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觀《翻山涉水上學(xué)路》有感
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，大家一定收獲不少吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀后感了！那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀后感嗎？下面是小編收集整理的觀《翻山涉水上學(xué)路》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
觀《翻山涉水上學(xué)路》有感1
來(lái)上大學(xué)之前的我們，每一個(gè)人都懷揣著夢(mèng)想。而當(dāng)處于大學(xué)這樣安逸舒適的環(huán)境中時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已進(jìn)逐步迷失，離最初的自己愈來(lái)愈遙遠(yuǎn)�？赐赀@個(gè)視頻，感觸頗深。如今的我們衣食無(wú)憂，不用像視頻中的孩子一樣擔(dān)心溫飽問(wèn)題；如今的我們，交通便利，也不用擔(dān)心因趕路太久而遲到，跟不上大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度；如今的我們甚么都具有，也甚么都不具有。
生活的豐富多彩，帶給了我們更多心靈的匱乏。具有如此多資源的我們沒(méi)有想著去好好利用，反而1點(diǎn)點(diǎn)浪費(fèi)了這些資源，并消耗了自己許多的青春年華。另外，這些現(xiàn)象也反應(yīng)出了很多問(wèn)題，希望國(guó)家能針對(duì)這些問(wèn)題對(duì)癥下藥，加大教育的投資，使教育資源平衡分配，優(yōu)化教師隊(duì)5，加強(qiáng)宣揚(yáng)，轉(zhuǎn)變農(nóng)村觀念。我真心希望能看到這樣的一天，所有偏僻地區(qū)的孩子們都能背著嶄新的書(shū)包，生活在寬闊明亮的教室里，具有著和城里孩子一樣的教育資源，能偶爾為了每天都要上課而煩惱。
跟我們這里的上學(xué)路比較起來(lái)我們是榮幸的，應(yīng)當(dāng)感到滿足。那里的孩子雖然上學(xué)路很艱辛，但還是渴望著自己能夠遭到好的教育，并為之努力著。所以我們也要好好思考一下自己還有甚么不努力的'借口。希望由國(guó)家的發(fā)展壯大，使他們的上學(xué)路變得不再那末刻苦，而我們一樣也要更加努力。
比起那些貧困國(guó)家的孩子，我們繁華興盛的祖國(guó)賦子我們的是幸福的生活和良好的學(xué)習(xí)條件。我們花最少的錢(qián)，上著最好的學(xué)。我們不應(yīng)當(dāng)只享受而不付出，更不應(yīng)當(dāng)浪費(fèi)國(guó)家為我們耗費(fèi)的血汗，我們今天的勤奮努力成績(jī)的是明天的自己。在這具有完全教學(xué)體系的大學(xué)中，我們做的應(yīng)當(dāng)是低礪前行，英勇奮進(jìn)。
我們應(yīng)當(dāng)把良好的物資條件轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們要善于利用先天的物資優(yōu)勢(shì)去努力學(xué)習(xí)，開(kāi)疆拓土，努力豐高自己的學(xué)習(xí)生活，不要把白己荒廢在大學(xué)里。在這最好的年華里，充分利用好學(xué)習(xí)資源去努力學(xué)習(xí)才是我們應(yīng)當(dāng)做的事。努力拼搏，勤學(xué)篤思，把心放在學(xué)習(xí)上。我們應(yīng)當(dāng)有這些貧困孩子的學(xué)習(xí)精神，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“衣帶漸寬終不懈。為伊消得人惟悴”那種刻苦學(xué)習(xí)的精神。
