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【經(jīng)典】經(jīng)典誦讀活動總結(jié)15篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的經(jīng)典誦讀活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
經(jīng)典誦讀活動總結(jié)1
為了弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面貫徹落實(shí)提出的“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”要求，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀為主線，以“扣好人生第一�？圩印睘橹黝}，我校本學(xué)期開展了“中華經(jīng)典誦讀”的主題教育�，F(xiàn)將活動開展情況說明如下：
一、高度重視，科學(xué)安排。
把中華經(jīng)典誦讀活動作為加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)的重要舉措抓緊抓好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對活動提出“認(rèn)識到位、責(zé)任到位、措施到位、效果到位”的總體要求，把經(jīng)典誦讀活動作為工作重點(diǎn)，本著全員參與、營造氛圍的原則，組織全校師生開展經(jīng)典誦讀活動。為保證經(jīng)典誦讀活動的落實(shí)，我校采取了如下措施和方法：
（一）誦讀時間：
1.每周安排三天早讀
2.初中專門開設(shè)誦讀課、書法課
3.與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間。
教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，開展“課前一吟”，熟讀成誦的'活動。
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1.根據(jù)各年級誦讀篇目，全體學(xué)生人人參加誦背活動。
2.開展經(jīng)典詩詞書法課。
3.面向家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳，贏得家長的理解和更多支持，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動開展成效。融入學(xué)生暑假“八個一”活動中。
二、廣泛宣傳，營造氛圍。
廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次活動的意義和要求，普及經(jīng)典文化內(nèi)容，倡導(dǎo)中華美德。全校師生都把中華經(jīng)典誦讀活動作為文明校園文化建設(shè)的重要組成部分，利用學(xué)校文化墻、教室文化墻等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的詩詞歌賦等，營造濃郁的文化環(huán)境，使經(jīng)典誦讀深入人心。
三、豐富形式，學(xué)以致用。
經(jīng)典誦讀活動總結(jié)2
我們中華民族有五千年的悠久歷史。正是在這條歷史長河中，我們的祖先給我們留下了悠久而深厚的中國文化。傳唱千年的古詩詞和現(xiàn)當(dāng)代的優(yōu)秀詩詞，是中國優(yōu)秀文化中的瑰麗奇葩。閱讀經(jīng)典詩詞對提升人的境界、豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸懷、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。
本學(xué)期，我們經(jīng)典誦讀班開展了以三字經(jīng)、弟子規(guī)為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動，營造了積極、清新、高雅、健康、文明的'校園詩歌教學(xué)文化氛圍，形成了自己的教育特色�，F(xiàn)將本學(xué)期開展的經(jīng)典閱讀工作回顧如下:
一、明確目標(biāo)，實(shí)施活動計劃
1.定義活動目標(biāo)。
通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長見識，開發(fā)智力，活躍思維，陶冶情操，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文發(fā)展，提高辦學(xué)品位和特色。
2.開展活動，堅持形式多樣。
我精心設(shè)計了許多生動有趣的活動形式，有利于在每周三下午4點(diǎn)到6點(diǎn)的玩耍和玩樂中帶領(lǐng)孩子閱讀經(jīng)典。我在閱讀時間、閱讀形式、閱讀方法上進(jìn)行了有效的嘗試，讓學(xué)生真正享受閱讀，享受閱讀，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，感受母語的形式美、態(tài)度美、節(jié)奏美。
二、收獲與經(jīng)驗(yàn)
1.提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
古典詩詞不僅語言精煉優(yōu)美，而且寓意深刻，境界感人。是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步正確的人生觀和道德情操，培養(yǎng)高尚情趣的重要教材。
通過歌頌祖國大好河山的古詩詞，讓學(xué)生充分感受到我們祖國如畫的風(fēng)景，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們的遠(yuǎn)大志向和寬廣胸懷。許多古詩都表達(dá)了親情、友情和鄉(xiāng)愁。讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛長輩、熱愛親友的健康情感。
2.學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。
通過閱讀大量的中國古詩，一是激發(fā)了學(xué)生閱讀經(jīng)典詩詞的興趣，形成了良好的閱讀氛圍。
第二，開闊了學(xué)生的視野。學(xué)生知道“詩前詩后的故事”和“文學(xué)趣聞”。他們知道更多的詩人和歷史事件。
第三，學(xué)生掌握了閱讀的方法，并能運(yùn)用。有的同學(xué)還可以把學(xué)過的經(jīng)典句子用在作文里。
第四，學(xué)生各方面的能力得到了鍛煉。學(xué)生的動手能力、思維能力、協(xié)調(diào)能力、藝術(shù)鑒賞能力等。都是通過自編自演節(jié)目，辦手抄報鍛煉出來的。
