幼兒園美術(shù)教案【精】
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)教案1
【設(shè)計(jì)思想】
我們小班的寶貝們?cè)诶L畫時(shí)常常會(huì)亂涂一氣,很難按照我的意愿去完成繪畫任務(wù),教學(xué)活動(dòng)難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通過教研活動(dòng)的學(xué)習(xí),我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫活動(dòng)中,讓其可以即動(dòng)口又動(dòng)手、動(dòng)腦地進(jìn)行繪畫活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒融入活動(dòng)中時(shí),能夠興趣盎然的學(xué)習(xí),觀察力敏銳,充滿想象力,興趣濃厚,學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出非常高的積極性和創(chuàng)造性。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的繪畫能力,提高幼兒的繪畫興趣,我設(shè)計(jì)了《可愛的小雞》這節(jié)活動(dòng)課。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。
2、引導(dǎo)幼兒自由想象,不受約束的裝扮自己的小雞。
3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣,讓幼兒愛繪畫,愛動(dòng)口,愛動(dòng)腦。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小雞的外形特征;
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:歡快的鋼琴曲,三只可愛的小雞,繪畫材料若干;
3、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中,背景畫面可愛豐富,幼兒喜歡。
教學(xué)重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)邊說兒歌邊畫小雞,了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。
教學(xué)難點(diǎn): 讓幼兒融入繪畫活動(dòng),激發(fā)幼兒繪畫興趣。
教學(xué)流程:謎語導(dǎo)入――觀察小雞――說兒歌,畫小雞――裝飾小雞――結(jié)束活動(dòng)
【活動(dòng)過程】
1、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。
播放音樂,在音樂聲中將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng),并請(qǐng)幼兒入座,展開活動(dòng)。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一位小客人,它呀,正在休息,小朋友們認(rèn)真聽一聽老師講的謎語,猜一猜它是誰,然后讓我們一起喊出它的`名字,歡迎它出來好嗎?
“尖嘴巴,花毛衣,愛吃小蟲和小米,渾身上下毛茸茸,說起話來唧唧唧!
師:小朋友們,有誰知道它的名字嗎?
幼:小雞。
師:小朋友們真聰明,讓我們一起請(qǐng)出今天的小客人好嗎?
幼:好!
2、觀察小雞,培養(yǎng)幼兒與它的感情。
師:我請(qǐng)來的小客人可愛嗎?請(qǐng)小朋友們都來看看它,歡迎它好嗎?(引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼,夸小雞可愛,嘗試與小雞交流,喂小雞,讓幼兒對(duì)小雞產(chǎn)生感情。)
3、聽故事,引出繪畫活動(dòng)。
師:小朋友們,讓我們一起聽聽小雞的故事,小朋友們一定要認(rèn)真聽哦。
教師講故事:“春天來了,花兒開了,草兒綠了,河水在嘩嘩的唱歌。
這一天,小雞從蛋殼里鉆出來了,一只,兩只,三只,它們睜開眼睛,東瞧瞧,西看看,望望天,又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球,可愛極了,它們?cè)诓莸厣吓軄砼苋,咦,玩著玩著,最小的小雞不小心走丟了,它到處都找了,可是找不到……”
師:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點(diǎn)兒,它想請(qǐng)小朋友們幫它畫一些照片,讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐,小朋友們可以幫忙嗎?
幼:可以。
提問:小朋友們說說小雞的樣子吧?(引導(dǎo)幼兒說出小雞的外形特征)。
師:哦,小朋友們說的真好,讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧(老師一邊說兒歌,一邊作畫)
師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎?
幼:漂亮。
師:現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎?
“身體像雞蛋”先畫一個(gè)有些扁的圓形,哦,小朋友們畫的真漂亮。
“眼睛亮又圓”請(qǐng)小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦,一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀?哦……原來還有腳沒畫呢,畫上腳吧。
“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。
小朋友們畫的小雞可真漂亮啊,現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師,讓盧老師請(qǐng)大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好?(請(qǐng)配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng),讓她帶照片外出尋找,然后將另外兩只小雞帶回來。)
師:哇,盧老師幫我們把小雞找到了,小雞團(tuán)聚了,它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。
4、小雞展,給幼兒一個(gè)展示自己的平臺(tái)。
師:小朋友們,我們幫助了小雞高興嗎?
幼:高興。
師:小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫展好嗎?
請(qǐng)你們自己選擇材料,用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些,完成的小朋友老師幫你粘到展板上(引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作,肯定他們的一切創(chuàng)意,提供他們需要的所有材料,給幼兒一個(gè)最自由的空間,讓他們自由發(fā)揮。)
5、結(jié)束部分:
師:小朋友們的作品真漂亮,這是我觀看的最美的畫展啦,你們都是充滿愛心的小天使哦。
你們今天開心嗎?
