小學英語教研組工作總結精選15篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以促使我們思考,為此我們要做好回顧,寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編整理的小學英語教研組工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學英語教研組工作總結1
本學期我們英語教研組,堅持以研究英語教學的有效性為目標,以提高教師的業(yè)務水平為目的,進一步提高教學水平。我們組的老師,在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無怨言,出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下:
一.利用教學常規(guī),規(guī)范教學工作
教師的教學活動,很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞,全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神,認真鉆研教材,在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,結合英語教學的特點,切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時,繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴格按照學校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學生,做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量,我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,努力做到課課通、單元清,為提高教學質(zhì)量提供保障。
同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點磨了陳龍老師的課,課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結。老師們根據(jù)自己的特長,充分利用各種教學手段,努力創(chuàng)設英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動,有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。
二.優(yōu)化課堂教學,提高師生能力
課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此,我組教師積極學好教學理論,用理論指導實踐,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務培訓和市、區(qū)級英語教研活動,我們組每人精讀一本語法書《初中英語語法大全》,老師們學習特別認真,經(jīng);ハ嘤懻摗⒀芯,通過學習不斷充實自己的專業(yè)素質(zhì)。陳龍老師經(jīng)常在錄音機旁跟讀語音、語調(diào),辦公室里經(jīng)?梢月牭剿x英語的聲音,不斷提高自己的英語語感,本學期可以明顯看到他的進步。
同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段,努力創(chuàng)設英語情景,提高學生學習興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確,方法要得當,訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言,共同進步。
三.緊抓學科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學外,還加大對差生的輔導力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學一點,多掌握一點,縮小與其他學生的差距,提高整體水平。
為了激發(fā)學生的學習興趣,利用小學生爭強好勝的心理特點,在教學的各個環(huán)節(jié)引入競爭機制,設計各種獎項;得獎者發(fā)一個小星星,在“我的榮譽站”中。如:在聽錄音時,設“模仿秀”獎;在對話表演時,設“明星獎”、“創(chuàng)意獎”;整節(jié)課下來,評出“紀律獎”、“參與獎”等。這樣的評價機制,使學生在學習過程中得到激勵,產(chǎn)生自信心和成就感。
如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動,從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時公布上墻,極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,提高了學習效果。還開展一些小型比賽,如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等,提高了學生整體素質(zhì)。我們還做好對學生口語的檢測工作,提高口頭表達能力,為今后的英語交際打下良好的基礎。
四、團結協(xié)作,樂于奉獻
互相學習、互相幫助是我們組的特色,我們相互聽、評課,毫不保留,虛心學習,在融洽的教學氛圍中,老師們進步飛快,在20xx年4月、6月區(qū)級英語研討課活動中,李桂芬、向偵、丁煜上課,全組出動,個個都是好幫手,聽課、討論、再聽課、再討論,出主意,想辦法,毫不保留自己的意見,甚至是每句過渡語的設計、每個教學細節(jié)、教具的制作都在共同幫助下完成。特別是陳龍、馬淑老師幫忙制作教具、組織學生,把這次區(qū)級研討課當做自己的事。
五、點滴成果:
通過“小學英語教學中形成性評價的運用”的專題研究,給我們的英語課堂帶來了生機和活力,學生的學習潛能和運用語言的能力得到了發(fā)展。同時我們也有一些成績:
李桂芬老師20xx年12月,被授予“區(qū)義務教育學校減負增效教學能手”。20xx年12月面向全區(qū)英語教師展示六年級《Unit7Television》一課。20xx年12月《淺談小學英語教學中形成性評價的運用》一文獲得武漢市中小學教育教學論文評比市二等獎。20xx年1月《淺談小學英語教學中形成性評價的研究》在湖北省第二屆學習學優(yōu)秀研究成果評比活動中,被評為省二等獎。20xx年1月所寫論文《創(chuàng)造生活化英語教學情景,提高學生語言運用能力》榮獲區(qū)教育學會論文評比二等獎。20xx年1月,輔導學生黃金、劉勇晟、鄭雪琦、李夢琴在全國小學生英語競賽中分別榮獲全國一等獎、二等獎、二等獎、三等獎的好成績。輔導學生朱思陽、馮飛、鄭雪琦在全國小學生英語競賽中分別榮獲武漢市一等獎、二等獎、二等獎。
丁煜老師20xx年1月論文《蘊趣、積淀、提升,讓閱讀變成悅讀》在第二屆學習學優(yōu)秀教研成果評比活動中被評為省一等獎。20xx年1月2日,面向全區(qū)英語教師在實驗小學嘉禾園分校執(zhí)教一節(jié)小學六年級英語復習課。20xx年9月在“東西湖區(qū)義務教育段部分學科專業(yè)知識競賽”獲優(yōu)勝個人三等獎。20xx年5月,輔導的學生魏吟秋,黃宇婷,李夢琪在第十一屆全國小學生英語競賽中分獲一等獎一名,二等獎兩名的好成績。
向偵老師20xx年4月面向全區(qū)英語教師展示五年級lt;gt;一課。20xx年1月,輔導學生付安琪在全國小學生英語競賽中榮獲全國二等獎。
馬淑老師20xx年1月,輔導學生葉茂堯、王千樂在全國小學生英語競賽中榮獲全國二等獎、三等獎。在東西湖知識工程少兒讀書系列活動輔導工作中,成績顯著。
陳龍老師20xx年1月,輔導學生邱瑋文、郭瀟瀟、唐樂月在全國小學生英語競賽中榮獲全國三等獎。輔導學生張禮迅、胡卡迪在全國小學生英語競賽中榮獲武漢市一等獎。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧,當然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的.歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。
本學期英語教研組工作能以學校總體教學工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面提高我校英語教研組教研工作水平。
。ㄒ唬┘訌娊逃碚搶W習,提高教師理論素養(yǎng)。
1、全體英語老師通過平時的理論學習,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
2、要求每位教師在本學期中還應該滲透對學生的德育思想教育,人的品德是最重要的,作為教師應該積極配合班主任給學生思想上正確的引導,結合我們新教材的各種話題進行對學生人格,道德能及品質(zhì)的培養(yǎng)。
3、開展教研組的聽課和評課活動,而且緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對師生關系的研究,重視對學生的研究,因為學生是研究的重點,是教學中的主體。在評課和說課中,要以學生的個體作用為重點,以合作學習的時效性為重點。
。ǘ┖葑ソ虒W常規(guī)落實,深化教育教學改革。
1、進一步抓好了教學常規(guī)的學習和實施工作,組織本教研組教師學習常規(guī),學習校內(nèi)外先進典型,加強檢查督促,使學習常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,教研組積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。二次備課詳實。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課,研究教學內(nèi)容,研究學生,進度,研究教學方法,不走形式,不敷衍了事,切實解決教學中的一些問題,努力提高課堂教學質(zhì)量,完善教學。要向課堂45分鐘要質(zhì)量,切實提高課堂的實效性。