浸潤經(jīng)典人生，書會陪伴我成長。讀經(jīng)就像一道美麗的風(fēng)景，給我校師生帶來了生機(jī)。著名作家余說:當(dāng)孩子們對古詩詞和經(jīng)典沒有充分理解的時候，給他們讀經(jīng)典，乍一看是魯莽的，實(shí)際上是文明傳承的一個極好的措施。年輕的心靈純凈而寬廣，經(jīng)典的基礎(chǔ)能激發(fā)他們一生的文化向往。
經(jīng)典誦讀活動總結(jié)3
為期一天的仙桃市第一屆小學(xué)英語朗誦比賽在仙桃小學(xué)圓滿舉行。很榮幸我的學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績。這些成績的取得是離不開仙桃市教科院和青少年活動中心給學(xué)生們展示自我的大舞臺和離不開仙桃小學(xué)的全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持與關(guān)心，也離不開各位家長和學(xué)生支持與勤學(xué)。
下面就如何去輔導(dǎo)學(xué)生談一下自己的做法。
（一）在平時的英語教學(xué)中
一、把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的`學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲
二、充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。
1、尊重人格、奉獻(xiàn)愛心，縮短師生心理距離，使學(xué)生能信其師，尊其道，喜歡你，親近你，也才能心悅誠服地接受你的輔導(dǎo)。
2、從學(xué)習(xí)、生活上去多關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常利用課余時間和他們在一起活動，交知心朋友。
五、教師的教學(xué)水平是決定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素，因此教師應(yīng)努力、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教材的內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。但教學(xué)有教法無定法，理想的教學(xué)方法能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（二）在比賽前的輔導(dǎo)教學(xué)中
一、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語思維的習(xí)慣
二、增大學(xué)生語言實(shí)踐的量
三、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣
四、創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氛圍
五、運(yùn)用音形結(jié)合的方法，適時進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)
六、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和合理的安排時間
分層次輔導(dǎo)：先復(fù)習(xí)單詞；其次四會的句子；再次文章；最后總結(jié)和歸納了30個看圖回答的句子。
七、以多聽磁帶為主。
總之，要想取得好的成績，功在平時。最后我要祝愿我們仙桃小學(xué)英語教研越來越好，好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。
經(jīng)典誦讀活動總結(jié)4
五千年文化，三千年詩韻；雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。中華經(jīng)典是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。為了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的課余生活，營造濃郁的書香文化氛圍，11月26日，xx市xx小學(xué)開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀”班隊(duì)會活動。
各中隊(duì)的`孩子們，通過舞經(jīng)典，述經(jīng)典，吟經(jīng)典，頌經(jīng)典四個篇章展示了中國傳統(tǒng)文化。絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩；悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘，這是孩子們對中華經(jīng)典的詩意理解。
此次活動的開展，既弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，傳承了國學(xué)經(jīng)典，又加強(qiáng)了社會主義核心價值觀教育，營造了書香校園，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)了學(xué)生審美意識，使xx小學(xué)經(jīng)典誦讀活動進(jìn)一步深化。
經(jīng)典誦讀活動總結(jié)5
中華國學(xué)是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經(jīng)典的國學(xué)作為民族智慧與民族精神的載體，是人類精神文明最可貴的財富，是我們中華民族的魂與根。這些祖國優(yōu)秀文化精神，足以成為少年兒童一生的文化資產(chǎn)，對予弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，無疑將起到十分重要的促進(jìn)作用。我們學(xué)校將“國學(xué)誦讀活動”作為學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)，列入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)，落實(shí)方案
1、明確活動目標(biāo)：
我們學(xué)校開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀，創(chuàng)建書香校園”活動，其目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典國學(xué)，讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實(shí)施渠道，創(chuàng)學(xué)校之特色。
2、落實(shí)活動方案
