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摔跤吧爸爸觀后心得其三
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的摔跤吧爸爸觀后心得其三，歡迎閱讀與收藏。
今天晚上胃不舒服，睡不著覺(jué)，翻書(shū)看看。看到易經(jīng)比卦的“比之自內(nèi)，不自失也"，聯(lián)想到了上周日看的電影《摔跤吧，爸爸》，突發(fā)想寫(xiě)點(diǎn)東西。今天的社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，人人都在神化自己，包裝自己，夸耀自己，希望把自己打造成神一樣的IP時(shí)代，我們最想要的又是什么？
“比之自內(nèi)，不自失也"，跟著自己最渴望的感覺(jué)去走，不失去自我。讀易經(jīng)最有趣，你能看到很多的東西，其中最主要的就是定向思維。沒(méi)有定向思維，一切的一切都是浮云，定向思維是我們的方向，是目標(biāo)。飛機(jī)敢起飛，是因?yàn)橹烙兄扅c(diǎn)；學(xué)習(xí)開(kāi)車(chē)，首先得學(xué)會(huì)剎車(chē)。今天有為是什么？今天的有為是為了無(wú)為，所謂的無(wú)為而為？但是當(dāng)自己還沒(méi)有習(xí)慣的時(shí)候，能無(wú)為嗎？所以我們都要經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)內(nèi)心到底要什么結(jié)果？最終要我們慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣，所有的一切，剛開(kāi)始的時(shí)候都是有為，然后才到無(wú)為，達(dá)到自然的狀態(tài)。
其實(shí)每個(gè)人都一樣，剛開(kāi)始的時(shí)候都先不斷提醒自己。很多時(shí)候不是我們一學(xué)就會(huì)，我們有句話叫知道不等于做到。學(xué)習(xí)了，知道了，但這認(rèn)識(shí)并不是你的，因?yàn)檫�做不到。這是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，不斷提醒自己，自我反省的過(guò)程。易經(jīng)里面有復(fù)卦，復(fù)卦就是要經(jīng)過(guò)不斷地反復(fù)慢慢地改變，只要我們感受到自己是不是比昨天好一點(diǎn)。
今天比昨天，這是一個(gè)趨勢(shì)，這是一個(gè)方向，但是不要執(zhí)著于具體進(jìn)步，我們不要總是無(wú)法接受自己，不要總是在壓力中前行，只要不自失，永遠(yuǎn)不要迷失掉自己的目標(biāo)，朝著一個(gè)方向前進(jìn)著就好。在這個(gè)前進(jìn)的過(guò)程中，我們會(huì)遇得很多的偽風(fēng)景，特別特別美，我們不想走了，當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)，跟我們同行的人已經(jīng)看不到了。在這里我要提一句不斷地激勵(lì)著我前行的話：“成功的路上并不擁擠，因?yàn)槟軋?jiān)持的人太少”。每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，這句話就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里，我會(huì)想我會(huì)是那個(gè)慢慢走丟的人嗎？不，一定不是！
這些認(rèn)知自己也記不清楚是在那里看到的，是什么時(shí)候看到的，但是它卻深深地印在我的腦海里，真正變成了我自己的認(rèn)識(shí)。就像我們現(xiàn)在跟孩子讀經(jīng)典，經(jīng)典里面那么多的智慧，孩子不需要記憶，不需要強(qiáng)迫，他只要喜歡上閱讀，你也不知道那一天，經(jīng)典里面的智慧就會(huì)變成他自己的智慧了。
在這一過(guò)程中，我們所有的基礎(chǔ)都建立在有為的基礎(chǔ)上，我們要陪著孩子形成閱讀經(jīng)典的習(xí)慣，閱讀并不是一種形式，閱讀是理解能力的基礎(chǔ)，我們每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，跟物相處，跟書(shū)本相處，跟自然相處，都是在相處。可是這個(gè)相處的過(guò)程每個(gè)人的理解都不一樣，理解能力強(qiáng)的人，會(huì)更深刻，更加透徹，獲得的智慧也就會(huì)更多。
