- 防校園欺凌觀后感 推薦度:
- 校園欺凌的觀后感 推薦度:
- 防校園欺凌觀后感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
校園欺凌的觀后感(通用23篇)
看完一部作品后,想必你有不少可以分享的東西,需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了?靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧,下面是小編為大家收集的校園欺凌的觀后感,歡迎大家分享。
校園欺凌的觀后感 1
老師的帶領(lǐng)下,我們看完了一部關(guān)于校園欺凌的電視,這部電視的名字叫《校園欺凌》。
這部電視主要講了幾位校園學(xué)生因為校園霸凌,導(dǎo)致一些學(xué)生被送到局。其中一名叫周小林的學(xué)生,因為在一次玩具車中不小心將車撞到,導(dǎo)致他的雙腿在車輪下壓了下來,他一下子就被送到了醫(yī)院。周小林被送到醫(yī)院后,醫(yī)生對他說,這種事情是可以避免的。但周小林卻說這樣很不對勁,我們的孩子不可能因為這樣的話傷害他,所以他一直以來不愿意和這樣的人交朋友。周小林在這樣的環(huán)境下,一直以來不愿意和這樣的.人交朋友,在醫(yī)生的幫助之下,周小林終于可以和這些學(xué)生交朋友了。周小林在周小林的家庭教育下,成了一位受歡迎的人物。周小林有一位非常嚴(yán)厲的校長。周小林和周小林的爸爸是一名。有一次,他們家發(fā)生了車禍。周小林的爸爸媽媽在車禍之后去世了,周小林的爸爸就被送往醫(yī)院治療。周小林的爸爸媽媽非常的著急,就把周小林送回了家里。周小林和周小林都被送回了爸爸媽懷抱中。周小林的爸爸媽媽為了讓周小林有好的環(huán)境,不再受欺負(fù),就讓周小林去上小林的學(xué)校。周小林在學(xué)校認(rèn)真的學(xué)習(xí)。周小林成了一名優(yōu)秀的校長。我覺得周小林的爸爸媽媽很愛他的兒子。
我們不應(yīng)該像周小林那樣,因為這個世界太不公平了,而變得自私自利,我們應(yīng)該向周小林學(xué)習(xí),讓自己成為一個愛人者。
校園欺凌的觀后感 2
人們都說,學(xué)校是學(xué)習(xí)的圣地,歡樂的樂園,可是最近出現(xiàn)“校園欺凌”事件,這些欺凌者往往有不好的行為習(xí)慣,如:酗酒,抽煙,玩暴力游戲等。
我在玩電腦時,看見一個熱點新聞,它說:“在一所學(xué)校里。一位女性學(xué)生被嫁禍偷隔壁宿舍同學(xué)的錢。”還有一個同學(xué)在網(wǎng)吧里被毒打了4個小時后活活被打死。你們說,這些行為惡不惡劣,這樣的行為應(yīng)不應(yīng)該阻止,應(yīng)不應(yīng)該對“欺凌者”進行懲罰,在這里我可以教你幾招成為“受害者”的妙招:
1.在你被索要錢財?shù)臅r候,你先給他們一些錢,然后再去向老師報告,或者直接撥打110報警,讓他們受到懲罰,教育等。
2.在你被辱罵時,千千萬萬不可以罵回去,這樣會讓情況惡化,導(dǎo)致拳腳相加。
你們知道什么樣的`人會成為欺凌者?我知道:1.身強體壯的人;2.學(xué)習(xí)較差的學(xué)生;3.沒有家庭背景的人;4.單親家庭;5.被父母過于溺愛的人。我也成為過欺凌者,同樣去欺負(fù)過別人;在一次課間休息時,我與一位同學(xué)在一起玩,可是,后來玩得過激了,也許我便拳腳相加,打著打著,老師突然來,他把我叫到身邊,溫柔地說:“他問,你們?yōu)槭裁创蚣苎,你知道這樣的后果嗎?”我搖了搖頭,老師蹲下來對我說:你知道他在被你打的是怎么想的嗎?你應(yīng)該換位思考,前一分鐘為自己想,后一分鐘為別人想,這樣你們就不容易打起來”。
最近,校園欺凌事件越開越頻發(fā),越來越多的父母失去孩子,越來越多的人走上不正確的路,這么多的事情都由校園欺凌,難道我們不能遠(yuǎn)離他們嗎?讓我們攜起手共建美好校園。
校園欺凌的觀后感 3
校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校的校園里面、在學(xué)生上學(xué)或者是放學(xué)的路上、以及在學(xué)校的教育活動范圍里的暴力事件。
制造校園暴力方是在校老師、在校同學(xué)或者校外人員,他們故意濫用軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、語言、器械等各種攻擊手段,對學(xué)校師生的心理、名譽、權(quán)利、生理、財產(chǎn)等實施的達(dá)到某種程度的侵害行為,這些都能算作是校園暴力。
校園暴力也是暴力事件,它屬于社會暴力的.一種,只是它的環(huán)境是學(xué)校附近或者說它的對象是在校師生。校園暴力具體有三種形式體現(xiàn):語言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力,施暴方憑借身體的強悍來打擊比較弱勢的同學(xué)。心理暴力,這種暴力指的是施暴者,不斷重復(fù)地采用語言或其他非行為攻擊的方式,對他人施暴,已經(jīng)達(dá)到影響別人學(xué)生生活,造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良的改變,例如不斷重復(fù)的發(fā)送侮辱性短信或者網(wǎng)絡(luò)微博。
如果真的不幸,哪一天我們遇到了校園暴力,學(xué)生需要注意以下事項來保證自身安全以及合法權(quán)益不被侵害。在平常就要學(xué)會提高自我保護意識,一旦遇事不要忍氣吞聲,要及時告訴家長或者老師。其次身上盡量不攜帶太多的錢物,容易遭來橫禍,畢竟匹夫無罪,懷璧有罪。最后,在最壞的情況下,如果遇到施暴方,采用實體攻擊施暴時,應(yīng)當(dāng)立即采取靈活的應(yīng)急措施,隨機應(yīng)變,不要進一步刺激對方,保護自己,以減少被侵害程度,事后再立即報案。
