關(guān)于第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集合7篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級四班的化學(xué)教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時光又即將過去�；厥走@一學(xué)期來，本人按照教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標準》。
有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的學(xué)習(xí)，了解課程標準和實驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點。積極主動的參與教改，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
二、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作。
（1）、課前備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�。�2）、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。
�。�3）、課后做好輔導(dǎo)工作。
初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
�。�4）、認真做好中考復(fù)習(xí)工作。
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容在第三周就已經(jīng)結(jié)束了，然后進入復(fù)習(xí)階段，首先是逐章復(fù)習(xí)，結(jié)合學(xué)生們訂的《畢業(yè)達標指導(dǎo)》以邊做邊講的方法進行，收到了較好的效果。，此外，我同盧花老師還根據(jù)學(xué)生的'自身的基礎(chǔ)和對知識的掌握情況，結(jié)合前三年中考試題的題型和今年的出題方向，歸納出了二十幾個知識點，利用最后一個月的時間來對這些知識點進行詳細的講解，并出一些習(xí)題讓他們練習(xí)，加以鞏固。本學(xué)期總共進行了四次的模擬考試，考試的成績一次比一次提高。在每一次考試中出現(xiàn)的錯誤，我都詳細地做了分析、講解。二十周的課程讓他們自己自習(xí)，教師隨堂鋪導(dǎo)，并且再一次強調(diào)考試 時應(yīng)注意的事項和端正他們的考試態(tài)度。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，還參加了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽，并榮獲了一等獎，同時我還走出校園，參加了其他兄弟學(xué)校的的研討課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。
信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天和學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的力量。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
今天，我參加了澤州縣英語抽考的判卷工作。從而更加深切地體會到自己與其他英語教師的巨大差距。真是不看不知道，一看嚇一跳。一個個分數(shù)登出來了。119，118，117，116，115……再看看自己的學(xué)生，112，106，103，98，85，72……我簡直不敢相信自己的眼睛。我平時比較自負。總覺得自己的教學(xué)也差不多。從來沒有什么危機感，就像只井底的，以為天空只有井口那么大。看著東下村總均分112。8947，泊南106。3675，孟匠103。20xx……
再看我們學(xué)校的總均分91。97872，比縣均分93。19853低1。2。雖然我所帶的班級總均分是97。54。比縣均分略高，但是比東下村泊南差得太遠了。這對我是最深刻的教育和譏諷�；叵肫綍r的工作，我做得真正扎實嗎？我還有前進的余地嗎？
首先，我確實做到了認真?zhèn)浣贪�。無教案不登講臺。雖然是初中一年級的英語，內(nèi)容非常簡單。但是，讓學(xué)生學(xué)得輕松，簡單卻并不是容易的一回事。為此，教師必須熟悉教材，駕輕就熟。我每天都要花大量的時間備教案，下載課件，修改課件。盡量使課堂輕松活潑，容量大，學(xué)生學(xué)得有興趣。我知道，精度的備課就是在節(jié)省學(xué)生的時間。我希望自己的課堂給學(xué)生的感受是：時間少，收獲多，課本難，輕松學(xué)。
其次，我比較注重學(xué)生對語法知識的把握。也許是這兩年帶初三的經(jīng)驗，感覺詞匯，語法對做題非常重要。因此，我在傳授課本知識的同時，適當?shù)匮a充了一些詞。在目標檢測題中遇到的詞組，我也提醒學(xué)生盡量記住。因此，學(xué)生的詞匯量在我看來還是滿意的。如果不是這次判卷，發(fā)現(xiàn)別的學(xué)校的學(xué)生寫得作文那么優(yōu)秀。里面許多詞匯也是初一書上所不曾有的。而他們卻能在作文中準確運用，真是太了不起了！
第三，從不一個練習(xí)題一個練習(xí)題地講。而是精講習(xí)題，提高了效率，抓住了重點。每天晚上，在兩個班分別抽查幾名學(xué)生的作業(yè)。從中發(fā)現(xiàn)共性的問題。第二天在課堂上重點講學(xué)生不會的。這樣，我們過了兩本練習(xí)。一本目標檢測，一本學(xué)習(xí)計劃。
這次抽考成績使我再次反省平時工作的疏漏，設(shè)想改進辦法。
一、對學(xué)生的口語不夠重視。
學(xué)生口語不過關(guān)，直接影響學(xué)生的聽力水平。能否在每節(jié)課前花幾分鐘練習(xí)口語。教師定標題，學(xué)生口頭準備。對于超常表現(xiàn)的學(xué)生，不吝嗇表揚。