在開展“誦讀中華國學(xué)，弘揚(yáng)民族精神”活動中，我校努力做到思想上重視，制度上保證，行動上積極，工作上扎實(shí)，確�；顒拥捻樌M(jìn)行，把推進(jìn)民族精神教育落實(shí)到實(shí)處。在活動中，我們做到了七個落實(shí)：
�、贂r間落實(shí)，學(xué)生每天除了課前3分鐘，午間10分鐘誦讀國學(xué)文，學(xué)校每周安排1節(jié)閱覽或語文興趣課用于教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀。
�、谳o導(dǎo)落實(shí)，各班級的語文教師為該班的指定的國學(xué)誦讀輔導(dǎo)教師，幫助學(xué)生弄懂校本教材的讀音、大意、意境。
�、蹆�(nèi)容落實(shí)，學(xué)生可根據(jù)學(xué)校提供的校本教材《唐詩》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，做到每天讀一個內(nèi)容，每周背一個內(nèi)容，并收集自己喜歡背誦的國學(xué)。
�、苋蝿�(wù)落實(shí)，校長負(fù)責(zé)整個活動的宏觀調(diào)控和行政指導(dǎo)，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)國學(xué)誦讀的技術(shù)指導(dǎo)，班主任負(fù)責(zé)活動的具體操作。
�、莨芾砺鋵�(shí)，對國學(xué)誦讀活動的規(guī)劃，發(fā)動、宣傳、操作、評估等各個環(huán)節(jié)都要堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。在檢查方面，按學(xué)生自查，小組長檢查、教師復(fù)查、學(xué)校抽查四個層次進(jìn)行。
⑥評價落實(shí)，學(xué)校把各班開展國學(xué)活動及競賽成績列入班主任考該，并規(guī)定國學(xué)誦讀活動的專項(xiàng)考核與評先優(yōu)秀班級相掛鉤。
�、唧w驗(yàn)落實(shí)，開展國學(xué)誦讀活動要寓教于樂，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅，對學(xué)生已熟練背誦的國學(xué)給予小紅星記載，予以鼓勵。每月舉行一次國學(xué)擂臺賽，每學(xué)期舉辦一次大型的誦讀會。
二、收獲和體會
1、有效地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的'發(fā)展。
“國學(xué)經(jīng)典誦讀，創(chuàng)建書香校園”活動的開展，不但拓寬了語文教學(xué)的時空，而且推動了學(xué)校德育工作、后勤工作、校園美化等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
2、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。
中華國學(xué)不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的國學(xué)，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。不少國學(xué)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些國學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過大量誦讀中華國學(xué)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀國學(xué)的興趣，形成了誦讀國學(xué)的良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它國學(xué)背誦。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“國學(xué)的故事”、“國學(xué)軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的國學(xué)多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀國學(xué)的方法，并能運(yùn)用與課外自讀國學(xué)，部分學(xué)生還能把學(xué)到的國學(xué)運(yùn)用于作文之中。
我們開展中華國學(xué)誦讀活動，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀國學(xué)過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，加厚學(xué)生的人文精神底蘊(yùn)，弘揚(yáng)和培育民族精神。
誦中華國學(xué)，強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，讀千古經(jīng)典，奠成才之基。這在我們王莊小學(xué)特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線。
經(jīng)典誦讀活動總結(jié)6
1、由于受場地、氣溫等眾多因素影響，我們把比賽活動分年級組安排在連4個晨誦課時間進(jìn)行，最后選出優(yōu)秀節(jié)目在閉幕式上展演。但閉幕式上的展演機(jī)會畢竟太少，因受時間限制，只能展演3個優(yōu)秀節(jié)目，其他優(yōu)秀節(jié)目只能在幾個評委和少數(shù)孩子們的面前展示，很可惜。好在學(xué)校圖書館給我們的孩子提供了展示的空間，班主任非常支持工作，積極報名。其次由于戰(zhàn)線拉得太長，評委老師們也好辛苦。況且由于戰(zhàn)線拉得長，評委老師們難免會有事得替換評委，雖然評分標(biāo)準(zhǔn)一樣，但畢竟不是同了，評分會有些許不同，也就略顯不公平。
2、設(shè)備支持不給力
有的節(jié)目在班上排練效果很好，但因?yàn)樵u委組沒能及時提供，如播放背景和ppt，或多或少影響了小演員們的正常發(fā)揮，影響了節(jié)目的整體效果。還是那句話：幸好學(xué)校圖書館將給我們的孩子提供展示的空間。
3、我們課下曾看到很多班主任老師課下帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真排練，如汪靜主任、錢淑琴老師，陳雅芬老師等，還有更多我們沒看到的老師。老師們都很重視活動，積極帶領(lǐng)孩子認(rèn)真排練，但有的節(jié)目質(zhì)量并不高。誠然，老師之間存在個體差異——有的擅長于指導(dǎo)學(xué)生參加此類活動，且有經(jīng)驗(yàn)。我想主要還是我們活動組織者開展活動的遷移工作做得不到位。比如在活動準(zhǔn)備過程中應(yīng)多多關(guān)注老師，及時給與他們幫助與指導(dǎo)。這一點(diǎn)我做的很不好。一是沒想到應(yīng)該去指導(dǎo)，二是自身能力有限，提供不了指導(dǎo)。所以我倍感壓力，我擔(dān)心做不好本職工作。誠請各位幫助我，幫我指正助我成長。盡管我的教師生涯將近20年，但走向中層作為管理者還是新手。
