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關(guān)于《神奇校車》的讀書(shū)日記300字（精選23篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，今天一定有不少的收獲吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫(xiě)一篇日記。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編收集整理的關(guān)于《神奇校車》的讀書(shū)日記300字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 1
今天我看了《神奇校車》這本書(shū)，它是一套非常離奇的書(shū)。書(shū)里的校車能上外太空，也能下地球中心；能穿越回到恐龍時(shí)代，也能暢游人體感覺(jué)器官；能變成蜂巢巴士，也能變成熱氣球或者飛機(jī)神奇校車真是太神奇了，它幾乎無(wú)所不能。
《神奇校車》主要寫(xiě)弗瑞絲老師帶著她的'學(xué)生，一起去探究各種知識(shí)的奧秘，因此，內(nèi)容豐富多彩。讀了這套書(shū)，我知道了老鷹是借助尾巴來(lái)調(diào)整飛行的方向；知道了水星是一顆“死亡”的星球，金星則因?yàn)樘珶�，從不下雨；知道了肉食性恐龍有�?qiáng)壯的后腿、鋒利的牙齒，用來(lái)捕殺獵物；知道了巖石層里有史前動(dòng)植物的化石；知道了火龍卷是龍卷風(fēng)的一種，由森林大火或火山爆發(fā)引起我真想跟著弗瑞絲老師，坐上神奇校車去做科學(xué)探險(xiǎn)！
我非常喜歡《神奇的校車》這套書(shū)！如果允許我實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，我希望能像弗瑞絲小姐一樣，有一輛神奇的校車！
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 2
今天我讀了《神奇校車》中的《光與植物》，知道了什么是“光合作用”植物是怎樣生活，怎樣生存的，什么東西才是他們的食物。
大家演出需要豆莖，可是小的可憐的豆子雖然發(fā)了芽，卻怎么也長(zhǎng)不大。問(wèn)題到底出在哪里？
為了尋找答案，弗瑞絲小姐把菲比變成了一株豆類植物。班上其他同學(xué)被縮小，鉆進(jìn)旁邊的一棵植物里，去瞧瞧植物到底吃什么？于是大家開(kāi)始了一次奇妙的旅行。
原來(lái)，植物是通過(guò)一個(gè)被稱為“光合作用”的過(guò)程來(lái)制造食物的。光合作用是指綠色食物吸收陽(yáng)光的能量，同二氧化碳和水，制造有機(jī)物并釋放氧氣的過(guò)程。這種反應(yīng)發(fā)生在葉細(xì)胞內(nèi)的.微小葉綠體中。
植物根部的微細(xì)的“導(dǎo)管”把水從根部運(yùn)輸?shù)饺~部，葉的氣孔部分吸進(jìn)二氧化碳，同時(shí)，陽(yáng)光提供了這種作用在進(jìn)行時(shí)所需的能量，植物利用水、二氧化碳和陽(yáng)光，制成簡(jiǎn)單的碳水化合物，也就是糖類。糖又經(jīng)過(guò)植物體內(nèi)的“篩管”輸送到植物的各個(gè)細(xì)胞。提供植物生長(zhǎng)所需的能量。
是不是很有趣？我們?nèi)祟愐砍灾参锘蛘叱阅切┮灾参餅槭车膭?dòng)物來(lái)獲取能量，而植物自己制造自己的食物。
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 3
今天，我看了《神奇校車》之氣候大挑戰(zhàn)。通過(guò)看這本書(shū)，我明白了我們要少點(diǎn)使用化石燃料，因?yàn)橛玫奶鄷?huì)產(chǎn)生更多的二氧化碳，這會(huì)使地球變暖，會(huì)沒(méi)有莊稼，還會(huì)下大雨，我們會(huì)沒(méi)有東西吃餓死的，整個(gè)地球就毀滅了。我們要使用風(fēng)能源、水能源、電能源，這些能源不會(huì)放出二氧化碳，可以保護(hù)地球，這些是清潔綠色能源。
為了讓更多了解這件事，我以后想把神奇校車的內(nèi)容演給大家看，就是演話劇、電視、電影，這會(huì)這更多人知道保護(hù)地球。在生活中怎么才能少點(diǎn)二氧化碳，媽媽說(shuō)身邊很多小事都可以做到少排放二氧化碳，比如多走路少開(kāi)車，少點(diǎn)使用塑料制品等等，我也知道了，如果我少買一些玩具也會(huì)少排放二氧化碳，因?yàn)橥婢弑旧硎腔ぎa(chǎn)品，生產(chǎn)過(guò)程中還會(huì)用到化石燃料，我和媽媽約定好了，一年只在生日時(shí)買一個(gè)玩具，這是我為保護(hù)地球做出的.貢獻(xiàn)。
