[通用]小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
![[通用]小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)15篇](https://p.9136.com/00/l/bdccd1d008_5fbf7efaaef87.jpg)
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)1
20xx年xx月xx日，學(xué)校教務(wù)處在百忙之中組織了推行以“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”為核心理念的課堂改革的課堂教學(xué)競(jìng)賽，并以學(xué)科組為單位組織了教學(xué)研討會(huì)，為全校年青教師提供了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，也為我們教師搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。下面我對(duì)初中語(yǔ)文組這次活動(dòng)做如下總結(jié)評(píng)述：
一、此次活動(dòng)的成功之處
每位教師做了精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮出了自己的水平，都在踐行“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的課改理念，課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化：
1、都有深厚的教學(xué)功底，對(duì)這堂課都做了精心準(zhǔn)備，備課都十分充分。
2、注重基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)。能熟練的駕馭教材。
3、重點(diǎn)準(zhǔn)確、突出，能抓住關(guān)鍵正確處理難點(diǎn)。
4、突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。設(shè)置問(wèn)題科學(xué)，使學(xué)生有充分的思考時(shí)間。
5、都突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，這符合新課標(biāo)的要求，也充分體現(xiàn)了“方法比知識(shí)更重要”的新課改精神。
6、都注意讓學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體意識(shí)和主體地位。
7、都能面帶微笑，與學(xué)生打成一片，形成了非常融洽的師生關(guān)系。
二、老師們有著各自不同的風(fēng)格特點(diǎn)
李良國(guó)老師屬于豪放型的，講課有飽滿的激情，有強(qiáng)烈的感染力和極強(qiáng)的煽動(dòng)性，善于誘導(dǎo)學(xué)生。
陳以康老師導(dǎo)入一環(huán)作得好，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教態(tài)和藹自然，點(diǎn)撥精準(zhǔn)，容量也很大，課堂語(yǔ)言干凈簡(jiǎn)練，娓娓道來(lái)，韻味無(wú)窮。
袁莉華老師作為一名年輕教師，富有親和力，教態(tài)自然，點(diǎn)評(píng)問(wèn)題準(zhǔn)確到位。
楊遠(yuǎn)銳老師作為一名老教師，駕馭教材靈活自如，與學(xué)生共同協(xié)商教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中互幫時(shí)特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
陳林老師作為一名老教師，突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，這符合新課標(biāo)的要求，也充分體現(xiàn)了“方法比知識(shí)更重要”的新課改精神。
三、此次活動(dòng)的不足之處
1、有的老師問(wèn)題設(shè)置不太具體，沒(méi)有給學(xué)生明確的思維指向性，學(xué)生找不到思維的方向，不太容易回答。
2、有的老師的教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有與學(xué)生共同協(xié)商，甚至沒(méi)有出示教學(xué)目標(biāo)。
3、有的老師沒(méi)有對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行有效地整合，致使教學(xué)重難點(diǎn)不突出，在課堂上“散打”。
4、有的老師讓學(xué)生自學(xué)時(shí)沒(méi)有給夠時(shí)間，讓學(xué)生討論時(shí)沒(méi)有明確的要求和有效地點(diǎn)撥引導(dǎo)。
5、有的老師“兵教兵”作得不夠好，既沒(méi)有效發(fā)揮優(yōu)生的作用，又冷落了學(xué)困生。
6、有的老師對(duì)“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的認(rèn)識(shí)還有偏差，如“課堂上教師要少講”，指教師要少講知識(shí)，并不是教師不說(shuō)話，不點(diǎn)撥、不引導(dǎo)，不評(píng)價(jià)。
7、幾堂課在檢測(cè)評(píng)價(jià)這一方面都做得不夠好，都有待加強(qiáng)。
四、參加此次活動(dòng)的感悟
1、語(yǔ)文教師要承擔(dān)德育教育的任務(wù)。語(yǔ)文具有思想性、情感性，做為老師要有豐富的情感，課堂上要充滿激情。
2、我們語(yǔ)文組教師要率先走出“高耗低效”的.路子。在當(dāng)前的情況下，語(yǔ)文陣地好像少了，但這不怪別人，怪我們語(yǔ)文老師沒(méi)有利用好。
3、我們語(yǔ)文教師應(yīng)樹立“大語(yǔ)文”教學(xué)觀，“大語(yǔ)文”教學(xué)是針對(duì)傳統(tǒng)的“小課堂”語(yǔ)文教學(xué)而言的。多年以來(lái)，在應(yīng)試教育的指揮棒下，我們的語(yǔ)文教學(xué)都是單一、封閉的小課堂教學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)蹣跚于“三中心”和“三惟一”的羊腸小道上，導(dǎo)致收獲少，教學(xué)“少、慢、差、費(fèi)”，已到了非改不可的時(shí)候。
“大語(yǔ)文”教學(xué)要求改革課堂結(jié)構(gòu)，變“注入式”為自學(xué)互幫，因此，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活，引進(jìn)時(shí)代活水，教學(xué)形式應(yīng)力求生動(dòng)活潑，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，從而使學(xué)生成為課堂的主人。
“大語(yǔ)文”教學(xué)要求教師知識(shí)面越來(lái)越豐富，琴、棋、書、畫最好都會(huì)一點(diǎn)，數(shù)、理、化、生最好能懂一點(diǎn)，只有知識(shí)豐富了，才能舉一反三，才能形象生動(dòng)，要言不煩，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘。
4、多讀書，讀與語(yǔ)文專業(yè)有關(guān)的書，讀教育教學(xué)書，甚至讀哲學(xué)、歷史等各個(gè)領(lǐng)域的書，修煉內(nèi)功，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，不是使自己裝有一桶水，而是使自己成為一條奔騰不息的長(zhǎng)河。只有這樣，你的語(yǔ)文課才能高屋建瓴，游刃有余。
5、用心準(zhǔn)備每一堂課，因?yàn)檎J(rèn)真只能把事做對(duì)，用心才能把事做好。課前自備、集備，課后反思琢磨。準(zhǔn)備十分鐘能上課，準(zhǔn)備三個(gè)小時(shí)也能上課，但含金量是截然不同的。
6、每一位語(yǔ)文教師平常就要深入每個(gè)年級(jí)去聽課。平時(shí)就要多交流，多思考，多創(chuàng)新。應(yīng)加大語(yǔ)文教學(xué)改革的力度。
7、閱讀和寫作課搞得不夠好，特別是閱讀課，上得還比較凌亂。這兩大塊所占比例很大，應(yīng)引起高度重視。
總之，初中語(yǔ)文組這次教學(xué)競(jìng)賽及研討會(huì)搞得很成功，每位教師做了精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮出了自己的水平，并做了精彩的點(diǎn)評(píng)，指出了語(yǔ)文學(xué)科現(xiàn)存的問(wèn)題，為語(yǔ)文學(xué)科今后推行以“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”為核心理念的課堂改革指明了方向。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)2
