焦裕祿觀后感
我們?cè)谌松穆猛旧�，�?huì)觀看欣賞許多優(yōu)秀的作品，相信大家的收獲肯定不少吧，每個(gè)觀看完影片的人都有不一樣的感受與想法�？墒怯^后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的焦裕祿觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
焦裕祿觀后感1
根據(jù)廣河六中“不忘初心、牢記使命”主題教育讀書班學(xué)習(xí)安排的要求，9月25日下午4點(diǎn)30分，廣河六中黨支部書記、校長(zhǎng)馬吉芳同志帶領(lǐng)廣河六中全體教職工在廣河六中四樓錄播室觀看了影片《焦裕祿》。
觀看影片后大家紛紛表示，焦裕祿為我們做了表率，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他的所作所為，告訴了我們作為一個(gè)共產(chǎn)黨員有義務(wù)和責(zé)任為百姓服務(wù)，為強(qiáng)國(guó)、富民奉獻(xiàn)一切。
時(shí)代性蘊(yùn)含著歷史發(fā)展的新趨勢(shì)，體現(xiàn)著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化變化的新格局，凝聚著人類文明進(jìn)步的新信息，展示著社會(huì)前進(jìn)的新情況。今天的教育，是為了培養(yǎng)未來社會(huì)的人才，因此，教育必須超越時(shí)代的發(fā)展，具有前瞻性。處在這樣一個(gè)“今天”的黨員教師，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要求教師要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念。
一是要學(xué)習(xí)焦裕祿同志公而忘私，心系百姓，一切以黨和人民的利益為重的忘我精神。焦裕祿同志是人民的好兒子、黨培養(yǎng)的優(yōu)秀干部。作為一個(gè)父母官，他沒有高高在上，發(fā)號(hào)施令；他有著一顆愛民的仁厚情懷，他深入百姓，體察民情，訪寒問暖，時(shí)時(shí)刻刻把人民群眾裝在心里；他一心一意為群眾辦實(shí)事，辦好事。我們要像焦裕祿同志-樣愛護(hù)、幫助我們的學(xué)生，心系我們的學(xué)生。為每一個(gè)學(xué)生做好服務(wù)，為人民滿意的教育做好服務(wù)。
二是要學(xué)習(xí)焦裕祿同志實(shí)事求是、身先士卒、敢于戰(zhàn)天斗地的工作豪情。焦裕祿同志在工作上實(shí)事求是、身先士卒，他想群眾之所想，急群眾之所急，頂風(fēng)冒雨，明察暗訪，不顧病痛，用科學(xué)發(fā)展觀描繪出了蘭考的新篇章。為鎖住肆虐蘭考的風(fēng)沙，他帶領(lǐng)通訊員，推著自行車，親自調(diào)查風(fēng)沙的起因，在黃河故道的沙丘上，劇烈的病痛讓他滑下了沙丘，但他沒有退縮，忍痛堅(jiān)持工作；當(dāng)?shù)弥萃淇梢栽诋?dāng)?shù)貝毫拥沫h(huán)境下生長(zhǎng)，對(duì)改善氣候環(huán)境有巨大作用時(shí)，他親自到苗圃了解情況，部署植樹防沙工程。為解決夏季水患，又是他在洪水季節(jié)，帶領(lǐng)干部群眾，頂風(fēng)冒雨，查看水情，在看到村干部面對(duì)災(zāi)情一籌莫展，垂頭喪氣時(shí)，又是他一句“吃別人嚼過的饅頭不香”的樸實(shí)思想，振聾發(fā)聵，激起了大家戰(zhàn)天斗地的豪情。
作為教育工作者在如今的教育改革的大潮之下，也應(yīng)發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上”的精神。我們常說：“一年樹木，百年樹人”教育工作是辛苦的，因?yàn)槟惚葎e人付出更多，奉獻(xiàn)更多，犧牲更多，責(zé)任更重。但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，勤勤懇懇。教師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站在新的歷史高度，在教育教學(xué)的.工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在我們平凡的崗位上發(fā)揮出不平凡的力量。
