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抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日活動(dòng)總結(jié) 篇1
為了提高學(xué)生的愛國意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛國、愛軍的情感，激發(fā)學(xué)生長(zhǎng)大建設(shè)祖國，提高學(xué)生愛國的光榮感、責(zé)任感和使命感，我們學(xué)校以紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利x周年為契機(jī)，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的愛國教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
一、活動(dòng)主題
牢記歷史奮發(fā)圖強(qiáng)
二、活動(dòng)形式
聯(lián)校專門成立了“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利x周年”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案，精心組織，周密部署。采用“人人參與，班班參與；深入開展全方位、多層次的各種活動(dòng)。
三、活動(dòng)的內(nèi)容與方法
一是各學(xué)校積極以校報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、宣傳欄、黑板報(bào)為載體，開辟專欄、專版和專題，發(fā)表紀(jì)念文章、圖片和資料，向?qū)W生介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)事跡，增強(qiáng)學(xué)生牢記歷史、發(fā)奮學(xué)習(xí)的決心和信心。
二是各學(xué)校由班主任負(fù)責(zé)，充分利用課前十分鐘或主題班會(huì)、國旗下的.演講，讓學(xué)生介紹自己知道的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)，講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事、電影，向老人了解家鄉(xiāng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的寶貴史料等。
三是以紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利x周年活動(dòng)為契機(jī)，把開展“愛國主義教育”作為新學(xué)期的“第一課”，不斷深化對(duì)青少年的愛國主義教育和國情教育，努力為黨和人民培育合格的“四有”新人。
四是學(xué)校少先隊(duì)向全體學(xué)生發(fā)出號(hào)召，要求學(xué)生在9月3日——9月5日晚觀看電視臺(tái)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影視作品。感受著革命先輩頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、奮勇向前、甘于奉獻(xiàn)、不怕犧牲的革命大無畏精神和偉大的愛國主義情操。
活動(dòng)使師生們深刻了解了祖國的過去、現(xiàn)在和未來，增強(qiáng)了熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的真情實(shí)感，更加堅(jiān)定了建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的紅色信念。
抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日活動(dòng)總結(jié) 篇2
在中國作家協(xié)會(huì)的組織和安排下，我們進(jìn)行了為期10天的“網(wǎng)絡(luò)作家重走抗日路線”采風(fēng)活動(dòng)，在此期間我生出一些感想和想法，現(xiàn)總結(jié)如下：
第一，關(guān)于歷史的假想。
對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)一直有14年和8年之說，現(xiàn)在看來14年的說法更為準(zhǔn)確，我也更認(rèn)同這個(gè)說
法，畢竟我們不能抹殺從1931到1937中間六年中華民族的苦難史和抗?fàn)幨�，在參觀“九一八”事件博物館時(shí)，我心里一直縈繞著一個(gè)想法——如果當(dāng)時(shí)東北軍全面出擊對(duì)抗日軍的侵犯，將會(huì)是什么樣的結(jié)果?導(dǎo)游的一句話給我留下了極其深刻的印象，當(dāng)日軍千余人小隊(duì)進(jìn)犯北大營(yíng)時(shí)，中國守軍因?yàn)榉N種掣肘和禁忌，不能持槍還擊，僅用木棍進(jìn)行了反抗，這個(gè)舉動(dòng)使得日軍愈發(fā)肆無忌憚食髓知味，進(jìn)而全面出兵侵占東北，偌大的東北全面淪陷只用了40余天，結(jié)果令人唏噓。時(shí)任東北司令的張學(xué)良下令東北軍全面撤離，只留下了毫不設(shè)防的東三省供敵人盡情掠奪蹂躪，張學(xué)良有推脫不了的責(zé)任，但我想他心里也同樣充滿苦楚吧。張學(xué)良的身上往往被打上“慈不掌兵”和“敗家子”的烙印，毋庸置疑，如果正式對(duì)日開戰(zhàn)，形勢(shì)未能見得好轉(zhuǎn)，因?yàn)槲覀兛萍悸浜�，但主要還因?yàn)楫?dāng)時(shí)有一句話叫攘外必先安內(nèi)，不抵抗主張是一個(gè)非常不良的信息，東北軍如果奮起還擊可能就意味著孤軍奮戰(zhàn)，相比敵強(qiáng)我弱，將士們更怕的就是獨(dú)力難支，軍人不怕犧牲，怕的是白白犧牲，九一八事件的影響就是它讓日本人看清了中國不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)實(shí)，在九一八事變博物館里，我看著一幅幅舊照片展現(xiàn)出的慘烈——被活埋的平民殘骸、釘滿倒刺的鐵籠、被解剖的楊靖宇、心里“抵抗，抵抗，抵抗”的念頭也一次次激蕩著，狹路相逢，我即使力不如你，技不如你，但你若犯我，我必全力還擊才能讓敵有所敬畏，一個(gè)虛構(gòu)的畫面在我腦子里驅(qū)之不散，如果國共兩黨當(dāng)時(shí)能夠精誠合作眾志成城，也許我們同樣會(huì)有大量的.犧牲，但至少死得其所，死于疆場(chǎng)而不是死于屠殺，可是，歷史是不能假想的。
第二，我們能做什么?
