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高考工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的高考工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高考工作總結(jié)1
在20xx年的高考中，報(bào)名總數(shù)841人，共二十個(gè)班級(jí)，理科總?cè)藬?shù)588人，文科總?cè)藬?shù)253人，其中兩個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班平均分均已超過(guò)一批重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線(xiàn)，十七個(gè)班級(jí)的平均分超過(guò)二批本科分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
一、進(jìn)線(xiàn)率提升：
我校進(jìn)線(xiàn)率真正實(shí)現(xiàn)了100%，本科率達(dá)到了93.54%，一本重點(diǎn)率更是創(chuàng)
建了近五年新高。
二、全學(xué)科進(jìn)步：
高三所有學(xué)科名次均有較大幅度提升，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，入學(xué)時(shí)排名全市第21，高考時(shí)我們理科平均分87.44，攀升了5個(gè)名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6個(gè)名次，全市第15名，語(yǔ)文學(xué)科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一個(gè)名次，英語(yǔ)理科平均分97.65，提升了一個(gè)名次，文科平均分104.46，提升了兩個(gè)名次，理綜合平均分167.22，提升了兩個(gè)名次，文綜合平均分184.70，提升了兩個(gè)名次。理科全體平均分459.49，超出理科二批分?jǐn)?shù)線(xiàn)442分17.49分，文科全體平均分478.33，超出文科二批分?jǐn)?shù)線(xiàn)465分12.33分。
三、實(shí)現(xiàn)率突破
在XX市學(xué)業(yè)增值測(cè)評(píng)這一新增評(píng)價(jià)體制中，我校被評(píng)為XX市十佳單位，我們?cè)僖淮螌?shí)現(xiàn)低入高出：
我校一批本科總體實(shí)現(xiàn)率為197%，其中：
文科一批實(shí)現(xiàn)率為342.86%，前三名： 8班，2班， 7班。
理科一批實(shí)現(xiàn)率為176% ，前五名：14班，13班，11班，12班， 20班。
二批本科總體實(shí)現(xiàn)率為93.04%，其中：
文科二批實(shí)現(xiàn)率為78.03%，前三名： 8班，2班， 6班。
理科二批實(shí)現(xiàn)率為102.56% ，前五名：16班，17班，14班，12班， 20班。
三批：文科 1班，100%；6班，100%；
四、平行班撐起半邊天
在文理各成立兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的`前提下，平行班仍然取得了令人矚目的好成績(jī)，單科前三名：
成績(jī)的取得與真誠(chéng)的付出息息相關(guān)，數(shù)據(jù)的上升與理智的抉擇緊密相連：
高考工作總結(jié)2
按照現(xiàn)行的高考，一份有效的考試卷其難度應(yīng)該是遵循3∶5∶2的規(guī)律的，知道了這個(gè)規(guī)律，我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，就知道自己該怎么做了。
高考題的難度分布為30%的簡(jiǎn)單題，50%的中等題，20%的難題。這意味著基礎(chǔ)題占了80%，它是復(fù)習(xí)中練題的主要部分，決不能忽視它，更不能厭煩它。高考不僅考你對(duì)知識(shí)的掌握程度，還要考做題的速度，
許多同學(xué)就是在高考時(shí)因時(shí)間不夠，丟掉了平時(shí)能做出來(lái)的中等難度題才考砸的，這些教訓(xùn)值得大家三思。鑒于此，建議大家多花時(shí)間在中等以下難度的題上。而難題并非做得越多越好，一定要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度適量地做。
80%精力用于80%內(nèi)容
在復(fù)習(xí)迎考的階段，不少同學(xué)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)常會(huì)放在20%甚至是10%的那部分內(nèi)容上。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)，有些學(xué)校的高三月考內(nèi)容，是把歷年來(lái)錯(cuò)誤率最高的題目集中起來(lái)讓學(xué)生做，結(jié)果當(dāng)然是可想而知的，考出來(lái)的成績(jī)個(gè)位數(shù)的也有，學(xué)生的信心大受打擊。
其實(shí)，那類(lèi)錯(cuò)誤率最高的題目大多屬于10%的題目，對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)，有希望沖擊重點(diǎn)名校的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是有必要的。但對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有必要的。假如我們把自己的注意力集中在這部分的內(nèi)容上，明擺著是長(zhǎng)考試威風(fēng)，滅自己的志氣，而且對(duì)復(fù)習(xí)的策略也不利。
80%內(nèi)容適合80%學(xué)生
高考還牽涉到填志愿的問(wèn)題，自己有沒(méi)有機(jī)會(huì)沖一沖，跳起來(lái)摘一摘那高高掛起來(lái)的蘋(píng)果，自己有沒(méi)有必要去攻一攻那20%和10%的難題呢？那么弄清楚自己在所有考生中的相對(duì)位置也很重要。
你先要考慮的是你所在的學(xué)校屬于什么性質(zhì)的，是省重點(diǎn)、市重點(diǎn)還是普通高中，你的學(xué)校在全市或全區(qū)的排名位置在哪里，然后再考慮你在學(xué)校的位置，兩者結(jié)合起來(lái)考慮，你大致可以推斷出你在全體考生的位置是否在70%左右，還是優(yōu)秀的20%，還是出類(lèi)拔網(wǎng)萃的10%，然后，你就可以安排你的復(fù)習(xí)策略，主攻哪一部分的內(nèi)容。
在復(fù)習(xí)時(shí)，你要很好地管好那80%的內(nèi)容，然后再挑戰(zhàn)一下20%的那部分。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)中等的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在高考最后復(fù)習(xí)階段，一定要舍得拋棄難題。有舍才有得。
不同層次不同目標(biāo)
高考是一種區(qū)分型、選拔性的考試，所以不可能指望所有人都考得多么好，因此要結(jié)合自己一貫的情況為自己訂出一個(gè)明確的目標(biāo)：一是總分要達(dá)到多少；二是具體到各科又要達(dá)到多少分。
一定要實(shí)事求是地估計(jì)自己的能力，切忌好高騖遠(yuǎn)，然后結(jié)合高考“3∶5∶2”的難度分布確定自己的主攻方向。對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)，不用過(guò)多地糾纏于簡(jiǎn)單題，而應(yīng)把主要精力放在中等難度題和難題上；對(duì)基礎(chǔ)一般的同學(xué)，應(yīng)在充分練習(xí)了簡(jiǎn)單題和中等難度題的基礎(chǔ)上來(lái)試攻難題；對(duì)基礎(chǔ)不好(來(lái)源：）的同學(xué)，也許連中等題都感到有一定困難，那就應(yīng)該從解決簡(jiǎn)單題入手，逐步過(guò)渡到中等題，大膽地放棄難題。所謂“放棄”，就是平常基本網(wǎng)不做難題，考試時(shí)也不過(guò)多糾纏于難題，能做多少算多少，一旦做不出就馬上“撤退”。之所以建議基礎(chǔ)不好的同學(xué)這么做，是基于以下幾點(diǎn)：
首先，高考中的難題一般只占約20%，基礎(chǔ)題卻有80%之多，好好地把握這80%，爭(zhēng)取提高做題的成功率，若各科都考到80%分以上，高考成功就有了相當(dāng)?shù)陌盐铡?/p>
其次，高考不但考解題能力，而且考解題速度，題量相當(dāng)大，以至大多數(shù)同學(xué)來(lái)不及做完考卷，這時(shí)如果你過(guò)多地糾纏于難題，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，該做出的能做對(duì)的題沒(méi)了時(shí)間，就太不合算了。很多同學(xué)總是這也丟不了，那也放不下，結(jié)果必然是雙重地浪費(fèi)時(shí)間——復(fù)習(xí)時(shí)間和考試時(shí)間，所以請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真考慮，相信你能作出明智的.選擇。
第三，適當(dāng)留出檢查時(shí)間，提高正確率。不管何種程度的同學(xué)都容易忽視這個(gè)相當(dāng)重要的問(wèn)題：高考的時(shí)間非常緊張，極少有人能留出足夠的時(shí)間作全面檢查，因此，在提高做題速度的同時(shí)必須在平時(shí)就注意提高做題的正確率，盡可能在考試時(shí)做第一遍難度小的題時(shí)就做圓滿(mǎn)，不要寄希望于再檢驗(yàn)，然后，盡可能地留出十分鐘左右時(shí)間檢查有希望的得分的題，因?yàn)檫@最后十分鐘也許你做不出的難題已經(jīng)希望不大了，所以有必要引起特別注意。
高考決不是僅憑一些“規(guī)律”便可取勝的，還需要大家用艱苦的勞動(dòng)去圓自己理想的夢(mèng)。每個(gè)人在學(xué)習(xí)條件、層次、興趣、目的及生活習(xí)慣等諸方面都各有差異，所以希望大家能夠借鑒我們提供的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的情況付出努力，向自己心中的理想邁進(jìn)！
高考工作總結(jié)3
認(rèn)真研究大綱、考綱、考試說(shuō)明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握高考動(dòng)向，根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生的實(shí)際，科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃。
�、诩紡V益，落實(shí)了集體備課制度
發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。落實(shí)集體備課制度，做到資源共享、集思廣益。力爭(zhēng)做到“三共享”（資料共享、信息共享、佳題共享）、“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一資料、統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、）。
�、凵罨苏n堂教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)效益
更新教學(xué)理念，廢除“滿(mǎn)堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識(shí)特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，讓他們參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。真正貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)”的教學(xué)原則，使課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化，提高課堂教學(xué)效益。
�、軆�(yōu)化習(xí)題、精選試題
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選習(xí)題做練習(xí)，盡量剪輯高考真題或精選高考模擬題作考題，從而增強(qiáng)適應(yīng)性，以期熟能生巧。注重相關(guān)信息的搜集，以期用他山之石來(lái)攻玉。
�、葜貙W(xué)情，講實(shí)效
從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，因材施教，查缺補(bǔ)漏、拔尖輔優(yōu)不搞一刀切，一切以有效、高效為宗旨。學(xué)生的接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課、自習(xí)課等加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，消除其，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心。對(duì)成績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生，要實(shí)行目標(biāo)激勵(lì)，讓其跳起來(lái)摘桃子。每次月考后，班主任要召開(kāi)諸葛亮?xí)h——班科聯(lián)系會(huì)，互通情報(bào)，集思廣益，在科學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上，制定出新的奮斗目標(biāo)，落實(shí)新的輔優(yōu)責(zé)任。對(duì)個(gè)別“希望之星”的輔導(dǎo)，每個(gè)科任老師要建立該生的《成長(zhǎng)檔案》以助其成長(zhǎng)拔尖。對(duì)臨界生、潛能生，要加強(qiáng)對(duì)他們的弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo)，要遵循“先查病、后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的`原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)信心、補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法，課堂多提問(wèn)、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。幫助他們突破“臨界”。對(duì)體藝生，要既重視專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，也要重視文化提升，要注意二者的協(xié)調(diào)，要注意文化學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，保證了整體的雙上線(xiàn)效果。
5、做好師生管理，既激活干勁，又確保穩(wěn)定。
①教師管理，應(yīng)聘老師一般都是有“金剛鉆”才攬“瓷器活”的，但為了規(guī)范行為，落實(shí)常規(guī)，特采用“事故管理”方式對(duì)教師進(jìn)行管理。所謂“事故管理”，簡(jiǎn)言之就是凡是有違“按時(shí)作息，令行禁止”的行為則進(jìn)行“事故記載”，每違規(guī)一次則記教學(xué)（教育）事故一次。以此作為教師評(píng)價(jià)的重要依據(jù)之一。
②學(xué)生管理，采用量化評(píng)分的方式。每個(gè)學(xué)生給一百分的基分，獎(jiǎng)勵(lì)加分，違紀(jì)扣分。由班主任掌握。量化分?jǐn)?shù)作為學(xué)生評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)之一。
�、蹖W(xué)生大會(huì)，收營(yíng)造氣氛、激勵(lì)上進(jìn)之效。21xx年x月初，奮戰(zhàn)高考動(dòng)員誓師大會(huì)；20xx年x月x日，高考百日沖刺動(dòng)員誓師大會(huì)；20xx年x月成人典禮；20xx年x月高考前，考前心理疏導(dǎo)及應(yīng)考指導(dǎo)。
三、值得反思之處
我們的高考成績(jī)，自認(rèn)為對(duì)照學(xué)生的入口成績(jī)，尚有一些可喜之處，但在整個(gè)貴州乃至銅仁教育大發(fā)展的前提下，一二本升學(xué)率還欠佳，優(yōu)秀率也更是有所不足。我們自我深思，在課堂的教育教學(xué)方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)研究；在教師積極性的調(diào)動(dòng)方面還需想更多的辦法；在與兄弟學(xué)校的交流研討方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)；在立足基礎(chǔ)，抓好提升方面還有很多工作要做；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造良好氛圍上也許想更多辦法。我們?cè)谂�，我們也必將�?huì)自加壓力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！
