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有關(guān)學(xué)校家訪活動工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的有關(guān)學(xué)校家訪活動工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)學(xué)校家訪活動工作總結(jié)1
20xx年寒假，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。經(jīng)過三天的寒假家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處半年的學(xué)生們，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關(guān)心和重視。
家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對班級負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié):
一、基本情況
1、一周內(nèi)對我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載。
2、一周的家訪，向社會，家長講述了學(xué)校半學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學(xué)生鼓勵、加油。
3、一周的家訪我們深入到每一個家庭，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況，確定了劉麗萍同學(xué)與“兩免一補”對象。同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。
二、此次家訪活動取得的成效
1、建立起學(xué)校與家長之間溝通的橋梁。家訪教師發(fā)揚主人翁精神，以對工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服種種困難，認(rèn)真完成學(xué)校布置的家訪工作任務(wù)。
2、形成了學(xué)校、家庭和社會教育的合力。通過活動拉近了班主任、任課老師與學(xué)生、老師與家長、學(xué)校與家庭之間的距離。教師與家長面對面的交流使雙方更全面的、更深入的了解學(xué)生。家長掌握了學(xué)生在學(xué)校的一些情況，老師也了解了學(xué)生的家庭狀況，為因人施教提供了有力的基礎(chǔ)。教師與學(xué)生心貼心的交流更是鼓勵了學(xué)生，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
我們寒假家訪的第一站是李果朋同學(xué)家，他是一個聰明伶俐但愛動手打仗的學(xué)生。我們一行來到他家時，他們父子兩個（果朋的母親去河北探親了）非常高興，熱情地接待了我們。我與張老師首先表揚了孩子的進(jìn)步，談了孩子的在校表現(xiàn)，家長也介紹了孩子在家的表現(xiàn)，孩子在家很活潑，愛活動，是附近的孩子王，還介紹了孩子假期的安排。我們提出了望孩子除了參加體育活動，適當(dāng)發(fā)展特長外，還要多讀書，開闊眼界，與小朋友交往時要戒驕戒躁，不許動手。聽了老師的話，果朋不好意思的笑了。我們以真誠的愛，去溫暖了學(xué)生的心，家訪讓老師走進(jìn)了學(xué)生心里，溝通了師生感情，為班主任工作揚起了風(fēng)帆。
3、家長和社會高度贊譽，達(dá)到了預(yù)期的效果
通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。全面聽取了社會各層面對我校教育教學(xué)的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。從而擴大了學(xué)校的影響，樹立了學(xué)校的良好形象。
三、開展家訪活動的經(jīng)驗
1、要增強教師的家訪藝術(shù)
老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。既有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識，產(chǎn)生良好的教育效果。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。但通過家訪或電話交流，老師對孩子的鼓勵、期望，深受學(xué)生和家長的歡迎，這樣有利于達(dá)到教育目標(biāo)。由此可見贊美的藝術(shù)和力量，不但給了家長信心，也給了學(xué)生自信，希望和熱情，成為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥�？梢姡以L談話要有方向、有目的`，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長析熱情，使家長對老師的談話失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。卻要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓步家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。