4、很遺憾沒拍攝演出比賽的全程，否則就可以剪輯優(yōu)秀作品供師生在教室觀看學(xué)習(xí)。所以今后師生演出展演活動都要及時錄像，即是對師生成果的肯定，也是為學(xué)校和個人積累必備的資料。
1、要認(rèn)真做好每項(xiàng)活動的前移后續(xù)工作，而且要做精。
�。�1）為充分發(fā)揮老師們學(xué)校主人翁意識，校層活動方案制定后，應(yīng)由老師們自己制定實(shí)施方案。老師們親自參與了方案的制定，實(shí)施起來會更清楚明了，更有實(shí)效。其實(shí)這對我校所有中層管理者都是一個教訓(xùn)。
�。�2、）活動要及時跟進(jìn)、指導(dǎo)，要關(guān)注活動過程，關(guān)注老師們的辛勤工作，關(guān)注老師們在活動中是否得到成長，關(guān)注學(xué)生是否得到成長。有必要時可指導(dǎo)老師們制做ppt，找相關(guān)配樂及服飾道具等。
�。�3、）活動結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié)，把老師們參加活動的匯編成冊，以便將來新老師學(xué)習(xí)借鑒，也為今后開展此類活動積累經(jīng)驗(yàn)。
2、每次公開課、展示課等都要錄像，既是對老師們成果的肯定，也是積累必備資料。
3、以后類似的活動盡量安排全校性集中表演，比如一個下午，這樣老師孩子們可以現(xiàn)場直接學(xué)習(xí)，評委評分相對比較公正公平。
4、希望副班要積極支持班主任開展班級工作，盡自己所能；班主任也要主動向副班請求幫助。正副班主任彼此不要分工過于分明，應(yīng)融洽相處，齊心協(xié)力，共同把班級建設(shè)得更好。
5、中層管理要做老師們的榜樣，增強(qiáng)凝聚力，擰成一股繩，勁往一處使，齊心協(xié)力，相互幫助，相互提醒，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅決不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與讀書活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的'展示及誦讀的評價。同時加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色�，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩文、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩文，舉法比賽。教育環(huán)境表達(dá)班級特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果，包括、手抄報等等。鼓勵學(xué)生家長為孩子訂閱報刊、購置圖書，建立小書柜。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氣氛。每天定時朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氣氛。
學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時間安排，堅持做到讓學(xué)生每天誦讀時間在30分鐘以上。為此，語文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn)，更可以開展有趣的誦讀活動。
為了提高學(xué)生誦讀的積極性，防止單調(diào)枯燥的背誦，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式；有時還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報，融詩詞、、書法于一體；有時也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學(xué)期還開展了大型詩歌朗誦會——親子活動，此次活動得到了家長們的認(rèn)同與支持，讓孩子和家長一起背誦，使學(xué)校教育與有機(jī)結(jié)合。這樣，既穩(wěn)固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。
經(jīng)典誦讀活動是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此，學(xué)校將此項(xiàng)活動滲透到各項(xiàng)教育活動中。在歌曲賞唱過程中，播放兒童喜歡的古詩新唱；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾播送站”的節(jié)目中，也適時播放經(jīng)典詩文的誦讀錄音；校園讀書節(jié)中，都要安排有經(jīng)典誦讀活動工程，例如“大型詩歌朗誦會”、“晨誦展示”、“詩配畫”比賽等。
經(jīng)典誦讀活動開展后，學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。
只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的措施。幼小的心靈純潔空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
經(jīng)典誦讀活動總結(jié)7
經(jīng)典，亦稱國學(xué)經(jīng)典，是古往圣賢千百年來生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和智慧的結(jié)晶，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是華夏文明生生不息的動力源泉和中華民族的精神家園，具有極為豐富的思想內(nèi)涵，對于培養(yǎng)學(xué)生的理想人格，提高思想修養(yǎng)水平方面有著極其重要的作用。國學(xué)大師章太炎說："夫國學(xué)者，國家所以成立之源泉也"；清末著名的教育家姚永樸說："夫經(jīng)之所言，乃人人之所固有，本于天理，愜于人情，歷代信仰，莫之敢易"。在當(dāng)前頒布的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》上，則明確提出："在小學(xué)低年級，以培育親切感為重點(diǎn)，開展啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情�！