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八年級(jí)班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2022-08-10 09:15:50 工作總結(jié) 我要投稿

【薦】八年級(jí)班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家收集的八年級(jí)班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。

【薦】八年級(jí)班主任工作總結(jié)

八年級(jí)班主任工作總結(jié)1

  作為班主任,每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛;每天面對(duì)的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作,使我體會(huì)到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際,談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。

  一、深化思想教育

  為了加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,充分發(fā)揮黑板報(bào)、圖書室、德育活動(dòng)等作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育;愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。

  二、抓學(xué)風(fēng),促班風(fēng)

  1. 分層、有針對(duì)性、因材施教。

  因?yàn)閷W(xué)生的不同情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

  2.做好課后輔導(dǎo)工作。

  3.鼓勵(lì)、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng),發(fā)揮潛能,增長(zhǎng)才干。

  三、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)

  愛(ài)還要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的.責(zé)任不僅在于教會(huì)學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

  (1)、我在工作中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后,就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,盡快將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)。

 。2)、為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣,以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為,我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表,每天一記錄公布,期終在成績(jī)總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù),作為評(píng)選三好學(xué)生的參考分,這樣,有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺(jué)行為。德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”

  四、今后努力方向

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在工作中難免有缺陷,例如:

  1、思想教育重點(diǎn)不夠明確,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。

 。、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

 。场⒓訌(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  5、加大鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)力度。

  總之,在本學(xué)期的班主任工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的班級(jí)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生。

八年級(jí)班主任工作總結(jié)2

  擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)(6)班的班主任半年了,在與孩子們接觸打交道的這半年中,有苦有淚,有歡笑也有悲痛,更有些許成功也有些許遺憾!

  現(xiàn)我對(duì)這半年的班主任工作作出如下總結(jié):

  一。班風(fēng)管理

  俗話說(shuō):一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較“苛刻”的人,對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”。在管理班級(jí)的時(shí)候,我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的。一個(gè)學(xué)生,如果能夠約束自己,并能夠服從管理、聽(tīng)從指揮,我想,這個(gè)學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。

  1。學(xué)生的品德

  一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否,表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個(gè)人,男生59個(gè),女生28個(gè),其中少數(shù)民族生共有6人,從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生占了本班人數(shù)的78﹪。無(wú)論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生,幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。

  概括來(lái)講,從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來(lái)的,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見(jiàn)識(shí)方面都不如城市的孩子,難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多,甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力,也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)!

  面對(duì)這些問(wèn)題,我主要采用“鼓勵(lì)+限制”的方法。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的'規(guī)章制度,不能帶手機(jī)、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的,堅(jiān)決不能讓他們帶入!

  當(dāng)然,在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中,難免也會(huì)發(fā)生矛盾,主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。對(duì)于如何避免這些沖突,我堅(jiān)持的原則是——寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了,我會(huì)找他們了解情況,無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò),都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考:換成是我,我能不能這樣做?讓他們學(xué)會(huì)寬以待人,避免下次再發(fā)生矛盾沖突。

  2。學(xué)生的考勤

  著名教師魏書生說(shuō)過(guò)一句話:學(xué)生能做的事學(xué)生自己做!學(xué)生的考勤情況,我是這么進(jìn)行管理的:各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤;副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生,還是身處“要職”的班干部,如果出現(xiàn)亂子,我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話,及時(shí)地進(jìn)行處理。且在合適的時(shí)間,比如說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng),當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生,也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

  3。學(xué)生的習(xí)慣

  一個(gè)人的長(zhǎng)期行為會(huì)演變成習(xí)慣,習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在這里我主要來(lái)談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

  在擔(dān)任這個(gè)班的班主任的頭些天里,學(xué)生們的言語(yǔ)以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不說(shuō)他們的話有多么的不雅,單是一句頗帶粗口穢語(yǔ)的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說(shuō)他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚,單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐!

  大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有注意到這些不良習(xí)慣對(duì)他們個(gè)人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣,在教育他們講究衛(wèi)生的時(shí)候,我適當(dāng)采取了一些懲罰措施。比如:先分田到戶管好自己的“三分地”,也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生,不允許自己隨手亂丟垃圾,也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,我會(huì)讓他們撿起來(lái),接著讓他們?cè)谙挛鐜斑^(guò)來(lái)沖洗地板!雖說(shuō)比較嚴(yán)厲,但是個(gè)人覺(jué)得,為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不下重拳治理是難以成效的,F(xiàn)在,我們班的地板可以說(shuō)是最干凈的!這只是冰山一角,要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,我還得需要做大量的工作,但我樂(lè)此不疲!

  二。學(xué)風(fēng)塑造

  我們班在初一年級(jí)當(dāng)中屬于c類班,也就是普通班!但我在第二學(xué)期開學(xué)之時(shí)向?qū)W生們表明了我的目標(biāo)——把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我覺(jué)得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外,還得從學(xué)風(fēng)上著手!

  我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中,沒(méi)有一個(gè)人總分超過(guò)600分,但是在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中,每次考試都有學(xué)生超過(guò)600分,甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過(guò)600分。這是什么原因呢?我分析如下:

  第一,有紀(jì)律做保障,學(xué)生們有了安全感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生,他們的自我約束能力是相當(dāng)強(qiáng)的,由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn),班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化,因而他們學(xué)得更放心、安心!

  第二,學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面,有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn),無(wú)疑是一件件值得高興的事!我一般這么要求學(xué)生,學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué),開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷,讓學(xué)得好的同學(xué)去幫助他。并且借鑒魏書生老師的做法,讓他們?cè)O(shè)定追趕的目標(biāo),一步一步來(lái),穩(wěn)扎穩(wěn)打,力求每次都有進(jìn)步!因此,每個(gè)學(xué)生都有自己的榜樣,都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動(dòng)”,自然,進(jìn)步是屬于他們的。

  第三,個(gè)別談話。對(duì)于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,我會(huì)單獨(dú)找他們進(jìn)行談話,盡量能挽救一個(gè)算一個(gè),不去給他們戴高帽子,也不給他們?cè)O(shè)定過(guò)高的學(xué)習(xí)要求,只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行,坐著無(wú)聊可以看自己感興趣的書,當(dāng)然,一些沒(méi)有思想、沒(méi)有品位的書不允許他們帶到課堂上面看。

  第四,自我做起,以身作則,親身垂范。有一句話在教育界里這么說(shuō):老師做不到的,別妄想你要求學(xué)生做到。我覺(jué)得這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí),不會(huì)學(xué)習(xí),怎么辦?我想,我們作為老師的,學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎?懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎?我依照我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感受:每個(gè)人不是沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,不是不會(huì)學(xué)習(xí),而是自己的坐定功底沒(méi)有練到家!

  我要求自己每天早晨必須5點(diǎn)50分起床,6點(diǎn)30分到校。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里,或者批改作業(yè)作文,或者讀書做題。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程”,而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會(huì)到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項(xiàng)苦活!

  學(xué)海無(wú)涯,一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索!

  三。不足與改進(jìn)

  班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的“造人工程”,在這個(gè)工程的進(jìn)展中,我難免會(huì)犯錯(cuò)誤,一是經(jīng)驗(yàn)的缺乏;二是自我期望值過(guò)高;三是急于求成心理的影響。

  經(jīng)驗(yàn)的不足,可以通過(guò)細(xì)微的觀察、綜合的分析、高度的總結(jié)慢慢積累;對(duì)于管理,應(yīng)以平常心去進(jìn)行,切不可期望過(guò)高,更不可急于求成。我覺(jué)得多進(jìn)行自我反省、自我教育是使自己更快成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的最佳做法。我也懇請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任、教師給予我更富有建設(shè)性的建議!

八年級(jí)班主任工作總結(jié)3

  在271的新型管理模式之下,班主任經(jīng)歷著前所未有的洗禮和挑戰(zhàn)。

  一學(xué)期以來(lái),我們學(xué)習(xí),摸索,也糾結(jié),嘆息。我本著關(guān)愛(ài)學(xué)生,懷著高度的責(zé)任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)。

  一、本學(xué)期所做班務(wù)工作:

 。ㄒ唬、積極配合學(xué)校、年級(jí)做好教學(xué)改革工作,認(rèn)真執(zhí)行271的教學(xué)模式,班級(jí)管理的革新與探索。培養(yǎng)好班隊(duì)干部,組建班級(jí)自主管理的團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。

  班干部是一個(gè)集體的靈魂,在班級(jí)工作的雙邊活動(dòng)中,9個(gè)班委是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶,是師生互相溝通的橋梁,他們?cè)趯W(xué)生中要有一定的影響力、號(hào)召力。如班長(zhǎng)劉怡等,他們堪稱學(xué)生的楷模,。在同學(xué)中有很高的威信。因此,我要求班干部無(wú)論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用,還要求他們要有高度的責(zé)任心,并且還要細(xì)心觀察班里同學(xué)的細(xì)微變化及時(shí)向老師反映。我還定期召開班干部會(huì)議,教給他們工作方法,小干部們都能認(rèn)真負(fù)責(zé),特別是生活委員朱永麗,辦事周到細(xì)致。體委魏安然,認(rèn)真負(fù)責(zé)。順利完成各項(xiàng)工作。

  為了建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體,我建立了班級(jí)管理體系,層層落實(shí),并每星期評(píng)比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組,先進(jìn)個(gè)人。本學(xué)期由劉佳伶同學(xué)負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作,她們有很強(qiáng)的責(zé)任感,在她們的負(fù)責(zé)下,本學(xué)期我班的衛(wèi)生工作做得比較好。通過(guò)分層管理、班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改觀,學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。

 。ǘ、搞好班容班貌班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)。

  八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。班風(fēng)定為“理想、責(zé)任”。全體同學(xué)都努力使自己的形象符合班風(fēng)內(nèi)容,班紀(jì)為之好轉(zhuǎn)。原來(lái)不太講衛(wèi)生的個(gè)別同學(xué),在師生的共同幫助下,也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下,搞好班容班貌布置,同學(xué)自己拿來(lái)盆花,定期出好了黑板報(bào),尤其是“國(guó)慶”節(jié),同學(xué)們把教室布置得充滿了節(jié)日的.氣氛。