一學(xué)期匆匆而過(guò)，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹課改的理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我們科組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向。
我們科組的老師努力通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動(dòng)，做到認(rèn)真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，把握教改動(dòng)向，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思。
除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并征訂了《國(guó)畫家》、《少兒美術(shù)》等專業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加各級(jí)教學(xué)論文比賽。
2、強(qiáng)化集體備課，協(xié)同攻關(guān)。
本學(xué)年我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，一改過(guò)去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面，通過(guò)幾教幾評(píng)和聽課評(píng)課制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)教師教學(xué)水平。
3、開展美術(shù)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。
老師每周組織開展二課時(shí)興趣小組活動(dòng)，軟筆書法、美術(shù)繪畫、手工制作、泥塑小組，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，參加書畫比賽，屢屢獲獎(jiǎng)。從而激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的.學(xué)習(xí)興趣。
4、建立新的課程理念，探索新型的教學(xué)模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)方式，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，強(qiáng)化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生帶著問(wèn)題不斷探索的過(guò)程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索，用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。
5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù)，如學(xué)校環(huán)境布置、宣傳欄設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)制作等等。
在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后，我們將會(huì)更加努力的工作，為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)3
一、完成教研活動(dòng)：
本學(xué)期開學(xué)之初，我們小組根據(jù)學(xué)校教學(xué)辦公室學(xué)期教學(xué)研究活動(dòng)的要求，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)辦公室的要求，然后共同討論制定：
(1)教研組學(xué)科:閱讀教學(xué)初探(本課題也是延續(xù)前幾學(xué)期的研究課題)；
(2)制定教研組活動(dòng)計(jì)劃；活動(dòng)內(nèi)容主要包括:觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄盤(均由外地優(yōu)秀教師授課)；共同幫助參加兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)競(jìng)賽的教師備課、評(píng)課、議課；青年教師評(píng)課、評(píng)課、議課；閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；分析如何在三、四、五、六年級(jí)的一個(gè)單；閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(寫體驗(yàn)文章)。
(3)本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃(五六年級(jí)英語(yǔ)作文大賽)。
制定教研活動(dòng)后，要更好地實(shí)施。在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我組嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。
首先是幫助參加兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)競(jìng)賽的教師備課、評(píng)課、議課，先聽講座，然后議課，從掌握教學(xué)思路到如何連接一個(gè)環(huán)節(jié)，一句話說(shuō)，互相討論，努力簡(jiǎn)潔明了，不拖延；在課件制作方面，整個(gè)小組也是集體貢獻(xiàn)，有的找材料，有的想法，制作的課件美觀實(shí)用。經(jīng)過(guò)教師和大家的努力，我們的班級(jí)被評(píng)為兵團(tuán)一等獎(jiǎng)。教師代表兵團(tuán)參加了云南省少數(shù)民族地區(qū)的英語(yǔ)比賽，并獲得了一等獎(jiǎng)，為學(xué)校和我們的英語(yǔ)教學(xué)和研究小組增添了光彩。這些成就離不開全組教師的努力。每一位老師在這次活動(dòng)中都有收獲和經(jīng)驗(yàn)，這也證明了合作才能發(fā)展的道理。
本學(xué)期的`另一個(gè)重點(diǎn)是青年教師評(píng)價(jià)課程，這是對(duì)我們青年教師教學(xué)能力的考驗(yàn)和教學(xué)能力的展示。在第一次教學(xué)和研究會(huì)議上，我們要求年輕教師準(zhǔn)備課程，制作相關(guān)課件。同時(shí)強(qiáng)調(diào)一定要密切關(guān)注課堂教學(xué)，在課堂上用英語(yǔ)發(fā)出一些指示。任何老師來(lái)這個(gè)班都不難。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備，每個(gè)年輕教師都去上課，從同事那里學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，避免自己的缺點(diǎn)。在這門評(píng)價(jià)課上，我們兩位三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師被兵團(tuán)教研室的教師評(píng)為優(yōu)秀，三年以內(nèi)四位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師也在以前的基礎(chǔ)上取得了很大的進(jìn)步，每位教師都取得了很大的進(jìn)步。課后，我們小組認(rèn)真總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，以及今后在課堂教學(xué)中應(yīng)注意的方面。(教研記錄本評(píng)論附在教研記錄本上)
我們組的教研氛圍濃厚。我們不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間認(rèn)真開展教研活動(dòng)，和研究活動(dòng)，在通常的教學(xué)中，如何引入一個(gè)詞，如何讓孩子快速記住，我們經(jīng)常面紅，聽課后評(píng)價(jià)課，我們只指出課堂的缺點(diǎn)，需要改進(jìn)，不是我們看不到其他老師的優(yōu)勢(shì)，但我們都認(rèn)為改善這些需要改進(jìn)的地方是最重要的。本學(xué)期，我們組每個(gè)人都有20多節(jié)課，教研組長(zhǎng)50節(jié)左右，全組220節(jié)課。
我們小組不僅在自己的小組聽課，討論課，而且認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的例子，我們學(xué)習(xí)了夏恩力老師和田湘軍老師兩次，課后，每位老師分別寫了我學(xué)到了一個(gè)優(yōu)勢(shì)和我需要注意一個(gè)缺點(diǎn)（附在教學(xué)研究活動(dòng)記錄本上）。