很簡(jiǎn)單，作為中國人，我們不能忘記歷史，作為文化工作者，我們不能歪曲事實(shí)，現(xiàn)下的很多所謂抗日神劇都在做一件事——丑化侵華日軍，他們愚蠢昏聵，在劇中做的唯一事情就是被各種打死，丑化敵人就是丑化自己，如果日軍真的不堪如此，我想問我們?yōu)槭裁春退麄冏阕愦蛄?4年?這個(gè)話題似乎有點(diǎn)老生常談，尤其最近一段時(shí)間，也許還有人說這是太較真，“把抗日神劇和婆媳大戰(zhàn)等同來看就好了嘛，又沒有人真的相信全是真的”，但我覺得有些事情是不能YY的，在那個(gè)歲月，每一場(chǎng)艱難的勝利都是中國軍人用血和生命換來的，打掉一輛日軍的裝甲車要付出40個(gè)人的生命，我們用失衡的傷亡比例奪回了臺(tái)兒莊，我們有30萬同胞就是被這樣的軍隊(duì)屠殺殆盡的，我們最不能做的就是被人打了一個(gè)嘴巴之后默默地在腦子里把他想象成白癡、神經(jīng)病，從而自欺欺人以達(dá)到寬慰自己的目的，那不是創(chuàng)作，是阿Q，如果我們這樣做了，遲早會(huì)遭到人們的唾棄，這是一個(gè)作家起碼的道德準(zhǔn)則和職業(yè)操守，與所有同行、前輩老師們共勉。
抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日活動(dòng)總結(jié) 篇3
為期10天的走進(jìn)抗戰(zhàn)歷史采訪采風(fēng)活動(dòng)已接近了尾聲，它離此次活動(dòng)的圓滿結(jié)束只有一步之遙。當(dāng)然，這個(gè)一步之遙的跨越還需要陳書記的精彩總結(jié)。我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)是非常圓滿的，一路行來確實(shí)感慨良多。
就在昨天，當(dāng)我們這個(gè)隊(duì)伍在長(zhǎng)沙南站為追趕高鐵而各顯神通、一路奔襲的時(shí)候，坐在車上喘息未定的我想到了革命先輩們的極端不易。有多少次，在嚴(yán)寒中，在酷暑中，他們?yōu)榱藝�，為了民族而長(zhǎng)途奔襲，命懸一線？
從北京的盧溝橋到如今的長(zhǎng)沙芷江，我們親眼看到了諸多的抗戰(zhàn)歷史紀(jì)念館；親耳聆聽了革命英烈們或悲壯或慘烈的英雄事跡。在中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的日子里，隔著漫長(zhǎng)的歲月云煙，我們終于近距離的，實(shí)實(shí)在在地觸摸了這段帶有血的印記的歷史。
盧溝橋的滄桑斑駁記載著日軍的狡詐陰險(xiǎn)；“九·一八”事變紀(jì)念館記載著日軍的慘無人道；臺(tái)兒莊古城中彈痕累累的墻壁記載著日軍的瘋狂殘暴。日軍在中華大地上犯下了罄竹難書的罪惡，同時(shí)帶給中華兒女永不能愈合的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷。這是一段國殤史，但我同時(shí)更認(rèn)為它是人類文明現(xiàn)代化進(jìn)程中的文明之殤。因此，緬懷那段歷史并非要培植對(duì)日本民族的仇恨，而是為了在歷史中，在悲劇中長(zhǎng)存警醒，珍愛和平。
在平型關(guān)大捷紀(jì)念館中，我曾久久駐足在兩個(gè)戰(zhàn)死的日本士兵遺留下來的書信面前，記下了他們信件中的內(nèi)容。其中一個(gè)是叫三浦的士兵寫給他未婚妻的信件；而另一個(gè)則是士兵寫給他媽媽的一封信。在信中他寫道：“前些天，我路過一個(gè)村莊的時(shí)候，長(zhǎng)官下令燒了許多房屋，還打死了不少老百姓。他們都是些農(nóng)民，十分貧窮�？墒牵麄�?nèi)员晃臆姎⒘嗽S多，當(dāng)血濺到我身上的`時(shí)候，媽媽，我害怕了。我不愿殺人，更不愿這樣稀里糊涂的殺人。我原是為了一種理想，為了日本的光榮而戰(zhàn)的，而現(xiàn)在，媽媽，我想讀書，我想回家。
