。
在考試方面，本學期一共經(jīng)過了五次的測驗和月考。針對于高考的聽力，我們除了每周四下午有專門的聽力訓練課，各班還根據(jù)自己的情況自己安排了聽力訓練。爭取在高考中聽力這項取得突破。
三、圍繞教材、夯實基礎
記得專家老師老師曾經(jīng)在給我們做指導的時候說過，一輪復習主要以基礎復習為主，主要是過基礎詞匯短語句型關，輔以一星期兩三次的題型訓練。不要本末倒置，把一輪基礎復習變成了二輪的專項訓練。此外，一輪復習中需要耐性，不要急于求成，因為基礎是慢慢積累起來的，只有基礎打扎實了二輪復習才會更有效果。
在這種思想的指導下，進行一輪教材復習時，我們做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再根據(jù)歷屆考試中出現(xiàn)的情況，給以適當?shù)穆?lián)系、擴展和歸納。在每個單元的復習中，我們盡量避免單調(diào)的“炒冷飯”，把以前的知識點重講一遍，這樣學生就沒辦法在有限的時間內(nèi)學到新知識；還要避免光讓學生做題，然后老師再評講一次的死模式，這樣的方式會讓學生覺得乏悶，因為很多知識學生已經(jīng)會做了，就不需要老師再重新講一遍了。為了在高三一輪復習的有間內(nèi)提高復習的高效性，我們要求老師整理單元的重點詞匯，短語和句型，幫助學生有針對性地復習。并且在復習原有的基礎知識的基礎上，我們對各單元的話題內(nèi)容進行適當?shù)臄U展和補充，尤其是對于話題寫作方面有利的短語和表達，句型等，并讓學生加以操練，這樣我們就順便為下學期的寫作專項復習打好了知識和語言的'基礎。
在語法方面，通過對學生的情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生的語法基礎非常薄弱，甚至有些進來時分數(shù)已達二本線的學生也是如此，只要稍長的句子就沒有辦法理解，只能靠純粹的猜測，不能準確把握文章，極大地影響了解題的準確性，書面表達也是基本上按照中文套譯不倫不類。因此我們在進行一輪語法復習的時候，結合歷屆高考試題及高考熱點、考點有側(cè)重點的進行訓練，并且在課文復習時常常進行加以回顧練習。
四、培優(yōu)輔差，有的放矢
本學期我們共進行了5次的月考，每次月考后我們都要進行考試分析，總結成功之處，改進不足之處。級部分析，備課組分析，都是我們一直堅持做的事情。而在經(jīng)過了幾次的月考之后，我們發(fā)現(xiàn)，有相當多的一部分同學離所謂的“本科線”其實只有幾分之遙。而這幾分完全是可以拿到的，只要老師在答題規(guī)范或者答題技巧方面稍微指點的話，這些學生就完全能成為我們的本科生。所以，級部對這批臨界生進行了統(tǒng)一的集中輔導，分科分時段進行學科傳授。
我們英語的輔導工作由各班的老師在空余的時間里個別地輔導班里所指定的輔導對象，與他們談心，鼓勵他們發(fā)奮，幫助他們排憂解難，希望他們能在老師的關懷和指導下取得進步，實現(xiàn)他們自己的人生目標。
五、交流學習，共同進步
在繁忙的高考備考中，我們還不忘要時刻給自己充電，時刻向別人學習先進的高考備考經(jīng)驗。在本學期中，我們先后進行了幾次的外出學習活動。首先，我們?nèi)w高三英語老師到光明中學參加高考教研會，聽上一屆的高考經(jīng)驗介紹和學習今年的高考新指導。這次會議對我們的指導意義非常大，給我們指明了高考備考的方向。
其次，11月中旬，市教研室吳允秀教研員來到我們學校對我們的備考進行摸底和調(diào)研指導工作。我們感到非常的榮幸。吳允秀教研員還對我們的今后工作進行了指導，我們非常感謝他。
還有，牛業(yè)勛校長和李杰副校長也對我們的高考備考做了很詳細的指導，使我們有了更加明確的目標和更加堅定的信心。
總之，在學校和科組領導的指導下，我們竭盡全力地進行著高考復習工作，每個老師都付出了辛勤的勞動，這一點是非常值得肯定和表揚的。當然，我們的工作中也有許多不足，只注重課堂教學，幾乎沒有開展第二課堂活動來增強學生學習的興趣，有的雖有計劃但也落實不到位等，這些都需要在以后的工作中加以克服。
英語備課組工作總結7
時間匆匆，忙忙碌碌又一學期。在學校上級部門的領導下，我們初二英語教師通過團結協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作。
一、認真?zhèn)湔n
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我們每周五下午定期進行集體備課。平時備課，大家積極討論教學中的難點、重點，及解決的方法。對新世紀英語的教材和試卷分專題進行分析。我們每周定人、定內(nèi)容開展集體備課。
二、認真聽課
