《泥工》教案7篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的《泥工》教案，希望能夠幫助到大家。

《泥工》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解熊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會用分泥、團(tuán)圓、壓扁的泥工技能制作小泥熊。

　　2、在創(chuàng)作活動中，體驗(yàn)操作活動的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、橡皮泥、泥工板、小棒人手一份。

　　2、PPT課件。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友們好！歡迎來到小熊夢工廠，今天我們這里要招聘小熊明星啦，我們一起來設(shè)計(jì)一只可愛的小熊來參加比賽吧。

　　二、播放小熊圖片，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問。

　　小熊長什么樣子？（小熊長著一個圓圓的腦袋，圓圓的身體，腦袋上面有兩個圓圓的耳朵，有兩只眼睛、一個圓圓的鼻子、還有圓圓的手和腳）

　　三、示范講解：可愛的小熊。

　　1、分泥——先分成三塊大小相同的泥

　　2、搓圓——將兩塊大泥搓圓變成小熊圓圓的腦袋和身體，用小棒上下連接，像我們上學(xué)期做得小雪人一樣。

　　3、壓扁——分三塊小泥搓成小圓壓扁，變成小熊的'耳朵和鼻子。

　　重點(diǎn)：小熊的耳朵豎起來粘在腦袋上，鼻子粘在腦袋前面

　　4、用小棒扎出兩個小洞做眼睛

　　5、分四塊稍微大一些小泥團(tuán)圓搓長，變成小熊的手和腳。

　　可愛的小熊完成了，你可以用上次我們做過的的帽子、蝴蝶結(jié)……打扮小熊。

　　四、幼兒操作。

　　幼兒按步驟圖制作自己喜歡的小熊。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒幼兒分泥。

　　五、作品展示，教師評價(jià)。

　　展示幼兒作品，評選小熊小明星。

《泥工》教案2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒參與泥工活動的興趣，激發(fā)其愛科學(xué)、勇于創(chuàng)造的精神。

　　2、鞏固幼兒對于各種幾何體的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　二、活動重點(diǎn)：

　　幼兒能通過各種幾何體進(jìn)行塑造機(jī)器人模型。

　　三、活動準(zhǔn)備：s

　　教具：橡皮泥機(jī)器人范例。

　　學(xué)具：人手一盒橡皮泥，一塊泥工板。

　　四、活動過程：

　　一、出示各種機(jī)器人玩具，教師擺弄，供幼兒欣賞、觀察。

　　1、師：今天朱老師帶了一個非常好玩的玩具，看，這是什么呀？

　　2、師：這個機(jī)器人可好玩了，看，它的手腳都可以動呢！我們一起來學(xué)學(xué)機(jī)器人走路的樣子吧！

　　3、師、幼討論機(jī)器人的'作用，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)器人玩具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　1、師：我們來仔細(xì)看看這個可愛的機(jī)器人吧！這個機(jī)器人是由什么制作的？有哪些圖形組成的呢？

　　2、師：你還見過其他的機(jī)器人嗎？它又是什么樣子呢？誰可以來介紹一下你看過的機(jī)器人！

　　3、教師小結(jié)：機(jī)器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點(diǎn)制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體，如長方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來。

　　三、交代活動要求。

　　1、師：今天我們一起用橡皮泥來制作一個心愛的機(jī)器人吧！

　　2、師：請小朋友在制作之前先在腦海中設(shè)計(jì)，然后做出各種幾何體，再用牙簽、小棒當(dāng)螺絲進(jìn)行連接，看誰的玩具機(jī)器人設(shè)計(jì)新奇、有趣！

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，制作出造型獨(dú)特的機(jī)器人玩具。

　　2、指導(dǎo)幼兒用色紙、剪刀對機(jī)器玩具人進(jìn)行裝飾。

　　3、活動時(shí)，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他顏色可以問好朋友借，但是在活動結(jié)束之后，要把顏色全部分類放回相應(yīng)的盒子里去。

　　五、評析作品。

　　1、請個別幼兒介紹一下自己的作品，師生共同欣賞。

　　2、可以說一說你的機(jī)器人有哪些本領(lǐng)。

　　六、結(jié)束活動。

　　請幼兒把橡皮泥團(tuán)圓放回盒子，收拾好材料

《泥工》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會運(yùn)用泥工的多種技能，按書中的故事內(nèi)容進(jìn)行恐龍形象、動作的簡單塑造。