 。ㄈ、上好人生規(guī)劃課。

  我努力組織好每一節(jié)班會(huì)課,做到有主題,有計(jì)劃,有記錄。力爭(zhēng)讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。一學(xué)期來(lái),每周一次的主題班會(huì),涉及理想、道德、安全等方面,全班學(xué)生踴躍發(fā)言,為班級(jí)出謀獻(xiàn)策,提高了教師的工作效率,班隊(duì)活動(dòng)課也有聲有色。在教師組織了一次班會(huì)后,每周班會(huì)由優(yōu)秀學(xué)生組織,同學(xué)們參與的熱情很高,也紛紛向班干部同學(xué)提出下一次活動(dòng)的建議,都盼望著下一次班會(huì)的到來(lái)。提高班會(huì)活動(dòng),提高了同學(xué)們的認(rèn)識(shí),幫助他們樹立了遠(yuǎn)大的理想,逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價(jià)值觀。

 。ㄋ模、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。期中考之后,根據(jù)年級(jí)的安排,我加強(qiáng)了和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。對(duì)那些特殊的學(xué)生,更是適時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),及時(shí)解決問(wèn)題。

  (五)、做好安全教育工作。

  安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。班會(huì)課必講,平時(shí)也講,涉及安全的方方面面。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。

  二、工作中的不足:

  1、班級(jí)文化建設(shè),有顯性文化,但隱性落實(shí)較難。班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。

  1、小組建設(shè)與培訓(xùn)不夠,也無(wú)時(shí)間培訓(xùn)。

  2、班級(jí)自主管理團(tuán)隊(duì)沒(méi)有真正發(fā)揮作用。

  3、班級(jí)的評(píng)價(jià)晉級(jí)無(wú)法完成。

  4、沒(méi)有掌握成長(zhǎng)日志、學(xué)習(xí)檔案的使用。

  5、首導(dǎo)忙于瑣事,疏于與學(xué)生的溝通和思想交流。

  7、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

  8、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

  9、班主任自身能力和精力有限,許多工作流于形式,疲于應(yīng)付,難以適應(yīng)和掌握271的班級(jí)管理模式

  三、下一步的整改措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)271的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),同時(shí)向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

  2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

  4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績(jī)。

  5、努力提高班干部的管理、組織能力,加強(qiáng)各種培訓(xùn),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。

  6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

  總之,一個(gè)學(xué)期來(lái),很辛苦,也很痛苦,有時(shí)感覺(jué)堅(jiān)持不下去了,但是還得去做。271的班主任太難了。抱怨牢騷之后,還得把班級(jí)基本功抓得較扎實(shí),整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一積極好學(xué)、樂(lè)觀向上的氛圍,深受科任教師的欣賞,把工作中還有不夠的地方不斷改進(jìn)、加強(qiáng)。

八年級(jí)班主任工作總結(jié)4

  本學(xué)期我擔(dān)八年級(jí)(15)班的班主任,本班總?cè)藬?shù)87人,男生44人,女生43人。絕大多數(shù)學(xué)生是來(lái)自鄉(xiāng)下,多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工,家庭條件一般。班里學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)生較活潑、好動(dòng),思維活躍,個(gè)別同學(xué)甚至比較懶惰。學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。加上學(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成,綜合能力及素質(zhì)有待提高。針對(duì)以上特征和班級(jí)的學(xué)期目標(biāo),我在班級(jí)的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作,并初見(jiàn)成效,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

  自信心是一個(gè)人相信自己的愿望或預(yù)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)的一種心態(tài),是我們?nèi)祟愋睦砘顒?dòng)中最為基本的內(nèi)在品質(zhì)之一,也是我們每個(gè)人之“人格”結(jié)構(gòu)中的本質(zhì)因素。自信心可以影響和調(diào)節(jié)人的知覺(jué)、記憶和思維等認(rèn)知過(guò)程,當(dāng)學(xué)生有充分自信時(shí),可以使人體肌肉放松,心情平靜,容易使大腦精力集中,對(duì)事物的感知清晰,記憶牢固,思維敏捷、靈活,想象力活躍,富有創(chuàng)造力。而當(dāng)一個(gè)人缺乏自信時(shí),就會(huì)情緒低落,做任何事情積極性都不高,記憶力也會(huì)下降,思維呆滯。因此,自信心對(duì)人的一生的發(fā)展,都起著基礎(chǔ)性的支撐作用。它能將人的一切潛能都調(diào)動(dòng)起來(lái),將各部分的功能調(diào)整到最佳狀態(tài)。自信心是一個(gè)人工作與學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵性因素,特別是對(duì)于那些渴望成功的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō),了解自信心、培養(yǎng)自信心顯得尤其重要。

  一個(gè)人的自信心與他的成功率往往成正比。成功的次數(shù)越多,期望值越高,自信心就越強(qiáng);反之,失敗越多,期望越低,自信心就會(huì)越加低落。就以本班而言,對(duì)于所有的學(xué)生來(lái)說(shuō),由于受教育的條件差,失敗的次數(shù)往往大于成功的次數(shù),其自信心遠(yuǎn)不如成績(jī)好、成功率高的學(xué)生。對(duì)此,我盡可能地為他們創(chuàng)造成功的條件和機(jī)會(huì),有目的地培養(yǎng)他們的自信心,讓他們重新找回自我,

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  “良好的開端是成功的一半”,七年級(jí)是學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。所以我抓班的工作重點(diǎn)是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  主要做了以下幾個(gè)方面的工作“

  1、約法八章。提了一個(gè)口號(hào):做一名高素質(zhì)的初中生。與同學(xué)約法八章,規(guī)范自已的意識(shí)、行為。(如:禮貌觀念、規(guī)則意識(shí)、時(shí)間觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作觀念、民主意識(shí)、衛(wèi)生觀念、安全意識(shí)。)

  2、作業(yè)檢查制度。由學(xué)習(xí)委員負(fù)總責(zé)的.作業(yè)檢查督促制度。分成四人小組,由四人小組長(zhǎng)定時(shí)檢查,班主任監(jiān)督并不定時(shí)抽查。檢查結(jié)果與學(xué)期終結(jié)時(shí)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)相掛鉤。對(duì)學(xué)生主動(dòng)性差,自我約束力不強(qiáng)的同學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。形成良性循環(huán),養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、值日班長(zhǎng)制。全體同學(xué)輪流值日,對(duì)每天的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)以考勤全負(fù)責(zé),一人一天,往復(fù)循環(huán)。同樣與學(xué)期終結(jié)時(shí)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)掛鉤。班主任在同學(xué)中起一種好的示范作用,以身作則。

  三、增強(qiáng)管理意識(shí),做到管理精細(xì)化。

  通過(guò)上一學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,多數(shù)學(xué)生的行為規(guī)范基本被納入正軌,班級(jí)情況基本正常,教學(xué)秩序井然。但由于普通班學(xué)生素質(zhì)普遍不高,不但在守紀(jì)方面缺乏自覺(jué)性,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,而且紀(jì)律觀念淡薄,時(shí)常出現(xiàn)這樣那樣的違紀(jì)現(xiàn)象。在這樣的實(shí)際情況下,這一學(xué)期主要是強(qiáng)化管理意識(shí),精細(xì)化管理,鞏固上學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理提高一個(gè)檔次。

  1、繼續(xù)做好《學(xué)生在校一日常規(guī)》的宣傳和實(shí)施工作,黑板報(bào)作為宣傳的主要陣地,加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、養(yǎng)成教育的宣傳,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,落實(shí)措施,鞏固成果。

  2、繼續(xù)配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育,加強(qiáng)革命傳統(tǒng)和集體主義教育,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。向貧困學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心、向好人好事學(xué)習(xí)、參觀交通、消防圖片展等各種活動(dòng)形式和教育基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

  3、做好學(xué)生的法制教育工作,提高學(xué)生的法制觀念,未成年人犯罪率逐年升高,特別對(duì)于普通班學(xué)生,加強(qiáng)法制教育、宣傳法律知識(shí)就更為重要。精心組織法制案例分析、法制教育、珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品等主題班會(huì),對(duì)學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴,精細(xì)化的教育收到了一定的效果。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生,根據(jù)其不同的性質(zhì)、特征,采取不同的手段予以批評(píng)教育,幫助其改正錯(cuò)誤,繼續(xù)做好防差轉(zhuǎn)差工作。

  4、以多種形式對(duì)學(xué)生開展集體主義教育、公民道德教育,堅(jiān)持每周宣誓,通過(guò)自學(xué)、討論、主題班會(huì)、總結(jié)、知識(shí)競(jìng)賽等一系列活動(dòng),使學(xué)生受到的深刻的教育,提高了學(xué)生的素質(zhì),改善了班風(fēng),提高了學(xué)生的思想素質(zhì)。

  5、抓好一日常規(guī)工作,創(chuàng)班級(jí)管理實(shí)效。班主任工作的一日常規(guī)工作是班主任工作的重點(diǎn),其工作是否有效,直接影響到班集體的建設(shè),這學(xué)期以抓好班級(jí)常規(guī)工作,爭(zhēng)創(chuàng)常規(guī)管理先進(jìn)班集體為目標(biāo),各項(xiàng)常規(guī)工作的管理人、責(zé)任人、實(shí)施人落實(shí)到位,并做好監(jiān)督工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,使每位學(xué)生各有所干、各司其職,較好地完成自己應(yīng)做的工作,獎(jiǎng)懲分明,使班級(jí)的常規(guī)工作得以再上一個(gè)臺(tái)階。

  四、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。

  1、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,及時(shí)與任課教師聯(lián)系,改進(jìn)管理方法。