20xx年高考大戰(zhàn)已落下帷幕，我校20xx年高考取得歷史性突破，重本4人，其中文化2人，美術(shù)2人，本科15人，專(zhuān)A44人，共63人專(zhuān)A線(xiàn)以上，超額完成市局下達(dá)40人的任務(wù)。
本屆學(xué)苗基礎(chǔ)比較差，高一入學(xué)時(shí)，按入口比例，預(yù)測(cè)上專(zhuān)A線(xiàn)以上的同學(xué)只有18名，我校能取得以上優(yōu)異的成績(jī)，與全體師生三年的共同努力密不可分，下面談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>
一、教師方面：
首先是有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教師集體。大家說(shuō)到高三，很多人的評(píng)價(jià)很簡(jiǎn)單，就是“氣氛好”。本屆高三年級(jí)有一個(gè)好的工作氣氛，互相促進(jìn)，互相幫助，有問(wèn)題擺在當(dāng)面，一心為工作，不存私心，領(lǐng)導(dǎo)和老師之間，老師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們考慮到高三老師平時(shí)工作壓力大，年級(jí)常常在周五放學(xué)后有計(jì)劃地組織高三老師進(jìn)行集體體育活動(dòng)，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓老師們?cè)诜泵Φ膫淇脊ぷ髦械靡苑潘桑浞謪f(xié)調(diào)好工作與生活。
其次是有奉獻(xiàn)精神。以班主任為核心的教師集體關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)。很多老師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難，為了學(xué)生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)非常弱，一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病，作為班主任的吳敏術(shù)老師隨叫隨到，毫無(wú)怨言，充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面。
再次是工作針對(duì)性強(qiáng)。如果說(shuō)本屆高三最成功的做法是什么？我認(rèn)為抓“體藝生文化”的策略是最成功的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線(xiàn)貫穿于始終，下午堅(jiān)持上完文化后再訓(xùn)練，甚至在專(zhuān)業(yè)考試前兩周才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年，我們堅(jiān)持每周召開(kāi)級(jí)長(zhǎng)、班主任會(huì)議，會(huì)議實(shí)效性強(qiáng)�？迫谓處熅o緊團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)�，共同研究學(xué)生，出思路、想辦法，所有的工作都是有的放矢。高三年級(jí)的集體備課效果明顯，大家集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正形成了一個(gè)戰(zhàn)斗能力強(qiáng)的教師集體。
二、學(xué)生方面：
首先是端正思想，樹(shù)立信心，嚴(yán)把高考沖刺關(guān)。高20xx年，我們多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、成績(jī)分析會(huì)、考前輔導(dǎo)會(huì)、百日誓師、三十天簽名大會(huì)等，利用多種方式為學(xué)生明確方向，鼓足干勁，排憂(yōu)解難。
其次是強(qiáng)化紀(jì)律，加大班級(jí)管理和養(yǎng)成教育力度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。無(wú)規(guī)矩不成方圓。這句話(huà)對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。因此，我們?cè)谌ツ陎月份開(kāi)始就制定相關(guān)的規(guī)章制度，統(tǒng)一思想，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)、班主任齊抓共管，學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、中午復(fù)習(xí)、晚就寢等方面都能?chē)?yán)格要求自己，我們?cè)诿刻斓呐懿俳Y(jié)束后，全體學(xué)生集中唱班歌或級(jí)歌，讓學(xué)生在歌聲中培養(yǎng)信心，在歌聲中培養(yǎng)集體觀念。每周三的課間操，我們進(jìn)行年級(jí)15分鐘的周小結(jié)，把上周存在的各種情況簡(jiǎn)單通報(bào)，并對(duì)本周提出相關(guān)要求。
再次是因材施教，科學(xué)管理。本屆學(xué)生，是高三級(jí)大部分老師帶了三年的學(xué)生，面對(duì)入口只有18個(gè)的生源，從高一開(kāi)始，我們就對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)排隊(duì)分類(lèi)分析，及時(shí)調(diào)整思路，在高一實(shí)行穩(wěn)定教育，高二實(shí)行提升教育，高三實(shí)行沖刺教育。高三沖刺教育的一年，必須有時(shí)間和方法的保證。
因我校學(xué)生是以農(nóng)村學(xué)生為主，一直以來(lái)沒(méi)有午休的習(xí)慣。因此，我們建議成績(jī)中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練，1：45分后在課室進(jìn)行簡(jiǎn)單的休息。在這個(gè)過(guò)程中，我們沒(méi)有硬性要求老師陪著學(xué)生訓(xùn)練，但很多老師都自覺(jué)回課室協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)解題，如白成龍級(jí)長(zhǎng)、梁其明老師、羅麗嬌主任等。在時(shí)間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下，我校今年高考取得優(yōu)異的成績(jī)。
面對(duì)著共同努力的結(jié)果，我們固然欣喜，但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處，因此我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)加強(qiáng)以下幾方面：
1、加強(qiáng)教學(xué)教研力度，提高課堂效率。
2、及早培養(yǎng)成績(jī)低下的學(xué)生，擴(kuò)大跟蹤學(xué)生的面，形成一個(gè)比學(xué)趕幫的團(tuán)體。
3、加強(qiáng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
20xx年高考已成為過(guò)去，回首一年，我們無(wú)怨無(wú)悔；展望未來(lái)，我們相信中學(xué)的未來(lái)定會(huì)更加輝煌。
高考工作總結(jié)4
在xx年高考中，我所負(fù)責(zé)的0922班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，全班學(xué)生和班科任的共同努力下，取得了一定成績(jī)：一本32人，二本以上88人，600分以上3人；總分580分以上7人；學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)都完成！下面，我對(duì)一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)：
�。ㄒ唬�、鼓足干勁，備戰(zhàn)戰(zhàn)高考。首務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。
第一，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)。由于我所帶班級(jí)是高四，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，所以每周認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會(huì)是很有效的教育方法，有時(shí)我也邀請(qǐng)科任老師參加。通過(guò)比較前幾屆同類(lèi)班級(jí)的成績(jī)、填報(bào)志愿及錄取情況，再分析今年并的高考形勢(shì)，全班同學(xué)都感覺(jué)到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，具有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。學(xué)習(xí)上更加自覺(jué)認(rèn)真，積極主動(dòng)，一改以往的不良習(xí)氣，整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的，不浮躁，不好高騖遠(yuǎn)。我認(rèn)為這是一個(gè)集體能夠取勝的基礎(chǔ)：大家一起努力，互相促進(jìn)，踏實(shí)進(jìn)��！
第二，有良好的、團(tuán)結(jié)的、有愛(ài)心的老師隊(duì)伍，我和梁中華、辛樹(shù)奎等老師一起經(jīng)常和學(xué)生交流，為學(xué)生多想點(diǎn)子，讓我們的努力感動(dòng)學(xué)生，讓我的學(xué)生斗志更濃。
第三，組建優(yōu)良的班干隊(duì)伍，特別是選好班干及科代表，吸收一大批熱心的學(xué)生做班干，他們當(dāng)中像班長(zhǎng)趙文杰、勞動(dòng)委羅羅偉榕等工作能力很強(qiáng)，在班上很有威望，在他們的共同努力下，0922班的教室非常安靜，學(xué)習(xí)氣氛很濃，宿舍也有好的休息環(huán)境。
第四，抓好文科科目語(yǔ)文、英語(yǔ)的讀書(shū)效果。常言道：讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)。文科的特點(diǎn)就是要加強(qiáng)背誦，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)需要理解后記牢。所以，抓好早讀、午讀一日二讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。
�。ǘ﹫�(jiān)持不懈抓好常規(guī)工作，堅(jiān)信紀(jì)律是成績(jī)的保障。
雖然到了高三下學(xué)期，馬上就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上6:50、下午2∶20、晚上6:30分、晚自修三都盡量到教室跟班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和處理班級(jí)問(wèn)題；教室和公共區(qū)衛(wèi)生、早晚讀、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。
�。ㄈ┳龊脤W(xué)生的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
高四學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，認(rèn)識(shí)到考上大學(xué)，特別是考上重點(diǎn)大學(xué)不僅是光榮的，而且對(duì)自己未來(lái)工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，并不是每個(gè)人都能如愿以?xún)敚@就必然引起考生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)退的`看重和對(duì)升學(xué)的擔(dān)憂(yōu)，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張，這種狀況如果長(zhǎng)期得不到有效調(diào)節(jié)就會(huì)誘發(fā)秘書(shū)網(wǎng)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。我消除考生心理負(fù)重的對(duì)策有①明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的自信心。盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的，但是考好大學(xué)好專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己能否考上好的大學(xué)依然沒(méi)有信心，教師的評(píng)價(jià)常常會(huì)對(duì)學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響。因此，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo)，不斷用目標(biāo)激勵(lì)、呼喚、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步，拼搏的價(jià)值，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，恢復(fù)自信心，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞，學(xué)好各門(mén)課程。例如布置在班級(jí)有號(hào)召力的口號(hào)、進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)幾句最鼓動(dòng)人心的話(huà)或座右銘，征集班級(jí)誓詞。下學(xué)期我們班的口號(hào)是：“不渴求一日千里，只要每天前進(jìn)一小步”，到最后的沖刺階段我提出的口號(hào)是“胸有成竹，膽大心細(xì)”②保持平常心態(tài)。通過(guò)和學(xué)生細(xì)心、耐心的交流，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級(jí)氣氛，把6月份看做平常的日子。不過(guò)分期待，全方位接納學(xué)生。對(duì)學(xué)生的期望值過(guò)高，超過(guò)了學(xué)生的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn)，這樣容易挫傷其自信心。我一直充分相信學(xué)生、接納他們、接受現(xiàn)實(shí)，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。學(xué)生們之間存在著個(gè)體差異，如果不接受現(xiàn)實(shí)，只能讓學(xué)生更緊張、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。③經(jīng)常和家長(zhǎng)交流：特別是一模、二模后，老師要和家長(zhǎng)多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和家長(zhǎng)共同把孩子的成績(jī)提高上去。要重視心理健康，要疏導(dǎo)而不是壓制。認(rèn)識(shí)到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒(méi)有就可能不重視學(xué)習(xí)成績(jī)；過(guò)分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來(lái)。有些老師對(duì)學(xué)生的成績(jī)備加關(guān)心，卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)�？忌目记皦毫εc學(xué)校有關(guān)，與家長(zhǎng)有關(guān)，也可能與老師有關(guān)。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快，情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、積極的暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。老師對(duì)考生考試充滿(mǎn)信心，情緒飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。
（四）做好尖子生、一本臨界生的輔導(dǎo)
我們每個(gè)科任輔導(dǎo)一個(gè)尖子生，3個(gè)一本臨界生，對(duì)每個(gè)尖子生、一本臨界生經(jīng)常跟蹤學(xué)習(xí)上的作業(yè)、測(cè)試批改，定期面談或面批作業(yè)，心理輔導(dǎo)，獲得了一定的效果。
1、重視了一本臨界生輔導(dǎo)，但是忽略了正常一本生的輔導(dǎo)。雖然一本臨界生得了8個(gè)，但是一本生卻差3個(gè)不得一本。