閱讀教學(xué)是我們小組設(shè)立的一個(gè)長(zhǎng)期的研究課題。本學(xué)期，我們?nèi)匀粚㈤喿x教學(xué)貫穿于我們通常的教學(xué)中。每個(gè)老師都有自己的觀點(diǎn)。在閱讀教學(xué)交流會(huì)議上，我們積極討論并寫了自己的經(jīng)驗(yàn)文章。
分析教研組織的另一項(xiàng)活在這次教研活動(dòng)中，我們也集中了大家的好主意，提出了好的教學(xué)方法，為以后的教師打下了基礎(chǔ)。
今年，我們小組完成了兩項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)：一項(xiàng)是五年級(jí)和六年級(jí)的英語(yǔ)作文比賽（已寫出相關(guān)總結(jié)）；一是邀請(qǐng)七年級(jí)學(xué)生交流六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（也寫出相關(guān)總結(jié)）。這兩項(xiàng)活動(dòng)都非常成功。
畢竟，該計(jì)劃是一個(gè)計(jì)劃開學(xué)初期制定的計(jì)劃在具體的教研活動(dòng)中表現(xiàn)出一些不合適的地方，如：
一、閱讀教學(xué)只是每個(gè)人的觀點(diǎn)，沒(méi)有體現(xiàn)在具體的課堂教學(xué)中，實(shí)踐性不強(qiáng)；
二、每位老師只聽優(yōu)秀課時(shí)的講課，平時(shí)互相上課學(xué)習(xí)的次數(shù)少；
三、課后教學(xué)反思流于一般敘述，沒(méi)有真正的反思作用；
四、每天練習(xí)英語(yǔ)課堂語(yǔ)言。
收獲的20xx過(guò)去，我相信在學(xué)校各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語(yǔ)小組全體教師的共同努力下，未來(lái)的工作將取得更大的成就。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)4
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，我的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我不斷討論教學(xué)方法，積極嘗試課堂教學(xué)改革，當(dāng)然，實(shí)施中國(guó)實(shí)踐活動(dòng)也有一些未解決的問(wèn)題。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)和研究工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有前途，提高專業(yè)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求做好教研教改工作。要求每一位教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造力，讓他們真正嘗試成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢做，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)。我精心設(shè)計(jì)了每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的觀點(diǎn)。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生知識(shí)積累
這學(xué)期的努力方向是學(xué)生閱讀古文。在教學(xué)中，根據(jù)我學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)他們閱讀古詩(shī)詞的熱情。每天早上，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩(shī)詞，和學(xué)生一起閱讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，并以手寫報(bào)紙的形式展示。
三、注重科學(xué)研究，對(duì)閱讀教學(xué)的主題研究有一定的了解
本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是研究閱讀教學(xué)目標(biāo)。我認(rèn)為首先要加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生基本技能的形成是基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握。做好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師所掌握和靈活運(yùn)用。注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，增強(qiáng)好奇心，激發(fā)學(xué)生敢于想象和質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力培養(yǎng)學(xué)生思維的深度和廣度。教學(xué)始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新是基于此。做好創(chuàng)新工作，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的.研究，使每個(gè)學(xué)生都能成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)造情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)是學(xué)生自由發(fā)展的教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛和喜悅。老師及時(shí)點(diǎn)撥，迸發(fā)出學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教研工作，我的教育理論水平有了提高，課堂教學(xué)能力也有了提高。然而，也存在一些不足。今后，我們將立足現(xiàn)實(shí)，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)5
xxxx年1月8日，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了第四屆小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了華鎣市教研室的大力支持，各個(gè)學(xué)校的緊密配合，以及各學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)教師的積極參與，取得了圓滿的`成功。
本次活動(dòng)進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)觀摩和論文評(píng)比。在教學(xué)活動(dòng)觀摩中，教師的教學(xué)方式多種多樣，并使用了多媒體、直觀教具、身體語(yǔ)言等多種教學(xué)輔助手段;課堂組織教學(xué)靈活多樣，語(yǔ)言條理清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，并利用活動(dòng)組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。但是，也有個(gè)別的教師基本功不夠扎實(shí)，有待進(jìn)一步提高。在論文評(píng)比中，一共收到二十余篇教育教學(xué)論文，大家共同探討，共同進(jìn)步�；顒�(dòng)結(jié)束后，教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言，指出本次活動(dòng)充分展示了教育教學(xué)水平，論文質(zhì)量非常高，活動(dòng)非常成功，希望下次活動(dòng)搞得更好，使我們的小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍不斷壯大和提高。
這次活動(dòng)獲得了圓滿的成功，與教育教學(xué)教師精心準(zhǔn)備是分不開的，同時(shí)也與教研室和各個(gè)學(xué)校的支持是分不開的，通過(guò)活動(dòng)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)，為華鎣市小學(xué)英語(yǔ)教
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)6
又是一年-月天，春風(fēng)吹拂，大地回春，春意盎然。隨著春天的到來(lái)，我們小學(xué)本學(xué)期的語(yǔ)文教研活動(dòng)也已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)月。
本周，一二年級(jí)集體教研時(shí)，大家聽取了一節(jié)名師視頻示范課——--老師執(zhí)教的一年級(jí)下冊(cè)《咕咚》。