  2、堅(jiān)決制止抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,獎(jiǎng)勤罰懶,配合各任課教師做好學(xué)生復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  3、樹立學(xué)習(xí)的榜樣,在全班進(jìn)行不定期的學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,促進(jìn)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的形成。

  五、樹立班干部的威信,培養(yǎng)班干部的工作能力。

  1、不定期召開班干部會(huì)議,總結(jié)以前的工作和在工作中的失誤,討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方,開展批評(píng)與自我批評(píng),促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。

  2、努力培養(yǎng)班干部的工作能力,經(jīng)常找他們談心,向他們分別提出努力的目標(biāo)并適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整,幫助他們改進(jìn)工作方法,促進(jìn)他們管理班級(jí)能力的發(fā)展。

  3、做好班干部隊(duì)伍的思想工作,要求他們做每件事都起到帶頭作用。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),充分給予班干部管理班集體的實(shí)權(quán),調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,讓他們自己管理自己,如每天的大掃除、每一次的集體活動(dòng)、班會(huì)課等。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,本班在各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,也還存在許多不足。我將不斷努力,多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),多向書本學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)使自己的管理水平再上一個(gè)臺(tái)階。

八年級(jí)班主任工作總結(jié)5

  忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個(gè)多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過(guò)的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。下面是我對(duì)一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié):

  一、積極配合學(xué)校、年級(jí)、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作

  二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才

  為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

  三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

  八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的.價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

  五、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作

  每一次月考之后,我及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。

  六、做好安全教育工作

  安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。

  七、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

  八、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

  凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  九、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策

八年級(jí)班主任工作總結(jié)6

  20xx年已悄然逝去,20xx年的腳步卻緊隨其后。對(duì)于教師和學(xué)生而言,每年的元月和六、七月份是令人興奮的,同時(shí)又是令人緊張的。因?yàn)槊磕甑倪@幾個(gè)月份都是教師和學(xué)生收獲的季節(jié),興奮源于一個(gè)學(xué)期的努力即將結(jié)出碩果,緊張是因?yàn)閾?dān)心結(jié)果不如預(yù)期理想?偠灾粋(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期的付出與收獲,可謂是悲喜交加!現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我校八年級(jí)89班班主任,八年級(jí)89班可謂是由我一手拉扯長(zhǎng)大的,七年級(jí)時(shí)我就被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排接任該班班主任兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作;叵肫吣昙(jí)時(shí)的89班,學(xué)生男女比例失調(diào),學(xué)生厭學(xué),經(jīng)常無(wú)故缺席曠課,紀(jì)律差,學(xué)習(xí)氣氛低沉,輟學(xué)率居高不下……。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,在于學(xué)生相處的過(guò)程中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思自我,努力完善班級(jí)管理制度,提高自身管理藝術(shù)與水平之后。本班自升入八年級(jí)以來(lái),學(xué)習(xí)氛圍濃了,課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,本學(xué)期的升學(xué)率達(dá)到了100%,無(wú)一學(xué)生流失,學(xué)生生病有事知道請(qǐng)假,同時(shí)還在本學(xué)期的三次月考中獲得過(guò)一次年級(jí)第一,我校自編操比賽第三,我校第十四屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中有數(shù)人獲得個(gè)人單項(xiàng)前茅,流動(dòng)紅旗數(shù)次等良好局面。以上的轉(zhuǎn)變,其一是學(xué)生自身努力的結(jié)果,其次是學(xué)校以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的`結(jié)果。

  世間沒(méi)有十全十美的事物存在,更何況身為有思想的人。本班除了以上良好行為習(xí)慣的形成之外,也不乏有不可忽視的問(wèn)題存在。諸如在周末以及節(jié)假日期間忘了自己的身份,做一些偷雞摸狗之事,離校后把學(xué)校的規(guī)章制度拋之腦后,隨意駕駛摩托車,乘坐三無(wú)車輛等,這不僅違反了學(xué)校的規(guī)章制度,同時(shí)也違反了我國(guó)的部分法律法規(guī),給社會(huì)造成了一定的損害,更加嚴(yán)重的是損害了班級(jí)和學(xué)校的聲譽(yù),也給自己的人生安全埋下了不可忽視的隱患。

  鑒于本學(xué)期在部分學(xué)生身上暴露出來(lái)的問(wèn)題,我也感到深深的自責(zé)并不斷的增強(qiáng)自我反思的力度。通過(guò)反思,大部分問(wèn)題還是出在我的身上,是我對(duì)自己的學(xué)生太不了解,對(duì)自己的學(xué)生太過(guò)高估,對(duì)他們的信任度太強(qiáng)。其實(shí)本班在本學(xué)期內(nèi)整體表現(xiàn)是好的,但我萬(wàn)萬(wàn)想不到的就是個(gè)別學(xué)生會(huì)參與偷雞摸狗之事,而且是盜取價(jià)值上千的摩托車!唯一值得慶幸的是事件發(fā)生在周末,并且是校外。但推卸責(zé)任只會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的不良行為,并且對(duì)于自己日后的管理方法永遠(yuǎn)不會(huì)得到提升。

  回想偷盜事件的發(fā)生,我想是因?yàn)槲疑媸牢瓷,?duì)這個(gè)世界的善惡看的不夠透徹。此外,是因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)環(huán)境與工作環(huán)境有別,我的判斷仍然受到自身成長(zhǎng)環(huán)境的影響,太輕信學(xué)生。就拿偷盜事件來(lái)說(shuō),七年級(jí)時(shí)就有部分學(xué)生給我反映個(gè)別學(xué)生存在喜歡隨意拿別人的東西的惡習(xí)。但是我卻認(rèn)為是這部分學(xué)生太大驚小怪,太斤斤計(jì)較不予理睬,但通過(guò)本學(xué)期有本班學(xué)生參與盜竊三起來(lái)看,是我太過(guò)于信任個(gè)別學(xué)生,對(duì)部分村寨的社會(huì)風(fēng)氣不夠了解。痛定思痛,在日后的班級(jí)管理過(guò)程中,我定對(duì)細(xì)微之事加以注意,將一切可能將學(xué)生帶入歧途的小事毀滅于其萌芽期!

  古語(yǔ)有言:“千里之堤毀于蟻穴”。日后我將認(rèn)真對(duì)待發(fā)生在班內(nèi)的任何一件小事,從小事抓起,從細(xì)微處入手,自己的班級(jí)帶上一個(gè)全新的臺(tái)階!

  隨著工作經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富以及對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷總結(jié)、反思、改進(jìn),我相信我會(huì)在自己的工作崗位上取得成效的!

八年級(jí)班主任工作總結(jié)7

  這學(xué)期,我擔(dān)任住宿班班主任工作。說(shuō)實(shí)話,開學(xué)初,我一接到這一通知的時(shí)候,心里就開始擔(dān)心甚至是害怕,因?yàn)橹拔覐奈串?dāng)過(guò)住宿班班主任,沒(méi)有任何管理經(jīng)驗(yàn),更重要的是七年級(jí)的孩子們,他們年齡小,很多孩子根本就不會(huì)料理自己的日常生活,可他們因?yàn)榍髮W(xué)才不得不離開溫暖舒心的家來(lái)校住讀。他們都是獨(dú)生子女,在家過(guò)的都是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的日子,這一下子就在學(xué)校里吃喝拉撒怎么習(xí)慣呢?弄不好,他們會(huì)在學(xué)校里鬧情緒、甚至哭鬧的也會(huì)有,這無(wú)疑會(huì)直接影響到孩子們?cè)谛5膶W(xué)習(xí),也會(huì)直接影響到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任的信任度。考慮到這些很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,當(dāng)務(wù)之急最重要的事情就是如何穩(wěn)定孩子們、如何讓他們感受到在校生活和在家生活沒(méi)有什么區(qū)別。

  我認(rèn)為,抓好了住讀生管理就抓好了班級(jí)管理,培養(yǎng)了學(xué)生的好習(xí)慣就自然提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī),也就提高了班級(jí)整體的綜合成績(jī),為此我主要從以下幾方面來(lái)著手管理的:

  一、生活方面----關(guān)心學(xué)生生活,關(guān)注學(xué)生身體健康

  大家都知道,小灶里的菜香,大灶里的飯香。為了能讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校里的生活,我每天早晨都在教室里和孩子們共進(jìn)早餐,中晚餐也陪他們一起去食堂就餐。這樣不僅能對(duì)同學(xué)們起到影響作用,又可了解全班學(xué)生進(jìn)餐時(shí)的排隊(duì)、紀(jì)律、餐后桌面衛(wèi)生等情況。剛開始,有的同學(xué)打了飯菜,沒(méi)吃兩口就倒了,還有的根本就不吃,就去小賣部買快餐面之類的吃。再加上我班有個(gè)別學(xué)生腸胃又不好,而且經(jīng)常鬧肚子疼,所以我就建議他們一定先要去食堂吃飯,如果吃不好的情況下可以去添加飯菜,也可以再去買自己想吃的。(我班的鄭穎昕同學(xué),她倒是長(zhǎng)的很胖,可是她的體質(zhì)特差,開學(xué)兩個(gè)星期內(nèi)就因?yàn)轸[肚子疼而被我?guī)メt(yī)務(wù)室打了三次點(diǎn)滴,后來(lái)我找她了解情況并從她母親口中得知,這孩子身體很不好,并且經(jīng);寄c胃病,再加上她自己也不忌口,在校還經(jīng)常買零食和快餐面吃,所以就更增加了肚子疼的次數(shù))。幾次之后,有的同學(xué)也改變了不去食堂吃飯、愛(ài)吃零食的壞習(xí)慣,同時(shí)也減少了鬧肚子疼老去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生的次數(shù)。