b讀淺近的古詩，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美……"，"在小學(xué)高年級，以提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感受力為重點(diǎn)，開展認(rèn)知教育，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩�！b讀古代詩文經(jīng)典篇目，理解作品大意，體會其意境和情感……"。國家新聞出版廣電總局黨組書記、副局長蔣建國說："優(yōu)秀少兒文學(xué)不僅能給兒童帶來心靈愉悅，還能讓兒童感受和認(rèn)知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，理解和認(rèn)同社會主義核心價值觀，幫助少年兒童扣好人生'第一�？圩�'"。北京"20xx高考指導(dǎo)方案"明確要求加強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文華的考查。所有這些，都在說明，國學(xué)經(jīng)典對于學(xué)生的人格修養(yǎng)、品格完善有著至關(guān)重要的影響和作用，理應(yīng)進(jìn)入語文課程視野，受到老師和學(xué)生的重視�，F(xiàn)實(shí)情形是什么呢？
我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)狀況并不令人樂觀。一方面，受實(shí)用主義和功利主義思想的影響，人們急功近利，不少學(xué)校和老師仍然圍著考試這根"指揮棒"轉(zhuǎn)，凡是對于考試有直接作用的內(nèi)容，不管采取什么方式，一股腦兒的塞到學(xué)生腦子里。對于暫且沒有在考試中有具體要求的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，則采取置之不理的態(tài)度。另一方面，雖然一些地區(qū)和學(xué)校開展了"經(jīng)典誦讀"課程，但也是各自為陣。比如江蘇省在全省小學(xué)中開展"中華經(jīng)典誦讀"系列活動，舉辦經(jīng)典誦讀比賽，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典感受傳統(tǒng)文化教育魅力。河南省漯河市源匯區(qū)受降路小學(xué)，開展了"讀經(jīng)典的書做有根的人"系列讀書活動，太原大學(xué)外語師范學(xué)院第一附小為了加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，在"孔廟跟前學(xué)經(jīng)典"等等，這些都為國學(xué)經(jīng)典進(jìn)入語文課程做了有益的探索和嘗試�？v觀這些實(shí)踐與嘗試，可以發(fā)現(xiàn)他們具有以下一些特點(diǎn)：
�。�1）經(jīng)典誦讀的內(nèi)容主要集中在經(jīng)史子集上，像《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《唐詩三百首》、《論語》等，較少體現(xiàn)地方特色和時代精神；在誦讀內(nèi)容的安排上，缺乏分學(xué)段的精細(xì)化分；確定誦讀內(nèi)容的主體比較單一，主要是由教師來確定，學(xué)生較少參與選擇。
�。�2）經(jīng)典誦讀主要還是作為課下的一種補(bǔ)充形式，進(jìn)入語文課程。這些學(xué)校主要是讓學(xué)生通過晨誦、暮讀及午間閱讀等形式，借助一些演講、征文、誦讀比賽等活動，使學(xué)生能夠記憶、積累一些國學(xué)經(jīng)典知識，進(jìn)而作為一種習(xí)慣來加以培養(yǎng)和鞏固，沒有讓國學(xué)經(jīng)典真正走進(jìn)課堂，融入課堂教學(xué)，讓學(xué)生理解精神內(nèi)涵，浸潤學(xué)生心靈。更不要說家校合作等其他學(xué)習(xí)形式。
�。�3）對于誦讀目標(biāo)的檢測，主要是通過"誦讀比賽"這一途徑來進(jìn)行，還缺乏更有效、更多元、更有持續(xù)性的檢測形式。
我們認(rèn)為，開展經(jīng)典誦讀，讓國學(xué)經(jīng)典真正進(jìn)入語文課程視野，就必須站在全局的角度，通盤思考，重點(diǎn)考慮，在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》沒有作出具體要求之前，比照原來的古詩文教學(xué)及讀經(jīng)等校本課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從以下幾個方面進(jìn)行突破：
1.經(jīng)典誦讀內(nèi)容除了原有的一些經(jīng)史子集等內(nèi)容外，應(yīng)更多體現(xiàn)地方特色和時代精神
比如我們林州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)除了讓各個學(xué)段的學(xué)生記憶積累一些經(jīng)典知識外，讓學(xué)生參觀"殷墟"博物館，使學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的豐富多彩。還有，我們把林州市"修渠勞模"任羊成請進(jìn)學(xué)校，給學(xué)生作報告，讓低年級學(xué)生聆聽"紅旗渠"的故事；把"航天英雄""當(dāng)代嫦娥"劉洋請回故鄉(xiāng)，給學(xué)生講解宇宙飛船的故事。給中年級的學(xué)生每人一本《慈善讀本》，在高年級則通過教師講解經(jīng)典文章，提高學(xué)生感受力和認(rèn)知能力。選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時，吸收學(xué)生參與進(jìn)來，根據(jù)自己的興趣，和老師共同確定。
2.經(jīng)典誦讀要進(jìn)入語文課堂，實(shí)現(xiàn)課上課下相結(jié)合
課堂教學(xué)是語文課程教學(xué)的.主陣地，任何一塊學(xué)習(xí)內(nèi)容，如果沒有進(jìn)入語文課堂教學(xué)，就很難談得上進(jìn)入語文課程視野。因此經(jīng)典誦讀必須要進(jìn)入語文課堂教學(xué)，才能落實(shí)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的要求。一方面我們期待著相關(guān)部門能夠盡快啟動《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》這方面的修改工程，好讓廣大教師有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求，做到心中有數(shù)。另一方面，我們比照古詩文教學(xué)及讀經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)，除了原來的晨誦、暮讀及午間閱讀等常規(guī)形式外，還把國學(xué)經(jīng)典引進(jìn)課堂教學(xué)，使學(xué)生站在品味鑒賞的角度理解經(jīng)典，浸潤心靈，為學(xué)生的生命打好底色。