二、沒有做到面向全體。在兩個班中分別有二十名，也就是三分之一的學(xué)生跟不上隊伍。我也對他們?nèi)鄙倌托暮蛡�別輔導(dǎo)。致使他們越來越?jīng)]有信心，成績越來越差。能否通過個別談心，重燃他們學(xué)習(xí)的欲望。哪怕是只學(xué)點皮毛。
三、對于學(xué)生中存在的`不動腦筋，照抄他人作業(yè)的行為聽之任之。致使許多學(xué)生包括會做題的學(xué)生也因偷懶而抄襲他人。課下沒有學(xué)習(xí)效果。能否通過嚴格的監(jiān)督檢查，殺殺學(xué)生的不良風(fēng)氣。并通過個別學(xué)生在老師面前做題查出學(xué)生的知識欠缺。并有針對性地查缺補漏。
四、初一年級對學(xué)生的寫作重視不夠。能否從初二年級開始。要求學(xué)生多看一些閱讀理解方面的短文。并試著寫英語日記�？梢砸恢軆善�，一篇范文日記，背誦，一篇自創(chuàng)日記。教師面批。學(xué)生理解后再改寫。
五、原以為超范圍的，不學(xué)不記不講也沒關(guān)系。這次吃了它的大虧。以后，不能以教材為基準，而要以大綱為本。讓學(xué)生多學(xué)點，吃飽點，甚至吃撐點。
以上是本人因判卷有感而匆忙中寫就的總結(jié)。不當之處（如語言不規(guī)范等等，）敬請批評指正。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課、按要求每學(xué)期聽15節(jié)課、評15節(jié)課，及時批改課堂作業(yè)、作文，講評作業(yè)，作文，努力做好優(yōu)生和待優(yōu)生輔導(dǎo)工作，廣泛涉取有利于教學(xué)的各種知識，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。我以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，營造高效課堂�，F(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知，樹立新的教學(xué)理念
學(xué)習(xí)《新課程標準》，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，確立了學(xué)生主體觀，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。
二、積極探索教育教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)實效
本學(xué)期，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，具體表現(xiàn)在：
1、合理使用多媒體，多媒體技術(shù)已被廣泛應(yīng)用到了語文課堂教學(xué)。
中，改變了“黑板＋粉筆＋書本”的傳統(tǒng)語文教學(xué)模式。這一具有直觀性和強大的交互功能的教學(xué)手段，對提高語文課堂教學(xué)效率有著很大的幫助，起到積極的促進作用。首先，多媒體運用能夠豐富課堂教學(xué)，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件可將文、圖動畫和聲音有機地編排在一起構(gòu)成有效的'教學(xué)環(huán)境容易激發(fā)學(xué)生視覺感受，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。其次，運用多媒體教學(xué)增大教學(xué)容量，能突破重難點。再次，多媒體教學(xué)不但拓展信息知識更能開闊學(xué)生視野，有利于提高學(xué)生能力。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生實際，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
三、加強復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)中考。
中考語文復(fù)習(xí)是一個很重要的環(huán)節(jié)，對此，我制定了切實可行的中考復(fù)習(xí)計劃。在備戰(zhàn)中考復(fù)習(xí)中，我把20xx年考綱印發(fā)給學(xué)生，讓他們對中考語文有個清晰的認識和了解。關(guān)于語文積累與綜合運用，要求學(xué)生積累字詞并背誦默寫35首課內(nèi)外古詩詞，了解8部國內(nèi)外文學(xué)名著，增加課外實踐練習(xí)力度，學(xué)習(xí)多種應(yīng)用文寫法，交給學(xué)生記敘文、說明文、議論文等閱讀理解的方法、方式。重點講解中考作文寫作技巧，力爭學(xué)生在中考中，語文成績有新的突破。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
我校3－6年級共有4個教學(xué)班，有一個專用實驗室，配備一類實驗儀器一套，2名兼職教師。在教學(xué)中，為了充分發(fā)揮實驗室的作用，在開學(xué)之初，我校認真做好實驗計劃，學(xué)校教研組在排課時優(yōu)先考慮自然或科學(xué)課的安排，在具體安排中，做到既科學(xué)，又不互相沖突，保證每節(jié)課都能在實驗室中進行。
本學(xué)年按照實驗教學(xué)計劃，認真完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰�、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，做實驗?zāi)苷_規(guī)范地操作，善于觀察，樂于探究、總結(jié)。并能將學(xué)到的相關(guān)知識應(yīng)用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。