  二、寢室方面---加強(qiáng)查寢、抓好紀(jì)律和做好安全管理工作

  查寢的目的`是為了督促學(xué)生搞好紀(jì)律、做好衛(wèi)生、解決寢室里的一些問(wèn)題。為了學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們不得不忍痛割愛(ài)將孩子們送進(jìn)學(xué)校住宿,因?yàn)楹⒆觽兌际羌依锏莫?dú)苗,再加上又是第一次離開父母住讀,他們沒(méi)有獨(dú)立生活的能力,很不能適應(yīng)學(xué)校里的住宿生活。開學(xué)的頭兩個(gè)月,我?guī)缀跏翘焯觳閷嫞袝r(shí)候一天要去兩次,早上到校的第一件事就是去寢室一來(lái)看看孩子們,二來(lái)可以面對(duì)面、手把手地教他們?cè)鯓盈B被子、怎樣拉平床單、怎樣統(tǒng)一擺放漱口杯、洗臉盆、怎樣才能將床下的鞋子擺成一條線等。直到現(xiàn)在,我仍然堅(jiān)持經(jīng)常查寢,看到問(wèn)題及時(shí)處理,以免給學(xué)生以可趁之機(jī)。

  寢室是住宿生休息的唯一之處,只有休息好了才會(huì)更好的學(xué)習(xí),所以我更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的就寢紀(jì)律。為了學(xué)生能休息好、學(xué)習(xí)好,就要求他們能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速洗漱、快速就寢,所以開學(xué)初,我班就有規(guī)定:凡有三次違反寢室紀(jì)律且一而再的不服從生活老師和班主任者,勸其走讀。(韓小聰和張建超開學(xué)時(shí)同住一寢室,可不久就聽(tīng)同學(xué)們和生活老師反映,這兩個(gè)學(xué)生經(jīng)常就寢時(shí)講話、吵鬧,而且還被生活老師抓住當(dāng)值班的小領(lǐng)導(dǎo)。我也多次跟他們講道理,給了他們很多機(jī)會(huì),又把他們兩個(gè)分在了不同的寢室,而他們本人也都寫了三份保證書。結(jié)果,其中的張建超確實(shí)不再亂講話,可韓小聰可不一樣,他依然很自由。為了能夠讓他體會(huì)走讀的辛苦,我跟他的父母一商量,他家長(zhǎng)也同意讓他試走讀兩周,之后再看他的表現(xiàn)。前不久,韓小聰又寫好了一份保證書,并且給他寢室里的每個(gè)學(xué)生簽上字,又住進(jìn)了他原來(lái)的寢室,這一次,他不再那么自由了,因?yàn)樗焉钌钪烙捎谧约翰蛔袷丶o(jì)律所帶來(lái)的后果了。)

  三、自主學(xué)習(xí)---高度自覺(jué)、善于學(xué)習(xí)

  住讀生每天晚上有將近兩個(gè)半小時(shí)的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,利用好了可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),抓不好不僅不會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī),說(shuō)不定還會(huì)帶來(lái)安全隱患,因而我特別重視。要抓好自主學(xué)習(xí)關(guān)鍵是抓好值日班長(zhǎng)和各科代表。

  為了能夠確保同學(xué)們有一個(gè)比較安靜的學(xué)習(xí)壞境,就要求每位同學(xué)必須有高度的自覺(jué)性,開學(xué)第一個(gè)月我天天陪他們上完晚自習(xí),安排每天早自習(xí)由語(yǔ)文、英語(yǔ)課科代表輪換帶學(xué)生們?cè)缱x,晚自習(xí)由當(dāng)天的值日班長(zhǎng)坐在教室講臺(tái)前維持晚自主學(xué)習(xí)紀(jì)律,第二天來(lái)聽(tīng)取值日班長(zhǎng)的匯報(bào),若有問(wèn)題及時(shí)處理,目前本班自主學(xué)習(xí)紀(jì)律良好。

  我?guī)ё∷薨喟嘀魅蔚闹伟嘣瓌t就是:一定先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,有了這些基礎(chǔ),學(xué)生們才會(huì)去自主學(xué)習(xí),才善于自主學(xué)習(xí),他們的學(xué)科成績(jī)才會(huì)提高,班級(jí)的綜合水平也自然會(huì)更上一層樓!我堅(jiān)信:只要我和我的課任老師、還有我親愛(ài)的同學(xué)們的共同努力,我們的明天一定會(huì)更好!

八年級(jí)班主任工作總結(jié)8

  在過(guò)去的半年中,我和我的學(xué)生共同努力,創(chuàng)造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,情誼深的班集體。下面就針對(duì)我這一學(xué)期來(lái)的體會(huì)與做法作個(gè)小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面:良好習(xí)慣,常抓不懈。

  有人作過(guò)這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料:

 。1)是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條;

 。2)是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間,制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的,以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束,學(xué)生的自覺(jué)性有了很大的提高。

  二、德育教育:尊敬師長(zhǎng),關(guān)心同學(xué),明是非,行仗義。

  教導(dǎo)學(xué)生對(duì)親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì)課或是晚讀課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,其中以開展班會(huì)課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織能力,班會(huì)課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式,由班主任出好班會(huì)課的主題,列好要點(diǎn),形式由學(xué)生策劃。這樣,學(xué)生的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多,而且,學(xué)生的才能也得以施展,也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會(huì)主題有做合格的中學(xué)生,感恩的心,書籍人類進(jìn)步的階梯,同學(xué)知多少,我的理想,我心目中的大學(xué)生活等。

  三、學(xué)習(xí)方面:緊抓學(xué)習(xí),注重方法引導(dǎo)。

  上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績(jī)一般,這讓我很著急。不知道是哪方面出了問(wèn)題,因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的,而且教學(xué)水平在我校也是很高的。我們班的紀(jì)律也是整個(gè)年級(jí)中相對(duì)好的。各方面都沒(méi)有出什么問(wèn)題,為什么成績(jī)會(huì)比別班的差呢?在放假期間我認(rèn)真回想一個(gè)學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,開學(xué)時(shí)我從家里找來(lái)了很多學(xué)習(xí)資料,比如《初中生》、英語(yǔ)閱讀及數(shù)理化課個(gè)輔導(dǎo)等,放到教室作為學(xué)生的課個(gè)閱讀材料,另外我還幫學(xué)生訂了數(shù)理化輔導(dǎo)報(bào)。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查,每周五晚讀我讓各組長(zhǎng)檢查數(shù)、理、化、語(yǔ)、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高,而且物理從年級(jí)最后一名上到全年級(jí)第一名,數(shù)學(xué)也進(jìn)步極大,歷史優(yōu)秀率比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班還高。所以,當(dāng)班主任以實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生表明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí),學(xué)生也會(huì)提高學(xué)習(xí)方面的意識(shí),成績(jī)也就會(huì)提高了。

  四、注重班主任言行對(duì)學(xué)生的影響:身先士卒,示范引路。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“人只能由人來(lái)建樹!倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此,為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,在每次上課進(jìn)教室后,首先觀察地上有無(wú)紙屑,如若發(fā)現(xiàn),我就會(huì)先走過(guò)去把紙拾起來(lái),然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,再回到講臺(tái)開始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上,學(xué)生讀書,我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過(guò)多次觀察,我總發(fā)現(xiàn)在這一來(lái)一往中,學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,不時(shí)還你看看我,我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲,學(xué)生似乎所觸動(dòng),長(zhǎng)期以往,學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。五、開展活動(dòng),寓教于樂(lè):

  喜愛(ài)活動(dòng)是學(xué)生天性,活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活,又能使他們長(zhǎng)知識(shí)、增才干,對(duì)他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用,因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ),是班級(jí)工作的核心內(nèi)容,而富教于樂(lè)是一種輕松愉快的教育方法。因此,圍繞規(guī)范開展好活動(dòng),讓學(xué)生在笑聲中受到教育,在游戲中知道自己該怎做,在比賽中找到不足,逐步改正。本學(xué)期開展的活動(dòng)有:辯論賽、排球賽和籃球賽、手抄報(bào)比賽等。六、格言警句,力量無(wú)窮。

  “陽(yáng)光、火光、電光能照亮江河山川,能照亮道路,思想之光,能照亮人的思想道路,能照亮人的精神世界!边@就是格言的.力量,它可以使人奮進(jìn),使人振奮,又給人以指導(dǎo)作用。我要求學(xué)生們輪流每天把自己摘抄的格言送給全班同學(xué),并寫在黑板一角“經(jīng)典賞析”中,這樣每天能點(diǎn)亮一盞學(xué)生思想的明燈。珍惜時(shí)間方面寫高爾基的:“不知道明天該做何事的人是很不幸的”或魯迅的“時(shí)間像海綿里的水,只要愿擠,還是有的!弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥凶鹬貏e人的人,才能得到別人的尊重!标P(guān)于什么是美寫:“鳥美在羽毛,人美在心靈”等等,格言警句許許多多,內(nèi)容涉及方方面面,這樣每天如春風(fēng)化雨,點(diǎn)滴入土,日久天長(zhǎng),學(xué)生的精神世界一定會(huì)比昨天更明亮。

  總之,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,特別是班主任的不斷探索,不斷努力,通過(guò)多種途徑采取各種方式,持之以恒,一步一個(gè)腳印地去抓好它,這樣,才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”的道理,從而自覺(jué)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。十年樹木,百年樹人,一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌,不斷扶持下,才能長(zhǎng)成棟梁之材。以上是我這一學(xué)期來(lái)?yè)?dān)任班主任工作的做法與感受,在今后的班主任工作中,我會(huì)繼續(xù)探索更好的管理教育方法,為取得更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備。

八年級(jí)班主任工作總結(jié)9

  總覺(jué)得管理班級(jí)沒(méi)什么定勢(shì),許多規(guī)則都會(huì)因?qū)ο蟮淖兓兓,這一屆的這一學(xué)期我做到了讓學(xué)生黏著班級(jí)不愿離去。就說(shuō)說(shuō)這一學(xué)期我班開展的一系列活動(dòng)吧!