觀《翻山涉水上學(xué)路》有感2
臨行之前，母親為默圖打點(diǎn)好行李，做了最后一頓晚餐。因?yàn)槊魈�，十歲的默圖就要踏上為期四天、長(zhǎng)達(dá)一百多公里的上學(xué)之路。
作為一名山區(qū)的孩子，默圖每次去鎮(zhèn)上的寄宿學(xué)校上學(xué)都是一場(chǎng)磨難。他要走過(guò)喜馬拉雅山。皚皚白雪，懸崖峭壁，湍急河流，這些都是必經(jīng)之地。
上學(xué)途中，冰涼的河水沒(méi)過(guò)膝蓋，刺骨的`寒風(fēng)穿透棉衣，漫天的飛雪落在肩頭，長(zhǎng)途的跋涉令人虛脫……我看著紀(jì)錄片，不由得產(chǎn)生一個(gè)疑惑——
是什么使這些孩子們堅(jiān)持下去呢？
默圖的媽媽說(shuō)的一句話，我認(rèn)為可以回答這個(gè)問(wèn)題：“我想讓孩子們接受優(yōu)等教育，長(zhǎng)大為社會(huì)出一份力�！笔前。∽x書(shū)的理想不是為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)嗎？而我有時(shí)卻想著放棄。
他們?yōu)榱松蠈W(xué)，去用自己的生命冒險(xiǎn)；我們舒適安逸，卻難免想到放棄。不是我們離成功太遠(yuǎn)，而是我們堅(jiān)持的太少。
假如我們?nèi)巳硕加心瑘D的這種執(zhí)著的精神，哪有時(shí)間說(shuō)出“我想放棄”？哪會(huì)不為社會(huì)盡一份力？
看著紀(jì)錄片，我總是不自覺(jué)的把自己與默圖對(duì)比。我是不是充實(shí)地過(guò)了每一天呢？沒(méi)有。我是不是仔細(xì)聽(tīng)了每一節(jié)課了呢？沒(méi)有。我是不是獨(dú)立做完每一科的作業(yè)了呢？沒(méi)有。不覺(jué)得感到十分差愧……
倚窗聽(tīng)雨，靜品夕陽(yáng)低沉；歲月流逝，默憶風(fēng)采當(dāng)年。他們?nèi)绱似D辛，我們何談放棄？努力吧，少年！
觀《翻山涉水上學(xué)路》有感3
寒風(fēng)狂吼，雪大如席。這是世界屋脊南部、喜馬拉雅的頂峰日復(fù)一日的景象。但正在這絕望之地，陽(yáng)光透進(jìn)，出現(xiàn)了希望。那就是——學(xué)生。
我欲乘風(fēng)向北行，雪落軒轅大如席。作為學(xué)生，上學(xué)是第一要?jiǎng)?wù)，可看似平常的上學(xué)，在這里卻成了困難。雖然本地有學(xué)校，但父母要讓孩子更好地接受教育，只能去鎮(zhèn)上。這是種多么強(qiáng)大的魄力！離學(xué)校一百多公里，冰道底暗流涌動(dòng)，河道隨時(shí)都在變寬，面對(duì)重重阻力，只因有教育才有希望，他們堅(jiān)決地選擇了——出發(fā)。
但選擇都有代價(jià)。這一百公里“冰地毯”不是好走的，中途河道中斷，只得攀巖爬過(guò)。山若翻過(guò)，必須跨水而行。同時(shí)寒假一過(guò)，氣溫升高，河道會(huì)越來(lái)越寬，這時(shí)的路只有插進(jìn)巖石中的幾根鋼筋，路途危險(xiǎn)絕不是危言聳聽(tīng)，學(xué)生喬丹的'父親曾親眼見(jiàn)過(guò)一個(gè)因冰面過(guò)薄而摔下河淹死的孩子。好在，這次跨越“冰地毯”——成功了。
去舍利塔祈福的母親，背孩子過(guò)冰河的父親，派車(chē)接送的校方。在這場(chǎng)為了孩子希望的征程中，每個(gè)人都是英雄。