小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點。在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變，而是相當?shù)撵`活，教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際進行調(diào)節(jié)，而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。
隨著課程改革的深入進行，教師確實轉(zhuǎn)變了觀念，構(gòu)建了新的教育教學(xué)理念，自學(xué)相關(guān)知識，及時查閱課程改革的'相關(guān)資料，借鑒實驗區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)驗，在學(xué)校教研課題“小組合作探究學(xué)習(xí)”的大課題的前提下，確立了“提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計實驗、操作實驗、總結(jié)規(guī)律、交流互補”的六步教學(xué)模式，課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探究的理念。根據(jù)年級特征及學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)中教師扶放有度，高年級可完全放手讓學(xué)生自行操作，中年級在教師的適當幫助下可進行自主探究（除帶有危險性的操作外），學(xué)生的自主能動性被充分地調(diào)動起來，學(xué)習(xí)的興趣濃厚，實驗室成了學(xué)生愛去、常去的樂園。
在抓好課堂教學(xué)的同時，根據(jù)班級具體情況安排指導(dǎo)學(xué)生參與課外研究，將課堂教學(xué)延伸到課外，豐富了學(xué)生的知識，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，提高了技能，培養(yǎng)學(xué)生長期堅持實驗、連續(xù)觀察記錄、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生走進大自然探究科學(xué)知識，學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識解決生活中的實際問題。本學(xué)年中，有53名同學(xué)自愿參加科技興趣小組的活動，每逢雙周星期三開展活動，學(xué)生主動參與，自主探究，積極性非常高。每周有兩名同學(xué)負責(zé)觀察每天的天氣狀況，記錄氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、干濕情況等，一個學(xué)期結(jié)束后，引導(dǎo)小組同學(xué)分析數(shù)據(jù)，總結(jié)當?shù)氐臍夂蜃兓攸c，據(jù)此推理下一年的氣候變化規(guī)律，從中體驗科學(xué)無處不在，從小激發(fā)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的積極性。
實驗室、準備室由實驗專職教師全面管理，做到認真負責(zé)，定期清洗、整理、保養(yǎng)、核對儀器、藥品的使用情況，及時上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效保管和使用，平時填寫好各種表冊，學(xué)生參與進度表的填寫，從而監(jiān)督好教師的實驗開出率。
今后，我校將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)、指導(dǎo)，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性，積極開展實驗教學(xué)的改革和探索，努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，保證實驗開出率達100%。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
這學(xué)期我在9(7)班當化學(xué)老師。由于社會、家庭和我自己的各種因素，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)不積極，基本上是被動的。有的同學(xué)甚至有一定的畏難情緒和依賴性，所以基礎(chǔ)很薄弱。面對每周四節(jié)課的安排，我的教學(xué)任務(wù)相當艱巨。為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我根據(jù)實際教學(xué)情況進行了有效的調(diào)整�，F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
第一、要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，也是學(xué)好功課的重要前提。初中生正處于興趣廣泛、求知欲強烈的時期。教師應(yīng)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)生把興趣變成樂趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)中有持久的求知欲。不激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)好化學(xué)是非常困難的。那么，如何才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們從被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)呢？在教學(xué)實踐中，我認真組織每節(jié)課的教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，引起學(xué)生的注意，保持相對穩(wěn)定，激發(fā)學(xué)生的情緒，讓他們有一個愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂提問是針對所有學(xué)生的，講課與課本緊密聯(lián)系，讓學(xué)生理解和領(lǐng)會，大部分學(xué)生不講難題，重在基礎(chǔ)問題。