  一、美術(shù)打開那扇虛掩的大門

  我是班主任又是數(shù)學(xué)老師,看到課堂上那些“痛不欲生的差生”靈機(jī)一動(dòng),給他們換換口味吧!于是每周利用一節(jié)數(shù)學(xué)課畫美術(shù),為了有效果,學(xué)生每人花3元買了一盒專用素描紙,我提前會(huì)用素描紙畫一幅范畫,因?yàn)楸救擞忻佬g(shù)功底,所以畫的效果很好,上課時(shí)再在黑板上分解畫的步驟及構(gòu)圖,每位同學(xué)都很認(rèn)真,有些同學(xué)成績(jī)不好,但繪畫能力卻超強(qiáng),甚至具有意想不到的獨(dú)創(chuàng)精神。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的畫比那些平時(shí)成績(jī)優(yōu)異學(xué)生的成績(jī)好時(shí),久違的自尊激發(fā),你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的目光是閃亮的,更讓他們炫的是自己的畫還會(huì)被當(dāng)作優(yōu)秀作品選出在教室展板上展示一周,許多同學(xué)驚羨的目光足以讓他們興奮的雙頰發(fā)紅。經(jīng)調(diào)查,每周一節(jié)的美術(shù)課,成為學(xué)生最受歡迎的課。三周,僅僅三周,瞧吧,那些讓人頭疼的差生,數(shù)學(xué)作業(yè)整潔多了,上課也不再交頭接耳,總顯出積極思考狀。想想,我明白了,他們被忽視已久的自尊心得到重拾,他們不想破壞自己在別人心目中的好印象。天!他們“沒(méi)有自尊”的那扇門是虛掩的,居然被一幅畫叩開了。后來(lái)他們自己創(chuàng)造把許多畫用剪紙形式剪出布置班級(jí),板報(bào)、學(xué)校的櫥窗,羨煞一大批人,更有學(xué)生別出心裁給畫加上精彩的對(duì)白,比如,那次畫一個(gè)美洲蟹,學(xué)生畫了一個(gè)大的,旁邊又加了一個(gè)小的,還旁白道:“爸爸,快起床送我上學(xué),要遲到啦!”“嗯嗯,快別煩我,那兒有兩元錢,拿去賣燒餅吧,我很瞌睡,要是再吵我,我就揍你啦!”他們徜徉在自己成功的創(chuàng)意中,被別人羨慕著,突然間變得羞澀了,不再說(shuō)臟話了、勞動(dòng)不偷懶了、不參與外班打架了、連和老師打招呼都變得溫文爾雅了。美國(guó)男子短跑運(yùn)動(dòng)員海因斯說(shuō)的沒(méi)錯(cuò):“上帝啊,原來(lái)那扇門是虛掩的!

  二、系列班刊激斗志

  我們現(xiàn)是八年級(jí)三班,原在七年級(jí)第一學(xué)期六個(gè)平行班中,總是末位,第二學(xué)期我們一路趕超居于前二。本學(xué)期一開學(xué),為了讓學(xué)生感受到他們?cè)?jīng)那么了不起,我們擬定第一個(gè)演講題目“我以三班為驕傲”每位同學(xué)都寫,都上臺(tái)演講,有則多說(shuō),無(wú)則少說(shuō)。經(jīng)過(guò)每個(gè)人的發(fā)掘,發(fā)現(xiàn)咱三班在過(guò)去的日子中有那么多了不起的地方,讓人驕傲不已。這大大提升了班級(jí)在同學(xué)們心目中的位置,然后所有稿件收集裝訂成為第一期班刊《花蕾》。孩子果然覺(jué)得在這個(gè)班級(jí)真幸運(yùn),在緊接著的第一次月考中,我們以總評(píng)第一名的成績(jī)躍居首位。同學(xué)們真的沸騰了。孩子嘛,總有得意忘形的時(shí)候,如強(qiáng)行制定班規(guī)也不一定能服眾,鬧不好還有逆反,為了達(dá)到好的效果,還不居于形式,我們擬定了第二個(gè)演講題目“我要三班以我為驕傲”每人都先寫后說(shuō),這招夠“綿里針”吧,大廳廣眾下不能說(shuō)瞎話,說(shuō)了還得算數(shù),嗨,想想真是我的得意之筆,自然所有稿件收集裝訂成為班刊《花蕾》第二期。一位同學(xué)這樣寫道:現(xiàn)在的我是平淡無(wú)奇、暗淡無(wú)光的。但我不會(huì)認(rèn)輸,什么事都沒(méi)有絕對(duì),我始終堅(jiān)信只要有理想、有行動(dòng),沙粒也可以變?yōu)檎渲。在逃去如飛的日子里,我總生活在三班帶給我的榮耀中,總覺(jué)得我是‘一人得道雞犬升天’中的雞犬,心里不是滋味,F(xiàn)在我決定要用自己的翅膀去尋找黎明,用自己的力量去搏擊風(fēng)雨。我明白,有尊嚴(yán)的人不取嗟來(lái)之食,有抱負(fù)的.人不借他人之威。我要讓別人提起三班就想起我的名字。如果你問(wèn)我:‘你行嗎,就憑你這個(gè)差生?’我會(huì)毫不猶豫的讓你雙眼盯著我的嘴聽(tīng)我說(shuō)出“就憑我”三個(gè)字。三班,總有一天,我會(huì)讓你為我的存在而感到驕傲,這個(gè)百分比就由我去填寫,我會(huì)填寫的漂亮,填寫的鏗鏘有力。

  三、中醫(yī)治班

  正在大家熱火朝天搞學(xué)習(xí)的時(shí)候,甲型流感撲面而來(lái),以燎原之勢(shì)一發(fā)不可收拾,隔壁班一下子就有是極為同學(xué)發(fā)燒被隔離,因我班有晨練習(xí)慣,可能身體素質(zhì)較好暫時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)病例。我平時(shí)是個(gè)中醫(yī)愛(ài)好者,人體經(jīng)絡(luò)稍懂一點(diǎn)兒,而且據(jù)報(bào)道中醫(yī)療法對(duì)這次流感治療效果很好。從中醫(yī)角度講,足是人體的根,十二天經(jīng)絡(luò)全通過(guò)足部。告訴學(xué)生每晚用熱水泡腳15分鐘左右可以預(yù)防,如出現(xiàn)因感冒發(fā)燒癥狀,先別打吊針,用桶裝上沒(méi)膝蓋熱水,熏洗雙腳,一般十來(lái)分鐘,就會(huì)大汗淋漓退去高燒,再喝點(diǎn)清開靈之類的中成藥,一至兩次就能袪掉風(fēng)寒痊愈,比掛水還快,對(duì)人體沒(méi)用任何副作用,既節(jié)約了經(jīng)濟(jì)又不耽誤學(xué)習(xí),當(dāng)別的班因甲流而停課時(shí),我班一切正常,此招大受同學(xué)歡迎,還被其他班級(jí)借用。說(shuō)到中醫(yī)理論,我覺(jué)得可以這樣定個(gè)題目‘中醫(yī)與學(xué)習(xí)’你覺(jué)得奇怪吧!中醫(yī)中講究協(xié)調(diào),許多病要找根,所以有上病下治,左病右治之說(shuō),忌諱頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)腳,這一理論也適合教育,從一些表象中去尋求實(shí)質(zhì),一針見(jiàn)血解決根本問(wèn)題。中醫(yī)說(shuō)用雙腳寫馬字能調(diào)動(dòng)全身十二條經(jīng)絡(luò)的原穴。原穴是各條經(jīng)絡(luò)相同的接口,堵塞不同的經(jīng)絡(luò)瞬間被接通。有許多人的表里經(jīng)、字母經(jīng)交接不暢,會(huì)產(chǎn)生各種各樣身體和心理的疾病,必然會(huì)影響到人的正常發(fā)展。觸類旁通,我見(jiàn)許多同學(xué)因單詞記不住而導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)不好,情緒也很低落,我建議他們沒(méi)事的時(shí)候就用腳去寫單詞,實(shí)踐證明,雙腳記單詞注意力非常集中,記得快,而且全身許多關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)渾身能迅速溫?zé)崞饋?lái)。并且在每天睡覺(jué)時(shí),起床前,躺在床上都能復(fù)習(xí)單詞。一段時(shí)間之后學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)真的提高許多。

  四、分享喜悅的家長(zhǎng)會(huì)。

  有哪位家長(zhǎng)不喜歡自己的孩子優(yōu)秀,又有哪位孩子不希望得到父母的表?yè)P(yáng)呢?我們學(xué);顒(dòng)必須得到家長(zhǎng)的支持。如何與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,取得最佳效果,那也需要策略。我堅(jiān)持不給家長(zhǎng)指定你應(yīng)該怎樣,你不該怎樣,我要讓他們自己覺(jué)得自己要怎樣做。一些測(cè)試后,我邀請(qǐng)獲得名次和有進(jìn)步的學(xué)生家長(zhǎng)到班級(jí)和所有的孩子同坐一室,簡(jiǎn)析情況,頒發(fā)獎(jiǎng)品,家長(zhǎng)孩子都會(huì)歡天喜地,而且各位家長(zhǎng)熱烈的相互交流經(jīng)驗(yàn);蛟S大家認(rèn)為那些沒(méi)被邀請(qǐng)的孩子是種傷害,或許是吧。但他們現(xiàn)在都不在怕家長(zhǎng)到學(xué)校與老師交流了,不再認(rèn)為叫家長(zhǎng)來(lái)是恥辱,反而因老師請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)是種驕傲。每進(jìn)步一次請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)分享一次,既加強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)的交流,又能幫家長(zhǎng)與孩子樹立信心,其他孩子也受到帶動(dòng),熱切期盼家長(zhǎng)能受到老師的邀請(qǐng)。

  一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,放假前夕,學(xué)生們都來(lái)到辦公室暢想著不同的未來(lái),但都有一個(gè)共同的愿望:假期快快過(guò)去,早點(diǎn)回三班相聚。他們都說(shuō)三班是個(gè)溫暖的大家庭,每個(gè)人都能學(xué)到自己所需的東西,每個(gè)人在三班都能看到自己別樣的價(jià)值。

