[必備]幼兒園教研活動總結5篇

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此我們要做好回顧，寫好總結�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園教研活動總結，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教研活動總結1

　　因為愛，讓我們對事業(yè)充滿激情，因為激情，我們不斷努力學習和成長，一學年的工作，在緊張的學習和實踐中，時間的流逝，記錄努力工作，見證積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成就，探索了一些經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了工作中的許多缺點，有一些渴望改進的想法，在這里，總結一學期的教研工作:

　　一是加強學習，注重教師成長

　　教學和研究小組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、討論和交流教學經(jīng)驗的地位；本學期，教學和研究工作以加強學習。以促進教師成長為突破口，引導教師學習許多新概念和教學概念，促進教師概念的轉(zhuǎn)變和更新，使每個教師在收集和吸收新概念時有意識地改變和更新教學理念和方法。

　　本學期，我們對彈鋼琴、舞蹈和操節(jié)表演進行了訓練和考試，教師在扎實的基礎練習和考試中相互觀察和評價。它得到了極大的啟發(fā)，真正促進了教師素質(zhì)和技能的提高；此外，每周檢查一次毛筆和筆筆練習，也讓教師從積累中取得了進步；本學期以來，教研活動不斷加強教師對各項工作的反思，讓每位教師注重反思，提取經(jīng)驗，從各項工作的實施和總結中確立目標。

　　二、開展課題研究，探索教育經(jīng)驗

　　主題，對我們的教學和研究小組來說，是一項新鮮而具有挑戰(zhàn)性的任務，本學期，我閃光教學工作圍繞主題目標和探索，討論音樂唱歌活動，從大量理論知識的收集和學習，我們有明確的理解，從大、中、小班教材、確定、教學計劃討論、教學準備。

　　每一位老師從討論中相互學習，共同吸收營養(yǎng)。在每一次課外觀察和總結中，他真正交流和提高了我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路和方法。每一項活動都從最初的模式討論了一個教學計劃，并從教學中總結和反思了一個優(yōu)秀的教學活動。這個過程是教師理論和經(jīng)驗的集合。也是教學和教師的學習和提高。

　　從觀察和教學唱歌活動中，每位教師都找到了一種新的教學方法：使用地圖來促進兒童的記憶，在唱歌教學中使用生動、生動的地圖，為兒童創(chuàng)造一個視覺、聽的雙白色環(huán)境，激發(fā)兒童積極參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，總結經(jīng)驗，也形成了我們的教學研究活動，教師收集了大量的'材料，并撰寫了自己的研究報告，真正從教學討論、觀察中提煉出了我們的研究課題。

　　三、優(yōu)化一日活動，落實教學安排

　　教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，是研究小組討論和工作的核心。本學期，我們從優(yōu)化一天的生動安排，從時間安排到各地區(qū)的安排，增加了兒童戶外活動的時間，真正使一天的活動更加合理和科學。在教學中，我們從學期計劃到日常計劃、周計劃安排，以目標為教學指南，從同一年級相同的教科書和相互交流，使教學更加標準化和準確，此外，期末到每個班級教學測試和總結，也讓每個教師從目標到教學，從相應的教學到目標有更清晰的理解，讓我閃后的教學安排和教學實施有更多的方向。

　　四、精心組織大型活動，加強宣傳

　　幼兒園的工作在很大程度上是基于社會和家長的評價。加強幼兒園宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末英語班和留日班報告表演。我們的教研組也在這些活動中發(fā)揮了充分的作用，從學期開始的節(jié)日安排和實施，到運動會表演節(jié)的安排、培訓、項目議程和方案制度，再到各班在表演過程中的精心準備和有序組織。所有這些都提前在教研活動中進行了交流和討論，真正實現(xiàn)了相互幫助和相互學習。在家長開放日和報告表演中，教師也表現(xiàn)出色，得到了家長的高度贊揚和認可。

　　五、安全工作

　　確保兒童的健康和安全是每個教師的首要責任，讓兒童在我們的教育下健康快樂地成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育納入課程，讓兒童有安全預防知識，作為教師，堅持認真工作，嚴格遵守崗位制度，提高責任感作為安全點，使本學期安全事故大大減少，無骨折、縫紉事故、輕微跌倒、碰撞少。