覆蓋著白雪的遠(yuǎn)山沉寂著。突然，一輪紅日冒頭，散發(fā)著熱力，放出萬(wàn)丈光輝。孩子終于到校，但父親卻要離開(kāi)了。為了不影響孩子學(xué)習(xí)，他們只得默默地在誦經(jīng)聲中走向遠(yuǎn)山與家鄉(xiāng)。
為了孩子的夢(mèng)想，許多人都在付出�；蚴秦�(cái)物或是精神，還有體力。
播放結(jié)束，每個(gè)人都有無(wú)言的感動(dòng)。而我想和同學(xué)們立下信條：只有努力能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！只有付出才能成就希望！
觀《翻山涉水上學(xué)路》有感4
微博刷到推薦的紀(jì)錄片，便找來(lái)看看。一下子全看完4集，看完已是凌晨1點(diǎn)半。
記錄了4個(gè)地區(qū)孩子的艱辛上學(xué)路。分別是，需要經(jīng)過(guò)一條大河，過(guò)河工具是一條索道，劃到中心，還需要人力推過(guò)去，再搭順風(fēng)車(chē)到學(xué)校的尼泊爾學(xué)生；喝幾口羊奶便去上學(xué)，沒(méi)有午餐，或是要經(jīng)過(guò)危險(xiǎn)的象群的肯尼亞學(xué)生；寒冷的冬天，如果溫度低于零下54度學(xué)校就不會(huì)要求他上學(xué)的西伯利亞學(xué)生；需要?jiǎng)潈尚r(shí)船，如果天氣不好就會(huì)被大海吞噬的秘魯學(xué)生。
每一集記錄的都是不易的.上學(xué)路，但不變的是孩子想上學(xué)的心，同時(shí)也有擔(dān)心孩子上學(xué)路安全的母親�？少F的是，盡管如此，父母仍支持孩子去上學(xué)，只要上學(xué)才能改變生活，改變命運(yùn)。
印象很深的場(chǎng)景是，非洲大草原，象群從你面前經(jīng)過(guò)；西比利亞大雪覆蓋的冰雪美景；在無(wú)垠大海飄蕩的直擊心靈。這些是屏幕面前的我感受的另一面，但對(duì)于上學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)，每一步都是危險(xiǎn)，要時(shí)刻保持警惕，象群可能會(huì)攻擊你，寒冷的天氣會(huì)讓你手腳麻木直至凍僵，大海可能會(huì)生氣讓你葬身于此。
要珍惜好好讀書(shū)的時(shí)光，盡管如今已大學(xué)畢業(yè)，但還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。
觀《翻山涉水上學(xué)路》有感5
如果片中的小孩如同自己的祖先父輩一樣永遠(yuǎn)呆在自己的部落里，那這也就是一部簡(jiǎn)單壯觀的.風(fēng)景紀(jì)錄片，于我也不會(huì)有多么的震撼。難以想象在如今這個(gè)科技文化高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，還有人為了獲得最初級(jí)的教育需要面對(duì)如此的困難。
他們跋山涉水只為獲得進(jìn)入文明世界最基礎(chǔ)的教育，并花掉家里所有的積蓄，當(dāng)然他們中的絕大部分是不可能成才的，因?yàn)樗麄儾](méi)有這樣的條件去接受高級(jí)教育，國(guó)家沒(méi)有這種條件，家庭就更沒(méi)有，還有各種各樣的客觀原因，不勝枚舉，或許哪一天他們就不出意料的死在了去上學(xué)的路上。但這已經(jīng)在他們心中埋下了渴望進(jìn)入文明社會(huì)的種子，如果一代又一代的傳承下去，未來(lái)還是可期的。
希望國(guó)際社會(huì)多關(guān)注這些客觀條件艱苦但又渴望獲得知識(shí)的孩子。
觀《翻山涉水上學(xué)路》有感6
