火山爆發(fā)了

火山爆發(fā)了1

　　在一個風(fēng)和日麗的星期天的上午，我和弟弟學(xué)著電視上的樣子認(rèn)認(rèn)真真的做水果沙拉，我讓弟弟拿個酒杯放水果。

　　當(dāng)我弟弟把媽媽最心愛的酒杯拿過來放到桌子邊上的時候，我因為做的太入迷，一不小心把酒杯碰倒在地上，“啪碴”一聲，酒杯摔的粉身碎骨，玻璃片滿地都是。

　　看到這情景，我嚇得心驚肉跳，渾身發(fā)抖，一時不知道該怎么辦了?心里想著：“媽媽要是看到她心愛的酒杯摔的滿地開花，一定會像火山爆發(fā)一樣，惱羞成怒，大發(fā)雷霆。”想到這里，就害怕的'哇哇大哭。

　　這時，從淚眼里看到媽媽笑瞇瞇的走了過來，對我說：“沒事，以后再放易碎品的時候，一定要放在桌子安全的地方，就不會輕易被摔碎了�！�

　　聽了媽媽的話，我害怕的心里終于平靜下來了，我和媽媽一起把地上的玻璃碎片掃起來扔到垃圾筒里。

火山爆發(fā)了2

　　我今天很生氣，就是因為我的同學(xué)閆珂可。

　　他自己家里很很有錢，平時就仗勢欺人。經(jīng)常嘲笑、冷落別人。簡直就是狗眼看人低，從門縫里看人把人看扁了。而且還是個‘雙面人’在老師眼里是個乖孩子，在老師不在時就開始欺負(fù)人。

　　這次他當(dāng)上副班長了，更不得了了。只要有人得罪他就想方設(shè)法地誣陷他。我光看他就想吐，他現(xiàn)在是什么壞事都干：二年級進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室。五年級開始談情說愛。

　　現(xiàn)在我得罪他了，他一次又一才地整我。今天我忍不住了，我要把他干的'壞事全抖出來。他今天，我要干什么。他都要讓我達(dá)不到目的。舉個例子：譚鑫杰來找我踢球，他跟譚鑫杰熟，叫他不要我來.......

　　珂可希望你看到我的心聲后有所改變!

火山爆發(fā)了3

　　設(shè)計意圖：

　　我一直認(rèn)為幼兒科學(xué)教育的價值取向不應(yīng)該只注重靜態(tài)知識的傳遞，而應(yīng)該注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力、與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處的培養(yǎng)上�？茖W(xué)小實驗不僅能培養(yǎng)孩子的很好的動手動腦的能力，通過這些實驗還能培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)。因此，我設(shè)計了小火山爆發(fā)了這樣一節(jié)課,通過一個小實驗深入淺出的向幼兒講解火山噴發(fā)這個復(fù)雜的問題,既滿足了幼兒的好奇心又學(xué)習(xí)了科學(xué)知識。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 通過科學(xué)探究活動，幼兒感受和了解火山爆發(fā)的現(xiàn)象。

　　2、幼兒樂于動手操作和實驗探究，以及交流探索的`過程和結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小蘇打和醋若干，勺子，盤子，抹布，ppt

　　活動過程：

　　一、謎語引入

　　小朋友們好，今天要和老師一起走近科學(xué)的王國，一起探索神奇的科學(xué)奧秘。在開始之前呢，老師啊要給小朋友們猜一個謎語，小朋友們可要仔細(xì)的聽好了。有一種山，他要是生氣了或者發(fā)怒了會很危險，小朋友知道是什么山嗎？

　　二、出示ppt，幼兒了解火山爆發(fā)的現(xiàn)象

　　1、觀看視頻，感受火山爆發(fā)。

　　2、教師出示圖片講解，了解火山的種類。

　　3、危害及好處

　　三、認(rèn)識實驗材料

　　1、認(rèn)識醋

　　通過搖一搖、看一看、聞一聞等方法了解醋的顏色、氣味、作用等。

　　2、認(rèn)識小蘇打

　　通過看一看、聞一聞等方法了解小蘇打的顏色，味道，作用等。

　　四、實驗猜想

　　1、教師提問：如果把醋和小蘇打一起放到量杯里會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？請小朋友來說一說，會不會像火山噴發(fā)一樣呢？

　　2、幼兒進(jìn)行猜想。

　　五、實驗操作

　　1、教師進(jìn)行實驗操作，操作的過程中，要邊操作邊實驗，邊口述過程。

　　2、幼兒進(jìn)行實驗操作，教師進(jìn)行巡視，提醒操作過程。

　　3、幼兒分享實驗結(jié)果。

　　4、教師小結(jié)。

　　5、收拾實驗材料。

　　活動延伸

　　小朋友們和爸爸媽媽可以用橙汁、咖啡和可樂這三種飲料一起來做這個小實驗，會不會像火山一樣噴發(fā)呢。