3、抓好教研組建設。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學研究活動,組織了相應的公開課、研究課,本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。
。ㄈ┐罅﹂_展英語課外活動,激發(fā)學生的學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)興趣。我們這學期成功舉辦了《蔡官學校第三屆英語節(jié)》,給予了學生充分展示自我,認識自我的機會。
小學英語教研組工作總結2
本學期我校英語教研組,以素質(zhì)教育和學生的發(fā)展為根本宗旨,以基礎教育課程改革為工作中心,優(yōu)化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開,學科活動教學中遵循教育教學規(guī)律,不斷努力提高教研水平和英語教學質(zhì)量。
(一)加強教育教學理論的學習,轉變教育觀念
1、本學期教研組定時定規(guī)地開展教育教學的理論學習,并作好學習討論記錄。用心參加區(qū)教研組長交流在新課程標準下教學教研的心得。用心學習《教育新理念》,在教學中我們注意理論與實際相結合,認真進行教改。
2、用心參加教學改革實踐,根據(jù)小學生學生的特點探討小學英語教學,建立以活動課為主的教學模式,把教學重點放在培養(yǎng)學生用英語進行交流的潛力,采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學教學方法,鼓勵學生大膽運用英語。我校用心組織并參加了市區(qū)小學英語口語及歌詠比賽。加強常規(guī)管理,提高教師英語的科研水平。
3、轉變觀念,適應新的教學評價機制
(二)引導校本教研,提高教研質(zhì)量
校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的整合性活動。它以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究主題,研究和解決教學實際問題。
(三)加強常規(guī)管理,提高教師英語的科研水平
1、教師注重培養(yǎng)學生良好的學習英語習慣,在教學前要做到三要:一要課前認真?zhèn)湔n,選取恰當?shù)慕虒W方法;二要認真準備教具;三要用心了解學生需求,及時為學生帶給幫忙。
2、本學期將組織教師進行教學改革實踐活動,繼續(xù)請專家定期聽、評課,給予專業(yè)的指導,從各方面提高學生聽、說、讀、寫的英語表達潛力及推動英語教學改革順利進展的目的。
(四)推進課題研究工作,加強課題研究工作的管理
本學期我們加強了課題學習與研究,教育觀念有了很大改變。我們的'英語課題已經(jīng)規(guī)范化了,課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學過程》課題順利結題。
(五)用心探索,搞好搞活英語活動
本學期,為全面實施素質(zhì)教育,用心開展教育教學研究活動,我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學生英語歌詠比賽市區(qū)一等獎后,本學期我校又參加區(qū)口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎,節(jié)目優(yōu)秀獎;第二屆小學生英語歌詠比賽又榮獲市區(qū)一等獎。結果是甜蜜的,過程是苦澀的。但是今后我們?nèi)詴粩嗯,使我們的英語教研組更有生機。
小學英語教研組工作總結3
本學期我們英語組的教研活動,堅持以研究英語教學的有效性為目標,以提高教師的業(yè)務水平為目的,進一步提高教學水平。我們組的老師,在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無怨言,出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作總結如下:
一、利用教學常規(guī),規(guī)范教學工作
教師的教學活動,很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞,全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神,認真鉆研教材,在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,結合英語教學的特點,切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時,繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴格按照學校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學生,做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量,我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,努力做到課課通、單元清,為提高教學質(zhì)量提供保障,同時我組積極開展教研活動。本學期我們組英語公開課前大家也積極集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結。
二、優(yōu)化課堂教學,提高師生能力
課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此,我組教師積極學好教學理論,用理論指導實踐,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段,努力創(chuàng)設英語情景,提高學生學習興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確,方法要得當,訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的`年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言,共同進步。
三、緊抓學科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學外,還加大對差生的輔導力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學一點,多掌握一點,縮小與其他學生的差距,提高整體水平。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動,從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時公布上墻,極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,提高了學習效果。各年級還開展一些小型比賽,如“作業(yè)評比”等,提高了學生整體素質(zhì)。我們還做好對學生口語的檢測工作,提高口頭表達能力,為今后的英語交際打下良好的基礎。
四、改進與努力方向
本學期我們與xx區(qū)xx小學、xx區(qū)第六小學以及xx區(qū)東方實驗小學舉行了連片教研活動,我們組的劉辛老師也很榮幸的成為了這次活動的主角。對于這次活動我們沒有半點松懈,互相學習,向書本學習、別的教師學習,共同協(xié)助,取長補短,不斷試教,反復修正。最終我們以不拘一格的教學手段、生動的上課形式、美觀的多媒體課件和教學板書設計和教師的良好發(fā)揮獲得了各校老師的肯定和贊揚。這給了我們很大的肯定和動力,學習是我們的本錢,我們組每一位教師也都深信“三人行,必有我?guī)煛薄O嘈旁诮窈蟮慕虒W工作中我們會投入更大的熱情和心血,讓我們的學生們都嘗到學習的快樂和成功的喜悅。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧,當然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。
小學英語教研組工作總結4
本學期即將停止,在學校領導的關切、指導下,在每一位英語教師的盡力下,堅持以人為本,提倡立異精神。增強教授教化治理,優(yōu)化講堂教授教化?v看本學期英語教研組的工作,我們作了多方面的盡力,并取得了必然的造詣。但也有一些值得思考和改良的地方,現(xiàn)簡要總結如下:
一、先生方面:
1. 連合協(xié)作,施展備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節(jié)課的癥結和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的法子。以年級為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教授教化材料、學生實際、教授教化措施;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教授教化材料;實時互換在教授教化中遇到的問題,切實反思與辦理問題,向講堂45分鐘要質(zhì)量。
2. 抓實教授教化老例工作。
我們組的每一個成員都能做到一課一教案,作業(yè)批改基礎上每天都全批全改,實時了解學生的實際環(huán)境。然后對本身的教授教化進行調(diào)劑,做到有效教授教化。公開課教授教化的支配進行了幾個環(huán)節(jié):磨課、上課、評課。通過磨課再次進行教授教化的設計,通過評課反思本身的教授教化。培拄先生進行的溫習課公開課,讓我們探討了溫習課應該怎么上能力達到要求呢?永增先生開了一節(jié)卒業(yè)典禮的公開課,主題是感德先生,體現(xiàn)了樹德樹人的教導理念。
3.增強業(yè)務學習,晉升自身的素質(zhì)。
本學期我們組介入了校本研修平臺學習,每個組員基礎上都完成任務,主動介入校本研修運動。在XX培才兩所學校進行的集體磨課中,每位先生都提出了本身名貴的看法與觀法,同時也從其他先生身上學到了許多器械。讓我們學會如何把握講堂,學他人優(yōu)點補本身短處。