2、要注意自己的言行舉止
教師是人類靈魂的工程師，處處為人師表，家訪過程中，老師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個老師的身份。有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師，對此要婉言謝絕，不要接受家長饋贈的任何禮物；家訪時選擇恰當(dāng)?shù)臅r間，切不可在飯時上門，并且不要在學(xué)生家中用餐。
四、開展寒假家訪活動中存在的問題和不足
1、有些家長對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
2、有些家長只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德方面的教育。還有的家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，有些工作開展不開。
3、有些學(xué)生家長只顧做生意，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，孩子缺乏必要的家庭教育。他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、在優(yōu)、中、學(xué)困生中均存在有在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)不一的現(xiàn)象，與父母親相處不聽話。
5、有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。
6、家長普遍存在對學(xué)校和老師期望和要求過高的現(xiàn)象。認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就萬事大吉，孩子有什么不良行為或成績下降等現(xiàn)象發(fā)生時，一并怪罪到學(xué)校和老師身上。
7、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。我班今年的家訪活動，取得了明顯的成效。在今后的家訪活動中，我們要更加細(xì)致的做好準(zhǔn)備工作，家訪結(jié)束后要繼續(xù)跟蹤了解家訪后學(xué)生在各方面的發(fā)展變化，并及時給以相應(yīng)教育，并結(jié)合實際，采取座談會、家長經(jīng)驗交流會等靈活多樣的形式，扎扎實實搞好與家長的溝通工作。
有關(guān)學(xué)校家訪活動工作總結(jié)2
家訪是學(xué)校教育的另一種形式，為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況，我校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容。在全體教師會上，校領(lǐng)導(dǎo)要求每位老師選擇本班的學(xué)生進(jìn)行家訪。加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的`意見和建議，并及時反饋。
本次家訪了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
有關(guān)學(xué)校家訪活動工作總結(jié)3
根據(jù)滎陽市教體局的統(tǒng)一安排部署，我校根據(jù)上級要求結(jié)合我校實際情況，在寒假開始前制定了寒假家訪工作方案。在假期中我校根據(jù)家訪工作方案于1月26日（正月初四）和2月1日（正月初十）對學(xué)生進(jìn)行了家訪，現(xiàn)將家訪工作總結(jié)如下：
1月26日早上八點半，我校全體教師按時到校，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，分成6組到各村對家訪對象進(jìn)行家訪。我校宋國俊校長帶領(lǐng)高西玲老師到竹園移民新村對一年級學(xué)生賈宜哲進(jìn)行家訪。賈宜哲的家庭生活比較困難，宋國俊校長親自為賈宜哲同學(xué)贈送了一本帶拼音的課外讀物，鼓勵賈宜哲同學(xué)好好學(xué)習(xí)，并與家長進(jìn)行了交流，了解賈宜哲同學(xué)的家庭狀況，聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議，促進(jìn)了家長和學(xué)校之間的相互了解。
我校孫勝群副校長帶領(lǐng)王濤，鄧瑞紅等同志對家訪對象進(jìn)行家訪，鄧瑞紅老師是六二班班主任，她來到六二班學(xué)生崔涵家，給學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)用品，鼓勵學(xué)生再接再厲，爭取更好的成績。與崔涵家長就其女兒的學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行了溝通，了解了崔涵同學(xué)的生活狀況，寒假作業(yè)的完成情況，并就一些家校之間的問題進(jìn)行了溝通，促進(jìn)了家校之間的了解。