我們八年級英語備課組的三位老師認真聽取學校安排的“隨堂課”，雖然平時自己的.課也比較多但是我們都盡量抽時間去聽。并且每個人都認真上好隨堂公開課。本人本學期的區(qū)級公開課《Exhibitions and Museums》被評為：優(yōu)。作為備課組長自己也認真指導張靖龑老師，每星期做好聽課、評課及指導工作。
三、狠抓詞匯學習
在我們平時的教學過程中我們深刻意識到詞匯在英語學習中的重要性。從開學初我們就狠抓詞匯的背誦與默寫，著重強調(diào)詞性轉(zhuǎn)換。有效利用《同步能力測試》上的內(nèi)容，對學生進行同意詞、單詞詞性轉(zhuǎn)換的復習與鞏固。每天對學生進行適當?shù)脑~匯練習。
四、積極參加競賽，努力備戰(zhàn)初三
積極參加區(qū)級、片級的各項活動。如：期中質(zhì)量分析，英語講故事比賽校級與片級的選拔賽，組織學生參加“迎世博”英語競賽、全國英語能力競賽的報名，送考及復賽的各項事宜。老師們認真參加“迎世博”雙語考核的培訓及此次考核的各項準備。組織組內(nèi)青年英語教師葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優(yōu)秀的成績。自己同時也做好與張靖龑老師的師徒結對工作。自己也為都江堰的老師做了題為《信息技術與英語課堂有效結合》的講座，受到了不錯的效果。
20xx年的9月我們的學生就要初三了，我們思想上非常重視。并且積極地做好準備。我們時刻關注中考的動態(tài)，研究中考題型的改變，做題過程中努力把學生往中考的標準去帶。
所獲成績：
20xx年11月 凌燕獲區(qū)“特教”課堂教學評比三等獎
20xx年11月 凌燕獲區(qū)“上外迎園杯英語講故事比賽”指導教師三等獎
金詩瑤同學獲“迎園杯英語講故事比賽” 三等獎
20xx年12月 凌燕順利完成為期一年的“區(qū)骨干輔導員培訓”的學習
20xx年10月 凌燕八（6）班張煜同學獲“迎世博英語能力競賽”決賽 優(yōu)勝獎
20xx年12月 張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優(yōu)秀的成績
英語備課組工作總結8
這一學期， 本學期以來，高二英語備課組13位老師緊緊圍繞著學校的中心工作，在學校各部門和各級領導指導下，認真研究高二英語教材（外研版必修6和選修的閱讀教程），積極探索并實施與新課程理念相適應的教學方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學模式，致力于提高高二年級英語備課組組的教育教學質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。
高二英語備課組的教學教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長補短，隨機教研，團結協(xié)作，互相學習，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享，為高質(zhì)量的完成教學任務提供了重要保證。
�。ㄒ唬┒ㄓ媱潯Ｔ陂_學初，我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教學進度、目標、要求，明確教學要求，確保各位老師在根據(jù)不同班級情況做適當?shù)恼{(diào)整時有大致的標準參照；
（二）明確教學目標。狠抓基礎，突出重點和難點，承上啟下是我這一學期的教學工作重點。
�。ㄈ﹪雷ゼw備課。每次備課由1—2名教師就一個模塊內(nèi)容進行主講，明確本模塊教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。值得強調(diào)的是，圍繞著我們的教學目標，我們特別注重抓學生的詞、句、篇的基礎知識的積累。通過自始至終的狠抓不松，使學生形成良好習慣，讓學生有較好的語句語篇積累。
（四）狠抓檢查落實，教學效果顯著�；A差，習慣差，懶惰是我們學生的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學生的陋習。經(jīng)過一學期的'努力，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸形成，英語教學工作正朝著良好的方向行進。
（五）營造濃厚的教研氛圍。我組年輕教師多，他們虛心好學，上進。他們認真?zhèn)湔n，備教材、備學生、備方法，積極聽課，向高三教師（楊俊，王淞，權利等）學習（上一年級是新課改的第一屆），而老教師也熱心幫助，從教學方法到知識的答惑上都提供幫助，毫無保留，真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中，教學業(yè)務得到極大的提升 工作態(tài)度也更加認真積極，作業(yè)質(zhì)量等進步，年輕教師迅速成長。