校園欺凌的觀后感 4
星期三的品德課上,我們觀看了一部視頻,這部視頻的題目就是《校園欺凌》。
《校園欺凌》的主講是"宗爸",他用樸實、幽默的.語言為我們講解了什么是校園欺凌,遇到校園欺凌怎么辦,以及如何預(yù)防校園欺凌?赐曛,我總結(jié)了三個詞,就是自衛(wèi)、預(yù)防和勇敢。
關(guān)于自衛(wèi),我想說的是:相信很多人以為是我打你一拳,你就還我一腳,其實并不是這樣,自衛(wèi)是指保護自己,而不是去傷害別人。比如有人追著你,你要丟下他要的東西快速逃跑,但如果他故意要欺負(fù)或者傷害你,你要抱著旁邊的路人的大腿向其求救,若無效,你就要找到一個角落,爭取躲進去,把自己身體重要部分保護起來,不受攻擊。
而預(yù)防是指不讓校園欺凌發(fā)生,那么如何預(yù)防呢?最好的辦法其實就是多交朋友。因為朋友多了,人家剛想欺負(fù)你,就看見你正與一群人玩得很嗨,哪里還敢欺負(fù)你呀?直接就跑了。所以廣交良友,多多益善。
勇敢就是說要在受到欺負(fù)后說出來,勇于發(fā)泄,不要悶聲不響地收欺凌。因為只要你說出來了,大家都會幫助你,不然他欺負(fù)了你一次,就肯定會有第二次,甚至還有第三次,這樣會產(chǎn)生一個惡性循環(huán),讓他一直來欺負(fù)你。而你卻一直都忍,這樣做不但對自己不好,而且對其他人也不好,還會讓他更加大膽,肆無忌憚地去欺負(fù)更多的人。
總之,我們要與同學(xué)們和平共處,既不要欺負(fù)別人,也不要收別人欺負(fù),一定要做一個正直、樂觀,敢于表達(dá)的人,而且我們還要團結(jié)起來,讓校園欺凌絕跡!我想這才是這個視頻最大的目的吧!
校園欺凌的觀后感 5
11月27日,按照學(xué)校的要求,作為學(xué)生家長我認(rèn)真收看了《預(yù)防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座,感覺本次講座內(nèi)容對家長在如何預(yù)防校園欺凌方面的有很好的引導(dǎo)教育作用,本人深受啟發(fā),認(rèn)為教育局和學(xué)校組織收看講座非常有必要。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校,發(fā)生在學(xué)生身上,但這也是社會大環(huán)境的一個縮影,任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害,而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。應(yīng)當(dāng)引起全社會的高度關(guān)注,并采取相應(yīng)措施,共同努力,減少此類事件的發(fā)生,為孩子的成長營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我認(rèn)為,面對形形色色的校園欺凌,學(xué)校和家長重點還是在預(yù)防。首先家庭教育是重中之重,家長應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子,加強與孩子的溝通。對于孩子的不良交往一定要堅決予以杜絕,教會孩子樹立正確的人生觀和學(xué)會自我保護方法。教育孩子保持一個積極向上、快樂的心。同時要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況,關(guān)心孩子的`內(nèi)心感受和心理健康。作為學(xué)校和家長都要引導(dǎo)孩子樹立“遵紀(jì)守法為榮、違法亂紀(jì)為恥”的思想,增強孩子們反欺凌的意識,為校園欺凌事件的發(fā)生敲響預(yù)防的警鐘,學(xué)會正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,如果遇到欺凌問題,家長要與學(xué)校加強溝通,共同協(xié)商處理。
文明和秩序是任何一個社會、一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,為孩子共建友善健康的成長環(huán)境。
校園欺凌的觀后感 6
校園是我們學(xué)習(xí)樂園,成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),健康的成長。然而,校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會,有人惡語相加,也許因為一次無意的犯錯,有人揮起了拳頭,當(dāng)我們遇到校園暴力時,千萬不能忍氣吞聲,逆來順受,應(yīng)及時報告老師或父母,有必要時還要尋求法律保護,同時也不能不計后果,以牙還牙,惡意相報,只會導(dǎo)致雪上加霜。
我們?nèi)绾晤A(yù)防和應(yīng)對
1、在威脅與暴力來臨之際,首先要告訴自己不要害怕,要相信邪不壓正,終歸大多學(xué)同與老師以及社會上正義的力量都是自己的`堅持的后盾,會堅持站在自己一方,千萬不要輕易向惡勢力低頭。
2、大聲提醒對方,他們的所作所為,是違法的行為,會受到法律制裁,會為此付出代價,同時迅速打電話報警或大聲的呼救。
3、如果危險發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物件來擋,可以躲避受到打擊。會保護好自己。
4、如果周邊有人,要學(xué)會大聲的呼救,引起周圍的人注意,必須保護生命安全第一。
5、在校園內(nèi)如果遇到同學(xué)威脅勒索、敲詐,一定要及時的告訴老師和家長。
我們要遠(yuǎn)離暴力,平安上學(xué),平安回家,遇到暴力問題不要回避,不要膽小怕事,要勇敢面對校園的不良風(fēng)氣,因為懦弱,往往會助長別人對你的攻擊行為,要用正義,凜然和正義的態(tài)度,努力降低自己受到人生攻擊的概率。
讓我們一起努力,讓孩子在健康的環(huán)境,學(xué)習(xí)成長。我們一起努力!