第二、提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好培養(yǎng)優(yōu)秀和幫助差生的工作。
在教學(xué)中，教師不應(yīng)該因為學(xué)生學(xué)習(xí)不好而輕視學(xué)生，而應(yīng)該注意尊重學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，多關(guān)注他們，親近他們，經(jīng)常和他們交談，幫助他們樹立信心，讓他們早日走出學(xué)習(xí)落后的陰影。比如，在課堂上有意識地為他們創(chuàng)造機會，盡可能設(shè)計簡單的問題，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在板上表演，適度的學(xué)生修改，優(yōu)等生解決問題。讓差生在老師和尖子生的啟發(fā)和引導(dǎo)下解決問題，讓他們享受成功的喜悅。另外，這學(xué)期我還成立了同桌幫扶小組，設(shè)定學(xué)習(xí)目標，讓幫扶小組成員一起學(xué)習(xí)，互相討論，互相檢查，一起監(jiān)督，讓有天賦的學(xué)生發(fā)揮小老師的作用，而有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在一對一的幫助下，各方面都取得了很大的進步，對平時進步很大或者配合最好的幫扶小組給予一定的獎勵。雙方的積極性都得到了極大的提高，同時也對其他群體起到了激勵作用。
第三、要提高教學(xué)質(zhì)量，必須加強學(xué)生對化學(xué)術(shù)語的記憶和應(yīng)用。
化學(xué)語言是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，是初中生學(xué)好化學(xué)的分水嶺，是初中化學(xué)教學(xué)成敗的關(guān)鍵�；瘜W(xué)術(shù)語貫穿整個初中化學(xué)教材，與基本概念、基本理論、元素與化合物知識、化學(xué)實驗、化學(xué)計算等密切相關(guān)。它們是初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和重要技能。只有掌握化學(xué)術(shù)語，才有可能學(xué)好化學(xué)。在教學(xué)中，允許學(xué)生經(jīng)常練習(xí)化學(xué)，以便他們能很好地閱讀、寫作和使用。在業(yè)余時間，他們被敦促加強記憶，每個學(xué)生都被要求通過考試，這樣熟能生巧。比如在元素符號的教學(xué)中，我把常見的元素符號做成前面有名字，后面有元素符號的卡片，然后我把卡片拿出來讓學(xué)生說出名字或者元素符號，讓學(xué)生興趣很高，增強了記憶效果�；瘜W(xué)術(shù)語之間有一定的聯(lián)系，可以發(fā)現(xiàn)共性，增強記憶。比如原子結(jié)構(gòu)圖、離子符號、化合價、化學(xué)式等四個化學(xué)名詞，有著千絲萬縷的聯(lián)系。原子最外層的電子數(shù)決定了離子攜帶的電荷，離子攜帶的.電荷在數(shù)值上與價態(tài)有關(guān)。只有記住化合價，才能正確寫出化學(xué)式。
第四、提高教學(xué)質(zhì)量，也要加強化學(xué)實驗的重要作用。
化學(xué)實驗可以激發(fā)學(xué)生的興趣。在課堂教學(xué)中，我精心組織每一次實驗教學(xué)。在演示實驗中，我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)象和物質(zhì)的本質(zhì)及其變化規(guī)律。結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過實驗了解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，初步形成一定的科學(xué)探究能力。例如，組織學(xué)生探索氧的制備和氧的化學(xué)性質(zhì)；探索二氧化碳的制備和性質(zhì)；安排學(xué)生探索酸堿指示劑與酸堿相互作用的實驗。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受科學(xué)知識的魅力。第五，提高教學(xué)質(zhì)量，必須不斷學(xué)習(xí)和更新觀念。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會的進步，化學(xué)知識日新月異，發(fā)展迅速。在學(xué)校這學(xué)期的教學(xué)工作中，經(jīng)常聽各種教研小組組織的公開課，參加學(xué)校組織的各種教研活動和各種培訓(xùn)活動，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，更新教學(xué)方法，取長補短。并注重創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
在教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極，考試成績好，掌握了一些學(xué)習(xí)化學(xué)的方法和化學(xué)實驗技能。但是，有些學(xué)生不拿課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；也有一些學(xué)生不認真對待考試，成績不好，沒有羞恥感。這是我最頭疼的。
經(jīng)過這學(xué)期的努力，我充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，自學(xué)和再生能力進一步提高。但由于環(huán)境和條件的限制，學(xué)生成績?nèi)匀粎⒉畈积R，整體成績提高不快，有的甚至不盡如人意，需要在今后的工作中不斷探索和提高。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