本學期我組開展的活動有：
1. 積極參加學習省上新課程的送教學習活動，
2. 組織了組內(nèi)公開課的聽課評課活動（王永霞，黃亞仙，等上課）
3.積極組織了學校的文科組教師的賽課活動，
4. .我組劉敏老師代表我校參加樂山市青年教師賽課活動，
5.接待了樂山師院的教授聽課評課活動，
6.每周定時定點定人的備課組集體備課活動，
7.認真開展了老帶新的聽課評課活動，
8.積極參加學校教研組活，
9.集體學習討論20xx年四川省新考綱要求
最后，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團結協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。能做到保值保量的認真上好每一節(jié)課、完成每一項常規(guī)教學教研，其敬業(yè)精神可嘉。同時也感謝本組的老教師如胡英，吳曉紅，趙成學及有經(jīng)驗的年輕教師如代曉燕，黃亞仙，劉敏等，與此同時也感謝學校領導多方位指導。
英語備課組工作總結9
本學期，我們七年級英語備課組的教學任務很艱巨，教材內(nèi)容多了，難度又增加了，兩極分化現(xiàn)象面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，但我們備課組全體成員，為提高我校英語教學質(zhì)量，一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘，大概情況總結如下：
一．集體備課。
我們備課組嚴格按照學校要求，做好常規(guī)工作和集體備課工作，每次集備都實實在在，有主備人，有具體內(nèi)容，力爭解決教育教學過程中遇到的一些疑難問題，針對我們學校的學生情況，我們備課組老師不拋棄、不放棄，全心全意對待每個學生。認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果，讓進步的同學體驗到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力，努力在班里形成濃厚的學習氛圍，盡量開展豐富多彩的教學活動，營造良好的.學習氛圍，給優(yōu)等生、進步生提供展示自己的舞臺。共同探討教學重點，難點，課時分配，教學目標和任務。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗又加強備課組教師的團結，充分體現(xiàn)了合作的團隊精神。要求教師認真?zhèn)湔n，大家經(jīng)過討論，制定出規(guī)范的教案和導學案的格式，并寫出較規(guī)范的教案和導學案。
二、抓好教學常規(guī)的實施。
對教學常規(guī)管理工作始終不能放松這是一項長期的要求。一方面要深入學習研究大綱，吃透教材，另一方面，認真分析我級學生實際情況，確定適合我級學生學習的教法。具體做法：
1.定期進行備課組活動，每周一的第三、四節(jié)組織本組教師認真學習新的大綱、研究教材，使每位教師了解教學內(nèi)容、教學任務、教學要求。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內(nèi)容、重點、難點及處理，以解決教學中的難點。
2.備課組還深入課堂，聽評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對本組教師教學有新創(chuàng)意的方面進行肯定且推出本組，以供大家共同研究探討。
3.對作業(yè)、進度要求。強調(diào)所規(guī)定的使用等級制，給批語、常鼓勵。
4.加強對學生的輔導。對學習有困難的學生，及時輔導，對其作業(yè)進行面批。
三．本學期備課組繼續(xù)推行集體聽課評課制度。
四．開展適合學生的課內(nèi)外趣味活動，使學生對該學科感興趣。
為了激發(fā)學生學習熱情我們以“組織英語活動”為突破口，強調(diào)全體學生參與，共同營造良好的英語學習氛圍。根據(jù)七年級學生知識狀況、課程安排，我們備課組精心策劃，有效組織，開展了英語口語等比賽。比賽分為三個階段：初賽、決賽兩個階段。初賽階段，我們要求每班報名的同學都要參與，營造一種競爭的氛圍，也給不愛學的學生一定壓力。各班英語老師選出各班代表參加年級復賽。通過這些比賽活動，學生們不僅英語能力得到鍛煉與提高，更重要的是培養(yǎng)了學生良好的創(chuàng)新能力，張揚了學生的個性，樹立了學生的自信心，營造了良好的學習氛圍，師生之間的關系更融洽了。
五.共同探討制訂月考、期中測試、期末測試的內(nèi)容和計劃。