所以，當(dāng)孩子還沒(méi)有形成良好習(xí)慣的時(shí)候，還沒(méi)有理解這個(gè)社會(huì)的時(shí)候，我們是要有所作為的。最近一部電影《摔跤吧，爸爸》很火，在老婆的號(hào)召下也去看了，去之前我是無(wú)所謂的，之前看過(guò)的電影都沒(méi)有特別的印象，看過(guò)了就看過(guò)了，純屬娛樂(lè)，沒(méi)有什么意義。但是這個(gè)電影卻不一樣，里面的畫(huà)面不斷地在我心中回蕩，感觸特別深，回來(lái)就想寫(xiě)下觀后感的，但是一直靜不下心來(lái)寫(xiě)。
作為兩個(gè)正處在成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子爸爸，站在一個(gè)父親的角度，談下我自己的觀后感：
一、父親的角色無(wú)可替代，他是勇氣與信心的源泉，即使全世界不相信孩子了，但是有一個(gè)人一定會(huì)始終相信他，那就是我們。父親們會(huì)更加理性，原則性更強(qiáng)，也更加之強(qiáng)勢(shì)。因?yàn)樗烙行〇|西不是講道理可以說(shuō)得清楚的，世界從來(lái)不跟人講道理，它是無(wú)情的。在孩子小的時(shí)候，一定要告訴他做人做事的邊界。
可是在具體的事情中，可能父親們也是感到難受，當(dāng)你嚴(yán)厲規(guī)范孩子的行為時(shí)候，你內(nèi)心可能是難過(guò)的，但是你必須得這樣做。孩子可能不理解，他會(huì)疏遠(yuǎn)你，母親可能不認(rèn)可，也會(huì)責(zé)備你，但是必須做的還得做，這是父親的角色賦予他這個(gè)責(zé)任與義務(wù)。
二、家庭的教育遠(yuǎn)比學(xué)校重要，這一點(diǎn)我相信很多人已經(jīng)都認(rèn)同了，但是卻及少有人做得到。因?yàn)槲覀冏霾坏�，所以把希望都寄托在學(xué)校，學(xué)校的老師未必有你了解自己的孩子，每個(gè)孩子身上都有不一樣的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，如何發(fā)揮孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他前行。老師也沒(méi)有更多的耐心在一個(gè)孩子身上，優(yōu)秀的孩子一定有優(yōu)秀的父母，老師只是錦上添花。學(xué)校教育是大眾普及教育，家庭教育遠(yuǎn)比學(xué)校重要。
每個(gè)父母都希望自己的孩子去到好的學(xué)校讀書(shū)，可是那么多的孩子不可能絕對(duì)公平，有擇校能力的人永遠(yuǎn)只是少數(shù)人。那么我們就放棄了嗎？當(dāng)然不是，再堅(jiān)苦的條件也會(huì)出優(yōu)秀的人才，人生不只是九年，而一生，家里就是最好的學(xué)區(qū)房，既是自我安慰，也希望與更多人共勉。
三、夢(mèng)想，上面講到了易經(jīng)里面最重要的思維——定向思維。我的夢(mèng)想，我的目標(biāo)是支撐我們能走多遠(yuǎn)，能飛多高的精神食糧，以至于我們不會(huì)迷失在前進(jìn)的道路上。這個(gè)夢(mèng)想既是父親，又是孩子的，只有孩子理解了這個(gè)夢(mèng)想的意義，他才會(huì)理解父親，并激發(fā)他們內(nèi)心的能量。而父親也要有夢(mèng)想的支持，相信自己孩子能達(dá)到什么高度，才能堅(jiān)持地陪伴，相信自己，給了孩子最大的勇氣與力量。
現(xiàn)實(shí)是很多時(shí)候，是父親們做不到，不是孩子不優(yōu)秀。我們常常自己先放棄掉了自己，怎么可能給孩子樹(shù)立夢(mèng)想，給他們信心呢？當(dāng)我們抱怨孩子不夠優(yōu)秀的時(shí)候，先看看自己是否做得足夠好。如果我們都不能控制好自己，那是沒(méi)有理由責(zé)備孩子的。我常常提醒自己的是：“你要能夠控制好自己，才會(huì)有足夠好的未來(lái)”。
四、最后那句話：“你是我的驕傲”，我希望這句話既是我們說(shuō)給孩子的，也是孩子說(shuō)給我們的。
晚安！
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