有趣的課堂

有趣的課堂1

　　你們來(lái)猜猜這節(jié)作文課要做什么游戲?你們一定想不到吧，那就是不能說(shuō)“七哥”。史老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就沸騰起來(lái)，有得一蹦三尺高，有的甚至胳膊舉過(guò)頭頂和身體一起扭動(dòng)起來(lái)，還有的一臉驚喜嘴巴張成“O”。這一切最后化為了笑聲和歡呼聲，教室現(xiàn)在就是一口鍋，而我們就是一顆顆豆子，正在演奏搖滾音樂(lè)。

　　這時(shí)，老師擺出了坐端的手勢(shì)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　老師先簡(jiǎn)要的說(shuō)了一下怎么玩兒，游戲就開(kāi)始了。從第一組開(kāi)始玩兒前面“一、二、三、四、五、六”，都很順利，但是到肖景凱了，他一愣說(shuō)了個(gè)“七!”，“哈哈!”大家笑著看著他，他滿臉通紅地走上講臺(tái)，抽了一張“閉眼轉(zhuǎn)圈”的紙條，只見(jiàn)他閉上眼轉(zhuǎn)的晃來(lái)晃去，像只憨態(tài)可掬的小熊。第二組的.張登昂可是個(gè)神呢，沒(méi)想到“十四!”竟從他嘴里脫口而出，說(shuō)完他自己也捂著嘴笑了起來(lái)。他則抽到了一張“唱歌”的紙條，誰(shuí)知道他竟用無(wú)助的目光看著老師，搖著頭說(shuō)：“我……我不會(huì)唱。”老師無(wú)奈地皺了皺眉頭，說(shuō)：“你先下去吧!”

　　這個(gè)不能說(shuō)“七哥”的游戲就在歡聲笑語(yǔ)中繼續(xù)著，不知不覺(jué)一節(jié)課就過(guò)去了，這可真是有趣的一節(jié)課啊!

有趣的課堂2

　　今天，我們上作文課時(shí)，老師要我們回答幾道題，每答對(duì)一題就會(huì)加10分，老師將我們分為兩組，哪組分?jǐn)?shù)多哪組就贏，贏的同學(xué)就可以獲得好學(xué)生卡。

　　比賽開(kāi)始了，老師個(gè)第一組的同學(xué)出了一道題：“我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族？第一組的同學(xué)都異口同聲的說(shuō)：‘‘56個(gè)。哈哈哈，當(dāng)然不是56個(gè)，而是55個(gè)，為什么說(shuō)是55個(gè)呢，因?yàn)樗麄兌嗨懔艘粋�(gè)，漢族不是少數(shù)民族，56—1=55，所以是55個(gè)少數(shù)民族。接下來(lái)是我們這組回答，老師說(shuō)：‘‘福建的簡(jiǎn)稱是什么？’’同學(xué)們想破了腦袋也想不出，最后告訴我們答案是閩，老師給第一組提出的問(wèn)題大部分都會(huì)，尤其是那個(gè)叫許士涵的同學(xué)，他可厲害，同學(xué)們不會(huì)的.題目他都會(huì)，我們這組打不出來(lái)的題目，他都回答得出來(lái)，老師獎(jiǎng)了他好幾張好學(xué)生卡。到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，如果我們這題答對(duì)了，他們打錯(cuò)了，那我們就平局，如果他們打?qū)α�，我們就輸了。老師�?duì)第一組說(shuō)：“水占人體的幾分之幾？’’并給他們3次機(jī)會(huì)，前兩次他們都打錯(cuò)了，第3次被許士涵答對(duì)了。‘‘哎，這下我們必死無(wú)疑了’’老師給我們提出的問(wèn)題我們也答對(duì)了，可我們還是輸了，我們不服氣，要求再來(lái)一題，可老師不答應(yīng)，最后第一組贏了。

　　我并沒(méi)有氣餒，以后多看點(diǎn)課外書(shū)，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。我想在明白了一個(gè)道理：課堂上學(xué)來(lái)的只是一瓢水，誰(shuí)是都可以蒸發(fā)干，知識(shí)無(wú)處不在，需要我們?nèi)�學(xué)習(xí)，才能得到更多的知識(shí)。

有趣的課堂3

　　星期天，我來(lái)到作文班，趙老師右手提著一瓶礦泉水，左手拿著一個(gè)大塑料碗、兩個(gè)杯子、一塔紙片。走進(jìn)了我們六級(jí)三班的教室，我變得疑惑不解，不知道趙老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。