　　總之，在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，本學期的教研工作取得了許多成績。教研活動真正成為教師交流、學習和成長的地方。就本學期的工作而言，我們也清楚地意識到，我們應該以更高的標準要求自己，還有一些亟待解決的問題：結合園區(qū)的實際情況，加強課題研究，提高全體教師的科研意識，注重新教材的學習和目標的確定和實施，加強教師技能和技能的培訓，探索特色教學經(jīng)驗，討論藝術和早期閱讀，總結經(jīng)驗。

　　這些將是我們下學期教學和研究工作的目標和方向，我們將充分探索每個教師的潛力，真正促進教師的成長，使教師的成長真正提高教學質(zhì)量。

幼兒園教研活動總結2

　　本期以幼兒園日常生活規(guī)則為主線，加強教研管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造積極閱讀氛圍，提高教師參與教研的積極性，加強理論學習，進一步深化教育理念向教育行為轉(zhuǎn)變，加強教師隊伍建設，以教研活動促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)學習型、研究型教師，幼兒園開展青年教師課堂活動和家長開放活動。全面提高幼兒園教育質(zhì)量�？偨Y如下。

　　一、教研工作成效

　　本期帶領教研組系統(tǒng)學習了《幼兒教育學》創(chuàng)作游戲的內(nèi)容，了解了創(chuàng)作游戲的特點、教育作用和指導方法。每位老師認真設計活動計劃，組織孩子的日常生活活動。本期探討了如何創(chuàng)造科學、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，制定了環(huán)境創(chuàng)造的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評價。

　　教師專業(yè)發(fā)展是教師專業(yè)素質(zhì)不斷提高的過程。建立學習團隊是教師建設的重要途徑。本期教研組開展了閱讀漂流活動。

　　在教師辦公室創(chuàng)造閱讀環(huán)境——為教師提供各種教育雜志，供教師閱讀，學習先進的教育理念，吸收新的教育信息和先進的教育經(jīng)驗，拓展教師的視野。認真閱讀學校每年提供的書籍，提高教師的.文化素養(yǎng)。每兩個月開展一次閱讀交流活動，我們的目標是更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫能力。教研組織包括集體教研、分組教研和個別教研。教研成員流動，教研主持人輪流擔任�，F(xiàn)在我們的教研無處不在，無時無刻不在。

　　二、教研有突破，效果有新高

　　1、教師對教學和研究的熱情是前所未有的。教學和研究活動的發(fā)展增強了領導與教師、教師與教師之間的關系。整個幼兒園的氣氛更加和諧，教學和研究的熱情也激發(fā)了教師對工作的熱情。

　　2.教師的專業(yè)成長步伐跨越式發(fā)展，如現(xiàn)代信息技術的應用能力、觀察的敏捷性和深度、分析和評價的能力、提高寫作能力等。更有價值的是，通過圍繞主題活動組織的教研活動，我們獲得了很多有價值的經(jīng)驗，比如如何在主題活動前做好準備；如何選擇和設計主題活動；挖掘和利用各種教育資源等。

　　三、反思教研活動的不足

　　通過總結和反思，我們可以實現(xiàn)進一步的改進。本學期教學研究活動仍存在諸多不足：由于周六興趣班的開設，一些教師未能參與整個過程，這對這些教師來說是一種損失。雖然該活動總結了許多有價值的經(jīng)驗，但在實踐中缺乏反復的論證。雖然教師有一定的寫作技能和相當大的實踐經(jīng)驗，但他們?nèi)匀蝗狈φ�理和外部溝通�?/p>

　　四、下學期教研活動初步計劃

　　在目標的設定與上學期基本一致。內(nèi)容的重點側(cè)重于課程的園本化、幼兒發(fā)展評價和教育行為的反思與評價上。初步嘗試教師輪流擔當教研主持。進一步調(diào)動教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。

幼兒園教研活動總結3

　　今年，在全體員工的努力下，圍繞幼兒園教育目標開展了一系列教育科研工作，不斷提高了教師在教學實踐中的教育教學水平。過去一年的教學和研究工作總結如下。

　　一是充分認識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性

　　說到教研活動，相當一部分老師認為教研只是專家學者的事，老師只需要做好自己的工作。針對這一現(xiàn)象，我們把讓教師充分理解教學研究活動的意義，調(diào)動教師參與教學研究活動的積極性作為有效開展教學研究活動的首要問題。讓教師明確教學研究活動是幼兒園教育保護業(yè)務管理中不可或缺的一部分，具有較強的針對性，主要解決教育實踐中的問題或困難。通過教學研究，可以改進工作方法，提高教育教學活動的質(zhì)量。