　　2、學(xué)會正確使用工具，發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力。

　　3、會分工合作，共同體驗(yàn)成功的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、為每組選一本塑造有關(guān)恐龍故事的參考書，事先讓各組幼兒都看過，引導(dǎo)幼兒對恐龍有初步認(rèn)識。

　　2、恐龍玩具模型、各種恐龍圖片，如霸王龍、翼龍、劍龍。

　　3、各種顏色的橡皮泥，泥工板，牙簽、背景音樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　抓住恐龍的外形特征，用泥塑的形式獨(dú)立完成捏制完成恐龍?jiān)煨汀?/p>

　　活動難點(diǎn)：

　　正確把握不同體型恐龍的身體部分的比例。

　　活動過程：

　　一、出示恐龍玩具模型，引起幼兒對泥塑活動的興趣。

　　1、教師：“這些故事書中的角色——恐龍是我們大家最喜歡的了，今天老師正好也邀請到了一位小客人，讓我們看看它是誰吧？

　　2、出示恐龍模型，了解恐龍不同的外形特征。

　　提問：這是什么恐龍？它最明顯的特征是什么？你知道它的本領(lǐng)嗎？

　　小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。

　　二、討論、明確泥塑的制作方法。

　　提問：看一看這個故事中有哪些恐龍？它們長得是什么樣的？在做什么？可以用什么方法捏恐龍的頭、身體和尾巴？

　　三、播放背景音樂，請幼兒分工制作，教師觀察、指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒既要相互合作，又要盡量獨(dú)立完成自己的'任務(wù)。

　　2、也可選用其他材料，如用樹枝做樹等。

　　3、做完的先分組進(jìn)行講述練習(xí)。

　　四、講述表演，共同欣賞評價(jià)。

　　提問：誰來講一講你做的是什么恐龍？他在干什么？他們之間都發(fā)生的什么事情？

　　活動延伸：

　　1、在美工角展覽幼兒的泥塑作品供大家觀賞、交流。

　　2、鼓勵幼兒閱讀其他方面的圖書，進(jìn)行有關(guān)人物、動物等形象的塑造。

《泥工》教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒在制作活動中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情。

　　2、嘗試用油泥在紙盤上粘貼 ，制作有表情的紙盤娃娃。

　　3、體驗(yàn)制作紙盤娃娃的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件-表情娃娃

　　2、紙盤、油泥、泥工板；

　　活動過程

　　一、感受嘴巴、眼睛的不同形態(tài)與表情的關(guān)系

　　1、首先出示兩個大的水果娃娃

　　提問；咱們水果屋呀，來了兩個新朋友，你們看他是誰呀?你們喜歡他們嗎？

　　2、教師:這兩個娃娃是什么樣子的？

　　3、請幼兒說說；笑起來時(shí)他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么樣子的？

　　請幼兒學(xué)個笑的`樣子給身邊的小朋友看看�？奁饋頃r(shí)眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？

　　請幼兒學(xué)個笑的樣子給身邊的小朋友看看。

　　4、提問：除了哭和笑以外還有什么表情？

　　孩子們可以根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨時(shí)調(diào)整新的表情。

　　二、用油泥制做水果娃娃。

　　1、提問：小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的？

　�。ü膭钣變赫f出是用油泥搓成長條作成的）

　　2、當(dāng)水果娃娃笑的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做？并請個別幼兒來嘗試。

　　3、當(dāng)水果娃娃哭的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做？并請個別幼兒來嘗試。

　　三、孩子們自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品展示

　　請個別幼兒說說自己的水果是娃娃是什么表情？眼睛嘴巴是什么樣子的？

　　你還在紙盤上用油泥做了什么？你喜歡哪中表情的娃娃？為什么？

　�。ü膭畲竽懕硎�，體驗(yàn)自己和同伴交流的樂趣。）

《泥工》教案5

　　目標(biāo)：

　　嘗試用搓、壓、剪的方法制作并裝飾圍巾，知道圍巾是冬天保暖的日常用品，體驗(yàn)制作圍巾的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　各種圍巾圖片；長方形的'圍巾范例；面泥