2、尖子生沒(méi)有得到很好的效果，最高分619分偏低，也沒(méi)有全國(guó)名校，很遺憾。
高考工作總結(jié)5
金秋十月，喜訊傳來(lái)，我校再次被評(píng)為湛江市高考先進(jìn)單位。欣喜之余，回顧三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗有自豪感。
今年我校高三美術(shù)生共22人(其中應(yīng)屆18人，往屆4人)，在省聯(lián)考中，術(shù)科本科上線(xiàn)(215分以上)13人，其中鄭健輝(應(yīng)屆)、龐水連(往屆)等同學(xué)分別考得了243分、241分的優(yōu)異成績(jī)。我校美術(shù)教師普遍認(rèn)為，美術(shù)學(xué)科高考備考工作有幾個(gè)方面特別重要
一、領(lǐng)導(dǎo)重視很重要，是重中之重。
我校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)都很重視美術(shù)學(xué)科。首先，學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，投入了不少的財(cái)力來(lái)發(fā)展。畫(huà)室、畫(huà)架、石膏教具、美術(shù)畫(huà)冊(cè)等教學(xué)設(shè)備設(shè)施。畫(huà)室由一間到三間，畫(huà)架從無(wú)到有，石膏教具從少到多，圖書(shū)室里的美術(shù)畫(huà)冊(cè)從稀缺到豐富。有了領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師教得有勁頭，學(xué)生學(xué)得也有勁頭。其次，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)出擊，邀請(qǐng)美術(shù)教育名師到學(xué)校來(lái)給學(xué)生開(kāi)專(zhuān)題講座，讓學(xué)生多方面了解美術(shù)高考方面的知識(shí)。再次，多次組織美術(shù)學(xué)生集中開(kāi)會(huì)，加強(qiáng)紀(jì)律思想教育。
二、發(fā)現(xiàn)苗子很重要，是根本所在。
我們都知道，在藝術(shù)學(xué)習(xí)方面，天分是一個(gè)關(guān)鍵的因素。一個(gè)有美術(shù)天分的孩子來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)，就像一粒優(yōu)秀的種子遇到了合適生長(zhǎng)的土壤，自然而然地會(huì)生根發(fā)芽，成長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果。為了及早發(fā)現(xiàn)美術(shù)苗子，我們積極開(kāi)展校園風(fēng)景寫(xiě)生、參觀美術(shù)展覽、參加美術(shù)競(jìng)賽等美術(shù)第二課堂活動(dòng)。
三、學(xué)生的積極主動(dòng)性很重要。
四、示范教學(xué)很重要。
美術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的`學(xué)科。通過(guò)教師的直接示范作用，能使學(xué)生極快地掌握繪畫(huà)技巧、技能，提高學(xué)生的實(shí)際繪畫(huà)水平，從而更好地提高自身的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)示范教學(xué)，可以做到：1、現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。2、注意師生交流，溝通情感。3、作業(yè)及時(shí)，提高其效率。
五、精講精練很重要。
“精講精練”策略，其思想旨在提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)�！熬v”是指教師在教學(xué)中注意師生雙邊活動(dòng)和生生雙向活動(dòng)，且以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，突出教材重點(diǎn)，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和解決問(wèn)題的方法。“精練”是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，精選少而精的、有層次性的例題習(xí)題，指導(dǎo)各層次學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)行積極、主動(dòng)地訓(xùn)練活動(dòng)，掌握技能技巧，發(fā)展智力，提高能力。
六、作業(yè)展示很重要。
七、團(tuán)結(jié)協(xié)作很重要。
現(xiàn)代教育擔(dān)任培育出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的任務(wù)，這一偉大而艱巨的教育工程不是哪一位教師所能獨(dú)立完成的，它需要各專(zhuān)業(yè)學(xué)科教師、思想品德課教師、班主任老師和少先隊(duì)、共青團(tuán)及各行政管理人員在內(nèi)的全體教職員工的通力合作。特別是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，需要學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握更多、更新的知識(shí)和技能，一個(gè)教師即便是知識(shí)再淵博，他也只能完成其教學(xué)的一部分，而不可能是全部。只有全體教師團(tuán)結(jié)一致，相互協(xié)作，形成集體的智慧和教育的合力，才能產(chǎn)生良好的教育效果，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的"四有"接班人和新型勞動(dòng)者�？梢�(jiàn)，一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵所在。
高考工作總結(jié)6
**年，本人按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排擔(dān)任0907班的班主任工作。**年高考成績(jī)，一本線(xiàn)21人，二本線(xiàn)60人，三本線(xiàn)72人，最高分625，出色完成學(xué)校下發(fā)的各項(xiàng)高考指標(biāo)�，F(xiàn)對(duì)本班主任工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一、完善班級(jí)管理。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，重新進(jìn)行班干選舉，后經(jīng)考慮，通過(guò)民主選舉班團(tuán)委，在入圍學(xué)生中指定人選組成班團(tuán)委，并對(duì)班干部進(jìn)行定期指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。這些都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
二、抓好典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化學(xué)困生，即抓好典型。恰好本班有趙金德同學(xué)，學(xué)習(xí)非常勤奮，在每次月考中都入一本線(xiàn)且在校內(nèi)年級(jí)前30名左右。每次測(cè)試結(jié)果后，我都會(huì)利用這個(gè)同學(xué)作為典型，鼓勵(lì)全班同學(xué) 努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，對(duì)全班同的學(xué)習(xí)興趣起到了非常積極的作用。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)和教育，多關(guān)心多鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)困生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)并嚴(yán)格要求。
三、及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)質(zhì)量檢查以及問(wèn)題、對(duì)策
1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因本學(xué)期部分學(xué)生成績(jī)有所提高，考前擔(dān)憂(yōu)考不出以前的成績(jī)，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂聽(tīng)課積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
�、倏茖W(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
②改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
③要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
④引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線(xiàn)。
四、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)
本學(xué)期組織了一次家長(zhǎng)會(huì)。主要針對(duì)學(xué)困生、退步大的學(xué)生、尖子生的家長(zhǎng)進(jìn)行交流。并配合到會(huì)的科任。在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，使各科任老師對(duì)這些學(xué)生有深入的了解。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都進(jìn)行了深入的交流，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，并收到了良好的效果。
五、開(kāi)好百日誓師大會(huì)和奮戰(zhàn)一個(gè)月激勵(lì)會(huì)
百日誓師大會(huì)和奮戰(zhàn)一個(gè)月激勵(lì)會(huì)，我都現(xiàn)場(chǎng)給他們書(shū)寫(xiě)激勵(lì)語(yǔ)言的書(shū)法，給他們帶來(lái)了非常高的拼搏激情。通過(guò)這兩個(gè)會(huì)議，使學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，從中挖掘和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。在這兩個(gè)會(huì)議上，參與發(fā)言的'學(xué)生充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，進(jìn)行激情演說(shuō)，更激進(jìn)了學(xué)生的積極性、自信性和主動(dòng)性，達(dá)到了目的。
六、反思
一年里，雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過(guò)程中，有些學(xué)困生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。還有部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生畏懼或不信任情緒，在以后的班主任工作中要更加注意這些問(wèn)題。
總之，一年來(lái)我做到了，能讓大多數(shù)學(xué)生真正投入到每一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中！每天給學(xué)生一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！完善自我形象。同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好部分學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
高考工作總結(jié)7
20xx年我校繼續(xù)承擔(dān)高考考點(diǎn)工作，考點(diǎn)各部門(mén)協(xié)調(diào)分工，嚴(yán)選人員，規(guī)章行事，確保了20xx年高考工作順利平穩(wěn)，給廣大考生創(chuàng)造了一個(gè)平和寬松、寧?kù)o安全的考試氛圍，高效、圓滿(mǎn)完成了考點(diǎn)任務(wù)。高考雖然只有二天半時(shí)間，但考點(diǎn)從準(zhǔn)備到考試結(jié)束，整個(gè)運(yùn)作過(guò)程付出了艱辛的勞動(dòng)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)密組織
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)高度重視高考考點(diǎn)工作，每一年把此工作均作為學(xué)校5~6月份重點(diǎn)工作來(lái)抓。專(zhuān)門(mén)成立高考考點(diǎn)工作小組，主考由張校長(zhǎng)擔(dān)任，副主考由教學(xué)副校長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任擔(dān)任，組建了考務(wù)組、宣傳組、后勤保障組、試卷保密組、監(jiān)察巡視組、廣播音響監(jiān)控組、醫(yī)療保健組等，并組織學(xué)校教務(wù)、政教、總務(wù)后勤各方面有關(guān)人員，協(xié)調(diào)分工，各司其職。
工作小組共召開(kāi)了2次會(huì)議，認(rèn)真梳理高考考務(wù)工作的每一個(gè)方面，每一個(gè)細(xì)節(jié)，保證萬(wàn)無(wú)一失。如張校長(zhǎng)率領(lǐng)工作小組所有成員仔細(xì)檢查每個(gè)考場(chǎng)的監(jiān)控和音響設(shè)備是否完好，桌椅是否無(wú)字跡和平整，桌椅間距是否合乎要求，教室字和畫(huà)是否已被覆蓋等等，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題要求立即整改。同時(shí)配備指揮室、視頻監(jiān)考室、考務(wù)室、試卷分發(fā)回收室、保衛(wèi)室、醫(yī)務(wù)室等考試組織機(jī)構(gòu)和服務(wù)機(jī)構(gòu)場(chǎng)所。校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是考點(diǎn)工作的`有力保障。
二、視頻監(jiān)控，陽(yáng)光高考
今年我�？键c(diǎn)設(shè)xx個(gè)試場(chǎng),其中xx個(gè)理工試場(chǎng)，8個(gè)文史試場(chǎng)，1個(gè)為備用試場(chǎng)，來(lái)自于五所普高的一類(lèi)考生有1xxx人。根據(jù)浙江省高考新要求，我�？键c(diǎn)列入標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)考場(chǎng)建設(shè)單位。在xx招辦的大力支持下，在5月份共裝配36個(gè)視頻監(jiān)控考場(chǎng)、1個(gè)視頻監(jiān)控考務(wù)辦公室和1個(gè)總控室。安排1人系統(tǒng)管理員專(zhuān)人負(fù)責(zé)日常技術(shù)保障工作，考試期間安排異校4人全程監(jiān)控、全程錄像、回放審查各考場(chǎng)情況，并在考試結(jié)束第一時(shí)間將資料拷貝上交市招辦�？荚嚻陂g確保各考場(chǎng)、考務(wù)辦公室、保密室、監(jiān)控室視頻監(jiān)控清晰，全面覆蓋，不留死角，使每位考生的一舉一動(dòng)都能清楚看到；每個(gè)考場(chǎng)配備屏蔽器；使用金屬探測(cè)器；考點(diǎn)周邊也實(shí)施無(wú)線(xiàn)通訊實(shí)時(shí)監(jiān)控。校門(mén)有2個(gè)公安和2個(gè)保安值守，運(yùn)送試卷都在公安護(hù)送下進(jìn)行。這一切確保各種屏避設(shè)施和探測(cè)設(shè)備正常運(yùn)行，做到人防機(jī)防想結(jié)合。
在距考場(chǎng)30米處設(shè)置了警戒線(xiàn)，在考務(wù)辦公室到考場(chǎng)之間按要求我們專(zhuān)門(mén)設(shè)置了監(jiān)考員專(zhuān)用“封閉”通道，兩人共同直入考場(chǎng)，收卷回來(lái)也走此通道。
所有這些舉措，使高考安全級(jí)別再升級(jí)再提高，確保我們考點(diǎn)XX年高考工作萬(wàn)無(wú)一失，盡最大可能為考生提供公平高考、陽(yáng)光高考。
三、考點(diǎn)考場(chǎng)，精心布置
試場(chǎng)按上級(jí)規(guī)定進(jìn)行了凈化和布置：為了保證坐位前后左右間距不少于80公分，我們專(zhuān)門(mén)在每個(gè)試場(chǎng)定制了一條80公分的尺子去量，凡發(fā)現(xiàn)桌面有刻劃痕跡的桌子不用，不平整搖擺的桌椅不用。其他無(wú)關(guān)物品都清理出場(chǎng)。做到地面、桌斗、墻壁干凈，前面黑板上按考試規(guī)定書(shū)寫(xiě)統(tǒng)一板書(shū)。使試場(chǎng)安靜、整潔、明亮、舒適。