初看《翻山涉水上學(xué)路》，映入眼簾的是喜馬拉雅山脈的“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”。然而正是在如此惡劣的條件下，為了孩子們的上學(xué)夢(mèng)，四個(gè)孩子，兩個(gè)大人，向著一百公里外的列城出發(fā)了。
我驚悚于那臥冰千年、伏雪萬(wàn)里的上學(xué)路。從深淺不一的冰層，到變幻無(wú)常的水位；從暗流涌動(dòng)的'陰渠，到雪被覆蓋的陡坡。在這里，日照氣溫僅達(dá)零下十度，可謂是“上學(xué)之難難于上青天”了！再回觀我們那平坦寬闊的水泥路，不覺(jué)頭涔涔而淚潸潸了。
我羨慕那千般呵護(hù)、萬(wàn)般關(guān)愛(ài)的親子路。拉達(dá)將自制的雪撬留給孩子，身負(fù)三十公斤的行裝，冒著生命危險(xiǎn)做隊(duì)伍的先鋒以探路。涉江后，喬丹的靴子浸了水，芬尼連忙給他換上千爽的襪子，而自己的襪子能擠出滿滿一杯的水卻依然湊和，毫無(wú)怨言；等到分別之時(shí)，父親們還不忘遏住淚，對(duì)孩子千叮萬(wàn)囑……一幕幕，催人淚下。
我欽佩那不畏艱險(xiǎn)、不懼挑戰(zhàn)的夢(mèng)想路。五年級(jí)的默圖想做飛行員，七年級(jí)的多卡想當(dāng)醫(yī)生，而面對(duì)學(xué)習(xí)路上的重重山嶺，道道水波，哪怕條件再苦，住山村，飲澗水；哪怕生活再累，課本是奢侈品，往返要十來(lái)天，他們?nèi)詧?jiān)持著自己的夢(mèng)想，砥礪前行，向著成功的彼岸駛?cè)ァ?/p>
再回首望望我們自己。沒(méi)錯(cuò)，我們住著寬敞明亮的房屋，吃著新鮮美味的果蔬，行著陽(yáng)光普照的道路，但我們就可以因此荒廢嗎？屈原曾云：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹趯W(xué)海無(wú)涯的人生途中，我們也許不必像那些孩子們翻山涉水只為上學(xué)，但是，那種為尋真理而不惜生命的精神，卻應(yīng)為我們所銘記、所踐行。
觀《翻山涉水上學(xué)路》有感7
我們都上過(guò)學(xué)，可有的人上學(xué)路上，家長(zhǎng)接送，平平安安的；有的人卻翻山涉水，面對(duì)無(wú)數(shù)困難。尼泊爾的孩子們正是如此，他們的上學(xué)路充滿危險(xiǎn)與艱辛。
6點(diǎn)整，天剛破曉。尼泊爾昆普村的孩子們?cè)缭缙鹆舜玻葞图依锔赊r(nóng)活，到8點(diǎn)了，他們整理好校服，向山的那邊——什里阿達(dá)莎學(xué)校出發(fā)。
這些學(xué)生里有十多歲的大哥哥、大姐姐，還有4歲的小弟弟、小妹妹，他們一起徒步翻越4千米海拔的高山，兩次通過(guò)特爾蘇里河上已經(jīng)生銹的鐵索，雖然隨時(shí)可能掉下去，被河水淹沒(méi)……但他們不放棄上學(xué)，一直勇敢前行。
再看看我們吧！因?yàn)樽鳂I(yè)多就抱怨；因?yàn)楣物L(fēng)下雨就遲到；因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難就放棄寶貴的機(jī)會(huì)……不像昆普村的孩子們，他們面對(duì)高聳入云的'大山，湍急的河流，毫不退縮，一直勇敢無(wú)畏的前行，不放棄任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
勇敢堅(jiān)持，是通往成功的大路，雖然路上會(huì)有風(fēng)、雨、雷、電……但是跨過(guò)這些坎坷，我們將會(huì)看到別樣的風(fēng)景。