以上是對七年級英語備課組一學期的工作總結。一學期實施下來，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使教學質(zhì)量有更進一步的提高�？傊�，我們備課組的全體老師全力以赴，基本完成了本學期的英語教學任務。
英語備課組工作總結10
本學期五年級的英語教學工作由我和章華老師擔任，一學期以來，我們備課組認真執(zhí)行學校各部門的工作要求，落實英語科組的教學要求，對照學期初的工作計劃，現(xiàn)總結如下。
一、抓重點，求實效。
章老師和我都是有著比較豐富教學經(jīng)驗的老師，對教材的掌握也比較透徹，而且，章老師還擔當著班主任工作，任務比較繁重，很多時候都是忙得不可開交。針對這個情況，為了保證教研工作的開展，我跟她保持著良好的溝通，利用一些空閑的時間，共商教材教法，充分挖掘教材的，對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組;做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;對教材中每個單元的重點、難點、基點、疑點和預設學生可能會出現(xiàn)的問題進行討論，特別是怎樣解決問題(難點、重點)大家互相交流想法，然后在此基礎上，進行備課設計。
學生學習困難總是有相通之處，比如語音、代詞運用、be動詞的掌握以及詞匯的掌握，我們通過研究討論，尤其是針對學生知識基礎和學生學習知識和認識的規(guī)律特點形成了有效的學習、鞏固方法，學生進步得也比較明顯。比如詞匯的以舊帶新、高頻率接觸呈現(xiàn)，難點知識的分散掌握、歸納梳理，都使得學生的基礎知識掌握得比較牢固。
二、享資源，提成效。
我們五年級的資源充分共享，大家一起集體備課，形成初步的集體備課教案，
個人再根據(jù)班上學生的實際，進行二次備課，包括對教學過程、反饋練習的修改，大家都互相借鑒。
平時的周周清、知識總結歸納、復習的鞏固練習題，我們都一起毫無保留的共享，這既減輕了工作負擔又分享了大家的智慧，效果顯著，一個學期下來，五年級的英語整體水平都有了一定的進步。
三、落實要求，講求規(guī)范。
備課組認真落實學校英語科組的工作要求，展開對學生作業(yè)本設置、作業(yè)書寫規(guī)范、單詞句子書寫規(guī)范、試卷書寫規(guī)范、試卷批改規(guī)范等進行了討論，形成統(tǒng)一的意見，并在平時的教學工作中落實檢查，這對學生良好習慣的.養(yǎng)成具有很重要的意義。學生的書寫也更為規(guī)范、整潔美觀。
四、當然，一學期下來，備課組在各方面也存在的一定的問題：分析總結橫向聯(lián)系做得不夠，備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠; 學生學習效率還不夠高效，對學生學習出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象要引起足夠的重視。
五、整改的設想措施：
1、有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。
2、有針對性地了解學生，進行分層次教學，做好培優(yōu)扶困工作。
3、加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的老師學習，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業(yè)水平。
4、提高課堂40分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，多學習新課標理念，有效利用課內(nèi)時間進行課內(nèi)練習和課堂鞏固，減輕學生的課業(yè)負擔，力爭在下學期有更好的成績。
英語備課組工作總結11
本學期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開組內(nèi)的教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，以落實雙基，拓展思維，激活課堂，十二字方針為依據(jù)并用以指導教學實踐。高二的年輕教師們認真學習老教師所傳授的'經(jīng)驗，并積極參加了區(qū)培訓和教研活動。努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、落實雙基，做到課課有小測，天天有練習，周周有聽力訓練和閱讀訓練，嚴格把關，及時反饋并做好后續(xù)工作。
3、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
4、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。本學期，我組的各位老師在以“分層教學”的公開課中獲得好評。