　　趙老師把那些材料放在講臺(tái)上，同學(xué)們都七嘴八舌、議論紛紛，可趙老師還在賣(mài)關(guān)子，同學(xué)們絞盡腦汁、百思不得其解時(shí)，趙老師才說(shuō)了一句：“今天，我給同學(xué)們表演一個(gè)魔術(shù)�！彼�邊說(shuō)邊拿起水瓶倒半杯水在杯子里，然后在杯口上放上一張紙片，再按壓一下杯口后把杯子倒了過(guò)來(lái)，結(jié)果嘩的一聲水漏出來(lái)了，我心里想：“水都漏出來(lái)了，難道這就是趙老師的魔術(shù)嗎？”我開(kāi)始懷疑了，可趙老師并沒(méi)有失敗的感覺(jué)，反而好像是意料之中的事一樣。

　　第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，趙老師提起礦泉水瓶把杯子倒?jié)M水，和剛才一樣放上紙片進(jìn)行按壓，然后慢慢地把杯子倒過(guò)來(lái)，“嘩”的一聲水全部都流了出來(lái)，又一次失敗了，趙老師還是那樣就感覺(jué)這一次次的失敗都是意料之中的事，我變的疑惑起來(lái)，如果都是失敗的話那還怎么變魔術(shù)給我們看呢？

　　第三次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，趙老師把杯子倒?jié)M水，然后再輕輕地蓋上紙片，接著又按壓了一下杯口，最后迅速地把杯子倒過(guò)來(lái)，我原本以為這次還是會(huì)失敗，但這次水沒(méi)有漏出來(lái)，趙老師終于成功了。

　　現(xiàn)在，輪到我們同學(xué)上講臺(tái)試試了，前兩位同學(xué)如法炮制的學(xué)著趙老師的樣子做，他們都成功了。

　　第三位同學(xué)一一張健函，他覺(jué)得前面的`兩位同學(xué)都成功了，他也能輕輕松松的就成功，于是他信心十足地走上了講臺(tái)，他倒好水、放好紙然后就把杯子倒了過(guò)來(lái)�？墒菂s大意失荊州，他失敗了，他心里一定在想：“為什么前兩位同學(xué)都成功了，而我卻失敗了呢？”他垂頭喪氣的下了臺(tái)。

　　第四位同學(xué)是我們班虎背熊腰的大力士一一陸柏希，他大搖大擺、氣勢(shì)洶涌的走上了講臺(tái)，他一倒好水、蓋上紙就像杯口猛的一拍，水飛濺而出，然后他把杯子倒了過(guò)來(lái)，水并設(shè)有漏出來(lái)，他成功了。

　　后面的同學(xué)也全部都成功了，這就是我們班的課堂，怎么樣？你們覺(jué)得有趣嗎？

有趣的課堂4

　　今天在作文課上，老師帶我們做了一個(gè)有趣的游戲——螃蟹搬家。

　　老師首先吹了兩個(gè)氣球，告訴我們游戲規(guī)則：兩個(gè)人用背把氣球夾著，橫著往前走，誰(shuí)先把氣球夾到終點(diǎn)，誰(shuí)就勝利。然后又幫我們分組，我被分到了A組，

　　游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是小明和小紅。他們夾著氣球拼命地往前跑著，旁邊的人都在為他倆喊加油，大伙緊張地看著他們，比賽真激烈呀!

　　不一會(huì)兒，終于輪到我了，和我一起比賽的是小剛。我們一起把氣球夾著，把手伸開(kāi)，像只大螃蟹似地橫著往前跑�？墒桥苤�跑著，只聽(tīng)“啪”地一聲，原來(lái)氣球已經(jīng)被我們夾得粉身碎骨了。我非常緊張，心想：“完了，輸定了!”