八年級(jí)班主任工作總結(jié)10

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)83班的班主任工作。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):

  本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),把“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)”作為基本內(nèi)容來(lái)開展班主任工作。

  一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,我通過(guò)書面調(diào)查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

  二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的.各項(xiàng)任務(wù)。

  從一開始我就十分重視,做到提前到校,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí),及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法,平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十

  分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如,我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校朗誦比賽,冬運(yùn)會(huì)。雖然成績(jī)不很理想,卻也加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

  三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。

  班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解,有時(shí)還冷嘲熱諷,班干部們都感到很委屈。我得知情況后,立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情,在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會(huì)儀,給他們分析原因,指導(dǎo)他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

  針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們,耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時(shí),我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。開學(xué)之初,學(xué)生行為習(xí)慣較差,在紀(jì)律、衛(wèi)生方面都做得不到位。因此,在我接任班主任之初,我每天到教室,親自動(dòng)手掃衛(wèi)生,并指

  導(dǎo)他們打掃衛(wèi)生,教育他們遵守紀(jì)律,在我的影響和全體學(xué)生的努力下,取得一定的進(jìn)步。

  總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得很不夠,存在一些問(wèn)題有待解決,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級(jí),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體

八年級(jí)班主任工作總結(jié)11

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任八(4)班班主任、語(yǔ)文教學(xué)及八(3)班思品教學(xué)工作。半學(xué)期又結(jié)束了,反思這半學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)做如下總結(jié):

  一)做的較好的方面:在語(yǔ)文教學(xué)工作中,

  第一,本學(xué)期根據(jù)學(xué)生和班級(jí)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定了更有針對(duì)性和實(shí)效性的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)目的和目標(biāo)更為明確;

  第二,在具體的語(yǔ)文教學(xué)中,能更好的把握住課堂學(xué)習(xí)的主陣地,精心備課,精心組織課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)自我的教學(xué)激情和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,努力提高課堂效率,為提高語(yǔ)文成績(jī)做最堅(jiān)實(shí)的奠基;

  第三,在對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上,工作做的更為細(xì)致。精選輔導(dǎo)資料,精選作業(yè),精心批改,精心講解,有的放矢;對(duì)學(xué)生也實(shí)行分層要求,讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的成功,不喪失語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心,從考試成績(jī)來(lái)看,優(yōu)生面在不斷的擴(kuò)大,后進(jìn)生人數(shù)逐漸減少,培優(yōu)輔差工作取得了一定的成效。

  在班主任工作中,本學(xué)期感受和收獲也較多。首先,是把建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)作為班級(jí)建設(shè)的核心任務(wù)和目標(biāo)。針對(duì)這一點(diǎn),我始終把關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)放在第一位,定期以全員投票的方式了解班級(jí)發(fā)展的動(dòng)態(tài),然后有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行全員教育和個(gè)別輔導(dǎo),爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都不偏離發(fā)展的正常軌道,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng);其次,進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),樹立班干部的正氣,加強(qiáng)他們對(duì)班級(jí)的監(jiān)督和管理作用,當(dāng)好老師的助手。第三,充分利用好夕會(huì)和班會(huì)課教育引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展。本學(xué)期,有四次班會(huì)課收效頗豐,一次是安全教育,一次是期中總結(jié),一次是日常常規(guī)的復(fù)習(xí)強(qiáng)化,一次是期末復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)。第四,在班主任工作中,能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性和智慧,每個(gè)學(xué)生都有了較強(qiáng)的主人翁意識(shí);第五,家校聯(lián)系工作做的比較及時(shí),為部分學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了更多的保證。

  二)不足之處:在語(yǔ)文教學(xué)工作中,首先還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和研究,向一個(gè)學(xué)者型的.教師努力;其次,對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的指導(dǎo),要更有計(jì)劃性、系統(tǒng)性和針對(duì)性,例如,要加大學(xué)生作文的輔導(dǎo),這是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的失誤之處;第三,在對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上,要進(jìn)一步做到因材施教,對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求要更為具體,特別是輔差工作,要提高效率。

  在班主任工作方面,本學(xué)期感覺(jué)的不足是班干部隊(duì)伍的建設(shè)還有很多沒(méi)落到實(shí)處,班干部的引領(lǐng)和督促作用在削弱。其次,對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育還不夠及時(shí)和細(xì)致,或是力度不夠,少數(shù)學(xué)生不良的思想行為轉(zhuǎn)變緩慢;另外,還要進(jìn)一步優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。

  針對(duì)這半學(xué)期的工作,就做這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),希望自己以后能不斷進(jìn)步,收獲更多。

八年級(jí)班主任工作總結(jié)12

  八年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半,期中考試也拉下帷幕,現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作進(jìn)行詳細(xì)分析、總結(jié),現(xiàn)在與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,一方面便于家長(zhǎng)了解學(xué)生在班級(jí)的學(xué)習(xí)情況,同時(shí),促進(jìn)家校合作以便搞好未來(lái)的班級(jí)工作。

  過(guò)去的兩個(gè)月班級(jí)較為穩(wěn)定,班風(fēng)純正,班級(jí)具有較強(qiáng)的凝聚力,班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍良好,總的方向是好的,上學(xué)期班級(jí)同學(xué)一日常規(guī),文明禮儀,班級(jí)工作,較為優(yōu)秀被評(píng)為學(xué)!皟(yōu)秀班級(jí)”,在八年級(jí)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班級(jí)一舉獲得運(yùn)動(dòng)成績(jī)?nèi)5诙瑢W(xué)生們?cè)谶@個(gè)班級(jí)集體,各方面的才能得到發(fā)展,學(xué)業(yè)成績(jī)較上一學(xué)期有一定的進(jìn)步,我們八位同學(xué)有進(jìn)入年級(jí)前100名,前450名有34人同層次班級(jí)處于中游。

  但是在此過(guò)程中,班級(jí)工作也出現(xiàn)了一些不和諧的方面,制約一些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。本學(xué)期沒(méi)有校訊通,家校聯(lián)系工作大大削弱,班主任,老師與家長(zhǎng)聯(lián)系大大減少。家長(zhǎng)管理方面也存在一定問(wèn)題,尤其在作業(yè)方面出現(xiàn)很多問(wèn)題,需要我們家長(zhǎng)朋友反思和總結(jié),從而得到進(jìn)一步完善學(xué)生教育管理體系。

  一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng),教師,班主任,同學(xué)互助,班級(jí)氛圍,校園這個(gè)小圈子等多方面因素,相互影響,相互作用,相互促進(jìn),那一個(gè)方面出現(xiàn)問(wèn)題將前功盡棄。學(xué)生的成長(zhǎng),學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步不是某一個(gè)方面能夠起到?jīng)Q定性作用,首先需要良好的教育環(huán)境,需要各個(gè)方面形成合力,因此,通過(guò)分析原因,找到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法等方面出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究,找到癥結(jié)所在,一次大的形成性考試,既是考學(xué)生也是考家長(zhǎng),更是考老師,檢查某一階段性成績(jī),查缺補(bǔ)漏,考試結(jié)束需要我們學(xué)生,老師,家長(zhǎng)進(jìn)行不斷反思,反思中找到原因,然后進(jìn)行改進(jìn)。

  一、關(guān)于班級(jí)現(xiàn)狀分析

  1、近階段部分男學(xué)生們形成一股相互比著干,以xxx為核心的學(xué)習(xí)小分隊(duì),大家課間時(shí)間是經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí),研究難題,甚至出現(xiàn)很熱烈的場(chǎng)面,他們對(duì)于作業(yè)上,課堂上熱點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)行辯論,帶動(dòng)一大部分學(xué)生們積極參與,大大激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情,希望您的學(xué)生也能夠積極參與其中。

  但是也有一小部分學(xué)生課間追逐打鬧現(xiàn)象,不但心不靜而且影響其他同學(xué)課間思考問(wèn)題,希望家長(zhǎng)積極引導(dǎo)自己學(xué)生參與課間討論,也可以像xxx同學(xué)那樣不搞懂不罷休的專研精神,課間將課上不懂的'問(wèn)題一一搞懂,部分學(xué)生依然不知道怎樣學(xué)習(xí),整天無(wú)精打采,死學(xué)習(xí),讀死書,沒(méi)有進(jìn)步。

  2、女生中像xx具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)自主性較強(qiáng),擁有屬于自己的學(xué)習(xí)方法,合理安排自己時(shí)間,這些學(xué)生特點(diǎn)是具備較強(qiáng)的理解能力,自己能夠搞定很多事情,不需要向別人請(qǐng)教,在遇到問(wèn)題時(shí)能夠做到不恥下問(wèn),作業(yè)質(zhì)量較高,情商較高能夠與他人輕輕松松溝通,能夠化難為易,可見(jiàn)遇到問(wèn)題及時(shí)向同學(xué)請(qǐng)教,能夠?qū)⒆约合胱鳂I(yè)寫得認(rèn)真,一絲不茍,將作業(yè)當(dāng)做考試,考試當(dāng)做高考,每一次作業(yè)具有較高水準(zhǔn)。

  在這里特別提出兩位女生,她倆平時(shí)很低調(diào),課外很開朗,很樂(lè)觀,與同學(xué)交往不拘束,不分成績(jī)好壞,學(xué)習(xí)起來(lái)不受任何人影響,自我約束能力極強(qiáng),學(xué)習(xí)效率較高,作業(yè)質(zhì)量較高,他們?cè)嚲砜偸且唤z不茍.