同時,我們也外出培訓與學習,七年級我去參加了英語自然拼讀法,九年級先生去參加中考研討會,回來后都進行二次培訓,讓人人都能晉升業(yè)務才能。部分成員參加了學校舉辦的`柚子樹下念書會,在運動會上進行主題談話,重點是研討怎樣進步講堂效率。
二、學生方面:
盡力開展課外運動,激發(fā)學生的學習興趣。課外運動是緊張的教授教化幫助手段,有利于增長知識、坦蕩視野。有目的、有組織地開展各類得當學生語言程度和年齡特點的課外運動,可使學生活躍、生動、主動地學習,可以或許激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)興趣。
本學期依據(jù)教研組的運動支配,依據(jù)不合年級控制的知識程度,組織一些富厚多彩的課外運動。七年級的英語書法比賽,七到九年級的英語演講比賽展示了同學們的舞臺風度,七到九年級的英語知識角逐都圓滿的停止了,各個年級在先生的認真指點下都取得了很好的造詣。學生們膽量獲得了熬煉,才能獲得了晉升。這些都與我們不停進行的英語角運動分不開。
三、存在問題
學生方面:
1.農(nóng)村子初中起始階段英語教授教化的問題 ,導致英語學習艱苦,呈現(xiàn)厭學現(xiàn)象,慢慢呈現(xiàn)南北極分解;2.開心的英語講堂教授教化和考試造詣脫節(jié)的問題。
先生方面;在微課學習這塊中基礎空缺,撰寫論文方面較貧乏。
四、往后偏向
我組教師不僅僅從愛崗敬業(yè)的情認為樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐,更是從本身的言傳身教到自我修煉,尋求自我成長。蘇霍姆林斯基曾說過:要給學生一杯水,教師必要一桶水。我們已步入信息化時代,教導情況的改良,多種媒體的參與,一個班學生的信息量遠遠跨越一名教師。因此教師務必是個終身的學習者。我們在認真做好本職工作的同時,居心參加各種進修,高條理學歷培訓等。固然身在農(nóng)村子,外出學習的機會很少,但我們也可以盡力為本身創(chuàng)造條件,充分應用學,F(xiàn)有的網(wǎng)絡資源,創(chuàng)造繼承學習深造的機會。
小學英語教研組工作總結5
語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設計,主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法,使教學活動由“教”向“學”轉變,真正提高40分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段,運用現(xiàn)代化教學技術創(chuàng)新外語教學。
一、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1.努力學習,提升業(yè)務水平英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書籍,提高專業(yè)素養(yǎng)。同時組織教師進行了一次英語教學經(jīng)驗交流會,各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學經(jīng)驗,博采眾長,提高了教師的教育教學水平。
2.加強備課的規(guī)范性,集體備課與個人備課相結合備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。鼓勵教師制作課件,利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量,做到了教學資源共享。
3.組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放,教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。
二、積極進取,無私奉獻英語組教師有的人擔任很多學科教學工作,有的教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學校交給的`各項任務。英語組全組教師互相鼓勵,積極配合,充分體現(xiàn)了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
三、開展課外活動,激發(fā)學生學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)興趣。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程,受到廣大學生和家長的歡迎。
四、落實各項教學常規(guī)檢查工作本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況2次,及時作好反饋工作。總之,一學期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
小學英語教研組工作總結6
一個學期又在忙碌中結束了。四月份底因陳歆外出學習,由廖鞅接替組長工作,F(xiàn)將本期工作總結如下:
一.立足常規(guī)課堂,提高教學質(zhì)量
本學期我們的常規(guī)工作重點仍然是抓課堂實效。一個英語老師跨四個班級,面向200多個孩子,大班教學中如何提高孩子學習興趣,保證教學質(zhì)量,這是我們所面臨的難題。高效、實用、本真的課堂是我們追求的目標。為了提高課堂效率,提升課堂質(zhì)量,老師們立足常規(guī)課堂,根據(jù)各自年級學生的`身心特征反復研究教學策略,加強課堂組織能力、開展多種手段教學,努力讓英語課堂既生動有趣、又有實效、讓學生樂學、好學。鄭佳、李莎、黃芳、黃靜等低年級老師通過游戲教學法進行教學,課堂生動活潑、孩子學習興趣盎然。王捷文、廖鞅、歐陽嵐、謝彬等中年級老師通過情境教學、分組教學等方法,提高孩子表達能力、合作能力。陳歆、馮娟娟、吳文釗、謝宜等高年級老師通過任務型等教學法,發(fā)展了學生讀寫綜合能力。老師們本真實效的常規(guī)課堂不僅讓孩子學習了純正的語音、更重要的是得到了愉快的情感體驗,這種美好的感覺在英語課堂中時常呈現(xiàn),潛移默化地牽引著孩子們越來越關注英語、越來越向往英語。
二、教學研究爭先恐后,課題研究新上臺階。
本學期組內(nèi)老師全員參加校內(nèi)教研活動。陳歆、謝宜、馮娟娟、吳文釗、鄭佳、王捷文、歐陽嵐、謝彬、黃芳等老師開出組內(nèi)教研課,并邀請組內(nèi)其他老師和領導聽課、評課,祝書記和李校長親自參與了英語組的評課,給上課的老師提出了中肯的意見和建議,老師們的收獲非常大,大家邊聽邊反思自己的課堂,不斷改進自己的課堂教學,在改變中進步。廖鞅老師開了一堂英語大講堂,并在區(qū)教科中心常規(guī)視導和懷化市迎豐路小學校際交流時又展示了兩次,廖鞅老師在三次大講堂的授課中得到很多啟示,闊了思維,長了見識。歐陽嵐、王捷文、黃芳三位老師迎接區(qū)教科中心常規(guī)視導備承擔了一節(jié)英語課,并得到了好評,優(yōu)課一節(jié),良兩節(jié)。李莎、黃靜兩位老師參加了我校第xx屆青年教師教學比武,在比賽中磨礪自我。無論是組內(nèi)教研課、大講堂還是青年教師比武,老師們都作了大量的準備,老師們通過自主鉆研——組內(nèi)研討——試教打磨——開放交流——反思教學這樣一輪輪的磨課、總結經(jīng)驗、不斷提高教學水平。
課題研究方面,本學期也是磨礪和收獲的階段。自20xx年起,我校英語組承擔了長沙市課題《如何提高小學生英語讀寫能力》研究。本學期老師們總結、交流、并由組長收集資料進行校際交流。三年級開始,廖鞅、王捷文老師指導學生展開課外閱讀,開展“故事會”等活動,激發(fā)學生閱讀興趣;四年級、五年級歐陽嵐、馮娟娟等老師以讀促寫、以寫促讀,訓練學生寫英語循環(huán)日記,提高學生讀寫能力;六年級謝宜、吳文釗老師利用趣味閱讀材料,嘗試開展文化拓展課進一步提高讀寫等綜合素質(zhì)。英語組老師把課題研究和教學實際緊緊結合。用理論指導教學,用教學實踐理論。
小學英語教研組工作總結7
一個學期緊張的教學、教研工作結束了,根據(jù)本學期實際情況,現(xiàn)將英語教研組工作匯報如下:
1。教研活動落實
本學期教研周我們英語組有夏建紅老師上研討課,先由夏老師老師初次備課再執(zhí)教,全組全組成員元聽課、磨課幫助二次備課,再登講臺,進行再磨再聽最后在全體教師前進行展示課堂、聽磨課過程、評課,這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進步。
每一次的教研活動,我們都精心準備,結合實際情況。本學期主要開展了英語教研周的磨課及展示活動;備課稿建議研讀討論;PEP5教材解讀討論、學習;教案、作業(yè)等教學常規(guī)的檢查工作;教師素養(yǎng)提升活動等。我們做到每次教研不缺席,人人參與并且陳曉靜老師成為區(qū)學科教師骨干班成員,良好的教研氛圍是成功教研的開始。
2。業(yè)務學習落實情況
英語教研組每月安排的'業(yè)務學習內(nèi)容都是結合教學實際存在的一些問題,讓這些業(yè)務學習成為指導英語教師教學的準繩,這些內(nèi)容的安排,讓老師們走向了進步的階梯,例如英語組在10月份有素養(yǎng)考試的活動,而解讀的主題是PEP5的復習課解讀,因此,我們在10月份業(yè)務學習的內(nèi)容定成了有關復習教學教材解讀的主題。
3。競賽活動
除了學校舉辦的相關競賽活動之外,只要有各類競賽活動,我們都會積極組織學生參加競賽,但由于學科特點,我們目前只接到溫州市英語書寫大賽組委會的邀請,并我們連續(xù)幾年在參加這個活動,并成立了英語書寫社團。
4。齊心協(xié)力的團隊精神
我們英語組是一個比較特殊的隊伍,因為全校四個教研組中,英語教研組的人數(shù)最少,只有5人,人再少也是一個組,我們需要完成的工作與其他組是一樣的,而我們平均分配下來的工作,則要比其他組人多,因為我們組人的總數(shù)少。盡管這樣,英語教研組的每一位成員無論分配到什么工作,大家都會欣然接受,齊心協(xié)力,從無怨言,不拖拉完成各項任務,我覺得這是我們組一大亮點,相信在今后的教研等各項活動中,大家會一如既往地認真去做。