考場(chǎng)門(mén)外設(shè)非考試物品暫放處，供考生存放非考試物品�？紙�(chǎng)內(nèi)設(shè)置時(shí)鐘，為考生提供時(shí)間參考。統(tǒng)一更換了廣播，廣播使用效果良好，無(wú)故障發(fā)生。一切考試用品準(zhǔn)備得周到細(xì)致。
為考生服務(wù)的茶水處、醫(yī)務(wù)室、洗手間等各種設(shè)施齊全，標(biāo)志明顯，給考生提供方便。
考場(chǎng)入口處明顯位置張貼考試科目、考場(chǎng)編號(hào)等標(biāo)志�？紕�(wù)辦公室布置規(guī)范，前面張貼《主考副主考職責(zé)》、《監(jiān)考員職責(zé)》等有關(guān)文件放大字樣。多媒體屏幕每日現(xiàn)場(chǎng)公布監(jiān)考員名單，并從考務(wù)培訓(xùn)之日起對(duì)監(jiān)考員實(shí)行考勤。
四、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍
我校嚴(yán)格按照要求布置考場(chǎng)：考點(diǎn)入口處的校門(mén)口懸掛了高考考點(diǎn)的橫幅,教學(xué)大樓掛“從容應(yīng)考，嚴(yán)肅考紀(jì)”橫幅，校門(mén)內(nèi)顯眼擺放、統(tǒng)一布置一排，張貼《特別提示》、《考試時(shí)間及科目安排表》、《考生應(yīng)考流程圖》、《考點(diǎn)校園平面示意圖》、《溫情提醒警示牌》《考場(chǎng)分布平面圖》、《考生守則》、《考試管理處罰暫行規(guī)定》、路標(biāo)等放大字樣和溫馨的歡迎標(biāo)語(yǔ)，使人一目了然而有親切感。
我校設(shè)置了舉報(bào)箱，公布了舉報(bào)電話(huà)；監(jiān)考員進(jìn)場(chǎng)前按溫州市教育考試管理系統(tǒng)要求，實(shí)行網(wǎng)上現(xiàn)場(chǎng)編排、擔(dān)配監(jiān)考員；有廣播統(tǒng)一播放指令；廣播系統(tǒng)設(shè)備完好無(wú)故障、無(wú)投訴；閉路監(jiān)控系統(tǒng)符合要求；監(jiān)控與上級(jí)招辦、考試中心聯(lián)網(wǎng)，效果清晰良好�？傊�，整個(gè)考點(diǎn)、考場(chǎng)嚴(yán)肅又溫馨。
高考工作總結(jié)8
20xx年高考中，學(xué)生的數(shù)學(xué)考得還好，這是高三全體數(shù)學(xué)教師共同努力、辛勤耕耘的結(jié)果。高考的復(fù)習(xí)和備考是一個(gè)系統(tǒng)工程，是需要周密考慮設(shè)計(jì)的。一年來(lái)所做的工作如下。
一、制訂有效的復(fù)習(xí)方法
1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。在第一輪復(fù)習(xí)中，潛心鉆研教材，明確教材系統(tǒng)，居高臨下地駕馭教材，合理地拓寬加深，寧可少些，但要精些，切實(shí)給學(xué)生編織出一張完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生懂一點(diǎn)，曉一類(lèi)，通一片。對(duì)各個(gè)模塊進(jìn)行細(xì)心梳理，慢功出細(xì)活，盡量做到在復(fù)習(xí)教學(xué)中不漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)數(shù)學(xué)的基本方法和思想逐一進(jìn)行歸納和訓(xùn)練，夯實(shí)了學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高課堂教學(xué)效率。讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。
2、對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，循環(huán)滾動(dòng)式訓(xùn)練。①加強(qiáng)函數(shù)部分的復(fù)習(xí)。以函數(shù)部分為復(fù)習(xí)主線(xiàn)，帶出不等式、數(shù)列、三角的復(fù)習(xí)，用函數(shù)思想方法去統(tǒng)領(lǐng)不等式、數(shù)列、三角。②對(duì)學(xué)生得分的重點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練。一是選擇題、填空題訓(xùn)練，二是重點(diǎn)抓解答題中的立體幾何、三角函數(shù)、數(shù)列，選修部分的解答題。③在復(fù)習(xí)現(xiàn)階段的同時(shí)，平時(shí)測(cè)驗(yàn)要穿插已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的'內(nèi)容，按高考的要求選題，用循環(huán)滾動(dòng)式的訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化和鞏固復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)和技能，降低遺忘率。
3、堅(jiān)持周考和月考相結(jié)合，限時(shí)訓(xùn)練。檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的成果，找出存在問(wèn)題。
4、考前重視培養(yǎng)學(xué)生的考試經(jīng)驗(yàn)和良好的考試心理，考前學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)焦慮、緊張等情緒，這一階段我們便耐心幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生對(duì)模糊不清甚至遺忘了的知識(shí)再重新清晰起來(lái)，這樣便可以樹(shù)立高考必勝的信心;我們還對(duì)學(xué)生每次考試的試卷進(jìn)行面批面改，幫助他們查找解題中出現(xiàn)的各種失分原因，積累他們的考試經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的解題規(guī)范。
二、認(rèn)真吃透考綱，重視各地信息
考綱已細(xì)化至考試說(shuō)明，吃透考試說(shuō)明，是指導(dǎo)復(fù)習(xí)的根本前提，這是一個(gè)方向性、原則性的問(wèn)題，不能有半點(diǎn)的含糊。我們備課組在不同的階段反復(fù)研究、通讀考試說(shuō)明，挖掘出其精髓，把握準(zhǔn)確復(fù)習(xí)的方向。信息時(shí)代，信息當(dāng)然是重要的，收集各地的備考信息，對(duì)指導(dǎo)備考、修正復(fù)習(xí)方向有很大催化作用。 以上便是一年來(lái)我們的高三數(shù)學(xué)備考工作，今后我們將再接再勵(lì)，向所有學(xué)校和老師學(xué)習(xí)，為完善和提高備考水平而奮斗。
高考工作總結(jié)9
近年，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)xx市xx教育工作會(huì)議精神，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、快速提高。繼xx、xx年高考持續(xù)輝煌后，xx年高考再創(chuàng)我校歷史新高。高分層及重點(diǎn)線(xiàn)、本科線(xiàn)上線(xiàn)人數(shù)均居xx市同類(lèi)學(xué)校前列。具體來(lái)說(shuō)，我校20xx年高考，具有四個(gè)特點(diǎn)：
其一，總分700分以上人數(shù)多，高考成績(jī)“含金量”大幅度提升�？偡�700分以上考生7人，其中化學(xué)考生許xx總分793分，黃xx總分723分；歷史考生彭xx總分775分；政治考生黃xx總分738分；物理考生羅xx總分720分，林xx711分；藝術(shù)考生張xx文化總分707分。
其二，單科突破700分人數(shù)多。單科700分以上考生30人次。其中許順利以綜合科單科854分名列xx市第五，綜合科700分以上x(chóng)x人，數(shù)學(xué)科700分以上x(chóng)x人，化學(xué)科700分以上x(chóng)x人，政治科700分以上3人。藝術(shù)考生丁xx以音樂(lè)術(shù)科80分的成績(jī)名列xx市第六名。
其三，考取名牌大學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)多。有5名考生考上田xx基金會(huì)指定的十五所名校（許xx考取xx工業(yè)大學(xué)，黃xx考取xx大學(xué)，黃xx考取xx大學(xué)，羅xx、陳xx考取xx大學(xué)），受到田xx基金會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)。xx城考取中國(guó)青年政治學(xué)院。還有一批考生被xx理工大學(xué)、xx外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、xx師范大學(xué)、xx大學(xué)、xx音樂(lè)學(xué)院、xx美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院等重點(diǎn)大學(xué)錄取。
其四、本科線(xiàn)上線(xiàn)人數(shù)多。本科線(xiàn)上線(xiàn)人數(shù)達(dá)145人，約占考生人數(shù)的13。
下頭就有關(guān)備考的做法進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、加強(qiáng)綜合科備考，明確綜合科的地位
我們認(rèn)為，綜合科要求低，容易出成績(jī)，我們應(yīng)充分發(fā)揮綜合科的優(yōu)勢(shì)，把它作為高考成績(jī)的拉動(dòng)科目。為此，在整個(gè)備考過(guò)程中，要求做好兩個(gè)落實(shí)：其一是人員落實(shí)，設(shè)立綜合科備課組長(zhǎng)，定期群眾備課：設(shè)立綜合科班主任，讓班主任參與每?jī)芍芫C合科考試的監(jiān)考及成績(jī)的跟蹤，配合科任教師做好學(xué)生的思想工作，讓其認(rèn)識(shí)學(xué)好綜合科的重要性。其二是在復(fù)習(xí)時(shí)間落實(shí)，根據(jù)需要，保證各分科必要的時(shí)間，如會(huì)考前的政治、一模前的地理每周兩節(jié)課。
具體做法如下：
1、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化整體意識(shí)。
綜合科考試雖說(shuō)是以學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合為主，學(xué)科間綜合所占的比例較小，可是綜合科的獨(dú)特的命題方式把它們幾乎擰在一齊，即以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題立意，理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。這就不僅僅僅要學(xué)好單科基礎(chǔ)知識(shí)，并且要把單學(xué)科知識(shí)和潛力進(jìn)一步發(fā)展為多學(xué)科綜合應(yīng)用潛力。所以我們以人類(lèi)社會(huì)面臨著生存與發(fā)展的諸多問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以相關(guān)學(xué)科知識(shí)聯(lián)系為切入點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合潛力和創(chuàng)造意識(shí)。在分科教學(xué)上，注意抓三方面：
一構(gòu)建學(xué)科知識(shí)框架體系，重主干知識(shí)資料的學(xué)習(xí)；
二精選分科習(xí)題和試題，把握其數(shù)量和質(zhì)量，注重知識(shí)的類(lèi)比遷移潛力；
三注意各學(xué)科特有的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，從分學(xué)科的融會(huì)到多學(xué)科的貫通，從而提高綜合素質(zhì)和潛力。
2、分層教學(xué)、分層指導(dǎo)、跟蹤分析。
學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)潛力參差不齊，各學(xué)科發(fā)展不平衡現(xiàn)象，在我校較突出。所以我們根據(jù)實(shí)際，采用分層教學(xué)法，對(duì)某些學(xué)習(xí)困難生、存在薄弱學(xué)科學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，或者說(shuō)，降低了高考備考的著力點(diǎn)，“抓下層，推中層，促上層”，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們還建立了學(xué)生考試檔案，分科登記成績(jī)，及時(shí)跟蹤分析，落實(shí)科任，對(duì)偏科傾向?qū)W生做到心中有底，對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
3、學(xué)好考綱，注重社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，熱點(diǎn)題目化。
二、以備課組為單位，充分發(fā)揮把關(guān)作用
高考是多學(xué)科考試，一科考好不算好，僅有科科都考好了才是真的好。所以，備課組的作用尤其重要。我們一般會(huì)委任高考備考經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任高中起始年級(jí)的學(xué)科備課組長(zhǎng)，一任三年。要求他們從高一開(kāi)始，就要給科組教師灌輸高考意識(shí)，按照高考要求進(jìn)行教學(xué)管理，切實(shí)做到高中三年一盤(pán)棋，一年高考三年抓。
正是各備課組的建設(shè)性工作，化不可能為可能，創(chuàng)造了前所未有的成績(jī)。過(guò)去我們都認(rèn)為，象數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這些科目，我們的學(xué)生要考高分很難很難，能考到600多分就不錯(cuò)了，但06年高考，數(shù)學(xué)科突破700分的有7位同學(xué)，化學(xué)科也有4位同學(xué)。能夠說(shuō)，06年高考，單科30人次突破700分，我們的備課組立下汗馬功勞！
回顧備課組三年來(lái)的工作，我們有深切的體會(huì)：
�。�1）團(tuán)結(jié)合作、發(fā)揮特長(zhǎng)。堅(jiān)持群眾備課，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教學(xué)方案，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、要求和復(fù)習(xí)的大致進(jìn)度，理清各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和交匯點(diǎn)，準(zhǔn)確把握各復(fù)習(xí)資料的重點(diǎn)和難點(diǎn)，疑難問(wèn)題群眾討論，各抒己見(jiàn)，找出最佳解決方法，充分發(fā)揮了備課組的群眾智慧。
�。�2）滾動(dòng)測(cè)試、螺旋式上升。以高三級(jí)的數(shù)學(xué)備課組為例。他們分工輪流做好每周二練、單元過(guò)關(guān)測(cè)試、綜合訓(xùn)練題、模擬測(cè)試的.命題和制卷工作，把好質(zhì)量關(guān)。透過(guò)滾動(dòng)測(cè)試、限時(shí)訓(xùn)練和模擬考試逐步強(qiáng)化了學(xué)生的速度意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，提高了學(xué)生的運(yùn)算潛力、邏輯思維潛力、空間想象潛力和綜合運(yùn)用知識(shí)的潛力，為高考做了充分的準(zhǔn)備。
（3）揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分利用網(wǎng)絡(luò)。在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)和組織下，備課組教師經(jīng)常在自我的網(wǎng)頁(yè)上交流，每次出題的教師會(huì)把所出的題目上傳到網(wǎng)頁(yè)上，其他教師瀏覽后可提意見(jiàn)，使題目更完善。