幼:開心。
師:讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。(師幼一起跳舞離開活動(dòng)場(chǎng))。
【活動(dòng)延伸】
1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞,增加幼兒榮譽(yù)感。
2、在美術(shù)區(qū),投放各種繪畫材料供幼兒選用。
家庭活動(dòng)延伸:
1、請(qǐng)家長多陪幼兒,讓幼兒多看、多聽、多練,盡可能多的接觸大自然。
2、請(qǐng)家長多與幼兒交流,對(duì)他們的每一幅作品給予正面且積極的評(píng)價(jià)。保護(hù)幼兒的繪畫興趣。
【活動(dòng)反思】
這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極,表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式,讓幼兒主動(dòng)融入繪畫活動(dòng)中,主宰一切時(shí),它們對(duì)繪畫的興趣會(huì)很濃厚,觀察力敏銳,記憶力增強(qiáng),許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富,活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。
詩畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā),打開了幼兒的思維和想象力的大門,促進(jìn)了幼兒的繪畫興趣,讓他們?cè)诶L畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。
幼兒園美術(shù)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用水滴畫的方法表現(xiàn)音樂情節(jié)。
2、體驗(yàn)水滴畫的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
黑板五塊,(黑板上設(shè)情景圖“小象和小河”)毛筆、水桶、音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、出示情景圖,引出課題。
小朋友看,這是誰呀?小象的長鼻子有什么本領(lǐng)?今天,小象散步來到河邊,它伸出長鼻子想干什么呢?
二、聽音樂,想象音樂情節(jié),并用水滴畫的方法在黑板上表現(xiàn)出來。
1、幼兒聽第一段音樂,猜猜小象在干什么?
老師示范用手蘸水灑在黑板上,表示小象吸水、噴水,又像滴答滴答下小雨一樣,小象玩得真高興。
2、聽第二段音樂,感覺發(fā)生了什么事?
請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來表示刮大風(fēng)的樣子,小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風(fēng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范自己會(huì)刮什么樣的大風(fēng)。
3、聽第三段音樂:刮了一陣大風(fēng),又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了個(gè)澡。
啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。
4、老師小結(jié):剛才我們用水灑出了小雨點(diǎn),畫出了刮大風(fēng)和下大雨,原來用水也可以畫出漂亮的圖畫的'。
三、幼兒邊聽音樂,邊在黑板上作畫。
(指導(dǎo)幼兒可以用手指或手腕灑小雨點(diǎn),用毛筆大膽地畫各種各樣的大風(fēng),從高處往下畫大雨。)
四、游戲:小象跳舞
雨停了,小象洗完了澡,覺得真舒服,他想和小朋友一起跳個(gè)小象舞。
活動(dòng)反思:
水滴畫是用水而不是用顏料繪畫,是一種濕而不臟亂的繪畫法,平時(shí)幼兒都很喜歡玩水,因此這種繪畫方法很能激發(fā)幼兒的興趣。水滴畫容易干,最后可能連作品都保留不下來,但這個(gè)活動(dòng)有助于幼兒的大肌肉發(fā)展,他們?cè)诤诎迳献鳟,畫面大,表現(xiàn)得大膽。因?yàn)槔L畫是屬于自由探索的活動(dòng),幼兒需要探索新的作畫材料,我們不要指望幼兒的作品會(huì)是什么樣子,只要他們能大膽地表現(xiàn)出自己的感受,體驗(yàn)到這次活動(dòng)的快樂就好了。
幼兒園美術(shù)教案3
一、幼兒現(xiàn)狀分析
繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活,并會(huì)描述生活中常見的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師引導(dǎo)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的'愿望。
2、引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感,用繪畫表現(xiàn)出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀、膠水等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法,加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力,發(fā)展交往能力。
5、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容,并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容,并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,加強(qiáng)自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng),學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),汲取她人的長處,彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。
各周安排:
第一周螃蟹
螃蟹有八條腿,每條腿由七個(gè)關(guān)節(jié)組成,這些關(guān)節(jié)只能向下彎曲。螃蟹的左右是對(duì)稱的,眼睛的造型鼓勵(lì)孩子夸張一點(diǎn),可以讓畫面更有情趣。殼上很空,可以用線條做一些裝飾,讓畫面飽滿起來,背景可以采用藍(lán)色的大海和黃色的沙灘,鼓勵(lì)幼兒在背景中添畫貝殼、海螺、小魚等等。
第二周熱氣球
“ 發(fā)揮想象力,為你的熱氣球添上漂亮的圖案!庇脠A形勾出打氣球的輪廓,并作簡(jiǎn)單的裝飾,添畫上自己喜歡的小動(dòng)物,讓它們坐上美麗的熱氣球,在空中看風(fēng)景吧。
第三周母雞
觀察母雞輪廓呈三角形,勾畫外輪廓線,在中間部位畫翅膀,加幾個(gè)大雞蛋,在畫雞窩里的草,可在背景處添畫太陽、小鳥、白云、草地等。
第四周兜風(fēng)去
先找準(zhǔn)位置勾畫出洗車的輪廓,加上小燕子和氣球,再用概括的手法用線條將樓房表現(xiàn)出來。
第五周苗族小姑娘
