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師德建設(shè)系列活動總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的師德建設(shè)系列活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德建設(shè)系列活動總結(jié)1
國家要振興，教育是關(guān)鍵。教育要發(fā)展，需要一批高素質(zhì)、有品味的教師。所以我校一直以來都將師德教育作為學校工作的重點，以求真務(wù)實的精神抓師德教育。開展師德教育以來，我校結(jié)合學校各項工作的實際情況，開展了師德教育系列活動：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機構(gòu)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德教育的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德教育活動方案，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。
二、加強理論學習，提高思想素質(zhì)。
1、學校有計劃、有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平
2、組織教師認真學習《中小學教師師德教育行為規(guī)范》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《內(nèi)蒙古教師“八不準” 》、《中小學教師師德自查自省自糾90問》、《中小學教師違規(guī)違紀行政處分辦法》、《師德承諾制度》，學校將禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室，每位教師和學校簽訂了四個責任狀。
�。�1）嚴肅工作紀律，加強教師職業(yè)道德責任狀。
（2）依法治校，凈化育人環(huán)境責任狀。
�。�3）杜絕亂收費，亂辦班責任狀。
�。�4）班級安全責任狀。
三、豐富活動載體，開展系列活動。
1、召開了全體教師大會，學校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)工作的動員部署，每位教師高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結(jié)合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃。
2、在教師中實施了“五師”教育工程：
�。�1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務(wù)學生熱心。
�。�2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。
�。�3）樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標：四高，高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術(shù)；三種精神，奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴，嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；一強――強化為人師表意識。
�。�4）正師風，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德。我們制訂了《大石寨蒙古族學校中小學教師師德行為規(guī)范》，依法執(zhí)教。自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)。熱愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教育，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的.合法權(quán)益。嚴謹治學。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學生榮譽，共創(chuàng)文明校風。尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議。廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，注重身教。
（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，他們用愛塑造愛，用心雕塑心。積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。