�。�4）培養(yǎng)尖子、診治拐子。在高一我們就開(kāi)始物色苗子，各科經(jīng)過(guò)多次測(cè)試，選準(zhǔn)培養(yǎng)對(duì)象，確立目標(biāo)，制訂培優(yōu)方案，定時(shí)、定點(diǎn)、定教師進(jìn)行輔導(dǎo)�；瘜W(xué)科王平教師為使化學(xué)尖子在全國(guó)高中生化學(xué)競(jìng)賽中取得好成績(jī)，在高二暑假用了整整一個(gè)月時(shí)間輔導(dǎo)，一方面夯實(shí)了化學(xué)尖子生的基礎(chǔ)，另一方面激活了他們的思維。這是今年化學(xué)科高考取得顯著成績(jī)的關(guān)鍵，今年我�；瘜W(xué)科32人參加考試，700分以上x(chóng)x人，其中許xx793分，600分以上x(chóng)x人。數(shù)學(xué)科從高二開(kāi)始也已開(kāi)展培尖治拐，分工到位，任務(wù)明確，對(duì)尖子生每次測(cè)試成績(jī)都進(jìn)行跟蹤。班主任負(fù)責(zé)談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好心理輔導(dǎo)，科任教師是他們成績(jī)提高的直接負(fù)責(zé)人，學(xué)科備課組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，今年高考數(shù)學(xué)科成績(jī)也有十分大的突破，700分以上x(chóng)x人，600分以上x(chóng)x人。政治科對(duì)尖子生的備考，重在指導(dǎo)尖子生的解題方法，對(duì)尖子生每次測(cè)試采取重點(diǎn)批改，及時(shí)面評(píng)，對(duì)他們答題中薄弱的環(huán)節(jié)，要求反復(fù)訓(xùn)練，結(jié)果他們的總體成績(jī)大大提高，今年高考政治科取得前所未有的好成績(jī)，700分以上x(chóng)x人，其中黃xx同學(xué)772分，600分以上x(chóng)x人。
對(duì)尖子生薄弱科目的輔導(dǎo)，從高二開(kāi)始利用每周二、五、六午時(shí)第三節(jié)進(jìn)行，輔導(dǎo)班分為A、B兩個(gè)層次。
三、注重精神激勵(lì)與心理調(diào)節(jié)
1、xx情感教育思想對(duì)學(xué)生三年的熏陶與滲透，生存教育思想對(duì)學(xué)生的情感發(fā)展也起了很好的砥礪作為，絕大多數(shù)的學(xué)生具有良好的道德情操和較強(qiáng)的心理承受潛力。
2、學(xué)校每年都出版高考成績(jī)“龍虎榜”，以此來(lái)表彰取得優(yōu)秀成績(jī)的畢業(yè)生，激勵(lì)在校的學(xué)生，個(gè)性是高三級(jí)學(xué)生。
3、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候約請(qǐng)上屆高考的優(yōu)勝者回校向正在潛心備考的師弟師妹們談?wù)勑�，鼓鼓勁，這種安排在全體同學(xué)中也帶來(lái)十分良好的影響。
4、做好學(xué)生個(gè)體的心理疏導(dǎo)工作，幫忙學(xué)生從容地應(yīng)對(duì)榮譽(yù)與挫折。
到了高三，學(xué)生總有些急躁、緊張、盲目等心理方面的問(wèn)題，越到最終階段，學(xué)生的這種緊張心理越嚴(yán)重。除了心理輔導(dǎo)教師理解日常咨詢(xún)之外，學(xué)校還定期約請(qǐng)熊校長(zhǎng)上心理課。學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，在幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)段由熊校長(zhǎng)下班給學(xué)生上心理課，針對(duì)學(xué)生的不一樣特點(diǎn)，幫忙學(xué)生明白了許多道理，比如高考在人生中的好處，高考備考的學(xué)習(xí)特性，高考備考的方法策略等等，更重要的還有從校長(zhǎng)的講話(huà)中找到前進(jìn)的方向、前進(jìn)的精神動(dòng)力，幾乎每次的談話(huà)都使學(xué)生感到力量倍增。此外，班主任細(xì)心做好學(xué)生的跟蹤輔導(dǎo)工作，耐心指導(dǎo)學(xué)生以平常心對(duì)待考試與分?jǐn)?shù)，幫忙他們從容地應(yīng)對(duì)榮辱與挫折，在成功與失敗的磕打碰撞中磨煉心理承受力，以健康的心態(tài)迎接高考。
四、推行扎實(shí)、精細(xì)、有針對(duì)性、有新意的備考策略
我們認(rèn)為每年所采取的備考策略就應(yīng)是繼往開(kāi)來(lái)的�！袄^往”就是要堅(jiān)持多年以來(lái)行之有效的備考策略，“開(kāi)來(lái)”就是強(qiáng)調(diào)要與時(shí)俱進(jìn)，剔除老化做法，創(chuàng)新策略。
1、帶給適應(yīng)性載體
整個(gè)備考過(guò)程如何扎實(shí)有效的推進(jìn)，就得十分注重為學(xué)生帶給有利于復(fù)習(xí)、訓(xùn)練的適應(yīng)性載體。本屆高三備考，我們主要從如下幾種渠道來(lái)為學(xué)生帶給復(fù)習(xí)、訓(xùn)練的適應(yīng)性載體：①各學(xué)科多年積累下來(lái)的系列復(fù)習(xí)資料，不少資料具有典型性與權(quán)威性，可謂常用常新；②各學(xué)科的教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，尤其是考試說(shuō)明及其補(bǔ)充說(shuō)明；③市內(nèi)外兄弟學(xué)校之間的交流探討資料；④信息網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的有價(jià)值的資料。一旦我們選中某種資料，就必須要做到學(xué)生人手一份，實(shí)現(xiàn)資源共享。各學(xué)科教師必須要對(duì)選用的資料有所研究，吃透重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，并把最有價(jià)值的東西教給學(xué)生。
2、落實(shí)階段性計(jì)劃
我們強(qiáng)調(diào)，在不一樣的階段就應(yīng)有所側(cè)重地解決學(xué)生存在的問(wèn)題。在首輪復(fù)習(xí)中采用拉網(wǎng)式的做法，注重考點(diǎn)的全面覆蓋，突出基礎(chǔ)性。一模后至二模前，結(jié)合一模中暴露出來(lái)的問(wèn)題，采取“小專(zhuān)題”的做法，注重解題思路訓(xùn)練及解題方法規(guī)律的探索總結(jié)，著力促使學(xué)生實(shí)戰(zhàn)潛力上一個(gè)新臺(tái)階，突出針對(duì)性。二模后，關(guān)注高考熱點(diǎn)與學(xué)生弱點(diǎn)，采取高考信息動(dòng)向題目化的形式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)考潛力，突出實(shí)用性。在臨考前的一兩個(gè)晚上，科任教師個(gè)性是班主任教師要著力營(yíng)造簡(jiǎn)單一點(diǎn)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生自信。高考那幾天，要求班主任在考生前往試室的必經(jīng)路口目送考生進(jìn)考場(chǎng)，給予最終的支持與鼓勵(lì)。
3、抓好分層次教學(xué)
這是田中近年來(lái)備考的重要策略，分層次目的是“精細(xì)培養(yǎng)”，關(guān)注每一層次、每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，幾乎到了為其“量身定做”的程度。本屆高三的分層次教學(xué)能夠描述為“一二三策略”�！耙弧本褪且粋�(gè)學(xué)習(xí)論壇，主要是為尖子群體設(shè)立的。學(xué)校為此項(xiàng)活動(dòng)帶給了固定的時(shí)間、空間，每期約請(qǐng)某一學(xué)科的名師一個(gè)，由名師確定每期主題，并約請(qǐng)兩三位學(xué)科尖子作為主持嘉賓，來(lái)參加的學(xué)生是自愿的，一般都是中上層以上的學(xué)生。論壇的過(guò)程是臺(tái)上臺(tái)下學(xué)生與學(xué)生嘉賓互動(dòng)、師生互動(dòng)，共同探討某個(gè)或某些高考熱點(diǎn)問(wèn)題�！岸本褪莾深�(lèi)學(xué)生的家教式輔導(dǎo)。其一是尖子生弱勢(shì)科目的獨(dú)立課外輔導(dǎo)，其二是臨界生的相關(guān)科目獨(dú)立輔導(dǎo)。前者使尖子生優(yōu)勢(shì)科目更強(qiáng)，弱勢(shì)科目不弱，整合實(shí)力，實(shí)現(xiàn)總分最大值；后者使差生多一個(gè)分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)，力爭(zhēng)大專(zhuān)入圍�！叭本褪侨N辦班形式。其一是培優(yōu)班，主要是由各班的尖子組成，學(xué)校安排行師給該班每周分別上一節(jié)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課。其二是語(yǔ)、數(shù)、英三科分開(kāi)的學(xué)科加強(qiáng)班。學(xué)生來(lái)源主要是單科排行年級(jí)倒數(shù)幾十名者。其三是選修科分層次班。本屆高三我們?cè)谝荒：蠓忠徊糠志χ匮芯苛宋锢�、化學(xué)兩科學(xué)生的實(shí)際水平，最終決定把物理考生分為A、B兩個(gè)層次，任課教師在講解指導(dǎo)時(shí)各有側(cè)
重，為不一樣層次的考生尋求分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn)。同樣化學(xué)考生也分為A、B、C三個(gè)層次，設(shè)計(jì)不一樣教學(xué)，為不一樣層次的考生尋求沖刺的突破口。
20xx年高考，我們?nèi)〉幂^為顯著的成績(jī)，總結(jié)起來(lái)有三點(diǎn)體會(huì)：一是找準(zhǔn)定位，二是全校上、下服務(wù)高考，三是團(tuán)體精神，全體師生共同努力拼搏的結(jié)果。
20xx年高考取得的成績(jī)已成過(guò)去，20xx年高考是我省高中新課改的第一屆高考，應(yīng)對(duì)新的壓力和挑戰(zhàn)，使20xx高考再次實(shí)現(xiàn)自我超越，備考計(jì)劃如下：
整個(gè)備考過(guò)程我們擬分為三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段（7月底至8月底）
1、成立高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為備考工作的有序運(yùn)行帶給保證。
2、爭(zhēng)取上級(jí)黨政及教育行政部門(mén)的支持，加強(qiáng)與區(qū)教研室聯(lián)系。
3、召開(kāi)高考備考準(zhǔn)備會(huì)，總結(jié)20xx年高考的經(jīng)驗(yàn)，分析、探討新形勢(shì)，明確努力方向。
對(duì)07年的高考進(jìn)行深入的研究，及早提出應(yīng)對(duì)策略和措施，把握方向，扎實(shí)備考，以期實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。
4、備課組、各班根據(jù)實(shí)際制訂備考計(jì)劃。
5、召開(kāi)學(xué)生高考動(dòng)員會(huì)，要求學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確奮斗目標(biāo)，并為此而努力奮斗。
6、要求各班摸清學(xué)生實(shí)際狀況并進(jìn)行具體分析，結(jié)合第一次質(zhì)檢成績(jī)、平時(shí)成績(jī)初步地、較大范圍地確定培養(yǎng)對(duì)象。
7、分別于8月27—29日組織月考，做到混合編班，群眾評(píng)卷。
要求各科任教師認(rèn)真做好質(zhì)量分析。每次質(zhì)檢后對(duì)進(jìn)入培養(yǎng)對(duì)象范圍內(nèi)的學(xué)生集中開(kāi)會(huì)，個(gè)別輔導(dǎo)，應(yīng)對(duì)面地分析其優(yōu)缺點(diǎn)，以求不斷提高。
8、與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系，組織班主任、科任教師家訪、電訪。
9、確定培養(yǎng)目標(biāo)，在10月初把任務(wù)、指標(biāo)落實(shí)到班，職責(zé)到人。
10、各學(xué)科完成新課教學(xué)
第二階段（第一學(xué)期起至市一模）
1、研究新課標(biāo)大綱、考綱，把握教學(xué)方向，深入研討高考的新動(dòng)向，探索各科命題的新思路。
2、各學(xué)科進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，堅(jiān)持每周“講一練一考”相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高解題潛力。
全過(guò)程強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、基本潛力的要求。
3、落實(shí)分類(lèi)、分步輔導(dǎo)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試潛力訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì)。
4、重點(diǎn)抓好綜合科的備考和學(xué)生的優(yōu)勢(shì)科目的輔導(dǎo)，突出它們對(duì)原始總分的貢獻(xiàn)。
5、各科每星期安排一次基礎(chǔ)訓(xùn)練，英語(yǔ)聽(tīng)力每周三次。
6、重視市組織的一模，廣一模，并認(rèn)真做好質(zhì)量分析，引導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏。
7、加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)外兄弟學(xué)校聯(lián)系，想方設(shè)法從多方面獲取高考信息，并有針對(duì)性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
8、召開(kāi)各類(lèi)型主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想前途教育，督促學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，確保他們的身心健康發(fā)展，以昂揚(yáng)的斗志迎接挑戰(zhàn)。召開(kāi)中上層學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與備考工作，請(qǐng)示他們?yōu)閭淇脊ぷ鲙Ыo寶貴意見(jiàn)。
9、每月安排月考，做到混合編班，群眾評(píng)卷。要求各科任教師認(rèn)真做好質(zhì)量分析。每次質(zhì)檢后對(duì)進(jìn)入培養(yǎng)對(duì)象范圍內(nèi)的學(xué)生集中開(kāi)會(huì)，個(gè)別輔導(dǎo)，應(yīng)對(duì)面地分析其優(yōu)缺點(diǎn)，以求不斷提高。
第三階段（市一模后至高考前）
1、面向中上層進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，重技巧、重規(guī)律疏理，重查漏補(bǔ)缺，重回歸課本
2、認(rèn)真整理、分析各地高考信息，逐步縮小復(fù)習(xí)范圍，做到重點(diǎn)突出，力求少而精。
3、綜合各地信息，各備課組自命一份較高質(zhì)量的試題，于5月底進(jìn)行一次模擬測(cè)試，側(cè)重于評(píng)講。
4、要求各班主任及時(shí)了解與跟蹤培養(yǎng)對(duì)象的情緒及表現(xiàn)，加強(qiáng)考前衛(wèi)生保健及心理健康指導(dǎo)。
5、做好考生報(bào)名、體檢、填報(bào)志愿工作。
6、繼續(xù)加強(qiáng)應(yīng)試潛力訓(xùn)練，提高應(yīng)試心理素質(zhì)。
7、加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，做好考前動(dòng)員工作。讓考生滿(mǎn)懷信心迎接高考。
8、關(guān)注考試科學(xué)的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的考試技巧，提高備考教學(xué)的實(shí)效性。要組織學(xué)生考試技巧的專(zhuān)題方式研究。
9、最終沖刺階段。
全級(jí)教師工作時(shí)間從早上七點(diǎn)三十分至晚上十點(diǎn)三十分，實(shí)行全天候的“坐班制”，為學(xué)生帶給全方位服務(wù)。
高考工作總結(jié)10
20xx年的中、高考終于落下帷幕，在今年的中、高考期間，為了確�？忌纳瞽h(huán)境，考試環(huán)境的衛(wèi)生安全，在XXX所長(zhǎng)的指示下，XXX副所XX排公衛(wèi)科與學(xué)校衛(wèi)生科的衛(wèi)生監(jiān)督員在中、高考前一周提前介入［高考（6月7日――8日）和中考（6月20日――22日）］，積極與教育局和考點(diǎn)學(xué)校協(xié)調(diào)，對(duì)各考點(diǎn)學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)定點(diǎn)住宿的賓館，進(jìn)行了一次全方位的監(jiān)督、督導(dǎo)檢查。對(duì)設(shè)立的考點(diǎn)做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作，督導(dǎo)學(xué)校、建立并完善突發(fā)事件的應(yīng)急處置。這次督導(dǎo)檢查的主要內(nèi)容有：