5。新學期思路:
1)繼續(xù)加強新課標的學習、研討活動,同時新課標應人手一冊,這樣便于學習。
2)集體備課活動結合學科特點,搞一些主題課活動,如:針對語篇教學的課,情景會話課、閱讀課等
3)小課題研究的落實,繼續(xù)開展校級小課題研究。
4)落實特色作業(yè),輻射整個教研組,在英語教研組中形成常規(guī)性、普遍性。
小學英語教研組工作總結8
我校于今年2月成立了英語教研組,本教研組共有5名教師,其中專職教師4名,兼職教師1名,在我們的共同努力下,本學期我校的英語取得了一定的進步。現(xiàn)將一學期的工作總結如下:
一、加強統(tǒng)一認識,落實“教書育人”的思想
每學期初,全體英語教師在一起暢所欲言,談談從事外語教學的一些體會和想法,有個別教師認為教英語班級多、人數(shù)多,至少三個班,比較吃苦。作為教研組長,要認真、耐心地做好他們的思想工作,要善于洞察每位教師的心態(tài),統(tǒng)一思想認識,把“關愛學生,奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘,任何時候都要為學生著想,一心一意撲在小學外語教學上,把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。
二、加強理論學習,落實“英語課程標準”的精神
在當今信息社會中,教育教學理論不斷推陳出新,如不及時學習就會處于被動的局面,因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要,我們認真學習了“英語課程標準”,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念,樹立了“面向全體學生,突出學生主體,促進學生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標準的精神落實到具體的行動之中,避免教學的滯后性和盲目性。
三、加強集體備課,落實“最優(yōu)化”的教學設計
堅持集體備課制度是我校一貫的做法,我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為,我們從學校的`客觀實際出發(fā),著手加強了備課組的改革,要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內(nèi)涵,對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組;要做到“五備三鼓”,即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習,備課中多考慮學生的實際情況,多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時,同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課,寫出祥案,然后在規(guī)定的時間內(nèi)進行集體討論,并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”,即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度,切實將“最優(yōu)化”的教學設計落實在課堂上。
四、落實是落實課堂教學常規(guī),體現(xiàn)學生的自主學習
為適應時代的需要,為圓滿完成小學英語的教學目的,達到《英語課程標準》的要求,根據(jù)上級有關文件精神和我校的實際情況,特制定了我校外語課堂教學常規(guī),其宗旨是教師上課時要精神飽滿,要發(fā)揮好教學目標的作用,著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力。通過創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言,要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法,生動活潑地進行外語教學,充分體現(xiàn)學生是課堂的主人,是學習的主人。
五、嚴格執(zhí)行計劃,使教研活動開展到位
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動課。經(jīng)常性地開展教研活動,有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力,要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課,老教師要為新教師上好一堂示范課,以老促新,以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學目標更加明確,教學內(nèi)容更加翔實,教學要求更加淺顯,教學方法更加體現(xiàn)教學內(nèi)容,教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法,使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學習,相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚,由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。
六、扎實做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作
雖然我們組的老師都是英語教師,上課都使用英語,很少使用普通話,但是,一學期以來,我們英語組的每一位英語教師積極響應學校組織的各項說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的活動,包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。
七、課題組成員保持高度的研究狀態(tài),使課題研究開展到位
由我校獨立承擔的課題《優(yōu)化課堂教學設計的個案研究》已進入正式試驗階段,本教研組確定了子課題《優(yōu)化英語課堂教學活動的設計》,為切實搞好該課題的研究,課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識,哪怕工作再忙,課題研究不能丟,哪怕困難再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎實實地做好課題研究;每學期初制訂切實可行的計劃,期末實事求是地進行總結,圍繞主題,注重過程的研究,研究應不離學生,不離課堂,但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究,是每一位英語教師都處于研究狀態(tài),積極撰寫教育論文,以課題研究為契機促進課堂教學的改革。
八、教研組配合教導處,使教學業(yè)務檢查到位
教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進行檢查,要指出其不足,共同商討好的辦法,如課堂教學用語的規(guī)范性、備課中教學札記的真實性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題,達成一致意見。
九、注重資料積累,資料管理要到位
教研組平時要注重活動資料的積累,期末將這些資料進行整理、歸納,上交給教科室和教導處。
我校英語教研組才剛剛誕生,它是小學的新興產(chǎn)物,到底如何開展好外語教研組工作,是擺在我們面前的新課題,還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。
小學英語教研組工作總結9
每每到期末的時候,每個教師都是手忙腳亂地一件又一件地完成手中的工作,不管是學生復習的練習紙也好,作業(yè)本,還有抄寫,聽寫,更多的是教學計劃,夜自修,教學總結,英語沙龍,集體備課資料,復習計劃,口試計劃等等。再加上本校特色的英語節(jié)又在英語競賽之后,期末工作就在日復一日的勞累中開展,進行又結束了!
回顧這忙碌疲憊的短學期,我們英語組每個月甚至每周都經(jīng)歷著大大小小的事件,參加著各種活動,在區(qū)內(nèi)區(qū)外甚至市外奔波著,這些工作都得到了領導們的肯定,也有了一定的收獲,先總結如下:
9月份
1.制定教學計劃,分發(fā)文印單,討論本學期教研組計劃,初擬本學期幾大活動:英語節(jié)及星星火炬英語大獎賽,英語學科競賽。
2.本校申報的.《基于“減負增效”的學科課例研究與實踐》資料分配。
3.關于區(qū)內(nèi)要求的英語作業(yè)量的討厭,制定英語作業(yè)聽讀及筆頭作業(yè)時間。
4.開展社團及制定揚帆啟航。
10月份
1.全力支持區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽選手,及時安排班級等給與大量機會練兵,集體聽課并研討。
2.積極參與市優(yōu)質(zhì)課活動,在組內(nèi)進行網(wǎng)絡教研,現(xiàn)場直播并觀看展開研討。
3.星星火炬比賽高低段任務分配,各組開展選題,排練,道具,音樂,服裝等工作陸續(xù)進行。
4.期中考試準備。
5.參加小學高級職稱評選,筆試與面試。
11月份
1.揚帆工作陸續(xù)進行,并邀請市教研員指導教師的課堂設計及給教研組的建設提建議和想法
2.MissYang赴象山送教,全組同志一齊研討,同課異構陪練,到博平及岷山小學試教等。
3.期中反思,校訪。
12月份
1.赴杭州參加星星火炬英語大獎賽。
2.參加區(qū)疑難問題教研活動。
3.英語節(jié)工作落實,領取資料,印刷游園卡,猜謎卡,購買游園獎品,開展每個年級的個人比賽項目及班級布置等。
4.英語學科競賽出卷審核,批改要求。
5.參加區(qū)協(xié)作區(qū)教研活動。
6.上交本學期所有資料:教學計劃,夜自修,教學總結,英語沙龍,集體備課資料,復習計劃,口試計劃。
7.民主評議,學期總結。
林林總總,忙碌的一學期,也是有付出也有回報吧!