開(kāi)了一輛校車帶同學(xué)們?nèi)ヂ坞娛澜�，我就知道了電是怎樣產(chǎn)生的。
又帶同學(xué)們?nèi)チ巳梭w里面，又讓我知道了人體有什么，我還知到很多知識(shí)。
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 4
在幼兒園時(shí)媽媽就給我買了《神奇校車》這套書(shū)，那時(shí)不識(shí)字，
主要靠媽媽講給我聽(tīng)。自己上學(xué)認(rèn)字了，正好利用暑假認(rèn)真讀了一遍這套書(shū)。
這套書(shū)非常有意思，里面內(nèi)容十分精彩，主要講了美國(guó)的一個(gè)科學(xué)老師弗瑞絲小姐。她每次上課前都穿上奇怪的衣服，帶領(lǐng)同學(xué)們坐上一輛神奇校車去各種地方旅行。一會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ズ５滋诫U(xiǎn)，欣賞五彩繽紛、各種各樣的海底生物。一會(huì)校車變成一艘太空船，穿越大氣層來(lái)到月球和太空，了解太陽(yáng)系的的運(yùn)轉(zhuǎn)方式。一會(huì)來(lái)到發(fā)電廠，體驗(yàn)怎樣發(fā)電和電是怎樣傳到千家萬(wàn)戶的。接著又來(lái)到了自來(lái)水廠，弄清楚了城市中的水是怎么來(lái)的，還有我們的身體大約3分之二是由水組成的等等。
其中我最喜歡的是《穿越颶風(fēng)》這本了。這本講述了神奇校車忽然變成了一艘熱氣球載著我們來(lái)到了熱帶海洋上空，讓我們體驗(yàn)了颶風(fēng)。颶風(fēng)形成于夏末或初秋，因?yàn)檫@時(shí)的.熱帶海洋溫度最高，海水溫度越高，形成颶風(fēng)的強(qiáng)度就越強(qiáng)。隨著地球氣候不斷變暖，颶風(fēng)的數(shù)量會(huì)增多，威力會(huì)變得更大、更強(qiáng)。
通過(guò)此書(shū)，不僅讓我學(xué)習(xí)和了解了許多有趣的事情和知識(shí)，還讓我在書(shū)中經(jīng)歷了一次神秘之旅。要是我們學(xué)校有這樣一輛校車改多好��！
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 5
《神奇校車》講了一位古怪的、狂熱科學(xué)的老師和一群學(xué)生以及一輛會(huì)變的校車的故事，這位老師駕駛著神奇校車帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了許多次實(shí)地考察，他們?nèi)ミ^(guò)海底、太空、南極、北極，還縮小去了微生物世界......他們?nèi)ミ^(guò)好多地方，還學(xué)到了許多知識(shí)。她講的課同學(xué)們都感到非常有趣，她還每次穿和上課的內(nèi)容有關(guān)的衣服。
通過(guò)閱讀《神奇校車———迷失在太陽(yáng)系》這本書(shū)，我了解了什么是太空系，知道了地心引力，太空會(huì)失重……在《神奇校車——海底探險(xiǎn)》這本書(shū)中，我又認(rèn)識(shí)許多新奇的東西：有美麗鮮艷的珊瑚，半透明的水母，做噴水運(yùn)動(dòng)的'魷魚(yú)，碩大的鯨鯊……在《神奇校車———走進(jìn)微生物》這本書(shū)中，又讓我知道了微生物很小很小，大多數(shù)都是看不見(jiàn)的，它們喜歡潮濕的角落。微生物有壞的，也有好的，分為五大類：真菌、細(xì)菌、病菌、藻類和原生動(dòng)物。
我被這套書(shū)的神奇深深地吸引了，它讓我學(xué)到了很多新東西，掌握了很多課堂上沒(méi)學(xué)到的知識(shí)。如果我們學(xué)校也有這樣的校車，我們的課將會(huì)更有趣。
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 6
今日讀了過(guò)《神奇校車》《光與綠色植物》，了解什么是“植物光合作用”，綠色植物是怎樣生活起居，怎樣生存的，哪些才算作他們的食材。
大伙兒要表演，必須豆莖，但是小的可伶的豆子，盡管發(fā)過(guò)芽，卻如何也長(zhǎng)不大。難題究竟出在哪兒？為了更好地能夠更好地尋找答案，弗瑞絲小妹把菲比變成了一株豆制品綠色植物。班里別的同學(xué)被變小，鉆入邊上的一棵植物里，去看看植物究竟吃啥，因此大伙兒開(kāi)始了一次奇妙的旅行。
原先，植物是根據(jù)一個(gè)被稱作“光合作用”的全過(guò)程來(lái)制造食物的。