這樣的信件令我動(dòng)容，由此我們可以看到即便是侵略者，只要人性尚存，他們也會(huì)產(chǎn)生屬于人的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深深疑懼，對(duì)死亡的巨大恐懼，以及經(jīng)受心靈的痛苦煎熬。除了極少數(shù)狂熱的法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)狂，我相信每一個(gè)被裹挾進(jìn)殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)中的人都是可悲可憫的。一如肖霍洛夫的《一個(gè)人的遭遇》中所折射的，戰(zhàn)爭(zhēng)是極端殘酷血腥的。它會(huì)奪去屬于人類的所有的可珍重的人、事、情。即便是戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的一方，輝煌勝利的面影中也會(huì)隱藏著巨大的悲哀，付出慘重的、無法修補(bǔ)的代價(jià)。我想好的文學(xué)便是如此，透過表面的、眾人皆知的常識(shí)，揭示出那些隱藏的矛盾，甚至有些晦暗的人文之思。
今天我們通過探尋歷史，明晰戰(zhàn)爭(zhēng)的同時(shí)，還需要進(jìn)一步的追問。那便是為什么這場(chǎng)世界范圍內(nèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)得以發(fā)動(dòng)和肆虐？是什么導(dǎo)演或掌控了這一切？對(duì)猶太人的毒氣室和煉人爐與日本法侵略者對(duì)中華兒女的毒氣戰(zhàn)和活體試驗(yàn)如此的非人性的被貫徹執(zhí)行？所有這些都是戰(zhàn)爭(zhēng)留給我們的永恒之思。恰如英國的齊格蒙特·鮑曼的《現(xiàn)代性與大屠殺》認(rèn)為的那樣，正是現(xiàn)代理性和武斷的生物進(jìn)化論在社會(huì)學(xué)的庸俗應(yīng)用，導(dǎo)致了暴力戰(zhàn)爭(zhēng)和人命的消隕。文學(xué)雖然不是社會(huì)學(xué)，但我們可以通過這一路徑用文字的方式提出我們的思考，探尋戰(zhàn)爭(zhēng)的根源，傳達(dá)出我們的心音體感。用莊重而清明的體悟來銘記歷史，警示未來。
抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日活動(dòng)總結(jié) 篇4
在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利x周年之際，我校在上級(jí)的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，開展了旨在用抗日戰(zhàn)爭(zhēng)生動(dòng)史深化學(xué)生愛國主義教育，弘揚(yáng)和培養(yǎng)愛國主義情感，增強(qiáng)民族自信心和自豪感的系列活動(dòng)，取得了良好的效果，主要活動(dòng)情況匯總?cè)缦拢?/p>
�。�1）學(xué)期初利用國旗下講話時(shí)機(jī)，向?qū)W生講述中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大意義，利用班會(huì)課，由各班班主任組織開展了形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)，通過鮮活的故事與表演讓學(xué)生們受到了深深的感染。
�。�2）以班級(jí)為單位，收集與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的材料和圖片，以展覽的形式在校園內(nèi)展出，在這一次活動(dòng)中，同學(xué)們獲取資料和圖片的方式很多，有的上網(wǎng)收集，有的摘抄，有的'查閱書報(bào)、雜志，真正意義上做到了“人人參與，人人受教育”的目的。
（3）利用暑假和期初課外活動(dòng)的時(shí)間，組織學(xué)生閱讀、觀看有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的書籍與電視影片，讓學(xué)生從中進(jìn)一步了解歷史，懂得以史為鑒。結(jié)合中小學(xué)實(shí)踐和道德實(shí)踐教育，組織學(xué)生觀看《南京大屠殺》等影片，在場(chǎng)內(nèi)，學(xué)生自發(fā)地組織起向遇難的30萬同胞默哀悼念方式，表達(dá)了對(duì)法西斯暴行的深惡痛絕。祈禱世界和平，明白了“民強(qiáng)，則國強(qiáng)”的道理。