一到寫總結(jié)的時候，就意味著一個學(xué)期忙忙碌碌的日子又將要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)的全過程，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定的效果。為下一學(xué)年的工作做好準備，也的確該好好調(diào)整一下了，認真反思，總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、以課堂教學(xué)為核心，落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。
上課前嚴謹備好每一節(jié)課，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點。上課力求講解清晰化，生動化，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，多動口，從而加深理解掌握知識。課堂練習(xí)堅持面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。家庭作業(yè)有針對性，有層次性地布置，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。并且每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救。
二、參加學(xué)�！耙徽n四講”，鍛煉提高自己的教學(xué)水平。
本學(xué)期我們研究的專題是《合理開發(fā)與利用多媒體及傳統(tǒng)教具，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂》，圍繞研究的專題我選擇以“萬以內(nèi)數(shù)的認識”來進行研究，因為對于數(shù)的認識，其實知識是比較枯燥單調(diào)的，本課主要使學(xué)生了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義，認識計數(shù)單位“萬”，能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序。
在本課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會一個一個、一十一十、一百一百地數(shù)數(shù)，認識了“個、十、百、千”的數(shù)位名稱、順序，也知道其相鄰計數(shù)單位之間的進率。因此，在教學(xué)這部分內(nèi)容時，我覺得就可以充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，用舊知識同化新知識，進行遷移。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
首先由課件演示出示了家鄉(xiāng)長城的一組信息，由學(xué)生自己嘗試讀比一千大的數(shù)，揭示本課教學(xué)內(nèi)容，在剛才初步體驗成功的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)紙的計數(shù)器上通過畫一畫，讀一讀，再說一說的一系列過程完成萬以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)、寫數(shù)、及數(shù)的組成教學(xué)，多媒體課件和傳統(tǒng)教具使抽象的知識具體化、直觀化、形象化，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂的效率。
2、動靜結(jié)合，發(fā)展思維。
在教學(xué)中，只以靜態(tài)的形象為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會感到單調(diào)、枯燥。因此在鞏固練習(xí)時，我將利用多媒體優(yōu)勢，把靜止的畫面制成活動的畫面，如：第一個計數(shù)器上的珠子會有一些變化，請你快速的把新的數(shù)記錄下來;觀察第二個計數(shù)器，老師想在這個計數(shù)器上某一位上填上4顆珠子，使它變成比這個數(shù)大一些的數(shù)，你說填在哪一位上?這四顆珠子放到哪一位上，就能使它變成比這個數(shù)大得多的四位數(shù)?通過這一系列的鞏固練習(xí)，不僅呈現(xiàn)了知識形成的全過程，而且還發(fā)展了學(xué)生的思維。
3、鋪路搭橋，突破重難點。
在數(shù)數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中，由于數(shù)字太大，數(shù)感不好的學(xué)生就會遇到困難，尤其是拐彎處的數(shù)數(shù)更是難點，為了突破難點，我選擇了用傳統(tǒng)教具計數(shù)器的幫忙，通過親自撥珠子數(shù)數(shù)，可以讓學(xué)生將抽象的知識形象化，將學(xué)生的形象思維向抽象思維過度，比較容易理解。
在認識計數(shù)單位“萬”時，由9999為切入點，明確數(shù)中每個“9”所表示的意義不相同后，提出如果再添一個數(shù)會是什么數(shù)，引出“一萬”。課件出示9999個小方塊，通過添一個小方塊后連續(xù)進位的操作，充分感受相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系，“10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬，”在舊知的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)了“一萬是由10個一千組成”的新知。再由計數(shù)器上一千一千的數(shù)，體驗9個一千再加一千是10個一千，來鞏固10個一千就是一萬，一萬里一定有10個一千。計數(shù)器的演示，有利于學(xué)生加深對新計數(shù)單位“萬”的認識，比較形象直觀地建立起萬位的概念。