光合作用就是指翠綠色食物消化吸收陽(yáng)光的能量，同二氧化碳和水，制造有機(jī)化合物并釋放出來(lái)co2的全過(guò)程。這類反映產(chǎn)生在葉體細(xì)胞內(nèi)的細(xì)微葉綠體中。植物根處的微細(xì)的“軟管”把水從根處運(yùn)送到葉部，葉的出氣孔一部分吸入二氧化碳，另外，陽(yáng)光出示了這類功效在進(jìn)行時(shí)需要的能量，植物利用水、二氧化碳和陽(yáng)光，做成簡(jiǎn)易的糖分，也就是糖原。糖又歷經(jīng)植物身體的“篩管”傳至植物的`每個(gè)體細(xì)胞。出示植物生長(zhǎng)發(fā)育需要的能量。
是否很有意思？大家人們要靠吃植物或是吃這些以植物為食的動(dòng)物來(lái)獲得能量，而植物自身制造自身的食物。
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 7
暑假媽媽給我買了一套書(shū)叫《神奇的校車》。一共12本，包括《水的故事》《地球內(nèi)部探秘》《在人體中游覽》《迷失太陽(yáng)系》《海底探險(xiǎn)》《追尋恐龍》《穿越颶風(fēng)》《奇妙的蜂巢》《漫游電世界》《探訪感覺(jué)器官》《氣候大挑戰(zhàn)》。
一拿到手，我便被里面的內(nèi)容吸引住了，弗瑞絲小姐有一輛校車，真的是“神奇”，它可以變成潛水艇、變成一艘船；可以穿越時(shí)空，到未來(lái)到古代；也可以到人的身體里面去。
《神奇校車》圖畫(huà)書(shū)系列，每本都非常好看。我最喜歡的一本是《地球內(nèi)部探秘》，這本書(shū)是說(shuō)費(fèi)瑞絲小姐帶著同學(xué)們坐著神奇校車穿越到地球內(nèi)部中心，地球中心非常熱，她們又從火山里穿出來(lái)了，她在這里采集石頭，她們發(fā)現(xiàn)那里有各種各樣的石頭，有玄武巖，黑曜石，花崗巖，浮石等等。通過(guò)這本書(shū)我學(xué)到了很多石頭的知識(shí)，另外對(duì)地球也有了更進(jìn)一步的了解。另外我還知道了一個(gè)知識(shí)，現(xiàn)在告訴大家，就是火成巖是怎樣形成的.：從地殼裂縫噴出的巖漿，逐漸冷卻，變硬，形成火成巖�；鸪蓭r出現(xiàn)于板塊交界地帶的火山區(qū)。
我非常喜歡這套書(shū)，我還希望媽媽給我買下冊(cè)。
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 8
媽媽在網(wǎng)上給我買了一套圖書(shū)——彩圖版的《神奇的校車》，這本書(shū)共分為十冊(cè)，分別是：《海底探險(xiǎn)》、《水的故事》、《奇妙的蜂巢》、《漫游電世界》、《地球內(nèi)部探秘》、《探訪感覺(jué)器官》、《追尋恐龍》、《穿越颶風(fēng)》、《迷失在太陽(yáng)系》、《在人體內(nèi)游覽》。它們講了非常豐富的知識(shí)，而且還配有許多彩色的圖片，很吸引我，我很喜歡。
在這套書(shū)里面，我最喜歡的是《在人體中游覽》，它講述了弗瑞斯小姐和她班上的學(xué)生們坐著神奇的校車進(jìn)入阿諾德的體內(nèi)旅行，她們沿著食道進(jìn)入胃，穿過(guò)胃底部的`出口到達(dá)小腸，小腸是卷起來(lái)的空心管子，如果把一個(gè)大人的小腸拉直，有7.5米長(zhǎng)，她們又進(jìn)入了血管，校車被白細(xì)胞當(dāng)成細(xì)菌在追趕，她們趕緊跟著紅細(xì)胞去了心臟、肺、大腦……經(jīng)歷了很多的危險(xiǎn)，最后阿諾德打了一個(gè)噴嚏，她們終于從鼻子逃出了人體。
看完了這本書(shū)，我知道了人體由億萬(wàn)個(gè)細(xì)胞組成，我還知道了身體里各種器官的用處，人體真奇妙啊！這套書(shū)我非常喜歡。
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 9
今天看了《神奇校車》 —— 《光與植物》，了解了什么是光合作用，植物是如何生活的，它們是如何生活的，它們的食物是什么。
每個(gè)人都需要豆莖來(lái)表演，但是可憐的小豆雖然發(fā)芽了，卻長(zhǎng)不大。到底是什么問(wèn)題？為了找到答案，弗里斯小姐把菲比變成了一株豆類植物。班里的其他同學(xué)都被縮小了，鉆進(jìn)附近的一株植物看植物吃了什么，于是大家開(kāi)始了一段美好的旅行。
事實(shí)證明，植物通過(guò)一種叫做“光合作用”的過(guò)程生產(chǎn)食物。
光合作用是指綠色食品吸收陽(yáng)光的能量，制造有機(jī)物，與二氧化碳和水一起釋放氧氣的過(guò)程。這種反應(yīng)發(fā)生在葉細(xì)胞的`微小葉綠體中。植物根部的微小“導(dǎo)管”將水從根部輸送到葉子，葉子的氣孔吸收二氧化碳。同時(shí)，陽(yáng)光提供了這個(gè)動(dòng)作所需的能量。植物利用水、二氧化碳和陽(yáng)光制造簡(jiǎn)單的碳水化合物，即糖。糖通過(guò)植物中的篩管輸送到植物的每個(gè)細(xì)胞。為植物生長(zhǎng)提供能量。