  3、我們班級(jí)有很多學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極參與課堂,他們開動(dòng)腦筋,積極舉手,有一些同學(xué)期中考試不夠理想也開始積極參與課堂,開動(dòng)腦筋希望鼓勵(lì)自己的學(xué)生積極舉手,只有參與課堂才能高效學(xué)習(xí),高效掌握老師課堂重點(diǎn)內(nèi)容,才能讓自己在晚上作業(yè)上少花功夫,少磨蹭,提高作業(yè)速度,減少作業(yè)時(shí)間,讓自己得到充分休息,可以讓學(xué)生第二天又能夠精力充沛聽(tīng)好課。

  4、我們班級(jí)中30名到40,也即是年級(jí)300名到600名的學(xué)生中,尤其是男生存在諸多共同不足與缺點(diǎn):首先,他們學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,行動(dòng)遲緩,比較懶惰,其次,聽(tīng)課效率不高,作業(yè)質(zhì)量明顯不如班級(jí)前面的學(xué)生。

  表現(xiàn)為數(shù)學(xué)全品,基訓(xùn)等錯(cuò)誤較多,英語(yǔ)典中點(diǎn),書寫不夠認(rèn)真,即使書法比較不錯(cuò)但是不能堅(jiān)持,要么字很丑,要不不認(rèn)真寫,讀書沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣,筆記是被迫寫的沒(méi)有質(zhì)量,字帖練習(xí)沒(méi)有質(zhì)量被動(dòng)進(jìn)行,作業(yè)本上面的書法不夠理想,再則。作業(yè)收繳不夠及時(shí),甚至出現(xiàn)不交作業(yè)現(xiàn)象,有一位同學(xué)甚至經(jīng)常忘記帶作業(yè),給父母和老師帶來(lái)很多麻煩。

  5、班級(jí)四十名以后的學(xué)生主要表現(xiàn)為:學(xué)習(xí)能力比較差,聽(tīng)課效率較低,不能抓住老師講解的重點(diǎn),例如昨天批閱《典中點(diǎn)》后面幾個(gè)女學(xué)生作業(yè)質(zhì)量很差,有個(gè)別是抄襲或者和比人對(duì)答案的,語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,背誦比較困難,學(xué)生沒(méi)有什么自覺(jué)性,即使他們很認(rèn)真但是由于基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)困難重重,希望家長(zhǎng)要重視。

  二、關(guān)于班級(jí)存在的突出問(wèn)題

  1、班級(jí)大部分學(xué)生聽(tīng)課很認(rèn)真,但是總有幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)課不認(rèn)真,說(shuō)笑話,害人害己,影響他人,希望家長(zhǎng)不斷提醒學(xué)生課堂四十分鐘是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,不認(rèn)真聽(tīng)課,不理解課本,作業(yè)遲緩,凡是作業(yè)通過(guò)熬夜完成的還是沒(méi)有一個(gè)成就非常拔尖的,除非把自己作業(yè)寫成精品,

  2、班級(jí)中部分學(xué)生不善于思考,不樂(lè)于提問(wèn),勤于辯論和討論,主要是單打獨(dú)斗,主要考靠自己的努力沒(méi)有形成合作精神,學(xué)習(xí)上進(jìn)步不夠明顯,課堂上不積極思考老師提出的問(wèn)題,這一類學(xué)生學(xué)習(xí)辛苦,效率打折扣。

  3、班級(jí)一小部分學(xué)生善于抄襲他人作業(yè),我們班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生利用課間做作業(yè)作業(yè),完成作業(yè)之后,作業(yè)本往往出現(xiàn)失蹤現(xiàn)象,是因?yàn)楸粍e人偷走了,為什么呢?因?yàn)橛袑iT抄襲他人作業(yè)的幾個(gè)學(xué)生,這些學(xué)生往往成績(jī)較差,希望家長(zhǎng)注意學(xué)生作業(yè)情況,如果她、他經(jīng)常在學(xué)校把作業(yè)搞定不是好事情,尤其是數(shù)學(xué)作業(yè),英語(yǔ),和物理作業(yè),太可怕了。希望家長(zhǎng)驚醒。

  4、班級(jí)中出現(xiàn)很小已部分學(xué)生作業(yè)書寫不認(rèn)真,質(zhì)量不高,比如數(shù)學(xué)錯(cuò)誤較多,家長(zhǎng)關(guān)注主要學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,或者沒(méi)有聽(tīng)懂,即使聽(tīng)懂課,但是學(xué)生態(tài)度較差,把作業(yè)當(dāng)做任務(wù),沒(méi)有從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,沒(méi)有責(zé)任意識(shí),我們班級(jí)作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生很多很多。不認(rèn)真表現(xiàn)為:英語(yǔ)作業(yè)總結(jié)很少,典中點(diǎn)錯(cuò)誤較多,凌自成經(jīng)常問(wèn)一問(wèn),探討不會(huì)的題目,數(shù)學(xué)不會(huì)寫到學(xué)校抄襲別人,不善于問(wèn)老師,讀書筆記幾十個(gè)字,甚至不交,不經(jīng)常交。

  5、幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)不誠(chéng)信,考試喜歡抄襲別人,而且,有時(shí)老師不及時(shí)講解的作業(yè)偷偷摸摸不寫,甚至不交,導(dǎo)致學(xué)科成績(jī)下降,甚至別人看見(jiàn)他抄襲而且還堂而皇之說(shuō)自己寫的,甚至很多都看見(jiàn),主要是極少數(shù)的女生,我們班級(jí)絕大多數(shù)的女學(xué)生是優(yōu)秀的。

  6、極個(gè)別男學(xué)生開始關(guān)注自己的衣著,發(fā)型,家長(zhǎng)需要關(guān)注甚至出現(xiàn)和別的班級(jí)還學(xué)生有聯(lián)系,經(jīng)過(guò)我們教育有所改觀,但是我們班級(jí)有一位男生或者有不知道的男生和女生有聯(lián)系,家長(zhǎng)需要關(guān)注的身心健康,絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有的此類想象,關(guān)于八年級(jí)男女生交往需要家長(zhǎng)和我們保持緊密聯(lián)系,遇到自己學(xué)生有心事母親沖在第一線,沒(méi)有辦法第一時(shí)間告訴我,我一定能夠幫助家長(zhǎng)解決此類問(wèn)題。解決此類問(wèn)題需要心細(xì),疏導(dǎo),不要明說(shuō),含糊其辭,轉(zhuǎn)移注意力,如過(guò)我們及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)生就不會(huì)在這方面進(jìn)一步陷下去,學(xué)習(xí)可以轉(zhuǎn)移學(xué)生其他方面的注意力的。

  7、極個(gè)別女生出現(xiàn)此類現(xiàn)象,喜歡和某一個(gè)男生交往,比較重要關(guān)注自己的外貌,自己的發(fā)型,對(duì)待學(xué)習(xí)開始不認(rèn)真,甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,也有成績(jī)下降比較厲害的學(xué)生希望引起家長(zhǎng)重視,學(xué)生的一舉一動(dòng),走進(jìn)學(xué)生的心靈,這一方面母親需要發(fā)揮重要作用,如果很難解決可以與授課老師聯(lián)手解決,疏導(dǎo)有序,不要開門見(jiàn)山。

  8、本分學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)偏快現(xiàn)象,有的是文科好理科差這是最危險(xiǎn)的,有的是理科好,文科差,勢(shì)必影響學(xué)生升學(xué),通過(guò)成績(jī)我們可以考出部分學(xué)生數(shù)學(xué)不理想,部分學(xué)生英語(yǔ)不理想,如果數(shù)學(xué),英語(yǔ),語(yǔ)文,物理出現(xiàn)偏科希望家長(zhǎng)給予足夠重視,因此語(yǔ)數(shù)外最有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,政治和歷史可以臨時(shí)突取得成績(jī)的。

  9、部分學(xué)生交往相互影響給予對(duì)方正能量,如果您的的學(xué)生與別人的學(xué)生將往給予的是負(fù)能量,那么鼓勵(lì)家長(zhǎng)和我保持聯(lián)系我們可以引導(dǎo)學(xué)生正確的交友觀點(diǎn),學(xué)會(huì)選擇自己的好朋友。對(duì)于你學(xué)生交往的圈子需要不斷關(guān)注,一旦和一身毛病的學(xué)生坐在一起,抵抗力差馬上染上壞習(xí)慣,典型特點(diǎn)是:在家不尊重父母,作業(yè)磨蹭,拖拉,脾氣暴躁。

八年級(jí)班主任工作總結(jié)13

  我今年接任初二(16)班班主任,初二年級(jí)是定型教育階段,這一步穩(wěn)定學(xué)生的思想,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的信心,興趣和熱愛(ài);進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),而使學(xué)生自我教育,自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo),我開展了一系列工作。上我班課的老師總會(huì)講到,這個(gè)班上課紀(jì)律較好,作業(yè)能基本完成,成績(jī)還可以。這些使我有些安慰,深感這樣做對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起家長(zhǎng),為此把我所做的工作向大家介紹一下:

  一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:校卡佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確中學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評(píng)為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用

  俗話說(shuō):火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。有了一支能管理班級(jí)的小干部隊(duì)伍,作為班主任,我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信,這樣一來(lái)不但提高了他們的'積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來(lái)。

  三、開展各種活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)

  本學(xué)期,學(xué)校開展了一系列活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)班級(jí)。在學(xué)校舉行的籃球比賽中,我班贏得了第一名的好成績(jī)。此外,我們有組織

  開展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。

  四、班主任要善于觀察,耐心細(xì)致地解決問(wèn)題

  我在工作中總結(jié)出二慢,一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心,準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具,并坐端正,迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來(lái),班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向,可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語(yǔ)少厲色,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,時(shí)時(shí)警戒自己要制怒,慢言細(xì)語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感,讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,引起逆反心理,學(xué)生也樂(lè)意接受。

  三、施展愛(ài)心,讓學(xué)生更貼近你

  接班后,我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛(ài)好、家庭等處了解學(xué)生,利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長(zhǎng)溝通。如董默涵小朋友,我接班后通過(guò)各個(gè)途徑教育、幫助他,這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長(zhǎng)由于孩子不聽(tīng)話而打其耳光,當(dāng)晚我就趕到這個(gè)學(xué)生家中,做家長(zhǎng)的思想工作,調(diào)節(jié)家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系,讓那位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,也使那位學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問(wèn)候,讓學(xué)生感到親切如父母。在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。