小學英語教研組工作總結10
本學期,我組以"整體推進基礎教育課程改革為中心,以課題研究"為主線,以深化課堂教學為重點,奮力拼搏,開拓進取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全
實施素質(zhì)教育服務。在具體的工作中,我們重點抓好以下幾個方面:
一、注重理論學習,提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學服務。本學期,結合我校英語教學的實際情況,我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習,大家明確了新課程改革的主要目標,增強了課程改革的責任感和緊迫感,從學生的學習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,產(chǎn)生了較好的效果。
二、強化常規(guī)要求,規(guī)范教學工作
我組老師遵照教學常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學工作,大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別,進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎上,加強學生書寫習慣的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復習過程中,注意查漏補缺,引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理,同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,靈活調(diào)整,結合英語教學的.特點,個別輔導的契機,切實提高學生的英語學習、運用能力。
三、落實各年級教學目標。
三年級是起始年級,學生都是"一張白紙",對于課堂用語,學習習慣等都無從入手,因此,教師的引導就顯得尤其的重要,我們共同認真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好,興趣濃。四年級以激發(fā)學生學習興趣,調(diào)動學生主動性為出發(fā)點,充分利用網(wǎng)絡資源,側重加強學生的聽說訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學的研究,及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。六年級的任務最重,難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手,層層推進,逐步引導,一學期下來取得了不俗的成績。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量,我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,統(tǒng)一單元試卷、習題練習,做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,根據(jù)教學大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時為學生答疑解惑,為提高教學質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開課教學,努力提高教學能力
課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此,本學期,我組共安排公開課2次,杜xx老師上三年級的《I’ve got a new book》和曾xx老師上五年級的《Will you help me?》,大家在積極學習教學理論的同時,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵,共同進步。我們還進行一次"說課——集體備課——上課——集體評課"活動,讓講課老師能"一課一得":發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進教學方法,努力提高教學質(zhì)量。通過這些活動,我們?nèi)¢L補短,探討教學得失,有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。
同時,我組教師非常重視自身教學能力及教學素質(zhì)的提高,積極撰寫教研論文,曾xx老師寫了《讓英語課堂與眾不同》,杜xx老師寫了《如何激發(fā)小學生學習英語的興趣》
五、今后工作設想:
繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思,進一步提高教師的教學基本功。
在以后的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
小學英語教研組工作總結11
本學期,在學校領導的直接關心下,在教研中心的支持下,我們英語教研組這個團結、和諧的小集體,認真貫徹英語學科教學計劃,不斷學習新課程標準,深化小學英語素質(zhì)教育的研究,開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周三的常規(guī)c文件、教學理論,明確了課程改革的主要目標,增強課程改革的責任感和緊迫感,將課程從學生的學習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初,教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》,并在此基礎上,根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課,安排組內(nèi)教師進行上課活動,全體教師進行評課活動。
一、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。
根據(jù)學校實際,確定了“小組合作”的課題并進行研究,每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課,把節(jié)約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來,開展備課、上課、評課為主的活動,而且每節(jié)課都寫上自己的聽課意見。經(jīng)過一段時間的實踐,我們對于“小組合作”學習模式有了清晰而完整的認識,運用這一模式進行課堂教學的'熟練程度和合理性大為提高,學生參與課堂學習的熱情有了很大提高,整個課堂教學質(zhì)量有了很大提高,在剛剛結束的期末測試中,及格率達到了百分之九十八,優(yōu)秀率達到了百分之八十五,令校領導刮目相看,而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教科研課題研究的結果。
二、 開展一系列英語課外活動,豐富學生課余生活,拓展延伸。
1.英語節(jié)活動,其中包括:單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結果,我組都一一認真實施。學生樂此不疲,對于英語學習的興趣更濃了,同時在活動中,學生英語表達的自信心更強了,受益匪淺。
2.英語誦讀。本學期初,我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單,鼓勵學生積極閱讀,并要求教師開辟專門的時間和學生一起讀,鼓勵學生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法,不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會,開始學生交流的平臺,使學生的學習由課堂延伸至課余課外,取得了意想不到的效果,今后我們將一如既往地堅持下去。
小學英語教研組工作總結12
一、指導思想:
本學期我們將緊緊圍繞縣教研室和我校教研室英語學科工作計劃展開各項工作,以《英語課程標準》為目標,積極倡導小組合作學習方式,改進、教學方法,應用好“當堂達標教學模式”。積極研究教學規(guī)律,研究學生身心發(fā)展規(guī)律,總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗;
加強集體備課,互相學習,取長補短,切實提高教研的實效性;
追求課堂實效,為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎,更新教學觀念,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
二、工作目標:
1、加強理論學習,推動教學改革。深入學習《英語課程標準》,認真進行教材分析、教法、學法的研究工作。
2、用技術改變教學。加強信息技術與英語學科教學的整合,努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學過程,改變傳統(tǒng)教學手段和教學方式,提高教學效率。
3、積極開展反思型教研活動,爭取教學質(zhì)量大大提高。
三、工作措施:
。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,提高教師理論素養(yǎng)。
1、認真學習英語教學理論,用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革,為教學研究工作提供理論基礎。