1、各考點(diǎn)學(xué)校、各賓館有無(wú)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的.應(yīng)急預(yù)案；
2、學(xué)生住宿環(huán)境的衛(wèi)生清掃及消毒是否到位；考生的考場(chǎng)是否消毒、有無(wú)記錄；
3、學(xué)校學(xué)生的飲用水是否符合《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》；
4、各賓館是否有衛(wèi)生許可證、健康合格證是否齊全、是否有消毒記錄、提供的飲用水是否符合《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》；
5、對(duì)各校的校醫(yī)室的醫(yī)療服務(wù)許可證、醫(yī)師資格，校醫(yī)室的服務(wù)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督檢查。
考試期間衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān)督員在XXX副所長(zhǎng)的安排下，每個(gè)考點(diǎn)XX排了一名衛(wèi)生監(jiān)督員蹲點(diǎn)，嚴(yán)防死守，確保考生及考務(wù)人員的衛(wèi)生安全。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校醫(yī)療保健方面的跟蹤監(jiān)督。中、高考后結(jié)束后，監(jiān)督所及時(shí)組織有關(guān)科室對(duì)監(jiān)督指導(dǎo)工作進(jìn)行了總結(jié)評(píng)估，分析經(jīng)驗(yàn)、找出不足，有力的提高衛(wèi)生監(jiān)督保障能力。同時(shí)對(duì)在監(jiān)督檢查中不合格的單位和存在嚴(yán)重違法問(wèn)題的單位均下達(dá)了衛(wèi)生執(zhí)法文書(shū)，要按照有關(guān)法律、法規(guī)及時(shí)對(duì)各考點(diǎn)學(xué)校和教育部門(mén)進(jìn)行了反饋。
高考工作總結(jié)11
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下，在師生們的共同努力下，學(xué)校的音樂(lè)高考由探索實(shí)踐逐步走上了成熟。音樂(lè)高考成績(jī)一年比一年好，考生一年比一年增多了。隨著音樂(lè)的不斷普及和發(fā)展，選擇走上音樂(lè)之路的人與日俱增，隨之而來(lái)的一系列競(jìng)爭(zhēng)和壓力就大了。為了更好地提高我校的音樂(lè)高考成績(jī)，為了給音樂(lè)院校輸送更好的音樂(lè)人才，結(jié)合多年帶高考的體會(huì)，作以下總結(jié)。
我校音樂(lè)生情況分析：
起步晚、起點(diǎn)低、條件差、時(shí)間短。我校招進(jìn)來(lái)的音樂(lè)特長(zhǎng)生，絕大多數(shù)沒(méi)任何音樂(lè)基礎(chǔ)，行為習(xí)慣差，家長(zhǎng)也不太支持和重視。進(jìn)校第一堂課了解每個(gè)學(xué)生是學(xué)什么專(zhuān)業(yè)的，都說(shuō)不知道。之所以選擇學(xué)音樂(lè)，是覺(jué)得自己的文化課成績(jī)不好，考大學(xué)沒(méi)多大希望。誤認(rèn)為考音樂(lè)的文化入取分?jǐn)?shù)要低，能夠作為保證上大學(xué)的選擇。事實(shí)上大多數(shù)的學(xué)生根本就沒(méi)有學(xué)習(xí)音樂(lè)的天賦，更有甚者后天的勤奮又不夠，有些學(xué)生家長(zhǎng)也不支持自己的小孩學(xué)習(xí)音樂(lè)。我校音樂(lè)特長(zhǎng)生可以分成三種類(lèi)型：
1、文化成績(jī)還可以，可沒(méi)學(xué)習(xí)音樂(lè)的好條件或者說(shuō)自身學(xué)音樂(lè)的條件非常弱；
2、有一點(diǎn)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，文化課成績(jī)又非常糟糕；
3、文化成績(jī)過(guò)得去，專(zhuān)業(yè)有一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)或者自身?xiàng)l件還可以等等狀況，給我們的音樂(lè)指導(dǎo)老師在教學(xué)上造成了非常大的壓力和困難。
我校專(zhuān)業(yè)老師情況分析：
我校音樂(lè)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、奮進(jìn)、肯吃苦、充滿(mǎn)活力的團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有六位音樂(lè)老師，二個(gè)聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)老師；二個(gè)器樂(lè)專(zhuān)業(yè)老師，二個(gè)舞蹈專(zhuān)業(yè)老師。來(lái)自不同的音樂(lè)院校。每位老師除了要教自己的專(zhuān)業(yè)外，還要教音樂(lè)理論課程，要跨兩個(gè)年極甚至三個(gè)年級(jí)教學(xué)，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的一系列藝術(shù)活動(dòng)的輔導(dǎo)、組織工作。老師們工作勤奮，努力出成績(jī)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷地完善自己。
我在前面說(shuō)過(guò)，我校音樂(lè)特長(zhǎng)生起點(diǎn)低、起步晚，學(xué)生基本上是學(xué)校音樂(lè)老師培訓(xùn)，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)成本。為了取得高考好成績(jī)，一方面，我們注重高考信息的收集，及時(shí)準(zhǔn)確地收集有關(guān)當(dāng)年的藝術(shù)高考信息，為高考創(chuàng)造條件；注重與家長(zhǎng)的溝通，事實(shí)證明有家長(zhǎng)的配合支持，學(xué)生會(huì)有更好、更廣的發(fā)展空間；注重學(xué)生的思想教育工作，常與年級(jí)、班主任、家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生文化課學(xué)習(xí)情況和思想變化情況。從要我學(xué)到我要學(xué)，從要我考到我要考，老師要做很多的工作，想很多的方法，特別在意識(shí)的'轉(zhuǎn)變上下功夫。在輔導(dǎo)學(xué)生上做到：真誠(chéng)地與學(xué)生做知心朋友，與學(xué)生一同探究，給學(xué)生多一些微笑、寬容與理解，盡量去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，看到學(xué)生哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步，就給予充分的肯定和鼓勵(lì)。這樣，學(xué)生逐漸在思想上有了轉(zhuǎn)變，對(duì)音樂(lè)有了信心。
我們緊緊圍繞一個(gè)“巧”字大做文章，“巧教學(xué)”、“巧工作”，“巧備考”、“巧訓(xùn)練”，努力把學(xué)生的音樂(lè)高考綜合成績(jī)提高上去。我們的音樂(lè)生主考專(zhuān)業(yè)和那些“童子功”、“起點(diǎn)高”的外校學(xué)生相比，根本不具備競(jìng)爭(zhēng)力，但我們可以通過(guò)“巧教學(xué)”、“巧訓(xùn)練”，大課、小組課、小課相結(jié)合，分層教學(xué)，循序漸進(jìn)，逐個(gè)擊破。不同程度的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方案與學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出不同的要求。階段性地完成任務(wù)，階段性地作出總結(jié)與反思。把握各門(mén)課程在高考中所占的分?jǐn)?shù)值，合理安排學(xué)生的主考項(xiàng)、副考項(xiàng)、加試項(xiàng)、視唱練耳、基本樂(lè)理的學(xué)習(xí)時(shí)間，做到各門(mén)課程都能不斷進(jìn)步。
鑒于我校音樂(lè)特長(zhǎng)生的特點(diǎn)，如果想在主考項(xiàng)的專(zhuān)業(yè)上達(dá)到突飛猛進(jìn)的效果那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的，所以，我們?cè)诒ＷC同學(xué)們的主考項(xiàng)不落下、有提高的基礎(chǔ)上，特別注重視唱練耳和基本樂(lè)理兩門(mén)課程的訓(xùn)練“拔”高效率，這也是可以做得到的。歷年來(lái)，經(jīng)驗(yàn)證明，我們把這兩門(mén)課程的成績(jī)提高了；學(xué)生的綜合成績(jī)也就上去了；高考上線(xiàn)率也提高了。
通過(guò)多年的音樂(lè)高考教學(xué)和輔導(dǎo)，通過(guò)兄弟學(xué)校同行們的傳經(jīng)送寶，我們?nèi)“偌抑L(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，摸索出了一套適合我校音樂(lè)特長(zhǎng)生的教學(xué)備考模式，取得了一定的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、音樂(lè)教育專(zhuān)家、乃至學(xué)生家長(zhǎng)的肯定，成績(jī)已成為過(guò)去，我們不能停留在原地沾沾自喜，對(duì)未來(lái)要取得突破才是關(guān)鍵。總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè)高考教學(xué)與輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，分析其自身的條件，知其優(yōu)劣，在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，尋求備考工作的新突破口，向更高領(lǐng)域沖擊，迎接新的挑戰(zhàn)，這才是今后高考教學(xué)與輔導(dǎo)工作的目標(biāo)和方向。
高考工作總結(jié)12
歷史：
1、通過(guò)對(duì)材料的閱讀、歸納、概括，提取有效信息，能幫助學(xué)生提升閱讀、理解的能力，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。并通過(guò)材料的創(chuàng)設(shè)情境，來(lái)更好的理解課本知識(shí)，對(duì)學(xué)科教學(xué)、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有很大的幫助。以填空的形勢(shì)整合課本內(nèi)容，雖然能突出一部分重點(diǎn)，但我個(gè)人認(rèn)為對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀、理解能力不利，使學(xué)生只知對(duì)課本知識(shí)的死記硬背，不利于在閱讀中自己把握關(guān)鍵，加深理解。
2、青島市的研討會(huì)給我們指明方向，指點(diǎn)方法，開(kāi)闊視野，受益頗豐。希望以后多提供優(yōu)秀的'教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。
3、改革，根據(jù)學(xué)生掌握情況，靈活調(diào)整時(shí)間。近代民主思想、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平可根據(jù)學(xué)生的情況和要求靈活處理。
4、歷史學(xué)科的靜悟材料緊扣基礎(chǔ)，突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，在使用過(guò)程中，學(xué)生的悟和老師的解疑有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮了很好的作用。
5、緊扣課標(biāo)，抓基礎(chǔ)，利用習(xí)題，點(diǎn)方法；多做訓(xùn)練，提能力。
6、今年的歷史備考，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，提升能力，點(diǎn)撥方法，注重規(guī)范，復(fù)習(xí)措施很得力，效果很好。
政治：
1、導(dǎo)學(xué)案有一定的幫助，但也存在一定的問(wèn)題。例如，導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)內(nèi)容在教室講授時(shí)，尤其是板書(shū)設(shè)計(jì)方面會(huì)有出入，往往讓學(xué)生無(wú)所適從。課堂筆記到底用不用做了？應(yīng)如何做？對(duì)于中等以下的學(xué)生影響很大。
2、三個(gè)輪次的研討會(huì)意義很大，起到定心丸的作用，但希望提供的資料在質(zhì)量方面能有所提高。再者，盡量讓區(qū)市的高三老師都參加。
3、《國(guó)家和國(guó)防組織》課時(shí)太緊張4、靜悟資料很好。
5、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)科意識(shí)；多做高考題，尤其是近6年的，做熟高考題；必修四和選修復(fù)習(xí)時(shí)間要加長(zhǎng)，尤其是必修四。
6、難易適中，很滿(mǎn)意。復(fù)習(xí)效果很好。選擇題比備考題簡(jiǎn)單，既無(wú)計(jì)算又無(wú)漫畫(huà)，學(xué)生只要基礎(chǔ)扎實(shí)，看題認(rèn)真就可。
主觀題從熱點(diǎn)尤其題型備考非常充分，基本都訓(xùn)練過(guò)。
高考工作總結(jié)13
20xx年高考我校生物成績(jī)又創(chuàng)新高，又一次實(shí)現(xiàn)了跨越式提升。這一成績(jī)的取得，得益于學(xué)校優(yōu)化管理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、科學(xué)指導(dǎo)的高考備考指導(dǎo)思想；得益于學(xué)校依托新課改，因材施教，優(yōu)化課堂，以教研促備考，優(yōu)化資源整合；得益于高三全體生物教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真情奉獻(xiàn)，群策群力，努力拼搏，是我們不甘平庸，銳意進(jìn)取，腳踏實(shí)地、辛勤耕耘的結(jié)果。
一、08年高考成績(jī)
20xx年我校生物高考成績(jī)與20xx年相比，又有很大的突破，131分1人，120分以上8人，110分以上63人，100分以上141人，平均分93分，王瀟瀟同學(xué)以131分的優(yōu)異成績(jī)奪得全市生物科狀元，實(shí)現(xiàn)了生物單科全市最高分四連冠。高三生物備課組被評(píng)為陽(yáng)江市高考優(yōu)勝備課組。
二、備考做法
（一）、推行扎實(shí)、精細(xì)的備考策略，全方位提高備考實(shí)效
經(jīng)過(guò)多年的備考實(shí)踐、總結(jié)和提升，我科組在高考備考方面已探索出了一套行之有效的備考方法：
1、打好雙基，培養(yǎng)能力
新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，對(duì)教材內(nèi)容作了較大調(diào)整。如何才能抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，是高考復(fù)習(xí)中師生要把握的關(guān)鍵。我們的體會(huì)是：要抓知識(shí)的系統(tǒng)性、復(fù)習(xí)的針對(duì)性、操作的具體性和有效性，把那些需要長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練才能形成能力，分值相對(duì)較高的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)、熱點(diǎn)，貫穿于復(fù)習(xí)的全過(guò)程，多角度、多層次考查，使之不斷得到強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提高，突出重點(diǎn)。從具體操作上講，我們研究熱點(diǎn)主要通過(guò)三條途徑：一是研究《考試說(shuō)明》，研究它所規(guī)定的考試內(nèi)容、能力要求、試卷結(jié)構(gòu)；二是研究高考試卷，研究每一項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)在高考試題中的具體反映。如果孤立地看某一年的高考試卷也看不出什么東西，但把近幾年的試卷放在一起研究，就可以看出各部分知識(shí)點(diǎn)在命題時(shí)的基本特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)；三是研究學(xué)生答題狀況，師生共同建立錯(cuò)題檔案，分析其主要得失及形成原因，積累解題經(jīng)驗(yàn)，掌握解題技巧，以求復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)做到遵循大綱但不拘泥于大綱，做到不隨意拓寬加深，擺脫題海，避免陷入偏、難、怪的歧途。