多媒體和傳統(tǒng)教具都是我們現(xiàn)在常用的教學(xué)手段，兩者在課堂中并不互相沖突。我們要根據(jù)具體情況做具體的分析，使二者能相互結(jié)合，進行互補，借以達到創(chuàng)建高效課堂的目標。
三、營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西一律放在桌上指定的地方，對學(xué)生的坐姿，答問時的站姿等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。此外低年級學(xué)生普遍存在做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒他們做事要有計劃，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣
，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，定期進行書寫評比并進行展覽，并用鼓勵性的'評價標志獎勵書寫認真的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的細致培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進步。
四、特別注重對后進生的輔導(dǎo)。
在教學(xué)中注意對后進生降低難度，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，允許他們采用自己的方法“慢速度”學(xué)習(xí)，在教學(xué)中提高他們的學(xué)習(xí)自信心。另外組建好幫差的學(xué)生互補小組，讓優(yōu)生幫帶差生，課中采取靈活的生生互動的學(xué)習(xí)方式，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，督促差生課后逐一檢查落實。
五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，一定為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思，當然，過去的已經(jīng)過去，重要的是調(diào)整好自己的狀態(tài)，堅信一份耕耘，就會有一份收獲。在新的學(xué)期里，我要吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進步。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
班級基本情況：本班共有58名學(xué)生，新增學(xué)生4名。其中男生32名，女生26名，寄讀學(xué)生三名，均為男生。學(xué)生經(jīng)一期來的學(xué)習(xí)成績提升不少，但數(shù)學(xué)成績很不理想，英語整體水平還有待提高，很多學(xué)生偏科現(xiàn)象很嚴重。
本期的班主任工作在緊張忙碌的氛圍里又將臨近尾聲了，回顧本期來所走過的歷程，更加辛苦了許多，與此同時，收獲更多了，本期工作主要注重了以下幾方面：
繼續(xù)加強班團干部隊伍建設(shè) 本期開學(xué)第一課，我先總結(jié)在上一學(xué)期中同學(xué)們的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況。接下來依據(jù)上期末成績，在上期的學(xué)習(xí)和日常行為規(guī)范中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生或者新團員中，再次增加和更換原來的班干部成員，進一步明確班干部職責(zé)。緊接著召開了一次新學(xué)期第一次班干部會議。
繼續(xù)將日常行為規(guī)范教育的常態(tài)太化 本期來，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育仍然一直貫穿著我的班務(wù)工作始末，我堅信：好的行為習(xí)慣可以促使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，我堅持用“習(xí)慣改變命運，細節(jié)鑄就終身”一句話作為本班的班訓(xùn)，并將這句話貫穿于在日常行為規(guī)范教育之中。俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，我每天早上七點準時到校并進入教室，指導(dǎo)學(xué)生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生，然后進行認真的早讀，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成早到校，抓緊一日之晨的'美好時光，養(yǎng)成認真讀書的好習(xí)慣。其次，教育學(xué)生將教室內(nèi)外清潔打掃要干干凈凈，養(yǎng)成保潔的好習(xí)慣。每天做到教室內(nèi)外無紙屑，教室內(nèi)任何時候，任何角落無垃圾，發(fā)現(xiàn)一處自覺清理一處。門窗無塵埃，每天早上和午飯后將門窗擦拭干凈，每周三中午吃飯之后，分組輪流將教室內(nèi)電扇、日光燈，門窗、天花板、墻壁做一次徹底的大掃除，讓學(xué)生懂得一個好的環(huán)境，可以有一個好心情，從而能舒心學(xué)習(xí)的道理。再次，“兩操”、“兩歌”必須天天堅持，我也會天天到位督促，告訴學(xué)生“兩操”、“兩歌”的重要性，讓他們能自覺主動做好這兩件事情。
另外，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當重要，諸如各門學(xué)科的特點、方法等內(nèi)容隨時貫穿在班會和每周三下午第三節(jié)的團隊活動中。利用每天的書法特色課時間，教學(xué)生正確的寫字坐姿、方法，要求學(xué)生每次只能臨帖五至十行，然后要求學(xué)生每晚用家庭作業(yè)本再臨寫當日字帖里的字各一行。每天的各科作業(yè)，我會利用課間休息時間抽查，發(fā)現(xiàn)書寫不規(guī)范的作業(yè)，當面指出不足，對于多次提醒不糾正做法的同學(xué)，責(zé)令該生所在組的組長督促該生的每一次作業(yè)書寫情況。