3、在教師中廣泛征集教師禁語和教育藝術(shù)語言。通過此項活動使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。
4、學校在學生中進行了我心目中的好教師師德征文活動，在教師中進行了鑄師魂、育師德、樹師表的征文比賽，我校有5篇征文上交旗教育局，其中三位老師征文獲獎。
5、開展了愛生工程家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。
6、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動，啟動了以“關(guān)心學生思想，關(guān)心學生學習，關(guān)心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動（幫做人、幫學習、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提升活動質(zhì)量，保證學生不因經(jīng)濟困難而失學。
7、為了進一步推動我校師德教育工作向縱深發(fā)展，塑造教師群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，學校面向社會各界進行了教師師德問卷調(diào)查，從而將師德教育工作真正深入人心，落到實處
8、由教務(wù)處、政教處負責以問卷形式對教師的職業(yè)道德情況進行考核、考評，優(yōu)秀者給以表彰，有問題者責令整改。考核、考評的結(jié)果作為評先表彰、職務(wù)評聘、提薪晉級的重要依據(jù)。
師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設(shè)，為使我校教育教學再上一個臺階而努力。
師德建設(shè)系列活動總結(jié)2
加強師德師風建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿意教育的迫切要求。
滕州育才中學以“辦人民滿意教育”為宗旨，一貫注重師德師風建設(shè)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，是全體育才教職員工的教育理念，學校常規(guī)化、規(guī)范化的開展師德師風建設(shè)工作，取得了良好的社會效益。多年來，育才中學良好的師德風貌，獲得了社會各界的一致贊譽。
為進一步弘揚師德風范，加強師風建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，使學校向特色、品牌、優(yōu)質(zhì)教育更快更好地發(fā)展，喜迎十八大，爭創(chuàng)新業(yè)績，在校長張昌耀同志的直接推動下，我校深入開展了“樹師魂、正師德、強師風、促教風”師德建設(shè)系列活動。這次師德建設(shè)系列活動，為期兩個月，活動策劃嚴謹科學，活動過程務(wù)實規(guī)范，活動效果扎實顯著，有力的促進了我校師德師風建設(shè)工作更上新的水平。
一篇文章引起的大反思
“今天早晨，我交給你們一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年？”每年9月,多少家長以“兒女為賭注”，將自己的至愛送進學校。面對家長的擔憂與期盼，老師要做出怎樣的回答，學校要做出怎樣的回答，才能給孩子一個明亮的未來？
20xx年9月5日，《中國教師報》刊載了著名作家張曉風的文章“一位家長的心聲《我交給你們一個孩子》。這篇文章，情真意切，字字句句無不讓人深有感觸。這位家長滿懷憂慮地發(fā)問，震耳發(fā)聵！讀罷此文，張昌耀校長隨即批示：“《中國教師報》刊載的一位家長的心聲《我交給你們一個孩子》，發(fā)人深省，號召全體教師反復(fù)研讀，并寫出心得，展開討論，將此作為‘樹師魂、正師德、強師風、促教風’的活動開展�！�
接到張校長的批示，育才中學副校長趙致同志立即召集學校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員開會，認真商討活動實施方案，以學校簡訊的形式全文轉(zhuǎn)發(fā)了《我交給你們一個孩子》一文，下發(fā)到各處室、各教學部、每一位教職員工。學校要求各教學部于周前會上集中學習，全體教職員工要反復(fù)研讀，立足崗位，展開深入討論，進行深刻反思，每位教職員工都要寫出學習心得體會，以此促進我校“樹師魂、正師德、強師風、促教風”活動的深入開展。
于是，一場轟轟烈烈的師德師風建設(shè)活動拉開了序幕
經(jīng)過深入的學習反思，每位教職員工都寫出了感受深刻的心得體會，幾百份心得體會就是幾百顆滾燙而堅定地師愛之心。育才中學的教職員工紛紛表示要用實際行動打消家長的顧慮，通過我們的努力，讓孩子開心，讓家長放心。
“今天你交給我一個孩子，明天我們還你一個健康有為的少年！”
——這是全體育才教師做出的響亮回答。
為了讓家長和學生感受到我校教師的決心，學校選取了部分教師的學習心得體會，做成7塊展牌予以展示。在心得體會展示的日子里，站牌前擠滿了觀看的學生，一張張?zhí)煺娑闷娴男δ�，寫滿了感動與喜悅。家長開放日，周五放學與周日返校時，展牌前圍滿了閱讀的家長，看著他們滿意而欣慰的深情，每一位育才教師更堅定了爭做師德模范的決心。