本周三至六年級(jí)的組內(nèi)教研活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼。根據(jù)開學(xué)初制定的.教研計(jì)劃，我們邀請(qǐng)了四位老師進(jìn)行精彩的課堂展示。他們分別是李老師、王老師、張老師和劉老師。他們的展示讓我們受益匪淺。
本學(xué)期，我們采用分學(xué)段間周集體大教研的方式開展教研活動(dòng)，自開學(xué)以來(lái)，我們共開展了四次集體大教研，借助--平臺(tái)聽取了4節(jié)高質(zhì)量的名師視頻示范課。
一至六年級(jí)組內(nèi)教研是按開學(xué)初的計(jì)劃與順序，一位老師主備、打磨一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，集體備課、聽課評(píng)課每周都在緊張有序地進(jìn)行著。
教研活動(dòng)的開展與學(xué)習(xí)，是對(duì)教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。在過(guò)去一個(gè)月的教研活動(dòng)中，各年級(jí)組分別涌現(xiàn)出不少精品優(yōu)質(zhì)課，為我�！耙粠熞徽n”活動(dòng)的開展積累了豐富的資源，也為教師自身成長(zhǎng)與發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
希望也更相信在以后的教研活動(dòng)中，會(huì)涌現(xiàn)更多的精彩課堂，更多的思維碰撞，讓我們的每一次教研活動(dòng)激起更多智慧的火花!
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)7
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門、學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化語(yǔ)文素質(zhì)教育研究，開展了一系列語(yǔ)文教研活動(dòng)�，F(xiàn)將各項(xiàng)工作完成情況總結(jié)如下：
一、不斷充“電”，提高自身素質(zhì)
1.我們注重更新教學(xué)觀念，不斷提升教師素質(zhì)。學(xué)期初就要求教師繼續(xù)開展“書香伴我成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志、名家的教育專著以及古今中外的文學(xué)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記，交流學(xué)習(xí)心得，及時(shí)了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。
2.充分利用每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx年版)》，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。
3.積極組織教師參加學(xué)校、街道、區(qū)組織的各種教研活動(dòng)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。
4.本學(xué)期，本組開展了3節(jié)“同課異構(gòu)”課和3節(jié)常態(tài)課，并進(jìn)行了集體評(píng)課，校領(lǐng)導(dǎo)親自參加聽課、評(píng)課，及時(shí)提出指導(dǎo)意見，力爭(zhēng)做到用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高全體教師的課堂教學(xué)和評(píng)課水平。
5.本學(xué)期我組繼續(xù)開展“一對(duì)一，師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)，使年輕教師在老教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，盡快掌握先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了新教師的教育教學(xué)水平。
6.本學(xué)期，本組繼續(xù)要求全組教師加大教學(xué)教研力度，深入開展“教學(xué)反思”活動(dòng)，以探究和解決課堂教學(xué)行為為基點(diǎn)，主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思。每位教師都認(rèn)真撰寫了一篇教學(xué)反思、論文或優(yōu)秀案例。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1.教研組活動(dòng)經(jīng)常化、規(guī)范化。本學(xué)期，我們科組開展了3次集體備課活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)同級(jí)組老師之間的集體備課。各年級(jí)教師在深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教材的研究，要求備課要有自己的鉆研所得，體現(xiàn)自己和自己所教班級(jí)的風(fēng)格特點(diǎn)，采取科學(xué)的教學(xué)方法施教，并根據(jù)教學(xué)的具體情況和出現(xiàn)的問(wèn)題不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，使各項(xiàng)訓(xùn)練扎實(shí)到位，爭(zhēng)取取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。
2.積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查，做好記錄和反饋，切實(shí)抓好語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程管理，發(fā)揮督促、指導(dǎo)作用。本學(xué)期，負(fù)責(zé)檢查本科組教案、學(xué)生作業(yè)3次，老師們都能按學(xué)校要求制定教學(xué)設(shè)計(jì)，做到提前備課，課課有反思;同時(shí)大部分老師們作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，針對(duì)作業(yè)批改中的問(wèn)題，及時(shí)糾正、防微杜漸，反饋教學(xué)。
3.繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，充分利用好《小學(xué)語(yǔ)文寫字》這一教材，利用每周中午繼續(xù)開展寫字教學(xué)活動(dòng)。要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高書寫質(zhì)量。
4.繼續(xù)開展閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研究。加強(qiáng)課外閱讀教學(xué)，增加學(xué)生閱讀量，同時(shí)每周確保上好一節(jié)閱讀課，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫，提高學(xué)生的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
5.本學(xué)期，我組繼續(xù)開展校園讀書的活動(dòng)，圍繞“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”這一語(yǔ)文教學(xué)特色，繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，各年級(jí)繼續(xù)抓好古詩(shī)文背誦、默寫、國(guó)學(xué)啟蒙教育、講故事等工作，要求學(xué)生每天必誦讀經(jīng)典，語(yǔ)文老師利用黑板一角楷書撰寫應(yīng)背古詩(shī)、名句等經(jīng)典(同年級(jí)一致)，每周更換2次。讓書香飄滿校園，促進(jìn)學(xué)生的整體閱讀水平的提高。
6.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范教育。開學(xué)初，科組就制定了“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī)要求”，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7.認(rèn)真做好學(xué)校月考閱卷工作，進(jìn)行2次教學(xué)質(zhì)量分析，開展一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，不斷反思教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、存在的問(wèn)題
雖然在教研教改工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但在取得成績(jī)的同時(shí)，我們更看到了存在的一些問(wèn)題：