2月1日是全體教師的返校工作日，早上八點，我校全體教師按時返校上班。在召開了全體教師會之后，按照部署，全體教師到各自家訪學(xué)生家進(jìn)行家訪。武運平副校長帶領(lǐng)禹彩紅、萇廣霞老師到四年級學(xué)生夏君豪家進(jìn)行家訪，禹彩紅老師為夏君豪同學(xué)購買了一支水筆和兩個練習(xí)本，并對夏君豪同學(xué)的'寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，指出了發(fā)現(xiàn)的問題錯誤。又與夏君豪的家長進(jìn)行了溝通，為其講解了學(xué)校的規(guī)章制度，并就家校之間的問題進(jìn)行了溝通，化解了因家校溝通少所產(chǎn)生的誤會。
其他教師也分別對學(xué)生進(jìn)行了家訪，家訪工作取得了如期的效果，既了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，了解了學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，又增進(jìn)了家校之間的相互了解，對學(xué)校及時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，家長對學(xué)校工作的意見和建議產(chǎn)生了重要的作用。我們今后還會對學(xué)生進(jìn)行定期和不定期的家訪，及時掌握信息，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平，使我校成為家長和學(xué)生都滿意的學(xué)校。
有關(guān)學(xué)校家訪活動工作總結(jié)4
為響應(yīng)市教育局提出的“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”的活動號召，我們年級由學(xué)校馬成校長帶隊，于年前、年后共計一周的時間走訪了我們年級大部分學(xué)生，家訪中我們與各位學(xué)生家長傾心交流，檢查了學(xué)生在家的自主學(xué)習(xí)狀況，并對假期的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效指導(dǎo)，認(rèn)真聽取了各位家長對學(xué)校、班級管理工作的意見、建議�？傮w感覺學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識較之以往明顯增強，各位家長對市教育局組織的教師家訪活動十分支持并深表感謝，下面就本學(xué)年寒假家訪工作的感受及收獲總結(jié)如下：
一、工作收獲：
1、找到適合個體的教育方法。家訪安排伊始，我們年級就召開專題會議統(tǒng)一了思想，力求做到“家訪入門到戶，工作入耳入心”，切實讓每一位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛，讓每一位學(xué)生家長了解。
劉玉燕、尉吉民老師與學(xué)生交流假期學(xué)習(xí)劉玉燕老師與學(xué)生交流談心孩子的成長足跡，每到一處，我們幾位教師都將學(xué)生的假期學(xué)習(xí)給予有效指導(dǎo)，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)中存在的問題與學(xué)生、家長傾心交流，并就下一步的學(xué)習(xí)思路進(jìn)行梳理。通過通過交流，我們有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個體的教育方法。家長們對教師們的工作十分理解，并給予了高度評價。這對于我們今后的工作帶來了更足的'干勁，更大的動力。
2、對學(xué)生的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。
3、進(jìn)一步感受到了社會、家庭對教育事業(yè)的重視。在家訪中我們通過與學(xué)生家長近距離的交流，深切感受到了教育事業(yè)是一項十分光榮而又艱巨的事業(yè)，家長十分理解并支持老師的工作，并深切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長的殷切希望使我們感受到社會、家庭對教育事業(yè)的重視，也讓我更加感到肩上擔(dān)子的沉重和責(zé)任的光榮，我要在新的基礎(chǔ)上爭取有更大的進(jìn)步，做一名無愧于人民的好教師。
4、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識有了明顯增強。進(jìn)入初三以來，學(xué)生通過通過半年多的學(xué)習(xí)時間，漸漸適應(yīng)了初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并且有部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識明顯增強，他們利用假期與同學(xué)結(jié)為學(xué)習(xí)伙伴，相互交流問題，相互學(xué)習(xí)提高，并且結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，在完成老師布置的作業(yè)的同時，每天抽出時間來彌補薄弱學(xué)科。假期開學(xué)之后，我們對學(xué)生的假期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了測試，通過測試情況來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)充分利用了假期的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)的能力有了進(jìn)一步的提升。