　　讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平的重要途徑，而教師的業(yè)務水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。讓教師明確教學和研究的內(nèi)容來自教師的實踐經(jīng)驗，這種實踐經(jīng)驗來自日常教學工作。因此，教師在日常教學工作中，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題可能是教學研究活動的主要內(nèi)容，使教師的意見和想法納入研究行列，教師的意識，有效提高教師參與教學研究活動的熱情。

　　二是加強理論培訓，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想

　　教師的整體素質(zhì)和概念的更新直接關系到教育保護質(zhì)量的水平。在過去的一年里，我們堅持外部學習和內(nèi)部研究的方法，結合城鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從改變觀念開始，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們利用外出學習、網(wǎng)絡、書籍和期刊的先進經(jīng)驗，對教師進行各方面的理論培訓。

　　我們通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式開展活動。通過大家的共同討論，使整個案例分析更加直觀、生動。通過培訓，教師對教育教學有了新的認識，能夠大膽表達自己的觀點和意見，積極提出各種問題，使教師以學習問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐步形成學習、研究、反思、改進教學方法，使教學更有效地服務于教學。

　　三、注重教師實踐操作，加強反思學習

　　幼兒園的教育活動非常靈活和有選擇性，教師很難真正理解和理解。因此，我們積極為教師提供實際操作平臺，讓他們進行實際操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。例如，在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，預設孩子在活動中會提出什么問題，孩子會有什么反應，什么游戲更適合孩子，什么設計更有利于孩子的接受，如何評價孩子。

　　這樣，我們一起表達自己的觀點，頭腦風暴，思維碰撞，體驗不同的教學個性，所有教師都可以分享資源，在教學和研究的氛圍中體驗幸福。通過實踐操作，教師對幼兒園課程有了新的認識，積極參與活動，教學活動充分體現(xiàn)了新的理念，優(yōu)先考慮游戲，交替運動，教學過程可以首先考慮兒童的需求，滿足兒童的需求。

　　四、通過討論、觀察和評價區(qū)域活動，使每位教師受益

　　在各班區(qū)域活動教育研究中，形成了共同學習研究的集體，通過分階段的總結和反思，不斷減少活動的盲目性，提高有效性。幫助教師更好地使用豐富的活動材料來理解教科書的.教育理念。

　　通過一個學期的一系列區(qū)域活動，孩子們對科學概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面有了新的認識。在這次活動中，我們看到每個班的孩子都養(yǎng)成了良好的學習習慣，孩子的動手操作能力和分析問題的能力不斷提高。教師讓孩子學會做科學實驗，總結科學概念和自然現(xiàn)象的信息記錄表。通過記錄表的教育形式提高兒童的科學概念，提高兒童的探究能力。通過社會交往區(qū)的實踐，兒童對許多社會成員有了更多的了解，與同齡人和諧共處的能力也得到了提高，對相應機構有了更深入的了解，社會交往能力和理解水平得到了提高。

幼兒園教研活動總結4

　　在貫徹xx在實踐活動中，幼兒園教師經(jīng)歷了另一次概念更新，開始和關注教育反思已成為我們實踐中最大的收獲，有效地促進了我們園區(qū)教學和研究活動的進一步發(fā)展。大多數(shù)教師在活動中不斷思考、審視、反思、判斷、分析、總結，不斷調(diào)整教育行為，自身質(zhì)量顯著提高。以下總結將結合我們園區(qū)的教學和研究活動。

　　一、通過一課多研的教研活動，促進教師在反思中學習

　　在每學期的課堂教育總結中，我們要求教師在教科書中寫下困難或困惑的問題，以便在明年用一課多研究的方法解決，即一個內(nèi)容，多人或一個內(nèi)容多次。我們以課后討論為重點，使每位教師在討論中找到解決方案和對策，有效促進教師之間的學習。

　　二、通過專題討論活動，促進教師反思研究

　　如果說一課多研是教師之間的學習競賽，那么專題討論體現(xiàn)了班級之間的競賽，如五個領域或薄弱學科的討論，充分發(fā)揮了各班教師之間的合作力量。我們的區(qū)域活動討論充分體現(xiàn)了這一點。區(qū)域活動是孩子們最喜歡的活動，但由于孩子多，需要準備更多的半成品和材料，孩子們的精力更加分散。因此，幼兒園經(jīng)常有參觀、檢查，只是組織孩子玩，通常放在玩具柜里或收集。