了解我國少數(shù)民族服裝的特點(diǎn),用簡(jiǎn)單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓,深入刻畫服裝和飾品,用點(diǎn)、線、面做裝飾,仔細(xì)描繪頭飾,使之與服裝有呼應(yīng)感。
第六周新疆女孩
了解我國少數(shù)民族服裝的特點(diǎn),用簡(jiǎn)單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓,深入刻畫服裝和飾品,用點(diǎn)、線、面做裝飾,仔細(xì)描繪頭飾,使之與服裝有呼應(yīng)感。
第七周荷塘
先勾畫出荷葉與青蛙的大體形態(tài),添加荷花、蓮蓬,進(jìn)一步描畫荷塘,注意布局的疏密關(guān)系,為了讓氣氛再活躍一些,可鼓勵(lì)幼兒添畫蝌蚪和蜻蜓、金魚等。
第八周太空旅行
構(gòu)思好要表現(xiàn)的主人公,定好位置,粗略地畫出輪廓,加上一個(gè)小天使,可鼓勵(lì)孩子按自己的想法來畫小天使,畫上云朵和彩虹,讓畫面更加生動(dòng)。
第九周小貓釣魚
畫一只坐著的小貓,給他加上釣魚竿,注意他的結(jié)構(gòu),再用簡(jiǎn)單的線條勾畫河岸,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象添加背景。
第十周大象的花園
先思考大象所具有的特征,然后勾畫大象的輪廓,在遠(yuǎn)處畫大象的房子,還有草地,給草地加一些花和草,山坡可加上小點(diǎn),讓畫面飽滿一些。
第十一周 花房子
用直線勾畫房子的外輪廓,知道幼兒線條輕松一些,按照自己的喜好,對(duì)房子進(jìn)行裝飾,如果想畫出夜晚的感覺,還可以加上星星和月亮。
第十二周 美人魚
勾畫想象中的小美人魚。可展開想象,添加貝殼、珊瑚、巖石及其它海底生物,可用小面積的黑色點(diǎn)綴一下畫面。
第十三周 小鹿
抓住小鹿挺胸抬頭的動(dòng)態(tài),用簡(jiǎn)單的幾何圖形概括,對(duì)小鹿的身體進(jìn)行裝飾,可以選擇自己喜歡的花紋,主要是在背上。用點(diǎn)表現(xiàn)山坡的立體感。
幼兒園美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、創(chuàng)造輕松愉快的繪畫氛圍,讓幼兒體驗(yàn)涂涂畫畫的快樂,萌發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽玩色,并運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)自己對(duì)太陽的印象,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力。
3、增強(qiáng)幼兒的成就感和相互合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各色水粉顏料,水粉筆若干,黑色卡紙。
2、彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。
活動(dòng)過程一、創(chuàng)造故事情節(jié),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
1、引導(dǎo)幼兒回憶《小兔子找太陽》的故事情節(jié),大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!創(chuàng)設(shè)“小兔子”想找太陽的情景。
2、引導(dǎo)幼兒觀察黑色卡紙,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
二、玩色游戲--變色的太陽
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種帶色的材料(墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等)
2、照太陽,觀察透過這些材料太陽的顏色變化,
引導(dǎo)幼兒講一講自己看到的`是什么顏色的太陽。
3、教師:你看到的太陽是什么樣子的?
三、引導(dǎo)幼兒作畫,鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己對(duì)太陽的印象。
1、教師:我們把自己看到的、找到的太陽畫下來吧!
2、引導(dǎo)幼兒用各色水粉顏料,兩三人一組,大膽表現(xiàn)自己的“太陽”,鼓勵(lì)幼兒邊畫邊說。
四、評(píng)價(jià)欣賞作品
引導(dǎo)幼兒相互交流,增強(qiáng)幼兒的成就感。
教師:你畫的太陽是什么樣子的?
幼兒園美術(shù)教案5
一、設(shè)計(jì)意圖:
秋風(fēng)吹過,樹上的葉子變得斑斕起來。一些葉子被秋風(fēng)吹落,停歇在墻腳、草叢、路邊……給大地增添了色彩。孩子們喜歡追著葉子跑,對(duì)撿到的各種形狀和花紋的葉子很感興趣。一葉而知秋,孩子們眼里的秋天會(huì)是怎樣的呢?帶大班孩子們拾落葉、看落葉、玩落葉,會(huì)有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢?孩子們通過親近自然而獲得的感受和體驗(yàn)又可以通過什么樣的方式呈現(xiàn)和表達(dá)?于是我設(shè)計(jì)了以葉子為主題的系列活動(dòng)。在活動(dòng)過程中,幼兒會(huì)獲得更豐富的有關(guān)葉子的感知經(jīng)驗(yàn),也會(huì)從情感上對(duì)秋天有更深層次的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,幼兒還可以在科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得發(fā)展。我和孩子們上網(wǎng)搜索、下載了不少葉子畫作品,讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)間,進(jìn)行欣賞,幼兒在欣賞的過程中發(fā)現(xiàn)了葉子拼貼畫的一些特點(diǎn):生動(dòng)、形象、漂亮……接下來,我組織了葉子畫欣賞與創(chuàng)作的集體教學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、用不同形狀的葉子進(jìn)行拓印、彩繪、拼圖、組合,并能表現(xiàn)物體的主要形象特征。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水粉顏料、水粉筆、黑色畫紙、白色畫紙、黑色油性記號(hào)筆、乳膠水、噴壺、各種葉子、濕布等。
2、背景音樂《小葉子》。
四、活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)氛圍,播放背景音樂《小葉子》,引起幼兒的興趣。
2、教師講解,簡(jiǎn)單示范操作要求。
(1)裝飾葉子
教師邊講解邊操作:先用黑色記號(hào)筆沿著葉子的輪廓描粗粗的邊線,然后沿著他身上幾道粗粗的葉脈把他分成幾個(gè)部分。再用水粉色彩裝飾,教師提醒幼兒注意近似色和對(duì)比色的運(yùn)用。
要點(diǎn)提示:每個(gè)區(qū)域內(nèi)可以是一組近似色,也可以是一組對(duì)比色,注意顏色運(yùn)用的規(guī)律、效果。每個(gè)相鄰區(qū)域運(yùn)用兩種或三種好朋友顏色,視覺效果會(huì)更好!