2、立足常規(guī)，抓好分層次教學(xué)
本屆高三，我們對(duì)各種分層教學(xué)要求更嚴(yán)格，更注重實(shí)效，并以為要點(diǎn)，對(duì)高三教學(xué)班的授課情況及學(xué)生成績(jī)進(jìn)行跟蹤和檢查，收到很好的效果。對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的是本屆備考的新策略之一。尖子班增加了對(duì)尖子生弱科的家教式課外輔導(dǎo)，使尖子生優(yōu)勢(shì)科目更強(qiáng)，弱科也不弱。對(duì)臨界學(xué)生側(cè)重加強(qiáng)其弱科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)補(bǔ)上。事實(shí)證明，這種方法是富有成效的。
3、精選習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)的有效性
如果對(duì)于成套的模擬題，不分質(zhì)量的高低，不結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際與學(xué)生的.水平實(shí)際，不結(jié)合自己的整體復(fù)習(xí)備考方案，便鋪天蓋地全部發(fā)給學(xué)生做，雖然也相應(yīng)地提高了學(xué)生的能力，但這些能力沒(méi)有形成具有預(yù)見(jiàn)性與針對(duì)性的合力，學(xué)生做得煩，教師改得膩，備考效率低下，事倍功半。怎樣才能走出這種誤區(qū)，我們的具體做法是：教師立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習(xí)題，以以及為原則，落實(shí)有效訓(xùn)練。教師要善于下選題，在巧字上下功夫，在精字上做文章，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù)，確保訓(xùn)練材料的質(zhì)量。教師要探究變式，追求試題的新穎性。所選習(xí)題要有梯度、設(shè)置障礙，設(shè)置問(wèn)題的新情境，從訓(xùn)練中提高接受新信息和應(yīng)用新信息的能力。教師講評(píng)時(shí)要講究試題的實(shí)效性，不限于就題論題，而是就題抓考點(diǎn)知識(shí)，啟迪解題思路，揭示解題規(guī)律，點(diǎn)撥解題技巧。注重一題多解，使學(xué)生真正一題一得、一題多得、由此及彼、舉一反三。
（二）、凝心凝力，構(gòu)建團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的和諧集體
高三生物備課組是一個(gè)和諧的集體，更是一個(gè)極富戰(zhàn)斗力的集體。在備考過(guò)程中，創(chuàng)造了和諧寬松的工作氛圍，充分發(fā)揮了各老師的主觀能動(dòng)性，既有分工，又有協(xié)作，不論是學(xué)業(yè)精深的老教師，還是年富力強(qiáng)的教學(xué)中堅(jiān)，抑或是初出茅廬的青年才俊，都能各盡所長(zhǎng)，竭盡全力，心往一處想，勁往一處使，形成了一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、榮辱與共、相互激勵(lì)、積極進(jìn)取的合力群體。備課組依據(jù)高考的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)集體備考研究，注重分工合作，打整體戰(zhàn)，教師置家庭和個(gè)人的困難于不顧，一心撲在教學(xué)上，盡管工作很忙，壓力很大，但毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干。碰到問(wèn)題，遇到困難，得到經(jīng)驗(yàn)，都坦誠(chéng)地相互交流，共同探討。教學(xué)進(jìn)度、練習(xí)題量、考試次數(shù)都得到科學(xué)的安排和調(diào)控，使整個(gè)備考工作有條不紊。
三、存在的問(wèn)題和努力方向
無(wú)庸諱言，在探索高考備考教學(xué)模式的過(guò)程中，我們也走了不少?gòu)澛�，留下了不少遺憾，如尖子生數(shù)量不多，個(gè)別尖子生在高考中還沒(méi)有發(fā)揮出自己的真正水平，心理健康教育還沒(méi)有做到位，盡管我們也給學(xué)生講了應(yīng)試心理和技巧，但個(gè)別學(xué)生在高考中還是高度緊張，沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的水平。當(dāng)然，高考備考是一項(xiàng)艱苦的系統(tǒng)工程，我們?nèi)匀淮嬖谥芏嗖蛔悖谛碌囊荒旮呖紓淇贾�，我們還要不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取來(lái)年又是一個(gè)豐收年。
高考工作總結(jié)14
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
今天我們?cè)谶@里組織召開(kāi)高考工作總結(jié)會(huì)，目的在于總結(jié)過(guò)去一年高考備考、應(yīng)考工作，安排部署下一年高中畢業(yè)班工作�？h委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)及四大家分管聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)在百忙中親臨會(huì)議，充分體現(xiàn)了對(duì)我縣教育事業(yè)的高度重視，必將進(jìn)一步激勵(lì)廣大教育工作者，為促進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展，努力拚搏，勇創(chuàng)佳績(jī)。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)將作重要講話(huà)，下面我先就今年高考和下步工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、回顧過(guò)去，透過(guò)成績(jī)總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。
一年來(lái)，各高完中緊緊圍繞高考這個(gè)中心，加大高中教學(xué)研究和復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)力度，全力優(yōu)化育人環(huán)境，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化建設(shè)步伐，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，高中教育工作取得了可喜成績(jī)。概括起來(lái)，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：
1、高考成績(jī)平穩(wěn)發(fā)展。
幾年來(lái)，我縣高考成績(jī)一直名列xx市前列。今年參考學(xué)生xx人，普通本科上線(xiàn)xx人，絕對(duì)人數(shù)居全市第五位，超縣下達(dá)的任務(wù)xx人，上線(xiàn)率為28。96%，由去年全市第四位上升到第三位。其中，文科本科上線(xiàn)率為19.1%，較去年下降了1.8個(gè)百分點(diǎn)，理科本科上線(xiàn)率比上年增長(zhǎng)1.2個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到38.1%；應(yīng)屆本科上線(xiàn)率25.1%，比上年上升了1.9個(gè)百分點(diǎn)，往屆本科上線(xiàn)率56.1%，比去年下降了3.2個(gè)百分點(diǎn)。營(yíng)山中學(xué)普通本科上線(xiàn)1042人，超額完成縣下達(dá)的升學(xué)目標(biāo)1人，其中應(yīng)屆生上線(xiàn)xx人，較去年凈增xx人；營(yíng)山二中克服生源質(zhì)量差的困難，取得了驕人的成績(jī)，本科上線(xiàn)人數(shù)創(chuàng)歷史新高達(dá)xx人，居xx市29所同級(jí)同類(lèi)學(xué)校第一位，本科上線(xiàn)率為31.4%，比上年增長(zhǎng)5個(gè)百分點(diǎn)；小橋中學(xué)本科上線(xiàn)xx人（其中職教5人），本科上線(xiàn)率為2.5%，比上年增長(zhǎng)0.2個(gè)百分點(diǎn)，應(yīng)屆上線(xiàn)率較去年上升1.5個(gè)百分點(diǎn)，超縣下達(dá)目標(biāo)任務(wù)xx人；xx中學(xué)本科上線(xiàn)xx人，本一上線(xiàn)2人，超額完成縣下達(dá)目標(biāo)1人。窺一斑而知全豹，以上的舉例充分證明我縣高考質(zhì)量是好的，我們得到的各方面的信息也表明近幾年的高考成績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的充分認(rèn)可。
2、管理制度更加完善。
各高完中把體現(xiàn)人文理念，關(guān)注師生發(fā)展作為制度建設(shè)的核心，既突出嚴(yán)格管理，又體現(xiàn)人文關(guān)懷，不斷提高管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平。各高完中在“面向全體學(xué)生”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，修訂了學(xué)校考核評(píng)價(jià)辦法，將高一入學(xué)學(xué)生分?jǐn)?shù)作為考核各科教師和學(xué)校管理者的基準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)了教師教書(shū)育人的積極性。 以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，下決心規(guī)范師生的教學(xué)行為，學(xué)校面貌變化大，教學(xué)成績(jī)提高快。
3、跟蹤指導(dǎo)趨于精細(xì)。
去年高考總結(jié)和高中教育工作會(huì)上，教育局提出了決戰(zhàn)課堂、分層教學(xué)、因材施教等指導(dǎo)辦法，并堅(jiān)持教研督導(dǎo)“聯(lián)合作戰(zhàn)”，從辦學(xué)思想、教學(xué)研究、學(xué)科培訓(xùn)、信息咨詢(xún)等方面，指導(dǎo)高中教育管理科學(xué)化。教育局組織督導(dǎo)教研人員在各校巡回研討，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，尋找良策。各高完中把高考任務(wù)細(xì)化到每一個(gè)學(xué)段、學(xué)科和學(xué)生，從每節(jié)課抓起，打“盯人”戰(zhàn)術(shù)。立足抓差補(bǔ)偏、促臨界生的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生設(shè)立糾錯(cuò)筆記等，加大教學(xué)過(guò)程管理和備考指導(dǎo)的針對(duì)性。
4、隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。
各高完中都把教師隊(duì)伍建設(shè)作為加快高中教育發(fā)展的重要保證，開(kāi)通渠道，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)，高中教師隊(duì)伍建設(shè)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在縣委、縣政府的大力支持下，制定了吸引優(yōu)秀人才的具體政策，主動(dòng)到高等師范院校聘用了一大批優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，有效緩解了高中教師緊缺的實(shí)際困難。以崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)，用新理念、新方法引領(lǐng)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。各學(xué)�？朔�(jīng)費(fèi)少、人員緊等實(shí)際困難，組織教師赴省內(nèi)外參加各種培訓(xùn)和研討交流活動(dòng)，更新了理念。
5、辦學(xué)條件持續(xù)改善。
各校繼續(xù)把改善高完中辦學(xué)條件，作為提高學(xué)校發(fā)展水平的基礎(chǔ)工程，千方百計(jì)跑項(xiàng)目、爭(zhēng)資金，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，校舍緊缺的突出矛盾得到有效緩解。學(xué)校信息化程度進(jìn)一步提高，微機(jī)室建設(shè)不斷增加，校園網(wǎng)覆蓋面逐步擴(kuò)大。以學(xué)生宿舍、食堂為主要內(nèi)容的服務(wù)設(shè)施建設(shè)成效明顯，提升了學(xué)校的后勤服務(wù)功能。各校以綠化、美化、凈化、亮化相結(jié)合，校園建設(shè)的教育性顯著增強(qiáng)。
以上這些成績(jī)的取得，是縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是社會(huì)各界關(guān)心支持的結(jié)果，更是廣大教師奮力拼搏的結(jié)果。在此，我謹(jǐn)代表縣教育局向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界和辛勤耕耘在高中教育教學(xué)第一線(xiàn)的全體老師表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意！
二、客觀分析，透過(guò)表象找準(zhǔn)發(fā)展差距。
面對(duì)全省推行新課改的任務(wù)，冷靜地審視全縣高中教育，也存在不少問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、優(yōu)生流失嚴(yán)重。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、交通條件的改善，優(yōu)生外流形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。近年來(lái)，由于xx、xx、xx等地一些“老牌”、名牌學(xué)校實(shí)行跨地區(qū)優(yōu)惠招生，造成我縣高中優(yōu)質(zhì)生源部分外流。本屆學(xué)生中考成績(jī)前10名流失xx人，前50名中有xx人流失；前100位有xx人流失，前500名中流失xx人，再加上自20xx年始，小學(xué)畢業(yè)生外流的數(shù)量就逐年增大，其流失情況是近年來(lái)最高的。從20xx年到今年高考，一本上線(xiàn)不管是絕對(duì)人數(shù)還是上線(xiàn)率今年都是最低的。從媒體公布的分?jǐn)?shù)看，我們的高分差距較大。這與各校辦實(shí)驗(yàn)班、“培優(yōu)”行動(dòng)不相對(duì)稱(chēng)，有可能繼續(xù)加劇優(yōu)質(zhì)生源外流。
2、整體發(fā)展不平衡。
目前，我縣普通高中規(guī)模擴(kuò)大較快，校舍、師資緊缺，職業(yè)高中生源不足，設(shè)施、設(shè)備閑置，職普比例極不協(xié)調(diào)。學(xué)校、學(xué)科之間差距較大，同一類(lèi)型的學(xué)校之間差別也十分明顯，
3、課堂教學(xué)效益不高。
由于受管理模式、教學(xué)觀念、師資水平等因素的制約，高中課堂教學(xué)效率較低、效果較差的問(wèn)題仍然沒(méi)有得到有效解決。一些學(xué)校對(duì)備課和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)研究不夠，教師課前準(zhǔn)備不充分，備課不扎實(shí)，上課講解得多，練習(xí)得少。甚至相當(dāng)一些學(xué)校的教師，只管教，不管學(xué)生學(xué)的問(wèn)題十分突出。各學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生自主探究、創(chuàng)新思維以及解決問(wèn)題的能力方面十分欠缺。高三復(fù)習(xí)課教學(xué)具體目標(biāo)不甚明確，缺乏對(duì)知識(shí)的歸納整理、聯(lián)系貫通。
4、教研層次不高。
各高完中對(duì)教育教學(xué)研究的重視程度不夠，一些學(xué)校的管理人員在高考方面不主動(dòng)研究，甘當(dāng)外行。有關(guān)教育科研方面投入經(jīng)費(fèi)少，“研”和“教”脫離的問(wèn)題還沒(méi)有真正改變，特別是教材與教法、學(xué)生與學(xué)法的研究水平還不高，更談不到分層次、分類(lèi)型施教。復(fù)習(xí)備考的盲目性大，復(fù)習(xí)資料只是簡(jiǎn)單的累加重復(fù)，高考信息與改革動(dòng)態(tài)捕捉不及時(shí)、不到位。
三、堅(jiān)定信心，銳意進(jìn)取提升發(fā)展水平.