昆普村的孩子們的上學(xué)路雖然艱辛，但是他們也有別樣的快樂(lè)，為了夢(mèng)想，勇敢前行著。我的眼中仿佛出現(xiàn)了他們?cè)谏狡律蠟榱瞬贿t到而奮力攀爬的情景、他們?cè)诤恿魃吓澙K索的背影、他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)課的身影……這讓我備受鼓舞，我也要像他們一樣為夢(mèng)想奮力前行。
觀《翻山涉水上學(xué)路》有感8
今天下午，天清氣朗，學(xué)校組織同學(xué)們觀看了紀(jì)錄片《翻山涉水上學(xué)路》。影片講述了默圖一行人歷經(jīng)困難去上學(xué)的事跡，這一行人以苦作舟，渡學(xué)海，奔書(shū)山。
第一苦，條件苦。默圖的家坐落在喜馬拉雅山脈一帶，與世隔絕，但他卻喜歡讀書(shū)，想要學(xué)習(xí)，因?yàn)樗孟胍叱鲞@皚皚雪山，飛翔于藍(lán)天之上，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，必須以苦作舟，努力求學(xué)。
第二苦，行路苦。綿延的群山上白雪皚皚，冰天雪地之中，只有湍急的'河水在山谷間奔流，這碧藍(lán)的河水下是無(wú)盡的寒冷和死神的呼喚。默圖一行人沿著冰河前行，在山洞中休息，餓則以奶茶果腹。水湍急，冰面薄，怎么可能處處走通，無(wú)法，在途中他們只好攀巖，可夾岸高山，略無(wú)闕處，重巖疊嶂，豈是好攀？
第三苦，相離苦。一路千辛萬(wàn)苦，眾人終于來(lái)到學(xué)校，可氣溫回升，水位上升，不可久待。默圖父親只好不到半小時(shí)便離開(kāi)，父母尚能忍分離之涕，孩子呢？他們沒(méi)有手機(jī)，不比城市，只好把相思忍于心底。
條件、行路、相離三苦而聚于默圖一身，是對(duì)于求學(xué)的執(zhí)著、對(duì)于刻苦的堅(jiān)守支撐著他。我不禁想到，埃及的金字塔頂峰，只有兩種生物可以到達(dá)，一個(gè)是雄鷹，一個(gè)是蝸牛。雄鷹可展翅怒飛，躍而登頂；蝸牛只可一步一步，歷經(jīng)歲月。在求學(xué)的道路上，縱天資聰慧，然七步成詩(shī)者能有幾人？肉眼凡胎，不可揮手撥動(dòng)三千風(fēng)云，鯉魚(yú)一躍上龍門(mén)。
求學(xué)路上，只有像默圖一樣集萬(wàn)苦為一刻苦，化刻苦為行舟，一直前行，才可豁然開(kāi)朗，到達(dá)山海盡頭，學(xué)海彼岸。
觀《翻山涉水上學(xué)路》有感9
大家平時(shí)上學(xué)的路都是走的筆直的馬路，可在一些我們看不見(jiàn)的.地方，小孩子上學(xué)卻是穿著拖鞋滑著鋼絲上學(xué)的，那種上學(xué)方法十分危險(xiǎn)，只要一不留神就會(huì)差點(diǎn)掉入江里。下面你們將和我一起通過(guò)影片《翻山涉水上學(xué)路》了解一下這些孩子們上學(xué)的不容易。
在山村里有許多孩子，他們十分渴望去上學(xué)。但因?yàn)闂l件太差了，沒(méi)有自行車(chē)、汽車(chē)什么的，他們只好在河江上拉一道鐵絲，年幼的孩子們可以坐在籠子里，而比較大的孩子就要站在鋼鐵上，只要他們一不留神，那么他們將失去生命。
如果說(shuō)知識(shí)能夠改變命運(yùn)，那么埃塞俄比亞?wèn)|北部的達(dá)納斯基爾沙漠這里的孩子，他們就很難邁出第一步上學(xué)。生活在那里的孩子，每天上下學(xué)都要忍受著高溫。早上六點(diǎn)在距離城市150公里外的小村莊里，孩子們已經(jīng)徒步去上學(xué)了。
我們平時(shí)上下學(xué)由老師護(hù)送，家長(zhǎng)接送�？墒窃谶@個(gè)世界的其它一些地方，有許多孩子，他們上學(xué)是如此的艱苦，他們要在高溫下徒步去學(xué)校，他們要穿過(guò)繩索去學(xué)校，他們每天都要冒著生命危險(xiǎn)翻山涉水去學(xué)校。