5、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
6、做好培優(yōu)、扶中、補差工作。利用課余時間，與學生交流、談心，了解幫扶對象在思想、學習、生活各方面存在的現(xiàn)實困難和問題，并給予耐心、細致地指導，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進他們進步。利用每周一個晚自修的時間為學生進行集體輔導，對集體性或共性錯誤進行講解與練習，取得一定成效。
7、做好糾錯糾偏工作，要求全組老師指導學生整理好錯題集，督促他們定期復查。也要求老師把在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題整理成冊，積累素材。
8、在教學中實行分層推進方法，根據(jù)所任教的不同教學班的實際情況，制定不同的教學內(nèi)容、教學進度、作業(yè)量，取得較好的效果。
9、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。
10、開展了豐富多彩的英語課外活動：
1）組織學生進行英語小品劇的比賽，把活動場景用DV拍攝下來，提高了學生的學習英語的興趣，增強了學生文化底蘊。
2）高二年級部分學生參加了“英語閱讀與電影賞析課”，讓學生在有情景的環(huán)境下，更好的，更有興趣的學到英語。促進學生雙基能力的發(fā)展。
11、認真做好學分認定工作，建立現(xiàn)代評價觀，發(fā)揮激勵功能，改進評價內(nèi)容、評價過程和評價方式，促進學生成長。
12、高二英語備課組期中考試成績。
本學期期中考試形式為五校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
英語備課組工作總結12
一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語備課組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執(zhí)行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”和“高效課堂”的精神、理念為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的水平�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、教研組情況介紹
本組成員年齡較年輕，大家團結奮進，積極進取。大家有奉獻精神，每天早來遲走，培優(yōu)補差。教學資源共享，分配任務及時完成，這樣一支團結的隊伍，是教育教學取得成功的保證。
二、采取的主要措施。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：
1、定活動時間和地點。
把集體備課時間設為兩周一次。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達科任（2）組參加集體研討活動。
2、定主講發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負責主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課過程。每次活動臨結束時，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題研究內(nèi)容，讓主講教師做準備。
3、集體備課
讓老師們坐在一起共同探討教學方法，尋找教學途徑，共同進步。
三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力，抓好課堂常規(guī)。
教育教學改革、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過教學研討、英語教師集體備課、寫論文、寫反思等活動，交流經(jīng)驗、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的'科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學設計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。因此各位教師平時堅持做到：認真指導學生發(fā)準每個音；全面負責，把好語音關；英語組教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，
發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。