　　不一會(huì)兒，比賽就結(jié)束了，由于我們這一組沒(méi)有配合好，老師宣布我們A組輸了，B組贏了。雖然我們輸了，有點(diǎn)沮喪，但我想失敗是成功之母，下次我一定會(huì)贏回來(lái)的。

　　通過(guò)這個(gè)有趣的.游戲，使我學(xué)到了很多，并明白了要想取得勝利，就得學(xué)會(huì)與對(duì)手很好地合作的道理。

有趣的課堂5

　　一上完第二單元的課文。老師就向我們提出了一個(gè)要求：下周星期二我們班要舉行一個(gè)表演會(huì)！主題是“濃濃的鄉(xiāng)情”，老師一提，同學(xué)們都在議論紛紛。不過(guò)，自從老師宣布后，同學(xué)們都很積極的`排練。而我非常幸運(yùn)被選為表演會(huì)主持人！之后每一天我都在努力地排練，因?yàn)槲液芷诖�那一天的到�?lái)！一個(gè)星期后，這一天終于來(lái)了。

　　表演那一天，我心里既緊張又興奮，因?yàn)槲覔?dān)心自己表現(xiàn)不佳。上課鈴一響，同學(xué)們馬上坐在自己的位置上。這時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)，手上拿著相機(jī)和攝像機(jī)。

　　表演會(huì)開(kāi)始了，我們走向講臺(tái)，向同學(xué)們微笑了一會(huì)兒，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，這掌聲仿佛在告訴我：不要緊張，放松，放松！我開(kāi)始把自己放得輕松，很快，我便順利地讀完第一小段。一下臺(tái)，我便聚精會(huì)神地看同學(xué)們精彩的表演，有些同學(xué)的表演讓我們哈哈大笑，有些同學(xué)的歌唱讓我們聽(tīng)得入神，有些同學(xué)的魔術(shù)卻讓我們大開(kāi)眼界……最后老師叫我們?nèi)�班同學(xué)一起來(lái)朗誦一首詩(shī)，叫《鄉(xiāng)愁》，同學(xué)們都在專心致志地讀著，老師的臉上充滿了燦爛的笑容。

　　這一次班隊(duì)會(huì)讓我明白了：同學(xué)們的掌聲是鼓勵(lì)，老師的微笑是滿意。

有趣的課堂6

　　星期五，我又盼來(lái)了有趣的少先隊(duì)課。每次少先隊(duì)課我們班的氣氛都很活躍，上面講解的同學(xué)都準(zhǔn)備得很認(rèn)真，我們下面的這些“學(xué)生”也都聽(tīng)得很認(rèn)真，并且發(fā)言也很踴躍。你們看，現(xiàn)在葉臨風(fēng)小組的隊(duì)員們正在為我們講解火災(zāi)的相關(guān)知識(shí)呢，一起聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到火災(zāi)，火災(zāi)不僅會(huì)危及我們的生命，還會(huì)燒毀我們的財(cái)產(chǎn)，帶來(lái)很大的損失。蘭州最大的`一個(gè)商場(chǎng)就在一次火災(zāi)中損失了5000萬(wàn)元。

　　當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)我們首先要做的是保護(hù)自己的生命。萬(wàn)一電線破損引起火災(zāi)，則不能直接用水撲滅，要切斷電源開(kāi)關(guān)，并抱頭蹲下，試著逃離火海。當(dāng)樓梯被燒毀，要在窗口大聲呼救，等待消防員。如果客廳著火了，而你卻在臥室里，要記住用膠水堵住門(mén)，以免火進(jìn)入房間。

　　最危險(xiǎn)的情況就是當(dāng)你身上也有火苗時(shí)，一定要不要慌張，要保持鎮(zhèn)定，可以用在地上打滾的方法撲滅火苗。

　　聽(tīng)了葉臨風(fēng)小組的介紹，讓我對(duì)火災(zāi)的知識(shí)有了更加全面的認(rèn)識(shí)�；馂�(zāi)的危害這么大，同學(xué)們，我們?cè)谄綍r(shí)一定要做好預(yù)防哦!

有趣的課堂7

　　“吃進(jìn)去的是紅的，吐出來(lái)是黑的，留下來(lái)卻是綠的。猜一種水果�！蹦阋欢〞�(huì)毫不猶豫地回答：“西瓜�！苯裉斓膰L瓜會(huì)，不是在家里，也不是在郊外，而是在學(xué)校教室里。