是不是很有意思？我們?nèi)祟惪砍灾参锘蛞灾参餅槭车膭?dòng)物獲取能量，植物自己制作食物。
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 10
今天，我給大家推薦一套書(shū)，名字叫《神奇校車》。你們可能對(duì)它還很陌生，那就讓我先給你們介紹其中的一本《追尋恐龍》吧。
這本書(shū)講的是：一天，卷 毛老師帶學(xué)生們?nèi)セl(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，那里的古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)了慈母龍的化石。但是古生物學(xué)家們看起來(lái)有點(diǎn)兒沮喪，原來(lái)他們想找到一些恐龍蛋化石，可找了很久還是沒(méi)有任何發(fā)現(xiàn)。卷毛老師的眼睛亮了一下，把同學(xué)們叫回校車上，神秘地說(shuō)：“恐龍之旅要開(kāi)始了�！彼麄兊男＼嚊](méi)走多遠(yuǎn)，卷毛老師旋轉(zhuǎn)了儀表板上一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)樣的東西，校車立刻變成了一個(gè)時(shí)光轉(zhuǎn)換機(jī)，把他們帶到了恐龍時(shí)代。就在他們對(duì)周圍的.一切正好奇的時(shí)候，不知從哪里鉆出一只特異龍，搖著尾巴直奔他們跑來(lái)，“它好高大啊！”同學(xué)們驚呆了。為了躲避危險(xiǎn)，卷毛老師趕快按下快進(jìn)按鈕。本以為可以看見(jiàn)慈母龍，可迎接他們的卻是一片海洋，幾只魚(yú)龍?jiān)谒麄兩磉呌蝸?lái)游去。很快，校車進(jìn)水了。卷毛老師趕緊按下按鈕，終于，他們來(lái)到了慈母龍生活的時(shí)代。翻過(guò)一個(gè)小山坡 ，他們看到幾只慈母龍正在地上筑巢呢！……
這本書(shū)好玩嗎？還有更好玩的故事呢，快去看看這套書(shū)吧！
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 11
暑假期間，我閱讀了不少課外讀物，讓我印象最深的是自然科普讀物——《神奇校車》。仔細(xì)閱讀此書(shū)后，它讓我受益匪淺。
這套《神奇校車》系列共有十冊(cè)。主要講述了弗瑞絲小姐帶領(lǐng)精怪頑皮的學(xué)生乘上神奇的校車去探險(xiǎn)。他們穿越颶風(fēng)、追尋恐龍、游覽人體、探訪器官、探險(xiǎn)海底、遨游太空、漫游電世界……歷經(jīng)一場(chǎng)又一場(chǎng)天翻地覆、驚心動(dòng)魄又刺激精彩的自然科學(xué)大探索。通過(guò)這次探險(xiǎn)同學(xué)們了解到了許多自然科學(xué)的秘密。
讀完這套《神奇校車》，我增長(zhǎng)了不少科學(xué)知識(shí)。比如海水為什么是咸的？化石是怎樣形成的？我們的心為什么總是跳個(gè)不停？還有……進(jìn)入三年級(jí)，我們就要開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)新的學(xué)科——《科學(xué)》。科學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)既陌生又好奇，《神奇校車》無(wú)疑是給我提前上了一堂科學(xué)課。但是僅僅這些書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們?cè)谡n外大量閱讀書(shū)籍，并且要善于觀察生活中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我相信只要我們開(kāi)啟了智慧之窗，熱愛(ài)大自然，一定可以在知識(shí)的海洋中自由遨游
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 12
今年寒假，媽媽給我買了一套圖書(shū)叫《神奇校車》，我很喜歡看，讀神奇校車有感。這是一套兒童科普?qǐng)D畫(huà)系列書(shū)，內(nèi)容非常豐富，有天文地理、自然科學(xué)、動(dòng)物植物，每一本都告訴我們一個(gè)科普知識(shí)。
以前，我根本不知道行星和太陽(yáng)系。《迷失在太陽(yáng)系》向我們介紹了太陽(yáng)系的組成。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星是太陽(yáng)系里面的八大行星。我們?nèi)祟惥幼〉?地球只是宇宙當(dāng)中的一顆"小星星".