四、強化組內(nèi)教研，拓展教研內(nèi)容
1、本學期要求教師按單元完成一定數(shù)量的教學反思。一學期，有2篇300字左右的深刻反思。通過反思不斷改進教學方式。
2、重視教研組集體備課的指導，落實時間、地點、內(nèi)容。集體備課要講求實效，突出重點；集體備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓勵教師寫個性化教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導教師自覺進行教學反思，相互借鑒學習。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過后進行備課，享受資源共享，進一步優(yōu)化課堂教學。提高課堂教學的藝術性。
五、緊抓學科質(zhì)量，重視課外活動，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時在黑板上公布，及時給予表揚。極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能
開展一些小型比賽，如“單詞默寫比賽”、“詞匯過關比賽”等，提高了學生整體素質(zhì)。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實，團結一心搞教學，以教師為主導，以學生為主體，以努力提高教學質(zhì)量為中心，以不斷提高學生素質(zhì)為重點，全面推進素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展；使我們的教學質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績。
英語備課組工作總結13
一、高考英語成績簡況
通過高三各位英語老師一年來的辛勤勞動，我校20xx年高考英語科取得新的突破，成績喜人。全級英語最高分是115分，100分以上有15人，其中聽說考試最高分是12分，全級有3人。全級英語平均分是52.45，在開平市排名第六，排名居各科之首，為學校今年的高考大豐收作出了較大的貢獻。
二、經(jīng)驗總結
1. 營造團結和諧的備課氛圍，堅持集體備課
成功的團隊離不開團結，不團結的團隊不可能成功。在日常備考中，老師們?nèi)翰呷毫Γ仓\備考策略。堅持集體備課，結合學生實際情況, 鉆研考試大綱和高考試題，研究復習要點，探討復習及講授方法，做到資源共享，集思廣益，提高高三備考工作的高效性。每周的備課組活動定時定點，實施中心發(fā)言人制度，確定和統(tǒng)一復習重點和難點，提高了第一輪復習的效果。各位老師也積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來，經(jīng)過集體討論后，對于可行有利的方案馬上實施，提高備課效率。
2. 狠抓詞匯，務實基礎
在第一輪復習中，我們采用如下單元復習模式“詞匯---詞形轉(zhuǎn)換---重點短語---重點句型---重點、考點和難點---句子翻譯和語法填空---寫作訓練”。結合相應的練習，鞏固詞匯。每完成一個模塊，進行一次基礎知識檢測。務求扎實學生的基礎知識和鞏固學生的解題技巧，提升學生的解題能力。在45分鐘早讀安排上，把基礎知識復習和聽說考試中的模仿朗讀相結合，想盡一切辦法調(diào)動學生背單詞、短語和篇章的積極性，改善學生的語音語調(diào)和朗讀技巧。課堂教學上，課前5分鐘進行單詞短語默寫。同時，改變老師講得多，學生練得少的現(xiàn)象，做到精講精練，讓學生動起來，學有所獲。布置30分鐘左右的作業(yè)，一來檢查學生的聽課質(zhì)量，二來檢查學生的掌握情況。
3. 突出備考重點，早抓狠抓專題練習
針對高考英語的題型特點，我們堅持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓練作為全學年備考重點。在二輪復習中，對于文理科學生，主要針對不同的高考題型進行專題強化訓練，目的是讓我們的學生掌握正確的解題思路，提高解題能力。查漏補缺，收集易錯題和基礎知識盲點，逐個擊破，進一步提高學生的知識綜合運用能力。由于完形填空和閱讀理解是失分最嚴重的大題，所以通過限時專題訓練，側(cè)重訓練快速閱讀理解，全面整體接收信息的.能力，提高做題速度和解題技巧的熟練度。
對于美術類考生和音樂類考生，根據(jù)高考考試內(nèi)容和學生的水平，制定美音考生考前沖刺計劃。重點提高語言基礎知識的積累和運用（如熟記高考高頻詞匯、常考語法項目和基本寫作能力的培養(yǎng)等）和掌握必要的應試技巧，精選習題，不做難題、偏題，少講多練，力求在有限的時間內(nèi)，取得最為理想的成績。
英語備課組工作總結14