當(dāng)前，又進(jìn)入了新一輪高考復(fù)習(xí)備考階段，希望大家發(fā)揚(yáng)成績(jī)，強(qiáng)化措施，突出重點(diǎn)，力爭(zhēng)來(lái)年高考再上臺(tái)階，促進(jìn)高中教育健康快速發(fā)展。
1、抓課堂，進(jìn)一步提高教學(xué)效益。
課堂是學(xué)校教育的重要場(chǎng)所和核心環(huán)節(jié)。沒(méi)有高效益的課堂教學(xué)，就沒(méi)有一流的學(xué)校、一流的教育。當(dāng)前，抓教育質(zhì)量，抓高考升學(xué)率，落腳點(diǎn)在課堂，關(guān)鍵點(diǎn)也在課堂。解決課堂教學(xué)效率低下的問(wèn)題：
一要靠備課。人常說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。要上好每節(jié)課，備好課是前提和基礎(chǔ)。要備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，備教育理論，備課程資源，做到課前準(zhǔn)備充分，重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出，有的放矢。各高完中要盡快確立“沒(méi)有備課組的強(qiáng)大，就沒(méi)有全體教師的強(qiáng)大，也就沒(méi)有高效益的課堂教學(xué)”的備課新思維，大力加強(qiáng)備課組建設(shè)。要開(kāi)展“一課三議、三課一評(píng)”，實(shí)行高中同一年級(jí)、同一學(xué)科教師集體備課制度，每節(jié)課集體研究，由一名骨干教師主備，其它教師補(bǔ)充，最后形成教案，精選精講，精練精評(píng)，提高針對(duì)性和實(shí)效性，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
二要靠革新教法。我贊成一句話(huà)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不得法的教師。革新教法就是要落實(shí)學(xué)生課堂主體地位，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不憤不啟，不悱不發(fā)。各學(xué)校要緊緊圍繞課堂下功夫、做文章，積極推行領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課、教師相互聽(tīng)課和學(xué)生參與評(píng)課制度，廣泛開(kāi)展過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課、示范課、研究課等，力求每節(jié)課精益求精，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。要調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的'積極性，使每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步、有提高，學(xué)有所獲。
三要靠拓寬課堂視野。近幾年高考試題，對(duì)考生的知識(shí)面，特別是對(duì)綜合素質(zhì)考查和科技前沿知識(shí)的了解程度要求比較高。但我們一些學(xué)校的課堂仍然只知道教學(xué)生做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。這不僅曲解了課堂教學(xué)的真正目的，而且局限了學(xué)生的全面發(fā)展。古人說(shuō)，博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行。學(xué)生只有做到了“博”，才能觸類(lèi)旁通，舉一反三，自然就會(huì)提高高考成績(jī)�，F(xiàn)在高中教材都有閱讀材料，要在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，開(kāi)設(shè)大閱讀課和學(xué)科閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，掌握科技前沿信息，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。特別要指導(dǎo)學(xué)生多讀一些古詩(shī)文名篇、經(jīng)典名著，加厚人文底蘊(yùn)，陶冶性情，開(kāi)闊胸襟，啟發(fā)思維。要學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)、東廬中學(xué)的辦學(xué)理念和典型經(jīng)驗(yàn)，把加強(qiáng)德育作為學(xué)校發(fā)展、提高教學(xué)成績(jī)的新的增長(zhǎng)點(diǎn)，在高一、高二、高三有重點(diǎn)，分層次安排開(kāi)展有益的文體藝術(shù)活動(dòng)，滲透人格教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育、心理健康教育和身體素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生形成健全的人格，擁有強(qiáng)健的體魄。
2、抓教研，進(jìn)一步優(yōu)化備考策略。
教學(xué)研究是提高教育質(zhì)量的重要途徑和有力支撐。當(dāng)前，要認(rèn)真分析學(xué)生基礎(chǔ)、師資水平、質(zhì)量底子和學(xué)校環(huán)境等因素，努力實(shí)現(xiàn)高中教育教學(xué)研究的“五個(gè)轉(zhuǎn)移”，即在研究對(duì)象上，要向起始年級(jí)、有希望提升的學(xué)生方面轉(zhuǎn)移；在研究方法上，要向校本教研轉(zhuǎn)移；在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，要向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移；在學(xué)科建設(shè)中，要向薄弱學(xué)科和薄弱環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移；在研究策略上，要向高考未來(lái)發(fā)展及應(yīng)對(duì)措施上轉(zhuǎn)移，全面提高教研成果轉(zhuǎn)化率和技術(shù)支持效能。
繼續(xù)堅(jiān)持從起始年級(jí)抓起，合理配置師資力量，逐步把骨干教師安排到高一任教，讓學(xué)生一進(jìn)入高中就接受優(yōu)質(zhì)教育，奠定扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要把注意力和重點(diǎn)放在二本線(xiàn)左右徘徊，成績(jī)中等學(xué)生的提高上，全力打好“盯人戰(zhàn)術(shù)”，分層推進(jìn)，力爭(zhēng)大部分學(xué)生跟得上，不掉隊(duì)，學(xué)得好。要確立學(xué)校是研究中心，課堂是研究室，教師是研究員的理念，積極構(gòu)建校本教研網(wǎng)絡(luò)，制定校本教研計(jì)劃、實(shí)施方案和具體措施，將同一年級(jí)、同一學(xué)科的教師集中起來(lái)，整合資源，共同研究，形成校本教研團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮集體智慧。各學(xué)校要細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，重視知識(shí)體系，把責(zé)任具體到人，強(qiáng)化督查，解決好文科與理科偏科的問(wèn)題，促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展。要把好資料關(guān)。所需資料必須精，并且要經(jīng)過(guò)教師篩選、加工和編輯后才能發(fā)給學(xué)生，從而提高復(fù)習(xí)備考針對(duì)性、實(shí)效性，堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。每個(gè)學(xué)校都要建立一支高考信息隊(duì)伍，充分利用網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)誼等多種途徑，及時(shí)捕捉高考政策和信息，超前謀劃應(yīng)對(duì)策略，突出教學(xué)重點(diǎn)，科學(xué)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
3、抓機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)活力。
管理出效益，機(jī)制添活力。復(fù)習(xí)備考要增效，高考成績(jī)要提高，必須有一套科學(xué)有效地管理機(jī)制作保障。近兩年來(lái)，全縣上下形成了嚴(yán)管、勤教的氛圍，這是科學(xué)管理的初級(jí)階段，更是科學(xué)管理的基礎(chǔ)和保證。要改變嚴(yán)管就是違背教育規(guī)律，就不是科學(xué)管理的片面認(rèn)識(shí)。要改變高考評(píng)價(jià)重結(jié)果、輕過(guò)程的“短期行為”。縣、校要上下聯(lián)動(dòng)，堅(jiān)持制度創(chuàng)新，共同探索，盡快完善學(xué)校高考考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，形成利益共同體，提高管理效能，增強(qiáng)辦學(xué)活力，做到全員、全程、全方位抓高考。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長(zhǎng)，要包年級(jí)、包學(xué)科，并率先包畢業(yè)年級(jí)和薄弱學(xué)科，真正深入下去和教師共同研討，與教師同獎(jiǎng)同罰。
同志們，高中教育直接關(guān)系學(xué)生的前途命運(yùn)，倍受社會(huì)關(guān)注。辦好高中教育，不僅關(guān)系到一代人的幸福成長(zhǎng)，更關(guān)系到構(gòu)建和諧社會(huì)。我們有幸成為管理者，希望大家認(rèn)清形勢(shì)，不辱使命，勇挑重?fù)?dān)，與時(shí)俱進(jìn)，辦好一所學(xué)校，管好一方教育，培養(yǎng)更多更好的人才，為構(gòu)建和諧營(yíng)山貢獻(xiàn)我們的力量！
高考工作總結(jié)15
一、xx屆高考暨xx屆高考備考總結(jié)中所取得的成效值得肯定。
xx屆高考成績(jī)基本上到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)和要求，高三工作高效務(wù)實(shí)并不乏創(chuàng)新的智慧和膽識(shí)；高考、備考總結(jié)，總體到達(dá)了統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)人心、凝聚力量、提高信心、團(tuán)結(jié)鼓勁的目的。期望每一位教師從心態(tài)上、思想情懷上、從情緒情感上都就應(yīng)是健康、陽(yáng)光、用心向上，也期望每一屆高三的高考、備考總結(jié)都能傳遞正能量、正情感。
二、認(rèn)真總結(jié)xx屆高考，做好xx屆高考備考，再接再厲，再創(chuàng)輝煌。
xx屆高考取得優(yōu)良的成績(jī)，也有不足之處，我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將優(yōu)點(diǎn)加以傳承，力爭(zhēng)穩(wěn)中求新，再創(chuàng)輝煌。
在總結(jié)會(huì)上，黃祖興副校長(zhǎng)提出全面科學(xué)的總結(jié)和詳細(xì)合理的備考計(jì)劃。鄧仕敏書(shū)記強(qiáng)調(diào)在管理上，年級(jí)組管理與學(xué)科組管理要平衡，構(gòu)成合力；對(duì)尖子生培養(yǎng)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，提高抗挫折潛力，提前訓(xùn)練；備考要在細(xì)節(jié)、技巧、執(zhí)行力上下功夫；調(diào)整AA班和A班的規(guī)模。李世仁主任提出培優(yōu)補(bǔ)差，系統(tǒng)性訓(xùn)練，解決好主力軍問(wèn)題，然后深度廣度覆蓋，并帶動(dòng)全局。藍(lán)堅(jiān)康教師提出制定科學(xué)的指導(dǎo)思想，注重基礎(chǔ)，因材施教，全面輔導(dǎo)，重點(diǎn)提高。石蓉蓮教師提出了在四十五分鐘要質(zhì)量的高效課堂，透過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在一節(jié)課中高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促使學(xué)生獲得高效發(fā)展。
以上同志的總結(jié)發(fā)言中，我有深刻的感觸和體會(huì)：我們的辦學(xué)理念是“彰顯特色，鍛造精品”。那么，如何彰顯特色，鍛造精品，如何把我們這所獨(dú)具民族特色的學(xué)校都辦成高質(zhì)量的學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升高考整體水平，是當(dāng)前我們緊迫而重要的工作，也是我們民族學(xué)校的任務(wù)。我們要依據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展理念，根據(jù)我校的辦學(xué)特色，制定適應(yīng)高考改革形勢(shì)的新舉措，把學(xué)校辦好做強(qiáng)，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)我們的期盼。
我認(rèn)為，提高教育質(zhì)量，提高高考升學(xué)率，一是要緊緊抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，改革課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)的改革，要求教師常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力”，以構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，鍛造精品課堂。二是要加強(qiáng)科學(xué)管理，細(xì)化管理過(guò)程，突出質(zhì)量監(jiān)控和管理措施的有效落實(shí)，將管理要求逐步內(nèi)化為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)。三是要狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，大力加強(qiáng)教學(xué)工作過(guò)程性管理，嚴(yán)格實(shí)行管理制度，對(duì)不落實(shí)的事，要嚴(yán)查和追究不落實(shí)的人。四是要加強(qiáng)教學(xué)和高考研究。抓質(zhì)量、促高考，用有努力拼搏的精神加科學(xué)創(chuàng)新的思維，要以科學(xué)的態(tài)度、科研的方法，研究解決影響本校教學(xué)質(zhì)量、高考水平的實(shí)際問(wèn)題。剛才有很多學(xué)校和教師在會(huì)上交流了許多好的經(jīng)驗(yàn)、成功的做法，大家要相互學(xué)習(xí)借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。五是要加強(qiáng)高考針對(duì)性研究，圍繞高考開(kāi)展教研活動(dòng)，用心搜集信息、研究考綱，認(rèn)真教學(xué)教研教改工作。六是要強(qiáng)化弱勢(shì)學(xué)科研究，構(gòu)成高考新的增長(zhǎng)點(diǎn)，用心探索優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生、邊緣生培養(yǎng)和成長(zhǎng)的規(guī)律，研究后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)方法。七是要借鑒外地好的經(jīng)驗(yàn)、好的方法，擷取其精華為我所用。八是要正確處理“培優(yōu)”和“普及提高”的關(guān)系。在整個(gè)高中教育階段，我們要重視抓好“培優(yōu)”工作，要使“優(yōu)生”更優(yōu)，努力使更多的考生考上“一本”，考上名牌重點(diǎn)大學(xué)；同時(shí)又要十分重視抓“普及提高”，要使每位學(xué)生包括成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生都能不斷地獲得進(jìn)一步的提高，最終使更多的學(xué)生能進(jìn)入“一本”和“二本”行列。
對(duì)于我校xx屆高考的成績(jī)，我們不要?dú)怵H，不要全盤(pán)否定，要客觀地分析。大家就應(yīng)明白，我們僅僅用了十二年的時(shí)間就完成了別的學(xué)校上百年走過(guò)的路，取得這樣的成績(jī)，我們就應(yīng)感到欣慰和高興。在座的以及所有為高三工作努力過(guò)、奉獻(xiàn)過(guò)、獻(xiàn)過(guò)策、流過(guò)汗、歡樂(lè)過(guò)、痛苦過(guò)的教師們就應(yīng)得到學(xué)校全體員工的尊敬和愛(ài)戴，是你們支持著、支撐著，才有我們這天輝煌的事業(yè)。我們就應(yīng)努力挖掘自身的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到穩(wěn)中求升，不斷創(chuàng)新。
三、充分發(fā)揮教師的`用心性，集中智慧，備戰(zhàn)xx屆高考。
應(yīng)對(duì)xx屆高考對(duì)備考方案進(jìn)行廣泛論證，讓群眾廣泛參與，建立科學(xué)的制度，科學(xué)建立高效、團(tuán)結(jié)、和諧的高三年級(jí)優(yōu)秀群眾。走出去學(xué)習(xí)名校的經(jīng)驗(yàn)，年輕教師向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)；努力改善辦學(xué)環(huán)境；要團(tuán)結(jié)協(xié)作；認(rèn)真總結(jié)反思，吸取教訓(xùn)；感悟高考，自我加壓，以考取清華、北大為最高奮斗目標(biāo)，樹(shù)立信心，負(fù)重奮進(jìn)。繼續(xù)弘揚(yáng)務(wù)實(shí)的拼搏精神，協(xié)同作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神和辛勤耕耘的奉獻(xiàn)精神，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、關(guān)于xx屆高考備考的幾點(diǎn)意見(jiàn)和推薦。
（一）堅(jiān)持“彰顯特色，鍛造精品”的辦學(xué)理念。將理念構(gòu)成學(xué)校文化，培育學(xué)生，努力沿著精品高中的目標(biāo)奮勇前進(jìn)，絕不退縮。
�。ǘ﹫�(jiān)持按備考方案的要求指導(dǎo)備考的各個(gè)環(huán)節(jié)，多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好的方法，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，多給學(xué)生帶給自我思考的空間。備考方案是備考行動(dòng)的總指南，應(yīng)不折不扣地落實(shí)實(shí)施。
�。ㄈ┖葑コＲ�(guī)管理，班級(jí)管理的“五到”要繼續(xù)堅(jiān)持，教學(xué)管理的六統(tǒng)一也要堅(jiān)持，成立專(zhuān)門(mén)的考核小組進(jìn)行檢查監(jiān)督，讓真才實(shí)學(xué)，為學(xué)校教育教學(xué)付出勞動(dòng)的教師得到肯定。
�。ㄋ模┮越萄写儋|(zhì)量，以教學(xué)促精品，以競(jìng)賽促精英；培育精品課堂，精品管理，培育鍛造精品的意識(shí)。
（五）高三教師要有團(tuán)隊(duì)精神、拼搏精神、奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮高三教師的領(lǐng)頭羊作用，高三教師作為學(xué)校的榜樣，肩負(fù)重任大，使命光榮，任務(wù)艱巨，要有現(xiàn)代化的教育思想，寬大的情懷，純正的教育倫理道德。
�。⿲W(xué)校各部門(mén)應(yīng)樹(shù)立高三優(yōu)先，服務(wù)高三、為高三帶給各種便利條件，共同支持高三教學(xué)教研。
高考是衡量一所學(xué)校、一個(gè)地區(qū)教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)尺，是學(xué)校素質(zhì)教育成果的具體體現(xiàn)。我們要進(jìn)一步提高對(duì)高考重要好處的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好高考工作的職責(zé)感和使命感，重視高考、瞄準(zhǔn)高考、研究高考，要把主要精力放在教學(xué)上，要想方設(shè)法加大對(duì)教學(xué)的投入，構(gòu)成學(xué)校自我的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
高考的競(jìng)爭(zhēng)，是備考水平的競(jìng)爭(zhēng)，更是學(xué)校管理水平的競(jìng)爭(zhēng)。要健全、完善管理和激勵(lì)機(jī)制，從嚴(yán)治校，以人為本，重在調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的用心性，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理。
高考決定學(xué)校的命運(yùn)，決定學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是學(xué)校走得更高，飛得更遠(yuǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。期望教師們把備考方案轉(zhuǎn)化為自我的思想理念，把高考備考做得扎實(shí)有效。
自治區(qū)教育廳、自治區(qū)民委將實(shí)施戰(zhàn)略合作來(lái)共同打造xx高中，xx高中前景十分廣闊，我們就應(yīng)充滿(mǎn)信心、充滿(mǎn)期望、充滿(mǎn)期盼。
最終，預(yù)祝xx屆高考再創(chuàng)輝煌！多謝！
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