(2)葉子拼貼畫
告訴幼兒一片葉子和不同的葉子組合有不同的圖形,小朋友可以先選自己喜歡的葉子,再在紙上拼出圖形,最后用乳膠水粘貼固定。
要點(diǎn)提示:鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,并選用合適的葉子表現(xiàn)物體的主要特征。
(3)印葉子
方法1、葉脈明顯的一面朝上,用水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷,將整個(gè)葉片刷滿顏色。把有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上,用手輕輕的壓一壓葉片。捏起葉片,放回到紙盒里。利用涂了色彩葉子的外形組合成畫;
方法2、用裝有顏色的噴壺,順著葉子邊沿噴出葉子的外形,利用葉子的外形組合成畫。
要點(diǎn)提示:一定要找出葉脈明顯的一面,用手壓葉片時(shí),不要讓葉片來回動(dòng)。一片葉子只涂一種顏色。
五、活動(dòng)反思:
幼兒是天生的美術(shù)家,新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向。”美術(shù)活動(dòng)示范和范畫都是必不可少的,而示范和范畫又往往會(huì)束縛幼兒的思想,影響他們創(chuàng)造性的發(fā)揮,如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個(gè)值得思考的問題!堆b飾葉子》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對(duì)葉子進(jìn)行裝飾;顒(dòng)開始時(shí)我給幼兒展示了不同的范例,并給每個(gè)范例所用到的線條、圖案進(jìn)行了介紹。在我示范后,我問幼兒老師裝飾的葉子漂亮嗎?他們的回答自然是肯定的,接下來要請(qǐng)你們自己做設(shè)計(jì)師,老師相信你們裝飾的葉子比老師的更漂亮。我還要求幼兒,用不一樣的線條圖案進(jìn)行裝飾,作品不和老師一樣,只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣,在幼兒作畫過程中發(fā)現(xiàn)這兩點(diǎn)給了幼兒很大的創(chuàng)作空間,他們畫出來的葉子五彩斑斕,各有千秋。作品中既有我示范時(shí)的元素,如花、圓點(diǎn)、曲線、折線、直線,又有他們不同與我的獨(dú)特構(gòu)思,達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。運(yùn)用色彩對(duì)采集的秋葉進(jìn)行裝飾,又何嘗不是藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式。經(jīng)過裝飾的秋葉更是增添了不少收藏價(jià)值!孩子們用自己的智慧,給秋天枯黃的葉子變出了彩色的衣服,孩子們的內(nèi)心也綻放出幸福的'花兒!《印葉子》源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作葉子印畫作品。在活動(dòng)中,孩子們選擇自己喜歡的葉子和顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。葉子畫是本活動(dòng)中孩子借以傳達(dá)對(duì)落葉之美的感受和體驗(yàn)的一種表現(xiàn)手法?傮w看來,整個(gè)活動(dòng)的過程自然流暢,幼兒創(chuàng)作的氣氛是輕松愉悅的,他們自主選取所需要的葉子,在底板上比比弄弄,不時(shí)地調(diào)換葉子的方向,或從筐里重新選擇葉子。有的孩子面帶微笑,有的孩子哼著小曲、有的孩子在走動(dòng)時(shí)以跑跳步的方式前行……幼兒似乎成竹在胸。這樣的狀態(tài)應(yīng)該和他們前期經(jīng)驗(yàn)得到了豐富、創(chuàng)作中的障礙得到了一定程度的解決等因素相關(guān),最重要的是幼兒在從事一個(gè)他們想做、并能給他們帶來愉快體驗(yàn)的活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)教案6
設(shè)計(jì)思路:
在《動(dòng)物花花衣》主題活動(dòng)中,孩子們對(duì)身邊熟悉的小動(dòng)物越來越喜歡,愿意主動(dòng)親近它們,愿意傾聽關(guān)于小動(dòng)物的故事。其中,喜羊羊一直是孩子們喜愛的,利用孩子的關(guān)注熱點(diǎn),在幫喜羊羊燙卷發(fā)的情境中,嘗試用不同的形狀的夾子為喜羊羊“燙發(fā)”,其中三角形的表現(xiàn)是對(duì)幼兒己有經(jīng)驗(yàn)的一種挑戰(zhàn),嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法,遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊。整個(gè)活動(dòng)圍繞著情景逐漸展開,最后趕走了灰太狼讓幼兒感受到小羊們的機(jī)智,體驗(yàn)幫小羊理發(fā)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法,并遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊。
2、體驗(yàn)幫小羊理發(fā)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操作材料、炫彩棒
活動(dòng)過程:
一、觀察談?wù)摗獙?dǎo)入,引發(fā)興趣
1、森林里有好多的大灰狼,他們最喜歡抓羊了,聰明的喜羊羊想出了個(gè)好辦法,決定去理發(fā)店里燙個(gè)發(fā)型把自己偽裝起來,這樣狼就抓不到羊了。
二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法
1、喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店,介紹不同的發(fā)型和最流行發(fā)型(圓形、方形、半圓形波浪發(fā)型廣告)
2、喜羊羊燙卷發(fā):用三角形夾子燙卷發(fā)。
重點(diǎn)討論:三角形畫法
先畫兩條斜斜的.線,最后用夾子夾夾緊。
夾子夾緊了嗎?