最后，安全問題天天講，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用課余時間排除安全隱患，教育學(xué)生注意交通安全，注意食品安全，注意流行性疾病的預(yù)防工作，教育學(xué)生不能下河下堂洗澡。每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘“三無”車輛。周五下午放學(xué)后，要求班干部到校門外暗地觀察本班同學(xué)有無與社會閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)現(xiàn)，立即報告給我，以便我及時處理，嚴防事態(tài)擴大化。尤其留心學(xué)生課間可能發(fā)生的安全隱患，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時制止。
強化班干部團隊管理 班務(wù)工作僅靠班主任的努力是不夠的。充分發(fā)揮班干部的職能作用至關(guān)重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要細心。班干部群體不光要注意日常班務(wù)工作的具體化，細節(jié)化，分工合作化，還要在關(guān)鍵時候體現(xiàn)班干部的風(fēng)范。比如，班級同學(xué)間發(fā)生小摩擦，班干部能把事態(tài)縮��；班干部在每周三下午第三節(jié)的團隊活動中有序組織活動；班干部在非統(tǒng)考學(xué)科課堂中帶頭遵守紀律；班干部發(fā)動全班同學(xué)認真辦好每月一次的墻報；班干部在學(xué)校組織的大型活動中發(fā)揮超能水平；班干部發(fā)揮好任課教師和同學(xué)的紐帶作用；班干部是班主任的“貼心小棉襖”，時時關(guān)注班級中待辦事項。我組織每周一次的班干部會議，及時收集同學(xué)們一周表現(xiàn)情況，做好會議記錄，以便在擇日的全班小結(jié)會上有針對性指出班中存在的不足。每月要結(jié)束時，我再根據(jù)當月班務(wù)工作情況，針對實際情況調(diào)整班主任工作步伐，以便更有效地管理班級。
切實做好家校聯(lián)絡(luò)、加強科任教師間的聯(lián)系 凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進步的學(xué)生，我都要主動和家長取得聯(lián)系，希望家長多給予孩子鼓勵，倘若有學(xué)生在表現(xiàn)上或者成績上有明顯不足，我主動約家長到學(xué)校來或電話告知家長，希望能得到家長的幫助與支持。在家長會上，讓所有家長明白學(xué)校的管理模式，老師的工作情況，作息時間，尤其希望家長能積極關(guān)注自己孩子的每一時刻的成長，我與家長共同探討孩子的教育問題，力爭讓每一名學(xué)生都能健康成長。放假時間，家長打電話告訴孩子的不良表現(xiàn)，我總是積極配合家長教育學(xué)生。總之，讓班中的每一位學(xué)生都能在老師和家長的視線內(nèi)茁壯成長。為了能讓學(xué)生得到全方位的發(fā)展，我主動與任課教師聯(lián)系，每月召開一次任課教師聯(lián)席會，了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)動態(tài)，然后利用班會課、語文課、課間活動時間，有針對性地教育學(xué)生。凡任課教師向我反映學(xué)生有不良傾向，聽講不認真，作業(yè)有問題，我都會在第一時間幫助那些學(xué)生，并要求各小組組長直接督促。對各科作業(yè)情況，要求組長每月都有記載，月底匯總，將情況交給相關(guān)學(xué)科老師。對每一次的各科月考成績，會同相關(guān)老師認真做好分析，以便老師們針對性的教學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新能力 學(xué)生的合作能力以及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)也是我班主任工作的一部分。本期來，我借新課程教學(xué)改革的東風(fēng)，利用語文課堂、學(xué)校組織的“第二屆班級文化創(chuàng)作大賽”、各種主題班會，對學(xué)生的合作能力以及創(chuàng)新思維方面進行全方位鍛煉，大膽放手，及時加以引導(dǎo)。通過這一年的培養(yǎng)。我班學(xué)生凝聚力越來越強，榮譽感倍增，在各種活動中，都是以第一名勝出。
當然，班主任工作是瑣碎的，是繁雜的，更是辛苦的。但是，經(jīng)過本人一學(xué)期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，絕大多數(shù)時間都與學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，一起活動，一起談笑，把龐大瑣碎的班務(wù)工作分解成每一細部，注重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮每一位班干部的才干，密切家長的關(guān)系，充當好學(xué)校各級部門以及任課教師的“傳話筒”、“踐行者”。認真組織好班級、學(xué)校的每一次活動，努力建設(shè)一支具有合作精神和創(chuàng)新思維的班級隊伍。本期，我打造出了一個有強烈集體榮譽感的、學(xué)習(xí)氛圍較濃的、青春活潑的班級。本期學(xué)校組織的運動會和第二屆創(chuàng)作大賽，我班都是名列第一。
本期即將結(jié)束，學(xué)校推薦我班評為縣級“先進班級”。同學(xué)們的成績也穩(wěn)步提升。這些成績將會成為來期班務(wù)工作的動力。我將繼續(xù)發(fā)揚班級優(yōu)勢，克服工作中的諸多困難，力爭將本班“優(yōu)秀班級”稱號永遠保持下去。
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