校園欺凌的觀后感 7
今天,我觀看了一部很有教育意義的公益講座《面對校園欺凌,既保護自己也不做旁觀者》,使我受益匪淺。
近年來,網(wǎng)絡(luò)上頻頻爆出有關(guān)校園欺凌事件的視頻和圖片,這種以強欺弱、以多欺少的校園暴力行為讓人觸目驚心,使被欺凌者的身心遭受了極大的傷害,給現(xiàn)今這個社會主義法制社會帶來了不和諧,整治校園欺凌成為亟待解決的問題。
通過講座我學(xué)到了幾點應(yīng)該如何防范校園欺凌:
1、穿戴和學(xué)習(xí)用品要低調(diào),不要過于招搖,不要炫耀;
2、不要挑逗霸道的同學(xué),不要主動與同學(xué)發(fā)生沖突;
3、上下學(xué)盡量結(jié)伴而行,不走僻靜的小路,不要在路上逗留玩耍,不要天黑才回家;
4、看到別人有好的東西,不要嫉妒,要養(yǎng)成堅定的自我價值感;
5、學(xué)習(xí)自衛(wèi)能力,如果被欺凌,不要怕,要冷靜面對,嚴(yán)重時要請問老師或家長的幫助。
面對同學(xué)之間正常的磕磕碰碰,小沖突小摩擦,我們應(yīng)該用理解和包容的心態(tài)去處理,不要以強欺弱、拉幫結(jié)派,這樣不但不能解決問題,還會使事態(tài)嚴(yán)重化,使我們的身心健康收到嚴(yán)重影響。
青少年是祖國的未來,是民族的希望,維護青少年的'合法權(quán)益,為青少年的健康成長提供一份沃土,撐起一片藍(lán)天,是社會的責(zé)任,也是我們共同的職責(zé)。我們青少年應(yīng)該提高自身良好素質(zhì),團結(jié)同學(xué),樂于助人,增強應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣,形成抵制校園暴力的合力。
校園欺凌的觀后感 8
學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的地方,是一個美好的地方。是不允許存在校園欺凌的行為的。
那天放學(xué),我在教室里寫作業(yè)。我看見有一位同學(xué)正在教室墻壁上欺負(fù)一個比較弱小的同學(xué)。我及時上去制止他,才停止了這種行為。我有一個同學(xué),好像是因為他成績優(yōu)異。班上的人都不喜歡他,因為他平時喜歡吹牛。有幾個人故意針對他,有一點理由就對他破口大罵。記得三年級有一次,這位同學(xué)和其他同學(xué)不知道為什么吵起來了。后來打了起來,4個人打他。我是聽其他年級的人說的',他回來跟我說那幾個人他都打得過。但是我不小心看到了他腿上有許多傷口,他說沒事,不要告訴別人。還有許多這樣的事例。一名學(xué)生去網(wǎng)吧,被去他幾個學(xué)生打了4個學(xué)生左右,被活活打死。旁邊的人也不去報警。在這里我教大家?guī)渍斜黄哿钑r的辦法。
1、如果被其他幾個同學(xué)打時,千萬不要逞強。因為一個人是打不過的。想辦法呼救,讓旁邊的人去告訴老師。
2、遠(yuǎn)離空曠的地方。
3、如果有人向你索要財物,先給他;丶液蟾嬖V父母。
4、不要讓別人覺得你好欺負(fù),同時也不要去欺負(fù)別人。
以上幾點就是我的辦法。校園欺凌在以前不會引起重視,所以才會有這么多欺凌事件發(fā)生。學(xué)校本來是一個很美麗的地方,正是有了校園欺凌,才讓學(xué)校變得可怕。讓我們聯(lián)起手來,對校園欺凌說“不”!
校園欺凌的觀后感 9
周四學(xué)校請了一位犯罪學(xué)學(xué)院的專家來為我們講解校園欺凌的壞處,舉了好幾個事例。
我還記得那個叔叔講過這樣一個事例。有四個人,他們好像發(fā)現(xiàn)另外一個人告了他們的密。這四個人就群毆那個人。他們用了各種惡劣的手段,比如讓他趴在地上,胳膊背過來,使勁折,但是沒有折斷,不是因為他們想對那個人仁慈一點,而是他們折不斷,沒勁兒;再比如,拿大水泥塊去砸那個人的頭。幸好他及時躲開,但是砸到了背上,瞬間就暈倒過去。他們還在他身上踩來踩去,甚至在他身上尿尿。后來那一群人就回家了。我記得后來他們分別被判了13年、10年、5年等。
講到校園欺凌,我還想到了很經(jīng)典的一個故事,就是貝貝熊中的大高個兒一伙欺負(fù)一個新轉(zhuǎn)來的同學(xué)的'故事。他們給他起外號,胡編亂造,笑話他。這是男生之間發(fā)生的事。
在貝貝熊里,還有女生之間發(fā)生的事,比如小霸王塔菲欺負(fù)小熊妹妹的事情。塔菲有一次打了小熊妹妹,她意識到塔菲是一個壞孩子。這件事,她哥哥也知道了。后來,小熊妹妹就苦練功夫,為了防御塔菲。于是,有一天,小熊妹妹看見塔菲用石子打一只還不會飛的小鳥。然后,小熊妹妹就趕上前去。塔菲也意識到了小熊妹妹向她這邊來。于是她就掄起拳頭過來。這是小熊妹妹一閃,一出拳!班!”塔菲的鼻子出血了。如果別人欺負(fù)我的話,我也會像小熊妹妹這樣勤學(xué)苦練,學(xué)會自衛(wèi)并幫助別人維護正義。
專家講解校園欺凌的事讓我懂得了,犯罪不是一件好玩的事。校園欺凌也是犯罪。類似的現(xiàn)象在我們中間也有,雖然沒有這種這么嚴(yán)重。聽完這個叔叔的講解了以后,我會遠(yuǎn)離這種行為。
校園欺凌的觀后感 10
校園欺凌,這是一個威脅著青少年的身心健康和社會和諧的問題,為全社會所關(guān)注。當(dāng)孩子走進校園,作為家長或多或少會擔(dān)心自己的孩遭受校園欺凌。但大部分家長對什么是校園欺凌、校園欺凌發(fā)生的原因、怎樣應(yīng)對校園欺凌等問題并不了解。11月28日晚和孩子一起觀看了沈老師主講的《面對校園欺凌,既保護好自己也不做旁觀者》線上直播講座,讓我和孩子對校園欺凌有了更為深入的了解。
沈老師的講座內(nèi)容十分豐富,講課的形式也很多樣,十分易于學(xué)生和家長節(jié)接受。她通過與線上家長和同學(xué)的互動開始,從小調(diào)查導(dǎo)入引出什么是校園欺凌,然后講解了是什么原因?qū)е滦@欺凌、校園欺凌的形式、如何建立良好的同伴關(guān)系等問題。和孩子一起聽完這些內(nèi)容,對以上問題有了更進一步的了解,明確了雖然每個孩子個性不同,面對校園欺凌的具體情行不通,但在面對的校園欺凌時都應(yīng)該堅決說“不”,應(yīng)該及時跟老師和家長反饋和溝通。但正如沈老師在講座中多次提到的':很多老師和家長不知道如何應(yīng)對校園欺凌,即缺乏應(yīng)對校園欺凌的技巧和能力,我個人認(rèn)為面對校園欺凌學(xué)校和家長錯誤的處理方式可能會使校園欺凌事件變得更加糟糕,所以在一定程度上加強對教師應(yīng)對校園欺凌應(yīng)對能力還是十分必要的,家長也要掌握基本的應(yīng)對校園欺凌的技巧和方法也是十分必要的。