《神奇校車》還給我們介紹了一些有趣的自然現(xiàn)象，比如《氣候大挑戰(zhàn)》講解了溫室效應(yīng)；《海底探險(xiǎn)》告訴我們海水為什么是咸的；《穿越颶風(fēng)》描述了颶風(fēng)是怎樣形成的。
《神奇校車》還解答了人體的一些問(wèn)題�！对谌梭w中游覽》告訴我們：我們的心為什么總是跳個(gè)不停，它為什么不感到累呢？什么使人打噴嚏？等等。
總之，《神奇校車》是一套非常好的書(shū)，它讓我知道了世界是那么豐富多彩，知識(shí)是那么神奇有趣。同學(xué)們，快來(lái)和我一起登上這趟神奇的校車，開(kāi)始我們的科學(xué)之旅吧！
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 13
這學(xué)期我讀過(guò)的書(shū)可多啦！有《神奇校車》系列、《貝貝熊》系列、《馬小跳玩數(shù)學(xué)》等等。每一本書(shū)都非常好看，可我最喜歡的還是《神奇校車》這一系列圖書(shū)，書(shū)的作者是美國(guó)作家喬安娜�？�?tīng)枴? )
《神奇校車》系列圖書(shū)有許多本，比如：《海底探險(xiǎn)》、《迷失在太陽(yáng)系》、《水的故事》……而我最喜歡的是《在人體中游覽》這本書(shū)。書(shū)中講的是一輛神奇的校車把同學(xué)們帶到了人的體內(nèi)，先是隨著食物進(jìn)入人的.胃里，又從胃到了小腸，通過(guò)小腸絨毛的許多毛細(xì)血管流進(jìn)人的血液里。我們看到血液里的細(xì)胞都在繁忙的工作。紅細(xì)胞負(fù)責(zé)把氧氣從肺運(yùn)送到全身，白細(xì)胞在忙著消滅細(xì)菌。不知不覺(jué)中我們隨著血液流進(jìn)了人的心臟，這是人體中一個(gè)非常重要的器官。我們隨著血液在心臟中循環(huán)到達(dá)了大腦，又跟著大腦的神經(jīng)來(lái)到了肌肉中，最后從血液中到達(dá)鼻腔。一個(gè)大大的噴嚏將我們從人體中噴了出來(lái)，我們又回到了學(xué)校。
在人的身體中旅行感覺(jué)真是非常奇妙！不僅讓我了解了人體的構(gòu)造還了解了人體內(nèi)各個(gè)器官的作用，而且書(shū)中有精美的圖畫(huà)，幽默的語(yǔ)言吸引了我，我將這本書(shū)讀了一遍又一遍，真是愛(ài)不釋手。同學(xué)們，我建議大家都來(lái)閱讀這本書(shū)，感受一下《神奇校車》的魅力！
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 14
今天我和們一起參加了讀書(shū)會(huì)活動(dòng).會(huì)上，我和交換了一本書(shū)，名叫：神奇的校車，一看到封面，我就被深深吸引了，到底有多少神奇呢？
神奇的校車講述了幾名小學(xué)生乘坐著校車，神奇的校車突然變小了，隨著車，一起飛到了處理中心，在這里，他們見(jiàn)到了各種垃圾是如何被一步步被分類的，又如何進(jìn)一步被加工變廢為寶的，最后的紙張就變成了雞蛋包裝盒重新利用了起來(lái)。參觀完后神奇的校車又變回原來(lái)大小，回到了學(xué)校。
看完后，我不禁想，校車好神奇，能變大能變小，但更神奇的是垃圾在這里能夠被重新分類整理打包，原來(lái)垃圾也是可以回收利用，變成了有用的`東西��！這時(shí)我想起了曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們：垃圾分類，人人有責(zé)，我們從小就要樹(shù)立起垃圾分類的觀念，平時(shí)把廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分類好，這樣就能減少叔叔阿姨處理垃圾時(shí)的工作量，最大限度地實(shí)現(xiàn)垃圾資源利用，我們不但要做到垃圾分類，還要監(jiān)督身邊的人們，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，為改善我們的獻(xiàn)出的一份小小的力量，更好的我們的地球，讓我們的家園變得更美麗。
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 15
放寒假時(shí)媽媽給我買了一套圖書(shū)——彩圖版的《神奇的校車》。這本書(shū)共分為十冊(cè)，分別是《海底探險(xiǎn)》，《水的故事》，《奇妙的蜂巢》，《漫游電世界》，《地球內(nèi)部探秘》，《探訪感覺(jué)器官》，《追尋恐龍》，《穿越颶風(fēng)》，《迷失在太陽(yáng)系》，《在人體中游覽》。這套書(shū)講了非常豐富的知識(shí)，而且還配有許多彩色的`圖片，非常吸引我，我很喜歡。