小結(jié):我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā)。
三、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——幼兒用三角形以及己積累的各形狀畫卷發(fā)。
1、鼓勵(lì)幼兒用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。
2、提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。
小結(jié):找一找有沒有地方?jīng)]有燙到。
四、分享經(jīng)驗(yàn)——介紹自己作品
1、尋找同伴不同的符號(hào)。
小結(jié):燙了卷發(fā),灰太狼認(rèn)不出小羊了。
活動(dòng)反思:
讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中,自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,在自選的材料上自由想象,用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象,充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。
幼兒園美術(shù)教案7
《畫小雞》微課
微目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)運(yùn)用鉛筆工具、放大鏡工具、填充工具、取色工具等的用法。
2、熟練運(yùn)用“畫圖”軟件的橢圓工具,直線工具等進(jìn)行繪畫。
微任務(wù):
畫出小雞并豐富背景內(nèi)容,掌握橢圓工具、刷子工具的用法。
教學(xué)方法:
講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法。
微重點(diǎn)、難點(diǎn):
掌握用橢圓工具和直線工具畫小雞的方法。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1、回憶一下如何使用各種工具。
2、演示橢圓工具、填充工具、畫筆工具、直線工具的用法。
二、新授:畫小角的.基本步驟
1、小雞有哪些特點(diǎn)?根據(jù)小雞的特點(diǎn),畫出小雞的形態(tài)。
2、上面的繪畫過程中,使用了橢圓工具畫身體、腦袋和眼睛,使用了直線工具畫腳和嘴。
3、小雞有很多形態(tài),觀察吃蟲子的小雞的特點(diǎn),畫出小雞的形態(tài)。
4、用填充工具把小雞上色。
5、還要注意畫面平衡,不要把幾只小雞畫堆在一塊了。
三、練習(xí):(通過練習(xí),掌握刷子工具的用法)
1、給小雞群添加背景,畫面內(nèi)容將更豐富。
幼兒園美術(shù)教案8
設(shè)計(jì)意圖
對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的思考
幼兒對(duì)于即將到來的圣誕節(jié)充滿了期待,他們喜歡和圣誕節(jié)有關(guān)的一切事物,如:圣誕老爺爺、圣誕樹、期盼的圣誕禮物等等。本次活動(dòng)在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,用裝扮彩色圣誕樹的情景,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與節(jié)日的積極情感,體驗(yàn)和好朋友一起過節(jié)的快樂。
對(duì)幼兒美術(shù)經(jīng)驗(yàn)的思考
對(duì)于小班初期的幼兒來說,對(duì)色彩已經(jīng)積累了一定的感知經(jīng)驗(yàn),尤其是對(duì)比較鮮艷的顏色,如紅、黃、橙等。但是在藝術(shù)表現(xiàn)的過程中,大多數(shù)幼兒一般會(huì)專注于用一種顏色來完成畫面,小部分幼兒會(huì)選擇2-3種顏色進(jìn)行表現(xiàn),極個(gè)別幼兒選用3種以上顏色。
由此可見,小班初期的幼兒,偏愛鮮艷的顏色,能區(qū)分3—4種或更多差異明顯的顏色,但在藝術(shù)表現(xiàn)時(shí)自主換色的.意識(shí)還不夠強(qiáng)烈,選擇多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作的主動(dòng)性還需要提示。本次活動(dòng)旨在通過幼兒感興趣的裝扮圣誕樹為情景,以流淌玩色為手段,將以往平面的玩色變立體,在看看、玩玩的游戲過程中感受多種色彩流淌交融的美,從而引發(fā)幼兒用多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用流淌玩色的方法裝扮圣誕樹,感受多種色彩流動(dòng)的美,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的樂趣。
養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
替換顏色:是不是幾種顏色都有了?
從上往下慢慢倒顏料:像哥哥姐姐一樣,從高高的地方讓顏色慢
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
關(guān)于圣誕節(jié)事物的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備:
操作材料人手一份:鞋蓋、裝滿各色顏料的瓶子4-5個(gè)、抹布;PPT;圣誕音樂;
活動(dòng)過程
一、興趣激發(fā)(導(dǎo)入提問,回憶圣誕節(jié)的快樂氛圍,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。)
師:再過一段時(shí)間,圣誕節(jié)就要到了,你們喜歡這個(gè)節(jié)日嗎?為什么?