三是要學(xué)習(xí)焦裕祿在重大問題、關(guān)鍵時(shí)刻的敢于擔(dān)當(dāng)作為的精神。學(xué)習(xí)他挺身而出，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)習(xí)他大公無私、犧牲個(gè)人利益、一心為公的精神，時(shí)刻把焦裕祿作為一面鏡子，從里到外反復(fù)照一照，從教學(xué)的小事做起，用我們的愛心，恒心，責(zé)任心對(duì)待學(xué)生、對(duì)待教學(xué)，努力做到生命不息，奮斗不止，努力做一名焦裕祿式的好黨員、好教師。
焦裕祿觀后感2
今天，我們班組織觀看了《焦裕祿》這部影片，它講述的是：主人公焦裕祿被調(diào)到開封市蘭考縣做縣委書記，并為蘭考人民鞠躬盡瘁的事跡。影片的鏡頭總是在風(fēng)沙中、暴雨中、大雪紛飛的路上，出現(xiàn)一個(gè)巨人——焦裕祿�？赐赀@部影片，我的內(nèi)心久久不能平靜，一個(gè)個(gè)畫面影響著我的，激蕩著我。
悲凄的音樂，長(zhǎng)龍似的送葬隊(duì)伍，人們臉上的衰傷，腳步的沉重，一聲撕聲裂肺的呼喊拉開了電影的序幕。我心沉重起來，是誰死了？為什么會(huì)有這么多給他送葬？“打打打”銀幕布上出現(xiàn)了三個(gè)大字“焦裕祿”，鏡頭帶我走進(jìn)了他生前在蘭考做縣委書記的`那段日子。
焦裕祿書記剛到蘭考時(shí)，當(dāng)?shù)氐囊恍┤瞬⒉豢春盟�。第一次開蘭考縣班子會(huì)議的時(shí)候，是個(gè)大雪紛飛的夜晚，會(huì)上焦裕祿書記沒有發(fā)言，只是提議那些干部先到火車站去看看。這一行人來到火車站，看到了人山人海的百姓橫七豎八地坐著，擁著，躺著……最后擠上車。焦書記站在空曠的車站含著淚水激動(dòng)地說：“人民因?yàn)樘m考的貧困壞境而不得不背井離鄉(xiāng)！”是啊，誰愿意離開故鄉(xiāng)去過著顛沛流離的生活？誰不愿意在故鄉(xiāng)過著親朋相伴的生活？他的話蕩激著我，讓我感受到了焦裕祿書記是真真切切地為人民著想的，他是在辦實(shí)事��！當(dāng)他被人嘲諷時(shí)，他是在實(shí)地考察，他首先想到的是這里的人民是因?yàn)檫@片土地的貧瘠而迫不得已離開這個(gè)生活過的地方。我不自覺地將自己與焦裕祿書記對(duì)比了起來，我想焦裕祿書記在當(dāng)上縣委書記時(shí)是這樣的為人民著想，而我作為一位學(xué)習(xí)委員，我有為班級(jí)的同學(xué)著想過嗎？我有些慚愧，很多時(shí)候我想的只有自己，我沒有做好我們班級(jí)的領(lǐng)頭羊。
這天，焦裕祿書記因?yàn)閹椭粋�(gè)人治病，將買肉的錢花了出去。他忙了一天，終于回到家吃飯了。飯桌上，他的小兒子看到只有窩窩頭，沒有紅燒肉，便開始鬧脾氣。焦裕祿書記遞給他的小兒子一個(gè)窩窩頭時(shí)，他的小兒子將窩窩頭狠狠地扔到地上，這下書記生氣了，斥責(zé)和教訓(xùn)小兒子后，又和藹地將小兒子拉到身邊，告訴他有些種田的農(nóng)民伯伯甚至還吃不到這樣的窩窩頭。他是多么地尊重勞動(dòng)人民�。∽鳛橐幻h委書記，不但在外為人民著想，在家同樣不慣養(yǎng)孩子，教他做人的道理，這不是正他閃爍的人格魅力嗎？回想起自己，經(jīng)常嫌棄飯菜不好，看到這個(gè)鏡頭我真是羞愧不已！
又是一個(gè)鏡頭，一名廠長(zhǎng)因營(yíng)養(yǎng)不良而死亡，讓焦裕祿書記清楚地認(rèn)識(shí)到只有讓人民吃飽才能避免這樣的悲劇發(fā)生。于是他不顧會(huì)受到上級(jí)的懲罰，違背規(guī)則，從外面高價(jià)拉回糧食，分發(fā)給群眾。最后，他被舉報(bào)，就在將要受到處罰時(shí)，蘭考人民站出來流著淚為他喊冤，請(qǐng)求上級(jí)部門從輕發(fā)落，甚至是不追究。多好的人民，多好的百姓官！再到后來下大雨要淹了田地，他又帶領(lǐng)群眾去與水災(zāi)拼搏，與天抗?fàn)�，搶收已成熟的莊稼，這不是我們學(xué)習(xí)抗?fàn)幘駟�？是啊，一位真正為人民服�?wù)的人，他總能為他人著想，他總是把人民放在第一位，他總是走在人民的前頭！
您用真情感化了身邊的每一個(gè)人，您用行動(dòng)譜寫了身為父母官的篇章，您用生命詮釋了人生的價(jià)值。您拼命地工作，您病倒了，在安靜地醫(yī)院里，躺在病床上，心依然牽掛的是蘭考縣的人民。
你如耗盡油的油燈，終沒能走出醫(yī)院，終沒能再次屹立在蘭考縣的風(fēng)沙中，終沒能嘗到蘭考人民在地里種出的糧食……鏡頭又回放到了你在蘭考縣的葬禮上，我深知：蘭考人民對(duì)你的愛，我更深知你對(duì)蘭考人民的愛。我多么希望能成為您葬禮的一員，為您添上一把黃土，您就是我心中的豐碑！今天，我很想走進(jìn)蘭考去重溫您走過的路。
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