二、發(fā)現(xiàn)問題：
通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，甚至有個別學(xué)生不能夠按時完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)很大程度上應(yīng)付，不認(rèn)真。通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。這些突出的問題需要在今后工作中引起注意。
總之，本次家訪活動給了我們一次與家長深入交流的機會，讓我們深切地感受到了我們教育過程中的信心與希望、問題與不足，我們將以此為新的起點，在今后的教學(xué)工作中再接再厲，繼續(xù)努力，為教育事業(yè)再貢獻(xiàn)出自己的力量。
有關(guān)學(xué)校家訪活動工作總結(jié)5
為了使學(xué)校進(jìn)一步了解貧困學(xué)生的家庭狀況，以更有效地為貧困生服務(wù)；為了使家長進(jìn)一步了解貧困生在校期間的學(xué)習(xí)、生活情況，以更好地與學(xué)校一起解決他們遇到的各種問題；為了促進(jìn)輔導(dǎo)員深入社會實際，以進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，會計學(xué)院應(yīng)學(xué)院的要求，深入落實了省委高校工委、省教育廳提出的“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動，并收到非常好的效果�，F(xiàn)將家訪情況報告如下：
一、家訪的基本情況
會計學(xué)院根據(jù)自身現(xiàn)狀和申報建立貧困生檔案學(xué)生的數(shù)量及貧困程度，在10級、11級、12級的學(xué)生中，挑選了多名家庭狀況非常貧困且學(xué)生本人表現(xiàn)優(yōu)秀，成績良好的學(xué)生作為本次家訪對象。
我也根據(jù)我?guī)У膶W(xué)生的具體情況，選擇了濟(jì)南一名同學(xué)作為家訪對象。該生家住郊區(qū)農(nóng)村，父親腿部有病，她與母親一起生活。該生在校期間，表現(xiàn)良好、成績優(yōu)異，獲得獎學(xué)金。擔(dān)任班級生活委員及舍務(wù)委員，工作勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，是老師的好助手也是學(xué)生的好榜樣。生活上她省吃儉用，通過打掃勤工助學(xué)崗和利用課余時間在復(fù)印社打工賺取生活費。2月2日，會計學(xué)院黨總支書記、學(xué)生處副處長、軟件系副主任、學(xué)班主任及學(xué)生輔導(dǎo)員專程趕往遼陽縣進(jìn)行家訪。當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生家里，三間有些年頭的舊屋呈現(xiàn)在眼前，走進(jìn)屋中，屋內(nèi)設(shè)施簡陋但不失整潔。室內(nèi)溫度有些低，窗戶外面釘上了一層塑料用來御寒。由于房屋建造完已經(jīng)很久，墻面已經(jīng)出現(xiàn)裂痕。通過交談我們了解到，這個家庭的主要經(jīng)濟(jì)來源是農(nóng)村低保補助，以及學(xué)生本人勤工助學(xué)賺得的微薄收入，這位母親又曾經(jīng)遇到車禍，左腿骨折，至今不能干重活，再加上其他病痛折磨，需要吃藥、打針，又是不小的開銷。在這種生活條件下，還要支付學(xué)生的學(xué)費、宿費對她們母女倆來說，非常困難。為了使母女倆能過上一個祥和的春節(jié)，系領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生家里送去了油和米面，還有三百元錢。母女倆非常感動，非常感謝學(xué)校對她們的關(guān)心，看到學(xué)校對她們的幫助，家長更有信心供學(xué)生上學(xué)。學(xué)生也表示，要以自己的實際行動來回報學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對她的關(guān)心和幫助，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實專業(yè)知識，積極表現(xiàn)，積極參加各項活動，鍛煉自己各方面能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為將來回報學(xué)校、回報社會打好基礎(chǔ)。系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)也表示，完善貧困生幫扶機制，為特困生爭取更多幫助機會，極力為特困生創(chuàng)造便利條件，從而更多更好的關(guān)心和幫助貧困學(xué)生。在他們的學(xué)習(xí)、生活、工作及心理上給予最大程度的關(guān)心和幫助，使他們能安心的、無貧困思想包袱，順利完成學(xué)業(yè)。