1.有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，如集體備課活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)等，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高;也有個(gè)別教師在教學(xué)常規(guī)工作上落實(shí)不到位，因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。
3.對(duì)學(xué)生的.書寫及課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
四、努力的方向
1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們自己的專業(yè)技術(shù)水平。
2.扎實(shí)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3.從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4.加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是要做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)，但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們科組下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)8
在教研室潘老師的指導(dǎo)下，在聯(lián)片學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在大家的共同努力下，我們語(yǔ)文z聯(lián)片教研、骨干教師聯(lián)系�；顒�(dòng)上半年的活動(dòng)圓滿結(jié)束，取得了預(yù)期的成效。
z語(yǔ)文聯(lián)片教研活動(dòng)分別在3月和6月舉行了兩次活動(dòng)，其中3月份在z小學(xué)舉行，與z小學(xué)的課堂開放周活動(dòng)合二為一，主題是“快樂(lè)課堂”教學(xué)研究，會(huì)上有三名z小學(xué)的語(yǔ)文教師執(zhí)教了三節(jié)高年級(jí)的課。6月份，在街頭小學(xué)舉行了骨干聯(lián)系校和聯(lián)片合二為一的活動(dòng)，主題是“生活作文”教學(xué)探討。
骨干教師聯(lián)系�；顒�(dòng)分別在4月28號(hào)在石場(chǎng)小學(xué)舉行了骨干聯(lián)系校活動(dòng)，主題是“閱讀教學(xué)有效性研究”。6月2號(hào)在街頭小學(xué)舉行的“生活作文”教學(xué)研討。與以往的活動(dòng)相比，這三次活動(dòng)的形式還是主要以講課，說(shuō)課，評(píng)課為主要形式，新的特點(diǎn)是：
1、加強(qiáng)了教學(xué)觀摩后的評(píng)課。各校的主任和骨干教師分別具體到講課教師做精彩點(diǎn)評(píng)，主講教師做了課后教學(xué)得失反思。
2、講課教師真正做到精心準(zhǔn)備，堅(jiān)決做到學(xué)過(guò)的不講，沒(méi)有引領(lǐng)作用的不講。
3、課堂上都能以學(xué)生為本，注重讀寫結(jié)合，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
下面我談一下針對(duì)這三次活動(dòng)的一些收獲和體會(huì)：
1、教學(xué)理念比較新，能在思想上有新的認(rèn)識(shí)，并能在課堂中盡量體現(xiàn)“以學(xué)定教”。講課教師能從單一的注重教師的教轉(zhuǎn)為關(guān)注學(xué)生的學(xué)，課堂上的生生互動(dòng)，師生互動(dòng)好，參與發(fā)言的學(xué)生面比較廣。
調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。王宗蓮老師結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)講了《難忘小學(xué)生活》生活作文的教學(xué)，許多學(xué)生在回顧自己的小學(xué)生涯的點(diǎn)滴，流下了激動(dòng)的淚水。這三次活動(dòng)中，給老師們感受最深的是在街頭小學(xué)舉行的“生活作文”專題研討活動(dòng)。王亮花老師講的《看圖編童話故事》，王宗蓮講的《難忘小學(xué)生活》兩節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課，課后，老師們?cè)谠u(píng)課時(shí)氣氛很熱烈，老師們暢所欲言，一直到上午12點(diǎn)了，還有教師在討論。他們表示回去后也來(lái)講講教習(xí)作指導(dǎo)課，作文這樣教還真有趣。
2、注重學(xué)生與文本的對(duì)話
教師注重對(duì)文本的把握和引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，與文本對(duì)話的環(huán)節(jié)。在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本與文中作者產(chǎn)生情感共鳴，然后結(jié)合生活實(shí)際，感悟情感，最后回到文本，領(lǐng)悟表到方法。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、多媒體課件的制作與應(yīng)用起到事半功倍的作用。課件比較實(shí)用，精美，同時(shí)又能起到抓住課文重點(diǎn)的句子和詞語(yǔ)以及段落的練習(xí)作用。老師們的課件能起到很好的作用，實(shí)用美觀。
4、注重教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，做到了教學(xué)高效
教學(xué)方法多樣，能夠在每節(jié)課中都有練習(xí)，有的是說(shuō)話練習(xí)，有的是讀寫結(jié)合，有的寫字練習(xí)，教學(xué)環(huán)節(jié)扎實(shí)，沒(méi)有花架子。教師少教，學(xué)生多學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，對(duì)課文內(nèi)容整體感知，沒(méi)有支離破碎的講解和分析，學(xué)生在教師的點(diǎn)撥下學(xué)習(xí)興趣高，效率也高。
5、注重建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程
語(yǔ)文課程資源比較多，教師能適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生搜集和處理信息的能力的培養(yǎng)，推薦相關(guān)讀物，加深學(xué)生對(duì)文本的背景及主人公的了解，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高閱讀能力。如z小學(xué)的何麗在講《最大的書》，設(shè)計(jì)的.導(dǎo)入語(yǔ)中就引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己讀了哪些書，最后結(jié)束本課的時(shí)候又給學(xué)生推薦《十萬(wàn)個(gè)為什么》。激發(fā)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍的興趣。z小學(xué)的侯金霞老師講《她是我的朋友》一課引進(jìn)了大量戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片加上教師的飽含深情的語(yǔ)言，學(xué)生進(jìn)入到文本中的情景中，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的。
今后努力方向：正確處理好接受學(xué)習(xí)與自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的關(guān)系。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師在課堂上既要重視學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，也要重視學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，該牢牢掌握的基礎(chǔ)知識(shí)就要牢牢夯實(shí)，探究學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)是兩種互相補(bǔ)充的互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)方式。不要只注重形式，更要關(guān)注實(shí)效。