（4）以班級(jí)為單位組織了一次“紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利x周年知識(shí)競(jìng)賽“和“南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館知識(shí)問答”并評(píng)出了團(tuán)體和個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)。在全校師生中取得較好的方響
�。�5）充分利用學(xué)校的校刊、班刊，學(xué)校廣播室，向?qū)W生進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的事跡宣傳，中、高年級(jí)學(xué)生還通過做手抄報(bào)的活動(dòng)形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的知國恥的愛國主義的教育。
�。�6）感悟：通過此次的紀(jì)念活動(dòng)深化了學(xué)生的愛國主義情感，弘揚(yáng)和培養(yǎng)了愛國主義為核心的民族精神，真正明白了“少年治，則國治、少年強(qiáng)，則國強(qiáng)、少年雄于世界，則國雄于世界”的真正道理。
抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日活動(dòng)總結(jié) 篇5
“勿忘國恥，圓夢(mèng)中華”
——制作、佩戴抗戰(zhàn)勝利花活動(dòng)
為了隆重紀(jì)念“九三”抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日和“九一八”事變紀(jì)念日，按照中宣部和中央文明辦關(guān)于開展“勿忘國恥·圓夢(mèng)中華”系列宣教活動(dòng)的總部署，按照長(zhǎng)沙市縣教育局的工作部署，我校德育部門精心組織，開展了全校師生制作、佩戴抗戰(zhàn)勝利花的活動(dòng)。
9月3日，全校師生佩戴“抗戰(zhàn)勝利花”參加開學(xué)典禮和升旗儀式。
升旗儀式后，德育主任胡老師向師生們介紹了佩戴“勝利花”的意義：為隆重紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利x周年，弘揚(yáng)“勿忘國恥圓夢(mèng)中華”的抗戰(zhàn)精神文化，長(zhǎng)沙市文明委面向全國征集評(píng)選出了抗戰(zhàn)勝利花，用來紀(jì)念在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中為國奮戰(zhàn)的士兵。鮮艷的紅旗、閃耀的五角星、綻放的的芙蓉花以及飛翔的和平鴿，當(dāng)這四種形象符號(hào)融合為一時(shí)，一種新的象征圖騰——抗戰(zhàn)“勝利花”便誕生了。它喻示人們珍惜鮮血換來的`和平，彰顯了“勿忘國恥、圓夢(mèng)中華”的設(shè)計(jì)理念。
最后，胡老師向孩子們提出希望：珍惜生活，熱愛學(xué)習(xí)，把祖國的明天建設(shè)的更美好。很多學(xué)生會(huì)后紛紛表示，以后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母的期望，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)和國家有用的人。
由于我校地處長(zhǎng)沙縣最北鄉(xiāng)鎮(zhèn)，資源條件欠佳，學(xué)生家庭條件有限，學(xué)生制作勝利花由學(xué)校統(tǒng)一組織下發(fā)制作材料，學(xué)生帶好剪刀膠水，在班主任的帶領(lǐng)下分班制作勝利花。
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