小結(jié):圣誕節(jié)里有可愛的圣誕老人、美麗的圣誕樹、各種各樣的圣誕禮物,真是一個(gè)快樂的節(jié)日。
二、欣賞交流(感受色彩流淌的絢麗多姿,感知流淌藝術(shù)的獨(dú)特之處,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。)
1、PPT1:圣誕老爺爺(旁白:小朋友,你們好。圣誕節(jié)就快到了,可我的圣誕樹還沒準(zhǔn)備好,真急死我了,今年我想要做一顆彩色的圣誕樹,你們能幫幫我嗎?)
提問:圣誕老爺爺遇到了什么困難?要做一顆怎樣的圣誕樹?
提問:什么是彩色?
一種顏色是彩色嗎?要有許多許多的顏色才叫彩色。
小結(jié):原來一棵圣誕樹上要有許多顏色,才是彩色圣誕樹。
觀看視頻
師:有一群哥哥姐姐聽說圣誕老爺爺要一棵彩色圣誕樹,他們已經(jīng)開始打扮了,我們一起來看一看吧!
提問1:你看到哥哥姐姐是怎么打扮圣誕樹的?
提問2:哥哥姐姐打扮的圣誕樹是彩色的嗎?有哪些顏色?
小結(jié):原來,讓各種不同的顏色從圣誕樹最高的地方慢慢往下倒,就能讓許多許多的顏色抱在一起了,五顏六色、五彩繽紛,變成一棵彩色的圣誕樹,神奇嗎?
三、自主創(chuàng)作(鼓勵(lì)幼兒大膽換色,感受色彩流淌交融的獨(dú)特之美。)
師:你們想不想也來試一試打扮一棵圣誕樹?圣誕老爺爺要一棵怎么樣的圣誕樹?
介紹材料:
1、每人一棵圣誕樹,旁邊還有許多的顏料
2、把瓶子寶寶倒過來放在圣誕樹上看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情
重點(diǎn)指導(dǎo):
1、替換顏色:是不是幾種顏色都有了?
2、從上往下慢慢倒顏料:像哥哥姐姐一樣,從高高的地方讓顏色慢慢的流下來!
四、成功體驗(yàn)(激發(fā)自信,體驗(yàn)成功,增進(jìn)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。)
師:大家一起來看看我們的圣誕樹美不美?你的圣誕樹是不是彩色的?有些什么顏色?這么多顏色抱在一起像什么呢?
PPT2:圣誕老爺爺(旁邊:孩子們好!小1班的寶寶你們真厲害!幫我做了這么多漂亮的彩色圣誕樹,我要趕快去準(zhǔn)備好多好多的圣誕禮物,等到節(jié)日的那天,我要給你們每個(gè)人都送禮物哦!)
活動(dòng)總結(jié)
成功體驗(yàn)重點(diǎn)是激發(fā)自信,體驗(yàn)成功,增進(jìn)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。當(dāng)孩子們基本完成創(chuàng)作后,我以開小火車的形式帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴作品,感受多種顏色相融在一起的視覺美,并鼓勵(lì)幼兒對(duì)顏料相融形成的圖案進(jìn)行大膽想象。最后,再次出現(xiàn)圣誕老爺爺?shù)膱D片,利用音效與孩子們互動(dòng),充分體驗(yàn)成功創(chuàng)作的愉悅情感。
幼兒園美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。
2.能用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝飾、添畫、涂色。
3.體驗(yàn)繪畫的樂趣并能大膽地評(píng)價(jià)他人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆、折紙、記號(hào)筆、固體膠
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn):折疊棉襖的過程
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:情景對(duì)話引起幼兒興趣
哇好冷啊!北風(fēng)呼呼地吹,今天老師穿了一件好薄的衣服就出門了,這么冷的天我該怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。
誰能給老師想個(gè)辦法讓老師暖和點(diǎn)呢?
提問幼兒
孩子們你們想出了這么多好辦法老師覺得天冷了添加衣服最好,那么今天我們就給那些處在偏遠(yuǎn)地區(qū)吃不飽穿不暖的小朋友添加棉襖吧。
二、引出課題:我的小棉襖
1.師示范,幼兒觀看
2.師一步一步教給幼兒折疊棉襖的方法幼兒跟著折疊的.方法。
3.將正方形紙沿虛線四角中心折翻轉(zhuǎn),重復(fù)折兩次。
4.將四角向上折起并撐開,然后上下對(duì)折,折出衣服領(lǐng)并且進(jìn)行裝飾圖案。
三、作品展示,師幼共同評(píng)價(jià)作品
四、課后延伸:
今天我們學(xué)習(xí)了折紙小棉襖添畫,孩子們表現(xiàn)都棒棒的那么我們利用課后時(shí)間看看我們的小棉襖還可以變成什么?看老師手中的小棉襖可以變成上衣、還可變成燈籠褲,你們下來也試試變一變。
幼兒園美術(shù)教案10
動(dòng)名稱:蛋蛋秀
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂趣。
2.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。
設(shè)計(jì)思路:
有次餐后我聽到班里有些幼兒在談?wù),說看到電視里用蛋殼制作的小動(dòng)物很漂亮,有青蛙、企鵝、小兔等等,大家談?wù)摰煤軣崃遥驹碌闹黝}正好是“奇妙的蛋”,所以我想何不滿足幼兒一下,讓他們也來用蛋殼或完整的蛋來動(dòng)手做他們喜歡的造型呢?活動(dòng)之前我先讓幼兒和家長一起動(dòng)手搜集蛋殼,帶來煮好的蛋,然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面,讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外,我還和幼兒一起玩過“怎樣讓蛋寶寶站立”的游戲,為本次活動(dòng)結(jié)尾時(shí)的.蛋蛋秀做了準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程:
1. 教師手持魔術(shù)棒,以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。(用棒點(diǎn)擊托盤,讓個(gè)別幼兒上來看看變出了什么?)