2、每周一全體英語組成員共同參加業(yè)務學習活動,深入學習《英語課程標準》等理論書籍,并做好教研記錄。
3、要求每位教師期末上交一篇教研論文,促進教學的改革。
。ǘ┖葑ソ虒W常規(guī)落實,深化英語教學改革。
1、抓課堂教學。課堂是教學的主陣地,開學初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討,促進課堂教學地不斷優(yōu)化。加強英語課堂用語的學習,把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實
2、抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄,為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。集體備課,做到定時、定點、定人。備課時通過民主討論,深刻分析,相互比較,使教學目標更加明確,教學內(nèi)容更加詳實,教學效果更加突出。
3、抓作業(yè)批改。進一步完善作業(yè)批改制度,控制作業(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改,按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的總要求,使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,實現(xiàn)“減負增效”的目的。
4、抓教學質(zhì)量。關心后進生,做好“補差記錄”,做好不同層次學生的輔導工作。及時總結和反思,力求在教學中對薄弱處加以改進。
5、抓課題研究。積極參與省課題《發(fā)揮“小組互助”優(yōu)勢,深化“當堂達標教學”研究》的實驗小組的活動,通過指導小組成員展開合作,發(fā)揮群體的積極功能,提高個體的學習動力和能力。通過查閱資料,學習理論知識,撰寫科研論文,最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學中。努力提高教師的`教科研能力,將科研工作落到實處。6、充分挖掘?qū)W科資源,滲透環(huán)境,樹立學生的環(huán)保意識。
(三)開展英語課外活動,提高學習興趣。
1、為了激發(fā)學生學習英語的激情,針對各年級學生學習能力不同的情況,組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級、個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2、為拓展學生學習的渠道,培養(yǎng)和發(fā)展學生運用英語的能力,本學期利用活動課時間開展兒歌,英語歌曲,英語小故事,課本劇等一系列的活動,以活動促教學。
。ㄋ模┘訌娦畔⑴嘤,提高制作課件能力。
我校是省級1751工程學校,每個教室都配備了多媒體設備,多媒體、校園網(wǎng)絡已走進我們的教室,年8月暑假期間老師們學習了PPT設計、Word、微課程的設計與應用。年10月份在網(wǎng)上完成信息技術學科應用專題6學時的學習,完成年學科“優(yōu)課”典型課例總結與點評資源學習,學習優(yōu)秀課例,改進教學,11月1日到今年4月底每人上好一節(jié)研究課,并積極參與學校亮課活動、縣級及市級曬課和賽課。
今年暑假全體英語老師積極參加小學教師全員遠程研修,觀課評課,寫報告,寫教學設計,所以我們每個英語教師必須掌握現(xiàn)代教學手段,借助所學新信息技術,制作演示文稿、WORD、微課程,優(yōu)化教學進程,讓學生對英語課有耳目一新的感覺,在課堂上能夠感受到學習第二語言的快樂,使學生在參與和投入中快樂學習,從而提高教學效率。
小學英語教研組工作總結13
我們英語教研組現(xiàn)有英語教師8人,承擔全校各年級的英語教學任務。一學期以來,我們始終堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗,博學愛生,教育得法,以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得學生的認可和尊敬,從而提高學生對英語學習的興趣。本學期英語教研組全體教師在學校領導下,認真貫徹執(zhí)行學校的工作計劃,努力工作,圓滿完成了學期的教學教研等任務并取得了較好的成果。
一、加強教材的學習和研究,落實新的課程計劃及新的實驗課題計劃
開學伊始,教研組立即組織教師開展新課程標準的學習和研究,明確教材改革的方向與重點。具體表現(xiàn)在教學大綱的組成、教學目標的分解、課程體系和教學內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習,使教師們的教育教學此文轉自觀、課程觀、評價觀得到轉變,更好地更新英語學科知識,建立多元化的知識結構,努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構者和改革者。根據(jù)開學初市、區(qū)教研室的教材講析,各段教師都較好完成教學計劃的撰寫。本學期我教研組開設了一個課題“小學生口語交際”的實驗,根據(jù)本校校況我組較全面地制定了實驗課題的計劃,一學期來,實驗教師基本能按擬訂的計劃進行教學實驗。
二、落實教學常規(guī),細備課,常聽課,常評課,提高課堂教學質(zhì)量。
1、在英語教育教學此文轉自上,備課組注重重點抓好教學常規(guī)的落實。因為課堂教學是學校所有工作的重中之重,它的質(zhì)量高低直接決定了本學科教育教學此文轉自的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質(zhì)教育和提倡學生全面發(fā)展的今天,老師們意識到必須提高課堂教學的質(zhì)量和效益,而提高課堂教學的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。同一年段要求教學進度統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,重點難點統(tǒng)一,作業(yè)練習統(tǒng)一;在課堂教學過程()堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核、計劃總結認真。處理好教材的局部與全局,新與舊,難與易,重點與非重點,知識與能力五個方面的關系,加強重點與難點的研究討論。在備課過程中,能充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,以老帶新,以新促老,老師們能心往一處想,勁往一處使,顧全大局,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認真上好每一節(jié)課,并力爭使每一節(jié)課都能讓學生滿意。
2.開展聽課,說課,評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色,堅持聽課、評課能相互學習,取長補短。本學期我們組的'李秀宜、金素蓉、章佳佳老師分別開出了一節(jié)公開課,課后,大家熱烈進行評課活動、發(fā)表各自的看法,對某些知識點或有疑問的答案進行討論,以求盡善盡美的結果。我們組的教師都把聽課看作是向人家學習、取長補短、提高自己、提高全校英語教學水平的機會。倪雪蓮老師還在學區(qū)聯(lián)誼活動中開出了一節(jié)公開課,陳素素老師進行了評課。章璋老師開出了一節(jié)校級的口語交際實驗班的公開課。
3.本學期,英語教研組全體教師積極參加縣、市局開設的多種研討活動,盡可能多地外出聽課,向名人名師學習,不斷豐富、充實自己。開學初,倪雪蓮、金素蓉老師參加了市小學英語教師送教下鄉(xiāng)研討會。倪雪蓮、李秀宜還去市里參加市小學英語課堂教學研討會。每位老師聽課回來都會及時傳達有關信息?梢娢覀兘M教研的氣氛之濃厚。
三、組織好校內(nèi)各類英語活動,積極參加校內(nèi)外各級英語活動和比賽。
我們組老師精心準備“雙語之星”講故事比賽。參加對象為高年段學生。老師們積極訓練學生。分別評出了一二三等獎共四名。謝春桔老師輔導的學生還代表學校參加縣小學生“雙語之星”講故事比賽,榮獲三等獎。
四、用教學常規(guī),規(guī)范教學工作。
全組教師能認真領會《小學英語教學大綱》的精神,認真鉆研教材,在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,適當調(diào)整,使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點,實施每天十分鐘早讀制度,切實提高學生的閱讀、會話能力。同時,繼續(xù)推行聽讀表的檢測功能,讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學,并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,及時總結得失,以利于以后的教學。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量,我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,統(tǒng)一單元試卷、習題練習,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,最終使全體學生達到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學質(zhì)量提供保障。