　　過程：

　　一.觀察討論

　　冬天到了，很多小朋友都戴上了圍巾上幼兒園。

　　今天，老師也帶了一些特別的圍巾，我們一起來看看。（出示圍巾圖片）

　　小結(jié)：原來圍巾有不同的花紋、顏色、長短和材料。冬天戴上圍巾不但給我們帶來溫暖，各種各樣的圍巾還能把我們打扮得更加漂亮。

　　二.裝飾圍巾

　　過渡：森林里要開一家圍巾商店，很多動物都要來買，老板小兔來不及做那么多圍巾，我們一起來幫忙吧。（出示范例）

　　1.老師示范

　�。�1）先用面泥搓成一條長長細(xì)細(xì)的，再壓扁；

　�。�2）用其他顏色的面泥通過小點(diǎn)點(diǎn)、線條等組成圖案有規(guī)律的排列在一條細(xì)細(xì)長長的面泥上；

　　（3）用剪刀在細(xì)細(xì)長長的面泥兩端剪成條狀，圍巾就制作成功。

　　2.幼兒制作

　　老師提供裝飾花樣的步驟圖，幼兒自選圖案用面泥裝飾圍巾。

　　小結(jié)：在一條圍巾用幾種連續(xù)花樣裝飾會更漂亮。

　　三.交流分享

　　1.（教師分類展示作品）集體欣賞作品，請個別幼兒介紹裝飾的方法。

　　2.鼓勵幼兒到區(qū)角活動中繼續(xù)嘗試設(shè)計(jì)各種花樣的圍巾。

　　小結(jié)：今天每個小朋友都動腦筋，制作了一條和別人不一樣的圍巾，都很美。以后在區(qū)角活動中再可以試一試，制作更美的圍巾好嗎？

《泥工》教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動物。

　　2、能和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

　　3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．3D電影《海底世界》及3D眼鏡若干；

　　2.各種材料（紙） 剪刀、彩筆、膠棒等，海底世界大背景板一張。

　　3.《小金魚》音樂

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、伴著《小金魚》音樂，與幼兒一起學(xué)小魚游進(jìn)場。師：“小朋友，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來休息一下吧”

　　2、觀看電影《海底世界》。

　　二、展開

　　1、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？說說看吧。

　　2、美工活動----借形想象，制作海底生物。

　　A、教師出示課件，展示幾件做好的'作品，讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考。

　　B、讓幼兒觀察各種材料，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　（剪剪貼貼組、涂涂畫畫組、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等）

　　共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

　　讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美麗的海底世界。

　　三、結(jié)束：與伙伴們分享自己美麗的作品。

　　“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來欣賞吧？”

　　四、與客人老師再見，帶幼兒離開活動室

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個共同的星球上，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛生物，珍愛地球。

《泥工》教案7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

　　2、感受泥工活動的樂趣。

　　3、激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護(hù)小動物的情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　橡皮泥、火柴若干;課件;背景音樂;背景桌面。

　　【活動過程】

　　1、看課件，引起幼兒興趣

　　——先出示泥工蝸牛的身體，"請幼兒猜猜這是什么?"發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣。

　　——"小朋友還有不同的'想法嗎?"

　　——再出示蝸牛的殼，請幼兒接著猜，"我們接著往下看"

　　——"我們看看到底是不是小蝸牛"最后出示完整的泥工蝸牛圖片。

　　——請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?(身體、殼、眼睛)

　　——小蝸牛用什么材料做成?誰知道是怎么做出來的呢?(幼兒發(fā)言)

　　2、示范講解

　　——教師示范講解，注意要點(diǎn)：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球，搓長做蝸牛的身體;再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。

　　3、滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時(shí)候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時(shí)，能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎?對，我們要愛護(hù)小蝸牛。那這一只自己有些孤獨(dú)，我們來幫他做一些小伙伴吧!

　　4、幼兒操作

　　——教師提出明確的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥;火柴頭很尖不能對小朋友和自己的眼睛。(配班教師分發(fā)橡皮泥)

　　——教師和孩子一起制作蝸牛，注意用口訣引導(dǎo)幼兒。

　　——請幼兒幫做好的小蝸牛再做一個小伙伴，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵。

　　5、游戲：蝸牛搬家設(shè)計(jì)一個桌面：蝸牛的溫馨小家，請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。

　　6、講評幼兒作品

　　7、活動結(jié)束，聽音樂表演小蝸牛。

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