聽完沈老師的講座感覺這個話題確實是很有必要讓學(xué)生、家長和教師了解的,這次講座使我對校園欺凌有了更明確的認(rèn)識,能深深體會到了校園欺凌的危害,希望孩子在學(xué)習(xí)完后不但能夠區(qū)分開玩笑和欺凌,而且能知道平時應(yīng)該怎么做,真正會敢于對校園欺凌堅決說“不”。
校園欺凌的觀后感 11
作為近年來越來越熱門的話題,“校園欺凌”一直是引起人們極大關(guān)注的問題之一。不論是因為親身經(jīng)歷,還是因為身邊朋友、同學(xué)或家人受到過欺凌的經(jīng)歷,在我們身邊,對待“校園欺凌”的態(tài)度都應(yīng)該是譴責(zé)與反對,而不是默許或袖手旁觀。
首先,我們應(yīng)該了解“校園欺凌”的概念及其影響。校園欺凌指在學(xué)校中針對弱勢群體進行的種種言語、行為上的壓迫、威脅和恐嚇行為,這些行為對被欺凌者的身體和心理造成了很大的傷害。被欺凌者往往陷入自閉、寡言、焦慮甚至抑郁等負(fù)面情緒中,亦可能引發(fā)更嚴(yán)重的心理問題,進而導(dǎo)致人格扭曲、自傷甚至是想法自殺。另外,從社會的角度來看,大規(guī)模的校園欺凌不僅影響到受害人及其家庭,還會影響到園所、學(xué)校以及社會的信譽度、形象等等。
其次,我們必須認(rèn)識到校園欺凌背后的原因。造成校園欺凌的原因復(fù)雜而多元,和人類社會的各種負(fù)面情緒如厭惡、憎恨、嫉妒、羨慕等均有關(guān),同時也可能和受害者的心理素質(zhì)和環(huán)境背景有關(guān)。有些人懷有攻擊性的行為,可能是因為自身受到了各種不平等待遇,也有可能是因為自身父母、家庭環(huán)境等方面的問題所造成的。而對于被欺凌者,可能是因為長期被壓迫、忍辱負(fù)重等原因而導(dǎo)致的應(yīng)激反應(yīng)等等。
最后,我們應(yīng)該采取積極的措施來減少或杜絕校園欺凌的'發(fā)生。這可以通過各方面的努力,包括政府、學(xué)校、家長和社會組織等各個層面的參與和支持。具體而言,可以上實施以下措施:
其一,在學(xué)校中,應(yīng)該加強校園文化建設(shè),鼓勵多元化、平等、共存的價值觀,鼓勵同學(xué)之間互相體諒、支持和關(guān)愛。同時,學(xué)校應(yīng)該加強師生間的溝通、交流,關(guān)注學(xué)生的情緒、行為等方面的變化,及時呈報校方領(lǐng)導(dǎo)等。
其二,家長應(yīng)該注重與孩子的溝通交流,盡早了解孩子的情緒狀態(tài)、性格特征等,以尋找合適的解決問題的方法。家長還可以通過提高孩子的自我保護能力來幫助孩子有效的應(yīng)對欺凌行為。
其三,社會和媒體應(yīng)立足于宣傳教育、加強法律宣傳、幫助校園欺凌的受害者和加害者進行有效的心理治療,以減少或杜絕校園欺凌的發(fā)生。
總之,“校園欺凌”事件是個很嚴(yán)峻的問題,在解決此類問題的過程中,需要各方面的投入與努力。我們要積極地去推動校園欺凌不斷的減少與消除,一方面可以通過定期的教育、培訓(xùn)等手段,提升孩子的溝通交流能力等等,另一方面,還要建立持續(xù)的舉報機制,如情感援助熱線等等,以便及時解決問題,盡早幫助受害者和加害者回歸正常生活。
校園欺凌的觀后感 12
校園是我們共同學(xué)習(xí)的家園。我們在這里一起努力學(xué)習(xí),一起快樂成長,但隨著年級的增長,同學(xué)之間也少不了發(fā)生一些小矛盾。因此,星期三張老師給我們看了一部《校園欺凌》的小短片,希望我們從中學(xué)到一些有益于自己的東西。
短片中的宗爸給我們講了:什么是校園欺凌?如何防范校園欺凌等問題,讓我心有感觸。
首先,多交朋友是防止校園欺凌的好方法。俗話說"多一個朋友,少一個敵人"。當(dāng)然交朋友一定要交積極向上、善良誠信的同學(xué),否則自己也會被帶壞。有了朋友,當(dāng)你被欺負(fù)的時候,朋友見了一定會幫助你解決問題。有一次,我在學(xué)校遇到一個樓下班的`同學(xué),他不知為什么打了我一下,我問他為什么打我?他卻一副趾高氣揚地樣子,一邊獰笑著一邊伸出小拇指向下說:"小子,我就想打你,怎么著?"我一聽惱了,這語氣,這手勢分明是瞧不起人,挑釁嘛。我也順手打了他一下,他哪肯罷休,正準(zhǔn)備向我開戰(zhàn)時,我的好朋友經(jīng)過這里,我忙叫住他:"幫我,這個人故意欺負(fù)我。"好朋友一聽火了:"豈有此理,竟敢欺負(fù)我哥們,你再試試。"朋友袖子一擼,那人見勢不利,拔腿就跑了。此該,我深刻地感受到有朋友是多么重要。
再次是樂觀,也是面對校園欺凌的好方法。如果你平時昂首挺胸地走,想找你茬的人也會被你的氣勢嚇跑了。
校園欺凌的觀后感 13
作為現(xiàn)代社會中的一個固定場所,校園是青少年成長、學(xué)習(xí)和交往的重要平臺,然而,在這個平臺上,卻存在著一個讓人頭疼的問題——校園欺凌。作為一個有著親身經(jīng)歷的人,我深刻地認(rèn)識到了校園欺凌所帶來的陰影。
校園欺凌,是指在校園內(nèi)存在的惡霸、打架斗毆、名譽掃地、威脅利誘等一系列的高壓行為,目的是通過對弱勢群體的施壓和打壓,達(dá)到以自己為中心,滿足自己的意愿和利益的目的。由于校園欺凌的行為多以惡意為主,因此,它給美好的.校園生活帶來了很大的困擾和威脅。
作為校園欺凌受害者的我,曾經(jīng)也感到過極大的恐懼和沮喪。那是一個令人難忘的下午,我和幾個同學(xué)在操場上踢球。一群大個子男生突然出現(xiàn)在了我的面前,他們嘲笑我的球技、搶走了我的球,還狠狠地撞了我一下。我當(dāng)時很火氣,想要反擊,但我發(fā)現(xiàn)自己也很脆弱。我感到自己在這個校園里,是很弱小的一個人。
校園欺凌,不僅僅是單一的行為,更是與整個校園文化相聯(lián)系的現(xiàn)象。因此,要消除校園欺凌不僅需要懲戒那些行為不當(dāng)?shù)娜,還需要積極協(xié)調(diào)目光更加深遠(yuǎn)的教育。學(xué)校和家庭,應(yīng)該做好宏觀和微觀的調(diào)控工作。教育機構(gòu)應(yīng)該推廣學(xué)校文化,培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念,使他們不僅具備知識和技能,還能夠愈加確立自己的人格和責(zé)任感。而家庭則應(yīng)該加強對孩子教育的重視,注重孩子心理健康的培養(yǎng),讓孩子們從小就認(rèn)識到人性的尊重和珍視。
除了激勵教育之外,我們還可以通過多種途徑發(fā)起校園欺凌的工作。我們可以形成小隊,組織志愿者進行校內(nèi)巡邏,對可能出現(xiàn)的欺凌行為進行監(jiān)控。我們也可以在校內(nèi)組織一些寓學(xué)習(xí)于娛樂的活動,讓學(xué)生們真正感受到校園生活的快樂和樂趣。