在這套書(shū)里，我最喜歡的是《水的故事》，它講述了弗瑞絲老師帶領(lǐng)同學(xué)們坐著神奇的校車先飛向空中，看看云是怎樣變成水滴的，接著同學(xué)們被裹在雨滴里降落到小溪里，然后到水庫(kù)，到混合池，再到沉淀池，最后到過(guò)濾池。通過(guò)這些特殊通道之后，就變得清澈透明，閃閃發(fā)亮了。最后老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入城市輸水管道，感受一下水是怎么進(jìn)入我們千家萬(wàn)戶的。
看完了這本書(shū)，我知道了什么是水循環(huán)，水從湖泊，河流，海洋中蒸發(fā)，升到空中，形成云，然后再以雨和雪的方式回到地面上。我才真正明白了我們是不能造水的，只能珍惜水，同學(xué)們，讓我們一起節(jié)約用水吧。
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 16
《神奇校車》是我最喜歡的一本科普讀物，它的作者是美國(guó)的喬安娜·柯?tīng)枌?xiě)的，這本書(shū)被《紐約時(shí)報(bào)》稱為：“對(duì)兒童而言，這是最新鮮有趣，最富想象力的科學(xué)啟蒙方式……”
為什么這本書(shū)被稱為“最新鮮有趣，最富想象力的科學(xué)啟蒙方式”呢？那是因?yàn)檫@本書(shū)有許許多多的漫畫(huà)和插圖，配合文字，讓兒童有興趣去閱讀這本書(shū)，不是不覺(jué)之中就學(xué)到了知識(shí)。
《神奇校車》說(shuō)的是一位女老師，經(jīng)常開(kāi)著校車帶著她的學(xué)生們出去學(xué)習(xí)，每次都會(huì)意外地飛到別的地方，經(jīng)歷一次冒險(xiǎn)之旅，然后滿載著智慧回到學(xué)校。令我印象最深的一次就是《迷失在太陽(yáng)系》，老師帶著學(xué)生們意外地飛到了外太空，當(dāng)了一次宇航員，依次登上了八大行星，在老師的講解下，學(xué)生們不僅開(kāi)闊了眼界，還增長(zhǎng)了知識(shí)。同時(shí)，我也是受益匪淺，我知道了在太陽(yáng)系中，土星最大，也是最美麗的，火星最小，木星的引力十分強(qiáng)大……
可是它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是星球上沒(méi)有一條生命，只有地球上有生命的`存在，所以我們一定要愛(ài)護(hù)我們自己的星球，不可以破壞環(huán)境，否則最后傷害的還是我們自己！從現(xiàn)在開(kāi)始，保護(hù)我們賴以生存的地球媽媽吧，用自己的雙手開(kāi)創(chuàng)自己美好的未來(lái)！
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 17
我近日讀了《神奇校車》一書(shū)，《神奇校車》是一套很有趣的科普?qǐng)D書(shū)，讓我在有趣的故事中學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)，書(shū)里講述了一個(gè)與眾不同的弗瑞絲老師，她每次穿的衣服都很古怪，她穿的衣服都跟她的上課內(nèi)容有關(guān)，他們的校車可以變成熱氣球、飛機(jī)、鉆頭，挖土車、火箭車、鬧鐘車、蜜蜂車……她從不在教室里給同學(xué)們上課，而是開(kāi)著一輛《神奇校車》和同學(xué)們?cè)谕饷嬗淇斓穆眯�，帶你去探索世界各個(gè)角落的奧秘。他們的校車到過(guò)很多地方：他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲(chóng)、探尋蝙蝠而且還穿越颶風(fēng)雷電、探險(xiǎn)海底、巡航北極，有時(shí)還走進(jìn)微生物，在人體中游覽，真是讓人覺(jué)得不可思議。
最有趣的要數(shù)《追尋恐龍》了。這次的神奇校車進(jìn)化為時(shí)光機(jī)器，把我們送到遙遠(yuǎn)的史前時(shí)代——恐龍?jiān)诘厍蛏嫌朴五羞b的時(shí)代，去挖掘恐龍，看慈母龍的巢穴。在那里，我們認(rèn)識(shí)了各式各樣的恐龍，有巨齒龍、極龍、雷龍……還有它們的.各種特性、本領(lǐng)。我們還探討恐龍滅絕的原因，跟著最神奇的弗瑞絲小姐走一趟史前之旅。多么神奇的探險(xiǎn)啊！我想成為弗瑞絲小姐班上的學(xué)生，這樣，就會(huì)有意想不到的神秘之旅了。
這本書(shū)有趣吧！一起來(lái)看吧
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 18
我最近讀了一本非常有趣的書(shū)，那就是《神奇校車》。這本書(shū)讓我大開(kāi)眼界，也讓我對(duì)科學(xué)有了更深的理解和興趣。
《神奇校車》是一本科普書(shū)籍，講述了小學(xué)生弗瑞絲小姐和她的學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，乘坐一輛可以變形的校車進(jìn)行各種奇妙的科學(xué)探索之旅的故事。他們的校車可以變成潛水艇、火箭、顯微鏡等等，帶他們?nèi)ズ５�、太空、人體內(nèi)等地方，讓他們親身體驗(yàn)科學(xué)的`魅力。