二、本次家訪的啟示與體會
通過家訪，我們得到了一些啟示，貧困生這個集體所存在的問題不容我們忽視，做好貧困生工作也是學(xué)生工作的重點之一。經(jīng)過分析，貧困學(xué)生現(xiàn)狀如下：
1、貧困學(xué)生自卑、影響人際交往
有些貧困學(xué)生由于是單親家庭，或家里貧困導(dǎo)致學(xué)生自信心不足，人際交往能力較差。在各方面與其他同學(xué)相比較后，自卑感較強，影響了與他人的人際交往。
2、思想包袱重、影響學(xué)習(xí)
有的學(xué)生由于受到家庭條件貧困、父母離異，或單親等各方面原因的影響，學(xué)生沒有形成正確的`人生觀和世界觀，沒有得到良好的引導(dǎo)，背負(fù)了很重的思想包袱，甚至有些還產(chǎn)生了偏激的想法。這樣，學(xué)生整天都在考慮家里的問題，沒有心思去學(xué)習(xí)，就會影響學(xué)習(xí)成績，成績不好，自信心也沒有了。
3、多數(shù)貧困學(xué)生在校表現(xiàn)較好
貧困學(xué)生的家庭教育尤為重要，雖然家里不富裕，但父母對孩子的教育投入較多.父母對孩子的教育能保持一致性，面對貧困的現(xiàn)實，家長對孩子能有一個很好的、正面的引導(dǎo)和鼓勵。
此次家訪給我留下了太多的思考。家訪不僅豐富了我的人生閱歷，主要是讓我對學(xué)生的家庭情況有了一個更深入更全面的了解，同時與家長進(jìn)行面對面的溝通，獲取家長的支持，共同認(rèn)真分析學(xué)生的在校情況，這使我以后與學(xué)生溝通更加容易，更能有的放矢做好他們的思想教育工作。具體措施如下:
1、加強人際關(guān)系及學(xué)業(yè)方面的指導(dǎo)
在班級采取一幫一制度，讓那些成績優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們。開設(shè)業(yè)余學(xué)習(xí)幫助小組，利用課余時間來給他們補習(xí)專業(yè)知識。此外，還要為他們講解如何處理好自己與周圍人的關(guān)系。選好時機用一些優(yōu)秀貧困學(xué)生的典型事例教育他們影響他們，讓他們明白學(xué)習(xí)知識的重要性，懂得自立、自信、自強的意義。幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)他們建立自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，并一直跟蹤指導(dǎo)。
2、加強心理健康輔導(dǎo)
加強心理健康教育，不斷對他們加以引導(dǎo)和鼓勵，鼓勵他們多參加有益的集體活動。注重培養(yǎng)自信心、挫折承受能力和心理調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)幫助他們?nèi)I造和諧、健康、友好、互助的良好人際關(guān)系。
3、在班級建立激勵機制
在班級通過召開表彰大會、經(jīng)驗交流會等方式建立激勵機制，表揚那些在最近時間段內(nèi)有進(jìn)步或是在期末考試中成績有所提高，或是有先進(jìn)事跡值得表揚的地方的學(xué)生，來鼓勵他們對學(xué)習(xí)及生活的熱情。
4、盡可能的為他們提供勤工助學(xué)崗位聯(lián)系校內(nèi)校外的單位，盡可能的為他們提供一些勤工助學(xué)的崗位，讓他們利用課余時間通過打工，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，幫助他們樹立自立自強意識。
這次“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動，輔導(dǎo)員走進(jìn)貧困生家庭，為家長詳細(xì)介紹我院針對貧困生的各項優(yōu)惠和資助政策，并轉(zhuǎn)贈了學(xué)校過年對貧困生家庭的資助款項。這些都極大地鼓舞了學(xué)生和家長的士氣，使他們看到了希望，感受到了國家的溫暖，他們均決心要以更積極的心態(tài)去面對自己和家庭的未來。此次家訪，使我積累更多的學(xué)生思想教育工作經(jīng)驗，為今后引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的成功和成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。此外，這樣的方式也為我系的貧困生教育工作指明了方向，使我們對未來的工作目標(biāo)更加明確，也增加了開展工作的自信。
這次家訪對我觸動很大，貧窮是如此真實地在我眼前，讓人感到窒息。學(xué)生都把我們或?qū)W校當(dāng)成了救星，可大多數(shù)時候我只能用蒼白的語言來安慰他們，我們不能作出承諾。經(jīng)過家訪，我對家訪有了新的感受，我認(rèn)為家訪對孩子精神上的鼓勵要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于金錢的作用。真希望我們以后，能多一點家訪，和孩子再多點溝通。
有關(guān)學(xué)校家訪活動工作總結(jié)6