最后,我們還在強調(diào)校園欺凌應(yīng)該社會全民參愛,我們需要倡導(dǎo)全社會關(guān)注校園欺凌問題,不斷秉持著屬于我們的公平、公正和人性。
綜上所述,校園欺凌的危害不僅在于它直接給個體帶來的傷害,而更在于它對整個校園文化的影響。讓我們一起行動起來,加強校園欺凌現(xiàn)象的監(jiān)控和預(yù)防,宣揚校園文化,共同打造一個更加人性化和尊重的校園文化,讓我們的成長更加健康和快樂。
校園欺凌的觀后感 14
說起校園欺凌和暴力現(xiàn)象,這是一個沉重的話題。原本校園是我們學(xué)習(xí)的地方,是教育我們成才的地方?墒切@欺凌和暴力就像是美麗校園中的病毒,時時刻刻威脅著同學(xué)們的身心健康;打破了校園應(yīng)有的寧靜,破壞了正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
我認(rèn)為欺凌不應(yīng)該被認(rèn)為只是“成長的一部分。”它不但會傷害你的身體,還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時,還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且極其容易傷害到同學(xué)們的身心以及家庭。如果我們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理學(xué)習(xí)和生活中各種各樣的人際關(guān)系,那么我們的生活都會充滿陽光。
我認(rèn)為遠(yuǎn)離校園欺凌,一定要學(xué)會寬容。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中,應(yīng)該學(xué)會說:“對不起”。你可別小看這三個字,它的.作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。矛盾發(fā)生后,我們應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人,不能斤斤計較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。
在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報警,或者大聲呼喊求救。如果危險發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,要趕快關(guān)緊自己班級的門、窗,不讓歹徒進來。如果受到傷害,一定要及時向老師、警察報案。任何時候須以保全生命為第一考慮。
文明和秩序是任何一個社會,任何一個學(xué)校所必不可少的。我們都是祖國的花朵,自己這朵開得燦爛,也要讓周圍的花朵開得鮮艷,相互襯托,才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。從我做起,抵制校園欺凌和暴力現(xiàn)象共建平安校園、書香校園、陽光校園,做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園! 解后我才明白,原來語言上的攻擊、給同學(xué)取侮辱性外號、集體排擠同學(xué)等等也都屬于校園欺凌現(xiàn)象。聽到這里,我腦海里突然浮現(xiàn)出一起起發(fā)生在我們身邊的校園欺凌事件:我也曾經(jīng)給同學(xué)取過外號,我們班幾個同學(xué)也有聯(lián)合起來侮辱過別班的幾個同學(xué)……我不禁為我們做的這些校園欺凌事件慚愧起來,我還向爸爸媽媽保證以后我不再給同學(xué)取外號不再跟同學(xué)們一起侮辱別人了;如果看到同學(xué)被欺負(fù),我也一定不退縮,要勇敢地報告老師,就像張阿姨告訴我們的一樣,我們一定要有正義感,要有明確的態(tài)度和行動,對校園欺凌“說不”。
張阿姨就如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌分別給家長和小朋友們支了很多招。她還讓全體小記者們起立一起大聲宣讀倡議,呼吁同學(xué)們自覺抵制校園欺凌,正確保護自己。同學(xué)們參與的積極性很高,現(xiàn)場氣氛熱烈。
最后,我們與檢察院的檢察官和其他工作人員一起拍照合影。同學(xué)們,讓我們行動起來,一起拒絕校園暴力,共創(chuàng)和諧校園,從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在做起。
校園欺凌的觀后感 15
今天,我觀看了一部非常有教育意義的影片《校園防欺凌》,它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己,免受他人的侵害。
《校園防欺凌》講述的是一位叫祥翔男孩的故事。一天,媽媽叫祥祥出來吃飯,叫了半天,卻沒有看見他出來,走進房間,發(fā)現(xiàn)祥祥昏倒在地上。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院,醫(yī)生說:“祥祥是因為暴飲暴食才昏倒的。”媽媽覺得很奇怪,在媽媽一直追問下,蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。
原來祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐,每天都要給他們錢,而且一次比一次多。每次祥祥給他們錢后,回到家就猛吃東西,不敢告訴父母和老師,才造成今天的后果。同學(xué)們,如果這件事發(fā)生在我們身上,你們會怎么做呢?有的同學(xué)說:“我可以抓住一切機會,撒腿就跑”。假如跑不掉呢,難道像祥祥那樣,乖乖的把錢奉上嗎?有的同學(xué)說:“我和他們拼了,就是不給他們錢。
”這樣一來,可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的'同學(xué)又說:“告訴爸爸,讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”……
那么到底哪一種方法才是最可取的呢?我覺得最正確的做法是,當(dāng)遭到第一次敲詐時,假裝妥協(xié),把錢給他們,記住他們的相貌,佩戴的;眨缓蟾嬖V班主任或家長,甚至可以告訴警察叔叔,讓他們保護自己!我們一定要牢記祥祥的教訓(xùn),要學(xué)會保護自己,只有這樣我們才能健健康康地成長!