　　三、通過課題研究活動，促進教師反思成長

　　在過去，我們的花園主要是年輕的骨干教師，成立了一個研究小組，然后根據(jù)自己的計劃完成他們的子項目，也就是說，寫一篇經(jīng)驗或經(jīng)驗�，F(xiàn)在我們從教師收集的問題中提取急需解決的問題，制定園區(qū)教學和研究項目，由所有教師完成。

　　我們公園提出了培養(yǎng)兒童在藝術教育中的審美興趣的研究。根據(jù)兒童的年齡特點，各班教師除了在音樂和藝術的.集體活動中努力工作外，還注重日常生活中兒童興趣的培養(yǎng)。由于各班找到了研究的切入點，可操作性強，教師對研究有信心，項目研究相對順利。項目研究取得了初步成果。

　　通過教過教研活動成長迅速，對課堂效果分析不滿意，能夠獨立思考，自我反思。對孩子的學習，對老師的學習。特別是三者的結合不僅減輕了教師的負擔，而且調(diào)動了教師的積極性，逐步形成了我園開展教研活動的長效機制。然而，我們的教學和研究水平需要提高，我們的教學和研究缺乏相應的理論基礎和專業(yè)機構的指導。今后，我們將繼續(xù)探索實踐，尋求發(fā)展，為兒童的生活奠定良好的基礎。

幼兒園教研活動總結5

　　幼兒園教研是幼兒園教師學習成長的重要陣地。在過去的一年里，我們xx幼兒園立足幼兒園發(fā)展，加強幼兒園培訓。教研工作總結如下:

　　一是高度重視園本教研工作

　　如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，應對今日我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發(fā)展的關鍵所在。因此，我們的辦園理念是：自主、合作、探索、創(chuàng)新。通過園本教研，教師可以在學習和工作中成長。在教學的同時，不斷為自己積累知識和才能，不斷提升自己的價值和品味。從合格教師到優(yōu)秀教師、專家教師，從而更好地實現(xiàn)自身價值。

　　二是加強園林培訓的組織領導

　　首先，校長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以校長為首的幼兒園培訓領導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓，其他成員分工明確，對人負責。其次，我們將幼兒園工作納入幼兒園每周活動設計；每學期，我們還定期舉辦幼兒園培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題，及時安排幼兒園培訓工作，加強培訓的針對性和及時性。

　　三、建立健全各項制度和計劃

　　為確保園林培訓的實施，制定了園林培訓工作計劃，列出了培訓材料和安排，教師根據(jù)總體計劃制定了園林活動計劃。這不僅指導了教師的學習，而且明確了學習材料，使教師了解學習什么、何時學習、統(tǒng)一步驟，確保了學習的系統(tǒng)性和針對性，并敦促教師有意識地完成學習任務。

　　四、園本教研形式靈活多樣

　　開展各種比賽活動，讓每個人都有機會參與和展示自己的才華。教師通過學習和實踐，進一步了解園本教學的'重要性。為了讓教師從經(jīng)驗中反思、積累、升華，我們要求每個人每月寫兩個教育敘事，數(shù)據(jù)可以是兒童跟蹤記錄，可以是思考、思考和經(jīng)驗，可以是工作中遇到的問題，也可以表達自己的思想、感受等，但必須是教師的真實感受。我記得上海的特級教師應彩云說過：進入兒童世界，你會變得越來越豐富，我們會從中獲得快樂和支持，這就是幼兒教育的內(nèi)涵。

　　我們從兒童日日�；顒娱_始，引導孩子說話、動手、動腦，從操作中發(fā)現(xiàn)問題，學會解決問題，通過教師預設和兒童主題，創(chuàng)造與兒童生活本身密切相關的高度整合課程模式，逐步完成從單一知識到跨學科知識，從學習知識到體驗知識，真正滿足新大綱讓兒童積極發(fā)展的要求。

　　五、下一步工作計劃

　　進一步加強各級教師培訓：以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標，實現(xiàn)培訓探索操作（靈活性、創(chuàng)造性）總結整合，針對各教師的具體情況，有針對性的指導，使教師盡快掌握園林課程的本質(zhì)。同時，要進一步加強教師基本功培訓，爭取全體教師達標。繼續(xù)開展園本教研活動，有計劃、有目標、有記錄、有總結。注重各種形式和方法。

　　在未來的旅程中，我們將繼續(xù)改進和創(chuàng)新，以我們的實際行動促進園區(qū)教師教育工作的改進。為了使我們的花園成為xx努力上最好最有實力的幼兒園。

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