　　“哇——”在全班同學(xué)一聲驚訝的聲音中，老師從黑色的袋子里掏出一個(gè)西瓜來(lái)。同學(xué)們叫了起來(lái)：“多像個(gè)巨大的駝鳥(niǎo)蛋呀！”我一看，橢圓的形狀還真和駝鳥(niǎo)蛋的形狀一樣呢，真叫人喜歡。西瓜皮上披了一層淡綠色的瓜皮，硬梆梆的，加上那深綠色的條紋，真像一個(gè)穿上鐵甲的將軍。老師看我們盯著那西瓜直淌口水，嘿嘿笑了，說(shuō)：“別急，等我來(lái)敲敲這瓜熟不熟。”“咚！”老師彈了彈西瓜，一聲連著一聲的響著，清脆極了，似乎瓜里正藏著一個(gè)金娃娃，被我們驚醒了，哇哇地哭著。到了切瓜的時(shí)候，老師從隨身的包里取出一把小刀，切開(kāi)瓜來(lái)。嘩的一聲，粉紅色的'汁直流下來(lái)。幾個(gè)小饞貓?jiān)缫岩种撇蛔×�，舉起手來(lái)爭(zhēng)著要吃西瓜，老師笑了笑，給我們每人分了一小塊西瓜。我一看，烏黑的西瓜籽猶如一顆顆閃著亮光的黑珍珠，鑲嵌在瓜瓤上，顯得格外的黑亮。我忍不住咬了一口，這瓜可真甜��！涼涼的果汁順著喉嚨直下。老師說(shuō)，這西瓜皮能制藥，籽還可以降血壓�！皣L完西瓜，咱們?cè)搫?dòng)筆記下你們學(xué)到的知識(shí)了。”

　　大家仿佛都懂了，“唰——”剛才還喧鬧的教室頓時(shí)靜了下來(lái)……

有趣的課堂8

　　今天是上作文課。

　　我們的作文老師一開(kāi)始就給我們畫(huà)了一個(gè)圓形。我奇怪地想：老師為什么要畫(huà)一個(gè)圓形呢？這個(gè)圓形用來(lái)干什么呢？這個(gè) 時(shí)候，老師問(wèn)同學(xué)們：“這個(gè)圓形可以用來(lái)干什么呢？”有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)圓形可以用來(lái)寫(xiě)愿望�！边�有一個(gè)同學(xué)說(shuō):這個(gè)圓形可以用來(lái)畫(huà)一朵花.”后來(lái)老師 就請(qǐng)他們兩個(gè)上去寫(xiě)了。寫(xiě)完了，老師對(duì)我們寫(xiě)的不滿意，所以把我們畫(huà)上去的都擦了。我心里又想：老師為什么把我們畫(huà)上去的都擦掉了呢？然后，老師接著畫(huà)了 一根好像豬尾巴的線，老師又問(wèn)：“這個(gè)東西像什么?”有個(gè)同學(xué)說(shuō): “這個(gè)東西像個(gè)大西瓜一樣�！崩蠋熉�(tīng)了，在圓形的`下面的左右兩方又畫(huà)了兩個(gè)三角形。同學(xué)們看了哈哈大笑，因?yàn)槔蠋煯?huà)的越來(lái)越像豬了，我心里又想：老師為什 么畫(huà)一個(gè)豬的屁股對(duì)著我們呢？我覺(jué)得很奇怪。后來(lái)老師又在圓形的上面的左右兩方又加上了兩個(gè)三角形。我怎么覺(jué)得老師畫(huà)的越來(lái)越像豬了，老師真奇怪。

　　后來(lái)我才知道，老師畫(huà)豬是為了給我們上“你的心說(shuō)話了嗎？”這一課。

有趣的課堂9

　　一大清早，我就來(lái)到了學(xué)校，一進(jìn)教室，就有個(gè)“調(diào)皮搗蛋鬼”劉坤邊走邊喊：“同學(xué)們，今天數(shù)學(xué)老師不在呦！” 結(jié)果，沒(méi)人理睬他，大家都忙著拿書(shū)上早自習(xí)呢！我還私底下對(duì)同桌說(shuō)：“今天是愚人節(jié)嗎？連我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表都不知道，他怎么會(huì)知道��！”同桌笑了笑。

　　早操做好，班主任吳老師才告訴大家今天數(shù)學(xué)老師不在。大家這才相信這是真的。吳老師又說(shuō)：“這節(jié)課只允許看書(shū)，不允許影響別人，大家都是5年級(jí)的學(xué)生了，課堂紀(jì)律就不用老師講了。”說(shuō)完，班主任就回辦公室了。教室里立馬一片歡呼聲。