影片中的孩子們，他們?yōu)榱四軌蛉W(xué)校學(xué)習(xí)，每天徒步去學(xué)校，冒著生命危險(xiǎn)翻山越嶺去學(xué)校，我們沒(méi)有任何理由不去好好學(xué)習(xí)。
觀《翻山涉水上學(xué)路》有感10
看完《翻山涉水上學(xué)路》這一紀(jì)錄片后，我的心弦似被深深撥動(dòng)了一般，久久不能平靜。
該記錄片講述的是一戶(hù)住在喜馬拉雅山上的桑拉藏斯卡河邊的人家，在假期開(kāi)學(xué)的十天前，就開(kāi)始為孩子收拾行囊，由幾位大人護(hù)送四個(gè)孩子翻山涉水，開(kāi)啟好比長(zhǎng)途遠(yuǎn)征般的上學(xué)路，最終成功抵達(dá)鎮(zhèn)上學(xué)校，打開(kāi)求知大門(mén)的故事。在觀看的同時(shí)，我被震撼與觸動(dòng)著。
我被他們堅(jiān)毅勇敢、不言放棄的精神所震撼。在通往學(xué)校的過(guò)程中，他們要走過(guò)一百多里路，面對(duì)零下三十度的嚴(yán)寒、稍有不慎就會(huì)陷入的冰地毯以及危險(xiǎn)的懸崖峭壁，即便只有十歲的孩子，也從未說(shuō)過(guò)放棄，不管怎樣恐懼，也都咬牙堅(jiān)持。
我被父親們無(wú)私奉獻(xiàn)、用生命開(kāi)辟道路的行為所觸動(dòng)。道路有多艱險(xiǎn)，父親們身上的擔(dān)子就有多沉重。他們是探索道路的'通勇士，是孩子們生命的保護(hù)神。
一路上，所有的行李都背在了父親的肩上，他們一邊用登山杖探路，一邊奮力拉著重達(dá)三十公斤的雪橇前進(jìn)。仍記得，面對(duì)又薄又窄的冰地毯時(shí)，默圖的父親緊貼崖壁探路的情景；仍記得，在攀巖時(shí)，孩子腳下下一滑，被父親緊緊抓住的情形；仍記得，在膠靴被摻著冰渣的水滲入，一位父親給孩子換好干凈的棉襪子，自己擰擰水繼續(xù)穿舊的襪子的舉動(dòng)……種種行為，如幻燈片般在我的腦海閃過(guò)，映射出父愛(ài)兩個(gè)大字。
在深受觸動(dòng)的同時(shí)，我也不禁反思：有的人翻山涉水只為上學(xué)，九個(gè)月不得與父母一見(jiàn)；有的人享受著優(yōu)沃的教學(xué)資源，卻不知珍惜。有的人在被父母愛(ài)的同時(shí)，也用自己的方式反哺；有的人卻對(duì)父母的愛(ài)熟視無(wú)睹。那么，我們究竟要成為哪種人呢？看完這部紀(jì)錄片，我們要堅(jiān)定地選擇前者！
勤奮學(xué)習(xí)，尊師敬長(zhǎng)，我們，要身體力行！
觀《翻山涉水上學(xué)路》有感11
紀(jì)錄片《翻山涉水上學(xué)路》記錄了來(lái)自最邊緣地區(qū)的學(xué)校孩子們，從他們的生活環(huán)境開(kāi)始，展示他們上學(xué)之路，直到最后達(dá)到他們的目標(biāo)。
踏上一次前往一些最不可能抵達(dá)的目的地的旅程，在那里，學(xué)生們?cè)谛掖婧退麄儗?duì)知識(shí)的渴望間，穿越那些狹窄的小道。
12歲的女孩科坦卡，每天早上第一個(gè)出發(fā)，卻最后一個(gè)到達(dá)學(xué)校，因?yàn)樗募揖嚯x學(xué)校20公里。20公里，是個(gè)什么概念？在北京或上海搭乘地鐵要40-50分鐘，坐公交要兩個(gè)小時(shí)�？煽铺箍ㄊ峭讲�，而且這一路上她要跨草原、越山谷、躲野獸。
盡管生活艱辛，危險(xiǎn)重重，孩子們還是勇敢地走在上學(xué)路上，因?yàn)樗麄兛释弥R(shí)改變自己的生活。