校園,我們學(xué)習(xí)的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),健康的成長。然而,校園里也時常有不和諧的音符。
也許因為一個誤會,有人惡語相加;也許因為一次無意犯錯,有人揮起了拳頭……今天,我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》,它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己,免受他人的侵害。
校園欺凌的觀后感 16
校園,應(yīng)是充滿著歡樂的地方,而不應(yīng)該存在安全隱患。
最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機上看到的幾則新聞:江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件;重慶女生因邋遢被5名同學(xué)圍毆打致10級傷殘;海東市互助縣一名八年級學(xué)生陶某某,因不堪同學(xué)長期欺凌而在剛過完六一兒童節(jié)不久便服毒自殺?吹竭@些新聞讓正讀五年級的我感到非常震驚,也非常憤怒,更讓我對今后的初高中生活感到十分恐懼。
校園本是讓我們快樂學(xué)習(xí),健康成長的地方,不應(yīng)該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰:“己所不欲,勿施于人;也說過:三人行,必有我?guī)熝!蓖瑢W(xué)之間應(yīng)當(dāng)團結(jié)友愛,互相幫助,相互字習(xí),共同進步。古人已然解,與人交善,才能帶來進步。而作為未來主人翁的我們,卻野蠻的去踐踏這種思想,是何等的無奈。
中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德怎能在我們這一代人的`手中毀滅,作為新一代的主人翁我感到無比痛心。在此,我呼吁大家一起維護校園的學(xué)習(xí)環(huán)境,團結(jié)同學(xué),互相幫助,相互學(xué)習(xí),共同進步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀,一定要第一時間站出來制止,讓我們一起攜手創(chuàng)造—個和諧美好的校園。
校園欺凌的觀后感 17
我們的校園有一個美麗的校園,那就是———————中華少年的樂園。校園里的人非常多,而且都很熱鬧,有的在玩跳棋,有的在聊天,還有的在做運動。
每當(dāng)上學(xué)時,同學(xué)們都會背著書包高高興興的去學(xué)校,走進校園就會聞到一陣陣清香,這時候我們就像一只只快樂的小鳥一樣飛進知識的海洋里,有時候,還會看到老師們在教室里批改作業(yè),這時候,同學(xué)們就像一只只快樂的小魚,在老師的帶領(lǐng)下快快樂樂的玩耍,有時候,我們會一邊看書一邊玩,這時候我們就像一只只快樂的小鳥,在書的海洋里暢游,有時候我們還會玩老鷹捉小雞,這時候我們就像一只只可愛的小鳥,在場的上方玩耍。
在學(xué)校里,老師們非常的嚴(yán)厲,只要有同學(xué)在課上偷偷的做小動作,那么,老師就會用他的火眼金睛,看透他是個怎樣的人,只有在上課的時候,老師才會用他那嚴(yán)厲的目光去教育那些同學(xué),有的.同學(xué)在偷偷的做小動作,這時候老師就會用他那嚴(yán)厲的目光,去教育他的那些人,讓他們知道自己的錯誤,這時,他就像一只只可愛的小鳥,在場上玩耍。
校園里,同學(xué)們的歡聲笑語都非常的熱鬧,在上課的時候,只要聽見老師講課的時候,就會傳入我們的耳朵,讓我們感覺到校園的一陣又一陣的的聲音。
校園里,同學(xué)們的歡聲笑語都非常的活躍,在場上玩耍的時候,只要有人在上課,就會傳到同學(xué)們的耳朵里,這時候,我們就像一只只小鳥一樣在場上嬉戲,玩耍,這時候,同學(xué)們就像一只只快樂的小鳥,在場的上方做運動。
我們校園里的校園,真的非常的美麗,我們每天都在這里學(xué)習(xí),我們在這里快樂的成長。
校園欺凌的觀后感 18
近日,電影《少年的你》熱映,讓大家開始再一次認(rèn)真審視校園欺凌這個話題,影片中抱團取暖的陳念和小北,讓大家心疼揪心的同時,天真的少年方式保護,讓他們承受了本不應(yīng)該承受的沉重代價。
校園欺凌事件的發(fā)生原因多樣,有明知故犯,父母親人的言傳身教、不良社會現(xiàn)象、不良影視作品和游戲?qū)η嗌倌戤a(chǎn)生的誤導(dǎo),讓青少年養(yǎng)成崇尚暴力、心理扭曲等不好的.行為或心理;也有些孩子不知道自己的行為會給別人造成傷害,以為是普通的惡作劇或開玩笑。
作為家長,要經(jīng)常和孩子溝通,及時從孩子的言談舉止中發(fā)現(xiàn)和以前不一樣的地方,了解孩子是否有可能在學(xué)校被欺凌了,然后和學(xué)校溝通;也要加強對自己的孩子的教育,讓其妥善處理和同學(xué)之間的矛盾。
作為學(xué)校,在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時,要加強對孩子的道德、法律教育。適時開展普法教育,在校園欺凌發(fā)生后,學(xué)校要及時和家長聯(lián)系,做好事件處理和心理救助。
校園欺凌的觀后感 19