在幾次活動(dòng)中，我們欣喜地看到，無(wú)論是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變還是教學(xué)方法和教學(xué)手段的更新，都已經(jīng)取得可喜的成績(jī)，相信我們?cè)诮萄惺翌I(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們z聯(lián)片活動(dòng)會(huì)更上一層樓，我們五蓮的語(yǔ)文教學(xué)水平也會(huì)前景輝煌燦爛！
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)9
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研工作圍繞中心學(xué)校開展的各項(xiàng)工作為主題，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合我校的校情，積極地開展教學(xué)研究，取得一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每周三晚的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。
2.充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作。積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，本學(xué)期開展五次校性教案作業(yè)月檢查，并評(píng)出優(yōu)、良、合格三個(gè)等級(jí)。對(duì)寫得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
二、提高認(rèn)識(shí)，濃厚教研氛圍。
隨著教育的不斷改革，我校全體教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)研究，不但能促使教師的信息意識(shí)與信息能力發(fā)生顯著的變化，而且能促使教師的教育實(shí)踐活動(dòng)發(fā)生性質(zhì)上的`變化，是學(xué)�？沙中园l(fā)展的不竭動(dòng)力。因此，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣在我校蔚然成風(fēng)，在期初制定工作計(jì)劃時(shí)，許多教師都爭(zhēng)先恐后地報(bào)要開教學(xué)觀摩課，展示自己的才華。如徐君彩老師滿腔熱情，積極參與，精心備課，努力進(jìn)行創(chuàng)造性的擬寫教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引
導(dǎo)，反饋交流中體現(xiàn)了不同的風(fēng)格。如教學(xué)《planning for the weekend》一文，她深入鉆研教村，圍繞課文的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生勤思多議，由淺入深，多方誘導(dǎo)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到升華，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了提高，教學(xué)效果良好。
三、以教學(xué)活動(dòng)為載體，為教師提供展示自我的平臺(tái)
教研組的活動(dòng)，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動(dòng)：
1、“教學(xué)設(shè)計(jì)——說(shuō)課評(píng)點(diǎn)——課堂實(shí)踐——評(píng)課研討”開放式教學(xué)系列研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們本著學(xué)校教學(xué)發(fā)展為本，教師業(yè)務(wù)發(fā)展為本，學(xué)生多元智能發(fā)展為本的主導(dǎo)思想，要求教師要上好五節(jié)課（推門課、示范課教研課、、探究課、匯報(bào)課）以教學(xué)活動(dòng)為載體，為教師提供展示自我的平臺(tái)。
2、開展教師論壇活動(dòng)：圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)下，以教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，以《我與課改同行》為主題，談教師的真實(shí)體會(huì)，議課改中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，解教育教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。
3、“師徒結(jié)對(duì)”培養(yǎng)青年教師。青年教師是學(xué)校未來(lái)的生力軍，學(xué)校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動(dòng)，安排好師徒接對(duì)活動(dòng)本學(xué)期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學(xué)觀念，提升學(xué)習(xí)品位，做“課改”的先行者，努力做好：①自我研讀，做好筆記。②帶著問(wèn)題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問(wèn)題。③借助現(xiàn)代教
育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。④本學(xué)期上一堂足以反映自身水平的公開課。⑥認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，明確師徒職責(zé)，通過(guò)師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研，促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。⑦期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析。⑧力爭(zhēng)在相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽中脫穎而出，取得好成績(jī)。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)。在中心學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將來(lái)義無(wú)返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)10
一、活動(dòng)背景
為了提高水車園小學(xué)綜合教研組的教研活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)教師之間的交流與合作，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中獲得更多的知識(shí)和技能，我校于XX年XX月XX日和XX年XX月XX日分別進(jìn)行了兩場(chǎng)綜合教研活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)的目的是通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生參與活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、活動(dòng)內(nèi)容
本次活動(dòng)主要包括以下內(nèi)容：
主題研討：教師們圍繞“如何提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效性”這一主題進(jìn)行了深入的研討。通過(guò)分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，探討了小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義和重要性。
觀摩課：本次活動(dòng)安排了兩節(jié)觀摩課，分別是四年級(jí)的《我的職業(yè)理想》和六年級(jí)的《合理規(guī)劃時(shí)間》。教師們通過(guò)觀摩這兩節(jié)課，學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
交流互動(dòng)：在觀摩課后的交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師們就觀摩內(nèi)容進(jìn)行了熱烈的討論，分享了自己的看法和建議。同時(shí)，就如何提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效性這一問(wèn)題，教師們也提出了自己的.想法和建議。
學(xué)生展示：在活動(dòng)中，學(xué)生們展示了自己的作品和成果，包括手工制作、研究報(bào)告等。這不僅展示了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
四、活動(dòng)效果
本次活動(dòng)取得了以下效果：