3.經(jīng)典誦讀不僅依靠學(xué)校，還要依靠家庭、社會的的通力合作，形成互為補(bǔ)充、相互協(xié)作的多元支撐格局
我們除了在學(xué)校搞好經(jīng)典誦讀外，還通過"校訊通"等網(wǎng)絡(luò)形式，與家長交流溝通，要求家長與學(xué)生親子共讀，從而較好地實(shí)現(xiàn)家校合作。還可以爭取其他的社會資源力量，共同搞好經(jīng)典誦讀。
4.經(jīng)典誦讀的檢測手段要多樣
可以是試卷檢測、征文、演講、誦讀比賽等校園活動，還可以是"我是環(huán)保小衛(wèi)士"等校外實(shí)踐活動，以此來促進(jìn)學(xué)生理解祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的的精神內(nèi)涵，化意識為行動。還可以在學(xué)生畢業(yè)后三年或者五年對學(xué)生進(jìn)行回訪，讓學(xué)生談?wù)b讀經(jīng)典給他們帶來的影響和變化，這樣能保證檢測效果的持續(xù)性和連貫性。
經(jīng)典誦讀活動總結(jié)8
為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，豐富節(jié)日文化內(nèi)涵，營造喜慶、祥和的節(jié)日氣氛，2月15日，在南京市建鄴區(qū)興隆街道蒼山路社區(qū)，一場別開生面的元宵節(jié)詩文誦讀會，在社區(qū)黨員和居民的掌聲中開啟。
此次誦讀會由蒼山路社區(qū)新時代文明實(shí)踐站成立“工悅誦讀社”主辦，以“讀經(jīng)典·誦詩詞·慶元宵”為主題，以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極營造喜慶熱烈、安定團(tuán)結(jié)、歡樂祥和的.節(jié)日氛圍。
蒼山路社區(qū)書記湯英霞朗誦《致橡樹》
誦讀會上，工悅誦讀社成員以詩的情懷，用詩的語言歌頌傳統(tǒng)文化。朗誦者聲情并茂演繹了包括《我們愛你啊，中國》《月光下的中國》等紅色經(jīng)典，用聲音歌頌偉大的祖國；朗誦了《元夕二首》《將進(jìn)酒》等傳統(tǒng)詩詞佳作，在今昔對比中，感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
最后，社區(qū)工作人員為大家送上熱氣騰騰、甜甜蜜蜜的湯圓，大家邊吃邊聊，歡聲笑語。此次誦讀會豐富了蒼山路社區(qū)居民的節(jié)日文化生活，營造了祥和、文明的節(jié)日氛圍。大家不僅感受了中華民族傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，也提升了社區(qū)大家庭的凝聚力和向心力。
經(jīng)典誦讀活動總結(jié)9
一、指導(dǎo)思想
中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。xx公司扎實(shí)有效地開展古詩文誦讀活動，為開發(fā)兒童各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，有著極為重要的意義，使員工閱讀經(jīng)典，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)，特制定員工經(jīng)典誦讀活動方案。
二、工作目標(biāo)
以“我的中國夢——童心向黨〃經(jīng)典誦讀”為主題，進(jìn)一步營造濃厚的誦讀經(jīng)典文化氛圍，以形式多樣的誦讀活動為載體，引導(dǎo)青少年遨游書海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的社區(qū)文化，促進(jìn)社區(qū)青少年綜合素養(yǎng)的全面提高。
三、活動意義
經(jīng)典詩文歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，是美文中的美文。讓孩子們在記憶的黃金時期就誦讀這些經(jīng)典，會對孩子人格的養(yǎng)成和情操的`陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有著任何其他手段所無法代替的作用。如果我們能利用兒童這一段黃金時
期，藉由先哲的風(fēng)范，薰習(xí)我們的員工，引用圣賢的智慧，教導(dǎo)稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習(xí)慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。
四、活動口號：
讓經(jīng)典詩文伴我快樂成長。
五、活動內(nèi)容與具體安排：
通過開展競賽活動，激發(fā)員工誦經(jīng)熱情。社區(qū)定于8月26日舉辦經(jīng)典誦讀競賽。以現(xiàn)行古詩文誦讀教材或自選的經(jīng)典詩文為內(nèi)容的誦讀比賽，確定比賽內(nèi)容、比賽形式，認(rèn)真排練，力爭出精品，展現(xiàn)經(jīng)典誦讀活動的成效。通過活動，培養(yǎng)員工誦詩古詩的興趣。
讓我們蕩起一葉誦讀的小舟，在經(jīng)典的文化名湖里盡情暢游。誦讀著中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀著中華經(jīng)典，讓燦爛的文化智慧支撐起我們?nèi)烁竦募沽�。�?jīng)典能滋潤我們的心田，好書能陪伴我們成長，讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，生活有詩意，心中有詩情，讓經(jīng)典詩文的馨香溢滿我們的社區(qū)！
經(jīng)典誦讀活動總結(jié)10
傳承中華文明，經(jīng)典浸潤人生；誦讀彰顯魅力，積累陶冶性情。中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，為了傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，促進(jìn)教師專業(yè)成長，更好地提高教師文化素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，激發(fā)幼兒的愛國情感，陶冶幼兒的.情操，豐富幼兒的園內(nèi)生活，我園積極開展了全園師生經(jīng)典誦讀活動。