2. “你們想不想做魔術(shù)師呢?”“那好,老師為你們準(zhǔn)備了一些材料,有各色彩紙、顏料、彩泥,還有毛線等等,希望你們把這些蛋變成新的東西,并且你要告訴好朋友或者客人老師,你是怎樣變的?用的什么東西變的,好嗎?”
3. 幼兒制作,教師巡回,幫助并鼓勵(lì)幼兒。
幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。
幼兒園美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)單的語言講述。
2.根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。
2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
請(qǐng)幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。
師:今天老師帶來了一個(gè)謎語,你們來猜一猜“兩課小樹十個(gè)杈,不長葉子不開花,能寫能算還會(huì)畫,天天干活不說話”。
二、基本部分
1.看看、說說自己的手
師:伸出自己的手,仔細(xì)觀察自己的手,說說自己的.手的什么樣的,誰來說一說?(先自由觀察講述,再集體交流)。
如:10個(gè)手指、手掌、手背,以及各手指的名稱。
2.游戲“小手變變變”
組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。
3.學(xué)習(xí)繪畫(引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng))
。1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。
(2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。
。3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。
(4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。
4.欣賞作品,交流感受。
師:小朋友們畫得都不錯(cuò),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來介紹自己的“小手”變成了什么?
請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。欣賞每個(gè)小朋友的作品。
三、結(jié)束部分
師:今天,小朋友們的小手畫得都不錯(cuò),希望你們以后要愛護(hù)小手,讓我們的小手更加的健康靈巧!
幼兒園美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
·在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中,能夠剪出各種不同花邊的花朵。
·愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法;顒(dòng)準(zhǔn)備:剪刀、彩紙若干
活動(dòng)過程:
一、花朵
1、你見過的花朵
“你見過的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)
教師小結(jié)幼兒的回答
2、出示作品“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了,今天我們要換一個(gè)方式畫畫,我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。”(教師出示作品)
二、制作
1、看看、說說
“這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?”
“我花園里的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察,泛講)
“這些花瓣,都是一刀剪下來的,今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來!
過程:
1、一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對(duì)折成三角形的形狀。
2、在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處,離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你們仔細(xì)看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、怎么讓花瓣多一點(diǎn)?
在折疊三角形的時(shí)候,次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對(duì)折,而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2、怎么讓花朵大一點(diǎn)?
在剪花瓣的時(shí)候,離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小。
“這樣的花朵是怎么剪出來的`呢?”(空心的花朵)
“我們?cè)诩敉昙堫^后,剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”(教師演示,將剩下的紙頭剪出花朵來!
2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,剪的長短不一樣,花瓣大小就不一樣。”
教師帶幼兒一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請(qǐng)你先畫一畫,等一下就沿著你畫的直線剪!庇變翰僮,教師指導(dǎo)
三、延伸
“你們都剪了很多花朵出來了,今天啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里,因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候,我們要把這些花朵黏貼的畫紙上,然后在用蠟筆來裝飾我們的花園!
幼兒園美術(shù)教案13
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
在教學(xué)主題"香香的蔬菜"中孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多種蔬菜,包括蔬菜的顏色,形狀,本次活動(dòng)通過做一做來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜。 蔬菜印畫這節(jié)課是在認(rèn)識(shí)了常見蔬菜的基礎(chǔ)上,通過繪畫的形式來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜,使小朋友意識(shí)到蔬菜除了有營養(yǎng),可以吃,原來還可以用來畫畫。認(rèn)知方面:通過觀察胡蘿卜、辣椒,藕蔬菜的橫截面,知道是什么 蔬菜,培養(yǎng)幼兒的觀察力。技能方面:利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。情感方面:了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的想象;顒(dòng)重點(diǎn):用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫;顒(dòng)難點(diǎn):用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,要求均勻蘸色。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。
2.使幼兒能夠正確的礁色,不混色。
3.了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。
2.棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等。
3.紅、黃、藍(lán)、綠顏料,每組各一份。
活動(dòng)過程:
一、通過談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的`認(rèn)識(shí)。
1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學(xué)本領(lǐng),我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?幼兒觀察蔬菜,看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜?