他們歷經(jīng)幾個(gè)小時(shí)，穿過(guò)非洲大草原去上學(xué)。他們的上學(xué)路充滿著大象、猴子、野牛、豹子、獅子等野獸，還隨時(shí)面臨著暴雨洪水的危險(xiǎn)。并且因?yàn)槭澄锏腵匱乏，他們不得不忍饑挨餓地走幾個(gè)小時(shí)，餓了只能想辦法采野果，或去屠宰場(chǎng)討要些肉喝點(diǎn)血。盡管條件異常艱苦，但肯尼亞的這些孩子們?nèi)圆煌闹械睦硐�，�?jiān)持上學(xué)，努力學(xué)習(xí)！
我們大多數(shù)同學(xué)都生活在衣食無(wú)憂的環(huán)境里，有父母的疼愛(ài)與支持，有老師的教育與管理，我們根本不需要徒步行走20公里，我們和肯尼亞孩子一樣，擁有對(duì)知識(shí)的渴望，怕吃苦，吃一輩子苦；不怕吃苦，吃半輩子苦。
能現(xiàn)在用汗水解決的事，不要留著以后用淚水。
觀《翻山涉水上學(xué)路》有感12
我們的上學(xué)路都是寬闊的水泥道，可你們知道別的地方的孩子他們的上學(xué)路是怎樣的么？現(xiàn)在請(qǐng)跟我走進(jìn)大型紀(jì)錄片《翻山涉水上學(xué)路》，一起了解一條不尋常的上學(xué)路。
在群山遍布，海拔超過(guò)幾千米的尼泊爾，有一條世界上最危險(xiǎn)的上學(xué)路。昆普村偏遠(yuǎn)落后，孩子們要想上學(xué)，都必須經(jīng)過(guò)一段極其危險(xiǎn)的上學(xué)路——兩條百米鋼索，撐起了一個(gè)搖搖欲睡的滑輪鐵框，穿過(guò)波濤洶涌，深不見(jiàn)底的特爾蘇里河，當(dāng)滑行道河中間最低點(diǎn)時(shí)，必須由年齡較大的孩子站在鋼索上將鐵框推到河岸邊去。常年的超負(fù)荷使用，加上環(huán)境的腐蝕，兩條鋼索也已經(jīng)變得很松弛，并且銹跡斑斑，在推行過(guò)程中，一旦踩空極有可能掉入波濤洶涌的河中，而喪失生命，而這樣危險(xiǎn)的上學(xué)路他們每天要走兩回，只為了學(xué)有所成，擺脫貧困，過(guò)上更好的生活。
三生有幸生于華夏！感謝我們偉大的祖國(guó)，為我們創(chuàng)造幸福的生活，百姓安居樂(lè)業(yè)，祖國(guó)繁榮昌盛，我們走在平坦的水泥大道上，坐在寬闊明亮的教室里，聽(tīng)老師講中華古今歷史變遷，看祖國(guó)的`大美山河美如畫(huà)卷，這一切都要源于我們祖國(guó)給予我們的那一份安心與自信。我們作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，祖國(guó)的繁榮昌盛由我們來(lái)守護(hù)。
而現(xiàn)在，我們能為祖國(guó)做的只有好好學(xué)習(xí)，磨好自己的利刃，隨時(shí)成為守護(hù)祖國(guó)的一把寶劍，護(hù)我祖國(guó)大好河山。
觀《翻山涉水上學(xué)路》有感13
雖然，許多觀眾尤其是同齡觀眾看了這個(gè)紀(jì)錄片后基本上以他們的艱難和我們對(duì)比，我們的優(yōu)越感為評(píng)論內(nèi)容，但是，他們上學(xué)所面臨的，無(wú)論是高山深谷、大漠風(fēng)沙，或是冰川雪域、熱帶雨林，還有廣闊湖面、萬(wàn)里長(zhǎng)空，哪怕環(huán)境再艱苦，都更值得我們的欣賞與熱愛(ài)。
雖然我的成長(zhǎng)條件比他們好多了，但我更希望、更愿意尋找到我們身邊的來(lái)自像他們那樣的環(huán)境和堅(jiān)持將那樣的環(huán)境作為自己所熱愛(ài)與向往的.方向的青少年（包括符合條件的我高中至今的同學(xué)），多聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)于那樣的環(huán)境的欣賞與熱愛(ài)，總比總是盯著追著想著各種名貴的品牌和優(yōu)越的條件更可貴。
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