讀完這本書(shū)，我被深深地震撼了。我驚嘆于作者豐富的想象力，能把枯燥的科學(xué)知識(shí)以如此生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，我也被書(shū)中的人物深深地打動(dòng)了，他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，讓我深受啟發(fā)。
我想，這就是閱讀的力量吧。它不僅能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還能激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。我希望將來(lái)我能像弗瑞絲小姐一樣，擁有無(wú)盡的好奇心和探索精神，用我的眼睛和心靈去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美好和奇妙。
總的來(lái)說(shuō)，《神奇校車》是一本非常值得一讀的書(shū)。它不僅讓我了解了許多科學(xué)知識(shí)，還讓我明白了科學(xué)的重要性。我相信，只要我們有勇氣去探索，有決心去學(xué)習(xí)，我們就一定能成為真正的科學(xué)家！
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 19
我上幼兒園的時(shí)候，我媽給我買了《神奇校車》套書(shū)。我當(dāng)時(shí)看不懂。
我媽說(shuō)了算。上學(xué)的時(shí)候就學(xué)會(huì)了讀書(shū)，暑假的時(shí)候就認(rèn)真看了這套書(shū)。
這套書(shū)很有趣，內(nèi)容也很精彩。主要講一個(gè)美國(guó)的理科老師，福里斯特小姐。每次上課前，她都會(huì)穿上奇怪的衣服，帶著同學(xué)乘坐魔法校車去各個(gè)地方旅行。過(guò)一會(huì)兒我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們探索海底，欣賞色彩斑斕、變化多端的海底生物。過(guò)了一會(huì)兒，校車變成了宇宙飛船，穿過(guò)大氣層去月球和太空了解太陽(yáng)系的運(yùn)行情況。過(guò)一段時(shí)間我就來(lái)電廠體驗(yàn)一下怎么發(fā)電，怎么輸送到千家萬(wàn)戶。然后我來(lái)到自來(lái)水廠，發(fā)現(xiàn)城市里的水是怎么來(lái)的，我們身體大概三分之二是水做的'。
其中，我最喜歡的是《穿越颶風(fēng)》。這本書(shū)講述了魔法校車突然變成熱氣球，把我們帶到熱帶海洋，讓我們體驗(yàn)颶風(fēng)的故事。颶風(fēng)形成于夏末或初秋，因?yàn)榇藭r(shí)熱帶海洋溫度最高，海水溫度越高，颶風(fēng)強(qiáng)度越強(qiáng)。隨著地球氣候的不斷變暖，颶風(fēng)的數(shù)量將會(huì)增加，威力也會(huì)越來(lái)越大。
通過(guò)這本書(shū)，我不僅學(xué)到了很多有趣的東西和知識(shí)，還在書(shū)中經(jīng)歷了一次神秘之旅。我們學(xué)校要是有這樣的校車就好了！
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 20
今年暑假媽媽幫我買了一套名叫《神奇校車》的書(shū)。這套書(shū)包括16本書(shū)，分別是《探尋蝙蝠》《怒海賞鯨》《穿越雷電》《走進(jìn)微生物》《逃離巨鯊》《拜訪企鵝》《跟蹤昆蟲(chóng)》《巡航北極》《火山之旅》《恐龍偵探》《解密巖石》《奮飛的蝴蝶》《奇妙的磁力》《追蹤龍卷風(fēng)》《覓骨尋蹤》《探索宇宙》。這本書(shū)主要是講幾個(gè)學(xué)生跟著弗瑞絲老師你坐著他們的神奇校車去浩瀚的.宇宙、神秘的大海、豐富的微生物世界進(jìn)行科學(xué)探險(xiǎn)。
在這16本書(shū)中我最喜歡的一本是《探索宇宙》。通過(guò)閱讀這本書(shū)我知道了許多宇宙的知識(shí)，特別是關(guān)于我們生活的這個(gè)地球的知識(shí)。比如大氣層是一層厚厚的空氣，它環(huán)繞并保護(hù)著地球。大氣層被地心引力拉著，如果沒(méi)有地心引力，我們呼吸的空氣就會(huì)飛到太空里。對(duì)于生命，地球與太陽(yáng)的距離是最完美的----既不太熱，也不太冷。地球上還有水、空氣，這些都是生命所需要的。地球還被一層大氣層包圍著，大氣層可以過(guò)濾太陽(yáng)的有害射線，所有這一切讓地球成為適合動(dòng)物、植物生活的完美地方。