學(xué)期開學(xué)初，又臨家訪，忽而想到自己身為學(xué)生時，同學(xué)之中提到家訪都是能避則避。也許在孩子們心目中，家訪老師都是來家里報憂的，而實際的操作中，家訪的目的、內(nèi)容都很重要，不僅僅是匯報，更多的是互動，從而調(diào)動家長與孩子的積極因素，為教育服務(wù)。在此次家訪中，感受最深的有以下幾點：
一、更深切地感受到教師肩上所擔(dān)負(fù)責(zé)任的重大。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細(xì)地了解了孩子的.興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出孩子的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心孩子的情感和品德。人說，對于家長來說，自己的孩子總是百分之一百的，而對于老師來說，面對幾十個表現(xiàn)不一的孩子，更需時刻牢記這一點，他們同樣應(yīng)當(dāng)是百分之一百的。
二、借助家長的力量，協(xié)作教育好孩子。
對于英語這一科目，這一點具有特殊的意義。此次跟隨配班班主任家訪，家長們得知英語老師來訪，往往也因此而更加地重視英語。嚴(yán)肅地說，英語在小學(xué)里還不是真正意義上的主課，但它又確實是非常重要的。由于校內(nèi)應(yīng)用英語的機會少之又少，因此學(xué)生英語學(xué)習(xí)的好壞很多時候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。孩子自我控制能力薄弱，家長對孩子的影響是很大的。家訪中，很多家長都談起了孩子在家中的英語學(xué)習(xí)情況。我也順勢說了英語的重要性，并介紹了家里可以采取的英語學(xué)習(xí)方法。在這個過程中，家長往往會有心地向老師談起平時教育孩子時所觀察到的自己孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點與缺點，應(yīng)該說，這對老師的教學(xué)幫助還是很大的。
三、內(nèi)心感觸
此次家訪，內(nèi)心的感觸是學(xué)生在家與在校的表現(xiàn)不一樣。孩子的內(nèi)心世界很豐富，在成長的過程中的問題也多種多樣。有的小朋友在家與在學(xué)校表現(xiàn)迥異，這也說明家訪非常有必要。我們向家長介紹一些教育孩子的方法，商量共同教育好該同學(xué)的方法同時，也向孩子認(rèn)真地提出要求：在家和在校應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)一樣好。
有關(guān)學(xué)校家訪活動工作總結(jié)7
家訪工作向來是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。年前寒假，在教育局號召，學(xué)校組織，級部領(lǐng)導(dǎo)安排下，我們一行走訪了10余戶家庭。來回很累很辛苦。但話說回來，辛苦是值得的，收獲是很大的，過程是愉快的。
首先我們每到一處，看到的都是學(xué)生的滿面笑容，看起來還是挺受歡迎的。然后是家長的高興，許多學(xué)生和父母由于代溝的問題，幾乎沒什么溝通，大家各忙各的，互不了解。父母有些干著急，可也沒什么辦法。甚至有些家庭，去了就有助于調(diào)解、化解父母子女之間的矛盾。在送客的時候，一家人臉上流露出的真誠和感激之情，無疑論證了此次家訪的的意義之成功與偉大。
在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)跟不上時代要求。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要學(xué)生不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解學(xué)生日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，致使雙方的矛盾日益激化。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，進(jìn)一步加重了學(xué)生的心里負(fù)擔(dān)。有的家長對孩子要求不嚴(yán)，有時學(xué)生有點小病，就不讓孩子寫作業(yè)了，這也不利于學(xué)生心理健康的成長。甚至還有的家長把教育子女的責(zé)任和任務(wù)全部推在了學(xué)校和教師的身上，自己站在一旁，當(dāng)起了監(jiān)督者甚至只是一名看客。
在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行必要的多方位的'思想情感交流，但是，望子成龍，望女成鳳的期望卻很高，強烈地期望自己的孩子成才。諸多的問題，一方面，這讓我們看到自己肩上擔(dān)子的沉重；另一方面，也讓我們進(jìn)一步認(rèn)識到了，家訪的必要性和重要性。
學(xué)生、家長、教師之間的三方對話，使我們能夠更為準(zhǔn)確地找到學(xué)生身上存在的問題，便于我們對每位學(xué)生，辨證施治，對癥下藥，增強對策的有效性。特別是下一步一定要與家長保持密切地常時地聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到防患于未然，做到有的放矢。