本次活動從20xx年5月正式開始。5月—10月為大樹教師引領(lǐng)活動。主要通過線下模式（利用教師會，大樹教師領(lǐng)讀、大樹教師解讀、教師撰寫心得）和線上模式（組建教師微信群，通過微信打卡學(xué)習(xí)：大樹教師準(zhǔn)備好誦讀與導(dǎo)讀音頻，按時發(fā)教師群，要求教師按時跟讀、按時提交心得）兩種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每周我園會組織全體教師開展不少于30分鐘的誦讀經(jīng)典活動，一起誦讀國學(xué)經(jīng)典大學(xué)、論語、中庸等。每周二、周四早操前，周三、周五午睡起床后組織全園幼兒開展5—10分鐘的集體誦讀經(jīng)典活動，每天餐前進(jìn)行班級經(jīng)典誦讀活動。內(nèi)容為傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣詩歌誦讀，國學(xué)經(jīng)典聲律啟蒙、笠翁對韻、三字經(jīng)、弟子規(guī)、唐詩等誦讀。
經(jīng)典誦讀活動總結(jié)11
元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，為堅定文化自信，增強(qiáng)文化認(rèn)同，豐富文化認(rèn)知，滲透文化啟蒙，2月26日，北陡鎮(zhèn)新時代文明實(shí)踐所聯(lián)合北陡鎮(zhèn)中心小學(xué)在中心小學(xué)開展“我們的節(jié)日·元宵”系列活動，品味傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略元宵民俗。
開展元宵節(jié)包湯圓活動，邀請家委會代表一同參加活動。家長孩子齊動手，品嘗親手做的湯圓，體驗(yàn)勞動帶來的快樂。
開展“我們的節(jié)日·元宵”主題班會，介紹元宵節(jié)的由來與傳說，進(jìn)行元宵猜謎活動，寓教于樂，同學(xué)們積極參與，氣氛熱烈。
開展元宵節(jié)詩詞賞析經(jīng)典誦讀活動，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，吟詩詞，誦元宵。
歡歡喜喜鬧元宵，開開心心學(xué)傳統(tǒng)。通過開展此次“我們的節(jié)日·元宵”活動，同學(xué)們在體驗(yàn)中熟悉了我國傳統(tǒng)節(jié)日的.內(nèi)涵，親身感受到傳統(tǒng)文化的魅力，加深了同學(xué)們對我國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識，熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化。
經(jīng)典誦讀活動總結(jié)12
按照市精神文明建設(shè)工作要點(diǎn)要求，為進(jìn)一步深化中華經(jīng)典誦讀，傳承中華經(jīng)典文化和紅色經(jīng)典文化，20xx年我校繼續(xù)開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動，現(xiàn)將活動組織開展情況匯報如下：
一、廣泛發(fā)動，精心組織
我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動的參與面，確�；顒尤〉妙A(yù)期效果，學(xué)校積極開展經(jīng)典誦讀活動，制定了具體實(shí)施方案，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識儲備，分年級列出了重點(diǎn)誦讀篇目，確定了專門的指導(dǎo)教師，把中華經(jīng)典誦讀活動作為學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容，形成制度，長期開展。
二、注重宣傳，營造氛圍
學(xué)校將中華經(jīng)典誦讀活動作為與學(xué)校文化建設(shè)想相結(jié)合，利用學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者；讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
三、載體豐富，高潮迭起
在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，把經(jīng)典誦讀活動融入到學(xué)校教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié)，在全員和普及上下功夫。
一是開展課前一吟活動。充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，以班級為單位集中誦讀經(jīng)典詩文，循序漸進(jìn)，熟讀成誦。二是每周開設(shè)一節(jié)誦讀課。由專業(yè)教師在充分備課的情況下，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上領(lǐng)會詩文含義，加強(qiáng)對詩文內(nèi)容的理解和情境的把握，從而提高誦讀的藝術(shù)含量。
再抓大賽方面，我們采取班級、年級、學(xué)校三個層面層層組織，層層選拔的方式進(jìn)行，結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，組織學(xué)生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加市“中華經(jīng)典誦讀展示月”評比活動。
四、成效顯著，意義深遠(yuǎn)
通過此次活動的開展，我們打造了一批誦讀精品，發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對中小學(xué)生的誦讀水平有了清晰的認(rèn)識。同時，我們也充分認(rèn)識了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動的重要意義：
�。ㄒ唬┴S富的誦讀內(nèi)容充實(shí)了學(xué)生的文學(xué)知識。這次經(jīng)典誦讀的篇目十分廣泛，從孔子的《論語》、老子的《道德經(jīng)》、屈原的《離騷》、李白的《將進(jìn)酒》、歐陽修的《酒翁亭記》，岳飛的《滿江紅》、周敦頤《愛蓮說》、白居易的《憶江南》、《三字經(jīng)》、《千字文》等古詩文，到冰心的《紙船》、《毛主席詩詞》、《生命的價值》《秋天的雨》、《一株紫丁香》、《最后一分鐘》，《祖國頌》、《我的'祖國》、《中華少年》等近現(xiàn)代名篇�？芍^跨越古今，涵蓋精髓，真正起到了“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”作用。
�。ǘ夂竦膫鹘y(tǒng)文化陶冶了學(xué)生的道德情操�！肚ё治摹�、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等篇目是我國傳統(tǒng)儒學(xué)的經(jīng)典作品，里面有做人的道理、有處事的原則、有善惡的標(biāo)準(zhǔn)等等，這些傳統(tǒng)文化的精華通過朗朗的誦讀聲傳入心靈，必將對廣大中小學(xué)生產(chǎn)生震撼和影響，對于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶他們的道德情操、激勵他們的進(jìn)取精神，以及正確的世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