　　這時(shí)，上課鈴響了。

　　起初，教室里還是安靜的。過(guò)了一會(huì)兒，那位“調(diào)皮搗蛋鬼”劉坤就發(fā)出了一聲怪叫，使得同學(xué)哄堂大笑。接著，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣�！斑筮蟆�—呱呱 ——”亂成一片，有的在和好友聊天分享開(kāi)心事，有的在和朋友玩游戲分享快樂(lè)，還有的在裝各種動(dòng)物逗同學(xué)開(kāi)心。課上一半時(shí)，我們班的“搞怪大師”程路上臺(tái)為 大家傾情演繹了一段搞笑串燒，例如“八戒醉酒打老虎”“母豬開(kāi)車(chē)過(guò)大橋”“老虎發(fā)瘋變小貓”。最后，他為大家表演了一個(gè)魔術(shù)，內(nèi)容是這樣的.：道具是兩枚一 元硬幣和一個(gè)紙杯。他要將兩枚硬幣粘起來(lái)，然后穿過(guò)杯子，而且硬幣不分開(kāi)。魔術(shù)正式開(kāi)始，他先將兩枚硬幣粘起來(lái)，趁我們不注意的時(shí)候在紙杯上戳一個(gè)洞，他 還真以為我們不知道，所以我們馬上就揭穿他了。他下了臺(tái)，臉上居然還笑嘻嘻的!

　　又一個(gè)人上臺(tái)了，這次是“搗蛋鬼”劉坤，他為大家?guī)��?lái)了模仿秀，模仿了趙本山、宋小寶等人，逗得大家哈哈大笑！

　　不知什么時(shí)候，吳老師站在了教室后面，那臉上好像有一股殺氣，嚇得同學(xué)們趕緊坐好。只有劉坤還在那里全神貫注地表演著模仿秀呢！果不其然，劉坤被老師狠狠地批評(píng)了一頓！

　　經(jīng)過(guò)了這次“課堂狂歡曲”，相信同學(xué)們絕對(duì)不敢有下次了！

有趣的課堂10

　　到黃老師那里去練字很特別，就是要在課堂上花5分鐘做一做游戲，以鍛煉我們的思維能力。今天是星期日，我又要去了，我高興地把要用的東西都裝進(jìn)了口袋里就和媽媽一起上路了。

　　上課了，黃老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)詞：“天空、鞋子、鉛筆”，讓我們大膽思考，發(fā)揮想象力，用這些詞寫(xiě)一兩句話，語(yǔ)句必須通順。我想啊想，老是想不出來(lái)，黃老師提示說(shuō)：“可以這樣寫(xiě)：我拿著鉛筆在天空中畫(huà)鞋子�！边�，我怎么沒(méi)想到呢!如果我想起來(lái)了，不就可以得1角錢(qián)的獎(jiǎng)勵(lì)嗎?這個(gè)游戲又不難，為什么我沒(méi)想到，真是太笨了!黃老師還寫(xiě)了幾個(gè)讓我們做，很多小朋友都積極發(fā)言，得到了老師的贊揚(yáng)，可是我直等到黃老師說(shuō)：“游戲時(shí)間到，該寫(xiě)字了�！比匀皇且粋�(gè)都沒(méi)有想好。

　　第二節(jié)課開(kāi)始了，我們又做了一個(gè)“詞語(yǔ)接龍”的游戲，黃老師在黑板上寫(xiě)了“山林”兩個(gè)字，讓我們從“林”字開(kāi)始組詞，一直組到一個(gè)詞的第二個(gè)字是“山”字，就算勝利。有的小朋友一下子就寫(xiě)好了，并給老師看，老師一邊看一邊公布答案一邊表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。

　　教室里有點(diǎn)鬧，我一下子慌了神，想了很久，才這樣寫(xiě)道“山林——林子——子女——女人——人口——口中——中秋——秋千——千山”。我寫(xiě)好了，可是又不知道對(duì)不對(duì)，我不敢拿給黃老師看，老坐在自己的位子上想來(lái)想去，這時(shí)快的小朋友都做了幾個(gè)“語(yǔ)詞接龍”了，我也沒(méi)膽量去寫(xiě)另外的`“語(yǔ)詞接龍”，只聽(tīng)黃老師說(shuō)：“有的人一次都沒(méi)有拿給我看，游戲時(shí)間馬上要到了�！�

　　放學(xué)時(shí)，媽媽狠狠地批評(píng)我說(shuō)：“平時(shí)讀死書(shū)，不積累，不多思考，不鍛煉膽量，現(xiàn)在做游戲露相了吧，一個(gè)也沒(méi)做起來(lái)，真丟人!”聽(tīng)了媽媽的話，我雖然難過(guò)，但又暗暗地下定決心：“我一定要改正自己的缺點(diǎn)，和同學(xué)比一比，做一個(gè)活學(xué)活用的人�！