。ㄟ\(yùn)用觀察法和提問法導(dǎo)入,介紹各種蔬菜)2.和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶,看看,有哪些?
(認(rèn)識(shí)顏色,紅寶寶,綠寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶)3.蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個(gè)小魔術(shù),你們想看嘛?出示范畫,變出了什么?
4.你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
二、教師示范
1.蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?(運(yùn)用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。)
Xxx小朋友的辦法真好,你能給變一個(gè)嗎?變得真漂亮,你能再變一個(gè)嗎?我也想來學(xué)一學(xué),教師邊學(xué)邊示范:選一個(gè)蔬菜寶寶,用平平的這面礁上顏色,按在紙上,呆上一小會(huì)后,再把蔬菜寶寶拿起來,看,魔術(shù)變出來了。ǜ嬖V幼兒礁顏色不要太多,印的時(shí)候時(shí)間要留長一些,并且要用力壓)
2.這么多漂亮的花變出來了,我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子,你覺得用什么顏色搭配最好看,用x顏色畫好桿子,再畫上什么形狀的葉子呢?(幼兒發(fā)揮想像)(整個(gè)過程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美,幼兒將運(yùn)用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。)
三、幼兒操作
1.看,后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了,也想變變魔術(shù)?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
2.教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。
四、教師點(diǎn)評(píng),并結(jié)束
小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室去,用我們的畫布置一個(gè)花花展(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)(本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授、巡回指導(dǎo)、作品展示四個(gè)環(huán)節(jié)組成。)本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。
幼兒園美術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠了解和感受春天給自然界帶來的變化,知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
2、感受利用素材,大膽表現(xiàn)所帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察能力,對(duì)色彩的`感受能力和識(shí)別能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
觀察和記憶色彩,能夠利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn),并體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn):
表現(xiàn)方法的運(yùn)用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。
教學(xué)過程:
一、游戲?qū),激發(fā)興趣。(看一看)
1、激發(fā)學(xué)生的興趣,對(duì)原有的自然界的體驗(yàn)產(chǎn)生回憶,啟發(fā)學(xué)生的想象。
2、我們到大自然中去,看一看春天的景色吧。ń處熡妹襟w展示春天的畫面)。
。▽W(xué)生觀察、記憶、想象,感受春天的色彩。)
3、你從哪些地方感覺到春天來了,
。▽W(xué)生之間相互交流,觀察、體驗(yàn)的感受,培養(yǎng)學(xué)生的感知能力。)
幼兒園美術(shù)教案15
【教學(xué)目的】:
初步感知中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格;能用語言表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。感知中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”,在比較中體會(huì)作者對(duì)平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感;體會(huì)畫家對(duì)生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】:
能用語言表達(dá)自己對(duì)作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。
【教學(xué)難點(diǎn)】:
了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。
【教學(xué)時(shí)間】:
第1周
【教學(xué)準(zhǔn)備】:
范作
【教學(xué)內(nèi)容】:
畫家眼中的兒童
【教學(xué)過程】:
一、體驗(yàn)活動(dòng):創(chuàng)設(shè)嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。
摸一摸:讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布,初步感知兩種不同材料、工具的特點(diǎn)。
畫一畫:用毛筆和油畫筆畫“點(diǎn)”和“線”,觀察兩者有什么不同。找一找:你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”,哪些選用了“油彩畫布”?你是從哪里觀察出來的?
二、體驗(yàn)活動(dòng):比較工筆畫與意筆畫的不同。
想一想:比較《小庭嬰戲圖》、《牧牛》、《蒲公英》三張作品,作者哪些地方用了流暢細(xì)膩的線條,哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)?
說一說:流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺?粗獷的點(diǎn)、線給你什么感覺?
三、探究活動(dòng):選擇自己喜歡的一張畫進(jìn)行欣賞與評(píng)述。
選一選:你喜歡哪一幅作品?它給你什么感受?(提供選擇詞語:歡樂、吉祥、熱鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農(nóng)村生活、可愛、大自然氣息、有趣、文靜、調(diào)皮、生動(dòng)、親情等)
說一說:作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?(引導(dǎo)觀察作品的形與色,體會(huì)不同畫種、不同時(shí)代、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣。)、
四、評(píng)述活動(dòng):評(píng)一評(píng)我喜歡的好作品。
描述:作品中描繪了什么?給你什么感受?(提供一些美術(shù)語言,讓學(xué)生選擇。)
分析:以個(gè)人或小組合作,在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺的.地方。(引導(dǎo)欣賞作品的造型與色彩)
解釋:教師提供作品的背景資料,或補(bǔ)充解說。
評(píng)價(jià):說說自己對(duì)作品的感想或提出改進(jìn)意見。
五、評(píng)述活動(dòng):感受自己的生活照片,美在哪里?
找一找:找出自己喜歡的一張生活照片(提供相關(guān)詞語讓學(xué)生選擇,如快樂、親情、有趣、可愛等)
說一說:描述一下照片上的情景(引導(dǎo)細(xì)致的觀察),自己在干什么?
畫一畫:我的童年。
評(píng)一評(píng):我的作品美在哪里?同學(xué)作品美在哪里?(與同學(xué)作品比較一下)
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