結合以上的實踐,本學期中我們組的老師們?nèi)〉昧艘恍┬⌒〉某煽儯豪钚阋死蠋煒s獲縣小學英語教師基本功比賽二等獎。倪雪蓮老師參加學區(qū)創(chuàng)新杯比賽獲得第一名。倪雪蓮、陳素素、李秀宜老師撰寫的論文和案例分別獲縣一二三等獎。
總之,實踐使我們認識到充分發(fā)揮每一個教師的積極性,形成一個團結向上的集體是取得優(yōu)異成績的基本保證。全組教師能顧全大局、無私奉獻、不計較個人得失。務實求實、實實在在、同事之間相互關心、相互支持、集體教研活動才能順利發(fā)展。任何時候,英語組都能服從學校的安排,隨時動員一切可以利用的力量,圍繞“抓學習,抓團結,抓常規(guī),抓研究”四個方面抓出成效,繼續(xù)向課堂教學要效益,挖掘潛力,推動我校英語教育教學此文轉自再上新檔次、新水平、新臺階。作為學校的生命線,英語教學在學校中起著舉足輕重的作用。我們堅信,在領導的關懷指導下,英語組一定會以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進取精神來對待工作,一如既往,與時俱進,再接再厲,同心同德,開拓創(chuàng)新,把工作做得更好。
小學英語教研組工作總結14
***小學英語教研組是一個積極向上、團結合作的集體,共有英語教師7名,都具有本科學歷。以“成智慧之師、育智慧之生”為目標,積極貫徹并落實區(qū)小學英語教研室和干訓科的工作精神,堅持以課程改革為中心,加強“導學議練”教學模式研究與實踐,全面提升教研組內(nèi)涵品質(zhì),努力建設一支智慧型的英語教研組。
回顧一年來我組幾位教師的工作、學習,很有感觸。應該說,在每位英語教師的辛勤勞動下,在學校領導的關心、指導下,我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量,為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務,默默地耕耘著。一年來,我鎮(zhèn)英語教研組在區(qū)教研中心和學校各級領導的關懷指導下,以新課程改革為契機,以新課程標準為教研導向,認真學習課改理念,加強校本教研,完善課堂教學,不斷提升英語教師的教學水平,圓滿完成了學期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。
一、加強理論學習,提高教師理論素養(yǎng)。
從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學習形式,提高了理論學習的效果。使教師轉變了教學思想,接收、融合、運用新的教育理念為目標,著眼課堂教學,不同程度的提高了英語教師的專業(yè)水平。
二、抓好常規(guī)教學工作:
1、制定好學期計劃,教研組要求教師對教學常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動等做了統(tǒng)一、具體的要求,發(fā)給每個教師,使大家的工作做到心中有數(shù),有的放矢,確保本學期的工作順利開展。
2、配合學校的教學常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學常規(guī)進行了一次細致認真的檢查,并對發(fā)現(xiàn)的問題進行了個別提醒,并督促存在問題的老師進行了及時的整改。
3、做好每月一次的單元集體備課活動,對一些不太好處理的教材進行討論,各抒己見,以求最佳方法處理教材。特別是四年級教材,對于學生的學和老師的教存在一定的難度,我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法,挑出重要詞句和重要句型進行特別處理,使學生掌握起來比較輕松,因而有效的達到教學目標。并且在集體備課的前一周,組內(nèi)成員互相閱讀教案,并提出修改意見與建議,然后制定出共案,上研討課,形成組內(nèi)共學習,齊頭并進的機制。
4、學科教學常規(guī)比較規(guī)范。所有英語學科教師都能重視學科教學常規(guī),備、講、批、導、檢、評、反思等環(huán)節(jié)比較扎實,規(guī)范的教學常規(guī)有力地促進了教學質(zhì)量提高。
三、開展形式多樣的英語課外活動,提升學生綜合素質(zhì)。
新課程改革倡導要培養(yǎng)學生的綜合能力。因此,我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動。激發(fā)和培養(yǎng)了學生興趣、使他們樂學、想學、愛學英語,讓學生感到:“It is fun,it is easy、”
四、深化課堂教學改革 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂、
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地。近年來,隨著課程改革的深入和有效教學的開展,我區(qū)各小學進行了“導學議練”課堂教學改革探索,取得了顯著的教學效果。本學期我們認真貫徹區(qū)教研中心開展“導學議練”課堂教學模式,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,大力推進課程改革會議精神,積極落實區(qū)教研活動部署,努力提高本學科教師業(yè)務水平,培養(yǎng)優(yōu)秀教育教學骨干力量,推進素質(zhì)教育良性發(fā)展。同時在此過程中教師要以教學理念為先導,以課堂教學改革為核心,以提高教師自身素質(zhì)為突破口,以轉變傳統(tǒng)教學方式為手段,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和教學實踐能力。開展了轟轟烈烈的磨課、反思、交流活動:個人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結反思——再次執(zhí)教。通過研訓使教師進一步認識“導學議練”課堂教學改革的價值與意義;掌握“導學議練”課堂教學的操作要求;推進課堂教學改革,創(chuàng)建符合學校實際具有學校特色的教學模式;構建高效課堂,全面提高教育教學質(zhì)量。
五、科學評價,提高教學質(zhì)量。
學期末,教研組統(tǒng)一對三年級學生進行英語口語測試,四、五年級學生進行口語和筆試測試,并且結合過程性評價,給予了每位學生一個綜合的評價。小學英語學科總體教學質(zhì)量保持良好的發(fā)展態(tài)勢。在英語學科教學質(zhì)量方面,繼續(xù)保持穩(wěn)中有升,呈現(xiàn)出教學質(zhì)量良性發(fā)展的態(tài)勢。
六、學科教師專業(yè)水平不斷得到發(fā)展。
我們小學英語學科教師,都能積極進取,追求上進,不斷加強自身思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì),不斷吸取新的教學理念,積極實踐新的教學策略,教學能力得到提高,專業(yè)素質(zhì)發(fā)展較快。
以上是我們在本學期教學中取得的一點成績,但還存在一些不足:
1、作業(yè)布置方面的缺失
作業(yè)布置單一,檢查辦法不到位,沒有采取較為適當?shù)莫劻P制度,致使一部分學生經(jīng)常不按時完成作業(yè),一些開放性的口頭作業(yè)實效不大。
2、學生兩極分化嚴重
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象,學困生擴大,教師只注重優(yōu)等生的學習,忽略了學困生的學習,沒有及時輔導、檢查,因此要求每位教師制定具體的計劃和目標,對這部分學生進行有計劃的輔導。
3、 教學方法和技能還需要進一步提高。雖然很多教師的教學方法和教學技能有了很大程度的提高,但仍存在部分教師對小學英語教學認識存在誤區(qū)。通過聽課發(fā)現(xiàn)部分教師的課堂教學未實現(xiàn)根本性的轉化,尤其離素質(zhì)化課堂教學還有一定的差距。在教學目標方面,只重視知識,輕視能力的培養(yǎng),基礎知識落實較好,但基本技能比較欠缺;在訓練方面,不是十分充足,缺少靈活多樣的訓練形式;教學環(huán)節(jié)的安排設計、教學內(nèi)容的展現(xiàn)、語言的練習依然存在著不符合學生語言認知規(guī)律的現(xiàn)象,機械單一;教學方式上,教師包辦過多、不敢放手、不愿放手,不能有效地發(fā)揮和保障學生的主體地位,占用了學生語言練習的時間和機會,導致學生輸入少、內(nèi)化少、無法達成有效語言輸出。另外還存在合作學習流于形式、學生課堂評價缺乏整體性、教學設計欠科學性、教師示范和要求不到位等問題。
4、學生與學生之間缺乏互動。從課堂教學看,一是學生缺乏合作學習習慣。小學生好動,注意力不夠集中,進行合作學習時,課堂紀律很難維持。老師一下達指令,讓學生進行pair work 或 group work,學生有的在說與任務不相關的話題,有的坐著不吭聲,有的卻拼命喊,老師很難控制場面。二是學生的合作學習時間不到位。教師剛剛布置完任務,讓學生做pair work或group work,一會兒就匆匆結束任務,進入下一個教學環(huán)節(jié)——成果展示,教師沒有給學生提供足夠的時間和空間,讓學生說自己想說的話。三是學生的參與度不均衡。成績好的學生積極參與合作學習,他們往往表現(xiàn)得很積極,組內(nèi)自由發(fā)言的機會多,代表小組展示的次數(shù)也多,而成績差的學生卻無動于衷,好像小組活動跟他沒關系,反正有人會去匯報展示,他自己就做做小動作,跟同伴說說話。