總之，家訪工作是教師工作中不可或缺的方式。通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多課堂上、檔案上看不到的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。這將有助于我們今后更好地把握他們的心理，開展教育工作。
有關(guān)學(xué)校家訪活動工作總結(jié)8
按照學(xué)院學(xué)工處通知精神，護(hù)理學(xué)院高度重視輔導(dǎo)員家訪工作，經(jīng)召開專門工作會議進(jìn)行研究安排，在確定的被訪學(xué)生中既有家庭經(jīng)濟(jì)困難在校表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，又有品學(xué)兼優(yōu)，在校多次受到表彰的優(yōu)秀學(xué)生或干部，還有家庭情況復(fù)雜，在校表現(xiàn)欠佳的問題學(xué)生。經(jīng)過周密的計劃安排，1月25日，護(hù)理學(xué)院寒假輔導(dǎo)員家訪活動兵分四路全面啟動，黨總支書記郭建鎮(zhèn)在大家啟程前作了動員講話，要求大家充分認(rèn)識家訪活動的意義，把學(xué)院黨委的關(guān)懷和溫暖送到每一位受訪學(xué)生家中，確保活動取得預(yù)期效果。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視訪訪工作
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次家訪工作，曾幾次調(diào)度和協(xié)調(diào)該項工作的進(jìn)展，無論是在受訪學(xué)生的人選確定上，還是在走訪路線安排上，都給予適時的指導(dǎo)和幫助，還為每一位受訪學(xué)生家庭帶去慰問品，專門召開會議進(jìn)行強調(diào)和安排，集中時間分組進(jìn)行。寒假輔導(dǎo)員家訪工作是近幾年連續(xù)開展的一項活動，是家校合作的.有效途徑和形式，是學(xué)校更好的了解學(xué)生的家庭，家庭經(jīng)濟(jì)狀況，成長環(huán)境的有效載體，走近學(xué)生，走近學(xué)生生活，面對面與學(xué)生家人進(jìn)行深層次交流，全面了解學(xué)生的情況，為今后針對性的開展教育與管理工作奠定基礎(chǔ)。
二、家訪工作的開展，受到了廣大學(xué)生及家長的一致歡迎。
走進(jìn)學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生家庭，全面了解學(xué)生的情況是此次家訪活動的核心，每到一處家訪工作都受到了學(xué)生和家長的熱情接待和歡迎，全家人都高興的像過年一樣，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來感到高興和自豪，為我們學(xué)院如此重視學(xué)生工作而敬佩，如此為學(xué)生負(fù)責(zé)和家庭負(fù)責(zé)而放心。到訪人員每到一處首先要全面介紹來訪的目的和學(xué)院發(fā)展的概況，并懇請家長對我院學(xué)生教育與管理工作提出意見和建議。輔導(dǎo)員還就學(xué)生的在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況向家長作了祥細(xì)匯報。家長們普遍表示把孩子送到貴院學(xué)習(xí)期間，在各個方面都取得了很大的成績，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的親勤培養(yǎng)和教育，實踐證明選擇濱職是非常正確的，今后還要一如既往的配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作。受訪學(xué)生也一致表示要好好總結(jié)過去的工作和學(xué)習(xí)，加倍努力，爭取做出更大的成績，絕不辜負(fù)老師和家長的期望。
三、家訪活動效果達(dá)到預(yù)期，為家校有效合作搭建了橋梁，提供了平臺。
此次活動家訪活動進(jìn)展順利，收獲很大，拉近了學(xué)校、老師、學(xué)生及家長的距離，溝通了思想，增進(jìn)了相互之間的了解，架起了家校溝通的橋梁。特別是教育形式的變化給學(xué)生思政工作帶來了新的活力，深層次了解學(xué)生的家庭組成及狀況，教育環(huán)境及成長歷程，從另一個角度和側(cè)面與學(xué)生對話、交流，教育思想和內(nèi)容使得學(xué)生更容易接受和執(zhí)行。師生關(guān)系變得更加融洽，家長朋友們更多的了解學(xué)校的發(fā)展和情況，將對我院的對外宣傳和形象產(chǎn)生了積極的推動作用，對擴大我院在社會上的影響力，提升學(xué)院知名度都產(chǎn)生了很好的正面效應(yīng)。
寒假家訪工作已結(jié)束，但家校聯(lián)系與合作并沒有結(jié)束，我們還將更強的責(zé)任心對待每一個學(xué)生，進(jìn)一步拓寬家校聯(lián)系的途徑和形式，增加與家長溝通的渠道與時間，為學(xué)生全面發(fā)展和成人成才奠定基礎(chǔ)。
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