學(xué)校,本是一個令人向往、讓人愉快,教人做人與學(xué)習(xí)的地方,是一個神圣、美好的地方,可是近年來卻頻繁地出現(xiàn)了校園欺凌的事件,而且有的甚至已經(jīng)觸碰到了法律的底線,今天我和同學(xué)們就觀看了《守護明天》——欺凌同學(xué)的代價這個節(jié)目,讓我感觸良多。
節(jié)目中,小楠為主的`其他幾人一同欺凌同學(xué)、打同學(xué)、拍攝不雅視頻,并且還威脅同學(xué),嚴(yán)重觸碰了法律的底線,而且在警察審詢時,她們竟還滿不在乎,互相推托責(zé)任,最后經(jīng)過警察們的不懈努力,終于調(diào)查清楚,并給予小楠等其他幾位女生應(yīng)有的懲罰——三年有期徒刑,最終小楠也總算明白這是錯誤的,也自己反省了。
看完這個節(jié)目,我為小楠等同學(xué)的行為感到憤怒,同時也為她們幾個感到難過。16、 17歲,正是花季的少女,不應(yīng)該安分地學(xué)習(xí)嗎?這除了她們自己的責(zé)任,其實還有學(xué)校、老師和家長的責(zé)任,在家里,家長應(yīng)向我們灌輸真誠待人、冷靜處理的想法,在學(xué)校老師教同學(xué)們?nèi)绾巫鋈,加大校園欺凌的防控,除了這些,更重要的是我們自己,我們應(yīng)該在少年時努力學(xué)習(xí),爭取以后為國家做貢獻,也要學(xué)會冷靜處理任何事,不用武力去處理,要真誠待人,積極待人,認(rèn)真走好自己的每一步,讓自己以后不后悔。
校園欺凌的觀后感 20
校園是學(xué)習(xí)的地方,是和諧的地方,是鍛煉的地方:這么美好的校園,卻變成了不和諧的地方。
我在閱覽別人寫的滿分作文時,無意間看到這樣一篇新聞:一位名叫翔翔的人,他媽媽叫他吃放,可過了好久他都沒有來,他媽媽上去一看,看見翔翔嘔吐不止,就把翔翔送進了醫(yī)院,經(jīng)過檢查,醫(yī)生對翔翔說:“他是因為暴吃暴飲才導(dǎo)致了這樣的情況”,翔翔媽媽不停的追問,翔翔才肯說出來,他在學(xué)校受到高年級的欺凌,高年級的人想他要錢,學(xué)校很不情愿的給他們,每次給他們錢,他都在家里吃很多東西,他沒告訴老師,也沒告訴他父母。像這種情況要記住那些人的相貌,告訴老師或家長,也可以告訴警察,還要告訴自己的小伙伴,以免小伙伴也遭受這樣的現(xiàn)象。
其實,在生活中,我也也有別人欺負(fù)過我,每次我看見或聽見同學(xué)們說我壞話,我很不開也沒告訴他父母。像這種情況要記住那些人的相貌,告訴老師或家長,也可以告訴警察,還要告訴自己的小伙伴,以免小伙伴也遭受這樣的現(xiàn)象。
其實,在生活中,我也也有別人欺負(fù)過我,每次我看見或聽見同學(xué)們說我壞話,我很不開心,我也會走過去說他,他的這種行為讓我有心理陰影,我想,我身上有毛病嗎為什么他們都要說我我說過他們嗎這一系列的`問題讓我很奇怪。在校園里給別人取外號,罵別人,用拳頭開口等,這些都是校園欺凌嗎是的,這些是校園欺凌,說不說就動手打人的,這樣的人都是沒心沒肺的,我們不能和他們做伙伴,我們要去體諒體諒受害者,理解理解受害者的心情。到底是什么情況引發(fā)了校園欺凌呢校園里的人不和諧,見到同學(xué)受欺負(fù),就在當(dāng)旁人,不去告訴老師。
那些學(xué)習(xí)好的人,老師寵著他們,學(xué)習(xí)較好的人會產(chǎn)生嫉妒,然而引發(fā)的這種情況。
有些人長的太丑了,同學(xué)們見了都不跟他們玩,以為自己很美麗。很帥的熱會說:“看,那個人真丑”,這樣的一句話,給那個人留下了心理陰影了。
校園欺凌是會給人造成心理陰影,會影響熱一輩子的。讓我們大聲的對校園欺凌說:“不”!人要有顆善心,要去體諒別人;和諧的校園,并不是打架的,欺凌的地方,是師生們一起成長,一起努力的地方,我們彼此之間都要有一份關(guān)心,一份包容。
校園欺凌的觀后感 21
這周三,老師給我們看了《校園欺凌講座》,我對校園欺凌有了新的認(rèn)識。
講座主要講了怎樣才是校園欺凌,校園欺凌產(chǎn)生的原因和怎樣讓自己免受校園欺凌。講述的人叫“宗爸”,他言語幽默,這一嚴(yán)肅的'問題變得有趣起來。剛開始,宗爸就給我們舉了個例子:美國有一部電影名叫《大象》,可是里面一只大象也沒有,這個電影講的是美國高中生被人欺負(fù),心里從委屈變成憎恨,于是他就在網(wǎng)上購買了槍,在校園里瘋狂掃射,來報復(fù)那些欺負(fù)他的人。為什么取名叫《大象》呢?國內(nèi)國外有句話叫:“你認(rèn)為大象會跑進你的屋子里嗎?如果真跑進了,我會裝作看不見它!彼杂眠@個名稱來,反映人們對校園欺凌忽視。為什么會造成校園欺凌呢?因為有些人在學(xué)習(xí)上受到了挫折,他并不想承認(rèn),所以通過欺負(fù)弱者來證明自己的強大。
“宗爸”給我們羅列了幾條校園欺凌的行為,比如辱罵他人,我自己就是一個受害者,還有幾條,我也沒有想到過,比如玩笑過度、惡作劇和強行交友等。如果每一條都算上的話,那么人人都是受害者,“宗爸”給了我們免受校園欺凌的妙計,我總結(jié)如下:多交朋友,人多力量大;生命是第一位的,不要留戀身外之物;好漢不吃眼前虧,打不過就跑;如果有機會,要放下面子,讓大人幫助你;被打時手抱頭,躲在墻角或趴在地上保護腹部;如果沒有任何辦法,那就拼個魚死網(wǎng)破,兔子急了也會咬人,更何況人呢?