教師們通過(guò)主題研討和觀摩課，學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高了自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
教師們通過(guò)交流互動(dòng)和分享經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生們通過(guò)參與活動(dòng)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性。
通過(guò)本次活動(dòng)，增強(qiáng)了教師之間的交流與合作，促進(jìn)了水車園小學(xué)綜合教研組的發(fā)展。
五、活動(dòng)反思與改進(jìn)建議
本次活動(dòng)也存在一些不足之處，例如在觀摩課中有些學(xué)生沒(méi)有積極參與課堂討論，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理；同時(shí)，在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)中有些教師發(fā)言時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，需要合理控制發(fā)言時(shí)間，確保每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言。此外，還可以增加更多的研討形式和內(nèi)容，以更好地促進(jìn)教師之間的交流與合作和學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)11
本學(xué)期，綜合教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，根據(jù)期初工作安排及本組工作的實(shí)際特點(diǎn)，各項(xiàng)活動(dòng)均能按部就班、有條不紊、扎實(shí)有效地開展。
一、研修課活動(dòng)，精彩紛呈
三月份，組內(nèi)大多數(shù)教師均為大家獻(xiàn)上了一堂精彩的研修課。其中，錢崇芳老師的信息技術(shù)課《制作故事封面》，注重了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力；張海霞老師在英語(yǔ)課上用充滿活力的肢體語(yǔ)言激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；彭正齋老師的美術(shù)課《請(qǐng)跟我來(lái)》，充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)的層次性，符合兒童的認(rèn)知規(guī)律；苗海娣老師的體育課《胸前雙手接球》，潘文棟老師執(zhí)教的體育《籃球》用自身良好的基本功為學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了示范作用
二、聽課活動(dòng)，空前踴躍
在近一個(gè)多月的研修課上課期間，組內(nèi)每一位教師都能盡量抽出時(shí)間聽課，抓住這一機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí)。如馮小琴、陳藝紅等老師聽課均達(dá)20節(jié)以上，羅菊玲老師聽課量更是高達(dá)34節(jié)。教師聽課的積極性空前，有效地提高了每位教師專業(yè)素養(yǎng)，特別是閱讀文本，處理教材和課堂教學(xué)技能。
三、評(píng)課活動(dòng)，避虛就實(shí)
研修課活動(dòng)大力促進(jìn)了結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)的開展。每上完一節(jié)研修課后，我們便利用教研組及備課組活動(dòng)對(duì)每位教師的課進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。評(píng)前，要求大家抓住每節(jié)課的閃光點(diǎn)及存在的主要問(wèn)題寫好評(píng)語(yǔ)；評(píng)中，要求每位作課教師首先自評(píng)，自評(píng)要建立在深刻的反思的基礎(chǔ)上，然后互評(píng)，力求避虛就實(shí)，切忌空談；評(píng)后，教研組及各備課組還將每節(jié)課的點(diǎn)評(píng)。在互評(píng)過(guò)程中，教師們進(jìn)一步明確了學(xué)科間知識(shí)的關(guān)聯(lián)和教學(xué)方法的共性。
四、經(jīng)典活動(dòng)，彰顯特色
教研組、各備課組堅(jiān)持按月開展教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)，每位教師每期都撰寫了兩篇以上的`讀書心得在活動(dòng)中交流。同時(shí)，教研活動(dòng)老師還利用點(diǎn)滴時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生在校內(nèi)外開展活動(dòng)的情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)，彰顯顯了我校的特色。
五、學(xué)科活動(dòng)，充滿生機(jī)
在全體美術(shù)老師的指導(dǎo)下，本期美術(shù)教研組成功地參加了第十五屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、在20xx年中國(guó)兒童環(huán)保繪畫大賽為主題的學(xué)生繪畫比賽學(xué)科活動(dòng)。在近300幅學(xué)生優(yōu)秀繪畫作品中，共17人獲獎(jiǎng)。這次活動(dòng)為激發(fā)學(xué)生繪畫興趣，展示學(xué)生繪畫才藝提供了一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)也展現(xiàn)了我校師生的精神風(fēng)貌。
六、校際活動(dòng)，展示風(fēng)采
校際活動(dòng)是展示學(xué)校的窗口。本學(xué)期，我校的藝術(shù)節(jié)再添光彩，這和每一位綜合組教師的辛勤工作是分不開的。其中六年級(jí)的班級(jí)合
唱和美術(shù)作品在此次活動(dòng)中受到參加藝術(shù)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、和全體師生的好評(píng)。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)。今后，綜合教研組將一如既往地開展好各項(xiàng)活動(dòng)，為謀求水車園小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量！
水車園小學(xué)綜合教研組
20xx年xx月xx日
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)12
一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去，我校數(shù)學(xué)組按照學(xué)期初的計(jì)劃努力做好教師隊(duì)伍建設(shè)；以提高辦學(xué)品味為目的，加強(qiáng)校園文化建設(shè)；以校本教研為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；腳踏實(shí)地做好每一件事，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高教學(xué)科研能力
本學(xué)期，通過(guò)加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我校數(shù)學(xué)教師在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加小組教研活動(dòng)、數(shù)據(jù)提交完成等方面取得了良好進(jìn)展。提高了教師教育的整體意識(shí)，將知識(shí)教育轉(zhuǎn)化為文化教育，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組做到了三個(gè)引導(dǎo):思想引導(dǎo)、思想引導(dǎo)、方法引導(dǎo)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽課，提高認(rèn)識(shí)。教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容和主題，每次都有發(fā)言人和記錄人。每個(gè)人都應(yīng)該參加活動(dòng)，每個(gè)人都應(yīng)該成為一名發(fā)言人。教研組長(zhǎng)應(yīng)盡早安排和規(guī)劃每項(xiàng)活動(dòng)，以促進(jìn)教研進(jìn)步。
二、常規(guī)考核，精細(xì)化管理，提高效果