經(jīng)典誦讀活動總結(jié)13
元宵節(jié)，是農(nóng)歷新年第一個月圓之夜，也是春節(jié)的收尾。為弘揚(yáng)民族文化，營造傳統(tǒng)佳節(jié)喜慶、祥和的節(jié)日氣氛，讓學(xué)生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日，2月15日，商丘市梁園區(qū)凱旋路第二小學(xué)開展了豐富多彩的元宵節(jié)主題教育活動，共同品味傳統(tǒng)文化的魅力。
為了讓孩子們體味紅紅火火的中國年味，本次活動的內(nèi)容十分豐富多彩。包元宵、品元宵，嘗嘗誰的.元宵甜；做花燈、賞花燈，比比誰的花燈亮；說燈謎、猜燈謎，看看誰的腦瓜靈；孩子們陶醉在傳統(tǒng)文化習(xí)俗中，感受著濃濃的節(jié)日氣氛，每個人的小臉上都洋溢著歡樂的笑容。用實(shí)踐的方式去學(xué)習(xí)、了解、傳播元宵知識，讓孩子們更好地體會和認(rèn)識到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
通過活動的開展，該校學(xué)生們在傳統(tǒng)節(jié)日中了解了偉大祖國的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化魅力，激發(fā)了他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚(yáng)民族精神，傳承中華美德，增強(qiáng)了愛國主義情感和社會責(zé)任感。
經(jīng)典誦讀活動總結(jié)14
近日，合陽縣中心幼兒園開展了幼兒經(jīng)典誦讀展示活動。此次活動分年級舉行，全園幼兒參與，誦讀內(nèi)容有《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》、古詩等。
自本學(xué)期以來，合陽縣中心幼兒園根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園主題活動課程，搜集、整理出的適合幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典詩文，將其合理地整合進(jìn)幼兒園一日常規(guī)和課程中，收效良好。在本次展示活動過程中，教師鼓勵幼兒積極參與、大膽表現(xiàn)，感受經(jīng)典誦讀帶來的快樂與自信。各班的組織形式豐富多彩，有集體誦讀、配樂誦讀、領(lǐng)讀，集體表演等。孩子們以說、唱、表演等多種形式誦讀誦讀了《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》、古詩等經(jīng)典作品，同時還有精彩的舞蹈和模仿動作表演。各班幼兒誦讀流暢,表情豐富，大膽活潑，在稚嫩的童音中不時響起一陣陣熱烈的掌聲。老師們紛紛拿起手機(jī)，記錄下一幅幅經(jīng)典的畫面。在輕輕的誦讀聲中，千古美文的神韻，華夏禮儀的'儒雅悠然再現(xiàn)。
經(jīng)典誦讀活動的開展使師生從國學(xué)啟蒙教育中充分感受到了中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，營造了濃郁的德育氛圍。為幼兒提供了一個展現(xiàn)自我，提高語言表達(dá)能力的舞臺，弘揚(yáng)了中國傳統(tǒng)文化，充分展示了我園幼兒健康活潑、蓬勃向上的精神面貌。
經(jīng)典誦讀活動總結(jié)15
一學(xué)年期的古詩文誦讀的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都取得一些收獲，逐步體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。
一、誦讀活動也已成為我們班級具有深遠(yuǎn)意義的一項(xiàng)特色活動形式，并初步探索出了自己的方法和特色。
1、每周一節(jié)古詩文誦讀課，每天背誦一首詩。
2、動員宣傳，深化認(rèn)識。
3、以點(diǎn)帶面，層層落實(shí)：教師指導(dǎo)，班級語文課代表為主要負(fù)責(zé)人，小組為單位查找資料，帶動全班學(xué)習(xí)熱情。
4、化整為零，有效學(xué)習(xí)。
5、循序漸進(jìn)，逐步提高：首先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，明確讀音，保證誦讀時字音準(zhǔn)確，通順流暢；其次理解文義，將古文及現(xiàn)代文義結(jié)合學(xué)習(xí)；最后熟讀能背，能準(zhǔn)確的理解每一句古文的意義，以及在當(dāng)今社會的使用。
6、利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生觀看古詩視頻。
7、我們堅持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結(jié)合模式，使我們班古詩文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。
8、我們年級開展誦讀活動，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名句，而更重要的是讓學(xué)生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。
二、困惑
1、學(xué)生時間較緊張，中午很多老師都在為部分學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，以至于誦讀前經(jīng)常要去各辦公室叫同學(xué)，為此頗費(fèi)精力。
2、教師手頭承擔(dān)的工作太雜亂，無法潛心課題研究，很多工作做的較淺，深入研究不夠。
3、能否讓“經(jīng)典”在短短期內(nèi)從學(xué)生的習(xí)作看出效果？
4、全校性的'整體協(xié)調(diào)，各個任課教師能給以一定的時間配合。
一學(xué)期下來，我們古詩文誦讀活動開展得初有成效，誦讀場面成為我班一道亮麗的風(fēng)景。這使我深刻體會到：抓好經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名句，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根，借助傳統(tǒng)句中的道理幫助學(xué)生樹立正確的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
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