一臺演講產(chǎn)生的大震撼
值我�！皹鋷熁�、正師德、強師風、促教風”師德系列活動開展得如火如荼之際，9月21日，滕州市教育局關(guān)于印發(fā)《“喜迎十八大，爭創(chuàng)新業(yè)績，做德教雙馨人民教師”師德教育月活動實施方案》的通知下達我校。為貫徹落實市局《通知》精神，將我校師德建設(shè)系列活動不斷引向深入，在張昌耀校長的提議下，學校決定舉行“樹師魂、正師德、強師風、促教風”師德演講比賽。
當天下午，學校即下發(fā)《滕州育才中學關(guān)于““樹師魂、正師德、強師風、促教風”活動師德演講比賽的通知》，要求各處室、各教學部推薦本部門師德師風優(yōu)秀，在本職崗位上表現(xiàn)突出的教職員工參加師德演講比賽初評。參加初評的教師提供一份2500字左右的演講稿，演講內(nèi)容要反應(yīng)“樹師魂、正師德、強師風、促教風”師德內(nèi)涵，在德育、教學、課程整合、服務(wù)等方面，依法執(zhí)教，關(guān)愛學生，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)，事跡真實感人。
根據(jù)《通知》精神，經(jīng)各處室、各教學部認真選拔與推薦，學校綜合評議，最終確定10名教師獲得決賽資格。
9月25日，學校再次下發(fā)通知，對演講比賽具體事宜做出部署。參加決賽的教師認真準備，周文勝副校長、程廣清副校長、姚良峰主任、孟凡武主任等學校領(lǐng)導(dǎo)多次調(diào)研教師師德演講準備情況，幫助教師進一步完善演講稿，召集教師試講，并給予指導(dǎo)。
10月12日下午，育才中學“樹師魂、正師德、強師風、促教風”師德演講比賽在學校多功能廳舉行。
為了保證比賽的公平公正性和莊重嚴肅性，本次師德演講比賽特意聘請周茂洪書記、張德水監(jiān)事長、張振嶺主席、周文勝校長、趙致校長、張明軍校長、馮君斌校長、郭怡德校長、程廣清校長、葛成利校長、陳萍校長、梁文海主任、狄瑞珉主任、黨金嶺主任、趙恒剛主任等15位學校領(lǐng)導(dǎo)擔任此次比賽的評委。比賽通過抽簽決定參賽老師出場順序，采用評委打分制，當場公布比賽成績。
本次演講比賽精彩紛呈。參加演講的教師用他們高尚的師德、樸實的教育情懷、真實的德育事例，深深打動了觀眾的心——
師德是愛心。“沒有愛就沒有教育”，愛是教育的源泉，愛是教師最美的語言。愛心是教師的根本，愛心是教師的支柱，愛心是教師不可或缺的重要素質(zhì)。師愛是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。師愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。教師只有熱愛學生、 尊重學生，才能精心培養(yǎng)學生�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻。
師德是責任。責任就是教育的核心和靈魂。教師必須具備強烈的責任心，既要對全體學生負責，又要對學生未來負責，還要對所教授的知識以及自身的學習和持續(xù)發(fā)展負責。只有對工作有著強烈的.責任感，才能成為道德高尚的人。在新的歷史時期，我們更應(yīng)以高度的責任感，努力提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，通過理論和實踐，進一步升華自己的道德，為教育事業(yè)貢獻自己的光和熱。
師德是團結(jié)。學校是個大家庭，師生之間、同事之間要和諧相處，共同進步。教師個人要服從學校統(tǒng)一安排，聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮。大局當前，要一切以集體利益為重，隨時做好犧牲自我利益為大局著想的準備。作為教師個人，我們定當以大局為重，團結(jié)一致，全力支持學校各項工作順利開展。
師德是寬容。對學生、對同事要有寬容之心。對于學生犯錯，我們要理性看待，不應(yīng)一味埋怨學生的是非，而應(yīng)耐心教導(dǎo)使其知錯就改。對于同事之間的摩擦，我們也應(yīng)用寬容之心去化解，用真誠之心贏得大家的尊重和喜愛。
師德是一種樂，沁人心脾；師德是一種美，陶冶情操。
師德是一種高尚的人格精神。
師德是無邊的愛。
十位老師的精彩演講，無不引起老師們的共鳴，在每位老師的心靈深處產(chǎn)生了強烈的震撼：
趙莉老師帶病不誤工作，徐霖老師舍小家顧大家，張英老師克服困難努力爭優(yōu)，屈凡軍老師甘愿奉獻，仇會永老師愛心溫暖學生，呂文濤老師對教育事業(yè)的衷情，孫磊老師十八年堅守的敬業(yè)精神姜莉麗老師的青春夢想，張德漢老師的無悔選擇，張曉霞老師的博大愛心
比賽過程中臺上臺下一樣的熱情洋溢，充分反映了我校教師良好的精神風貌。每一位育才教師再一次體會到做一名優(yōu)秀教師的尊嚴與自豪。老師們紛紛表示，通過本次比賽，他們所收獲的不僅是對教育工作的一次深刻感悟，更是對教育思想的一次深刻洗禮！