通過(guò)這套書(shū)的閱讀，讓我知道了人類的渺小，大自然的美麗、生命的珍貴。這真是本好書(shū)！
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 21
這個(gè)假期，媽嗎給我買了一套書(shū)，名字叫《神奇校車》。我非常喜歡看。一共有11本。其中，我最喜歡看的一本是《奇妙的蜂巢》。里面講的是：卷毛老師和學(xué)生們一起進(jìn)了蜂巢，突然，他們看到了剛才領(lǐng)路的蜜蜂，它在做一種奇怪的動(dòng)作，其它的蜜蜂用觸角碰著它�！斑@也是一種蜜蜂的.語(yǔ)言，它能給蜜蜂指示哪里有花蜜和花粉”卷毛老師說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，他們看見(jiàn)了一只蜜蜂往每一個(gè)蜂箱里面放一顆卵。那就是蜂王呀。蜂王58秒就能產(chǎn)一顆卵。一會(huì)兒，這些卵變成了幼蟲(chóng)。這些就是蜜蜂幼蟲(chóng)。蜜蜂幼蟲(chóng)一天只管著吃，如果身上的皮包不住的時(shí)候，就會(huì)脫一層皮，然后就是接著吃，接著長(zhǎng)，如果大到一定的程度，幼蟲(chóng)再也不吃了，就會(huì)變成蛹。過(guò)了幾天，蜜蜂完成了態(tài)度，都成年了。這時(shí)，蜂王帶著一些工蜂，黑壓壓的一片，飛走了。卷毛老師帶我們來(lái)到了王臺(tái)，正好有兩只蜂王同時(shí)完成了態(tài)度。它們以晾干身體，馬上開(kāi)始了一場(chǎng)惡戰(zhàn)，結(jié)果，是一只把另一只刺死了。勝利者又把其他王臺(tái)里的卵都刺死了。就這樣，新的蜂王就誕生了。
我非常喜歡這本書(shū)，在這里我學(xué)到了我以前不知道的知識(shí)。
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 22
今天我讀了《神奇校車》——《光與植物》，知道了什么是“光合作用”，植物是怎樣生活，怎樣生存的，什么東西才是他們的食物。
大家要演出，需要豆莖，可是小的可憐的豆子，雖然發(fā)了芽，卻怎么也長(zhǎng)不大。問(wèn)題到底出在哪里？為了尋找答案，弗瑞絲小姐把菲比變成了一株豆類植物。班上其他同學(xué)被縮小，鉆進(jìn)旁邊的一棵植物里，去瞧瞧植物到底吃什么，于是大家開(kāi)始了一次奇妙的旅行。
原來(lái)，植物是通過(guò)一個(gè)被稱為“光合作用”的過(guò)程來(lái)制造食物的。
光合作用是指綠色食物吸收陽(yáng)光的能量，同二氧化碳和水，制造有機(jī)物并釋放氧氣的過(guò)程。這種反應(yīng)發(fā)生在葉細(xì)胞內(nèi)的微小葉綠體中。植物根部的微細(xì)的“導(dǎo)管”把水從根部運(yùn)輸?shù)饺~部，葉的氣孔部分吸進(jìn)二氧化碳，同時(shí)，陽(yáng)光提供了這種作用在進(jìn)行時(shí)所需的能量，植物利用水、二氧化碳和陽(yáng)光，制成簡(jiǎn)單的碳水化合物，也就是糖類。糖又經(jīng)過(guò)植物體內(nèi)的“篩管”輸送到植物的.各個(gè)細(xì)胞。提供植物生長(zhǎng)所需的能量。
是不是很有趣？我們?nèi)祟愐砍灾参锘蛘叱阅切┮灾参餅槭车膭?dòng)物來(lái)獲取能量，而植物自己制造自己的食物。
《神奇校車》的讀書(shū)日記300字 23
我讀了《神奇校車》的書(shū)，一個(gè)是《探訪感覺(jué)器官》。
《探訪感覺(jué)器官》主要講的是，有一天，王爾德先生開(kāi)著神奇校車，帶著小朋友們一起去人體的器官里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，卷毛老師開(kāi)著汽車去買新鞋了，王爾德先生按了一個(gè)奇怪的按鈕，想讓卷毛老師停一下，突然，校車變的跟灰塵一樣小了，他們跑到了警察的眼睛里，然后從神經(jīng)通到了大腦里，王爾德先生的手一放，校車飛到了里奇的耳朵里，王爾德先生不想當(dāng)校長(zhǎng)了，想當(dāng)開(kāi)汽車的，最后又從耳朵里跑到了大腦里，這已經(jīng)是第二回到大腦里了，又從大腦里跑到了狗的'鼻子里，狗打了個(gè)噴嚏，校車飛到了卷毛老師的杯子里，原來(lái)卷毛老師正在和她的媽媽一起吃披薩呢，一個(gè)人走了過(guò)來(lái)把杯子碰到了卷毛老師的披薩上，卷毛老師把校車和披薩都吃到了嘴里，神奇小車從嘴里跑到了卷毛老師的媽媽的小貓咪的耳朵里去了，王爾德先生又按了一個(gè)奇怪的按鈕，校車變大了，卷毛老師看見(jiàn)了自己的學(xué)生，他們都很開(kāi)心。
通過(guò)這本書(shū)我知道感覺(jué)器官都有眼睛、鼻子、嘴巴、手、耳朵，我喜歡看這本書(shū)。
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