5、校本教研有待進一步加強。學校每周都安排有教研活動時間,教師雖然能定點定時地開展,但沒有真正做到在“研”字上下功夫,沒有很好研究課堂教學中存在的.實際問題,教學反思缺乏深度;教師的備課筆記只注重“寫”,而不注重“研”。因此,教研收效甚微,內(nèi)容缺乏針對性,活動效率不理想,對學校英語教學的發(fā)展沒有真正起到很好的推動作用。
努力的方向:
1、應進一步增強教學的積極性和主動性。我們小學英語學科教師一定要立足長遠,高度重視英語學科教學。我們應該意識到小學英語課程即將成為小學的主要學科。
2、應進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。小學英語教師應加強學習和鉆研,加強教師間的交流,立足向課堂教學要質(zhì)量, 以業(yè)務上的成熟帶動學生的進步,特別是重視在備課和鉆研教材上花時間,認真學習《英語課程標準》,認真鉆研新教材,把握教材特點和教學目標,提高設計課堂教學活動的技巧和能力。
3、應激發(fā)學生學習英語的積極性。小學英語重在激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。興趣是激發(fā)學生認真學習的源動力。要使學生保持對英語學習濃厚的興趣。
4、讓學生養(yǎng)成學習英語的良好的學習習慣,重視學困生的發(fā)展。任何學習習慣的形成都不是一蹴而就的,需要一定時間的培養(yǎng),需要老師科學、合理、耐心的引導,采用循序漸進的指導方法。落實素質(zhì)化課堂教學,必須培養(yǎng)學生進行合作學習的習慣。
5、應加大教學研究的工作力度。英語學科教師應認真開展教學研究工作,在學科組內(nèi)多進行聽評課,進行教學交流,揚長避短,展示教學不同風格、不同內(nèi)容的新做法、新經(jīng)驗和新成果。
總結過去就是為了更好的創(chuàng)造未來,但愿我們的明天更充實、更美好。
小學英語教研組工作總結15
本學期,在學校領導的直接關心下,在教研中心領導的支持下,我們英語教研組這個團結、和諧的小集體,認真貫徹英語學科教學計劃,不斷學習新課程標準,深化小學英語素質(zhì)教育的研究,開展了一系列英語教研活動。本學年,我們面臨著建教學樓的困難,七位老師被分在四個校區(qū)進行教學,但是我們“形散而神不散”,除了堅持每周一的常規(guī)教研外,我們經(jīng)常進行電話教研,網(wǎng)絡教研,遇到問題,及時解決。在教學、教研方面,我們做了以下工作:
一、 組織英語教師認真學習新課標,學習相關的教育文件、教學理論。
本學期我們組織英語老師認真學習新課標及相關教育文件,明確了課程改革的主要目標,增強課程改革的責任感和緊迫感,將課程從學生的學習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初,教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》,并在此基礎上,根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課,安排組內(nèi)教師進行上課活動,全體教師進行評課活動。
二、 以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。
根據(jù)學校實際,確定課題并進行研究,并重視調(diào)準修改和教學隨筆的撰寫,把節(jié)約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來,開展備課、說課、上課、評課為主的活動。
三、 開展了一系列英語教研活動:
1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動,其中包括:率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設計等等。在這些活動中,我們不斷探索教材,不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思,總結,不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性,對學生的關注還有欠缺,是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。
2、 經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演,排練了英語小短劇,并借著這個機會,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,發(fā)展自主學習的能力和合作精神。
四、 繼續(xù)加強教學工作。
按照課程計劃上的課時,把提高質(zhì)量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查,同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究,及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前,教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試,保證了對教學質(zhì)量的評定,期末考試結束后,要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
五、 開展了各種英語課外活動。
本學期英語學科成立了興趣小組,堅持按時開展活動,不僅豐富了學生的課余生活,而且提高了學生的綜合能力。
老師們在工作中辛辛苦苦,任勞任怨。每位教師都代著四五個班的學生,除了上課,平均每周要批改幾百份作業(yè),每個單元的測試卷都全批全改,在學校做不完的工作,帶到家里繼續(xù)做。天天堅持上晨讀,部分老師象朱宵靜、盧丹、陸淳還參加了教師的值勤工作,特別是早上值勤,在寒冷的室外站上半個多小時之后,還要忙著趕到班里給學生上晨讀。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。兩位代課教師年輕雖小,工作熱情絲毫不亞于其他教師,朱宵靜老師利用自己的空閑時間主動為學生補課,單元測試完之后,自己復印卷子為學生讓學生二次過關。因為語文、數(shù)學老師參加教學藝術研討會,朱老師一天曾經(jīng)上過六節(jié)課。聲音嘶啞了,多喝幾杯水;身體疲倦了,趴在辦公桌上歇一會兒。孫璐璐老師臨近期末才接了四年級的英語課,由于其他原因,四年級前五個班的英語落下了不少課,孫老師想盡一切辦法,一邊讓學生適應自己,一邊快速而有序地把課補上。在孫老師的精心安排下,學生在短時間內(nèi),輕松而快樂的學習并接受了大量的知識,圓滿完成了本學期的學習任務,同時,孫老師的工作也得到了家長的肯定。
一份耕耘,一份收獲。我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾,也取得了可喜的成績。以下是我們本學期取得的成績。
有效課堂大比武。開學初,學校舉行了轟轟烈烈的有效課堂大比武活動,我組骨干教師仇穎代表我組參加,備課、制作課件、做教具,忙得不亦樂乎,其余組員也給予了大力支持和幫助。
在區(qū)英語課堂教學藝術研討會上,陸淳老師被推薦并執(zhí)教了一節(jié)讀寫觀摩課,效果極佳,受到了教研室領導、教研員以及全體英語教師的一致好評,為學校爭得了榮譽。
教師專業(yè)基本功比賽。本學期,我們繼續(xù)組織教師參加了“聽說讀寫”的`基本功測試。為了進一步提高自身基本功,我們不斷收集資料,閱讀大量書刊,不斷交流材料,實現(xiàn)了資源共享,為每位教師的學習提供了有利條件。仇穎和陸淳兩位老師獲得了基本功一等獎。
四年級學生書法比賽。積極準備并參加了四年級學生的英語書法比賽。四年級的同學都是剛剛接觸到英文書寫,從開始就養(yǎng)成良好的書寫習慣,對孩子的一生都是至關重要的養(yǎng)成良好的書寫習慣,對孩子的一生都是至關重要的。劉佳、杜文平兩位老師每人組織一個英語書法班,利用課下時間認真輔導學生書寫,作業(yè)經(jīng)常帶到家中批改,給學生及時指導,比賽取得了較為理想的效果。
五年級學生英語競賽。五年級學生英語競賽更是忙壞了我們?nèi)晃迥昙壍娜挥⒄Z教師,她們?yōu)榱藢W生能真正學得知識,取得好成績,經(jīng)常起早貪黑、披星戴月,可是誰也沒有一句怨言,聚在一起談論的總是如何解決輔導中出現(xiàn)的問題,如何指導學生進行更有利的學習。
教師說課抽賽。我組成員積極參加教研室組織的教師抽賽活動,首次用全英語說課給每位老師提出了更高的要求。大家都認真準備,組織起來反復說練,不存在任何僥幸心理,充分體現(xiàn)了我校的工作作風和我組的團結合作精神。
為了提高教師的教學、教研水平,區(qū)教研室組織了部分教師參加了教師的遠程研修。我組執(zhí)教五年級畢業(yè)班的三名教師仇穎、陸淳和盧丹積極參加了該項活動,在網(wǎng)絡平臺上與北京的教育專家和全國各地的教師交流學習,并圓滿完成了課業(yè),上傳作業(yè)超過28篇,評論達48次之多。作為兼職教研員,仇穎老師同時還參加了區(qū)教研室組織的兼職教研員培訓,帶動本組教師結合教學實際,選擇了新的研究課題并遞上了申請。
綜觀當前的英語教學形勢,對照兄弟學校的教學成果,我們深深意識到了自身的不足,在今后的工作中,我們將不斷學習、不斷改革,提高課堂教學質(zhì)量,爭取在今后的教學工作中繼續(xù)努力,再創(chuàng)輝煌!
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