  班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

  總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個(gè)愛(ài)字,那一定會(huì)把工作做好。但我覺(jué)得自己的弱點(diǎn)就是較粗心,工作不細(xì)致,不過(guò)相信自己通過(guò)努力,也會(huì)逐漸細(xì)化的。

八年級(jí)班主任工作總結(jié)14

  來(lái)到民族中學(xué)工作已經(jīng)一學(xué)期了,由于學(xué)校工作需要我接手初二(2)班班主任工作;厥走^(guò)去的一期,可謂喜憂參半。

  首先,我遇到的難處是原班主任的教育風(fēng)格和我完全相反,面對(duì)班級(jí)是我初二年級(jí)最差的班級(jí)的現(xiàn)狀,我盡量想去改變。雖然,學(xué)生思想活潑,有較高的智力水平,但集體觀念不強(qiáng),較為自私。而且正處于初二這個(gè)特殊的時(shí)期,心理和生理都處于發(fā)育的高峰期,謂之為心理上的斷乳期,逆反心理較重。女孩子多疑善變,注重別人的評(píng)價(jià),但只聽(tīng)好的。而男孩子注重打扮了,喜歡出風(fēng)頭,引起女生的注意了。因此,矛盾多,班級(jí)課堂上起哄的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。而我對(duì)學(xué)生及班級(jí)的要求較高較嚴(yán),導(dǎo)致學(xué)生適應(yīng)起來(lái)有難度,學(xué)生反感,討厭的情緒也可見(jiàn)一般。但班級(jí)的情況不允許再采用寬松式的管理方式。因此我采用以下方法:

  一.熟悉班級(jí),了解班級(jí)狀況:

  通過(guò)向年級(jí)主任和原班教師交流,迅速了解學(xué)生和班級(jí)方面,和學(xué)生做溝通和交流。在了解了班級(jí)狀況的前提下,制定出符合我班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)規(guī)章制度。著手進(jìn)行了班委干部的'改選,讓學(xué)生負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生和紀(jì)律。

  二.完成交接工作,做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流,穩(wěn)定班級(jí)學(xué)生:完成班主任的交接工作,做好班級(jí)學(xué)生的穩(wěn)定。保證班級(jí)的生源不受因班主任和課任教師的工作變動(dòng)而影響。其次,改變班級(jí)的衛(wèi)生習(xí)慣和紀(jì)律觀念,樹立純正的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)。第三,加強(qiáng)同學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流,使學(xué)生和家長(zhǎng)接受我和英語(yǔ)老師。

  三.逐步培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,打擊分化瓦解班級(jí)中的小群體:

  注重學(xué)生和班級(jí)的規(guī)范,結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)定和教育相結(jié)合的原則。講清綜合評(píng)定的重要性及意義。有學(xué)生作記載我來(lái)做考核。既使我的班主任權(quán)威得以樹立,又避免了學(xué)生考核的片面性。同時(shí),又作為課任教師的有效教育手段。其次,著重對(duì)學(xué)生心理的征服以愛(ài)學(xué)生,并讓他們感受到我對(duì)他們嚴(yán)格是因?yàn)閻?ài)他們。從而,使他們接受我對(duì)他們的教育。

  四.逐步培養(yǎng)自己的嫡系學(xué)生,讓他們我說(shuō)話:重點(diǎn)培養(yǎng)起了李偉,何龍,胡仁靜等優(yōu)生為首,中等生為輔,后進(jìn)生胡海燕,楊濤等人。讓他們?yōu)槲宜。甚至,為我的管理說(shuō)話不惜為我與以前的同學(xué)產(chǎn)生隔閡。

  五.在管理班級(jí)的同時(shí),抓班級(jí)學(xué)生成績(jī):

  在我班逐步改變的情況下,狠抓學(xué)生成績(jī)。在后期考試中,我班的學(xué)生進(jìn)入全年級(jí)錢50名的人數(shù)大大超過(guò)以前。大部分學(xué)生進(jìn)步非常明顯。

  但是,我班還存在方方面面的問(wèn)題,如衛(wèi)生習(xí)慣較差,隊(duì)列不整齊,缺乏班干部等,以及由于班級(jí)起點(diǎn)低,在常規(guī)考核時(shí),檢查學(xué)生和有些老師帶著有色眼鏡看待2班,因此,我班的進(jìn)步?jīng)]人看到,沒(méi)有表?yè)P(yáng),這很是挫傷老師和學(xué)生的積極性,也讓我無(wú)法振奮班級(jí)士氣。我們?cè)趯?duì)教師培訓(xùn)是提倡要賞識(shí)教育,那么對(duì)班級(jí),對(duì)教師,班主任就不需要賞識(shí)了嗎?這席話,可能看起來(lái)像不滿鬧騷,但我想說(shuō)的是有誰(shuí)體會(huì)當(dāng)‘差班’班主任的難處,名沒(méi)有,利沒(méi)有,連最起碼的理解也沒(méi)有,最終就是說(shuō)是對(duì)工作的不認(rèn)可。這也是我總結(jié)中憂的。當(dāng)然,成績(jī)是很少的,不足和差距是較大的,還需要向其他優(yōu)秀班主任及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。我在今后的工作中將不斷的充實(shí)自己和提高自己,爭(zhēng)取成為曹校長(zhǎng)說(shuō)的“做個(gè)智慧型的班主任”。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指教和幫助,我將不勝感謝。

八年級(jí)班主任工作總結(jié)15

  一晃,一學(xué)年又過(guò)去了,八年級(jí)是學(xué)生發(fā)展與成熟的關(guān)鍵時(shí)期,特別是八年級(jí)第二學(xué)期,學(xué)生的身體和心理都產(chǎn)生巨大的變化,他們不再想依靠班主任、老師和家長(zhǎng),特別想獨(dú)立,因此,本學(xué)期的班主任工作是十分復(fù)雜的,也是至關(guān)重要的,我對(duì)學(xué)生說(shuō),只要我們闖過(guò)了這一關(guān),我們的人生就成功了一步。提高一學(xué)年,特別是本期班主任工作的開展,使得班風(fēng)班貌以及同學(xué)們的學(xué)風(fēng)等都有了較大改觀,成功地度過(guò)了這一個(gè)坎兒。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

  一、狠抓禮儀教育,培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力

  今年是貞豐縣中小學(xué)“禮儀教育主題年”,圍繞學(xué)校班主任工作評(píng)價(jià)方案和政教處的工作安排,本班狠抓學(xué)禮儀教育并將其落到實(shí)處,體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力上,通過(guò)學(xué)習(xí)理論,開展實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的文明禮儀素質(zhì),倡導(dǎo)學(xué)生做文明人、做文明事,樹文明新風(fēng),本班學(xué)生趙婷婷、鄧雪萍等同學(xué)以她們的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,被樹為先進(jìn)典型,受到學(xué)校的表彰和表?yè)P(yáng)。其實(shí),像這樣的同學(xué)班上還有很多,他們都是文明禮儀教育所盛開的文明之花。

  二、搞好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力

  對(duì)于學(xué)校各處室布置的各個(gè)階段和突發(fā)性的工作任務(wù),做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,做好學(xué)生的.早鍛煉、課間操、午休、中唱、課外活動(dòng)、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)、集會(huì)等相關(guān)常規(guī)工作,經(jīng)常性、隨時(shí)觀察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求掌握更多的第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,對(duì)于班級(jí)常規(guī)工作,責(zé)任直接落實(shí)到相關(guān)學(xué)生的頭上,又由相關(guān)學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)去完成,學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中既動(dòng)手又動(dòng)腦,動(dòng)腦動(dòng)手能力明顯增強(qiáng)。

  三、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生自制管理能力

  每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng),對(duì)他們進(jìn)行發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng),盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的自制管理能力。我首先深入學(xué)生生活,洞察和了解情況,指導(dǎo)值日班長(zhǎng)和班干工作,定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,肯定他們的優(yōu)點(diǎn)、指出他們的不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在有了明顯的改觀。

  四、健全班級(jí)管理制度,貫徹分層次教育

  本學(xué)年堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。在班上實(shí)行了《學(xué)生自省情況登記表》、《學(xué)生魅力》和班級(jí)觀察員制度,值日班長(zhǎng)每天填好值日班長(zhǎng)記錄,堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”,加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《學(xué)校班主任工作評(píng)價(jià)制度》培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,特別是大力加強(qiáng)班主任與科任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)!昂狭逃,學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象基本杜絕。

  五、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任教師,經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。

  本學(xué)期對(duì)后進(jìn)生和班上的留守兒童,采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對(duì)方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯,科任教師工作積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),積極配合本人的工作,讓我深受感動(dòng),他們的奉獻(xiàn)精神是我班的一個(gè)特色,必將鼓勵(lì)我更好地開展工作,必將成為鼓舞學(xué)生成長(zhǎng)的寶貴精神財(cái)富。

  經(jīng)常電話聯(lián)系家長(zhǎng)(每月每位家長(zhǎng)至少聯(lián)系一次),對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步予以肯定;定期召開家長(zhǎng)會(huì),形成合力,共同教育孩子。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期在期中考試后召開了家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

  六、走進(jìn)學(xué)生,與他們溝通

  形成每?jī)芍馨嗌厦课粚W(xué)生必須與班主任或相關(guān)科任教師談話一次的制度,聽(tīng)取學(xué)生的心聲,走進(jìn)學(xué)生的心靈,為他們排憂解難。如果有些不太容易說(shuō)清楚的問(wèn)題就采用紙條交流。

  總之,班級(jí)的管理已經(jīng)抓好突破口,只要細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,相信班級(jí)工作能上一個(gè)新臺(tái)階!

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