學(xué)校每月定期檢查一次教案和作業(yè)。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無(wú)視備課和上課進(jìn)度的現(xiàn)象。教案有效，有板書設(shè)計(jì)，課后反思；作業(yè)布局精心合理，批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，鼓勵(lì)評(píng)論批準(zhǔn)得當(dāng)。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而達(dá)到作業(yè)練習(xí)的意義和目的。在學(xué)校的部署和安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級(jí)課等活動(dòng)，突出新課出新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，開展研究、講座、評(píng)價(jià)、討論一站式教學(xué)研究活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧、頭腦風(fēng)暴，提高教師教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)格控制有效教學(xué)，打造高質(zhì)量的課堂，將教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃，保證教育科研的地位，保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
三、特色教研，充分發(fā)揮每個(gè)人的能力
在教學(xué)和研究活動(dòng)中，我們積極發(fā)言，激烈討論，大膽地在某一環(huán)節(jié)表達(dá)自己的想法，充分反映了人人參與、共同改進(jìn)的主題。教師對(duì)這種教學(xué)和研究活動(dòng)非常感興趣，并一致認(rèn)為這種活動(dòng)形式是有目的`和有效的，可以鍛煉和提高教師的專業(yè)能力，但也為每個(gè)人建立了一個(gè)交流和討論的平臺(tái)。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)13
12月21日上午，以“核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性”為主題的西片聯(lián)片教研活動(dòng)在桃林中心小學(xué)舉行。來(lái)自桃林小學(xué)、雙店小學(xué)、洪莊小學(xué)、李埝小學(xué)和山左口小學(xué)五所學(xué)校近30名英語(yǔ)教師參加了本次教研活動(dòng)。
本次活動(dòng)采用“同課異構(gòu)”形式，活動(dòng)分為課堂教學(xué)觀摩、上課教師說(shuō)課和互動(dòng)研討三個(gè)環(huán)節(jié)。桃林中心小學(xué)呂如意老師、雙店中心小學(xué)錢思文老師、桃林中心小學(xué)馬可老師都執(zhí)教了五年級(jí)Unit 8 At Christmas的Story time板塊。三位老師都能抓住高年年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用自己的教學(xué)特長(zhǎng)就同一教學(xué)板塊設(shè)計(jì)不同的教學(xué)過(guò)程，讓老師們欣賞了不同老師的不同教學(xué)理念，更引發(fā)了自己對(duì)教學(xué)的思考，桃林中心小學(xué)呂如意老師的課件制作精美，教學(xué)樸實(shí)自然，一步一步帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。雙店中心小學(xué)錢思文老師課的開始就播放了有關(guān)圣誕節(jié)的一些視頻，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。桃林中心小學(xué)馬可老師，用圣誕樹裝扮了教室，創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的情景，讓學(xué)生仿佛置身于圣誕情景中，做到了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。接著三位老師就自己的.教學(xué)設(shè)計(jì)理念進(jìn)行說(shuō)課，最后，聽課教師就三節(jié)課紛紛闡述了各自的見解，也提出了一些有效的意見和建議。
最后大家就“核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性”展開討論：要抓好閱讀教學(xué)，采用適合本年級(jí)段的教學(xué)方式方法，進(jìn)一步研讀教材，多思考，勤反思。
本次活動(dòng)收到了預(yù)期效果。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)14
教學(xué)方法與教學(xué)手段呈現(xiàn)出較大的變化。老師們?cè)诮虒W(xué)中克服了簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，積極地探索運(yùn)用觀察、討論、實(shí)驗(yàn)、感悟、表演等多種方法的運(yùn)用，增強(qiáng)了教學(xué)的效果。
隊(duì)伍得到鍛煉，新秀脫穎而出
在這次活動(dòng)中，我們欣喜地看到了一些青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高，如實(shí)驗(yàn)小學(xué)的蘇春建、第二小學(xué)的凌阿麗、第三小學(xué)的張晨光、王晉芳、水村小學(xué)的衛(wèi)海平、町店小學(xué)的常晉芳等老師，他們組織的課堂比較活，與課程理念的要求比較近。一方面說(shuō)明這些新老師的思想上沒(méi)有陳舊教法的烙印，另一方面說(shuō)明青年教師肯學(xué)習(xí)，進(jìn)步快。因此，我們從中看到了希望，同時(shí)也看到了“老教師”面臨著新理念的挑戰(zhàn)。
主要問(wèn)題及努力方向
1.部分教學(xué)能手不會(huì)說(shuō)課，把說(shuō)課等同于說(shuō)教案或說(shuō)教學(xué)流程；一些教師提交的教學(xué)設(shè)計(jì)不規(guī)范，有的甚至交的是教學(xué)實(shí)錄；一部分年青教師對(duì)教材的深度把握不夠，對(duì)教學(xué)理念鉆研不深，只注重形式，花樣多內(nèi)在少；部分教師的`教學(xué)反思空洞，答辯“文不對(duì)題”答非所問(wèn)。
2.一些兼職教研員的評(píng)課不能做到“以精辟的理論說(shuō)服人，以精彩的案例感染人”，面面俱到，泛泛而談，沒(méi)有價(jià)值。
送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)5篇送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)5篇
3.個(gè)別學(xué)校不能很好地組織老師們抓住機(jī)會(huì)積極參與觀摩研討活動(dòng)。
總之，本次活動(dòng)的開展，在廣大教師中掀起了學(xué)課標(biāo)、用課標(biāo)的熱潮，營(yíng)造了相互學(xué)習(xí)與交流的氛圍，優(yōu)化了教育教學(xué)工作，對(duì)我縣的教育科研工作起到了一定的促進(jìn)作用。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)15
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、加強(qiáng)年級(jí)組聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，各年級(jí)組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動(dòng)。三年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué)教師全體參與，積極準(zhǔn)備，每位老師都有不同程度的收獲。
三、存在的'不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡�，所以老師的論文缺少生命活力。故今后�?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
【小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
【精選】小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)10-20
小學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)04-06
小學(xué)英語(yǔ)教研的活動(dòng)總結(jié)06-22
小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)07-08
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模03-12
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板04-01