經(jīng)過深情而激烈的比賽，根據(jù)評委打分，最終評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎4名。初評入圍的其他10位老師將獲得師德演講比賽優(yōu)秀獎。學校領(lǐng)導(dǎo)向獲獎老師頒發(fā)了獲獎證書和獎品。獲得一等獎的趙莉老師被推薦到市教育局參加全市的師德演講比賽。
為更好地宣傳學習師德優(yōu)秀教師的先進事跡，進一步推動我校的師德教育活動，學校將十位教師的演講材料進行整理，印成《育才中學師德教育讀本》，并將他們精彩的演講瞬間制成展牌在宣傳欄展出。
一場活動推動學校全面工作的大提升
學校以《我交給你們一個孩子》的學習反思為契機所開展的師德建設(shè)系列活動，不僅提升了學校師德建設(shè)工作水平，而且推動了學校全面工作的開展。
——9月26日，全體教職員工簽訂了師德承諾書，學校將教師師德承諾書制成專欄公示，讓全體教師接受學生、學校、家長和社會的共同監(jiān)督。
——10月8日，周一升旗儀式，全校260余位教師統(tǒng)一服裝，面對7200余名學生，面對國旗，在周文勝校長的領(lǐng)誓下，舉行師德宣誓活動；學生代表作了題為《做一個感恩的孩子》國旗下互動演講。10月13日，《滕州日報》對此做了專題報道。
——10月12日，學校教務(wù)處遵循師德建設(shè)系列活動“強師風、促教風”的精神，發(fā)揮優(yōu)秀教師的榜樣引領(lǐng)作用，開展了骨干教師“三段式”精品課展示活動，同學科教師全程參與了磨課、聽課和評課活動，形成了“你來上課我來聽，大家坐下一起評”的濃郁教風。
——10月16日，學校下發(fā)《滕州育才中學關(guān)于繼續(xù)開展“樹師魂、正師德、強師風、促教風”活動的通知》，對照師德建設(shè)活動中出現(xiàn)的問題，開展自查自糾活動。學校成立由校長任組長的專項檢查小組，印發(fā)《育才中學師德活動專項自查自糾表》。各處室認真展開全方位查糾活動，全體教師對照師德要求，檢查、反省自己的從教行為，認真查找并梳理存在的問題，針對存在的問題，認真開展“五比五看五爭當”活動。自查自糾師德活動的開展，極大地促進了良好校風、學風的形成，有力的保障了學校各項工作的深入開展和落實。
——10月21日，學校課程研發(fā)中心以師德建設(shè)活動為契機，以師德建設(shè)活動促進我校學科建設(shè)，成立學科研討課指導(dǎo)小組，下發(fā)通知和研討課安排表，開展學科整合研討課活動。此項活動歷時兩周，各教研組認真組織備課、磨課、上課和研討，全體教師積極參與，研究教法和課堂教學，優(yōu)化學科知識體系，提高授課能力與水平，學科整合理念得到進一步增強，學科整合水平得到進一步提升，將我校課程整合工作推向新的水平。
——10月21日，為加強家校共建，發(fā)揮家長的監(jiān)督職能，促進我校師德、教學工作的提升，七年級教學部召開家長會。本次家長會，家長的到會率為98.6%，家長和班主任及課任教師進行了充分的交流，對學校的管理和全體教師的師表、師能給予充分肯定，對我校的師德建設(shè)給予高度評價。家長們留言說：“育才中學對師德建設(shè)的工作的高度重視和扎實推進，把孩子交給育才中學家長放心”；“通過本次家長會，我對育才中學有了更加深入的了解，育才學校不愧為家喻戶曉的滕州名�！保�
——10月25日，根據(jù)滕教字【20xx】84號文件《滕州市教育局關(guān)于印發(fā)〈20xx年全市教育系統(tǒng)民主評議政風行風活動實施方案〉》，學校立即成立行評領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案，印發(fā)測評表7400余份，在全校92個教學班對全體教師進行行評。學校將對行評情況進行認真分心，對發(fā)現(xiàn)的問題將一查到底，對違紀老師將給予嚴肅處理。
后記
“經(jīng)師易得，人師難求”。為人師者，方可以德育德、以才培才、以學促學、以趣激趣、以情動情、以性養(yǎng)性、以意練意、以行導(dǎo)行。
教師影響學生，一是靠淵博的學識，一是靠自身的人格魅力。這個人格魅力，就是師德，也即師魂。淵博的學識可以讓學生贊嘆與敬佩，而高尚的師魂則讓學生崇拜與敬仰。
育才中學把師德建設(shè)與教師成長、學校發(fā)展緊密聯(lián)系，建立師德建設(shè)長效機制，師德建設(shè)工作常規(guī)化開展，形成了師德建設(shè)的育才特色，是學校文化的重要組成部分，為學校健康快速發(fā)展提供了有力的保障。
通過“樹師魂、正師德、強師風、促教風”師德建設(shè)月系列活動的開展，我校教師隊伍的整體風貌更加積極向上，教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風水平得到進一步提高。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高我校教師隊伍整體素質(zhì)。
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