看完了講座,我有幾點建議:第一點,要做到不欺負(fù)別人,也不被別人欺負(fù),這樣才不會產(chǎn)生校園欺凌;第二點,如果別人欺負(fù)了你,要及時告訴老師、家長和朋友,防止惡化;第三點,為人處事要寬容大量,不要為雞毛蒜皮的小事而發(fā)生口角,也不要心懷怨恨,想著報復(fù)別人。做到了這三點,才能真正擺脫“校園欺凌”的陰影。
校園欺凌的觀后感 22
11月7日,學(xué)校邀請吳中區(qū)消防大隊郭巷中隊的孟超班長為我們進行消防安全教育,孟班長圍繞防火、滅火、逃生和自救四個方面展開了詳細(xì)的闡述。
火,為人類帶來了溫暖;火,為我們烹飪出美味的食物,同時,火又是摧殘人類家園、奪取一條條鮮活生命的惡魔。孟班長用一個個真實的案例告訴我們火災(zāi)的危害性,這些案例深深刺痛了每個人的心,大家一邊認(rèn)真傾聽一邊做著詳細(xì)的筆記。
講座結(jié)束,孟班長又帶我們?nèi)⒂^消防車,大多數(shù)同學(xué)都是第一次近距離接觸消防車。大家無不驚訝于眼前的龐然大物,它有比我們身體還大的輪胎,紅色的車身里配備先進、專業(yè)的`裝備:水槍、各類破拆工具、急救工具等等。時不時有同學(xué)舉手提問,孟班長也都一一解答。
火并不可怕,善用之則為福,不善用之則為禍。生活中的火災(zāi)大多源于人們的一時大意,因此,我們要從細(xì)節(jié)做起,從自身做起,只有這樣,才能讓火為人類造福。
校園欺凌的觀后感 23
在中國,大多數(shù)校園欺辱事件處于被忽視狀態(tài)。校園欺辱大致可以分為身體欺辱、語言欺辱和關(guān)系欺辱(比如刻意排斥、散布謠言等),媒體曝光的一般都是比較惡性的身體欺辱。即便極少數(shù)被曝光的案例,事后處理往往也是“大事化小,小事化無”,多由學(xué)校內(nèi)部處理了事,少部分由公安機關(guān)介入,但處罰也很輕。因為被忽視,對被欺凌的孩子來說,要么忍氣吞聲,要么以暴易暴。有網(wǎng)友回憶往事,說:“我最痛苦的事情在于,我要把我本質(zhì)上變成一個跟加害者一樣的施暴者,才能保護自己!
現(xiàn)在,事情開始發(fā)生一些變化,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá),自拍的流行,讓原本隱蔽的校園凌辱得到越來越多的曝光很難說是“愈演愈烈”,也許只不過是以前我們不知道而已。而對外部世界的了解,也逐漸讓人認(rèn)識到對校園欺凌不該如此輕忽最近發(fā)生的中國留美學(xué)生欺凌同胞事件,施害者在美國可能面臨終身監(jiān)禁的'刑罰,這給國人帶來了極大的震動。
但大體而言,我們對于校園欺凌的認(rèn)識仍然處于萌芽狀態(tài)。這其實是一件非常復(fù)雜,非常難以處理的事情。留美學(xué)生欺凌事件讓很多人提議立法嚴(yán)懲,但嚴(yán)刑苛法并不足取因為這是最后的手段,走到這一步,本身已經(jīng)是教育的失敗。我們需要的并不是在刑法中增加一條關(guān)于校園暴力的法條,而是一項專門的《校園欺凌防止法》。這項法律的主要功能并不是研究如何處罰施害者,而是建立各種制度,規(guī)定各方責(zé)任。
由于涉及未成年人的教育問題,它比一般的暴力犯罪問題要復(fù)雜很多,牽涉到政府、學(xué)校和家長等方方面面。比如說,普遍認(rèn)為學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任,但目前中國的教師是否有精力和能力處理相關(guān)問題?再比如說,家長責(zé)無旁貸,但在家長責(zé)任和學(xué)校責(zé)任之間如何區(qū)分以防止卸責(zé)?考慮到中國國情,有大量外來人口子弟和留守兒童,這對于校園欺凌的成因和形式有什么樣的影響?……對我們來說,現(xiàn)在最需要的是最基本的調(diào)查研究工作,然后制定出一個本土化的校園欺凌行為預(yù)防和控制計劃。
當(dāng)一件事情開始引起注意,這時候我們需要的是給它指出一條正確的方向,而何謂正確,則需要大家一起來商討。
【校園欺凌的觀后感】相關(guān)文章:
校園欺凌教育教案12-01
預(yù)防校園欺凌教案08-07
預(yù)防校園欺凌教案12-12
校園防欺凌教案11-27
校園欺凌處理制度02-26
大班校園欺凌教案12-04
最新中班預(yù)防校園欺凌教案 小班預(yù)防校園欺凌教案01-29
預(yù)防校園欺凌主題教案11-23
校園欺凌班會教案06-17
預(yù)防校園欺凌活動總結(jié)05-17