在全體七年級英語備課組教師齊心協(xié)力的努力下，按計劃圓滿地完成了教育教學任務，基本上達到了學校的預期目標，回顧一學期以來的教學工作，現(xiàn)總結如下：
一.集體備課實效化
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課有中心發(fā)言人、有準備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學反思等，還組織初三英語教師認真學習教材的《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，并在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng).除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決 ，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流----- 總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效。
二、教學計劃清晰化
開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對初一新生的英語學習情況做個一調(diào)查， 制定了備課組的英語教學計劃；每位老師再根據(jù)自己本班的情況制定了本教學班的英語教學計劃；
三、措施具體化
我們堅持集體備課，共同制定教學計劃，做到難、重點突出，教學層次目標分明，及時交流教學效果，調(diào)整教學計劃和策略。
為了充分激發(fā)學生學習英語的興趣和培養(yǎng)學生良好的學習習慣，本學期備課組開展了英語單詞競賽和英語書寫競賽，取得了預期效果。每個班不定時根據(jù)實際情況舉行了背書比賽。
集體備課是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據(jù)各具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到良好的效果。集體備課的.意義在于教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個人的教學特色。我們要認真學習和研究其他兄弟學校英語教學的成功經(jīng)驗，結合自己學校的實際，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的英語教學水平和教學效果，不斷取得進步。
英語備課組工作總結15
匆匆一個學期又過去了，回想起來我們這個組又有了很多收獲。
教學五認真方面。組內(nèi)做到統(tǒng)一備課。4位老師各有分工：其中3位分別承擔10個單元；另一人準備語法專練與階段性復習資料。在統(tǒng)一重，難點的情況下，各位老師也精心進行了復備，上出自己的特色。在學校進行的年輕教師教案檢查中，多位老師受表揚。上課下課（包括早讀）從不遲到拖堂，課堂上積極體現(xiàn)新課改，對所教內(nèi)容能夠深入淺出，充分調(diào)動學生積極性，發(fā)揮學生主體作用。課后作業(yè)布置適量，有針對性。批改及時，認真。所有老師作業(yè)布置與批改均符合學校要求。
本學期我們進行了周考，，三次單詞競賽與一次書法比賽另加期中，期末考試。每次考試我們都能認真準備試卷，難度適中，流水批改，保證客觀公正，真實地反映學生學習狀況。
校內(nèi)教研活動方面。根據(jù)學校安排，每隔一周我們進行一次組內(nèi)開課。老師們開課踴躍，聽課認真，評課客觀務實，將組內(nèi)活動進行得有聲有色。本學期根據(jù)學校安排，我們每周還進行了推磨式聽課，我們組內(nèi)也進行了詳細安排，開課老師均能精心準備，聽課老師也能就近取材，隨時吸收他人一些長處，應用到自己的課堂之中，很好地提高了課堂效率。
英語相關課外活動也逐步走上正軌。我組進行的'研究性學習“對英語歌曲引進英語教學的研究”繼續(xù)進行；周一至周四聽力練習雷打不動地進行；英語課文朗讀比賽已準備就緒，擇日舉行；單詞競賽也將有組織地進行下去。
繼續(xù)教育與教科研方面。年輕老師積極參加青年研修班學習，并不斷進行反思總結；積極撰寫論文總結，參加論文，案例評比。
雖然只有4人（其中2人為班主任），我們卻能將12個班的教學任務順利完成，這與我組齊心合力，努力拼搏是分不開的。工作中我們互相學習，取長補短，共同提高。在期中考試中，我們所取得的成績很令人滿意。
我們將繼續(xù)在校領導的關懷下，嚴格要求自己，繼續(xù)努力，彌補不足，爭取更大進步！
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