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班級環(huán)保建議書

時間:2024-11-21 09:39:24 建議書 我要投稿
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班級環(huán)保建議書

  在學習、工作生活中,越來越多地方需要用到建議書,建議書是就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信,也叫意見書。相信寫建議書是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的班級環(huán)保建議書,希望能夠幫助到大家。

班級環(huán)保建議書

班級環(huán)保建議書1

老師們、同學們:

  我們發(fā)現(xiàn)不少地方在遭受著各種污染,環(huán)境日益惡劣?绯鲂@,塵土彌漫,垃圾遍地;身邊廢水、污物使前河嚴重污損,白色垃圾還在蔓延。所有這些,直接影響著人類的生存。讓我們攜起手來,從我做起,從身邊的小事做起:

  1.節(jié)約能源:不浪費一滴水、一度電,隨手關(guān)燈,隨時關(guān)緊水龍頭。

  2.節(jié)約資源:不使用或少用一次性飯盒、筷子、水杯等易耗品,不浪費紙張。

  3.自覺保護和美化生活環(huán)境,不亂貼亂畫,不亂丟瓜皮果殼,積極參與校園和社區(qū)綠化美化活動,保護綠地花木,不要讓花草樹木受傷。

  4.請自覺將垃圾分類投放,隨時回收可再利用資源(塑料、紙張、各種玻璃瓶等等)。

  5.提倡選購綠色食品、不吃零食,不吃油炸、膨化等垃圾食品。

  6.愛護小動物,自覺保護野生動物,把動物當成我們的朋友。

  7.使用環(huán)保電池,自覺進行廢電池的`回收,維護環(huán)境衛(wèi)生,選用環(huán)保洗滌劑,減少水污染,愛護母親河。

  8.主動在家庭和社區(qū)宣傳環(huán)保知識,爭做環(huán)保衛(wèi)士。

  地球只有一個,她的生命是脆弱的。讓我們以“主人”的姿態(tài)投入到環(huán)保的行動中去,讓天更藍,讓水更清,讓地更綠,讓我們的家園更加美麗!同學們,快行動起來吧!讓生命之水長流,讓生命之綠永駐,讓文明之花永不凋謝!

班級環(huán)保建議書2

尊敬的學校領導:

  您好!

  過去的校園,是鳥語花香,過去的校園,是充滿活力的,過去的校園,還是花紅柳綠。然而,與過去不同的是,我們和藹可親的校園發(fā)生了巨大的`變化。在過去風景如畫的校園里,現(xiàn)在它已經(jīng)成為一個“垃圾滿天”的世界。比如很多學生買的紙牌,玩完就扔在操場上,洗完手的水龍頭,讓它不停地流淚,卻被忽略了,全新的筆記本躺在垃圾桶里,失去了原有的價值。事實上,我們的校園里有很多這樣的例子。

  這不僅會使學校環(huán)境惡劣,還會使地球上的可再生資源成為不可再生資源。即使老師每次都給學生一定的要求,學生也會對自己的不良行為視而不見。

  為了使我們的校園更加美麗,我提出以下建議:

  1、通過書刊、廣播等形式,向?qū)W生宣傳保護環(huán)境的知識。

  2、每季可選擇優(yōu)秀環(huán)保班、優(yōu)秀環(huán)保青少年等。

  3、在校園里多建垃圾桶,解決扔垃圾沒有垃圾桶的問題。

  讓我們一起“珍惜自然資源,共同營造綠色生命”。

  xxx

  20xx年xx月xx日

班級環(huán)保建議書3

親愛的同學們:

  班級是學習的場所,是我們共同的“家”?墒情_學以來,班級中卻出現(xiàn)了許多不文明的

  現(xiàn)象。為使我們重新?lián)碛幸粋舒適的學習環(huán)境,我倡議:

  一、不在教室吃零食

  二、不亂扔垃圾,不亂涂亂畫

  三、認真做好衛(wèi)生值日

  四、及時制止不文明現(xiàn)象同學們,讓我們立即行動起來,,人人爭當環(huán)保宣傳員,做愛護班級環(huán)境的'“綠色衛(wèi)士”。

  我們重新?lián)碛幸粋舒適的“家”。

班級環(huán)保建議書4

親愛的同學們:

  班級是學習的場所,是我們共同的'“家”?墒情_學以來,班級中卻出現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象。為使我們重新?lián)碛幸粋舒適的學習環(huán)境,我建議:

  一、不在教室吃零食。

  二、不亂扔垃圾,不亂涂亂畫。

  三、認真做好衛(wèi)生值日。

  四、及時制止不文明現(xiàn)象。

  同學們,讓我們立即行動起來,人人爭當環(huán)保宣傳員,做衣柜愛護班級環(huán)境的“綠色衛(wèi)士”。我們重新?lián)碛幸粋舒適的“家”。

班級環(huán)保建議書5

敬愛的環(huán)保局:

  地球是人類的母親,是生命的搖籃。我們本應該保護地球母親的,而我們卻在破壞地球母親,破壞地球母親那光滑的皮膚。正如《只有一個地球》這篇文章所說的,我們不能再指望破壞了地球后再移居到別的`星球上去。所以我們亡羊補牢,為時不晚,保護我們的地球,愛護環(huán)境,我給大家提一些建議:

  1、大力節(jié)約資源,不使用或少用一次性飯盒、筷子等消費品,不浪費紙張。

  2、大力節(jié)約能源,不浪費水電,隨手關(guān)燈、隨時關(guān)緊水龍頭。

  3、使用環(huán)保電池,防止汞、鉻污染、慎用洗滌劑,減少水污染。

  4、自覺保護生活環(huán)境,積極參與社會綠化美化活動,保護綠地、花木。

  5、建議垃圾分類,清理“白色”污染,把廢塑料袋打個節(jié)再扔進垃圾箱。

  6、建議文明行為,從我做起,不隨地吐痰,不亂扔廢棄物,保護綠色環(huán)境。

  7、盡量使用公共交通工具、自行車或步行,減少空氣污染;使用無鉛汽油,購買小排氣量的轎車。

  8、地球只有一個,她的生命是脆弱的,不能因為我們?yōu)橹矍暗陌l(fā)展和獲得微小的利益,以肆虐的行為,無“度”的獲取,使本已脆弱的軀體更加脆弱!保護地球,就是保護我們自已。地球的安寧,世界的美好,需要全社會的共同努力。老師們、家長們、同學們、小朋友們,你心中有一個綠色之夢嗎?讓我們把環(huán)保承諾變?yōu)閷嶋H行動,為改善社會的環(huán)境質(zhì)量盡力。最后,讓我們用大手牽起小手,托起綠色的希望。

班級環(huán)保建議書6

親愛的同學們:

  你們好!

  你知道我們的環(huán)境一直在被破壞嗎?我國人均資源僅為世界平均水平的1/2,人均水資源僅為1/4,森林覆蓋率僅為世界水平的60%左右。因此,國家呼吁建設經(jīng)濟型社會。教育資源是社會資源的重要組成部分,節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園,期待建設節(jié)約型校園。學校是教育人民的場所,環(huán)境教育是提高思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的`基本手段之一。建立一個經(jīng)濟環(huán)保的校園,不僅是學校自身發(fā)展的需要,也是我們小學生的社會責任。當你在這個美麗的校園里學習,為我們美好的未來而努力工作時,我相信我們每個學生都渴望有一個干凈的校園,一個健康的生活,一個綠色和一個良好的生活環(huán)境。

  為增強大家的環(huán)保意識,營造節(jié)約校園建設的良好氛圍,使校園和班級環(huán)境更加整潔美觀,我校青年隊真誠地向師生提出以下建議:

  1、垃圾回收:每個班在自己的教室后面設置一個資源回收角(可以用紙箱或袋子代替),放置廢紙、廢塑料、廢金屬、廢橡膠、廢織物等可回收垃圾,每周五中午1:各班班長將00交給我校少隊輔導員,上交的班可在當周文明班評比中獲得加分(分數(shù)由上交的數(shù)量決定)。

  2、節(jié)約用水:用水后,及時關(guān)閉水龍頭;看到水龍頭滴水,及時擰緊;避免打開水龍頭,提倡使用洗臉盆洗手;適當放置洗滌劑,避免過度浪費水;損壞水龍頭主動找管理人員更換。

  3、節(jié)約用電:做到人走燈滅,光線充足時,不要開燈,避免“白天燈”、發(fā)生了“長明燈”的情況。

  4、節(jié)儉生活:不要盲目攀比,不要隨意浪費食物,在食堂吃飯,節(jié)約每一粒食物,培養(yǎng)良好的生活習慣,讓節(jié)約美德代代相傳。

  5、愛護校園一草一木:做綠色使者,保持空氣清新。

  6、養(yǎng)成好習慣:不隨地吐痰,不亂扔果皮、紙屑和廢棄物。

  7、維護校園環(huán)境:及時撿紙垃圾,及時制止損害校園環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象,及時提出校園環(huán)境衛(wèi)生的好建議。

  “一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恒念物力艱難。“中華民族一直倡導節(jié)約,孔子把“節(jié)儉”和“溫柔恭讓”列為基本道德準則!靶@文明我文明,校園美我美”。同學們,讓我們義不容辭地承擔自己的使命,讓知識在純凈的環(huán)境中傳播,讓美好的心情在學習中延續(xù),樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成節(jié)約資源的習慣,從現(xiàn)在做起,從小事做起,努力建設一個節(jié)約環(huán)保的和諧校園!

建議人:

  20xx年XX月XX日

班級環(huán)保建議書7

XX老師:

  你們好!

  我是六年級一班的學生,芬芳的花香,綠草,高大的教學樓......在這所美麗的學校里,我們走在綠樹成蔭的校園里,在窗戶明亮干凈的教室里學習,在干凈優(yōu)雅的環(huán)境中學習,在美麗的校園環(huán)境中沐浴在陽光下,吸收營養(yǎng)成長。

  然而,隨著我的成長,我發(fā)現(xiàn)校園里學生亂扔垃圾的現(xiàn)象隨處可見,操場成了垃圾的天堂。雖然操場旁邊的'垃圾桶越來越多,但在學生面前卻是空的。水龍頭里的水在流動,廁所已經(jīng)空無一人,更重要的是,下課后拿著飲料瓶去接水玩“水戰(zhàn)”。誰認為中國一人浪費一瓶水,世界上就會瞬間突然減少13億瓶水。如果長期不受約束地浪費,那么在不久的將來,最后一滴水將成為人類的眼淚!

  為了使校園更加美麗,我向?qū)W校提出以下建議:

  1、開展環(huán);顒,全校師生共同保護草木,不踐踏綠地草坪,不攀摘樹枝花朵;愛護每一片綠葉,愛護每一株幼苗;

  2、舉辦環(huán)保知識大賽,使“浪費可恥、節(jié)約光榮”的道理更深入人心;

  3、教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,不要亂扔瓜皮、果殼、煙頭、食品包裝等,不要隨地吐痰。培養(yǎng)學生的愛心,撿起地上的一張廢紙、一根煙頭和一個廢塑料袋,彎腰為校園的整潔工作。

  4、在校園里貼上保護環(huán)境的標語,時刻提醒同學們從我做起,從現(xiàn)在做起。

  5、采取“撿垃圾、贏積分、贏獎品”的方法,刺激學生愛護環(huán)境,選拔“十大杰出環(huán)保衛(wèi)士”進行表揚和鼓勵。

  希望老師們在百忙之中抽出時間,仔細看看我的建議,采納我的建議,也希望我的小建議能為母校增添色彩。

  xxx

  20xx年xx月xx日

班級環(huán)保建議書8

  大家好:

  今天,我想對那些影響自然的公司提出建議。

  破壞自然的項目有幾種,如工業(yè)廢水、化學廢品、電池等,一些對自然有害的物品。新聞稱,突然增加是由于那些公司排放污染氣體造成的;工人們砍樹,讓鳥兒沒有家;這些都受到了國家的`重視,但有些公司不能整天關(guān)門,有些公司甚至租了房子。村民們說有異味,報了警,警察知道經(jīng)過調(diào)查終于揭開了神秘的面紗。原來是他們非法加工,造成了河水污染。所以我想對一些企業(yè)提出建議:

  1.不污染空氣,保護自然。

  2.不排放廢水。

  3.不砍樹,讓鳥兒有個家。

  當然,我也想向公眾提出建議

  1.不吐痰

  2.不要把垃圾、垃圾扔進河里。

  3.不燒樹葉。

  4.不要扔電池。

  這就是我建議的內(nèi)容。請不要破壞一些公司和公民的資源。保護資源從我做起,從小事做起。

班級環(huán)保建議書9

尊敬的校領導:

  你們好!我是六年級二班的一名同學。最近我看到校門口多了一些小商販,我們的同學上學、放學和下課都會云集在那些小商販的地方去買零食或者玩具,買完的塑料袋隨手一扔校園便又多了一處污點。

  現(xiàn)在我在校園里散步總能看到一些被人丟棄的塑料袋他們“隨風飄舞”,有的掛在樹上、有的落在草坪上、樓頂上,既不美觀又污染環(huán)境,“治理污染,保護環(huán)境”人人有責,所以,我建議:

  1、組織同學參加一些和保護環(huán)境有關(guān)的活動,讓同學認識到保護環(huán)境的'重要性。

  2、通過老師的講述、觀看電影、閱讀關(guān)于環(huán)保的書籍等各種途徑,讓同學們意識到破壞環(huán)境的結(jié)果。

  3、對環(huán)境保護這個問題加以關(guān)注,并制定好獎懲制度,讓同學積極參加保護環(huán)境的活動。

  4、在學校通過廣播、雜志、貼畫等方式進行宣傳,同學知道污染環(huán)境是可恥的。

  希望校領導能在百忙之中看看我這個小學的建議。

班級環(huán)保建議書10

尊敬的校長:

  您好!

  我是清林小學的一名六年級學生,在這美麗的校園里生活了六年。我們的校園景色優(yōu)美,有五顏六色的花朵,有郁郁蔥蔥的'爬山虎,還有高大挺拔的樹木可是,當我們走進教學樓,仔細察看,不免會看到許多美中不足,使校園的美麗大打折扣。樓梯旁的廁所雖然沒有人使用,但"嘩嘩"的流水聲從未停過。白花花的水就這樣浪費的流進下水道。每當同學洗手的時候,都喜歡把水開到最大,常常水花四濺,還有的同學喜歡把水龍頭摁著當"水槍"玩,弄得滿地都是水,這些行為都的浪費多少水啊!

  大家都知道,水是生活中不可缺少的一部分,在生活中,洗衣服要水,洗菜吃飯要水,澆花要水,況且中國的水資源還很缺乏,再這樣浪費水的話,后果簡直不堪設想,因為,據(jù)統(tǒng)計:我國一分鐘就有3克水流失了,一小時就有180克水流失了,一天就有4。32千克水流失了,一年就有1576。8千克水流失,況且這種水龍頭還不是一個兩個,可想而知,如果同學們再不節(jié)約水的話定會破壞生態(tài)的平衡。

  在此,我游戲些建議:

  1、把關(guān)不上的水龍頭全都換成節(jié)水水龍頭。

  2、在廁所貼上許多"節(jié)約光榮,浪費可恥"的字樣。

  3、讓全校的班級開展節(jié)約用水的班會,談談學生對節(jié)約用水的看法。

  希望我的建議得到學校的支持與認可。

  建議人:

  日期:

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